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Que Profissional

Queremos Formar ?1
O mundo está em plena efervescência. Paradigmas científicos são
rompidos, o desemprego aumenta, as pessoas adoecem no trabalho,
mudam de carreira, enfim, vão se estruturando e sendo impactadas por
estes novos processos produtivos. O objetivo da presente trabalho é discutir
esses novos desafios postos à Psicologia por esse contexto de mudanças.

Maria Teresa A formação do psicólogo nos remete a três destes aspectos será analisado nas suas
Castelo Branco questões importantes: a realidade social que especificidades, mas eles se interpenetrarão,
Professora assistente do
Departamento de Psicologia vem demandando a atuação deste inevitavelmente, no decorrer da exposição do
da Universidade Federal do profissional; a diversidade teórica e assunto.
Paraná - UFPR;
doutora em educação na metodológica da psicologia; e a situação do
Universidade Federal de São
ensino universitário no Brasil. R e a l i d a d e Social e D e m a n d a p e l o
Carlos - UFSCar
Trabalho d o Psicólogo
Não há como refletir sobre o profissional que
se pretende formar sem se analisar a A sociedade brasileira apresenta, hoje,
sociedade onde ele atuará, a atividade que algumas características que devem ser
exercerá e a agência que o educará. Cada um consideradas na reflexão que pretendemos:
• no seu processo de produção social há " O Brasil mostra uma qualidade de vida pior
uma divisão do trabalho que separa os à dos mais pobres países do m u n d o :
indivíduos em classes que se apropriam violências sob todas as formas, mortalidade
desigualmente do produto do trabalho total. i n f a n t i l , desnutrição, baixo nível de
O conceito de classes não pressupõe grupos escolaridade, péssimas condições
estanques de sujeitos, mas antagonismo e habitacionais, elevado grau de
endividamento, aviltamento monetário,
inter-dependência, em que uma classe só
desarticulação social, corrupção, amplo
existe em oposição a outra. As relações sociais
processo de prostituição de todos os tipos,
são essencialmente heterogêneas, de
inclusive infantil, falta de solidariedade
dominação e conflituosas; nacional, vandalismo, falta de confiança no
futuro (...) A quase totalidade da população
• não pode ser analisada fora do contexto na miséria e uma minoria rica assustada. Uma
internacional, onde o Brasil tem mantido sociedade violenta e instável em todos os
posição de subordinação econômica, social e aspectos. A pobreza não é um fenômeno
cultural em relação ao grande capital; novo. Mas agora ela é fabricada, como
consequência das decisões de modernização.
• separa trabalho intelectual de trabalho A crise urbana foi induzida pela ênfase na
manual, como em qualquer sociedade industrialização; a modernização agrícola
capitalista, que provoca uma cisão no processo agravou a fome; a desigualdade social deriva
de conhecimento entre teoria e prática; das decisões econômicas para viabilizar a
modernização".
• promove acesso insuficiente da maioria
da população ao ensino formal; O quadro é de violência e miséria, porém,
na medida que a sociedade é contraditória,
• sua história gerou uma experiência mesmo que a exacerbação das desigualdades
democrática frágil, com a participação política gere alternativas desagregadoras, infelicidade
humana, perda da esperança, medo,
da classe trabalhadora constantemente
massificação, enrijecimento dos valores, falta
cerceada, a sociedade civil se organizando
de reciprocidade, gera, também, formas de
lentamente, determinando uma consciência
resistência c u l t u r a l , de organizações
social mais facilmente ideologizada pelos
populares, associações, sindicatos etc. Há
meios de comunicação de massa;
sempre movimentos contra-hegemônicos,
que permitem, apesar do instituído, que
• apresenta uma das maiores taxas de singularidades e espaços de autogestão
mortalidade infantil do mundo e índices coletiva se produzam, no trabalho cotidiano
elevados de subnutrição e desnutrição; do instituinte.

