Estatística PDF

http://alea-estp.ine.
pt
Dossiers
Didcticos
IV Estatstica com Excel

Uma aplicao das noes.
Lus Miguel Cunha

Dossiers Didcticos

2

1. Nota Introdutria
O projecto ALEA - Aco Local de Estatstica Aplicada - constitui-se como um

contributo para a elaborao de novos suportes de disponibilizao de instrumentos
de apoio ao ensino da Estatstica para os alunos e professores do Ensino Bsico e
Secundrio. Este projecto nasceu de uma ideia conjunta da Escola Secundria
Tomaz Pelayo e do INE, assente nas necessidades e estruturas que os
intervenientes possuem. Melhorar a literacia estatstica , assim, uma
condio importante para garantir uma melhor prestao de um servio de
utilidade pblica. O Ensino da Estatstica no Ensino Bsico e Secundrio
constitui um dos instrumentos mais importantes para cumprir esse objectivo.
A pgina Internet do ALEA est no endereo: http://alea-estp.ine.pt.
A rea Dossiers Didcticos foi concebida para apoiar a elaborao de materiais

didcticos sobre temticas variadas
Nmeros anteriores:
(Populao e Demografia, Inquritos,
Dossier I - Populao e Demografia -
Inflao e Preos, Grficos em
Quantos Somos e Como somos..
Dossier II Ambiente e Recursos Estatstica, etc.). Vrios nmeros
Dossier III A Inflao e o ndice de destes dossiers vo estar disponveis
preos no consumidor
neste local, medida que forem sendo
elaborados.
Neste momento apresenta-se o Dossier IV Estatstica com Excel, que teve a
colaborao da Prof Maria Eugnia Graa Martins, com formato legvel em
ambiente browser (ex. Internet Explorer, Netscape) e em papel. Neste dossier
poder encontrar uma descrio de como aplicar os conhecimentos adquiridos nas
pginas das "Noes de Estatstica" (http://alea-estp.ine.pt) com o Microsoft Excel.
Entendemos que alguns leitores podero estar menos familiarizados com o Excel,
pelo que se inicia este dossier com uma breve abordagem ao ambiente Excel e s
suas folhas de clculo.
No final, a rubrica Ver Tambm contm links para outros estudos de interesse
relacionados com as temticas em causa (artigos, web sites, etc.).
http://alea-estp.ine.pt
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2. Trabalhando com o Excel
Sumrio:
O Excel um programa de folha de clculo que foi 1. Nota introdutria
2. Trabalhando com o Excel
desenvolvido pela Microsoft para operar em 2.1. O ambiente de trabalho
2.2. Operaes bsicas sobre a folha de clculo
ambiente Windows. Tal como a maioria das 2.3. Instalao de funes avanadas
3. Representao grfica de dados
aplicaes informticas, tem vindo a ser 4. Medidas de localizao
5. Medidas de disperso
aperfeioado ajustando-se s novas capacidades dos 6. Dados bivariados
7. Ver tambm
computadores pessoais. Este dossier tem como base
a verso 97 em Portugus, pois apesar de no ser a mais recente (Excel 2000),
acreditamos que seja actualmente a de maior disseminao. De forma a facilitar a
leitura deste dossier, os diferentes comandos e funes do Excel esto destacados
em formato Arial. Para aqueles que possuem a verso em Ingls, tambm se
apresentam, dentro de parntesis rectos, os comandos/funes correspondentes.
2.1. O ambiente de trabalho

Barra de ttulo Barra de menus
Barra de ferramentas
Barra
de
frmula
Clula B5 Caixa de
edio de
clula
Linha
de
nomes
Barras de
Barra FOLHA DE deslocamento
de CLCULO
estado
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2.2. Operaes bsicas sobre folhas de clculo
So vrias as opes que o Excel apresenta para aceder s diferentes funes e

comandos:
1) Atravs dos menus ou submenus, os quais podem ser seleccionados na Barra

de menus, clicando com o rato, ou recorrendo a teclas de atalho.
2) Atravs da Barra de ferramentas , clicando com o rato no cone

correspondente.
3) Atravs da Barra de frmulas: Seleccione a clula de destino, clique na

tecla de edio de frmulas , abra o menu das funes.
Atravs dos trs mtodos citados aceder ao comando Colar funo

[Function Wizard], o qual apresenta as diferentes funes agrupadas em
11 categorias:
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Categoria da funo [Function Category]

Financeiras Finantial
Data e Hora Date & Time
Matemtica e trigonometria Math & Trig
Estatstica Statistical
Consulta e referncia Lookup & Reference
Base de dados Database
Texto Text
Lgica Logical
Informao Information
Definidas pelo utilizador Uder Defined
Engenharia Engineering
Para cada categoria escolhida, o menu

apresenta as diferentes funes, bem
como uma breve descrio da funo
escolhida e da sua sintaxe.
Aps a seleco da funo

desejada, aparece um segundo
menu que permite a definio dos
diferentes argumentos da funo.
Quando estiver familiarizado com as diferentes funes, poder digit-las,

sem recorrer ao menu.
4) Atravs da Caixa de edio de clula ou directamente

na clula, ambas seleccionadas com o clicar do rato.
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2.3. Instalao de funes avanadas
O Excel apresenta um conjunto de funes e procedimentos avanados para a

anlise estatstica de dados, os quais se encontram sob o comando Anlise de
dados [Data analysis].
Antes de dar incio apresentao das diferentes funes estatsticas, verifique se
estas j foram instaladas no seu computador:
1) Aceda ao menu Ferramentas [Tools] e verifique se o comando Anlise

de dados [Data analysis] j consta do menu.
2) Se no constar, escolha o comando Suplementos [Add-Ins] do menu

