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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TONDELA CNDIDO FIGUEIREDO

EDUCAO VISUAL
PLANIFICAO ANUAL | 2014 - 2015
D
O
M
I
N
I
O
SOBJETIVOS
GERAIS
DESCRITORES DE DESEMPENHO/METAS DE
APRENDIZAGEM
CONTEDOS ATIVIDADES / SITUAES DE
APRENDIZAGEM
AVALIAO PRODUTOS CALENDARI
ZAO
T
8
T

C
/
R
8
R
E
P
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P
8
P
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J
/
D
8
D
I
S
C
- Apresentao.
- Atividade de diagnstico
(sinalizao de competncias
adquiridas).
Grelha de
critrios de
avaliao/observ
ao
Diagnose
Observao
direta
Grelhas de
avaliao
Auto e htero
avaliao
Porteflio
Produtos
finais
Outros
Ficha de
diagnose 1 Perodo
Set
Out
Nov
Dez
9 A
00 aulas
9 B
39 aulas
9 C
39 aulas
9 D (L)
39 aulas
T
9

T

C
N
I
C
A
1.
Compreender
diferentes tipos de
projeo
2.
Compreender
diferentes tipos de
projeo.
3.
Dominar
procedimentos
sistemticos de
projeo
1.1. Desenhar objetos simples presentes no espao
envolvente, utilizando materiais bsicos de desenho
tcnico (papel, lpis, lapiseira, rgua, esquadros,
transferidor, compasso).
Breve histria da representao da
perspetiva
Projees: axonomtrica e cnica
Princpios bsicos da perspetiva
cnica
Perspetiva cnica no desenho
manual e desenho rigoroso
Todos os contedos e atividades do domnio Tcnica 9 pretendem
atingir o Objetivo geral 3
- produto bi-
tridimension
al
NATAL
(rvore e
Coroas)
1.2. Registar e analisar as noes de escala nas
produes artsticas, nos objetos e no meio envolvente
(reduo, ampliao, tamanho real).
2.1. Reconhecer e aplicar princpios bsicos da
perspetiva cnica (ponto de vista, pontos de fuga, linhas
de fuga, linha do horizonte, plano horizontal e do
quadro, raios visuais).
2.2. Utilizar a linguagem da perspetiva cnica, no mbito
da representao manual e rigorosa.
3.1. Desenvolver aes orientadas para a prtica de
tcnicas de desenho, que transformam os resultados
numa parte ativa do conhecimento.
3.2. Aplicar procedimentos de projeo em
configuraes diferentes, com o objetivo de desenvolver
objetos.
9
Memrias descritivas
Traados geomtricos
monitorizados
Observao e interpretao de
traados geomtricos
Desenho mo livre:
axonometrias e perspetiva
cnica
D
O
M
I
N
I
O
SOBJETIVOS
GERAIS
DESCRITORES DE DESEMPENHO/METAS DE
APRENDIZAGEM
CONTEDOS ATIVIDADES / SITUAES DE
APRENDIZAGEM
AVALIAO PRODUTOS CALENDARI
ZAO
R
9
R
E
P
R
E
S
E
N
T
A

