Professoras (es):

Aluno(a):
9 ANO:

GOVERNO DE DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
COORDENAO REGIONAL DE ENSINO DO GAMA
CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 04 DO GAMA
AVALIAO MULTIDISCIPLINAR 4 BIMESTRE
EXATAS: Cincias e Matemtica
Ana Cristina e Ivonete Godoy; Alexandre e Cristian.
N:
DATA DA AVALIAO: 01/12/2014

Questes de Cincias
QUESTO 1
Para explicar os movimentos dos astros,
Aristteles e outros filsofos gregos criaram, no sculo
IV a.C, um modelo com a Terra no centro do Universo e
os planetas, a Lua, o Sol e outras estrelas girando ao
redor. Modelo explicado pelo astrnomo e matemtico
Cludio Ptolomeu, no sculo II d.C. Ele construiu um
modelo capaz de prever, os movimentos e as posies

QUESTO 2
Imagine um passeio a cavalo, o cavalo assusta e
trava bruscamente. O que acontece? A pessoa que ia
em cima do cavalo cai. Este fato explicado atravs de
uma das teorias das Leis de Newton, pois o cavalo pra,
e segundo a lei, um corpo s diminui a velocidade se
atuar sobre ele uma fora; e como a fora s atua no
cavalo, a pessoa continua o movimento que estava, mas
desta vez sem o cavalo, segundo Newton, um corpo
continua o seu movimento constante retilneo caso no
lhe seja aplicada nenhuma fora. A pessoa s pra o
seu movimento, caindo no cho, porque so aplicadas
sobre ele duas foras. Quais foras:

aparentes dos planetas, do Sol, da Lua, e de calcular as

datas dos elipses.
No sculo XVI Nicolau Coprnico, tambm
astrnomo e matemtico, props outro modelo, capaz
de explicar os fenmenos explicados por Ptolomeu.
Analisando as teorias desses dois grandes estudiosos.
MARQUE A ALTERNTIVA INCORRETA.
a.(

) Para Coprnico, o Sol, e no a Terra, era o

centro do universo;

b.(

) Para Coprnico Todos os planetas giravam em

tordo do Sol. o sistema heliocntrico;

c.(

) Ptolomeu construiu um modelo com a Terra no

centro do Universo e os planetas, a Lua, o Sol e

a.(

) Fora do empuxo e do atrito;

b.(

) Fora da gravidade e centrpeta;

c.(

) Fora do atrito do ar e do empuxo;

d.(

) Fora de atrito do ar, e a fora da gravidade.

QUESTO 3
O empuxo um fenmeno bastante familiar. Um
exemplo a facilidade relativa com que voc pode
levantar algum dentro de uma piscina em comparao
com tentar levantar o mesmo indivduo fora da gua,
ou seja, no ar. De acordo com o princpio de
Arquimedes, que define empuxo, marque a proposio
correta:
a.(

recebido pelo corpo menor que o peso do

outras estrelas girando ao redor. Modelo

geocntrico;
d.(

) No modelo de Ptolomeu, a Terra dava uma

corpo;
b.(

aproximadamente um ano. Modelo conhecido

como geocntrico.

) O princpio de Arquimedes somente vlido

para corpos mergulhados em lquidos e no

volta em torno de si mesma em 24 horas e fazia

uma rbita completa em torno do Sol em

) Quando um corpo flutua na gua, o empuxo

pode ser aplicado para gases;

c.(

) Um corpo total ou parcialmente imerso em um

fluido sofre uma fora vertical para cima e igual
em mdulo ao peso do fluido deslocado;

d.(

) Dois objetos de mesmo volume, quando

jogador atinge a bola com o p, a fora de ao

imersos em lquidos de densidades diferentes,

exercida durante o chute faz surgir uma fora

sofrem empuxos iguais.

de reao exercida pela bola no p do jogador;

QUESTO 4
Isaac Newton foi um famoso cientista ingls, que

d.(

) A 1 lei de Newton diz que a Fora sempre

diretamente proporcional ao produto da

desenvolveu diversos trabalhos ligados a reas como

acelerao de um corpo pela sua massa.

