MINISTRIO DA EDUCAO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO MARANHO

PR-REITORIA DE ENSINO

NOTA TCNICA

ORIENTAO PARA EXECUO DA PROGRAMAO ESPECIAL DE

ESTUDOS PEE, DE QUE TRATA O ARTIGO 14 DA RESOLUO
CONSUP/IFMA N 86/2011

So Lus MA
2016
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PR-REITORIA DE ENSINO

Francisco Roberto Brando Ferreira

REITOR

Ximena Paula Nunes Bandeira Maia da Silva

PR-REITORA DE ENSINO

Maria do Perptuo Socorro Azevedo Carneiro

DIRETORA DE EDUCAO

Cleomar Lima Pereira

CHEFE DO DEPARTAMENTO PEDAGGICO

Maria Alice Cadete Silva Lisboa

CHEFE DO DEPARTAMENTO DE POLTICAS ESPECIAIS

EQUIPE DE SISTEMATIZAO
Maria do Perptuo Socorro Azevedo Carneiro
Maria Alice Cadete Silva Lisboa
Cleomar Lima Pereira
Gabriella Brito Rosa
Gilmar Pereira Limeira Junior
Snia Pedroni
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APRESENTAO

O presente Documento objetiva orientar a realizao da Programao Especial

de Estudos PEE considerando que a Resoluo CONSUP/IFMA n 86/2011 aponta
a PEE como um mecanismo para que os estudantes cursem as dependncias.

A PEE tem uma funo importantssima no processo educativo do Instituto

Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Maranho IFMA, pois garante aos
estudantes um direito assegurado em Lei (LDB n 9.394/1996) que a oferta de
recuperao da aprendizagem, preferencialmente de forma paralela ao perodo letivo.

Assim, atravs da PEE a instituio cumpre sua obrigao de ofertar a

recuperao aos estudantes que no conseguiram aprovao em determinada
disciplina/componente curricular no perodo regular.

Este Documento resultado das contribuies dos Campi por meio de

discusses locais e trabalhos realizados na I e II Reunio Tcnica de Ensino 2016,
em So Lus, que contou com a participao dos Diretores Gerais, Diretores de
Ensino, Tcnicos em Assuntos Educacionais, Pedagogos e Coordenadores de
Cursos Tcnicos e Superiores.

As orientaes contidas neste Documento regulamentam a oferta e execuo

da PEE nos cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Maranho.
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1. INTRODUO
A Resoluo CONSUP/IFMA N 086/2011, que trata da Sistemtica de
Avaliao do Ensino nos Cursos Tcnicos do Instituto Federal de Educao, Cincia
e Tecnologia do Maranho, prev a Progresso Parcial quando regulamenta que o
aluno que no obtiver aprovao em no mximo trs Componentes Curriculares
(disciplinas) ser promovido para o mdulo ou srie seguinte, devendo cursar os
componentes curriculares em dependncia em turmas diferentes ou atravs de
Programao Especial de Estudos, no prazo mximo de um ano (Art. 14).
A Progresso Parcial ampara-se no Art. 24, inciso III, da Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional n 9394/96, o qual estabelece que nos
estabelecimentos que adotam a progresso regular por srie, o regimento escolar
pode admitir formas de progresso parcial, desde que preservada a sequncia do
currculo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
Assim, para efeito deste documento compreende-se por dependncia a
situao em que o discente no obteve a aprovao aps a realizao de recuperao
final em no mximo trs disciplinas/componentes curriculares. O discente poder
cursar as disciplinas/componentes curriculares, em dependncia, das seguintes
formas:
a) matrcula nas disciplinas/componentes curriculares em dependncia
ofertadas em turmas regulares, devendo ser cursada a carga horria total das
disciplinas/componentes curriculares, ou;
b) atravs de Programao Especial de Estudos, orientada por este
documento.
A Programao Especial de Estudos ser realizada apenas quando no houver
possibilidade de matrcula do discente nas disciplinas/componentes curriculares
ofertadas em turmas regulares.
O discente que for reprovado por falta, ou seja, obtiver frequncia inferior a
75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas para aprovao no
modulo/srie, no ter direito a cursar os componentes curriculares, em dependncia,
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devendo repetir todas as disciplinas do mdulo/srie no qual obteve reprovao por

falta.

