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Município de Foz do Iguaçu/PR

Agente Administrativo

Língua Portuguesa
Análise e interpretação de texto (compreensão global; ponto de vista do autor; ideias centrais desenvolvidas
em cada parágrafo, inferências); ......................................................................................................................................1
Gêneros e Tipologias textuais; ..........................................................................................................................................9
Elementos de coesão e coerência textual; .................................................................................................................... 27
Ortografia Oficial (acentuação gráfica, letra e fonema, sílaba, encontros vocálicos e consonantais,
dígrafos);............................................................................................................................................................................. 31
Emprego das classes de palavras; ................................................................................................................................. 44
Semântica (sinônimos e antônimos, significação das palavras, sentido conotativo e denotativo); .................. 65
Funções sintáticas; ........................................................................................................................................................... 71
Concordâncias nominal e verbal; .................................................................................................................................. 83
Pontuação; ......................................................................................................................................................................... 87
Uso dos porquês. ............................................................................................................................................................... 88

Matemática e Raciocínio Lógico


Números reais: operações, múltiplos e divisores ...........................................................................................................1
Conjunto dos números inteiros: operações e problemas ..............................................................................................5
Conjunto dos números racionais: operações, representação decimal........................................................................8
Jurisdição. Competência. .................................................................................................................................................. 11
Grandezas direta e inversamente proporcionais, regra de três simples e composta ........................................... 13
Juros simples e compostos .............................................................................................................................................. 16
Sequências Lógicas envolvendo números, letras e figuras ........................................................................................ 19
Geometria básica ............................................................................................................................................................... 29
Equações do 2º grau ......................................................................................................................................................... 41
Sistemas de equações ....................................................................................................................................................... 42
Conjuntos; as relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e
diferença ............................................................................................................................................................................. 45
Numeração ......................................................................................................................................................................... 67
Razão e proporção ............................................................................................................................................................ 70
Porcentagem ...................................................................................................................................................................... 72
Probabilidade ..................................................................................................................................................................... 73
Resolução de problemas .................................................................................................................................................. 77

Noções de Informática
Ambientes operacionais: Windows; ................................................................................................................................1
Processador de texto (Word e BrOffice.org Writer); ................................................................................................. 10
Conceitos de tecnologias relacionadas à Internet, e-mail, navegador de internet (chrome, internet explorer e
mozilla firefox); busca e pesquisa na web. .................................................................................................................. 29

Apostila Digital Licenciada para Lucas Fernando da Silva Nogueira - lucas.fnogueira@hotmail.com (Proibida a Revenda)
Estatuto do Servidor
Lei Complementar nº 17 de agosto de 1993 – Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Foz do Iguaçu.
.................................................................................................................................................................................................1

Conhecimentos Específicos
A natureza das organizações. .............................................................................................................................................1
Estrutura organizacional. ...................................................................................................................................................8
Gestão pela qualidade. ...................................................................................................................................................... 16
Mudança e inovação. ......................................................................................................................................................... 20
Planejamento, Organização, Direção e Controle como parte integrante do processo administrativo............... 24
Gestão por processos. ....................................................................................................................................................... 28
Sistema de Informação de Recursos Humanos: organização e controle de dados de pessoal. ........................... 35
Desenvolvimento de Recursos Humanos e educação corporativa. .......................................................................... 37
Elementos da comunicação, comunicação corporativa e comunicação no ambiente de trabalho. .................... 46
Trabalho em Equipe. ......................................................................................................................................................... 52
Noções de relações humanas e conflito. ........................................................................................................................ 58
Organização do ambiente de trabalho. .......................................................................................................................... 64
Qualidade em Atendimento. ............................................................................................................................................ 69
Noções de administração de materiais. ......................................................................................................................... 74
Noções de controle orçamentário. ................................................................................................................................. 81
Noções básicas de Administração Financeira. ............................................................................................................. 83
Elementos da comunicação. Noções básicas de logística. .......................................................................................... 86
Atividades de protocolo, recepção, classificação, registro e distribuição de documentos. .................................. 91
Gestão de arquivos. ........................................................................................................................................................... 94
Documentação: tipos de correspondências e documentos. ....................................................................................... 95

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APOSTILAS OPÇÃO

familiares a nós mesmos. Não se deixe levar pela falsa


impressão de que ler não faz diferença.
3: Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
leitura, vá até o fim, ininterruptamente.
4: Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes pois a primeira impressão pode ser falsa. É
preciso paciência para ler outras vezes. Antes de responder as
Análise e interpretação de questões, retorne ao texto para sanar as dúvidas. A primeira
texto (compreensão global; leitura deve ser do tipo informativa, isto é, você deverá buscar
as palavras mais importantes de cada parágrafo que
ponto de vista do autor; ideias constituem as palavras-chave do texto em torno das quais as
centrais desenvolvidas em outras se organizam para dar significação e produzirem
cada parágrafo, inferências); sentido. Já na segunda leitura, do tipo interpretativa, você
deverá compreender, analisar e sintetizar as informações do
texto.
5: Ler o texto com perspicácia (observando os detalhes),
Interpretação de texto
sutileza, malícia nas entrelinhas. Atenção ao que se pede. Às
vezes, a interpretação está voltada a uma linha do texto e por
Comumente encontrarmos pessoas que se queixam de que
isso você deve voltar ao parágrafo para localizar o que se
não sabem compreender e interpretar textos. Muitas pessoas
afirma. Outras vezes, a questão está voltada à ideia geral do
se acham incapazes de resolver questões sobre compreensão
texto.
e interpretação de textos.
6: Realize uma nova leitura, desta vez sublinhando as
É preciso ler com muita atenção, reler, e na hora de
palavras desconhecidas do texto.
examinar cada alternativa, voltar aos trechos citados para
7: Seja curioso, utilize um dicionário e encontre o
responder com muita confiança.
significado das palavras que você sublinhou no texto.
Entender as técnicas de compreensão e interpretação de
8: Voltar ao texto quantas vezes precisar.
textos, além de ser importante para responder as questões
9: Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
específicas, é fundamental para que você compreenda o
autor.
enunciado das questões de atualidades, de matemática, de
10: Partir o texto em pedaços (parágrafos ou partes) para
direito e de raciocínio lógico, por exemplo. Muitos candidatos,
melhor compreensão.
embora tenham bastante conhecimentos das matérias que
11: Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte)
caem nas provas, erram nas questões, simplesmente porque
do texto correspondente.
não entendem o que a banca examinadora está pedindo.
12: Cuidado com os vocábulos: destoa, não, correta,
As questões de compreensão e interpretação de textos vêm
incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras;
ganhando espaço nos concursos públicos. Também é a partir
palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes,
de textos que as questões normalmente cobram a aplicação
dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu.
das regras gramaticais nos grandes concursos de hoje em dia.
13: Quando duas alternativas lhe parecem corretas,
Por isso é cada vez mais importante observar os comandos das
procurar a mais exata ou a mais completa.
questões. Normalmente o candidato é convidado a:
14: Quando o autor apenas sugerir uma ideia, procurar um
identificar: Reconhecer elementos fundamentais
fundamento de lógica objetiva.
apresentados no texto.
15: Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela
comparar: Descobrir as relações de semelhanças ou de
resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do
diferenças entre situações apresentadas no texto.
texto.
comentar: Relacionar o conteúdo apresentado com uma
16: Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras
realidade, opinando a respeito.
denuncia a resposta.
resumir: Concentrar as ideias centrais em um só
17: Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas
parágrafo.
pelo autor, definindo o tema e a mensagem.
parafrasear: Reescrever o texto com outras palavras.
18: O autor defende ideias e você deve percebê-las.
continuar: Dar continuidade ao texto apresentado,
19: Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são
mantendo a mesma linha temática.
importantíssimos na interpretação do texto.
Por isso, são condições básicas para o candidato fazer uma
20: Aumente seu vocabulário e sua cultura. Além da leitura
correta interpretação de textos: o conhecimento histórico (aí
de textos, um bom exercício para ampliar seu conhecimento
incluída a prática da leitura), o conhecimento gramatical e
léxico, é fazer palavras cruzadas.
semântico (significado das palavras, aí incluídos homônimos,
21: Faça exercícios de palavras sinônimas e antônimas.
parônimos, sinônimos, denotação, conotação), e a capacidade
de observação, de síntese e de raciocínio.
Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog/21-dicas-para-
estudar-interpretacao-de-textos
Fonte:
http://www.gramaticaparaconcursos.com/2014/03/compre
Questões
ensao-e-interpretacao-de-textos.html
O uso da bicicleta no Brasil
Dicas para melhorar a interpretação de textos
A dificuldade na compreensão e interpretação de textos
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil
deve-se a falta do habito da leitura. Desenvolva o habito da
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países
leitura. Estabeleça uma meta de ler, pelo menos, um livro por
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
mês. Leia o que você mais gosta. Veja as dicas:
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
1: Não se assuste com o tamanho do texto.
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa
2: Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que
assunto principal. Crie o hábito da leitura e o gosto por ela.
oferecem mais vantagens.
Quando passamos a gostar de algo, compreendemos melhor
A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e
seu funcionamento. Nesse caso, as palavras tornam-se