matemtica, fsica, astronomia e filosofia. Entre os

Algumas

feitos mais famosos de Newton, esto as trs leis que

intencionalmente) aplicado de forma errada:

foram publicadas em 1687. Estas leis so sobre as aes

quando um rbitro de futebol adverte dois

de fora que alteram o estado do movimento e, por

jogadores envolvidos em uma disputa de bola,

vezes,

este

conceito

(no

mesmo que um deles no tenha feito nada,

isso, esto diretamente conectadas com o futebol.

pode estar inconscientemente usando um

Todas as aes feitas em um campo de futebol, que vo

extremo da primeira lei de Newton: enquanto

desde as tentativas de defesa de um time at um chute

um jogador age empurrando o peito do outro, o

na bola que ir gerar um gol, so resultados destas

outro reagiu dando uma peitada na mo do

aes de fora!

primeiro, com a mesma intensidade e no

a.(

mesmo instante.

) 2 Lei: Diz que todo corpo continua em seu

estado de repouso ou de movimento uniforme
em uma linha reta, a menos que seja forado a
mudar aquele estado por foras aplicadas sobre
ele. No futebol, esta lei pode ser facilmente
visualizada nos movimentos da bola, que s

QUESTO 5
Uma garrafa trmica tem paredes prateadas e
duplas com vcuo no espao intermedirio. A vantagem
de se fabricarem garrafas trmicas assim porque as
paredes prateadas:

acontecem graas fora do chute do jogador.

a. (

) Absorvem o calor e timo isolante trmico;

Mas a fora tambm utilizada ao parar a bola,

b. (

) So altamente refletoras e o vcuo, um timo

podendo ser gerada por uma ao com os ps

do jogador ou pela fora de atrito da bola com a
grama;
b.(

) 1

Lei:

mudana

de

movimento

isolante trmico;
c. (

condutor;

proporcional fora motora imprimida, e

d. (

aplicar uma fora sobre a bola (chute,

cabeada, etc.), ela ir adquirir uma acelerao
x. Caso o jogador duplique essa fora, a
acelerao da bola tambm ser maior.
Considere que a acelerao da bola tambm

QUESTO 6
O professor dirigia seu carro a 60km/h. Levando
sua filha ao mdico, j que ela estava com um pouco de
febre (38 C). Em 20 minutos ele chegou ao consultrio.
Indique respectivamente a alternativa correta:
a. (

b. (

) Grandeza vetorial: velocidade (60 km/h) e

escalar: tempo (20 min);

seria menor aps o chute;

c.(

) Escalar: tempo (20 min.) e temperatura (38 C).

Vetorial: velocidade (60 km/h);

depende de sua massa. Se ela estiver suja de

lama, a massa se torna maior e a acelerao

) So altamente refletoras e o vcuo um

excelente condutor.

produzida na direo de linha reta na qual

aquela fora impressa. Ou seja, se um jogador

) Absorvem o calor e o vcuo um excelente

) 3 Lei: As aes mtuas de dois corpos um

c. (

) Grandeza vetorial e vetorial;

sobre o outro so sempre iguais e dirigidas em

d. (

) Grandeza e escalar e escalar.

sentidos opostos. Por exemplo: Quando um

QUESTO 7
Um balo de ar quente, de massa desprezvel
capaz de levantar uma carga de 100Kg mantendo
durante a subida uma velocidade constante de 5,0 m/s.
Considerando a acelerao da velocidade 10 m/s, a
fora que a gravidade exerce (peso) no sistema (balo +
carga), em Newton, :
a. (

) 100;

b. (

) 50;

c. (

) 200;

d. (

) 1000.

QUESTO 8
Abaixo, apresentamos 3 situaes do seu dia-adia que devem ser associados com as 3 leis de Newton.

II.

III.

a. (
b. (
c. (
d. (

Os trs astros representados executam movimento

uniforme em torno do Sol, cada um com um valor
de velocidade diferente dos outros.;
Dentre todos os astros representados, quem gasta
menos tempo para completar uma volta em torno
do Sol Urano.
)
)
)
)

Todas as afirmativas so corretas;

Apenas as afirmativas I e II so corretas;
Apenas as afirmativas II e III so corretas;
Apenas as afirmativas I e III so corretas.

