A Importância Dos Microcontos para o Ensino

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUSTICA E FILOLOGIA
XX CONGRESSO NACIONAL DE LINGUSTICA E FILOLOGIA

A IMPORTNCIA DOS MICROCONTOS PARA O ENSINO
Damiana Maria de Carvalho (EMPP/UERJ)
damianacarvalho@ig.com.br
RESUMO
Discutiremos os aspectos constitutivos de variados gneros de feio reduzidas,
com o intuito de buscar uma terminologia e, na comparao dos mecanismos discursi-
vos dos textos, uma aproximao ou um distanciamento, de modo a legitimar a no-
menclatura e a teoria que se reporta a ele. Essas formas se encontram na base discur-
siva do microconto, em que a palavra "microconto" carrega em si esta ligao, o dife-
renciador o prefixo "micro". Apesar dessa proximidade com o conto, destacamos
que o microconto bebe em todos os gneros e formas de expresso artstica, enrique-
cendo-se com isto. O emprego desta nomenclatura se intensificou h pouco tempo,
com a fora da difuso em livros, blogs, twitters e outras redes sociais da internet. En-
tretanto, so raros os debates e estudos tericos sobre microconto. Os poucos estudos
acadmicos, teses e dissertaes, preferem usar nomenclaturas mais abrangentes, co-
mo minifico e miniconto, como tambm centralizam suas pesquisas, muitas das ve-
zes, em obras especficas: Contos de Amor Rasgados (1986), de Marina Colasanti; Ah,
? (1994), de Dalton Trevisan; e Os Cem Menores Contos Brasileiros do Sculo (2004),
antologia organizada por Marcelino Freire. Assim, recorreremos a algumas obras de
escritores contemporneos para mostrar que o microconto uma realidade na litera-
tura brasileira atual e poder contribuir para o ensino de lngua portuguesa. A partir
dele, podemos trabalhar leitura e escrita de forma mais prazerosa. A velocidade do
nosso tempo abriu espao para uma forma de criao literria acelerada. No afir-
mamos com isso que a literatura se limite a essa representao do nosso tempo, mas
que a narrativa extremamente breve, que no excede a meia pgina, uma realidade
praticada por bons escritores e recebida com entusiasmo pelos leitores. Ento, o que
impede de us-la a favor do ensino?
Palavras-chave:
Microcontos. Leitura. Ensino. Lngua portuguesa. Literatura Brasileira.
Quando nos propomos a estudar teoricamente o microconto, en-

tramos na discusso de aspectos constitutivos de variados gneros de fic-
o reduzidas, com o intuito de buscar uma terminologia e, na compara-
o dos mecanismos discursivos dos textos, uma aproximao ou um dis-
tanciamento, de modo a legitimar tanto a nomenclatura quanto a teoria
que se reporta a ele. Essas formas encontram-se na base discursiva do
microconto em maior ou menor grau, entretanto, o conto se aproxima
mais, inclusive, a palavra microconto carrega em si essa ligao, o dife-
renciador o prefixo micro, o que faz toda diferena. Apesar da proxi-
midade com o conto, o microconto antropofgico, bebe em todos os
gneros e formas de expresso artstica, assim, enriquecendo-se.
Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2016. 25

Crculo Fluminense de Estudos Filolgicos e Lingusticos
Iniciaremos citando nomes muito distintos propostos s narrativas
hiperbreves, como alguns estudiosos as denominam e as caracterizam.
Em seguida, veremos diversos gneros breves da tradio literria e cul-
tural a fim de verificar se h ponto de contato entre eles, o miniconto e o
microconto (nomenclaturas selecionadas por ns, que se diferenciam em
extenso).
Autores, crticos e tericos ainda no chegaram a um consenso,
propem cham-los de minifico, miniconto, microrrelato, conto brevs-
simo, microconto, conto em miniatura, fico sbita, conto relmpago,
semiconto, ultraconto, microfico, relato hiperbreve, cpsula ficcional,
short short story (Estados Unidos), dentre outros. Eles tm em comum a
ideia de conciso, instantaneidade, hibridez, (leveza, rapidez, exatido,
visibilidade, multiplicidade e consistncia), conforme propunha talo
Calvino (1990); trata-se de textos narrativos ficcionais, cuja hiperbrevi-
dade , sem dvida, sua caracterstica chave.
Dolores Mercedes Koch (1981) prope o nome de microrrelato,
pela vantagem de oferecer um significado mais amplo que o microconto.
Juan Armando Epple, organizador de antologias destas formas brevssi-
mas, no prlogo de sua Brevsima relacin del cuento breve de Chile
(1989), menciona as dificuldades de definio do conto, sinalizando,
consequentemente, a dificuldade ainda maior em delimitar o microconto
(nomenclatura que usou no ttulo de trs antologias, 1990, 1999 e 2002).
O crtico chileno aponta que o conto brevssimo tributrio de uma am-
pla gama de expresses narrativas, tanto da tradio oral quanto da escri-
ta. Esta modalidade do discurso fictcio j consolidou um amplo corpus
na narrativa hispano-americana, e no como expresso criativa meramen-
te auxiliar (1989, p, 07). Apesar de incluir nos ttulos de alguns livros a
palavra microconto, Juan Armando Epple declarou em uma entrevista
Internacional Microcontista Revista de lo breve, publicada em
16/12/2010, que prefere a denominao minifico, porque engloba ou-
tras categorias usadas. Afirma tambm que para uma minifico eficaz,
necessrio possuir astcia e preciso.
Lauro Zavala (1996, 2000) se baseia nos livros constitudos ex-
clusivamente por minifico, como os chama, ou que se encontram agru-
pados sob epgrafes e utiliza o termo fractal (utilizado pela fsica con-
tempornea). Uma srie fractal, em termos de minifico, aquela em
que cada texto literalmente autnomo, no exige a leitura de outro fra-
gmento da srie para se apreciar, porm, conserva caractersticas formais
comuns com o resto. Para Lauro Zavala, o que est em jogo nesta estru-
26 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

tura literria a sua extenso muito breve, geralmente de duas linhas a
uma pgina impressa. Cada texto pressupe um conjunto de elementos
temticos e formais que o definem como indissociavelmente ligado s-
rie a qual pertence. Observou que existem ao menos trs caractersticas
em comum: uma proposta temtica e formal aos textos da srie (incluin-
do uma extenso especfica); a presena constante de humor e ironia, os
quais fazem parte da caracterstica geral do miniconto ps-moderno, e
um alto grau de intertextualidade, geralmente explcito.
Fernando Valls (2001, 2005) chama de microrrelato o texto que
ocupa no mximo uma pgina para que o leitor possa abarc-lo de uma
s vez. Caso o texto se estenda mais, devemos classific-lo como conto.
Sua hiperbrevidade nasce de uma necessidade narrativa, no da imposi-
o de no superar uma pgina impressa.
David Lagmanovich (2006), por sua vez, usa tanto a denominao
microrrelato quanto microconto. Ele o define como: brevssima constru-
o narrativa, muitas vezes de um s pargrafo; conto concentrado ao
mximo; relato essencial, exigente para com o leitor; sua extenso vari-
vel: pode constar poucas palavras at um ou dois pargrafos, menos de
uma pgina at uma pgina e meia ou duas. A forma compacta de um pa-
rgrafo de extenso que contm comeo, meio e fim da narrao, parece
ser a escolha favorita para muitos de seus cultores. A partir desse despo-
jamento, o microconto se compara a um arco que dispara flechas certei-
ras modificando nossa maneira rotineira de ler.
Ao estudar uma forma literria to nova, imprescindvel, tam-
bm, relacion-lo a outros gneros de tradio histrica, por isso, comen-
taremos agora algumas dessas formas, cuja natureza as torna parente da
narrativa hiperbreve. Partiremos de uma definio, depois analisaremos
sua possvel relao com tal tipo de narrativa. Recorreremos, principal-
mente, aos especialistas hispano-americanos (onde se desenvolve com
mais fora esse tipo de narrativa), como tambm os espanhis; ambos se
ocuparam nas ltimas dcadas da minifico e a confrontaram com di-
versos gneros literrios de maior tradio, buscando neles antecedentes.
As relaes existentes entre os gneros, em alguns casos se basei-
am to somente na extrema brevidade que compartilham com o micro-
conto. Devemos levar em conta que a importncia do estudo no s di-
acrnica, para situar o microconto na histria dos gneros literrios, mas
tambm decisivo para sabermos se o novo gnero atualiza muitas for-
mas do passado, se podemos consider-lo um gnero independente etc.

