Teste de avaliao 1 Matriz Verso A

Escola

Matriz do teste de avaliao 1 (verso A)

Data do teste Disciplina: Portugus, 6. ano Durao do teste

Domnios Contedos Tipologia de questes N. de itens Cotao

Itens de seleo:
Texto de enciclopdia.
Leitura escolha mltipla; 2 17
Sentido global do texto. associao.

Texto narrativo: conto.

Itens de construo:
Ideias principais. resposta restrita.
Educao
Caracterizao de 5 33
Literria
personagem. Item de seleo:
Expresso de opinio. escolha mltipla.

Classificao de palavras
quanto posio da slaba
tnica. Itens de seleo:
associao.
Tipos de frase.
Gramtica 5 20
Adjetivos: flexo em grau. Itens de construo:
Classes de palavras. resposta curta.
Pontuao.

Dilogo.
Textualizao: ortografia,
acentuao, pontuao e
sinais auxiliares de escrita; Item de construo:
Escrita 1 30
construo frsica resposta extensa.
(concordncia,
encadeamento lgico);
coeso textual.

Professor(a) Turma

Livro aberto, 6. ano Testes de avaliao

 Teste de avaliao 1 Verso A

Nome N. Turma Data

Avaliao Professor

Grupo I

L o texto seguinte, retirado de uma enciclopdia. Se necessrio, consulta as notas.

Florestas
As rvores so os habitantes mais importantes da floresta. Proporcionam a todas as
espcies de animais alimento, alojamento e meios de fuga aos predadores1.
A rvore mais comum de qualquer tipo de floresta d-lhe, muitas vezes, o seu nome,
desde as florestas de pinheiros (os pinhais) do Norte aos quentes mangais2 dos trpicos.
5 Uma floresta compe-se de diversas camadas de vegetao. O cho da floresta fica
coberto de um leito de folhas. Aqui restos de rvores e outras plantas apodrecem no
solo, com a ajuda dos miripodes3, das minhocas e de outros pequenos seres que delas
se alimentam. A camada seguinte da floresta a camada herbcea. Consiste em peque-
nas plantas florferas e fetos que se desenvolvem onde haja suficiente luz do Sol filtrada
10 atravs das rvores. Moitas, arbustos e pequenas rvores fazem a histria da camada
seguinte da floresta. Por ltimo, h um andar de altos troncos de rvores, entrelaados
por trepadeiras. A parte superior das rvores chama-se copa. As folhas desenvolvem-
-se com a luz do Sol; insetos, aves e morcegos polinizam as flores, e os frutos amadure-
cem e alimentam uma hoste4 de seres.

Florestas de conferas
15 Pinheiros e abetos constituem as florestas de conferas. Estas rvores so perenif-
lias: conservam as folhas durante todo o ano, proporcionando abrigo aos animais. As
folhas so muito resistentes e s alguns animais conseguem com-las e digeri-las. Al-
guns tipos de conferas, como os larcios, perdem as folhas no outono.

Florestas caduciflias
As rvores de uma floresta caduciflia chamam-se rvores de folha caduca, por-
20 que as folhas caem no outono, sendo substitudas por folhas novas no ano seguinte.
Estas rvores florescem na primavera, que em geral a poca de reproduo dos ani-
mais. Os rebentos novos proporcionam-lhes alimento. No outono, os animais alimen-
tam-se dos frutos, das nozes e das bagas dessas rvores, e assim conseguem sobreviver
no inverno.

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Florestas tropicais
25 Nos trpicos, h estaes hmidas e estaes secas, em vez de vero e inverno. As
temperaturas amenas5 e as intensas chuvadas tornam as florestas tropicais muito ricas
em fauna. Existem muitas mais espcies de rvores do que em qualquer outro tipo de
floresta e milhares de outras espcies de animais.

A Minha Primeira Enciclopdia 3, Ed. Verbo, 1992

(pgs. 58-59, adaptado)

1. predadores: animais que atacam outros para se alimentarem deles. 2. mangais: mata de mangueiras, as rvores que produzem
mangas. 3. miripodes: animais que tm muitos ps ou patas. 4. hoste: grande quantidade; multido. 5. amenas: nem muito
quentes nem muito frias.

1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opo que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. Numa floresta, a importncia das rvores deve-se ao facto de elas

a. serem os habitantes que existem em maior nmero.
b. permitirem alimentar e abrigar todos os animais.
c. terem a capacidade de se adaptar a qualquer tipo de regio.

1.2. As palavras pinhais [linha 4] e mangais [linha 4] so nomes de

a. rvores.
b. tipos de vegetao.
c. florestas.

1.3. No terceiro pargrafo do texto, apresentam-se as diferentes camadas de vegetao de uma

floresta, pela seguinte ordem:

a. da camada inferior para a camada superior.

b. da camada superior para a camada inferior.
c. nenhuma das ordens referidas em a. e b.

1.4. Na frase Moitas, arbustos e pequenas rvores fazem a histria da camada seguinte da floresta.
[linhas 10-11], a expresso sublinhada pode ser substituda por

a. contam a.
b. crescem bem na.
c. constituem a.