Ferramentas [Tools], marque a opo Analysis ToolPack e clique OK,
para tornar disponveis as funes e os procedimentos avanados. O
comando Anlise de dados passou a constar do menu Ferramentas.
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3. Representao grfica de dados

Representam a informao resultante de
Para exemplificar os diferentes processos de
caractersticas susceptveis de serem medidas,
representao grfica de dados, vamos apresentam-se com diferentes intensidades, que
podem ser de natureza discreta - dados discretos, ou
considerar dois conjuntos de dados quantitativos. contnua - dados contnuos.
Exemplo 1 (Dados discretos): Suponha-se Dados quantitativos que s podem

uma amostra constituda pelo nmero de tomar um nmero finito, ou infinito
numervel, de valores distintos.
irmos dos 20 alunos de uma determinada
turma: 1, 1, 2, 1, 0, 3, 4, 2, 3, 1, 0, 2, 1, 1, 0, 1, 1, 0, 3, 2.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo N. de irmos . Da clula

A2 clula A21, digite cada um dos valores apresentados. Grave
o ficheiro para o disco e prepare-se para as novas funes!
Exemplo 2 (Dados contnuos ): Suponha-se Dados quantitativos que podem

tomar todos os valores numricos,
uma amostra constituda pelas notas obtidas compreendidos no seu intervalo de
por 22 alunos num ponto de Matemtica de variao.
uma determinada turma: 12,1; 8,9; 16,2; 8,2; 9,8; 15,1; 14,5;
13,4; 14,7; 7,5; 8,8; 12,4; 16,1; 15,2; 13,5; 14,6; 15,5; 7,8;
12,5; 13,2; 11,0; 10,5.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo Nota Matemtica. Da

clula A2 clula A23, digite cada um dos valores
apresentados. Grave o ficheiro para o disco e prepare-se para as
novas funes!
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3.1. Frequncia absoluta e frequncia relativa
Frequncia absoluta Nmero de elementos pertencentes

a uma determinada classe.
Determina-se a frequncia absoluta atravs da funo CONTAR.SE

[COUNTIF].
CONTAR.SE(sequncia de nmeros ou endereos de clula; critrios

de seleco ou endereo de clula contendo critrios)
Esta funo calcula o nmero de clulas que no estejam em branco e que

obedeam a um determinado critrio.
Para determinar o nmero de alunos com 2 irmos:

- Desloque o apontador para a clula de destino C3.
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;"2").
O procedimento utilizado para o clculo da frequncia absoluta

Representam a informao que
de classes de dados qualitativos, idntico ao apresentado para identifica alguma qualidade,
categoria ou caracterstica, no
os dados discretos, substituindo-se nos critrios, o cardinal pelo susceptvel de medida, mas de
classificao, assumindo vrias
nome da modalidade. modalidades.
Para determinar o nmero de alunos que

tiveram uma nota inferior a 10 no ponto
de Matemtica:
- Desloque o apontador para a clula de
destino C2.
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A23;"<10").
Para determinar o nmero de alunos

que tiveram uma nota igual ou
superior a 10 e menor do que 14 no
ponto de Matemtica:
- Introduza a funo:
=CONTAR.SE(A2:A23;"<14") - CONTAR.SE(A2:A23;"<10").
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Frequncia relativa Razo entre o nmero de

elementos pertencentes a uma
Para o clculo da frequncia relativa, necessrio determinada classe e o nmero
total de elementos do conjunto de
determinar a dimenso da amostra atravs das funes dados a analisar.
CONTAR [COUNT] ou CONTAR.VAL [COUNTA].
CONTAR(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em

branco e que apresentem valores numricos.
CONTAR.VAL(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em

branco, sendo adequada para o clculo da dimenso de amostras contendo
variveis qualitativas.
Para determinar a fraco de alunos

com 2 irmos:
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;"2")/CONTAR(A2:A21).
3.2. Tabela de frequncias Tabela que apresenta a distribuio

da varivel, isto , quais as classes
Para construir uma tabela de frequncias, teremos que ou modalidades que a varivel
assume, assim como a frequncia
combinar as funes apresentadas anteriormente. com que assume essas classes.
Vejamos os dados do Exemplo 1, os quais podem

ser agrupados em 5 classes distintas: 0, 1, 2, 3 ou
4 irmos. Comece por introduzir os diferentes
ttulos e valores das classes.
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Clculo das frequncias absolutas:

- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;B3) .
- Repita o procedimento para as clulas C4 a C7.
- Na clula C8 introduza a funo:
=CONTAR(A2:A21).
Clculo das frequncias relativas:

- Desloque o apontador para a clula de destino D3.
- Introduza a funo: =C3/C8.
- Repita o procedimento para as clulas C4 a C7.
- Na clula D8 introduza a funo:
=SOMA(D3:D7) [SUM].
Enquanto que no caso dos dados discretos, a construo da tabela de frequncias

no apresenta qualquer dificuldade, no caso das variveis contnuas o processo
um pouco mais elaborado, distinguindo-se certas etapas principais, as quais se
passam a descrever, e que sero ilustradas com o Exemplo 2:
1 Definio das classes

a) Determinar a amplitude da amostra (ver seco 5.3).
b) Dividir essa amplitude pelo nmero k de classes Para uma amostra de dimenso n,
k
pretendido {ARRED.PARA.CIMA(LOG(n;2);0)}; k o menor inteiro tal que 2 n
{klog2(n)}
tomar para amplitude de classe h um valor aproximado
por excesso do quociente anteriormente obtido.
c) Construir as classes C1 , C2 , ... Ck de modo que tenham todas a mesma
amplitude e cuja unio contenha
todos os elementos da amostra:
De forma genrica
Ci = [min. da amostra + (i-1) x h,
min. da amostra + i x h[
com i=1, 2, ..., k
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2 Contagem dos elementos das classes
Determina-se o nmero de elementos
da amostra que pertencem a cada
classe. Analogamente ao que foi
considerado no caso dos dados
discretos, esses valores sero as
frequncias absolutas das classes. No
caso do exemplo apresentado:
Por ltimo, calculam-se

as frequncias relativas.
Explorando as diversas funes de formatao, poder obter as seguintes tabelas:

Tabela de frequncias Tabela de frequncias
Classes Freq. Absoluta Freq. Relativa Classes Freq. Absoluta Freq. Relativa
0 4 0,2 [7,5; 9;3[ 5 0,23
1 8 0,4 [9,3; 11,1[ 3 0,14
2 4 0,2 [11,1; 12,9[ 3 0,14
3 3 0,15 [12,9; 14,7[ 5 0,23
4 1 0,05 [14,7; 16,5[ 6 0,27
Total 20 1 Total 22 1
3.3. Diagrama de barras uma representao adequada para

dados discretos ou discretos
quantitativos, que consiste em marcar
Aps a obteno da tabela de frequncias pode-se obter com
num sistema de eixos coordenados, no
facilidade o diagrama de barras, atravs do Assistente de eixo dos xx, pontos que representem
as classes, e nesses pontos, barras
Grficos [Chart Wizard]. verticais de altura igual ou proporcional
frequncia absoluta ou relativa.
Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os
respectivos ttulos e clique no cone da Barra de
ferramentas.
Na primeira Caixa de dilogo
seleccione a opo Colunas
[Column].
Para continuar a construo do
grfico, e para passar ao Passo [Step] seguinte, clique no
boto Seguinte > [Next >].
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grfico, e para passar ao Passo
[Step] seguinte, clique no boto
Seguinte > [Next >].
No terceiro passo, a Caixa de

dilogo apresenta vrias opes que
permitem formatar o grfico:
- Em Ttulos [Titles] siga o exemplo
apresentado.
- Em Legenda [Legend], desactive a opo
da legenda.
Para continuar a construo do grfico, e para passar

ao Passo [Step] seguinte, clique no boto
No ltimo passo pode escolher se o

grfico colocado numa nova folha
de clculo ou numa folha j existente.
Clique em Concluir [Finish] e
obter o seguinte resultado:
O mesmo procedimento poder ser
aplicado construo de um diagrama
de barras com frequncias relativas.
Nesse caso, comece por seleccionar as
duas colunas, contendo os dados e
respectivos ttulos, relativos s classes
e frequncia relativa. Uma vez que as
colunas no so contguas, para as
seleccionar, comece por seleccionar a
primeira coluna e premindo a tecla
<ctrl> seleccione a segunda coluna.
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Representao grfica de dados

3.4. Histograma contnuos, formado por uma
sucesso de rectngulos
adjacentes, tendo cada um por
Antes de iniciar a construo do histograma, dever definir, o base um intervalo de classe e por
rea a frequncia relativa (ou a
nmero de classes, a sua amplitude e os seus limites, tal como se frequncia absoluta). Deste modo a
rea total coberta pelo histograma
descreveu na seco 3.2, para a construo da tabela de igual a 1 (respectivamente igual a
n, a dimenso da amostra).
frequncias no caso dos dados contnuos.
No entanto, se se pretender utilizar a opo Histograma [Histogram] do
Excel, faz-se notar que a frequncia absoluta de cada classe calculada,
considerando o limite inferior da classe como aberto e o limite superior como
fechado. Assim, para construir as classes de modo que tenham todas a mesma
amplitude e cuja unio contenha todos os elementos da amostra, deve-se comear
pelo valor mximo, considerando as seguintes classes:
Ck-i+1 = ]max. da amostra - i x h, max. da amostra - (i-1) x h]
com i=1, 2, ..., k
Retomando o Exemplo 2, obtm-se as seguintes classes: ]7,2; 9,0], ]9,0; 10,8],