Comearemos com a fbula e o bestirio. Segundo Gert-Jan Van
Dijk, em seu artigo La pervivencia de la fbula greca-latina en la litera-
tura espaola e hispano-americana, os trs componentes bsicos do pri-
meiro seriam o carter narrativo, ficticio e metafrico (Myrta, n 18,
2003, p. 263). Para este especialista holands nos dois ltimos aspectos, a
fbula difere das anedotas e dos mitos. A fbula alcanou sucesso com
Esopo e Fedro, os dois disseminadores do gnero na Grcia e em Roma,
respectivamente. Continuou cultivada na Idade Mdia e chegou at nos-
sos dias graas ao desenvolvimento nos sculos XVII e XVIII com no-
mes to importantes como Jean La Fontaine, Toms de Iriarte e Flix
Maria Samaniego.
Os estudiosos do microrrelato (ou microconto, conforme as de-
nominaes de David Lagmanovich) que se ocuparam de uma possvel
genealogia do gnero sinalizaram a fbula como possvel antecedente do
mesmo. Sua frequente brevidade e seu carter narrativo cria vnculos es-
treitos entre eles. Apesar de ter como protagonista os animais humaniza-
dos, no uma caracterstica intrnseca do microconto, s aparece em al-
guns casos. David Lagmanovich, em El Microrrelato. Teoria e Historia
(2006, p. 98), sinaliza outras duas caractersticas da fbula que entram
em conflito com o microconto: a fbula no tem por que ser breve e,
tambm, pode-se escrever em versos, enquanto que o microconto em
prosa. A fbula se consideraria como a antecedente direto de um tipo de
microrrelato: aquele em que os personagens so animais com caracters-
ticas humanas, entretanto, este grupo de narrativas hiperbreves, com certa
importncia na histria do gnero, no se pode pensar como fbulas pu-
ras, porque necessitam de outras caractersticas inerentes a tal gnero li-
terrio: a moral da histria (ensinamento direcionado ao leitor). H uma
srie de microrrelatos nos quais se tomam como modelo as fbulas cls-
sicas, para realizar uma atualizao das mesmas em que desaparece o ca-
rter didtico.
O bestirio, segundo Pujante Cascales (2013) estabelece com o
microrrelato uma relao bastante similar fbula. O gnero tem origem
na Idade Mdia, com autores como San Isidoro, Guillaume de Clero e
Richard Fournival, dentre outros. Os escritores de fbulas dos sculos
XVII e XVIII tambm escreveram colees de bestirios que, em datas
mais recentes, foram cultivados por Guillaume Apollinaire, Jorge Luis
Borges e Juan Jos Arreola. Os dois ltimos so grandes escritores de
microrrelatos.

Como ocorre com a fbula, o bestirio no se considera, por sua
criao temtica, como o nico antecedente do microconto, mas como
fonte direta de todos aqueles textos brevssimos protagonizados por ani-
mais inventados.
Deter-nos-emos em outros tipos de narrativas breves que se po-
dem entender como variantes do conto tradicional, mas com algumas ca-
ractersticas diferenciadoras, estudando sua possvel relao com o mi-
croconto: o aplogo, a anedota, o aforismo, o provrbio, a parbola, o ha-
icai, a epigrama, o poema em prosa e o conto.
Segundo Pujante Cascales (2008), Jos Mara Merino e Luis Ma-
teo Dez concordam ao dizer que o aplogo um possvel antecedente do
microrrelato. A proximidade se deve, principalmente, pela prepondern-
cia da prosa breve, o tom srio e reflexivo, bem como a narratividade do
gnero; entretanto, o carter didtico-moral, prprio dos contistas medie-
val e renascentistas, o que mais o diferencia da maioria das narrativas
hiperbreves. Aplogos y otras prosas (1970), do espanhol Luis Martn-
Santos, atualiza o aplogo tradicional ao trocar sua carga didtica pela
ironia. A obra nos serve de exemplo de como os autores de minifico
dialogam com estes gneros em suas narraes hiperbreves.
A anedota tambm um tipo brevssimo. A sua origem oral e
clssica. Durante o Sculo de Ouro foram recolhidas em colees e inse-
ridas em novelas e obras de teatro. O carter biogrfico das anedotas,
com pessoas reais, em textos maiores, adquirem especial utilidade na ca-
racterizao dos personagens.
Os especialistas em minifices citam o gnero como um dos an-
tecedentes mais claros da narrativa hiperbreve. David Lagmanovich, se-
gundo Pujante Cascales, a inclui em seu estudo sobre os gneros prxi-
mos ao microrrelato. Para ele existem dois tipos: aquela que se baseia em
um acontecimento real e a fictcia, a mais prxima. Maria Pilar Tejero
Alfageme, autora da tese de doutorado La Ancdota Como Gnero Lite-
rario Entre los Anos 1930 y 1960 (2006), defende que a origem do mi-
crorrelato estaria na anedota e que ambos compartilham do efeito surpre-
sa. Acredita que os autores de narrativas hiperbreves so herdeiros dos
escritores que buscavam a anedota como meio de transmisso de saber
enciclopdico.
O aforismo, gnero cuja extenso o assemelha s narrativas hiper-
breves, no tem narrao. Esta caracterstica diferencia claramente os
dois gneros, entretanto, h alguns elementos que os aproximam: a ex-

trema brevidade, a escritura em prosa e a semelhana na leitura que am-
bas as formas exigem. Fernando Valls, em Soplando vidrio y otros estu-
dios sobre el microrrelato espaol (2008), sinaliza que os livros de mini-
fico no devem ser lidos de uma vez, pois sua recepo exige uma lei-
tura em pequenas doses, de maneira similar aos poemas. Teresa Gmez
Trueba, em La prosa desnuda de Juan Ramn Jimnez (in: JIMNEZ,
Juan Ramn. Cuento largos y otras prosas narrativas breves, 2008), in-
dica que h interferncias entre microrrelato e aforismo em alguns textos
em prosa de Jimnez. Cita uma srie de livros do incio do sculo XX,
que mesclam microrrelatos, aforismos e poemas em prosa. Destaca Dia-
rio de un poeta reciencasado (1916), de Juan Ramn Jimnez; Calenda-
rio (1924), de Alfonso Reyes; e Filosoficula (1924), de Leopoldo Lugo-
nes.
Os provrbios so ditos populares (frases e expresses), a maioria
de criao annima, que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida.
Muitos foram criados na antiguidade, porm relacionados a aspectos uni-
versais, utilizados at hoje. As principais caractersticas so: oralidade,
sentena breve, carter didtico e moralizador. Pela oralidade se distanci-
am mais do microconto que o aforismo. A ausncia do componente fic-
cional ainda os diferencia mais.
Pela caracterstica narrativa, a parbola pode-se relacionar com o
miniconto e o microconto. A sua origem ocidental e se associa figura
de Jesus Cristo, cujas parbolas bblicas so arqutipo do gnero. Sua in-
fluncia nos microrrelatos, segundo Pujante Cascales, mais palpvel
que a maioria dos gneros, precisamente porque frequentemente estabe-
lece relaes de intertextualidade com a Bblia. Na introduo da antolo-
gia La outra mirada. Antologa del microrrelato hispnico (2005), Lag-
monovich define uma das possveis variantes do microrrelato como es-
critura emblemtica (p, 133). D este nome s narrativas hiperbreves
com uma viso transcendental da experincia humana e compara estes ti-
pos de microfices parbola. Existem vrios autores de microfico
que, de forma mais ou menos fiel ao original, utilizaram o gnero, como
a de Jorge Luis Borges: Parbola de Cervantes y Quijote. (BORGES,
1974, p. 799)
Uma forma literria recente, porm, cultivada no Ocidente h
muito tempo, o haicai. Trata-se de um breve poema formado por dezes-
sete slabas, distribudas em trs versos, que constitui uma expresso
potica popular e caracterstica da literatura japonesa. No sculo XVIII,
segundo Pujante Cascales, destacam-se em sua escritura autores como

