ESCOLA: ___________________________________________

ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSORA: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber formas de estudar geometria, compreender conceitos bsicos e explorar imagens
feitas com recursos geomtricos.

A GEOMETRIA ESTUDA FORMAS, TAMANHOS, POSIES E ELA

MUITO INTERESSANTE.
COM A GEOMETRIA, PODEMOS FAZER DIVERSOS TIPOS DE
CONSTRUES. VEJA ALGUNS DELES:

LEIA OS NOMES DAS CONSTRUES E ANOTE-AS

NO DESENHO CORRETO:
O PATINADOR
CIDADE
MINHA CORDA

1. QUAL DAS CONSTRUES VOC MAIS GOSTOU? POR QU?

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2. QUANTAS PEAS H NO PATINADOR?
_____________________________________________________
3. QUANTAS PEAS H NA CIDADE?
 _____________________________________________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas simples, manusear peas do tangram para formar figuras
mostradas e ampliar conhecimentos de geometria.

O PATINADOR QUE VIMOS NA ATIVIDADE ANTERIOR FEITO

COM PEAS QUE LEMBRAM A DE UM DIVERTIDO JOGO CHINS
CHAMADO TANGRAM.
UM TIPO DE QUEBRA-CABEA FORMADO POR 7 PEAS QUE
SO FIGURAS GEOMTRICAS: 5 TRINGULOS, 1 QUADRADO E 1
PARALELOGRAMO.
OBSERVE ABAIXO ALGUMAS FIGURAS FORMADAS COM
TANGRAM. DEPOIS, RECORTE AS PEAS DO TANGRAM, EM ANEXO,
E TENTE FORMAR AS FIGURAS:
ANEXO DA ATIVIDADE TANGRAM GEOMETRIA DIVERTIDA
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber particularidades de curvas fechadas e abertas, alm de diferenciar curvas fechadas de
curvas abertas.

VEJA S AS CURVAS FORMADAS PELOS FIOS QUE AS

CRIANAS ESTO CARREGANDO:

ELAS SO CURVAS ABERTAS. EXPLIQUE ABAIXO, COM SUAS

PALAVRAS, O QUE SO, ENTO, CURVAS ABERTAS:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

OS DESENHOS ABAIXO REPRESENTAM CURVAS FECHADAS:

O QUE SO, ENTO, CURVAS FECHADAS?

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 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. CONTORNE DE AZUL AS
CURVAS FECHADAS E DE AMARELO AS CURVAS ABERTAS:

AGORA, OBSERVE AS IMAGENS SEGUINTES E FAA UM X NAS

QUE REPRESENTAM CURVAS FECHADAS:

DESENHE ABAIXO TRS CURVAS ABERTAS:

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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber particularidades de curvas fechadas e abertas, alm de diferenciar curvas fechadas de
curvas abertas.

1. TODAS AS CURVAS ABAIXO SO ABERTAS. COMPLETE OS

DESENHOS, TRANSFORMANDO AS CURVAS ABERTAS EM
FECHADAS:

2. CONTORNE DE VERMELHO AS CURVAS FECHADAS E DE

AMARELO AS ABERTAS:
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: diferenciar interior e exterior e compreender o conceito dessas palavras.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E FAA O QUE SE PEDE A SEGUIR:

1. PINTE AS BOLINHAS QUE ESTO NO INTERIOR DA CORDA DE

AMARELO.
2. PINTE DE AZUL AS BOLINHAS QUE ESTO NO EXTERIOR DA
CORDA.
3. PINTE DE VERMELHO A NICA BOLINHA QUE EST SOBRE A
CORDA.
4. QUANTAS BOLINHAS H...
NO INTERIOR DA CORDA?
NO EXTERIOR DA CORDA?
SOBRE A CORDA?

5. DESENHE DOIS OBJETOS NO INTERIOR DO RETNGULO E

TRS OBJETOS NO EXTERIOR:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: reforar vocabulrio aprendido (interior) e fixar nome de figuras geomtricas.

CADA FIGURA GEOMTRICA TEM SEU PRPRIO NOME.

PARA FIXAR O NOME DAS FIGURAS ABAIXO, VOC IR
RECEBER 4 CORES DE PAPEL DE SUA PROFESSORA E ELA DIR
DE QUAL COR SER CADA FIGURA GEOMTRICA.
RECORTE PEDACINHOS DE PAPEL DAS CORES RECEBIDAS
COLE-OS NAS FIGURAS PEDIDAS:

RETNGULO QUADRADO

TRINGULO
CRCULO
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: reforar vocabulrio quanto figuras geomtricas e identificar as figuras geomtricas

aprendidas.

