4.

BIMESTRE - 2016

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY O Movimento Matemtico uma contribuio da Professora Regente
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO Claudia Rosania Nunes dos Santos Vasconcellos, da Escola Municipal
08.33.016 Mrio Casasanta.
JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO
Objetivo: facilitar o entendimento de determinado conceito.
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS Acesso: para ter acesso s pginas em que se encontra
COORDENADORIA DE EDUCAO
o Movimento Matemtico, ser necessrio estar logado na sua conta
MARIA DE FTIMA CUNHA do rioeduca.net
COORDENADORIA TCNICA

SLVIA MARIA SOARES COUTO FORMAS DE APRESENTAO DO MOVIMENTO MATEMTICO

ORGANIZAO

CLAYTON BOTAS NOGUEIRA

MARCELO FERREIRA MARTINS SALVADOR I On line
ELABORAO Para o caderno do aluno, acessar o Portal Rioeduca (www.rioeduca.net),
Recursos Pedaggicos, Material 3 ou 4 bimestres/ 2016.
CLAUDIA ROSANIA NUNES DOS SANTOS VASCONCELLOS
MOVIMENTOS MATEMTICOS
Para o caderno do Professor, acessar a intranet (http://sme) Material
Pedaggico 2016 3 ou 4 bimestres Matemtica.
FRANCISCO RODRIGUES DE OLIVEIRA Ao apresentar o caderno no Datashow ou, apenas, no computador, ao
GIBRAN CASTRO DA SILVA
clicar no Movimento Matemtico, voc dever ser encaminhado
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO apresentao. Em seguida, clicando em qualquer parte da
apresentao, ocorrer (por meio de sucessivos cliques) o movimento na
FBIO DA SILVA imagem.
JULIA LYS DE LISBOA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO II Off line
Basta baixar o arquivo do caderno. Ao acessar a pgina, clique
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
no Movimento Matemtico. Voc dever ser redirecionado pgina de
IMPRESSO
download. Aps baixar e abri-la, clique, sucessivamente, permitindo,
assim, a apresentao do Movimento Matemtico.
Contatos CED:
mariamcunha@rioeduca.net - nazareth@rioeduca.net Para criar sua conta rioeduca.net, entre em contato com o Help Desk, atravs
Telefones: 2976-2301 / 2976-2302 do telefone 4501-4018.
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4. BIMESTRE - 2016

170
1) Indicando os segmentos na circunferncia, complete com dimetro,
raio ou corda: b)
________________

c)

________________ ________________ 33

2) Identifique, no arco de circunferncia, o ngulo inscrito e o

ngulo central: 4) Escreva a expresso algbrica que representa a rea dos
F retngulos apresentados abaixo:

H a) b)
:_____________
O
3
:_____________

G 2
3
3) Em cada um dos casos citados abaixo, encontre os ngulos
representados pelas incgnitas:
5) Desenvolva os quadrados da soma:

a) 2 2
24 a) + 3 = b) 3 + 4 =

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4. BIMESTRE - 2016

9) Complete os espaos e realize a fatorao do fator comum em

6) Resolva os quadrados da diferena das expresses:
evidncia:
2
a) 7 = b) (4 5)2 =
a) 3 + 3 b) 4 + 12

Fator comum: __________ Fator comum: __________

7) Resolva os produtos: Fatorao: __________ Fatorao: _________

a) 2 5 2 + 5 = b) + 10 10 = 10) Complete com o fator que deve ser colocado em evidncia em

cada um dos casos. Em seguida, realize a fatorao por agrupamento:

a) 12 4 + 3 b) + + +
8) Em cada um dos casos, apresentados abaixo, escreva a
multiplicao como um produto notvel e desenvolva. Leia o exemplo:

a) 97 103 = c) 492 =

11) Fatore os polinmios:

+
a) 25 2 = b) 4 16 2 =
=

12) Escreva a forma fatorada dos trinmios quadrados perfeitos:

b) 3022 = d) 202 198 =
a) 2 + 2 + 1 ______________________________

b) 2 8 + 16 ______________________________

c) 2 + 12 + 36 ______________________________
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4. BIMESTRE - 2016

EQUAES POLINOMIAIS DE 1. GRAU
Vamos relembrar a resoluo
de uma equao de 1. grau?
AGORA,
COM VOC !!!
1) Uma lata de leite de 1 kg e trs latas de caf de x kg cada possuem,
juntas, a mesma massa de duas latas de leite de 5 kg cada e trs latas
de caf de 1 kg cada. Qual a massa de cada lata de caf?

1 kg

1 kg 1 kg
Multirio
x
Pedro e Natan resolveram fazer uma brincadeira. Os dois x x 1 kg 5 kg 5 kg
escolheram, juntos, um mesmo nmero. Pedro triplicou esse
nmero e somou com 15. Natan somou o dobro desse nmero com
20. Sabendo que o resultado dos dois foi igual, qual o nmero
desconhecido?

Vamos chamar esse nmero desconhecido de x. 2) O permetro de um retngulo 68 cm. Sabendo que o comprimento
Pedro triplo desse nmero mais 15 ________________ possui 6 cm mais que a largura, determine quanto mede cada lado
Natan dobro desse nmero mais 20 ________________ deste retngulo.

x
Logo, 3x + 15 = 2x + 20
3x 2x = 20 15 x+6
x=5

O nmero que ambos escolheram foi ____________.

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4. BIMESTRE - 2016

3) O permetro de um tringulo issceles 53 cm. O 5) Leia as distncias entre as cidades A, B e C.

comprimento do lado diferente menor 1 cm do que o B C

A
comprimento dos outros dois lados. Quais as medidas dos lados
do tringulo? x 2x +10

x x Se a distncia entre as cidades A e C de 250 km, qual a

distncia entre as cidades A e B?

x -1

4) A soma de trs nmeros inteiros consecutivos 66.