Taniguchi Buson e Issa Kobayashi. Entre o sculo XIX e XX chega
Europa. Na literatura escrita em espanhol, encontramos escritores de hai-
cai como Octavio Paz e Mario Benedetti, dentre outros; na brasileira,
Paulo Leminski, Millr Fernandes, Dalton Trevisan, dentre outros.
A ausncia de narratividade seria um argumento definitivo para
diferenciar o microconto do haicai, porm, apesar disso, existem alguns
paralelismos. Buscando razes para o desenvolvimento da minifico nas
ltimas dcadas, Lauro Zavala (2000b) argumenta que h uma tendncia
geral ao ressurgimento de gneros breves, citando o haicai. Rosario
Alonso e Mara Vega de la Pea (2004) estudaram a relao entre ambas
as formas, sinalizando uma srie de caractersticas que compartilham: o
poder de sugerir, a deteno em um instante, o impacto final, a concen-
trao extrema etc.
De origem clssica, o epigrama outra das formas poticas que se
pode vincular ao microconto. Nasceu na Grcia, onde inicialmente se es-
crevia em pedra ou metal. Posteriormente, cultivado em Roma, sua te-
mtica se amplia do satrico ao obsceno. Na literatura em espanhol apa-
receu desde os grandes autores do Sculo de Ouro, como Gngora, Que-
vedo, Lope de Vega; passando pelos modernistas, como Jos Mart, Ru-
bn Daro e Juan Ramn.
Precisamente a extrema brevidade e o fato de que autores recentes
o cultivaram, como Ernesto Cardenal, o epigrama aproxima-se da micro-
fico. Miguel Gomes (2004) estudou a relao entre ambas as formas li-
terrias, concluindo que o fato de ser escrito em verso, o separa do mi-
crorrelato, ainda sem uma importncia decisiva. A proximidade das for-
mas literrias inegvel, porm, somente entre o epigrama e aqueles mi-
crocontos de extenso mnima, no limite do narrativo.
Provavelmente o gnero que mais se vincula ao microconto, de-
pois do conto, seja o poema em prosa. Ao buscar a genealogia da micro-
fico contempornea, muitos tericos hispano-americanos encontraram
nele suas razes, nascido no sculo XIX. Segundo Pujante Cascales, rela-
ciona-se diretamente com a obra Pequeos poemas en prosa (1869), do
francs Charles Baudelaire, e tambm com a obra anterior: Gaspard de
muit (1842), de outro francs, Aloysius Bertrand; entretanto, foi Baude-
laire que mais contribuiu para o desenvolvimento do poema em prosa. O
gnero tem a particularidade de, apesar de uma forma lrica, utilizar o
caminho expressivo da prosa e ser breve, assemelhando-se ao microconto

de tal forma que especialistas afirmam que o antecedente deste gnero
literrio (EPPLE, 2008).
David Lagmanovich (2006a) inclui o poema em prosa entre os
gneros prximos ao microconto. Para o especialista, o que diferencia
ambos os gneros a lentido do poema em prosa, a possibilidade de que
o texto seja extenso e seu carter descritivo, diante do narrativo do mi-
croconto. Irene Andres-Surez (1995) sinaliza para o fato de que o obje-
tivo do poema em prosa cantar e do microrrelato contar. Tereza G-
mez Trueba (2008), na introduo de sua antologia de relatos hiperbreves
de Juan Ramn Jimnez, afirma que os microrrelatos do autor nasceram a
partir do aumento de narratividade dos poemas em prosa, no pela conci-
so dos contos.
O conto literrio, gnero em prosa em que para muitos se deve in-
cluir a modalidade do microrrelato, segundo Mariano Baquero Goyanes
(1993) o gnero mais antigo do mundo e o que mais demorou a adquirir
forma literria. No sculo XIX, ganha fora graas ao trabalho de gran-
des escritores da Europa e da Amrica que escreveram contos que pela
primeira vez eram originais, de criao prpria. Ressaltamos como ele-
mentos imprescindveis para o surgimento do gnero a influncia do
Romantismo em suas origens, especialmente pelo trabalho da imprensa
em sua difuso. Entre os nomes que se estabeleceram como os clssicos,
citaremos Horacio Quiroga, Edgar Allan Poe, Guy de Maupassant, Jo-
seph Rudyard Kipling, Antn Pvlovich Chejov, Oscar Wilde, Alphonse
Daudet, Esteban Echevarra, Manuel Gutirrez Njara, Pedro Antonio de
Alarcn, Emilia Pardo Bazn, Leopoldo Alas Clarn, Juan Valera.
No Brasil, as origens do conto moderno esto ligadas ao tipo de
produo que se dava no jornal em meados do sculo XIX. Textos de cu-
nho ficcional delimitaram seus modos e estilo. Segundo Barbosa Lima
Sobrinho (1960, p. 16) a
...estreita vinculao existente entre as duas atividades, a do jornalista e a do
conteur, vinculao com que se documenta a poderosa influncia do peridico
na expanso e multiplicao do conto moderno, aquele que se dirige, no mais
aos crculos palacianos ou uma nobreza restrita, mas ao grande pblico, que se
vai acumulando nas cidades de nosso tempo e, sobretudo, a essa burguesia
numerosa, que as indstrias e as atividades urbanas despertam para uma mis-
so poltica.
A aproximao entre o jornalismo e a literatura se apresenta, no

s em termos estilsticos, mas ao pblico, ao leitor implcito, circulao
e circunscrio social. Segundo Lima Sobrinho, se exigirmos um m-

nimo de qualidades literrias, o conto comea mesmo com Machado de
Assis, em cinco de janeiro de 1858, com a publicao em jornais de
Trs tesouros perdidos (p. 10).
Como historiador, em seu ensaio Instituto de Nacionalidade
(1873, p. 04), Machado de Assis se refere aos contos que publicara em
1870, Os contos Fluminenses (1999): gnero difcil a despeito de sua
aparente facilidade e creio que essa mesma aparncia lhe faz mal, afas-
tando-se dele os escritores, e no lhe dando, penso eu, o pblico toda a
ateno de que ele muitas vezes credor. Tal afirmao se aplica ao mi-
croconto atual.
Entre os contistas, embora a opinio de Machado de Assis seja
sempre concisa, em vrios prefcios a seus livros de contos, expressa
admiravelmente a sua concepo, como em Histrias da Meia-Noite, pu-
blicado em 1873: no digo com isto que o gnero seja menos digno da
ateno dele, nem que deixe de exigir predicados de observao e de esti-
lo. No prefcio de Papis Avulsos, em 1882, escreve, em tom de humor:
Quanto ao gnero deles no sei que diga que no seja intil. O livro est
nas mos do leitor. Direi simplesmente que, se h aqui pginas que parecem
contos e outras que no o so, defendo-me das segundas com o dizer que os
leitores das outras podem achar nelas algum interesse, e das primeiras defen-
do-me com S. Joo e Diderot. O evangelista, descrevendo a famosa besta apo-
calptica, acrescentava (XVII, 9): E aqui h sentido, que tem sabedoria.
Quanto a Diderot ningum ignora que ele no s escrevia contos, e alguns de-
liciosos, mas at aconselhava a um amigo que os escrevesse tambm. E eis a
razo do enciclopedista: que quando se faz um conto, o esprito fica alegre, o
tempo escoa-se, e o conto da vida acaba, sem a gente dar por isso.
Em Vrias histrias, de 1896, manifesta no prefcio o seu conhe-

cimento: o tamanho no o que faz o mal a este gnero de histrias,
naturalmente a qualidade; mas h sempre uma qualidade nos contos, que
os tornam superiores aos grandes romances....
Os livros Histrias da Meia-Noite, Papis Avulsos e Vrias His-
trias, encontram-se em Obras completas (1959), de Machado de Assis.
No sculo XX, o conto literrio amadurece e, com o passar das
dcadas, torna-se objeto de estudo tanto por parte de crticos como dos
prprios autores, tais como o uruguaio Horcio Quiroga, o argentino Le-
opoldo Lugones e o espanhol Gabriel Mir. Adiante, os principais narra-
dores do mundo hispnico e hispano-americanos levam o gnero a uma
autntica Idade de Ouro, graas a nomes como Alejo Carpentier, Julio
Cotzar, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Francisco Ayala e Ignacio Alde-

coa. Entre os contistas das ltimas dcadas do sculo XX, citamos Jos
Mara Merino, Luis Mateo Dez, Cristina Fernndez Cubas, Julio Ramn
Ribeyro, Afredo Bryce Echenique, Roberto Bolao etc.
No Brasil, a antologia Os Cem Melhores Contos Brasileiros do
Sculo (2001, p. 12)), organizada por talo Moriconi, mostra-nos a quali-
dade do conto moderno no sculo XX. Aperfeioando-se com o passar
do tempo, mas foi a partir dos anos sessenta que explodiu em nosso pas,
uma autntica revoluo de qualidade e quantidade, porm desde a
primeira metade do sculo temos obras primas da fico curta. Para talo
Moriconi,
A velocidade narrativa, a capacidade de nocautear o leitor com seu impac-
to dramtico concentrado, lembrando aqui a definio de conto dada pelo mes-
tre Julio Cortzar, fizeram do gnero o espao literrio mais adequado tradi-
o dos sentimentos profundos e das contradies que agitaram nossa alma
basicamente urbana no decorrer das ltimas quatro dcadas.
Na antologia, de 1900 aos anos 30, encontramos escritores como