O
4.
Conhecer processos
de construo de
imagem no mbito
dos mecanismos da
viso
4.1. Compreender o mecanismo da viso e da
construo das imagens no globo ocular, retina, nervo
tico, cones e bastonetes).
Mecanismo percetivo
Figura/fundo
Modos de perceo e de
representao formal
Figuras reversveis (alternncia de
visualizao)
Representao de iluses ticas
(figuras ambguas)
Reviso do esquema percetivo
Desenho de representao:
- figura/fundo
- espao negativo e positivo
Visualizao de exemplos de
figuras reversveis e de iluso de
tica
Grelha de
critrios de
avaliao/observ
ao
Diagnose
Observao
direta
Grelhas de
avaliao
Auto e htero
avaliao
Porteflio
Produtos
finais
Outros
- produto bi-
tridimension
al
Campanha
Lao Azul
2 Perodo
Jan
Fev
Mar
9 A
00 aulas
9 B
31 aulas
9 C
32 aulas
9 D (L)
31 aulas
4.2. Identificar e registar a relao existente entre figura
e fundo, utilizando os diversos meios de expresso
plstica e existentes (figura em oposio, fundo
envolvente, etc.).
5.
Relacionar
processos de
construo da
imagem no mbito
da perceo visual
5.1. Explorar figuras reversveis, atravs do desenho livre
ou do registo de observao digital (alternncia de
visualizao).
5.2. Desenvolver e representar iluses ticas em
composies plsticas, bi e/ou tridimensionais (figuras
impossveis, imagens ambguas).
6.
Dominar a
aquisio de
informao
intuitiva e de
informao
estruturada
6.1. Desenvolver aes orientadas para a compreenso
de informao adquirida de forma intuitiva, que
desenvolve padres representativos atravs de imagens
percecionadas/sentidas.
Todos os contedos e atividades da Representao 9 pretendem atingir o
Objetivo geral 6.
6.2. Desenvolver capacidades de representao linear
estruturada que permite organizar e hierarquizar
informao, como base interpretativa do meio
envolvente.
D
O
M
I
N
I
O
SOBJETIVOS
GERAIS
DESCRITORES DE DESEMPENHO/METAS DE
APRENDIZAGEM
CONTEDOS ATIVIDADES / SITUAES DE
APRENDIZAGEM
AVALIAO PRODUTOS CALENDARIZ
AO
D
9
D
I
S
C
U
R
S
O
7.
Reconhecer o
mbito da arte
contempornea
7.1. Compreender e distinguir a arte contempornea no
mbito da expresso (tom provocativo e crtico,
experincias fsicas e emocionais fortes, ausncia de
regras pr-estabelecidas).
Todos os contedos e atividades do domnio Discurso 9 pretendem atingir
o Objetivo geral 10
Grelha de
critrios de
avaliao/observ
ao
Diagnose
Observao
direta
Grelhas de
avaliao
Auto e htero
avaliao
Porteflio
Produtos
finais
Outros
- produto bi-
tridimension
al
Campanha
Lao Azul
3 Perodo
abril
maio
junho
7.2. Aplicar conceitos de obra abstrata e figurativa, em
criaes plsticas bi e/ou tridimensionais (pintura,
escultura, arte pblica, instalao e site-specific, arte da
terra (landart), performance/arte do corpo: ao,
movimento e presena fsica).
8.
Refletir sobre o
papel das
manifestaes
culturais e do
patrimnio.
8.1. Distinguir a diversidade de manifestaes culturais e
existente, em diferentes pocas e lugares (cultura
popular, artesanato, valores, crenas, tradies, etc.).
8.2. Identificar o patrimnio e identidade nacional,
entendendo-os numa perspetiva global e multicultural
(tipos de patrimnio: cultural, artstico, natural, mvel,
imvel, material e imaterial, etc.).
9.
Compreender o
conceito de museu
e a sua relao com
o conceito de
coleo.
10.
Reconhecer o papel
das trajetrias
histricas no
mbito das
manifestaes
culturais
9.2. Distinguir o conceito de museu e de coleo.
9.1. Analisar o conceito de museu, no mbito do espao,
da forma e da funcionalidade.
9.3. Identificar as diferentes tipologias de museus de
acordo com a natureza das suas colees.
10.1. Desenvolver aes orientadas para o
conhecimento da trajetria histrica de manifestaes
culturais, reconhecendo a sua influncia at ao
momento presente.
10.2. Investigar o objeto/imagem numa perspetiva de
reflexo que favorece percees sobre o futuro.
Arte contempornea
Introduo aos conceitos das obras
de arte: abstrata/figurativa, pblica,
instalao e site-specific, arte da
terra, performance/arte do corpo
Diversidade das manifestaes
culturais (cultura popular,
artesanato, valores, crenas,
tradies, etc.)
Patrimnio (identidade nacional)
Tipos de patrimnio
Coleo e Museu
Museu: espao, forma e funo
Tipologia de museus
Visualizao de exemplos de
obras de diferentes perodos
artsticos.
Seleo de uma pintura e sua
reinterpretao/reproduo.
Exemplificao de
procedimentos e
experimentao de tcnicas de:
- Tintas acrlicas;
- Lpis / aguarela.
2
Perodo
jan
fev
mar
Nota: as 4 primeiras aulas destinam-se preparao do ano letivo (critrios de avaliao, regras de funcionamento das aulas, listagem dos materiais para a disciplina e ficha diagnstica).
A sequncia proposta para a lecionao dos contedos ser adaptada ao perfil e necessidades das turmas ficando, por isso, ao critrio do professor a ordem de lecionao dos mesmos bem como as reas de explorao, a coordenao dos
vrios domnios e respetivos objetivos.
RECURSOS: Manual-Recursos digitais do manual: PowerPoint, Animaes.
Fichas de trabalho. Fichas informativas.
Recursos digitais: Power point.
Quadro: Esquemas dos traados mo livre.
D
O
M
I
N
I
O
SOBJETIVOS
GERAIS
DESCRITORES DE DESEMPENHO/METAS DE
APRENDIZAGEM
CONTEDOS ATIVIDADES / SITUAES DE
APRENDIZAGEM
AVALIAO PRODUTOS CALENDARI
ZAO
P
9
P
R
O
J
E
T
O
11.
Explorar princpios
bsicos da
Engenharia e da sua
metodologia
11.1 Analisar e valorizar o contexto de onde vem a
engenharia (evoluo histrica, as primeiras escolas,
engenharia militar: (fortificaes, pontes e estradas).
11.2 Reconhecer e descrever a metodologia da
engenharia (enunciao do problema, anlise do lugar:
variveis e requisitos, tipologia de projeto).
11.3 Identificar as disciplinas que integram a rea da
engenharia (fsica, matemtica, etc.).
Breve histria da engenharia
Engenharia militar.
Metodologia da engenharia
Fsica e matemtica disciplinas
complementares da engenharia
reas da engenharia
Construo de uma maquete
baseada na habitao nmada e
utilizao de materiais sustentveis
Trabalho de projeto coletivo:
- desenho de projeto em desenho
tcnico.
- Criao de maquete de uma
habitao nmada.
Grelha de
critrios de
avaliao/observ
ao
Diagnose
Observao
direta
Grelhas de
avaliao
Auto e htero
avaliao
Porteflio
Produtos
finais
Outros
- produto
tridimension
al maquete
- outros
3 Perodo
abril
maio
junho
9 A
00 aulas
9 B
25 aulas
9 C
24 aulas
9 D (L)
27 aulas
12.
Aplicar princpios
bsicos da
Engenharia na
resoluo de
problemas
12.1 Distinguir e analisar diversas reas da engenharia
(civil, geolgica, eletrotcnica, qumica, mecnica,
aeronutica).
12.2 Desenvolver solues criativas no mbito da
engenharia, aplicando os seus princpios bsicos na
criao de uma maqueta de habitao nmada,
valorizando materiais sustentveis.
13.
Reconhecer o papel
da investigao e da
ao no
desenvolvimento
do projeto
13.1 Desenvolver aes orientadas para a investigao e
para atividades de projeto, que interpretem sinais e
exploram hipteses.
Todos os contedos e atividades do domnio Representao 7, pretendem
atingir o Objetivo geral 8.
13.2 Desenvolver capacidades de relacionar aes e
resultados, que condicionam o desenvolvimento do
projeto.