A PRTICA PEDAGGICA NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS

Releitura da palestra A evoluo da organizao escolar por meio do desenvolvimento de competncias, de Vasco Moretto. Apresentada no Congresso Internacional sobre Competncias na Educao, em Manaus AM, em 2005.

Ensino para o desenvolvimento de competncias

COMPETNCIA: Capacidade de mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar e resolver uma situao complexa. (PERRENOUD, 1999)

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
H

VC

planejar a aula

dar aula

avaliar a aprendizagem

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
H

VC

planejar a aula

dar aula

avaliar a aprendizagem

1o. PILAR: contedos

Fundamentos da educao na Perspectiva Construtivista

APRENDER construir significados. ENSINAR oportunizar esta construo. (Vasco Moretto)

Um papel social da escola

Ajudar a formar GERENTES DE INFORMAES, e no MEROS ACUMULDADORES DE DADOS.
(Quem acumula dados o computador. O gerente analisa situaes do ponto de vista tcnico, social, poltico e tico.)

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
H

VC

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2o. PILAR: habilidades

Habilidade saber fazer. Habilidades relacionam-se a contedos comportamentais.(Podem ser fsicas ou mentais.)

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
H

VC

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3o. Pilar: a linguagem

FUNDAMENTO: Nenhuma palavra tem sentido em si mesma, quem lhe d o sentido o contexto no qual utilizada.
No porto, um navio italiano entrava um navio brasileiro.

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
H

VC

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4o. Pilar: valores culturais

Toda situao complexa est relacionada a valores culturais, que devem ser analisados, compreendidos e respeitados. Os valores culturais estabelecem ncoras para a linguagem, para a construo de representaes e da tica nas sociedades.

Esquema Conceitual apresentado por Vasco Moretto

Competncia Compromisso
AE

C
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VC

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5o. Pilar: administrao do emocional

A soluo de situaes complexas pode ficar comprometida se o sujeito no souber administrar seu emocional e o dos outros, se for o caso.

Fundamentos didtico-pedaggicos
APRENDER
- Aprender construir significados. - O aluno construtor de seus conhecimentos. - O aluno aprende na medida que interage com o saber socialmente construdo, com a mediao do professor.

ENSINAR
- Ensinar oportunizar a construo de conhecimentos. - A competncia no ensinar deve respeitar as caractersticas psico-sociais e cognitivas dos alunos. - O professor deve priorizar a aprendizagem significativa dos alunos.