PREFEITURA MUNICIPAL DE ENTRE RIOS-BA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – SEDUC

Supervisão de Ensino
Ensino Fundamental Anos Iniciais

RELATÓRIO DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS

ENTRE RIOS - BAHIA

OUTUBRO DE 2023
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR JOÃO DE SOUZA BACELAR
Rua Ruy Bacelar, Nº 407 - Bela Vista, Entre Rios – BA
CEP: 48180-000 - CNPJ: 02.151.379/0001-66
Ensino Fundamental Anos Iniciais

Valdice Avelino Correia dos Santos Iriane da Luz dos Santos Rocha
Gestora Suporte pedagógico

RELATÓRIO DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS

Relatório apresentado pela representante do Suporte

pedagógico Iriane da Luz dos Santos Rocha à Secretaria de
Educação com as ações pedagógicas realizadas na Escola
Municipal Vereador João De Souza Bacelar durante a IIª
Unidade do ano letivo de 2023.

ENTRE RIOS-BA
 Este relatório tem por objetivo relatar as atividades realizadas na Escola Municipal
Vereador João de Souza Bacelar, durante a IIª Unidade que se deu início no dia 02 de
junho e finalizou no dia 19/09. A Instituição supracitada atende alunos do 1º ao 5º ano com
uma faixa etária entre 06 e 15 anos, onde no turno matutino atendemos 03 turmas do 3º ao
5º ano, e no turno vespertino atendemos também 03 turmas do 1º ao 3º ano.
Iniciamos a unidade retomando às análises dos resultados das tabulações das
avaliações diagnósticas realizadas na unidade anterior, como também o diagnóstico do
SEA a fim de traçarmos algumas metas para trabalhar em cima das fragilidades
apresentadas por determinados alunos principalmente na aquisição da leitura e escrita.
Para obter avanços nesses aspectos foi sugerido que dividissem as turmas em
agrupamentos produtivos, de forma a estimular a aprendizagem entre pares, criando-se
uma rotina de leitura e escrita em cada sala de aula. Sendo assim, a leitura e a escrita são
trabalhadas diariamente nas aulas através de textos contextualizados, atividades
contextualizadas, focando os gêneros textuais no plano de ensino, com fichas de leitura de
acordo com a necessidade de cada estudante, com atividades específicas para os níveis de
hipótese de escrita. Com isso, vamos compreendendo que, a leitura e a escrita não estão
limitadas unicamente à transmissão de conteúdo, mas precisam visar o hábito de
conhecimentos constantes para a vida, e que ler e escrever com autonomia são habilidades
processuais e contínuas, compostas de influências, quer sejam históricas, temporais ou
mesmo das experiências de vida, tendo como foco principal a promoção de práticas de
leitura que tenham sentido para o aluno. Entretanto nunca devemos esquecer que é preciso
assegurar situações em que o que é ensinado leva em conta as necessidades especificas
dos diferentes alunos. Por isso, nesse trimestre realizamos/trabalhamos com
ações/atividades com foco voltados para leitura e escrita, conforme descritas abaixo.
▪ A festa junina escolar é uma oportunidade de aprendizado prático e lúdico, onde os
estudantes podem conhecer mais sobre a cultura brasileira, participar ativamente da
organização do evento, desenvolver habilidades manuais na criação das decorações
e, claro, se divertir! E foi justamente isso que ocorreu na unidade escolar na
culminância da Festa junina e encerramento do semestre.
▪ Semanalmente realizo com as professoras o Planejamento pedagógico (AC), e
uma vez ao mês reúno todo o corpo docente para alinhamento das ações que serão
desenvolvidas na escola, pois entendemos que o planejamento pedagógico direciona
o trabalho dos professores, possibilitando o maior aproveitamento das aulas, pois a
elaboração das atividades com antecedência permite maior domínio sobre a
proposta e as torna mais dinâmicas e eficiente.
▪ Realizamos uma pequena homenagem ao Dia dos Avós, onde os alunos criaram
mimos personalizados para eles, com o objetivo de honrar a sabedoria e o amor
