02 Matematica

COACHING PARA CONCURSOS – ESTRATÉGIAS PARA SER APROVADO
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NÚMEROS
Números
Números Naturais
Os Números Naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...} são números inteiros positivos (não-
negativos) que se agrupam num conjunto chamado de N, composto de um número ilimitado de
elementos.
Quando o zero não faz parte do conjunto, é representado com um asterisco ao lado da letra N e, nesse
caso, esse conjunto é denominado de Conjunto dos Números Naturais Não-Nulos: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9...}.
• Conjunto dos Números Naturais Pares = {0, 2, 4, 6, 8...}
• Conjunto dos Números Naturais Ímpares = {1, 3, 5, 7, 9...}
O conjunto de números naturais é infinito. Todos possuem um antecessor (número anterior) e um

sucessor (número posterior), exceto o número zero (0). Assim:
• o antecessor de 1 é 0 e seu sucessor é o 2;
• o antecessor de 4 é 3 e seu sucessor é o 5.
Cada elemento é igual ao número antecessor mais um, exceptuando-se o zero. Assim, podemos notar
que:
• o número 1 é igual ao anterior (0) + 1 = 1;
• o número 4 é igual ao anterior (3) + 1 = 4.
A função dos números naturais é contar e ordenar. Nesse sentido, vale lembrar que os homens, antes
de inventarem os números, tinham muita dificuldade em realizar a contagem e ordenação das coisas.
De acordo com a história, essa necessidade começou com a dificuldade apresentada pelos pastores
dos rebanhos em contarem suas ovelhas. Assim, alguns povos antigos, desde os egípcios, babilônios,
utilizaram diversos métodos, desde acumular pedrinhas ou marcar as ovelhas.
O conjunto dos números naturais é formado por todos os números inteiros não negativos. Em outras
palavras, todo número que é inteiro e positivo é natural, além disso, como o zero é inteiro, mas não é
negativo, ele também é um número natural.
Assim, a lista dos números naturais é a seguinte:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …
E assim por diante, seguindo esse mesmo padrão de formação.
Note que essa sequência numérica é a que usamos para contar. Cada um desses símbolos representa
uma quantidade, portanto, partindo do nada, uma unidade, duas unidades etc. Uma outra maneira de
representar esse conjunto é usando a notação específica para conjuntos, na qual as reticências
significam que a sequência continua nessa mesma ordem e padrão de formação:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …}
Nessa notação, N é o símbolo que representa
NÚMEROS
o conjunto dos números naturais.
A ideia de sucessor
O conjunto dos números naturais é formado apenas por números inteiros e não contém números
repetidos, por isso, é possível escolher, entre dois números naturais distintos, aquele que é maior e
aquele que é menor. Quando um número natural x é maior do que um número natural y em uma
unidade, dizemos que x é sucessor de y. Assim:
x é sucessor de y se x + 1 = y
Se olharmos na lista dos números naturais, colocada em ordem crescente, o sucessorde um número
natural n é sempre o próximo número à sua direita. Logo:
O sucessor de 7 = 8
O sucessor de 20 = 21
etc.
Perceba também que todo número natural possui sucessor, assim, o sucessor do zero é 1, o sucessor
de 1 é 2 …
Essa característica garante que, independentemente do número natural escolhido, e por maior que ele
seja, sempre existirá um número natural uma unidade maior que ele. Portanto, o conjunto dos números
naturais é infinito.
A ideia de antecessor
Quando um número natural x é menor que um número natural y em uma unidade, dizemos que x é
o antecessor de y. Assim:
x é antecessor de y se x – 1 = y
Olhando a lista de números naturais em ordem crescente, verificamos que o antecessor de um número
natural n é o número à sua esquerda. Logo:
O antecessor de 7 = 6
O antecessor de 20 = 19
etc.
Nem todo número natural possui antecessor. Na realidade, apenas o zero não possui, pois ele é o
primeiro número natural e também porque 0 – 1 = – 1, que não é um número natural. Assim sendo,
concluímos que o conjunto dos números naturais é limitado.
Sim, é possível que um conjunto seja limitado e infinito ao mesmo tempo. O conjunto
dos números naturais é limitado inferiormente pelo zero, mas ilimitado superiormente e, por isso, é
infinito.
Subconjuntos dos números naturais
O conjunto dos números naturais possui alguns subconjuntos muito
conhecidos:
1 – Conjunto dos números primos (P): é formado por todos os números que são divisíveis apenas por 1
e por si mesmo.
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, …}
2 – Conjunto dos números compostos (C): é formado por todos os números que não são primos.
NÚMEROS
C = {4, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, …}
3 – Conjunto dos quadrados perfeitos (Q): é formado por todos os números que são resultados de uma
potência em que o expoente é 2.
Q = (1, 4, 9, 16, 25, 36, …)
Números Fracionários
Os números fracionáriossão definidos como aqueles que representam uma ou mais partes do todo,
isto é, ao dividir um objeto em um determinado número de partes, cada conjunto dessas partes é
um número fracionário.
As pizzas grandes, por exemplo, geralmente estão divididas em 8 ou 10 partes. Cada pedaço
representa uma de dez partes da pizza. Portanto, “1 de 10” é um número fracionário. Se for necessário
considerar metade de uma pizza, o número fracionário que a representa é “5 de 10”.
• Representação de números fracionários
A representação de um número fracionário é feita por meio de frações. Em uma fração, a parte do
objeto dividido é colocada sobre o número total de partes em que ele foi dividido com um traço no
meio. Observe os exemplos:
Uma parte de dez de uma pizza é representada por frações da seguinte maneira:
1
10
Já a metade da pizza que foi dividida em 10 partes é representada por frações da seguinte maneira:
5
10
• Denominação dos elementos de uma fração
O número que fica na parte de cima da fração é chamado numerador, e o número que fica na parte
de baixo é chamadodenominador.
Por exemplo, na fração:
5
10
O numerador é 5 e o denominador é 10. As frações também representam divisões. Nesse caso, o

numerador é equivalente ao dividendo e o denominador é equivalente ao divisor.
• Tipos de fração
Existem quatro tipos de frações:
→ Frações próprias: São aquelas em que o numerador é diferente de zero e é menor que o
denominador.
→ Frações impróprias: São aquelas em que o numerador é maior que o denominador, exceto os
casos em que são múltiplos.
→ Frações aparentes: São aquelas em que o numerador é múltiplo do denominador. Como as frações
representam divisões, dividindo o numerador de uma fração aparente pelo seu denominador, o
resultado é um número inteiro. Desse modo, elas apenas têm aparência de fração, por isso, o
nome Fração Aparente.
→ Frações decimais: São frações que possuem no denominador um múltiplo de 10.
NÚMEROS
• Operações matemáticas envolvendo frações
Para quaisquer frações, valem as operações matemáticas, com algumas ressalvas:
→ Adição e subtração de frações: Se os denominadores das frações a serem somadas ou

subtraídas forem iguais, basta realizar a operação indicada para os numeradores e preservar os
denominadores. Por exemplo:
17 – 4 + 2 = 17 – 4 + 2 = 15
20 20 20 20 20
Se os denominadores forem diferentes, é preciso torná-los iguais antes de repetir o processo acima.
Para isso, é necessário encontrar alguma fração equivalente às frações do cálculo que possua o
mesmo denominador. O procedimento mais indicado para encontrá-las é o seguinte:
1) Calcula-se o MMC entre os denominadores das frações. O MMC será o denominador comum entre
todas as frações presentes no cálculo.
2) Divida o MMC pelo denominador da primeira fração. Multiplique o resultado encontrado pelo
numerador da primeira fração. O resultado será o numerador da primeira fração com o denominador
comum às outras.
3) Repita o processo para cada fração presente no cálculo até substituir todas as frações por frações
equivalentes.
Exemplo:
5 + 5 = + = 25 + 5 = 30
2 10 10 10 10 10 10
→ Multiplicação de frações: Multiplique numerador por numerador e denominador por denominador.

Por exemplo:
5 · 5 = 25
2 10 100
Divisão de frações: Reescreva as frações da seguinte maneira: repita a primeira e multiplique-a pelo
inverso da segunda. Após isso, basta fazer o processo de multiplicação acima. Por exemplo:
5 : 5 = 5 · 10 = 50
2 10 2 5 10
• Números racionais
As frações pertencem ao conjunto dos números racionais. Esse conjunto contém todos os números
que podem ser escritos na forma de fração, isto é, “x” é um número racional se:
x=a
b
→ a e b são números inteiros e b é sempre diferente de zero.
Como definição, podemos começar por dizer que números fracionários são números que representam
uma ou mais partes de uma unidade que foi dividida em partes iguais.
Os números fracionários são representados por dois números inteiros (termos da fração) separados
por um traço horizontal (traço de fração). O número de cima (numerador) pode ser qualquer número
inteiro e o número de baixo (denominador) deverá ser diferente de zero. Exemplos de alguns tipos de
fração:
• Fração Própria: o numerador é menor que o denominador, por exemplo 3434 ;
NÚMEROS
• Fração Imprópria: o numerador é maior que o denominador, por exemplo 9292
• Fração Mista ou Numeral Misto: constituída por uma parte inteira e uma fracionária, por
exemplo 213213 ;
• Frações Equivalentes: frações que mantêm a mesma proporção de outra fração, por
exemplo 52=10452=104 ;
• Fração Irredutível: não pode ser simplificada, por exemplo 4343 ;
• Fração Decimal: o denominador é uma potência de base 10 (10,100,1000,...), por

exemplo 81008100 ;
Qualquer número escrito na forma de fração é um número fracionário?
Pode parecer estranho, mas a resposta é não. Primeiro porque a definição diz que números
fracionários são números que representam uma ou mais partes de um todo, então por exemplo o
número 102102, que está escrito na forma de fração não é um número fracionário, porque representa o
número 55 e este não é parte de um todo. Também o número 2–√323 está escrito na forma de fração,
mas não é um número fracionário, porque o numerador não é um número inteiro.
Números Decimais
Os números decimais são números racionais (Q) não inteiros expressos por vírgulas e que possuem
casas decimais, por exemplo: 1,54; 4,6; 8,9, etc. Eles podem ser positivos ou negativos.
As casas decimais são contadas a partir da vírgula, por exemplo o número 12,451 possui três casas
decimais, ou seja, três algarismos após a vírgula.
Leitura de Números Decimais: Exemplos
A leitura dos números decimais é feita pela união da parte inteira do número (expressa antes da
vírgula) e a quantidade de casas decimais (depois da vírgula) que corresponde a parte fracionária:
décimo, centésimo, milésimo, décimo de milésimo, centésimo de milésimo, milionésimo, etc.
Para compreender melhor, veja abaixo alguns exemplos:
• 0,1: um décimo
• 0,4: quatro décimos
• 0,01: um centésimo
• 0,35: trinta e cinco centésimos
• 0,125: cento e vinte e cinco milésimos
• 1,50: um inteiro e cinquenta centésimos
• 2,1: dois inteiros e um décimo
• 4,8: quatro inteiros e oito décimos
Operações com Números Decimais: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão
Para realizar as operações dos números decimais, devemos alinhar os números segundo a vírgula e as
casas decimais que possuem.
Adição
NÚMEROS
Subtração
Multiplicação
Divisão
Números decimais são números que possuem vírgula, por exemplo, 2,35; 1,2; 0,25. Ao lermos esses
números falamos o seguinte, por exemplo:
1,5 = temos o costume de ler “um vírgula cinco”, mas matematicamente está incorreto. Para fazer a
leitura corretamente de um número decimal devemos saber algumas definições.
Todo número que é escrito na forma decimal pode ser transformado em fração, isso é através da
decomposição do número decimal transformamos-os em fração, veja como:
5,2----- 5 é a parte inteira do número e 2 é a parte decimal, então se somarmos a parte inteira com a
decimal resultamos no número 5,2.
5 + 0,2 = 5,2. O número 0,2 continua decimal, então para transformá-lo em fração vamos reparar que
ele não possui parte inteira, apenas parte decimal a qual é composta por apenas um número, então 0,2
é o mesmo que
2.
10
Podemos então dizer que 5,2 = 5 + 2 , com base nessa soma dizemos que a leitura de 5,2 ficará assim:
cinco inteiros e dois décimos.
NÚMEROS
Veja alguns exemplos abaixo:
2,1 = dois inteiros e um décimo.
0,36 = trinta e seis centésimos.
2,36 = dois inteiros e trinta e seis centésimos.
14,6 = quatorze inteiros e seis décimos.
0,123 = cento e vinte três milésimos.
Números Inteiros
Os números inteiros são os números reais, positivos e negativos, representados no conjunto da

