Matemática Parobé 2022

Trabalhando pela sua conquista.
MATEMÁTICA
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Matemática
1. Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais;

propriedades, operações, representação geométrica, divisibilidade,
números primos, fatoração, máximo divisor comum, mínimo múltiplo
comum. .................................................................................................................. 03
2. Equações e inequações: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica. ........... 14
3. Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau,

função exponencial, função logarítmica, funções trigonométricas. .................... 23
4. Trigonometria: triângulo retângulo, triângulos quaisquer, ciclo

trigonométrico, relações entre arcos, equações e inequações. .......................... 27
5. Sequências numéricas: progressão aritmética e progressão geométrica. .... 35
6. Matriz, determinante e sistemas lineares. ........................................................... 41
7. Análise combinatória. ............................................................................................ 43
8. Probabilidade. ........................................................................................................ 45
9. Estatística. ............................................................................................................. 48
10. Matemática financeira: juros simples e compostos, descontos, taxas

proporcionais. ............................................................................................................... 50
11. Razão e proporção, regra de três, porcentagem, taxas de acréscimo e

decréscimos, taxa de lucro ou margem sobre o preço de custo e sobre o preço
de venda. ...................................................................................................................... 53
12. Geometria plana: ângulos, polígonos, triângulos, quadriláteros, círculo,

circunferência, polígonos regulares inscritos e circunscritos, Propriedades,
perímetro e área. ......................................................................................................... 60
13. Geometria espacial: poliedros, prismas, pirâmide, cilindro, cone esfera,

elementos, classificação, áreas e volume. .................................................................. 63
14. Geometria analítica: ponto, reta e circunferência, Cônicas: elipse,

hipérbole, parábola. ..................................................................................................... 69
15. Números complexos. ............................................................................................ 74
16. Polinômios e equações algébricas. ........................................................................ 77
17. Raciocínio lógico. ................................................................................................... 79
COLETÂNEA DE PROVAS DE CONCURSOS E TESTES ............................ 85

GABARITO .......................................................................................... 95
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Matemática
1.Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais;

propriedades, operações, representação geométrica, divisibilidade, números
primos, fatoração, máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum.
Os conjuntos numéricos reúnem  Conjunto dos Números Naturais Pares =

diversos conjuntos cujos elementos são {0, 2, 4, 6, 8...}
números. Eles são formados pelos  Conjunto dos Números Naturais Ímpares
números naturais, inteiros, racionais, = {1, 3, 5, 7, 9...}
irracionais e reais. O ramo da
matemática que estuda os conjuntos O conjunto de números naturais é infinito.
numéricos é a Teoria dos conjuntos. Todos possuem um antecessor (número
anterior) e um sucessor (número posterior),
Conjunto dos Números Naturais (N) exceto o número zero (0). Assim:
O conjunto dos números naturais é
 o antecessor de 1 é 0 e seu sucessor é o 2;
representado por N. Ele reúne os números
que usamos para contar (incluindo o zero) e
é infinito.
 o antecessor de 4 é 3 e seu sucessor é o 5.
Subconjuntos dos Números Naturais
Cada elemento é igual ao número antecessor
 N* = {1, 2, 3, 4, 5..., n, ...} ou N* = N – {0}: mais um, exceptuando-se o zero. Assim,
conjuntos dos números naturais não- podemos notar que:
nulos, ou seja, sem o zero.
 o número 1 é igual ao anterior (0) + 1 = 1;
 Np = {0, 2, 4, 6, 8..., 2n, ...}, em que n ∈ N:
conjunto dos números naturais pares.
 Ni = {1, 3, 5, 7, 9..., 2n+1, ...}, em que n ∈ N:
 o número 4 é igual ao anterior (3) + 1 = 4.
conjunto dos números naturais ímpares.
 P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, ...}: conjunto dos
A função dos números naturais é contar e
números naturais primos.
ordenar. Nesse sentido, vale lembrar que os
homens, antes de inventarem os números,
NÚMEROS NATURAIS tinham muita dificuldade em realizar a
contagem e ordenação das coisas.
Os Números Naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12...}
são números inteiros positivos (não-
negativos) que se agrupam num conjunto Conjunto dos Números Inteiros (Z)
chamado de N, composto de um número O conjunto dos números inteiros é
ilimitado de elementos. Se um número é representado por Z. Reúne todos os elementos
inteiro e positivo, podemos dizer que é um dos números naturais (N) e seus opostos.
número natural. Assim, conclui-se que N é um subconjunto de
Z (N ⊂ Z):
Quando o zero não faz parte do conjunto, é
representado com um asterisco ao lado da Subconjuntos dos Números Inteiros
letra N e, nesse caso, esse conjunto é
denominado de Conjunto dos Números  Z* = {..., –4, –3, –2, –1, 1, 2, 3, 4, ...} ou Z* = Z
Naturais Não-Nulos: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, – {0}: conjuntos dos números inteiros não-
9...}. nulos, ou seja, sem o zero.
 Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos
números inteiros e não-negativos. Note que
Z+ = N.
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Matemática
 Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos números Os números que estão a uma mesma
inteiros positivos e sem o zero. distância do zero, são chamados de opostos
 Z – = {..., –5, –4, –3, –2, –1, 0}: conjunto dos ou simétricos.
números inteiros não-positivos.
 Z*– = {..., –5, –4, –3, –2, –1}: conjunto dos Por exemplo, o -4 é o simétrico de 4, pois
números inteiros negativos e sem o zero. estão a uma mesma distância do zero,
conforme assinalado na figura abaixo:
NÚMEROS INTEIROS
Os números inteiros são os

números positivos e negativos, que não
apresentam parte decimal e, o zero. Estes
números formam o conjunto dos números
inteiros, indicado por ℤ.
Subconjuntos de ℤ
Não pertencem aos números inteiros: as O conjunto dos números naturais (ℕ) é um
frações, números decimais, os números subconjunto de ℤ, pois está contido no
irracionais e os complexos. conjunto dos números inteiros. Assim:
O conjunto dos números inteiros é infinito e

pode ser representado da seguinte maneira:
ℤ = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3,...}
Os números inteiros negativos são sempre

acompanhados pelo sinal (-), enquanto os
números inteiros positivos podem vir ou Além do conjunto dos números naturais,
não acompanhados de sinal (+). destacamos os seguintes subconjuntos de ℤ:
O zero é um número neutro, ou seja, não é  ℤ* : é o subconjunto dos números inteiros,

um número nem positivo e nem negativo. com exceção do zero. ℤ* = {..., -3,-2,-1, 1,
2, 3, 4, ...}
A relação de inclusão no conjunto dos  ℤ+ : são os números inteiros não-negativos,
inteiros envolve o conjunto dos números ou seja ℤ+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
naturais (ℕ).  ℤ _ : é o subconjunto dos números inteiros
não-positivos, ou seja ℤ_= {..., -4,-3,-2,-1,
Todo número inteiro possui um antecessor e 0}
um sucessor. Por exemplo, o antecessor de -  ℤ*+ : é o subconjunto dos números inteiros,
3 é -4, já o seu sucessor é o -2. com exceção dos negativos e do zero.
ℤ*+ = {1,2,3,4, 5...}
Representação na Reta Numérica  ℤ*_ : são os números inteiros, com exceção
dos positivos e do zero, ou seja ℤ*_= {..., -
Os números inteiros podem ser
4,-3,-2,-1}
representados por pontos na reta numérica.
Nesta representação, a distância entre dois
números consecutivos é sempre a mesma.
Exercícios Resolvidos
4
Matemática
Questão 1 d) 98
Represente as seguintes situações com números
positivos ou negativos. Questão 4
Construa uma reta numérica e destaque os
a) Em Moscou, os termômetros marcaram cinco números: 2, -3, -1, 4, -4.
graus abaixo de zero nesta manhã.
b) No Rio de Janeiro hoje, os banhistas Questão 5
aproveitaram a praia sob uma temperatura de Faetec - RJ - 2015
quarenta graus Celsius.
c) Marcos consultou seu saldo bancário e estava Observe o segmento de reta abaixo, dividido em 5
indicando dever R$150,00. segmentos congruentes:
Questão 2
Indique o antecessor e o sucessor dos seguintes
números:
a) -34
b) -8 Nele estão representados seis números reais. A
c) 0 quantidade de elementos do conjunto {A,B,C,D} que
representa número inteiro é:
Questão 3
Determine o oposto (ou simétrico) dos a) 0
seguintes números: b) 1
c) 2
a) 9 d) 3
b) -3 e) 4
c) -145
Gabarito.
1) a) -5°C
b) 40°C
c) -R$150,00
2) a) -35 e -33
b) -9 e -7
c) -1 e 1
3) a )-9
b) 3
c) 145
d) -98
4) _____-4______-3______-2______ -1______0______1______ 2______3______4______
5) Alternativa c: 2
Temos uma medida de 7,5 que vai de 2 a 9,5.
9,5 - 2 = 7,5
Como os segmentos são congruentes, tem a mesma medida, cada um tem 1,5.
7,5 / 5 = 1,5
Partindo de 2 e, somando 1,5, temos:
2 + 1,5 = 3,5. Portanto, A vale 3,5 e não é inteiro.
Continuando somando 1,5 ao anterior, obtemos:
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Matemática
B vale 5. É inteiro.
C vale 6,5. Não é inteiro.
D vale 8, É inteiro.
Dessa maneira, temos dois números inteiros.
Alternativa c: 2
Conjunto dos Números Racionais números podem também ter representação

decimal finita ou decimal infinita e periódica.
(Q)
O conjunto dos números racionais é
Observe que o conjunto dos números
representado por Q. Reúne todos os números
racionais, representado por , contém o
que podem ser escritos na forma p/q,
conjunto dos números inteiros, que por sua vez
sendo p e q números inteiros e q≠0.
contém o conjunto dos números naturais, ou
seja, .
Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ...,
±3, ±3/2, ±3/4, ...}
Note que todo número inteiro é também

número racional. Assim, Z é um subconjunto
de Q.
Importante ressaltar que as dízimas periódicas

são números racionais. Elas são números
O conjunto dos números racionais pode ser
decimais que se repetem após a vírgula, por
representado por:
exemplo: 1,4444444444... Embora possua
infinitas casas decimais, pode ser escrito como
a fração 13/9.
Subconjuntos dos Números Racionais

A definição do conjunto Q pode ser lida como:
 Q* = subconjunto dos números racionais um quociente entre um número a por um
não-nulos, formado pelos números racionais número b, tal que, a pertença ao conjunto dos
sem o zero. números inteiros, e b pertença ao conjunto dos
 Q+ = subconjunto dos números racionais números inteiros sem o zero.
não-negativos, formado pelos números
racionais positivos e o zero. Todo número natural N é um número inteiro,
 Q*+ = subconjunto dos números racionais assim como todo número inteiro Z , é um
positivos, formado pelos números racionais número racional
positivos, sem o zero.
 Q– = subconjunto dos números racionais
não-positivos, formado pelos números Exemplos de Números Racionais
racionais negativos e o zero. Números Inteiros
 Q*– = subconjunto dos números racionais Todo número inteiro pode ser escrito como
negativos, formado números racionais uma divisão de outros dois números inteiros.
negativos, sem o zero.
NÚMEROS RACIONAIS
Números decimais finitos
Todo número decimal com um número finito
Os números racionais são os números que
de casas depois da vírgula, pode ser escrito
podem ser escritos na forma de fração. Esses
como uma divisão entre dois números inteiros.
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Matemática
periodicamente, pode ser escrito como uma
divisão entre dois números inteiros.
Números Periódicos (Dízimas periódicas)

Todo número decimal com um número infinito
de casas depois da vírgula, que se repetem
Subconjuntos do conjunto Q
Conjunto dos Números Irracionais NÚMEROS IRRACIONAIS

(I)
O conjunto dos números irracionais é Os Números Irracionais são números
representado por I. Reúne os números decimais, infinitos e não-periódicos e não
decimais não exatos com uma representação podem ser representados por meio de frações
infinita e não periódica, por exemplo: irredutíveis.
3,141592... ou 1,203040...
Interessante notar que a descoberta dos
números irracionais foi considerada um marco
nos estudos da geometria. Isso porque
preencheu lacunas, como por exemplo, a
7
Matemática
medida da diagonal de um quadrado de lado  R*+ = {x ∈ R│x > 0}: conjunto dos números
igual a 1. reais positivos.
 R– = {x ∈ R│x ≤ 0}: conjunto dos números
Como a diagonal divide o quadrado em dois reais não-positivos.
triângulos retângulos, podemos calcular essa  R*– = {x ∈ R│x < 0}: conjunto dos números
medida usando o Teorema de Pitágoras. reais negativos.
Intervalos Numéricos
Há ainda um subconjunto relacionado com os
números reais que são chamados de
intervalos. Sejam a e b números reais e a < b,
temos os seguintes intervalos reais:
Com vimos, a medida da diagonal desse Intervalo aberto de extremos: ]a,b[ = {x ∈

quadrado será √2. O problema é que o R│a < x < b}
resultado desta raiz é um número decimal
infinito e não periódico.
Por mais que tentemos encontrar um valor

exato, só conseguimos aproximações deste Intervalo fechado de extremos: [a,b] = {x ∈
valor. Considerando 12 casas decimais essa R│a ≤ x ≤ b}
raiz pode ser escrita como:
√2 = 1,414213562373....
Alguns exemplos de irracionais:

Intervalo aberto à direta (ou fechado à
 √3 = 1,732050807568.... esquerda) de extremos: [a,b[ = {x ∈ R│a ≤ x <
 √5 = 2,236067977499... b}
 √7 = 2,645751311064...
Conjunto dos Números Reais (R)

O conjunto dos números reais é representado Intervalo aberto à esquerda (ou fechado à
por R. Esse conjunto é formado pelos números direita) de extremos: ]a,b] = {x ∈ R│a < x ≤ b}
racionais (Q) e irracionais (I). Assim, temos que
R = Q ∪ I. Além disso, N, Z, Q e I são
subconjuntos de R.
Mas, observe que se um número real é

racional, ele não pode ser também irracional. Propriedades dos Conjuntos
Da mesma maneira, se ele é irracional, não é Numéricos
racional.
Subconjuntos dos Números Reais
 R*= {x ∈ R│x ≠ 0}: conjunto dos números

reais não-nulos.
 R+ = {x ∈ R│x ≥ 0}: conjunto dos números
reais não-negativos.
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Matemática
Diagrama dos conjuntos numéricos Onde:
Para facilitar os estudos sobre os conjuntos R: Números Reais

numéricos, segue abaixo algumas de suas N: Números Naturais
propriedades: U: União
Z: Números Inteiros
 O conjunto dos números naturais (N) é um Q: Números Racionais
subconjunto dos números inteiros: Z (N ⊂ Z). I: Números Irracionais
 O conjunto dos números inteiros (Z) é um
subconjunto dos números racionais: (Z ⊂ Q).
 O conjunto dos números racionais (Q) é um
subconjunto dos números reais (R).
 Os conjuntos dos números naturais (N),
inteiros (Z), racionais (Q) e irracionais (I) são
subconjuntos dos números reais (R).
NÚMEROS REAIS Diagrama dos conjuntos numéricos
Chamamos de Números Reais o conjunto de Ao observar a figura acima, podemos

elementos, representado pela letra
concluir que:
maiúscula R, que inclui os:
 O conjunto dos números Reais (R) engloba 4
 Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4,
conjuntos de
5,...}
números: Naturais (N), Inteiros (Z), Racionais
 Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1,
(Q) e Irracionais (I)
2, 3,...}
 O conjunto dos números Racionais (Q) é
 Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –
formado pelo conjuntos dos Números
5/4...}
Naturais (N) e dos Números Inteiros (Z). Por
 Números Irracionais (I): I = {...,√2, √3,√7,
isso, todo Número Inteiro (Z) é Racional (Q),
3,141592....}
ou seja, Z está contido em Q.
 O Conjunto dos Números Inteiros (Z) inclui
Conjunto dos Números Reais os Números Naturais (N); em outras
Para representar a união dos conjuntos, palavras, todo número natural é um número
utiliza-se a expressão: inteiro, ou seja, N está contido em Z.
R = N U Z U Q U I ou R = Q U I
Exercícios de Vestibular com Gabarito
1. (UFOP-MG) A respeito dos números a = I. 2,212121...

0,499999... e b = 0,5, é correto afirmar: II. 3,212223...
III. π/5
a) b = a + 0,011111 IV. 3,1416
b) a = b V. √– 4
c) a é irracional e b é racional
d) a < b Assinale a alternativa que identifica os números
irracionais:
2. (UEL-PR) Observe os seguintes números:
a) I e II.
b) I e IV.
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Matemática
c) II e III. a) {x ∈ Z│x < 1}
2
d) II e V. b) {x ∈ Z│x > 0}
2
e) III e V. c) {x ∈ R│x = 1}
2
d) {x ∈ Q│x < 2}
3. (Cefet-CE) É unitário o conjunto: e) {x ∈ N│1 < 2x < 4}
Gabarito
1) Alternativa b: a = b
2) Alternativa c: II e III.
3) Alternativa e: {x ∈ N│1 < 2x < 4}
O QUE SÃO NÚMEROS PRIMOS? Como saber se um número é primo?
Os números primos são aqueles que

apresentam apenas dois divisores: um e o Uma maneira de localizar um número primo é
próprio número. Eles fazem parte do conjunto utilizando o Crivo de Eratóstenes.
dos números naturais.
1. Crie uma tabela e escreva os números de um
Por exemplo, 2 é um número primo, pois só é intervalo, por exemplo de 1 a 100.
divisível por um e ele mesmo. 2. O número 1 pode ser eliminado, pois ele não
é um número primo.
Quando um número apresenta mais de dois 3. Marque todos os números primos menores
divisores eles são chamados de números que 10 (2, 3, 5 e 7) com cores diferentes.
compostos e podem ser escritos como um 4. Elimine os múltiplos desses números
produto de números primos. marcando-os com as respectivas cores.
5. Os números restantes na tabela, que não
Por exemplo, 6 não é um número primo, é um
foram marcados, são os números primos.
número composto, já que tem mais de dois
divisores (1, 2 e 3) e é escrito como produto de
dois números primos 2 x 3 = 6.
Algumas considerações sobre os números

primos:
 O número 1 não é um número primo, pois só

é divisível por ele mesmo;
 O número 2 é o menor número primo e
Pela tabela podemos perceber que existem 25
também o único que é par;
números primos entre 1 e 100. São eles:
 O número 5 é o único número primo
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43,
terminado em 5;
47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97.
 Os demais números primos são ímpares e
terminam com os algarismos 1, 3, 7 e 9.
Outra maneira de reconhecer um número
primo é realizando divisões com o número
investigado. Para facilitar o processo, veja
alguns critérios de divisibilidade.
10
Matemática
Divisibilidade por 2: todo número cujo
algarismo da unidade é par é divisível por 2;
Divisibilidade por 3: um número é divisível

por 3 se a soma dos seus algarismos é um
número divisível por 3;
Divisibilidade por 5: um número será

divisível por 5 quando o algarismo da unidade
for igual a 0 ou 5.
Se o número não for divisível por 2, 3 e 5

continuamos as divisões com os próximos
números primos menores que o número até
que: Observe que chegamos a uma divisão não
exata cujo quociente é menor que o
 Se for uma divisão exata (resto igual a zero) divisor. Isso comprova que o número 113 é
então o número não é primo. primo.
 Se for uma divisão não exata (resto diferente
de zero) e o quociente for menor que o Números primos de 1 a 1000
divisor, então o número é primo.
Confira os 168 números primos existentes
 Se for uma divisão não exata (resto diferente
entre 1 e 1000.
de zero) e o quociente for igual ao divisor,
então o número é primo. Números primos de 1 até 10:
2, 3, 5, 7
Exemplo resolvido: verificar se o número 113
Números primos de 10 até 100:
é primo.
11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59,
61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97
Sobre o número 113, temos:
101, 103, 107, 109, 113, 127, 131, 137, 139,
 Não apresenta o último algarismo par e, por
149, 151, 157, 163, 167, 173, 179, 181, 191,
isso, não é divisível por 2;
193, 197, 199
 A soma dos seus algarismos (1+1+3 = 5) não
é um número divisível por 3;
211, 223, 227, 229, 233, 239, 241, 251, 257,
 Não termina em 0 ou 5, portanto não é
263, 269, 271, 277, 281, 283, 293
divisível por 5.
307, 311, 313, 317, 331, 337, 347, 349, 353,
Como vimos, 113 não é divisível por 2, 3 e 5.
359, 367, 373, 379, 383, 389, 397
Agora, resta saber se é divisível pelos números
primos menores que ele utilizando a operação
401, 409, 419, 421, 431, 433, 439, 443, 449,
de divisão.
457, 461, 463, 467, 479, 487, 491, 499
Divisão pelo número primo 7:
503, 509, 521, 523, 541, 547, 557, 563, 569,
571, 577, 587, 593, 599
601, 607, 613, 617, 619, 631, 641, 643, 647,
653, 659, 661, 673, 677, 683, 691
701, 709, 719, 727, 733, 739, 743, 751, 757,
761, 769, 773, 787, 797
11
Matemática
Números primos de 800 até 900: MMC E MDC
809, 811, 821, 823, 827, 829, 839, 853, 857, O mínimo múltiplo comum (MMC ou M.M.C)
859, 863, 877, 881, 883, 887 e o máximo divisor comum (MDC ou M.D.C)
Números primos de 900 até 1000: podem ser calculados simultaneamente
907, 911, 919, 929, 937, 941, 947, 953, 967, através da decomposição em fatores primos.
971, 977, 983, 991, 997
Por meio da fatoração, o MMC de dois ou
Decompor um número em fatores primos ou, mais números é determinado pela
fatorá-lo, é escrever este número como uma multiplicação dos fatores. Já o MDC é obtido
multiplicação de números primos. Os fatores pela multiplicação dos números que os
são termos da multiplicação que, neste caso, dividem ao mesmo tempo.
são números primos.
1º passo: fatoração dos números
Vale lembrar que os números primos são
A fatoração consiste na representação em
aqueles divisíveis apenas pelo 1 e pelo próprio
números primos, chamados fatores. Por
número, além de serem infinitos. Como
exemplo, 2 x 2 é a forma fatorada de 4.
exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,
37, 41, 47 ...
A forma fatorada de um número é obtida
seguindo a sequência:
Como o produto entre números primos
formam os números compostos, decompor um
 Inicia-se com a divisão pelo menor número
número composto é determinar quais são estes
primo possível;
fatores.
 O quociente da divisão anterior também é
dividido pelo menor número primo possível;
Como decompor um número  Repete-se a divisão até que o resultado seja o
Um método simples para decompor um número 1.
número em fatores primos é escrevê-lo à
esquerda de uma linha vertical. À direita Exemplo: fatoração do número 40.
escreve-se seu menor divisor primo. Após
realizar a divisão, o resto fica abaixo do
número original e o processo continua até o
resto ser 1.
Exemplo
Decompor o número 210 em fatores
primos.
Portanto, a forma fatorada do número 40 é 2 x
2 x 2 x 5, que é o mesmo que 23 x 5.
2º passo: cálculo do MMC

A decomposição de dois números
simultaneamente terá como resultado a
forma fatorada do mínimo múltiplo
comum entre eles.
A forma fatorada de 210 ou, sua
decomposição em fatores primos é :
Exemplo: fatoração dos números 40 e 60.
12
Matemática
Exercício 3
Determine simultaneamente o MMC e o
MDC entre 40, 60 e 80.
GABARITO:
A multiplicação dos fatores primos 2 x 2 x
2 x 3 x 5 tem como forma fatorada 23 x 3 x
1) Resposta correta: MMC = 60 e MDC
5.
= 10.
Portanto, o MMC de 40 e 60 é: 23 x 3 x 5 =
1º passo: decomposição em fatores primos.
120.
Efetue a divisão pelos menores números
Vale lembrar que as divisões sempre serão
primos possíveis.
feitas pelo menor número primo possível,
mesmo que esse número divida apenas um
dos componentes.
3º passo: cálculo do MDC

O máximo divisor comum é encontrado 2º passo: cálculo do MMC.
quando multiplicamos os fatores que
dividem simultaneamente os números Multiplique os fatores encontrados
fatorados. anteriormente.
MMC: 2 x 2 x 3 x 5 = 22 x 3 x 5 = 60
Na fatoração de 40 e 60, podemos 3º passo: cálculo do MDC.
perceber que o número 2 foi capaz de
dividir duas vezes o quociente da divisão e Multiplique os fatores que dividem os
o número 5 uma vez. números ao mesmo tempo.
MDC: 2 x 5 = 10
Portanto, o MDC de 40 e 60 é: 22 x 5 = 20.

