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MATEMÁTICA – 9.° ANO

GEOMETRIA AGORA,
É COM VOCÊ
RAZÃO ENTRE SEGMENTOS
1- Determine a razão entre os segmentos AB e
CD que medem, respectivamente,
A razão entre dois segmentos é o quociente entre suas medidas, tomadas
em uma mesma unidade de medida. a) 3 cm e 4 cm

b) 2 m e 3 2 m
Sejam os segmentos e :
2 cm c) 4 cm e 8 cm
A B
5 cm d) 200 cm e 3 m
C D
e) 15 cm e 10 cm

A razão entre e será: ou seja f) 1 cm e 3 cm

2- Leia a figura abaixo:

A razão entre e será : ou seja

A GEOMETRIA Agora, calcule a razão entre os segmentos:

(geo: "terra“ / metria: "medida") é a
área da Matemática que se dedica a a) AB e BC c) AC e BC
questões relacionadas à forma, ao
tamanho, à posição relativa entre b) AB e AC d) BC e AD
figuras ou a propriedades do espaço.
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

AGORA,
SEGMENTOS PROPORCIONAIS É COM VOCÊ

Sejam os segmentos:
1- Identifique os itens cujas razões são proporcionais:
2 cm 4 cm
A B E F 2 1
3 2
a) e d) e
7 9 5 10
3 cm 6 cm
6 9 2 4
C D G H b) e e) e
8 12 3 9

4 8 4 6
Os segmentos , , e , nesta ordem, são proporcionais. c) e f) e
5 9 6 9

Observe: 3 · 4 = 12 É só multiplicar
“cruzado” e verificar 2- Calcule o valor de x em cada uma das proporções:
se encontramos o
mesmo resultado!!!
s 7 5 s
a) = d) = 20
4 2 2
2 · 6 = 12

Logo:

2s 6 s 9
b) = e) =
15 9 s+2 15

s+1 s 2s–3 s+1

AB · GH = CD · EF c) = f) =
5 3 2 6
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FEIXE DE RETAS PARALELAS

Chama-se feixe de paralelas o conjunto de mais de duas retas paralelas entre si em TEOREMA
um mesmo plano.
Se as retas de um feixe de paralelas
Sendo: a // b // c // d determinam segmentos congruentes
sobre a transversal, então elas
As figuras que utilizamos, a determinam segmentos congruentes
na GEOMETRIA, servem sobre qualquer outra transversal a esse
apenas de apoio para b feixe.
resolvermos as
atividades. Na maioria c
das vezes, os lados não
possuem as medidas que d
estão indicadas.
.
A reta que intercepta o feixe de retas chamamos de
transversal. .

t
Sendo que: ∆PHS ≅ ∆SJT (L.A.Ao.)
transversal
Então: PS ≅ ST
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

TEOREMA DE TALES

Um feixe de retas paralelas determina, sobre duas

transversais, segmentos proporcionais.

www.biografiasyvidas.com
u v

u v

u v Tales de Mileto foi um filósofo

grego que nasceu em Mileto, em
u v 624 a.C. e morreu em 558 a.C.
u
O Teorema de Tales é determinado
v
pela intersecção entre retas
paralelas e transversais que
formam segmentos proporcionais.
Observe o exemplo ao lado.

AB = 2u
Então:
BC = 3u
Então: Comparando as razões, temos:
MN = 2v
http://www.youtube.com/wat
NP = 3v
ch?v=sNAEqGG4ec8
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

Leia os exemplos:
Proporção é a igualdade entre
Calcular o valor de x nos feixes de paralelas (a//b//c): duas razões.

a) b) a Propriedade fundamental de
a x
A M
4 uma proporção:
A M
x 3 b O produto dos meios é igual ao
b B N produto dos extremos.
B N
6
8
6 9 c
c C P
C P
6 -x

Também podemos resolver

Solução: Solução: com a soma dos segmentos:
AC = 6 e MP = 12.