seguinte maneira:
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
Os pontos significam a infinidade dos números anteriores e posteriores existentes.
O conjunto dos números inteiros é representado pela letra Z (maiúscula).
Os números inteiros negativos são sempre acompanhados pelo sinal (-), enquanto os números inteiros
positivos podem vir ou não acompanhados de sinal (+).
O zero é um número neutro, ou seja, não é um número nem positivo e nem negativo.
Assim, a relação de inclusão no conjunto dos inteiros envolve o conjunto dos números naturais (N)
junto com os números negativos.
Classificação dos Números Inteiros (Z)
• Inteiros não-nulos: todos os números inteiros, com exceção do zero.
• São representados pelo acréscimo do '*' ao lado do Z: Z* = {-3,-2,-1, 1, 2, 3, 4, ...}
• Inteiros não-negativos: todos os números inteiros, com exceção dos negativos.
• São representados pelo acréscimo do '+' ao lado do Z: Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}.
• Inteiros não-positivos : todos os números inteiros, com exceção dos positivos.
• São representados pelo acréscimo do '-' ao lado do Z: Z_= {..., -4,-3,-2,-1, 0}
• Inteiros positivos: todos os números inteiros, com exceção dos negativos e do zero.
• São representados pelo acréscimo de '*' e '+' ao lado do Z: Z*+ = {1,2,3,4, 5...}
• Inteiros negativos: todos os números inteiros, com exceção dos positivos e do zero.
• São representados pelo acréscimo de '*' e '-' ao lado do Z: Z*_= {..., -4,-3,-2,-1}
NÚMEROS
Os números inteiros são constituídos dos números naturais e seus simétricos negativos, incluindo o
zero. O conjunto de todos os números inteiros é representado pela letra Z, originada da palavra
alemã Zahl , "números").
Os inteiros (juntamente com a operação de adição) formam o menor grupo que contém
o monoide aditivo dos números naturais. Como os números naturais, os inteiros formam um
conjunto infinito contável.
Os números inteiros podem ser simétricos, quando os números têm sinais opostos, ou pode existir
também o valor absoluto de um número inteiro, que é a distância entre a origem e o número.
Número Racional
Os Números Racionais são os números representados por frações ou números decimais.
São compostos de números inteiros, pertencentes ao conjunto dos Números Reais (R) junto aos
Números Irracionais (I).
Observe que o conjunto dos Números Racionais, representado pela letra maiúscula Q, é formado
pelos conjunto dos Números Naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...} e dos Números Inteiros Z={..., -3, -2, -1, 0,
1, 2, 3,...}:
Q = {x = , com a Z e b Z*}
A fração formada pelos elementos a e b onde "a" pertence ao conjunto dos números inteiros (Z) e "b"
ao conjunto dos números inteiros não-nulos (Z*), ou seja, sem o zero, por exemplo:
Q= 1/2, 3/4, –5/4.
Exemplos de Números Racionais
Observe alguns exemplos de números racionais:
Números Inteiros
Números Decimais Exatos
Números Periódicos (Dízimas Periódicas)
Classificação dos Números Racionais (Q)
• Racionais não-nulos (Q*): Representado pelo acréscimo do '*' ao lado da letra Q, esse conjunto é
composto dos números racionais sem o zero (0).
NÚMEROS
• Racionais não-negativos: (Q+): Representado pelo acréscimo do sinal '+' ao lado da letra Q, esse
conjunto é composto dos números racionais positivos e o zero.
• Racionais não-positivos: (Q- ): Representado pelo acréscimo do sinal '_' ao lado da letra Q, esse
conjunto é composto dos números racionais negativos e o zero.
• Racionais positivos: (Q*+): Representado pelo acréscimo dos sinais '*' e '+', esse conjunto é
composto dos números racionais positivos.
• Racionais negativos (Q*-): Representado pelo acréscimo dos sinais '*' e '_', esse conjunto é
composto dos números racionais negativos.
Número Real
Chamamos de Números Reais o conjunto de elementos, representado pela letra maiúscula R, que
inclui os:
• Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
• Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
• Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –5/4...}
• Números Irracionais (I): I = {...,√2, √3,√7, 3,141592....}
Conjunto dos Números Reais
Para representar a união dos conjuntos, utiliza-se a expressão:
R = N U Z U Q U I ou R = Q U I
Onde:
R: Números Reais
N: Números Naturais
U: União
Z: Números Inteiros
Q: Números Racionais
I: Números Irracionais
Ao observar a figura acima, podemos concluir que:
• O conjunto dos números Reais (R) engloba 4 conjuntos de

números: Naturais (N), Inteiros (Z), Racionais (Q) e Irracionais (I)
• O conjunto dos números Racionais (Q) é formado pelo conjuntos dos Números Naturais (N) e dos
Números Inteiros (Z). Por isso, todo Número Inteiro (Z) é Racional (Q), ou seja, Z está contido em Q.
• O Conjunto dos Números Inteiros (Z) inclui os Números Naturais (N); em outras palavras, todo
número natural é um número inteiro, ou seja, N está contido em Z.
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NÚMEROS RACIONAIS
Números Racionais
Pertencem ao conjunto dos racionais os números positivos, negativos decimais, frações e dízimas
periódicas. Representamos esse conjunto por meio da letra Q maiúscula:
Lê-se: O conjunto dos números racionais é igual a x, tal que x é igual a (a) sobre (b), (a) pertence ao
conjunto dos inteiros e (b) pertence ao conjunto dos inteiros com a ausência do zero.
É possível realizar as quatro operações com os números racionais. Entre essas operações, podemos
destacar:
 Soma de duas ou mais frações:
Para somar duas ou mais frações, é necessário que o denominador em todas as frações seja o mes-
mo. Após verificar isso ou reduzir os denominadores a um mesmo valor por meio do Mínimo Múltiplo
Comum (MMC) ou das frações equivalentes, basta conservar o denominador e somar os expoentes.
Veja:
Utilizando o MMC para reduzir os denominadores:
1 + 2 + 4 = 1 + 2 + 4 = 3 + 4 + 24 = 31
2323166
Cálculo do MMC
2, 3, 1| 2
1, 3, 1| 3
1, 1, 1|
MMC (2, 3, 1) = 2 x 3 = 6
Para obter os números do numerador, foi feito o seguinte:
6:2=3x1=3
6:3=2x2=4
6 : 1 = 6 x 4 = 24
Utilizando as frações equivalentes:
1 x 3+ 2 x 2+ 4 x 6= 3 + 4 + 24 = 31
2 x 3 3 x 2 1 x6 6 6 6 6
 Soma de dois ou mais números decimais
Na soma de números decimais, juntamos número inteiro com inteiro, parte decimal com decimal,
parte centesimal com centesimal e assim por diante. Observe o exemplo abaixo:
2,57 + 1,63 =
2 e 1: partes inteiras
0,5 e 0,6: partes decimais
0,07 e 0,03: partes centesimais
Para resolver a soma de números decimais, podemos estruturar o algoritmo da adição.
2,57
+ 1,63
4,20
NÚMEROS RACIONAIS
Podemos também somar números decimais por meio de frações. Para isso, basta transformar cada
número decimal em uma fração. Confira o exemplo abaixo:
2,57 + 1,63 = → Represente os números decimais na forma de fração;

= 257 + 163 = → Como o denominador em ambas as frações é 100, podemos somá-los.
100 100
= 420 = → Realize a divisão de 420 por 100.
100
= 4,20
 Subtração de duas ou mais frações:
O processo de subtração de fração é semelhante ao da soma. A diferença está no sinal da operação,

que será de menos. Observe:
5 – 3 – 2 = 5 +( – 3 ) + ( – 2 )= 20 – 9 – 24 = – 13
3 4 3 ( 4 ) 12 12
Cálculo do MMC:
3, 4, 1| 2
3, 2, 1|2
3, 1, 1|3
1, 1, 1|
Para obter os números do numerador, fizemos o seguinte:
12 : 3 = 4 x 5 = 20
12 : 4 = 3 x – 3 = – 9
12 : 1 = 12 x – 2 = – 24
 Subtração de dois ou mais números decimais:
Devemos subtrair número inteiro com inteiro, parte decimal com decimal, parte centesimal com cen-
tesimal e assim por diante. Confira o exemplo abaixo:
3,15 – 2,04 – 1 =
Para resolver essa subtração de números decimais, devemos subtrair os dois primeiros termos da
esquerda para a direita (3,15 – 2,04).
3,15
- 2,04
1,11
Agora temos que subtrair 1,11 – 1 =
1,11
- 1,00
0,11
Podemos também resolver o exemplo anterior por meio da subtração de frações. Acompanhe:
3,15 – 2,04 – 1 = → Transforme os números 3,15 e 2,04 em frações.

= 315 – 204 – 1 = → Como os denominadores das frações são iguais, faça a subtração dos numera-
dores.
100 100
= 111 – 1 = → Como os denominadores das frações são diferentes, devemos reduzi-los ao mesmo
100 1 denominador. O MMC (100, 1) é 100.
= 111 – 100 = → Como reduzimos para o mesmo denominador, podemos subtrair os numeradores.
NÚMEROS RACIONAIS
100
= 11 = → Faça a divisão de 11/100
100
= 0,11
 Multiplicação de frações
Na multiplicação de frações, devemos multiplicar os numeradores com numeradores e os denomina-

dores com denominadores. Confira:
3 x 6 = ( 3 x 6 ) = 18 → Como a fração não está na forma irredutível, temos que simplificá-la.

7 4 ( 7 x 4 ) 28
3 x 6 = ( 3 x 6 ) = 18 : 2 = 9
7 4 ( 7 x 4 ) 28 : 2 14
 Multiplicação de números decimais
Ao multiplicarmos números decimais, devemos estruturar o algoritmo. Para saber a posição da vírgula
no produto obtido, contamos quantas casas decimais possui cada número decimal e deslocamos a
vírgula em relação aos algarismos do produto da direita para a esquerda. Observe o exemplo:
2,4 x 1,2 = → Inicialmente estruture o algoritmo da multiplicação.
2,4
x 1,2
+ 48
24
2,88 → Observe que a vírgula ficou entre os algarismos 2 e 6. Isso aconteceu porque o número 2,4
possui uma casa decimal, e o número 1,2 também possui uma casa decimal. Assim, temos, no total,
duas casas decimais. Sendo assim, devemos deslocar a vírgula do produto obtido (288) duas casas
da direita para a esquerda (2,88).
Poderíamos também resolver esse exemplo por meio de frações.
2,4 x 1,2 = → Transforme os números decimais em frações.

= 24 x 12 = → Multiplique os numeradores (24 x 12) e os denominadores (10 x 10).
10 10
= 288 = → Faça a divisão de 288 por 100.
100
= 2,88
 Divisão de duas ou mais frações
Para dividirmos duas ou mais frações, utilizamos uma regra prática: conserva-se a primeira fração,
multiplicando-a pelo inverso da segunda. Recorde-se que o inverso de uma fração é dado ao trocar-
mos o seu denominador pelo numerador. Veja:
13 : 9 = 13 x 2 = 26
7 2 7 9 63
1 : 4 : 2 = (1 : 4 ) : 2 = ( 1 x 5 ) : 2 = 5 : 2 = 5 x 6 = 30 :2 = 15
2 5 6 ( 2 5 ) 6 ( 2 x 4 ) 6 8 6 8 x 2 16 : 2 8
 Divisão de dois ou mais números decimais
Para realizar a divisão de números decimais, devemos igualar a quantidade de casas decimais dos
números e efetuar a divisão. Confira o exemplo abaixo:
1,23 : 0,5 = → O número 1,23 possui duas casas decimais, e o número 0,5 possui uma casa decimal.
Para igualar a quantidade de casas decimais, devemos multiplicar ambos os números pelo termo
NÚMEROS RACIONAIS
decimal, ou seja, 10, 100, 1000..., que possui a maior quantidade de casas decimais. Sendo assim,
temos que multiplicar 1,23 e 0,5 por 100.
(1,23 x 100) : (0,5 x 100) = 123 : 50 → Utilizando o algoritmo da divisão, temos 123 : 50.
123 |50
- 100 2,46
230
- 200
300
- 300
0
1,23 : 0,5 = 2,46
Veja agora como transformar os números decimais do exemplo anterior em frações:
1,23 : 0,5 = → Transforme os números decimais em frações.

= 123 : 5 = → Aplicando a regra aprendida anteriormente, conserve a primeira fração e
100 10 multiplique-a pelo inverso da segunda.
= 123 x 10 = → Faça o produto dos numeradores e dos denominadores.
100 5
= 1230 = → Realize a divisão de 1230 por 500.
500
= 2,46
 Soma, subtração, multiplicação e divisão de dízimas periódicas
A dízima periódica é um número decimal em que os algarismos após a vírgula repetem-se infinita-
mente. Exemplos: 1,222..., 1,2323..., 2,23562356...
A repetição desses algarismos após a vírgula é chamada de período. Veja:
 O período de 1,222... é 2.
 O período de 1,2323... é 23.
 O período de 2,23562356... é 2356.
Para realizar a soma, subtração, multiplicação e divisão de dízimas periódicas, devemos descobrir o
período e aplicar as definições aprendidas anteriormente para números decimais, haja vista que a
dízima periódica é um número decimal. Vejamos alguns exemplos:
 Soma de dízima periódica
2,333... + 1,555... =
O período de 2,333... é 3, e o período de 1,555... é 5. Realizando a soma, temos:

2,3
+1,5
3,8
 Subtração de dízima periódica
3,6565... - 1,222... =
O período de 3,6565... é 65, e o período de 1,222... é 2. Fazendo o algoritmo da subtração, temos:
3,65
- 1,22
2,43
 Multiplicação de dízima periódica
NÚMEROS RACIONAIS
5,2323... x 1,111... =
O período de 5,2323... é 23, e o período de 1,111... é 1. Efetuando o produto, temos:
5,23
x 1,11
523
+ 523
523
5,8053
A multiplicação resultou em: 5,2323... x 1,111... = 5,23 x 1,11 = 5,8053
 Divisão de dízima periódica
2,5252 … : 0,555... = O período de 2,5252... é 52, e o período de 0,555... é 5. Realizando a divisão,

temos:
2,52 : 0,5 = (2,52 x 100) : ( 0,5 x 100) = 252 : 50
252 | 50
- 250 5,04
200
- 200
0
A divisão de: 2,5252 … : 0,555... = 2,52 : 0,5 = 5,04
Números Racionais
Racionais Positivos e Racionais Negativos
O quociente de muitas divisões entre números naturais é um número racional absoluto.
Números racionais positivos e números racionais negativos que sejam quocientes de dois negativos
que sejam quocientes de dois números inteiros, com divisor diferente de zero.
Por exemplo:
(+17) : (-4) =
é um número racional negativo
Números Racionais Positivos
Esses números são quocientes de dois números inteiros com sinais iguais.
(+8) : (+5)
(-3) : (-5)
NÚMEROS RACIONAIS
Números Racionais Negativos
São quocientes de dois números inteiros com sinais diferentes.
(-8) : (+5)
(-3) : (+5)
Números Racionais: Escrita Fracionária
têm valor igual a e representam o número racional .
Obs.: Todo número inteiro é um número racional, pois pode ser escrito na forma fracionária:
Denominamos número racional o quociente de dois números inteiros (divisor diiferente de zero), ou
seja, todo número que pode ser colocado na forma fracionária, em que o numerador e denominador
são números inteiros.
Os Números Irracionais (I) fazem parte do conjunto dos Números Reais (R) junto com os Números
Racionais (Q).
Entretanto, eles não são representados por meio de frações, pois não podem ser obtidos a partir da
divisão de dois números inteiros (Z).
Assim, os números irracionais são números decimais, infinitos e não-periódicos, por exemplo,
0,232526; 2,354224.
Interessante notar que a invenção dos Números Irracionais (I) fora considerado um marco nos estu-
dos da geometria. Isso porque preencheu lacunas ao ser descoberto a partir da diagonal de um qua-
drado.
Ao pensarmos no "Teorema de Pitágoras" em que “A soma dos quadrados dos catetos é igual ao
quadrado da hipotenusa” podemos calcular a diagonal do quadrado, supondo que o lado = 1, seu
resultado será a √2, um número irracional infinito e inconstante: √2: 1,414213562373.... Do mesmo
modo, outros números irracionais: √3 = 1,7320508.... √7 = 2,645751...
Deve-se ter cuidado para não confundir um Número Irracional (I) com as dízimas periódicas, conside-
radas Números Racionais (Q), uma vez que podem ser representados por meio de frações e seus
números são constantes, por exemplo: 0,03333... = 3/9.
Com isso, conclui-se que todas as dízimas não-periódicas são Números Irracionais (I).
Classificação dos Números Irracionais (I)
Outra importante descoberta feita pelos matemáticos acerca dos Números Irracionais (I) foi o estudo
da circunferência, resultando na repetição de alguns números.
Um Número Irracional muito conhecido é o famoso Número Pi=3,141592..., denominado de "Constan-

