AULA 2 - Razão, Proporção, Regra de Três - Frente 1 - Versão 1 PDF

CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA
Aula 2 – Prof Raul Brito
Razão, Proporção, Regra de Três
1. Introdução
Consideremos a seguinte afirmação:
Na 2.a fase do vestibular da Fuvest (São Paulo), o número de vagas está para o número de candidatos na razão de
1 para 3.
Esta afirmação significa que a cada vaga existente correspondem três candidatos; e ela pode ser representada em
1
matemática por (lê-se: um para três).
3
Quando fazemos esta afirmação, estamos comparando o número de vagas existentes com o número de candidatos
inscritos, por meio de uma divisão do primeiro número pelo segundo, e usando a palavra razão para designar o
quociente obtido.
Nesta Unidade, veremos a importância do estudo da razão de dois números para conhecimentos futuros e para
aplicação na vida real.
2. Razão
Vimos que:
 Comparamos dois números, dividindo um deles pelo outro;
 Chama-se razão o resultado obtido.
Então, de modo geral, diz-se que:
Razão de dois números racionais (com o segundo diferente de zero) é o quociente do primeiro pelo segundo.
a
A razão de dois números racionais a e b pode ser representada na forma ou na forma a : b; em ambos os casos
b
lê-se: “razão de a para b” ou “a está para b” ou “a para b”.
O primeiro número denomina-se antecedente e o segundo, consequente.
a  antecedente
b  consequente
Vejamos alguns exemplos:

1) Determinar a razão de 20 para 16.
20 5

16 4  fração irredutível que corresponde à razão pedida
2) Uma prova de Matemática tem 10 questões. Um aluno acertou 8 dessas questões. Determinar:
a) a razão do número de questões que acertou para o número total de questões
8 4

10 5
b) a razão do número de questões que errou para o número de questões que acertou:
2 1

8 4
OBSERVAÇÕES
1.a) Sendo a razão de dois números racionais um número racional, valem para as razões todas as considerações e
propriedades dos números racionais.
2.a) Razão de duas grandezas de mesma espécie é o quociente dos números que exprimem as suas medidas racionais,
tomadas na mesma unidade.
Exemplo
Observar os cubos das figuras abaixo, e calcular a razão do volume do volume do primeiro para o volume do segundo.
CURSO DE MATEMÁTICA ANUAL – AULA 2 RAZÃO E PROPORÇÃO 2

Volume do primeiro  (2cm)3  8cm3
 8 1
 
(razão)
 
Volume do segundo  (4cm)  64cm 
3

3 64 8
3. RAZÕES INVERSAS
3 4
Sejam as razões e
4 3
Vemos que:
 O antecedente de uma é o consequente da outra e vice-versa;
3 4 
 O produto das duas é igual a 1    1 .
4 3 
Duas razões nestas condições são denominadas inversas.
Deve-se notar que a razão de antecedente zero não possui inversa.
4. ALGUMAS RAZÕES ESPECIAIS

Estudaremos algumas razões especiais que serão úteis em nossa vida.
4.1. Velocidade Média

Denomina-se velocidade média a razão entre uma distância percorrida e o tempo gasto em percorrê-la
distância
velocidade média 
tempo
Exemplo
Um automóvel percorreu 384 km em 5 horas. Qual foi a velocidade média desse automóvel?
Distância percorrida = 384 km
Tempo gasto = 5h
384 km
Velocidade média = = 76,8 km/h (lê-se: 76,8 quilômetros por hora)
5h
4.2. Escala
Denomina-se escala de um desenho a razão entre um comprimento considerado no desenho e o correspondente
comprimento real, medidos com a mesma unidade.
comprimento no desenho
escala 
comprimento no real
Exemplo
No desenho de uma casa, o comprimento da sala, que é de 6 m, está representado por um segmento de 3 cm. Qual foi a
escala utilizada para o desenho?
Comprimento no desenho = 3 cm
3 1
Escala =  ou 1 : 200
600 200
As escalas têm grande aplicação nos esboços de objetos (móveis, automóveis, etc.), nas plantas de casas e terrenos,
nos mapas, nas cartas geográficas.
CURSO DE MATEMÁTICA ANUAL – VOLUME 2 RAZÃO E PROPORÇÃO 3
No quadro abaixo, vemos uma parte de um mapa do Estado de São Paulo, feito numa escala de 1/4 000 000, ou seja,
cada 1 cm no desenho representa 40 km no real.
5. PROPORÇÃO
Sejam os números 6, 9, 12 e 18.

Nessa ordem, vamos calcular:
A razão do 1.o para o 2.o: A razão do 3.o para o 4.o:

6 2 12 2
 
9 3 18 3
Observando que a razão do primeiro para o segundo é igual à razão do terceiro para o quarto, podemos escrever:
6 12
6 : 9 = 12 : 18 ou 
9 18
Nesse caso, dizemos que os números 6, 9, 12 e 18, nessa ordem, formam uma proporção.
6 12
Na proporção 6 : 9 = 12 : 18 ou  , destacamos:
9 18
I) A sua leitura é: 6 está para 9, assim como 12 está para 18.
II) Os números 6, 9, 12 e 18 são denominados termos da proporção.
III) O primeiro e o quarto termos são denominados extremos, enquanto o segundo e o terceiro termos são
denominados meios.
De uma forma geral:
Quatro números racionais a, b, c e d, diferentes de zero, nessa ordem, foram uma proporção quando a razão do
primeiro para o segundo é igual à razão do terceiro para o quarto.
a c
a : b = c : d ou  (lê-se: a está para b assim como c, está para d)
b d
OBSERVAÇÃO
Sendo a proporção uma igualdade de duas razões, os antecedentes e os consequentes das razões iguais são
chamados antecedentes e consequentes da proporção.
6. PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS PROPORÇÕES
Considerando as seguintes proporções, observe:
6 15
1) 
8 20
Produto dos extremos = 6 . 20 = 120
Produto dos meios = 8 . 15 = 120
O produto dos extremos e o produto dos meios são iguais.
1 4
2) 
3 12
Produto dos extremos = 1 . 12 = 12
Produto dos meios = 3 . 4 = 12
O produto dos extremos e o produto dos meios são iguais.
Então:
6 15
  6  20  8  15
8 20
produto dos produtos dos
extremos meios
1 4
  1  12  3  4
3 12 produtos dos
produto dos
extremos meios
Daí a propriedade fundamental:
Em toda proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios, e vice-versa.
a c
  a  d  b  c
b d produto dos produtos dos
extremos meios
7. RESOLUÇÃO DE UMA PROPORÇÃO
Resolver uma proporção significa determinar o valor do termo desconhecido dessa proporção.
x  3 3
a) Resolver a proporção:  x   1
x  1 5
 Aplicando a propriedade fundamental: x  3 3


