UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

PROSEL 2012 / PRISE SUBPROGRAMA XIV

2 ETAPA

BOLETIM DE QUESTES
N

LEIA, COM ATENO, AS SEGUINTES INSTRUES

1. Este Boletim de Questes constitudo
de 60 questes objetivas.
2. Voc receber, tambm, um CARTORESPOSTA destinado marcao das
respostas.
3. Confira seu nome, nmero de inscrio
na
parte
superior
do
CARTORESPOSTA que voc recebeu.
4. No caso de no coincidir seu nome e
nmero de inscrio, devolva-o ao fiscal
e pea-lhe o seu. Se o seu carto no for
encontrado, solicite um carto virgem, o
que no prejudicar a correo de sua
prova.
5. Aps a conferncia, assine seu nome no
espao correspondente do CARTORESPOSTA,
utilizando
caneta
esferogrfica de tinta preta ou azul.
6. Para cada uma das questes existem 5
(cinco) alternativas, classificadas com as
letras a, b, c, d, e. S uma responde
corretamente ao quesito proposto. Voc
deve marcar no Carto-Resposta apenas
uma letra. Marcando mais de uma,
voc anular a questo, mesmo que
uma das marcadas corresponda
alternativa correta.
7. O CARTO-RESPOSTA no pode ser
dobrado, nem amassado, nem rasgado.
LEMBRE-SE
8. A durao desta prova de 5 (cinco)
horas, iniciando s 8 (oito) horas e
terminando s 13 (treze) horas.
PROGRAD Pr-Reitoria de Graduao
DAA Diretoria de Acesso e Avaliao

9. terminantemente proibida a comunicao

entre candidatos.
ATENO
10. Quando for marcar o Carto-Resposta,
proceda da seguinte maneira:
a)Faa
uma reviso
das
alternativas
marcadas no Boletim de Questes.
b) Assinale, inicialmente, no Boletim de
Questes, a alternativa que julgar correta,
para depois marc-la no Carto-Resposta
definitivamente.
c) Marque o Carto-Resposta, usando caneta
esferogrfica com tinta azul ou preta,
preenchendo completamente o crculo
correspondente alternativa escolhida
para cada questo.
d) Ao marcar a alternativa do CartoResposta, faa-o com cuidado, evitando
rasg-lo ou fur-lo, tendo ateno para
no ultrapassar os limites do crculo.
Marque certo o seu carto como indicado:
CERTO
e)Alm de sua resposta e assinatura, nos
locais indicados, no marque nem escreva
mais nada no Carto-Resposta.
11. Releia estas instrues antes de entregar a
prova.
12. Assine a lista de presena, na linha
correspondente, o seu nome, do mesmo
modo como foi assinado no seu documento
de identidade.

BOA PROVA!

Belm Par
Novembro de 2011

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto I para responder s questes de 1 a

4.
Texto I
Vo destruir o Ver-o-Peso
Pra construir um Shopping
Center
Vo derrubar o Palacete
Pinho
Pra fazer um Condomnio
Coitada da Cidade Velha,
que foi vendida pra
Hollywood,
pra ser usada como
albergue
no novo filme do
Spielberg.
Quem quiser venha ver
Mas s um de cada vez
No queremos nossos
jacars
tropeando em vocs.
A culpa da mentalidade
Criada sobre a regio
Por que que tanta gente
teme?
Norte no com M
Nossos ndios no comem
ningum
Agora s Hambrguer
Por que ningum nos leva
a srio ?
S o nosso minrio.

Quem quiser venha ver

Mas s um de cada vez
No queremos nossos
jacars
tropeando em vocs.
Aqui a gente toma
guaran
Quando no tem CocaCola
Chega das coisas da terra
Que o que bom vem l
de fora
Transformados at a alma
sem cultura e opinio
O nortista s queria fazer
parte da Nao.
Ah! chega de malfeituras
Ah! chega de tristes rimas
Devolvam a nossa cultura!
Queremos o Norte l em
cima!
Por qu? Onde j se viu?
Isso Belm!
Isso Par!
Isso Brasil!

(Belm, Par, Brasil Mosaico de Ravena

http://letras.terra.com.br. Acessado em 09/09/2011)

1.

Coitada da Cidade Velha, que foi vendida pra

Hollywood / Nossos ndios no comem
ningum, agora s Hambrguer. Essas
passagens:
a criticam o relacionamento da especulao
imobiliria com os valores da culinria
amaznica existentes em Belm.
b divulgam a miscigenao dos aspectos
imobilirios
europeus
e
paraenses
existentes na regio Norte do pas, mais
especificamente em Belm.
c definem a presena do imperialismo cultural
existente na regio Norte do pas,
especificamente em Belm.
d abordam diferentes compreenses acerca
da economia paraense inseridas na regio
Norte do pas.
e mostram a interrelao refletida no convvio
entre a culinria amaznica e a culinria
europeia.

2.

A crtica feita pelo autor sobre a forma como a

Regio Norte ainda conhecida e tratada
preconceituosamente pelo restante do pas
mostrada nas seguintes passagens do texto:
a Aqui a gente toma guaran / Quando no
tem Coca-Cola.
b Vo derrubar o Palacete Pinho / Pra fazer
um Condomnio.
c Chega das coisas da terra / Que o que
bom vem l de fora.
d No queremos nossos jacars tropeando
em vocs.
e Quem quiser venha ver / Mas s um de
cada vez.

UEPA

3.

O verso: Transformados at a alma, sem

cultura e opinio:
a fornece subsdios suficientes para discutir e
analisar fatores relativos ideologia do
habitante do Norte do pas.
b demonstra a forma de pensar do habitante
da regio Norte, no que diz respeito
cultura regional.
c informa a unidade cultural diversificada
pelos aspectos regionais, em que os
elementos presentes so definidos pelo
habitante da regio Norte do pas.
d evidencia o pensamento, ainda vigente, dos
que estigmatizam a cultura amaznica.
e reflete o aspecto religioso que envolve
fortemente a civilizao do Norte do pas.

Leia o Texto II para responder a questo 4.

Texto II
Eu encontrei-a quando
no quis
mais procurar o meu
amor
E quanto levou foi pr'eu
merecer
antes um ms e eu j
no sei
E at quem me v
lendo o jornal
na fila do po sabe que
eu te encontrei
E ningum dir que
tarde demais
que to diferente
assim
Do nosso amor a gente
que sabe, pequena
Ah vai! Me diz o que
o sufoco
que eu te mostro
algum
a fim de te acompanhar
E se o caso for de ir
praia
eu levo essa casa numa
sacola

Eu encontrei-a e quis
duvidar
Tanto clich deve no ser
Voc me falou pr'eu no
me preocupar
ter f e ver coragem no
amor
E s de te ver eu penso
em trocar
a minha TV num jeito de
te levar
a qualquer lugar que
voc queira
e ir onde o vento for, que
pra ns dois
sair de casa j se
aventurar
Ah vai! Me diz o que o
sossego
que eu te mostro algum
a fim de te acompanhar
E se o tempo for te levar
eu sigo essa hora
e pego carona pra te
acompanhar.

(ltimo romance, Los Hermanos, Rodrigo Amarante http://letras.terra.com.br. Acessado em 09/09/2011)

4.

O Texto II relaciona-se com o Texto I porque

em ambos observa-se a temtica do
preconceito:
a natural
b urbano
c social
d amoroso
e emotivo

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 2

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia os Textos III e IV para responder s questes

5 e 6.
Texto III

5.

I. Ambos so contrrios a qualquer proibio.

II. O Texto IV afirma que no cabe como
livro de formao para crianas.
III. No Texto III, constata-se, nesse caso, a
volta da censura.
IV. No Texto III, possvel vislumbrar certa
defesa a favor da obra em questo.
De acordo com as afirmativas acima, a
alternativa correta :
a I e II
b I e IV
c II e III
d III e IV
e I e III

MEC quer rever veto a livro de Monteiro Lobato

O ministro da Educao, Fernando Haddad, pedir que
(sic) o CNE (Conselho Nacional de Educao) reveja o
parecer que recomendou restries distribuio do livro
Caadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato, em escolas
pblicas. O Conselho de Educao quer vetar livro de
Monteiro Lobato em escolas.
Como revelou a Folha, o conselho sugeriu que a obra
no seja distribuda pelo governo ou, caso isso seja feito,
que contenha uma nota explicativa, devido a um
suposto teor racista.
Haddad disse ter recebido diversas reclamaes de
educadores e especialistas contra a deciso do CNE.
Foram muitas manifestaes para que o MEC afaste
qualquer hiptese de censura a qualquer obra, afirmou.
Ele disse no ver racismo na obra, mas ainda assim
no descartou o contexto em que determinada obra foi
escrita quando isso for considerado necessrio. Para o
ministro, qualquer que seja a deciso do CNE, ela dever
valer para todos os livros e no para apenas um
especfico.

6.

Texto IV

(MATA, Joo da.Inhttp://www.substantivoplural.com.br/monteiro-lobato-ea-proibicao-da-cacada-de-pedrinho/. Acessado em 09/09/2011)

UEPA

No Texto IV, a frase que revela uma opinio do

autor sobre a proibio do livro de Monteiro
Lobato Caadas de Pedrinho" :
a estou muito preocupado com essa proibio
ao livro Caadas de Pedrinho.
b foi um grande nacionalista e lutou pelo
nosso petrleo e recursos minerais.
c a noite negra sem luar e ningum pode
mudar a natureza.
d um grave atentado contra a livre expresso
e ao fazer literrio e artstico.
e vou fazer a minha perna de pau e colocar
sebo para a ona no pegar.

(PINHO, Angela. In http://www.substantivoplural.com.br/

monteiro-lobato-e-a-proibicao-da-cacada-de-pedrinho/. Acessado
em 09/09/2011)

Monteiro Lobato e a proibio da Caada de

Pedrinho
Meus amigos e amigas,
Estou muito preocupado com essa proibio ao
livro Caadas de Pedrinho, escrito por Monteiro
Lobato em 1933. Estou aqui com as obras completas
do Lobato e j consultei o seu grande bigrafo
Edgard Cavalheiro e no vejo razo para essa
proibio. Aprendi a gostar de ler com Monteiro
Lobato. Li o D. Quixote das Crianas do Lobato e
nunca mais deixei de ler a grande obra prima de
Cervantes. Vasculhei o cu com Lobato numa
Viagem ao Cu. Li sobre o explorador Hans Staden
e me encantei com Os Doze Trabalhos de Hrcules
recontado por esse grande escritor e editor.
Monteiro Lobato reinventou o Brasil. Em alguns
aspectos inventou-o. Foi um grande nacionalista e
lutou pelo nosso petrleo e recursos minerais. Foi um
grande editor quando no Brasil quase no havia
editoras.
Um
grande
tradutor
que
lutou
incansavelmente pelo Brasil. As Aventuras do Picapau Amarelo foram transportadas para a televiso e
ainda hoje encantam geraes de todas as idades.
Com relao obra proibida Caadas do
Pedrinho,
e
a
justificativa
das
palavras
preconceituosas e esteretipas trepar e negra,
que no ajudariam na educao com base nos
estudos atuais e crticos que discutem a presena de
esteretipos raciais na literatura acho a justificativa
sem propsito e um grave atentado contra a livre
expresso e ao fazer literrio e artstico.
Por isso mesmo meus protestos contra essa
agresso a um dos mais criativos e nacionalistas
escritores do Brasil. Urubu negro, macaco trepa;
assim como tem gente negra e que trepa. No vejo
razo para colocar a obra num ndex proibitivo. E so
negros os olhos da minha amada. Cacemos Pedrinho!
Vou fazer a minha perna de pau e colocar sebo para
a ona no pegar.