te de Arquimedes" que faz parte das "Constantes Irracionais" ou "Números Reais Transcendentais".
NÚMEROS RACIONAIS
Outros exemplos notórios de "Constantes Irracionais" são: o "Número Áureo" ou "Número de Ouro" =
1,618033... e a "Constante de Euler" ou "Número de Neper" = 2,718281...
Já os "Números Reais Algébricos Irracionais" são as raízes inexatas dos números racionais, por
exemplo:√2, √5, √17, √103, dentre outras.
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RAZÃO E PROPORÇÃO
Razão e Proporção
Na matemática, a razão estabelece uma comparação entre duas grandezas, sendo o coeficiente en-
tre dois números.
Já a proporção é determinada pela igualdade entre duas razões, ou ainda, quando duas razões pos-
suem o mesmo resultado.
Note que a razão está relacionada com a operação da divisão. Vale lembrar que duas grandezas são
proporcionais quando formam uma proporção.
Ainda que não tenhamos consciência disso, utilizamos cotidianamente os conceitos de razão e pro-
porção. Para preparar uma receita, por exemplo, utilizamos certas medidas proporcionais entre os in-
gredientes.
Atenção!
Para você encontrar a razão entre duas grandezas, as unidades de medida terão de ser as mesmas.
Exemplos
A partir das grandezas A e B temos:
Razão: ou A : B, onde b≠0
Proporção: , onde todos os coeficientes são ≠0
Exemplo 1
Qual a razão entre 40 e 20?
Lembre-se que numa fração, o numerador é o número acima e o denominador, o de baixo.
Se o denominador for igual a 100, temos uma razão do tipo porcentagem, também chamada de razão
centesimal.
Além disso, nas razões, o coeficiente que está localizado acima é chamado de antecedente (A), en-
quanto o de baixo é chamado de consequente (B).
Exemplo 2
Qual o valor de x na proporção abaixo?
3 . 12 = x
x = 36
Assim, quando temos três valores conhecidos, podemos descobrir o quarto, também chamado de
“quarta proporcional”.
Na proporção, os elementos são denominados de termos. A primeira fração é formada pelos primei-
ros termos (A/B), enquanto a segunda são os segundos termos (C/D).
Nos problemas onde a resolução é feita através da regra de três, utilizamos o cálculo da proporção
para encontrar o valor procurado.
Propriedades da Proporção
O produto dos meios é igual ao produto dos extremos, por exemplo:
Logo:
A·D = B·C
Essa propriedade é denominada de multiplicação cruzada.
É possível trocar os extremos e os meios de lugar, por exemplo:
é equivalente
Logo,
D. A = C . B
O que é razão?
A razão é a forma mais comum e prática de se fazer a comparação relativa entre duas grandezas.
Para isto, é necessário que ambas estejam na mesma unidade de medida. Por exemplo: só podere-
mos obter a razão entre o comprimento de duas ruas, se as duas estiverem em quilômetros, mas não
poderemos obtê-la caso uma esteja em metros e a outra em quilômetros, ou qualquer outra unidade
de medida diferente. Neste caso, é preciso escolher uma unidade de medida e converter uma das
grandezas para a escolhida.
Para obtermos a razão entre dois números a e b, por exemplo, dividimos a por b. Vale ressaltar que b
deve ser diferente de zero. Ou seja, chamamos de razão entre a e b o quociente a/b=k. (Lê-se “a está
para b”).
O numerador a recebe o nome de antecedente, e o denominador b é denominado consequente dessa

razão.
Veja o exemplo a seguir:
Exemplo: Uma loja tem 1200m² de área construída e 3000m² de área livre. Qual é a razão da área
construída para a área livre?
Para resolvermos o problema, aplicamos a razão = área construída/área livre = 1200/3000 = 2/5.
Ou seja, isto significa que a área construída representa 2/5 = 0,4 ou 40% da área livre.
O conceito de razão é ainda aplicado para calcularmos escala, velocidade média e densidade.
O que é proporção?
A proporção é a expressão que indica uma igualdade entre duas ou mais razões. Dados quatro nú-
meros racionais A, B, C e D diferentes de zero, a proporção pode ser expressa da seguinte forma:
A/B = C/D.
O antecedente da primeira razão (A) e o consequente da segunda (D) são chamados de extremos,
enquanto o consequente da primeira razão (B) e o antecedente da segunda razão (C) são chamados
de meios.
A Propriedade Fundamental da Proporção
Uma proporção também pode ser escrita como a igualdade entre os produtos, da seguinte maneira:
A.D = B.C. Esta é a propriedade fundamental da proporção, em que o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos.
Exemplo: Na sala A de uma determinada escola, temos 3 meninas para cada 4 meninos, ou seja, te-
mos a razão de 3 para 4, cuja divisão é igual a 0,75.
Na sala B da mesma escola, temos 6 meninas para cada 8 meninos, ou seja, a razão é de 6 para 8,
que é igual a 0,75. Ambas as razões são iguais a 0,75 e, por isso, são chamadas de proporção.
Usamos razão para fazer comparação entre duas grandezas. Assim, quando dividimos uma grandeza
pela outra estamos comparando a primeira com a segunda.
Definição: Sabendo que existe duas grandezas a e b, a razão entre a e b, com b diferente de zero, é
o quociente entre a e b: a:bou
Exemplo:
Seja a = 18 e b = 12, qual a razão entre a e b?
mas
que são todas razões equivalentes. Primeiro, dividimos por 2, o menor número possível (com exce-
ção do 0 e 1), o numerador e o denominador, e depois dividimos por 3 o resultado da divisão anterior,
que era o mínimo possível que podíamos dividir tanto o numerador quanto o denominador.
Assim, podemos dizer que a:b = 3:2 ou
Proporção
Proporção é a igualdade entre duas razões (equivalências entre razões). Ou seja, se dissermos que
as razões
São iguais é o mesmo que dizer que elas formam uma proporção.
Propriedade Fundamental da Proporção
O produto dos meios é igual ao produtos dos extremos.
Então, ao escrevermos
Dizemos que a e d são os extremos da proporção e b e c são os meios da proporção.
Levando em conta o conjunto dos números reais, podemos concluir algumas equivalências entre as
proporções. Portanto, para
com a, b, c, d ∈ R*, temos que:
Esta teoria será discutida por meio da resolução dos exercícios a seguir apresentados de Razão e
Proporção, e de aulas gratuitas dos professores do Curso Enem Gratuito. No final, tem um simulado
para você testar seu nível.
Exemplos de Regra de Três:
Exemplo 01 – Uma máquina varredeira limpa uma área de 5.100 m2 em 3 horas de trabalho. Esta é
a descrição da situação. Agora, vamos à pergunta que temos de resolver: Nas mesmas condições,
em quanto tempo limpará uma área de 11.900 m2?
Vamos ao raciocínio para a a resolução: Há aqui duas grandezas: a área e o tempo. Dobrando a
área também se dobra o tempo; triplicando a área também se triplica o tempo, e assim por diante.
Desse modo, são grandezas diretamente proporcionais e, assim, têm o quociente constante. Veja
abaixo como representar com flechas as grandezas para facilitar o raciocínio de Razão e Proporção.
Grandezas Diretamente Proporcionais
Apenas como recurso didático, utilizam-se duas flechas de mesmo sentido para identificar que as
grandezas são diretamente proporcionais. É um fundamento para você praticar bem Razão e Propor-
ção. No exemplo deste exercício temos duas grandezas ( área e tempo) que são diretamente propor-
cionais. Veja como utilizar as flechas: Assim, com esta representação que
utiliza as flexas para ‘montar o problema’, fica mais fácil também para trabalhar o cérebro e seguir
adiante.
Veja o próximo passo, e a solução do problema:
A solução clássica você já sabe: Você faz a multiplicação cruzada, montando (x . 5100) = (3 .
11900). Em seguida você verfica que 5100.x =
35700 e, ao isolar o x , você fica com 35700 dividido
por 5100 para chegar ao resultado final: x é igual a 7 horas.
Exemplo 02 de Razão e Proporção
Um muro foi construído por 8 operários em 30 dias.
Quantos dias seriam necessários para a construção deste mesmo muro, se fossem utilizados 12 ope-
rários?
Acompanhe a Resolução: Novamente estamos diante de duas grandezas: operários e dias. Mas,
aqui, ao tempo em que uma aumenta (operários) a outra diminui (dias). Pensando em Razão e Pro-
porção, você poderia escrever que elas têm uma relação inversa neste caso: são grandezas inversa-
mente proporcionais, e por isso as setas invertidas.
Veja: Uma maneira de resolver é utilizando o conceito de grandezas, que são

inversamente proporcionais: produto constante.
Pode ser assim:
Dica de resolução > Outra forma é usar o recurso didático das flechas, como indicado acima. Se são
inversamente proporcionais, as flechas são colocadas em sentido contrário.
A seguir criou-se uma proporção, mantendo-se a fração onde se encontra a incógnita e invertendo-se
a outra.
Regra de Três Composta
Agora vamos mudar de patamar um pouco, e aprender (ou revisar) Regra de Três Composta. Uma
regra de três é considerada composta quando envolver três ou mais grandezas para que se estabele-
çam entre elas a Razão e a Proporção.
Exemplos para você não esquecer Razão e Proporção
Exemplo 01 – Uma casa é construída por 40 operários trabalhando 9 horas por dia durante 6 dias.
Em quantos dias 24 operários poderiam construir a mesma casa, trabalhando 5 horas por dia?
Resolução: Perceba que ao contrário do exemplo 01 agora nós temos 3 (tres) grandezas para traba-
lhar: operários, as horas trabalhadas por dia, e os dias (duração da obra):
Inicia-se colocando uma flecha para baixo na grandeza que possui a incógnita (dias) e a seguir com-
para-se com as outras duas. Operários e dias são grandezas inversamente proporcionais e horas por
dia e dias também são inversamente proporcionais.
Portanto, as flechas nessas grandezas devem ter sentido contrário:
Para finalizar esse dispositivo prático, iguala-se a fração que contém a incógnita ao produto das de-
mais, respeitando o sentido das flechas.
Veja como “armar a conta” bem certinho, observando o sentido das flechas:
Veja aula gratuita sobre Regra de Três
Confira agora um resumo com o professor Vinny, do Curso Enem Gratuito, com mais exemplos de
resolução de problemas de Regra de Três.
Em seguida, Resolva o Simulado Enem de Regra de Três
Gostou da aula? Agora é ir para o desafio do Simulado de Regra de Três!
Simulado Enem Gratuito de Regra de Três
Resolva os 10 exercícios do Simulado Enem de Regra de Três para se qualificar para a Matemática
do Enem. O Gabarito sai na hora, e você tem aulas de reforço quando não acerta a questão.
Há muitas situações cotidianas, seja na vida cotidiana, na ciência ou negócios que requerem o uso de
razões e proporções. Por exemplo, na cozinha, se há a intenção de acrescentar ou diminuir algum
ingrediente, as razões e proporções são usadas para determinar isso – “3 ovos para cada suas duas
colheres de farinha”.
Pode-se verificar outro uso quando farmacêuticos ministram medicamentos, eles devem ter muita
atenção às proporções dos fármacos.
Razão
A etimologia latina de razão, ratio, não possui ralação com a ideia de faculdade que permite a distin-
guir a relação entre as coisas da realidade ou juízo, mas sim a ideia de quociente, divisão, a noção
que a matemática assimilou. Por isso, razão é o quociente entre dois números A e B, com B ≠ 0. As-
sim, a razão entre os números A e B pode ser dita “razão de A para B” e representada como:
Uma razão também pode identificada pela representação A : B. É importante saber que, em uma ra-
zão, A sempre será chamado de antecedente, enquanto B será sempre chamado de consequente.
Exemplo:
Se uma bicicleta possui 54 dentes em uma coroa dianteira e 27 dentes na coroa traseira, a razão da
marcha da bicicleta será 54 : 27 ou 2 : 1. Isso significa que a roda traseira gira duas vezes cada vez
que o pedal gira uma vez. Então, se a razão for de 54 : 11, por exemplo, a roda traseira vai girar apro-
ximadamente cinco vezes para cada vez que o pedal girar.
Proporção
Dados quatro números racionais A, B, C e D diferentes de zero, proporção é a expressão que indica
uma igualdade entre duas ou mais razões e pode ser expressa da seguinte forma:
Uma proporção também pode ser expressa como a igualdade entre os produtos (A . D) e (B . C), da
seguinte forma: A.D = B.C.
É importante saber que os números A, B, C e D são denominados termos, sendo que os números A e
B são os dois primeiros termos e os números C e D são os dois últimos termos da relação de propor-
ção. Os números A e C são os antecedentes de cada razão, enquanto os números B e D são os con-
sequentes de cada razão que compõem a relação de proporção. Em uma relação de proporção A e D
são os extremos B e Csão os meios. Além disso, a divisão entre A e B e a divisão entre C e D, é uma
constante K, denominada constante de proporcionalidade K da razão.
Quarta Proporcional
Dados três números A, B e C, nesta ordem, é um número X para completar com os outros três uma
relação de proporção, obtém-se:
Observando a relação acima é possível concluir que a Quarta Proporcional é, simplesmente a cha-
mada Regra de Três.
Proporção Contínua
É aquela que tem os termos meios iguais: A.D = B.C, com B = C. O valor comum dos meios é cha-
mado média proporcional (ou média geométrica) dos extremos, pois, por exemplo:
Sendo assim, é possível perceber que a média proporcional entre 2 e 8 é 4, já que:
8.2 = 4.4
Grandezas Diretamente Proporcionais
É um tipo de proporção que envolve duas grandezas e quando uma delas é aumentada a outra tam-
bém aumenta na mesma proporção ou diminuindo uma delas a outra também diminui na mesma pro-
porção. Sendo duas grandezas A e B diretamente proporcionais, então, a relação estabelecida entre
elas é: A/B = K ou A = B.K.
Grandezas Inversamente Proporcionais
É o tipo de proporção que envolve duas grandezas e quando uma delas aumenta a outra diminui na
mesma proporção ou diminuindo uma delas a outra aumenta na mesma proporção. Sendo duas gran-
dezas A e B inversamente proporcionais, então, a relação estabelecida entre elas é: A.B = K ou A =
K/B.
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PORCENTAGEM
Porcentagem
O termo porcentagem é muito utilizado no cotidiano, principalmente em situações ligadas à

Matemática Financeira, correção monetária, investimentos, cálculo de juros, descontos, determinação
de valores de impostos entre outras situações. Dado um número qualquer x, temos que x%
corresponde à razão centesimal x/100. O símbolo % significa porcento ou divisão por cem. Observe:
15% (quinze porcento) = 15/100 = 3/20 = 0,15

20% (vinte porcento) = 20/100 = 1/5 = 0,20
25% (vinte e cinco porcento) = 25/100 = 1/4 = 0,25
40% (quarenta porcento) = 40/100 = 2/5 = 0,40
120% (cento e vinte porcento) = 120/100 = 6/5 = 1,2
Um número que possui a característica de porcentagem pode ser expresso das seguintes formas:
fração centesimal ou número decimal, a forma ficará a critério do estudante.
Exemplo 1
Uma determinada loja de eletrodomésticos vende seus produtos em até 10 vezes, incluído os juros.
No caso de pagamento à vista a loja oferece um desconto de 15% sobre o preço da mercadoria. Na
compra à vista de uma geladeira que custa R$ 1.200,00, qual o valor do desconto?
15% = 15/100 = 3/20 = 0,15
Podemos resolver o problema de duas maneiras. Observe:
Multiplicando o valor de R$1200 por 15 e depois dividindo por 100.