= 5.
Exercícios de MMC e MDC resolvidos
Exercício 1 1º passo: decomposição em fatores primos.
MDC entre 10, 20 e 30. Efetue a divisão pelos menores números
primos possíveis.
Exercício 2
MDC entre15, 25 e 45.
13
Matemática
2º passo: cálculo do MMC. Efetue a divisão pelos menores números
primos possíveis.
Multiplique os fatores encontrados
anteriormente.
MMC: 3 x 3 x 5 x 5 = 32 x 52 = 225
3º passo: cálculo do MDC
Multiplique os fatores que dividem os

números ao mesmo tempo.
2º passo: cálculo do MMC.
Multiplique os fatores encontrados

anteriormente.
MMC: 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 24 x 3 x 5 =
240
3º passo: cálculo do MDC.
Multiplique os fatores que dividem os

números ao mesmo tempo.
= 20.
1º passo: decomposição em fatores

primos.
2. Equações e inequações: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica.
EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU As igualdades 2.x = 4, 9x + 3 y = 2 e 5 = 20a

As equações de primeiro grau são sentenças + b são exemplos de equações do 1º grau. Já
matemáticas que estabelecem relações de as equações 3x2+5x-3 =0, x3+5y= 9 não são
igualdade entre termos conhecidos e deste tipo.
desconhecidos, representadas sob a forma:
O lado esquerdo de uma igualdade é chamado
ax+b = 0 de 1º membro da equação e o lado direito é
chamado de 2º membro.
Donde a e b são números reais, sendo a um
valor diferente de zero (a ≠ 0) e x representa o Como resolver uma equação de
valor desconhecido. primeiro grau?
O objetivo de resolver uma equação de
O valor desconhecido é chamado
primeiro grau é descobrir o valor
de incógnita que significa "termo a
desconhecido, ou seja, encontrar o valor da
determinar". As equações do 1º grau podem
incógnita que torna a igualdade verdadeira.
apresentar uma ou mais incógnitas.
Para isso, deve-se isolar os elementos
As incógnitas são expressas por uma letra
desconhecidos em um dos lados do sinal de
qualquer, sendo que as mais utilizadas são x,
igual e os valores constantes do outro lado.
y, z. Nas equações do primeiro grau, o
expoente das incógnitas é sempre igual a 1.
14
Matemática
Contudo, é importante observar que a Solução
mudança de posição desses elementos deve ser Para resolver esse tipo de problema,
feita de forma que a igualdade continue sendo
utiliza-se uma incógnita para estabelecer
verdadeira.
a relação de igualdade.
Quando um termo da equação mudar de lado
do sinal de igual, devemos inverter a operação. Assim, denominemos a idade de Ana como
Assim, se tiver multiplicando, passará o elemento x. Como Natália tem oito anos
dividindo, se tiver somando, passará a mais que Ana, sua idade será igual a
subtraindo e vice-versa. x+8.
Exemplo Por conseguinte, a idade de Ana vezes 3

Qual o valor da incógnita x que torna a será igual à idade de Natália: 3x = x + 8
igualdade 8x - 3 = 5 verdadeira?
Estabelecida essas relações, ao passar o x
Solução para o outro lado da igualdade, tem-se:
Para resolver a equação, devemos isolar o x.
Para isso, vamos primeiro passar o 3 para o 3x - x = 8
outro lado do sinal de igual. Como ele está
2x = 8
subtraindo, passará somando. Assim:
x = 8/2
8x = 5 + 3
x=4
8x = 8
Portanto, como x é a idade de Ana,
Agora podemos passar o 8, que está naquele momento ela terá 4 anos.
multiplicando o x, para o outro lado dividindo: Enquanto isso, Natália terá 12 anos, o
x = 8/8 triplo da idade de Ana (8 anos a mais).
x=1
Outra regra básica para o desenvolvimento

das equações de primeiro grau determina o EXERCÍCIOS
seguinte:
Se a parte da variável ou a incógnita da

Questão 1
equação for negativa, devemos multiplicar (CEFET/RJ - 2º fase - 2016) Carlos e Manoela
todos os membros da equação por –1. Por são irmãos gêmeos. A metade da idade de
exemplo: Carlos mais um terço da idade de Manoela é
igual a 10 anos. Qual é a soma das idades dos
– 9x = – 90 . (-1) dois irmãos?
9x = 90
x = 10 Questão 2
(FAETEC - 2015) Um pacote do biscoito
Exercícios Resolvidos Saboroso custa R$ 1,25. Se João comprou
Exercício 1 N pacotes desse biscoito gastando R$
Ana nasceu 8 anos depois de sua irmã 13,75, o valor de N é igual a:
Natália. Em determinado momento da
vida, Natália possuía o triplo da idade de a) 11
Ana. Calcule a idade das duas nesse b) 12
momento. c) 13
15
Matemática
d) 14
e) 15
Questão 3
(IFSC - 2018) Considere a equação
Portanto, a soma das idades é igual a 12 + 12
= 24 anos.
2) Alternativa correta: a) 11.

e assinale a alternativa CORRETA.
a) É uma função do primeiro grau, sua solução O valor gasto por João é igual ao número de
é = −1 e seu conjunto solução é = {−1}. pacotes que ele comprou vezes o valor de 1
b) É uma equação racional, sua solução é = −4 pacote, assim podemos escrever a seguinte
e seu conjunto solução é = {−4}. equação:
c) É uma equação do primeiro grau, sua
solução é = +4 e seu conjunto solução é = ∅.
d) É uma equação do segundo grau, sua
solução é = −4 e seu conjunto solução é =
{−4}.
e) É uma equação do primeiro grau, sua
Portanto, o valor de N é igual a 11.
solução é = −4 e seu conjunto solução é =
{−4}.
3) Alternativa correta: e)
Questão 4
É uma equação do primeiro grau, sua
(Colégio Naval - 2016) Na divisão exata do
número k por 50, uma pessoa, distraidamente, solução é = −4 e seu conjunto solução é =
dividiu por 5, esquecendo o zero e, dessa {−4}.
forma, encontrou um valor 22,5 unidades A equação indicada é uma equação do
maior que o esperado. Qual o valor do primeiro grau. Vamos resolver a equação
algarismo das dezenas do número k? indicada:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
GABARITO
Portanto, é uma equação do
1) Resposta correta: 24 anos. primeiro grau, sua solução é = −4 e seu
conjunto solução é = {−4}.
Como Carlos e Manoela são gêmeos, suas
idades são iguais. Vamos chamar essa 4) Alternativa correta: b) 2.
idade de x e resolver a seguinte equação:
Escrevendo as informações do problema
na forma de equação, temos:
16
Matemática
Por exemplo, a equação 5x2 + 2x + 2 = 0 é
completa, pois todos os coeficientes são
diferentes de zero (a = 5, b = 2 e c = 2).
Uma equação do segundo grau

é incompleta quando b = 0 ou c = 0 ou b = c
= 0.
Portanto, o valor do algarismo das dezenas do
número k é 2. Exemplo 1 — equações do 2° grau
incompletas
EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU
A equação do segundo grau recebe esse

nome porque é uma equação polinomial cujo
termo de maior grau está elevado ao
quadrado. Também chamada de equação Exemplo 2
quadrática, é representada por: Determine os valores de x que tornam a
equação 4x2 - 16 = 0 verdadeira.
Solução:
Numa equação do 2º grau, o x é a incógnita e
A equação dada é uma equação incompleta
representa um valor desconhecido. Já as
do 2º grau, com b = 0. Para equações deste
letras a, b e c são chamadas coeficientes da
tipo, podemos resolver, isolando o x. Assim:
equação.
Os coeficientes são números reais e o

coeficiente a tem que ser diferente de zero,
pois do contrário passa a ser uma equação do
1º grau. Note que a raiz quadrada de 4 pode ser 2 e -
2, pois esses dois números elevados ao
Resolver uma equação de segundo grau, quadrado resultam em 4.
significa determinar os valores reais de x, que
tornam a equação verdadeira. Esses valores Assim, as raízes da equação 4x2 - 16 = 0 são x
são denominados raízes da equação. =-2ex=2
Uma equação do segundo grau possui no Exemplo 3

máximo duas raízes reais. Encontre o valor do x para que a área do
retângulo abaixo seja igual a 2.
Equações do 2º Grau Completas e
Incompletas
As equações do 2º grau completas são
aquelas que apresentam todos os coeficientes,
ou seja a, b e c são diferentes de zero (a, b, c ≠
0).
17
Matemática
Solução: Fórmula do Delta
Na fórmula de Bhaskara, aparece a letra
A área do retângulo é encontrada grega Δ (delta), chamada discriminante da
multiplicando-se a base pela altura. Assim, equação, pois conforme o seu valor é possível
devemos multiplicar os valores dados e igualar saber qual o número de raízes (soluções) que a
a 2. equação terá.
(x - 2) . (x - 1) = 2 Para determinar o delta usamos a seguinte

fórmula:
Agora vamos multiplicar todos os termos:
x . x - 1 . x - 2 . x - 2 . (- 1) = 2
x2 - 1x - 2x + 2 = 2 Passo a Passo
x2 - 3x + 2 - 2 = 0 Para resolver uma equação do 2º grau,
x2 - 3x = 0 usando a fórmula de Bhaskara, devemos
seguir os seguintes passos:
Após resolver as multiplicações e
simplificações, encontramos uma equação 1º Passo: Identificar os coeficientes a, b e c.
incompleta do segundo grau, com c = 0.
Nem sempre os termos da equação aparecem
Esse tipo de equação pode ser resolvida na mesma ordem, portanto, é importante
através da fatoração, pois o x se repete em saber identificar os coeficientes, independente
ambos os termos. Assim, iremos colocá-lo em da sequência em que estão.
evidência.
O coeficiente a é o número que está junto ao
x . (x - 3) = 0 x2, o b é o número que acompanha o x e o c é
o termo independente, ou seja, o número que
Para o produto ser igual a zero, ou x = 0 ou (x aparece sem o x.
- 3) = 0. Contudo, substituindo x por zero, as
medidas dos lados ficam negativas, portanto, 2º Passo: Calcular o delta.
esse valor não será resposta da questão.
Para calcular as raízes é necessário conhecer o
Então, temos que o único resultado possível é valor do delta. Para isso, substituímos as letras
(x - 3) = 0. Resolvendo essa equação: na fórmula pelos valores dos coeficientes.
x-3=0 Podemos, a partir do valor do delta, saber

x=3 previamente o número de raízes que terá a
equação do 2º grau. Ou seja, se o valor de Δ
Desta forma, o valor do x para que a área do for maior que zero (Δ > 0), a equação terá
retângulo seja igual a 2 é x = 3. duas raízes reais e distintas.
Fórmula de Bhaskara Se ao contrário, delta for menor que zero (Δ <

Quando uma equação do segundo grau é 0), a equação não apresentará raízes reais e se
completa, usamos a Fórmula de Bhaskara para for igual a zero (Δ = 0), a equação
encontrar as raízes da equação. apresentará somente uma raiz.
A fórmula é apresentada abaixo: 3º Passo: Calcular as raízes.
Se o valor encontrado para delta for negativo,

não precisa fazer mais nenhum cálculo e a
18
Matemática
resposta será que a equação não possui raízes  ≥ maior que ou igual
reais.  ≤ menor que ou igual
Caso o valor do delta seja igual ou maior que Exemplos

zero, devemos substituir todas as letras pelos
seus valores na fórmula de Bhaskara e calcular a) 3x - 5 > 62
as raízes. b) 10 + 2x ≤ 20
Exemplo 4 Inequação do Primeiro Grau

Determine as raízes da equação 2x2 - 3x - 5 = Uma inequação é do 1º grau quando o maior
0 expoente da incógnita é igual a 1. Podem
assumir as seguintes formas:
Solução:
 ax + b >0
Para resolver, primeiro devemos identificar os
 ax + b < 0
coeficientes, assim temos:
 ax + b ≥ 0
 ax + b ≤ 0
a=2
b=-3 Sendo a e b números reais e a ≠ 0
c=-5
Resolução de uma inequação do primeiro
Agora, podemos encontrar o valor do delta. grau.
Devemos tomar cuidado com as regras de Para resolver uma inequação desse tipo,
sinais e lembrar que primeiro devemos podemos fazer da mesma forma que fazemos
resolver a potenciação e a multiplicação e nas equações.
depois a soma e a subtração.
Contudo, devemos ter cuidado quando a
Δ = (- 3)2 - 4 . (- 5) . 2 = 9 +40 = 49 incógnita ficar negativa.
Como o valor encontrado é positivo, Nesse caso, devemos multiplicar por (-1) e
encontraremos dois valores distintos para as inverter o símbolo da desigualdade.
raízes. Assim, devemos resolver a fórmula de
Bhaskara duas vezes. Temos então: Exemplos
a) Resolva a inequação 3x + 19 < 40
Para resolver a inequação devemos isolar o x,

passando o 19 e o 3 para o outro lado da
desigualdade.
Assim, as raízes da equação 2x2 - 3x - 5 = 0
são x = 5/2 e x = - 1.
Lembrando que ao mudar de lado devemos
trocar a operação. Assim, o 19 que estava
INEQUAÇÃO somando, passará diminuindo e o 3 que estava
Inequação é uma sentença matemática que multiplicando passará dividindo.
apresenta pelo menos um valor desconhecido
(incógnita) e representa uma desigualdade. 3x < 40 -19
x < 21/3
Nas inequações usamos os símbolos: x<7
 > maior que b) Como resolver a inequação 15 - 7x ≥ 2x -

 < menor que 30?
19
Matemática
Quando há termos algébricos (x) dos dois 3x + 19 - 40 < 0
lados da desigualdade, devemos juntá-los no 3x - 21 < 0
mesmo lado.
Ao fazer isso, os números que mudam de lado Essa expressão indica que a solução da
tem o sinal alterado. inequação são os valores de x que tornam a
inequação negativa (< 0)
15 - 7x ≥ 2x - 30
- 7x - 2 x ≥ - 30 -15 Encontrar a raiz da equação 3x - 21 = 0
- 9x ≥ - 45
x = 21/3
Agora, vamos multiplicar toda a inequação x = 7 (raiz da equação)
por (-1). Para tanto, trocamos o sinal de todos
os termos: Representar no plano cartesiano os pares de
pontos encontrados ao substituir valores
no x na equação. O gráfico deste tipo de
9x ≤ 45 (observe que invertemos o símbolo ≥ equação é uma reta.
para ≤)
x ≤ 45/9
x≤5
Portanto, a solução dessa inequação é x ≤ 5.
Resolução usando o gráfico da inequação

Outra forma de resolver uma inequação é
fazer um gráfico no plano cartesiano.
Identificamos que os valores < 0 (valores
No gráfico, fazemos o estudo do sinal da negativos) são os valores de x < 7. O valor
inequação identificando que valores encontrado coincide com o valor que
de x transformam a desigualdade em uma encontramos ao resolver diretamente (exemplo
sentença verdadeira. a, anterior).
Para resolver uma inequação usando esse

método devemos seguir os passos: Inequação do Segundo Grau
1º) Colocar todos os termos da inequação em Uma inequação é do 2º grau quando o maior
um mesmo lado. expoente da incógnita é igual a 2. Podem
2º) Substituir o sinal da desigualdade pelo da assumir as seguintes formas:
igualdade.
3º) Resolver a equação, ou seja encontrar sua  ax2 + bx + c > 0
raiz.  ax2 + bx + c < 0
4º) Fazer o estudo do sinal da equação,  ax2 + bx + c ≥ 0
identificando os valores de x que representam  ax2 + bx + c ≤ 0
a solução da inequação.
Sendo a, b e c números reais e a ≠ 0
Exemplo
Podemos resolver esse tipo de inequação
Resolva a inequação 3x + 19 < 40. usando o gráfico que representa a equação do
2º grau para fazer o estudo do sinal, da
Primeiro, vamos escrever a inequação com mesma forma que fizemos no da inequação do
todos os termos de um lado da desigualdade: 1º grau.
20
Matemática
Lembrando que, nesse caso, o gráfico será
uma parábola.
Exemplo
Resolver a inequação x2 - x - 6 < 0?

Pelo gráfico, observamos que os valores que
Para resolver uma inequação do segundo grau
satisfazem a inequação são: - 2 < x < 3
é preciso encontrar valores cuja expressão do
lado esquerdo do sinal < dê uma solução
Podemos indicar a solução usando a seguinte
menor do que 0 (valores negativos).
notação:
Primeiro, identifique os coeficientes:
a=1
b=-1
Um número x que pertence ao conjunto dos
c=-6
números Reais, tal que, x seja maior que -2 e
menor que 3.
Utilizamos a fórmula de Bhaskara (Δ = b2 -
4ac) e substituímos pelos valores dos
coeficientes: EXERCÍCIOS
Δ = (- 1)2 - 4 . 1 . (- 6)
Δ = 1 + 24 Questão 1
Δ = 25 Uma loja de utensílios domésticos oferece um
conjunto de talheres por um preço que depende
Continuando na fórmula de Bhaskara, da quantidade comprada. Estas são as opções:
substituímos novamente pelos valores dos Opção A: R$ 94,80 mais R$ 2,90 a unidade avulsa.
nossos coeficientes: Opção B: R$ 113,40 mais R$ 2,75 a unidade avulsa.
A partir de quantos talheres avulsos comprados a

opção A é menos vantajosa que a opção B.
a) 112
b) 84
c) 124
d) 135
e) 142
Questão 2
Carlos está negociando um terreno com uma
imobiliária. O terreno A, fica em uma esquina e
possuí a forma de um triângulo. A imobiliária
As raízes da equação são -2 e 3. Como o também está negociando uma faixa de terra na
coeficiente a da equação do 2º grau é forma de um retângulo determinado pela
positivo, seu gráfico terá a concavidade seguinte condição: o cliente pode escolher a
voltada para cima. largura, mas o comprimento deverá possuir
cinco vezes esta medida.
21
Matemática
Onde, PB é o preço final da opção B e n é o
números de talheres avulsos.
Ideia 2: escrever a inequação comparando as
duas opções.
Como a condição é que A seja menos vantajosa,
vamos escrever a inequação utilizando o sinal
A medida da largura do terreno B para que "maior que", que representará o número de
este tenha uma área maior que a do terreno A talheres a partir do qual essa opção passa a ser
é mais cara.
a) 1
b) 2 Isolando n do lado esquerdo da inequação e os
c) 3 valores numéricos do lado direito.
d) 4
e) 5
Questão 3
Uma concessionária de automóveis
decidiu mudar a política de
pagamentos de seus vendedores. Estes Desse modo, a partir de 124 talheres, a opção
recebiam um salário fixo por mês, e A passa a ser menos vantajosa.
agora a empresa propõe duas formas
2) Resposta correta: d) 4
de pagamentos. A opção 1 oferece um
Ideia 1: área do terreno triangular.
pagamento fixo de R$ 1 000,00 mais A área do triângulo é igual a medida da base
uma comissão de R$ 185,00 por carro multiplicada pela altura, dividido por dois.
vendido. A opção 2 oferece um salário
de R$ 2 045,00 mais uma comissão de
R$ 90,00 por carro vendido. A partir de
quantos carros vendidos a opção 1
Ideia 2: área do terreno retangular em
passa a ser mais lucrativa que a opção
função da medida da largura.
2?
a) 25
b) 7 Ideia 3: inequação comparando as
c) 9 medidas dos terrenos A e B.
d) 13 Área do terreno B > Área do terreno A
e) 11
GABARITO
1) Resposta correta: c) 124. Conclusão

Ideia 1: escrever as funções do preço final em O terreno A, retangular, passa a ter uma área
relação a quantidade de talheres comprados.
maior que a do terreno B, triangular, para
Opção A: PA(n) = 94,8 + 2,90n
larguras maiores que 4 metros.
Onde, PA é o preço final da opção A e n é o
números de talheres avulsos.
Opção B: PB(n) = 113,40 + 2,75n
22
Matemática
3) Resposta correta: e) 11
Ideia 1: escrever as fórmulas dos salários
em função das quantidades de carros
vendidos para as opções 1 e 2.
Salário opção 1: 1 000 + 185n
Salário opção 2: 2 045 + 90n
Sendo n o número de carros vendidos. Conclusão
Ideia 2: escrever a inequação comparando A opção 1 passa a ser mais lucrativa para o
as opções, utilizando o sinal de vendedor a partir de 11 carros vendidos.
desigualdade "maior que".
3.Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau,

função exponencial, função logarítmica, funções trigonométricas.
FUNÇÃO POLINOMIAL Grau dos Polinômios

As funções polinomiais são definidas por
expressões polinomiais. Elas são representadas
pela expressão: Dependendo do expoente mais elevado
f(x) = an . xn + an – 1 . xn – 1 + ...+a2 . x2 + a1 . x +
que apresentam em relação à variável, os
a0
polinômios são classificados em:
onde,
n: número inteiro positivo ou nulo
 Função polinomial de grau 1: f(x) = x +
x: variável
a0, a1, ....an – 1, an: coeficientes 6
an . xn, an – 1 . xn – 1, ... a1 . x , a0: termos  Função polinomial de grau 2: g(x) =
Cada função polinomial associa-se a um único 2x2 + x - 2
polinômio, sendo assim chamamos as funções  Função polinomial de grau 3: h(x) =
polinomiais também de polinômios. 5x3 + 10x2 - 6x + 15
 Função polinomial de grau 4: p(x) =
20x4 - 15x3+ 5x2 + x - 10
Valor Numérico de um Polinômio  Função polinomial de grau 5: q(x) =
25x5 + 12x4 - 9x3 + 5x2 + x - 1
Para encontrar o valor numérico de um
polinômio, substituímos um valor Obs: o polinômio nulo é aquele que possui
numérico na variável x. todos os coeficientes iguais a zero. Quando
Exemplo isso ocorre, o grau do polinômio não é
Qual o valor numérico de p(x) = 2x3 + x2 - definido.
5x - 4 para x = 3?
Substituindo o valor na variável x temos: Gráficos da Função Polinomial
2 . 33 + 32 - 5 . 3 - 4 = 54 + 9 - 15 - 4 = 44 Podemos associar um gráfico a uma função
polinomial, atribuindo valores a x na
expressão p(x).
Desta forma, encontraremos os pares
ordenados (x,y), que serão pontos
pertencentes ao gráfico.
Ligando esses pontos teremos o esboço do
gráfico da função polinomial.
23
Matemática
Na função exponencial a base é sempre
Veja alguns exemplos de gráficos: maior que zero, portanto a função terá
sempre imagem positiva. Assim sendo, não
Função polinomial de grau 1
apresenta pontos nos quadrantes III e IV
(imagem negativa).
Abaixo representamos o gráfico da função exponencial.
Função polinomial de grau 2
Função Crescente ou Decrescente

A função exponencial pode ser crescente ou
decrescente.
FUNÇÃO EXPONENCIAL Será crescente quando a base for maior que 1.