Sobre os Textos III e IV, correto afirmar

que:

Leia o Texto V para responder questo 7.

Texto V
Lorotas que os pais contam
Todos querem ter filhos honestos. Mas, ao mesmo
tempo em que dizem valorizar a integridade dos filhos,
pais mentem na frente deles.
O telefone toca e a me fala para dizer que no est em
casa. A av d um presente chato, e o pai ensina que
se deve fingir que adorou. Isso influencia a criao dos
filhos? Sim, diz Robert Feldman, da Universidade de
Massachusetts. Assim, passamos a mensagem de que
certo mentir em algumas situaes. E as crianas so
espertas aos 3 ou 4 anos j so capazes de entender
que algo no verdade. Mas possvel evitar essas
mentiras na criao dos filhos? O psiclogo acredita que
no. Voc quer que as crianas cresam com
habilidades sociais, no que sejam o tipo de pessoa que
diz para a outra que tem um nariz grande. Ou seja: ser
honesto importante, mas educado e gentil tambm. O
problema partir sempre para mentiras, o que mais
fcil do que dar satisfaes. Pais que fazem isso perdem
a confiana das crianas, afirma Victoria Talwar, da
Universidade McGill, Canad. E tem mais. Elas
aprendem que mentir uma estratgia eficaz para
obter o que querem.
(Revista Super Interessante. Edio 294-A, ago./2011,
p. 30. Texto adaptado)

7.

O argumento usado pelo autor para mostrar

que os pais agem por comodismo se encontra
em:
a evitar mentir na criao dos filhos.
b mentir uma estratgia eficaz para obter o
que se quer.
c ser honesto importante, mas educado e
gentil tambm.
d mentir mais fcil do que dar satisfao.
e certo mentir em algumas situaes.

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 3

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

8.

O problema de Isaura sempre enseja situaes

de violncia simblica. Leia o trecho abaixo em
que se evidencia uma cena relativa a uma
dessas situaes e, a seguir, assinale o
comentrio correto sobre ele.

- Podem-se retirar, - disse Martinho ao oficial de justia

e aos guardas, que se achavam postados do lado de
fora da porta. Sua presena no mais necessria
aqui. No h dvida! continuou ele consigo
mesmo;(...)Esta escrava uma mina que me parece
no estar ainda esgotada.
(GUIMARES: p.100)

a Foi extrado de um episdio da poca em

que Isaura vivia na fazenda do pai de
Lencio e contm a interveno de
Martinho, o irmo de Malvina, protegendo-a
e elogiando sua beleza.
b Pertence poca em que Isaura, j
foragida, reconhecida em uma recepo
social por Martinho e revela sua inteno
em tirar proveito do fato.
c Pertence poca em que Isaura conhece
lvaro e concerne ao momento em que
Martinho, seu advogado, impede que a
capturem.
d Foi extrado do episdio em que Martinho, o
pai de Isaura, impede que a capturem,
usando o dinheiro que acumulara para
pagar-lhe a alforria.
e Situa-se no trecho do romance em que
Martinho, arrependido da violncia de ter
denunciado Isaura, despacha os oficiais de
justia e os guardas, impedindo sua
captura.
9.

A violncia simblica est associada a ideias e

conceitos que permitem variados tipos de
represso entre indivduos e grupos sociais.
Assinale a opo que comenta corretamente
este fenmeno nas obras do realismo lusobrasileiro.
a O grupo com o qual se relaciona Paulo da
Rocha e em vrios episdios protegido por
ele, dispensa-lhe um tratamento sempre
respeitoso e igualitrio.
b D. Camila, no modo de conduzir o
desenvolvimento de sua filha, demonstra
estar margem dos preconceitos etrios.
c O comportamento de Sofia compatvel
com aquele esperado pela sociedade da
segunda metade do sculo XIX.
d D. Paula uma exceo extraordinria em
seu grupo social, pois compactua com as
transgresses
conjugais
femininas
ao
aconselhar Venancinha.

10. A violncia simblica, respaldada em noes

religiosas, identifica-se ou se deduz em Frei
Lus de Sousa, quando:
a Telmo Pais culpa-se por ter desviado seu
afeto de D. Joo de Portugal para D. Maria.
b D. Madalena pe obstculos mudana
para o castelo de D. Joo de Portugal
proposta por Manuel de Sousa Coutinho.
c D. Maria, nos instantes finais da pea,
argumenta contra as decises relativas ao
seu destino e de seus pais.
d D. Joo de Portugal, em seu retorno
imprevisto, abre mo de seus direitos,
fundamentado na tese crist de que o
casamento indissolvel.
e Manuel de Sousa Coutinho resolve queimar
seu castelo para no entreg-lo nas mos
dos islamitas.
11. A Esttica Realista primou pela objetivao e
clareza na exposio dos fatos cotidianos.
Estes traos nortearam a inteno do autor de
denunciar o drama psicolgico vivenciado pelo
homem da poca, condicionado a viver em um
mundo materialista, por isso em Cesrio
Verde, poeta representativo desta esttica,
recorrente a referncia ao mal estar ante
modernizao da cidade. Analise os versos e
identifique a alternativa que comprove a
afirmao.
a Milady, perigoso contempl-la,
Quando passa aromtica e normal,
Com seu tipo to nobre e to de sala,
Com seus gestos de neve e de metal.
b Quando eu via, invejoso, mas sem queixas,
Pousarem borboletas doidejantes
Nas tuas formosssimas madeixas,
Daquela cor das messes lourejantes.
c Talvez j te no lembres com desgosto
Daquelas brancas noites de mistrio,
Em que a Lua sorria no teu rosto
E nas lajes campais do cemitrio.
d O cu parece baixo e de neblina,
O gs extravasado enjoa-me, perturba;
E os edifcios, com as chamins, e a turba
Toldam-se duma cor montona e londrina.
e Espreitam-te, por cima, as frestas dos
[celeiros;
O Sol abrasa as terras j ceifadas,
E alvejam-te, na sombra dos pinheiros,
Sobre os teus ps decentes, verdadeiros,
As saias curtas, frescas, engomadas.

e Ao dizer que A santa tornara-se Vnus, o

narrador de O Moinho tambm exprime a
opinio de um grupo social contra as
transgresses conjugais de Maria da
Piedade.

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 4

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia os Textos VI e VII para responder questo

12.
Texto VI
[...]
No me basta saber que sou amado,
Nem s desejo o teu amor: desejo
Ter nos braos teu corpo delicado,
Ter na boca a doura de teu beijo.

E as justas ambies que me consomem

No me envergonham: pois maior baixeza
No h que a terra pelo cu trocar;
E mais eleva o corao de um homem
Ser de homem sempre e, na maior pureza,
Ficar na terra e humanamente amar.
(BILAC, Olavo. Antologia : Poesias. So Paulo : Martin Claret,
2002. p. 37-55 : Via-Lctea. Coleo a obra-prima de cada
autor).

Texto VII
Quando, a primeira vez, da minha terra
Deixei as noites de amoroso encanto,
A minha doce amante suspirando
Volveu-me os olhos midos de pranto.
Um romance cantou de despedida,
Mas a saudade amortecia o canto!
Lgrimas enxugou nos olhos belos...
E deu-me o leno que molhava o pranto.
Quantos anos, contudo, j passaram!
No olvido porm amor to santo!
Guardo ainda num cofre perfumado
O leno dela que molhava o pranto...
[...]

13. A fala do sujeito potico exprime uma das

formas da violncia simblica denunciada por
Castro Alves. No poema, mais do que os maus
tratos sofridos fisicamente, denunciada a
consequncia:
a da humilhao imposta pelos algozes que
torturam a mulher chicoteando-a.

12. Interprete os Textos VI e VII e, a seguir,

relacione-os s afirmativas abaixo:
I.

O amor na concepo do poeta romntico

mostra-se capaz de conciliar, em sua
abrangncia, componentes materiais e
espirituais.

II.

Bilac se junta tradio anti-romntica ao

tratar o desejo como o que h de mais
humano
e
terreno
nas
relaes
homem/mulher.

III. Sendo a forma de composio uma

violenta maneira de demarcar a oposio
entre as estticas, os autores utilizam
mtricas diferentes nos versos acima.
IV. Nos versos de lvares de Azevedo a
experincia
afetiva

espiritual
e
intimamente ligada a uma culpa que
violentamente simboliza e reprime o
desejo.

a I e II

afirmativas

acima,

Me Penitente
Ouve-me, pois!... Eu fui uma perdida;
Foi este o meu destino, a minha sorte...
Por esse crime que hoje perco a vida,
Mas dele em breve h de salvar-me a morte!
E minh'alma, bem vs, que no se irrita,
Antes bendiz estes mandes ferozes.
Eu seria talvez por ti maldita,
Filho! sem o batismo dos algozes!
Porque eu pequei... e do pecado escuro
Tu foste o fruto cndido, inocente,
Borboleta, que sai do lodo impuro...
Rosa, que sai de ptrida semente!
Filho! Bem vs... fiz o maior dos crimes
Criei um ente para a dor e a fome!
Do teu bero escrevi nos brancos vimes
O nome de bastardo impuro nome.
Por isso agora tua me te implora
E a teus ps de joelhos se debrua.
Perdoa triste que de angstia chora,
Perdoa mrtir que de dor solua!
[...]
(www.dominiopublico.gov.br-acessado em 07/10/2011)

(AZEVEDO, lvares de. "Lira dos Vinte Anos". So

Paulo: Martins Fontes, 1996. Coleo Poetas do Brasil)

De acordo com as
alternativa correta :

Leia o Texto VIII para responder questo 13.

