PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

Neurociência

Didática I
Introdução

Prezado aluno (a),

Você irá cursar a disciplina de Didática do Ensino I. O estudo da

Didática é essencial ao professor e objetiva que ele compreenda o
fenômeno educativo de maneira ampliada e possa tomar decisões
adequadas aos propósitos que ele defende. Por isso mesmo, reduzir a
formação do professor apenas à prática é negar-lhe a possibilidade de
ser um intelectual da educação e colocá-lo apenas no papel de
executor de atividades pensadas e programadas por sistemas de
ensino, leis e autores. O professor é e precisa ser um intelectual da
educação, saber o que e como fazer, assim como as possíveis
consequências de seus atos. Assim a didática não se resume somente a
arte de como ensinar, mas ao processo do ensino como um todo.

Grato,

Prof. Ms. Pablo Fabiano Barbosa Carneiro

Artigo

Didática no ensino superior: perspectivas e desafios

Autoria: Eniel do Espírito Santo / Luiz Carlos Sacramento da Luz

Link dos artigos para leitura completa:

http://www.ice.edu.br/TNX/storage/webdisco/2011/11/10/outros/75a110
bfebd8a88954e5f511ca9bdf8c.pdf

Resumo:
A expansão do ensino de nível superior tem demandado cada vez mais
docentes qualificados tanto para responder às exigências conteúdistas
curriculares quanto para a condução pedagógica no espaço da sala
de aula, constituindo-se assim num duplo desafio. Este artigo tem por
objetivo discutir os aspectos da didática aplicáveis ao processo de
ensino aprendizagem no nível superior, considerando-se a necessidade
de ressignificação dos modelos de ensino visto que as abordagens
didáticas tradicionais amiúde deixam de atender às especificidades da
contemporaneidade. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva
que utiliza como fonte de dados uma ampla pesquisa bibliográfica
sobre a temática. O artigo conclui com a premente necessidade de
reflexão da práxis didático-pedagógica do docente universitário frente
às demandas da sociedade do século XXI e propõe algumas
recomendações didáticas visando alavancar o processo de ensino-
aprendizagem em adultos.

Palavras-chave: Didática. Ensino Superior. Ensino-aprendizagem.

Docente universitário.
I – Referências

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/57837/a-
contribuicao-da-didatica-para-a-pratica-docente-no-ensino-superior

http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=3867

http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1725
ISSN 1984-3879, SABERES, Natal – RN, v. 1, n.8, ago. 2013,