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Jan Amos Komensky, latinizado Juan Amos Comenio, nasceu em Uhersky Brod, na Moravia,
actual Repblica Checa, em Maro de 1592 e morreu exilado em Amsterdo, em 1670. A sua
famlia pertencia Unio dos Irmos Moravios, o que condicionou a sua vida, pensamento e
actividade profissional.
Comnio alvo de perseguies e vive a sua vida num exlio que s terminaria com a sua
morte. Viaja pela Inglaterra, Holanda, Sucia, onde protegido pelo mecenas De Geer. Em
Leszno, Polnia, comea a desenvolver a sua extraordinria actividade religiosa, pedaggica,
cientfica e de escritor. Apercebendo-se da falta de concrdia no mundo, injustias, dedicou-se
a procurar uma pansofia na qual a educao universal seria o seu ncleo central, escrevendo
numerosas obras que versam sobre temas muito distintos, apesar de todas concorrerem a um
mesmo fim, ajudar a humanidade a sair do labirinto em que se encontra e prepar-la para
alcanar a vida eterna.
Influenciado pelos clssicos Plato e Sneca, por St. Agostinho e pelos renascentistas,
sobretudo Lus Vives, analisou ainda cuidadosamente as propostas de Melanchton, Calvino,
Alsted, Bacon , Descartes, Ratke e Andrea.
Assim sendo, muitas das suas ideias pedaggicas e recursos didcticos no so totalmente
originais, mas resultam de uma harmonizao das suas influncias.
O Reformador Moravio ocupou-se da Religio, das lnguas, da paz internacional, da
convivncia entre as sociedades, da filosofia, das cincias, do teatro, todas com uma clara
inteno educativa.
Comnio na sua teoria da Educao configura e pe em prtica um sistema de organizao
escolar onde se incluem manuais.
Os 4 mais importantes so a Didactica Magna (1657), Pampaedia, Janua linguarum reserata
(1631) e o Orbis sensualium pictus (1658), o primeiro livro ilustrado para crianas. Cerca de
sculo e meio anterior Pedagogia Geral de Herbart, a Didactica Magna, sem dvida, o
primeiro tratado sistemtico de pedagogia, de didctica e at de sociologia escolar.
Comnio, no seu conceito da Educao, parte do principio da perfectibilidade do homem, pois
sustenta que apesar do pecado original, atravs do trabalho da Educao que se devolve o
homem sua perfeio pr-existente. Aqui radica o valor transcendental que Comnio
outorgava Educao.
Comnio sem dvida, o mais ardente apostolo da democratizao do ensino, incluindo ideais
que refutam a discriminao da mulher e dos dbeis mentais.
O reformador Checo cr firmemente na redeno de toda a humanidade, sem excluso de
algum tipo, pois seria apenas uma questo de Educao.
Mais de duzentos anos antes dos Kindergarten de Froebel, Comnio esboa o plano da escola
do regao materno, porque as possibilidades de formao so muito maiores quanto mais
tenra for a idade.

Refere que a Educao deve estar norteada pelo amor ao aluno, evitando castigos corporais,
adaptando a educao s atitudes individuais, evitando o cansao por excesso de horas de
ensino e que No devemos ensinar algo sem que antes tenhamos captado o interesse do
aluno.
Comnio iniciador do realismo pedaggico. H que mostrar as coisas, os objectos, em
primeiro lugar e isso originar conhecimento. Se no se tiver o objecto, mostraremos imagens,
mas nunca apresentaremos as palavras antes das coisas.
Defende que a formao dos seres humanos no se limita e esgota nas escolas tradicionais,
porque para Comnio a educao uma obra duma vida inteira.
Comnio, precursor da psicologia gentica, mais de cem anos antes do Emlio, de Rousseau, no
seu livro Pampaedia prope um esboo de um plano orgnico dos estudos constitudo por sete
tipo de escolas, em conformidade com sete grandes perodos ou estdios de formao. A da
formao pr-natal, a escola da infncia, a escola da puercia, a escola da adolescncia, a
escola da juventude, a escola da idade adulta e a escola da Velhice.
Sendo Comnio um Educador Universal por excelncia, refere que a Educao universal
resume-se a 3 coisas:
A formao para a plenitude humana, para que todo e qualquer ser humano, venha a ser
educado integralmente para reconhecer o verdadeiro e estar em conformidade com a imagem
de Deus. Alcanando estas premissas, os pobres mortais teriam o antdoto para a sua prpria
desgraa.
Para Comnio, toda a escola pode converter-se em lugares universais de jogo (universali ludus)
onde haveria uma preocupao em dirigir de forma recta e s os instintos naturais de cada um
em vez de proibir, tornando-o num precursor da orientao profissional. defensor da ideia
de que Todos devem saber expor o que aprenderam e reciprocamente entender o que
expem. No se deve permitir a ningum que fale sem entender o que diz ou no aprender o
que sabe expressar.

A trs sculos de distncia, so ainda vlidas muitas das ideias do primeiro evangelista da
pedagogia moderna. Ainda hoje, sob certos aspectos, regressar a Comnio progredir.
Comnio contribui decisivamente para a criao de uma Cincia da Educao, como disciplina
autnoma, pelo que justamente considerado o pai da pedagogia moderna.

Bibliografia
Berrio, J. R. y dems autores (1996). Juan amos comenio. In J. R. Berrio (Ed), La educacin en
los tiempos modernos, textos y documentos (pp. 57-66). Madrid: Editorial ACTAS, S. I.
Comenio, J. A. (1966). Didctica Magna, tratado da arte universal de ensinar tudo a todos
(Joaquim Ferreira Gomes, Trad.) (pp. 7-15, 28-41) Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian

Pedro Miguel Neves de Miranda - uc2016208939