QUESTO 10
Um dinammetro possui suas duas extremidades
presas a duas cordas. Duas pessoas puxam as cordas na
mesma direo e sentidos opostos, com fora de
mesma intensidade F = 100N. Quanto marcar o
dinammetro?

1. Ao pisar no acelerador do seu carro, o velocmetro

pode indicar variaes de velocidade.
2. Joo machucou o p ao chutar uma pedra.
3. Ao fazer uma curva ou frear, os passageiros de um
nibus que viajam em p devem se segurar.
A)
B)
C)

Primeira Lei, ou Lei da Inrcia.

Segunda Lei (F = m . a)
Terceira Lei de Newton ou Lei da Ao e Rao

A opo que apresenta a sequncia de associao

correta. :
a. (
b. (
c. (
d. (

)
)
)
)

A1, B2, C3;

A2, B1, C3;
A2, B3, C1;
A3, B1, C2.

QUESTO 9
A figura abaixo representa o Sol, trs astros
celestes e suas respectivas rbitas em torno do Sol:
Urano, Netuno e o objeto descoberto de nome 1996
TL66.

Analise as afirmativas a seguir:

I.

Essas rbitas so elpticas, estando o Sol em um

dos focos dessas elipses;

a. (
b. (
c. (
d. (

)
)
)
)

200N;
0;
100N;
400N.

Questes De Matemtica
TEXTO 1
Incidncia de Gravidez na Adolescncia
No ano 2000 o Brasil registrou um aumento no
nmero de casos de gravidez na adolescncia na faixa
etria de 10 a 19 anos. Alguns estudos tm sido
realizados sugerindo a necessidade de estratgias para
prevenir essa gravidez, pois normalmente tem
repercusses negativas sobre a sade da me e do filho
e, principalmente, sobre as perspectivas de vida futura
de ambos.
A preveno gravidez na adolescncia deve
levar em considerao o conhecimento de alguns
fatores, tais como: baixa autoestima, dificuldade
escolar, abuso de lcool e drogas, comunicao familiar
escassa, conflitos familiares, pai ausente e ou
rejeitador, violncia fsica, psicolgica e sexual, rejeio
familiar pela atividade sexual e gravidez fora do
casamento. Tem sido ainda referidos fatores como:
separao dos pais, amigas grvidas na adolescncia,
problemas de sade e mes que engravidaram na
adolescncia. Por outro lado, alguns estudos sugerem

que, entre as adolescentes que no engravidam, os pais

tm melhor nvel de educao.

ESTADOS QUE MAIS REGISTRARAM CASOS DE

GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA POR REGIO (Percentual de
partos entre adolescentes de 10 e 19 anos)

Grfico 1

Tabela 1
GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA
PARTOS (10 A 19 ANOS)

525.000
BRASIL

78.000 NORTE
175.000 NORDESTE
192.000 SUDESTE
45.000 SUL
35.000 CENTRO OESTE

PARTOS (10 A
14 ANOS)

SUL
Paran e
Rio
Grande do
Sul
12%

26.250
BRASIL
SUDESTE
So Paulo
Minas
Gerais,
39%

http://aipode805.blogspot.com.br/2012/08/incidenciade-gravidez-no-brasil.html - em 21/11/2014 - com

alteraes.
QUESTO 11
De acordo com o TEXTO 1, Tabela 1 e
conhecimentos adquiridos em sala de aula, MARQUE A
NICA resposta correta.
a. (
b. (

c. (

d. (

NORTE
Par e
Amazonas
18%

) Ocorreu um aumento do nmero de casos de

gravidez na adolescncia no ano de 2014;
) O texto considerou como adolescente as
jovens no seguinte intervalo de idade:
;
) A gravidez na adolescncia no interfere
negativamente na perspectiva da vida da me
ou do beb;
) Conflitos familiares como pai ausente e
violncia fsica no so explicaes para que
meninas fiquem grvidas na adolescncia.