Texto VIII

b da subordinao da mulher negra que serve

aos desejos sexuais do senhor de engenho.
c do erotismo livre que leva a mulher a
realizar seus desejos sem pensar em
consequncias.
d do excesso de religiosidade que leva a
mulher negra a uma confisso de culpa.
e da tortura psicolgica que obriga a me a
abandonar o filho.
14. Com base na interpretao das obras do
realismo, identifique a personagem que, pela
discrepncia entre suas atitudes passadas e
suas ideias presentes, revela elevado grau de
um tipo de hipocrisia que muitas vezes est na
base do exerccio de algumas violncias
simblicas.
a D. Camila
b Paulo Rocha
c D. Paula
d Lencio
e Mariana

b III e IV
c III
d II, III e IV
e IV
UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 5

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto IX para responder questo 15.

Texto IX

16.

Entra uma beata ou uma feiticeira e assim que vo

subindo a escada j vo fazendo o sinal da cruz;
melhor fora que o doente se benzera destes
mdicos. "Deus seja nesta casa, as almas santas nos
guiem, a virgem Maria nos ajude, o anjo So Rafael
nos encaminhe [...] no se fie nos mdicos
humanos, confie somente nas oraes das devotas,
que s estas chegam aos cus. Mande jogar na rua
esta botica, que no entre aqui se no gua benta e
erva de so Joo, mal tenha quem tanto mal lhe fez
[...] est enfeitiado at os olhos [...] pendure no
pescoo uma raiz de aipo, faa uns lavatrios de
erva-bicha, arruda, funcho, tudo cozido em guabenta [...] mande rezar uma missa s almas, no
guarde suas medicinas para as maleitas, porque o
mal que vossa merc tem, eu conheo.
(Brs Luis de Abreu citado por Mary Del Priori in Magia e
Medicina na Colnia: Corpo Feminino. Del Priore, Mary e
Bassanezi, Carla (coord.) Histria das Mulheres no Brasil, So
Paulo: Contexto, 2007. p.107)

15. As mulheres que rezavam e curavam doentes

foram consideradas malditas e perigosas pelos
representantes do saber institucional. Tais
prticas
puderam
ser
encontradas
em
processos movidos pela inquisio contra
mulheres no Brasil Colonial sob a acusao de
prticas de curas mgicas e adivinhao do
futuro. Isto porque:
a a
medicina
se
tornara
a
legtima
representante dos tratamentos de doenas
tropicais. O uso das ervas e de rezas
comum nas prticas das benzedeiras e de
curandeiros era considerado primitivo e sem
efeito nenhum sobre os doentes, que foram
proibidos de receber em suas casas as
benzedeiras.
b os mdicos e boticrios entendiam que as
prticas
destas
mulheres
estavam
associadas s crenas afro-indgenas de
invocao de espritos. Alm disto, tais
procedimentos depunham contra a colnia
portuguesa que era catlica e no admitia
desvios doutrinrios.
c a religiosidade colonial era de matriz
indgena, com um forte apelo s prticas
xamnicas. Tais crenas dificultavam a ao
colonizadora dos portugueses, que eram
catlicos e defendiam a formao de uma
comunidade de fiis Igreja e a Coroa
Portuguesa.
d a naturalidade e a intimidade com que
tratavam as doenas tornavam-nas vitimas
de
acusao
de
curandeirismo.
Por
possurem um saber que escapava do
controle da igreja e da medicina, elas eram
perseguidas e em alguns casos foram
levadas ao Tribunal do Santo Ofcio.
e o hibridismo religioso presente nestas
prticas ameaava a hegemonia catlica na
Colnia.
As
autoridades
eclesisticas
temiam que a populao abandonasse a
Igreja e que as beatas e feiticeiras
formassem
comunidades
religiosas
autnomas.
UEPA

(FIGUEIREDO, Luciano. Mulheres nas Minas Gerais. In Del

Priore, Mary e Bassanezi, Carla (coord.) Histria das
Mulheres no Brasil, So Paulo: Contexto, 2007. p. 161.)

No contexto da escravido nas Minas Gerais,

as negras do tabuleiro, representadas na
imagem acima, evidenciam:
a a presena feminina no pequeno comrcio
das vilas ao redor da regio das Minas e a
distribuio de gneros e alimentos a
varejo, vital para o abastecimento da zona
mineradora. Tais mulheres sofriam escrnio
e ofensas pelo servio que prestavam e pela
condio social que representavam.
b a explorao de negras forras que
trabalhavam para seus antigos senhores na
condio de jornaleiros, isto recebiam
pela jornada de trabalho. O que explica o
fato de elas se manterem na condio social
inferior s mulheres brancas e livres que
no sofriam abusos nem circulavam nos
espaos pblicos das Minas.
c a resistncia das negras ao modelo de
mulher
idealizado
pelas
autoridades
religiosas que prescreviam que a mulher
negra ou branca, escrava ou livre, deveria
se dedicar ao cuidado dos filhos e ao
trabalho domstico. Tais mulheres, por
circularem nos espaos pblicos, eram
consideradas prostitutas.
d a flexibilizao das redes sociais no espao
das Minas, onde as mulheres, independente
de sua condio scio-econmica e racial,
podiam circular nas ruas carregando seus
filhos
e
desenvolvendo
atividades
produtivas,
livres
de
comentrios
maledicentes, como o caso das negras do
tabuleiro.
e o estigma da escravido feminina no Brasil
atual, que est relacionado ao servio de
vendas de alimentos nas ruas, ao cuidado
dos filhos trazidos nas costas, liberdade
de circulao nos espaos pblicos e
vulnerabilidade das mulheres a situaes de
risco e acidentes de trabalho.

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 6

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto X para responder questo 17.

Texto X

Leia o Texto XI para responder questo 18.

Texto XI

Na guerra do Paraguai, os senhores de escravos

cederam tambm cativos para lutar como soldados.
Uma lei de 1866 concedia liberdade aos escravos
da nao que servissem no exrcito. A lei se referia
aos africanos entrados ilegalmente no pas aps a
extino do trfico, que haviam sido apreendidos e
se encontravam sob a guarda do governo imperial.

Podemos distinguir duas tentativas bsicas de

sujeio dos ndios por parte dos portugueses. Uma
delas, realizada pelos colonos na escravizao pura
e simples. A outra foi tentada pelas ordens
religiosas, principalmente pelos jesutas, por motivos
que tinham muito pouco a ver com suas concepes
missionrias. Ela consistiu no esforo para
transformar os ndios atravs do ensino em bons
cristos, reunindo-os em pequenos povoados ou
aldeias. Ser bom cristo significava tambm
adquirir os hbitos de trabalho dos europeus, com o
que se criaria um grupo de cultivadores indgenas
flexvel em relao s necessidades da Colnia.

(FAUSTO, Boris. Histria Concisa do Brasil. So

Paulo: EDUSP, 2009. p.23)

17. No contexto em que era legal conceder a

liberdade ao escravo que servisse no exrcito,
a frase na guerra do Paraguai os senhores de
escravos cederam tambm cativos para lutar
como soldados evidencia:
a a violncia contra os escravos. A eles era
imposta a sujeio. A ideia de posse e de
propriedade que permeava estas relaes
garantia o direito do senhor de ceder o
escravo guerra e negava ao cativo a
possibilidade de escolha de ir ou no ao
conflito. Decorrendo deste ato o aumento
da presso interna e das revoltas contra a
escravido.
b o discurso legitimador das liberdades
individuais
no
Brasil
imperial.
O
reconhecimento do escravo como cidado
afinava-se com o princpio do liberalismo
econmico, defendido na guerra contra o
Paraguai, e isto era o que motivava os
escravos a participar da guerra.
c a ttica de resistncia dos escravos ao
regime
escravista.
A
concesso
de
liberdades aos escravos da nao era fruto
da
reivindicao
do
movimento
abolicionista, que tinha apoio dos membros
da Corte que eram contra guerra e
poltica imperialista de D. Pedro II.
d o campo de negociao das liberdades
dentro do sistema de escravido. Cabia ao
escravo saber negociar com os senhores as
possveis liberdades. A guerra possibilitou
este dilogo e facilitou os processos de
abolio dentro do Brasil, acelerando o
crescimento econmico baseado no trabalho
livre.
e a concepo dos senhores de escravos
sobre a guerra do Paraguai. O que lhes
importava era a manuteno da escravido
e do Imprio, por isso eles se empenhavam
em ceder seus escravos para o servio
militar. A possvel perda de escravos seria
menor que perder a influncia na regio
Platina.

UEPA

(FAUSTO, Boris. Histria Concisa do Brasil. So

Paulo: Edusp, 2009.p. 23)

18. No caso da colonizao portuguesa da

Amaznia, iniciada no sculo XVII, o papel
desempenhado
pelas
ordens
religiosas
corresponde:
a ao estabelecimento de misses organizadas
na forma de aldeamentos para onde eram
trazidos indgenas descidos (capturados)
de
suas
aldeias,
catequizados
e
transformados em mo-de-obra de forma
compulsria.
b efetiva cristianizao da populao nativa,
incorporada a ordem social vigente no
mundo colonial como mo-de-obra escrava
de forma oficial e concorrente com a
disponibilidade de escravos africanos.
c catequizao da maior parte das
populaes
indgenas,
que
foram
destribalizadas e inseridas na sociedade
colonial como homens livres, sditos da
coroa portuguesa, ligados ao trabalho
agrcola.
d ao reconhecimento da diversidade religiosa
das populaes indgenas amaznicas, o
que levou a Igreja a ocupar um papel mais
voltado para a administrao poltica da
regio, como brao espiritual do poder do
colonizador.
e expanso do catolicismo junto a
populaes
nativas
da
Amaznia,
contrabalanando a perda de almas na
Europa
ps-reforma
protestante
e
promovendo a emergncia de um clero
nativo, dotado de autonomia frente s
ordens religiosas europeias.

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 7

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

19. A primeira metade do sculo XIX, na Europa,

conhecida como a Primavera dos Povos ou,
no dizer de Eric Hobsbawm, a Era das
Revolues. As manifestaes populares, as
insurreies e as mudanas da ordem poltica
ocorridas da Espanha Rssia, da Blgica
Itlia, entre 1820 e 1848, foram alimentadas,
em grande parte, pelo descontentamento
popular ocasionado pelo desemprego e pela
fome.
Em
termos
ideolgicos,
estas
sublevaes eram motivadas:
a pela atuao de grupos conspiradores,
organizados na forma de sociedades
secretas
como
a
maonaria
e
os
carbonrios,
infiltrados
nos
ncleos
organizativos do movimento operrio e nos
crculos republicanos.
b pelo crescimento de grupos apoiadores do
poder
absolutista
e
defensores
da
restaurao poltica das dinastias retiradas
do poder pelas intervenes napolenicas,
em pases europeus, no incio do sculo
XIX.
c pela
agitao
poltica
jacobina,
que
alimentou
as
primeiras
organizaes
operrias na Frana e na Inglaterra e
contribuiu
para
a
estruturao
do
movimento operrio e de suas formas de
atuao.
d pelas ideias socialistas utpicas, defensoras
do acirramento da luta de classes e da
extino da propriedade privada, de modo a
originar
uma
sociedade
plenamente
igualitria e regida pelo consenso proletrio.
e pelo iderio liberal, em torno do qual se
aglutinaram
grupos
republicanos
e
socialistas,
em
oposio
ao
poder
absolutista e em favor de uma ordem legal
igualitria que deveria reger a sociedade
civil.
Leia o Texto XIII para responder questo 21.