• trabalho infantil precoce, que aumenta a Qual a demanda pelo psicólogo nesse cenário
cada dia, e um número, também crescente, nacional? Pressupõe-se que a afetividade deva 1- Este texto foi apresentado
de crianças e adolescentes que vivem nas e estar fluindo com dificuldade nas relações em reunião pedagógica do
das ruas; departamento de Psicologia
hierarquizadas experimentadas pelos da UFPR, no ano de 1993,
indivíduos nos seus ambientes de trabalho, com a finalidade de
• formas institucionalizadas de violência nas escolas, nas famílias, nos hospitais, nos subsidiar discussões sobre
cotidiana - contra a criança, os velhos, as meios de transporte, nas ruas etc. Porém, as a reformulação curricular
do curso de psicologia.
mulheres, os negros, os homossexuais, os instituições esperam comportamentos que
desabrigados, etc; mantenham um " e q u i l í b r i o " e uma 2. Dados do Núcleo de
produtividade adequada à reprodução das Estudos do Brasil Contem-
• "quase cem milhões de pessoas que vivem relações sociais de produção. Se a saúde porâneo, do Centro de
Estudos Avançados Multi-
na pobreza. Destas, quase 60 milhões mental for considerada como um estado de disciplinares da UNB, In:
"bem-estar" de sujeitos singulares, Buarque, C. (1991). O
sobrevivem em condições de miséria e nada
conquistado nas suas relações objetivas, quem Colapso da Modernidade
menos do que 20 milhões em total demandaria a atuação do psicólogo na Brasileira, Paz e Terra, Rio
indigência"2. de Janeiro.
sociedade? Quem definiria o que é "bem-
estar"? E em que situações seria possível ser
Buarque (1991, p.17) sintetiza tudo isto no sujeito, em uma sociedade que mercantiliza
seguinte texto: até as emoções?
A concepção de saúde mental adotada por O trabalho de Patto (1987), que faz uma
grande parte dos psicólogos isola o indivíduo retrospectiva da história da psicologia,
de sua realidade histórico-social, considerando
ressaltando o caso da psicologia escolar,
seus problemas como frutos de um
observa que "a psicologia nasce com a marca
funcionamento interno ou de um
condicionamento externo. Demonstram uma de uma demanda: a de prover conceitos e
visão dicotomizada da realidade que irá orientar instrumentos 'científicos' de medida que
suas práticas. Macedo (1984, p.13) chamou o garantam a adaptação dos indivíduos a nova
modelo de atuação que advém dessas ordem social" (a capitalista).(p.96)
concepções de "clínico tradicional", no qual
as atividades básicas são o diagnóstico, a
terapia, o aconselhamento e o exame O resultado destas e outras pesquisas
psicotécnico. A autora revela o sentido das demonstram que a sociedade tem demandado
demandas pelo trabalho do psicólogo no o psicólogo para atividades de ajustamento
contexto das relações sociais: social, para aumento da eficiência dos
indivíduos e do sistema. Surge daí, a
preocupação com os instrumentos de medida
que servirão para classificar, selecionar,
reeducar e tratar. Ao responder a esse tipo de
demanda, o psicólogo se compromete com a
reprodução das relações instituídas e funciona
como legitimador da desumanização do
homem.

