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09/03/2018 ‘Síndrome do Imperador': crianças mandonas e autoritárias - Eu e a Psicologia

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INÍCIO

A PROPOSTA

AURIANE RISSI

CONTATO

Apreciei

‘Síndrome do Imperador’: crianças


mandonas e autoritárias
Você sabe o que é a ‘Síndrome Imperador’?

As mudanças socioculturais das últimas décadas têm


preparado o terreno para o surgimento de alguns
comportamentos disfuncionais nas crianças. Um conjunto de
atitudes e comportamentos que mais preocupam os pais é
quando a criança se torna o mestre indiscutível da família,
submetendo os outros membros da família às suas
necessidades e caprichos.  

Os ‘ lhos imperadores’ escolhem a comida que vai ser feita,


onde a família vai passar as férias, o vai ser visto na televisão, a
hora de ir dormir ou realizar outras atividades, e assim por
diante. Para atingir os seus ns, gritam, ameaçam e agridem
sicamente e psicologicamente seus pais. Pode-se dizer que o
seu nível de amadurecimento no campo da empatia
(capacidade de se colocar no lugar da outra pessoa) é
subdesenvolvido.

Por esta razão, parecem ser incapazes de experimentar


sentimentos como o amor, a culpa, o perdão e a
compaixão.  Esse fenômeno tem sido chamado de “Síndrome
do Imperador”, uma vez que as crianças imperadoras
estabelecem padrões de comportamento para satisfazer os
seus caprichos e exigências acima da autoridade de seus pais
ou responsáveis.
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Quem não cumprir as exigências da criança é vítima de birras


ultrajantes e, até mesmo, agressão. A violência que os lhos
exercem contra seus progenitores, aprendendo a controlá-los
psicologicamente, resulta no êxito em fazê-los obedecer e
realizar os seus desejos. Esta característica da personalidade
destas crianças também foi apelidada de “ lhos ditadores”,
devido ao seu domínio incontestável na família.

Características do lho imperador

Crianças Imperadores são facilmente distinguíveis: geralmente


mostram traços de personalidade egocêntricas e têm pouca
tolerância à frustração: não aceitam que suas exigências não
sejam atendidas.

Essas características não passam despercebidas na família, e


muito menos na escola, onde as suas exigências podem ser
menos satisfeitas. São crianças que não aprenderam a se
controlar, nem regular os seus sentimentos e emoções.

Elas têm a experiência necessária para saber quais são os


pontos fracos de seus pais, a quem acabam manipulando com
ameaças, ataques e argumentos inconstantes.

Causas Psicossociais da Síndrome do Imperador

Muitos psicólogos e psicopedagogos têm enfatizado que um


dos fatores que podem levar a criança a adquirir padrões de
comportamento da Síndrome do Imperador é a escassez de
tempo para os pais educarem e estabelecer normas e limites
para sua prole.

Necessidades econômicas e um mercado de trabalho instável


não oferecem aos tutores o tempo e espaço necessários para a
criança, ocasionando um estilo educacional culpabilizante, e
por isso cam propensos a concordar e superproteger seus
lhos. 

Também se pode observar nessas crianças uma falta de


hábitos afetivos familiares, negligenciando a necessidade de
brincar e interagir com as crianças. Socialmente, um dos
problemas que serve de base para o comportamento
egocêntrico, é a atitude ultra permissiva dos adultos com
relação às crianças.

Diferenciando Autoridade de Autoritarismo

O estilo educativo predominante há décadas atrás se baseava


no autoritarismo: Os pais gritavam, ditavam ordens e exerciam
um controle punitivo sobre o comportamento das crianças. De
certa forma, por medo de caírem nesse estilo de educação que
muitos sofreram na própria carne, o estilo educativo atual
deslocou-se para o extremo oposto: a ultra permissividade. Por
isso, é importante lembrar que autoridade não é o mesmo que

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autoritarismo: os pais devem exercer um grau inteligente e


controlado de autoridade, de maneira saudável e se adaptando
às necessidades educacionais e evolutivas de cada criança.

A cultura do vale tudo: a ética do hedonismo e


consumismo

Quando falamos de estilos de educação e ensino para os


nossos lhos, devemos lembrar da in uência determinante dos
valores morais da sociedade como um todo, uma vez que esta
forma de superestrutura ética compartilhada incentiva certos
vícios e/ou virtudes na atitude da criança.

A atual cultura consumista usa a bandeira do hedonismo como


valor inalienável. Isso entra em con ito com qualquer tipo de
imposição interna ou externa de responsabilidade sobre as
próprias ações e com a cultura do esforço.

Se esses valores não forem bem geridos e conduzidos, a


criança aprende erroneamente que o seu direito de se divertir
ou fazer o que quiser pode sobrepor o direito dos outros de
ser respeitado, e perder a noção de que as recompensas
exigem um esforço anterior.

Educação familiar e escolar

Os pais hesitantes, que exercem uma educação passiva e


relaxada, não estabelecem limites de referência para a conduta
dos lhos, permitindo a réplica, cedendo à chantagem e sendo
vítimas até de agressões verbais e físicas. 

O sistema de ensino também está saturado. Enquanto os pais


perdem toda a sua autoridade, os professores estão na
posição de estabelecer limites para crianças que foram
educadas para desobedecer e desa ar em prol de suas
demandas.

Chega-se ao ponto em que o professor que tenta estabelecer


normas, recebe reclamações de pais que não permitem que
qualquer pessoa exerça autoridade sobre seus lhos. Isso
reforça e fortalece as atitudes da criança imperador.

A criança imperador na adolescência

Na adolescência, as crianças imperadores consolidaram seus


padrões comportamentais e morais, sendo incapazes de
conceber que alguma autoridade externa possa impor limites.
Em casos graves, podem chegar a agredir seus pais, sendo uma
queixa cada vez mais frequente em delegacias de polícia. Na
verdade, são as mães que mais sofrem, comparativamente,
agressões e abusos por parte de seus lhos.

Cimentando a boa educação desde a infância

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Os psicólogos e psicopedagogos concordam que é


imprescindível de nir uma base sólida na educação das
crianças. Para educar futuros lhos, adolescentes e adultos
saudáveis, livres e responsáveis, não devemos abrir mão da
demarcação de limites claros, permitindo que a criança
experimente algum grau de frustração para entender que o
mundo não gira em torno do seu ego.

Postado originalmente em Psiconlinebrasil


Comportamento Educação Tirania

  

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O amor É possível Você não Violência


acabou. Às alavancar consegue psicológica é
vezes o para sua carreira mudar o que a forma mais
sempre em tempos não subjetiva de
acaba. Mas a de crise? consegue agressão
gente nge encarar contra a
que não vê mulher

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Auriane Rissi
Psicóloga, Psicoterapeuta Psicodramatista, Especialista em
Psicologia Jurídica, Escritora e Pesquisadora.

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