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Capítulo

Música
7
O que é música?

ARTE • GRUPO 7 •
APRENDENDO E RELACIONANDO
Música é a arte e a técnica de combinar sons e, por meio dela, o homem
pode expressar seus sentimentos e suas ideias.

Não atire o pau no gato


Versão de cantiga popular

Não atire o pau no gato (to-to)


LAFIFA / SHUTTERSTOCK

Porque isso (sso-sso)


Não se faz (faz-faz)
Ô gatinho (nho-nho)
É nosso amigo (go-go)
Não devemos maltratar
Os animais
Jamais!

A canção “Não atire o pau no gato” é formada pela reunião de sons,


combinando melodia, harmonia e ritmo.
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144 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7

Melodia
É uma sucessão de sons, ou seja, ela é formada pelos
sons, um após o outro, que formam um conjunto har-
MONA REDSHINESTUDIO / SHUTTERSTOCK

monioso.

Harmonia
É o conjunto de sons agradáveis ao ouvido. Ela pode
ser formada por sons de um ou vários instrumentos
musicais e vozes ao mesmo tempo.

Ritmo
É o tempo entre um som e outro, podendo ser rápido
ou lento.

Enfim, as músicas ou canções tocadas ou cantadas


por uma ou mais pessoas são compostas por melodia,
harmonia e ritmo.

O que é canção?
É uma composição em versos feita para ser cantada, ou seja, é a junção
das palavras e dos sons.
Entre os tipos de canções, existem as folclóricas, isto é, aquelas que fa-
zem parte do folclore. São cantigas de um povo transmitidas ao longo das
gerações.

“O cravo e a rosa” é uma cantiga de roda que faz


parte do folclore.

O que é folclore?
Folclore são costumes tradicionais, canções, danças, festas, vestimen-
tas, comidas, lendas, artes, jogos, brinquedos e brincadeiras de um povo,
de um país ou de uma região. No Brasil, ele é comemorado no dia 22 de
agosto, e a cidade de Olímpia, no interior de São Paulo, é a capital nacional
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do folclore.
Arte \ Aprendendo e relacionando 145

O termo folclore originou-se da palavra inglesa folklore e significa:

folk = povo
lore = conhecimento

Exemplos de tradições folclóricas

Canções

Cantiga
de roda
O cravo e a rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada.
O cravo ficou ferido
E a rosa despedaçada.

O cravo ficou doente


A rosa foi visitar.
O cravo teve um desmaio, Festividade
A rosa pôs-se a chorar.

KEANU / SHUTTERSTOCK

Festa junina
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Vestimenta

Vestimenta
típica regional

Lendas
VINICIUS TUPINAMBA / SHUTTERSTOCK.COM

Saci-pererê

Brincadeiras

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Pular
amarelinha
Arte \ Aprendendo e relacionando 147

Jogos e provérbios

O que é o que é que cai


Adivinhas e
de pé e corre deitado?
provérbios
************
Quem tem boca
vai a Roma!

Mapa mental
Música

arte e técnica

Combinar sons

por meio de

Melodia Ritmo
Harmonia

Para ser composição Canção tipo Folclórica


cantada poética

Cantigas transmitidas
Poesia de mãos ao longo das gerações
dadas com a música
Povo Canções,
folk danças,
Folclore Costumes
tradicionais festas,
Conhecimento lore vestimentas,
comidas,
data comemorativa lendas etc.
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22 de agosto
Capítulo

7 Música
Atividade 25 • O que é música?
ARTE • GRUPO 7 •
APRENDENDO E RELACIONANDO

Exercícios de Aplicação

Roda de conversa

Você aprendeu neste capítulo que a música é a arte de combinar sons


para que eles cheguem de maneira
agradável aos nossos ouvidos. Com
o professor e os colegas de sala, for-
me uma roda e converse sobre os
sons.
Os sons existem em toda parte, in-
clusive na natureza, como, por exem-
plo, o som da chuva caindo, do vento
soprando, das folhas se agitando, do
canto dos pássaros, da água que cai
Neste capítulo, o aluno
poderá: de uma cachoeira etc. Você já parou

LILAC / SHUTTERSTOCK
• estimular a discrimi- alguma vez para escutar esses sons?
nação auditiva e o sen-
so rítmico; Qual deles mais lhe agrada? Você
• perceber os sons e seus colegas deverão explicar na
vindos da natureza;
• encontrar na música roda as suas escolhas.
uma fonte inspiradora e
satisfatória.
01) Os itens descritos a seguir pos-
suem sons característicos e fáceis de serem identificados quando escuta-
dos. Se você tivesse de relacionar cada um desses sons a uma determinada
cor, qual escolheria? Explique sua resposta.

Resposta pessoal

a. Trovão
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Arte \ Aprendendo e relacionando 149

Resposta pessoal

b. Água da chuva

Resposta pessoal

c. Canto dos pássaros

Resposta pessoal

d. Folhas ao vento

Resposta pessoal

e. Ondas do mar

Diversão à vista!

02) Com a ajuda do professor, formem grupos de quatro ou cinco colegas. Ao trabalhar com imi-
tação de sons, o aluno
Cada grupo deverá escolher um som da natureza para imitar, sendo que exercita a audição, pois
todos os alunos poderão participar. Em seguida, cada grupo deverá ir ao deve atentar ao som
que reproduz, e a socia-
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centro da roda de conversas e imitar o som escolhido. Aproveitem para bilidade, uma vez que
formar uma orquestra de sons naturais em que todos possam expor os sons expõe seu trabalho para
um grupo.
ao mesmo tempo ou intercalando-os. Será divertido!
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Exercício Proposto
Momento de novas descobertas!