Leia o Texto XII para responder questo 20.

Texto XII
Os engenhos no eram apenas fbricas incrveis,
mas verdadeiros infernos, com caldeiras que
parecem lagos ferventes, trabalhos noturnos e gritos
desesperados de escravos. Numa melhor posio
social, trabalhadores livres desempenhavam funes
especializadas. [...] O Brasil preparava-se para ser,
segundo a viso de um cronista no perodo colonial,
o inferno dos negros, o purgatrio dos brancos e o
paraso dos mulatos.
(VICENTINO, Claudio. Histria Integrada: o mundo da Idade
Moderna:6 srie. So Paulo: Scipione,1995,p.4 do Miniatlas
histrico).

20. A viso do cronista do perodo colonial sobre a

escravido negra nos engenhos, localizados em
terras brasileiras, se apoiava em princpios
teolgicos que viam:
a na violncia imposta aos escravos negros,
um mal necessrio ao combate de sua
inferioridade
racial,
marcada
pela
indolncia.
b a escravido como algo necessrio
remisso dos negros, que encontravam no
trabalho das caldeiras uma forma de pagar
pelo mal que traziam em si, e assim
garantir a salvao.
c nos castigos impostos aos escravos e aos
trabalhadores
livres
uma
forma
de
disciplinar o corpo, pois eram portadores de
maus hbitos, principalmente da luxria.
d o trabalho escravo como forma de sacrifcio
agradvel a Deus, pois, sendo este o
inferno, suas almas iriam para o cu depois
que morressem, junto com os mulatos e
brancos.
e na ao dos senhores de engenho, uma
expresso da presena divina, pois estes
possibilitavam a negros e mulatos, o
pagamento
do
pecado
original
pelo
trabalho.

Texto XIII

Confinados no poro da embarcao, tendo sido fechadas as escotilhas e mantendo-se aberta apenas uma pequena
fresta para a entrada de ar, devido superlotao e ao calor a bordo, os prisioneiros comearam a gritar
reclamando por gua e mais ar, alguns chegando mesmo a ameaar a guarnio, em seu desespero. Da narrativa
dos sobreviventes, depreende-se que, tendo sido lanada gua do rio aos prisioneiros numa tina existente no
poro, agravou-se o tumulto pela disputa, renovando-se os protestos dos prisioneiros. A guarnio decidida a
acalmar os nimos, disparou alguns tiros de fuzil para o interior do poro, em cujo interior, ato contnuo, espargiu
quantidade de cal viva, cerrando a abertura do poro. No dia seguinte, s sete horas da manh do dia 22, aberto o
poro do navio na presena de seu comandante, contaram-se duzentos e cinquenta e dois corpos (com sinais de
longa e penosa agonia) e quatro sobreviventes, dos quais apenas um resistiu, de nome Joo Tapuia. No total
pereceram 252 homens, sufocados e asfixiados.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/trag%C3%Ao dia_do_brigue_PalhaoC3Ao 15-09-2011)

21. O Texto acima evidencia a represso do Estado brasileiro contra os movimentos de contestao ordem
imperial estabelecida. Neste sentido, correto afirmar que a tragdia do Brigue Palhao:
a destacou a intolerncia do governo imperial em relao elite paraense, envolvida na manifestao
popular em favor da igualdade de direitos e das liberdades individuais, inclusive a dos escravos.
b relacionou-se com a luta das camadas populares que no desejavam se manter fiis Corte no Rio de
Janeiro, pois seu projeto poltico negava aos pobres os plenos direitos de cidado.
c revelou uma das tticas de represso do Estado Imperial, que tinha como objetivo controlar as camadas
populares envolvidas em aes que colocavam em perigo a propriedade privada e a ordem social.
d resultou da grande presena de portugueses na Provncia do Gro-Par, os quais impunham seu poderio
sobre a populao paraense atravs de diversos mecanismos de dominao.
e retratou a tenso entre membros da Coroa e da elite poltica paraense em torno de um projeto de
emancipao dos escravos e de concesso de terras aos libertos, garantindo deste modo a manuteno
da ordem social.
UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 8

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XIV para responder questo 22.

Texto XIV
A globalizao configura-se um processo que tem
uma base histrica e est diretamente relacionada
s mudanas na estruturao da produo na
sociedade capitalista. Seus aspectos se associam s
transformaes das tcnicas e formas de produo,
localizao, circulao e acumulao dentro do
capitalismo.

22. A partir da leitura do Texto XIV e de seus

conhecimentos
geogrficos
sobre
as
transformaes geradas pelo processo de
globalizao, correto afirmar que:
a atualmente, tem ocorrido uma reduo das
instalaes de multinacionais em pases
emergentes como a China devido
abundncia de mo de obra especializada e
maiores custos de matria prima associado
aos altos salrios, possibilitando que esse
pas tenha custos de produo inferiores
aos de outros pases e maiores margens de
lucro.
b a partir do novo padro tecnolgico, existe
uma desigual distribuio espacial da
produo de alto valor agregado, ou seja,
aqueles produtos que necessitam de um
intenso uso de tecnologia de ponta em sua
produo, se concentram especialmente,
nos pases economicamente desenvolvidos.
c no atual contexto de globalizao, pases
emergentes
assumem
o
papel
de
fornecedores de matria prima e de
produtos industrializados que necessitam de
baixa tecnologia, em razo de suas
economias concentrarem-se em pequenos
avanos
na
informtica,
nas
telecomunicaes e nas tecnologias de
ponta, a exemplo do que ocorre na ndia.
d as multinacionais, atualmente, concentram
suas filiais em pases economicamente
desenvolvidos na busca de mercados
consumidores em expanso com o objetivo
de investir na produo de bens para alm
de suas fronteiras nacionais.
e na atual fase da globalizao, empresas
multinacionais
subcontratam
outras,
desenvolvem centros gestores e uma
estrutura de produo e organizao
concentrada. nesse momento que as
redes passam a ter menor relevncia na
circulao de informaes, capitais e
mercadorias nos pases economicamente
desenvolvidos.

UEPA

Leia o Texto XV para responder questo 23.

Texto XV
A globalizao caracterizada, sobretudo, pelo
sistema de informao, determinada pelas redes de
riquezas e de poder, possibilitou a emergncia de
movimentos sociais, cuja base composta de
camponeses, grupos indgenas e trabalhadores
urbanos,
desempregados
ou
parcialmente
empregados, como aqueles que, com suas prticas
de resistncia e luta pela terra, contestam tanto
suas situaes de carncia e excluso, quanto a
lgica inerente nova ordem mundial.
(Simonetti, M. C. L. A Geografia dos movimentos sociais em
tempos de globalizao In: Revista NERA ano 10. Pp. 122130. ISNN -1806-6755.)

23. Utilizando como referncia o Texto XV

verdadeiro afirmar que:
a no contexto da globalizao emergiram
novos movimentos sociais que apresentam
como caractersticas fundantes o carter
classista e a unidade de temas e
reivindicaes,
representados
especialmente pelos trabalhadores do
campo.
b os movimentos sociais que emergiram no
contexto da globalizao apresentam como
elemento chave a luta por direitos,
explicitada nas demandas de diferentes
segmentos sociais, tais como movimento
negro, homossexual, da mulher, dentre
outros.
c os movimentos de resistncia de fins do
sculo XX, apresentam-se sob novos
formatos, de maneira mais homognea e
menos antagnicas, e os sujeitos so mais
participativos.
d observa-se em tempos de globalizao uma
mudana brusca na relao do Estado com
as iniciativas de ao coletiva, tirando-as da
ilegalidade, em especial no que se refere
questo agrria.
e no incio do sculo XXI, destacam-se as
lutas de resistncia cultural de vrias
populaes
nativas
objetivando,
principalmente, o controle dos recursos
naturais em detrimento da legalizao de
suas terras.

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 9

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XVI para responder questo 24.

Texto XVI
Os processos de globalizao e fragmentao
implicam em territrios diversos que se constituem,
especialmente neste fim de sculo, em Geografia da
desigualdade.
(SANTOS, Milton; SOUZA, M Adlia A.; SILVEIRA, Maria Laura
(orgs.). Territrio: Globalizao e fragmentao. So Paulo:
Hucitec, 1998. Col. Geografia: Teoria e Realidade)

24. A partir da interpretao da citao acima,

verdadeiro afirmar que:
a uma das caractersticas do atual espao
econmico mundial a presena dos blocos
econmicos que evidenciam uma tendncia
de fragmentao do territrio. Esses blocos,
no
contexto
interno,
apresentam
desigualdades evidentes, como exemplo
pode ser citado o NAFTA, que tem no
Canad seu representante de menor
expresso econmica se comparado aos
Estados Unidos e Mxico.
b a manifestao territorial da Geografia da
desigualdade vem se atenuando nos ltimos
anos, consequncia do avano do processo
de globalizao que unifica o espao
mundial
em
vrios
aspectos,
mas
principalmente na mundializao da cultura,
com a extino da dualidade local/global.
c no contexto global, as desigualdades entre
os denominados pases ricos e pases
pobres
praticamente
desapareceram,
graas integrao da economia mundial
que propiciou um crescimento significativo
dos pases emergentes concentrados no
chamado sul pobre, a exemplo do Brasil e
Argentina.
d a globalizao tornou o comrcio mundial
mais intenso, sendo um dos instrumentos
deste crescimento a criao da Organizao
Mundial do Comrcio (OMC), que tem como
metas abrir as economias nacionais,
eliminar o protecionismo e facilitar o livre
trnsito de mercadorias, o que tem
realizado com eficincia, fato que tem
contribudo
para
a
diminuio
das
desigualdades entre as diversas naes do
mundo.
e uma
demonstrao
evidente
da
materializao territorial das desigualdades
diz respeito aos benefcios advindos da
intensificao dos meios de comunicao,
em especial a internet, que possui maior
concentrao de usurios nos pases ricos e
em menor escala de uso nos pases pobres,
notadamente no continente africano.