Função Exponencial é aquela que a variável Por exemplo, a função y = 2x é uma função
está no expoente e cuja base é sempre maior crescente.
que zero e diferente de um.
Essas restrições são necessárias, pois 1 elevado Para constatar que essa função é crescente,
a qualquer número resulta em 1. Assim, em atribuímos valores para x no expoente da
vez de exponencial, estaríamos diante de uma função e encontramos a sua imagem. Os
função constante. valores encontrados estão na tabela abaixo.
Além disso, a base não pode ser negativa, nem
igual a zero, pois para alguns expoentes a
função não estaria definida.
Por exemplo, a base igual a - 3 e o expoente
igual a 1/2. Como no conjunto dos números
reais não existe raiz quadrada de número
negativo, não existiria imagem da função para
esse valor.
Exemplos:
f(x) = 4x
f(x) = (0,1)x Observando a tabela, notamos que quando
f(x) = (⅔)x aumentamos o valor de x, a sua imagem
Nos exemplos acima 4, 0,1 e ⅔ são as bases, também aumenta. Abaixo, representamos o
enquanto x é o expoente. gráfico desta função.
Gráfico da função exponencial

O gráfico desta função passa pelo ponto
(0,1), pois todo número elevado a zero é
igual a 1. Além disso, a curva exponencial
não toca no eixo x.
24
Matemática
Exemplos
Por sua vez, as funções cujas bases são valores  f (x) = log3 x
maiores que zero e menores que 1, são  g (x) =
decrescentes. Por exemplo, f(x) = (1/2)x é uma  h (x) = log10 x = log x
função decrescente.
Calculamos a imagem de alguns valores de x e Domínio da função logarítmica
o resultado encontra-se na tabela abaixo. O domínio de uma função representa os
valores de x onde a função é definida. No caso
da função logarítmica, devemos levar em
consideração as condições de existência
do logaritmo.
Portanto, o logaritmando deve ser positivo e a

base também deve ser positiva e diferente de
1.
Exemplo
Determine o domínio da função f (x) = log2 (x
+ 3).
Notamos que para esta função, enquanto os
valores de x aumentam, os valores das Solução
respectivas imagens diminuem. Desta forma, Para encontrar o domínio, devemos considerar
constatamos que a função f(x) = (1/2)x é uma que (x + 3) > 0, pela condição de existência do
função decrescente. logaritmo. Resolvendo essa inequação, temos:
Com os valores encontrados na tabela,
traçamos o gráfico dessa função. Note que x+3>0⇒x>-3
quanto maior o x, mais perto do zero a curva
exponencial fica. Assim, o domínio da função pode ser
representado por:
Gráfico da função logarítmica

De uma forma geral, o gráfico da função y =
loga x está localizado no I e IV quadrantes, pois
a função só é definida para x > 0.
FUNÇÃO LOGARÍTMICA
A função logarítmica de base a é definida
Além disso, a curva da função logarítmica não
como f (x) = loga x, com a real, positivo e a ≠
toca o eixo y e corta o eixo x no ponto de
1. A função inversa da função logarítmica é a
abscissa igual a 1, pois y = loga1 = 0, para
função exponencial.
qualquer valor de a.
O logaritmo de um número é definido como o
expoente ao qual se deve elevar a base a para
Abaixo, apresentamos o esboço do gráfico da
obter o número x, ou seja:
função logarítmica.
25
Matemática
Função Seno
A função seno é uma função periódica e seu
período é 2π. Ela é expressa por:
f(x) = sen x
No círculo trigonométrico, o sinal da função
seno é positivo quando x pertence ao primeiro
e segundo quadrantes. Já no terceiro e quarto
quadrantes, o sinal é negativo.
FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
As funções trigonométricas, também
chamadas de funções circulares, estão
relacionadas com as demais voltas no ciclo
trigonométrico.
As principais funções trigonométricas são:
 Função Seno
 Função Cosseno
 Função Tangente
No círculo trigonométrico temos que cada Além disso, no primeiro e quarto quadrantes a
número real está associado a um ponto da função f é crescente. Já no segundo e terceiro
circunferência. quadrantes a função f é decrescente.
O domínio e o contradomínio da função
seno são iguais a R. Ou seja, ela está definida
para todos os valores reais: Dom(sen)=R.
Já o conjunto da imagem da função seno
corresponde ao intervalo real [-1, 1]: -1 < sen
x < 1.
Em relação à simetria, a função seno é
uma função ímpar: sen(-x) = -sen(x).
O gráfico da função seno f(x) = sen x é uma
curva chamada de senoide:
Figura do Círculo Trigonométrico dos ângulos expressos em

graus e radianos
Funções Periódicas
As funções periódicas são funções que
possuem um comportamento periódico. Ou
seja, que ocorrem em determinados intervalos
de tempo. Gráfico da função seno
O período corresponde ao menor intervalo de
tempo em que acontece a repetição de Função Cosseno
determinado fenômeno.
Uma função f: A → B é periódica se existir um A função cosseno é uma função periódica e
número real positivo p tal que seu período é 2π. Ela é expressa por:
f(x) = f (x+p), ∀ x ∈ A f(x) = cos x
O menor valor positivo de p é chamado de No círculo trigonométrico, o sinal da função
período de f. cosseno é positivo quando x pertence ao
Note que as funções trigonométricas são primeiro e quarto quadrantes. Já no segundo e
exemplos de funções periódicas visto que terceiro quadrantes, o sinal é negativo.
apresentam certos fenômenos periódicos.
26
Matemática
No círculo trigonométrico, o sinal da função
tangente é positiva quando x pertence ao
primeiro e terceiro quadrantes. Já no segundo
e quarto quadrantes, o sinal é negativo.
Além disso, no primeiro e segundo

quadrantes a função f é decrescente. Já no
terceiro e quarto quadrantes a
função f é crescente.
O domínio e o contradomínio da função
Além disso, a função f definida por f(x) = tg x é
cosseno são iguais a R. Ou seja, ela está
sempre crescente em todos os quadrantes do
definida para todos os valores reais:
círculo trigonométrico.
Dom(cos)=R.
O domínio da função tangente é:
Já o conjunto da imagem da função cosseno
Dom(tan)={x ∈ R│x ≠ de π/2 + kπ; K ∈ Z}.
corresponde ao intervalo real [-1, 1]: -1 < cos
Assim, não definimos tg x, se x = π/2 + kπ.
x < 1.
Já o conjunto da imagem da função tangente
Em relação à simetria, a função cosseno é
corresponde a R, ou seja, o conjunto dos
uma função par: cos(-x) = cos(x).
números reais.
O gráfico da função cosseno f(x) = cos x é
Em relação à simetria, a função tangente é
uma curva chamada de cossenoide:
uma função ímpar: tg(-x) = -tg(x).
O gráfico da função tangente f(x) = tg x é uma
curva chamada de tangentoide:
Gráfico da função cosseno
Função Tangente
Gráfico da função tangente
A função tangente é uma função periódica e
seu período é π. Ela é expressa por:
f(x) = tg x
4.Trigonometria: triângulo retângulo, triângulos quaisquer, ciclo

trigonométrico, relações entre arcos, equações e inequações .
TRIÂNGULO RETÂNGULO
O triângulo retângulo é uma figura
geométrica formada por três lados. Ele possui
um ângulo reto, cuja medida é de 90º, e dois
ângulos agudos, menores que 90º.
Representação de um triângulo retângulo
27
Matemática
 Triângulo Retângulo: possui um ângulo
interno reto (90º).
Principais Características  Triângulo Acutângulo: todos os ângulos
internos são agudos, ou seja, as medidas dos
Lados do Triângulo Retângulo ângulos são menores que 90º.
O lado oposto ao ângulo de 90º é  Triângulo Obtusângulo: Um ângulo interno
chamado hipotenusa. Esse é o maior dos três é obtuso, ou seja, possui um ângulo com
lados da figura. medida maior do que 90º.
Os demais lados são denominados de cateto Área do Triângulo Retângulo

adjacente e cateto oposto. Para calcular a área de um
triângulo retângulo, utiliza-se a seguinte
Note que a hipotenusa no triângulo ABC expressão:
acima, é representada como a (lado BC) e os
catetos como b (lado AC) e c (lado AB).
Em relação aos lados dos triângulos, temos a

classificação:
Onde,
 Triângulo Equilátero: possui os três lados
iguais. A: área
 Triângulo Isósceles: possui dois lados b: base
iguais, e um diferente. h: altura
 Triângulo Escaleno: possui os três lados
Perímetro do Triângulo Retângulo
diferentes.
O perímetro de uma figura geométrica,
Ângulos do Triângulo Retângulo corresponde a soma de todos os lados. Ela é
Como ocorre em todos os triângulos, a soma calculada pela seguinte fórmula:
dos ângulos internos do triângulo retângulo é
de 180º.
P = L+L+L
Os vértices dos ângulos são representados ou
por (A), (B) e (C). Já o "h" é a altura relativa à P = 3L
hipotenusa. Onde,
Portanto, conforme a figura acima temos: P: perímetro

L: lados
 A é um ângulo reto: 90º
 B e C são ângulos agudos, ou seja, são Trigonometria no Triângulo
menores que 90º Retângulo
Feita essa observação, o triângulo retângulo

possui dois ângulos complementares, donde A trigonometria é a área que estuda as
a soma dos dois ângulos medem 90º. relações existentes nos triângulos que possuem
um ângulo reto (90º). As relações
A + B = 90°. trigonométricas num triângulo retângulo são:
Em relação aos ângulos internos dos

triângulos, temos a classificação:
28
Matemática
Seno A hipotenusa é o maior lado de um triângulo

retângulo e o lado oposto ao ângulo reto. Os
outros dois lados são os catetos. O ângulo
formado por esses dois lados tem medida igual
a 90º (ângulo reto).
Identificamos ainda os catetos, de acordo com

um ângulo de referência. Ou seja, o cateto
poderá ser chamado de cateto adjacente ou
cateto oposto.
Quando o cateto está junto ao ângulo de

referência, é chamado de adjacente, por outro
Teorema de Pitágoras lado, se está contrário a este ângulo, é
chamado de oposto.
TEOREMA DE PITÁGORAS
O Teorema de Pitágoras relaciona o
comprimento dos lados do triângulo retângulo.
Essa figura geométrica é formada por um
ângulo interno de 90°, chamado de ângulo
reto.
O enunciado desse teorema é: Veja a seguir três exemplos de aplicações do

teorema de Pitágoras para as relações
"A soma dos quadrados de seus catetos métricas de um triângulo retângulo.
corresponde ao quadrado de sua hipotenusa."
Exemplo 1: calcular a medida da hipotenusa
Fórmula do teorema de Pitágoras

Se um triângulo retângulo apresenta 3 cm e 4
Segundo o enunciado do Teorema de cm como medidas dos catetos, qual a
Pitágoras, a fórmula é representada da hipotenusa desse triângulo?
seguinte maneira:
a2 = b2 + c2
Sendo,
a: hipotenusa
b: cateto
c: cateto
Portanto, os lados do triângulo retângulo são 3
cm, 4 cm e 5 cm.
29
Matemática
Exemplo 2: calcular a medida de um dos O mais conhecido trio pitagórico é
catetos representado pelos números: 3, 4, 5. Sendo a
hipotenusa igual a 5, o cateto maior igual a 4
Determine a medida de um cateto que faz e o cateto menor igual a 3.
parte de um triângulo retângulo, cuja
hipotenusa é 20 cm e o outro cateto mede 16
cm.
Portanto, as medidas dos lados do triângulo

retângulo são 12 cm, 16 cm e 20 cm.
Exemplo 3: comprovar se um triângulo é Observe que a área dos quadrados desenhados

retângulo em cada lado do triângulo relacionam-se tal
como o teorema de Pitágoras: a área do
Um triângulo apresenta os lados com medidas
quadrado no lado maior corresponde à soma
5 cm, 12 cm e 13 cm. Como saber se é um
das áreas dos outros dois quadrados.
triângulo retângulo?
É interessante notar que, os múltiplos desses
Para provar que um triângulo retângulo é
números também formam um terno
verdadeiro as medidas dos seus lados devem
pitagórico. Por exemplo, se multiplicarmos por
obedecer ao Teorema de Pitágoras.
3 o trio 3, 4 e 5, obtemos os números 9, 12 e
15 que também formam um terno pitagórico.
Além do terno 3, 4 e 5, existe uma infinidade

de outros ternos. Como exemplo, podemos
citar:
Como as medidas dadas satisfazem o teorema
de Pitágoras, ou seja, o quadrado da  5, 12 e 13
hipotenusa é igual a soma do quadrado dos  7, 24, 25
catetos, então podemos dizer que o triângulo é  20, 21 e 29
retângulo.  12, 35 e 37
O Teorema de Pitágoras é, talvez, o mais

Triângulo Pitagórico
importante da matemática. Esse teorema
Quando as medidas dos lados de um triângulo afirma que para qualquer triângulo retângulo,
retângulo são números inteiros positivos, o o quadrado da hipotenusa equivale à soma
triângulo é chamado de triângulo pitagórico. dos quadrados dos catetos. É representado da
seguinte forma:
Neste caso, os catetos e a hipotenusa são
denominados de “terno pitagórico” ou “trio
pitagórico”. Para verificar se três números
formam um trio pitagórico, usamos a relação
a2 = b2 + c2.
30
Matemática
Exercícios de triângulo retângulo com gabarito.
Exercício 1
(Cesgranrio) Uma rampa plana, de 36 m de
comprimento, faz ângulo de 30° com o plano
horizontal. Uma pessoa que sobe a rampa inteira
eleva-se verticalmente de:
a) 6√3 m.
b) 12 m. Utilizando 0,26 como valor aproximado para a
c) 13,6 m. tangente de 15° e duas casas decimais nas
d) 9√3 m. operações, descobre-se que a área da base desse
e) 18 m. prédio ocupa na avenida um espaço
2
Exercício 2 a) menor que 100 m .
2 2
(Enem-2013) As torres Puerta de Europa são duas b) entre 100 m e 300 m .
2 2
torres inclinadas uma contra a outra, construídas c) entre 300 m e 500 m .
2 2
numa avenida de Madri, na Espanha. d) entre 500 m e 700 m .
2
e) maior que 700 m .
A inclinação das torres é de 15° com a vertical e
elas têm, cada uma, uma altura de 114 m (a altura Exercício 3
é indicada na figura como o segmento AB). (UFAM) Se um cateto e a hipotenusa de um
triângulo retângulo medem 2a e 4a,
Estas torres são um bom exemplo de um prisma respectivamente, então a tangente do ângulo
oblíquo de base quadrada e uma delas pode ser oposto ao menor lado é:
observada na imagem.
a) 2√3
b) √3/3
c) √3/6
d) √20/20
e) 3√3
GABARITO
QUESTÃO 1
31
Matemática
QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
32
Matemática
triângulos quaisquer.
Os problemas envolvendo trigonometria são resolvidos através da comparação com triângulos

retângulos. Mas no cotidiano geralmente não encontramos tamanha facilidade, algumas
situações envolvem triângulos acutângulos ou triângulos obtusângulos. Nesses casos
necessitamos do auxílio da lei dos senos ou dos cossenos.
CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO
O Círculo Trigonométrico, também chamado de Ciclo ou Circunferência Trigonométrica, é uma
representação gráfica que auxilia no cálculo das razões trigonométricas.
Círculo trigonométrico e as razões trigonométricas
De acordo com a simetria do círculo trigonométrico temos que o eixo vertical corresponde
ao seno e o eixo horizontal ao cosseno. Cada ponto dele está associado aos valores dos ângulos.
Ângulos Notáveis
No círculo trigonométrico podemos representar as razões trigonométricas de um ângulo
qualquer da circunferência.
Chamamos de ângulos notáveis aqueles mais conhecidos (30°, 45° e 60°). As razões
trigonométricas mais importantes são seno, cosseno e tangente:
Relações Trigonométricas 30° 45° 60°

Seno 1/2 √2/2 √3/2
Cosseno √3/2 √2/2 1/2
Tangente √3/3 1 √3
Radianos do Círculo Trigonométrico  1 radiano corresponde à medida de um

A medida de um arco no círculo arco da circunferência, cujo comprimento
trigonométrico pode ser dada em grau (°) é igual ao raio da circunferência do arco
ou radiano (rad). que será medido.
 1° corresponde a 1/360 da circunferência.

A circunferência é dividida em 360 partes
iguais ligadas ao centro, sendo que cada
uma delas apresenta um ângulo que
corresponde a 1°.
33
Matemática
 2.° Quadrante: 90º
Círculo Trigonométrico e seus Sinais

De acordo com o quadrante em que está
inserido, os valores do seno, cosseno e
tangente variam.
Ou seja, os ângulos podem apresentar um

Figura do Círculo Trigonométrico dos ângulos expressos em
graus e radianos valor positivo ou negativo.
Para auxiliar nas medidas, confira abaixo Para compreender melhor, veja a figura
algumas relações entre graus e radianos: abaixo:
 π rad = 180°
 2π rad = 360°
 π/2 rad = 90°
 π/3 rad = 60°
 π/4 rad = 45°
Obs: Se quiser converter essas unidades de

medidas (grau e radiano) utiliza-se a regra
de três.
Exemplo: Qual a medida de um ângulo de Como Fazer o Círculo

30° em radianos? Trigonométrico?
Para fazer um círculo trigonométrico,
π rad -180°
devemos construí-lo sobre o eixo de
x – 30°
coordenadas cartesianas com centro em O.
x = 30° . π rad/180°
Ele apresenta um raio unitário e os quatro
x = π/6 rad
quadrantes.
Quadrantes do Círculo
Trigonométrico
Quando dividimos o círculo trigonométrico
em quatro partes iguais, temos os quatro
quadrantes que o constituem. Para
compreender melhor, observe a figura
abaixo:
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
As relações trigonométricas são relações entre

valores das funções trigonométricas de um
mesmo arco. Essas relações também são
chamadas de identidades trigonométricas.
34
Matemática
Inicialmente a trigonometria tinha como Definimos as razões trigonométricas seno,
objetivo o cálculo das medidas dos lados e cosseno e tangente em relação ao ângulo θ,
ângulos dos triângulos. como:
Nesse contexto, as razões trigonométricas sen

θ , cos θ e tg θ são definidas como relações
entre os lados de um triângulo retângulo.
Dado um triângulo retângulo ABC com um

ângulo agudo θ, conforme figura abaixo:
Sendo,
a: hipotenusa, ou seja, lado oposto ao ângulo

de 90º
b: cateto oposto ao ângulo θ
c: cateto adjacente ao ângulo θ
5. Sequências numéricas: progressão aritmética e progressão geométrica.
SEQUÊNCIA NUMÉRICA O último termo da sequência é chamado de

Na matemática, a sequência numérica ou enésimo, sendo representado por an. Nesse
sucessão numérica corresponde a uma caso, o an da sequência finita acima seria o
função dentro de um agrupamento de elemento 8.
números.
Assim, podemos representá-la da seguinte
De tal modo, os elementos agrupados numa maneira:
sequência numérica seguem uma sucessão, ou
seja, uma ordem no conjunto. SF = (a1, a2, a3,...,an)
SI = (a1, a2, a3, an...)

Classificação
As sequências numéricas podem ser finitas ou
infinitas, por exemplo:
Lei de Formação
A Lei de Formação ou Termo Geral é utilizada
SF = (2, 4, 6, ..., 8) para calcular qualquer termo de uma
sequência, expressa pela expressão:
SI = (2,4,6,8...)
an = 2n2 - 1
Note que quando as sequências são infinitas,
elas são indicadas pelas reticências no final. Lei de Recorrência
Além disso, vale lembrar que os elementos da A Lei da Recorrência permite calcular qualquer
sequência são indicados pela letra a. Por termo de uma sequência numérica a partir de
exemplo: elementos antecessores:
1° elemento: a1 = 2 an = an-1, an-2,...a1
4° elemento: a4 = 8
35
Matemática
Progressões Aritméticas e  a sequência (4, 7, 10, 13, 16, ...) é uma P.A.
infinita.
Progressões Geométricas
 a sequência (70, 60, 50, 40, 30, 20, 10) é uma
Dois tipos de sequências numéricas muito
P.A. finita.
utilizadas na matemática são as progressões
aritmética e geométrica.
Cada termo de uma P.A. é identificado pela
posição que ocupa na sequência e para
A progressão aritmética (PA) é uma
representar cada termo utilizamos uma letra
sequência de números reais determinada por
(normalmente a letra a) seguida de um
uma constante r (razão), a qual é encontrada
número que indica sua posição na sequência.
pela soma entre um número e outro.
Por exemplo, o termo a4 na P.A (2, 4, 6, 8, 10)
A progressão geométrica (PG) é uma
é o número 8, pois é o número que ocupa a 4ª
sequência numérica cuja razão (r) constante é
posição na sequência.
determinada pela multiplicação de um
elemento com o quociente (q) ou razão da PG.
Classificação de uma P.A.
Para compreender melhor, veja abaixo os De acordo com o valor da razão, as
exemplos: progressões aritméticas são classificadas em:
PA = (4,7,10,13,16...an...) PA infinita de razão  Constante: quando a razão for igual a zero.