Determine-os. 6) Trs amigas concluram que a soma das suas idades era 46
Nmero inteiro consecutivo o anos. Bia mais velha do que Isabel trs anos e Joana tem mais
sucessor na ordem crescente. um ano do que Isabel. Qual a idade da mais nova?
Consecutivo de 2 3.

http://peloscaminhosdaevangelizacao.blogspot.com.br/2
Consecutivo de 5 6.

012/02/amar-ao-proximo-elo-entre-as-religioes.html
Logo, consecutivo de x ________.
x+1
Multirio
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4. BIMESTRE - 2016

PLANO CARTESIANO

Acho que j
estudamos isso!

Mas, sempre bom relembrar.

No mesmo?
Multirio

Multirio
Existem diversas maneiras de representar uma localizao em um
plano. Uma delas o mapa.

Na Matemtica, utilizamos uma representao semelhante para

localizar os pontos, chamada de Plano Cartesiano. Traamos duas
retas perpendiculares numeradas, denominadas eixo vertical (eixo das
http://www.oralshape.com.br/contato

ordenadas) e eixo horizontal (eixo das abscissas). E o ponto que os

eixos se cruzam chamado de origem.

Para localizar uma cidade no mapa, utilizamos as coordenadas

geogrficas do lugar. A latitude a distncia, em graus, de qualquer
ponto da Terra em relao Linha do Equador. J a longitude a
distncia, em graus, de qualquer ponto da Terra em relao ao
Meridiano de Greenwich.
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA,
Cada ponto do plano cartesiano pode ser representado
como um par ordenado (, ), onde as coordenadas indicam o
COM VOC !!!
ponto de encontro entre a abscissa e a ordenada . Como
1) Marque os pontos a seguir no plano cartesiano:
exemplo, vamos marcar, no plano, o ponto , .
A (-2, 4) B (3, -1) C (0, 3) D ( -1, 0)
Para isto, traamos a reta paralela ao eixo vertical e que E ( 1, 2) F (0, 0) G (-2, -2) H (4, 1)
passa pelo nmero no eixo e a reta paralela ao eixo horizontal
e que passa pelo nmero no eixo .

D

C
2) Indique as coordenadas dos vrtices deste retngulo:

Utilizando o par ordenado, podemos representar a

localizao de outros pontos do plano cartesiano. Leia:

B (___,___)
4 3 C (___,___)
-2 -1 D (___,___)
1 0

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4. BIMESTRE - 2016

EQUAES COM DUAS VARIVEIS Complete a tabela, de acordo com a situao apresentada:

canetas cadernos reais

1) Na papelaria, uma caneta custa R$ 2,00 e um caderno
custa R$ 10,00. Se, em um dia, foram arrecadados R$ 40,00 com 10 2 40

a venda desses produtos, qual foi a quantidade vendida de cada 5 3 40

produto? 15 1 40
Representamos a quantidade de canetas vendidas por x e a 0 4 40
quantidade de cadernos vendidos por y. Podemos, ento,
expressar esta venda, em reais, da seguinte maneira: Ento, no podemos achar a
quantidade exata de cada produto?

Multirio
2x + 10y = 40

Essa sentena matemtica uma equao com duas Apenas com as informaes
fornecidas, no.
variveis. O que podemos fazer ,
apenas, levantar hipteses, ou
seja, possibilidades.

Como descobrir a quantidade

vendida de cada produto?
A equao com duas variveis possui mais de uma soluo.

Vamos a outra situao?

Se a venda for de 10 canetas (10 . 2 = 20 reais), a quantidade de
cadernos vendidos s pode ser 2, para totalizar 40 reais.
Multirio

Continua
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4. BIMESTRE - 2016

2) A soma de dois nmeros reais 6. Quais so estes nmeros? Podemos associar cada uma das solues a um par
ordenado (x, y). Leia:

Pode ser 4 e 2.
Ou pode ser 6 e 0. (, )
Ou tambm 1,5 e 4,5.
(, )

(, )
Multirio

2 4 (___,___)

A equao que representa esta situao : 3 3 (___,___)

4 2 (___,___)
x+y=6

Por ser uma equao com duas variveis, sabemos que ela
possui infinitas solues. Vamos apresentar algumas solues
para essa equao:
Os pares ordenados representam
as solues da equao com
+= duas variveis.
0 6 +=
Multirio

+=

2
Podemos, ento,
3 representar estes pares
ordenados no Plano
2 Cartesiano.

Multirio
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4. BIMESTRE - 2016

Podemos associar cada uma das solues a um par ordenado (x, y):
As solues de uma equao, com duas variveis, podem ser
representadas em uma reta no plano cartesiano. Veja:
(, )

0 6 (, )

(, )

2 4 (, )

3 3 (, )

4 2 (, )

AGORA,
COM VOC !!! Represente, no plano cartesiano, trs
possveis solues para a equao x - y = 2.

(, )

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4. BIMESTRE - 2016

SISTEMA DE DUAS EQUAES

Mas, imagine que haja outra informao:
COM DUAS INCGNITAS
Na loja, trabalham 9 pessoas.
O nmero de mulheres que trabalha em uma loja o dobro
Escrevendo na linguagem matemtica, temos:
do nmero de homens. Quantos homens e quantas mulheres
x+y=9
trabalham nesta empresa?

nmero de homens x Podemos achar aqui diversas

nmero de mulheres y possibilidades.

Podemos, ento, escrever a equao:

Pensando nas duas afirmativas que possumos, podemos
y = 2x
escrever o seguinte:

Voc consegue resolver este problema? Conseguiu

O nmero de mulheres que trabalha em uma empresa
alguma resposta?
o dobro do nmero de homens e, no total, so 9 pessoas.