UEPA

25. Os pases emergentes Brasil, Rssia, China,

ndia e frica do Sul (includa recentemente)
formam um grupo conhecido pela sigla BRICS,
apresentam em comum uma economia
estabilizada recentemente e nveis de produo
e exportao em crescimento. A projeo de
futuro dessas naes emergentes que sero
desenvolvidas
e
determinantes
para
a
economia do planeta. Porm a presena de
fatores
limitantes
nesses
lugares
pode
dificultar essa projeo. Neste contexto,
correto afirmar que:
a no caso da China, seus fatores limitantes
esto
relacionados
ao
crescimento
vegetativo negativo da populao chinesa,
fato esse que estimula o Estado a incentivar
o aumento do nmero de nascidos e aos
danos ambientais que o crescimento
econmico chins tem proporcionado ao
meio ambiente.
b a ndia por sua vez, apresenta como um
dos fatores limitantes a barreira estrutural
da sociedade, pois devido grande
discriminao
por
castas,
embora
oficialmente
abolida,
uma
parcela
importante da populao indiana fica
limitada ao mercado de trabalho.
c o Brasil o que apresenta vastos recursos
naturais, qualidade na educao, sade e
infraestrutura. Seu fator limitante est
relacionado
ao
reduzido
nmero
de
impostos cobrados a populao que
contribui para o aumento da desigualdade
social.
d a Rssia, pas de reduzido territrio,
apresenta como fator limitante a pobreza
de seus recursos naturais, especialmente
energticos, se comparado aos demais
participantes do grupo.
e o Brasil, a Rssia, a ndia, a China e a
frica do Sul investem em setores de
infraestrutura,
(portos,
aeroportos,
estradas, ferrovias, usinas hidreltricas),
porm esses apresentam em comum um
fator limitante a excluso digital, j que o
acesso de seus habitantes aos sistemas de
comunicao, a exemplo de celulares e
internet, cada vez menor.

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 10

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

26. Aps a segunda guerra mundial, pases

europeus atingidos pelo conflito comearam a
reorganizar suas economias. Nesse perodo, os
imigrantes eram bem vindos, pois supriam a
necessidade de mo de obra na tarefa da
reconstruo.
Atualmente,
vrios
pases
europeus sofrem com o problema do
desemprego; esse fato tem gerado algumas
repercusses
contrrias

presena
do
imigrante. Sobre essas repercusses correto
afirmar que:

27. Num mundo ps Guerra Fria, cujo perodo

inicia-se com a queda do Muro de Berlim,
instala-se uma Nova Ordem Mundial com
caractersticas antagnicas ao perodo que o
antecedeu, a Guerra Fria. Sobre a reordenao
ocorrida na economia-mundo no citado
perodo, afirma-se que:

a apesar de a populao europeia vivenciar o

problema do desemprego conjuntural, os
europeus defendem a presena dos
imigrantes ilegais, sobretudo da sia e da
frica, pois so considerados como mo de
obra altamente qualificada.

b no mundo multipolar, o poder militar

substitudo pelo poder econmico. Isto, por
sua vez, se traduziu na disponibilidade de
capitais, no avano tecnolgico nos nveis
de produtividade e competitividade entre os
pases.

b a extino dos grupos ultranacionalistas e

extremistas, na Europa, ocorreu a partir do
momento em que a Unio Europeia
sancionou a lei que permite que imigrantes
ilegais ocupem postos de trabalho nas
indstrias e na rea de informtica.

c com a queda do muro de Berlim, foi extinto

o acordo que criou a Comunidade dos
Estados
Independentes
(CEI)
em
substituio ao imprio vermelho, que fez
frente ao capitalismo do mundo inteiro.

c a fim de conter o aumento do nmero de

imigrantes ilegais oriundos de pases mais
pobres, reas estratgicas como o Estreito
de Gibraltar, regio de menor distncia
entre os continentes africanos e europeus,
tm sido alvo de ateno especial e
policiamento ostensivo. Os imigrantes
ilegais presos so obrigados a retornar ao
seu pas de origem.
d as manifestaes de Xenofobia, na Europa,
deixaram de existir a partir do momento em
que a Unio Europeia atravs, da Carta dos
Direitos Fundamentais da Unio Europeia,
respeita as diversidades lingusticas e
probe as discriminaes.

a a doutrina Truman e o Plano Marshall foram

criados no incio da Guerra Fria e tinham
como objetivos sustentar governos prorientais no combate ao capitalismo.

d a reconstruo do Japo, no ps guerra, e

sua pujana econmica at os anos de
1980, aliada consolidao da Unio
Europeia, com base na economia de
Portugal e Frana, do origem ao mundo
multipolar.
e na nova ordem mundial, a China desponta
como um dos pases economicamente mais
poderosos, fazendo frente hegemonia
americana, que se fortaleceu poltica e
economicamente aps os atentados de 11
de setembro de 2001.

e a assinatura do tratado do espao

Schengen entre a Alemanha, Frana,
Blgica, Holanda e Luxemburgo, que
permitiu a entrada e a maior liberdade de
circulao de imigrantes ilegais, recebeu a
adeso de outros pases que compem a
Unio Europeia.

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 11

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

28. Na tirinha abaixo, a personagem Mafalda

afirma que a sia est doente. A partir da
interpretao
do
recurso
e
de
seus
conhecimentos geogrficos, a alternativa que
se relaciona fala da personagem :

Leia o Texto XVII para responder s questes 30

e 31.
Texto XVII
Um levantamento realizado pelo IBGE em diversas
escolas das capitais brasileiras, apurou onde a
prtica de bullying mais comum, conforme
indicado no grfico abaixo:

(QUINO. Toda Mafalda. So Paulo:Martins Fontes, 1995. p. 77.)

a no contexto mundial o continente que

apresenta os maiores ndices de pobreza e
fome endmica, principalmente na poro
sudeste (sia de Mones), rea de
concentrao de antigas colnias britnicas,
a exemplo do Japo e China, atualmente as
maiores potencias econmicas no contexto
do continente.
b em diversos pases deste continente
existem violentos conflitos de naturezas
diversas, mas principalmente tnicos,
religiosos e polticos, a exemplo dos que
ocorrem no Oriente Mdio (rabes x judeus)
e a Questo Curda, e ainda na ndia, na
regio da Cachemirra.
c atualmente
vrias
crises
econmicas
assolam o continente, sendo as mais
significativas as do Japo e da China, mais
importante integrante da APEC, pases que,
nos
ltimos
anos,
tm
tido
lento
crescimento devido a seus respectivos
endividamentos externos.
d nos ltimos anos, violentas catstrofes
naturais com milhares de vtimas tm
assolado o continente, em especial na
poro setentrional, onde os rigores do
clima desrtico tm se intensificado,
provocando
estiagens
prolongadas
e
intensos prejuzos agricultura.
e recentemente
ocorreram
intensos
vazamentos nucleares no Japo, fato
relacionado exclusivamente carncia
tecnolgica que o pas possui na produo
de energia nuclear, que atualmente a
matriz energtica das grandes potncias do
continente, em especial da China.
29. Um profissional de design de interiores precisa
planejar as cores que sero utilizadas em
quatro paredes de uma casa, para isso possui
seis cores diferentes de tinta. O nmero de
maneiras diferentes que esse profissional
poder utilizar as seis cores nas paredes,
sabendo-se que somente utilizar uma cor em
cada parede, :
a 24

(Fonte: http://hipnosecuritiba.com.br)

30. Em relao aos dados obtidos nessa pesquisa

correto afirmar que a mdia percentual de
estudantes que sofrem bullying, nas capitais
brasileiras, igual a:
a 38,65%
b 35,89%
c 33,94%
d 32,92%
e 30,66%
31. Observando os dados apresentados no grfico
anterior, possvel afirmar, em relao ao
valor da mediana que:
a ter valor correspondente a 33,2%.
b ter valor correspondente ao da cidade de
Porto Alegre.
c ter valor correspondente a 32,4%.
d ter valor correspondente ao da cidade de
Joo Pessoa.
e ter valor correspondente a 31,2%.
32. Uma empresa realizou uma pesquisa com 300
candidatos sobre os fatores de risco de um
infarto agudo do miocrdio (IAM) ou enfarte
agudo do miocrdio (EAM). Foi observado que
20% dessas pessoas possuam esses fatores
de risco. A probabilidade de essa empresa
contratar ao acaso dois candidatos do grupo
pesquisado e eles apresentarem esses fatores
de risco :
60
a
1597
b

59
1495

69
1695

74
1797

77
1898

b 30
c 120
d 360
e 400
UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 12

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XVIII para responder questo 33.

Texto XVIII
Os nmeros alarmantes relativos violncia
domstica levaram a Organizao Mundial de Sade
(OMS) a reconhecer a gravidade que o fenmeno
representa para a sade pblica e recomendar a
necessidade de efetivao de campanhas nacionais de
alerta e preveno. No Brasil, apesar de no haver
estatsticas
oficiais,
algumas
organizaes
nogovernamentais de apoio s mulheres e crianas vtimas
de maus tratos apresentam nmeros assustadores da
violncia domstica. Estima-se que, a cada 4 (quatro)
minutos uma mulher seja vtima de violncia domstica.
Dos 850 inquritos policiais instaurados na 1. e 3.
Delegacia de Defesa da Mulher de So Paulo, 82% se
referem a leses corporais dolosas.
(Fonte: http://jus.com.br/revista/texto/7753/a-violenciadomestica-como-violacao-dos-direitos-humanos. Acesso em 9
de setembro de 2011- Texto Adaptado)

33. A
probabilidade
de
ser
escolhido
aleatoriamente um desses inquritos policiais e
de ele no se referir a leses corporais
dolosas, de:
a
b
c
d
e

0,18
0,19
0,20
0,21
0,22

35. Os
desfiles
de
moda
parecem
impor
implicitamente tanto o vestir-se bem quanto
o ser bela definindo desse modo padres de
perfeio. Nesses desfiles de moda, a rotao
plvica do andar feminino exagerada quando
comparada ao marchar masculino, em passos
de igual amplitude. Esse movimento oscilatrio
do andar feminino pode ser avaliado a partir
da variao do ngulo , conforme ilustrado
na figura abaixo, ao caminhar uniformemente
no decorrer do tempo (t).
Um modelo matemtico que pode representar
esse movimento oscilatrio do andar feminino
dado por:

4 . Nestas
cos
t
10
3
3 :

condies, o valor de

34. As construes de telhados em geral so feitas

com um grau mnimo de inclinao em funo
do custo. Para as medidas do modelo de
telhado representado a seguir, o valor do seno
do ngulo agudo dado por:

(t)

b
c
d
e

10

12

18

20

(Fonte: http://www.google.com.br/search?hl=PT Acesso em 9

de setembro de 2011 Texto adaptado)

(Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/
arquivos/933-2.pdf. Acesso em 9 de setembro de 2011 Texto
adaptado)

4 10
10

3 10
10

2 2
10

d
e

UEPA

10
10
2
10

36. A chamada ecolocalizao um mecanismo de

localizao baseado em ecos. Para localizar
suas presas, alguns animais, como os
golfinhos, fazem uso desse mecanismo.
Admita que um golfinho com velocidade de
10 m/s emita um ultrassom de 150 kHz e
receba um eco de 151,5 kHz. Sendo a
velocidade do som na gua igual a 1500 m/s, a
velocidade de aproximao da presa, em m/s,
aproximadamente igual a:
a 5
b 10
c 15
d 20
e 25

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 13

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

37. Durante as obras para a construo de um

edifcio, um operrio deixa cair um capacete de
uma altura de 80 metros, o qual atinge uma
placa de metal no solo, produzindo um som de
intensidade igual a 104 W/m2 e de frequncia
igual a 160 Hz. Considerando a velocidade do
som no ar igual a 320 m/s, analise as
afirmativas abaixo.
I.

