Nome: __________________________________________________nº____ 6º ano ___

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre/2015

6º ano
DISCIPLINA: Português Gram/Texto
Observação:
Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da Prova de
Recuperação.

Orientações da professora
CONTEÚDO: Variedades linguísticas, linguagem formal e informal, tipos de linguagem. Fonema e letra,
Substantivos, classificação dos substantivos e flexões do substantivos, Adjetivos, classificação dos adjetivos e
flexões dos adjetivos.

EXERCÍCIOS:

1) Leia o recado da Turma do Chico Bento para a nossa presidenta, Dilma:

a) Observando o texto ao lado, qual a variedade

linguística o Chico Bento está usando?

b) Qual a linguagem usada? Por quê?

c) Podemos afirmar que o Chico Bento não está

conseguindo se comunicar? Por quê?

d) Qual o principal pedido que o Chico Bento está

fazendo a presidente Dilma?

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2) Determine o número de letras e de fonemas das palavras abaixo, extraídas do texto.

LETRAS FONEMAS LETRAS FONEMAS

a) necessidade f) amarelinha

b) brincadeiras g) trouxinha

c) Gente h) conhecidíssimos

d) China i) arraia

e) longínquo j) cirandinha

3) Leia a tirinha abaixo para responder as questões que seguem:

A linguagem empregada por Bidu e pelo porquinho é uma linguagem coloquial.

a) Que tipo de linguagem é empregado nesta tirinha?
b) Onde está a graça da tirinha?
c) Que código foi empregado pelo porquinho para que possamos entender o que ele diz?

Leia o texto abaixo:

4) Identifique a característica da linguagem publicitária presente neste anúncio:

a) ( ) Combinação de palavras e imagens para criar uma ideia de exagero do produto.
b) ( ) Função referencial, com a intenção de informar.
c) ( ) Presença de palavras em inglês.
d) ( ) Uso de gírias que fazem parte do vocabulário do público-alvo.

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Leia o texto abaixo:

Mendigo Faminto

O mendigo se aproxima de uma madame cheia de sacolas de

compras, no centro da cidade, e diz:
— Senhora, estou sem comer faz quatro dias…
— Meu Deus! Gostaria de ter sua força de vontade!

http://piadasengracadas.net/piada/44/mendigo-faminto/ - acesso em 18/10/09.

5) Assinale a alternativa correta quanto a intenção linguística apresentada pelo mendigo quando dirige-se
para a madame, isto é, o que ele quis dizer:
a) ( ) O mendigo queria apenas que a madame soubesse como fazer regime sem sofrer.
b) ( ) o mendigo apenas queria informar a madame há quantos dias ele estava sem comer.
c) ( ) ao ver a madame com tantas sacolas, ele queria carregar as sacolas para ela e, com isso, ele
poderia comer algo assim que chegasse na casa da madame.
d) ( ) ao perceber que ela tinha dinheiro para comprar tantas coisas, que era uma mulher de posses, ela
poderia dar-lhe algum dinheiro para que ele pudesse comprar algo para comer.

6) Marque a alternativa que demonstre a verdadeira intenção da madame ao achar que o mendigo tem
grande força de vontade:
a) ( ) a madame não quer ajudar o mendigo e finge não entender o que ele quer de fato, elogiando a
sua força de vontade.
b) ( ) ela acredita que só com muita força de vontade ela poderia ficar sem comer por quatro dias, como
faz o mendigo.
c) ( ) o mendigo é, para ela, um exemplo de força de vontade e de elegância, pois apesar de ter fome,
não come há quatro dias, já que está fazendo regime para perder peso.
d) ( ) ela não entende que o mendigo não come há quatro dias porque não tem o que comer, nem como
comprar. Para ela essa não é uma realidade de nosso país.

7) Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "brinquedo".

a) ( ) apresenta 9 letras e 8 fonemas .
b) ( ) as letras ―qu‖ representam um só fonema.
c) ( ) divisão silábica: brin-qu- edo
d) ( ) é paroxítona e trissílaba

8) Indique o número de LETRAS e de FONEMAS das palavras abaixo:

a) Periquitinho : LETRAS _______________ FONEMAS __________________
b) trabalhador : LETRAS _______________ FONEMAS __________________
c) documento : LETRAS _______________ FONEMAS __________________
d) Velha : LETRAS _______________ FONEMAS __________________

9) Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo. Observe bem o contexto.
a) ( ) Aquela VELHA irritou o guarda. – A palavra destacada e um substantivo.
b) ( ) Roupa VELHA precisa ser substituída. – A palavra destacada é um adjetivo.
c) ( ) Naquela aldeia todos se ajudavam. – Verbo ajudar – Presente do Indicativo.

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d) ( ) Meus pais têm uma casa DE MADEIRA. – As palavras destacadas formam uma locução
adjetiva.
e) ( ) A cidade VIZINHA ficava a 400 km dali. – A palavra destacada é um adjetivo.
f) ( ) Sapatos DE VERNIZ eram os seus preferidos. – As palavras destacadas formam uma locução
adjetiva.

10) Complete as frases, colocando o adjetivo rápido no grau indicado.

a) O avião é _______________________________________. (Grau normal)
b) O cavalo é ____________________________ o caracol. (grau comparativo de superioridade)
c) A égua é ________________________________ o cavalo. (grau comparativo de igualdade)
d) O avião é _____________________________ . (grau superlativo absoluto sintético)
e) O avião é _______________________ de todos. (grau superlativo relativo de superioridade)
f) O caracol ________________________ de todos. (grau superlativo relativo de inferioridade)

11) Complete o seguinte quadro.

GRAUS

Normal Superlativo absoluto Superlativo absoluto

sintético analítico
muito larga
triste
linda
pequeníssima
estranho
grande
muito bonita

12) ―Vovó Anita era baixinha, bem baixinha. Cabelos grisalhos, oculinhos no nariz. Sempre o mesmo
vestido de bolinhas ( encomendava na costureira, sempre o mesmo modelo) no qual havia dois grandes
bolsos. Neles ficavam seus guardados. Quase todos secretos segredos. Tornava visíveis apenas o que
precisava : o dinheiro enrolado dentro de uma bolsinha tipo porta – moedas, um lencinho perfumado, a
caderneta na qual anotava despesas e outra preta, com números de telefones. Seus tesouros eram
guardados em incontáveis gavetinhas de seu guarda – roupa, todas impecavelmente arrumadas.‖

Retire desse trecho:

a. dois substantivos comuns que sejam derivados _________________/ __________________
b. dois substantivos abstratos _____________________/ ___________________________
c. dois substantivos comuns que sejam concretos e primitivos ___________/_______________
d. dois substantivos comuns que sejam compostos ___________________/ ________________