1200 x 15/100 = 18000/100 = 180
Multiplicando o valor de R$1200 por 0,15.

1200 x 0,15 = 180
O desconto na compra à vista da geladeira é de R$ 180,00, dessa forma, o preço seria de 1200 – 180
= R$ 1.020,00.
Exemplo 2
O atraso no pagamento de qualquer imposto ou até mesmo de prestações particulares gera multas
que são calculadas com base em índices percentuais, regularizados pelos órgãos competentes. Qual
o valor de uma prestação de R$ 550,00 que foi paga com atraso de 10 dias, sabendo que sobre o
valor deverá ser acrescentado 4% de multa?
4% = 4/100 = 1/25 = 0,04
Resolvendo de duas maneiras:
1º) 550 x 4/100 = 2200/100 = 22
2º) 550 x 0,04 = 22
O acréscimo em razão do atraso será de R$22,00, portanto, a prestação passará de R$ 550,00 para
R$ 572,00.
Porcentagem é uma razão do tipo a/b, em que b = 100. Note que sempre é possível obter essa razão
utilizando a ideia de proporcionalidade ou de frações equivalentes. Por exemplo, em uma sociedade,
se investimos uma fração de um valor inicial de R$ 1000.00, é equivalente a dizer que a nossa parte
do investimento inicial foi de . Esta razão é chamada “taxa percentual” e pode ser
PORCENTAGEM
expressa tanto com o símbolo % (por cento), quanto na forma de fração ( ) ou ainda, em forma
textual, que nesse caso seria 40 em 100.
A ideia de porcentagem é diretamente ligada aos assuntos financeiros, quando tratamos casos de
juros ou descontos obtidos nas compras, taxas pagas por um serviço, taxa de imposto ou mesmo em
taxas de variação de resultados. Lembrando que uma porcentagem é sempre sobre algum valor e
não existe porcentagem isolada, isto significa que não faz sentido falar 20%. Precisamos deixar claro
a que corresponde essa porcentagem. Ajuda muito fazer as seguintes perguntas: 20% de que? De
qual valor? De desconto ou de juro?
Exemplo 1
Pense na situação em que você deseja comprar um jogo que custa R$150,00, mas se comprar à
vista tem desconto de 10%. Quanto você pagaria pelo jogo, comprando sem parcelar?
Nesse caso, podemos escrever o problema da seguinte forma:
Assim, o valor do seu desconto é R$15,00 e, então, o valor a ser pago corresponde a R$ 150,00 - R$
15,00 = R$ 135,00.
Exemplo 2
Agora imagine que você quer comprar uma casa que à vista custa R$ 283.000,00. Mas você não tem
todo esse dinheiro e suas economias somam apenas R$77.500,00. Sendo assim, você precisa
recorrer a um empréstimo bancário. O banco cobra taxa de juros de 1,5% do valor emprestado, se o
montante for pago em até um ano, e 2,5%, se for pago em até 24 meses. Desse modo, para que você
consiga pagar o empréstimo nesse período, quanto custará cada parcela?
Primeiramente, vamos encontrar quanto você pegou emprestado, já que os juros são calculados
sobre esse valor e não sobre o valor total da casa. Você tinha R$ 77.500 e precisava de R$ 283.000,
então o valor emprestado foi de R$ 283.000,00 - R$ 77.500,00 = R$ 205.500,00. Desse valor, vamos
calcular quanto será acrescentado pelos juros. Para conseguir pagar o empréstimo em um ano, o
valor do juro será:
Então a dívida final será de R$ 205.500,00 + R$ 3.082,50 = R$ 208.582,50, que dividido em 12

meses, cada parcela ficaria no valor de R$ 208.582,50/12 = R$ 17.381,88. Mas esse valor de parcela
é muito alto e você decide pagar em 2 anos. Então o valor da dívida será calculado com a taxa de
juros de 3,5%. Assim, refazendo os cálculos acima, temos,
juros= 3,5% de 205500 = R$7.192,50. Então o valor da dívida será calculado como sendo
R$ 205500,00 + R$7.192,50 = R$ 212.692,50, que dividido por 24 meses, cada parcela sairia no valor
de R$ 8.862,19. Essa parcela é mais viável, apesar de que o valor final pago é maior que quando é
pago em um ano.
Exemplo 3
Em bares e restaurantes é muito comum a cobrança de taxa de serviços. Embora não haja previsões
legais no código de defesa do consumidor, essa taxa é estipulada em 10% do valor da conta. Assim,
se em uma churrascaria o gasto foi de R$190,00, ao somar a taxa de serviços temos uma conta a ser
paga de R$190,00+R$19,00=R$209,00. Agora, se esse valor já é o total, incluindo a taxa de serviços,
o valor gasto pode ser calculado a partir de uma regra de três simples. Basta fazer , de onde
temos que . E, portanto, o total gasto foi R$172,72.
Exemplo 4
PORCENTAGEM
Numa determinada empresa, o faturamento de um mês para o mês seguinte aumentou em torno de
50% e, posteriormente, teve queda de 12%. Supondo que o faturamento inicial tenha sido de
R$1.323.227,19, qual foi o valor faturado no final dos três meses?
O aumento de 50% do faturamento deve ser calculado sobre o valor faturado inicialmente. Assim, no
segundo mês, temos um aumento de:
(50/100)*1.323.227,19 = 0.5*1.323.227,19 = 661.613,60.
Então o faturamento foi de R$1.323.227,19 + R$661.613,60 = 1.984.840,79. Agora o percentual de

queda não é mais calculado sobre o valor inicial e sim sobre o valor do faturamento no segundo mês.
Como a porcentagem de queda foi de 12%, fazemos 0.12 * 1.984.840,79 = 238.180,89 e subtraímos
do montante no segundo mês. Portanto, o faturamento final foi R$ 1.984.840,79 - R$ 238.180,89 =
R$1.746.659,90
Juros Simples e Compostos
Juros Simples
Regime De Juros Simples
O regime de juros simples não é muito utilizado pelo atual sistema financeiro nacional, mas ele se
relaciona à cobrança em financiamentos, compras a prazo, impostos atrasados, aplicações
bancárias, etc. Nesse regime, a taxa de juros é somada ao capital inicial durante o período da
aplicação. O cálculo para juros simples é dado pela fórmula:
J = PV x i x n
J = Juro
PV = Capital inicial, principal ou valor presente
i = taxa de juros
n = número de períodos em que foi aplicado o capital
No cálculo do juro simples, também chamado de juro comercial, o juro sob o capital aplicado é
diretamente proporcional ao capital e o tempo de aplicação. Através da taxa de juros, irá variar ao
longo do período. Assim, utiliza-se o ano comercial, sendo 360 dias no ano e 30 dias no mês. Ex.:
Saiba Calcular Juros Simples
1) Qual o valor dos juros aplicados a um empréstimo de R$ 200, durante 6 meses, numa taxa de
juros simples de 6% ao mês?
Dados Encontrados:
PV= R$ 200
i = 6 %a.m.
PORCENTAGEM
n = 6 meses
J=?
Conversão Da Taxa De Juros:
6% → 6/100 → 0,06
Resolução:
J = PV x i x n → J = R$ 200 x 0,06 x 6 → J = R$ 72,00
Explicação Do Problema Em Juros Simples
1º mês → R$ 200 x 0,06 = R$ 12,00 ( ou seja, R$ 200 de capital renderá R$ 12 de juros)
Na soma dos juros durante seis meses temos R$ 72,00 de juros. Com esse exemplo, verifica-se que
no cálculo de juros simples, os juros são iguais, pois ele sempre será acrescentado ao capital inicial.
Importante
Os períodos sempre devem estar na mesma unidade de tempo da taxa de juros:

Taxa de Juros = 6% ao mês (a.m.)
Número de Períodos= 6 meses
Caso contrário, é preciso ajustar os elementos. Veja:
Taxa de Juros = 0,06% ao semestre (a.s.)

Número de Períodos = 3 anos → 6 semestres
Cálculo De Juros Simples Em Períodos Não Inteiros
Existem situações em que o prazo da aplicação é um número não inteiro, sendo preciso utilizar
frações de períodos para que não hajam erros no valor final. Supondo que o período de aplicação é 5
anos e 9 meses, é sugerido as seguintes soluções para transformá-lo de acordo com a taxa de juros:
1) transformar o período para semestres ou meses: 69 meses ou 11,5 semestres.
2) transformar o período e a taxa para a mesma unidade de tempo:
n = 5 anos e 9 meses → 69 meses
i = 20% a.s → 20/6 → 3,3 % ao mês
Juro Exato
O juro exato é utilizado quando o período de tempo da aplicação está expressa em dias ou quando é
considerado o ano civil (365 dias ou 366 dias para ano bissexto) para a realização do cálculo. A
fórmula a ser utilizada será:
J = Pv i n / 365
PORCENTAGEM
Saiba Calcular Juro Exato
1) Qual é o juro exato de um capital de R$ 20.000 aplicado por 40 dias à taxa de 30% ao ano?
Dados Encontrados:
PV= R$ 20.000
i = 30 %a.a.
n = 40 dias
J=?
30% → 30/100 → 0,3
Resolução:
J = Pv i n / 365 → J = R$ 20.000 x 0,3 x 40 / 365 → J = R$ 240.000 / 365 → J = R$ 657,53
Juros Compostos
Regime De Capitalização Composta
Esse regime é utilizado amplamente pelo sistema financeiro, no dia a dia e em diversos cálculos
econômicos. Os juros são gerados em cada período e acrescentados ao capital principal para o
cálculo dos juros no período posterior.
Nesse regime, diz-se que os juros são capitalizados, pois a cada período o juro é adicionado ao
capital inicial. Assim, não existe capitalização no regime de juros simples, pois apenas o capital inicial
rende juros.
Para o cálculo do juro composto é utilizado a seguinte fórmula:
M= C (1+i)ᵑ
Saiba Calcular Juros Compostos
1) Qual será o montante de um empréstimo de R$ 200, durante 6 meses, numa taxa de juros
composta de 6% ao mês?
Dados Encontrados:
PV= R$ 200
i = 6 %a.m.
N = 6 meses
M= ?
6% → 6/100 → 0,06
Resolução:
M = C (1+i)n → M = R$ 200 (1+ 0,06)⁶ → M = R$ 200 (1,06)⁶ → M = R$ 200 x 1,41 → M= R$283,70
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PORCENTAGEM
O que é Juro?
Geralmente, os juros são determinados pelo Copom (Comitê de Política Monetária), um órgão
do Banco Central que estabelece as normas da política monetária e da taxa de juros.
Todos os anos, durante as reuniões feitas pelos membros do Copom são definidos os índices de
consumo e produção que afetam o crescimento do país. Eles publicam relatórios sobre a inflação e
informam sobre a situação econômica do país.
De acordo com Samanez (2002), em seu livro 'Matemática Financeira: Aplicações à Análise de
Investimentos' a definição de juro é:
“Juro É Remuneração Do Capital Empregado”
Segundo essa definição, se aplico ou empresto capital a outrem, existe um valor adicional a ser
cobrado pela utilização desse dinheiro. Por exemplo, ao aplicar um capital, em um período de tempo
específico, ao final dessa aplicação o capital terá adquirido outro valor, chamado de montante. O
montante é o capital aplicado mais os juros que foram acumulados durante o período da aplicação.
O juro, também chamado de remuneração, rendimento ou juros ganhos é dado pela diferença
entre o montante (M) e o capital (C). A fórmula utilizada para o cálculo do juros é:
J=Cxi
Importante:
No mercado financeiro, a taxa de juros sempre é dada na forma percentual, mas para a realização
dos cálculos é preciso transformar a taxa em fracionária. Veja o quadro:
Outro fato que deve ser considerado no cálculo dos juros é o tempo da aplicação. Se os meses forem
de 30 dias, os juros sãocomerciais, referente aos anos comerciais (360 dias). Se for considerado o
ano civil (365 dias), os juros serão chamados deexatos.
Saiba como calcular juros:
1) Calcule os juros de uma aplicação de R$5.000 durante um ano à uma taxa simples de 25% a.a.
Dados Encontrados:
C = R$ 5.000
i = 25%a.a.
PORCENTAGEM
J=?
25% → 25/100 → 0,25
Resolução:
J = C x i → J = R$ 5.000 x 0,25 → J = R$ 1.250,00
2) Descubra o montante do capital aplicado de R$ 2.600 durante um ano à taxa simples de 55% a.a.
Dados Encontrados:
C = R$ 2.600
i = 55%a.a.
J=?
55% → 55/100 → 0,55
Resolução:
J = C x i → J = R$ 2.600 x 0,55 → J = R$ 1.430,00 M = C + J → M = R$ 2.600 + R$ 1.430 → M = R$