x  1 5
5   x  3   3   x  1
 Resolvendo a equação: 5 + 15 = 3x + 3
5x - 3x = 3 - 15
2x = - 12
12
x = -
2
Logo: x = - 6 x = -6
b) Numa maquete, a altura de um edifício é de 90 cm. Qual a altura real do prédio, sabendo que a maquete foi
1
construída na escala ?
30
Altura na maquete: 90 cm.
Altura no real: x
altura na maquete
Escala =
altura no real
1 90

30 x
.
1 x = 30 . 90  aplicamos a propriedade fundamental
x = 2.700 cm = 27 m.
8. QUARTA PROPORCIONAL DE TRÊS NÚMEROS DADOS
a c
Dados três números racionais, a, b e c, denomina-se quarta proporcional desses números, número x, tal que 
b x
Exemplo
Calcular a quarta proporcional dos números 3, 10 e 6.
3 6
  pela definição de 4.a proporcional
10 x
3  x  10  6
3x  60
60
x
3
x  20
Resposta: A 4.a proporcional dos números dados é 20.
9. TERCEIRA PROPORCIONAL DE DOIS NÚMEROS DADOS

a b
Dados dois números racionais, a e b, denomina-se terceira proporcional desses números um número x, tal que 
b x
Exemplo
Calcular a terceira proporcional dos números 2 e 6.
2 6
  pela definição de 3.a proporcional
6 x
2x 66
2x  36
36
x
2
x  18
Resposta: A 3.a proporcional dos números dados é 18.
10. OUTRAS PROPRIEDADES DAS PROPORÇÕES
1.a propriedade (P1)

5 10
Seja a proporção: 
4 8
Partindo desta proporção, vamos escrever outras proporções:
5 10 5  4 10  8 9 18 1.o  2.o 3.o  4.o
      
4 8 5 10 5 10 1.o 3.o
5 10 5  4 10  8 9 18 1.o  2.o 3.o  4.o
      
4 8 4 8 4 8 2.o 4.o
5 10 5  4 10  8 1 2 1.o  2.o 3.o  4.o
      o

4 8 5 10 5 10 1. 3.o
5 10 5  4 10  8 1 2 1.o  2.o 3.o  4.o
      
4 8 4 8 4 8 2.o 4.o
Logo:
Em toda proporção, a soma ou a diferença dos dois primeiros termos está para o primeiro (ou para o segundo), assim
como a soma ou a diferença dos dois últimos termos está para o terceiro (ou para o quarto).
a c a  b c  d a  b c  d
   ou 
b d a c b d
a c a  b c  d a  b c  d
   ou 
b d a c b d
2.a propriedade (P2)
10 5
Seja a proporção: 
8 4
Partindo desta proporção, vamos escrever outras proporções:
10 5 10  5 10 15 10 antec.  antec. 1.o antec.
       o
8 4 8  4 8 12 8 conseq.  conseq. 1. conseq.
10 5 10  5 5 15 5 antec.  antec. 2.o antec.
      
8 4 8  4 4 12 4 conseq.  conseq. 2.o conseq.
10 5 10  5 10 5 10 antec.  antec. 1.o antec.
       o
8 4 8  4 8 4 8 conseq.  conseq. 1. conseq.
10 5 10  5 5 5 5 antec.  antec. 2.o antec.
      
8 4 8  4 4 4 4 conseq.  conseq. 2.o conseq.
Logo:
Em toda proporção, a soma (ou a diferença) dos antecedentes está para a soma (ou a diferença) dos consequentes,
assim como cada antecedente está para o seu consequente.
a c a  c a a  c c
   ou 
b d b  d b b  d d
a c a  c a a  c c
   ou 
b d b  d b b  d d
11. APLICAÇÃO DAS PROPRIEDADES
Veremos, por meio de exemplos práticos, como aplicar essas propriedades na resolução de exercícios.
x 3
1.o exemplo: Determinar x e y na proporção  , sabendo-se que x + y = 28.
y 4
x 3 x  y 3  4 x  y 3  4
   ou   aplicando-se P1
y 4 x 3 y 4
Como x + y = 28, resulta:
28 7 84
  x  7  28  3  7x  84  x   x  12
x 3 7
28 7 112
  y  7  28  4  7y  112  y   y  16
x 4 7
Logo: x = 12 e y = 16.
2.o exemplo: A razão de dois números é de 5 para 2, e a diferença entre eles é 60.
Determine os dois números.
Resolução
Representando os números por x e y, temos:
x 5
  a razão é de 5 para 2
y 2
x  y  60  a diferença é 60
x 5 x  y 5  2 x  y 5  2
   ou   aplicando-se P1
y 2 x 5 y 2
Como x - y = 60, resulta:
60 3 300
  x  3  60  5  3x  300  x   x  100
x 5 3
60 3 120
  y  3  60  2  3y  120  y   y  40
y 2 3
Logo: Os números são 100 e 40.
a b
3.o exemplo: Sabendo-se que  e a + b = 30, determinar a e b.
3 2
a b a  b a a  b b
   ou   aplincando-se P2
3 2 3  2 3 3  2 2
Como a + b = 30, resulta:
30 a 90
  5  a  30  3  5a  90  a   a  18
5 3 5
30 b 60
  5  b  30  2  5b  60  b   b  12
5 2 5
Logo: a = 18 e b = 12.
12. SEQUÊNCIA DE RAZÕES IGUAIS (PROPORÇÃO MÚLTIPLA)

