A INFLUÊNCIA DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL PARA

UMA ADOLESCÊNCIA BEM SUCEDIDA

A INFLUÊNCIA DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
PARA UMA ADOLESCÊNCIA BEM SUCEDIDA

(Palestra proferida no II Encontro dos Amigos do Portal

Escola Dominical)

1. Adolescência: Procurando a identidade social.

– os jovens gostam de se mostrar, de ver e de ser vistos
pelos seus semelhantes. Adoram ir a lugares onde nem
conseguem entrar.
– a alteração psíquica supervalorizando o relacionamento
com os outros adolescentes pode alterar o quadro de
valores, e não está ligada a agentes químicos.
– a religiosidade entra em ebulição, adquire força das
paixões, a fidelidade da melhor amizade, o fanatismo das
torcidas, a adrenalina dos desafios, o prazer da aventura, a
intensidade do amor. É a energia gregária na sua máxima
vibração. Veste-se, fala e age como os membros do grupo.
Quanto mais influenciado estiver pela turma, menos
aparece o que aprendeu em casa.
Colocar limites nos desejos instintivos é educar.
As regras e disciplinas existem para melhorar a convivência
e a qualidade de vida de todos. A liberdade traz implícita a
responsabilidade. Tolher vontades inadequadas faz parte
da boa educação, que visa à saúde social. A criança desde
pequena deve conhecer limites para não ferir, magoar ou
prejudicar outras crianças ou pessoas.
… e os filhos são como navios…
A segurança do navio está no porto, mas foram construídos
para navegar os mares.
 Os filhos sentem segurança, preservação e manutenção
nos pais, mas devem ser educados para navegar os mares
da vida com seus riscos, aventuras, terras, culturas e
pessoas diferentes, levando e trazendo conhecimentos,
fazendo suas paradas, como os “pit-stop” da fórmula 1.
FELICIDADE não é fazer tudo o que se tem vontade,
mas ficar feliz com o que se está fazendo.
2. Ansiedade, solidão e baixa-estima.
Ansiedade – é uma experiência que gera apreensão,
medo, receio antecipado.
As principais causas da ansiedade:
1. a) pessimismo, negativismo em relação a si mesmo: sofre
com a auto-estima baixa, teme
ser rejeitado ou humilhado;
1. b) ameaças – tais como a reprovação escolar, a separação
dos pais, a desconsideração dos amigos, tendem a causar
a ansiedade e a insegurança do adolescente;
2. c) necessidades não supridas;
O LEITE ALIMENTA O CORPO. O AFETO ALIMENTA A
ALMA.
Seis necessidades fundamentais no ser humano:
– sobrevivência – necessidade de continuar existindo;
– segurança – física, emocional e econômica;
– sexo – ser sexual;
– significado – sentir-se valorizado;
– auto-realização – atingir um alvo almejado;
– identidade – saber quem a pessoa é e suas
potencialidades.
1. d) incoerência – adultos incoerentes (pais, professores,
líderes religiosos) tornam-os confusos, inseguros e
ansiosos;
2. e) falsos conceitos embutidos nos jovens:
. Devo me preocupar com os problemas e dificuldades dos
outros;
. Sempre existe uma solução correta para cada problema.
Devo encontrá-la, senão sofrerei conseqüências terríveis;
. A infelicidade é causada por circunstâncias exteriores que
preciso controlar;
. Devo ser competente e inteiramente apto para me
considerar alguém de valor;
. É essencial eu ser aprovado e amado por todas as
pessoas de meu círculo de amigos;
. É mais fácil evitar certas dificuldades do que enfrentá-las
e resolvê-las;
. Os fatos e experiências ocorridos, anteriormente,
determinam meu atual comportamento. Não posso alterar a
influência do passado sobre mim.
1. f) críticas legalistas – críticas duras e intransigentes,
severidade implacável produzem um sentimento de
dolorosa insegurança, auto-estima baixa e intolerância no
adolescente reprimido;
2. g) expectativas irreais – esperar a perfeição do adolescente
é desumano, pois sabemos que perfeito só Deus.