7 homens e 14 mulheres.
12 homens e 24 mulheres. Temos: y = 2x e x+y=9
25 homens e 50 mulheres.

unio das duas equaes, com duas incgnitas, chamamos

de SISTEMA DE DUAS EQUAES COM DUAS INCGNITAS.
J vimos que uma equao, com
duas variveis, possui E representamos da seguinte maneira:
infinitas solues. = 2

+=9

Multirio
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4. BIMESTRE - 2016

y = 2x x+y=9
As retas formadas por este sistema
(, ) (, ) so concorrentes, pois possuem
apenas um ponto em comum.
(, ) (, )
1 2 (, ) 3 (___, ___)
Multirio

2 (___, ___) 4 (___, ___) O ponto em comum representa a soluo do sistema. Neste
3 (___, ___) 5 (___, ___) caso, o ponto comum formado pelo par ordenado (3, 6).

= 2

+=9

x=3ey=6

Substituindo os valores x = 3 e y = 6, observamos que as

/
equaes tornam-se duas sentenas verdadeiras.
/
= 2 .

+ =9

A soluo de um sistema de duas

equaes com duas incgnitas todo
par ordenado formado pelos nmeros
que servem como soluo de ambas
as equaes.

Multirio
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4. BIMESTRE - 2016

RESOLUO ALGBRICA DE SISTEMAS = 2 Como y igual a 2x, podemos substituir, na

+= 2. equao, y por 2x.
= 2 Formamos, ento, uma equao com apenas

+ 2 = 9 uma incgnita.
Como vimos, a soluo de um sistema de
duas equaes com duas incgnitas todo 2x + x = 9 Resolvemos, agora, a segunda equao.
par ordenado formado pelos nmeros 3x = 9
que servem como soluo x=3
de ambas as equaes.
y = 2x Substituindo o valor achado para x, na
Multirio
y=2.3 primeira equao, encontramos o valor de y.
y=6

x=3ey=6 O par ordenado (3, 6) a soluo do

Mas como procurar esse
sistema.
par, sem que seja por
tentativas?
Para evitar possveis equvocos, importante substituir os
valores encontrados no sistema inicial:
Existem alguns mtodos que nos facilitam descobrir estes
valores. Observe:
= 2 6 = 2 .3

+ =9 3+6= 9
MTODO DA SUBSTITUIO

Podemos observar que, ao substituir estes valores, as

Vamos, ento, resolver o problema anterior a partir do equaes formaram uma sentena verdadeira.
mtodo da substituio:

= 2

+ =9 Resposta: 3 homens e 6 mulheres
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA,
Outro exemplo: COM VOC !!!
1) Resolva os seguintes sistemas:
3 2 = 6

+=7 2 + = 7
a)
+ =4
3x 2y = 6 Neste caso, escolhemos uma equao,

x+y=7 deixando apenas uma incgnita em um
dos membros.
3x 2 = 6 Escolhemos a segunda. 2 + = 11
b)
= + =5

3x 2.(7 x) = 6 Vamos substituir o y na 1. equao.

5x 2y = 7
c)
3x 14 + 2x = 6 Agora, basta resolver esta equao com x 3y = 4
5x = 6 + 14 apenas uma incgnita.
5x = 20
20
x= 5 =4

y=74 J conhecido o valor de x, devemos

y=3 substitu-lo, em qualquer das equaes, a + 3b = 10
d)
para achar o valor de y. 2a = 10 2b
x=4ey=3 O par ordenado (4,3) a soluo do
sistema.

Verificando a soluo, teremos:

4x y = 1
3 2 = 6 3. 2. = 6 e)
2x + y = 5
+ =7 +=7
S chamado de conjunto soluo de um sistema.

S = {(4,3)}
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA,
COM VOC !!! MTODO DA ADIO

2) Ao retirar um dinheiro no caixa eletrnico, s havia notas de 20 Observemos o seguinte exemplo:

reais e 50 reais. Retirei 270 reais e havia 9 notas. Qual a
quantidade de notas de 20 reais? E de 50 reais? 4x y = 1

2x + y = 5

4x y = 1 Observe que a incgnita y possui

2x + y = 5 coeficientes simtricos (1 e -1).
4x y = 1 Em seguida, somamos as duas equaes.

+ 2x + y = 5 Observe que uma das incgnitas ser
6x =6 cancelada.
6x = 6 Basta resolver a equao que resultou
3) Em uma festa escolar, havia 220 alunos. Sabendo que o nmero 6
x=6=1 desta soma.
de meninos era o triplo do nmero de meninas, mais 20, determine
o nmero de meninos nesta festa:
2x + y = 5 Aps a descoberta do valor de x,
2.1 + y = 5 devemos substitu-lo em qualquer uma
das equaes. Utilizemos a 2. equao.
2+y=5 Para descobrir o valor de y, basta resolver
y=52 a equao com apenas uma incgnita.
y=3
4) No estacionamento, havia 120 veculos entre carros e motos. x=1ey=3 O par ordenado (1, 3) a soluo do
Sem contar os estepes, o nmero de pneus era de 350. Determine sistema.
a quantidade de cada veculo que estava neste estacionamento:
Verificando a soluo, teremos:

4 = 1 4. = 1

2 + = 5 . + = 5
Portanto:
S = {(1,3)}
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4. BIMESTRE - 2016

Vamos observar outro exemplo? 3. + 2. = 7 92=7

4. + = 11 12 1 = 11

S = {(3, -1)}
3x + 2y = 7

4x + y = 11
Multirio
AGORA,
3x + 2y = 7 Para utilizar o MTODO DA ADIO,
COM VOC !!!