3 10 16
Consideremos as razões: , ,
6 20 32
Verificamos que todas são iguais, pois:
3 1 10 1 16 1
  
6 2 20 2 32 2
Podemos, então, escrever:

3 10 16
 
6 20 32
Ao igualarmos as razões acima, formamos uma sequência de razões iguais ou uma proporcional múltipla.
Exemplo
x y z
Resolver a proporção múltipla   , sabendo-se que x + y + z = 200.
3 5 2
Como vale para as proporções múltiplas a propriedade P3, temos:
x y z x  y  z x y z
    ou ou
3 5 2 3  5  2 3 5 2
Como x + y + z = 200, resulta:
200 x 20 x
    x  20  3  x  60
10 3 1 3
200 y 20 y
    y  20  5  y  100
10 5 1 5
200 z 20 z
    z  20  2  z  40
10 2 1 2
Logo: x = 60, y = 100 e z = 40.
PARTE I: NÚMEROS PROPORCIONAIS
1. Introdução
Consideremos o seguinte problema:
Dois amigos jogaram na loteria esportiva e ganharam Cr$ 6 000 000. Como o primeiro entrou com Cr$ 1 200 e o
segundo com Cr$ 1 800, combinaram que o prêmio seria dividido em partes proporcionais a estas quantias. Quanto
coube a cada um?
Para darmos a resposta a esta situação, devemos aprender a dividir um número (no caso, Cr$ 6 000 000) em partes
proporcionais a dois outros (no caso, Cr$ 1 200 e Cr$ 1 800).
É o que estudaremos nesta Unidade.
2. Números Diretamente Proporcionais

Sejam dois conjuntos, A e B, de números racionais em correspondência biunívoca:
A = {2, 3, 5, 6, 10}
B = {6, 9, 15, 18, 30}
Determinando as razões entre os elementos correspondentes, verificamos que são iguais, isto é:
2 3 5 6 10 1
    
6 9 15 18 30 3
Neste caso, dizemos que os elementos dos conjuntos A e B são diretamente proporcionais.
1
O número é chamado fator de proporcionalidade.
3
Exemplos:
1) Verificar se os elementos das sucessões (2, 5, 12) e (4, 10, 24) são diretamente proporcionais.
2 1 5 1 12 1
 ,  
4 2 10 2 24 2
2 5 12 1
Como    , as sucessões são diretamente proporcionais.
4 10 24 2
2) As sucessões (4, x, 10) e (y, 14, 20) são diretamente proporcionais. Calcular o valor de x e de y.
4 x 10
   pela definição
y 14 20
4 10 80
  10  y  4  20  10y  80  y   y8
y 20 10
x 10 140
  20  x  14  10  20x  140  x   x7
14 20 20
Logo: x = 7 e y = 8.
3. DIVISÃO DE UM NÚMERO N EM PARTES DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Seja o problema:
Dividir o número 180 em partes diretamente proporcionais aos números 4, 2 e 3.
Para resolver o problema, devemos:

 Representar os números procurados por x, y e z;
 Considerar as sucessões (x, y, z) e (4, 2, 3) como diretamente proporcionais.
Então
 x  y  z  180  a soma dos três números é igual a 180

x y z
 4  2  3  os números são diretamente proporcionais a 4, 2 e 3
    ou ou  pela propriedade das proporções
4 2 3 4  2  3 4 2 3
180 x 20 x
    x  20  4  x  80
9 4 1 4
180 y 20 y
    y  20  2  y  40
9 2 1 2
180 z 20 z
    z  20  3  z  60
9 3 1 3
Resposta: Os números são 80, 40 e 60.
4. NÚMEROS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
Consideremos dois conjuntos, A e B, em correspondência biunívoca:

A = {2, 3, 5, 6, 10}
B = {45, 30, 18, 15, 9}

Determine o produto entre os elementos correspondentes, vemos que são iguais, isto é:
2 . 45 = 3 . 30 = 5 . 18 = 6 . 15 = 10 . 9 = 90
Neste caso, dizemos que os elementos dos conjuntos A e B são inversamente proporcionais.
O número 90 é chamado fator de proporcionalidade.
Considerando que:
2 . 45 = 3 . 30 = 5 . 18 = 6 . 15 = 10 . 9, vem que:
2 3 5 6 10
   
1 1 1 1 1
45 30 18 15 9
Podemos dizer que:

Os elementos do conjunto A são diretamente proporcionais aos inversos dos elementos do conjunto B.
Exemplo:
1) Verificar se os elementos das sucessões (2, 6, 9) e (18, 6, 4) são inversamente proporcionais.
2 . 18 = 36 , 6 . 6 = 36 9 . 4 = 36
Como 2 . 18 = 6 . 6 = 9 . 4 = 36, as sucessões são inversamente proporcionais.
2) As sucessões (2, x, 15) e (y, 12, 4) são inversamente proporcionais. Calcular o valor de x e de y.
2  y  x  12  15  4  pela definição
60
2  y  15  4  2y  60  y   y  30
2
60
x  12  15  4  12x  60  x   x 5
12
Logo: x = 5 e y = 30.
5. DIVISÃO DE UM NÚMERO N EM PARTES INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
Seja o problema:
Dividir o número 390 em partes inversamente proporcionais aos números 2, 4 e 3.
Para resolver o problema, devemos:

 Representar os números procurados por x, y, z;
 Considerar as sucessões (x, y, z) e (2, 4, 3) como inversamente proporcionais.
Então:
 x  y  z  390  a soma dos três números é 390
 x y z
    os números são diretamente proporcionais aos inversos de 2,4 e 3
 1 1 1
 2 4 3
    ou ou
1 1 1 1 1 1 1 1 1
 