]10,8; 12,6], ]12,6; 14,4] e ]14,4; 16,2]
Crie uma tabela com os limites

superiores das classes:
Comece por digitar na clula D10 o

ttulo Nota Matemtica. Da clula
D11 clula D14, digite cada um dos
valores dos limites superiores de cada
uma das classes, com excepo do
limite da ltima classe.
Atravs do comando Anlise de

dados [Data analysis], presente no
menu Ferramentas [Tools].
(Verifique se efectuou o
procedimento descrito na seco
2.3). Ao aceder ao comando Anlise de dados [Data analysis], seleccione a
opo Histograma [Histogram] e clique OK.
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Localizao dos dados
Seleccionar
quando
includos no
intervalo de
entrada Localizao da
tabela com os
limites das
Seleccionar para classes
obter o
histograma
Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK.
De facto, o que o Excel oferece, mais um diagrama de barras do que um

verdadeiro histograma. Pode-se minimizar esta falha com os seguintes passos:
a) Seleccione o grfico e clique duas vezes sobre as

barras de frequncias, de forma a que se abra o menu
Formatar Srie de Dados [Format Data
Series]. Seleccione o sub-menu Opes [Options]
e ajuste para 0 o valor da Largura do intervalo
[Gap widht].
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b) Substitua na folha de clculo, os valores do limite superior das classes, pela
expresso dos intervalos de classe.
A opo Histograma [Histogram] no permite, a construo (desenho) de
histogramas com amplitudes de classe
variveis. Para visualizar um
histograma correctamente elaborado
em Excel, aceda pgina da DISCUS
e abra o mdulo de estatstica
descritiva (DESC.XLS).
(http://www.mis.coventry.ac.uk/research/discus/discus_home.html )
3.7. Diagrama de extremos e quartis um tipo de representao grfica,

em que se realam algumas
caractersticas da amostra. O
conjunto dos valores da amostra
Para a construo do diagrama de extremos e quartis, so compreendidos entre o 1 e o 3
quartis, Q.25 e Q.75 representado
necessrias cinco estatsticas: a mediana, os 1 e 3 Quartis, o por um rectngulo (caixa) com a
mximo e o mnimo (consulte os captulos 4 e 5 para ver como mediana indicada por uma barra.
Consideram-se seguidamente duas
as obter). linhas que unem os lados dos
rectngulos com os valores mximo
e mnimo, respectivamente.
Para ilustrar a elaborao do diagrama, vamos considerar as estatsticas relativas a

duas amostras de notas obtidas por alunos de duas turmas num ponto de
Matemtica , Turma A: mediana = 13,1; 1 quartil =
9,6; 3 quartil = 14,6; mnimo = 6.3 e mximo = 16,2.
Turma B: mediana = 12,2; 1 quartil = 9,3; 3 quartil
= 14,6; mnimo = 2,9 e mximo = 18,1.
Comece por digitar nas clulas A1, A2 e A3 os ttulos
Estatsticas , Turma A e Turma B, respectivamente.
Para cada srie introduza os valores das estatsticas de acordo com a seguinte
ordem: 1 quartil, mnimo, mediana, mximo e 3 quartil. Digite cada um dos
valores apresentados. Grave o ficheiro para o disco.
Aps a digitao da tabela pode-se obter com facilidade o diagrama de extremos e

quartis, atravs do Assistente de Grficos [Chart
Wizard].
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Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os respectivos ttulos e
clique no cone da Barra de ferramentas .
Na primeira Caixa de dilogo seleccione a opo Linhas [Line].
Para continuar a construo do grfico, e

para passar ao Passo [Step] seguinte,
clique no boto Seguinte > [Next >].

grfico, seleccione a opo Srie
em: Linhas [Series in: Lines]e
clique no boto Concluir [Finish].
20
1 Quartil
15
M nimo
10 Mediana
Mximo
5
3 Quartil
Turma A Turma B
Seleccione o grfico e clique duas vezes sobre uma

das linhas, de forma a que se abra o menu Formatar
Srie de Dados [Format Data Series]. Seleccione
o sub-menu Padres [Patterns] e ajuste Linha
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[Line] para a opo Nenhuma [None]. Repita o procedimento para todas as sries.
20
1 Quartil
15
M nimo
10 Mediana
Mximo
5
3 Quartil
Turma A Turma B
Novamente, seleccione o grfico e clique duas vezes sobre uma das sries, de
forma a que se abra o menu Formatar Srie de Dados [Format Data Series].
Seleccione o sub-menu Opes [Options] e marque as opes: Linhas de
mximo/mnimo [High-Low lines] e Barras para cima/baixo [Up-Down
bars].
Explorando as diversas funes de formatao, poder obter o seguinte grfico:
20
18
16
Nota Matemtica
14
12
10
8
6
4
2
0
Turma A Turma B
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3.8. Diagrama circular Como o nome sugere esta

representao constituda por um
semelhana do apresentado na elaborao do diagrama de crculo, em que se apresentam
vrios sectores circulares, tantos
barras, aps a obteno da tabela de frequncias pode-se obter quanto as classes consideradas na
tabela de frequncias da amostra
com facilidade o diagrama circular, atravs do Assistente de em estudo. Os ngulos dos
sectores so proporcionais s
Grficos [Chart Wizard]. frequncias das classes.
Comece por seleccionar as clulas contendo os

dados e o respectivo ttulo e clique no cone da
Barra de ferramentas .
Na primeira Caixa de dilogo seleccione a opo