Joo do Rio, Lima Barreto, Jlia Lopes de Almeida, Monteiro Lobato,
Joo Alphonsus, Graciliano Ramos e Marques Rebelo; dos anos 40 aos
50, Mrio de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Rubem Braga,
Raquel de Queiroz, rico Verissimo e Osman Lins; nos anos 60, Rubem
Fonseca, Clarice Lispector, Otto Lara Resende, Lygia Fagundes Teles,
Fernando Sabino, Dalton Trevisan e Ivan ngelo; nos anos 90, Roberto
Drummond, Ruduan Nassar, Hilda Hilst, Luiz Vilela, Adlia Prado, Mo-
acyr Scliar e Jos Cndido de Carvalho; nos anos 80, Srgio SantAnna,
Joo Gilberto Noll, Ivan ngelo, Igncio de Loyola Brando, Joo Ubal-
do Ribeiro e Caio Fernando Abreu; e nos anos 90, Rubens Figueiredo,
Silviano Santiago, Marina Colasanti, Luis Fernando Verissimo, Bernardo
Carvalho, Andr SantAnna e Fernando Bonassi.
H um certo desentendimento entre escritores, crticos e tericos
quando se pretende definir o que um conto. Edgar Allan Poe afirma que
sua eficcia depende da intensidade dos acontecimentos, desprezando-se
os comentrios e descries acessrias, dilogos marginais e considera-
es posteriores, que destroem a estrutura da narrativa curta. A brevidade
essencial, o autor deve conseguir, com o mnimo de meios, o mximo
de efeito.
Julio Cortzar teorizou extensamente sobre o gnero em uma con-
ferncia pronunciada em Cuba, em 1962, com o ttulo de Alguns aspec-
tos do conto (ZAVALA, 1993). Assinala que os escritores de conto de-
marcam em um fragmento reduzido a realidade como os fotgrafos. Ou-

tros elementos que caracterizam o conto so a condensao de tempo e
espao, a intensidade e a tenso ao tratar de determinado tema.
Enrique Anderson Imbert, em Teora y Tcnica del Cuento
(1979), define conto como uma narrao breve em prosa que, por mais
que se apoie em fatos reais, revela sempre a imaginao de um narrador
individual. A ao consta de uma srie de acontecimentos interligados
em que as tenses so desenvolvidas gradualmente para manter em sus-
pense a curiosidade do leitor at o desfecho.
Quanto dependncia ou no do microconto com respeito ao con-
to, as posturas so variadas. David Roas (2008) afirma que estas caracte-
rsticas no so exclusivas do microrrelato, que aparecem tambm no
conto e com a mesma funo. David Lagmanovich (2006) tem opinio
contrria. Acredita que o microconto, deriva do conto, porm no um
subtipo deste nem o substitui. Devemos reconhecer tanto a inegvel rela-
o do microconto com o conto, como a presena nele de caractersticas
prprias e diferenciadoras.
A nossa inteno foi esclarecer as semelhanas e as diferenas
existentes entre a narrativa hiperbreve e outros gneros de origem mais
antiga. A indefinio que acompanha nosso objeto de estudo significa-
tiva. Apesar disso, assinalamos que, mesmo acreditando que o microcon-
to uma realidade diferente dos citados gneros, muitos influram, em
maior ou menor grau, na formao do novo gnero. Alm do mais, o mi-
croconto, por seu carter hbrido, se utiliza de outros gneros literrios e
com eles se reinventa constantemente. Esta tendncia uma de suas ca-
ractersticas mais acentuadas, principalmente em relao ao conto mo-
derno.
Uma das principais preocupaes dos tericos esclarecer se a
narrativa hiperbreve um subgnero do conto ou uma nova forma narra-
tiva estudada separadamente. David Lagmanovich conclui que outro
gnero, consolidando-se porque h livros s de microcontos e com o qual
concordamos. Vileta Rojo considera este tipo de narrativa como um sub-
gnero do conto, com um exemplo esclarecedor: compara o conto a uma
bola de futebol e o miniconto a uma de beisebol, o que nos faz concluir
que o impacto recebido pelo leitor ser mais forte com a segunda bola
porque menor e pode ganhar maior velocidade. Concordamos com Vi-
leta Rojo quanto ao parentesco entre o conto e a narrativa hiperbreve,
pois h entre ambos, diversas semelhanas. Discordamos quando afirma
que a narrativa brevssima um subgnero do conto.

No Brasil, usa-se com mais frequncia as terminologias minific-
o, mini-histrias, miniconto, microfico e microconto para nomear as
narrativas hiperbreves. Percebemos que os elementos vocabulares fun-
damentais oscilam entre fico, histrias e conto; os prefixos, entre
mini e micro. H certa diferenciao de carga semntica nos prefixos,
a saber: mnimo e microscpico, respectivamente.
O emprego dessas nomenclaturas se intensificou h pouco tempo,
com a fora da difuso em livros, blogs, twitters e outras redes sociais,
entretanto, so raros os debates e estudos tericos, principalmente, sobre
microconto. Os poucos estudos acadmicos, teses e dissertaes prefe-
rem usar nomenclaturas mais abrangentes, como minifico e miniconto,
como tambm centralizam suas pesquisas, muitas das vezes, nas obras:
Contos de Amor Rasgados (1986), de Marina Colasanti; Ah, ? (1994),
de Dalton Trevisan; Mnimos, Mltiplos, Comuns (2003), de Joo Gilber-
to Noll; e Os Cem Menores Contos Brasileiros do Sculo (2004), antolo-
gia organizada por Marcelino Freire. Assim, necessitamos examinar o
que os estudos tericos entendem por narrativas mnimas e micros, bem
como recorreremos a obras de escritores contemporneos a fim de buscar
aporte para mostrar que o microconto uma realidade dentro da literatura
brasileira atual, impressa e digital.
So poucos os estudos especficos acerca da produo brasileira
dos contos brevssimos. Karl Erick Schollhammer, em Fico Brasileira
Contempornea (2009), dedica-se aos estudos crticos em torno da litera-
tura produzida no Brasil nas ltimas trs dcadas, at a produo recente,
na qual inclui o miniconto e, sem se aprofundar, o microconto. Para o au-
tor, o lanamento do livro Gerao 90: Manuscritos de Computador
(2001), organizado por Nelson de Oliveira, sugere, apesar de no haver
nenhuma tendncia clara que unifique os contistas (a no ser pela hetero-
geneidade e pela temtica voltada para a sociedade e a cultura da gerao
a qual pertencem), duas hipteses sobre a nova gerao literria: no sub-
ttulo da coletnea de contos h indicao de
que a nova tecnologia de computao e as novas formas de comunicao via
Internet provocaram nessa gerao uma preferncia pela prosa curta, pelo mi-
niconto e pelas formas de escrita instantneas, os flashes e stills fotogrficos e
outras experincias de miniaturizao do conto. Este trao remete a segunda
hiptese sustentada pela antologia, sugerindo que a gerao da dcada de 1990
retoma o exemplo da gerao de 1970, que teria produzido o primeiro grande
boom do conto brasileiro com autores que hoje podemos chamar de clssicos
contemporneos: Dalton Trevisan, Lygia Fagundes Telles, Rubem Fonseca,
Srgio SantAnna, Roberto Drummond, Joo Antnio, Jos J. Veiga, Murilo
Rubio (p. 36).

