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AVALIAO DIRIGIDA AMOSTRAL ADA

1 ETAPA CICLO II 2017


9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CARTO RESPOSTA
CINCIAS DA NATUREZA
LNGUA PORTUGUESA / MATEMTICA

CINCIAS DA NATUREZA LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA


1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D
2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D
3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D
4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D
5 A B C D 5 A B C D 5 A B C D
6 A B C D 6 A B C D 6 A B C D
7 A B C D 7 A B C D 7 A B C D
8 A B C D 8 A B C D 8 A B C D
9 A B C D 9 A B C D 9 A B C D
10 A B C D 10 A B C D 10 A B C D

Nome da Escola:
Cidade:
Nome completo do(a) estudante:
Ano: Turma: Idade: Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
ENSINO FUNDAMENTAL - 9 ANO
ITEM 3
CINCIAS DA NATUREZA Observe:

ITEM 1
A unidade bsica de todo ser vivo a clula.
Organismos como os cachorros, as laranjeiras, as
amebas e as bactrias possuem clulas
diferentes. Porm, todas elas apresentam uma
estrutura relacionada com a sntese de protenas,
chamada de

(A) carioteca. Disponvel em: <https://www.colegioweb.com.br/


wp-content/uploads/2012/05/celula.png>.
(B) lisossomos. Acesso em: 16 fev. 2017(adaptado).
(C) ribossomos.
(D) mitocndria. A clula eucarionte formada por: membrama
plasmtica, citoplasma, organelas e ncleo.
O controle de todas as funes celulares e o
ITEM 2
armazenamento do DNA responsvel pelas
Observe a estrutura da membrana plasmtica: informaes genticas funo

(A) do ncleo.
(B) das organelas.
(C) do citoplasma.
(D) da membrama plasmtica.

ITEM 4
Cromossomos so estruturas compostas de DNA que
carregam os genes de um ser vivo.
A principal funo dos genes
Disponvel em: <http://www.infoescola.com/citologia/mem-
brana-plasmatica/>. Acesso em: 16 fev. 2017.
(A) manter a imunidade dos seres vivos.
A membrana plasmtica constituda (B) armazenar as informaes genticas.
principalmente por fosfolipdios e protenas. Esta (C) determinar as funes dos rgos.
caracterstica lipoproteica da membrana possibilita a (D) evitar as mutaes genticas.

(A) permeabilidade absoluta.


(B) permeabilidade seletiva.
(C) impermeabilidade.
(D) solubilidade.

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ITEM 5 ITEM 7
Observe a imagem: Enzo cortou um pedao do galho de uma goiabeira
e colocou-o no solo frtil, juntamente com as
hortalias que seu av cultivava. Depois de alguns
dias, ele percebeu que o pequeno galho havia
brotado, desenvolvendo folhas e raiz.
Par de comossomos
homlogos na De acordo com os conhecimentos da biotecnologia,
clula diploide pode-se armar que esta nova goiabeira

(A) um clone.
Cromossomos (B) se originou de transgenia.
homlogos
duplicados (C) foi gerada de clulas-tronco.
(D) um organismo geneticamente modicado.

Separao dos ITEM 8


cromossomos
homlogos
A cincia tem muito a contribuir para o tratamento
Separao
das cromtides de doenas. Os estudos com clulas-tronco tm
oferecido resultados positivos no sentido de cura
de doenas degenerativas e melhoria da qualidade
Separao de vida de algumas pessoas.
das cromtides
Esse tema requer diversas reexes. Assim, o
A gura mostra os dois tipos de divises que objetivo da biotica
ocorrem nas nossas clulas. A diferena entre os
dois tipos de diviso que na
(A) validar a tcnica de clonagem em seres
(A) meiose a duplicao dos cromossomos produz humanos.
clulas idnticas s j existentes. (B) validar o uso das clulas-tronco no tratamento
(B) mitose ocorre a cpia idntica de clulas j de doenas.
existentes com variabilidade gentica. (C) reetir as relaes entre o conhecimento e os
(C) meiose ocorre variabilidade gentica e valores ticos do homem.
transmisso de caractersticas de pais para (D) autorizar as pesquisas cientcas com clulas
lhos. transgnicas.
(D) mitose o processo de crossing-over que
responsvel pela transmisso de caractersticas
de pais para lhos. ITEM 9
A clonagem o processo natural ou articial em
ITEM 6 que so produzidas cpias de outro indivduo.
Muitas pesquisas nesta rea esto sendo realizadas,
O processo que permite a transferncia de algumas reprovadas, sob o ponto de vista tico.
caractersticas hereditrias aos gametas
denominado Essa reprovao sob o ponto de vista tico est
relacionada
(A) cpula.
(A) clonagem de seres humanos.
(B) nidao.
(B) rejeio dos rgos clonados.
(C) fecundao.
(C) aos defeitos genticos da clula do doador.
(D) diviso celular.
(D) ao material gentico do doador ser diferente
do clone.

