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Estudo do texto
Estudo do texto
PUBERDADE: O INCIO DAS
COMPLICAES
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e na infncia as crianas querem mais do que tudo se sentir iguais s outras da turma, a partir
da puberdade queremos mais do que tudo ser diferentes de todas as outras pessoas. evidente
que isso nos impulsiona na direo da busca da individualidade [...]. fato tambm que isso
provoca um aumento da solido, que pede um grande amor. O grande amor fantasiado como
uma coisa extraordinria, fato que tambm agrada vaidade: uma forma de ser especial e nico
a dois! [...]
A vaidade traz esse reforo da individualidade, traz uma preocupao muito maior com a aparncia
fsica, com os sinais externos de posio social grife nas roupas, por exemplo e traz consigo uma
nova dor: a humilhao. No sei se ela completamente nova, mas, durante o perodo infantil, o sentir-
se por baixo, o ser colocado num plano mais submisso, o fato de perder uma disputa, tudo isso di
Tema:
Adolescer
Menina ao espelho (1954), de Norman Rockwell.
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muito menos do que na fase adulta. Ter sucesso
faz bem para a vaidade, porm fracassar uma hu-
milhao terrvel. Isso vale para qualquer assunto:
para as paqueras, para o jogo de futebol, para o
vestibular e assim por diante. A dor muito forte.
Onde existe dor forte costumamos levar as coisas
a srio, porque queremos nos proteger contra essa
dor, tentar evit-la. Dessa forma, a partir da puber-
dade todas as coisas da vida passam a ser coisa
sria. O que era jogo-treino passou a ser jogo
vlido pelo campeonato. A partir da, tudo para
valer.
evidente tambm que ningum se acha
perfeito e completamente equipado para esse jogo.
Ningum acha que Deus foi suficientemente
generoso e lhe deu tudo com que sonharia. Uns
acham que so baixos demais, outros, que o nariz
muito grande; para outros, o problema o cabelo
crespo ou liso demais. Alguns se revoltam contra a posio social e econmica da famlia, se tornam
adolescentes difceis e no raramente buscam nas drogas e nas turmas de colegas o consolo para suas
insatisfaes e incompetncias. Buscam, por a, a sada errada, um caminho de maus resultados. A
poca difcil mesmo. Os sentimentos de inferioridade so inevitveis. Tudo di muito. Tudo d
medo, mas preciso coragem e fora interior para seguir viagem.
(Flvio Gikovate. Namoro Relao de amor e sexo. So Paulo: Moderna, 1993. p.19-20.)
As crianas querem ser iguais ao grupo; j os adolescentes querem se diferenciar do grupo.
Sim, pois o texto descreve como o jovem se sente e os problemas que costuma ter nessa fase da vida.
Resposta pessoal. Sugesto: Definir a prpria identidade.
O jogo-treino equivale infncia; o jogo vlido pelo campeonato, fase adolescente e adulta.
Porque, a partir dessa fase, as derrotas no so aceitas com naturalidade, pois resultam em muita dor.
AH! ESTE CORPO...
Seu corpo est mudando to depressa que
pode parecer que tudo cabelo, formas e
pele est errado. Voc pode se sentir de-
sajeitado e acanhado, ou preocupado por no
ser to atraente. Todo mundo tem seus
atrativos, seja um sorriso, sardas, olhos
brilhantes ou covinhas no rosto. E ns todos
sabemos que no s a aparncia que torna
uma pessoa atraente; senso de humor e sim-
patia, por exemplo, so tambm muito im-
portantes.
(Elizabeth Fenwick e Richard Walker. O sexo em sua vida. So
Paulo: tica, 1996. p.30-1.)
COMPREENSO E INTERPRETAO
1. No primeiro pargrafo do texto, o autor afirma que crianas e adolescentes tm em relao ao grupo
a que pertencem comportamentos diferentes. Em que consiste essa diferena?
2. O ttulo Puberdade: o incio das complicaes resume a idia principal do texto? Por qu?
3. Segundo o texto, a busca da individualidade uma conseqncia inevitvel do processo de cres-
cimento.
a) O que voc entende por busca da individualidade?
b) Voc concorda com a viso do autor de que a busca da individualidade provoca solido? Por
qu?
c) Segundo o texto, a fantasia de um grande amor agrada vaidade porque uma forma de ser
especial e nico a dois. Explique essa afirmao.
4. No 1 pargrafo do texto, o autor faz uma distino entre o jogo-treino e o jogo vlido pelo
campeonato.
a) Qual desses jogos corresponde fase infantil e qual corresponde fase adolescente?
b) Por que a humilhao passa a ser um sentimento muito presente na vida das pessoas a partir da
adolescncia? P
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5. Releia o ltimo pargrafo do texto e o boxe intitulado Ah! Este corpo....
a) Que semelhana h entre eles?
b) Segundo esse pargrafo, qual a origem de alguns tipos de revolta dos jovens?
c) Que argumentos o texto Ah! Este corpo... apresenta para ajudar a combater o inevitvel senti-
mento de inferioridade?