No entanto, observa-se que, paralelamente à


demanda social tradicional segmentada em
áreas - escolar, organizacional e clínica - tem
ocorrido, no Brasil pós-ditadura militar, um
processo novo de discussão sobre os modelos
"temos de um lado as classes mais altas, de atuação psicológica, realizado por algumas
'intelectualizadas e narcisistas' (Monteiro,
gestões do Conselho Federal de Psicologia e
1993) cuja demanda sempre maior por
Conselhos Regionais, Associações e Sindicatos
atendimento psicológico, principalmente
terapêutico, reflete uma cultura em que a da categoria em vários pontos do país e o
terapia seria uma saída viável para a resolução Movimento Nacional de Saúde Mental. A luta
dos conflitos interiores causados por uma antimanicomial, a participação dos psicólogos
sociedade tecnológica, desafiadora, nas unidades de saúde, nos trabalhos sociais
competitiva e destituída de espaço para trocas e comunitários e a assessoria a grupos
afetivas entre as pessoas, encerrando-as em
populares, demonstram que novas
si mesmas e na sua solidão; de outro lado
possibilidades de atuação têm sido criadas,
temos as classes menos favorecidas, para as
quais os problemas são consequências buscando responder a outros tipos de demanda
inevitáveis das circunstâncias externas para anteriormente negadas.
cuja resolução seria destituída de significado
3. Conforme o que demonstra uma intervenção psicológica." Na medida que se rompe com as amarras da
a pesquisa In: Carvalho, C. V.
& Silva, L.C. da. (1990). demanda tradicional, o espaço de atuação do
Na realidade, o tratamento psicológico é
Atuação dos Psicólogos na psicólogo se amplia, novos empregos se abrem
Saúde Pública. Psicologia, dirigido principalmente à burguesia nos
Ciência e Profissão, n° 2, 3-4. consultórios particulares e às classes populares e o profissional necessita de uma visão de
resta o atendimento psiquiátrico, como totalidade, capacidade de refazer a prática e
corretivo para o que é considerado um não simplesmente trajá-la com novas cores
comportamento "anormal". recobrindo um mesmo conteúdo3.
Diversidade Teórica e Metodológica uma questão ética e não científica, mas não
da Psicologia absolutamente uma questão para qual só
existam soluções irracionais e arbitrárias".

A diversidade teórico-metodológica da
Constituir essa história é ponto de partida para
psicologia a fragmenta em concepções e
uma re-leitura da psicologia que contemple
práticas inconciliáveis. Várias tentativas de
divergências. No entanto, o que vem
unificação e ecletismo têm sido realizadas
ocorrendo é uma dispersão cada vez maior,
sem sucesso, do ponto de vista da consistência
com uma corrida alarmante dos psicólogos
teórica. As partes irredutíveis e aparentemente
para alternativas pouco fundamentadas, que
arbitrárias da psicologia, revelam, se
expressam, por um lado, desprezo pelo que
contextualizadas, diferentes visões de homem
aprenderam nas universidades, e por outro
e de sociedade possíveis em determinados
lado, uma busca de formas de oferecer ajuda
momentos históricos. Patto (op.cit, p.87)
psicológica que pareçam mais eficazes. Em
considera a psicologia como "pseudociência"4
uma sociedade em que o ser humano sofre
e utiliza uma citação de Deleuze (1972, p.47)
restrições constantes a sua singularização,
para explicar que ela "longe de romper com
práticas que o levem a um mergulho em si
a ideologia dominante, traz a esta última o
mesmo podem trazer satisfação imediata,
apoio de seu aparato técnico e seu arcabouço
sensações de encontro com a felicidade e
teórico".
com fragmentos perdidos na sua história de
A saída que muitos psicólogos encontram para vida. Porém, a totalidade almejada é negada
fugir à crítica e ao confronto de posições é a
do fechamento dogmático nos seus
referenciais teórico-práticos.

Existem várias psicologias, cada qual com seu


desenvolvimento específico e discussões
internas que merecem aprofundamentos,
revisões e isolá-las ou unificá-las são tarefas
que fragilizam a construção da ciência
psicológica. Torna-se urgente conhecer a
história da psicologia, com suas implicações
políticas, ideológicas e teóricas para desvendar
suas crises no âmbito da vida social e cultural.
Figueiredo (1991, p.206) diz:

"Uma história da psicologia (entendida como


história dos conflitos, de suas origens na vida
da sociedade e da c u l t u r a , de suas
implicações teóricas, ideológicas e políticas),
ainda por fazer, teria função essencial na nas relações concretas e o mergulho em um
si mesmo descolado do mundo engana-o,
formação do psicólogo e deveria ser
aliena-o, deixando-o no mesmo lugar, sem
contemplada em todos os currículos de
transformar o real, que faz parte da 4. Patto utiliza o termo de
graduação. Ela seria um instrumento de auto constituição da sua subjetividade; entregue Sastre: "ideologias que
reflexão e auto c o n h e c i m e n t o que ao instituído, viverá abstratamente sua sendo regiões diferenciadas
contribuísse tanto para esclarecer ao futuro "transformação pessoal". Muitas destas da ideologia dominante,
profissional o verdadeiro significado da práticas alienantes fazem parte, hoje, do costumam ser reconhecidas
dispersão e desconexão das disciplinas e exercício profissional de inúmeros psicólogos.
socialmente como
orientações teóricas que enfrentou durante
ciências". Sastre, C. (1974).
o curso, como fazê-lo entender o real alcance Não é somente o ensino de uma história que La Psicologia. Buenos Aires.
de suas opções. Se as diferentes matrizes permita a crítica às diferentes psicologias que
refletem e expressam diferentes formas de fará esta pluralidade de concepções avançar
relações humanas, a opção individual entre como ciência e profissão. Além disso, a
correntes psicológicas é, em última instância, formação do psicólogo deve propiciar a
produção do conhecimento no processo de A divisão em áreas aumenta a fragmentação
aprender, transformando a realidade, do espaço psicológico, contribui para que os
sistematizando e trocando idéias, através de diferentes profissionais permaneçam surdos
materiais escritos pelos estudantes que gerem às demais tarefas que não se referem aos
polêmica, re-estudos, novas elaborações. seus claustros. A Universidade reproduz essa
Teorias e práticas devem se articular. As circunstância e não reinventa uma formação
implicações políticas, culturais e ideológicas sem áreas, onde o psicólogo não se defina
das práticas devem se constituir como pontos por seu local de trabalho, mas por ser um
de reflexão. Os professores devem se expor, profissional que ofereça ajuda psicológica em
explicitando o fundamento daquilo que qualquer ambiente onde o homem atue.
ensinam e a inconsistência das teorias que Trata-se de conhecer a atividade humana na
estudam. Mais do que em qualquer campo sua t o t a l i d a d e , na sua historicidade,
do conhecimento, os especialistas precisam apreendendo a dimensão pessoal na dinâmica
desenvolver uma visão de totalidade e romper das relações sociais. Qual é o papel de um
com os limites de suas áreas, problema sério profissional de saúde mental? O que seria
na psicologia. Patto (op. cit, p.95) recupera a saúde mental? E por que estas áreas na
história da constituição da psicologia nas três
psicologia? Q u e m as definiu? Por que
áreas tradicionais - escolar, clínica e
repetimos incessantemente essa divisão? O
organizacional - por onde se formam os
que estamos legitimando?
especialistas, demonstrando como essa divisão
foi fruto da demanda social das elites
Ensino Universitário no Brasil
dirigentes:
Conforme Fernandes (1989), a Universidade
vive, há algum tempo, uma crise profunda,
que não se expressa somente no
desmantelamento de sua infra-estrutura
material e desvalorização dos recursos
humanos, mas também, na não produção do
conhecimento, que ele chamou de "crise do
saber". A reforma universitária de 1968, no
Brasil, direcionou a educação rumo a
tecnocracia, para satisfazer a necessidade de
implementar uma modernização que
respondesse aos interesses do capital
internacional. Importou-se "modos de fazer,
viver e pensar modernos" que conviveram
com estruturas de poder arcaicas e riqueza
concentrada, determinando aumento da
miséria da maioria dos brasileiros. A
Universidade e instituições de pesquisa
tiveram que oferecer suporte para esta