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TEM 10 ITEM 1
A insero de alimentos transgnicos no mercado No trecho Se o mosquito da dengue pode matar,
ainda gera muita controvrsia. Se, por um lado, ele no pode nascer., o termo se estabelece uma
oferece um grande potencial de aplicaes na busca relao de
de melhoria da qualidade de vida do ser humano,
por outro lado, os produtos at o momento (A) concesso.
disponibilizados, tambm representam, no estgio (B) explicao.
atual do conhecimento, a possibilidade de riscos (C) causalidade.
sade e ao ambiente.
Disponvel em: <http://aspta.org.br/campanha/alimentos- (D) conformidade.
transgenicos-riscos-e-questoes-eticas-por-maria-alice-gar-
cia/>. Acesso em: 23 mar. 2017.
ITEM 2
No entanto, consenso que organismos No trecho Por isso, reserve um pouco do seu
transgnicos so aqueles que sbado para combater os criadouros., a expresso
por isso estabelece uma relao de
(A) no passaram por alteraes em seu DNA.
(A) concesso.
(B) tiveram seu DNA modicado em laboratrio.
(B) concluso.
(C) no possuem mais o DNA em sua estrutura.
(C) causalidade.
(D) tiveram o DNA copiado de outro organismo.
(D) conformidade.

Leia o texto e, a seguir, responda o item 3.

LNGUA PORTUGUESA A namorada


Manoel de Barros

Havia um muro alto entre nossas casas.


Leia o texto e, a seguir, responda os itens 1 e 2. Difcil de mandar recado para ela.
No havia e-mail.
O pai era uma ona.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa
por um cordo
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glria!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos
da goiabeira
E ento era agonia.
No tempo do ona era assim.
Disponvel em: <http://www.releituras.com/manoeldebar-
ros_namorada.asp>. Acesso em: 16 mar. 2017.

ITEM 3
No trecho O pai era uma ona. , o autor ao utilizar
a palavra ona quis sugerir que o pai era
.
(A) bravo.
Disponvel em: <http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/
cidadao/principal/campanhas-publicitarias/27665-campanha-de- (B) esperto.
prevencao-a-aids-carnaval-2017>. Acesso em: 16 mar. 2017.
(C) rpido.
(D) teimoso.

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Leia o texto e, a seguir, responda o item 4. poltica pblica. Pedro Clestin, do curso de cincia
da computao, elogiou a lei. Para ele, uma
inovao positiva e mais inteligente do que
outras medidas adotadas at agora.
A reserva de cotas sociais mais inteligente
do que as cotas raciais, acrescentou Clestin. Elas
[as novas regras] fazem mais sentido diante da
realidade brasileira, observou.
O aluno de fsica, Rgis Matheus, discordou de
Clestin. Antes de reservar vagas nas
universidades, o governo deveria investir no
ensino fundamental e mdio. Como o ensino
pblico est inferior, os cotistas passaro por
muitas diculdades na universidade, alertou ele.
O estudante de biologia Ivo Carlos defende que
os alunos egressos de escolas pblicas devem ter seu
lugar garantido dentro das universidades pblicas.
Eles so menos favorecidos, defendeu Ivo.
Ivan Carlos, aluno de letras-portugus,
divergiu dessa ideia. Sou contra. No acho
justo. A lei deveria ser para pessoas de baixa
renda, em situao socioeconmica vulnervel. H
estudantes de colgio pblico que tm condio
nanceira, disse.
Estudantes estrangeiros tambm participam
da discusso sobre as cotas. O guineense
Mouamar Dinis Siqueira, que cursa graduao em
letras-portugus, avalia como positivo o novo
sistema de cotas. No concordo com as cotas s
para negros. um preconceito. A cota tem que ser
ITEM 4 para todo brasileiro de baixa renda, disse
No segundo quadrinho, o ponto de interrogao Mouamar.
refora a ideia de Disponvel em: http: <//www.ebc.com.br/2012/10/alunos-da-unb-
aprovam-adocao-de-cotas-sociais>. Acesso em: 18 mar. 2017.
(A) surpresa.
(B) comoo.
(C) indignao. ITEM 5
(D) contentamento. Em qual trecho est expressa a principal informao
do texto?

