ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
5 ANO DO II CICLO
AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA- 3 BIMESTRE
Aluno(a):
Professora: Marlene Lima V. Reis
CONCEITOS: Interpretao textual, Sinais de pontuao, Pronomes, Advrbios e interjeio
Leia com muita ateno os textos abaixo e
responda as questes que a eles se referem e em
seguida as questes referentes aos conceitos
gramaticais estudados em sala de aula.
1- Leia o texto abaixo:
UM CINCO, TRS DEZ!
Desce o morro todo dia, preciso trabalhar.
Na rua, no mercado, onde o trabalho pintar!
Na esquina, no se aperta, trabalhando de
engraxate. J tem freguesia certa, porque engraxa
com arte.
No sinal, revende atento as ofertas do
momento. Se faz frio, vende luva:
quando chove, guarda- chuva.
_ Um cinco, trs dez _ repete
um monte de vezes.
E o preo sai parecido com a cara do
fregus.
(Santuz Abras,BH. Formato,1998.)
De acordo com o texto, quando faz frio o menino
vende
(A) sapato. (C) luva.
(B) agasalho. (D) camiseta.
2- Leia o texto.
O assunto da histria em quadrinhos acima :
Turma: Turno:
Data:_____/______/2017
(A) lembrar que preciso lavar as mos para evitar
doenas.
(B) destacar que o Casco acha importante lavar as
mos.
(C) alertar para o fato de que o astronauta voa de
verdade.
(D) mostrar que necessrio beber gua filtrada.
3- Leia o texto.
O GALO E A PEDRA PRECIOSA
Um Galo, que procurava no terreiro, alimento para
ele e suas galinhas, acaba por encontrar uma pedra
preciosa de grande beleza e valor. Mas, depois de
observ-la por um instante, comenta desolado:
-Se ao invs de mim, teu dono tivesse te encontrado,
ele decerto no iria se conter diante de tamanha
alegria, e quase certo que iria te colocar em lugar
digno de adorao. No entanto, eu te achei e de nada
me serves. Antes disso, preferia ter encontrado um
simples gro de milho, a que todas as jias do Mundo!
Moral da Histria: A necessidade de cada um o que
determina o real valor das coisas.
4- O tema desse texto :
(A) O encontro do galo com a pedra.
(B) O alimento preferido de galos e galinhas.
(C) A beleza e o valor da pedra preciosa.
(D) A relao entre valor e necessidade.
5- Leia o texto abaixo:
O texto demonstra que o homem
(A) mantm a praia limpa e saudvel.
(B) polui mais que os animais.
(C) no prejudica a natureza.
(D) limpa enquanto os animais poluem.
6- Leia o texto abaixo:
Um corvo, quase morto de sede, foi a um
jarro, onde pensou encontrar gua. Quando
meteu o bico pela borda do jarro, verificou que s
havia um restinho no fundo. Era difcil alcan-la
com o bico, pois o jarro era muito alto.
Depois de vrias tentativas, precisou desistir
desesperado. Surgiu ento uma idia em seu
crebro. Apanhou uma pedra e jogou no fundo do
jarro. Jogou mais uma e muitas outras.
Com alegria verificou que a gua vinha, aos
poucos, se aproximando da borda. Jogou mais
algumas pedras e conseguiu matar a sede,
salvando a vida.
De acordo com o texto, o corvo conseguiu matar a
sede por que:
(A) Esperou por ajuda.
(B) Usou a inteligncia.
(C) Ficou com preguia.
(D) Imitou outro corvo.
7- Leia o texto e responda:
O caipira andava ao longo da estrada seguido de
dez cavalos. Nisso vem um automvel e o
motorista grita para o caipira: Voc tem dez. Mas
eu tenho duzentos e cinquenta cavalos! E
vrrrruuuu! saiu em disparada!
O caipira continuou seu passo; E l na frente
estava o carro virado dentro do rio, ao lado da
ponte.
A o caipira falou para o motorista:
-Oi! Cumpade! Dando gua pra tropa, ?
ZIRALDO. As ltimas Anedotinhas do
Bichinho da Ma. So Paulo.
A expresso Oi, cumpade! prpria de falante:
(A) da zona urbana.
(B) da zona urbana.
(C) da zona urbana.
(D) da zona rural.
8- Leia o texto:
O Elefante
O Juquinha e outros dois garotos foram levados
ao diretor do zoolgico por causa de uma baita
briga.
O diretor comea o interrogatrio:
- Quem voc e por que est aqui?Eu sou Juquinha e
joguei amendoim nos elefantes. Ento o diretor
perguntou ao segundo:
- Quem voc e por que est aqui?
- Eu sou Joozinho e joguei amendoim nos elefantes.
Ento o diretor perguntou ao terceiro menino, que
estava todo machucado:
- Quem voc e por que est aqui?
- Eu sou o amendoim.
Fonte: DOMENICO, Guga ; SARRUMOR,
Laert O elefante In: Um campeonato de
piadas. So Paulo: Nova Alexandria,
1999.
O texto engraado por que:
(A) Juquinha e seus amigos foram levados para o
diretor do zoolgico.
(B) Os meninos jogaram amendoim no elefante.
(C) O terceiro menino tinha apelido de amendoim.
(D) O terceiro menino estava todo machucado.
9- Leia o texto:
ATAQUE DE INSETOS
Alguns insetos adoram sangue. Eles sobrevivem
roubando o sangue de outros animais. Eles
tambm roubam o sangue dos seres humanos.
A boca de um mosquito lembra um tubo
comprido. O mosquito pousa sobre ns, pica a
pele com o tubo e chupa o sangue. No mesmo
momento, ele deixa sua saliva na pele. Nosso
corpo no gosta disso e reage. A zona ao redor da
picada fica avermelhada e inflama. Em geral, no
necessrio fazer nada, pois o organismo se
 recupera sozinho.Ferroadas so diferentes. 12- Leia o texto.
Insetos como abelhas e vespas usam veneno
quando se sentem ameaados. Esses insetos O MISTRIO DA PIPOCA
podem injetar veneno em ns. Algumas pessoas Que pipoca uma delcia todo mundo sabe. Mas voc
so alrgicas s mordidas ou ferroadas. Essas tem idia do que faz aquele gro duro de milho e
pessoas tm reaes bem mais fortes e podem estourar e virar uma coisa to gostosa?
necessitar de atendimento mdico. O milho de pipoca tem uma casca fina. Quando voc
Texto adaptado. A pele. Rio de Janeiro: Ed. Globo, esquece o gro, a gua que existe dentro dele vira vapor.
1995. (Coleo Era uma vez... o corpo) Da, esse vapor no consegue escapar pela casca e acaba
fazendo o gro explodir. Interessante no ?
A finalidade do texto : Melhor ainda comer!
Fonte: http://dondare- gabrielle.blogspot.com.br/
(A) Listar os tipos de insetos que mordem ou picam.
(B) Informar sobre picadas e ferroadas de insetos. 13- O assunto principal do texto
(C) Demonstrar como acontecem as mordidas de
insetos. (A) O sabor da pipoca.
(D) Descrever a forma da boca dos insetos. (B) Como o milho se transforma em pipoca.
(C) A casca fina do milho de pipoca.
10- Leia o texto abaixo (D) A exploso do milho de pipoca.
Razo maior
14- Leia o texto abaixo.
Vizinhos e vizinhas chamaram o galo
e mesmo as galinhas quiseram acus-lo:
O senhor galo no vale nada pois j no canta de
madrugada. Mas logo o galo falou assim:
Que caia chuva, que suba o rio, que haja calor ou faa
frio, eu sempre canto, pobre de mim, Mas desta vez meu
clarim entupiu, piu, piu.
Sidnio Muralha
O texto trata de um galo que:

(A) Dormia muito.

(B) Gostava de festas
(C) Perdeu a voz.
(D) Escrevia histria. De acordo com o texto, na frase: --Como eu gostaria
de voaaarrr... O travesso (--) indica que:
11- Leia o texto abaixo:
(A) caro parou de falar.
(B) caro est falando.
(C) caro est feliz.
(D) caro vai fazer uma pergunta.

15- Leia o texto e responda:

Um craque de bola diferente.

Os japoneses no so os campees de futebol,

(A) Divulgar um evento. mas em tecnologia esto entre os mais avanados
(B) Vender um produto.
do mundo. Uma das ltimas novidades nessa rea
(C) Contar uma histria.
(D) Deixar um recado.
 o rob Qrio. Ele, sim, o craque da bola, capaz
de driblar e fazer gol.

Achou demais? Pois saiba que esse rob ainda usa

gestos e voz para responder a perguntas.

As crianas da ndia foram as primeiras

a conhecer a novidade ciberntica.

No trecho Ele, sim o craque da

bola..., a palavra sublinhada
refere-se
(A) aos campees de futebol.
(B) aos mais avanados do mundo De acordo com o texto, qual frase abaixo d ideia de
(C) aos japoneses. lugar?
(D) aos japoneses.
(A) Infelizmente, sobra sujeira
16- Leia o texto. (B) Quase todinha ou salgada ou mal tratada
16- Leia o texto abaixo: (C) At no poo l do quintal
(D) tanta gua verde ou azul

18- Leia o texto:

No trecho Durante o jantar na famlia , a

expresso destacada d idia de

(A) lugar.
(B) causa.
(C) tempo
(D) intensidade.

17- Leia o texto abaixo.

No trecho: Oh, oh! Vejam s, uma guia dourada!.
O ponto de exclamao (!) foi utilizado para:

(A) Destacar a opinio do autor.

(B) Indicar a fala de uma personagem.
(C) Indicar surpresa de um dos personagens.
(D) Marcar um comentrio do narrador

19- Interjeio uma palavra ou um grupo de palavras

que exprimem um sentimento. Portanto, leia o grupo
de palavras abaixo e informe a qual interjeio elas
pertencem, marcando a opo certa.

Ah! Oh! Eh! Oba! Aleluia!

(A) Desculpa.
(B) Alegria.
(C) Pena.
(D) Silncio.

20- Assinale a alternativa que corresponde aos tipos

de pronomes presentes na frase do retngulo abaixo:

Essa Caneta no minha, ela de

Vossa Majestade.

(A) Demonstrativo, possessivo, pessoal do caso reto e

de tratamento.
(B) Somente pessoais.
(C) Possessivo, pessoal, oblquo.
(D) Possessivo, pessoal, de tratamento e obliquo.

BOA AVALIAO!!!!

e
v
i
s
t
a

G

n
i