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a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na ciclista.
calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos (B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e mais seguro do que dirigir um carro.
prioridade sobre os automotores. (C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à no Brasil.
bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio
pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não de locomoção se consolidou no Brasil.
consomem petróleo e produzem muito menos sucata de (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista
metais, plásticos e borracha; a diminuição dos deve dar prioridade ao pedestre.
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento 03. Considere o cartum de Evandro Alves.
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a
economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro, Afogado no Trânsito
nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.b
estratégicos. r)
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum
desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um é
trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas, (A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas.
ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas (B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas.
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados. (C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas.
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A (D) o número excessivo de automóveis nas ruas.
verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão (E) o uso de novas tecnologias no transporte público.
totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A 04. Considere o cartum de Douglas Vieira.
maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos Televisão
ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.

(Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net.


Adaptado)

01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de


locomoção nas metrópoles brasileiras
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
devido à falta de regulamentação. (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.b
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido r. Adaptado)
incentivado em várias cidades.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela É correto concluir que, de acordo com o cartum ,
maioria dos moradores. (A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os ou pela TV são equivalentes.
demais meios de transporte. (B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade imaginação mais ativa.
arriscada e pouco salutar. (C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém
que não sabe se distrair.
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos (D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto
objetivos centrais do texto é assistir a um programa de televisão.
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do (E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo

Língua Portuguesa 2
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idêntico, embora ler seja mais prazeroso. principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
agressiva.
Leia o texto para responder às questões: (D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de
experiências e atividades não só individuais como também
Propensão à ira de trânsito sociais.
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente emoções positivas por parte dos motoristas.
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como Respostas
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas. 1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)
E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas
não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas COMPREENSÃO DO TEXTO
também se engajam num comportamento de risco – algumas
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou Há duas operações diferentes no entendimento de um texto.
impedir que este chegue onde precisa. A primeira é a apreensão, que é a captação das relações que
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter cada parte mantém com as outras no interior do texto. No
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um entanto, ela não é suficiente para entender o sentido integral.
motorista a tomar decisões irracionais. Uma pessoa que conhecesse todas as palavras do texto, mas
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante. não conhecesse o universo dos discursos, não entenderia o
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa significado do mesmo. Por isso, é preciso colocar o texto
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos. dentro do universo discursivo a que ele pertence e no interior
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas do qual ganha sentido. Alguns teóricos chamam o universo
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de discursivo de “conhecimento de mundo”, mas chamaremos essa
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no operação de compreensão.
momento. E assim teremos:
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros Apreensão + Compreensão = Entendimento do texto
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos de leitura, sendo a primeira a informativa e a segunda à de
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto reconhecimento.
comunitário do ato de dirigir. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são preparando para a leitura interpretativa. Durante a
os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim interpretação grife palavras-chave, passagens importantes;
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças tente ligar uma palavra à ideia central de cada parágrafo.
aprendem que as regras normais em relação ao A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas
comportamento e à civilidade não se aplicam quando e opções de respostas. Marque palavras como não, exceto,
dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em respectivamente, etc., pois fazem diferença na escolha
comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa adequada.
continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo.
pressa para chegar ao destino. Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos proposto pelo autor.
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a seletas e organizadas, através dos parágrafos que é composto
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma pela ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode conclusão do texto.
transformar um incidente em uma violenta briga. A alusão histórica serve para dividir o texto em pontos
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas menores, tendo em vista os diversos enfoques.
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está Convencionalmente, o parágrafo é indicado através da
predisposta a apresentar um comportamento irracional mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda.
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando frasal, ou seja, a ideia central extraída de maneira clara e
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente resumida.
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo Atentando-se para a ideia principal de cada parágrafo,
quando estiver tentado a agir só com a emoção. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do
texto.
(Jonathan Strickland. Disponível em: Produzir um texto é semelhante à arte de produzir um
http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-transito1 .htm. Acesso tecido, o fio deve ser trabalhado com muito cuidado para que
em: 01.08.2013. Adaptado) o trabalho não se perca. Por isso se faz necessária a
compressão da coesão e coerência.
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é
correto afirmar que Coesão
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
medida que os motoristas se envolvem em decisões É a amarração entre as várias partes do texto. Os principais
conscientes. elementos de coesão são os conectivos e vocábulos
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas gramaticais, que estabelecem conexão entre palavras ou
pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto partes de uma frase. O texto deve ser organizado por nexos
comunitário do ato de dirigir. adequados, com sequência de ideias encadeadas logicamente,
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o evitando frases e períodos desconexos. Para perceber a falta