"(...) uma sociedade que necessitava (e ainda modernização conservadora e "dolorosa",
necessita) de instrumentos para selecionar, como foi chamada por Silva (1982). Ainda
orientar, adaptar e racionalizar (...) No hoje, o neo-liberalismo dá continuidade aos
mesmos planos, embora em nova conjuntura
território da terapia as coisas não se passam
política.
de modo muito diferente; seu objetivo é a
cura, simples processo de adaptação a normas
que mantém o status quo e que têm como O modelo de Universidade traçado visa a
formação de tecnocratas bem preparados para
valores supremos a saúde, a maturidade e o
as exigências de um mercado de trabalho
êxito, assimilando amor e produtividade e
escasso e competitivo. Quaisquer ações que
baseando os valores culturais numa vasta
tentem romper com essa perspectiva sofrem
harmonia que unicamente o indivíduo ... inúmeras dificuldades, tanto do ponto de vista
poderia romper". dos recursos materiais, como administrativos.
A departamentalização dos cursos propiciou Conselho Regional de Psicologia 0 6 ,
a formação de verdadeiros "feudos", demonstrou que, além da dificuldade de
dificultando o trabalho interdisciplinar de definir o seu papel, recriar técnicas e encontrar
pesquisa e extensão. Ceralmente, o cenário os referencias teóricos adequados, o
que se encontra é de cada professor psicólogo, assim como outros profissionais das
realizando seu próprio trabalho individual, unidades básicas de saúde, não sabem
respondendo a interesses e relações pessoais, trabalhar em equipe, compartimentando as
sem que este possa promover polêmica, ações executadas junto a um mesmo sujeito.
reflexão e produção de um conhecimento
coletivo. Estes estudos nos fazem acreditar que o
trabalho dos psicólogos, na maior parte dos
Na formação do psicólogo, dada a diversidade locais onde atuam, deve estar ocorrendo de
teórica e metodológica da psicologia, a acordo com o que se espera deles: ações
situação da Universidade cria obstáculos ainda normalizadoras em relação à criança, ao
mais difíceis de se transpor. A ciência adolescente, ao velho, ao louco e ao pobre
psicológica, no estágio atual, exige pesquisa, que o impedirá de "escutar" a fala do outro e
extensão e ensino reflexivos, críticos e "enxergá-lo" como sujeito concreto, com uma
engajados. Como atender a esta exigência história individual e social. Neste sentido, eles
na formação do psicólogo? estariam atendendo ao mercado de trabalho
que ainda requisita um profissional que
Síntese dos Três Aspectos remende os "malfeitos" da organização social.
Esta constatação nos aponta que há
O psicólogo que recebe o seu diploma após necessidade de voltar a formação dos
frequentar, no mínimo, cinco anos de aulas psicólogos não para atender às demandas do
na Universidade, enfrenta: dispersão no mercado, mas para um compromisso ético
campo do saber psicológico; fragmentação no com o ser humano. Os serviços de promoção
processo de trabalho social realizado nas da saúde não podem ser vistos como uma
instituições, além de falta de recursos mercadoria a ser consumida e os profissionais
materiais; ilusão de uma pseudo-autonomia que atuam nesse campo não devem estar
do profissional liberal, almejada pela maioria respondendo a relações mercadológicas.
no sonho do consultório particular;
competição acirrada entre os próprios
Como diz Freire (1975), o compromisso de
psicólogos, na corrida por emprego e posições
qualquer profissional com a sociedade é
nas instituições que os demandam e que são
inevitável. Porém a sociedade não é
escassas; demanda por uma função
homogênea, voltada para interesses comuns
adaptativa, corretiva re-educadora que lhe
e para o "bem-estar"de todos. Assim, não há
exigirá clareza do seu papel como psicólogo.
neutralidade possível. E preciso explicitar o
compromisso - "com o quê?", "com quem"?
Várias pesquisas têm constatado que o
psicólogo quando não trabalha em consultório
Que tipo de profissional queremos formar nos
tem grande dificuldade em definir sua
identidade. Mello (1975) diz que muitos cursos de psicologia? Comprometido com a