(r) 3 Por exemplo: (4, 4, 4, 4, 4...), sendo r = 0.
 Crescente: quando a razão for maior que
PG (1, 3, 9, 27, 81, ...), PG crescente de razão (r) zero. Por exemplo: (2, 4, 6, 8,10...), sendo r =
3 2.
 Decrescente: quando a razão for menor que
zero (15, 10, 5, 0, - 5,...), sendo r = - 5
A Progressão Aritmética (P.A.) é uma
sequência de números onde a diferença entre Propriedades da P.A.
dois termos consecutivos é sempre a mesma.
1ª propriedade:
Essa diferença constante é chamada de razão
Em uma P.A. finita, a soma de dois termos
da P.A..
equidistantes dos extremos é igual à soma dos
extremos.
Sendo assim, a partir do segundo elemento da
sequência, os números que surgem são
Exemplo
resultantes da soma da constante com o valor
do elemento anterior.
Isso é o que a diferencia da progressão

geométrica (P.G.), pois nesta, os números são
multiplicados pela razão, enquanto na
progressão aritmética, eles são somados.
As progressões aritméticas podem apresentar

2ª propriedade:
um número determinado de termos (P.A.
Considerando três termos consecutivos de uma
finita) ou um número infinito de termos (P.A.
P.A., o termo do meio será igual a média
infinita).
aritmética dos outros dois termos.
Para indicar que uma sequência continua
indefinidamente utilizamos reticências, por
exemplo:
36
Matemática
Exemplo
Substituindo o valor de a2, que encontramos

anteriormente, temos:
Se seguirmos o mesmo raciocínio, podemos

3ª propriedade:
encontrar:
Em uma P.A. finita com número de termos
ímpar, o termo central será igual a média
aritmética entre termos equidistantes deste.
Esta propriedade deriva da primeira.
Observando os resultados encontrados,
notamos que cada termo será igual a soma do
primeiro termo com a razão multiplicada pela
posição anterior.
Esse cálculo é expresso através da fórmula do

termo geral da P.A., que nos permite conhecer
qualquer elemento de uma progressão
aritmética.
Fórmula do Termo Geral
Exemplo
Calcule o 10° termo da P.A.: (26, 31, 36, 41, ...)
Onde, Solução
an: termo que queremos calcular Primeiro, devemos identificar que:

a1: primeiro termo da P.A.
n: posição do termo que queremos descobrir a1 = 26
r: razão r = 31 - 26 = 5
n = 10 (10º termo).
Explicação da fórmula
Como a razão de uma P.A. é constante, Substituindo esses valores na fórmula do
podemos calcular seu valor a partir de termo geral, temos:
quaisquer termos consecutivos, ou seja:
an = a1 + (n - 1) . r
a10 = 26 + (10-1) . 5
a10 = 26 + 9 .5
a10 = 71
Sendo assim, podemos encontrar o valor do
segundo termo da P.A. fazendo: Portanto, o décimo termo da progressão
aritmética indicada é igual a 71.
Fórmula do termo geral a partir de um

termo k qualquer
Para encontrar o terceiro termo utilizaremos o Muitas vezes, para definir um termo genérico
mesmo cálculo: qualquer, que chamamos de an, não temos o
37
Matemática
primeiro termo a1, mas conhecemos outro
qualquer, que chamamos de ak.
Exercício 2
Podemos usar a fórmula do termo geral a IFRS - 2017
partir de um termo k qualquer:
Na figura abaixo, temos uma sequência de
retângulos, todos de altura a. A base do primeiro
retângulo é b e dos retângulos subsequentes é o
valor da base do anterior mais uma unidade de
Repare que a única diferença, foi a mudança medida. Sendo assim, a base do segundo retângulo
do índice 1 na primeira fórmula, pelo k, na é b+1 e do terceiro b+2 e assim sucessivamente.
segunda.
Sendo,
an: o n-ésimo termo da P.A. (um termo numa

posição n qualquer)
ak: o k-ésimo termo de uma P.A. (um termo
numa posição k qualquer)
r: a razão
Soma dos Termos de uma P.A. Considere as afirmativas abaixo.
Para encontrar a soma dos termos de uma

I - A sequência das áreas dos retângulos é uma
P.A. finita, basta utilizar a fórmula: progressão aritmética de razão 1.
II - A sequência das áreas dos retângulos é uma
progressão aritmética de razão a.
III - A sequência das áreas dos retângulos é uma
progressão geométrica de razão a.
Onde, IV - A área do enésimo retângulo (An) pode ser
obtida pela fórmula An = a . (b + n - 1).
Sn: soma dos n primeiros termos da P.A.
a1: primeiro termo da P.A. Assinale a alternativa que contém a(as)
afirmativa(s) correta(s).
an: ocupa a enésima posição na sequência
(uma termo na posição n)
a) I.
n: posição do termo b) II.
c) III.
Exercício Resolvido d) II e IV.
Exercício 1 e) III e IV.
PUC/RJ - 2018
Exercício 3
Sabendo que os números da sequência (y, 7, z, 15) UERJ
estão em progressão aritmética, quanto vale a
soma y + z? Admita a realização de um campeonato de futebol
no qual as advertências recebidas pelos atletas são
a) 20 representadas apenas por cartões amarelos. Esses
b) 14 cartões são convertidos em multas, de acordo com
c) 7 os seguintes critérios:
d) 3,5
e) 2  Os dois primeiros cartões recebidos não geram
multas;
 O terceiro cartão gera multa de R$500,00.
38
Matemática
 Os cartões seguintes geram multas cujos valores An= a . b + (n - 1) .a
são sempre acrescidos de R$500,00 em relação ao An = a . b + a . n - a
valor da multa anterior. Colocando o a em evidência, temos:
An = a (b + n - 1)
No quadro, indicam-se as multas relacionadas aos
Alternativa: d) II e IV.
cinco primeiros cartões aplicados a um atleta.
3) Resposta correta: b)33 000

Considere um atleta que tenha recebido 13 cartões
amarelos durante o campeonato. O valor total, em A partir do terceiro cartão amarelo, o valor da
reais, das multas geradas por todos esses cartões multa cresce em uma P.A. com razão de
equivale a: R$500,00. Considerando o primeiro termo, a1,
com o valor do terceiro cartão, de R$500,00.
Para determinar o valor total das multas,
devemos utilizar a fórmula da soma dos
termos da P.A.
Como o atleta possui 13 cartões amarelos
mas, os dois primeiros não geram multas,
faremos uma P.A. de 13- 2 termos, ou seja, 11
a)30 000 termos.
b)33 000
Dessa forma, temos os seguintes valores:
c)36 000
a1 = 500
d)39 000
n = 11
r = 500
GABARITO: Para descobrir o valor do n-ésimo termo, a11,
usamos a fórmula do termo geral.
an = a1 + (n-1).r
1) Para encontrar o valor de z, podemos a21 = 500 +(11-1) x 500
usar a propriedade que diz que quando a21 = 500 + 10 x 500
temos três termos consecutivos o termo do a21 = 5500
meio será igual a média aritmética dos Aplicando a fórmula da soma dos termos de
outros dois. Assim, temos: uma P.A.
Sendo z igual a 11, então a razão será igual a:

r = 11 - 7 = 4
Desta forma, y será igual a:
y=7-4=3
Portanto:
y+z = 3 + 11 = 14 PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
Alternativa: b) 14
Progressão Geométrica (PG) corresponde a
2) Calculando a área dos retângulos, uma sequência numérica cujo quociente (q) ou
temos: razão entre um número e outro (exceto o
A=a.b primeiro) é sempre igual.
A1 = a . (b + 1) = a . b + a
A2 = a . (b + 2) = a . b. + 2a Em outras palavras, o
A3 = a . (b + 3) = a . b + 3a número multiplicado pela razão (q)
Pelas expressões encontradas, notamos que a estabelecida na sequência, corresponderá ao
sequência forma uma P.A. de razão igual próximo número, por exemplo:
a a. Continuando a sequência, encontraremos
a área do enésimo retângulo, que é dada por: PG: (2,4,8,16, 32, 64, 128, 256...)
39
Matemática
No exemplo acima, podemos constatar que na PG Constante
razão ou quociente (q) da PG entre os Na PG constante, a razão é sempre igual a 1
números, o número que multiplicado pela formada pelos mesmos números a, por
razão (q) determina seu consecutivo, é o exemplo:
número 2:
(5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, ...) onde q = 1
2.2=4
4.2=8 Fórmula do Termo Geral
8 . 2 = 16 Para encontrar qualquer elemento da PG,
16 . 2 = 32 utiliza-se a expressão:
32 . 2 = 64
64 . 2 = 128 an = a1 . q(n-1)
128 . 2 = 256
Onde:
Vale lembrar que a razão de uma PG é
sempre constante e pode ser qualquer an: número que queremos obter
número racional (positivos, negativos, frações) a1: o primeiro número da sequência
exceto o número zero (0). q(n-1): razão elevada ao número que queremos
obter, menos 1
Classificação das Progressões
Geométricas Assim, para identificar o termo 20 de uma PG
De acordo com o valor da razão (q), de razão q = 2 e número inicial 2, calcula-se:
podemos dividir as Progressões Geométricas
(PG) em 4 tipos: PG: (2,4,8,16, 32, 64, 128,...)
PG Crescente a20 = 2 . 2(20-1)

Na PG crescente a razão é sempre positiva (q a20 = 2 . 219
> 0) formada por números crescentes, por a20 = 1048576
exemplo:
Soma dos Termos da PG
(1, 3, 9, 27, 81, ...), onde q = 3 Para calcular a soma dos números
presentes numa PG, utiliza-se a seguinte
PG Decrescente fórmula:
Na PG decrescente, a razão é sempre positiva
(q > 0) e diferente de zero (0) formada por
números decrescentes.
Ou seja, os números da sequência são sempre

menores do que seus antecessores, por
exemplo: onde:
(-1, -3, -9, -27, -81, ...) onde q = 3 Sn: Soma dos números da PG
a1: primeiro termo da sequência
PG Oscilante q : razão
Na PG oscilante, a razão é negativa (q < 0), n: quantidade de elementos da PG
formada por números negativos e positivos,
por exemplo: Dessa forma, para calcular a soma dos 10
primeiros termos da seguinte PG
(3,-6,12,-24,48,-96,192,-384,768,...), onde q = -
(1,2,4,8,16, 32,...):
2
40
Matemática
Curiosidade
Como na PG, a Progressão Aritmética (PA),
corresponde a uma sequência numérica cujo
quociente (q) ou razão entre um número e outro
(exceto o primeiro) é constante. A diferença é que
enquanto na PG o número é multiplicado pela
razão, na PA o número é somado.
6. Matriz, determinante e sistemas lineares.
MATRIZES E DETERMINANTES Logo B é uma matriz de ordem 3 (com 3

linha) por 1 (1 colunas)
As Matrizes e os Determinantes são Lê-se Matriz de 3 x 1

conceitos utilizados na matemática e em
outras áreas como, por exemplo, da Determinante
informática.
O Determinante é um número associado a
uma matriz quadrada, ou seja, uma matriz
São representadas na forma de tabelas que
que apresenta o mesmo número de linhas e de
correspondem a união de números reais ou
colunas (m = n).
complexos, organizados em linhas e colunas.
Neste caso, é chamada de Matriz Quadrada de
Matriz ordem n. Em outras palavras, toda matriz
A Matriz é um conjunto de elementos quadrada possui um determinante, seja ele um
dispostos em linhas e colunas. As linhas são número ou uma função associado à ela:
representadas pela letra 'm' enquanto as
colunas pela letra 'n', onde n ≥ 1 e m ≥ 1. Exemplo:
Nas matrizes podemos calcular as quatro

operações: soma, subtração, divisão e
multiplicação:
Exemplos: Assim, para calcular o Determinante da Matriz

Quadrada:
Uma matriz de ordem m por n (m x n)
 Deve se repetir as 2 primeiras colunas
A = | 1 0 2 4 5|
Logo, A é uma matriz de ordem 1 (com 1

linha) por 5 (5 colunas)
Lê-se Matriz de 1 x 5
 Encontrar as diagonais e multiplicar os
elementos, não esquecendo de trocar o sinal
no resultado da diagonal secundária:
1. Diagonal principal (da esquerda para a

direita): (1,-9,1) (5,6,3) (6,-7,2)
41
Matemática
2. Diagonal secundária (da direita para a Os coeficientes am, am2, am3, ... , an3, an2, an1 das
esquerda): (5,-7,1) (1,6,2) (6,-9,3) incógnitas x1, xm2,xm3, ... , xn3, xn2, xn1 são
números reais.
Portanto, o Determinante da matriz 3x3 = Ao mesmo tempo, b também é um número
182. real que é chamado de termo independente.
Curiosidades Sistemas lineares homogêneos são aqueles

cujo termo independente é igual a 0 (zero):
 Pierre Frédéric Sarrus (1798-1861) foi um a1x1 + a2x2 = 0.
matemático francês que inventou um Portanto, aqueles que apresentam termo
método para o encontrar os determinantes independente diferente de 0 (zero) indica que
das matrizes quadradas de ordem 3 (3x3) o sistema não é homogêneo: a1x1 + a2x2 = 3.
conhecido como a "Regra de Sarrus".
 O "Teorema de Laplace", um método para Classificação
calcular o determinante de qualquer tipo de Os sistemas lineares podem ser classificados
matriz quadrada, foi inventado pelo conforme o número de soluções possíveis.
matemático e físico francês Pierre Simon Lembrando que a solução das equações é
Marquis de Laplace (1749-1827). encontrada pela substituição das variáveis
 Os determinantes considerados nulos são por valores.
aqueles em que a soma dos elementos de
qualquer das diagonais seja igual a zero.  Sistema Possível e Determinado (SPD): há
 São tipos de Matrizes Quadradas: Matriz apenas uma solução possível, o que
Identidade, Matriz Inversa, Matriz Singular, acontece quando o determinante é
Matriz Simétrica, Matriz Positiva Definida e diferente de zero (D ≠ 0).
Matriz Negativa. Há também as matrizes  Sistema Possível e Indeterminado (SPI):
transpostas e opostas. as soluções possíveis são infinitas.
 Sistema Impossível (SI): não é possível
SISTEMAS LINEARES apresentar qualquer tipo de solução.
Sistemas Lineares são conjuntos de equações
associadas entre elas que apresentam a As matrizes associadas a um sistema linear
forma a seguir: podem ser completas ou incompletas. São
completas as matrizes que consideram os
termos independentes das equações.
Os sistemas lineares são classificados como

normais quando o número de equações é o
mesmo que o número de incógnitas. Além
A chave do lado esquerdo é o símbolo usado disso, quando o determinante da matriz
para sinalizar que as equações fazem parte de incompleta desse sistema não é igual a zero.
um sistema. O resultado do sistema é dado
pelo resultado de cada equação.
7. Análise combinatória.
ANÁLISE COMBINATÓRIA técnicas que permitem resolver problemas

A análise combinatória ou combinatória é a relacionados com contagem.
parte da Matemática que estuda métodos e
42
Matemática
Muito utilizada nos estudos sobre
probabilidade, ela faz análise das
possibilidades e das combinações possíveis
entre um conjunto de elementos.
Princípio Fundamental da
Contagem Acompanhando o diagrama, podemos
O princípio fundamental da diretamente contar quantos tipos diferentes
contagem, também chamado de princípio de lanches podemos escolher. Assim,
multiplicativo, postula que: identificamos que existem 24 combinações
possíveis.
―quando um evento é composto por n
etapas sucessivas e independentes, de tal Podemos ainda resolver o problema usando
modo que as possibilidades da primeira o princípio multiplicativo. Para saber quais
etapa é x e as possibilidades da segunda as diferentes possibilidades de lanches,
etapa é y, resulta no número total de basta multiplicar o número de opções de
possibilidades de o evento ocorrer, dado sanduíches, bebidas e sobremesa.
pelo produto (x) . (y)‖.
Total de possibilidades: 3.2.4 = 24
Em resumo, no princípio fundamental da
contagem, multiplica-se o número de Portanto, temos 24 tipos diferentes de
opções entre as escolhas que lhe são lanches para escolher na promoção.
apresentadas.
Tipos de Combinatória
Exemplo
O princípio fundamental da contagem pode
ser usado em grande parte dos problemas
Uma lanchonete vende uma promoção de
relacionados com contagem. Entretanto, em
lanche a um preço único. No lanche, estão
algumas situações seu uso torna a resolução
incluídos um sanduíche, uma bebida e uma
muito trabalhosa.
sobremesa. São oferecidos três opções de
sanduíches: hambúrguer especial, sanduíche
Desta maneira, usamos algumas técnicas
vegetariano e cachorro-quente completo.
para resolver problemas com determinadas
Como opção de bebida pode-se escolher 2
características. Basicamente há três tipos de
tipos: suco de maçã ou guaraná. Para a
agrupamentos: arranjos, combinações e
sobremesa, existem quatro opções: cupcake
permutações.
de cereja, cupcake de chocolate, cupcake de
morango e cupcake de baunilha.
Antes de conhecermos melhor esses
Considerando todas as opções oferecidas,
procedimentos de cálculo, precisamos
de quantas maneiras um cliente pode
definir uma ferramenta muito utilizada em
escolher o seu lanche?
problemas de contagem, que é o fatorial.
Solução
O fatorial de um número natural é definido
como o produto deste número por todos os
Podemos começar a resolução do problema
seus antecessores. Utilizamos o
apresentado, construindo uma árvore de
símbolo ! para indicar o fatorial de um
possibilidades, conforme ilustrado abaixo:
número.
Define-se ainda que o fatorial de zero é

igual a 1.
43
Matemática
Exemplo do agrupamento é igual ao número de
elementos disponíveis.
O! = 1
1! = 1 Note que a permutação é um caso especial
3! = 3.2.1 = 6 de arranjo, quando o número de elementos
7! = 7.6.5.4.3.2.1 = 5 040 é igual ao número de agrupamentos. Desta
10! = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 = 3 628 800 maneira, o denominador na fórmula do
arranjo é igual a 1 na permutação.
Note que o valor do fatorial cresce
rapidamente, conforme cresce o número. Assim a permutação é expressa pela
Então, frequentemente usamos fórmula:
simplificações para efetuar os cálculos de
análise combinatória.
Arranjos
Nos arranjos, os agrupamentos dos Exemplo
elementos dependem da ordem e da
natureza dos mesmos. Para exemplificar, vamos pensar de quantas
maneiras diferentes 6 pessoas podem se
Para obter o arranjo simples de n elementos sentar em um banco com 6 lugares.
tomados, p a p (p ≤ n), utiliza-se a seguinte
expressão: Como a ordem em que irão se sentar é
importante e o número de lugares é igual ao
número de pessoas, iremos usar a
permutação:
Exemplo
Logo, existem 720 maneiras diferentes para
Como exemplo de arranjo, podemos pensar as 6 pessoas sentarem neste banco.
na votação para escolher um representante
e um vice-representante de uma turma, com Combinações
20 alunos. Sendo que o mais votado será o As combinações são subconjuntos em que a
representante e o segundo mais votado o ordem dos elementos não é importante,
vice-representante. entretanto, são caracterizadas pela natureza
dos mesmos.
Dessa forma, de quantas maneiras distintas
a escolha poderá ser feita? Observe que Assim, para calcular uma combinação
nesse caso, a ordem é importante, visto que simples de n elementos tomados p a p (p ≤
altera o resultado final. n), utiliza-se a seguinte expressão:
Logo, o arranjo pode ser feito Exemplo

de 380 maneiras diferentes.
A fim de exemplificar, podemos pensar na
Permutações escolha de 3 membros para formar uma
As permutações são agrupamentos comissão organizadora de um evento,
ordenados, onde o número de elementos (n) dentre as 10 pessoas que se candidataram.
44
Matemática
De quantas maneiras distintas essa comissão Observe que para simplificar os cálculos,
poderá ser formada? transformamos o fatorial de 10 em produto,
mas conservamos o fatorial de 7, pois, desta
Note que, ao contrário dos arranjos, nas forma, foi possível simplificar com o fatorial
combinações a ordem dos elementos não é de 7 do denominador.
relevante. Isso quer dizer que escolher
Maria, João e José é equivalente à escolher Assim, existem 120 maneiras distintas
João, José e Maria. formar a comissão.
8.Probabilidade
PROBABILIDADE
A teoria da probabilidade é o campo da resultados diferentes e essa inconstância é
Matemática que estuda experimentos ou atribuída ao acaso.
fenômenos aleatórios e através dela é possível
analisar as chances de um determinado evento Um exemplo de experimento aleatório é jogar
ocorrer. um dado não viciado (dado que apresenta
uma distribuição homogênea de massa) para
Quando calculamos a probabilidade, estamos o alto. Ao cair, não é possível prever com total
associando um grau de confiança na certeza qual das 6 faces estará voltada para
ocorrência dos resultados possíveis de cima.
experimentos, cujos resultados não podem ser
determinados antecipadamente. Probabilidade Fórmula da Probabilidade
é a medida da chance de algo acontecer. Em um fenômeno aleatório, as possibilidades
de ocorrência de um evento são igualmente
Desta forma, o cálculo da probabilidade
prováveis.
associa a ocorrência de um resultado a um
valor que varia de 0 a 1 e, quanto mais Sendo assim, podemos encontrar a
próximo de 1 estiver o resultado, maior é a probabilidade de ocorrer um determinado
certeza da sua ocorrência. resultado através da divisão entre o número de
eventos favoráveis e o número total de
Por exemplo, podemos calcular a
resultados possíveis:
probabilidade de uma pessoa comprar um
bilhete da loteria premiado ou conhecer as
chances de um casal ter 5 filhos, todos
meninos.
Experimento Aleatório Sendo:

Um experimento aleatório é aquele que não é
possível conhecer qual resultado será P(A): probabilidade da ocorrência de um
encontrado antes de realizá-lo. evento A.
n(A): número de casos favoráveis ou, que nos
Os acontecimentos deste tipo quando interessam (evento A).
repetidos nas mesmas condições, podem dar n(Ω): número total de casos possíveis.
45
Matemática
O resultado calculado também é conhecido Neste caso, temos 13 cartas de paus que
como probabilidade teórica. representam o número de casos favoráveis.
Para expressar a probabilidade na forma de Substituindo esses valores na fórmula da

porcentagem, basta multiplicar o resultado por probabilidade, temos:
100.
Exemplo 1
Se lançarmos um dado perfeito, qual a
probabilidade de sair um número menor que
3?
Ou, multiplicando o resultado por 100:
Resolução
Sendo o dado perfeito, todas as 6 faces têm a
mesma chance de caírem voltadas para cima. Ponto Amostral
Vamos então, aplicar a fórmula da Ponto amostral é cada resultado possível
probabilidade. gerado por um experimento aleatório.
Para isso, devemos considerar que temos 6 Exemplo

casos possíveis (1, 2, 3, 4, 5, 6) e que o evento Seja o experimento aleatório lançar uma
"sair um número menor que 3" tem 2 moeda e verificar a face voltada para cima,
possibilidades, ou seja, sair o número 1 ou 2. temos os pontos amostrais cara e coroa. Cada
Assim, temos: resultado é um ponto amostral.
Espaço Amostral
Representado pela letra Ω(ômega), o espaço
amostral corresponde ao conjunto de todos os
pontos amostrais, ou , resultados possíveis
obtidos a partir de um experimento aleatório.
Para responder na forma de uma Por exemplo, ao retirar ao acaso uma carta de
porcentagem, basta multiplicar por 100 um baralho, o espaço amostral corresponde às
52 cartas que compõem este baralho.
Portanto, a probabilidade de sair um número Da mesma forma, o espaço amostral ao lançar

menor que 3 é de 33%. uma vez um dado, são as seis faces que o
compõem:
Exemplo 2
O baralho de cartas é formado por 52 cartas Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
divididas em quatro naipes (copas, paus, ouros
e espadas) sendo 13 de cada naipe. Dessa A quantidade de elementos em um conjunto
forma, se retirar uma carta ao acaso, qual a chama-se cardinalidade, expressa pela letra n
probabilidade de sair uma carta do naipe de seguida do símbolo do conjunto entre
paus? parênteses.
Solução Assim, a cardinalidade do espaço amostral do

Ao retirar uma carta ao acaso, não podemos experimento lançar um dado é n(Ω)=6.
prever qual será esta carta. Sendo assim, esse é
um experimento aleatório. Espaço Amostral Equiprovável
46
Matemática
Equiprovável significa mesma probabilidade. Seja o evento A sair cara, A={cara}, o evento B
Em um espaço amostral equiprovável, cada sair coroa é complementar ao evento A, pois,
ponto amostral possui a mesma probabilidade B={coroa}. Juntos formam o próprio espaço
de ocorrência. amostral.
Exemplo Evento mutuamente exclusivo

Em uma urna com 4 esferas de cores: amarela, Os conjuntos dos eventos não possuem
azul, preta e branca, ao sortear uma ao acaso, elementos em comum. A intersecção entre os
quais as probabilidades de ocorrência de cada dois conjuntos é vazia.
uma ser sorteada?
Exemplo
Sendo experimento honesto, todas as cores Seja o experimento lançar um dado, os
possuem a mesma chance de serem sorteadas. seguintes eventos são mutuamente exclusivos
Tipos de Eventos A: ocorrer um número menor que 5, A={1, 2, 3,

4}
Evento é qualquer subconjunto do espaço
B: ocorrer um número maior que 5, A={6}
amostral de um experimento aleatório.
Evento certo Probabilidade Condicional

O conjunto do evento é igual ao espaço A probabilidade condicional relaciona as
amostral. probabilidades entre eventos de um espaço
amostral equiprovável. Nestas circunstâncias,
Exemplo a ocorrência do evento A, depende ou, está
Em uma delegação feminina de atletas, uma condicionada a ocorrência do evento B.
ser sorteada ao acaso e ser mulher.
A probabilidade do evento A dado o evento B é
Evento impossível definida por:
O conjunto do evento é vazio.
Exemplo
Imagine que temos uma caixa com bolas Onde o
numeradas de 1 a 20 e que todas as bolas são evento B não pode ser vazio.
vermelhas.
Exemplo de caso de probabilidade
O evento "tirar uma bola vermelha" é um condicional
evento certo, pois todas as bolas da caixa são Em um encontro de colaboradores de uma
desta cor. Já o evento "tirar um número maior empresa que atua na França e no Brasil, um
que 30", é impossível, visto que o maior sorteio será realizado e um dos colaboradores
número na caixa é 20. receberá um prêmio. Há apenas colaboradores
franceses e brasileiros, homens e mulheres.
Evento complementar
Os conjuntos de dois eventos formam todo o Como evento de probabilidade condicional,
espaço amostral, sendo um evento podemos associar a probabilidade de sortear
complementar ao outro. uma mulher (evento A) dado que seja francesa
(evento B).
Exemplo
No experimento lançar uma moeda, o espaço Neste caso, queremos saber a probabilidade de
amostral é Ω = {cara, coroa}. ocorrer A (ser mulher), apenas se for francesa
(evento B).
47
Matemática
9.Estatística.
ESTATÍSTICA modelo de planejamento mais adequado