6. Segundo o autor do texto em estudo, a adolescncia uma fase difcil e dolorosa. Alguns jovens,
revoltados, buscam sadas nas drogas e em turmas de colegas.
a) Qual a opinio do autor sobre esse tipo de sada? Comprove sua reposta com uma frase do
texto.
b) O que necessrio para superar as dificuldades naturais do processo de crescimento e de defini-
o da identidade?
Ambos tratam da insatisfao das pessoas principalmente dos adolescentes quanto ao prprio corpo.
Insatisfao com o prprio corpo e com
sua posio econmica e social.
O autor considera que essas sadas so inadequadas. Buscam, por a, a sada errada, um caminho de maus resultados.
Coragem e fora interior.
Primeiramente, principalmente, antes de tudo, em primeiro lugar, etc.
Sugesto: A partir da puberdade todos os fatos/acontecimentos da vida passam a ter um grande significado.
H vrias possibilidades de construo. Eis uma delas: A vaidade refora a individualidade e, com ela, acentua-se a preocupao com a aparncia
fsica [...] por exemplo , dando origem a uma nova dor: a humilhao.
O de que todo o mundo tem algum tipo de atrativo e o de que a aparncia no tudo, pois simpatia e senso de humor so
importantes.
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A LINGUAGEM DO TEXTO
1. No trecho a partir da puberdade queremos mais do que tudo ser diferentes de todas as outras
pessoas, a expresso mais do que tudo compara e ao mesmo tempo acentua o desejo de ser
diferente. Que outra expresso com sentido semelhante poderia ser empregada no lugar dela?
2. O texto de Flvio Gikovate foi extrado de um livro dirigido ao pblico adolescente. Por esse motivo
o autor, embora faa uso da variedade padro da lngua, busca certa informalidade, a fim de tornar
a linguagem mais acessvel ao leitor.
Suponha que o autor esteja reescrevendo o texto, pensando em outro tipo de pblico, e queira dar
um tom mais formal linguagem. Que alteraes ele poderia fazer para evitar o emprego da palavra
coisa no trecho a partir da puberdade todas as coisas da vida passam a ser coisa sria?
3. No trecho que segue, o autor intencionalmente repete o verbo trazer. Veja:
A vaidade traz esse reforo da individualidade, traz uma preocupao muito maior com a
aparncia fsica, com os sinais externos de posio social grife nas roupas, por exemplo e traz
consigo uma nova dor: a humilhao.
Que outra redao ele poderia dar a esse trecho, caso quisesse evitar a repetio? Adapte o que for
necessrio.
OLHOS NOS OLHOS
No por acaso que os amantes tendem a
se encarar olho no olho. A pupila do olho se
dilata quando olhamos para algo que nos inte-
ressa. [...] Estatisticamente, o aspecto fsico
mais importante para os homens, enquanto as
mulheres normalmente so atradas pela inte-
ligncia ou pelo senso de humor de um ho-
mem, mais do que pela aparncia.
(Elizabeth Fenwick e Richard Walker. O sexo em sua vida, cit., p. 38.)
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Cruzando linguagens
A borboleta, o bicho-da-seda, a aranha.
Significa renovao, comear uma fase diferente da vida.
Todo mundo tem seus atrativos, seja um sorriso, sejam sardas, sejam olhos brilhantes, sejam covinhas no rosto. Professor: Convm comentar que no se devem misturar
as conjunes; por esse motivo, a palavra ou foi substituda por sejam.
4. Quando queremos enumerar vrios substantivos ou adjetivos, podemos fazer uso da construo
sinttica seja(m)... seja(m). Observe:
Nada o detm em seus negcios, seja a dificuldade econmica, sejam os altos impostos, seja
o desnimo de seus scios.
No boxe Ah! Este corpo..., os autores fazem uso dessa construo, porm de forma incompleta:
empregam a palavra seja uma nica vez, no a repetindo na enumerao. Identifique o trecho em
que isso ocorre e reescreva-o, empregando seja antes de cada substantivo enumerado.
Leia este poema, de Carlos Queiroz Telles:
RITUAL
Este corpo Sou o fui
que agora me veste e o serei.
ainda casca
e casulo Este tempo
de um outro bicho que me guarda
que cresce. para um outro
amanhecer
Esta capa que me acompanha lembrana
desde os tempos e promessa,
de criana recordao e
desce intil esperana,
aos meus ps. morte e vida
enoveladas
Sou a ponte na meada
que me liga. das mudanas.