4x + y = 11 . () devemos, ao somar as equaes, eliminar
uma das incgnitas. Neste caso, para 1) Resolva os seguintes sistemas:
eliminar a incgnita y, devemos multiplicar
toda a 2. equao por -2.
3x + 2y = 7 Observe que, agora, podemos somar as + 3 = 7
a)
8 2 = 22 duas equaes e eliminar a incgnita y. 3 = 5
3x + 2y = 7 Em seguida, somamos as duas equaes.
+ 8x 2y = 22 Observe que uma das incgnitas ser
- 5x = - 15 cancelada.
-5x = - 15 Basta, agora, resolver a equao com
5x = 15 apenas uma incgnita. 2 + = 11
15 b)
x= 5 =3 + =5

4 . 3 + y = 11 Aps a descoberta do valor de x, devemos

12 + y = 11 substitu-lo em qualquer uma das equaes.
y = 11 12 Aqui, utilizamos a 2. equao.
y = -1
x = 3 e y = -1 O par ordenado (3, -1) a soluo do 2 = 5
c)
sistema. 3 2 = 0

Verificando a soluo, teremos:

3 + 2 = 7 3. + 2. () = 7

4 + = 11 4. + () = 11
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4. BIMESTRE - 2016

2) Um pai possui o triplo da idade do filho. A soma da idade do pai

Utilize o mtodo que preferir!
com o dobro da idade do filho 50 anos Que idade cada um
possui?
2 + = 4
d)
3 2 = 6 Multirio

3) A diferena entre dois nmeros 8. A soma do maior com o

triplo do menor 20. Quais so os nmeros?

5x + y = 8
e)
x 4y = 11

4) Observe a figura:

+ 7 = 7 y
f)
3 = 3
3 cm 3 cm

Sabendo que o permetro do trapzio 31 cm e x y = 5, determine

+ =2 as medidas das bases deste trapzio:

g)
2 = 3
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4. BIMESTRE - 2016

ANLISE DE GRFICOS DE SISTEMAS

+ =5 x+y=5 2x + 2y = 8
b)
2 + 2 = 8
(, ) (, )
+ =7
a) (, ) (, )
=3 (, ) 0 4 (0,4)
(, 2) (, 2) 1 4 (, ) 1 (___, ___)
4 3 (, 3) 4 1 (, 1)
2 (___, ___) 2 (___, ___)
3 (___, ___) 3 (___, ___)

As retas so paralelas. Logo, no
possuem ponto de interseo entre elas.
As retas so concorrentes. Logo, possuem um ponto em
comum. Este sistema no possui soluo, ou
Neste caso, dizemos que o sistema possvel e seja, ele impossvel.
determinado. Multirio

um sistema possvel, por possuir soluo, e determinado,

por ter uma nica soluo.
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA,
c)
+ =4
x+y=4 2x + 2y = 8 COM VOC !!!
2 + 2 = 8 (, ) (, )
1) Atravs do plano cartesiano, resolva
(, ) 0 4 (0,4)
os sistemas apresentados a seguir:
1 3 (, ) 1 (___, ___)
+ =6 Multirio

2 (___, ___) 2 (___, ___) a)

2 + 2 = 4
3 (___, ___) 3 (___, ___) (, )

(, )

Podemos concluir que as retas so _____________________.

As retas so coincidentes. Logo, possuem infinitos pontos A soluo deste sistema ________________.
comuns entre elas.
Trata-se, portanto, de um sistema _______________________.
Neste caso, dizemos que o sistema indeterminado.
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4. BIMESTRE - 2016

2 = 9
Vamos agora resolver algebricamente? d)
3 = 2

Multirio

2) Resolva os sistemas.
3 + = 8
e)
=4 3 = 6
a)
+ = 10

2 + = 5
b)
+=2 3) A diferena de dois nmeros 23. Sabendo que a soma entre
eles 151, determine estes dois nmeros:

+ =5
c)
2 + = 1
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4. BIMESTRE - 2016

6) Um nmero o triplo do outro e a diferena entre eles 8.

4) Na papelaria do bairro, Amanda comprou trs canetas e dois
Determine a soma destes nmeros.
lpis por R$ 12,00. Laura comprou uma caneta e um lpis, iguais
aos de Amanda, e pagou R$ 4,50. Qual o valor de cada caneta e
de cada lpis?

7) A soma do dobro de um nmero com o outro 5 e a diferena

entre estes nmeros 1. Resolva, graficamente, esta situao.

5) No stio do meu irmo Srgio, h galinhas e coelhos num total
de 55 cabeas e 140 ps. Determine a quantidade de galinhas e
de coelhos neste stio. (, )

(, )

 Pgina 23
4. BIMESTRE - 2016
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

POLGONOS
NGULOS INTERNOS E NGULOS EXTERNOS Agora, vamos encontrar a soma dos ngulos internos de
um polgono convexo qualquer. Antes, vamos observar qual a
Antes de falarmos sobre as propriedades de ngulos de soma dos ngulos internos do tringulo:
polgonos convexos, vamos relembrar o que so ngulos
internos e externos.

ngulo externo o
ngulo interno a O tringulo
ngulo formado, fora do possui trs ngulos
abertura formada
polgono por um lado e internos representados
dentro do polgono por
o prolongamento de um por , conforme figura
dois lados consecutivos.
lado adjacente a este.
ao lado.

O ngulo externo e o ngulo interno, a partir de um mesmo

vrtice, so adjacentes e suplementares. Observe os Se juntarmos os trs
exemplos abaixo: ngulos do tringulo em um
mesmo ponto, teremos um
ngulo raso: .

ngulo interno
ngulo externo A soma dos ngulos internos
de um tringulo 180.