Concordamos com as hipteses de Schollhammer, entretanto, no
que diz respeito prosa curtssima, entre os escritores participantes da
coletnea (Maral Aquino, Almicar Bettega Barbosa, Joo Carrascoza,
Srgio Fantini, Rubens Figueiredo, Marcelino Freire, Altair Martins, Jo-
o Batista Melo, Marcelo Mirisola, Cntia Moscovich, Jorge Pieiro, Mau-
ro Pinheiro, Carlos Ribeiro, Luiz Ruffato, Pedro Salgueiro e Cado Vol-
pato), Fernando Bonassi foi quem mais lanou mo da conciso extrema,
um dos traos caracterizadores do microconto. As narrativas, num total
de vinte e uma, possuem de nove a dez linhas.
Schollhammer afirma que, para a nova tendncia do microconto
os autores mais novos como Fernando Bonassi, Marcelino Freire e Cal-
do Volpato (participantes de Gerao 90: Manuscritos de Computador)
so as referncias, entretanto, no descarta clssicos como Zulmira Ri-
beiro Tavares, Dalton Trevisan e Vilma Aras, que enveredaram pela
narrativa brevssima, com O Mandril (1988), Ah, ? (1994), Trouxa
Frouxa (2000), respectivamente.
No final do sculo XX, este tipo de texto narrativo brevssimo ga-
nha fora no cenrio brasileiro. A velocidade do nosso tempo, com o ad-
vento da tecnologia da informao e da comunicao, abriu espao para
uma nova forma de criao literria acelerada. No afirmamos com isso
que a literatura se limite a essa representao do nosso tempo, mas que a
narrativa extremamente breve, aquela que no excede meia pgina (a
exemplo da obra Curta Metragem: 67 Microcontos, 2006, de Edson Ros-
satto), uma realidade praticada por bons escritores e recebida com entu-
siasmo pelos leitores.
Carlos Seabra, em seu artigo "A Onda dos Microcontos", publica-
do na revista Lngua Portuguesa, edio de abril de 2010
(https://www.escrevendoofuturo.org.br), afirma que a micronarrativa
tem ingredientes do nosso tempo, como a velocidade e a condensao...
(p.01). Tem o poder da conciso, mas a liberdade da prosa. O desafio
contar uma histria em poucas palavras. H autores que estipulam o limi-
te de at cento e cinquenta toques para os microcontos (contando letras,
espaos e pontuao) e trezentas palavras para os minicontos; e outros,
seiscentos caracteres. Nada rigoroso, depende do escritor ou dos crit-
rios editoriais. O limite de cento e cinquenta caracteres, a princpio, foi
estabelecido porque cabe no formato de texto do celular. Hoje, usa-se
mais o limite de cento e quarenta toques, possibilitando o envio pelo twit-
ter grande difusor dos microcontos.

Para Carlos Seabra (p. 01), os microcontos so, antes de tudo,
uma brincadeira, entretanto, ao nos debruarmos sobre as micronarrativas
de bons autores, percebemos pura literatura, aquela que encanta o leitor e
o convida para coautor. Escritores consagrados j brincaram nessa sea-
ra, como Jorge Luis Borges, Julio Cortzar, Millr Fernandes, Dalton
Trevisan, ainda sem pensar no conceito de microcontos. Carlos
Drummond de Andrade dizia que escrever cortar palavras, o norte-
americano Ernest Hemingway aconselhou corte todo o resto e fique no
essencial e Joo Cabral de Melo Neto, que devemos enxugar at a mor-
te. Em seu blog (http://lousadigital.blogspot.com.br/), artigo Literatura
de Alta Velocidade, Snia Bertocchi (2013, p.01) escreve:
Seguindo risca a lio dos mestres, chegamos aos microcontos: minia-
turas literrias que cabem em panfletos, filipetas, camisetas, adesivos, postes,
muros, tatuagens, carto postal, hologramas, desenhos animados, arquitetura,
instalao, msica... e que podem ser lidos no nibus, no metr e... nas telas
do computador (c entre ns, um prato cheio para propostas de ensino de lite-
ratura e integrao e novas tecnologias).
Concordamos com Snia Bertocchi, o ensino de literatura a partir

de microcontos capaz de produzir no estudante o gosto pela leitura, in-
clusive dos livros clssicos, e pela produo textual. No entregamos em
mos inocentes obras de Machado de Assis, por exemplo, antes de
prepararmos o terreno para que o gosto pela leitura germine. O aluno in-
centivado a ler e produzir microcontos, com um projeto adequado, pode-
r aprender a gostar de Machado e/ou de outros.
O microconto, explica Carlos Seabra (2010, p. 01),
como uma ligao muito forte atravs de um furinho de agulha no universo,
algo que permite projetar uma imagem de uma realidade situada em outra di-
menso. Como se por meio desse furo, dois cones se tocassem nas pontas, um
menor, que o que est escrito no microconto, e outro maior, que a imagi-
nao a partir da leitura pois, mais do que contar uma histria, um micro-
conto sugere diversas, abrindo possibilidades para cada um completar as ima-
gens, o roteiro, as alternativas de desdobramento.
Tanto a leitura quanto a escrita de um microconto um exerccio

que exigir do estudante criatividade e poder de sntese, alm de propor-
cionar uma brincadeira divertida (no que seja fcil) medida que abre
diversas possibilidades para cada um suplementar a micronarrativa de
acordo com seus conhecimentos prvios e criatividade.
Quando avaliamos um microconto, com qualquer tamanho, procu-
ramos personagens, conflito, narratividade, humor, dramaticidade, inter-
textualidade ou pelo menos um final enigmtico, tudo de forma muito

concisa. Tais caractersticas, no necessariamente esto escritas, mas su-
geridas. Entre o escrito e o sugerido, nasce o microconto de impacto. No
que obrigatoriamente um microconto com at cento e cinquenta caracte-
res ser melhor do que um de meia pgina. A maestria est na relao en-
tre o menor nmero de palavras e o maior nmero de significados suge-
ridos.
Segundo Juliana Blasina, em Microconto: o Valor das Pequenas
Coisas (2010, p. 01) (www.jornalagora.com.br), a narrativa brevssima
se adequa necessidade de acompanhar a velocidade tecnolgica do
mundo moderno, utilizando-se das ferramentas disponveis e compatveis
com sites microblogging com grande popularidade, alcanando, conse-
quentemente, milhares de leitores. Assim,
(...), o microconto funciona como uma espcie de interveno literria mini-
malista, pois invade a vida digital e impe-se, causando surpresa desde o pri-
meiro momento. tambm uma forma de estimular a leitura com cpsulas li-
terrias de fcil publicao, rpida leitura, mas no necessariamente rpida
compreenso, pelo contrrio: a microliteratura muito mais complexa do que
pode julgar um olhar superficial os textos sucintos tm como objetivo trazer
um instante de reflexo em meio a toda a massa de informaes (...) dos meios
digitais. como um estalo de conscincia, um breve despertar da percepo e
do imaginrio do leitor...
O recorte do artigo de Juliana Blasina retrata, com propriedade, o

valor do microconto dentro da sociedade atual. Uma narrativa extrema-
mente concisa no significa falta de contedo, leitura e escritura fcil.
Por isso, capaz de estimular a reflexo, a criatividade e fascinar tanto
leitores quanto escritores.
Nem toda narrativa brevssima um microconto. A maioria dos
autores defendem que, para considerar-se um microconto, um texto deve
conter: conciso, narratividade, totalidade (um todo significativo), sub-
texto (implcito), ausncia de descrio (exceto se extremamente essenci-
al), retrato do cotidiano e final impactante.
No I Congresso Internacional do Programa de Ps-Graduao em
Letras, da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho, Rauer
Ribeiro Rodrigues apresentou o artigo "Apontamentos Sobre o Micro-
conto" (2011), no qual reflete sobre o microconto brasileiro contempor-
neo. O texto o que temos de mais significativo sobre o microconto na
atualidade: primeiro porque escrito por um professor doutor em estudos
literrios, que leciona literatura brasileira da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul, ou seja, do meio acadmico; e segundo, dedica-se
exclusivamente a detalhar a existncia e as caractersticas do microconto

no Brasil, diferente de algumas dissertaes e teses de doutorado que
usam nomenclaturas com o prefixo mini, portanto, mais abrangente, para
tratar das narrativas brevssimas.
Segundo Rauer Ribeiro Rodrigues, o microconto destaca-se na
atualidade como subgnero da prosa ficcional com imensa divulgao,
centenas de cultores e milhares de publicaes nas mdias sociais (p.
565). Por meio de vinte e nove aforismos, o autor faz um levantamento
das principais caractersticas do microconto no Brasil:
1. O microconto uma casca de ovo, com alguma clara e um pingo de gema que es-
correu, boiando na enxurrada escura sob a luz noturna da lua minguante.
2. O microconto j existia em sociedades grafas; na sequncia, podemos v-lo em
Tales e em Herclito, assim como em Hesodo e em Safo.
3. O microconto foi praticado em todos os perodos da humanidade, oculto nas do-
bras de outros gneros e formas.
4. O microconto marca a ascenso do mundo digital, eletrnico, computacional, in-
terntico, que sepulta sem ultrapassar o universo das mquinas mecnicas.
5. O microconto alexandrino por essncia, e se vale da ambiguidade do ocaso que
aurora.
6. desse microconto, que sepulta o albatroz baudelairiano erigindo bytes virtuais,
de que falamos.
7. O microconto s se faz de modo intenso e completo com o esprito da virtuali-
dade, mas se presentifica independente do suporte e do media.
8. O microconto a fronteira da expresso literria, no limes entre poesia e prosa, en-
tre pica e elipse, entre a rigidez do amor e a sinfonia atonal.
9. O microconto, mesmo aquele que se aproxima do humor mais escrachado, tem al-
go de soturno.
10. O microconto absorve todas as formas, frmas, gneros e modos de expresso de
todas as artes: antropofgico e onvoro.
11. O efeito nico do microconto como um raio de sol que se refrata em todas as co-
res do arco-ris.
12. O microconto apresenta tantas menes intertextuais quantas so as palavras que o
compe. Onde se l intertexto, leia-se hipertexto.
13. O microconto o n da rede: cada n nunca mais que uma frao mnima de um
possvel narrativo: o microconto fton que contm o universo.
14. No microconto, os hipertextos intertextuais que suplementam em acrscimo, deba-
te ou derrogao presentificam-se como a sombra de um eclipse.
15. O microconto silncio, alma, morte e ressurreio.
16. O microconto transpe barreiras, sendo o prprio limes.