Sou o gesto
que me une.
Sol e lua,
noite e dia.
enovelado: enrolado, emaranhado.
meada: enredamento, confuso.
1. Quanto s idias que apresenta, esse texto pode ser dividido em duas partes.
A 1 rene as estrofes 1 e 2 e trata das transformaes fsicas do eu lrico; a 2 formada pelas
estrofes restantes, que tratam da identidade do eu lrico em um momento de mudanas.
Na 1 parte, o eu lrico compara-se a um animal em transformao.
a) Que animais saem de um casulo?
b) O que significa, para esses animais, sair do casulo?
2. Na 2 estrofe, o eu lrico faz referncia a uma capa, que desce intil a seus ps, como se ele
estivesse se despindo de uma roupa que o acompanhara por longo tempo.
a) De que tipo de roupa ele estaria se desfazendo?
b) Por que o eu lrico a chama de intil?
Da roupa (ou do papel) de criana.
Porque, como adulto, ela no lhe serve mais.
(Sementes de sol. So Paulo:
Moderna, 1992. p. 36-7.)
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3. Na 2 parte do texto, o eu lrico tenta definir a si mesmo, fazendo uso de linguagem figurada.
a) Nos versos Sou a ponte / que me liga, o pronome me complementa o verbo ligar, como se a
ponte ligasse duas faces do mesmo eu. Quais so essas faces?
b) Nos versos Sou o fui / e o serei, os verbos destacados so substantivados. Que substantivos
podem substituir esses verbos sem que haja mudana de sentido?
4. Na 2 parte do poema so empregadas vrias antteses, isto , vrios pares de palavras com sentidos
opostos.
a) Identifique no texto dois exemplos de antteses.
b) Qual a relao entre essas oposies do texto e o estado de mudana e transformao do eu
lrico?
5. O poema se intitula Ritual. Rituais so cerimnias religiosas em que se cultua um deus ou formas
de iniciao de um indivduo numa seita, como o caso do batismo, por exemplo.
a) Que fato sugerido na 2 estrofe se associa idia de ritual de iniciao?
b) Esse ritual introduz o eu lrico em qu?
c) Nos ltimos versos, so empregadas as palavras enoveladas e meada para caracterizar o processo
vivido pelo eu lrico. Pelo sentido delas, pode-se dizer que esse um processo fcil ou difcil? Por qu?
6. Compare o poema com o texto Puberdade: o incio das complicaes. Quais dos itens seguintes
correspondem a afirmaes verdadeiras sobre os dois textos?
a) Ambos os textos narram o processo de amadurecimento de um adolescente e sua iniciao na
fase adulta.
b) Embora os textos apresentem linguagens diferentes um cientfico e o outro potico ,
ambos refletem sobre a transio da fase infantil para a fase adulta.
c) Mais do que o texto cientfico, o poema acentua a convivncia entre traos infantis que ainda
persistem e traos do adulto em nascimento.
d) Ambos os textos discutem o problema da identidade do adolescente.
e) Somente no texto cientfico a adolescncia vista como uma fase difcil, de sofrimento.
1. De acordo com o texto Puberdade: o incio das complicaes, a partir da puberdade as pessoas tm
necessidade de ser diferentes umas das outras. Voc concorda com essa opinio do autor? Por qu?
2. Segundo o texto do boxe Ah! Este corpo..., no s a aparncia que torna uma pessoa atraente.
Voc concorda com isso? O que voc considera essencial para uma pessoa ser atraente?
3. Segundo o autor do texto de abertura do captulo, a partir da adolescncia qualquer tipo de fracasso
nos humilha e nos faz sofrer. Esse comentrio sugere que a competio social muito forte e que
ningum est preparado para perder.
a) Voc sofre quando se sente por baixo?
b) Se a competio social inevitvel, como devemos lidar com ela para no sofrermos tanto?
4. O autor, apesar de reconhecer que a adolescncia uma fase difcil, condena sadas como o uso de
drogas. Na sua opinio, que sadas o adolescente deve buscar para lidar com sua rebeldia e insatisfao?
A face da criana e a do adulto.
passado e futuro
sol e lua; noite e dia; fui e serei; lembrana e promessa; recordao e esperana;
morte e vida
Elas sugerem que o eu lrico esteja vivendo um momento confuso, de sentimentos contraditrios.
O desnudamento, o deixar cair a capa.
Na fase adulta.
Trocando idias
A afirmao do 1 item no verdadeira porque o primeiro texto no narra a histria de um adolescente; discute o tema de forma impessoal. A do ltimo item
tambm no verdadeira, porque as dificuldades da adolescncia so retratadas pelos dois textos.

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