Glossrio
ngulos adjacentes - possuem um lado em comum, mas
ngulo interno
as regies determinadas no possuem pontos em comum.
ngulos suplementares - dois ngulos que, somados, so
iguais a 180.
Polgono convexo aquele em que o segmento de reta,
formado por dois pontos internos ao polgono, est
totalmente contido na sua regio poligonal.
ngulo externo
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4. BIMESTRE - 2016

SOMA DOS NGULOS INTERNOS DE UM POLGONO

Vamos fazer o mesmo com o
J vimos que o tringulo possui a soma dos seus ngulos pentgono ao lado?
internos igual a 180 . Agora, vamos calcular a soma dos
ngulos internos de outros polgonos, dividindo estes em
tringulos. Observe os exemplos: Um pentgono pode ser dividido em 3
tringulos. Assim, verificamos que a
soma ser igual a .
Vamos dividir o quadriltero
em tringulos.

A soma dos ngulos

Multirio
Multirio
internos do
pentgono
180 3 = .

Podemos dividir em 2 tringulos!

Logo, temos 180 vezes 2. 1) A partir de um vrtice, construa
AGORA,
segmentos, dividindo o hexgono em
tringulos. Em seguida, informe a soma COM VOC !!!
dos ngulos internos deste polgono.

Multirio

A soma dos ngulos internos do

quadriltero 180 2 = .
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4. BIMESTRE - 2016

2) Observando o modelo, complete a tabela. Agora, responda s seguintes perguntas:

Nmero Soma
Nome do Nmero de a) O que voc observou sobre o nmero de lados do polgono e o
Polgono de dos
Polgono Tringulos nmero de tringulos que se pode dividir este polgono?
Lados ngulos
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Tringulo 3 1 180 b) Se um polgono tem 10 lados, quantos tringulos poderemos

formar?
_________________________________________________________

c) Assim, qual a soma dos ngulos internos desse polgono que possui
Quadril- 10 lados?
4 2
tero _________________________________________________________
_________________________________________________________

Um polgono com lados, pode ser

Pentgono 5 dividido em ( ) tringulos.

A soma dos ngulos internos de

um polgono com lados
Hexgono 180 ( ), isto , Multirio

= 180 ( 2)

4) Sem desenhar, encontre a soma dos ngulos internos de um

Heptgono polgono com 13 lados.

3) Leia a tabela da atividade anterior. Aproveite a nomenclatura dos

polgonos e pea ao seu Professor de Lngua Portuguesa para
conversar com voc e seus colegas sobre a contribuio de gregos e
latinos na formao de nossas palavras.
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4. BIMESTRE - 2016

SOMA DOS NGULOS EXTERNOS DE UM POLGONO

Assim como fizemos no caso dos ngulos internos de um

polgono convexo, para descobrir a soma dos ngulos externos, vamos
juntar todos esses ngulos em um nico vrtice. Observe o
procedimento, com o tringulo abaixo:

Neste tringulo,
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

desenhamos os trs
ngulos externos.

Juntando os 3 ngulos,
formamos uma
circunferncia completa!
Multirio
https://pixabay.com/pt/tesoura-tesouras-corte-ferramenta-24188/

Multirio
Em seguida, cortamos e
separamos os ngulos
externos.

Este tipo de transferidor, assim como
uma circunferncia completa,

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Transferidor.PNG

representa um ngulo de uma volta,

isto , um ngulo de .

Assim, a soma dos ngulos externos de um tringulo igual

a . Na prxima pgina, vamos conhecer este procedimento para
outros polgonos.
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4. BIMESTRE - 2016

Ao lado, temos alguns polgonos convexos com seus ngulos

externos desenhados. Recorte e cole seus ngulos, juntando os seus
vrtices, em um mesmo ponto, como no exemplo:

Primeiro, cortamos os
ngulos do polgono!





Corte esses
polgonos para a
Multirio
atividade ao lado!
Em seguida, unimos todos os ngulos em um
mesmo ponto e colamos no quadro:

https://pixabay.com/pt/tesoura-tesouras-corte-ferramenta-24188/

Corte um polgono de
cada vez, para no
misturar seus ngulos!

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Transferidor.PNG

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4. BIMESTRE - 2016

De acordo com o desenvolvimento da pgina 26 e a atividade da

pgina anterior, responda s perguntas:

1) Aps juntar todos os ngulos externos de cada um dos polgonos,

qual a figura que foi formada em cada um deles?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/com
mons/f/f1/Transferidor.PNG
2) Compare as figuras com o transferidor ao
lado. Voc notou alguma semelhana?
______________________________________
______________________________________

3) Assim, o que podemos afirmar sobre a soma dos ngulos externos

de qualquer polgono?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Se precisar, pea ajuda a

seu Professor(a)!

4) Complete o quadro com a concluso da atividade:

Multirio
A soma dos ngulos externos de
qualquer polgono convexo
sempre igual a ______.

=______
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4. BIMESTRE - 2016

NGULOS EXTERNOS DE POLGONOS REGULARES Vamos repetir o procedimento para este pentgono regular:

Os polgonos regulares possuem todos os lados congruentes e, O pentgono possui 5 ngulos

tambm, todos os ngulos internos com a mesma medida. Mas o que externos congruentes e a soma
podemos dizer sobre os ngulos externos? deles = 360 . Assim, basta
dividirmos 360 pela quantidade de
ngulos:
J vimos que um ngulo interno e um

ngulo externo, em um mesmo vrtice, 360
so suplementares! = = ...........
......

Formam
Para o exemplo a seguir, vamos efetuar a operao inversa.
Multirio Observe:

Em cada vrtice, temos um ngulo interno congruente. Um polgono regular possui o ngulo externo
Logo, sabemos que todos os ngulos externos tambm tero a medindo 45. Que polgono esse?
mesma medida.