17. A histria submersa do microconto um mergulho em desvos pressentidos, po-
rm insondveis.
18. O microconto realiza todos os gneros literrios, todas as formas poticas, todas as
estratgias narrativas; o microconto um fractal que convida o leitor para a con-
tradana.
19. No existe microconto de atmosfera ou de enredo: todo microconto persegue um
enredo forjando uma atmosfera.
20. O microconto o encontro da poesia com a prosa no balbucio do recm-nascido.
21. No microconto no h uma histria evidente e uma segunda histria, secreta ja-
mais fragmento, h no microconto o encontro de diversas histrias, ou microconto
no h.
22. Se a narrativa tem mais que a epifania aps o clmax, no um microconto.
23. Se a epifania do microconto fulge, o microconto vira um falso fogo-de-artifcio.
24. O microconto pode ser um haiku, mas ao contrrio do haiku, que morre se recebe
um ttulo, o microconto sem ttulo fica manco das duas pernas.
25. O microconto pode ser lido em uma nica risada.
26. O microconto, ainda que encene um dia radioso, de sol escaldante, no meio da tar-
de, um gnero noturno.
27. O microconto inapreensvel. Toda arte . A arte, em seu recorte, representa uma
totalidade fechada, autnoma e oxmora, referencial. O microconto tambm to-
talidade.
28. O microconto coalesce nos limites da poesia e da narrativa, incorporando e trans-
formando formas simples e subgneros literrios, formatando-se como um novo
gnero.
29. O microconto a poalha em rstia de luz nos escombros de uma casa em runas
(pp, 566-569).
Citamos todos os aforismos pela singularidade de cada um. Para

fazer o levantamento das caractersticas do microconto brasileiro, Rauer
Ribeiro Rodrigues estudou obras de autores que j alcanaram reconhe-
cimento pelas realizaes literrias. Por meio dos aforismos, percebemos
a grandiosidade dessa forma de micronarrativa. No falamos de algo va-
zio de significado, mas de uma maneira de expresso literria que carrega
em si um mundo de ressignificao de outros gneros, formatando-se
como um novo gnero (p. 569).
Rauer Ribeiro Rodrigues afirma, inicialmente, que o microconto
tem-se destacado nos ltimos tempos, no Brasil, como subgnero da pro-
sa ficcional..., entretanto, medida que suas reflexes avanam, nos de-
paramos, no final do vigsimo oitavo aforismo, com a informao de que

o microconto est ..., formatando-se como um novo gnero. A partir da
constatao, como tambm pelo fato de a Academia Brasileira de Letras
(ABL) ter aberto as portas para essa nova forma literria ao realizar o
concurso ABLetras em 2010, trataremos o microconto como gnero lite-
rrio em formao.
Vejamos os microcontos vencedores:
1 Lugar: Toda tera ia ao dentista e voltava ensolarada. Contaram ao ma-
rido sem a menor anestesia. Foi achada numa quarta, sumariamente anoiteci-
da. Autora: Bibiana Silveira da Pieve;
2 Lugar: Joguei. Perdi outra vez! Joguei e perdi por meses, mas posso
apostar: os dados que estavam viciados. Somente eles, eu no.
Autora: Carla Ceres Oliveira Capeeti;
3 Lugar: No sabia ao certo onde tecer sua teia. Escolheu um cantinho de
parede da cozinha. Acertou na mosca.
Autor: Eryck Gustavo Silva de Magalhes. (Visitado em 10/07/2013:
(http://www2.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=103
69&sid=672).
O Concurso Cultural de Microcontos do ABLetras objetivava que

os participantes escrevessem microcontos, com tema livre, com at cento
e quarenta caracteres. No total, foram recebidos dois mil, duzentos e no-
venta e trs micronarrativas. Marcos Vinicius Vilaa, ento presidente da
ABL, afirmou que o sucesso do concurso de microcontos justifica ple-
namente a iniciativa da Casa em se abrir para novas tecnologias em favor
da literatura brasileira. (...) A qualidade dos trabalhos foi tima... (2010,
p. 01). Visitado em 10/07/2013:
<http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exesys/start.htm?infoid=105
83&sid=672>. Temos o discurso de um acadmico reconhecendo que a
produo de microcontos em blogs e em outras plataformas e mdias da
internet uma realidade massiva e, pelo resultado do concurso, h muitos
bons autores, consequentemente, no podendo ser ignorados pela Aca-
demia, pois quem ganha a literatura brasileira.
No concurso no se exigiu ttulo, como em muitos microcontos
impressos e digitais. Entendemos que o ttulo acrescenta mais totalidade
ao microconto, entretanto, sem ele, mais esmero o escritor deve dedicar
escrita para que obtenha o efeito artstico da micronarrativa.
talo Calvino, em Seis Propostas Para o Prximo Milnio (1988),
rene cinco conferncias nas quais prope determinados valores liter-

rios: leveza, rapidez, exatido, visibilidade, multiplicidade e consistncia.
Esta ltima no foi escrita, o autor faleceu antes.
No segundo captulo, Calvino (p. 64) discorre sobre a importncia
da rapidez na literatura. Destacamos o seguinte trecho, pela sua singula-
ridade em relao ao microconto:
Borges e Bioy Casares organizaram uma antologia de Histrias breves e
extraordinrias. De minha parte, gostaria de organizar uma coleo de hist-
rias de uma s frase, ou de uma s linha apenas, se possvel. Mas at agora
no encontrei nenhuma que supere a do escritor guatemalteco Augusto Mon-
terroso: ...[Quando acordou, o dinossauro ainda estava l].
A rapidez almejada por talo Calvino se realiza intensamente nas

produes literrias dos microcontistas pelo mundo afora, inclusive no
Brasil, tanto impressas quanto digitais, poupando o leitor de determina-
dos detalhes em favor do ritmo, da essncia narrativa, levando-a a transi-
tar num campo de foras: um liame verbal (uma palavra que d a ideia de
continuidade) e um narrativo (elemento capaz de sustentar a narrativa
criando uma relao lgica entre causa e efeito). H tambm uma preo-
cupao com a estrutura e o estilo para alcanar a fora sugestiva, a rela-
o entre velocidade fsica e velocidade mental em que o leitor imagina a
histria ou as histrias. Outra questo a relatividade do tempo, ora dila-
tado, ora contrado, ora linear, ora descontnuo. A rapidez vista por ta-
lo Calvino (p. 47) como um n de uma rede de correlaes invisveis.
No s a rapidez, a conciso do estilo do microconto agrada por-
que apresenta ao leitor um turbilho de ideias simultneas, ou ento a su-
cesso to veloz que parece simultnea, fazendo-o ondear em abundan-
tes pensamentos, reflexes, imagens e sensaes. Por isso, na maioria das
vezes, no consegue abarc-las de uma s vez, porque no h tempo de
ficar desprovido de sensaes. Para talo Calvino (p. 55),
a excitao das ideias simultneas pode ser provocada tanto por uma palavra
isolada, no sentido prprio ou metafrico, quanto por sua colocao na frase,
ou pela sua elaborao, bem como pela simples supresso de outras palavras
ou frases etc.
O xito do escritor de microconto est na expresso verbal, que

em geral implica uma paciente procura da frase em que todos os elemen-
tos so insubstituveis, do encontro de sons e conceitos mais eficazes e
cheios de significados. Trata-se da busca de uma palavra ou expresso
necessria, nica, densa, concisa, memorvel. verdade que a extenso
ou brevidade de um texto so critrios exteriores, mas a densidade do