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda os itens (A) Sou contra. No acho justo. A lei deveria ser
5, 6 e 7. para pessoas de baixa renda, em situao
socioeconmica vulnervel [...].
(B) A Lei de Cotas para estudantes de baixa renda,
Alunos da UnB aprovam adoo de cotas sociais negros e ndios divide opinies entre os alunos
Gabriel Palma da Universidade de Braslia (UnB).
(C) Antes de reservar vagas nas universidades, o
A Lei de Cotas para estudantes de baixa renda, governo deveria investir no ensino
negros e ndios divide opinies entre os alunos da fundamental e mdio [...].
Universidade de Braslia (UnB). A lei reserva
metade das vagas nas universidades federais e nas (D) A reserva de cotas sociais mais inteligente
instituies federais de ensino tcnico de nvel do que as cotas raciais, acrescentou Clestin.
mdio para os trs grupos.
A regra benecia estudantes que cursaram o
ensino fundamental em escolas pblicas, segundo
o decreto que regulamenta a lei, publicado nesta
segunda-feira 15 no Dirio Ocial da Unio.
Na UnB, a maioria dos estudantes ouvidos
pela Agncia Brasil disse ser favorvel a esta

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ITEM 6 E vocs? No perceberam nada?


As opinies dos estudantes Pedro Clestin e Rgis Ficvamos jogando futebol no clube,
Matheus sobre a lei de cotas so despreocupados. E o que pior: continuvamos
a ajud-las quando pediam. Carregar malas no
aeroporto, consertar torneiras, abrir potes de
(A) semelhantes. azeitona, ceder a vez nos naufrgios. Essas coisas
(B) convergentes. de homem [...]
(C) complementares Disponvel em: <https://pensador.uol.com.br/frase/Mzk4N
DI1/>. Acesso em: 18 mar. 2017.
(D) opostas.

ITEM 8
ITEM 7 No trecho Os homens, bobos, nem deram muita
Em qual das citaes abaixo est expresso apenas bola para isso na ocasio. (3 pargrafo), a
um fato? expresso nem deram muita bola signica que os
homens
(A) A regra benecia estudantes que cursaram o
ensino fundamental em escolas pblicas, (A) consideraram o fato.
segundo o decreto que regulamenta a lei [...].
(B) desconheciam o fato.
(B) No concordo com as cotas s para negros.
um preconceito. A cota tem que ser para todo (C) apreciaram o fato.
brasileiro de baixa renda [...].. (D) ignoraram o fato.
(C) Sou contra. No acho justo. A lei deveria ser
para pessoas de baixa renda, em situao
socioeconmica vulnervel.. ITEM 9
(D) [...] os alunos egressos de escolas pblicas O trecho Continuvamos a ajud-las quando
devem ter seu lugar garantido dentro das pediam., um exemplo de linguagem
universidades pblicas..
(A) cientica.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 8 , 9 e 10. (B) regional.
(C) informal.
Como as mulheres dominaram o mundo (D) formal.
Lus Fernando Verssimo

Conversa entre pai e lho, por volta do ano de ITEM 10


2031 sobre como as mulheres dominaram o No trecho Pouco a pouco, elas conquistaram cargos
mundo. estratgicos: Diretoras de Oramento, Empresrias,
Foi assim que tudo aconteceu, meu lho... Chefes de Gabinete, Gerentes disso ou daquilo., a
Elas planejaram o negcio discretamente, para
que no notssemos. Primeiro elas pediram expresso pouco a pouco d ideia de
igualdade entre os sexos. Os homens, bobos, nem
deram muita bola para isso na ocasio. Parecia (A) modo.
brincadeira.
(B) lugar.
Pouco a pouco, elas conquistaram cargos
estratgicos: Diretoras de Oramento, Empresrias, (C) intensidade.
Chefes de Gabinete, Gerentes disso ou daquilo. (D) conformidade.
E a, papai?
Ah, os homens foram muito ingnuos.
Enquanto elas conversavam ao telefone durante
horas a o, eles pensavam que o assunto fosse
telenovela. Triste engano. De fato, era a rebelio se
expandindo nos inocentes intervalos comerciais.
"Oi querida!", por exemplo, era a senha que
identicava as lderes. "Celulite", eram as clulas
que formavam a organizao. Quando queriam se
referir aos maridos, diziam "O regime".