Circular [Pie].
Para continuar a construo do grfico, e para

passar ao Passo [Step] seguinte, clique no boto
Para continuar a construo do grfico,

e para passar ao Passo [Step]
seguinte, clique no boto Seguinte >
[Next >].
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No terceiro passo, a Caixa de dilogo apresenta vrias opes que permitem
formatar o grfico:
- Em Rtulos de dados [Data labels]

seleccione a opo Mostrar rtulos e
percentagem [Show labels and
percentages].
- Em Legenda [Legend], desactive a

opo da legenda.
Para continuar a construo do grfico, e para

passar ao Passo [Step] seguinte, clique no boto Seguinte > [Next >]

grfico colocado numa nova
folha de clculo ou numa folha j
existente.
Clique em Concluir [Finish] e

obter o seguinte resultado
Explorando as diversas funes de formatao, N. de irmos

poder obter o seguinte grfico:
5
4 5% 1
15% 20%
3
20%
2
40%
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20
4. Medidas de localizao
Para ilustrar o clculo das diferentes medidas de localizao e

de disperso, vamos considerar o seguinte conjunto de dados,
correspondente altura, em cm, de uma amostra de 10 alunos
de uma turma de Educao Fsica: 175, 170, 185, 154, 165,
175, 182, 178, 175 e 173.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo Altura (cm). Da
clula A2 clula A11, digite cada um dos valores
apresentados. Grave o ficheiro para o disco e prepare-se para
as novas funes!
4.1. Mdia a medida de localizao do

centro da amostra, mais utilizada e
obtm-se somando todos os
Determina-se a mdia atravs da funo MEDIA elementos da amostra e dividindo o
[AVERAGE]. resultado da soma pela dimenso
da amostra.
MEDIA(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
O resultado desta funo a mdia aritmtica (x ) dos valores introduzidos

como argumento:
n
x i
x= i =1
- Desloque o apontador para a clula B2 e digite:

Mdia (cm).
- Desloque o apontador para a clula C2 e introduza a

funo: =MEDIA(A2:A11).
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4.2. Moda Valor que surge com mais

frequncia num conjunto de dados,
se estes so discretos, ou a classe
Determina-se a moda atravs da funo MODA com maior frequncia se os dados
[MODE]. esto agrupados.
MODA(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
- Desloque o apontador para a clula B3 e

digite: Moda (cm).
- Desloque o apontador para a clula C3 e
introduza a funo: =MODA(A2:A11).
4.3. Mediana uma medida de localizao do

centro da distribuio dos dados,
correspondente ao valor que divide
a amostra ao meio, isto , metade
Determina-se a mediana atravs da funo MED dos elementos do conjunto de
[MEDIAN]. dados so menores ou iguais
mediana, enquanto que os
restantes so superiores ou iguais.
MED(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
- Desloque o apontador para a clula B4 e

digite: Mediana (cm).
- Desloque o apontador para a clula C4 e
introduza a funo: =MED(A2:A11).
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4.4. Quantis
Chama-se quantil de ordem p,
0<p<1, ou percentil 100p% ao valor
Qp tal que 100p% dos elementos
Os quantis determinam-se atravs das funes da amostra so menores ou iguais
a Qp e os restantes so maiores ou
QUARTIL [QUARTILE] e PERCENTIL iguais a Qp. Os quantis de ordem
0,25 e 0,75 chamam-se,
[PERCENTILE]. respectivamente, 1 e 3 quartis.
QUARTIL(sequncia de nmeros ou endereos de clula; 0 ou 1 ou 2

ou 3 ou 4)
{0 = mnimo, 1 = 1 quartil, 2 = mediana, 3 = 3 quartil, 4 = mximo}
- Desloque o apontador para a clula B5 e digite: 1

Quartil (cm).
funo: =QUARTIL(A2:A11;1).
- Desloque o apontador para a clula B6 e digite: 3
Quartil (cm).
- Desloque o apontador para a clula C6 e introduza a funo: =QUARTIL(A2:A11;3).
PERCENTIL(sequncia de nmeros ou endereos de clula; nmero

entre 0 e 1 inclusiv)
{percentil 100p %, introduza o nmero p}
- Desloque o apontador para a clula B7 e digite: Percentil

85% (cm).
funo: =PERCENTIL(A2:A11;0.85).
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5. Medidas de disperso
5.1. Varincia
Medida que se obtm somando os
quadrados dos desvios dos dados
Determina-se a varincia atravs da funo VAR relativamente mdia e dividindo o
[VAR] valor da soma pelo nmero de
observaes menos uma.
VAR(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
O resultado desta funo a varincia amostral (s2 ) dos valores introduzidos

como argumento:
(x )
n
2
i x
s2 = i =1
n 1
- Desloque o apontador para a clula B8 e digite: Varincia

(cm2).
- Desloque o apontador para a clula C8 e introduza a funo:
=VAR(A2:A11).
5.2. Desvio-padro Medida da variabilidade de uma

amostra, relativamente ao seu valor
Determina-se o desvio-padro atravs da funo mdio, correspondente raiz
quadrada do valor da varincia e
DESVPAD [STDEV]. que expressa nas mesmas
unidades que os dados originais.
DESVPAD(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
- Desloque o apontador para a clula B9 e digite: Desvio-

padro (cm).
- Desloque o apontador para a clula C9 e introduza a funo:
=DESVPAD(A2:A11).
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5.3. Amplitude
Medida da variabilidade de uma
amostra, correspondente
Determina-se a amplitude recorrendo s funes diferena entre o valor mximo e o
valor mnimo do conjunto de dados.
MXIMO [MAX]e MNIMO [MIN].
MXIMO(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