4.030,00
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REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA
Regra De Três Simples E Composta
Regra de três simples é um processo prático para resolver problemas que envolvam quatro valores
dos quais conhecemos três deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos três já conhe-
cidos.
Passos Utilizados Numa Regra De Três Simples:
1º) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espécie em colunas e mantendo na
mesma linha as grandezas de espécies diferentes em correspondência.
2º) Identificar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais.
3º) Montar a proporção e resolver a equação.
Exemplos:
1) Com uma área de absorção de raios solares de 1,2m 2, uma lancha com motor movido a energia
solar consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa área para 1,5m 2, qual
será a energia produzida?
Solução: montando a tabela:
Área (m2) Energia (Wh)
1,2 400
1,5 x
Identificação do tipo de relação:
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª coluna).
Observe que: Aumentando a área de absorção, a energia solar aumenta.
Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas
são diretamente proporcionais. Assim sendo, colocamos uma outra seta no mesmo sentido (para
baixo) na 1ª coluna. Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Logo, a energia produzida será de 500 watts por hora.
2) Um trem, deslocando-se a uma velocidade média de 400Km/h, faz um determinado percurso em 3

horas. Em quanto tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fosse de 480km/h?
Velocidade (Km/h) Tempo (h)
400 3
480 x
Identificação do tipo de relação:
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª coluna). Observe que: Au-
mentando a velocidade, o tempo do percurso diminui. Como as palavras são contrárias (aumen-
tando - diminui), podemos afirmar que as grandezas são inversamente proporcionais. Assim sendo,
colocamos uma outra seta no sentido contrário (para cima) na 1ª coluna. Montando a proporção e re-
solvendo a equação temos:
Logo, o tempo desse percurso seria de 2,5 horas ou 2 horas e 30 minutos.
3) Bianca comprou 3 camisetas e pagou R$120,00. Quanto ela pagaria se comprasse 5 camisetas do
mesmo tipo e preço?
Camisetas Preço (R$)
3 120
5 x
Observe que: Aumentando o número de camisetas, o preço aumenta. Como as palavras correspon-
dem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas são diretamente proporcio-
nais. Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Logo, a Bianca pagaria R$200,00 pelas 5 camisetas.
4) Uma equipe de operários, trabalhando 8 horas por dia, realizou determinada obra em 20 dias. Se o
número de horas de serviço for reduzido para 5 horas, em que prazo essa equipe fará o mesmo tra-
balho?
Horas por dia Prazo para término (dias)
8 20
5 x
Observe que: Diminuindo o número de horas trabalhadas por dia, o prazo para término aumenta.
Como as palavras são contrárias (diminuindo - aumenta), podemos afirmar que as grandezas são in-
versamente proporcionais. Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Regra De Três Composta
A regra de três composta é utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversa-
mente proporcionais.
Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m 3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhões serão

necessários para descarregar 125m 3?
Solução: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espécie e, em

cada linha, as grandezas de espécies diferentes que se correspondem:
Horas Caminhões Volume
8 20 160
5 x 125
Identificação dos tipos de relação: Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém
o x (2ª coluna).
A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x.

Observe que:
Aumentando o número de horas de trabalho, podemos diminuir o número de caminhões. Portanto
a relação é inversamente proporcional (seta para cima na 1ª coluna).
Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o número de caminhões. Portanto a relação

é diretamente proporcional (seta para baixo na 3ª coluna). Devemos igualar a razão que contém o
termo x com o produto das outras razões de acordo com o sentido das setas.
Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Logo, serão necessários 25 caminhões.
2) Numa fábrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos serão
montados por 4 homens em 16 dias?
Homens Carrinhos Dias
8 20 5
4 x 16
Observe que:
Aumentando o número de homens, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação é direta-

mente proporcional(não precisamos inverter a razão).
Aumentando o número de dias, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação também é di-
retamente proporcional (não precisamos inverter a razão). Devemos igualar a razão que contém o
termo x com o produto das outras razões.
Logo, serão montados 32 carrinhos.
3) Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura. Trabalhando 3 pedreiros e
aumentando a altura para 4m, qual será o tempo necessário para completar esse muro?
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x. Depois colocam-se fle-
chas concordantes para as grandezas diretamente proporcionais com a incógnita e discordan-
tes para as inversamente proporcionais, como mostra a figura abaixo:
Logo, para completar o muro serão necessários 12 dias.
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FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DE 1º E DE 2º GRAUS
Funções, Equações e Inequações de 1º e de 2º Graus
Equações são expressões algébricas que possuem uma igualdade. Essas expressões são chama-
das de algébricas porque possuem pelo menos uma incógnita, que é um número desconhecido repre-
sentado por uma letra. As inequações, por sua vez, são relações semelhantes às equações, contudo,
apresentam uma desigualdade.
Enquanto as equações relacionam os termos do primeiro membro aos termos do segundo, afirmando
sua igualdade, as inequações mostram que os termos do primeiro membro são maiores ou menores
que os elementos do segundo.
Termos de uma equação e de uma inequação
Termo é o nome que se dá ao produto de algum número por alguma letra. Para identificá-los, basta
procurar pelas multiplicações separadas por sinais de adição ou subtração. Veja a equação seguinte:
4x + 2x – 7x = 16 – 5x
Os termos são: 4x, 2x, – 7x, 16 e – 5x
Membros de uma equação e de uma inequação
Primeiro e segundo membros são definidos pela igualdade nas equações e pela desigualdade
nas inequações.
Todos os termos dispostos à esquerda da igualdade ou da desigualdade compõem o primeiro mem-

bro de uma equação ou inequação. Todos os termos dispostos à direta da igualdade ou desigualdade
determinam o segundo membro de uma equação ou inequação.
Desse modo, dada a inequação:
2x + x – 9x ≤ 15 – 4x
Os termos 2x, x e –9x pertencem ao primeiro membro, e os termos 15 e – 4x pertencem ao segundo.
O que é igualdade e desigualdade?
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Ambos determinam relações de ordem entre números e incógnitas. O sinal de igual é utilizado
quando se quer expressar a seguinte situação: Existe um valor para as incógnitas que faz com que o
resultado dos cálculos propostos no primeiro membro seja igual ao resultado dos cálculos propostos
no segundo.
A desigualdade, por sua vez, pode ser representada por um dos quatro símbolos seguintes:
<, >, ≥ e ≤
Esses símbolos mostram que o conjunto de operações do primeiro membro possui um resultado “me-
nor”, “maior”, “maior igual” ou “menor igual” ao resultado do segundo membro.
Grau
O grau de equações e de inequações pode ser encontrado da seguinte maneira:
Se a equação ou a inequação possui apenas uma incógnita, então, o grau dela é dado pelo maior ex-
poente da incógnita. Por exemplo: o grau da equação 4x3 + 2x2 = 7 é 3.
Se a equação ou inequação possui mais de uma incógnita, então, o grau dela é dado pela maior
soma entre os expoentes de um mesmo termo. Por exemplo, o grau da equação 4xyz + 7yz2 –
5x2y2z2 = 0 é 6.
Exemplos de equações:
1) 4x = 16
2) 2x – 8 = 144
3) 18x2 = 2x – 8
x
Exemplos de inequações:
1) 12x + x2 ≤ 12
2) 144 ≥ 12x + 7
3) 128 – 14x < 12x + 4
Inequação é uma sentença matemática que apresenta pelo menos um valor desconhecido (incógnita)
e representa uma desigualdade.
Nas inequações usamos os símbolos:
> maior que
< menor que
≥ maior que ou igual
≤ menor que ou igual
Exemplos
a) 3x - 5 > 62
b) 10 + 2x ≤ 20
Inequação do Primeiro Grau
Uma inequação é do 1º grau quando o maior expoente da incógnita é igual a 1. Podem assumir as
seguintes formas:
ax + b >0
ax + b < 0
ax + b ≥ 0
ax + b ≤ 0
Sendo a e b números reais e a ≠ 0
Resolução de uma inequação do primeiro grau.
Para resolver uma inequação desse tipo, podemos fazer da mesma forma que fazemos nas equa-
ções.
Contudo, devemos ter cuidado quando a incógnita ficar negativa.
Nesse caso, devemos multiplicar por (-1) e inverter a símbolo da desigualdade.
Exemplos
a) Resolva a inequação 3x + 19 < 40
Para resolver a inequação devemos isolar o x, passando o 19 e o 3 para o outro lado da desigual-
dade.
Lembrando que ao mudar de lado devemos trocar a operação. Assim, o 19 que estava somando,
passará diminuindo e o 3 que estava multiplicando passará dividindo.
3x < 40 -19
x < 21/3
x<7
b) Como resolver a inequação 15 - 7x ≥ 2x - 30?
Quando há termos algébricos (x) dos dois lados da desigualdade, devemos juntá-los no mesmo lado.
Ao fazer isso, os números que mudam de lado tem o sinal alterado.
15 - 7x ≥ 2x - 30
- 7x - 2 x ≥ - 30 -15
- 9x ≥ - 45
Agora, vamos multiplicar toda a inequação por (-1). Para tanto, trocamos o sinal de todos os termos:
9x ≤ 45 (observe que invertemos o símbolo ≥ para ≤)

x ≤ 45/9
x≤5
Portanto, a solução dessa inequação é x ≤ 5.
Resolução usando o gráfico da inequação
Uma outra forma de resolver uma inequação é fazer um gráfico no plano cartesiano.
No gráfico, fazemos o estudo do sinal da inequação identificando que valores de x transformam a de-
sigualdade em uma sentença verdadeira.
Para resolver uma inequação usando esse método devemos seguir os passos:
1º) Colocar todos os termos da inequação em um mesmo lado.

2º) Substituir o sinal da desigualdade pelo da igualdade.
3º) Resolver a equação, ou seja encontrar sua raiz.
4º) Fazer o estudo do sinal da equação, identificando os valores de x que representam a solução da
inequação.
Exemplo
Resolva a inequação 3x + 19 < 40.
Primeiro, vamos escrever a inequação com todos os termos de um lado da desigualdade:
3x + 19 - 40 < 0
3x - 21 < 0
Essa expressão indica que a solução da inequação são os valores de x que tornam a inequação ne-
gativa (< 0)
Encontrar a raiz da equação 3x - 21 = 0
x = 21/3
x = 7 (raiz da equação)
Representar no plano cartesiano os pares de pontos encontrados ao substituir valores no x na equa-

ção. O gráfico deste tipo de equação é uma reta.
Identificamos que os valores < 0 (valores negativos) são os valores de x < 7. O valor encontrado coin-
cide com o valor que encontramos ao resolver diretamente (exemplo a, anterior).
Inequação do Segundo Grau
Uma inequação é do 2º grau quando o maior expoente da incógnita é igual a 2. Podem assumir as
seguintes formas:
ax2 + bx + c > 0
ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c ≥ 0
ax2 + bx + c ≤ 0
Sendo a, b e c números reais e a ≠ 0
Podemos resolver esse tipo de inequação usando o gráfico que representa a equação do 2º grau
para fazer o estudo do sinal, da mesma forma que fizemos no da inequação do 1º grau.
Lembrando que, nesse caso, o gráfico será uma parábola.
Exemplo
Resolver a inequação x2 - 4x - 4 < 0?
Para resolver uma inequação do segundo grau é preciso encontrar valores cuja expressão do lado
esquerdo do sinal < dê uma solução menor do que 0 (valores negativos).
Primeiro, identifique os coeficientes:
a=1
b=-1
c=-6
Utilizamos a fórmula de Bhaskara (Δ = b2 - 4ac) e substituímos pelos valores dos coeficientes:
Δ = (- 1)2 - 4 . 1 . (- 6)
Δ = 1 + 24
Δ = 25
Continuando na fórmula de Bhaskara, substituímos novamente pelos valores dos nossos coeficientes:
x = (1 ± √25) / 2
x = (1 ± 5) / 2
x1 = (1 + 5)/ 2
x1 = 6 / 2
x1 = 3
x2 = (1 - 5) / 2
x1 = - 4 / 2
x1 = - 2
As raízes da equação são -2 e 3. Como o ada equação do 2º grau é positivo, seu gráfico terá a con-
cavidade voltada para cima.
Pelo gráfico, observamos que os valores que satisfazem a inequação são: - 2 < x < 3
Podemos indicar a solução usando a seguinte notação:
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SISTEMAS MÉTRICOS, SISTEMAS INTERNACIONAL DE UNIDADES E
CONVERSÃO DE MEDIDAS
Medições
O sistema de medição é um dos mais antigos inventados pelo homem. Esses tipos de medições
passaram a ser fundamentais para a vida, por mais rudimentares que fossem. Eram utilizadas para as
mais diversas tarefas, como a construção de habitações de tamanho e formas apropriadas,
modelagem de roupas, troca de alimentos ou de matérias-primas. Segundo escavações no vale do rio
Indu, foi descoberto que a povo harappeana, ou civilização do Vale do Rio Indu, utilizava de um
sofisticado processo de padronização técnica com pesos e medidas, o que permitiu a criação de
instrumentos que realizassem medições angulares e para construções em geral.
Hoje em dia, as medições estão em praticamente tudo o que fazemos. Para comprar uma mesa,
medimos seu tamanho para saber se é condizente com o espaço que queremos colocá-la. Medir uma
coisa significa determinar quantas vezes ela é maior que uma unidade escolhida. Por exemplo, para
medir um volume de um balde, você observa quantos litros de água, areia ou outro material que ele
pode conter. Assim, você escolhe o balde correto para o destino final.
Sistema Métrico
O sistema métrico usado por cientistas, médicos e matemáticos é o mais usado em todo o mundo,
inclusive é o oficial do Brasil. Esse sistema foi criado na época da Inconfidência Mineira, por cientistas
franceses que queriam um sistema de medidas menos arbitrárias, e que não pudessem ser perdidas.
Para escolher essa unidade de comprimento, eles mediram a distância do Equador ao Pólo Norte.
Dividiram essa distância por 10.000.000 e marcaram essa distância numa barra. A essa unidade, eles
deram o nome de metro.
Sistema Métrico Decimal
Nesse sistema, as unidades são divididas em décimos, centésimos e milésimos, acrescentando-se os

prefixos deci, centi e mili à metro. São menores que o metro em 10, 100 e 1000 vezes,
respectivamente.
• 1 decímetro (dm) = 0,1 metros
• 1 centímetro (cm) = 0,01 metros
• 1 milímetro (mm) = 0,001 metros
Do mesmo modo, os múltiplos que são 10, 100 e 1000 vezes maior que a unidade fundamental, o
metro, receberam os nomes a partir da adição do prefixo deca, hecto e quilo.
• 1 decâmetro (dam) = 10 metros
• 1 hectômetro (hm) = 100 metros
• 1 quilômetro (km) = 1000 metros
Mudança De Unidade
Para mudar de uma unidade a outra, basta trocar a posição da vírgula, ou acrescentar zeros ao valor.
• 1,20 metros = 120 centímetros
• 120 metros = 0,120 quilômetros
• 120 metros = 1,20 hectômetros
Cuidado com o sistema de medidas inglês, uma vez que muitos produtos importados possuem
estas características. Para passar das medidas inglesas para o sistema brasileiro, utilize essas
relações:
• 1 polegada = 2,54 cm
• 1 pé = 30,5 com
• 1 jarda = 0,92 m
Volume
No sistema métrico, nós medimos o volume em metros cúbicos (m³), centímetros cúbicos (cm³) ou
decímetros cúbicos (dam³).
• 1 m³ = 1000 dm³
• 1 dm³ = 1000 cm³
O litro é a unidade de medida equivalente ao decímetro cúbico ou a 1.000 centímetros cúbicos.
Tempo
A forma como a Terra gira em torno do seu próprio eixo é tão uniforme que serve como relógio. Ao
contrário do que parece, não é o Sol que gira em torno da Terra. O tempo decorrido de um dia
equivale a 24 horas, 1.440 minutos ou 86.400 segundos. Para identificar a relação entre essas
medidas, observe:
• 1 hora = 60 minutos
• 60 minutos = 3600 segundos
• 3600 segundos = 1 hora
Sistema Internacional de Unidades – SI
O Sistema Internacional de Unidades, ou, abreviadamente, SI, é um conjunto de unidades métricas