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de coesão, a melhor atitude é ler atentamente o seu texto, O conceito de sentido próprio nasce do mito da existência
procurando estabelecer as possíveis relações entre palavras da leitura ingênua, que ocorre esporadicamente, é verdade,
que formam a oração e as orações que formam o período e, mas nunca mais que esporadicamente.
finalmente, entre os vários períodos que formam o texto. Um Não há muito que criticar na adoção dos conceitos de
texto bem trabalhado sintática e semanticamente resulta num sentido próprio e sentido figurado, pois ela abre um caminho
texto coeso. de abordagem do fenômeno da metáfora. O que é passível de
crítica é a atribuição de status diferenciado para cada uma das
Coerência categorias. Tradicionalmente o sentido próprio carrega uma
conotação de sentido “natural”, sentido “primeiro”.
A coerência está diretamente ligada à possibilidade de Invertendo a perspectiva, com os mesmos argumentos,
estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é que faz com poderíamos afirmar que “natural”, “primeiro” é o sentido
que o texto tenha sentido para quem lê. Na avaliação da figurado, afinal, é o sentido figurado que possibilita a correta
coerência será levado em conta o tipo de texto. Em um texto interpretação do enunciado e não o sentido próprio. Se o
dissertativo, será avaliada a capacidade de relacionar os sentido figurado é o “verdadeiro” para o enunciado, por que
argumentos e de organizá-los de forma a extrair deles não chamá-lo de “natural”, “primeiro”?
conclusões apropriadas; num texto narrativo, será avaliada Pela lógica da Retórica tradicional, essa inversão de
sua capacidade de construir personagens e de relacionar ações perspectiva não é possível, pois o sentido figurado está
e motivações. impregnado de uma conotação desfavorável. O sentido
figurado é visto como anormal e o sentido próprio, não. Ele
Tipos de Composição carrega uma conotação positiva, logo, é natural, primeiro.
A Retórica tradicional é impregnada de moralismo e
Descrição: é representar verbalmente um objeto, uma estetização e até a geração de categorias se ressente disso.
pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos Essa tendência para atribuir status às categorias é uma
característicos, de pormenores individualizantes. Requer constante do pensamento antigo, cuja índole era
observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito hierarquizante, sempre buscando uma estrutura piramidal
um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série para o conhecimento, o que se estende até hoje em algumas
de elementos, mas de captar os traços capazes de transmitir teorias modernas.
uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é Ainda hoje, apesar da imparcialidade típica e necessária ao
muito mais que fotografar. É pintar, é criar. Por isso, impõe-se conhecimento científico, vemos conotações de valor sendo
o uso de palavras específicas, exatas. atribuídas a categorias retóricas a partir de considerações
totalmente externas a ela. Um exemplo: o retórico que tenha
Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais para si a convicção de que a qualidade de qualquer discurso se
ou imaginários. São seus elementos constitutivos: fundamenta na sua novidade, originalidade, imprevisibilidade,
personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente, tenderá a descrever os recursos retóricos como “desvios da
o episódio, e o que a distingue da descrição é a presença de normalidade”, pois o que lhe interessa é pôr esses recursos
personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. A retóricos a serviço de sua concepção estética.
narração envolve:
- Quem? Personagem; Sentido Imediato
- Quê? Fatos, enredo;
- Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos; Sentido imediato é o que resulta de uma leitura imediata
- Onde? O lugar da ocorrência; que, com certa reserva, poderia ser chamada de leitura
- Como? O modo como se desenvolveram os ingênua ou leitura de máquina de ler.
acontecimentos; Uma leitura imediata é aquela em que se supõe a existência
- Por quê? A causa dos acontecimentos; de uma série de premissas que restringem a decodificação tais
como:
Dissertação: é apresentar ideias, analisá-las, é estabelecer - As frases seguem modelos completos de oração da língua.
um ponto de vista baseado em argumentos lógicos; é - O discurso é lógico.
estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta expor, - Se a forma usada no discurso é a mesma usada para
narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O estabelecer identidades lógicas ou atribuições, então, tem-se,
raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição, e respectivamente, identidade lógica e atribuição.
quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante - Os significados são os encontrados no dicionário.
será o desempenho. - Existe concordância entre termos sintáticos.
- Abstrai-se a conotação.
Sentidos Próprio e Figurado - Supõe-se que não há anomalias linguísticas.
- Abstrai-se o gestual, o entoativo e editorial enquanto
Comumente afirma-se que certas ocorrências de discurso modificadores do código linguístico.
têm sentido próprio e sentido figurado. Geralmente os - Supõe-se pertinência ao contexto.
exemplos de tais ocorrências são metáforas. Assim, em “Maria - Abstrai-se iconias.
é uma flor” diz-se que “flor” tem um sentido próprio e um - Abstrai-se alegorias, ironias, paráfrases, trocadilhos, etc.
sentido figurado. O sentido próprio é o mesmo do enunciado: - Não se concebe a existência de locuções e frases feitas.
“parte do vegetal que gera a semente”. O sentido figurado é o - Supõe-se que o uso do discurso é comunicativo. Abstrai-
mesmo de “Maria, mulher bela, etc.” O sentido próprio, na se o uso expressivo, cerimonial.
acepção tradicional não é próprio ao contexto, mas ao termo.
O sentido tradicionalmente dito próprio sempre Admitindo essas premissas, o discurso será indecifrável,
corresponde ao que definimos aqui como sentido imediato do ininteligível ou compreendido parcialmente toda vez que nele
enunciado. Além disso, alguns autores o julgam como sendo o surgirem elipses, metáforas, metonímias, oximoros, ironias,
sentido preferencial, o que comumente ocorre. alegorias, anomalias, etc. Também passam despercebidas as
O sentido dito figurado é o do enunciado que substitui a conotações, as iconias, os modificadores gestuais, entoativos,
metáfora, e que em leitura imediata leva à mesma mensagem editoriais, etc.
que se obtém pela decifração da metáfora.