03) Quando imitamos o som de latido de cachorro, usamos uma figura de


linguagem (onomatopeia), como, por exemplo: Au! No caso do miado de
um gato: Miau! E para imitar um choro: Buáá! Agora será a sua vez de usar
a criatividade e representar sons por meio de palavras.

Como seria o som:

de uma panela de pressão quando está


SAMOSHKIN / SHUTTERSTOCK

fervendo?

Resposta pessoal

PRESSMASTER / SHUTTERSTOCK
das teclas do computador, quando di-
gitamos?

Resposta pessoal
UDRA11 / SHUTTERSTOCK

de uma porta batendo?

Resposta pessoal
BRAVE RABBIT / SHUTTERSTOC K

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de um carro de corrida?

Resposta pessoal
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Atividade 26 • O que é canção?


Exercício de Aplicação
Diversão à vista!
“O mundo dos sons,
01) Você conhece a canção “A barata diz que tem”? Ela é uma composição das cores e do movimen-
poética feita para ser cantada. Com a ajuda do professor, os alunos de sua to marca sua presença
junto às crianças e a nós
sala deverão ser divididos em dois grupos. O primeiro cantará “A barata diz com encantos e inquie-
que tem...”, o segundo completará com “É mentira da barata...” e, juntos, tações. Ora nos detemos
para contemplá-los, ora
cantarão "Ah ra ra ...". A seguir, a letra desta divertida canção. nos atingem provocati-
vamente. São imagens e
sons que se justapõem
ininterruptamente, cons-
tituindo a dimensão da
A barata diz que tem nossa ambiência natu-
ral e cultural.” FERRAZ,
Maria Heloísa C. de T.;
A barata diz que tem sete saias de filó FUSARI, Maria F. de Re-
É mentira da barata, ela tem é uma só zende. Metodologia do
Ensino de Arte. São Pau-
Ah ra ra, iá ro ró, ela tem é uma só! lo: Cortez Editora, 1993.
A barata diz que tem um sapato de veludo p. 43.
É mentira da barata, o pé dela é peludo
Ah ra ra, Iu ru ru, o pé dela é peludo!
A barata diz que tem uma cama de marfim
É mentira da barata, ela tem é de capim
PAOLA CANZONETTA / SHUTTERSTOCK

Ah ra ra, rim rim rim, ela tem é de capim!


A barata diz que tem um anel de formatura
É mentira da barata, ela tem é casca dura
Ah ra ra , iu ru ru, ela tem é casca dura!
A barata diz que tem o cabelo cacheado
É mentira da barata, ela tem coco raspado
Ah ra ra, ia ro ró, ela tem coco raspado!
Disponível em: <http://letras.kboing.com.br/#!/
cancoes-infantis/a-barata-diz-que-tem/>.
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152 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7

Exercício Proposto
Diversão à vista!

02) Outra canção muito conhecida é “Peixe vivo”. Cantá-la é muito fácil,
pois, além de ser bem curtinha, sua combinação de sons é perfeita. Neste
exercício, você deverá criar um desenho com base na letra, que se encontra
a seguir. Divirta-se.

Peixe vivo
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria (bis)
Como poderei viver (bis)
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia (bis)

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Atividade 27 • O que é folclore?


Exercícios de Aplicação
Momento de novas descobertas!

01) Na parte teórica deste capítulo, você viu que a palavra folclore é de
origem inglesa e significa conhecimento tradicional de um povo. Com
a ajuda do professor, marque com um X apenas os itens considerados
tradições folclóricas.
GOSPHOTODESIGN / SHUTTERSTOCK

Carnaval

X
SHUTTERSTOCK
CHRISTOPHER MEDER /

Cuca Videogame
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X
154 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7

MAJAPA / SHUTTERSTOCK
VECTORSHOTS / SHUTTERSTOCK

Lobisomem Roupas típicas

X X

Diversão à vista!
02) As adivinhas são brincadeiras divertidas e fazem parte das tradições
folclóricas. Ligue cada adivinha a seguir ao desenho relacionado às suas
respectivas respostas.
O QUE É O QUE É...

Tem mais de vinte cabeças,

SHUTTERSTOCK
DRAGONFLY22 /
mas não sabe pensar?

SHUTTERSTOCK
ALEXYNDR /
Enche uma casa, mas não
enche uma mão?

Para ser direito tem


SHUTTERSTOCK
PABLO H CARIDAD /
que ser torto?
SHUTTERSTOCK
ULEGUNDO /

Entram na boca da gente todos os


dias e a gente não come?
TRIBALIUM / SHUTTERSTOCK

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Qual é a fruta que todo


mundo carrega duas?
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Exercício Proposto
Diversão à vista!

03) Os provérbios são ditos populares que mostram a sabedoria ou o co-


nhecimento de um povo. Possuem um sentido e são usados até os dias
atuais. Leia com atenção os provérbios a seguir e pinte os desenhos rela-
cionados a eles.

Diz-me com quem andas,


e eu te direi quem és!

Explique esse provérbio.


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Resposta pessoal
Espera-se que os alunos respondam que é necessário escolher boas amizades para conviver, pois as
companhias podem influenciar para o bem ou para o mal.
156 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7

SARAWUT PADUNGKWAN / SHUTTERSTOCK

MATTHEW COLE / SHUTTERSTOCK


Cada macaco no seu galho!

Explique esse provérbio.

Resposta pessoal
Espera-se que os alunos comentem que as pessoas devem se preocupar somente com aquilo que
lhes diz respeito, sem se intrometer nos assuntos dos outros.
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