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Diário de Classe
ENSINO FUNDAMENTAL I
ANOS INICIAIS
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Unidade Escolar
Professora Regente Escolarização: ______________________________________
Professores das Atividades Complementares:
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Este documento constitui-se em fonte permanente de consulta no âmbito da escola, pois através
dele é possível obter informações sobre o processo vivenciado por cada criança, transformando-
se, assim, num valioso instrumento que subsidia as intervenções pedagógicas por parte dos
professores, bem como orienta os pais no acompanhamento da aprendizagem das crianças.
Para que o Diário de Classe cumpra com o seu objetivo ele deverá ser atualizado
cotidianamente e, os registros realizados tomarão por base as habilidades definidas pela SMEC
para esta etapa da Educação Básica. Ressalta-se que as habilidades definidas neste
documento fundamentam-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação Básica, e em
estudos relacionados ao processo de aprendizageml, considerando a faixa etária das crianças
avaliadas.
O que se pretende com este documento é auxiliar a tomada de decisões por parte da equipe
escolar, de modo a favorecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem típicos da faixa
etária das crianças que frequentam a Educação Básica.
ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR
Fazer diariamente a chamada dos alunos, registrando as faltas;
Anotar no Diário de Classe, os conteúdos trabalhados em aulas, devendo também,
registrar a hora de chegada no livro de ponto;
Registrar sem rasuras e emendas todas as aulas ministradas;
Acompanhar o Calendário Escolar para que no final de cada Unidade a sua caderneta
esteja fechada, evitando transtornos para a Coordenação e outros.
HORÁRIO
HORA SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
INFORMATIVOS
1. O Diário de Classe é um dos instrumentos de acompanhamento e registro do desempenho dos alunos
da Educação Básica. Além dele, o professor pode utilizar na sua prática cotidiana, outros instrumentos
que auxiliem na coleta diária de informações, que retratem o processo vivenciado pelas crianças, tais
como: portfólios (coletâneas com as produções); caderno de registro das observações realizadas;
diários de campo, dentre outros.
5. O processo de avaliação deve contar com a participação da família a partir da explicitação dos critérios
de avaliação adotados pelo professor, ou seja, é necessário compartilhar o que se espera da criança
em cada fase do processo, bem como os seus resultados.
6. Para cumprir com a sua função, o professor deve manter o Diário de Classe sempre atualizado, sem
emendas ou rasuras, e com registros diários, pois este é um documento oficial da escola, que guarda
informações do processo educativo das crianças.
7. O registro do desempenho das crianças deve ser realizado através de marcações das habilidades
alcançadas e elaboração de pareceres descritivos no início do ano letivo e a cada unidade didática,
considerando os seguintes âmbitos:
Formação pessoal e social da criança – experiências que favorecem prioritariamente a construção do
sujeito. Trata-se de questões que envolvem o desenvolvimento de capacidade de natureza global e
afetiva das crianças, seus esquemas simbólicos de interação com os outros e com o meio, bem como
a relação consigo mesmas.
Conhecimento de mundo – construção das diferentes linguagens pelas crianças e das relações que
estabelecem com os objetos de conhecimento, enfatizando a relação das crianças com alguns
aspectos da cultura.
8. O registro da assiduidade das crianças deve ser realizado diariamente, de modo que o professor e o
grupo possam ser tomadas para que ela retorne, pois isto cria vínculo da criança com a escola e o
grupo.
CONTROLE DAS AULAS
CARGA HORÁRIA
NÃO
MESES PREVISTAS LECIONADAS AC COMPENSADA
LECIONADA
JANEIRO
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
TOTAL
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“(...)temos direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos direito a ser diferentes quando a nossa
igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não
produza, alimente ou reproduza as desigualdades” Boa Ventura de Souza Santos
Deve-se praticar um processo educativo que identifica a/o estudante como protagonista e
considera além da relação com o meio ambiente, as relações sociais ali estabelecidas. Portanto,
identidades, relações sociais de desigualdade e enfrentamento à violência contra a mulher são
questões que podem ser consideradas didaticamente pelas várias disciplinas da educação infantil
e ensino fundamental, citando apenas dois níveis de educação (LBD, art, 21). Art. 21. A educação
escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
Na construção do currículo é preciso focar em uma educação de qualidade formando
cidadãos conhecedores dos seus direitos e cumpridores dos seus deveres, para isso acontecer é
necessário que haja reflexões críticas do fazer pedagógico e que os valores sejam resgatados
inclusive no âmbito escolar, bem como trabalhar sempre com a realidade do aluno, fazendo com
que este se sinta inserido na construção do conhecimento se tornando uma educação significativa.
A solidariedade, os respeitos às diferenças precisam ser fortalecidos, não se esquecendo da
sustentabilidade ambiental, nos fazendo caminhar unidos, buscando um objetivo comum, ou seja,
um futuro onde todos tenham oportunidades de se tornarem cidadãos plenos.
