Nome da Disciplina: Tpicos especiais em metodologia de produto educacionais

Nome completo: Loriza Lacerda de Almeida

Carga Horria - 8 crditos
Ementa:
Refletir sobre a contemporaneidade a partir de suas transformaes tecnolgicas,
destacando as possibilidades/necessidades de uso e aplicao na educao.
Apresentar as tecnologias (TV, radio, revistas, cinema, internet, video game, redes
sociais) como ferramentas para o trabalho educacional.
Verificar formas de utilizao pedaggica das tecnologias, especialmente por meio de
objetos educacionais (e-books, imagens, mapas, softwares educacionais, videos,
infograficos interativos, audios, video aulas, textos, jogos virtuais, impressos).
Destacar a importncia das Tecnologias de Informao e Comunicao na educao, a
partir de suas potencialidades pegaggicas e possibilidades de aplicao nos espaos
pedaggicos.
Objetivo geral:
Refletir sobre as situaes em que os alunos possam examinar suas concepes sobre as
TICs e as implicaes no processo ensino-apendizagem.
Objetivos Especficos:
Compreender o processo histrico e politico do desenvolvimento das TICs,
Discutir a cultura midiatica e os estilos de aprendizagem dos imigrantes e nativos
digitais,
Analisar, de maneira critica, os usos das TICs na educao, abordando a necessidade
de apropriao e capacitao para seu uso,
Debater as potencialidades e caracteristicas das midias e tecnologias presentes no
processo educacional.
Contedo programtico/cronograma:
Aula
NDN
1

Data/quintas
2 abril
09 abril

Contedo
Vspera sexta santa-inicio das aulas
Apresentao disciplina
Rol de expectativas
Atividade: escolha de frases
Video: O desafio de ensinar e
aprender
Video: Emilia Ferreiro

Material de apoio
------ Programa da disciplina
Ficha de expectativas
Ficha de frases
Videos

16 abril

Mudanas tecnolgicas e a
transformao do cotidiano

Virando sculos a
corrida para o sculo XXI
no loop da montanha
russa. Nicolau Sevcenko.
SP: Cia das Letras, 2004

23 abril

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16

abril
maio
maio
maio
maio
junho
junho
junho
junho
julho
julho
julho
julho
julho
agosto
agosto

proficincia
Ferias FAAC
Corpus Christi
Ferias FAAC

CBE

Metodologia:
Apresentao do histrico, evoluo e insero das midias e tecnologias na educao.
Evidenciar as contribuies de pesquisas relacionadas tecnologia e educao,
destacando sua importncia para o processo de ensino-aprendizagem. A disciplina tera 2
etapas de desenvolvimento:
1. estudos tericos sobre o tema, a partir de apoio bibliografico especifico, que
possibilitara:
analise textual,
debates e discusses tematicas,
produo de fichamentos/resumos de textos.
2. apoio com filmes, para ampliar e favorecer o debate tematico, que possibilitara:

analise de contedo,
resenhas.
O material sera apresentado: a) por meio de aulas expositivas pelo professor, com leitura
prvia dos alunos e b) por meio de realizao de seminarios pelos alunos.
Avaliao:
Os conceitos serao obtidos:
na produo de fichamentos de textos e resenhas de filmes (maximo de 2 pontos),
na apresentao de seminarios (maximo de 6 pontos),
na elaborao de dossi, com compilaes de experincias e propostas de uso das
TICs na educao (maximo de 2 pontos).
Bibliografia bsica:
ARAJO, Hermetes Reis (org). Tecnocincia e cultura: ensaios sobre o tempo
presente. So Paulo: Estao Liberdade, 1998.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. So Paulo: Paz e Terra, 1999.

FREIRE, Wendel. Tecnologia e Educao as mdias na prtica docente. Rio de

Janeiro: Wak Editora, 2011.
IMBERNN, Francisco. Inovar o ensino e a aprendizagem na universidade. Cortez
Editora, 2012.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distncia. So Paulo:
Papirus, 2003.
LEITE, Ligia Silvia. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades em sala
de aula. So Paulo: Vozes, 2004
MACHADO, Elian de Castro; SA FILHO, Clvis Soares. O computador como agente
transformador da educacao e o papel do objeto de aprendizagem. Disponivel em:
http://www.abed.org.br/seminario2003/texto11.htm. Acesso em: 10 maro 2015.
MARTINS, Jos de Souza. Sociologia da fotografia e da imagem. So Paulo: Editora
Contexto, 2011
PRATA, Carmem Lcia; NASCIMENTO, Anna Cristina A. de Azevedo. (orgs). Objetos de
aprendizagem: uma proposta de recurso pedaggico. Brasilia: MEC, SEED, 2007.
Disponivel em: http://rived.mec.gov.br/artigos/livro.pdf. Acesso em 10 maro 2015.
SARTORI, Ademilde; ROESLER, Jucimara. Educao superior a distncia: gesto da
aprendizagem e da produo de materiais didticos impressos e on line.
Tubaro: Editora Unisul, 2005
SCHAFF, Adam. A sociedade informtica. So Paulo: Editora Brasiliense e Editora
Unesp, 1992.
SCHWARZELMULLER, Anna F.; ORNELLAS, Barbara. Os objetos digitais e suas
utilizaoes no processo de ensino-aprendizagem. Disponivel em:
http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/artigoequador.pdf. Acesso em 10 maro 2015.