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Técnicas é modélos dé éscrita
Planificação
• esclarecer o que vai ser descrito;
• listar as especificidades do que é descrito:
— pessoas: física, psicológica, social, comportamental, ocupacional...:
— objetos: forma, tamanho, cor, aspeto, material, função...;
— espaços: interior, exterior, aberto, fechado, odor, cor....;
• definir como vai ser descrito:
— do mais longe para o mais perto, do todo para a parte, de baixo para cima...;
• prever recursos expressivos como a comparação, personificação e adjetivos variados.
Textualização
Introdução
• fazer a apresentação inicial da pessoa, objeto espaço a ser descrito.
Desenvolvimento
• caracterizar: usando recursos expressivos:
• usar verbos estativos: ser, ter e estar...;
• adaptar o tempo dos verbos;
• ter em conta a perspetiva: ao longe, ao perto, lá em cima, cá em baixo...;
• relacionar com todo o texto: no caso de a descrição estar integrafa num excerto
narrativo.
Conclusão
• indicar possíveis emoções, recordações do espaço, do objeto ou da pessoa que é
descrita;
• aludir a possíveis interpretações que a descrição provoca.
Revisão
Confirmar se:
• a informação mais importante sobre o tema foi apresentada;
• a escolha do vocabulário foi adequada;
• foram usadas palavras de ligação para interligar as diversas frases e seus elementos,
bem como substituições nominais e pronominais;
• os sinais de pontuação foram utilizados de forma adequada;
• não existem erros gramaticais.
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Técnicas é modélos dé éscrita
Os textos narrativos são relatados acontecimentos, que se situam num tempo e que
fazem avançar a ação.
Planificação
• quem é o público-alvo: crianças, família, amigos, desconhecidos;
• qual é a história: engraçada, triste, tem um ensinamento;
• quais são as personagens: pessoas, animais, objetos;
• quem narra: alguém que sabe tudo de todos; uma das outras personagens;
• quando acontece: no futuro, no presente, no passado;
• onde se desenrola: no campo, na cidade, dentro de casa, na rua.
Textualização
Introdução
• Corresponde ao parágrafo ou período que situa o que se vai contar;
• Pode conter uma breve descrição das personagens;
• Geralmente, a ação é localizada no espaço e no tempo.
Desenvolvimento
• É o conjunto de acontecimentos que levam à modificação da situação inicial e que
constituem um avanço da ação;
• Pode ter diálogos, monólogos e descrições, para além da narração;
• O narrador pode ser participante ou não participante, mas deve haver coerência ao
longo do texto.
Conclusão
• Acontecimento que encerra uma ação e que resolve a situação que foi modificada;
• O final pode ser esperado ou inesperado, feliz ou trágico, revelando a concretização ou
não dos projetos.
Revisão
Confirmar se:
• a informação mais importante sobre o tema foi apresentada;
• a escolha do vocabulário foi adequada;
• foram usadas palavras de ligação para interligar as diversas frases e seus elementos,
bem como substituições nominais e pronominais;
• os sinais de pontuação foram utilizados de forma adequada;
• não existem erros gramaticais.
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Técnicas é modélos dé éscrita
Um texto de opinião é um texto argumentativo em que o autor revela a sua posição acerca
de determinado tema ou aborda problemáticas de um ponto de vista crítico.
► Planificação
• Identificar o problema/tema/questão sobre a qual argumentar;
• Procurar a informação e a documentação necessárias para se conhecer bem o assunto;
• Selecionar argumentos eficazes;
• Dispor os argumentos (plano, encadeamento);
• Prever possíveis contra-argumentos eficazes;
• Enunciar soluções/propostas.
► Textualização
Introdução
• parágrafo de exposição do tema.
Desenvolvimento
• exposição das opiniões;
• enunciação dos exemplos e justificações.
Conclusão
• resumo da tomada de posição.
► Revisão
Confirmar se:
• a informação mais importante sobre o tema foi apresentada;
• a escolha do vocabulário foi adequada;
• foram usadas palavras de ligação para interligar as diversas frases e seus elementos,
bem como substituições nominais e pronominais;
• os sinais de pontuação foram utilizados de forma adequada;
• não existem erros gramaticais.
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