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APOSTILAS OPÇÃO

Na verdade, não existe o leitor absolutamente ingênuo, que (E) Equivale dizer, também, que nós somos sujeitos de
se comporte como uma máquina de ler, o que faz do conceito nossa história e de nossa realidade.
de leitura imediata apenas um pressuposto metodológico. O
que existe são ocorrências eventuais que se aproximam de 03. (TJ/SP - Agente de Fiscalização Judiciária -
uma leitura imediata, como quando alguém toma o sentido VUNESP)
literal pelo figurado, quando não capta uma ironia ou fica
perplexo diante de um oximoro. No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira
Há quem chame o discurso que admite leitura imediata de que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um
grau zero da escritura, identificando-a como uma forma mais levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir
primitiva de expressão. Esse grau zero não tem realidade, é como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A
apenas um pressuposto. Os recursos de Retórica são conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais
anteriores a ele. atrasados - do ponto de vista temporal, bem entendido - do
mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas
Sentido Preferencial percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o
Para compreender o sentido preferencial é preciso número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos
conceber o enunciado descontextualizado ou em contexto de correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois
dicionário. Quando um enunciado é realizado em contexto primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o
muito rarefeito, como é o contexto em que se encontra uma primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o
palavra no dicionário, dizemos que ela está povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são
descontextualizada. Nesta situação, o sentido preferencial é o ocupadas por países pobres.
que, na média, primeiro se impõe para o enunciado. Óbvio, o O estudo de Robert Levine associa a administração do
sentido que primeiro se impõe para um receptor pode não ser tempo aos traços culturais de um país. "Nos Estados Unidos,
o mesmo para outro. Por isso a definição tem de considerar o por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor
resultado médio, o que não impede que pela necessidade cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância
momentânea consideremos o significado preferencial para às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos", diz
dado indivíduo. o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por
Algumas regularidades podem ser observadas nos exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um
significados preferenciais. Por exemplo: o sentido preferencial convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a
da palavra porco costuma ser: “animal criado em granja para uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os
abate”, e nunca o de “indivíduo sem higiene”. Em outras brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários
palavras, geralmente o sentido que admite leitura imediata se porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o
impõe sobre o que teve origem em processos metafóricos, trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte
alegóricos, metonímicos. Mas esta regra não é geral. Vejamos público?
o seguinte exemplo: “Um caminhão de cimento”. O sentido (Veja, 2009.)
preferencial para a frase dada é o mesmo de “caminhão
Há emprego do sentido figurado das palavras em:
carregado com cimento” e não o de “caminhão construído com
(A) ... os brasileiros estão entre os povos mais atrasados...
cimento”. Neste caso o sentido preferencial é o metonímico, o
(B) No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar.
que contrapõe a tese que diz que o sentido “figurado” não é o
(C) Os brasileiros ... dão mais importância às relações
“primeiro significado da palavra”. Também é comum o sentido
sociais...
mais usado se impor sobre o menos usado.
(D) Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo...
Para certos termos é difícil estabelecer o sentido
(E) ... não se pode confiar no serviço público?
preferencial. Um exemplo: Qual o sentido preferencial de
manga? O de fruto ou de uma parte da roupa?
04. (UNESP - Assistente Administrativo -
VUNESP/2016)
Questões
O gavião
01. (SEDS/PE - Sargento Polícia Militar -
MS/CONCURSOS) O preenchimento adequado da manchete:
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco
“Pelé afirma que a seleção está bem, ______Portugal e Espanha
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a
também estão bem preparadas.” faz parte de um recurso de:
lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais
sensacional e comovente – o gavião malvado, que mata
(A) Adequação vocabular.
pombas.
(B) Falta de coesão.
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à
(C) Incoerência.
contemplação de um drama bem antigo, e há o partido das
(D) Coesão.
pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros
(E) Coerência.
(qualquer palavra é melhor que “columbófilo”) querem matar
o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na
02. (SEDUC/PI - Professor - NUCEP) O sentido da frase:
verdade come a sua pombinha com a mesma inocência com
Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história
que a pomba come seu grão de milho.
e de nossa realidade, considerando-se a palavra destacada,
Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das
continuará inalterado, em:
pombas e também o lance magnífico em que o gavião se
despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint-
(A) Equivale dizer, talvez, que nós somos sujeitos de nossa
Exupéry, “a verdade do gavião”, mas matar um gavião no ar
história e de nossa realidade.
com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador.
(B) Equivale dizer, por outro lado, que nós somos sujeitos
Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente
de nossa história e de nossa realidade.
o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate,
(C) Equivale dizer, preferencialmente, que nós somos
pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
sujeitos de nossa história e de nossa realidade.
homem.
(D) Equivale dizer, novamente, que nós somos sujeitos de (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999)
nossa história e de nossa realidade.

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APOSTILAS OPÇÃO

O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no texto quais são elas a seguir e entenda como funcionam:
– … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
homem. –, é empregado com sentido: 1. Primeira Pessoa
Quando um personagem narra a história a partir de seu
(A) próprio, equivalendo a inspiração. próprio ponto de vista, o escritor está usando a primeira
(B) próprio, equivalendo a conquistador. pessoa. Nesse caso, lemos o livro com a sensação de termos a
(C) figurado, equivalendo a ave de rapina. visão do personagem podendo também saber quais são seus
(D) figurado, equivalendo a alimento. pensamentos, o que causa uma leitura mais íntima. Da mesma
(E) figurado, equivalendo a predador. maneira que acontece nas nossas vidas, existem algumas
coisas das quais não temos conhecimento e só descobrimos ao
Gabarito decorrer da história.
01.D / 02.E / 03.D / 04.E
2. Segunda Pessoa
PONTO DE VISTA DO AUTOR Na segunda pessoa, o autor costuma falar diretamente com
o leitor, como um diálogo. É um caso mais raro e faz com que o
O Ponto de Vista1 (PDV) na literatura é o ângulo sob o qual leitor se sinta quase como outro personagem que participa da
o autor irá narrar sua trama. É o que muitos costumam definir história.
como a Mosca na Parede; este inseto somente visualiza o que
está acessível a sua visão. Pode-se afirmar também que ele é 3. Terceira Pessoa
como uma câmera fixa na testa do personagem que conduz a - Narrador Observador: Esse ponto de vista coloca o leitor
ação em uma determinada cena. numa posição externa, como se apenas observasse a ação
Este instrumento só tem o poder de mergulhar no universo acontecer. Os diálogos não são como na narrativa em primeira
externo por meio dos seis sentidos do protagonista, os cinco pessoa, já que nesse caso o autor relata as frases como alguém
habituais somados a suas sensações e intuições. O autor pode que estivesse apenas contando o que cada personagem disse.
igualmente conferir ao seu personagem uma habilidade extra-
sensorial, um dom mágico. - Narrador Onisciente: O narrador onisciente não faz parte
Isto geralmente ocorre com os heróis dos quadrinhos ou da história, ele conta assim como o narrador observador. A
com seres fictícios como Harry Potter, o qual, por exemplo, grande diferença é que o observador apenas observa,
compreende e se comunica através da linguagem das cobras.
Portanto, o escritor tem total liberdade para criar novos enquanto que o onisciente sabe o que o personagem sente,
sentidos para suas criaturas. pensa, seus sonhos e vontades, é como se ele pudesse “entrar”
Acima de tudo, porém, o autor precisa definir se sua dentro de cada personagem da história.
narrativa será transmitida ao leitor por um ou vários
personagens. Quando a história é contada por mais de um ser
fictício, a transição do PDV de um para outro deve ser bem Questões
marcante, para que quem estiver acompanhando a leitura não
fique confuso. 01. Leia o texto a seguir:
Um detalhe deve ficar bem claro. Um enredo não precisa “Quem um dia irá dizer que existe razão
ser narrado por todos os personagens que o povoam, a não ser Nas coisas feitas pelo coração? E quem irá dizer
que a trama o exija. Assim sendo, o criador tem que decidir Que não existe razão?
qual personagem reterá o Ponto de Vista. Isso não quer dizer Eduardo abriu os olhos mas não quis se levantar
que um ou dois capítulos, por exemplo, não possam conter o Ficou deitado e viu que horas eram
PDV de outros personagens quando isso for essencial para o Enquanto Mônica tomava um conhaque
desenvolvimento da história. Definido esse ponto, o escritor No outro canto da cidade
começa a escrever contextualizando seu protagonista em uma Como eles disseram
determinada coordenada temporal e geográfica. Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer
Logo em seguida o autor terá que se preocupar em criar E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer
afinidades com o leitor. Para tanto ele precisa se situar na Foi um carinha do cursinho do Eduardo que disse
posição ocupada pelo personagem e perceber o mundo por – Tem uma festa legal e a gente quer se divertir (…)”.
(Eduardo e Mônica. RUSSO, Renato. In: Legião Urbana – Dois. EMI, 1986.)
meio de seu olhar. Se por acaso a pessoa cerrar seus olhos,
ainda terá como ouvir, sentir, captar os cheiros, embora não
Sobre o tipo de narrador presente na música Eduardo e
possa ver.
Mônica, é correto afirmar que se trata de um:
Para ficar mais claro, aí vai um exemplo. Em uma cena
(A) Narrador personagem, pois, além de narrar os fatos,
conduzida pelo Ponto de Vista do seu protagonista, o escritor
verídicos ou não, faz parte da história contada, sendo assim,
não pode se referir aos cabelos dele, a não ser que ele se mire
personagem dela. Esse tipo de personagem apresenta uma
em um espelho, porém está livre para descrever a sensação
visão limitada dos fatos, já que a narrativa é conduzida sob seu
dos cabelos encharcados de suor, grudando na testa.
ponto de vista.
É tão importante a questão do Ponto de Vista, que no
(B) Narrador em segunda pessoa, pois é uma das
mercado editorial norte-americano uma obra que não
personagens que vivem a história contada, mas não é uma
apresente uma perfeita estruturação do PDV não é nem
personagem principal.
mesmo levada em consideração por editores e agentes. Isso
(C) Narrador onisciente, pois sabe de tudo o que acontece
porque esse lapso indica que não se trata de um autor
na narrativa, seus aspectos e o comportamento das
profissional
personagens, podendo, inclusive, descrever situações
Quando lemos um livro sempre nos deparamos com uma
simultâneas, embora essas ocorram em lugares diferentes.
maneira diferente de contar a história mudando o ponto de
(D) Narrador observador, pois presencia a história, mas
vista sobre o qual olhamos as personagens principais. Existem
diferentemente do que acontece com o narrador onisciente,
três formas básicas de mostrar uma narração. Confira a seguir
não tem controle e visão sobre todas as ações e personagens,