Estatística é uma ciência que estuda a nas políticas públicas.
coleta, a organização, a análise e registro de
dados por amostras. As Três Áreas da Estatística
As fases do método estatístico fazem parte
Utilizada desde a Antiguidade, quando se de três áreas da estatística:
registravam os nascimentos e as mortes das
pessoas, é um método de pesquisa Amostragem — A definição do problema, o
fundamental para tomar decisões. Isso planejamento da pesquisa, a coleta e
porque fundamenta suas conclusões nos correção dos dados fazem parte desta área.
estudos realizados. A definição da amostra é uma parte de
fundamental importância para o sucesso da
pesquisa. A amostra deve ser diversificada e
Fases do método estatístico
representativa. Uma amostra ruim irá
Para tanto, as fases do método estatístico
interferir nos resultados de forma não
são:
satisfatória.
1. Definição do problema: determinar como a
Estatística Descritiva — Os dados coletados
recolha de dados pode solucionar um
são organizados e diversas medidas são
problema
computadas, como as de tendência central
2. Planejamento: elaborar como fazer o
(médias) ou variabilidade (desvios,
levantamento dos dados
amplitude…). As tabelas de frequência são
3. Coleta de dados: reunir dados após o
ferramentas úteis para organização dos
planeamento do trabalho pretendido, bem
dados, assim como os gráficos que ilustram
como definição da periodicidade da coleta
e facilitam a leitura das informações.
(contínua, periódica, ocasional ou indireta)
4. Correção dos dados coletados: conferir Inferência Estatística — Os dados são
dados para afastar algum erro por parte da transformados em informação através das
pessoa que os coletou análises e afirmações fornecidas aos
5. Apuração dos dados: organização e questionamentos da pesquisa. A margem de
contagem dos dados erro também é anunciada.
6. Apresentação dos dados: montagem de
suportes que demonstrem o resultado da
coleta dos dados (gráficos e tabelas) Conceitos da Estatística
7. Análise dos dados: exame detalhado e População
interpretação dos dados A população é o conjunto de todos os
elementos de que se pretende conhecer
Aliada à probabilidade, pode ser aplicada alguma questão, como uma preferência,
nas mais diversas áreas. São exemplos a uma tendência ou determinadas
análise dos dados sociais, econômicos e características. Ela é o objeto de trabalho da
demográficos. É o que faz o IBGE - Instituto pesquisa estatística. São destes elementos
Brasileiro de Geografia e Estatística. que a pesquisa estatística pretende levantar
dados e informações.
O IBGE é o órgão que fornece ao nosso país
os dados necessários para a definição do
48
Matemática
Amostra e Pesquisa Amostral São exemplos de variáveis quantitativas:
A amostra é uma fração da população massa, idade, renda, tempo de uso de
estudada, é um subconjunto. A amostra aparelhos eletrônicos, quantidade de
deve representar a população o melhor produtos consumidos, entre outras.
possível e, para isso, a diversidade dos
elementos da amostra é importante. Caso a Tabelas de Frequência
amostra não seja representativa, as As tabelas de frequência são um
informações da pesquisa podem ser instrumento utilizado para organizar dados.
comprometidas. Nas tabelas, as variáveis e o número de
vezes que ocorrem na pesquisa são
Na pesquisa amostral apenas os indivíduos dispostos em linhas e colunas. A função de
da amostra fornecem dados sobre a uma tabela de frequência é facilitar a leitura
população. A partir dos dados coletados, e o entendimento dos dados.
são realizadas análises que pretendem
descrever o comportamento e as A frequência absoluta (Fa) é o número de
características de toda a população. vezes que ocorreu aquela variável ou, o
número de vezes que alguém respondeu
Pesquisa Censitária aquela informação.
A pesquisa censitária recolhe dados de
todos os elementos da população. Na A frequência relativa (Fr), é a relação entre a
pesquisa censitária é conhecido as frequência absoluta e o número total de
características de cada membro da dados daquela variável. Geralmente
população. Caso a população seja muito apresentada em porcentagem.
grande, a pesquisa irá requerer maior tempo
e investimento. Em casos em que o tamanho Exemplo
da população é demasiado grande, por
vezes opta-se por pesquisas amostrais. Frequência Frequência
Variável
Absoluta Relativa
Variável
Variável em uma pesquisa é cada pergunta 39/60 = 0,65 ou
Cachorro 39
feita ao entrevistado, ou cada informação e 65%
aspecto que se pretenda conhecer da 21/60 = 0,35 ou
população. As variáveis se dividem em Gato 21
35%
qualitativas e quantitativas.
Total 60 1 ou 100%
Variáveis qualitativas — se referem a
qualidades ou características, físicas ou
Curiosidades
psicológicas não contáveis. As variáveis
qualitativas também se destinam a A palavra estatística, do latim status +
investigar comportamentos, intenções e pseudo prefixo latino -isticum, relaciona-e
preferências. com ―estado‖.
São exemplos de variáveis qualitativas: No início, a palavra era usada para se referir
intenção de voto, sexo, endereço, curso que ao "cidadão político". Posteriormente,
frequenta, estilo musical preferido, entre passou a ser utilizada em alemão com o
outras. sentido de "conjunto de dados do Estado",
de onde decorre o seu significado desde o
Variáveis quantitativas — associam um século XIX.
número, uma medida à informação.
Expressam quantidade e contagem.
49
Matemática
10. Matemática financeira: juros simples e compostos, descontos,

taxas proporcionais.
A matemática financeira é a área da sempre associada a um certo prazo, que pode

matemática que estuda a equivalência de ser por exemplo ao dia, ao mês ou ao ano.
capitais no tempo, ou seja, como se comporta
o valor do dinheiro no decorrer do tempo.
Juros simples é um acréscimo calculado
Sendo um área aplicada da Matemática, sobre o valor inicial de um aplicação
estuda diversas operações ligadas ao dia a dia financeira ou de uma compra feita a crédito,
das pessoas. Por esse motivo, conhecer suas por exemplo.
aplicações é fundamental.
O valor inicial de uma dívida, empréstimo ou
Como exemplos dessas operações podemos investimento é chamado de capital. A esse
citar as aplicações financeiras, empréstimos, valor é aplicada uma correção, chamada de
renegociação de dívidas, ou mesmo, tarefas taxa de juros, que é expressa em porcentagem.
simples, como calcular o valor de desconto
num determinado produto. Os juros são calculados considerando o
período de tempo em que o capital ficou
Conceitos Básicos da Matemática aplicado ou emprestado.
Financeira
Exemplo
Capital (C)
Um cliente de uma loja pretende comprar uma
Representa o valor do dinheiro no momento
televisão, que custa 1000 reais à vista, em 5
atual. Este valor pode ser de um investimento,
parcelas iguais. Sabendo que a loja cobra uma
dívida ou empréstimo.
taxa de juros de 6% ao mês nas compras a
prazo, qual o valor de cada parcela e o valor
Juros (J)
total que o cliente irá pagar?
Representam os valores obtidos pela
remuneração de um capital. Os juros
Quando compramos algo parcelado, os juros
representam, por exemplo, o custo do dinheiro
determinam o valor final que iremos pagar.
tomado emprestado.
Assim, se compramos uma televisão a prazo
iremos pagar um valor corrigido pela taxa
Ele pode também ser obtido pelo retorno de
cobrada.
uma aplicação ou ainda pela diferença entre o
valor à vista e a prazo em uma transação
Ao parcelamos esse valor em cinco meses, se
comercial.
não houvesse juros, pagaríamos 200 reais por
mês (1000 divididos por 5). Mas foi acrescido 6
Montante (M)
% a esse valor, então temos:
Corresponde ao valor futuro, ou seja, é o
capital mais os juros acrescidos ao valor.
Assim, M = C + J.
Desta forma, teremos um acréscimo de R$ 12
Taxa de Juros (i) ao mês, ou seja, cada prestação será de R$
É o percentual do custo ou remuneração paga 212. Isso significa que, no final, pagaremos R$
pelo uso do dinheiro. A taxa de juros está 60 a mais do valor inicial.
50
Matemática
Logo, o valor total da televisão a prazo é de Assim, o rendimento no final do período será
R$1060. de R$ 360.
Fórmula: Como Calcular o Juros 2) Um capital de R$ 400, aplicado a juros

simples com uma taxa de 4% ao mês, resultou
Simples?
no montante de R$ 480 após um certo tempo.
A fórmula para calcular os juros simples é
Qual foi o tempo da aplicação?
expressa por:
Considerando,
J=C.i.t
C = 400
Onde,
i = 4% ao mês = 0,04
M = 480
J: juros
C: capital
temos:
i: taxa de juros. Para substituir na fórmula, a
taxa deverá estar escrita na forma de número
decimal. Para isso, basta dividir o valor dado
por 100.
t: tempo. A taxa de juros e o tempo devem se
referir à mesma unidade de tempo.
Podemos ainda calcular o montante, que é o

valor total recebido ou devido, ao final do
período de tempo. Esse valor é a soma dos
juros com valor inicial (capital).
Sua fórmula será: Os Juros Compostos são calculados

levando em conta a atualização do capital, ou
M=C+J→M=C+C.i.t seja, o juro incide não apenas no valor inicial,
mas também sobre os juros acumulados (juros
Da equação acima, temos, portanto, a sobre juros).
expressão:
Esse tipo de juros, chamado também de
M = C . (1 + i . t) “capitalização acumulada”, é muito utilizado
nas transações comerciais e financeiras (sejam
Exemplos dívidas, empréstimos ou investimentos).
1) Quanto rendeu a quantia de R$ 1200,
aplicado a juros simples, com a taxa de 2% ao Exemplo
mês, no final de 1 ano e 3 meses?
Uma aplicação de R$10.000, no regime de
Sendo: juros compostos, é feita por 3 meses a juros de
10% ao mês. Qual o valor que será resgatado
C = 1200 ao final do período?
i = 2% ao mês = 0,02
t = 1 ano e 3 meses = 15 meses (tem que
Mês Juros Valor
transformar em meses para ficar na mesma
unidade de tempo da taxa de juros. 10% de 10000
1 10000 + 1000 = 11000
= 1000
J = C . i . t = 1200 . 0,02 . 15 = 360
10% de 11000
2 11000 + 1100 = 12100
= 1100
51
Matemática
Mês Juros Valor Para entender melhor o cálculo, vejamos
abaixo exemplos sobre a aplicação dos juros
10% de 12100 compostos.
3 12100 + 1210 = 13310
= 1210
Note que o juro é calculado usando o valor já 1) Se um capital de R$500 é aplicado durante
corrigido do mês anterior. Assim, ao final do 4 meses no sistema de juros compostos sob
período será resgatado o valor de R$13.310,00. uma taxa mensal fixa que produz um
montante de R$800, qual será o valor da taxa
Para compreendermos melhor, é necessário mensal de juros?
conhecer alguns conceitos utilizados Sendo:
em matemática financeira. São eles: C = 500
M = 800
 Capital: valor inicial de uma dívida, t=4
empréstimo ou investimento. Aplicando na fórmula, temos:
 Juros: valor obtido quando aplicamos a taxa
sobre o capital.
 Taxa de Juros: expressa em porcentagem (%)
no período aplicado, que pode ser dia, mês,
bimestre, trimestre ou ano.
 Montante: o capital acrescido dos juros, ou
seja, Montante = Capital + Juros. Uma vez que a taxa de juros é apresentada na
forma de porcentagem, devemos multiplicar o
Fórmula: Como Calcular os Juros valor encontrado por 100. Assim, o valor da
Compostos? taxa mensal de juros será de 12,5 % ao mês.
Para calcular os juros compostos, utiliza-se a 2) Quanto receberá de juros, no fim de um
expressão: semestre, uma pessoa que investiu, a juros
compostos, a quantia de R$5.000,00, à taxa de
M = C (1+i)t 1% ao mês?
Sendo:
Onde, C = 5000
i = 1% ao mês (0,01)
M: montante t = 1 semestre = 6 meses
C: capital Substituindo, temos:
i: taxa fixa M = 5000 (1 + 0,01)6
t: período de tempo M = 5000 (1,01)6
M = 5000 . 1,061520150601
Para substituir na fórmula, a taxa deverá estar M = 5307,60
escrita na forma de número decimal. Para isso, Para encontrar o valor dos juros devemos
basta dividir o valor dado por 100. Além disso, diminuir do montante o valor do capital,
a taxa de juros e o tempo devem se referir à assim:
mesma unidade de tempo. J = 5307,60 - 5000 = 307,60
O juro recebido será de R$ 307,60.
Se pretendemos calcular somente os juros, 3) Qual deve ser o tempo para que a quantia
aplicamos a seguinte fórmula: de R$20 000,00 gere o montante de R$ 21
648,64, quando aplicado à taxa de 2% ao mês,
J=M-C no sistema de juros compostos?
Sendo:
Exemplos C = 20000
M = 21648,64
i = 2% ao mês (0,02)
52
Matemática
Substituindo: Taxas proporcionais
Duas taxas de juros são consideradas

proporcionais quando possuem períodos de
capitalização diferente e se aplicadas sobre um
mesmo montante inicial produzem um mesmo
valor final. Importante lembrarmos que as taxas
de juros proporcionais são aplicadas somente a
capitalização ou juros simples (na capitalização
composta é utilizada a taxa equivalente). Veja
um exemplo simples:
Uma taxa de capitalização simples de 12 % ao

ano é equivalente a 1% ao mês.
O tempo deverá ser de 4 meses.
Taxa anual 12% / 12 Meses = 1% ao mês.
Para a obtenção da taxa de juros proporcional é

necessário apenas realizarmos a divisão pelo
período que precisamos converter.
11. Razão e proporção, regra de três, porcentagem, taxas de acréscimo

e decréscimos, taxa de lucro ou margem sobre o preço de custo e sobre
o preço de venda.
Na matemática, a razão estabelece A partir das grandezas A e B temos:

uma comparação entre duas
grandezas, sendo o coeficiente entre dois
números. Razão: ou A : B, onde b≠0
Já a proporção é determinada
pela igualdade entre duas razões, ou
ainda, quando duas razões possuem o
mesmo resultado. Proporção: , onde todos os
Note que a razão está relacionada com a coeficientes são ≠0
operação da divisão. Vale lembrar que Exemplo 1
duas grandezas são proporcionais Qual a razão entre 40 e 20?
quando formam uma proporção.
Ainda que não tenhamos consciência
disso, utilizamos cotidianamente os Lembre-se que numa fração, o
conceitos de razão e proporção. Para numerador é o número acima e o
preparar uma receita, por exemplo, denominador, o de baixo.
utilizamos certas medidas proporcionais
entre os ingredientes.
Atenção!
Para você encontrar a razão entre duas
grandezas, as unidades de medida terão Se o denominador for igual a 100, temos
de ser as mesmas. uma razão do tipo porcentagem, também
Exemplos chamada de razão centesimal.
53
Matemática
REGRA DE TRÊS SIMPLES E
COMPOSTA
Além disso, nas razões, o coeficiente que A regra de três é um processo
está localizado acima é chamado de matemático para a resolução de muitos
antecedente (A), enquanto o de baixo é problemas que envolvem duas ou
chamado de consequente (B). mais grandezas diretamente ou
inversamente proporcionais.
Nesse sentido, na regra de três simples,
Exemplo 2 é necessário que três valores sejam
Qual o valor de x na proporção abaixo? apresentados, para que assim, descubra o
quarto valor.
Em outras palavras, a regra de três
permite descobrir um valor não
3 . 12 = x
identificado, por meio de outros três.
x = 36
A regra de três composta, por sua vez,
Assim, quando temos três valores
permite descobrir um valor a partir de
conhecidos, podemos descobrir o quarto,
três ou mais valores conhecidos.
também chamado de “quarta
proporcional”. Grandezas Diretamente
Na proporção, os elementos são Proporcionais
denominados de termos. A primeira Duas grandezas são diretamente
fração é formada pelos primeiros termos proporcionais quando, o aumento de
(A/B), enquanto a segunda são os uma implica no aumento da outra na
segundos termos (C/D). mesma proporção.
Nos problemas onde a resolução é feita
Grandezas Inversamente
através da regra de três, utilizamos o
cálculo da proporção para encontrar o
Proporcionais
valor procurado. Duas grandezas são inversamente
proporcionais quando, o aumento de
Propriedades da Proporção
uma implica na redução da outra.
1. O produto dos meios é igual ao
produto dos extremos, por exemplo:
Exercícios Regra de Três Simples
Logo: Exercício 1
A·D = B·C Para fazer o bolo de aniversário
Essa propriedade é denominada utilizamos 300 gramas de chocolate. No
de multiplicação cruzada. entanto, faremos 5 bolos. Qual a
2. É possível trocar os extremos e os quantidade de chocolate que
meios de lugar, por exemplo: necessitaremos?
Inicialmente, é importante agrupar as
grandezas da mesma espécie em duas
colunas, a saber:
1 bolo 300 g
é equivalente 5 bolos x
Logo,
Nesse caso, x é a nossa incógnita, ou
D. A = C . B
seja, o quarto valor a ser descoberto.
Feito isso, os valores serão multiplicados
de cima para baixo no sentido contrário:
54
Matemática
1x = 300 . 5 horas durante 7 dias para atingir sua
1x = 1500 g meta.
Logo, para fazer os 5 bolos, precisaremos
de 1500 g de chocolate ou 1,5 kg. Porém, a data do exame foi
Note que trata-se de um problema antecipada e, portanto, ao invés de 7
com grandezas diretamente
dias para estudar, o estudante terá
proporcionais, ou seja, fazer mais
apenas 4 dias. Assim, quantas horas
quatro bolos, ao invés de um, aumentará
ele terá de estudar por dia, para se
proporcionalmente a quantidade de
chocolate acrescentado nas receitas. preparar para o exame?
Exercício 2 Primeiramente, agruparemos numa

Para chegar em São Paulo, Lisa demora 3 tabela, os valores fornecidos acima:
horas numa velocidade de 80 km/h.
Assim, quanto tempo seria necessário Livros Horas Dias
para realizar o mesmo percurso numa
velocidade de 120 km/h? 8 6 7
8 x 4
Da mesma maneira, agrupa-se os dados
correspondentes em duas colunas:
Observe que ao diminuir o número de

80 km/h 3 horas
dias, será necessário aumentar o
120 km/h x
número de horas de estudo para a
Observe que ao aumentar a velocidade, o leitura dos 8 livros.
tempo do percurso diminuirá e, portanto,
tratam-se de grandezas inversamente Portanto, tratam-se de grandezas
proporcionais. inversamente proporcionais e, por
isso, inverte-se o valor dos dias para
Em outras palavras, o aumento de uma realizar a equação:
grandeza, implicará na diminuição da
outra. Diante disso, invertemos os termos
da coluna para realizar a equação: Livros Horas Dias
8 6 4
120 km/h 3 horas
8 x 7
80 km/h x
6/x = 8/8 . 4/7
120x = 240 6/x = 32/56 = 4/7
x = 240/120 6/x = 4/7
x = 2 horas
4 x = 42
x = 42/4
Logo, para fazer o mesmo trajeto
aumentando a velocidade o tempo
x = 10,5 horas
estimado será de 2 horas.
Logo, o estudante precisará
estudar 10,5 horas por dia, durante
Exercício Regra de Três
os 4 dias, a fim de realizar a leitura
Composta
dos 8 livros indicados pela professora.
Para ler os 8 livros indicados pela
professora para realizar o exame
final, o estudante precisa estudar 6
55
Matemática
PORCENTAGEM
A Porcentagem ou Percentagem repres
enta uma razão cujo denominador é
igual a 100 e indica uma comparação
de uma parte com o todo.
O símbolo % é usado para designar a
porcentagem. Um valor em Para resolver usando frações, primeiro
porcentagem, pode ainda ser expresso temos que transformar a porcentagem
na forma de fração centesimal em uma fração com denominador igual
(denominador igual a 100) ou como a 100:
um número decimal.
Exemplo:
Podemos ainda transformar a

Para facilitar o entendimento, veja a porcentagem em número decimal:
tabela abaixo: 30% = 0,3
Razão Número 0,3 . 90 = 27
Porcentagem
Centesimal Decimal O resultado é o mesmo nas três formas,
ou seja, 30% de 90 corresponde a 27.
1% 1/100 0,01
Exemplo 2:
5% 5/100 0,05 90 corresponde a 30% de qual valor?
Note que nesse exemplo, já
10% 10/100 0,1 conhecemos o resultado da
120% 120/100 1,2 porcentagem e queremos conhecer o
valor que corresponde ao todo (100%).
250% 250/100 2,5 Usando a regra de três, temos:
.
Como Calcular a Porcentagem?
Podemos utilizar diversas formas para
calcular a porcentagem. Abaixo
apresentamos três formas distintas:
 regra de três Podemos ainda resolver o problema

 transformação da porcentagem em transformando a porcentagem em
fração com denominador igual a 100 número decimal:
 transformação da porcentagem em 30% = 0,3
número decimal Então é só resolver a seguinte equação:
Devemos escolher a forma mais
adequada conforme o problema que
queremos resolver.
Exemplo 1:
Calcule 30% de 90 Assim, 30% de 300 é igual a 90.
Para usar a regra de três no problema, 3) 90 corresponde a quanto por cento
vamos considerar que 90 corresponde de 360?
ao todo, ou seja, 100%. O valor que Podemos resolver esse problema
queremos encontrar chamaremos x. A escrevendo na forma de fração:
regra de três será expressa como:
56
Matemática
Taxa de aumento: 20% = 20 = 0,20 =
0,2
100
Ou ainda, podemos resolver usando
regra de três: Fator de multiplicação = 1 + taxa de
aumento
Fator de multiplicação = 1 + 0,2
Fator de multiplicação = 1,2
Exemplo: Fator multiplicativo para

Desta forma, 90 corresponde a 25% de decréscimo:
360.
Um produto sofreu um desconto de
20%. Qual o fator de multiplicação que
taxas de acréscimo e decréscimos, taxa representa esse decréscimo?
de lucro ou margem sobre o preço de
Taxa de desconto: 20% = 20 = 0,20 =
custo e sobre o preço de venda.
0,2
100
"Utilizamos a porcentagem para fazer
acréscimo (aumento ou inflação) ou
Fator de multiplicação = 1 – taxa de
decréscimo (redução, deflação ou
desconto
desconto) e o símbolo que utilizamos
para representá-la é o % (por cento).
Fator de multiplicação = 1 – 0,2
Quando determinado valor sofre
Fator de multiplicação = 0,8
acréscimo ou diminuição por mais de
uma vez consecutiva podemos calcular
Agora que já sabemos como calcular o
a composição de porcentagem. Temos
fator de multiplicação, vamos resolver
então que problemas relacionados à
dois problemas que possuem o cálculo
composição de porcentagem são
da composição de porcentagem.
resolvidos por meio do produto do
fator de multiplicação.
Primeiro problema
Esse fator é diferente para acréscimo
Encontre a taxa de aumento, por meio
ou decréscimo. No acréscimo, devemos
do cálculo da composição de
somar 1 ao valor referente à taxa de
porcentagem, de um produto que
aumento; já no decréscimo, temos que
sofreu acréscimo de 30% e, em
subtrair 1 da taxa de desconto.
seguida, outro acréscimo de 45%.
Exemplo: Fator multiplicativo para
Resposta:
acréscimo:
Devemos calcular o fator de
Um produto aumentou 20%. Qual o
multiplicação referente a 30% e 45%.
fator de multiplicação que representa
esse acréscimo?
Taxa de aumento 30% = 30 = 0,3
100
Resposta
57
Matemática
Taxa de aumento 45% = 45 = 0,45 Cálculo da composição de
100 porcentagem = 1,25 x 0,5 = 0,625
Fator de multiplicação para 30% = 1 + Para sabermos a taxa de diminuição

0,3 que está no valor da composição de
Fator de multiplicação para 30% = 1,3 porcentagem, faça:
Fator de multiplicação para 45% = 1 + 1 – 0,625 = 0,375, onde 0,375