A partir do momento da queda do capacete,

o som do impacto deste com a placa de
metal no solo ser ouvido pelo operrio no
instante t = 0,25 s.

II.

O nvel sonoro produzido no choque do

capacete com a placa foi de 60 dB.

III.

O comprimento de onda do som produzido

foi de 2 m.

IV.

Se a intensidade do som decair para

108 W/m2, o nvel sonoro diminuir para
a metade do nvel original.

afirmativas

acima,

a 4
b 8
c 12

Dados:
g=10 m/s2
Densidade da gua igual a 1000 kg/m3

d 16
e 20

Dados:
g=10 m/s2
Limiar da audibilidade igual a 1012 W/m2

De acordo com as
alternativa correta :

39. A superlotao em embarcaes constitui uma

importante fonte de risco, de modo que o
controle do nmero de passageiros deve ser
rigoroso. Uma embarcao pesando 20000 N
desloca
uma
quantidade
de
gua
correspondente a 40% do volume do seu
casco, quando est atracada no porto, sem
nenhum passageiro a bordo. Admitindo-se que,
por razes de segurana, o deslocamento
mximo de gua corresponda a 64% do
volume do casco, e que a massa mdia de um
ser humano adulto seja aproximadamente
igual a 75 kg, afirma-se que o nmero mximo
de
passageiros
adultos
permitidos
na
embarcao, de modo a respeitar a norma de
segurana, de:

a I e II
b I e III
c I e IV

40. O problema do fornecimento de gua nas

grandes cidades brasileiras tem levado muitas
famlias a recorrer instalao de pequenas
caixas dgua para abastecimento domstico. A
figura abaixo mostra um reservatrio desse
tipo,
com
formato
de
paraleleppedo,
possuindo capacidade para 500 L de gua,
sendo que a rea da sua face S vale 7200 cm2.

d II e III
e III e IV
38. Um grupo de estudiosos do meio-ambiente
deseja realizar medidas de poluentes na
atmosfera. Entre seus instrumentos de
pesquisa, os cientistas carregam um balo de
borracha preenchido com um gs ideal, usado
para medidas termodinmicas. A tabela abaixo
representa os valores da presso atmosfrica
em funo da altitude, medida a partir do nvel
do mar, no local do experimento.
Altitude (m)
0
500
1000
2000
3000
4000
5000

Presso (cm Hg)

76
72
67
60
53
47
41

Admitindo-se que, dentro da faixa de altitudes

da tabela, a temperatura da atmosfera seja
constante, afirma-se que a razo entre os
valores da densidade do gs ideal nas altitudes
de 5000 m e de 2000 m aproximadamente
igual a:
a 0,3

No orifcio da caixa dgua (ponto A) foi

adaptada uma tubulao que se estende at
uma torneira (ponto B). O desnvel entre os
pontos A e B de 5 m. Sabendo-se que a
presso manomtrica na torneira, quando
fechada, de 0,55 atm, afirma-se que o
volume de gua contido na caixa dgua, em L,
igual a:

a 240

b 0,7

b 300

c 1,1

c 360

d 1,5

d 420

e 1,9

e 480

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Dados:
g=10 m/s2
Densidade da gua igual a 1000 kg/m3
1 atm = 105 N/m2

Pg. 14

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

41. Em uma mquina trmica em funcionamento

(um automvel, por exemplo), sempre h uma
quantidade de calor que rejeitada para o
meio ambiente, produzindo o que chamamos
de poluio trmica.
Quanto maior for a
eficincia de uma mquina trmica, menor
ser
o
nvel
de
poluio
trmica.
Considerando-se uma mquina trmica, cuja
temperatura da fonte fria seja de 300 K, o
grfico que representa o comportamento da
sua eficincia mxima em funo da
temperatura absoluta da fonte quente o:
a

e (%)
100

42. O chamado aquecimento global indica que est

havendo
um
crescente
aumento
na
temperatura mdia da Terra. Projees
sugerem, como mostrado na figura abaixo, que
poder haver um aumento da temperatura
mdia global entre 1,4C e 5,8C, dependendo
do
modelo
matemtico
utilizado.
Uma
consequncia desse fato seria o aumento do
nvel do mar. Admita que a totalidade da gua
do planeta possa ser considerada como
distribuda uniformemente sobre sua superfcie
esfrica, formando uma camada de altura
mdia H igual a 3 km. Usando-se o aumento
mdio de temperatura projetado pelo modelo
mais otimista da figura abaixo, afirma-se que a
ordem de grandeza da quantidade de calor
absorvida pela camada esfrica de gua ser
de:

T (K)
300

e (%)
100

T (K)
300

e (%)
100

T (K)

Considere:
Raio da Terra: R = 6000 km
Calor especfico da gua: 4180 J/kg oC
Densidade da gua: 1000 kg/m3
Volume de uma camada esfrica: 4R2.H
=3

300
d

a 1025

e (%)

b 1023

100

c 1021
d 1019
e 1017

T (K)
300

e (%)
100

T (K)
300

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 15

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

43. Na elaborao do conceito de seleo natural,

Darwin teve influncia nas ideias de Thomas
Malthus, que sugeria que a principal causa da
misria humana era o descompasso entre o
crescimento das populaes e a produo de
alimentos. (Adaptado de Amabis e Martho, Biologia
volume 3, Componente curricular: Biologia das populaes 2006).

Com relao ao enunciado, a fome que assola

a populao da regio sul da Somlia:
a confirma o princpio de Malthus ao afirmar
que os alimentos crescem em progresso
geomtrica e a populao em progresso
aritmtica.
b atinge as pessoas que possuem dificuldades
em se adaptarem s adversidades das
condies ambientais.
c afeta populaes que herdam os genes de
caractersticas
adquiridas
por
seus
ancestrais que determinam predisposio
para a desnutrio.
d favorece
aqueles
indivduos
que
apresentam
menor
aptido
para
sobreviverem em ambientes inspitos.
e ocasionada por fatores ambientais
naturais
(clima,
seca,
inundaes,
terremotos), alm dos causados pelo
homem (guerras polticas e econmicas).
Leia o Texto XIX para responder questo 44.
Texto XIX
O lobo-guar um animal solitrio que habita o
cerrado brasileiro. Alimenta-se de roedores, rs, aves e
rpteis. O lobo-guar um candeo muito perseguido.
H aqueles que, inspirados em lendas e crendices, o
matam apenas para extrair seus olhos para confeco
de patus de boa sorte. Na verdade, o guar um
animal til. Alm de atuar como regulador da populao
de ratos, pres e gafanhotos, ele dissemina as sementes
de inmeros frutos silvestres, atravs de suas fezes.
(Adaptado de Paulino, W. R. Ecologia Atual. So Paulo, 1991).

44. Sobre o candeo referido no Texto XIX, analise

as afirmativas:
I.

Exerce o predatismo.

II.

Tem hbito alimentar carnvoro.

III. Ocupa todos os nveis trficos da cadeia

alimentar.
IV. Vive
no
bioma
brasileiro
com
caractersticas de savana, com vegetao
arbrea esparsa formada por pequenas
rvores e arbustos.
V.

O bioma em que vive apresenta vegetao

exuberante, com rvores de grande porte,
cujas folhas no caem.

De acordo com as
alternativa correta :
a I, II e IV
b II, III e V
c II, IV e V
d III, IV e V

afirmativas

acima,

Leia o Texto XX para responder questo 45.

Texto XX
A maior parte dos motoristas pode no notar uma
faixa branca no meio de alguns semforos de So
Paulo. Essa medida, implantada pela Companhia de
Engenharia de Trfego (CET), faz a diferena quando
os condutores dos veculos so daltnicos, ou seja,
possuem dificuldades para diferenciar as cores
vermelho e verde, podendo sofrer graves acidentes
de trnsito.
(Adaptado de http://www.zap.com.br/revista/carros/tag/
daltonico/. Acesso: 09.09.2011)

45. Quanto anomalia em destaque no Texto XX,

analise as afirmativas:
I.

uma herana recessiva ligada ao

cromossomo sexual X.
II. uma herana dominante ligada ao
cromossomo sexual Y.
III. Apresenta uma distinta interpretao
genotpica e respectivos fentipos para o
gnero masculino e feminino.
IV. Os homens transmitem o gene dessa
anomalia para todos os filhos do gnero
masculino.
V

Descendentes de mulheres daltnicas do

gnero masculino so todos daltnicos.
De acordo com as afirmativas acima, a
alternativa correta :
a
b
c
d
e

I, II e IV
I, III e V
II, IV e V
III, IV e V
I, II, III, IV e V

Leia o Texto XXI para responder questo 46.

Texto XXI
O nmero de casos de malria na Amaznia Legal
caiu 31% e, no estado do Par 21% no primeiro
semestre deste ano em relao ao mesmo perodo de
2010. A malria uma doena infecciosa aguda,
causada por protozorios do gnero Plasmodium que
invadem clulas e multiplicam-se em seu interior. A
transmisso ocorre por meio da picada da fmea do
mosquito do gnero Anopheles, que se infecta ao
sugar o sangue de uma pessoa doente, sendo que o
macho do mosquito se alimenta da seiva de vegetais.
(Modificado de Casos de malria caem 31% em um ano
05/09/2011 http://portal.saude.gov.br/portal/ aplicacoes/
noticias/default.cfm?pg=dspDetalhe
Noticia&id_area=1498&CO_NOTICIA=13261)

46. A
situao
descrita
sobre
a
endemia
amaznica, apresentada no Texto XXI, permite
afirmar que:
a O protozorio exerce no homem uma
alelobiose do tipo predatismo.
b O transmissor da malria apresenta uma
relao de parasitismo intracelular.
c A relao ecolgica entre o Plasmodium e o
Anopheles considerada intraespecfica.
d O macho do gnero Anopheles ocupar,
numa cadeia alimentar, o segundo nvel
trfico.
e A relao ecolgica entre a fmea do
mosquito Anopheles e o homem
mutualstica.

e I, II, III, IV e V
UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 16

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XXII para responder questo 47.

Texto XXII
Os seres vivos so fruto do processo evolutivo, que
ocorre desde o surgimento da vida na Terra. Cada
espcie tem suas particularidades ao meio, que lhes
conferem maiores chances de sobrevivncia e de deixar
descendentes.
Alteraes
ambientais,
como
o
desmatamento e a poluio, no entanto, podem colocar
as espcies em risco de extino.
(Texto Modificado: Bio: Volume nico, Snia Lopes, 2008).

