ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS

ESCOLA ESPECIAL GIUDITTA E ANDREA BASSO NOVA BASSANO/RS

PLANO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DO CORPO DOCENTE DA ESCOLA

Nova Bassano, 2021

IDENTIFICAÇÂO

Instituição: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS ESCOLA

ESPECIAL GIUDITTA E ANDREA BASSO NOVA BASSANO/RS
Presidente: Eduardo Motta Caldieraro
Vice-presidente: Analice Maria Antoniolli
Diretora: Andréia Marcolin
Vice-diretoras: Maria Luiza Silvestri de Oliveira e Pierina Reginatto Plisca
Coordenadora pedagógica: Andréia Marcolin
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais Escola Especial Giuditta e

Andrea Basso Nova Bassano/rs, tem trabalhado para consolidar uma educação de
qualidade, na rede municipal de ensino.
O Plano de Formação Contínua do Corpo Docente da Escola de Educação
Especial Giuditta e Andrea Basso, no primeiro momento estão apresentados os dados de
identificação da escola. Posteriormente, introduziu-se o plano, e em seguida apresentou-
se a proposta de formação continuada para atualização do conhecimento e propor a
reflexão aos docentes.
INTRODUÇÃO

No momento presente, manter-se atualizado é de extrema importância, uma vez que, a

informação e o conhecimento são compartilhados de maneira muito rápida. Desta forma, o
Plano de formação continuada apresenta-se com um papel importante na formação dos
professores. O plano de formação continuada consiste, em estabelecer propostas que
contribuam para a qualificação e capacitação do corpo docente para melhoria da prática.
Diante do contexto dinâmico no ambiente escolar, bem como no mundo, há uma
grande necessidade de refletir sobre o que se está fazendo, como está fazendo. Pois,
refletir sobre a prática é uma constante na formação, logo permite o suscitar de dúvidas,
inquietações. Por tanto, a formação continuada deve ser estimulada para que os
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem estejam em constante reflexão e
atualização.
O propósito desse desenvolvimento contínuo é conceber profissionais cada vez
mais reflexivos e que utilizam a própria prática como fonte de inspiração. Pode-se
perceber no trecho de Scarpa, 1998, p.33:
“formar um professor que saiba lidar com novas
exigências curriculares, com novas competências e
habilidades profissionais, para ser um membro atuante da
sua equipe escolar, autor de sua prática, investigador em
sala de aula, capaz de refletir constantemente sobre seu
fazer pedagógico.”
Uma vez que, as circunstâncias mudam no decorrer do tempo este plano pretende se
adaptar de acordo com as necessidades dos docentes, então não é um assunto concluído.
Propõe-se, uma revisão que, permite incluir novas ideias quando necessário.
JUSTIFICATIVA

Com a formação já em andamento, o professor precisa tentar responder aos

novos desafios do dia-a-dia e encontrar formas de amplificar suas ações de trabalho
concentradas nas transformações sociais e educativas. Principalmente, neste momento
em que nos encontramos, diante de uma pandemia que nos coloca diante de uma
aprendizagem diferente, em que o professor precisa reformular suas práticas de ensino
para atender a aprendizagem remota. Então, a formação continuada é de extrema
importância na docência.
As atividades de formação contínua proporcionam momentos de aprendizado entre os
professores da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais Escola Especial Giuditta e
Andrea Basso Nova Bassano/RS, de modo a estabelecer momentos de interação e
atualização dos conhecimentos.
A formação continuada para os profissionais da educação, está prevista na Lei n°
9.394, como é apresentado especificamente no artigo 63, incisivo III que prevê
programas de educação continuada para os profissionais de educação dos diversos
níveis.
OBJETIVO GERAL
-Proporcionar atualização e reflexão sobre a prática educacional, a fim de promover
melhoria no processo de ensino e aprendizagem, principalmente neste momento de
pandemia que no remete a mudanças de ensinar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Desenvolver a formação continuada do corpo docente;
-Promover a interação de toda equipe da instituição;
- Possibilitar aulas mais dinâmicas na transmissão do conteúdo das disciplinas;
-Oportunizar o aprendizado de novas tecnologias e ferramentas de aprendizagem;

Atividades remotas

ESTRATÉGIAS

Possibilitar uma formação continuada aos professores, para que eles possam:
#Desenvolver com os alunos a consciência de seus deveres e direitos, tornando-o
agente transformador para atuação numa sociedade democrática; refazer identidade e
reativar e investir nesta função social.

# Envolver o aluno no processo ensino-aprendizagem, como agente no processo de

construção e condução do saber;

# Desenvolver no o aluno o conceito de Pessoa como sujeito de sua história, livre e

capaz de conceber-se, num projeto de transformação social, e que consciente de sua
situação histórica, age e interage de forma crítica, sendo capaz de ser solidário, fraterno,
de amar e ser amado, e que reconhece para com seu semelhante, igualdade de direitos,
deveres e oportunidades;

# Tornar o aluno membro da sociedade onde ele exercite os valores de liberdade, justiça
e dignidade, contribuindo para que a sociedade conceba a participação como alicerce da
prática democrática, igualitária, sem discriminação de raça, cor, sexo, estigmas,
ideologia, credo religioso e outras situações de discriminação;

# Oportunizar aos alunos o contato para a preparação para o trabalho, tendo participação
nas atividades realizadas em oficinas terapêuticas pedagógicas;

# Proporcionar ao aluno, exemplos de vida comunitária e fraterna por meio de vivência

e ações de toda a comunidade educativa;
# Proporcionar ao aluno uma formação integral de acordo com suas potencialidades,
como elemento de auto-realização, a formação básica como cidadão, mediante o
exercício efetivo dessa condição, numa perspectiva de aprender a aprender sempre.

PLANO DE AÇÃO 2021

Data/Dia EVENTO TURNO HORÁRIO PARTICIPANTES LOCAL

Para alcançar os objetivos propostos, a escola promoverá no ano de 2021, atividades como:
 Palestras para os professores;
 Worshop de formação docente
 Roda de conversa promovendo, a troca de ideias entre os docentes;
 Encontro de Coordenador pedagógico e Docentes;

CONCLUSÃO

Incentivar a educação continuada dos professores da escola, considerando as

necessidades e as demandas do grupo docente.
REFERÊCIAS

SCARPA, Regina. Era assim, agora não: uma proposta de formação de professores
leigos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1998.
Lei n° 9.394. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>.
Acesso em: 16/03/2021.
Proposta para formação continuada de professores. O cotidiano escolar como espaço de reflexão
e construção de novas relações e novos saberes. Disponível em:
https://pt.slideshare.net/anandreia/projeto-formao-continuada. Acesso em: 26/032021.