Os primeiros passos, para construir relações educacionais de respeito e valorização das diversas
etnias, estão em constituir nas escolas, espaços de experiências de vivências democráticas de
produção de conhecimentos através de projetos, trazendo a comunidade para dentro das escolas,
através de parcerias com as outras secretarias, família e sociedade. Implementar projetos viáveis,
utilizando os espaços e tempos ociosos, no intuito de proporcionar um aprendizado integral.
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Sendo assim, as propostas de currículo para a educação básica em suas diferentes
modalidades, as quais se adéquam as diferentes faixas etárias (criança, adolescente, jovem,
adulto e idoso) e especificidades culturais, sociais e étnico-raciais, de gênero e sexualidade,
devemos seguir as seguintes regras abordagem territorial como política de Estado, agenda
sociobiodiversidade e de agroecología: arranjos no desenvolvimento local e das cadeias
produtivas, inclusão produtiva de povos e comunidade, fortalecimento nas estratégias de
desenvolvimento do meio rural, tornando possível o trabalho específico, a partir da compreensão
de cada etapa da vida, de educação.
Educação Integral, enquanto concepção teórica, prevê a formação mais integrada possível do
sujeito, isto é, a oferta de oportunidades de acesso às várias instâncias culturais da sociedade e
a visão do ser humano como um ser composto por diversas camadas inter-relacionadas que
dizem respeito não apenas à cognição, mas à emoção, subjetividade, desejos, inteligibilidade,
sociabilidade, entre outras. A Educação Integral, o termo se refere ao desenvolvimento do
processo educativo que pense o ser humano em todas as suas dimensões – cognitiva, estética,
ética, física, social, afetiva, ou seja, trata-se de pensar uma educação que possibilite a formação
integral do ser humano, em todos os seus aspectos[1].
A educação integral reconhece a pessoa como um todo e não como um ser fragmentado, por
exemplo, entre corpo e intelecto. Só que, de modo a contemplar as ambiguidades, as
contradições, enfim, as idiossincrasias do termo dos tempos actuais, é muitas vezes associada
a tempo integral, formação integral e/ou proteção social [2].
O que se pretende com a educação integral é desenvolver os alunos de forma completa, em sua
totalidade. Muito mais do que o tempo em sala de aula, a educação integral reorganiza espaços
e conteúdos[3].
Assim a educação integral considera a ampliação dos espaços educativos, que se projetam para
além da escola, abrangendo espaços comunitários e urbanos, como salões, igrejas, museus,
bibliotecas e parques. Podemos definir o conceito de educação integral a partir de um dito* que
diz que “para educar uma criança, é preciso uma aldeia inteira.” [4]
A educação integral também considera um papel crítico-emancipatório para a educação,
estimulando a gradativa autonomia dos educandos em sua formação como cidadãos.
Pensa-se que a primeira ação de educação integral, no contexto histórico mundial, tenha
acontecido na Escola da Ponte, em Portugal, e através do método de Ensino aí implantado pelo
Professor José Pacheco[5].
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HABILIDADES TRABALHADAS
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CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
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HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
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HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
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HABILIDADES TRABALHADAS
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CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
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HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
CONTEÚDOS MINISTRADOS DIARIAMENTE Mês de:_____________
ÁREA DO CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS ASSINATURA
COMPONENTES VISTO DO
DATA CONHECIMENTO COMPETENCIAS GERAIS DA BNCC DO
COORDENADOR
CURRICULARES PROFESSOR
HABILIDADES TRABALHADAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
FREQUÊNCIA DO ALUNO
Aluno (a):
Nº.
Idade:
Data de nascimento: ___/___/_____
Matrícula:
Transferido em: ___/___/_____
Nome da Mãe ou Responsável:
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTIC
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
PROMOÇÃO
PORTUGUESA
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
FORMA
Outubro
LINGUA
Janeiro
Agosto
DA SAÚDE
Meses
Março
Junho
MUSICAL
OF. DE
S DE
Julho
ARTE
Maio
Abril
LINGUA
FÍSICA
Dias
AVALIAR
A
01
02
03
04
05
MÉ
06 DIA
07
08
09
10
11
MÉ
12 DIA
13
14
15
16
17
MÉ
18 DIA
19 RESULTA
DO GERAL
20 RECUPERA
ÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª 2ª UNIDADE
UNIDADE
3ª CONSELHO
UNIDADE
FREQUÊNCIA DO ALUNO
Aluno (a):
Nº.
Idade:
Data de nascimento: ___/___/_____
Matrícula:
Transferido em: ___/___/_____
Nome da Mãe ou Responsável:
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
Janeiro
Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
Julho
ARTE
AVALIAR
Maio
Abril
Dias
01
02
03
04
05
MÉDIA
06
07
08
09
10
11
MÉDIA
12
13
14
15
16
17
MÉDIA
18
19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
Janeiro
Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
Julho
ARTE
AVALIAR
Maio
Abril
Dias
01
02
03
04
05
MÉDIA
06
07
08
09
10
11
MÉDIA
12
13
14
15
16
17
MÉDIA
18
19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
FREQUÊNCIA DO ALUNO
Aluno (a):
Nº.