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ITEM 3
MATEMTICA A gura a seguir representa os lados dos tringulos
ABC e ACD.
A
ITEM 1
Considere as situaes a seguir:
X
I- Para pintar um muro de 17m so necessrios 3
latas de tintas. Quantas latas de tintas sero 60 cm

necessrias para pintar um muro de 51m?


II- Um automvel com velocidade constante de 100
km/h gasta 15 minutos em certo percurso. Quanto B C 90 cm D
tempo esse automvel gastar para percorrer esse
mesmo percurso se a velocidade for reduzida para Rafael calculou o valor da medida da hipotenusa do
80 km/h? tringulo retngulo ACD, utilizando a frmula do
III- Uma usina produz 900 litros de lcool com 3 000 Teorema de Pitgoras.
kg de cana-de-acar. Quantos litros de lcool essa Para isso, ele usou a seguinte relao:
usina produzir com 15 000 kg dessa mesma cana?
IV-Quatro carros transportam 20 pessoas. Para (A) 602 = 90 x.
transportar 500 pessoas, quantos carros iguais a (B) x2 = 602 - 902.
esses seriam necessrios?
(C) x2 = 602 + 902.
So consideradas grandezas diretamente
(D) 902 = 60 x2.
proporcionais as situaes nos itens

(A) I e II.
ITEM 4
(B) II e III. Joo correu a uma velocidade de 4,0 km/h e
(C) I, III e IV. completou uma certa distncia em 6 (seis) minutos.
(D) II, III e IV. Para percorrer essa mesma distncia em 8 minutos,
a velocidade de Joo, em km/h, dever ser igual a

ITEM 2 (A) 1.
Observe o tringulo retngulo a seguir: (B) 2.
(C) 3.
(D) 4.

ITEM 5
Observe o retngulo a seguir:

A medida da altura desse tringulo igual a

(A) 3,8 m.
(B) 3,2 m. O valor da medida da altura (h) deste retngulo
(C) 3,0 m. igual a
(D) 2,3 m.
(A) 3 cm.
(B) 6-3 3 cm.
(C) 63 cm.
(D) 9 cm.

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ITEM 6 ITEM 9
Sabe-se que 8 sacos de milho idnticos pesam, Observe o tringulo retngulo a seguir:
juntos, 120 quilogramas.
Nessas condies, a quantidade de sacos de milho
que corresponde a 225 quilos ser igual a
b
(A) 15.
(B) 17.
(C) 19. 3 9
a
(D) 25.
Nessas condies, pode-se armar que

ITEM 7 (A) b maior que 6.


De 2010 a 2016, a populao de uma cidade (B) b exatamente igual a 6.
aumentou 35 284 habitantes, nmero que
(C) b est entre o intervalo 7 e 10.
corresponde a 20% de aumento da populao.
(D) b est entre o intervalo 0 e 5.
O nmero de habitantes dessa cidade, no ano de
2010, era igual a
ITEM 10
(A) 167 568. Reginalva foi a uma loja comprar um smartphone e
(B) 176 420 . obteve as seguintes ofertas do vendedor:
(C) 195 284.
Tabela de desconto ou acrscimo
(D) 352 840. 30 dias
vista desconto
de (%) acrscimo (%)
Smartphone 1 5 3
ITEM 8
Smartphone 2 4 3,5
Observe o tringulo retngulo a seguir:
Smartphone 3 6 5
Smartphone 4 4 4,5
Smartphone 5 5 4

Tabela de valores
Preo

Smartphone 1 R$ 1 500,00
Smartphone 2 R$ 1 484,37
Smartphone 3 R$ 1 550,00
Smartphone 4 R$ 1 494,99
Assinale a alternativa que apresenta a frmula do
Smartphone 5 R$ 1 505,00
produto das projees dos catetos.
Considere que Reginalva possui, exatamente,
(A) a = b + c R$1 425,00 e que comprar vista o smartphone.
(B) a.h = b.c De acordo com as informaes, ela poder comprar
(C) h = m.n o smartphone
(D) b = a.m
(A) 1 ou 2
(B) 2 ou 4
(C) 1 ou 4
(D) 4 ou 5

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