47. Com referncia ao Texto XXII, analise as

afirmativas.
I.

Lamarck foi o primeiro naturalista a

propor a teoria sistemtica da evoluo.

II.

No darwinismo os seres vivos

submetidos seleo natural.

48. A construo da Usina Hidreltrica de Belo

Monte, no Par, potencializar a demanda
energtica crescente no Pas. A implantao da
usina prev o alagamento de vasta extenso
intacta do bioma local, mudana no regime
hidrolgico
na
rea
atingida
pelo
empreendimento, alteraes na quantidade de
indivduos de populaes da flora nativa
regional,
deslocamento
de
vetores
de
endemias das reas impactadas para reas de
ocupao humana, entre outras ponderaes
apresentadas
por
pessoas
e
entidades
contrrias a implantao da hidreltrica. O
aspecto encontrado na situao exposta no
enunciado a/o:

so

a diminuio
populacional
humana
pela
emigrao regio de construo da usina.

III. Segundo Lamarck o princpio evolutivo

est baseado na lei do uso e desuso e no
mutacionismo.

b expanso da biodiversidade nativa nas

reas alagadas pelo represamento da gua.

IV. Para Darwin, os organismos mais bem

adaptados ao meio teriam maiores
chances de sobrevivncia.
V.

A teoria sinttica da evoluo considera a

seleo natural, a mutao e a migrao
atuando nas populaes.

De acordo com as
alternativa correta :

afirmativas

acima,

c proliferao dos nichos ecolgicos

espcies
nativas
e
diminuio
populaes locais.

das
de

d aumento
da
exposio
humana
a
hospedeiros invertebrados transmissores da
dengue.
e aumento do nmero de indivduos do
primeiro nvel trfico no bioma da regio da
usina.

a I, II e IV
b II, III e V
c I, II, IV e V
d I, II e III
e II, III, IV e V

Leia o Texto XXIII para responder questo 49.

Texto XXIII
A msica Ebony and Ivory, escrita por Paul McCartney e apresentada em 1982 com Stevie Wonder, trata
de um assunto fundamental: a igualdade entre as pessoas, considerando que caractersticas como a cor da
pele, olhos, cabelos so heranas genticas e, por isso, no podem ser motivo para discriminao.
(Texto Modificado: Bio: Volume nico, Snia Lopes, 2008).

49. Quanto s palavras em destaque no Texto XXIII, leia atentamente as afirmativas e identifique as Falsas (F)
e as Verdadeiras (V).
I.

( ) Indivduos heterozigotos do tipo sanguneo A e B podem ter filhos do tipo sanguneo O.

II.

( ) A Sndrome de Down uma anomalia correspondente a uma trissomia do cromossomo 22.

III. ( ) As crianas que apresentam eritroblastose fetal so descendentes de me Rh negativo.

IV. ( ) Na Polialelia so encontrados mais de dois alelos por lcus cromossmico.
V.

( ) A trissomia XXY determina a sndrome de Klinefelter.

VI. ( ) A hemofilia uma doena determinada por um gene dominante ligado ao cromossomo X.
A sequncia correta :
a
b
c
d
e

UEPA

V, V, F, V, V, F
V, F, V, V, V, F
F, V, F, V, F, V
F, V, V, F, V, F
V, F, V, F, V, V

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 17

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XXIV para responder s questes 50

e 51.
Texto XXIV
As estalactites so formaes que ocorrem em
tetos de cavernas, ao longo dos anos, em funo
da decomposio do bicarbonato de clcio
dissolvido na gua que, aps evaporao desta,
leva cristalizao do carbonato de clcio, segundo
a equao qumica 1, representada abaixo.
Equao 1:

CaHCO3 2(aq) CaCO3(s) H2O(g) CO2(g)

A dissoluo
qumica 2)
formao de
carbonato de
qumica 3.

de CaCO3(s) em gua (equao

muito baixa e uma das etapas de
estalactite. A dissociao inica do
clcio est representada na equao

Leia o Texto XXV para responder s questes 52 e

53.
Texto XXV
A nova Lei 11.705, que altera o Cdigo de Trnsito
Brasileiro, probe o consumo de praticamente qualquer
quantidade de bebida alcolica por condutores de veculos.
A partir de agora, motoristas flagrados excedendo o limite
de 0,2 g de lcool por litro de sangue pagaro multa de 957
reais, perdero a carteira de motorista por um ano e ainda
tero o carro apreendido. Para alcanar o valor-limite, basta
beber uma nica lata de cerveja ou uma taa de vinho.
Quem for apanhado pelos j famosos "bafmetros" com
mais de 0,6 g de lcool por litro de sangue poder ser
preso.
A equao inica que representa a reao durante o teste
do bafmetro (etilmetro) :

Cr2 O27 8H 3C 2H5OH 2Cr 3 3CH3CHO 7H2 O

Equao 2:

CaCO3(s)

Equao 3:

CaCO3(aq)

CaCO3(aq)

2
Ca(2aq
) CO 3( aq)

50. Se um vndalo, ao visitar uma caverna,

quebrasse uma estalactite que contivesse 10 g
de carbonato de clcio, a quantidade de
bicarbonato de clcio necessria para a
formao desse pedao de estalactite seria de:
Dados: Massa Atmica (g/mol)
Ca=40 C=12
O=16
H=1

a 16,2 g

(Lei seca. Extrado e adaptado de: Revista Veja, 2008.)

52. Um indivduo de porte mdio ingeriu o

contedo de quatro latas de cervejas. Com
base na concentrao limite permitida de
lcool no sangue informada no Texto XXV e
sabendo-se que um homem de porte mdio
possui 5L de sangue no organismo, o volume
de lcool (em mL) presente no sangue desse
indivduo :
Considere que a ingesto de trs latas de cerveja
(350mL) equivale a 0,6 g de lcool por litro de sangue.
Dados: densidade etanol: 0,8 g/cm3

b 11,4 g
c 10,1 g

a 10,0 mL

d 9,9 g

b 7,0 mL

e 6,2 g

c 5,0 mL

51. Analisando
as
reaes
de
equilbrio
representadas pelas equaes 2 e 3, a
alternativa correta :
a na equao 2, a velocidade de dissoluo
maior do que a de precipitao.
b na equao 3, a adio de CaCO3(aq) desloca
o equilbrio para a direita.
c a constante de equilbrio Kc da equao 3

Kc

2
( aq)

2 Ca

CO

CaCO

2
3( aq)

3( aq)

CaCO

3( aq)

Ca CO
2
( aq)

2
3 ( aq)

e 1,0 mL
53. Sabendo-se que o pH do on hidrnio igual a
3 e a concentrao
dos outros ons e
substncias de 1 molar, a constante Kc da
reao no teste do etilmetro :
a 1x10-24
b 1x10-8
c 1x10-3
d 1x108

d a constante de equilbrio Kc da equao 3

Kc

d 3,0 mL

e 1x1024

e na equao 2, a velocidade de dissoluo

diferente da de precipitao.

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 18

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o Texto XXVI para responder s questes 54 e 55.

Texto XXVI
A obesidade na infncia tem sido um dos motivos de bullying na escola. Esta doena proveniente do excesso de
alimentos que liberam grande quantidade de energia que no totalmente utilizada pelo organismo, sendo armazenado
em forma de gordura. A sacarose (C12H22O11) e a glicose (C6H12O6), carboidratos presentes em doces, sorvetes e
refrigerantes, so os principais responsveis por essa doena na infncia, pois a digesto completa de apenas 1 mol desses
carboidratos libera grande quantidade de energia, a saber:
1 mol de sacarose libera -5635 kJ/mol (considerando temperatura de 25C e presso de 1 atm),

a variao de entalpia envolvida na obteno de glicose a partir do carbono est representado na equao1:

Eq.1 : 6C(s) 6H2(g) 3O2(g) C6H12O6(s)

H1 1275kJ

54. Ao ingerir uma barra de chocolate de 400g (12g de sacarose/100g chocolate), uma criana estar
absorvendo:
Dados: Massa Atmica (g/mol)
C=12;
H=1; O=16

a 790, 9 kJ/mol
b 197,7 kJ/mol
c + 197,7 kJ/mol
d +395,4 kJ/mol
e +790,9 kJ/mol
55. A variao de entalpia envolvida na ingesto
de 1 mol de glicose por uma criana :
Dados:

Eq.2 : C(s) O2(g) CO2(g)

H2 394kJ

1
O2(g) H2O(i)
2

H3 286kJ

Eq.3 : H2(g)

a 2805 kJ
b 1275 kJ
c + 1275 kJ
d + 2805 kJ
e + 5635 kJ

56. Um dos grandes problemas ambientais na

atualidade
relaciona-se
com
o
desaparecimento da camada de oznio na
atmosfera. importante notar que, quando
desaparece
o
gs
oznio,
aparece
imediatamente o gs oxignio de acordo com a
equao abaixo:

Considerando a velocidade de aparecimento de

O2 igual a 12 mol/L.s, a velocidade de
desaparecimento do oznio na atmosfera em
mol/L.s :
a 12
b 8
c 6
d 4
e 2

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 19

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o texto abaixo para responder s questes de

57 a 60.

57. A seo da revista TIME For Kids na qual o

texto veiculado :
a Atualidades
b Negcios

Dear Readers,

c Editorial

Were you bullied at school today?

Did you see someone else being
bullied? According to a 2005 study
by researchers at the University of
California at Los Angeles, nearly
one half of middle-school students
reported being bullied at least
once during five school days. Even
more kids had seen others being
bullied. Bullying is harmful not
only to the kids that are bullied,
but to every kid in school. Hitting,
teasing, name-calling and other
forms of bullying create an
atmosphere of fear and dread.
Every kid wonders, Will I be
bullied next?
At TIME For Kids, we want every
kid to feel comfortable, safe and
confident at school, so everyone
can focus on learning and
growing. Thats why we are so
proud that the Department
of Health and Human Services has
sponsored this supplement Stop
Bullying Now! This is the first of
three issues you will receive this
year presenting bullying scenarios
and showing you ways to cope
with them. Share this comic book,
and the two that follow, with your
family and friends.
Bullying behavior has probably
been around for as long as human
beings have walked the earth. We
hope to give kids the tools they
need to react appropriately to
bullying situations. Bullying should
not be rewarded or tolerated.

d Cartas
e Entrevista
58. De acordo com Martha Pickerill, o tema em
questo pode ser encontrado:
a nesta e em duas edies posteriores.
b em trs edies posteriores a esta.
c nesta e em duas edies anteriores.
d em duas edies posteriores.
e nesta e em duas edies dos prximos
anos.
59. Estudos realizados em 2005, na Universidade
da Califrnia, revelam que:

I.

Metade
dos
alunos
americanos
presenciou cenas de bullying.