CENTROOESTE
Gois e
Mato
Grosso
7%

NORDESTE
Bahia
Pernambuco, 24%

www.ibge.gov.br dados de 2000 em 21/11/2014

QUESTO 13
De acordo com o grfico acima e conhecimentos
adquiridos em sala de aula, MARQUE A NICA resposta
correta.
a. (
b. (
c. (

d. (

) As regies Sul e Nordeste juntas superam o

Sudeste em adolescentes grvidas;
) Em cada 100 adolescentes grvidas, 24 esto
no Gois ou Mato Grosso;
) Paran e Rio Grande do Sul so os estados que
juntos tem o maior ndice de adolescentes
grvidas;
) Em cada 100 adolescentes grvidas, 7 se
encontram no Centro-Oeste.

QUESTO 12
De acordo com o TEXTO 1, Tabela 1 e
conhecimentos adquiridos em sala de aula, MARQUE A
NICA resposta correta.

QUESTO 14
Comparando a Tabela 1 ao Grfico 1, MARQUE A
NICA resposta INCORRETA.

a. (

a. (

b. (

c. (
d. (

) A probabilidade de existir uma adolescente

grvida de 10 a 14 anos entre as demais
adolescentes grvidas de 20%;
) A probabilidade de uma adolescente grvida
ser da regio Nordeste de aproximadamente
33%;
) Aproximadamente 66% das adolescentes
grvidas so da regio Sul;
) A soma do percentual de adolescentes
grvidas nas regies Sul e Centro-oeste
menor que o percentual da regio norte.

b. (

) Comparando o percentual de adolescentes

grvidas da regio Norte indicado no grfico e
os valores numricos indicados na tabela para
a mesma regio, podemos considerar que
ambas refletem uma mesma realidade;
) As 26.250 adolescentes grvidas de 10 a 14
anos indicadas na tabela, no esto
totalmente representados no grfico;

c. (

d. (

) Os 7% indicados no Centro Oeste representa o

total de adolescentes grvidas indicadas na
tabela;
) A regio Sudeste tem o maior ndice de
adolescentes grvidas, tanto no grfico
quanto na tabela.

TEXTO 2

QUESTO 15
Observando o texto 1 marque (V) para verdadeiro
e (F) para falso e sem seguida marque o item correto.
a. (

b. (

Mais brasileiras esperam chegar aos 30 para

ter primeiro filho
Dados de 2014

Estudo Sade Brasil mostra que porcentagem de mes

nessa faixa etria cresceu na ltima dcada, sobretudo
entre as que tm mais escolaridade
Cada vez mais brasileiras esto esperando
chegar at os 30 anos ou mais para ter o primeiro filho,
principalmente as que possuem mais anos de estudo. A
concluso do estudo Sade Brasil, que faz um raio x
da sade do brasileiro. Segundo a pesquisa, o
percentual de mes na faixa etria de 30 anos cresceu
na ltima dcada, passando de 22,5% em 2000 para
30,2% em 2012. J o nmero de mulheres com menos
de 19 anos que tiveram filhos caiu de 23,5% para 19,3%
no mesmo perodo.
Outra constatao do estudo que quanto
maior a escolaridade, maior a idade da me no
momento do parto, sobretudo as de primeira viagem
(que informaram no ter filhos anteriormente). Entre
aquelas com nveis mais elevados de escolaridade (12
anos ou mais de estudos), o nascimento do primeiro
filho acontece com elevada frequncia aps a me
completar 30 anos ou mais de idade (45,1%).

c. (

d. (

) O texto indica que quanto mais a mulher

estuda, maior a idade para buscar uma
gravidez;
) O texto afirma que todas as mulheres que
estudam mais de 12 anos tendem a ter filhos
depois dos 30 anos;
) Se o texto afirma que 30,2% das mulheres
grvidas tinham 30 anos em 2012, todas as
outras mulheres grvidas tinham idade
inferior a 30 anos de idade;
) Mais de 45% das mulheres com mais de 12
anos de estudo tiveram o primeiro filho
depois dos 30 anos.
a. (
b. (

a. (

b. (

c. (

d. (

Grfico 2

30 anos,
30.20%

35.00%
30.00%
25.00%

30 anos, 19 anos,
22.50% 23.50%

20.00%

19 anos,
19.30%

15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
2000

2012

c. (
d. (

) VFFV
) FVVV

QUESTO 16
Comparando o texto 1 ao texto 2, marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso e sem seguida marque o
item correto.