0,45
Fator de multiplicação para 45% = 1,45 Taxa de diminuição = 0,375 x 100 =
37,5%
Cálculo da composição de
porcentagem = 1,3 x 1,45 = 1,885 Terceiro problema
Para sabermos a taxa de aumento que Um produto sofre em janeiro uma

está embutida no valor da composição inflação de 15% e em fevereiro, 20%.
de porcentagem, faça:" Qual a inflação total nesses dois
"1,885 = 1 + 0,885 = 1 + taxa de meses?
aumento
Resposta:
Taxa de aumento = 0,885 x 100 =
88,5% No início de janeiro o produto custava
x reais. Já no início de fevereiro custava
Segundo problema x reais mais 15% de x. Podemos montar
uma equação com essas informações.
Encontre a taxa de diminuição, por
meio do cálculo da composição de Primeira equação
porcentagem, de um produto que
sofreu aumento de 25%, seguido de Primeira taxa de aumento = 15% =
diminuição de 50%. 0,15
Resposta: y = x + 0,15x
y = 1,15x
Taxa de aumento = 25% = 25 = 0,25
100 Devemos montar outra equação,
iremos obtê-la pensando no custo
Taxa de diminuição/desconto = 50% = desse produto no início de março.
50 = 0,5
Segunda taxa de aumento = 20% = 0,2
100
z = y + 0,2y
Fator de multiplicação para 25% = 1 + z = 1,2y
0,25
Fator de multiplicação para 25% = 1,25 Obtemos as seguintes equações:
Fator de multiplicação para 50% = 1 - y = 1,15x

0,5 z = 1,2y
Fator de multiplicação para 50% = 0,5
Pelo método da substituição de
equações, temos que:
58
Matemática
que são rateados para se descobrir o
z = 1,2y quanto desse valor é ―gasto‖ para se
z = 1,2 . 1,15 x fazer o produto ou entregar o serviço.
z = 1,38x Digamos que o valor dessas despesas
também seja de R$ 50,00.
Temos que 1,38 é o fator de Para saber como calcular a margem de
multiplicação.Como a inflação é uma lucro, você deve subtrair os gastos do
taxa de aumento/inflação, para obtê-la preço final, dividir por esse mesmo
faça: preço final e multiplicar por 100.
Vamos definir as seguintes notações,
1,38 = 1 + 0,38 = 1 + taxa de aumento antes de vermos a fórmula para
calcular a margem de lucro:
Taxa de aumento/inflação = 0,38 x 100
= 38%  ML = Margem de Lucro
 C = Custos
A resposta final para essa questão é: A  D = Despesas
inflação total desse produto foi de  P = Preço do produto ou serviço
38%." Com isso definido, a fórmula para
calcular a margem de lucro é a
TAXA DE LUCRO OU MARGEM SOBRE seguinte:
O PREÇO DE CUSTO E SOBRE O PREÇO ML = {[P – (C + D)] / P]} x 100
DE VENDA. Vamos substituir os valores de nosso
exemplo na fórmula?
Margem de lucro é a porcentagem do
preço de um produto ou serviço que  ML = {[200 – (50 + 50)] / 200]} x
corresponde ao lucro da empresa. 100
Isto é: a porcentagem do resultado da  ML = [200 – (100)] / 200] x 100
subtração das despesas e dos custos do  ML = (100 / 200) x 100
preço do produto ou serviço, em  ML = 0,5 x 100
relação a esse preço.  ML = 50%
Ficou difícil de entender? Ficou claro para você como calcular
Veja, a seguir, um exemplo de como margem de lucro de um produto ou
calcular margem de lucro. Dessa forma, serviço?
esse conceito ficará bem mais fácil de Então, confira este vídeo – com mais de
entender. 400 mil visualizações – que também
ensina como calcular a margem de
Como calcular margem de lucro:
lucro? Como saber se sua margem de
Imagine uma empresa que vende um lucro é boa?
determinado produto (ou serviço) por Aparentemente, 50% de margem de
R$ 200,00. lucro parece algo bastante alto, não?
Vamos dizer que o custo direto para Na verdade, a margem de lucro
fazer esse produto, seja de R$ 50,00. depende muito do ramo de atuação da
Isto é, os gastos que foram usados empresa.
diretamente para se produzir o Produtos de luxo costumam ter uma
produto ou entregar o serviço, como margem de lucro alta, enquanto
matéria prima, por exemplo. produtos de uso diário tendem a ter
Quanto às despesas, elas se referem uma margem de lucro menor.
aos outros gastos da empresa, como
aluguéis, manutenção, segurança etc.
59
Matemática
Portanto, dizer que 50% de margem de fatores que precisam ser analisados.
lucro é alto, vai depender de outros
12. Geometria plana: ângulos, polígonos, triângulos, quadriláteros, círculo,

circunferência, polígonos regulares inscritos e circunscritos, Propriedades,
perímetro e área.
A geometria plana ou euclidiana é a parte da matemática que estuda as figuras que não possuem volume.
A geometria plana também é chamada de euclidiana, uma vez que seu nome representa uma homenagem
ao geômetra Euclides de Alexandria, considerado o “pai da geometria”.
Curioso notar que o termo geometria é a união das palavras “geo” (terra) e “metria” (medida); assim, a
palavra geometria significa a "medida de terra".
Formas Geometricas
triângulos
No plano, triângulo (também aceito como trilátero) é a figura geométrica que ocupa o espaço interno
limitado por três linhas retas que concorrem, duas a duas, em três pontos diferentes formando três lados e
três ângulos internos que somam 180°. Também se pode definir um triângulo em superfícies gerais. Nesse
caso, são chamados de triângulos geodésicos e têm propriedades diferentes. Também podemos dizer que
o triângulo é a união de três pontos não-colineares (pertencente a um plano, em decorrência da definição
dos mesmos), por três segmentos de reta.
O triângulo é o único polígono que não possui diagonais e cada um de seus ângulos externos é
suplementar do ângulo interno adjacente.O perímetro de um triângulo é a soma das medidas dos seus
lados. Denomina-se a região interna de um triângulo de região convexa (curvado na face externa) e a
região externa de região côncava (curvado na face interna).
quadriláteros
Um quadrado é um quadrilátero regular, ou seja, uma figura geométrica com quatro lados de mesmo
comprimento e quatro ângulos retos (de 90º). Todo quadrado é também um retângulo e um losango.
pentágonos
Em geometria, pentágono é um polígono com cinco lados. A soma dos ângulos internos do pentágono é
540º, ou seja, num pentágono regular cada ângulo interno tem a medida de 108º. O ângulo central de um
pentágono regular mede 72°.
60
Matemática
hexágonos
Em geometria hexágono é um polígono com seis lados. Caso seja regular, pode ser decomposto em 6
triângulos equiláteros. O hexágono possui 9 diagonais.
cálculo de área e perímetro.

Área e perímetro são duas medidas distintas, onde a área é a medida de uma superfície e o perímetro é a
medida do comprimento de um contorno.
O contorno do mapa do Brasil é o perímetro que determina sua área total.
Perímetro
O que é perímetro? E como o calculamos?
Perímetro é a medida do comprimento de um contorno.
Observe um campo de futebol, o perímetro dele é o seu contorno que está de vermelho.
Pra fazermos o cálculo do perímetro devemos somar todos os seus lados:

P = 100 + 70 + 100 + 70
P = 340 m
O perímetro da figura abaixo é o contorno dela, como não temos a medida de seus lados, para medir
o seu perímetro devemos contorná-la com um barbante e depois esticá-lo e calcular a medida.
Por exemplo:
61
Matemática
O perímetro da figura é a soma de todos os seus lados:
P = 10 + 8 + 3 + 1 + 2 + 7 + 2 +3
P = 18 + 4 + 9 + 5
P = 22 + 14
P = 36
A unidade de medida utilizada no cálculo do perímetro é a mesma unidade de medida de

comprimento: metro, centímetro, quilômetro...
Área
Área é a medida de uma superfície.
A área do campo de futebol é a medida de sua superfície (gramado).
Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos em uma malha quadriculada, a sua área será
equivalente à quantidade de quadradinho. Se cada quadrado for uma unidade de área:
Veremos que a área do campo de futebol é 70 unidades de área.
A unidade de medida da área é: m2 (metros quadrados), cm2 (centímetros quadrados), e outros.
Se tivermos uma figura do tipo:
Sua área será um valor aproximado. Cada é uma unidade, então a área aproximada dessa
figura será de 4 unidades.
No estudo da matemática calculamos áreas de figuras planas e para cada figura há uma fórmula pra
calcular a sua área.
62
Matemática
Circunferência e Círculo: comprimento da circunferência, área do círculo.
Quando medimos os lados de uma região, estamos determinando o valor do seu perímetro. No caso das
regiões circulares não podemos adotar tal metodologia, pois não podemos definir a medida dos lados desse
tipo de região. Para determinar a medida do comprimento de uma região circular, utilizamos a medida de
seu raio, mas somente isso não é suficiente.
Devido à relação comprimento/diâmetro nas regiões circulares, conseguimos descobrir um valor constante,
aproximadamente igual a 3,14. Esse número irracional ficou conhecido por “pi”, o qual é representado pelo
símbolo π. Em qualquer região circular basta dividirmos o comprimento da mesma, pela medida do
diâmetro, que encontraremos o valor correspondente a 3,14 aproximadamente.
Com base nessa descoberta, o comprimento de uma região limitada por uma circunferência é calculada
através da expressão matemática C = 2 * π * r. Por exemplo, se uma região circular possui raio medindo 8
metros, seu comprimento será calculado da seguinte maneira:
C = 2 * 3,14 * 8
C = 50,24 m
A descoberta desse número constante, relacionado às regiões circulares, é atribuída ao matemático grego
Arquimedes. Na fórmula, temos que:
C: comprimento da região circular

π: aproximadamente igual a 3,14
r: medida do raio da região circular
13. Geometria espacial: poliedros, prismas, pirâmide, cilindro, cone esfera,

elementos, classificação, áreas e volume.
Paralelepípedo retângulo
Seja o paralelepípedo retângulo de dimensões a, b e c da figura:
Temos quatro arestas de medida a, quatro arestas de medida b e quatro arestas de medida c; as
arestas indicadas pela mesma letra são paralelas.
Diagonais da base e do paralelepípedo

Considere a figura a seguir:
db = diagonal da base
dp = diagonal do paralelepípedo
Na base ABFE, temos:
63
Matemática
No triângulo AFD, temos:
Área lateral
Sendo AL a área lateral de um paralelepípedo retângulo, temos:
AL= ac + bc + ac + bc = 2ac + 2bc =AL = 2(ac + bc)
Área total
Planificando o paralelepípedo, verificamos que a área total é a soma das áreas de cada par de faces
opostas:
AT= 2( ab + ac + bc)
Volume
Por definição, unidade de volume é um cubo de aresta 1. Assim, considerando um paralelepípedo de
dimensões 4, 2 e 2, podemos decompô-lo em 4 . 2 . 2 cubos de aresta 1:
Então, o volume de um paralelepípedo retângulo de dimensões a, b e c é dado por:

V = abc
Como o produto de duas dimensões resulta sempre na área de uma face e como qualquer face pode
ser considerada como base, podemos dizer que o volume do paralelepípedo retângulo é o produto da área
da base AB pela medida da altura h:
Cilindro
Na figura abaixo, temos dois planos paralelos e distintos, , um círculo R contido em e uma
reta r que intercepta , mas não R:
64
Matemática
Para cada ponto C da região R, vamos considerar o segmento , paralelo à reta r :
Assim, temos:
Chamamos de cilindro, ou cilindro circular, o conjunto de todos os segmentos congruentes e

paralelos a r.
Elementos do cilindro
Dado o cilindro a seguir, consideramos os seguintes elementos:
 bases: os círculos de centro O e O'e raios r

 altura: a distância h entre os planos
 geratriz: qualquer segmento de extremidades nos pontos das circunferências das bases ( por
exemplo, ) e paralelo à reta r
Classificação do Cilindro
Um cilindro pode ser:
 circular oblíquo: quando as geratrizes são oblíquas às bases;
 circular reto: quando as geratrizes são perpendiculares às bases.
Veja:
65
Matemática
O cilindro circular reto é também chamado de cilindro de revolução, por ser gerado pela rotação
completa de um retângulo por um de seus lados. Assim, a rotação do retângulo ABCD pelo lado gera o
cilindro a seguir:
A reta contém os centros das bases e é o eixo do cilindro.
Secção
Secção transversal é a região determinada pela intersecção do cilindro com um plano paralelo às bases.
Todas as secções transversais são congruentes.
Secção meridiana é a região determinada pela intersecção do cilindro com um plano que contém o eixo.
Áreas
Num cilindro, consideramos as seguintes áreas:
a) área lateral (AL)
Podemos observar a área lateral de um cilindro fazendo a sua planificação:
Assim, a área lateral do cilindro reto cuja altura é h e cujos raios dos círculos das bases são r é um
retângulo de dimensões :
b) área da base ( AB):área do círculo de raio r
c) área total ( AT): soma da área lateral com as áreas das bases
Volume
Para obter o volume do cilindro, vamos usar novamente o princípio de Cavalieri.
66
Matemática
Dados dois sólidos com mesma altura e um plano , se todo plano , paralelo ao plano ,
intercepta os sólidos e determina secções de mesma área, os sólidos têm volumes iguais:
Se 1 é um paralelepípedo retângulo, então V2 = ABh.

Assim, o volume de todo paralelepípedo retângulo e de todo cilindro é o produto da área da base pela
medida de sua altura:
Vcilindro = ABh
No caso do cilindro circular reto, a área da base é a área do círculo de raio r ;

portanto seu volume é:
Cilindro eqüilátero
Todo cilindro cuja secção meridiana é um quadrado ( altura igual ao diâmetro da base) é
chamadocilindro eqüilátero.
:
Cone circular
Dado um círculo C, contido num plano , e um ponto V ( vértice) fora de , chamamos de cone
circular o conjunto de todos os segmentos .
Elementos do cone circular

Dado o cone a seguir, consideramos os seguintes elementos:
67
Matemática
 altura: distância h do vértice V ao plano

 geratriz (g):segmento com uma extremidade no ponto V e outra num ponto da circunferência
 raio da base: raio R do círculo
 eixo de rotação:reta determinada pelo centro do círculo e pelo vértice do cone
Cone reto
Todo cone cujo eixo de rotação é perpendicular à base é chamado cone reto, também denominadocone
de revolução. Ele pode ser gerado pela rotação completa de um triângulo retângulo em torno de um de seus
catetos.
Da figura, e pelo Teorema de Pitágoras, temos a seguinte relação:

2 2 2
g =h +R
Secção meridiana
A secção determinada, num cone de revolução, por um plano que contém o eixo de rotação é
chamada secção meridiana.
Se o triângulo AVB for eqüilátero, o cone também será eqüilátero:
Áreas
Desenvolvendo a superfície lateral de um cone circular reto, obtemos um setor circular de raio g e
comprimento :
Assim, temos de considerar as seguintes áreas:

a) área lateral (AL): área do setor circular
b) área da base (AB):área do circulo do raio R
68
Matemática
c) área total (AT):soma da área lateral com a área da base
Volume
Para determinar o volume do cone, vamos ver como calcular volumes de sólidos de revolução. Observe
a figura:
d = distância do centro de
gravidade (CG) da sua
superfície ao eixo e
S=área da superfície
Sabemos, pelo Teorema de Pappus - Guldin, que, quando uma superfície gira em torno de um eixo e,
gera um volume tal que:
Vamos, então, determinar o volume do cone de revolução gerado pela rotação de um triângulo
retângulo em torno do cateto h:
O CG do triângulo está a uma distância do eixo de rotação. Logo:
14. Geometria analítica: ponto, reta e circunferência, Cônicas: elipse, hipérbole,

parábola.
GEOMETRIA ANALÍTICA
A Geometria Analítica estuda elementos
geométricos em um sistema de coordenadas
num plano ou espaço. Estes objetos
geométricos são determinados por sua
localização e posição em relação a pontos e
eixos deste sistema de orientação.
Desde povos da antiguidade, como egípcios

 A origem O(0,0) deste sistema é a
e romanos, a ideia de coordenadas já
intersecção destes eixos.
aparece na história. Mas é no século XVII,
 O eixo x é o das abscissas.
com os trabalhos de René Descartes e Pierre
 O eixo y é o das ordenadas.
de Fermat que este campo da Matemática
 Convenciona-se a orientação anti-horária
se sistematiza.
dos quatro quadrantes.
Sistema cartesiano ortogonal Par ordenado

O Sistema Cartesiano Ortogonal é uma base Um ponto qualquer no plano possui a
de referência para localização de coordenada P(x, y).
coordenadas. É constituído, em um plano,
por dois eixos perpendiculares entre si.
69
Matemática
Dados os pontos: .
Estes três pontos estarão alinhados se o

determinante da seguinte matriz for igual a
zero.
x é a abscissa do ponto P e constitui a

distância entre sua projeção ortogonal no
eixo x até a origem.
y é a ordenada do ponto P e constitui a Exemplo
distância entre sua projeção ortogonal no
eixo y até a origem. Coeficiente angular de uma reta
O coeficiente angular de uma reta é a
Distância entre dois pontos tangente de sua inclinação em relação
A distância entre dois pontos no plano ao eixo x.
cartesiano é o comprimento do segmento
que une estes dois pontos.
Fórmula da distância entre dois pontos
quaisquer.
Coordenadas do ponto médio Para obter o coeficiente angular a partir de

dois pontos:
Ponto médio é o ponto que divide um
segmento em duas partes de mesma
medida.
Sendo o ponto médio de um

segmento , suas coordenadas são as Se m > 0 a reta é ascendente, caso
médias aritméticas das abscissas e contrário, se m < 0, a reta é decrescente.
ordenadas.
Equação geral da reta
Onde a, b e c são números reais constantes

e, a e b não são simultaneamente nulos.
Condição de alinhamento de três
Exemplo
pontos
Equação da reta conhecendo um ponto e o
70
Matemática
coeficiente angular
Dado um ponto e o coeficiente

angular .
A equação da reta será:
Para isto, suas inclinações devem ser iguais.

Exemplo
Forma reduzida da equação da reta
As tangentes são iguais quando os ângulos

Onde: são iguais.
m é o coeficiente angular;
n é o coeficiente linear. Posição relativa entre duas retas
concorrentes em um plano
n é ordenada em que a reta intersecta o eixo
Duas retas são concorrentes quando seus
y.
coeficientes angulares são diferentes.
Por sua vez, os coeficientes angulares

diferem quando seus ângulos de inclinação
em relação ao eixo x, são diferentes.
Exemplo
Posição relativa entre duas retas paralelas

em um plano Retas perpendiculares
Duas retas distintas são paralelas quando Duas restas são perpendiculares quando o
seus coeficientes angulares são iguais. produto entre seus coeficientes angulares é
igual a -1.
Se uma reta r possui coeficiente angular ,
Duas retas r e s, distintas, com coeficientes
e uma reta s possui coeficiente angular ,
angulares e , são perpendiculares se, e
estas são paralelas quando: somente se:
ou
71
Matemática
Outro modo de saber se duas retas são Elipse
perpendiculares é a partir de suas equações Elipse é uma curva fechada obtida pela
na forma geral. secção de um cone circular reto por um
plano oblíquo ao eixo, que não passa pelo
Sendo as equações das retas r e s: vértice e não é paralelo as suas geratrizes.
Em um plano, o conjunto de todos os

pontos cuja soma das distâncias a dois
pontos fixos internos é constante.
Duas retas suas perpendiculares quando:
Circunferência
Circunferência é o lugar geométrico no
plano em que todos os pontos P(x, y) estão
a mesma distância r do seu centro C(a, b),
onde r é a medida de ser raio.
Elementos da elipse:
Equação da circunferência na forma
reduzida  F1 e F2 são os focos da elipse;
 2c é distância focal da elipse. É a distância
entre F1 e F2;
 O ponto O é centro da elipse. É o ponto
Onde:
médio entre F1 e F2;
r é o raio, a distância entre qualquer ponto
 A1 e A2 são os vértices da elipse;
de seu arco e o centro C.
a e b são as coordenadas do centro C.
 O segmento eixo maior e igual a
2a.
Equação geral da circunferência
 O segmento eixo menor e igual a 2b.
 Excentricidadeonde 0 < e < 1.
É obtida ao desenvolver os termos elevados

ao quadrado da equação reduzida da
circunferência.
É muito comum aparecer a forma geral da Equação reduzida da elipse

equação da circunferência nos exercícios, Considere um ponto P(x, y) contido na
também conhecida como forma normal. elipse onde x é a abcissa e y a ordenada
deste ponto.
Cônicas
A palavra cônica vêm de cone e se refere as Centro da elipse na origem do sistema de
curvas obtidas ao seccioná-lo. Elipse, coordenadas e eixo maior (AA) no eixo x.
hipérbole e parábola são curvas chamadas
de cônicas.
72
Matemática
Elementos da hipérbole:
Centro da elipse na origem do sistema de
coordenadas e eixo maior (AA) no eixo y.
 F1 e F2 são os focos da hipérbole.
 2c = é a distância focal.
 Centro da hipérbole é o ponto O, médio
do segmento F1F2.
 A1 e A2 são os vértices.
 2a = A1A2 é o eixo real ou transverso.
 2b = B1B2 é o eixo imaginário ou
conjugado.
Equação reduzida da elipse com eixos

paralelos aos eixos coordenados
Considerando um ponto como a origem do  é a excentricidade.
sistema cartesiano e, um ponto como
centro da elipse. Pelo triângulo B1OA2
Eixo maior AA, paralelo ao eixo x.
Equação reduzida da hipérbole

Com eixo real sobre o eixo x e centro na
origem.
Eixo maior AA, paralelo ao eixo y.
Com eixo real sobre o eixo y e centro na

Hipérbole origem.
Hipérbole é um conjunto de pontos em um
plano onde a diferença entre dois pontos
fixos F1 e F2 resulta em um valor constante
e positivo.
Equação da hipérbole com eixos paralelos
73
Matemática
aos eixos coordenados Equações reduzidas da parábola
Com vértice na origem e eixo de simetria
sobre o eixo y.
Eixo real AA paralelo ao eixo x e centro .
Eixo real AA paralelo ao eixo y e centro .

