Escola e Comunidade para Educar e Transformar

Este instrumento busca avaliar os três dias da JP 2017 e dar subsídios para o fortalecimento
dos nossos trabalhos durante o ano letivo que se inicia.

NRE : Unidade Escolar:

Município: Período:
Local:

Legendas

O – Ótimo B – Bom R- Regular I – Insuficiente

Avalie os itens abaixo

Quanto à logística O B R I
Estrutura do local
1.
Informações prévias
2.
Comunicação Unidade Escolar x professoras (es)
3.
Organização da carga horária
4.

Quanto às atividades desenvolvidas O B R I

• A apresentação geral da programação da Jornada Pedagógica contribuiu para que

os participantes conhecessem a sistematização ou a organização das atividades
1.
a serem desenvolvidas.

• Exibição da entrevista do prof. Francisco Soares, sobre o processo avaliativo,

forneceu subsídios teóricos/ práticos, tendo em vista a reformulação do Projeto
2.
Político Pedagógico.

• A apresentação cultural dos estudantes contribuiu para o processo educativo dos

3.
participantes da Jornada Pedagógica
• A realização da atividade “Escola, conte e pinte sua história”, através da mesa
temática, possibilitou o conhecimento sobre sua escola, a fim de estabelecer um
4.
Vinculo entre escola e comunidade.

• Apresentação e discussão das diretrizes pedagógicas da SUPED relativas ao

5. ano letivo de 2017 forneceu subsídios estruturantes para a reformulação do
Projeto Político Pedagógico.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
5ª Avenida Nº 550, Centro Administrativo da Bahia - CAB, Salvador, Bahia
CEP: 41.745-004 | Tel.: (71) 3115.1401 / 3115.9094
 • O relato das discussões realizadas no turno anterior forneceu subsídios para a
6. continuidade dos trabalhos nos turnos subsequentes (vespertino e noturno).

• Nas atividades desenvolvidas durante a Jornada Pedagógica, houve a

participação do corpo discente, docente e, principalmente, dos membros da
7.
comunidade familiar.

• Apresentação de práticas culturais pelos estudantes evidenciou aspectos

8. relativos ao processo educacional.

• A metodologia utilizada na Jornada Pedagógica contribuiu para o alcance dos

9. objetivos propostos.

• A programação da Jornada Pedagógica possibilitou a integração entre escola e

10.
comunidade.

• A realização do TransformaÊ favoreceu a adoção de práticas pedagógicas

11. inovadoras a serem desenvolvidas pela escola.

• As atividades de acolhimento possibilitaram a integração de todos os

participantes da Jornada Pedagógica ( professores, funcionários,
12.
gestores, estudantes, pessoas da comunidade e visitantes).

• A apresentação e discussão do processo avaliativo de 2016,

13. (indicadores de aprovação, reprovação evasão e abandono), pela comunidade
escolar, contribuiu para redimensionamento do Projeto Político Pedagógico.

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