oficiais para cada grandeza física. Tal sistema foi estabelecido em 1960 na Conferência Geral de
Pesos e Medidas, realizada em Paris.
De acordo com o SI, existem 2 tipos de unidades de medida: as fundamentais ou de base e

as derivadas. Por convenção, as unidades fundamentais são aquelas independentes, que servem de
referência para a determinação de novas medidas. Veja uma breve explicação sobre cada um das 7
unidade fundamental do SI.
Unidade De Tempo
No sistema de medidas oficial, o tempo deve ser expresso em segundos, cujo símbolo é s. No nosso
dia a dia utilizamos com mais frequência outras unidades de tempo, como horas, minutos, dias,
semanas, meses, anos, séculos, etc., porém, elas não pertencem ao SI e, assim, devem ser
convertidas em segundos nas equações da Física. Observe na tabela abaixo as conversões de
algumas destas unidades para segundos.
Nome Símbolo Equivalente em segundos
minuto min 1 m = 60 s
hora h 1 h = 60 min = 3600 s
Unidade De Massa
Em termos de massa, a unidade de medida oficial é o quilograma, representado pelo símbolo kg.
Essa unidade foi definida como a massa de um cilindro padrão, que, por convenção, corresponde a 1
kg. Sendo assim, a massa de um corpo qualquer pode ser determinada através da comparação de
sua massa com a do cilindro.
É evidente que esta unidade não será um parâmetro para medir as massas de corpos muito
pequenos, como um átomo, nem de corpo muito grandes, como um planeta. Por isso, existem outras
de medida que são comumente utilizadas, mas que não fazem parte do SI, como é o caso da grama
(g) e da tonelada (t).
Unidade De Comprimento
A unidade de comprimento do SI é o metro, simbolizado pela letra m. Através de estudos físicos, o

metro foi definido como o comprimento da trajetória percorrida pela luz durante o intervalo de
1/299792458 de segundo.
No Sistema Inglês, adotado por Estados Unidos e Inglaterra, são utilizadas outras unidades de
comprimentos:
Nome Símbolo Equivalente em unidades SI
polegada in. 2,4 cm = 0,0254 m
pé ft 30,48 cm = 0,3048 m
jarda yd 91,44 cm = 09144 m
milha mi ~ 1690 m
Unidade De Corrente Elétrica
O ampère, representado pela letra A, é a unidade de medida de corrente elétrica, que, por definição,
equivale à força exercida por dois paralelos que carregam a corrente. O nome da unidade é uma
homenagem ao físico francês André-Marie Ampère.
Unidade De Temperatura
No SI, a unidade de medida da temperatura é o kelvin (k), que corresponde a 1/273,15 da

temperatura absoluta do ponto triplo da água. O zero kelvin é definido como o zero absoluto, ou seja,
é a temperatura na qual toda a agitação de partículas cessaria, por isso, a escala Kelvin é
considerada como escala absoluta.
As escalas Celsius e Fahrenheit também são muito utilizadas, no entanto, são chamadas de escalas
relativas e não pertencem ao SI.
Unidade De Quantidade De Matéria
De acordo com o SI, o mol é a unidade oficial que mede a quantidade de matéria. O mol é definido
como a quantidade de substância que contém 6,02 x 1023 entidades elementares, logo, 1 mol de
átomos tem 6,02 x 1023, assim como um mol de moléculas também possui 6,02 x 1023 moléculas, por
exemplo.
Unidade De Intensidade Luminosa
A candela, cujo símbolo é cd, é a unidade de medida da intensidade luminosa. Define-se candela
como a intensidade da luz numa determinada direção que emite uma radiação de frequência
540×1012 Hz.
Unidades Derivadas
Como o próprio nome já sugere, as unidades derivadas são aquelas que se originam do produto das
unidades fundamentais. As unidades derivadas, ao contrário das fundamentais, não têm um número
limitado, por isso, listamos alguns exemplos dessas grandezas na tabela a seguir.
Unidades De Medida
Unidades De Comprimento
A conversão de medidas é importante para resolver questões de matemática, assim como de física.
Quando um problema apresenta diferentes unidades de medida, a conversão é necessária para
solucionar a questão. As unidades de medidas estão presentes no nosso cotidiano. Repare que
muitas vezes vemos escrito nas caçambas espalhadas pelas ruas “5 m³” ou, no final dos rótulos de
xampus, “100 ml”. E até mesmo o bonito piso que gostaríamos de ter em nossas casas é vendido
pelo “metro quadrado”. Mas, afinal, o que significam essas medidas? Para facilitar, iremos tomar
como base a unidade de comprimento: metro. Depois, veremos os demais casos que completam o
sistema métrico.
Ao medirmos a altura de uma pessoa, usamos a unidade conhecida como “metro”: 1,60m, 1,83m etc.
Mas seria muito difícil se usássemos a mesma unidade para calcular a distância entre cidades ou
países, pois são longas distâncias, ou seja, números que podem ser muito grandes. Teríamos
dificuldade também ao escrever a espessura de um fio de cabelo ou a tampa de uma caneta:
pequenas distâncias, pequenos números. Logo, para resolver esse problema, criou-se uma
convenção para as unidades de comprimento. Do maior ao menor: quilômetro, hectômetro,
decâmetro, metro, decímetro, centímetro e milímetro. Seus símbolos são respectivamente: km, hm,
dam, dam, m, dm, cm, mm.
Tomando o metro como referência, temos:
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
km hm dam m dm cm mm
1000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m
Exemplos: Helena quis usar uma fita em seu embrulho de Natal. Após uma rápida medição notou que
bastavam 45cm (quarenta e cinto centímetros). No entanto, a papelaria aonde foi só vendia a fita por
3,50 reais a cada metro. Quanto Helena teve que pagar para comprar o tamanho necessário de fita?
Assim, com a ajuda da tabela acima, temos que: 1cm = 0,01m, portanto 45cm = 0,45m. Daí, Helena
necessita de 0,45m, mas se a cada metro temos 4,00 reais, basta multiplicar 3,50 por 0,45 e temos
1,80 real.
Conversão: 57,83 hectômetros em centímetros:
5 7, 8 3 0 0
Veja, deixamos a vírgula no hm, completamos o número normalmente e acrescentamos zeros até
chegar à unidade desejada. Então 57,83hm = 578300cm.
Unidades De Área
Mas e para medir o piso que gostaria de colocar na minha casa? Ou o terreno da minha casa?
Lembre-se de que para calcular a área de um quadrado, basta multiplicar comprimento de seu lado
duas vezes (o que chamamos de elevar ao quadrado). Então a unidade de área é basicamente elevar
ao quadrado a unidade de comprimento. Portanto temos:

Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
1000m x 100m x 10m x 10m 1m x 1m = 0,1m x 0,01m x 0,001m x

1000m = 100m = 100m² 1m² 0,1m = 0,01m = 0,001m
1.000.000m² =10.000m² 0,01m² 0,0001m² =0,000001m²
Exemplos: Uma loja de construção vende um determinado tipo de ladrilho por 0,04 reais o cm².
Roberto mediu os lados da parede de seu banheiro - de forma retangular - e achou comprimento 2m
por 3m. Quanto Roberto deverá desembolsar para comprar o ladrilho? Se a parede tem forma
retangular, basta multiplicar os lados para descobrir sua área, portanto 6m². Temos que transformar
6m² em cm². Se, pela tabela, 0,00001m² = 1cm² então 1m² = 10.000cm² , portanto, 6m² = 60.000cm².
Como cada cm² custa 0,04 reais, então 0,04 x 60.000 = 2.400. Ou seja, Pedro irá gastar 2400,00
reais.
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
0 0 0 0 7 8 4 5 6, 3
Note que nesse caso dividimos as casas em duas, pois temos a unidade ao quadrado. Repare
também que o caso é bem parecido com a unidade de comprimento. Portanto, 78456,3dm² =
0,000784563km².
Unidades De Volume
Repare que, para descrever as unidades de área, multiplicamos as unidades duas vezes. O caso do
volume será muito parecido. Basta lembrar que para calcular o volume de um cubo, devemos fazer a
multiplicação do comprimento de suas arestas três vezes (elevar ao cubo), portanto, basta multiplicar
essa quantidade de vezes a unidade de comprimento.
Quilômetro Hectômetro Decâmetr Metro Decímetr Centímetro Milímetro

Cúbico Cúbico o Cúbico Cúbic o Cúbico Cúbico Cúbico
o
km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³
1000m x 1000m 100m x 10m x 1m x 0,1m x 0,01m x 0,001m x

x 1000m = 100m x 100 10m x 1m x 0,1m x 0,01m x 0,001m x
1.000.000.000m =1.000.000m 10m = 1m = 0,1m = 0,01m = 0,001m =
³ ³ 1000m³ 1m³ 0,001m³ 0,000001m 0,000000001m
³ ³
Exemplos: Uma viagem de caminhão recolhe uma caçamba de lixo de 5m³ por vez. Se após a obra
de um edifício o entulho foi calculado em 0,015hm³, quantas viagens serão necessárias para remover
o lixo?
Com auxílio da tabela, temos 1hm³ = 1.000.000m³, daí temos um entulho de 0,0152 x 1.000.000 =
15200m³. Se uma viagem retira 5m³, obtemos 15200 ÷ 5 = 3040 viagens.
Conversão: 89.123.539mm³ em dam³
km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³
0 0 0 0 0 8 9 1 2 3 5 3 9,
Mais uma vez, tomemos de exemplo a unidade de comprimento. Lembrando que dessa vez dividimos
cada casa em três, pois elevamos ao cubo. Daí, 89.123.539mm³ = 0,000089123539dam³.
Outras Unidades De Medida
Unidades De Massa
Grama (g). Deve ser tratado de maneira semelhante ao da unidade de comprimento. Daí, temos:
quilograma (kg), hectograma (hg), decagrama (dag), grama, decigrama, centigrama e miligrama.
Acrescentando a tonelada (ton). Onde, 1ton = 1.000kg.
Unidades De Capacidade
Litro (l). Também deve ser tratado da mesma maneira que o metro. Então existem: quilolitro (kl),
hectolitro (hl), decalitro (dal), litro (l), decilitro (dl), centilitro (cl), mililitro (ml). E suas conversões serão
da mesma forma do metro.
Lembrando que existe uma relação direta entre a unidade do litro e a unidade de volume m³: 1l =
1dm³.
Unidades De Tempo
Juntamente com o metro, as unidades de medição do tempo são, talvez, as mais comuns. Segundo
(s). E as demais: minuto, hora, dia, ano, década, século e milênio.
1 milênio = 1000 anos ; 1 ano = 365 dias ; 1 dia = 24horas ; 1 hora = 60 min ; 1 minuto = 60
segundos.
Regras de conversão de unidades de medida
Para transformar um número de uma unidade em um número de outra unidade do mesmo sistema
decimal, basta seguir as regras práticas desta página.
Na tabela abaixo vemos as unidades de comprimento, seus símbolos e o valor correspondente em

metro. Na tabela, cada unidade de comprimento corresponde a 10 vezes a unidade da comprimento
imediatamente inferior (à direita). Em consequência, cada unidade de comprimento corresponde a 1
décimo da unidade imediatamente superior (à esquerda).
1000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
Regras Práticas:
• Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior devemos fazer uma multiplicação
por 10.
Ex : 1 m = 10 dm
• Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior, devemos fazer uma divisão por 10.
Ex : 1 m = 0,1 dam
• Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar sucessivas vezes uma das regras
anteriores.
Ex : 1 m = 100 cm
1 m = 0,001 km
Unidades de Área

quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1×106 m2 1×104 m2 1×102 m2 1 m2 1×10-2 m2 1×10-4 m2 1×10-6 m2
Regras Práticas:
por 100.
Ex : 1 m2 = 100 dm2
• Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior, devmos fazer uma divisão por 100.
Ex : 1 m2 = 0,01 dam2
anteriores.
Unidades de Volume
Quilômetrocúbico Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro

cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico
km3
hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
1×109 m3 1×106 m3 1×103 m3 1 m3 1×10-3 m3 1×10-6 m3 1×10-9 m3
Regras Práticas:
por 1000.
Ex : 1 m3 = 1000 dm3
• Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior, devemos fazer uma divisão por
1000.
Ex : 1 m3 = 0,001 dam3
anteriores.
Litro
O litro( l ) é uma medida de volume muito comum e que corresponde a 1 dm 3.
1 litro = 0,001 m3 => 1 m3 = 1000 litros
1 litro = 1 dm3
1 litro = 1.000 cm3
1 litro = 1.000.000 mm 3
Sistema Internacional De Unidades
O Sistema Internacional de Unidades é baseado em 6 unidades fundamentais. A unidade