J CONHECEMOS ALGUMAS FIGURAS GEOMTRICAS. VAMOS

VER SE VOC LEMBRA O NOME DELAS. OBSERVE AS FIGURAS E
ESCREVA SEUS NOMES:

AGORA, PINTE AS FORMAS DE ACORDO COM O QUE FOR

PEDIDO ABAIXO:

PINTE O TRINGULO DE AZUL.

PINTE O RETNTGULO DE LARANJA.
PINTE O CRCULO DE VERDE.
PINTE O QUADRADO DE AMARELO.

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E FAA UM X APENAS NOS

TRINGULOS:
 PODEMOS FORMAS MUITAS IMAGENS COM FIGURAS
GEOMTRICAS. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA O NOME
DAS IMAGENS FORMADAS:

USE O ESPAO ABAIXO PARA FAZER UMA IMAGEM FORMADA

S COM FIGURAS GEOMTRICAS:

PINTE A CENA DE ACORDO COM AS CORES PEDIDAS:

AZUL
AMARELO
VERMELHO
VERDE
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas em imagens retiradas do cotidiano e desenvolver a coordenao

motora fina.

EM NOSSA VIDA, PODEMOS VER MUITOS OBJETOS QUE

LEMBRAM FIGURAS GEOMTRICAS.
RECORTE AS FIGURAS DA PGINA ANEXA E COLE-AS NA
FIGURA GEOMTRICA CORRESPONDENTE, QUE LEMBRA SEU
FORMATO:

RETNGULO

CRCULO

TRINGULO
A NEXO DA ATIVIDADE FIGURAS GEOMTRICAS EM NOSSA VIDA.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas em imagens retiradas do cotidiano e desenvolver a coordenao

motora fina.

AT AGORA, APRENDEMOS O NOME DE ALGUMAS FIGURAS

GEOMTRICAS PLANAS. CHEGOU O MOMENTO DE APRENDERMOS
SOBRE OS SLIDOS GEOMTRICOS.
SLIDOS GEOMTRICOS LEMBRAM AS FIGURAS QUE
APRENDEMOS, MAS A GROSSO MODO PODEMOS DIZER QUE SO
REPRESENTAES EM 3D.
VEJA ALGUNS SLIDOS GEOMTRICOS QUE VEMOS EM NOSSO
DIA-A-DIA:

COMO VOC PODE VER, OS SLIDOS GEOMTRICOS

LEMBRAM FIGURAS GEOMTRICAS, MAS SO CHEINHOS.
ESCREVA ABAIXO UMA LISTA COM OUTROS OBJETOS QUE
VOC ACHA QUE SEJAM SLIDOS GEOMTRICOS:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conceito sobre slidos geomtricos e identificar slidos considerados redondos.

A ESFERA, O CILINDRO E O CONE SO SLIDOS

GEOMTRICOS CONSIDERADOS CORPOS REDONDOS, POIS TM
PELO MENOS UMA PARTE CURVA.

ESCREVA O NOME DE DOIS OBJETOS QUE LEMBRAM CADA

SLIDO GEOMTRICO ACIMA:

ESFERA CILINDRO CONE

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
__ __ __
 AGORA, COMPLETE AS DESCRIES ABAIXO COM O NOME DO
SLIDO GEOMTRICO CORRESPONDENTE:

A ______________ NO TEM PONTAS E NEM BORDAS. ELA TEM

APENAS UMA FACE CHAMADA MANTO.
O ______________ TEM UMA PONTA. ELE TEM DUAS FACES:
UMA CIRCULAR E UM MANTO.
O ______________ TEM 3 FACES: 2 CIRCULARES E UM
MANTO.

PROCURE EM REVISTA FIGURAS QUE LEMBREM ESFERAS,

CONES E CILINDROS E COLE-AS ABAIXO:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conceito sobre slidos geomtricos e identificar poliedros.

OS POLIEDROS SO OS SLIDOS GEOMTRICOS QUE TM

SUAS FACES PLANAS. VEJA ALGUNS POLIEDROS:

PARALELEPPEDO PIRMIDE CUBO

PROCURE AGORA EM REVISTAS OBJETOS QUE LEMBREM

ESSES SLIDOS GEOMTRICOS E COLE-OS A SEGUIR:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar e nomear slidos geomtricos.