2 4 3 2 4 3 2 4 3
Como x + y + z = 390, resulta:

30
390 390 390 12
   390   360
1 1 1 6  3  4 13 13
  1
2 4 3 12 12
360 x 1
  x   360  x  180
1 1 2
2
360 y 1
  y   360  y  90
1 1 4
4
360 z 1
  z   360  z  120
1 1 3
3
Logo: Os números são 180, 90 e 120.
PARTE II: REGRA DE TRÊS
1. Introdução
Consideremos os seguintes problemas:
1.o) Um automóvel, com uma velocidade média de 60 km/h, leva 5 horas para percorrer a distância entre duas cidades A
e B. Se a sua velocidade média fosse de 80 km/h, qual seria o tempo gasto para percorrer a mesma distância?
Representando por x o tempo pedido, observamos que:

 Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade média (60 km/h e 80 km/h) com dois valores da
grandeza tempo (5h e xh)
 Queremos determinar um desses quatro valores, conhecendo os outros três.
2.o) Uma rua mede 600 m de comprimento e está sendo asfaltada. Em seis dias foram asfaltados 180 m da rua.
Supondo que o trabalho continue a ser feito no mesmo ritmo, em quantos dias o trabalho estará terminado?
Representando por x o tempo pedido e observando que faltam 420 m para terminar o asfalto, temos:
 Estamos relacionando dois valores da grandeza comprimento (180 m e 420 m) com dois valores da grandeza tempo
(6 d e x d);
 Queremos determinar um desses quatro valores, conhecendo os outros três.
2. GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Quando colocamos gasolina em nosso carro, despendemos certa importância dinheiro. A quantidade colocada e o
preço que pagamos por ela são duas grandezas variáveis dependentes.
O mesmo ocorre quando compramos arroz, feijão, batata, açúcar ... O peso e o custo da mercadoria comprada são
grandezas variáveis dependentes.
Consideremos, então, o exemplo seguinte, tomando como base o preço da batata em janeiro de 1985:
1 kg de batata custa Cr$ 1 000
2 kg de batata custam Cr$ 2 000
..................................................
Pelos valores encontrados, verificamos que:

 Variando o peso, o custo também varia;
 Duplicando, triplicando, ... o peso, o custo duplica, triplica, ...
Neste caso, dizemos que as grandezas peso e custo são diretamente proporcionais.
Daí a definição:
Duas grandezas variáveis dependentes são diretamente proporcionais quando, ao dobro, ao triplo ... de uma,
corresponde o dobro, o triplo ... da outra.
Observemos, agora, o quadro com os valores do exemplo dado:

Quantidade (em kg) Peço (em Cr$)
1 1 000
2 2 000
3 3 000
4 4 000
Considerando, duas a duas, as razões dos números que exprimem as medidas das grandezas, temos:
1 1 000 1 1 000 1 1 000
e , e , e
2 2 000 3 3 000 4 4 000
2 2 000 2 2 000 3 3 000
e , e , e
3 3 000 4 4 000 4 4 000
Vemos que, duas a duas, as razões são iguais:

1 1 000 1 1 000 1 1 000
e , e , e
2 2 000 3 3 000 4 4 000
2 2 000 2 2 000 3 3 000
e , e , e
3 3 000 4 4 000 4 4 000
Então:
Quando duas grandezas são diretamente proporcionais, a razão entre os dois valores de uma é igual à razão entre os
dois valores correspondentes da outra.
3. GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
Consideremos a velocidade de um automóvel (suposta constante) e o tempo que ele gasta para percorrer certa
distância:
Com velocidade de 40 km/h, gasta 6 horas para percorrer a distância.
Com velocidade de 80 km/h, gastará 3 horas para percorrer a mesma distância.
Com velocidade de 120 km/h, gastará 2 horas para percorrer a mesma distância.
Pelo valores encontrados, verificamos que:

 Variando a velocidade, o tempo também varia;
 Duplicando, triplicando ... a velocidade, o tempo fica reduzido à metade, à terça parte ...
Neste caso, dizemos que as grandezas velocidade e tempo são inversamente proporcionais.
Daí a definição:
Duas grandezas variáveis dependentes são inversamente proporcionais quando, ao dobro, ao triplo ... de uma,
corresponde a metade, a terça parte ... da outra.
Observemos, agora, o quadro com os valores do exemplo dado:

Velocidade Tempo
40 km/h 6h
80 km/h 3h
120 km/h 2h
Considerando, duas a duas, as razões dos números que exprimem as medidas das grandezas, temos:
40 6 40 6 80 3
e , e , e
80 3 120 2 120 2
Vemos que uma razão é igual ao inverso da outra:
40 3 40 2
 6  6
80 6  inverso de 120 6  inverso de
3 2
80 2
 3
120 3  inverso de
2
Então:
Quando duas grandezas são inversamente proporcionais, a razão dos dois valores de uma é igual ao inverso da razão
dos dois valores correspondentes da outra.
4. REGRA DE TRÊS SIMPLES
Aprenderemos, agora, a resolver problemas que relacionam dois valores de uma grandeza A com dois valores de
uma grandeza B, chamados problemas de regra de três simples.
Resolver esses problemas significa determinar um desses quatro valores, conhecendo os outros três.
Técnica Operatória
a1 e a2 os dois valores da grandeza A.
Representaremos por 
b1 e b2 os dois valores da grandeza B.
Teremos, então, o seguinte esquema:

Grandeza A Grandeza B
a1 ______________ b1
a2 ______________ b2
Quando as grandezas A e B são diretamente proporcionais, escrevemos a proporção:

a1 b
 1  as razões são iguais
a2 b2
Quando as grandezas A e B são inversamente proporcionais, escrevemos a proporção:

a1 b
 2  a 1.a razão é igual ao inverso da 2.a
a2 b1
Vejamos alguns exemplos:
1.o exemplo: Uma máquina, trabalhando durante 40 minutos, produz 100 peças. Quantas peças iguais a essas serão
produzidas pela máquina em 2h 30min?
Tempo Produção
40 min _____________ 100 peças
150 min ____________ x peças (lembrete: 2h 30min = 150 min)
As grandezas são diretamente proporcionais, pois, dobrando-se o tempo de funcionamento, o número de peças
produzidas também dobrará.
40 100
Então: 
150 x
15 000
40  x  150  100  40x  15 000  x   x  375
40
Resposta: Em 2h 30min, a máquina produzirá 375 peças.
2.o exemplo: Para realizar um serviço de terraplenagem, 4 máquinas levam 15 dias. Em quantos dias 6 máquinas iguais
às primeiras fariam o mesmo serviço?
N.o de máquinas Tempo
4 máq. _________ 15 dias
6 máq. _________ x dias
As grandezas são inversamente proporcionais, pois, dobrando-se o número de máquinas, o tempo gasto para fazer o
mesmo serviço fica reduzido à metade.
Então:
4 x

6 15
60
6  x  4  15  6x  60  x   x  10
6
Resposta: As 6 máquinas fariam o serviço em 10 dais.

5. REGRA DE TRÊS COMPOSTA
Estudaremos, agora, problemas que relacionam três ou mais grandezas.
1.o exemplo: 4 operários produzem, em 10 dias, 320 peças de certo produto. Quantas peças desse produto serão
produzidas por 10 operários em 16 dias?
N.o de operários N.o de dias N.o de peças

4 _____________ 10 ______________ 320
10 ____________ 16 ______________ x
Para verificar a proporcionalidade, consideremos separadamente a grandeza que possui a incógnita com cada uma das
outras grandezas.
Assim:
Número de operários e número de peças são grandezas diretamente proporcionais.
Número de dias e número de peças são grandezas diretamente proporcionais.
4 10 320
Teremos, então, as razões:
10 16 x
Escrevemos a proporção igualando a razão que contém o termo desconhecido com o produto das outras razões:
1 1
320 4 10
 
x 10 16
1 4
320 1
  x  320  4  x  1 280
x 4
Resposta: Serão produzidas 1 280 peças.
2.o exemplo: 18 operários, trabalhando 7 horas por dia, fazem determinado serviço em 12 dias. Em quantos dias, 12
operários que trabalham 9 horas por dia farão serviço idêntico?
N.o de operários N.o de horas por dias N.o de dias
18 _____________ 7 ______________ 12
12 _____________ 9 ______________ x
Número de operários e número de dias são grandezas inversamente proporcionais.

Número de horas por dia e número de dias são grandezas inversamente proporcionais.
As razões são:
12 9 12
18 , 7 ,
18  inverso de 7  inverso de x
12 9
6 1
12 12 9
A proporção é:  
x 18 7
2 1
12 6 84
  6x  84  x   x  14
x 7 6
Resposta: Farão serviço idêntico em 14 dias.

EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM
Questão 01
Sabendo que:
a b c
  