fundamental de comprimento é o metro. Para cada unidade existem as unidades secundárias, que
são expressas através da adição de um prefixo ao nome correspondente à unidade principal, de
acordo com a proporção da medida.
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GRÁFICOS E TABELAS
Gráficos e Tabelas
Os gráficos são recursos utilizados para representar um fenômeno que possa ser mensurado,
quantificado ou ilustrado de forma mais ou menos lógica. Assim como os mapas indicam uma
representação espacial de um determinado acontecimento ou lugar, os gráficos apontam uma
dimensão estatística sobre um determinado fato.
Por esse motivo, interpretar corretamente os gráficos disponibilizados em textos, notícias, entre
outras situações, é de suma importância para compreender determinados fenômenos. Eles,
geralmente, comparam informações qualitativas e quantitativas, podendo envolver também o tempo e
o espaço.
Existe uma grande variedade de tipos de gráficos, dentre os quais podemos destacar os de coluna,
em barras, pizza, área, linha e rede.
Gráficos De Coluna
Juntamente aos gráficos em barra, são os mais utilizados. Indicam, geralmente, um dado quantitativo
sobre diferentes variáveis, lugares ou setores e não dependem de proporções. Os dados são
indicados na posição vertical, enquanto as divisões qualitativas apresentam-se na posição horizontal.
Gráfico em colunas apontando as maiores populações do mundo por país
Gráficos em barra
Possuem basicamente a mesma função dos gráficos em colunas, com os dados na posição
horizontal e as informações e divisões na posição vertical.
Gráfico em barras indicando a taxa de mortalidade infantil no Brasil
Gráficos Em Pizza
É um tipo de gráfico, também muito utilizado, indicado para expressar uma relação de
proporcionalidade, em que todos os dados somados compõem o todo de um dado aspecto da
realidade.
GRÁFICOS E TABELAS
Gráfico em pizza com a distribuição da água e da água doce no mundo
Semelhantes aos gráficos de pizza, existem os gráficos circulares. A lógica é a mesma, a divisão de
uma esfera em várias partes para indicar as diferentes partes de um todo em termos proporcionais.
Gráficos Em Linhas
O gráfico de linha é utilizado para demonstrar uma sequência numérica de um certo dado ao longo do
tempo. É indicado para demonstrar evoluções (ou regressões) que ocorrem em sequência para que o
comportamento dos fenômenos e suas transformações seja observado.
Distribuição residencial da população brasileira em um exemplo de gráfico em linhas
GRÁFICO DE ÁREAS
É semelhante ao gráfico em linhas, diferenciando-se apenas por evidenciar uma noção de proporção
sobre o todo. É também usado para apontar a relação dos diferentes dados entre si.
Gráfico ilustrativo sobre as taxas populacionais em casos de transição demográfica
Gráfico Em Rede
GRÁFICOS E TABELAS
Esse tipo de gráfico não é tão comum na disciplina geográfica, sendo mais frequentemente utilizado
para medição de termos especificamente estatísticos e até em jogos de videogames, on-line ou do
tipo RPG. Sua utilidade é comparar valores distintos de uma mesma variável.
Gráfico em rede sobre a distribuição das atividades no meio rural em um país fictício
Além desses tipos acima apresentados, existem outras várias formas de representar dados e
informações sobre a realidade. O mais importante, além de conhecer cada tipo de gráfico, é procurar
observar com calma todos os dados fornecidos para uma correta leitura das informações disponíveis.
Evolução do número de alunos da escola
Esse exemplo revela claramente que para cada informação que se quer comunicar há uma
linguagem mais adequada- aí se incluem textos, gráficos e tabelas. "Eles são usados para facilitar a
leitura do conteúdo, já que apresentam as informações de maneira mais visual", explica Cleusa
Capelossi Reis, formadora de Matemática da Secretaria Municipal de Educação de São Caetano do
Sul, na Grande São Paulo.
Logo no início do Ensino Fundamental, as crianças precisam aprender a ler e interpretar esses tipos
de recurso com o qual elas se deparam no dia a dia. Além disso, esse é um conteúdo importante da
Matemática que vai acompanhá-las durante toda a escolaridade no estudo de diversas disciplinas.
Um Gráfico Mais Adequado Para Cada Tipo De Informação
Barras
Usado para comparar dados quantitativos e formado por barras de mesma largura e comprimento
variável, pois dependem do montante que representam. A barra mais longa indica a maior quantidade
e, com base nela, é possível analisar como certo dado está em relação aos demais.
Os Prédios Mais Altos Do Mundo
GRÁFICOS E TABELAS
As espécies animais ameaçadas de extinção na mata Atlântica
Setor
Útil para agrupar ou organizar quantitativamente dados considerando um total. A circunferência

representa o todo e é dividida de acordo os números relacionados ao tema abordado.
Evolução do desmatamento na região da Amazônia
GRÁFICOS E TABELAS
Linhas
Apresenta a evolução de um dado. Eixos na vertical e na horizontal indicam as informações a que se

refere e a linha traçada entre eles, ascendente, descendente constante ou com vários altos e baixos
mostra o percurso de um fenômeno específico.
Regularidades Ajudam A Compreender Os Fenômenos
Existem vários tipos de gráficos (como os de barras, de setor e de linha) e tabelas (simples e de
dupla entrada). O uso de cada um deles depende da natureza das informações. É importante que os
alunos sejam apresentados a todos eles e estimulados a interpretá-los. "Aqui tem mais quantidade
porque esta torre (barra) é maior que a outra" e "a pizza está dividida em três partes. Então são três
coisas representadas" são falas comuns e que revelam o quanto a turma já sabe a respeito.
Na EMEB Donald Savazoni, na capital paulista, Cláudia de Oliveira pediu que os estudantes do 3º
ano pesquisassem gráficos e tabelas em diversos portadores de texto, como os jornais, e analisou o
material com eles. Além dos diferentes visuais, ela trabalhou elementos imprescindíveis, como o título
(que indica o que está sendo representado), a fonte (que revela a origem das informações) e, no caso
dos gráficos, especificamente, a legenda (que decodifica as cores, por exemplo).
De que assunto trata o gráfico? Quantos dados são apresentados? Como eles aparecem? Esses são
questionamentos pertinentes para fazer aos alunos. Essas intervenções, apoiadas em exemplos, são
uma forma de encaminhar a turma a notar que há certas regularidades que permitem a interpretação
independentemente do conteúdo. Por exemplo: num gráfico de barras verticais, é a altura que mostra
a variação de quantidade e não a largura das barras. No caso dos eixos, presentes no gráfico de
barras e no de linhas, os intervalos entre as marcações são sempre do mesmo tamanho. Isso serve
para garantir a proporcionalidade das informações apresentadas.
Quanto às tabelas, há diversas formas de usá-las para organizar as informações. Elas podem
aparecer em ordem crescente ou decrescente, no caso de números, ou em ordem alfabética, quando
são compostas de nomes, por exemplo.
Ao selecionar o material para trabalhar em sala, lembre-se de atentar para a complexidade de cada
um. "Quanto mais informações reunirem, mais complicados são. Para essa faixa etária, melhor usar
material com poucos dados, dando preferência aos números absolutos", explica Leika Watabe,
assessora técnica educacional da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.
Escolher temas e assuntos que fazem parte do universo da garotada também é importante. Para as
crianças do 3º ano, Cláudia organizou um estudo do tempo de vida de uma série de animais e
organizou os dados em uma tabela e um gráfico de barras. Na tabela, elas tinham de identificar o
assunto tratado e verificar as informações sobre os bichos, relacionando os dados. Depois,
compararam no gráfico as diferenças entre a expectativa de vida de cada um deles. Por fim, a
educadora propôs alguns problemas para que todos calculassem a diferença de idade entre dois
animais. Os alunos confrontaram os resultados com o gráfico e concluíram que os valores eram
proporcionais ao intervalo entre as barras que representavam os bichos.
Importante: gráficos e tabelas podem ser explorados com muitos conteúdos, de diversas disciplinas -
desde que o material não seja simplesmente exposto em um cartaz na sala. Trabalhar a interpretação
é fundamental. Somente com essa estratégia em jogo, o grupo vai criar familiaridade com esse tipo
de representação, se apropriar dele com segurança e seguir em frente, construindo seus próprios
gráficos e tabelas.
Simples
Usada para apresentar a relação entre uma informação e outra (como produto e preço). É formada
por duas colunas e deve ser lida horizontalmente.
GRÁFICOS E TABELAS
De Dupla Entrada
Útil para mostrar dois ou mais tipos de dado (como altura e peso) sobre um item (nome). Deve ser
lida na vertical e na horizontal simultaneamente para que as linhas e as colunas sejam relacionadas.
De Dupla Entrada
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ESTRUTURAS LÓGICAS
Estruturas Lógicas
Estrutura Lógicas: caracterizam-se por apresentarem um conjunto de afirmações (PREMISSAS),

formando por proposições compostas (os termos são interligados pelos CONECTIVOS LÓGICOS: e,
ou, se...então, se e somente se), e também podem apresentar proposições simples.
Lógica De Argumentação
A lógica é utilizada como uma etapa do pensamento humano há vários séculos e ajuda a
compreender e trabalhar o raciocínio. A lógica pode ser dividida de duas formas: a lógica formal e a
lógica material. A argumentação é a forma como utilizamos o raciocínio para convencer alguém de
alguma coisa. Para argumentar faz-se uso de vários tipos de raciocínio que devem ser baseados em
normas sólidas e em argumentos aceitáveis.
A lógica formal preocupa-se com a finalização da coerência interna mesmo que ela pareça absurda.
Os computadores funcionam dessa forma, uma vez que eles tem a capacidade de processar apenas
as informações que já estavam inseridas em seu contexto e atestar as informações. No entanto, a
lógica material aborda a utilização dessas operações de acordo com a realidade, com o raciocínio
certo e o respeito a matéria do objeto em questão.
A mente humana é capaz de realizar as seguintes operações: a simples apreensão, os juízos e o

raciocínio. A simples apreensão refere-se a compreensão direta de uma situação formando um
conceito que por fim passa a ter uma denominação. O juízo aborda ideias relacionadas ou separadas
que fazem surgir um julgamento da realidade. Já o raciocínio faz parte de uma situação que envolve
juízos e proposições no intuito de chegar em conclusões adequadas.
Tipos De Raciocínio
Raciocínio Analógico
A analogia é uma das melhores formas para utilizar o raciocínio. Nesse tipo de raciocínio usa-se a
comparação de uma situação conhecida com uma desconhecida. Uma analogia depende de três
situações:
• os fundamentos precisam ser verdadeiros e importantes;
• a quantidade de elementos parecidos entre as situações deve ser significativo;
• não pode existir conflitos marcantes.
Raciocínio Indutivo
A indução está relacionada a diversos casos pequenos que chegam a uma conclusão geral. Nesse
sentido podemos definir também a indução fraca e a indução forte. Essa indução forte ocorre quando
não existe grandes chances de que um caso discorde da premissa geral. Já a fraca refere-se a falta
de sustentabilidade de um conceito ou conclusão.
Raciocínio Dedutivo
Nesse tipo específico de raciocínio não se leva em conta os problemas enfrentados na analogia e na
indução. A dedução parte de uma premissa geral para outra mais específica. Esse tipo de raciocínio
trabalha para provar a veracidade de uma proposição com base na veracidade de outras
proposições.
Noções De Lógica
Tautologia
É uma proposição formada por duas ou mais proposições que recebe o nome de tautologia quando
for sempre considerada verdadeira e não leva em consideração os valores lógicos.
Ex: Maria foi para a escola ou Maria não vai para a escola.
ESTRUTURAS LÓGICAS
A primeira proposição recebe o nome “p” e a outra será chamada de ~p.
Situação 1: P: Maria foi para a escola. ~p: Maria não vai para a escola.
Situação 2: P: Maria não foi estudar. ~p: Maria foi para a escola p ~p pv~p
P ~P pV~p
Situação 1 V F V
Situação 2 F V V
Contradição
É uma proposição que possui duas ou mais proposições recebe o nome de contradição quando
sempre for considerada falsa não levando em consideração os valores lógicos.
Ex: Ronaldinho é jogador do Flamengo e Ronaldinho não é jogador do flamengo.
A primeira situação será chamada de p e a segunda de ~p. Ou seja, p^~p
P ~p p^~p
Situação 1 V F F
Situação 2 F V F
Contingência
É toda proposição que possui em sua tabela-verdade uma última coluna com as letras V e F pelo
menos uma vez.
Ex: A proposição p -->> ~p é uma contingência.
p ~p p -> ~p
V V V
F V V
O Que É Lógica De Argumentação
A Lógica de Argumentação pode ser entendida como o estudo criterioso da correção de um

raciocínio.
Leia o que diz um dos grandes teóricos da lógica, Cezar Mortari, em seu livro “Introdução à Lógica”:
A Lógica não procura dizer como as pessoas raciocinam (mesmo porque elas “raciocinam errado”,
muitas vezes). Mas se interessa primeiramente pela questão de se aquelas coisas que sabemos ou
em que acreditamos – o ponto de partida do processo – de fato constituem uma boa razão para
aceitar a conclusão alcançada, isto é, se a conclusão é uma consequência daquilo que sabemos.
Ou, em outras palavras, se a conclusão está adequadamente justificada em vista da informação

