Dia Mundial de Filosofia Plano de Aula

Sumrio: Sesso de Filosofia para Crianas comemorativa do dia mundial da Filosofia em torno do tema Direitos Humanos.
Tempo previsto para a sesso: 90 minutos
Pblico- alvo: dos 10 aos 15 anos

Objetivos Contedos Material Metodologia Tempo

previsto

1. Apresentao do facilitador e dos alunos e quebra gelo:

- Estimular a reflexo e a
capacidade de argumentar. - Entregue um carto a cada aluno pedindo que nele o aluno escreva o seu nome e uma palavra que, segundo o
Conceitos- chave: Cartes e seu ponto de vista, melhor descreva uma das suas necessidades;
- Desenvolver habilidades de - necessidade; marcadores;
formao e utilizao de - direito; - Em seguida, cada aluno dever apresentar-se e mostrar ao grupo a sua palavra. 5 a 10
conceitos (definir, estabelecer - Declarao min.
relaes, exemplificar e contra Universal dos
exemplificar, ). Direitos 2. Atividade
Humanos.
- Desenvolver habilidades de - Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 5 elementos.
raciocnio (fazer inferncias,
identificar semelhanas ou - Leia o seguinte cenrio: Imagina que descobres uma nova ilha, onde nunca ningum viveu antes e onde no
diferenas, aplicar e avaliar existem leis nem regras. Tu e os outros membros do teu grupo sero os primeiros habitantes dessa ilha.
critrios, precisar o que for Ningum sabe que posio social ter na sua ilha.
vago, ).
- Pea aos alunos que, individualmente e sem comentar com os colegas do grupo, escrevam 3 direitos que 3 a 5 min.
considerem importantes para todos nessa ilha. Para o efeito, os alunos podero utilizar o verso dos cartes
- Desenvolver habilidades de anteriormente facultados.
investigao (observar, 10 min.
formular questes - Pea aos alunos que, em pequeno grupo, compartilhem e discutam os direitos escolhidos pelos vrios
significativas, criar e explorar elementos para, posteriormente, o grupo selecionar 5 direitos.
alternativas, ). Folhas de papel 5 min.
A4 (diferentes - Solicite ao grupo que atribua um nome sua ilha e escreva a sua lista de direitos numa folha de papel A4 (alm
- Compreender a existncia de cores) e do nome da ilha, a cor da folha poder ser identificativa do grupo);

diferentes necessidades e
perspetivas.
- Reconhecer que os direitos
so baseados nas
necessidades semelhantes de
pessoas diferentes.
- Familiarizar-se com a
Declarao Universal dos
Direitos Humanos.
- Dispor-se para a
autocorreo.
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marcadores;
- Afixe as listas de direitos no quadro;
Quadro e 10 a 15
bostik; - Pea aos grupos que apresentem a sua lista turma e que, sumariamente, exponham as razes da escolha min.
desses direitos;
- Aps as apresentaes, redija conjuntamente com os alunos uma lista principal (lista de turma) que dever 20 min.
incluir os diferentes direitos das listas dos grupos.
provvel existir repeties, direitos que se sobrepem ou que se contradizem. Levante, nesses casos,
questes como:
* A lista pode ser racionalizada?
* Podem alguns direitos similares ser agrupados?
* Algum direito anula outro?
20 min.
Verso - Quando a lista principal estiver concluda, o grande grupo dever compar-la com a verso simplificada da
simplificada dos Declarao Universal dos Direitos Humanos (afixada, projetada ou entregue em suporte papel).
Direitos Esta discusso crtica dever ocorrer de forma centrada e disciplinada e pode girar em torno das seguintes
Humanos (cf. questes ou outras:
anexo)
* Quais so as semelhanas e diferenas entre a lista da turma e a Declarao Universal dos Direitos Humanos?
* As vossas ideias sobre os direitos que eram mais importantes mudaram durante a atividade?
* Existem alguns direitos que agora queiram acrescentar lista principal?
* Algum registou um direito que no esteja includo em nenhum dos documentos (lista de turma e Declarao)?
* Como seria a vida se exclussemos alguns desses direitos?
* Por que razo til fazer este tipo de lista?
4. Concluso
Cartaz - Apresente um cartaz com a palavra Direitos do Homem escrita. Nele dever colar a lista de turma. De seguida,
(cartolina ou pea aos alunos que, de forma ordeira, registem no cartaz as concluses (palavras ou pequenas afirmaes) que
papel de retiraram da atividade realizada.
cenrio), cola e 10 min.
marcadores.
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Avaliao da sesso:
Com os polegares, solicite aos alunos uma avaliao da sesso: polegar para cima avaliao positiva; polegar de lado - sesso indiferente; polegar para baixo avaliao negativa. Se tiver tempo,
ausculte as razes das respostas dos alunos.

Notas:
1. Para a elaborao deste plano utilizaram-se as seguintes obras de referncia da Amnistia Internacional: Siniko. Para uma Cultura dos Direitos Humanos em frica (disponvel em
www.amnistia-internacional.pt) e Todos ns nascemos livres. Declarao Universal dos Direitos Humanos Ilustrada, da Editora Paulinas. Em ambas as obras encontra uma verso simplificada
da Declarao Universal dos Direitos Humanos.
2. Lembrando que 2016 o Ano Internacional do Entendimento Global, esta proposta de atividade poder ser adaptada de modo a que os alunos faam a lista de direitos do planeta, visando
assim alguns dos fundamentos e objetivos deste ano: contribuir para modificar os hbitos nocivos para o meio ambiente mediante a elaborao de modelos de prticas alternativas
exemplares e promover a tomada de conscincia da capacidade e das responsabilidades individuais relativas s decises quotidianas. (www.unescoportugal.mne.pt)