7 3 2
a  b  c  16

Calcule os valores de a, b e c
Questão 02
Dois números estão entre si como 2 está para 1.
Sabendo que a diferença entre eles é 40, calcule os
dois números.
Questão 03
A diferença entre dois números é 75. O maior deles está
para 5, assim como o menor está para 2. Quais são
esses números?
Questão 04
Divida:
a) 357 em partes diretamente proporcionais a 1, 7 e 13;
b) 45 em partes inversamente proporcionais a 3, 4 e 6;
Questão 05
Precisamos repartir R$ 5000,00 entre Marcelo, 7 anos,
Luciano, 8 anos, e Alexandre, 10 anos, de modo que
cada um receba uma quantia proporcional à sua idade.
Como devemos fazer a divisão?
Questão 06
Marlene está lendo um livro com 352 página. Em 3
horas ela já leu 48 páginas. Quanto tempo Marlene vai
levar para ler o livro todo?
Questão 07
Três torneiras idênticas, abertas completamente,
enchem um tanque com água em 2h24min. Se, em vez
de 3, fossem 5 dessas torneiras, quanto tempo levariam
para encher o mesmo tanque.?
Questão 08
Para alimentar 50 coelhos durante 15 dias são
necessários 90 kg de ração. Quantos coelhos é possível
alimentar em 20 dias com 117 kg de ração?
Questão 09
Para produzir 1 000 livros de 240 páginas, uma editora
consome 360 Kg de papel. Quantos livros de 320
páginas é possível fazer com 720 kg de papel?
Questão 10
Se 12 operários, trabalhando 10 horas diárias, levantam
um muro de 20 m de comprimento 6 dias, em quanto
tempo 15 operários, trabalhando 8 horas por dia,
levantarão um muro de 30 m com a mesma altura e
largura do anterior?
Questão 11
(UNICAMP) Na planta de um edifício em construção,
cuja escala é 1 : 50, as dimensões de uma sala
retangular são 10 cm e 8 cm. Calcule a área real da sala
projetada.
Questão 12
Qual a medida do maior ângulo de um quadrilátero, se
os ângulos têm medidas inversamente proporcionais a:
1, 1/2, 1/4, 0,2.
Questão 13
A média aritmética de um conjunto de 50 números é 38.
Se dois números, a saber, 45 e 55, são retirados, a
média do conjunto restante é:
a) 36,5.
b) 37.
c) 37,2.
d) 37,5.
e) 37,52
Questão 14
A média aritmética entre dois números é 5. E a média
24
harmônica entre eles é . Calcule a média geométrica
5
desses dois números.
Questão 15
José e Carlos organizaram uma firma comercial com um
capital social de R$ 3.000,00 devendo cada um deles
entrar com R$ 1.500,00. No ato da organização, 1º de
janeiro, José integralizou sua quota e Carlos contribuiu
com apenas R$ 1.000,00, integralizando sua quota após
5 meses. Em 31 de dezembro foi procedido o balanço,
tendo sido apurado um lucro de R$ 670,00. Qual a parte
a ser creditada a cada sócio?
Questão 16
(UFJF – Adaptada) Num terreno retangular, deseja-se
construir uma casa, uma área de lazer, uma área de
serviço e uma garagem. O terreno possui comprimento
igual a 15 metros e está dividido em quatro quadrados,
conforme mostra a figura abaixo.
Qual a largura do terreno?
a) 7m
b) 8m
c) 9m
d) 10m
e) 12m
Questão 17
Uma indústria tem um reservatório de água com
capacidade para 900m 3. Quando há necessidade de
limpeza do reservatório, toda a água precisa ser
escoada. O escoamento da água é feito por seis ralos, e
dura 6 horas quando o reservatório está cheio. Esta
indústria construirá um novo reservatório, com
capacidade de 500m 3, cujo escoamento da água deverá
ser realizado em 4 horas, quando o reservatório estiver
cheio. Os raios utilizados no novo reservatório deverão
ser idênticos aos do já existente. A quantidade de, ralos
do novo reservatório deverá ser igual a:
a) 2
b) 4
c) 5
d) 8
e) 9
Questão 18
(PUC) Dois ângulos complementares A e B, sendo A <
B, têm medidas na razão de 13 para 17.
Consequentemente, a razão da medida do suplemento
do âgulo A para o suplemento do ângulo B vale:
43
a)
47
17
b)
13
13
c)
17
119
d)
48
47
e)
43
Questão 19
Doze pedreiros constroem 27 m² de um muro em 30
dias, trabalhando 8 h por dia. Quantas horas devem
trabalhar por dia, dezesseis pedreiros durante 24 dias,
para construírem 36 m² do mesmo muro?
a) 20 horas
b) 12 horas
c) 10 horas
d) 8 horas
Questão 20
Uma empresa se compromete a realizar uma obra em
30 dias, iniciando a obra com 12 operários, trabalhando
6 horas por dia. Decorridos 10 dias, quando já havia
realizado 1/3 da obra, a empresa teve que deslocar 4
operários para outro projeto. Nessas condições, para
terminar a obra no prazo pactuado, a empresa deve
prorrogar o turno por mais:
a) 2h e 30min.
b) 2h.
c) 3h.
d) 1h.
e) 1h e 30min.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Questão 01
x
Se x – y = 20 e  3 , pode-se dizer corretamente que
y
x2 + y2 vale:
a) 900 b) 1000
c) 1100 d) 1200
Questão 02
2 6
Na proporção 5  5 , o valor de x é elemento do
x2 x4
conjunto:
a) {–20, –10}
b) {–5, 1}
c) {5, 10}
d) {4, 20}
Questão 03
A diferença entre dois números é 45. O maior deles está
para 9 assim como o menor está para 4. Logo, o maior
número é:
a) 60
b) 72
c) 75
d) 81
Questão 04
João e Maria montaram uma lanchonete. João entrou
com R$ 20000,00 e Maria, com R$ 30000,00. Se ao fim
de um ano eles obtiverem um lucro de R$ 7500,00,
quanto vai caber a cada um?
Questão 05
O relógio de Nanci atrasa 26 segundos a cada 48 horas.
Quanto vai atrasar em 30 dias?
Questão 06
Um navio foi abastecido com comida suficiente para
alimentar 14 pessoas durante 45 dias. Se 18 pessoas
embarcarem nesse navio, para quantos dias, no
máximo, as reservas de alimento serão suficientes?
Questão 07
Para revestir uma parede de 3 m de comprimento por
2,25 m de altura, são necessários 300 azulejos.
Quantos azulejos seriam necessários se a parede
medisse 4,5 m x 2 m?
Questão 08
Uma montadora de automóveis demora 8 dia; para
produzir 200 veículos; trabalhando 9 horas por dia.
Quantos veículos montará em 15 dias, funcionando
12 horas por dia?
Questão 09
Para abrir uma valeta de 50 m de comprimento e 2 m de
profundidade, 10 operários levam 6 dias. Quantos dias
serão necessários para abrir 80 m de valeta com 3 m de
profundidade, dispondo de 16 operários?
Questão 10
Se 5 homens podem arar um campo de 10 hectares em
9 dias, trabalhando 8 horas por dia, quantos homens
serão necessários para arar 20 hectares em 10 dias,
trabalhando 9 horas por dia?
Questão 11
O produto de dois números positivos é 72 e a razão
2
entre eles . Determiná-los.
9
Questão 12
(UFRJ) Um automóvel de 4,5 m de comprimento é
representado, em escala, por modelo de 3 cm de
comprimento. Determine a altura do modelo que
representa, na mesma escala, uma casa de 3,75m de
altura.
Questão 13
Dividindo-se 1.650 em partes diretamente proporcionais
1 7
a 4, 6 e a soma das duas partes menores é:
4 2
a) 720.
b) 800.
c) 870.
d) 900.
Questão 14
Se a média geométrica de dois números vale 2 5 e a
9
média aritmética é . Calcule esses números.
2
Questão 15
Aplicou-se uma prova de uma classe de vinte rapazes e
trinta moças. Os rapazes e trinta moças. Os rapazes
obtiveram média 8 e as moças média 7. A média da
classe foi:
a) 7,40
b) 7,45
c) 7,50
d) 7,55
e) 7,60
Questão 16
Reparti 230 balas entre minhas três sobrinhas que tem
respectivamente 4, 5 e 8 anos quantas balas recebeu
cada uma se a divisão foi feita em partes inversamente
proporcionais à idade.
a) 100, 80 e 50.
b) 90, 70 e 40.
c) 80, 60 e 30.
d) 70, 50 e 20.
e) 60, 40 e 10.
Questão 17
Três sócios empregaram, respectivamente, os capitais
de R$ 18.000,00, R$ 22.500,00 e R$ 27.000,00 e
obtiveram um lucro líquido de R$ 27.000,00. Qual será a
parte de cada um?
Questão 18
Uma obra é construída em 8 dias, por 9 pedreiros
trabalhando 5 horas por dia. Em quantos dias 12
pedreiros, trabalhando 6 horas por dia, poderia realizar
a mesma obra?
a) 5 dias
b) 8 dias
c) 15 dias
d) 25 dias
e) 32 dias
Questão 19
Quinze operários, trabalhando 9h por dia, construíram
36 m de muro em 16 dias. Em quanto tempo 18
operários terão 60 m do mesmo muro, trabalhando 8h
por dia?
a) 25 dias
b) 42 dias
c) 45 dias
d) 50 dias
e) 55 dias
Questão 20
Trabalhando 10 horas por dia, durante 16 dias, 8
pedreiros fizeram uma parede de concreto de 48 m2. Se
tivesse trabalhando 12 horas diárias, e se o número de
operários fosse reduzido de 2, quantos dias levariam
para fazer outra parede cuja área fosse o dobro
daquela?
a) 33 dias
b) 33 dias e 8 horas
c) 34 dias e 4 horas
d) 33 dias e 6 horas
e) 35 dias 13 horas e 20 minutos
GABARITO
Questões F1 F2 F3 F4 F5
Respostas 1000 C D * 390 seg.
Questões F6 F7 F8 F9 F10
400 9
Respostas 35 dias 500 8 homens
azulejos dias
*F4. João: R$ 3000,00 ; Maria: R$ 4500,00
11) 4 e 18
12) 2,5 cm
13) D
14) 4 e 5
15) A
16) A
17) 9000, 12500 e 13500
18) A
19) A
20) E
RESOLUÇÕES DAS QUESTÕES DE FIXAÇÃO
Questão 01
Resolução: Do enunciado, temos:
x
x – y = 20 3 x2 + y2 = ?
y
y  20 3
Sabe-se que x = y + 20, então 
y 1
Logo 3y = y + 20  2y = 20  y = 10
x = 30
Assim: x2 + y2 = 302 + 102 = 900 + 100 = 1000
Resposta: Alternativa B
Questão 02
Resolução: Do enunciado, temos:
2 6
2 6
5  5    x  4    x  2   2x  8  6x  12  20  4x  x  5
x2 x4 5 5
Resposta: Alternativa C
Questão 03
Resolução: Do enunciado, podemos escrever:
x y
x–y=4 
9 4
x y xy xy 45
Usando as propriedades das proporções:      9
9 4 94 5 5
x y
Então  9 e  9 então x = 81 e y = 36
9 4
Resposta: Alternativa D
Questão 04
Resolução: Vamos chamar a parte que cabe a João de J e a de Maria de M, logo usando as propriedades da
proporção, temos:
J 20000 2 J 2 J M
      J  M  7500
M 30000 3 M 3 2 3
J M J  M 7500 J M
    1500 Logo:  1500  1500
2 3 23 5 2 3
Portanto J = 3000 e M = 4500
Resposta: J = 3000 e M = 4500
Questão 05
Resolução: Fazendo uma regra de três simples:
26 segundos  48 h
x segundos  24 . 30 h
48 . x = 26 . 24 . 30
26  24  30 26  30
x=   390 segundos
48 2
Passando para minutos, temos:
x = 390 segundos = 6 . 60 segundos + 30 segundos = 6 min e meio
x = 6,5 min
Resposta: 6,5 minutos
Questão 06
Resolução: Fazendo o esquema abaixo:
Pessoas Dias
14 45
 18 x 
45 18
  18  x  14  45
x 14
7 5
14  45 7  45
x   35
18 9
9
Resposta: 35 dias
Questão 07
Área Azulejos
6,75 m2 300
 9 m2 
x
6,75 300
  6,75  x  300  9
9 x
300  9
x=  400
6,75
Resposta: 400 azulejos
Questão 08
Dias Veículos Horas/dia
8 200 9
  