1 http://www.infoescola.com/literatura/o-ponto-de-vista-pdv-na-literatura/ http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/06/26/1032877/enten
da-os-3-pontos-vista-literarios.html

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APOSTILAS OPÇÃO

confere os fatos, mas apenas de um ângulo. Gabarito


(E) Narrador onisciente neutro, pois relata os fatos e 01.A / 02.E
descreve as personagens, no entanto, não tenta influenciar o
leitor com opiniões a respeito das personagens, falando IDEIAS PRINCIPAIS E IDEIAS SECUNDÁRIAS
apenas sobre os fatos indispensáveis para a compreensão da
leitura. Para uma boa compreensão textual é necessário entender
a estrutura interna do texto, analisar as ideias primárias e
02. Para responder sobre os tipos de narradores, leia os secundárias2 e verificar como elas se relacionam.
fragmentos abaixo: As ideias principais estão relacionadas com o tema central,
I. “Morreu meu pai, sentimos muito, etc. Quando chegamos o assunto núcleo. Já as ideias secundárias unem-se às ideias
nas proximidades do Natal, eu já estava que não podia mais pra principais e formam uma cadeia, ou seja, ocorre a explanação
afastar aquela memória obstruente do morto, que parecia ter da ideia básica e a seguir o desdobramento dessa ideia nos
sistematizado pra sempre a obrigação de uma lembrança parágrafos seguintes, a fim de aprofundar o assunto.
dolorosa em cada almoço, em cada gesto mínimo da família. Exemplos:
Uma vez que eu sugerira à mamãe a ideia dela ir ver uma fita “Meu primo já havia chegado à metade da perigosa ponte
no cinema, o que resultou foram lágrimas. Onde se viu ir ao de ferro quando, de repente, um trem saiu do trilho, a cem
cinema, de luto pesado! A dor já estava sendo cultivada pelas metros da ponte. (Ideia principal)
aparências, e eu, que sempre gostara apenas regularmente de Com isso, ele não teve tempo de correr para a frente ou
meu pai, mais por instinto de filho que por espontaneidade de para trás, mas, demonstrando grande presença de espírito,
amor, me via a ponto de aborrecer o bom do morto”. (Fragmento agachou-se, segurou com as mãos um dos dormentes e deixou
do conto O peru de natal, de Mário de Andrade). o corpo, pendurado.” (Ideia secundária)
II. “Ali pelas onze horas da manhã o velho Joaquim Prestes
Com este exemplo podemos perceber que a ideia principal
chegou no pesqueiro. Embora fizesse força em se mostrar
refere-se a ação perigosa, agravada pelo aparecimento do trem
amável por causa da visita convidada para a pescaria, vinha
e as ideias secundárias aparecem para complementar a ideia
mal-humorado daquelas cinco léguas cabritando na estrada
principal, no qual mostra como o primo do narrador conseguiu
péssima. Aliás o fazendeiro era de pouco riso mesmo, já
sair-se da perigosa situação em que se encontrava.
endurecido pelos setenta e cinco anos que o mumificavam
naquele esqueleto agudo e taciturno”. (Fragmento do conto O poço, de
Mário de Andrade).
Em geral os parágrafos devem conter apenas uma ideia
principal acompanhado de ideias secundárias. Entretanto, é
III. “Nesse momento, a viúva descruzava as mãos, e fazia muito comum encontrarmos, em parágrafos pequenos, apenas
gesto de ir embora. Primeiramente espraiou os olhos, como a a ideia principal. Veja outro exemplo:
ver se estava só. Talvez quisesse beijar a sepultura, o próprio
nome do marido, mas havia gente perto, sem contar dois “O dia amanhecera lindo na Fazenda Santo Inácio. Os dois
coveiros que levavam um regador e uma enxada, e iam falando filhos do Sr. Soares, administrador da fazenda, resolveram
de um enterro daquela manhã. Falavam alto, e um escarnecia aproveitar o bom tempo. Pegaram um animal, montaram e
do outro, em voz grossa: "Eras capaz de levar um daqueles ao seguiram contentes pelos campos, levando um farto lanche,
morro? Só se fossem quatro como tu". Tratavam de caixão preparado pela mãe.”
pesado, naturalmente, mas eu voltei depressa a atenção para a
viúva, que se afastava e caminhava lentamente, sem mais olhar Nesse trecho, há dois parágrafos.
para trás. Encoberto por um mausoléu, não a pude ver mais No primeiro, só há uma ideia desenvolvida, que
nem melhor que a princípio. Ela foi descendo até o portão, corresponde à ideia principal do parágrafo: “O dia amanhecera
onde passava um bonde em que entrou e partiu. Nós descemos lindo na Fazenda Santo Inácio.”
depois e viemos no outro”. (Fragmento do livro Memorial de Aires, de E no segundo, já podemos perceber a relação ideia
Machado de Assis). principal + ideias secundárias. Observe:
IV. “Era sempre inútil ter sido feliz ou infeliz. E mesmo ter Ideia principal = Os dois filhos do Sr. Soares, administrador
amado. Nenhuma felici¬dade ou infelicidade tinha sido tão da fazenda, resolveram aproveitar o bom tempo.
forte que tivesse transformado os elementos de sua matéria,
dando-lhe um caminho único, como deve ser o verdadeiro Ideia secundárias = Pegaram um animal, montaram e
caminho. Continuo sempre me inaugurando, abrindo e seguiram contentes pelos campos, levando um farto lanche,
fechando círculos de vida, jogando-os de lado, murchos, cheios preparado pela mãe.
de passado. Por que tão indepen¬dentes, por que não se
fundem num só bloco, servindo-me de lastro? É que são Agora que já vimos alguns exemplos, você deve estar se
demasiado integrais”. perguntando: “Afinal, de que tamanho será o parágrafo?”
(Fragmento do livro Perto do coração selvagem, de Clarice Lispector).
Bem, o que podemos responder é que não há como apontar
um padrão, no que se refere ao tamanho ou extensão do
Os narradores classificam-se, respectivamente, em:
parágrafo. Há exemplos em que se veem parágrafos muito
(A) narrador onisciente; narrador onisciente; narrador
pequenos; outros, em que são maiores e outros, ainda, muito
testemunha e narrador personagem.
extensos.
(B) narrador personagem; narrador testemunha, narrador
Também não há como dizer o que é certo ou errado em
onisciente e narrador onisciente.
termos da extensão do parágrafo, pois o que é importante
(C) narrador testemunha; narrador personagem; narrador
mesmo, é a organização das ideias. No entanto, é sempre útil
onisciente e narrador onisciente.
observar o que diz o dito popular – “nem oito, nem oitenta…”.
(D) narrador personagem; narrador onisciente, narrador
Assim como não é aconselhável escrevermos um texto,
onisciente e narrador testemunha.
usando apenas parágrafos muito curtos, também não é
(E) narrador personagem; narrador onisciente, narrador
aconselhável empregarmos os muito longos.
testemunha e narrador onisciente.