psicólogos não sabem caracterizar o que seria mudança ou com a legitimação das relações
uma atividade clínica e encontra confirmação sociais? Especialista, tecnocrata ou conhecedor
do resultado de sua pesquisa em Carvalho crítico das teorias psicológicas, produtor de
(1983), apresentados por Macedo (1984). conhecimento e agente de mudanças?
Carvalho (op. cit.) demonstrou que em muitas Comprometido com o avanço da ciência
circunstâncias onde o psicólogo estava
psicológica ou amarrado ao dogmatismo de
registrado como tal, ele não sabia classificar-
uma ou outra corrente do pensamento
se em nenhuma área e considerava
ineficientes as técnicas que aprendeu na constituído? Preso às áreas específicas de
Universidade para o contexto onde atuava. atuação ou capaz de lidar com questões de
O estudo sobre A Inserção dos Psicólogos saúde mental dentro de uma visão de
nas Unidades Básicas de Saúde, realizado pelo totalidade da atividade humana?
Considerações Finais pedagógicas. Não devemos eliminar as
diferenças teóricas e metodológicas, apesar
Não deve haver dúvida de que o profissional
que pretendemos formar se comprometerá das finalidades comuns. O trabalho acadêmico
com a promoção da saúde. Para tal, não coletivo deve explicitar e aprofundar as
poderá legitimar as relações de violência divergências. Além disso, a exigência por uma
instituídas na sociedade. A saúde envolve articulação entre teoria e prática não poderá
eliminação da fome, da miséria, da significar ativismo que diminua o estudo das
subnutrição, da ignorância e de qualquer teorias. Precisamos abarcar, de forma
forma de opressão. O compromisso do profunda, todas as matrizes do pensamento
psicólogo só poderá ser com a mudança psicológico, em uma dinâmica de trabalho que
social. permita o confronto de pontos de vista e
projetos que reúnam vários campos do saber.
Ele não deve ser um especialista, embora um A tradicional grade curricular por disciplinas,
estudioso permanente das situações nas quais que fragmenta o conhecimento e o faz parecer
sua prática esteja implicada; deve desenvolver produzido fora da vida, deve ser superada. A
uma visão de totalidade, perceber as nova organização do currículo deve provocar
contradições inerentes a sua prática, ajudando a busca de soluções para problemas concretos
aos grupos, indivíduos e instituições a e gerar a compreensão de que o
eliminarem os processos de desumanização c o n h e c i m e n t o se constrói a partir das
e alienação responsáveis pelo sofrimento indagações que o ser humano se faz e procura
psíquico. responder. Quais os problemas que a
psicologia tem se proposto responder e quais
A formação do psicólogo deve possibilitar o procedimentos teórico-práticos têm se
engajamento do futuro profissional na apresentado a partir de seus esforços? Quais
sociedade, além da re-elaboração do os pontos que permanecem obscuros a partir
conhecimento constituído. das elaborações já realizadas, ou que novas
dúvidas puderam levantar? Que problemas a
Para uma reformulação dos currículos dos
realidade brasileira coloca hoje para a
cursos de psicologia não podemos pensar,
psicologia e para os psicólogos? Que
apenas, numa nova listagem de conteúdos a
elementos podemos buscar em outros
serem ministrados. Devemos encontrar uma
campos da ciência, da filosofia, das artes e do
definição de finalidades a partir das quais
saber popular para problematizar o próprio
empreenderemos um trabalho contínuo de
campo constituído pela psicologia?
planejamento conjunto das atividades

Maria Teresa Castelo Branco


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Buarque, C. (1991). O colapso da modernidade brasileira: e uma Figueiredo, L.C.M (1991). Matrizesdo pensamento psicológico. Rio Referências
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proposta alternativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra. bibliográficas
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recentes em psicologia. SBPC, Belém, PA.
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