MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE:

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (CONCLUSÃO)

A Formanda
Carla Santos
Tabela para cruzamento da informação resultante da auto-avaliação da BE com os campos e
tópicos estabelecidos pela IGE

Campos de análise Modelo de auto-avaliação da BE

Domínios/subdomínios

1. Contexto e caracterização D. Gestão da BE

da escola
D.1. Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso
1.1. Contexto físico e social e serviços prestados pela BE
1.2. Dimensão e condições físicas
da escola D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de
1.3. Caracterização da população serviços
discente
1.4. Pessoal docente D.3. Gestão da Colecção/da Informação
1.5. Pessoal não docente
1.6. Recursos financeiros

2. O Projecto Educativo A. Apoio ao desenvolvimento curricular

2.1. Prioridades e objectivos A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de
2.2. Estratégias e planos de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
acção Docentes

A.2. Promoção das Literacias de Informação, Tecnológica e

Digital

B. Leitura e Literacias

C. Projectos, parcerias e actividades livres, extra-

curriculares e de abertura à comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de

enriquecimento curricular

C.2. Projectos e parcerias

D. Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso

e serviços prestados pela BE

3. Organização e gestão da
escola
3.1. Estruturas de gestão
3.2. Gestão pedagógica
3.3. Procedimentos de auto-
avaliação institucional
4. Ligação à comunidade
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de
serviços
D.3. Gestão da Colecção/da Informação
A. Apoio ao desenvolvimento curricular
A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de
Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
Docentes
A.2. Promoção das Literacias de Informação, Tecnológica e
Digital
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE
C. Projectos, parcerias e actividades livres, extra-
 curriculares e de abertura à comunidade
4.1. Articulação e participação
dos pais e encarregados de C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de
educação na vida da escola enriquecimento curricular
4.2. Articulação e participação
das autarquias C.2. Projectos e parcerias
4.3. Articulação e participação
das instituições locais –
empresas, instituições sociais e
culturais

5. Clima e ambiente educativo A. Apoio ao desenvolvimento curricular

5.1. Disciplina e comportamento A.2. Promoção das Literacias de Informação, Tecnológica e

cívico Digital
5.2. Motivação e empenho
C. Projectos, parcerias e actividades livres, extra-
curriculares e de abertura à comunidade

C.2. Projectos e parcerias

 D. Gestão da BE

D.3. Gestão da Colecção/da Informação

6. Resultados A. Apoio ao desenvolvimento curricular

6.1. Resultados académicos A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de

6.2. Resultados sociais de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
educação Docentes

A.2. Promoção das Literacias de Informação, Tecnológica e

Digital

B. Leitura e Literacias

C. Projectos, parcerias e actividades livres, extra-

curriculares e de abertura à comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de

enriquecimento curricular
C.2. Projectos e parcerias

D. Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso

e serviços prestados pela BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de

serviços

D.3. Gestão da Colecção/da Informação