2http://portugues.camerapro.com.br/redacao-8-o-paragrafo-narrativo-ideia-

principal-e-ideia-secundaria/.

Língua Portuguesa 7
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APOSTILAS OPÇÃO

Essas observações são muito úteis para quem está 03. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com
iniciando os trabalhos de redação. Com o tempo, a prática dirá as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
quando e como usar parágrafos – pequenos, grandes ou muito utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
grandes.
Até aqui, vimos que o parágrafo apresenta em sua Na sala, a professora iniciava sua aula de Português.
estrutura, uma ideia principal e outras secundárias. Isso não (A) os alunos, atenciosos, iam arrumando o material de
significa, no entanto, que sempre a ideia principal apareça no desenho sobre as carteiras: régua, esquadro, compasso, lápis
início do parágrafo. Há casos em que a ideia secundária inicia de cor, etc.
o parágrafo, sendo seguida pela ideia principal. Veja o (B) os alunos, a pedido da professora, abriram os livros à
exemplo: pág. 40, e iniciaram a leitura silenciosa do texto.
“As estacas da cabana tremiam fortemente, e duas ou três (C) todos os alunos abriram o livro e a professora iniciou a
vezes, o solo estremeceu violentamente sob meus pés. Logo explicação do texto.
percebi que se tratava de um terremoto.”
04. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com as
Observe que a ideia mais importante está contida na frase: outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
“Logo percebi que se tratava de um terremoto”, que aparece no utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
final do parágrafo. As outras frases (ou ideias) apenas
explicam ou comprovam a afirmação: “as estacas tremiam O cantor popular iniciou o espetáculo musical.
fortemente, e duas ou três vezes, o solo estremeceu (A) em seu repertório havia canções variadas com que ele
violentamente sob meus pés” e estas estão localizadas no início homenageava todos os Estados brasileiros.
do parágrafo. (B) no teatro lotado, o povo assistia ao balé moderno.
Então, a respeito da estrutura do parágrafo, concluímos (C) o som alegre dos instrumentos musicais misturava-se
que as ideias podem organizar-se da seguinte maneira: às canções mais conhecidas da plateia.

Ideia principal + ideias secundárias 05. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo no


ou retângulo uma ou mais ideias que estejam relacionadas com a
Ideias secundárias + ideia principal ideia em dada.
No meio da noite, despertei e ouvi vozes agitadas no
Lembrando que ideia principal e as ideias secundárias não corredor. …………..
são ideias diferentes e, por isso, não podem ser separadas em
parágrafos diferentes. Ao selecionarmos as ideias secundárias (A) o quarto estava claro e silencioso.
devemos verificar as que realmente interessam ao (B) pelas frestas da janela entravam alguns raios de sol.
desenvolvimento da ideia principal e mantê-las juntas no (C) a luz do lampião entrava por debaixo da porta. Sentei-
mesmo parágrafo. Com isso, estaremos evitando e repetição de me na cama e fiquei a ouvir a discussão.
palavras e assegurando a sua clareza. (D) na casa reinava silêncio absoluto.
E ao termos várias ideias secundárias, é importante que
sejam identificadas aquelas que realmente se relacionam à Gabarito
ideia principal. Esse cuidado é de grande valia ao se redigir 01.C / 02. A / 03. A / 04.B / 05.C
parágrafos sobre qualquer assunto.
INFERÊNCIA
Questões
3O texto não se reduz à palavra, segundo Mayra Pavan, por

01. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com isso é importante aprender a ler outras linguagens, não só a
as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo escrita. Antigamente, aprendia-se a ler somente textos
utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada. literários, não havendo a preocupação de como os textos não
literários seriam lidos, mas atualmente, com a busca por se
Havia no rosto de cada criança a expectativa de uma festa formar cidadãos, a leitura ganhou um novo significado.
maravilhosa. Ler é um exercício. Levantar hipóteses, analisar, comparar,
(A) a mesa, arrumada com todo carinho, estava repleta de relacionar são passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto,
docinhos e enfeites coloridos, reservando surpresas deliciosas existe uma habilidade que merece destaque: a inferência.
para a meninada. Segundo Houaiss, inferir é: concluir pelo raciocínio, a
(B) os palhaços entraram no palco, dando cambalhotas, partir de fatos, indícios, ou seja, deduzir.
fazendo piruetas e alegrando a todos. Entretanto, na prática, como isso pode ajudar na
(C) O dentista chegou e as foi chamando, uma a uma, para interpretação? Ao ler um texto, as informações podem estar
iniciar o tratamento. explícitas ou implícitas e inferir é conseguir chegar a
conclusões a partir dessas informações.
02. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com Para facilitar o entendimento, vamos ao exemplo com a
as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo tirinha abaixo:
utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.

