TEMAS, CONTEÚDOS E COMPETÊNCIAS A2.

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1.º TRIMESTRE (2021/2022)

TEMAS CONTEÚDOS LINGUÍSTICOS E

GRAMATICAIS
1. Ambiente 1. Apresentação e identificação
pessoal
1.1. Proteção da natureza 2. Folclore
1.2. Consciência ecológica Lendas
2. Portugal vs. o país de 3. Números cardinais até 100
4. Cores
residência 5. Escola:
2.1. Manifestações Culturais O primeiro dia de aula
Regras de funcionamento
2.1.1. Feriados laicos, religiosos e eventos As disciplinas escolares
6. Países e nacionalidades de
celebrativos
forma geral
2.1.2. Outras festas e eventos celebrativos 7. A família
Grau de parentesco
2.2. Arte 8. Caracterização física e
2.2.1. Música, cinema, dança psicológica
2.2.2. Outras manifestações artísticas 9. Preposições de e em (ser de
/ viver em; contrações)
3. Outros países de língua portuguesa: Brasil 10. Palavras homógrafas
11. Feriados e eventos
3.1. Manifestações Culturais
Dia Europeu das línguas
3.1.1. Feriados laicos, religiosos e eventos Dia das Bruxas
Natal
celebrativos 12. Adjetivos:
Graus dos adjetivos:
Comparativo
Variação em gênero e
número
13. Interrogativos
14. Verbos regulares e
irregulares:
Pretérito perfeito simples
15. Sinónimos e antônimos

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Professora Gabriela de Noronha Nascimento
COMPETÊNCIAS GERAIS
1. Compreensão, produção e interação oral
a. Identificar os temas e assuntos em interações orais.
c. Identificar a finalidade de perguntas, pedidos, instruções, conselhos e advertências.
d. Comunicar com um tom de voz audível, boa articulação e entoação e ritmo
adequados.
e. Resolver dificuldades de comunicação com recurso a estratégias compensatórias,
nomeadamente linguísticas.
f. Estabelecer contactos sociais, respeitando convenções sociolinguísticas e utilizando
formas de tratamento adequadas aos interlocutores.
g. Trocar informações, fazer perguntas e dar respostas sobre situações de rotina do
quotidiano pessoal, familiar, social e escolar; pedir explicações e esclarecimentos; dar
opiniões e apresentar argumentos.
h. Interagir com alguma fluência, comunicando ideias e opiniões sobre assuntos que
lhe sejam familiares.
i. Relatar factos, atividades e acontecimentos.
j. Descrever pessoas, animais, objetos, lugares e imagens concretas ou abstratas.
k. Descrever, de forma simples, gostos e preferências.
l. Expor informação sobre assuntos do seu interesse, com recurso a suporte de
imagem.

2. Leitura
a. Identificar a intencionalidade comunicativa do texto.
b. Identificar o tema e o assunto de textos escritos curtos.
c. Distinguir entre informação essencial e acessória.
d. Manifestar ideias ou sentimentos suscitados por histórias lidas.
3. Escrita
a. Responder a questionários simples.
c. Redigir textos sobre acontecimentos ou experiências pessoais
integrando, funcionalmente, descrições.

4. Conhecimento da língua
a. Usar um repertório linguístico constituído por vocabulário muito frequente sobre
dados pessoais, necessidades de natureza concreta e situações comuns do quotidiano.
b. Descobrir o significado de palavras novas através do contexto.
e. Controlar e usar estruturas gramaticais correntes, designadamente concordâncias,
adequação de tempos verbais e expressões adverbiais de tempo.

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Professora Gabriela de Noronha Nascimento