Conseqüências da ansiedade no adolescente:

* vida espiritual: a frustração quanto ao imediatismo
desmotiva seu hábito de orar, de meditar na Palavra de
Deus e de prestar-lhe culto (indo à igreja) porque passa a
desconfiar de Deus.
* comportamento: busca o alívio “dormindo” (álcool, drogas)
– negando a realidade de sua ansiedade profunda.
Conselhos desleais e desonestos servem para isolar e
afundar ainda mais o adolescente:
 – seu problema é de fácil solução, – você precisa orar
mais, – você deve ler mais a bíblia, – você precisa confiar
em Deus, – é necessário que você confesse seu pecado, –
isso é uma oportunidade de você exercitar sua fé.
Receita de sucesso:

 Ajude o adolescente admitir que é uma pessoa ansiosa;

 Desafie-o a entregar seus medos a Deus;
 Encoraje-o a não ficar autocentralizado;
 Ore com ele;
 Estimule-o a pensar sobre si positivamente;
 Elabore um plano de ação:
 Ouvir músicas cristãs, * fazer exercícios físicos, * dormir
adequadamente, * esforçar-se para resolver por si mesmo
os problemas de medo e ansiedade, * conversar com um
amigo íntimo, *praticar uma atividade esportiva e ter um
hobby que seja agradável, * viver um dia de cada vez – Mt
6:34, * imaginar o que de pior a ansiedade poderia causar e
concluir que não é tão ruim assim, *não deixar as coisas
para depois, * colocar um limite de tempo à respeito de
suas preocupações.
 Mt 6:25-34, Fl 4:6,7, I Pe 5:7, II Co 11:28

A solidão é o reconhecimento doloroso que inunda a

vida de milhões de adolescentes, de que não possuem
um relacionamento significativo com outros.
Causas: * o espírito da época, * auto-estima baixa, *
relacionamentos familiares inadequados, * medo, * desejo
de independência, *circunstâncias e mudanças
temporárias, *inabilidade, incapacidade ou indisposição
para comunicar-se, * repercussão espiritual, *outras causas
(timidez, rejeição, doença física, sentimento de não
pertencer, separação física de um ente querido, conflito
não resolvido, incompreensão, crítica de alguém a quem
admire e que exerça influência sobre ele, morte de um ente
 querido, desejo de possuir um relacionamento que nunca
acontece, hiper-atividade).

Aprimeira dezena de anos de uma criança é o período

que se solidifica a amizade, o companheirismo, a
confiança, o respeito, a lealdade e o carinho entre pais e
filhos.
Conselhos ao conselheiro: Paulo em II Tm 4:9-12, 16ª

 Torne-se amigo da pessoa solitária;

 Enquanto escuta o solitário, aproveite toda e qualquer
chance para afirmar, encorajar e elogiar o adolescente;
 O adolescente precisa entender quais são as causas
básicas que o levaram a ser tão só;
 Leve-o a conhecer a Jesus;
 Desenvolva as disciplinas espirituais em sua vida;
 Estude sob o ângulo bíblico um tema pertinente às suas
necessidades;
 Desafie o adolescente a tomar decisões concretas; (deixar
de hibernar, etc)
 Incentivá-lo a sair com um amigo(a);
 Dar ênfase a importância de um retorno aos alvos
estabelecidos

Auto-estima é um senso de auto-valor, auto-respeito.

Não é orgulho, convencimento e vaidade.
“O julgamento que seu filho faz de si mesmo influenciará o
tipo de amigos que escolherá, como se relacionará com
outras pessoas, o tipo de pessoa com quem se casará e,
finalmente, seu grau de produtividade. A auto-estima
afetará sua criatividade, integridade e até se ele será um
líder ou um liderado. Seus sentimentos de autovalor
formarão o centro de sua personalidade e determinarão a
 utilização de suas aptidões e habilidades. A sua atitude
para consigo mesmo está diretamente relacionada a todas
as outras esferas da vida. De fato, a auto-estima selará o
fracasso ou o sucesso da criança como ser humano”.
Três áreas de conflito: aparência, desempenho, status.
Três áreas de trabalho para aumentar a auto-estima:
 Pertencer: eu sou aceito;
 Valor: eu sou alguém;
 Competência: eu sou capaz