Se p>0 concavidade para cima.
Se p<0 concavidade para baixo.
Com vértice na origem e eixo de simetria

sobre o eixo x.
Parábola
Parábola é o lugar geométrico em que o
conjunto de pontos P(x, y) estão a mesma
distância de um ponto fixo F e de uma reta
d. Se p>0 concavidade para direita.
Se p<0 concavidade para esquerda.
Com eixo de simetria paralelo ao eixo y e
vértice .
Elementos da parábola: Com eixo de simetria paralelo ao eixo x e
 F é o foco da parábola; vértice .

 d é a reta diretriz;
 Eixo de simetria é a reta que passa pelo
foco F e é perpendicular à diretriz.
 V é vértice da parábola.
 p é o segmento de mesmo comprimento
entre o foco F e o vértice V e, entre o
vértice e a diretriz d.
15. Números complexos.
NÚMEROS COMPLEXOS O conjunto dos números complexos é

Os números complexos são números indicado por , onde se definem as operações:
compostos por uma parte real e uma
imaginária.  Igualdade: (a, b) = (c, d) ↔ a = c e b = d
Eles representam o conjunto de todos os  Adição: (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)
pares ordenados (x, y), cujos elementos  Multiplicação: (a, b) . (c, d) = (ac – bd, ad +
pertencem ao conjunto dos números reais bc)
(R). Unidade Imaginária (i)
74
Matemática
Indicado pela letra i, a unidade imaginária é o
Se z = 4. então
par ordenado (0, 1). Logo:
Quando multiplicamos um número complexo
por seu conjugado, o resultado será um
Assim, i é a raiz quadrada de –1, pois: número real.
Igualdade entre Números
Complexos
Sendo dois números complexos Z1 = (a, b) e
Z2 = (c, d), eles são iguais quando a = c e b =
Exemplo d. Isso porque eles possuem partes reais e
imaginárias idênticas. Assim:
a + bi = c + di quando a = c e b = d
Exemplo
Forma algébrica de um número
complexo
A forma mais usual de representar números
complexos é utilizando a forma algébrica ou,
binomial.
A forma algébrica, de um número complexo z Operações com Números Complexos
é:
Com os números complexos é possível
realizar as operações de adição, subtração,
multiplicação e divisão. Confira as definições
Onde:
e exemplos:
Adição
 x é um número real indicado por: x = Re (Z),
Z1 + Z2
sendo a parte real de z.
(a + bi) + (c + di) = (a + c) + i (b + d)
 y é um número real indicado por: y = Im (Z),
Exemplo
sendo a parte imaginária de z.
(2 +3i) + (–4 + 5i)
Exemplos
(2 – 4) + i (3 + 5)
–2 + 8i
 z = 4 + 3i, onde 4 é a parte real e 3i a
Subtração
imaginária
Z1 – Z2
 z = 8, onde 8 é a parte real e 0 a imaginária
(a + bi) – (c + di) = (a – c) + i (b – d)
 z = 16i, onde 0 é a parte real e 16i a
Exemplo
imaginária. (neste caso chama-se z de
(4 – 5i) – (2 + i)
imaginário puro)
(4 – 2) + i (–5 –1)
Conjugado de um Número 2 – 6i
Complexo Multiplicação
O conjugado de um número complexo z = a Usamos a propriedade distributiva:
+ bi é definido por: (a + bi) . (c + di) = ac + adi + bci +
bdi2 (lembre que i2 = –1)
(a + bi) . (c + di) = ac + adi + bci – bd
Assim, troca-se o sinal de sua parte Juntando as partes reais e imaginárias:
imaginária. (a + bi) . (c + di) = (ac – bd) + i (ad + bc)
Exemplos Exemplo
(4 + 3i) . (2 – 5i)
Se z = 5 + 2i, então 8 – 20i + 6i – 15i2
8 – 14i + 15
Se z = 1 - 3i, então
23 – 14i
Se z = -15i, então
75
Matemática
Divisão complexo tem as coordenadas P(a, b)
Z1/Z2 = Z3 representa este número complexo.
Z1 = Z2 . Z3
Na igualdade acima, se Z3 = x + yi, temos:
Z1 = Z2 . Z3
a + bi = (c + di) . (x + yi)
a + bi = (cx – dy) + i (cy + dx)
Pelo sistema das incógnitas x e y temos:
cx – dy = a Módulo de um número complexo
dx + cy = b O módulo ou, medida de comprimento, de
Logo, um número complexo é a distância entre a
x = ac + bd/c2 + d2 origem do sistema de coordenadas e o ponto
y = bc – ad/c2 + d2 que o define no plano complexo. É
representado por entre barras verticais, |z| ou
Exemplo: pela letra grega e definido como:
2 – 5i/i
2 – 5i/ . (– i)/ (– i)
–2i +5i2/–i2 Esta definição vem do teorema de Pitágoras,
5 – 2i aplicado no triângulo retângulo OPa. |z| é a
Plano Complexo ou Plano de hipotenusa do triângulo.
Argand-Gauss.
Os números complexos podem ser
representados geometricamente no plano
complexo.
Dado um número complexo em sua forma
algébrica, z = a + bi, um ponto P no plano
Exercícios sobre números complexos com Gabarito

Exercicio 1 a) z = 1 + i
(UF-TO) Considere i a unidade imaginária dos b) z = (1/3) – i
8
números complexos. O valor a expressão (i + 1) é: c) z = (1 – i)/3
d) z = 1 + (i/3)
a) 32i e) z = 1 – i
b) 32
c) 16 Exercício 3
d) 16i (Vunesp-SP) Considere o número complexo z =
3 6 12
cos π/6 + i sen π/6. O valor de Z + Z + Z é:
Exercício 2
(UEL-PR) O número complexo z que verifica a a) – i
equação iz – 2w (1 + i) = 0 (w indica o conjugado b) ½ +√3/2i
de z) é: c) i – 2
d) i
e) 2i
GABARITO
76
Matemática
1) Alternativa c: 16
2) Alternativa e: z = 1 – i
3) Alternativa d: i
16. Polinômios e equações algébricas.
POLINÔMIOS Já os trinômios são polinômios que

Os polinômios são expressões algébricas possuem três monômios (três termos),
formadas por números (coeficientes) e letras separados por operações de soma ou
(partes literais). As letras de um polinômio subtração.
representam os valores desconhecidos da
expressão. Exemplos
Exemplos a) x2 + 3x + 7
b) 3ab - 4xy - 10y
a) 3ab + 5 c) m3n + m2 + n4
b) x3 + 4xy - 2x2y3
c) 25x2 - 9y2 Grau dos Polinômios
O grau de um polinômio é dado pelos
Monômio, Binômino e Trinômio expoentes da parte literal.
Os polinômios são formados por termos. A
única operação entre os elementos de um Para encontrar o grau de um polinômio
termo é a multiplicação. devemos somar os expoentes das letras que
compõem cada termo. A maior soma será o
Quando um polinômio possui apenas um grau do polinômio.
termo, ele é chamado de monômio.
Exemplos
Exemplos
a) 2x3 + y
a) 3x
b) 5abc O expoente do primeiro termo é 3 e do
c) x2y3z4 segundo termo é 1. Como o maior é 3, o
grau do polinômio é 3.
Os chamados binômios são polinômios que
possuem somente dois monômios (dois b) 4 x2y + 8x3y3 - xy4
termos), separados por uma operação de
soma ou subtração. Vamos somar os expoentes de cada termo:
Exemplos 4x2y => 2 + 1 = 3

8x3y3 => 3 + 3 = 6
a) a2 - b2 xy4 => 1 + 4 = 5
b) 3x + y
c) 5ab + 3cd2
77
Matemática
Como a maior soma é 6, o grau do depois a divisão de potências de mesma
polinômio é 6 base. Para isso, conserva-se a base e
subtraia os expoentes.
Obs: o polinômio nulo é aquele que possui
todos os coeficientes iguais a zero. Quando Fatoração de Polinômios
isso ocorre, o grau do polinômio não é Para realizar a fatoração de polinômios
definido. temos os seguintes casos:
Operações com Polinômios Fator Comum em Evidência

Confira abaixo exemplos das operações ax + bx = x (a + b)
entre polinômios:
Exemplo
Adição de Polinômios
Fazemos essa operação somando os 4x + 20 = 4 (x + 5)
coeficientes dos termos semelhantes
(mesma parte literal). Agrupamento
ax + bx + ay + by = x . (a + b) + y . (a + b) =
(- 7x3 + 5 x2y - xy + 4y) + (- 2x2y + 8xy - 7y) (x + y) . (a + b)
- 7x3 + 5x2y - 2x2y - xy + 8xy + 4y - 7y
- 7x3 + 3x2y + 7xy - 3y Exemplo
Subtração de Polinômios 8ax + bx + 8ay + by = x (8a + b) + y (8a +

O sinal de menos na frente dos parênteses b) = (8a + b) . (x + y)
inverte os sinais de dentro dos parênteses.
Após eliminar os parênteses, devemos juntar Trinômio Quadrado Perfeito (Adição)
os termos semelhantes. a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
(4x2 - 5xk + 6k) - (3xk - 8k) Exemplo

4x2 - 5xk + 6k - 3xk + 8k
4x2 - 8xk + 14k x2 + 6x + 9 = (x + 3)2
Multiplicação de Polinômios Trinômio Quadrado Perfeito (Diferença)

Na multiplicação devemos multiplicar termo a2 - 2ab + b2 = (a - b)2
a termo. Na multiplicação de letras iguais,
repete-se e soma-se os expoentes. Exemplo
(3x2 - 5x + 8) . (-2x + 1) x2 - 2x + 1 = (x - 1)2

-6x3 + 3x2 + 10x2 - 5x - 16x + 8
-6x3 + 13x2 - 21x +8 Diferença de Dois Quadrados
(a + b) . (a - b) = a2 - b2
Divisão de Polinômios
Exemplo
x2 - 25 = (x + 5) . (x - 5)
Cubo Perfeito (Adição)

a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3
Obs: Na divisão de polinômios utilizamos o Exemplo

método chave. Primeiramente realizamos a
divisão entre os coeficientes numéricos e
78
Matemática
x3 + 6x2 + 12x + 8 = x3 + 3 . x2 . 2 + 3 . x . Exemplo
22 + 23 = (x + 2)3
y3 - 9y2 + 27y - 27 = y3 - 3 . y2 . 3 + 3 . y . 32 -
Cubo Perfeito (Diferença) 33 = (y - 3)3
a3 - 3a2b + 3ab2 - b3 = (a - b)3
17. Raciocínio lógico.
Questões de raciocínio lógico são muito O mês de nascimento dessa pessoa é:

frequentes em diversos concursos, vestibulares e a) agosto
também na prova do Enem. Por isso, não perca a b) setembro
oportunidade de treinar esse tipo de questão c) outubro
com os exercícios resolvidos e comentados. d) novembro
Questão 1
Descubra a lógica e complete o próximo Questão 4
elemento: (FGV/TCE-SE) Duas tartarugas estavam juntas e
a) 1, 3, 5, 7, ___ começaram a caminhar em linha reta em direção
b) 2, 4, 8, 16, 32, 64, ____ a um lago distante. A primeira tartaruga
c) 0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, ____ percorreu 30 metros por dia e demorou 16 dias
d) 4, 16, 36, 64, ____ para chegar ao lago. A segunda tartaruga só
e) 1, 1, 2, 3, 5, 8, ____ conseguiu percorrer 20 metros por dia e,
f) 2,10, 12, 16, 17, 18, 19, ____ portanto, chegou ao lago alguns dias depois da
Questão 2 primeira. Quando a primeira tartaruga chegou
ao lago, o número de dias que ela teve que
(Enem) Jogar baralho é uma atividade que
esperar para a segunda tartaruga chegar foi:
estimula o raciocínio. Um jogo tradicional é a
a) 8
Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são
b) 9
formadas sete colunas com as cartas. A primeira
c) 10
coluna tem uma carta, a segunda tem duas
d) 12
cartas, a terceira tem três cartas, a quarta tem
e) 15
quatro cartas, e assim sucessivamente até a
sétima coluna, a qual tem sete cartas, e o que Questão 5
sobra forma o monte, que são as cartas não (FGV/TRT-SC) Alguns consideram que a cidade
utilizadas nas colunas. de Florianópolis foi fundada no dia 23 de março
A quantidade de cartas que forma o monte é de 1726, que caiu em um sábado. Após 90 dias,
a) 21. no dia 21 de junho, a data assinalou o início do
b) 24. inverno, quando a noite é a mais longa do ano.
c) 26. Esse dia caiu em uma:
d) 28. a) segunda-feira
e) 31. b) terça-feira
Questão 3 c) quarta-feira
d) quinta-feira
(UERJ) Em um sistema de codificação, AB
e) sexta-feira
representa os algarismos do dia do nascimento
de uma pessoa e CD os algarismos de seu mês Questão 6
de nascimento. Nesse sistema, a data trinta de
julho, por exemplo, corresponderia a:
Admita uma pessoa cuja data de nascimento

obedeça à seguinte condição:
79
Matemática
Nesse cubo, a face oposta à face X é

a) A
b) B
Questão 7 c) C
d) D
e) E
Questão 10
(Enem) João propôs um desafio a Bruno, seu
colega de classe: ele iria descrever um
deslocamento pela pirâmide a seguir e Bruno
deveria desenhar a projeção desse deslocamento
no plano da base da pirâmide.
Questão 8
(Enem) As figuras a seguir exibem um trecho de
um quebra-cabeças que está sendo montado.
Observe que as peças são quadradas e há 8
peças no tabuleiro da figura A e 8 peças no
tabuleiro da figura B. As peças são retiradas do
tabuleiro da figura B e colocadas no tabuleiro da O deslocamento descrito por João foi: mova-se
figura A na posição correta, isto é, de modo a pela pirâmide, sempre em linha reta, do ponto A
completar os desenhos. ao ponto E, a seguir do ponto E ao ponto M, e
depois de M a C. O desenho que Bruno deve
fazer é
Questão 11
É possível preencher corretamente o espaço Quatro suspeitos de praticar um crime fazem as
indicado pela seta no tabuleiro da figura A seguintes declarações:
colocando a peça
a) 1 após girá-la 90° no sentido horário.  João: Carlos é o criminoso
b) 1 após girá-la 180° no sentido anti-horário.  Pedro: eu não sou criminoso
c) 2 após girá-la 90° no sentido anti-horário.  Carlos: Paulo é o criminoso
d) 2 após girá-la 180° no sentido horário.  Paulo: Carlos está mentindo
e) 2 após girá-la 270° no sentido anti-horário.
Questão 9 Sabendo que apenas um dos suspeitos mente,
determine quem é o criminoso.
(FGV/CODEBA) A figura mostra a planificação
a) João
das faces de um cubo.
b) Pedro
c) Carlos
d) Paulo
80
Matemática
Questão 12 Questão 16
(Vunesp/TJ-SP) Sabendo que é verdadeira a (Vunesp/TJ-SP) Em um edifício com
afirmação ―Todos os alunos de Fulano foram apartamentos somente nos andares de 1º ao 4º,
aprovados no concurso‖, então é moram 4 meninas, em andares distintos: Joana,
necessariamente verdade: Yara, Kelly e Bete, não necessariamente nessa
a) Fulano não foi aprovado no concurso. ordem. Cada uma delas tem um animal de
b) Se Roberto não é aluno de Fulano, então ele estimação diferente: gato, cachorro, passarinho e
não foi aprovado no concurso. tartaruga, não necessariamente nessa ordem.
c) Fulano foi aprovado no concurso. Bete vive reclamando do barulho feito pelo
d) Se Carlos não foi aprovado no concurso, cachorro, no andar imediatamente acima do seu.
então ele não é aluno de Fulano. Joana, que não mora no 4º, mora um andar
e) Se Elvis foi aprovado no concurso, então ele é acima do de Kelly, que tem o passarinho e não
aluno de Fulano. mora no 2º andar. Quem mora no 3º andar tem
Questão 13 uma tartaruga. Sendo assim, é correto afirmar
que
(FGV/ TJ-AM) Dona Maria tem quatro filhos:
a) Kelly não mora no 1º andar.
Francisco, Paulo, Raimundo e Sebastião. A esse
b) Bete tem um gato.
respeito, sabe-se que:
c) Joana mora no 3º andar e tem um gato.
I. Sebastião é mais velho que Raimundo.
d) o gato é o animal de estimação da menina
II. Francisco é mais novo que Paulo.
que mora no 1º andar.
III. Paulo é mais velho que Raimundo.
e) Yara mora no 4º andar e tem um cachorro.
Assim, é obrigatoriamente verdadeiro que:
a) Paulo é o mais velho. Questão 17
b) Raimundo é o mais novo. (IPEFAE 2021) Observando a sequência de
c) Francisco é o mais novo. figuras a seguir, pode se afirmar que a próxima
d) Raimundo não é o mais novo. (a sexta figura) será:
e) Sebastião não é o mais novo.
Questão 14
(FGV/Pref. de Salvador-BA) Alice, Bruno, Carlos e
Denise são as quatro primeiras pessoas de uma
fila, não necessariamente nesta ordem. João olha
para os quatro e afirma:
 Bruno e Carlos estão em posições consecutivas a)

na fila;
 Alice está entre Bruno e Carlos na fila. b)
Entretanto, as duas afirmações de João são
falsas. Sabe-se que Bruno é o terceiro da fila. O
segundo da fila é c)
a) Alice.
b) Bruno.
c) Carlos.
d)
d) Denise.
e) João.
Questão 15 Questão 18
(FUNDEP 2021) Uma pessoa tem à sua frente
(FGV/TCE-SE) Considere a afirmação: ―Se hoje é
cinco copos idênticos enfileirados. Os três
sábado, amanhã não trabalharei.‖ A negação
primeiros estão cheios, e os outros dois, vazios.
dessa afirmação é:
Essa pessoa deseja posicionar esses copos de
a) Hoje é sábado e amanhã trabalharei.
modo que fiquem alternadamente cheios e
b) Hoje não é sábado e amanhã trabalharei.
vazios, movendo apenas um copo.
c) Hoje não é sábado ou amanhã trabalharei.
d) Se hoje não é sábado, amanhã trabalharei.
e) Se hoje não é sábado, amanhã não
trabalharei.
81
Matemática
d) A partir da esquerda, pegar o segundo copo e
colocar entre o quarto e o quinto copo.
Questão 19
João acordou atrasado para o trabalho, e
verificou que o tempo restante até o final do dia
Para conseguir o que deseja, essa pessoa deverá: era igual à metade do tempo já decorrido do dia.
a) A partir da direita, trocar o primeiro e o Com base nessas informações, concluímos que
quarto copo. ele acordou às:
b) A partir da direita, despejar o conteúdo do a) 16 h
quarto copo no primeiro copo. b) 12 h
c) A partir da esquerda, colocar no quinto copo o c) 8 h
conteúdo do primeiro copo. d) 9 h
e) 14 h
GABARITO:
Respostas: QUESTÃO 1
a) 9. Sequência de números ímpares ou + 2 (1+2=3; 3+2=5; 5+2=7; 7+2=9)

b) 128. Sequência baseada na multiplicação por 2 (2x2=4; 4x2=8; 8x2=16... 64x2=128)
c) 49. Sequência baseada na soma em uma outra sequência de números ímpares (+1, +3, +5, +7, +9,
+11, +13)
2 2 2 2 2
d) 100. Sequência de quadrados de números pares (2 , 4 , 6 , 8 , 10 ).
e) 13. Sequência baseada na soma dos dois elementos anteriores: 1 (primeiro elemento), 1 (segundo elemento),
1+1=2, 1+2=3, 2+3=5, 3+5=8, 5+8=13.
f) 200. Sequência numérica baseada em um elemento não numérico, a letra inicial do número escrito por
extenso: dois, dez, doze, dezesseis, dezessete, dezoito, dezenove, duzentos.
É importante estar-se atento à possibilidades de mudanças de paradigma, no caso, os números escritos por
extenso, que não operam em uma lógica quantitativa como os demais.
Alternativa correta: b) 24
Para descobrir o número de cartas que sobraram no monte, devemos diminuir do número total de cartas do
número de cartas que foram utilizadas nas 7 colunas.
O número total de cartas utilizadas nas colunas é encontrado somando-se as cartas de cada uma delas, deste
modo, temos:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28
Fazendo a substração, encontramos:
52 - 28 = 24
Alternativa correta: b) setembro

As somas dos algarismos relativos ao dias do mês, variam de 1 a 11.
01 = 0 + 1 = 1
02 = 0 + 2 = 2
...
29 = 2 + 9 = 11 (é a maior soma)
30 = 3 + 0 = 3
31 = 3 + 1 = 4
Já a soma dos algarismos relativos ao mês, varia de 1 a 9.
82
Matemática
janeiro: 01 = 0 + 1 = 1
fevereiro: 02 = 0 + 2 = 2
...
setembro: 09 = 0 + 9 = 9 (é a maior soma)
outubro: 10 = 1 + 0 = 1
novembro: 11 = 1 + 1 = 2
dezembro: 12 = 1 + 2 = 3
Sendo assim, observamos que 11 + 9 = 20, que são os valores máximos da soma. Portanto, essa combinação é
a única possível para a resolução da questão. Desta forma, a soma do mês igual a 9 é o mês de setembro.
Alternativa correta: a) 8
Como a primeira tartaruga andou 30 metros por dia, em 16 dias terá percorrido:
16 . 30 = 480 metros
Para descobrir quanto tempo a segunda tartaruga levará para percorrer os 480 metros, basta dividir pelos 20
metros percorridos por dia, assim temos:
480 : 20 = 24 dias
Assim, o tempo de espera da primeira tartaruga será:
24 - 16 = 8
Alternativa correta: e) sexta-feira

Como entre um sábado e outro temos o intervalo de 7 dias, vamos dividir os 90 por 7 para saber quantas
semanas teremos nesse intervalo. O resultado dessa divisão é 12 semanas e sobram 6 dias.
Contando seis dias a partir de sábado, temos a sexta feira.
83
Matemática
Alternativa correta: c) 2 após girá-la 90° no sentido anti-horário.

Observando a figura A, notamos que a peça que deverá ser colocada na posição indicada deverá ter o triângulo
mais claro, para completar o quadrado mais claro.
Partindo desse fato, escolhemos a peça 2 da figura B, pois a peça 1 não possui esse triângulo mais claro.
Contudo, para se encaixar na posição, a peça deverá ser girada em 90º no sentido anti-horário.
Alternativa correta: b) B
Para resolver a questão, é importante imaginar a montagem do cubo. Para isso, podemos visualizar por
exemplo a face C voltada para a nossa frente. A face B ficará voltada para cima e a face X ficará embaixo.
Portanto, B é a face oposta de X.
Alternativa correta: C
Para resolver a questão, devemos considerar que a pirâmide tem base quadrada e é regular. Desta maneira, a
projeção do ponto E na base da pirâmide, ficará exatamente no ponto central do quadrado da base.
Feito isso, basta ligar os pontos indicados, conforme o desenho abaixo:
Alternativa correta: c) Carlos.

Apenas um suspeito mente e os outros dizem a verdade. Assim, há uma contradição entre a declaração de João
e de Carlos.
1ª opção: Se João diz a verdade, a declaração de Pedro pode ser verdadeira, a de Carlos seria falsa (por ser
contraditória) e Paulo estaria falando a verdade.
2ª opção: Se a declaração de João for a falsa e a declaração de Carlos for verdadeira, a declaração de Pedro
pode ser verdadeira, mas a declaração de Paulo teria que ser falsa.
Logo, seriam duas declarações falsas (João e Paulo), invalidando a questão (apenas uma falsidade).
Assim, a única opção válida é João dizer a verdade e Carlos ser o criminoso.
Alternativa correta: d) Se Carlos não foi aprovado no concurso, então ele não é aluno de Fulano.
Vamos analisar cada afirmação:
84
Matemática
As letras a e c indicam informações sobre Fulano. Contudo, a informação que temos é sobre os alunos de
Fulano, e, portanto, não podemos afirmar nada a respeito de Fulano.
A letra b fala sobre Roberto. Como ele não é aluno de Fulano, também não podemos afirmar se é verdade.
A letra d fala que Carlos não foi aprovado. Como todos os alunos de Fulano foram aprovados, logo, ele não
pode ser aluno de Fulano. Assim, essa alternativa é necessariamente verdadeira.
Por fim, a letra d também não está correta, pois não nos foi informado que só os alunos de Fulano que foram
aprovados.
Alternativa correta: e) Sebastião não é o mais novo.

Considerando as informações, temos:
Sebastião > Raimundo => Sebastião não é o mais novo e Raimundo não é o mais velho
Francisco < Paulo => Paulo não é o mais novo e Francisco não é o mais velho
Paulo > Raimundo => Paulo não é o mais novo e Raimundo não é o mais velho
Sabemos que Paulo não é o mais novo, mas não podemos afirmar que é o mais velho. Assim, a alternativa "a"
não é obrigatoriamente verdadeira.
O mesmo podemos dizer das letras b e c, pois sabemos que Raimundo e Francisco não são os mais velhos, mas
não podemos afirmar que são os mais novos.
Portanto, a única opção que é obrigatoriamente verdadeira é que Sebastião não é o mais novo.
Alternativa correta: d) Denise

Como Bruno é o terceiro da fila e não está em posição consecutiva de Carlos, logo, Carlos só pode ser o
primeiro da fila. Alice então, só pode ser a última, pois não está entre Bruno e Carlos.
Com isso, a segunda da fila só pode ser Denise.
Alternativa correta: a) Hoje é sábado e amanhã trabalharei.