Os peixes nadavam agilmente no aquário.


(A) na casa repleta, os animais viviam tranquilos e em
harmonia.
(B) todos davam reviravoltas, iam até o fundo, subiam à
tona para pegar alimento, numa agitação encantadora.
(C) as crianças, num alegria contagiante, jogavam migalhas
de pão, e os peixes, muito agitados, vinham à tona para
alcançá-las.

3http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49268

Língua Portuguesa 8
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APOSTILAS OPÇÃO

Enfim, isto não precisa ser dito explicitamente. Se assim não


fosse, que extensão teriam nossos textos para fornecer,
sempre que necessário, todas estas informações?
Daí a importância das inferências na interação verbal. Se
quiséssemos dizer que Maria não conseguiu ver o filme até o
final, isto teria que ser explicitado, porque, normalmente, a
pessoa vê o filme inteiro.
A retomada do texto através de inferências é feita com base
em significados que compreendemos, mas não estão
manifestados, ao contrário do que se passa com os processos
(Quino)
de informação literais.
Após uma leitura atenta de todos os quadrinhos, o que é Resumindo as inferências são de extrema importância
possível concluir? Perceberam a profundidade da pergunta? para a leitura, pois delas depende a compreensão de textos.
O objetivo da interpretação não é simplesmente descrever Um texto só terá sentido para o leitor que for capaz de
os fatos, mas acrescentar sentido a eles. estabelecer as relações entre as suas partes, ou seja, entre as
Muitos estudantes param na superfície do texto. Por palavras, frases, parágrafos, a relação entre o texto e o título,
exemplo, na tirinha acima, muitos diriam: “Mafalda estava em entre o texto e a ilustração, etc., e isto implica em fazer
sua casa, quando seu amigo chegou. Ela pediu que ele não inferências.
fizesse barulho, porque tinha alguém doente. O amigo pensou
que fosse um familiar, mas deparou-se com o mundo.” Qual
sentido tem essa descrição? Nenhum, não é verdade?
Então, para encontrar a essência do texto, é preciso partir Gêneros e Tipologias
dos fatos e procurar o sentido que eles querem estabelecer.
O fato apresentado na tira é que o mundo está doente, por
textuais;
isso precisa de cuidados. Isso é possível? Literalmente, não.
Entretanto, se usarmos a linguagem conotativa, é possível
inferir, ou seja, interpretar, deduzir, que o objetivo da tira era GÊNEROS TEXTUAIS
chamar a atenção das pessoas para a “doença” do mundo. Em
que aspectos? Os mais diversos: desigualdade social, fome, O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos
guerras, violência, poluição, preconceito, falta de amor etc. E textos em suas diversas situações de comunicação, de acordo
agora, faz sentido? Então, só agora houve entendimento. com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante
É importante destacar que quando a área de atuação é a lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero
escola, falar de interpretação é falar de inferência, de textual, porém há apenas um que se sobressai.
conclusão, de dedução. Então, ao ler um texto, busque sempre Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo
sua essência. de estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas
características básicas que fazem com que possamos saber em
Informações Literais e Inferências qual gênero textual o texto se encaixa. Algumas dessas
características são: o tipo de assunto abordado, quem está
Muitas vezes, os leitores reconhecem e compreendem as falando, para quem está falando, qual a finalidade do texto,
palavras de um texto, mas se mostram incapazes de perceber qual o tipo do texto (narrativo, argumentativo, instrucional,
satisfatoriamente o seu sentido como um todo. etc.).
Em primeiro lugar, é preciso esclarecer que o texto nem
sempre fornece todas as informações possíveis. Há elementos Distinguindo
implícitos que precisam ser recuperados pelo leitor para a
produção do sentido. A partir de elementos presentes no texto, É essencial saber distinguir o que é gênero textual, gênero
estabelecemos relações com as informações implícitas. Por literário e tipo textual. Cada uma dessas classificações é
isso, o leitor precisa estabelecer relações dos mais diversos referente aos textos, porém é preciso ter atenção, cada uma
tipos entre os elementos do texto e o contexto, de forma a possui um significado totalmente diferente da outra. Veja uma
interpretá-lo adequadamente. Algumas atividades são breve descrição do que é um gênero literário e um tipo textual:
realizadas com esse objetivo. Entre elas está a produção de Gênero Literário – nestes os textos abordados são apenas
pressuposições, inferências ou subentendidos. os literários, diferente do gênero textual, que abrange todo
tipo de texto. O gênero literário é classificado de acordo com a
- Pressuposição: é o conteúdo que fica à margem da sua forma, podendo ser do gênero líricos, dramático, épico,
discussão, é o conteúdo implícito. Assim, a frase “José parou de narrativo e etc.
beber” veicula a pressuposição de que José bebia antes; “José Tipo textual – este é a forma como o texto se apresenta,
passou a estudar à noite” contém a pressuposição de que antes podendo ser classificado como narrativo, argumentativo,
estudava de dia, mas contém também a pressuposição de que dissertativo, descritivo, informativo ou injuntivo. Cada uma
ele não estudava antes, dependendo da ênfase colocada. dessas classificações varia de acordo como o texto se
apresenta e com a finalidade para o qual foi escrito.
- Inferências: são informações normais que não precisam Os gêneros textuais são infinitos e cada um deles possui o
ser explicitadas no momento da produção do texto; são seu próprio estilo de escrita e de estrutura. Desta forma fica
também chamadas de subentendidos. Exemplo: mais fácil compreender as diferenças entre cada um deles e
poder classifica-los de acordo com suas características.
“Maria foi ao cinema, assistiu ao filme sobre dinossauros e
voltou para casa.”

Lendo esta frase, o leitor recupera os conhecimentos


relativos ao ato de ir ao cinema: no cinema existem cadeiras,
tela, bilheteria; há uma pessoa que vende bilhetes, outra que
os recolhe na entrada; a sala fica escura durante a projeção, etc.