AB MN x 3 AB MN x 4
= = = AB MN
= ou =
BC NP 6 9 BC NP 6−x 8 AC MP
9x = 18 8x = 4(6 - x)

18 8x = 24 – 4x
x 4
x= =
9 6 12
8x + 4x = 24
x=2 12x = 24
12x = 24
Só precisamos usar a propriedade das
proporções para resolver o que está x= 2 x=2
sendo proposto.
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

AGORA,
É COM VOCÊ c) a
2 x
1- Determine o valor de x nos seguintes feixes de b
paralelas (a//b//c):

a) a 4 8
c
x 3
b

10 15

d) a b c

20
b)
a
x 4 5
b
4 x

10 8
c
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

2- Determine o valor de x nos seguintes feixes de paralelas

(a//b//c):
c)
a
a) a
b
b x+4 12
10 6 x 8

3 4 c
c

a b c
b) d)
3x + 1
a
6 x
2x - 2
b

8 7

c
4 7
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TEOREMA DE TALES NOS TRIÂNGULOS

AGORA,
Toda reta paralela (neste caso s) a um dos lados de um triângulo (BC)
determina, sobre os outros dois lados ( AB e AC ), segmentos É COM VOCÊ
proporcionais (AM, MB, AN, NC).
1- Calcule o valor de x, sabendo que MN // BC:
Observe o exemplo:
a) A

r A x 2
M N
Se as retas r, s e t são
paralelas, então,
6 4
s M N AM AN
=
MB NC
B C
t

B C
b) A

Calcule o valor de x, sabendo que MN // BC: 2 3

M N
A
Solução:
x 6 AM AN x 6
= = 3x 4x + 1
MB NC 2 3
M N 3x = 12 B C
2 3
x= 4

B C
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2- Calcule o valor de x, sabendo que MN// BC:

A

a) c)

12 6

M N

x 3
B C

b) d) C
A
x

4 14 N

x+4
M N
3 x

B C B 5 M A

12
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3- Na figura DE//BC, o valor de x é:

A
(A) 4.
1- Na figura, sendo a//b//c, o valor de x é: x x- 3
(B) 5.
(A) 2.
a (C) 6. D E
(B) 4. 4x + 1 3x
(D) 7. x+2 x- 2
(C) 6. b
3 2 B C
(D) 8. c

4- Sendo a//b//c, o valor de x na figura é:

(A) 3.
2- Na figura, o valor de x é:
(B) 5.
(A) 20.
x (C) 10. 6 8
(B) 18.
12 (D) 12.
(C) 16. 4
x
(D) 14.
8 12 a b
c
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

5- A figura, apresentada abaixo, apresenta dois terrenos 7- Leia a figura:

(A) e (B). As divisas laterais são perpendiculares à rua das
Flores. Quais as medidas da frente de cada um desses x
terrenos que estão voltados para a rua das Pedras, sabendo
que a frente total para essa rua é de 30 metros?

(A) 10 e 20 metros. Rua das Flores

10 m 15 m
6m
(B) 12 e 18 metros. A B
. .
(C) 14 e 16 metros. Clip art
4m
(D) 15 metros cada.
12 m
O valor de x, na figura, é de

(A) 18 metros. (B) 20 metros.

6- As alturas de dois postes estão, entre si, na razã o . Se (C) 24 metros. (D) 30 metros.
o menor tem 6 metros, o maior terá

(A) 4,8 metros.

(B) 7 metros. 8- A maquete do National Stadium’s (Estádio Nacional de

Tókio) foi confeccionada na razão 1:200. Se a altura dessa
(C) 7,5 metros. maquete é de 18 cm, qual é a altura do National
Stadium’s em metros?
(D) 8 metros.
(A) 18.
(B) 20.
Clip art
(C) 30.
(D) 36.
http://www.japantimes.co.jp/
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MATEMÁTICA – 9.° ANO

SEMELHANÇA DE FIGURAS
Duas figuras são semelhantes se tiverem a mesma forma e mantiverem a proporção das suas medidas (não importando o tamanho):

Exemplos:

ClipArt

http://brasilescola.uol.com.br/
ClipArt

A ampliação de uma foto é semelhante à foto original.

Dois mapas da América do Sul com

dimensões diferentes são semelhantes.

Dois quadrados são sempre semelhantes. Dois círculos são sempre semelhantes.