MNIMO(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Amplitude(cm).
funo: =MXIMO(A2:A11)-MNIMO(A2:A11).
5.4. Amplitude inter-quartil Medida da variabilidade da

amostra, correspondente
Determina-se a amplitude inter-quartil recorrendo diferena entre os valores do
terceiro e do primeiro quartis,
funo QUARTIL [QUARTILE], descrita na seco dando-nos informao sobre a
amplitude do intervalo em que se
4.4. encontram 50% das observaes
centrais.

Amplitude inter-quartil(cm).
funo:
=QUARTIL(A2:A11;3)- QUARTIL(A2:A11;1).
Dossiers Didcticos

25
O Excel permite calcular as diferentes medidas de

localizao e de disperso, de uma forma mais expedita,
atravs do comando Anlise de dados [Data analysis],
presente no menu Ferramentas [Tools]. Ao aceder ao
comando Anlise de dados [Data analysis], seleccione
a opo Estatstica descritiva [Descriptive statistics] e clique OK.
Localizao dos dados
Seleccionar
quando
includos no
intervalo de
entrada
Seleccionar para
obter as
estatsticas
Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK.
Para evidenciar os resultados deste

comando, formatou-se a tabela dos
resultados
Conforme se pode verificar, a lista de

estatsticas fornecida pela opo
Estatstica descritiva [Descriptive
statistics] inclui medidas no descritas
anteriormente (ex: curtose, assimetria),
mas no inclui os quantis (excepo para a
mediana).
Dossiers Didcticos

26
Pode-se obter a ordem e o quantil

(percentil) de cada um dos dados
apresentados, atravs da opo Ordem
e percentil [Rank and Percentile],
do comando Anlise de dados [Data analysis]
Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK
Dossiers Didcticos

27
6. Dados bivariados
Para ilustrar o estudo de dados bivariados, recorreu-se ao Par de valores correspondente a

um dado indivduo ou resultado
exemplo apresentado no incio do captulo 4, tendo-se experimental.
acrescentado o peso, em kg, para cada um dos 10 alunos
descritos anteriormente: 72, 65, 80, 57, 60, 77, 83, 79, 67 e
68, respectivamente.
Repita o procedimento de introduo de dados Comece por

digitar na clula A1 o ttulo Peso (kg) e na clula B1 o
ttulo Altura (cm). Da clula A2 clula A11, digite cada
um dos novos valores apresentados e da clula B2 clula
B11, digite os correspondentes valores da altura. Grave o
ficheiro para o disco e prepare-se para as novas funes!
6.1. Diagrama de disperso uma representao grfica para

os dados bivariados, em que cada
Pode-se obter com facilidade a representao grfica de dados par de dados (xi, yi) representado
por um ponto de coordenadas (xi,
bivariados, atravs do Assistente de Grficos [Chart yi), num sistema de eixos
coordenados.
Wizard].
Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os
respectivos ttulos e clique no cone

da Barra de ferramentas.
Na primeira Caixa de dilogo seleccione

a opo Disperso (xy) [XY (Scatter].
Para continuar a construo do grfico, e

para passar ao Passo [Step] seguinte,
Dossiers Didcticos

28
Para continuar a construo

do grfico, e para passar ao
Passo [Step] seguinte,
clique no boto Seguinte >
[Next >]
No terceiro passo, a Caixa de dilogo apresenta

vrias opes que permitem formatar o grfico:
- Em Ttulos [Titles] siga o exemplo
apresentado.
- Em Linhas de grelha [Gridlines],
desactive a opo de grelha.
- Em Legenda [Legend], desactive a
opo da legenda.
Para continuar a construo do grfico, e para passar ao Passo [Step] seguinte,

grfico colocado numa nova
folha de clculo ou numa folha j
existente.
Clique em Concluir [Finish] e obter o

seguinte resultado:
Dossiers Didcticos

29
190
Altura (cm)
180
So mltiplas as opes de formatao
para os grficos de Excel, desde o 170
aspecto geral, aos tipos de letras, 160

formatao dos eixos, etc. Eis um
150
exemplo do que poder obter. 50 60 70 80 90
Peso (kg)
6.2. Coeficiente de correlao Medida do grau e do tipo (negativa

ou positiva) de associao linear
entre duas variveis.
Quando, atravs do diagrama de disperso, se verifica a
existncia de uma associao linear entre as variveis, pode-se medir a maior ou
menor fora com que as variveis se associam atravs do coeficiente de correlao,
que no Excel corresponde funo CORREL[CORREL].
CORREL(sequncia de nmeros ou endereos de clula referentes
1 varivel; sequncia de nmeros ou endereos de clula referentes
2 varivel)
O resultado desta funo o coeficiente de correlao (r) entre os dois

conjuntos de valores introduzidos como argumento:
s xy
( )( )
n
r= , s xy = x i x y i y
s xx s yy i =1
- Desloque o apontador para a clula C3 e digite:

Correlao
funo: =CORREL(A2:A11;B2:B11)
Alternativamente aceda ao comando Anlise de dados

[Data analysis] e seleccione a opo Correlao
[Correlation]. Preencha a Caixa de dilogo e clique OK.
Dossiers Didcticos

30
6.3. Recta de regresso
Quando dado um conjunto de dados bivariados, a sua representao grfica sob a

forma de um diagrama de disperso sugerir uma relao linear entre as variveis
apresentadas, ento possvel ajustar uma recta a esse conjunto de pontos.
Voltando ao exemplo das alturas e dos

190
pesos dos alunos de Educao Fsica e ao
Altura (cm)
180
seu diagrama de disperso, pode-se
observar uma associao linear entre o 170
peso e a altura. Ser que possvel 160

inferir a altura de um aluno que pese 150
70 kg? 50 60 70 80 90
Peso (kg)
Perante uma situao anloga, em que

tenhamos um conjunto de dados bivariados (xi , yi ), i=1, ..., n, que seguem um
padro linear, vamos tentar ajustar uma recta de equao:
y = a + bx
que permite descrever como se reflectem em y varivel resposta, as modificaes
processadas em x varivel explicativa.
Um dos mtodos mais conhecidos de ajustar uma recta a um conjunto de dados o

mtodo dos mnimos quadrados, que consiste em determinar a recta que minimiza,
precisamente, a soma dos quadrados dos desvios [y i (a+bxi )] entre os verdadeiros
valores de y e os obtidos a partir da recta que se pretende ajustar. A esta recta d-se
o nome de recta de regresso ou dos mnimos quadrados.
Vamos exemplificar de seguida a obteno da recta de regresso com o Excel.
190
Construa novamente
Altura (cm)
180
o diagrama de
170
disperso.
160
150
50 60 70 80 90
Peso (kg)
Dossiers Didcticos

31
Seleccionando o diagrama, clique

no menu Grfico [Chart],
seleccione o comando Adicionar
linha de tendncia [Add
Trendeline].
e siga as opes.
190
A equao desta recta traduz-se em:
y = 0,9016x + 109,36
Altura (cm)
180
Altura = 109,36 + 0,9016 x Peso
170
160
150
50 60 70 80 90
Peso (kg)
Substituindo na equao o Peso por 70, obtm-se o valor de 172,472, pelo que a
altura esperada para um aluno que pese 70 kg , de cerca de 172,5 cm.
Para obter uma recta ajustada, no necessariamente a recta de regresso, pode-se

comear por ajustar uma recta a olho, obtendo os coeficientes a partir de dois
pontos seleccionados de forma conveniente. Para verificar se esse ajustamento
razovel calcula-se a soma dos quadrados dos desvios.
Dossiers Didcticos

32
Retomando o exemplo, descreve-se o processo a seguir, pelo que sugerimos que
prepare uma tabela idntica que se apresenta. Para a recta ajustada considermos
os coeficientes a=100 e b=1.
Os valores do Ajuste (valores da recta ajustada para os xi dados, isto , os valores
100+xi ), do Desvio (yi Ajuste) e do Desvio 2 , podero ser calculados com as
seguintes expresses:
- Ajuste (y)
1 valor (clula E2)
=$A$3+C2*$A$6
Copie esta expresso para as clulas
E3 a E11.
- Desvio
1 valor (clula F2)
=D2-E2
Copie esta expresso para as clulas
F3 a F11.
- Desvio 2
1 valor (clula G2)
=F2^2
Copie esta expresso para as clulas G3 a G11.
Seleccione as clulas das trs primeiras colunas contendo os dados e os respectivos

ttulos e clique no cone da Barra de ferramentas .
Siga os procedimentos anteriormente descritos e construa um diagrama de

disperso.
Dossiers Didcticos

33
Seleccione a srie de dados

correspondente ao "Ajuste (y)"
e clique duas vezes, para abrir o
menu Formatar srie de
dados [Format Data Series].
Na opo Linha [Line], personalize de acordo

com o exemplo.
Na opo Marcador [Marker], seleccione:
Nenhum [None]
Experimente agora alterar os

valores da "Constante(a)" e do
"Declive (b)" e observe como se
comporta a recta e a soma dos
quadrados dos Desvios.
Verifique que para os valores de

a=109,36 e b=0,9016, obtm uma soma
dos quadrados dos desvios menor do
que qualquer uma das obtidas
anteriormente.
Dossiers Didcticos

34
7. Ver Tambm
Sobre Estatstica com Excel existe um vasto conjunto de materiais disponveis

(artigos, revistas, outras publicaes, web sites, etc). Destacamos os seguintes:
Publicaes:
(Livros, algumas revistas com artigos de interesses)
! LEVINE, DAVID M.; BERENSON, MARK L. and STEPHAN, DAVID

(1999): "Statistics for Managers Using Microsoft Excel", 2nd Ed., Prentice
Hall, New Jersey, EUA
! DIAS CURTO, J.J. (1995): Excel para Economia e Gesto, Edies Slabo,
Lisboa
! GAENG, PETER (1993): "Excel for Science and Technology", Abacus,