15 x 12
2 3
200 8 9
 
x 15 12
5 3
200 2
  2x  1000
x 5
x  500
Resposta: 500 veículos
Questão 09
Comprimento Profundidade Operários Dias
 50  2  10 6

80 3 16 x
2 1
6 16 2 50 6 16 2 5 6 2
        
x 10 3 80 x 10 3 8 x 3
2 1
2x  6  3  x9
Resposta: 9 dias
Questão 10
Resolução: Fazendo o esquema abaixo, temos:
Homens Hectares Dias Horas/dia
5 10 9 8
   
x 20 10 9
1 5 1
5 10 10 9
  
x 20 9 8
2 1 4
1 1
5 5
  x8
x 8
Resposta: 8 homens
Questão 11
Resolução: Sejam a e b os números requeridos, temos:
a 2 2b
a.b = 72 e   a . Substituindo o valor de a, fica.
b 9 9
2b 9.72
.b  72  b2   b2  324  b  324  b  18
9 2
2b 2.18
Assim, temos que o valor de a é: a   a  a4
9 9
Resposta: 4 e 18.
Questão 12
desenho d 3
Resolução: A escala é dada por: Escala   E  E , não calculamos até o final para efeito de
real r 4,5
calculo (para facilitar os cálculos). Agora faremos com a casa:
d 3 d 3.  3,75  11,25
E   casa  dcasa   dcasa   dcasa  2,5
r 4,5 3,75 4,5 4,5
Resposta: A altura do modelo da casa é 2,5 cm.
Questão 13
1 4.6  1 24  1 25
Resolução: Primeiramente transformaremos a fração mista em fração imprópria: 6    .
4 4 4 4
Sejam a, b e c os números procurados, temos:
a b c a 4b 2c
     e a + b + c = 1650. Pondo tudo em função de b:
4 25 7 4 25 7
4 2
16b 14b
a e c , substituindo na soma:
25 25
16b 25b 14b 55b
   1650   1650  b  30.25  b  750
25 25 25 25
16b 16.30.25
a  a  a  16.30  a  480
25 25
14b 14.30.25
c  c  c  14.30  c  420
25 25
Resposta: 480, 750 e 420.