Idade:
Data de nascimento: ___/___/_____
Matrícula:
Transferido em: ___/___/_____
Nome da Mãe ou Responsável:
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
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21 CONSELHO
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
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RELIGIÃO
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19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
FREQUÊNCIA DO ALUNO
Aluno (a):
Nº.
Idade:
Data de nascimento: ___/___/_____
Matrícula:
Transferido em: ___/___/_____
Nome da Mãe ou Responsável:
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
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Novembro
Dezembro
FORMAS
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Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
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HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
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DE
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FÍSICA
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19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
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Setembro
OPTATIVAS
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19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
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Novembro
Dezembro
FORMAS
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Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
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HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
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21 CONSELHO
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
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Novembro
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Setembro
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INICIAÇÃO
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GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
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OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
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HISTÓRIA
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INICIAÇÃO
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21 CONSELHO
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
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Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
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CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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3ª UNIDADE CONSELHO
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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PORTUGUESA
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3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
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28 OBSERVAÇÕES:
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
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RECICLAGEM
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
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Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
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Março
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19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
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DE
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Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
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28 OBSERVAÇÕES:
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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3ª UNIDADE CONSELHO
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28 OBSERVAÇÕES:
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PORTUGUESA
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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OF. DE LINGUA
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
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3ª UNIDADE CONSELHO
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GERAL
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
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Novembro
Dezembro
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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Novembro
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
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PORTUGUESA
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Novembro
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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OF. DE LINGUA
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Novembro
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
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PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
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PORTUGUESA
MATEMÁTICA
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Novembro
Dezembro
FORMAS
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Setembro
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Fevereiro
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CIÊNCIAS
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DE
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21 CONSELHO
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
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EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
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Fevereiro
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Outubro
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27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
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Outubro
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DE
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Agosto
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Junho
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Maio
Abril
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GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
FREQUÊNCIA DO ALUNO
Aluno (a): EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS Nº.
– NOVA CANAÃ BA
Idade:
Data de nascimento: ___/___/_____
Matrícula:
Transferido em: ___/___/_____
Nome da Mãe ou Responsável:
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
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Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
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ARTE
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Maio
Abril
Dias
01
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GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
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24
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
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Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
Janeiro
Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
Julho
ARTE
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Maio
Abril
Dias
01
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MÉDIA
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MÉDIA
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19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
Janeiro
Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
Julho
ARTE
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Maio
Abril
Dias
01
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GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
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26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
PROMOÇÃO DA
OF. DE LINGUA
GEOGRAFIA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RECICLAGEM
EDUCAÇÃO
Novembro
Dezembro
FORMAS
OFICINA DE
Setembro
OPTATIVAS
RELIGIÃO
Fevereiro
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
INICIAÇÃO
Outubro
MUSICAL
LINGUA
DE
Janeiro
Agosto
Meses
FÍSICA
Março
Junho
SAÚDE
Julho
ARTE
AVALIAR
Maio
Abril
Dias
01
02
03
04
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MÉDIA
06
07
08
09
10
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MÉDIA
12
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MÉDIA
18
19 RESULTADO
GERAL
20 RECUPERAÇÃO
21 CONSELHO
22
23
24
25
26 RESULTADO FINAL
27 ( ) APROVADO ( ) REPROVADO
28 OBSERVAÇÕES:
29
30
31
Faltas
(mês)
1ª UNIDADE 2ª UNIDADE
3ª UNIDADE CONSELHO
“-As crianças são diferentes entre si, mas não há criança diferente e outras que não o
sejam.
-Os objetivos gerais da educação devem ser acessíveis a todas as crianças,
-Cada escola deve respeitar essa diversidade, oferecendo à criança aquilo de que
necessita aquilo que lhe possibilita alcançar seu desenvolvimento integral, no limite das
próprias potencialidades. ”
Leixà Arribas, 2004, p.320.
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
REGISTRO DESCRITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Professor,
Desenvolver uma política de inclusão na nossa Rede significa reconhecer que:
“-As crianças são diferentes entre si, mas não há criança diferente e outras que não o
sejam.
-Os objetivos gerais da educação devem ser acessíveis a todas as crianças,
-Cada escola deve respeitar essa diversidade, oferecendo à criança aquilo de que
necessita aquilo que lhe possibilita alcançar seu desenvolvimento integral, no limite das
próprias potencialidades. ”
Leixà Arribas, 2004, p.320.
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA
REGISTRO DESCRITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Professor,
Desenvolver uma política de inclusão na nossa Rede significa reconhecer que:
“-As crianças são diferentes entre si, mas não há criança diferente e outras que não o
sejam.
-Os objetivos gerais da educação devem ser acessíveis a todas as crianças,
-Cada escola deve respeitar essa diversidade, oferecendo à criança aquilo de que
necessita aquilo que lhe possibilita alcançar seu desenvolvimento integral, no limite das
próprias potencialidades. ”
Leixà Arribas, 2004, p.320.
EDUCAÇÃO INTEGRAL ANOS INICIAIS – NOVA CANAÃ BA