disponível, se a conclusão pode ser afirmada a partir da informação que se tem.
Cezar Mortari
Podemos substituir a palavra “raciocínio” pela palavra “inferência”, ou seja, o ato de concluir algo a
partir de duas ou mais informações conhecidas. A Lógica de Argumentação analisa a validade dos
raciocínios e das inferências.
Por exemplo, considere as seguintes informações:
ESTRUTURAS LÓGICAS
Todo padre é homem. José é padre. Logo, José é homem.
A partir de duas “informações” (Todo padre é homem/José é padre) chegamos à conclusão de que
José é homem.
A Lógica de Argumentação verifica justamente se raciocínios assim são válidos.
Com essa noção geral, vamos para os conceitos específicos, para que tudo fique mais claro e
preciso.
O Que É Proposição
A partícula básica do estudo da Lógica de Argumentação é a proposição, que nada mais é que
a expressão linguística que pode ser verdadeira ou falsa.
Citando outro grande teórico da Lógica, Irving Copi, fica mais fácil compreender:
As proposições são verdadeiras ou falsas, e nisto diferem das perguntas, ordens e exclamações.
Só as proposições podem ser afirmadas ou negadas; uma pergunta pode ser respondida, uma ordem
dada e uma exclamação proferida, mas nenhuma delas pode ser afirmada ou negada. Não é possível
julgá-las como verdadeiras ou falsas.
Irving Copi
Retomando o nosso exemplo, podemos dizer que “Todo padre é homem” é uma proposição, assim
como as duas outras afirmações – José é padre/Logo, José é homem.
Eu tanto posso afirmar essas expressões como negá-las.
(Alguns autores chamam as proposições de enunciado ou sentença. Mas o termo proposição é muito
mais comum).
O Que É Um Argumento?
Agora que sabemos o que é uma proposição, fica mais fácil entender o que é um argumento.
Vou citar novamente Copi:
Um argumento é qualquer grupo de proposições tal que se afirme ser uma delas derivada das outras,
as quais são consideradas provas evidentes da verdade da primeira.
Irving Copi
Sim, o exemplo citado acima é um argumento. A proposição “José é homem” é derivada das
proposições anteriores – Todo padre é homem/José é padre.
Um argumento é dividido em algumas partes. Entenda melhor a seguir.
Premissas E Conclusões
A conclusão de um argumento é a proposição encontrada ao final da análise das premissas, que são
as proposições iniciais.
Voltemos ao nosso exemplo:
PREMISSA 1: Todo padre é homem.
PREMISSA 2: José é padre.
CONCLUSÃO: José é homem.
Veja mais um exemplo para você fixar melhor o que são as premissas e as conclusões:
ESTRUTURAS LÓGICAS
PREMISSA 1: Nenhum boi bebe vinho.
PREMISSA 2: Russo é um boi.
CONCLUSÃO: Russo não bebe vinho.
Compreendeu?
Se você teve alguma dúvida até aqui deixe um comentário para que possamos sanar suas
dificuldades.
Verdade E Validade
Quando estamos falando de Lógica de Argumentação não importa muito se as proposições são
verdadeiras ou não.
Considere o argumento a seguir:
PREMISSA 1: Toda planta tem asas
PREMISSA 2: A laranjeira é uma planta
CONCLUSÃO: A laranjeira é uma planta
Esse é um argumento válido, mesmo que as proposições que o integram sejam falsas.
Validade diz respeito à correção do raciocínio. Verdade diz respeito à correspondência entre o que se
afirma e a realidade.
Para a lógica, não importa se as proposições são verdadeiras ou falsas, quem estuda isso são as
outras disciplinas. Na biologia, seria absurdo dizer que uma planta tem asas.
A lógica não se preocupa com isso. O importante é que o raciocínio desenvolvido está correto.
Argumento Conjuntivo
Agora vamos começar a conhecer alguns tipos de argumento. O primeiro deles é o argumento
conjuntivo.
Os argumentos conjuntivos são aqueles em que ocorre a conjunção “e” em alguma das premissas.
Veja um exemplo:
PREMISSA 1: Todo padre é homem e possui nível superior.
CONCLUSÃO: José é homem e possui nível superior.
A conjunção nos leva à ideia de intersecção. Ou seja, um ou mais elementos que faz parte de mais
de um conjunto. Nesse caso, “padre” faz parte do conjunto dos homens e do conjunto do nível
superior.
Argumento Disjuntivo
Os argumentos disjuntivos são aqueles onde pelo menos uma das premissas possui uma disjunção
“ou”.
Veja o exemplo a seguir:
PREMISSA 1: Todo padre é homem ou tem nível superior.
PREMISSA 2: Padre José é homem.
CONCLUSÃO: Padre José não tem nível superior.
ESTRUTURAS LÓGICAS
A disjunção traz a ideia de exclusividade de um elemento em relação a dois conjuntos. No nosso

exemplo, quem é padre não pode ser, ao mesmo tempo homem e ter nível superior. Se for um dos
dois, não é o outro.
Argumento Condicional
Esse é um tipo de argumento bastante comum para ser analisado em provas de concursos.
Caracteriza-se pela utilização da forma “Se… Então…”.
Entenda melhor:
PREMISSA 1: Se o Palmeiras é campeão, irei comemorar.
PREMISSA 2: O Palmeiras é campeão.
CONCLUSÃO: Irei comemorar.
Esse tipo de argumento é bem autoexplicativo. A premissa impõe uma condição para que algo
ocorra.
Argumento Bicondicional
Nesse caso, a expressão que caracteriza o argumento é “se, e somente se…”.
Veja um exemplo:
PREMISSA 1: O padre reza a missa se, e somente se, for domingo.
PREMISSA 2: O padre reza a missa.
CONCLUSÃO: É domingo.
Argumento Dedutivo
Você já ouviu falar da diferença entre dedução e indução? Ter essa compreensão é bastante
importante na Lógica de Argumentação.
Primeiro, vamos conhecer o que é um argumento dedutivo. Ele ocorre quando partimos do geral para
o particular.
A conclusão do argumento está implícito nas premissas, como no nosso primeiro exemplo:
PREMISSA 1: Todo padre é homem.
CONCLUSÃO: José é homem.
Argumento Indutivo
Já no argumento indutivo ocorre o contrário, passamos do particular para o geral. Ou seja, a partir da
observação de vários casos particulares chegamos a uma conclusão geral.
Veja um exemplo:
PREMISSA 1: Os padres do Hemisfério Norte são homens.
PREMISSA 2: Os padres do Hemisfério Sul são homens.
CONCLUSÃO: Todos os padres são homens.
O Que São Falácias
ESTRUTURAS LÓGICAS
Provavelmente você já deve ter ouvido falar que alguém estava dizendo uma falácia. Você sabe o
que isso significa? Sabia que isso tem muito a ver com Lógica de Argumentação?
Falácia nada mais é que um argumento inválido. É quando alguém utiliza premissas que parecem
sustentar a conclusão, mas que, após uma análise criteriosa percebe-se que a sustentação é
inválida.
A seguir, 4 tipos de falácias bastante comuns:
Falácia Do Falso Dilema
Quando limitamos as opções de escolha a um dilema, escondendo as demais possibilidades

existentes.
Exemplo: ou vota no PSDB, ou vota no PT.
Na verdade, é possível votar em qualquer outro partido político.
Falácia Do Apelo À Ignorância
É quando consideramos que algo é verdadeiro só porque não há provas de que é falso.
Exemplo: existe vida após a morte. Nunca se provou o contrário!
O fato de não ter sido provado o contrário não garante que há, de fato, vida após a morte.
Falácia ad hominem
É quando desconsideramos a verdade para atacar quem profere a verdade.
Exemplo: João nunca jogou futebol, então não pode falar sobre as regras de uma partida.
Mesmo não tendo jogado futebol, João pode saber as regras de uma partida.
Falácia Do Apelo À Autoridade
Nesse caso, consideramos um argumento verdadeiro apenas porque determinada autoridade falou.
Exemplo: Caetano Veloso disse que o violão tem cinco cordas. Como ele é um grande violonista, a
afirmação é verdadeira.
A autoridade de Caetano Veloso como violonista não torna verdadeira a afirmação.
Questões De Lógica De Argumentação
Agora vamos responder algumas questões de Lógica de Argumentação que caíram em concursos
recentes.
Responder questões é importante para que saibamos na prática como o assunto que estudamos é
cobrado pelas bancas:
BANCA: IBADE/2017
Sabe-se que se Zeca comprou um apontador de lápis azul, então João gosta de suco de laranja. Se
João gosta de suco de laranja, então Emílio vai ao cinema. Considerando que Emílio não foi ao
cinema, pode-se afirmar que:
a) Zeca não comprou um apontador de lápis azul.
b) Emílio não comprou um apontador de lápis azul.
c) Zeca não gosta de suco de laranja.
d) João não comprou um apontador de lápis azul.
ESTRUTURAS LÓGICAS
e) Zeca não foi ao cinema.
REPOSTA CERTA: letra “A”
***
BANCA: FCC/2016
Considere que todo técnico sabe digitar. Alguns desses técnicos sabem atender ao público externo e
outros desses técnicos não sabem atender ao público externo. A partir dessas afirmações é correto
concluir que
a) os técnicos que sabem atender ao público externo não sabem digitar.
b) os técnicos que não sabem atender ao público externo não sabem digitar.
c) qualquer pessoa que sabe digitar também sabe atender ao público externo.
d) os técnicos que não sabem atender ao público externo sabem digitar.
e) os técnicos que sabem digitar não atendem ao público externo.
RESPOSTA CERTA: letra “D”
***
BANCA: COPEVE-UFAL/2016
Qual dos argumentos é válido?
a) Natália vai à praia se Beto for. Logo, Natália não vai a praia, pois Beto não vai.
b) Jorge ou Antônia gostam de ir à praia. Assim, Jorge gosta de ir à praia, pois Antônia também
gosta.
c) Se Joana não estuda, então dorme cedo. Sabe-se que Joana estuda. Logo, Joana não dorme
cedo.
d) Pedro é nutricionista. Se Pedro cuida de sua saúde, então é nutricionista. Logo, Pedro cuida de
sua saúde.
e) Se Paula não é médica, então não pode prescrever medicamentos. Como Paula pode prescrever
medicamentos, ela é médica.
RESPOSTA CERTA: letra “E”
***
BANCA: Cespe/2016
As proposições seguintes constituem as premissas de um argumento.
• Bianca não é professora.
• Se Paulo é técnico de contabilidade, então Bianca é professora.
• Se Ana não trabalha na área de informática, então Paulo é técnico de contabilidade.
• Carlos é especialista em recursos humanos, ou Ana não trabalha na área de informática, ou Bianca
é professora.
• Assinale a opção correspondente à conclusão que torna esse argumento um argumento válido.
a) Carlos não é especialista em recursos humanos e Paulo não é técnico de contabilidade.
ESTRUTURAS LÓGICAS
b) Ana não trabalha na área de informática e Paulo é técnico de contabilidade.
c) Carlos é especialista em recursos humanos e Ana trabalha na área de informática.
d) Bianca não é professora e Paulo é técnico de contabilidade.
e) Paulo não é técnico de contabilidade e Ana não trabalha na área de informática.
RESPOSTA CERTA: letra “C”
Diagramas Lógicos
Os diagramas são utilizados como uma representação gráfica de proposições relacionadas a uma
questão de raciocínio lógico. Esse tema é muito cobrado em provas que tenha por matéria raciocínio
lógico para concursos, em questões que envolvem o termo “todo”, “algum” e “nenhum”.
Conjunto: Um conjunto constitui-se em um número de objetos ou números com características

semelhantes. Podem ser classificados assim:
Conjunto finito: possui uma quantidade determinada de elementos;
Conjunto infinito: como o próprio nome diz nesse caso temos um número infinito de elementos;
Conjunto unitário: apenas um elemento;
Conjunto Vazio: sem elemento no conjunto;
Conjunto Universo: esse caso tem todos os elementos de uma situação.
Esses elementos podem ser demonstrados da seguinte forma:
Extensão: Os elementos são separados por chaves; {1,2,3,4...}
Compreensão: Escreve-se a caraterística em questão do conjunto mencionado.
Diagrama de Venn: Os elementos são inseridos em uma figura fechada e aparecem apenas uma vez.
Todo A é B: Nesse caso o conjunto A é um subconjunto do B, sendo que A está contido em B.
Nenhum A é B: Nesse caso os dois conjuntos não tem elementos comuns.
Algum A é B: Esse diagrama representa a situação em que pelo menos um elemento de A é comum
ao elemento de B.
ESTRUTURAS LÓGICAS
Inclusão
Todo, toda, todos, todas.
Interseção
Algum, alguns, alguma, algumas.
Ex: Todos brasileiros são bons motoristas
Negação lógica: Algum brasileiro não é bom motorista.
Disjunção
Nenhum A é B.
Ex: Algum brasileiro não é bom motorista.
Negação lógica: Nenhum brasileiro é bom motorista.
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COACHING PARA CONCURSOS – ESTRATÉGIAS PARA SER APROVADO

• Conjunto dos Números Naturais Pares = {0, 2, 4, 6, 8...}

• Conjunto dos Números Naturais Ímpares = {1, 3, 5, 7, 9...}

O conjunto de números naturais é infinito. Todos possuem um antecessor (número anterior) e um

• o antecessor de 1 é 0 e seu sucessor é o 2;

• o antecessor de 2 é 1 e seu sucessor é o 3;

• o antecessor de 3 é 2 e seu sucessor é o 4;

• o antecessor de 4 é 3 e seu sucessor é o 5.

• o número 1 é igual ao anterior (0) + 1 = 1;

• o número 2 é igual ao anterior (1) + 1 = 2;

• o número 3 é igual ao anterior (2) + 1 = 3;

• o número 4 é igual ao anterior (3) + 1 = 4.

Assim, a lista dos números naturais é a seguinte:

E assim por diante, seguindo esse mesmo padrão de formação.

Nessa notação, N é o símbolo que representa

o conjunto dos números naturais.

Subconjuntos dos números naturais

O conjunto dos números naturais possui alguns subconjuntos muito

P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, …}

C = {4, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, …}

Q = (1, 4, 9, 16, 25, 36, …)

• Representação de números fracionários

• Denominação dos elementos de uma fração

Por exemplo, na fração:

O numerador é 5 e o denominador é 10. As frações também representam divisões. Nesse caso, o

Existem quatro tipos de frações:

→ Frações decimais: São frações que possuem no denominador um múltiplo de 10.

• Operações matemáticas envolvendo frações

Para quaisquer frações, valem as operações matemáticas, com algumas ressalvas:

→ Adição e subtração de frações: Se os denominadores das frações a serem somadas ou

→ Multiplicação de frações: Multiplique numerador por numerador e denominador por denominador.

→ a e b são números inteiros e b é sempre diferente de zero.

• Fração Própria: o numerador é menor que o denominador, por exemplo 3434 ;

• Fração Imprópria: o numerador é maior que o denominador, por exemplo 9292

• Fração Irredutível: não pode ser simplificada, por exemplo 4343 ;

• Fração Decimal: o denominador é uma potência de base 10 (10,100,1000,...), por

Qualquer número escrito na forma de fração é um número fracionário?

Leitura de Números Decimais: Exemplos

Para compreender melhor, veja abaixo alguns exemplos:

• 0,4: quatro décimos

• 0,35: trinta e cinco centésimos

• 0,125: cento e vinte e cinco milésimos

• 1,50: um inteiro e cinquenta centésimos

• 2,1: dois inteiros e um décimo

• 4,8: quatro inteiros e oito décimos

Operações com Números Decimais: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão

Veja alguns exemplos abaixo:

2,1 = dois inteiros e um décimo.

0,36 = trinta e seis centésimos.

2,36 = dois inteiros e trinta e seis centésimos.

14,6 = quatorze inteiros e seis décimos.

0,123 = cento e vinte três milésimos.

Os números inteiros são os números reais, positivos e negativos, representados no conjunto da

Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

Os pontos significam a infinidade dos números anteriores e posteriores existentes.

O conjunto dos números inteiros é representado pela letra Z (maiúscula).

Classificação dos Números Inteiros (Z)

• Inteiros não-nulos: todos os números inteiros, com exceção do zero.

• São representados pelo acréscimo do '*' ao lado do Z: Z* = {-3,-2,-1, 1, 2, 3, 4, ...}

• Inteiros não-negativos: todos os números inteiros, com exceção dos negativos.

• São representados pelo acréscimo do '+' ao lado do Z: Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}.

• Inteiros não-positivos : todos os números inteiros, com exceção dos positivos.

• São representados pelo acréscimo do '-' ao lado do Z: Z_= {..., -4,-3,-2,-1, 0}

Os Números Racionais são os números representados por frações ou números decimais.

• São representados pelo acréscimo do '' ao lado do Z: Z = {-3,-2,-1, 1, 2, 3, 4, ...}