EXERCÍCIO SOBRE O FILME DIVERTIDA MENTE

1- O filme sugere que a emoção que comanda uma personalidade infantil

saudável é:
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2- Cada emoção tem sua função de existir: Alegria, Medo, Tristeza, Nojo, Raiva
quando aplicadas no momento apropriado encaixa e integra o indivíduo.
O que pode ser um denotativo de que uma determinada emoção está
disfuncional?

3- Quando a Raiva da criança entra em ação, existem basicamente duas

alternativas de atitude dos adultos: uma que dá certo e outra que não dá
certo. Assista a cena em que o pai oferece o brócolis na refeição da Riley.
Coloque em poucas e simples palavras:
- ATITUDE QUE NÃO DÁ CERTO:

- ATITUDE QUE DÁ CERTO:

4- O que você pode observar no filme que acontece com as demais emoções
quando uma assume o controle? Que conclusões você tira daí?

5- Existem momentos em que as emoções agem todas ao mesmo tempo, o

que acontece nessa hora?

6- Memórias base se constroem em momentos super importantes que a

criança experimentou, mas sempre esses momentos estão acompanhados
de intensas emoções, seja de dor ou felicidade, medo, angústia etc. O
aspecto de autoconfiança moldado na personalidade tende a estar
baseado em que tipo de emoção sentida nas experiências vividas pela
criança?
 7- Ter registros de memórias base positivos, significa que a criança não terá
problemas e nem terá manifestações desagradáveis? Porque?

8- Acontecimentos aparentemente rotineiros como por exemplo: chegada do

novo irmãozinho, mudança de casa / cidade (situação do filme), separação
dos pais, doença de um ente querido da família que poderá chegar a óbito,
escola nova etc, podem desencadear muitas emoções. Como os pais,
professores, adultos da convivência da criança poderiam minimizar esses
impactos de forma preventiva?

9- Às vezes se cria um “climão” no meio de uma viagem, passeio, num jantar

fora de casa, enfim em situações que tinham tudo para dar certo mas de
repente acontece algo e o “climão” se instala. Você acredita que basta um
elemento do núcleo familiar fazer uma quebra de status emocional e esse
“climão” pode se alterar? Assista a cena em que a família entra na casa nova
e a tensão pelo atraso do caminhão de mudança começa a criar o “climão”
e a Riley pega o taco e inventa um jogo de hóquei. Como que você KidCoach
pode orientar a família para lidar com o “climão” quando isso acontecer?

10- Toda situação experimentada pode trazer percepções opostas, de alegria

ou tristeza como por exemplo no diálogo entre Alegria e Tristeza sobre as
lembranças do leite que saiu pelo nariz e sobre o dia de chuva vividos pela
Riley. Sabendo disso, como você KidCoach pode ajudar seu coachee e os
pais dele a entenderem sobre isso, sem usar jargões do tipo: “olhe a meia
xícara cheia”? Como levar os pais e a criança a sentirem-se mais positivos e
esperançosos? Crie boas perguntas para isso.

VOU COLOCAR UM GABARITO DE APOIO PARA VOCÊ CONFERIR SUAS

RESPOSTAS DENTRO DE 15 DIAS!

BORA VIVEEER!!! BORA VENCEEEER!!!!