Os ngulos externos de polgonos Como a soma dos ngulos externos de um polgono regular
regulares so congruentes. sempre igual a 360 , basta descobrir quantos ngulos de
cabem em :
Se todos os ngulos externos
possuem a mesma medida e a soma 360
= 45 =
deles igual a 360 , ento, basta
dividirmos pela quantidade de lados
para sabermos quanto mede cada Onde a quantidade de lados do polgono. Assim:
ngulo.
360
Observe o clculo para o tringulo = = ...........
equiltero: ......
360
= = 120 O polgono o ____________________.
3
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA, As atividades a seguir esto relacionadas

COM VOC !!! soma dos ngulos internos e externos de 3) Este polgono um enegono regular. Encontre a soma dos
polgonos convexos. ngulos internos de um enegono.

1) No polgono, apresentado abaixo, identifique quais so os

ngulos internos e quais so os ngulos externos.

___________
___________

___________
4) Observe o polgono regular, apresentado a seguir, e complete as
afirmativas a respeito dos ngulos externos desse polgono:

___________ ___________ a) O polgono possui _____lados e

2) Responda de acordo com este polgono:
a) Escreva a expresso que
representa a soma dos ngulos
internos deste quadriltero.
___________________________
___________________________
b) Qual a soma dos ngulos
+ internos de um quadriltero?
___________________________
____vrtices.
b) Assim, tambm possui _____
ngulos externos.
c) Como o polgono regular
todos os ngulos externos, so
_______________.
d) A soma dos ngulos externos,
nesse polgono, ________.
e) Finalmente, a medida de um ngulo externo desse polgono ,
aproximadamente, ______________.
5) Qual a medida do ngulo interno do
octgono regular?

c) A partir de uma equao, encontre o valor da incgnita :

___________________________________________________
___________________________________________________
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PROPRIEDADE DO NGULO EXTERNO DE TRINGULOS Como exemplo, vamos encontrar a medida do ngulo
externo marcado no tringulo abaixo:
Para chegar a uma propriedade muito importante em
relao aos ngulos de tringulos, vamos reler dois resultados
que j estudamos:
= +
O ngulo externo e o ngulo

A soma dos ngulos internos
de um tringulo .
interno, em um mesmo vrtice, =
so suplementares.

Somam

Somam AGORA,
COM VOC !!! Encontre o valor das incgnitas em cada caso:

Assim, como ambas as somas tm resultados iguais, = _______ + ________

sabemos que os ngulos vermelho e azul podem ser = _________
usados para completar o ngulo externo. Observe:

+
______ = + ________
_________________
O ngulo externo de um tringulo _________________
igual soma dos ngulos internos
_________________
nos outros vrtices.
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AGORA,
COM VOC !!! 4) Marque a opo que representa a medida do ngulo externo:

1) Encontre o valor do ngulo externo:

(A) 21.
(B) 45.
(C) 66.

(D) 111.

2) Encontre o valor da incgnita em cada um dos casos:

ELEMENTOS BSICOS DO TRINGULO

Observe os elementos do tringulo ABC:

O tringulo ABC possui

vrtices , e .

3) Encontre uma equao para o problema e, em seguida, encontre Ligando os vrtices,

o valor da incgnita : obteremos os trs lados:
, e .

Alm disso, temos trs
ngulos: , e
.

Continua
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Complete o quadro com os elementos do tringulo representado SEGMENTOS E PONTOS NOTVEIS EM TRINGULOS
abaixo:

MEDIANA

Mediana um segmento de reta que possui uma extremidade em

um vrtice do tringulo e a outra no ponto mdio do lado oposto a
este vrtice.
Observe: meio mdio mediana

MEDIANA
O tringulo DEF possui trs vrtices:____, ____ e ____.

Seus trs lados so :______, ______ e ______.

Alm disso, possui trs ngulos:_______, _______ e _______.

Agora, vamos observar outros elementos dos tringulos, como os

segmentos que podemos ver no tringulo GHI:

O segmento a mediana relativa ao lado pois o ponto F

o ponto mdio desse lado.

Mediana
Altura
A seguir, vamos ver o que devemos realizar para encontrar o
ponto mdio do lado de um tringulo qualquer. Mas, antes, vamos
observar que um mesmo tringulo possui 3 medianas.

Bissetriz
Continua

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4. BIMESTRE - 2016

Podemos tambm encontrar os pontos mdios dos Finalmente, podemos traar as medianas em um mesmo
lados e e, ligando os pontos mdios aos vrtices desenho, observando que as trs se encontram em um nico ponto.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5d/Righello.jpg

opostos, formamos outras duas medianas. Veja: Esse ponto chamamos de BARICENTRO.

O segmento a BARICENTRO
mediana relativa ao lado .
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Triangle30-60.jpg

Um tringulo possui 3 medianas e o ponto

O segmento a de encontro delas o baricentro.
mediana relativa ao lado .
Agora, vamos observar como podemos encontrar a mediana,
utilizando uma rgua.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

Para encontrar o ponto

mdio do lado , comeamos
medindo seu comprimento.

J vimos que o segmento Por exemplo, o segmento

a mediana relativa ao lado . possui 6 cm de comprimento.

Continua
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4. BIMESTRE - 2016
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5d/Righello.jpg

Como o lado possui BISSETRIZ

6 cm, o seu ponto mdio
vai estar a 3 cm dos vrtices,
na metade deste lado. Bissetriz o nome dado ao segmento que divide um
ngulo em dois ngulos congruentes e encontra o lado
Em seguida, ligamos oposto a este ngulo.
ao vrtice para desenhar a
ngulos congruentes possuem
mediana .
medidas iguais. Ento, a bissetriz
divide o ngulo ao meio.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Triangle30-60.jpg

No tringulo, apresentado abaixo,

AGORA, desenhe as medianas relativas a cada
COM VOC !!! um dos lados. Em seguida, marque o Multirio

baricentro do tringulo.

pois
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

O segmento a bissetriz do ngulo

divide este ngulo ao meio e tm sua extremidade no
lado .