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2. Associa cada afirmao (coluna A) ao tipo de floresta (coluna B) correspondente.

Coluna A Coluna B

a. As rvores so de folha caduca. 1. Floresta de conferas

b. H maior variedade de rvores e de animais. 2. Floresta caduciflia

c. As rvores so de folha permanente. 3. Floresta tropical

d. O clima favorece a existncia de muitos animais.

e. As rvores fornecem os alimentos necessrios

sobrevivncia dos animais na poca fria.

a. b. c. d. e.

Grupo II

L, com ateno, o seguinte conto dos irmos Grimm. Se necessrio, consulta as notas.

A raposa e o gato
Certa vez, o gato encontrou a raposa numa floresta e pensou: A raposa esperta, muito
experiente e muito considerada.
Abordou-a ento em tom amigvel:
Bom dia, cara senhora raposa. Como est? Como tem passado nestes tempos difceis?
5 A raposa, cheia de sobranceria1, olhou o gato da cabea s patas e ficou muito tempo a
decidir se havia de se dignar a responder-lhe. Por fim, disse:
seu miservel cofia-bigodes, seu tolo sarapintado, seu caador de ratos morto de fome,
mas o que te deu na cabea? Tens o desplante2 de me perguntar como estou? O que sabes tu?
Quantas artes conheces?
10 S conheo uma respondeu o gato modestamente.
E que arte essa? perguntou a raposa.
Quando os ces vm atrs de mim, consigo saltar para uma rvore e salvar-me.
S isso? disse a raposa. Eu c sou mestre de mais de cem artes e ainda tenho um saco
de manha para dar e vender. Fazes-me pena. Anda, vem comigo. Vou ensinar-te como se esca-
15 pa aos ces!
Naquele momento, apareceu um caador com quatro ces.
Muito gil, o gato saltou para uma rvore e refugiou-se no topo, onde os ramos e a folha-
gem o escondiam por completo.
Abra o seu saco, senhora raposa, abra o seu saco gritou-lhe o gato, mas os ces j a ti-
20 nham apanhado e no a soltavam. Ei, senhora raposa, gritou o gato de muito lhe servi-
ram as suas cem artes! Se tivesse sabido trepar rvore como eu, no acabava morta!

Jacob e Wilhelm Grimm, Contos de Grimm (trad. Teresa Aica Bairos), Porto Editora, 2016 (pgs. 107-109, adaptado)

1. sobranceria: arrogncia, altivez. 2. desplante: descaramento, atrevimento.

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1. Que opinio tinha o gato sobre a raposa?

2. Como reagiu a raposa ao cumprimento do gato?

2.1. Assinala os adjetivos que caracterizam a raposa, considerando a sua conversa com o gato.

sensvel arrogante convencida generosa curiosa agressiva

3. Os dois animais falam sobre as suas artes.

3.1. Qual a arte do gato?

3.2. E de que se gaba a raposa?

4. A certa altura, a conversa entre a raposa e o gato foi interrompida. Explica, resumidamente e por palavras
tuas, o que aconteceu.

5. L a seguinte moralidade desta histria:

Mais vale uma soluo simples e eficaz do que cem promessas.
Concordas com esta moralidade? Justifica a tua opinio.

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Grupo III

1. Ei, senhora raposa, gritou o gato de muito lhe serviram as suas cem artes! Se tivesse sabido
trepar rvore como eu, no acabava morta! [linhas 20-21]

Coloca no respetivo lugar da grelha as palavras sublinhadas, considerando a posio da slaba tnica.

Palavra aguda Palavra grave Palavra esdrxula

2. Anda, vem comigo. [linha 14]

Esta frase dita pela raposa uma frase de tipo .

3. A raposa esperta, muito experiente e muito considerada. [linhas 1-2]

Identifica, na frase acima, os adjetivos e o grau em que cada um se encontra.

4. A raposa disse ao gato que conhecia mais de cem artes e props ensinar-lhe a escapar aos ces.
Indica a classe a que pertence cada uma das palavras sublinhadas.

raposa
conhecia
cem
lhe

5. Reescreve o texto seguinte organizando-o em pargrafos, introduzindo os sinais de pontuao

adequados e restabelecendo as maisculas quando for necessrio.

Quando o perigo passou o gato desceu da rvore e encontrou um urso este perguntou ao gato por
que razo estavas empoleirado nesta rvore foi para fugir a um caador e aos seus quatro ces
explicou o gato

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Grupo IV

Imagina que o gato, quando chegou a casa, contou ao filho o que lhe tinha acontecido, aproveitando
para lhe dar alguns conselhos sobre o modo de enfrentar os perigos da floresta.
Redige o dilogo entre os dois. Respeita as seguintes
indicaes:

escreve um mnimo de 140 e um mximo de 200 palavras;

marca claramente os pargrafos;
usa a pontuao do dilogo (dois pontos e travesso ou aspas);
emprega verbos que indiquem quem vai falar ou falou;
apresenta o texto com uma caligrafia legvel.

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