C.E.A.V.

O
PLANO DESCRITIVO
ELETIVA: ÁREA DO CONHECIMENTO – Ciências
Humanas
1º ANO DO ENSINO MÉDIO

CARGA HORÁRIA – 80 horas CARGA HORÁRIA SEMANAL – 2h

Integração Curricular ( BNCC):

Componentes curriculares: ESTAÇÕES DO SABER III

EMENTA:

O sujeito e o seu lugar no mundo: identidade sociocultural. Territórios de Identidade do estado da Bahia:
arranjos produtivos, cultura, história. Política Estadual de Convivência com o Semiárido. Os/as griôs do
meu território. Potenciais criativos territoriais. Manifestações artísticas e culturais. Riquezas e identidade
de um povo. História, características e potencial dos biomas que compõem o território.

DESCRIÇÃO SINTÉTICA DO CURSO:

As Estações dos Saberes prezam pela construção coletiva do conhecimento. Tem-se nas estações
importante metodologia para fomentar o protagonismo dos/as estudantes, visto que o estudante é
convidado a construir suas ideias e saberes. As ESTAÇÕES DOS SABERES fazem parte do rol das
metodologias chamadas ativas, que se propõe a repensar os lugares dos professores e estudantes,
transformando o encontroem torno de práticas de ensino-aprendizagem criativo, interessante, produtivo e
transformador para todos os envolvidos. Uma ESTAÇÃO DE SABERES cria a oportunidade da construção
autônoma, coletiva e cooperativa de saberes, conhecimentos e práticas
As Estações é o aprendizado a partir da disponibilização de materiais (livros, fichas de estudo, roteiros de
aprendizagem, objetos, pessoas convidadas ou líderes em determinado assunto, materiais de laboratório,
etc.), tecnologias da informação (dispositivos tecnológicos fixos e móveis, internet) e de atividades
práticas (jogos, oficinas pedagógicas em torno de um tema, de situação problema e de uma técnica
esportiva ou artística, rodas de conversa, etc.
OBJETIVO GERAL:
Compreender a importância do trabalho cooperativo a partir de grupos, formado por estudantes com
diferentes níveis de aprendizado, quanto a pesquisa, o questionamento de todo e qualquer conhecimento,
saber ou prática social, o aprendizado significativo no ritmo, quase sempre diferenciado, de cada
estudante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Relacionar o espaço à identidade sociocultural em práticas sociais reais

 Compreender o conceito de território e territorialidade
 Contribuir conhecimentos que permitam planejar e executar tecnologias de convivência com o
semiárido.

Conteúdos relacionados com os componentes curriculares:

 Território

 Formação do Estado da Bahia

 Semiárido Baiano

Competências e habilidades da BNCC relacionadas com o itinerário:

(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou
na comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças

Materiais / Infraestrutura:

 Quadro branco
 Piloto
 Folha de papel oficio
 Data show
 Notebook
 Tv com acesso a internet
 Cartolina
 Papel Cartão
 Lapís de cor
 Caneta hidrográfica
 Giz de cera
Produtos gerados pelos alunos ao longo do curso

 Mapa Mental
 Texto dissertativo
 Poesia
 Cordel
 História em quadrinhos
 Cartazes
  Pinturas
 Fotografias
 Vídeo
 Podcast

CRONOGRAMA DE
AULAS
AUL DATA ROTEI
A RO

01 02/03/020

02 09/03/020

03 16/03/020

04 23/03/020

05 30/03/020

06 06/04/020

07 13/04/020

08 20/04/020

09 27/04/020

10 04/05/020

11 11/05/020

12 18/05/020

13 25/05/020

EMPREENDIMENTO DO
CICLO

14 01/06/020

15 08/06/020
16 15/06/020

17 22/06/020

18 06/07/020

19 13/07/020

20 20/07/020

21 27/07/020

22 03/08/020

23 10/08/020

24 17/08/020

25 24/08/020

26 31/08/020

27 14/09/020

28 21/09/020

29 28/09/020

30 05/10/020

31 12/10/020

32 19/10/020

33 26/10/020

34 09/11/020

35 16/11/020

36 23/11/020

37 30/11/020

38 07/12/020

39 14/12/020

40 21/12/020