LINGUSTICA

Simulado: CEL0263_SM_201502231573V.3
Aluno(a): TACIANAAMUYDEASSISROSA
Desempenho:8,0de10,0

Fechar

Matrcula: 201502231573

Data:10/05/201619:21:59 (Finalizada)

1 Questo (Ref.: 201502949927)

a

Pontos: 1,0 / 1,0

Na palavra MENINAS temos A como artigo definido; S representando morfema de plural; MENIN
radical que indica tratar-se de um pessoa de pequeno porte. Esse morfema de plural (S) pode ser
reaplicado em outras estruturas como casas, gatos, meninos.

Que nome se d a essa propriedade das lnguas humanas que permite que as unidades lingusticas
possam ser divididas em unidades menores e reutilizadas na constituio do significado?
Intencionalidade.
Produtividade.
Simbolizao.
Articulao.

Regularidade.

2 Questo (Ref.: 201502385649)

a

Analise as sentenas a seguir:

Pontos: 1,0 / 1,0

I. Os pessoal chegaram tudo cedo pra festa.

II. A gente fomo a festa ontem.
III. Ns foi a festa ontem.

Para a Gramtica Normativa, essas frases estariam erradas, pois fogem ao padro culto da lngua. J para a
Lingustica, seriam frases possveis em determinadas situaes se proferidas por falantes de menor escolaridade.
Assinale a alternativa que justifique essa explicao:
A Gramtica Normativa responsvel pela descrio detalhada dos fatos, uma vez que construda por
linguistas e fillogos.
A Gramtica Normativa utiliza-se da Lingustica para descrever os fenmenos internos da Lngua.
A Gramtica Normativa descreve e a Lingustica prescreve os fenmenos lingusticos.

A Gramtica Normativa prescreve e a Lingustica tambm, mas com maior riqueza de detalhes.

A Gramtica Normativa preocupa-se com o COMO DEVE SER, enquanto a Lingustica analisa e descreve
fenmenos lingusticos, sem julgamentos de valor.

3 Questo (Ref.: 201502385691)

a

Analise os pares abaixo, tendo em mente as ideias de Saussure sobre lngua e fala:
I- individual e heterognea.

II- concreta e assistemtica.

III- conservadora e abstrata.

Em seguida, assinale a alternativa correta.

Apenas o par em I refere-se lngua.

Os pares em I e II referem-se lngua.

Apenas o par em III refere-se fala.

Pontos: 1,0 / 1,0

Os pares em I e II referem-se fala.

Os pares II e III referem-se lngua.

4 Questo (Ref.: 201502428589)

a

Leia as afirmativas a seguir sobre LNGUA conforme proposta por Saussure.

Pontos: 1,0 / 1,0

I. um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenes necessrias, adotadas pelo corpo
social para permitir o exerccio dessa faculdade nos indivduos.
II. No existe seno em virtude duma espcie de contrato estabelecido entre os membros da comunidade.

III. de natureza homognea e se constitui num sistema de signos onde, de essencial, s existe a unio do sentido
e da imagem acstica.
A partir de sua leitura:

I e III esto corretas.

I e II esto corretas.

Todas as alternativas esto corretas.

Somente II est correta.
Somente I est correta.

GabaritoComentado.

5 Questo (Ref.: 201502950422)

a

Pontos: 1,0 / 1,0

Saussure postula que a lngua composta por signos lingusticos e que esses signos so a soma de significante e
significado. Desse modo, leia as afirmativas a seguir e aponte a que est em DESACORDO com as ideias de
SAUSSURE?
No h razo natural para usarmos significantes como CANETA para representar o objeto com o qual
escrevemos.

Usar significantes diferentes em lnguas diferentes (CU/SKY) refora a tese de que o signo lingustico
arbitrrio.

Os significantes que formam o signo LPIS nos levam ao significado: isso resulta de uma associao que
acontece na mente dos indivduos.
Saussure opta por usar SIGNO, mas afirma que poderia ter usado 'smbolo': usar uma palavra ou outras
no faria diferena.

Imotivado significa que no h motivao, no h razo para relacionarmos um conjunto de significantes a

certo significado.

6 Questo (Ref.: 201502950427)

a

Pontos: 1,0 / 1,0

A arbitrariedade uma das caractersticas do signo lingustico quando observamos as ideias de Saussure. Leia as
afirmativas a seguir e o que elas trazem sobre esse tema.
I. Os signos so arbitrrios e, por isso, podemos utiliz-los da forma como quisermos.

II. Arbitrrio significa imotivado: o significante imotivado, isto , arbitrrio em relao ao significado, com o qual
no tem nenhum lao natural na realidade.
III. A diferena que existe entre as lnguas justifica o carter arbitrrio do signo. Em cada lngua h significantes
diferentes para representar um mesmo conceito: flor - flower.
A partir de sua leitura,

somente II est correta.

somente III est correta.

somente I est correta.

todas as afirmativas esto corretas.

as afirmativas II e III esto corretas.

GabaritoComentado.

7 Questo (Ref.: 201502385899)

a

As relaes sintagmticas propostas por Saussure:

Pontos: 0,0 / 1,0

situam-se na memria do falante.

baseiam-se na linearidade do signo lingustico.

so oposies distintivas.
operam in absentia.
operam no sistema.

8 Questo (Ref.: 201502385898)

Pontos: 1,0 / 1,0

De acordo com as noes saussurianas, poderamos afirmar que CARRO, CASA, MESA E PROFESSOR fazem parte
do mesmo ________________________ uma vez que pertencem mesma classe gramatical, so substantivos.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do trecho anterior:
paradigma
sintagma
sistema

contexto
modelo

GabaritoComentado.

9 Questo (Ref.: 201502386070)

Pontos: 0,0 / 1,0

Ao lidar com o fator tempo, Saussure distingue dois pontos de vista nos estudos lingusticos, o ponto de vista
sincrnico e o ponto de vista diacrnico. Procedendo dessa forma, ele define o ponto de vista sincrnico para os
estudos lingusticos. Leia as afirmativas a seguir sobre sincronia e diacronia.
I. Em um estudo sincrnico,estudamos um estado de lngua.

II. Em um estudo diacrnico, estudamos a evoluo de um sistema lingustico.

III. Em um estudo diacrnico, observamos o que diz respeito evoluo.
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que:
I e II esto corretas.

Somente III est correta.

Somente II est correta.
I, II e III esto corretas.
Somente I est correta.

GabaritoComentado.

10 Questo (Ref.: 201502386073)

a

Pontos: 1,0 / 1,0

Ferdinand de Saussure acredita que os estudos Lingusticos devam ser sincrnicos e rompe com a tradio dos
neogramticos de uma pesquisa histrica ou diacrnica. correto afirmar que a diacronia
estuda a evoluo da lngua.

descreve um determinado estado de lngua.

desconsidera o fator tempo.

interessa-se pelo sistema da lngua.

analisa fatos simultneos.