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GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: Conde do Pinhal

Professor: Nathália

Disciplina: Inglês

 

Série e turma: 3ºA

Bimestre:

Justificativa do conteúdo do bimestre: Os temas e os tipos de textos escolhidos (informativos, testemunhos de voluntários) irão possibilitar uma rede bastante variada de aprendizagens. Propiciando a reflexão não apenas sobre a necessidade de aprendizagem de línguas estrangeiras, mas também sobre a necessidade do reconhecimento e da aprendizagem de suas qualidades e habilidades para a realização de trabalhos voluntários em sua comunidade, no mundo e para a inserção no mercado de trabalho. Nesse sentido, a formação do educando na escola e, especificamente, na disciplina de língua inglesa torna-se, efetivamente, uma formação cidadão do mundo.

Objetivos:

Conteúdos da disciplina:

 

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:

A proposta de trabalho, neste bimestre, continua tendo como foco principal a formação da competência de leitura e de escrita, alicerçada com um estudo sistematizado de estruturas gramaticais e de vocabulário, importantes para a formação de um leitor mais crítico, tanto do ponto de vista de seu conhecimento de mundo e de tipos de textos como, também, de seu conhecimento de língua. Especialmente no que diz respeito a estruturas gramaticais, o foco do trabalho exige, uma reflexão mais aprofundada de seus usos. Além da aprendizagem dos conhecimentos linguísticos, o objetivo maior fazer que os alunos, ao entrarem em contato com textos da língua inglesa, ampliem seus conhecimentos sobre outras culturas e comunidades, sobre a própria língua inglesa e sobre si mesmos desenvolvendo habilidades de pensamento mais

SITUATED LEARNING 2 VOLUNTEER WORK: A PERSONAL EXPERIENCE

-

identificar o assunto

principal do texto;

 

-

localizar informações

23/04- Atividade de Sensibilização:

explicitas e inferir significados para compreender a mensagem do texto;

-discutir a importância e os benefícios da realização de trabalhos voluntários;

Analise e Interpretação dos textos Turtle rescue Project” e “Forest habitat protection projects” no caderno do aluno (página 11); O uso dos tempos verbais: presente e presente perfeito Conceito e regras de uso;

inferir significados para a compreensão do texto;

-

28/o4- Leitura e Interpretação dos Relatos de experiência “Volunteers’ testimonialsno Caderno do Aluno (página 12);

30/04 a 08/05Realização de atividades sobre presente perfeito no Caderno do Aluno (pág 13, 14, 15 e

-

Relacionar conhecimentos

desenvolvidos a experiências e opiniões pessoais. -identificar o assunto principal do texto, sua finalidade e sua organização textual; -localizar informações explicitas;

16);

12/05- Produção dos Cartazes e caixas para arrecadação de donativos para a visita ao Orfanato;

-

inferir o sentido de

palavras ou expressões a

partir do contexto;

   

-

relacionar informações

complexas em uma perspectiva pluricultural.

SITUACAO DE APRENDIZAGEM 3 VOLUNTEER WORK PROFESSIONAL WORK

entre textos; -relacionar o uso do presente perfeito com ações passadas que são importantes no momento da fala

15/05 a 26/05Campanha de arrecadação de Donativos para o Orfanato; Diferença entre Trabalho Voluntário e Profissional. Leitura e interpretação (em grupo) do texto “Volunteer News” no Caderno do Aluno (pág 17); Leitura e interpretação do texto “Testimonial Volunteer” no Caderno do Aluno (pág 18). HomeWork (pág 19, 20 e

21); O que eu aprendi

;

Relação

das habilidades desenvolvidas;

09/06 e 12/06 Revisão da parte gramatical e Avaliação;

GUIA DE APRENDIZAGEM

 

16/06 e 19/06 Preparação, divisão e conferência dos donativos arrecadados; Visita ao Orfanato;

 

SITUATED LEARNING 4 PRODUCING A TESTIMONIAL

23/06 a 30/06 Preparação e elaboração de um Testemunho (em inglês) sobre a experiência da visita ao orfanato;

Temas transversais: Pluralidade cultural;

 
 

6. Estratégias didáticas

 

6.1 Atividades Autodidáticas

6.2 Atividades Didático- Cooperativas

6.3 Atividades Complementares:

- Realização das atividades do Caderno do Aluno (páginas 11 a

-Leitura e interpretação do texto “Volunteer News” no Caderno do Aluno (pág 17) - Produção de um Testemunho em inglês sobre a visita ao orfanato;

- Trabalho Voluntário:

21)

Arrecadação de donativos para a doação e visitação no Orfanato;

- Sugestão de Filme: O amor é contagioso (Patch Adams)

Valores trabalhados na disciplina Companheirismo; respeito ao próximo; valorização das diferenças.

8. Critérios de Avaliação

 

Realização e participação das atividades no Caderno do Aluno (páginas 11 a 21) 10

-

 

Produção de um Testemunho em inglês sobre a visita ao orfanato 10

-

- Leitura e Interpretação “Volunteer News” - 10

- Avaliação individual 10

 

- Trabalho Voluntário 10

(A média será a soma das notas divido por cinco)

Referências

Professor:

Material de apoio ao currículo do Estado de São Paulo: caderno do professor; LEM - inglês, ensino médio, 3a série / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; equipe, Adriana Ranelli Weigel Borges, Alzira da Silva Shimoura, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama. - São Paulo : SE, 2014.

Aluno:

Material de apoio ao currículo do Estado de São Paulo: caderno do aluno; LEM - inglês, ensino médio, 3a série / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; equipe, Adriana Ranelli Weigel Borges, Alzira da Silva Shimoura, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama. - São Paulo : SE, 2014.

Sugestão de filme:

O amor é contagioso (Patch Adams). Direção: Tom Shadyac. EUA, 1998. 115 min. Drama. Livre. O estudante de medicina Patch Adams procura em seus professores respostas para suas várias dúvidas a respeito da formação profissional. Para Patch, falta humanidade na relação entre médico e paciente. O filme desperta a solidariedade a partir de fatos. Patch Adams cria um trabalho que se espalha por todo o mundo, representado no Brasil pelos Doutores da Alegria: pessoas preparadas para visitar pacientes e fazer que eles riam, movimentando a energia e forca que está dentro de cada um.