2. PROGRAMAO ESPECIAL DE ESTUDOS: Orientaes

Entende-se por Programao Especial de Estudos a possibilidade do
discente cursar as disciplinas/componentes curriculares no qual no obteve
aprovao, por meio de um Plano de Estudos, elaborado e executado pelo docente
com acompanhamento da equipe pedaggica e da coordenao do curso durante o
semestre/ano.
Esta Programao dever observar as seguintes orientaes:
1. A Programao Especial de Estudos dever ser desenvolvida pelo docente que
ministrou a disciplina/componente curricular na qual o discente foi reprovado.
2. No caso da impossibilidade do docente realizar a Programao Especial de
Estudos, comprovada mediante exposio de motivos, o Coordenador do Curso/Eixo
poder, em concordncia, indicar outro docente para desenvolv-la.
3. O docente dever elaborar um Plano de Estudos (Anexo I), explicitando a carga
horria total da disciplina/componente curricular, contedos, metodologia,
instrumentos avaliativos, cronograma de realizao das atividades, assim como
outras informaes que o professor achar relevantes.
4. A Programao Especial de Estudos desenvolver-se- por meio de aulas
presenciais e atividades dirigidas. Para as aulas presenciais ser reservado o mnimo
de 20% do total da carga horria da disciplina/componente curricular, prevista no
Plano de Curso.
5. As atividades dirigidas podero ser desenvolvidas por meio de:
a) Trabalho de pesquisa
b) Questes dirigidas
c) Estudos de caso
d) Portflios
e) Resumo de textos, dentre outras.
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6. Na Programao Especial de Estudo, o docente dever utilizar um ou mais

instrumentos avaliativos em conformidade com o que determina o Art. 4 da
Resoluo CONSUP/IFMA n 086/2011.
7. Caso necessrio, o docente poder elaborar mais de um Plano de Estudo para o
mesmo grupo de discentes, dependendo das dificuldades de aprendizagem de cada
um.
8. O Plano de Estudos dever ser discutido com a equipe pedaggica e Coordenao
de Curso/Eixo e apresentado aos discentes na primeira aula da Programao
Especial de Estudos.
9. Os registros referentes Programao Especial de Estudos de cada
disciplina/componente curricular sero feitos pelo docente em dirios prprios
diretamente no Sistema Acadmico, em conformidade com os prazos estabelecidos
no calendrio escolar.
10. A avaliao da Programao Especial de Estudos obedecer s determinaes
previstas na Resoluo CONSUP/IFMA N 86/2011.
11. O discente que, na Programao Especial de Estudos, reprovar na mesma
disciplina/componente curricular que reprovou no mdulo/srie anterior, ou acumular
reprovao em mais de trs disciplinas/componentes curriculares incluindo a
Programao Especial de Estudos, ficar retido no mdulo/srie conforme inciso III
do Art. 15 da Resoluo CONSUP/IFMA N 86/2011.
12. A carga horria referente a Programao Especial de Estudo, dever ser
acrescida ao Plano de Trabalho Docente.

3. PROCEDIMENTOS PARA REALIZAO DE DEPENDNCIAS

Para o cumprimento de componentes curriculares em dependncia o discente
ou responsvel dever realizar a matrcula no prazo determinado pelo Calendrio
Escolar.
A Coordenao de Curso/Eixo ser responsvel por apresentar ao
Departamento de Registro e Controle Acadmico (DRCA), ou equivalente, quadro
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situacional dos discentes em dependncia indicando a matrcula em

disciplina/componente curricular em turmas regulares ou em forma de Programao
Especial de Estudos.
A criao do dirio da Programao Especial de Estudo fica sob a
responsabilidade do DRCA ou equivalente, conforme quadro situacional apresentado
pelo Coordenador do Curso/Eixo.
O discente ou responsvel legal que no realizar a matrcula na
disciplina/componente curricular em dependncia no prazo determinado no
Calendrio Escolar se responsabilizar pelas consequncias dessa omisso,
inclusive reteno no mdulo/srie, conforme previsto no artigo 15 da Resoluo
CONSUP/IFMA N 86/2011.

4. DISPOSIES FINAIS

Os casos omissos sero dirimidos em reunio da Coordenao de Curso/Eixo.

Com as deliberaes encaminhadas Diretoria de Desenvolvimento de Ensino ou
equivalente, para deciso, e, em grau de recurso Diretoria Geral do Campus.
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ANEXO 1 PLANO DE ESTUDO PARA A PROGRAMAO ESPECIAL DE

ESTUDOS
1. IDENTIFICAO
1.1. Disciplina:
1.2. Docente:
1.3. Mdulo/Srie:
1.4. CH Total da Disciplina:
CH mnima presencial:
CH atividades complementares:

2. OBJETIVOS

3. PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Aulas Presenciais

Data Contedos C.H. Metodologia Recursos Avaliao

Atividades Complementares

Data Contedos C.H. Metodologia Recursos Avaliao

4. BIBLIOGRAFIA