Questão 14
Resolução: Pelos dados da questão, temos:
ab 9
ab  2 5  ab  4.5  ab  20 e   a  b  9  a  9  b . Substituindo na outra:
2 2
ab  20   9  b  b  20  9b  b2  20  b2  9b  20  0
   9   4.1.20  81  80    1
2
  9   1 9 1
b  b  b  4 ou b  5
2 2
Logo a = 5 ou a = 4.
Resposta: 4 e 5.
Questão 15
Resolução: Usando a média ponderada temos:
8.20  7.30 160  210 370
M  M  M  M  7,4
20  30 50 50
Resposta: A média da classe é 7,4.
Questão 16
Resolução: Sejam a, b e c os números procurados, temos:
a b c
   4a  5b  8c e a + b + c = 230
1 1 1
4 5 8
8c
Pondo tudo em função de c: a = 2c e 5b  8c  b  . Substituindo na soma fica:
5
8c 10c  8c  5c
2c   c  230   230  23c  230.5  c  50 .
5 5
8c 8.50
Logo: a = 100 e b   b  b  80
5 5
Resposta: a = 100, b = 80 e c = 50.
Questão 17
Resolução: A constante de proporcionalidade k é dada por:
lucro 35000 35000 1
k  k  k  k
capital 18000  25000  27000 70000 2
Assim os lucros C1, C2 e C3 serão:
1
C1  18000.k  C1  18000.  C1  9000
2
1
C2  25000.k  C2  25000.  C2  12500
2
1
C3  27000.k  C3  27000.  C3  13500
2
Resposta: 9000, 12500 e 13500.

Questão 18
Resolução: Fazendo uma tabela:
Dias Pedreiros Horas/Dias
8 9 5
  
x 12 6
8 12 6 8 72 8 8
Assim, temos:        x5
x 9 5 x 45 x 5
Resposta: 5 dias.
Questão 19
Dias Operários Horas/Dias Muro (m)
 16  15  8  36
x 18 9 60
3
2 6
16 18 8 36 16 16
Assim, temos:       x  25
x 15 5 9 60 x 25
10
5
Resposta: 25 dias.
Questão 20
Dias Horas/Dias Pedreiros Parede
16  10 8 48
 x  6 
12 96
Assim temos:
3 3 1
16 12 6 48 16 9 320 315  5 315 5 5
      x  x  x   x  35  dias
x 10 8 96 2 x 20 9 9 9 9 9
Agora transformaremos em horas:
5 5 5 40 5  39  1  5 1
dias  .24h  dias  h  dias    h  dias  13h  h
9 9 9 3 9  3  9 3
Agora transformaremos em minutos:
1 1 1
h   60minutos  h  20minutos
3 3 3
Resposta: 35 dias, 13 horas e 20 minutos.

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CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA

Aula 2 – Prof Raul Brito

Razão, Proporção, Regra de Três

Então, de modo geral, diz-se que:

Vejamos alguns exemplos:

Duas razões nestas condições são denominadas inversas.

Deve-se notar que a razão de antecedente zero não possui inversa.

4. ALGUMAS RAZÕES ESPECIAIS

4.1. Velocidade Média

Sejam os números 6, 9, 12 e 18.

A razão do 1.o para o 2.o: A razão do 3.o para o 4.o:

De uma forma geral:

6. PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS PROPORÇÕES

Considerando as seguintes proporções, observe:

O produto dos extremos e o produto dos meios são iguais.

Daí a propriedade fundamental:

7. RESOLUÇÃO DE UMA PROPORÇÃO

 Aplicando a propriedade fundamental: x  3 3

8. QUARTA PROPORCIONAL DE TRÊS NÚMEROS DADOS

Resposta: A 4.a proporcional dos números dados é 20.

9. TERCEIRA PROPORCIONAL DE DOIS NÚMEROS DADOS

Resposta: A 3.a proporcional dos números dados é 18.

10. OUTRAS PROPRIEDADES DAS PROPORÇÕES

1.a propriedade (P1)

11. APLICAÇÃO DAS PROPRIEDADES

12. SEQUÊNCIA DE RAZÕES IGUAIS (PROPORÇÃO MÚLTIPLA)

Podemos, então, escrever:

Logo: x = 60, y = 100 e z = 40.

PARTE I: NÚMEROS PROPORCIONAIS

2. Números Diretamente Proporcionais

B = {6, 9, 15, 18, 30}

3. DIVISÃO DE UM NÚMERO N EM PARTES DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Para resolver o problema, devemos:

Resposta: Os números são 80, 40 e 60.

4. NÚMEROS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

Consideremos dois conjuntos, A e B, em correspondência biunívoca:

B = {45, 30, 18, 15, 9}

Podemos dizer que:

Como 2 . 18 = 6 . 6 = 9 . 4 = 36, as sucessões são inversamente proporcionais.

5. DIVISÃO DE UM NÚMERO N EM PARTES INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

Para resolver o problema, devemos:

Como x + y + z = 390, resulta:

Logo: Os números são 180, 90 e 120.

PARTE II: REGRA DE TRÊS

Representando por x o tempo pedido, observamos que:

2. GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Pelos valores encontrados, verificamos que:

Observemos, agora, o quadro com os valores do exemplo dado:

Vemos que, duas a duas, as razões são iguais:

3. GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

Pelo valores encontrados, verificamos que:

Observemos, agora, o quadro com os valores do exemplo dado:

Vemos que uma razão é igual ao inverso da outra:

4. REGRA DE TRÊS SIMPLES

Teremos, então, o seguinte esquema:

Quando as grandezas A e B são diretamente proporcionais, escrevemos a proporção:

Quando as grandezas A e B são inversamente proporcionais, escrevemos a proporção:

Vejamos alguns exemplos:

Resposta: As 6 máquinas fariam o serviço em 10 dais.

5. REGRA DE TRÊS COMPOSTA

Estudaremos, agora, problemas que relacionam três ou mais grandezas.

N.o de operários N.o de dias N.o de peças

Resposta: Serão produzidas 1 280 peças.