Como um tringulo possui 3 ngulos, cada um destes

define uma bissetriz. Assim, todo tringulo possui 3
bissetrizes. Vamos observ-las a seguir.

P O
Continua
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4. BIMESTRE - 2016
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

Se traarmos as trs bissetrizes de um tringulo, em um

mesmo esquema, podemos observar que elas se encontram
O segmento a em um nico ponto, chamado de INCENTRO. Observe:
.
bissetriz do ngulo

INCENTRO
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/Rapporteur_180deg.svg

O segmento a
.
bissetriz do ngulo

Um tringulo possui 3 bissetrizes e o ponto

de encontro delas o incentro.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Transferidor.PNG

Os transferidores so instrumentos que servem para medir

ou reproduzir ngulos em um desenho. Ns os usaremos para
O segmento a medir e dividir um ngulo ao meio, para desenhar sua bissetriz.
Abaixo, vemos alguns tipos diferentes de transferidores:
bissetriz do ngulo .
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4. BIMESTRE - 2016

Neste tringulo, use seu

AGORA,
Como exemplo, vamos desenhar a bissetriz do
ngulo no tringulo apresentado abaixo:
transferidor para desenhar todas as
bissetrizes. Em seguida, marque o COM VOC !!!
incentro do tringulo.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

Usamos o transferidor para medir o ngulo:

O ngulo
mede 60. Assim, a
bissetriz vai dividir
este ngulo em dois ALTURA
outros de 30.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/Rapporteur_180deg.svg

Altura o segmento de reta que liga, perpendicularmente, um

vrtice ao seu lado oposto, formando ngulos de 90.
Finalmente, medindo o ngulo de 30, traamos um
segmento de reta at o lado , formando, assim, a O segmento a altura do
bissetriz do ngulo . tringulo relativa ao lado pois os
segmentos e so perpendiculares.
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4. BIMESTRE - 2016

Todo tringulo possui 3 alturas. Cada uma, relativa a um O ponto de encontro das trs alturas de um tringulo
de seus lados. Observe: chamado de ORTOCENTRO. Observe:

O segmento a ORTOCENTRO
altura do tringulo relativa ao
lado .

Em tringulos obtusngulos, algumas das alturas do

tringulo no podem ser traadas dentro da figura. Nestes casos,
O segmento a as alturas formaro ngulo reto com um prolongamento do lado
altura do tringulo relativa ao oposto ao vrtice.
lado .

Tringulos obtusngulos so
aqueles que possuem um ngulo
obtuso, isto , maior que 90.

O segmento a
Multirio

altura do tringulo relativa ao O segmento a altura do

lado . tringulo relativa ao lado , pois
encontra seu prolongamento
perpendicularmente.

Prolongamento
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4. BIMESTRE - 2016

O tringulo obtusngulo, tambm, possui 3 alturas e podemos

desenhar seu ortocentro, que est localizado do lado de fora do A seguir, construa as alturas do
AGORA,
tringulo no encontro dos prolongamentos das alturas. Observe: tringulo apresentado abaixo, desenhando
segmentos perpendiculares a partir dos
COM VOC !!!
vrtices do tringulo. Em seguida, marque
o ortocentro do tringulo.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Triangle30-60.jpg

Altura

Altura

E
Para construir as alturas, fazendo ngulos de 90, voc
Altura pode usar um esquadro ou tambm o transferidor.

Se precisar, pea ajuda ao

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/Postit_large.jpg

seu Professor!

ORTOCENTRO

Multirio
Agora, vamos ver como podemos desenh-lo?
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA, 1. Nestes tringulos, indique quais dos

!!!
2. Complete as afirmativas:
COM VOC segmentos indicados so altura, bissetriz
ou mediana: a) O segmento que divide o lado oposto na metade chamado
de _________________.
b) Uma bissetriz um segmento que divide o _____________
em duas partes iguais.
c) O _____________ o ponto em que as trs bissetrizes do
tringulo se encontram.
d) O encontro das trs medianas de um tringulo o
__________________.
e) O encontro das trs alturas de um tringulo o
_________________.

3. Indique quais so os segmentos apresentados abaixo:

:_______________ :_______________
Altura:______________

Bissetriz:____________

Mediana:____________

:_______________ :_______________
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4. BIMESTRE - 2016

CONGRUNCIA DE TRINGULOS
Caso LLL
B Lado, lado, lado. E
Dois tringulos so chamados de congruentes quando possuem
seus trs lados, respectivamente, congruentes e seus trs ngulos,
respectivamente, congruentes. Basta comparar alguns desses
elementos especficos (lados ou ngulos) para descobrir se dois
tringulos so congruentes.
C A D F
Estes tringulos so Se os 3 lados so, respectivamente, congruentes, os tringulos
congruentes! so congruentes.

Multirio

Caso LAL
Lado, ngulo, lado.

Os tringulos so congruentes quando dois de seus lados e o

ngulo formado entre esses lados so congruentes.
ngulos congruentes so aqueles que possuem as mesmas
propriedades e as mesmas medidas.
D A



A seguir, veremos os casos de congruncias de tringulos, isto ,
quais os elementos que precisamos observar para que dois tringulos
sejam congruentes. E B
F C
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4. BIMESTRE - 2016

AGORA,
Caso ALA COM VOC !!!
ngulo, lado, ngulo
Observando as marcaes de congruncias de lados e ngulos
dos tringulos, identifique o tipo de congruncia de tringulos em
cada um dos casos.
Estes tringulos so congruentes porque
possuem dois ngulos e o lado, A D
entre eles, congruentes.