microconto singular. H o mximo de inveno e de pensamento con-
centrados em poucas linhas.
O microconto tem sido uma forma de fazer literatura consonan-
te com a realidade contempornea das novas tecnologias de comunicao
e de informao, considerando o seu carter de narrativa brevssima, en-
tretanto, como disse Rauer Ribeiro Rodrigues, o microconto j existia em
sociedades grafas, em Tales, em Herclito, em Hesodo e em Safo.
(2011, p. 566). Em nosso estudo, decidimos voltar para a dcada de se-
tenta, mais precisamente, para Marina Colasanti e Dalton Trevisan, por-
que em diversos momentos e obras, considerando tambm suas produ-
es recentes, escreveram contos extremamente condensados, nos quais
as palavras sugerem mais do que dizem, conduzindo o leitor a diferentes
labirintos a fim de construir as significaes, preencher os vazios.
Procuramos, inicialmente, buscar referncias em livros impressos
de autores que privilegiaram o emprego mnimo de formas e o uso do es-
sencial para a composio de suas narrativas. Comearemos com a talo-
brasileira Marina Colasanti, uma das autoras mais lidas no Brasil. A par-
tir da publicao de Zooilgico (1975), a autora expe sua preferncia
pelos contos breves e brevssimos. A extenso das narrativas varia entre
doze palavras, sem contar o ttulo, (denominados hoje de microcontos) e
quatrocentos e quarenta palavras, aproximadamente (minicontos), porm,
sem indicao do gnero. Em 1981, o livro foi relanado com o ttulo
Zooilgico Mini Contos Fantsticos, ou seja, sinalizando ao leitor que se
trata de contos breves e fantsticos. Abaixo, o mais breve, o qual se con-
sideraria hoje microconto:
41. histria s com princpio e fim
Bastou v-lo a primeira vez para saber que havia chegado seu fim (1975,
p. 82).
No ttulo est implcito que, na histria, no h meio, sinalizando

que se trata de uma narrativa breve. Ao olharmos a extenso do texto,
percebemos quo brevssimo . Em consonncia com um dos aforismos
de Rauer Ribeiro Rodrigues, lemos essa micro-histria em uma nica ri-
sada. Indo mais alm, o microconto silncio, alma, morte e ressurrei-
o (2011, pp. 567-568). Afinal, quem viu? Sobre quem foi visto, sa-
bemos apenas o sexo, que tanto pode ser de um homem quanto de um
animal. O uso do pronome possessivo na terceira pessoa do singular an-
tes da palavra fim cria ambiguidade. No sabemos se chegou o fim
do personagem que viu ou do visto. Nem tambm o que provocou a con-

cluso final de quem viu. Ser um encontro entre o predador e sua presa?
Enfim, o implcito gera interrogativas diversas que, por sua vez, criam
inmeras possibilidades de leituras, consequentemente, encontros de v-
rias histrias.
Caractersticas como brevidade, conciso extrema, narratividade,
ficcionalidade, implicitude, intertextualidade, final surpreendente, parti-
cipao ativa do leitor etc., se tornaram marca registrada em outras obras
de Colasanti, a exemplo de Contos de Amor Rasgados (1986), composto
por contos curtos, minicontos, segundo consta no prefcio. Ao lermos a
obra, deparamo-nos com diversas narrativas que dizem muito em poucas
palavras, provocando e pedindo a cumplicidade do leitor para alm do
ponto final. Como em Zooilgico, h no s minicontos, mas tambm
microcontos. O prprio ttulo do livro nos d tal liberdade, pois se os
contos so rasgados, trata-se de algo que ganhou uma extenso menor ou
muito menor. Quanto ao contedo narrativo, muitas coisas no foram di-
tas, apenas sugeridas. um convite ao leitor para a contradana, para
preencher os vazios deixados propositalmente. Tomamos como exemplo
a narrativa A paixo da sua vida (p. 87):
Amava a morte. Mas no era correspondido.
Tomou veneno. Atirou-se de pontes. Aspirou gs. Sempre ela o rejeitava,
recusando-lhe o abrao.
Quando finalmente desistiu da paixo entregando-se vida, a morte, en-
ciumada, estourou-lhe o corao.
No h ttulo, consequentemente, a micronarrativa contm toda a

essncia. Em apenas trinta e cinco palavras, Colasanti conta a micro-
-histria dramtica de um personagem que amava a morte. A brevidade
do microconto determina outras caractersticas alm da narratividade:
conciso, depurao, intensidade e potencializao. O tempo e o espao
so reduzidos drasticamente por meio das elipses, elevando o grau de
concentrao e de densidade. A radicalizao em sua estrutura, prpria
da literatura microcontista, determina um final surpreendente, revelador
ou desconcertante.
No sabemos seu nome. Tal informao dispensvel, ao contr-
rio do sexo. Trata-se de um homem, como percebemos pelo verbo cor-
respondido e do pronome oblquo o. Qual a importncia desta infor-
mao para o leitor? Ela essencial para o entendimento do microconto?
A resposta sim. O tema universal, qualquer pessoa que, por algum
motivo, no v sentido na vida poder desejar a morte, entretanto, a his-

tria narrada direcionada ao sexo masculino para que o leitor perceba
que os sentimentos extravasam as aparncias de realidade do senso co-
mum de que a mulher a maior detentora de atos depressivos, trgicos
etc. O narrador s contou o essencial, h outras histrias implcitas, cabe
ao leitor escrev-las a partir do sugerido.
Contos de Amor Rasgados (1986) foi objeto de estudo de Frederi-
co Helou Doca de Andrade, com a dissertao de Mestrado Mulheres
Desamarradas: os Intertextos Masculinos na Formao do Sarcstico
em Alguns Contos de Amor Rasgados de Marina Colasanti (2012), pela
Faculdade de Cincias e Letras de Assis, Universidade Estadual Paulista
UNESP; como tambm de Francilene Maria Ribeiro Alves Cechinel. A
dissertao, desenvolvida no Instituto de Letras e Artes, da Universidade
do Rio Grande FURG, recebeu o ttulo de Uma Nova Mulher na Mini-
fico Brasileira: Os Miniespelhos de Marina Colasanti em Contos de
Amor Rasgados (2013); entretanto, usam as nomenclaturas miniconto e
minifico, respectivamente, sem entrarem no questionamento da exten-
so e das caractersticas do microconto.
Entre outros livros de minicontos, lanados ao longo de sua car-
reira, Colasanti volta a gnero ao lanar Hora de Alimentar Serpentes
(2013), contando narrativas breves e brevssimas, a exemplo do micro-
conto:
O pianista cego
No enxergava as teclas. Via os sons (p. 341).
Com sete palavras, a escritora conta a histria de o homem que,

mesmo no enxergando as teclas, se tornou pianista por possuir a capaci-
dade de ver, em sentido figurado, os sons. Trata-se de um pianista cego
pela indicao no ttulo, consequentemente, faz parte da narrativa. Ao
leitor fica as interrogaes: como algum que no enxerga pode ver o
som, se ns, que enxergamos, no temos essa capacidade? Ser que o
verbo ver est empregado com o sentido de ouvir ou de sentir pelo ta-
to, do som que cada tecla emite? No microconto, Colasanti, intencional-
mente ou no, induz o leitor a buscar em sua bagagem cultural pessoas
possuidoras de tais dons, como o pianista e cantor norte-americano Ray
Charles e o pianista e compositor japons Nobuyuki Tsujii. Escreveu s
o essencial, mas h vrias histrias implcitas que extrema importncia
para que a primeira histria ganhe a fora da conciso narrativa. Para tan-
to, o narrador pede a cumplicidade do leitor.