http://portalsaude.saude.gov.br - em 22/11/2014

Gravidez vs Idade

) VVVV
) VFVV

a. (
b. (

Tanto a gravidez na adolescncia quanto a

gravidez depois dos 30 anos esto
relacionadas ao tempo de escolaridade.
Em relao a gravidez na adolescncia, o
texto 2 mostra um declnio dessa tendncia
quando comparado ao texto 1.
A compreenso das adolescentes da frase no
texto 1 ...principalmente, sobre as
perspectivas de vida futura de ambos...
pode ser uma das explicaes para a
diminuio de adolescentes grvidas em
2012.
Os dois textos no relacionam a escolaridade
como uma dos fatores da gravidez na
adolescncia.
) VVVF
)VFVV

c. (
d. (

) VVFV
)FVVV

QUESTO 17
Observando os grficos 1 e 2 e a tabela 1, marque
(V) para verdadeiro e (F) para falso e sem seguida
marque o item correto.
a. (

b. (

c. (

d. (

) Se subtrairmos o percentual de mulheres que

ficaram grvidas aos 30 anos entre 2000 e
2012,
temos
uma
variao
de
aproximadamente 7 pontos percentuais;
) O grfico 2 indica que a variao percentual
de adolescente com idade inferior ou igual a
19 anos caiu 5 pontos percentuais;
) Se o nmero de adolescentes grvidas tivesse
cado 3% entre 2000 e 2012, isso significaria
dizer que para 525.000 meninas que ficaram
grvidas no ano 2000, 15.750 deixaram de
engravidar em 2012;
) O grfico 2 mostra um declnio no percentual
de mulheres de 30 anos que ficam gravidas.
Esse pblico passou de 22,50% em 2002 para
19,30% em 2012;

QUESTO 19
A equao

suas razes iguais s razes da equao

.
Sendo assim, MARQUE A NICA resposta correta em
que as duas razes se coincidem:
a. (
b. (
c. (
d. (

) FFVV
)VFVF

c. (
d. (

a. (

) A equao

equao biquadrada assim como

uma equao irracional;

b. (

) A equao
uma equao
irracional tal qual
uma equao biquadrada;

c. (

) A equao
uma equao
irracional que quando transformada em uma
equao racional percebesse uma equao
biquadrada;
) Enquanto as equaes biquadradas sempre se
transformam em uma equao do 2 grau, as
equaes irracionais recaem em equaes de
qualquer grau.

d. (

a. (
b. (

) VVVV
) VFFF

c. (
d. (

) VFFV
)FVVV

uma

-3 e 3;
2 e -3;
-2 e -3;
2 e 3.

Observando a equao
,
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso e em
seguida marque o item correto.
a. (
b. (

) VFFF
)FVVV

QUESTO 18
Temos que uma equao biquadrada tem como
frmula geral
e as equaes
irracionais so aquelas que tm uma incgnita no
radicando. Em posse dessas afirmaes e observando
os conhecimentos obtidos em sala de aula marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso e sem seguida marque
o item correto.

)
)
)
)

QUESTO 20

c. (
a. (
b. (

tem duas das

d. (

) Quando transformada a equao irracional recai

na equao biquadrada
;
) Resolvendo a equao biquadrada originada pela
equao irracional temos que suas razes no
existem no conjunto dos nmeros reais;
) Equaes irracionais jamais podem se
transformar em equaes biquadradas, no
mximo em equaes do 2 grau;
) Se a raiz de
fosse 1, o
conjunto soluo da equao
{
}.
seria:
a. (
b. (

RASCUNHO

) VFVV
)FVVV

c. (
d. (

) VVFV
)VVFF