Rodrigo V.

Cabral RA:11059314 - Polticas Educacionais

Atividade Resenha da aula magna do Professor Saviani na UFBA
O professor emrito da UNICAMP, Dermeval Saviani, em sua Aula Magna
intitulada Polticas Educacionais Brasileiras, realizada na UFBA (Universidade
Federal da Bahia), em 03 de maro de 2015.
Saviani como um timo articulador de ideias e especialista renomado na rea
faz uma analogia bastante interessante ao gerar um retrospecto das polticas
pblicas no pas desde seus primrdios at os dias atuais. Comea fazendo
uma anlise bastante contundente dos jesutas, mostrando que os mesmos
dominaram o cenrio da educao brasileira por mais de dois sculos (1549
1759) e que por prticas de uma educao elitista acabou gerando uma
segregao, abrangendo apenas 1% da populao. Por conta disso ocasionou
as reformas pombalinas (1549 1827), que resultou na expulso do pas e
encerramento das atividades nas escolas por eles mantidas. J em 15 de
Outubro de 1827, foi promulgada a lei das escolas de primeiras letras, sendo
esta a primeira iniciativa precria e intermitente de organizar a educao
pblica.
Em um segundo momento Saviani fala dos movimentos reformistas ocorridos
em 1920 e como eles evoluram, at a promulgao da primeira Lei de
Diretrizes Bsicas (LDB) em 1961.No mesmo perodo cita a influncia do golpe
militar de 1964 que levou ao encolhimento dos movimentos reformistas, onde
futuramente levou a transio para a nova repblica e sua poltica educacional
caracterizada pelo democratismo, indefinio e ambiguidade.
Referncia nacional em desenvolver e defender projetos e pesquisa na rea
educacional, especialmente defendendo a anlise crtica dos contedos
agregada ao ensino das matrias comuns da escola, a chamada pedagogia
histrico-crtica, Saviani deixa claro na sua fala que desde o incio, as polticas
educacionais brasileiras so marcadas por uma promiscuidade entre o pblico
e o privado e que a equao filantropia + protelao + fragmentao +
improvisao tem sido responsvel pela precarizao geral da educao em
todo o pas visvel na rede fsica, nos equipamentos, nas condies de trabalho
e salrio dos profissionais da educao, nas teorias pedaggicas e ensinoaprendizagem, nos currculos e na avaliao dos resultados, com isso ele faz
crtica ao investimento por parte do estado a polticas educacionais.
Dermeval se mostra otimista ao sucesso da qualidade da educao pblica,
mesmo em curto e conturbado perodo histrico de desenvolvimento. No
entanto ele se mostra bem realista em suas expectativas, evidenciando que as
lutas populares so essenciais para impulsionar a qualidade e aumentar nosso
grau de organizao em prol de uma educao pblica de qualidade, sempre
cobrando dos governantes o efetivo alcance das metas previstas nos planos
ento vigentes.