transmitidos pelos avós aos seus netos, fortalecendo os laços familiares e
reconhecendo a importância dessa geração na formação das novas gerações.
▪ Como uma forma de fortalecer a relação da escola com a comunidade, realizamos o
plantão pedagógico para entrega dos resultados referente ao 1º trimestre. A
participação dos pais nessa situação é importante por dois motivos principais: para
dar suporte para a criança, ajudando-a com as dificuldades; e para verificar como
anda o desenvolvimento escolar do filho.
▪ No decurso do trimestre a equipe gestora e todo o corpo docente da escola
participaram das formações continuada ministrada pelo ICEP, por reconhecermos
a importância da capacitação dos professores como uma estratégia para a melhoria
da aprendizagem dos alunos e dos resultados da escola.
▪ Sequência didática sobre a dengue: Com o objetivo de prevenir a proliferação dos
focos do Aedes aegypti; e conscientizar os alunos sobre a importância da
participação de todos no combate à dengue, além de informar sobre a doença, é que
realizamos essa sequência didática que por sinal foi bastante exitosa em todas às
turmas. Ela foi embasada no projeto investigativo sobre o Mosquito Aedes aegypti
onde os alunos absorveram informações com muita facilidade e replicaram os
ensinamentos dentro do ambiente familiar, facilitando assim o combate aos focos
dentro da comunidade, finalizando o projeto com uma palestra com os agentes de
endemias para maiores informações sobre essa temática.
▪ A comemoração do Dia do Estudante reforçou o sentimento de comunidade dentro
da UE, com os outros sujeitos que compõem esse coletivo prestigiando os alunos.
Chamando a atenção dos alunos para a importância de ser estudante e de se
valorizar este dia no qual lembramos a profissão de estudar e tecer um futuro melhor.
▪ Fizemos o estudo do Folclore, com o objetivo de manter a tradição de um povo,
além de falar sobre a cultura e história, fonte de conhecimento das nossas origens,
construindo base para a identidade e suporte para a essência.
▪ Trabalhamos o Dia do Soldado como uma forma de homenagear o legado e as
contribuições do Duque de Caxias para a história militar e para a nação brasileira. É
uma oportunidade para reconhecer e valorizar o papel dos militares no
desenvolvimento e na segurança do Brasil.
▪ Nesse trimestre realizamos também a Sessão Simultânea de leitura. Ela é uma das
atividades do projeto de leitura da escola, e que tem sido um instrumento valioso,
tanto por fortalece o papel dos professores enquanto leitores-modelos para as
 crianças, como também por criar um ambiente de troca e construção de saberes
entre o corpo docente e alunos. Com isso, a escola se constitui, de maneira mais
ampla, numa comunidade de leitores.
▪ Com o objetivo de resgatar os valores cívicos da nossa sociedade, conscientizando
sobre a importância do patriotismo em nossa nação, é que trabalhamos a
Independência do Brasil (semana da pátria).
Outras atividades executadas no percurso desse trimestre também foram:
▪ 3º Diagnóstico do Sistema de Escrita Alfabética;
▪ Simulado para o SAEB;
▪ Simulados, testes e provas finais da unidade, conselho de classe como uma maneira
de ajudar os educadores a aprenderem sobre os alunos e a identificar formas de
apoiar a aprendizagem e o desenvolvimento de cada um deles. Com isso, é possível
encontrar os pontos fortes e os pontos em que são necessários mais apoio e
atenção.
De modo geral, apesar dos desafios, percebemos que esforços estão sendo feitos,
seguimos nos reinventando, para tentar diminuir essas dificuldades principalmente ao que
concerne a aprendizagem da leitura e da escrita buscando alternativas coerentes com a
nossa proposta pedagógica, considerando o aluno como sujeito ativo e potente nesse
processo.

Ebenézer!
REGISTRO FOTOGRÁFICO DAS AÇÕES REALIZADAS NO TRIMESTRE
OUTROS FORAM FEITOS POR MEIO DE VÍDEOS