II.

Bullying prejudicial a todos os alunos da

escola.

III. Caoar e bater so algumas das formas de

bullying utilizadas.
IV. Medo
e
terror
so
gerados
consequncia desse tipo de violncia.
V.

em

Los Angeles a cidade americana que

registra mais casos de bullying.

De acordo com as
alternativa correta :

afirmativas

acima,

a I, II e IV
b I, II e V
c II, III e IV
d II, III e V

Sincerely yours,

e I, II e III

Martha Pickerill
Managing Editor, TIME For Kids
(Fonte: adaptado de

http://www.edpubs.gov/document/
ed005149p.pdf?ck=308; acesso em 06.09.2011)

60. A expresso cope with indica a ideia de:

a cooperar com
b lidar com
c livrar-se de
d atacar
e compartilhar

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 20

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o texto abaixo para responder s questes de

57 a 60.
Un mundo sin acoso escolar
Por definicin, el acoso es un
acto repetitivo, lo que implica
que ocurre una y otra vez,
que puede llegar a afectar a
las vctimas de una forma
devastadora. Hay cuatro tipos
posibles de acoso: fsico,
verbal,
no
verbal
y
ciberntico (acosar utilizando
el ordenador o el telfono mvil). Creo que es un error
pensar que el acoso fsico es el peor de todos, cuando
todos los tipos de acoso pueden ser igualmente
terribles. El acoso verbal (por ejemplo, utilizar palabras
como marica a modo de insulto o hablar mal sobre
otra persona) y el acoso no verbal (como ignorar a otra
persona) pueden tener efectos de larga duracin. Gran
parte del acoso escolar en la enseanza primaria ocurre
a la hora del patio y abarca las formas fsicas de acoso
y problemas con las amistades. Durante este perodo,
tambin hay mucho acoso verbal. En la enseanza
secundaria obligatoria (o de primer ciclo), el acoso
escolar se intensifica en forma de chismorreo y
exclusin social entre las chicas, de acoso fsico entre
chicos y tambin de acoso verbal y ciberntico tanto
entre chicas como entre chicos. En la enseanza
secundaria superior (o de segundo ciclo), el problema
del acoso mejora un poco, los jvenes maduran, pero
no desaparece e incluso puede ser ms agresivo. Las
palabras utilizadas cambian (se utilizan ms groseras y
ms expresiones duras e hirientes). Adems, los
adolescentes tienen mayor libertad para comunicarse
por texto o mediante Internet o mviles. Puesto que
algunos chicos estn fsicamente muy desarrollados,
eso puede hacer que los compaeros de clase del
acosador le tengan todava ms miedo.
Adems, muchos centros escolares son muy grandes,
con muchos alumnos y puede ser difcil que los
profesores puedan captar y detener los episodios de
acoso escolar. En Facebook, herramienta que no
domino, pienso crear un equipo de detectives que
avisen en qu clases y escuelas se produce esta terrible
situacin pero sin mencionar personalmente a los
abusadores. Ya s que hacerlo en un medio tan pblico
es un riesgo porque se puede acusar falsamente a uno
que no lo es. Espero que ustedes me ayuden a
saber cul es la mejor manera de hacerlo. En la
descripcin pensaba poner este texto:
Busco a caza-acosadores escolares, investigadores
como t que sean capaces de descubrir a esos cobardes
que se refugian en Internet y no dan la cara. Quiero
que vosotros, detectives, que estis en escuelas o
centros de enseanza primaria, secundaria de primer
ciclo y secundaria de segundo ciclo, institutos, centros
de formacin e, incluso, en la universidad los
descubrierais aqu. No quiero sus nombres slo indicad
dnde hay acoso escolar. La clase y la escuela; los
profesores, la direccin y el Departamento de
Enseanza ya se encargarn de aclarar los hechos
como en la pelculas. Pensad en algo impresionante:
tres de cada cuatro nios admiten haber sufrido
experiencias de acoso escolar.
(adaptado:http://drgarcia-tornel.blogspot.com/2011/09/07un-mundo-sinacoso-escolar.html)

Glossrio:
Acoso = Bullying ; Enseanza Primaria = Ensino
Fundamental
Mvil = Celular
Pelculas = Filmes

UEPA

57. De acordo com as ideias do texto, afirma-se

que:
a existem cinco tipos possveis de bullying.
b h
bullying
fundamental.

somente

no

ensino

c a excluso social ocorre mais entre os

meninos.
d ocorre bullying com mais frequncia entre
as meninas.
e um erro pensar que o bullying fsico o
pior de todos.
58. Em consonncia com o texto, o Dr. Garcia
pensa utilizar o Facebook, para captar e deter
os episdios de bullying escolar de forma a:
a investir para que o pblico veja que um
risco acusar falsamente as pessoas.
b denunciar pessoalmente a todas as pessoas
que cometem bullying nas escolas.
c pedir que cada escola descubra e lhe
comunique como so maltratados os
alunos.
d criar uma equipe de detetives que avisem
em que aulas e escolas ocorrem bullying.
e usar a rede social para descobrir onde se
encontram
as
pessoas
que
sofrem
maltratos.
59. Sobre os tipos de bullying exemplificados no
texto, analise e julgue as afirmaes a seguir
em verdadeiras (V) ou falsas (F):
I. ( )
O bullying tipo verbal quando se
ignora a outra pessoa.
II. ( ) O bullying verbal e no verbal podem
ter efeitos de longa durao.
III. ( ) O no verbal utiliza a palavra
marica como insulto ou falar mal
de outra pessoa.
IV. ( ) Grande parte do bullying escolar no
ensino fundamental ocorre na hora do
intervalo.
V. ( ) Fsico,
verbal,
no
verbal
e
ciberntico so bullying praticados via
computador ou celular.
Portanto, a sequncia correta :
a FVFV-F
b VFVF-V
c FFVV-F
d VVFF-V
e FV- VF-V
60. No fragmento centros de formacin e,
incluso, en la universidad, o vocbulo em
destaque d ideia de:
a disjuno
b adversidade
c unio
d concesso
e finalidade

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 21

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

Leia o texto abaixo para responder s questes

de 57 a 60.
Des

travaux

d'intrt

gnral

contre

l'indiscipline l'cole Par Aude Seres Mis jour

le 30/08/2011 15:52 | publi le 29/08/2011
22:05 Ractions (133)
Une mesure de responsabilisation est instaure la
rentre pour rduire le recours l'exclusion.
Pour rtablir la discipline au collge, le ministre de
l'ducation nationale met en place ds cette rentre les
travaux d'intrt gnral. L'ide: les exclusions, qui sont
devenues au fil des annes la sanction couramment
utilise par les conseils de discipline, sont contreproductives pour les lves. En loignant l'lve
perturbateur voire dcrocheur de l'cole, en le livrant
lui-mme, on ne fait que renforcer la fracture qui existe
entre lui et le milieu scolaire. tel point que les
exclusions provisoires sont trop souvent un premier pas
vers une exclusion dfinitive, entranant le jeune dans la
spirale de l'chec scolaire. partir de la rentre, la dure
de l'exclusion temporaire d'un tablissement est limite
huit jours contre un mois auparavant.
Pour lutter plus efficacement contre la violence
scolaire et renforcer la discipline, la nouvelle circulaire
qui entre en vigueur jeudi pose le caractre automatique
d'une action disciplinaire en cas de certaines violences
verbales, physiques et autres actes graves. Par ailleurs,
elle instaure une mesure de responsabilisation. Il
s'agit d'largir de manire constructive l'ventail des
sanctions, explique-t-on dans l'entourage de Luc Chatel.
Mais aussi de prsenter aux chefs d'tablissement une
alternative l'exclusion d'tablissement.
Cette nouvelle sanction pourra tre mise en uvre
l'intrieur de l'tablissement ou au travers d'associations
extrieures. Du nettoyage de la cour un travail en
association ou chez les pompiers, en passant par la
peinture de murs dgrads, la palette est large.
C'est une mesure trs positive, lance Valrie Marty,
prsidente de la fdration de parents d'lves Peep. De
telles sanctions sont plus intelligentes et offrent une
vritable alternative l'exclusion. Certes, de telles
mesures existaient dj, mais elles restaient trs
marginales. De nombreux parents se flicitent
aujourd'hui de sa gnralisation.
Ainsi Catherine, mre de trois enfants dont un
lycen, voque la sanction inflige une amie de son
fils, qui avait d servir ses camarades la cantine,
charlotte sur la tte, aprs avoir quitt un peu
soudainement la classe en plein cours. Elle tait
tellement humilie que cela l'a vaccine !, s'amuse
cette mre de famille. D'autres travaux d'intrt gnral
comme nettoyer la cour de l'tablissement, participer au
rangement des salles de classes sont dj utiliss.
Reste que les proviseurs insistent sur le fait que ces
nouvelles mesures pourraient bien prendre plus de
temps que prvu tre mises en place.
(Fonte: lefigaro.fr)

57. Quanto violncia escolar, de acordo com o

texto, afirma-se que:
a um aluno pode ser suspenso por um ms.
b a violncia no um problema de disciplina.
c medidas inteligentes podem manter o aluno
na escola.
d a punio a melhor soluo contra a
violncia escolar.
e as atuais medidas propostas pelo Ministrio
da Educao so inditas.
58. O trecho que resume o principal argumento do
texto :
a Une mesure de responsabilisation est
instaure la rentre pour rduire le
recours l'exclusion.
b Les exclusions provisoires sont trop souvent
un premier pas vers une exclusion
dfinitive, entranant le jeune dans la
spirale de l'chec scolaire.
c Les exclusions, qui sont devenues au fil des
annes la sanction couramment utilise par
les conseils de discipline, sont contreproductives pour les lves.
d Il faut que les tablissements modifient leur
rglement intrieur, ce qui demande des
dlais administratifs, et que la plupart
rpugnent faire une fois l'anne lance.
e Pour lutter plus efficacement contre la
violence scolaire et renforcer la discipline, la
nouvelle circulaire qui entre en vigueur
jeudi pose le caractre automatique d'une
action disciplinaire en cas de certaines
violences verbales, physiques et autres
actes graves.
59. O autor do texto relata um exemplo de punio
escolar. Segundo ele, uma aluna:
a serviu os colegas na cantina da escola.
b trabalhou durante um ms no jardim da
escola.
c auxiliou os bombeiros no socorro a uma
famlia.
d precisou lavar o cho e as paredes da sala
de aula.
e ajudou a cuidar de crianas doentes em
uma creche.
60. Na expresso: Elle tait tellement humilie
que cela l'a vaccine ! As expresses
destacadas referem-se:
a aluna agredida.
b aluna agressora.
c ao aluno agredido.
d a trs crianas da escola.
e me do aluno agredido.

UEPA

PROSEL 2 Etapa / PRISE - Subprograma XIV

Pg. 22