A questão apresenta uma proposição condicional do tipo "Se..., então", apesar do conectivo "então" não
aparecer explícito na frase.
Neste tipo de proposição, podemos apenas assegurar que quando a frase entre o se e o então for verdadeira, a
frase depois do então também será verdadeira.
Isso pode ser resumido na tabela-verdade das proposições condicionais indicadas abaixo, onde consideramos p:
"hoje é sábado" e q:"amanhã não trabalharei".
Na questão, queremos a negação da afirmação, ou seja, a proposição falsa. Pelo quadro, observamos que a
proposição falsa ocorre quando o p é verdadeiro e o q é falso.
Desta maneira, vamos escrever a negação de q que é: amanhã trabalharei.
Alternativa correta: e) Yara mora no 4º andar e tem um cachorro.
85
Matemática
Para resolver esse tipo de questão com vários "personagens" é interessante montar um quadro conforme
imagem abaixo:
Depois de montar a tabela, iremos ler cada uma das afirmações, buscando informações e completando com N,
quando identificamos que aquela situação não se aplica ao elemento da linha com a coluna.
Da mesma forma, completaremos com S, quando podemos concluir que a informação é verdadeira para o par
linha/coluna.
Vamos começar, por exemplo analisando a frase: "Quem mora no 3º andar tem uma tartaruga." Usando essa
informação podemos colocar S na intersecção na tabela do 3º andar com tartaruga.
Como a tartaruga está no 3º andar, logo não estará no 1º, 2º e 3º andar, então devemos completar com N
esses espaços correspondentes.
Assim, como nenhum outro animal estará no 3º andar, então também completaremos com N. Nossa tabela
ficará então:
Se Bete vive reclamando do barulho do cachorro, esse não é seu animal de estimação, podemos colocar N na
intersecção da linha de Bete com a coluna de cachorro.
Também podemos identificar que Bete não mora no 4º andar, pois o cachorro está no andar imediatamente
acima do seu. Nem mora no 2º andar, pois no andar imediatamente em cima, que seria o 3º andar, mora a
tartaruga.
Vamos colocar N na intersecção de Joana e 4º andar. Com relação a Kelly, temos duas informações: ela tem
um passarinho e não mora no 2º andar; logo, o passarinho também não mora no 2º andar.
Podemos ainda colocar que Kelly não mora no 4º andar, pois se Joana mora um andar acima de Kelly, ela não
pode morar no 4º andar. Assim, o passarinho também não mora do 4º andar.
Ao completar essa informação, vemos que só sobra para o passarinho o 1º andar, logo Kelly mora também no
1º andar.
86
Matemática
Feito isso, vamos olhar para a tabela e completar com N as linhas e colunas onde aparecem S. Quando sobrar
apenas uma opção, colocar S. Lembrando de colocar S também nos outros quadros correspondentes.
Ao completar todos os espaços, a tabela estará da seguinte maneira:
Neste ponto, vemos que falta apenas as informações relativas aos bichos de estimação de
Joana e Iara.
Para completar o quadro, devemos lembrar que o cachorro está imediatamente acima do
andar de Bete. Como já descobrimos que ela mora no 3º andar, logo, o cachorro mora no
4º andar.
Agora, é só completar o quadro e identificar a alternativa correta:
Resposta: b)
Na sequência, temos:
I. Um triângulo. Três lados.
II. Um paralelogramo. Quatro lados.
87
Matemática
III. Um triângulo. Três lados.
IV. Um pentágono. Cinco lados.
V. Um triângulo. Três lados.
Após um triângulo, aparece uma figura com mais um lado: 4 lados, 5 lados, ...
Desta forma, a sexta figura deve possui 6 lados para seguir a sequência, sendo a opção b.
Resposta: b) A partir da direita, despejar o conteúdo do quarto copo no primeiro copo.
Resposta: a) 16 h
O final do dia é às 24h. Tendo acordado às 16h, a metade do tempo transcorrido foi 8h. Desta forma, 16 + 8 =
24.
EXERCÍCIOS
1) Uma pessoa recebe R$ 10.000 por 25 dias de d) 18 e 17 anos
trabalho. Quanto receberia se tivesse trabalhando 8 e) 13 e 22 anos
dias a mais?
a) R$ 12.300,00 4) Em 1º.03.95, um artigo que custava R$ 250,00
b) R$ 10.400,00 teve seu preço diminuído em p% do seu valor. Em
c) R$ 11.300,00 1º.04.95, o novo preço foi novamente diminuído em
d) R$ 13.100,00 p% do seu valor, passando a custar R$ 211,60. O
e) R$ 13.200,00 preço desse artigo em 31.03.95 era:
a) R$ 225,80
2) No mesmo instante em que um prédio de 4,5m b) R$ 228,00
de altura projeta uma sombra de 13,5 m, qual a c) R$ 228,60
sombra projetada por uma torre de 130 m de d) R$ 230,00
altura? e) R$ 230,80
a) 290m
b) 390m 5) A razão das áreas de duas figuras é 4/7. Achar
c) 490m essas áreas sabendo que a soma é 66 cm².
d) 590m a) 22cm² e 44cm²
e) 690m b) 20cm² 46cm²
c) 21cm² e 45cm²
3) A razão das idades de duas pessoas é 2/3. d) 24cm² e 42 cm²
Achar estas idades sabendo que sua soma é 35 e) 23cm² e 43cm²
anos.
a) 14 e 20 anos GABARITO
b) 14 e 21 anos 1. E 2. B 3. B 4. D 5. D
c) 15 e 20 anos
Coletânea de Provas
1. A área de um triângulo é de 4 unidades de de R$ 54.000,00, aplicado a 18% ao ano. Em anos, o
superfície, sendo dois de seus vértices os pontos A: tempo de aplicação foi de:
(2, 1) e B: (3, –2). Sabendo que o terceiro vértice a) 3 b) 4 c) 5 d) 6
encontra-se sobre o eixo das abcissas, pode-se
afirmar que suas coordenadas são 3. Uma pessoa investiu R$ 8.000,00 em ações. No
a) (– 1/2, 0) ou (5, 0). d) (– 1/3, 0) ou (4, 0). primeiro mês, ela perdeu 40% do total investido e, no
b) (– 1/2, 0) ou (4, 0). e) (– 1/5, 0) ou (3, 0). segundo mês, ela recuperou 50% do que havia
c) (– 1/3, 0) ou (5, 0). perdido. Logo após os dois meses, a quantia com que
ela ficou é igual a:
2. Um capital de R$ 100.000,00 rendeu juros simples a) R$ 7.400,00 c) R$ 6.400,00
88
Matemática
b) R$ 7.000,00 d) R$ 6.000,00 Sabendo-se que no gráfico o resultado por
conteúdo é proporcional à área do setor que a
4. A expressão abaixo envolve operações com representa, pode-se afirmar que o ângulo central do
números decimais: setor do conteúdo MATRIZ é de
0,3 x 0,8 – 2 x 0,02 a) 14º c) 50º 24
0,25 x 0,4 b) 57º 36 d) 60º 12
Efetuando corretamente as operações indicadas na
expressão, encontramos: 8. Por um ponto P da base BC de um triângulo
a) 20 b) 2 c) 0,2 d) 0,02 ABC, traça-se PQ e PR paralelos a AB e AC,
respectivamente. Se AB = 6, AC = 10, BC = 8 e
5. De dois cantos opostos do retângulo abaixo de
base 10 e altura 2x, retiram-se dois quadrados de BP = 2, o perímetro do paralelogramo AQPR é
lado x, conforme mostra a figura.
x
A
x
Q
2x
R
x
B P C
x
10 a) divisível por 3 c) maior do que 40
A área máxima da figura hachurada é b) divisor de 35 d) múltiplo de 7
a) 20 c) 40
b) 50 d) 70 9. Num mapa, as cidades A, B e C são vértices de
um triângulo retângulo e o ângulo reto está em A. A
estrada AB tem 80 km e a estrada BC tem 100 km.
6. No triângulo ABC abaixo, a bissetriz do ângulo Um rio impede a construção de uma estrada que
interno A forma com o lado AB um ângulo de 55º. O liga diretamente a cidade A com a cidade C. Por
ângulo  agudo formado pelas retas suporte das esse motivo, projetou-se uma estrada saindo da
alturas relativas aos vértices B e C é
A cidade A e perpendicular à estrada BC para que
a) menor que 70º ela seja a mais curta possível. Dessa forma, a
b) o complemento de 20º menor distância, em km, que uma pessoa
c) igual ao dobro de 25º B C percorrerá se sair da cidade A e chegar à cidade C
d) o suplemento de 120º é
a) 84 c) 36
7. O gráfico, a seguir, representa o resultado de b) 48 d) 64
uma pesquisa sobre a preferência por conteúdo, na
área de matemática, dos alunos do CPCAR. 10. O reabastecimento em vôo é um procedimento
que permite abastecer aviões de caça em pleno
GEOMETRIA ESPACIAL: 22% vôo a partir de uma mangueira distendida de uma
PROGRESSÕES: 6% aeronave tanque.
COMBINATÓRIA: 47% Um avião A (tanque) e outro B (caça) ao término do
MATRIZ: 14% procedimento descrito acima, em determinado
FUNÇÃO: 11% ponto P, tomam rumos que diferem de um ângulo
de 60º. A partir de P as velocidades dos aviões são
constantes e iguais a VA  400 km / h e
VB  500 km / h . Considerando que mantiveram os
COMBINATÓRIA respectivos rumos, a distância, em km, entre eles
após 2 horas de vôo é
PROGRESSÕES a) 5200 21
B
b) 300 21
FUNÇÃO MATRIZ P
c) 200 21 60º
GEOMETRIA d) 100 21
ESPACIAL
A
89
Raciocínio Lógico
11. AB = 20 cm é um diâmetro de um círculo de 1
b) 3 d)
centro O e T é um ponto da tangente ao círculo em 9
A, tal que AT  AB . A reta determinada por O e T
15. Em torno de um campo de futebol, conforme
intercepta o círculo em C e D, tal que TC  TD . O figura abaixo, construiu-se uma pista de atletismo
segmento TD mede com 3 metros de largura, cujo preço por metro
a) 10 5  10 c) 10 5  10 quadrado é de R$ 500,00. Sabendo-se que os
b) 10  5 d) 20  10 5 arcos situados atrás das traves dos gols são
semicírculos de mesma dimensão, o custo total
desta construção que equivale à área hachurada, é
12. Um avião decola de um ponto B sob inclinação Dado: Considere  = 3,14
constante de 15 com a horizontal. A 2 km de B se
encontra a projeção vertical C do ponto mais alto D 3m
de uma serra de 600 m de altura, conforme figura.
D
40
m
15 100
B C m 3m
a) R$ 300.000,00 c) R$ 502.530,00
Dados: cos 15º  0,97 sen 15º  0,26 tg 15º  0,27 b) R$ 464.500,00 d) R$ 667.030,00
É correto afirmar que
a) não haverá colisão do avião com a serra. 16. Três pedaços de arame de mesmo
b) haverá colisão do avião com a serra antes de comprimento foram moldados: um na forma de um
alcançar 540 m de altura. quadrado, outro na forma de um triângulo
c) haverá colisão do avião com a serra em D. equilátero e outro na forma de um círculo. Se Q, T
d) se o avião decolar 220 m antes de B, mantendo e C são, respectivamente, as áreas das regiões
a mesma inclinação, não haverá colisão do avião limitadas por esses arames, então é verdade que
com a serra. a) Q < T < C c) T < C < Q
b) C < T < Q d) T < Q < C
13. A área do losango ABCO da figura abaixo mede
2
24 cm . O lado do hexágono regular ABCDEF é, 17. Em condições ambiente, a densidade do
em cm, igual a 3
mercúrio é de aproximadamente 13g/cm . A massa
A desse metal, do qual um garimpeiro necessita para
a) 44 3 B encher completamente um frasco de meio litro de
capacidade é igual a
b) 4 3
a) 260 g c) 650 g
c) 4 F b) 2,6 kg d) 6,5 kg
d) 16 3 C O
18. Assinale a alternativa que preenche
E corretamente a lacuna abaixo.
D Numa prova de matemática, um aluno deve
14. Considere dois círculos de raios (r) e (R) responder a 60 itens do tipo verdadeiro ou falso.
centrados em A e B, respectivamente, que são Para cada item respondido corretamente, o aluno
tangentes externamente e cujas retas tangentes vai ganhar 2 pontos e, para cada item que errar, vai
comuns formam um ângulo de 60. A razão entre perder 1 ponto. A nota do aluno é função do
as áreas do círculo maior e do menor é número de itens que ele acertar. Se o aluno obteve
30 pontos, ele acertou ____ itens.
a) 20 c) 30
b) 25 d) 35
B 19. Um caixa automático de um banco só libera

R
A r notas de R$ 5,00 e R$ 10,00. Uma pessoa retirou
desse caixa a importância de R$ 65,00, recebendo
30 10 notas. O produto do número de notas de R$
1 5,00 pelo número de notas de R$ 10,00 é igual a:
a) 9 c) a) 16 c) 24
3
90
Raciocínio Lógico
a) 25 d) 21 semanas completas que a pessoa deverá
permanecer no spa para sair de lá com menos de
20. Um certo spa anuncia perdas de peso de até 120kg de peso.
3kg por semana. Uma pessoa obesa pesando 165 (A) 15 (D) 14
kg, recolhe-se a este spa. Suponhamos que isso (B) 20 (E) 16
realmente ocorreu. Calcule o número mínimo de (C) 17
21. A água usada em nossas casas vem de grandes represas que devem ser
conservadas sempre limpas. Suas margens não devem ser povoadas, para que
esgotos não sejam despejados em suas águas. Suponha que numa dessas represas
o medidor do nível da água consista de uma barra graduada, perpendicular à
superfície da água, conforme a figura. Sendo 0 m o nível mínimo para o
abastecimento da região servida pela represa.
O gráfico abaixo mostra o nível dessa represa em função do tempo, nos dez primeiros dias do mês de maio.
Supondo que o gráfico em todo o mês de maio seja um segmento de reta, podemos afirmar que:
Nível da
água(m)
10
Tempo(dias)
-1
-3
x
I) a equação que representa esse gráfico é definida por f ( x)  3
5
II) no dia 16 de maio, a água atingirá o mínimo necessário para o abastecimento da região.
III) nos primeiros 14 dias de maio o nível da água se apresentará negativo.
Assinale a alternativa correta:

(A) I e III são verdadeiras.
(B) II é verdadeira.
(C) I e II são verdadeiras.
(D) II e III são falsas.
(E) Todas são verdadeiras.
22. Uma pessoa adquire um carro por R$

6000,00 e gasta 5% desse valor com despesas
de transferência e reparos. Desejando obter um
lucro de 12% sobre o capital empregado, deverá
vender esse veículo por:
(A) R$ 6305,00
(B) R$ 7056,00
(C) R$ 7120,00
(D) R$ 7200,00
(E) R$ 7800,00
(A) R$ 150,00
23. De quanto será a economia feita pelo (B) R$ 224,00
comprador que efetuar a compra à vista? (C) R$ 156,00
(D) R$ 80,00
(E) R$ 327,00
24. Empurra-empurra, tumulto e gritaria: esse é o

cenário mais comum durante um pregão da Bolsa
91
Raciocínio Lógico
de Valores. Um corretor grita que está comprando Um investidor da bolsa de valores compra
ou vendendo ações de determinada empresa e, ações por R$ 4000,00 e depois de um certo tempo
imediatamente, é cercado por dezenas de as vende com um prejuízo de 23%. Quanto perde
operadores que disputam a negociação, também esse investidor?
aos gritos. A bolsa de valores reflete as (A) R$ 646,00
expectativas de lucros das empresas. Se uma (B) R$ 748,00
empresa vai bem, todos os acionistas ganham. Isso (C) R$ 590,00
porque uma pessoa que compra ações torna-se (D) R$ 920,00
sócia da empresa e, portanto, recebe parte dos (E) R$ 1023,00
lucros.
25. Leia a notícia:
Com base nas informações podemos afirmar que o número de delegados(homens) na Bahia é de
aproximadamente:
(A) 250
(B) 240
(C) 230
(D) 205
(E) 247
26. Observe o gráfico abaixo:
Ele ilustra duas funções:

f: a porcentagem de famílias nucleares em função do ano;
g: a porcentagem de famílias resultantes de separações e de divórcios, também em função do
ano.
Após a análise do gráfico, responda em que ano a quantidade dos dois tipos de famílias será a
mesma.
(A) 1987
92
Raciocínio Lógico
(B) 1999
(C) 2017
(D) 2020
(E) 2022
27. Rafael fez um exame de seleção para disputar uma vaga numa empresa. O quadro mostra quantas
questões ele acertou em cada prova.
MATÉRIA TOTAL DE RESPOSTA
QUESTÕES S CERTAS
Português 50 39
Matemática 40 32
Inglês 25 21
Computação 35 28
Com base nos dados informados, podemos concluir que Rafael obteve o melhor desempenho em:
(A) Matemática (80%)
(B) Computação (83%)
(C) Inglês (84%)
(D) Português (78%)
(E) Todas as anteriores possuem valores percentuais incorretos.
28. O salário de Pitágoras equivale a 90% do de Euler. A diferença entre os salários é de R$ 500,00. Qual é
o salário de Pitágoras?
(A) R$ 3500,00
(B) R$ 2600,00
(C) R$ 3900,00
(D) R$ 4500,00
(E) R$ 5500,00
29. Uma empresa possui 16 funcionários Ao somar o dinheiro que ficara em sua carteira com
administrativos, dos quais serão escolhidos três aquele que lhe foi devolvido pelo vendedor, o
para os cargos de: diretor, vice-diretor e tesoureiro. jovem encontrou a quantia de
De quantas maneiras pode ser feita a escolha? (A) R$ 65,00
(A) 3360 (D) 6033 (B) R$ 75,00
(B) 3630 (E) 6330 (C) R$ 85,00
(C) 6303 (D) R$ 95,00
(E) R$ 105,00
30. Um caminhão baú pode levar, no máximo, 58
caixas do tipo A ou B, de mesmo tamanho. Elas
têm, respectivamente 56 kg e 72 kg. A carga 32. A soma de um número com sua sexta parte é
máxima para esse caminhão é de 3,84 toneladas 63. Ao subtrair desse número sua nona parte,
em cada viagem. obtém-se
Quantas caixas do tipo de cada tipo, (A) 46 (B) 48 (C) 50 (D) 52 (E) 54
respectivamente, A e B pode transportar esse
caminhão estando ele com carga máxima? 2x
33. Seja a função definida por f(x)= .O
(A) 15 e 43 (D) 30 e 28 x  5
(B) 21 e 37 (E) 48 e 10
domínio da função inversa de f(x) é
(C) 29 e 29
(A) {x  R / x 2}
31. Ao comprar um aparelho eletrônico, um jovem (B) {x  R / x >2}
(C) {x  R / x <2}
7
pagou com do dinheiro que tinha em sua (D) {x  R / x 2}
8
(E) {x  R / x 2}
carteira. O vendedor, por sua vez, lhe devolveu R$
35,00, referentes a 10% de desconto, por ter ele
efetuado o pagamento a vista.
93
Raciocínio Lógico
34. Em uma progressão aritmética, na qual o (A) 17 (B) 19 (C) 21 (D) 23 (E) 25
primeiro termo vale 11 e a razão vale 2, o oitavo
termo vale 36. A área de um triângulo retângulo é de 12 unidades
(A) 3 (D) 3 quadradas. Sabendo-se que a medida de um dos
(B) 1 (E) 5 2
catetos é da medida do outro e que a
(C) 1 3
hipotenusa mede 2 n unidades, o valor de n é
35. Sejam f e g funções definidas por f(x) =
(A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 10 (E) 13
2x + 1 e g(x) = 2x + 1 .
O valor de g[f(1)] + f[g(0)] é
37. Quantos cubos do tipo A devem ser utilizados para formar um cubo semelhante ao cubo B da figura a
seguir?
(A) 8
(B) 16
(C) 27
(D) 36
(E) 64
A B
38. Os ponteiros de um relógio marcam treze horas e trinta minutos, conforme a figura abaixo, que serve
apenas para ilustrar o problema.
O menor ângulo entre esses ponteiros é

(A) 135°
(B) 150°
(C) 155°
(D) 160°
(E) 165°
39. Duas retas r e s são paralelas quando têm o mesmo coeficiente angular. O valor de p, para que as
retas r: (p + 2)x – y + 1 = 0 e s: 2x – 3y + 4 = 0 sejam paralelas, é
(A) 3
4
(B) 
3
3
(C) 
4
1
(D) 
3
(E) 4
40. Uma reta t é tangente à circunferência de equação x2 + y2 – 4x – 2y + 1 = 0 exatamente em um

ponto P.
A distância do centro C da circunferência dada até a reta t é
94
Raciocínio Lógico
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
GABARITO:
1. C 2. A 3. C 4. B 5. B 6. B 7. C 8. D 9. A 10. C
11. C 12. B 13. A 14. A 15. C 16. D 17. D 18. C 19. D 20. E
21. A 22. B 23. C 24. D 25. E 26. D 27. C 28. D 29. A 30. B
31. C 32. B 33. A 34. D 35. C 36. E 37. C 38. A 39. B 40. A
Matemática 95

Matemática Parobé 2022

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Trabalhando pela sua conquista.

TODOS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução, mesmo parcial e por qualquer

1. Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais;

2. Equações e inequações: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica. ........... 14

3. Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau,

4. Trigonometria: triângulo retângulo, triângulos quaisquer, ciclo

5. Sequências numéricas: progressão aritmética e progressão geométrica. .... 35

6. Matriz, determinante e sistemas lineares. ........................................................... 41

7. Análise combinatória. ............................................................................................ 43

10. Matemática financeira: juros simples e compostos, descontos, taxas

11. Razão e proporção, regra de três, porcentagem, taxas de acréscimo e

12. Geometria plana: ângulos, polígonos, triângulos, quadriláteros, círculo,

13. Geometria espacial: poliedros, prismas, pirâmide, cilindro, cone esfera,

14. Geometria analítica: ponto, reta e circunferência, Cônicas: elipse,

15. Números complexos. ............................................................................................ 74

16. Polinômios e equações algébricas. ........................................................................ 77

17. Raciocínio lógico. ................................................................................................... 79

COLETÂNEA DE PROVAS DE CONCURSOS E TESTES ............................ 85

1.Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais;

Os conjuntos numéricos reúnem  Conjunto dos Números Naturais Pares =

Os números inteiros são os

O conjunto dos números inteiros é infinito e

Os números inteiros negativos são sempre

O zero é um número neutro, ou seja, não é  ℤ* : é o subconjunto dos números inteiros,

4) _____-4______-3______-2______ -1______0______1______ 2______3______4______

Conjunto dos Números Racionais números podem também ter representação

Note que todo número inteiro é também

Importante ressaltar que as dízimas periódicas

Subconjuntos dos Números Racionais

Números Periódicos (Dízimas periódicas)

Conjunto dos Números Irracionais NÚMEROS IRRACIONAIS

Com vimos, a medida da diagonal desse Intervalo aberto de extremos: ]a,b[ = {x ∈

Por mais que tentemos encontrar um valor

Alguns exemplos de irracionais:

Conjunto dos Números Reais (R)

Mas, observe que se um número real é

Subconjuntos dos Números Reais

 R*= {x ∈ R│x ≠ 0}: conjunto dos números

Para facilitar os estudos sobre os conjuntos R: Números Reais

NÚMEROS REAIS Diagrama dos conjuntos numéricos

Chamamos de Números Reais o conjunto de Ao observar a figura acima, podemos

Exercícios de Vestibular com Gabarito

1. (UFOP-MG) A respeito dos números a = I. 2,212121...

O QUE SÃO NÚMEROS PRIMOS? Como saber se um número é primo?

Os números primos são aqueles que

Algumas considerações sobre os números

 O número 1 não é um número primo, pois só

Divisibilidade por 3: um número é divisível

Divisibilidade por 5: um número será

Se o número não for divisível por 2, 3 e 5

2º passo: cálculo do MMC

3º passo: cálculo do MDC

2) Resposta correta: MMC = 225 e MDC

Multiplique os fatores que dividem os

Multiplique os fatores encontrados

Multiplique os fatores que dividem os

1º passo: decomposição em fatores

2. Equações e inequações: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica.

EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU As igualdades 2.x = 4, 9x + 3 y = 2 e 5 = 20a

Exemplo Por conseguinte, a idade de Ana vezes 3

Outra regra básica para o desenvolvimento

Se a parte da variável ou a incógnita da

2) Alternativa correta: a) 11.

4) _-4-3-2 -101 234__