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Será utilizado como objeto de estudo a produção escrita do gênero notícia realizada
pelos sujeitos da pesquisa, a partir de uma proposta de ensino-aprendizagem de produção
textual, mediada por Sequências Didáticas, na perspectiva de Passarelli (2004). Dados os
objetivos dessa investigação, a abordagem adotada é a da pesquisa qualitativa, uma vez que o
trabalho se realizará com a participação do pesquisador – que atuará como professor – no
decorrer da investigação, e que irá gerar o corpus, em conjunto com os sujeitos investigados.
O corpus gerado será analisado e interpretado à luz do referencial teórico adotado.
No que diz respeito ao corpus da pesquisa que será utilizado neste trabalho, é
interessante esclarecer que trabalharemos com uma turma composta de 21 (vinte e um)
alunos, mas está previsto para serem analisadas 10 (dez) produções textuais do gênero notícia,
produções essas, composta pelos próprios textos dos alunos, em sua versão inicial e final.
Assim, serão analisadas as produções de apenas 10 sujeitos da pesquisa.
Para a realização das análises de tais produções, utilizaremos os seguintes critérios:
Adequação ao texto ao aluno ao roteiro elaborado durante o planejamento;
Adequação do texto produzido à funcionalidade da notícia (divulgação de um fato), ao
público leitor ou provável leitor do texto (especialmente em termos de linguagem e
conteúdo) e aos elementos caracterizadores do gênero (conteúdo, estilo linguístico e
estrutura composicional);
Adequação do texto produzido à mídia social escolhida para publicação.
3.4 Aplicação da intervenção: (PEPE) - Proposta de Ensino de Produção Escrita