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  • Ajustes Razonables para Usaer

    Enviado por

    Maricela Andrades
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    Este documento é um relatório de diagnóstico educacional realizado no início do ano letivo de 2018-2019. O relatório descreve os resultados do diagnóstico de uma sala de aula, possíveis alunos que podem precisar de apoio especializado, e barreiras detectadas no contexto escolar, da sala de aula e sociofamiliar que podem afetar o desempenho dos alunos. O relatório também fornece estratégias para eliminar essas barreiras e um plano de acompanhamento.

    Descrição original:

    formato de gran utilidad para contar con los elementos para la atencion de los alumnos con necesidades educativas especiales.

    Título original

    Ajustes Razonables Para Usaer

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    Ajustes Razonables para Usaer

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    PRIMEROS AJUSTES RAZONABLES

    CICLO ESCOLAR 2018 - 2019


    CENTRO DE TRABAJO: _______________________________________________________________________________ USAER No._______________________

    NOMBRE DEL DOCENTE E.E. _______________________________________________________________________________________________________________

    NOMBRE DEL DOCENTE E.R. _______________________________________________________________________________________________________________

    GRUPO: ______GRADO:_____FECHA:________________________________________________________________________________________________________

    MOTIVO DEL DIAGNOSTICO: ¿Cuál es el motivo por el cual se realizó el diagnóstico?

    RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO DEL AULA:

    Ajuste metodológicos para todo el grupo que beneficien a la población que Sí No Tiempo de Observaciones
    requiere más apoyo funcionó funcionó aplicación ¿Por qué si? ¿Por qué no?

    PEDAGOGIA:

    TRAB. SOCIAL:

    USAER No. EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 7


    PSICOLOGIA:

    COMUNICACIÓN:

    Posibles candidatos a requerir del apoyo de educación especial de acuerdo con lo observado en la evaluación diagnóstica.
    1.- ¿Considera que en el grupo que se observó existen alumnos de nuevo ingreso que posiblemente Sí No Posiblemente
    requieran apoyo significativo del personal de USAER?

    2.- Si alguno de los alumnos de este grupo recibió el apoyo del personal de USAER el ciclo escolar pasado enlístelo a continuación.
    Tiempo que fue USAER CAM OTRO Principal dificultad que enfrenta
    Nombre de alumno
    atendido

    BARRERAS DETECTADAS EN EL CONTEXTO DE AULA

    B.A.P. IDENTIFICADAS ESTRATEGIAS PARA ELIMINAR RESPONSABLES Y RECURSOS SEGUIMIENTO Y EVALUACION


    B.A.P
    CONTEXTO ESCOLAR

    USAER No. EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 7


    B.A.P. IDENTIFICADAS ESTRATEGIAS PARA ELIMINAR RESPONSABLES Y RECURSOS SEGUIMIENTO Y EVALUACION
    B.A.P

    CONTEXTO AULICO

    CONTEXTO SOCIO FAMILIAR

    ELABORO: RECIBIO:

    ________________________________________________________________ __________________________________________________________________

    MTRO (A). EDUCACIÓN ESPECIAL ____________________________________ MTRO. (A). DE GRUPO______________________________________________

    USAER No. EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 7


    USAER No. EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 7

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