B E ___________
C F

Multirio B C E F
F I

A D

___________ H K

G J
Caso LAAo M
Lado, ngulo adjacente, ngulo oposto

Dois tringulos so congruentes quando possuem um lado, um

ngulo adjacente e um ngulo oposto a esse lado congruentes,
___________
respectivamente.

A B D E
L N O
Q T

_____________



P U
C F R S
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4. BIMESTRE - 2016

2) Observe o grfico que expressa a quantidade de alunos presentes

em uma turma com 60 alunos.
TRATAMENTO DA INFORMAO

ALUNOS PRESENTES
OBMEP NVEL 2 60
50
40
1) Para testar a qualidade de um combustvel, composto
30
apenas de gasolina e lcool, uma empresa recolheu oito 20
amostras em vrios postos de gasolina. Para cada amostra, foi 10
0
determinado o percentual de lcool e o resultado est mostrado
no grfico. Em quantas dessas amostras o percentual de lcool
maior que o percentual de gasolina?

a) Qual foi o dia da semana em que houve mais alunos presentes?

(A) 1. _________________________________________________________
(B) 2. b) Existiram dois ou mais dias da semana em que houve a mesma
(C) 3. quantidade de alunos presentes?
_________________________________________________________
(D) 4.
(E) 5. c) Em que dia da semana houve mais alunos faltosos?
_________________________________________________________

d) Quais os dias da semana em que houve menos de quarenta alunos

presentes?
_________________________________________________________
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4. BIMESTRE - 2016

3) (Adaptado ENEM - 2005) Em uma rea, observa-se o seguinte 4) (Adaptado ENEM - 2011) Uma rede de supermercados realizou uma
regime pluviomtrico: pesquisa para saber em que horrio as pessoas mais gostavam de ir
ao supermercado. Foram entrevistadas 2 000 pessoas e o resultado
est representado no grfico:
PRECIPITAO (mm)

MESES DO ANO

Os anfbios so seres que podem ocupar tanto ambientes aquticos

quanto terrestres. Entretanto, h espcies de anfbios que passam todo
o tempo na terra ou, ento, na gua. Apesar disso, a maioria das
espcies terrestres depende de gua para se reproduzir e o faz quando
a gua existe em abundncia.

De acordo com o grfico, o perodo de meses do ano em que, De acordo com o grfico, em que horrio a maioria das pessoas
nessa rea, os anfbios terrestres poderiam se reproduzir mais entrevistadas prefere ir ao supermercado?
eficientemente, seria de:

(A) setembro a dezembro. (A) 8 h s 12 h.

(B) novembro a fevereiro. (B) 12 h s 16 h.

(C) janeiro a abril. (C) 16 h s 20 h.

(D) maro a julho. (D) 20 h s 23 h.

(E) maio a agosto. (E) 23 h s 24 h.

 Pgina 45
4. BIMESTRE - 2016

3) Ana Clara comprou 2 blusas e 1 cala, pagando R$ 55,00.

Daniela comprou 1 blusa e 2 calas pagando R$ 65,00. Cada blusa
1) Duda pensou em dois nmeros cuja soma entre eles 10 e custou, em reais,
a diferena entre o dobro de um deles e o outro nmero 11.
Quais os nmeros pensados por Duda? (A) 15.
x reais
(B) 18.
(A) 1 e 9. (C) 20.
(B) 2 e 8. (D) 25.
y reais
(C) 3 e 7.
(D) 4 e 6.

OBMEP NVEL 2
4) O Professor Pedro colocou, no quadro, o seguinte sistema:
2) (OBMEP- Adaptada) Nas duas balanas, h sacos de areia
+ =
de mesma massa, alm de tijolos idnticos.
=

A soma de x + y ser

A massa do tijolo, em kg, (A) 3.

(A) 2. (B) 5.
(B) 3. (C) 7.
(C) 4. (D) 8.
(D) 5.
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4. BIMESTRE - 2016

2 + 3 = 26 7) Podemos dizer que os segmentos e do tringulo

5) A soluo do sistema so nmeros
5 = 14 so, respectivamente,
(A) maiores que 7.
(B) consecutivos.
(C) negativos.
(D) pares.

6) Leia este plano cartesiano:

30
30
3 cm 3 cm
(A) bissetriz e mediana.
(B) altura e mediana.
(C) bissetriz e altura.
(D) mediana e altura.

8) Um polgono regular, que possui 12 lados, se chama

dodecgono. Podemos afirmar que a medida de cada um dos
ngulos externos desse dodecgono

Agora, responda: (A) 10.

(B) 15.
Qual dos sistemas pode representar este grfico?
(C) 30.
2 + 3 = 6 3 = 7 (D) 60. Dodecgono
(A) (C)
=1 + = 14

+ 3 = 6 3 2 = 5
(B) (D)
=2 2 + = 8
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4. BIMESTRE - 2016

11) Sabendo que um ngulo externo deste tringulo, podemos

9) Abaixo, apresentamos um octgono, dividido em tringulos, afirmar que a sua medida
para calcular a soma dos seus ngulos internos.

Qual a soma dos ngulos internos de um octgono?

(A) 24.
(B) 67.
(C) 100.
(A) 720.
(D) 110.
(B) 900.

(C) 1 080.
(D) 1 260.
12) No tringulo ABC, o ponto P o ponto de encontro entre as
trs alturas do tringulo. Esse ponto chamado de

(A) vrtice.
10) Encontre o valor de no pentgono: (B) incentro.
(C) baricentro.
(D) ortocentro.
(A) 30.
(B) 45. 13) Observando as marcaes de congruncias de lados e
(C) 60. ngulos dos tringulos ABC e DEF, marque a opo que
representa o tipo de congruncia existente entre eles.
(D) 90. 3 A D
(A) LLL
(B) ALA
(C) LAL
(D) LAAo
C B F E