Causas da baixa-estima no adolescente:* expectativa irreal

das pessoas, * pais super-protetores, * abuso, *falta de
respeito, *comparações, *rejeição, * pensamentos
incorretos, *características físicas.
Conseqüências: atitudes erradas, problemas interpessoais,
problemas de intimidade conjugal, problema de limitação
nas realizações.
Conselho: autenticidade, procure identificar as causas,
ajude o adolescente a compreender o porquê de seus
sentimentos de inferioridade, ajude o adolescente a
desenvolver declarações positivas, leve-o a ter uma visão
de Deus correta – como ele vê o Senhor e como o Senhor
o vê.

A AUTO-ESTIMA É A PRINCIPAL BASE PARA

ENCONTRAR UM BOM LUGAR NO MUNDO.

3 – Vida escolar, meio ambiente e as mudanças.

O adolescente precisa ter a idéia real da escola: local onde
irá usufruir do produto “Educação” e terá um convívio social
saudável.
A bagagem de informação se multiplicou . O ser humano é
cobrado de maior conhecimento em menor tempo de vida.
Na escola está a sua turma, os adultos que tanto quer
agradar. Seu modo de falar, agir, pensar e vestir e seus
valores ficam suscetíveis à influência deles.
O meio-ambiente: o adolescente busca a auto-suficiência
no próprio ambiente onde ganhou base, onde sua estrutura
foi construída – família.
A Igreja exerce grande influência no adolescente quando
conquista credibilidade, quando os valores pregados são
coerentes com a prática, quando o convívio é saudável, as
atividades estimulam o desenvolvimento de seus talentos.
A igreja influencia na formação da personalidade do
adolescente.
A sociedade deve encontrar no nosso adolescente um
cidadão saudável física, psicológica, intelectual,
sentimental e espiritualmente bem formado, capaz de
influenciar positivamente, ser um agente de mudança no
meio que vive.
O adolescente só receberá o conselho se este for
precedido de compreensão e solidariedade nas profundas
questões de sua vida.
O conselheiro deve apresentar um estilo de vida
equilibrada entre realização pessoal, social e espiritual,
bem como, sua felicidade deve ser autêntica e demonstrar
conhecimento profundo no assunto, para que o
adolescente sinta que acatando o conselho obterá sucesso
em suas atitudes.
Mudanças:
Físicas: orgânicas (corpo, reprodução), glandulares (pele,
espinhas).
Intelectuais: capacidade crescente para pensar no abstrato;
reflete o que lhe foi dito; quer investigar e descobrir coisas
por si só.
Emotivas: flutua entre a alegria e a tristeza. Tem choques e
desapontamentos, busca aventura. Acha o mundo
 monótono. Começa a admirar as pessoas do sexo oposto e
passa a ser mais seletivo gradativamente.
Espirituais: reexamina as convicções herdadas da família e
do grupo social. O prazer pelo abstrato o faz receptivo à
presença de Jesus, à comunhão com Deus e ao mover do
Espírito Santo. Os psicólogos crêem que a idade típica de
conversão é pouco antes dos 16 anos.
4 – A interação social: é a troca de experiência no agir,
pensar e sentir.
Ex.: um diálogo, um jogo, a leitura de um livro.
A interação social vista pela psicologia se apresenta em:
* Sugestão – interage em idéias;
* Imitação – interage em gestos e atos;
* Simpatia – interage pelos sentimentos.
As formas básicas da interação social são:
 Cooperação entre os seres humanos, é a mais nobre;
 Competição – luta saudável, serve como combustível para
crescer;
 Conflito – oposição entre dois pensamentos, duas
alternativas, dois competidores, onde deve prevalecer
apenas um;
 Acomodação – após o conflito o ajuste é feito por: coerção,
tolerância ou acordo/compromisso, conciliação;
 Assimilação – absorção de valores e atitudes para
minimizar diferenças;
acomodação e assimilação – processo social de
ajustamento

Continua....

Jesus é o porto seguro!

Autora - Profa. Rosana Beda Francisco