As obras do escritor curitibano Dalton Trevisan tambm so mar-
cadas pela conciso, pelas narrativas curtssimas com o intuito da intera-
o entre o leitor e sua obra, na medida em que tudo o que no dito ou
silenciado cria vazios que convidam o leitor a preencher criativamente, a
dialogar com o texto. Um dos escritores brasileiros da atualidade mais
aclamado pela crtica, consequentemente, como Marina Colasanti, singu-
lar para nosso estudo sobre os microcontos. Mesmo que a inteno dos
autores no tenha sido a escritura do microconto tal qual o conhecemos
hoje, no negamos a existncia da micronarrativa nas obras mencionadas.
A partir de Cemitrio de Elefantes (1964), notamos na linguagem
e no estilo do escritor o jeito de podar suas narrativas at chegar ao estri-
tamente essencial. Com Abismo de Rosas (1976), inaugura uma fase no-
va que marcar definitivamente a sua obra, a sntese. Tal tendncia for-
mal acentua-se em Ah, ? (1994), composto por 187 ministrias (p.
03) - subttulo dado pelo autor -, com narrativas fragmentadas, minscu-
las sequncias, algumas em forma de trocadilhos, imagens inusitadas etc.
Pedro Gonzaga escreveu a dissertao A Potica da Minifico:
Dalton Trevisan e as Ministrias de Ah, ? (2007), pela Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, na qual trata de algumas caractersticas da
obra do escritor curitibano e analisa aspectos das ministrias. Chama
de minifico a toda obra de carter ficcional, em prosa e de extenso
curta, muito curta, e, em especial, a ultracurta... (p. 36), ou seja, usa uma
nomenclatura ampla para nomear as narrativas curtas, independentemen-
te do termo intensificador, descartando, consequentemente, a palavra
microconto.
Para nosso objeto de estudo, selecionamos de Ah, o texto de
nmero 166:
O velho em agonia, no ltimo gemido para a filha:
L no caixo...
Sim, paizinho.
...no deixe essa a me beijar (p. 122).
H as caractersticas bsicas do microconto: rapidez que permite

poupar o leitor de determinados detalhes em favor do ritmo, da conciso
extrema. A histria contada com apenas vinte e uma palavras; uma rede
de implicitudes, permitindo que o leitor transite entre as ideias contidas
na narrativa: o velho em agonia, o ltimo pedido filha, j dentro do cai-
xo, no quer que a filha deixe uma determinada mulher beij-lo. A esco-

lha das palavras essenciais, o escrito representa o necessrio para com-
preenso, o resto cabe imaginao do leitor, possibilitando assim ml-
tiplas interpretaes. Valorizam-se os sinais grficos e de pontuao; a
narratividade, o final surpreendente, as vrias histrias no rastro da con-
tada, ou seja, o homem est em agonia por que sente a dor da morte ou
por que no quer ser beijado pela mulher presente em seu leito de morte?
Qual (ou quais) acontecimento levara este homem, j velho, a fazer tal
pedido filha? Enfim, poderamos levantar uma infinidade de perguntas
e outras tantas respostas.
E a histria explcita, que fatos so narrados? A frase L no cai-
xo... significa realmente que o homem se encontra dentro do caixo ou
que est prestes a morrer, agonizando? Tomando a narrativa como um
todo, o leitor pode perfeitamente depreender que, em seus ltimos mo-
mentos de vida, um homem velho, ao sentir a agonia da morte, pede fi-
lha que, quando estiver L no caixo... (morto), no deixe uma pessoa
do sexo feminino, identificada como essa a, portanto, prxima de
quem est falando, como tambm presente no momento do ltimo ge-
mido para a filha, beij-lo. Como se percebe, uma narrativa ultrabreve
com as caractersticas essenciais do microconto. No afirmamos que
Trevisan tenha escrito esse texto, dentre outros de caractersticas seme-
lhantes, com tal inteno. Ele, como mencionamos, usou a terminologia
ministrias para definir seus escritos em Ah, ?.
A leitura e a escritura de microcontos na escola de singular im-
portncia para o ensino de lngua portuguesa. Atravs deles, os alunos
aprendem que
a interligao da semntica com a pragmtica manifesta-se no s na superf-
cie do texto, como ainda nos seus implcitos, sob a forma de pressupostos ou
nas feies de subentendidos que, na troca linguageira, representam-se como
estratgias lingusticas e referenciais. (GUIMARES, 2012 p. 61)
Na leitura dos microcontos acima, percebemos que o leitor recorre

aos implcitos para construir os sentidos possveis do que foi apenas su-
gerido, do interdito, do subtexto, do posto e do pressuposto. As diferentes
significaes do microtexto, embutidas nos implcitos, condicionam-se
ao contexto no qual o enunciado produzido. O foco est na interao
autor-texto-leitor.
Os sujeitos so vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que
dialogicamente se constroem e so construdos no texto, considerado o
prprio lugar da interao e da constituio dos interlocutores. Desse modo,
h lugar, no texto, para toda uma gama de implcitos... (KOCH & ELIAS,
2008, p. 10-11)

Segundo Elisa Guimares (2012, p. 205),
A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior ou menor depen-
dendo, por um lado, do texto, do modo como foi construdo, do que foi expli-
citamente revelado, e do que foi implicitamente sugerido; por outro lado, da
ativao, por parte do leitor, de conhecimentos de natureza vria, bem como
de seus objetivos e de sua atitude perante o texto. (GUIMARES, 2012, p.
205)
Assim, devemos considerar o leitor e seus conhecimentos prvios,

lembrando que so diferentes de um leitor para outro, o que implica, ne-
cessariamente, aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em rela-
o a um mesmo microconto lido. No afirmamos que se pode aceitar
qualquer coisa com base em um microtexto, pois o sentido no est ape-
nas no leitor, nem no microconto, mas na interao autor-leitor-
microconto. Da a importncia de o leitor considerar na e para produo
de sentidos as sinalizaes do objeto de leitura.
Desse leitor, espera-se que processe, reflita criticamente e avalie
as informaes que tem diante de si, que d sentido e significado ao que
l, levante hipteses a partir do que foi dito ou apenas sugerido pelo au-
tor, completando, por meio de uma srie de contribuies, a histria ou
as histrias por trs da micronarrativa.
Outra questo importante para o ensino o poder de conciso que
os microcontos apresentam. A escrita de microtextos leva o aluno-
escritor a selecionar bem as palavras, escolhendo aquelas essenciais, com
maior poder significativo, desprezando, por exemplo, advrbios e adjeti-
vos desnecessrios. Podemos comparar o escritor de microcontos ao tra-
balho do ourives, que vai retirando os excessos, lapidando o ouro bruto,
com o talento de um escultor, at transform-lo em obra de arte. Como o
ourives, o aluno-escritor aprende a lapidar seu texto, escolhendo cada pa-
lavra com esmero, cortando todo o resto as impurezas da micronarrati-
va, que nada acrescenta ao todo significativo.
Assim sendo, o aluno-escritor tem por objetivo a seleo e a com-
binao dos elementos lingusticos, dentro das variadas possibilidades
que a lngua nos pe disposio, a fim de que o microtexto produzido
constitua um conjunto de decises que serviro ao leitor como orientao
na busca pelo sentido. As informaes dadas explcita e implcita por
meio das estratgias de sinalizao textual procura orientar o interlocutor
no contexto, ou seja, o sentido de um texto no depende to somente da
estrutura textual em si mesma. O escritor do microconto, como de outros
gneros textuais, pressupe, da parte do leitor, conhecimentos textuais,

culturais, sociais, polticos, literrios, enciclopdicos etc. e, orientando-se
pelo princpio da conciso, no explicita as informaes consideradas re-
dundantes ou que possa ser recupervel via inferenciao e por meio da
ativao de seu conhecimento de mundo.
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A Importância Dos Microcontos para o Ensino

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A Importância Dos Microcontos para o Ensino

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II CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUSTICA E FILOLOGIA

XX CONGRESSO NACIONAL DE LINGUSTICA E FILOLOGIA

Quando nos propomos a estudar teoricamente o microconto, en-

Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2016. 25

26 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2016. 27

28 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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30 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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A aproximao entre o jornalismo e a literatura se apresenta, no

32 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

Em Vrias histrias, de 1896, manifesta no prefcio o seu conhe-

Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2016. 33

Na antologia, de 1900 aos anos 30, encontramos escritores como

34 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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36 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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Concordamos com Snia Bertocchi, o ensino de literatura a partir

Tanto a leitura quanto a escrita de um microconto um exerccio

38 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

O recorte do artigo de Juliana Blasina retrata, com propriedade, o

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40 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

Citamos todos os aforismos pela singularidade de cada um. Para

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O Concurso Cultural de Microcontos do ABLetras objetivava que

42 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

A rapidez almejada por talo Calvino se realiza intensamente nas

O xito do escritor de microconto est na expresso verbal, que

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No ttulo est implcito que, na histria, no h meio, sinalizando

44 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

No h ttulo, consequentemente, a micronarrativa contm toda a

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Com sete palavras, a escritora conta a histria de o homem que,

46 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

H as caractersticas bsicas do microconto: rapidez que permite

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Na leitura dos microcontos acima, percebemos que o leitor recorre

48 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

Assim, devemos considerar o leitor e seus conhecimentos prvios,

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50 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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52 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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54 Cadernos do CNLF, vol. XX, n 03 Ensino de lngua e literatura.

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