Grand Rapids, MI, EUA
! PELOSI, MARILYN K.; SANDIFER, THERESA M. and LETKOWSKI,

JERZY J. (1998): "Doing Statistics with Excel 97", John Wiley & Sons, Inc.
New York, USA.
! Teaching Statistics (encontra informao e cpia de alguns artigos desta

revista no web site: http://science.ntu.ac.uk/rsscse/ts/)
! Spreadsheet User (encontra informao e cpia de alguns artigos desta revista

no web site: http://www.shu.ac.uk/maths/ssuser/)
Dossiers Didcticos

35
Web sites:
DiscoveringImportant StatisticalConcepts Using SpreadSheets

http://home.edu.coventry.ac.uk/Volume/
http://www.mis.coventry.ac.uk/research/discus/discus_home.html
A pgina DISCUSS apresenta um conjunto de folhas de clculo
interactivas, preparadas em Excel, que foram desenhadas para o apoio ao
ensino da Estatstica no Ensino Secundrio e/ou num curso Universitrio
introdutrio.
The Association ofStatisticsSpecialistsUsing MicrosoftExcel

http://www.mailbase.ac.uk/lists/assume/files/welcome.html
A pgina da ASSUME, apresenta ligaes para vrios recursos relativos
ao uso do Excel para a prtica e o ensino da Estatstica.
So vrios os programas que suplementam as capacidades do Excel na Estatstica,

apresentam-se os nomes de alguns e os sites onde poder obter informao
detalhada e verses de demonstrao dos mesmos.
! PHStat Excel Add-In. Software includo no livro Statistics for Managers

Using Microsoft Excel
http://cw.prenhall.com/bookbind/pubbooks/levine/
! Analyse-it General statistics software for Microsoft Excel

http://www.analyse-it.com/info/genstat.htm
! WinSTAT Statistics Add-In for Microsoft Excel
http://www.winstat.com/
! XLSTAT an Excel Add-in for statistics and data analysis + several Excel
utilities + XLControl
http://www.xlstat.com/
! XLStatistics Home Page - Excel, Statistics, Data Analysis

http://www.man.deakin.edu.au/rodneyc/XLStats.htm

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IV Estatstica com Excel

Lus Miguel Cunha

IV Estatstica com Excel

IV Estatstica com Excel

O projecto ALEA - Aco Local de Estatstica Aplicada - constitui-se como um

A rea Dossiers Didcticos foi concebida para apoiar a elaborao de materiais

IV Estatstica com Excel

2. Trabalhando com o Excel

2.1. O ambiente de trabalho

IV Estatstica com Excel

2.2. Operaes bsicas sobre folhas de clculo

So vrias as opes que o Excel apresenta para aceder s diferentes funes e

1) Atravs dos menus ou submenus, os quais podem ser seleccionados na Barra

2) Atravs da Barra de ferramentas , clicando com o rato no cone

3) Atravs da Barra de frmulas: Seleccione a clula de destino, clique na

Atravs dos trs mtodos citados aceder ao comando Colar funo

IV Estatstica com Excel

Categoria da funo [Function Category]

Para cada categoria escolhida, o menu

Aps a seleco da funo

Quando estiver familiarizado com as diferentes funes, poder digit-las,

4) Atravs da Caixa de edio de clula ou directamente

IV Estatstica com Excel

O Excel apresenta um conjunto de funes e procedimentos avanados para a

1) Aceda ao menu Ferramentas [Tools] e verifique se o comando Anlise

2) Se no constar, escolha o comando Suplementos [Add-Ins] do menu

IV Estatstica com Excel

3. Representao grfica de dados

Exemplo 1 (Dados discretos): Suponha-se Dados quantitativos que s podem

Comece por digitar na clula A1 o ttulo N. de irmos . Da clula

Exemplo 2 (Dados contnuos ): Suponha-se Dados quantitativos que podem

Comece por digitar na clula A1 o ttulo Nota Matemtica. Da

IV Estatstica com Excel

3.1. Frequncia absoluta e frequncia relativa

Frequncia absoluta Nmero de elementos pertencentes

Determina-se a frequncia absoluta atravs da funo CONTAR.SE

CONTAR.SE(sequncia de nmeros ou endereos de clula; critrios

Esta funo calcula o nmero de clulas que no estejam em branco e que

Para determinar o nmero de alunos com 2 irmos:

O procedimento utilizado para o clculo da frequncia absoluta

Para determinar o nmero de alunos que

Para determinar o nmero de alunos

IV Estatstica com Excel

Frequncia relativa Razo entre o nmero de

CONTAR(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em

CONTAR.VAL(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em

Para determinar a fraco de alunos

3.2. Tabela de frequncias Tabela que apresenta a distribuio

Vejamos os dados do Exemplo 1, os quais podem

IV Estatstica com Excel

Clculo das frequncias absolutas:

Clculo das frequncias relativas:

Enquanto que no caso dos dados discretos, a construo da tabela de frequncias

1 Definio das classes

IV Estatstica com Excel

Por ltimo, calculam-se

Explorando as diversas funes de formatao, poder obter as seguintes tabelas:

3.3. Diagrama de barras uma representao adequada para

IV Estatstica com Excel

Para continuar a construo do