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APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos de gêneros textuais4 c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem
fundamentar a ideia principal do texto de modo mais
Diário – é escrito em linguagem informal, sempre consta a consciente, e desenvolva-os.
data e não há um destinatário específico, geralmente, é para a
própria pessoa que está escrevendo, é um relato dos d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia
acontecimentos do dia. O objetivo desse tipo de texto é guardar principal que pretende defender.
as lembranças e em alguns momentos desabafar. Veja um
exemplo: e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto:
“Domingo, 14 de junho de 1942 retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça
Vou começar a partir do momento em que ganhei você, uma citação de algum escritor ou alguém importante na área
quando o vi na mesa, no meio dos meus outros presentes de relativa ao tema debatido.
aniversário. (Eu estava junto quando você foi comprado, e com
isso eu não contava.) f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade
do leitor.
Na sexta-feira, 12 de junho, acordei às seis horas, o que não
é de espantar; afinal, era meu aniversário. Mas não me deixam g) Após o término do texto, releia e observe se nele você se
levantar a essa hora; por isso, tive de controlar minha posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está
curiosidade até quinze para as sete. Quando não dava mais fundamentada em argumentos fortes e se estão bem
para esperar, fui até a sala de jantar, onde Moortje (a gata) me desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o
deu as boas-vindas, esfregando-se em minhas pernas.” texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se
Trecho retirado do livro “Diário de Anne Frank”. o texto como um todo é persuasivo.

Carta – esta, dependendo do destinatário pode ser Argumentações de Artigos de Opinião


informal, quando é destinada a algum amigo ou pessoa com
quem se tem intimidade. E formal quando destinada a alguém Argumento de Causa: Propor uma relação com uma causa
mais culto ou que não se tenha intimidade. Dependendo do e consequência em sua argumentação.
objetivo da carta a mesma terá diferentes estilos de escrita,
podendo ser dissertativa, narrativa ou descritiva. As cartas se Argumento de Autoridade: Sempre usar uma fonte, ou um
iniciam com a data, em seguida vem a saudação, o corpo da estudo confiável para ter uma credibilidade ao que você
carta e para finalizar a despedida. defende.

Propaganda – este gênero geralmente aparece na forma Argumento de Exemplificação: Mostrar inúmeras
oral, diferente da maioria dos outros gêneros. Suas principais comparações e exemplos para ilustrar o seu argumento.
características são a linguagem argumentativa e expositiva,
pois a intenção da propaganda é fazer com que o destinatário Veja um exemplo de Artigo de Opinião:
se interesse pelo produto da propaganda. O texto pode conter
algum tipo de descrição e sempre é claro e objetivo. Vendedor brasileiro está menos simpático
Por Bruno Caetano
Notícia – este é um dos tipos de texto que é mais fácil de
identificar. Sua linguagem é narrativa e descritiva e o objetivo O brasileiro é sorridente, certo? Nem sempre... Pesquisa
desse texto é informar algo que aconteceu. realizada pela empresa sueca Better Business World Wide,
divulgada no final de agosto, mostra o Brasil no penúltimo
Artigo de Opinião lugar na classificação sobre atendimento a clientes iniciados
com um sorriso. Ou seja, o consumidor entra na loja e muitas
É comum5 encontrar circulando no rádio, na TV, nas vezes encontra o vendedor de cara fechada. Será que a
revistas, nos jornais, temas polêmicos que exigem uma posição simpatia deixou de ser uma das nossas marcas registradas? O
por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o levantamento em questão, chamado Smiling Report, foi feito
autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema em 2014 em 69 países e resultou em um ranking com 16
em questão através do artigo de opinião. posições. A liderança é dos irlandeses, com 97% de
Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a atendimentos começados com sorriso. O Brasil aparece em
intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa 15º, com 79%, na frente apenas do Japão.
apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e Como se não bastasse o mau posicionamento, pioramos
opiniões. nesse quesito, já que na edição de 2013 da pesquisa estávamos
O artigo de opinião é fundamentado em impressões na nona colocação. Pela conclusão da Shopper Experience,
pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar. empresa parceira da pesquisa no Brasil, é grave o fato de dois
em cada dez consumidores entrarem nas lojas do nosso País e
Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável serem recebidos sem um sorriso, dada a quantidade de
seguir algumas orientações. Observe: estabelecimentos. E realmente é, pois estamos falando de
a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num milhares de pontos de venda de produtos e serviços, onde o
papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser contato direto com o público tem papel determinante para a
úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá imagem da empresa. O levantamento aponta que também
desenvolver. estamos mal no índice de vendas adicionais conquistadas
pelos atendentes. A média dos países nesse item foi de 52%; o
b) Ao compor seu texto, leve em consideração o Brasil ficou em 37%, de novo apenas antes do Japão. Honduras
interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve foi o líder nesse indicador, com 97%. Não tem segredo para
ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor. melhorar a situação: é preciso investir em atendimento de
qualidade.

4 http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos- 5http://www.odiarioonline.com.br/noticia/43077/VENDEDOR-BRASILEIRO-
generos.html ESTA-MENOS-SIMPATICO
http://www.estudopratico.com.br/generos-textuais/

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APOSTILAS OPÇÃO

Quando preços e produtos são iguais ou similares, é o enviado ao destinatário. Na parte de trás e superior do
relacionamento com o cliente que faz a diferença, pois é capaz envelope deve-se conter alguns dados muito importantes tais
de despertar no consumidor a vontade de adquirir algo e ainda como: nome do destinatário, endereço (rua, bairro e cidade) e
fidelizá-lo. O dono de um negócio deve, portanto, escolher por fim o CEP. Já o remetente (quem vai enviar a carta),
muito bem os integrantes da sua equipe, treiná-los e motivá- também deve inserir na carta os mesmos dados que o do
los para que o sorriso apareça, seja sincero e o público se sinta destinatário, que devem ser escritos na parte da frente do
bem no estabelecimento. Com tanta concorrência, é fácil o envelope. E por fim deve ser colocado no envelope um selo que
cliente virar as costas porque não se sentiu bem recebido e serve para que a carta seja levada à pessoa mencionada.
preferir gastar seu dinheiro em outra loja. Além disso, na atual Exemplo:
conjuntura econômica, em que as pessoas estão mais seletivas - Cabeçalho: cidade, data, mês e ano.
e com poder de compra reduzido, perder negócio porque o - Conteúdo: o texto da carta com começo, meio e fim.
vendedor está de mau humor ou é impensável. - Saudações: finalização da carta.
Bruno Caetano é diretor superintendente do Sebrae-SP
No envelope deve conter: Atrás do envelope, lado com aba.
Carta Remetente.
- Nome completo.
A carta é um dos instrumentos mais úteis em situações - Rua – número – bairro (não obrigatório)
diversas. É um dos mais antigos meios de comunicação. Em - Cidade – Estado.
uma carta formal é preciso ter cuidado na coerência do - CEP.
tratamento, por exemplo, se começamos a carta no tratamento
em terceira pessoa devemos ir até o fim em terceira pessoa: se, Alguns concursos e exames vestibulares trazem como
si, consigo, o, a, lhe, sua, diga, não digas, etc., seguindo também prova de redação o pedido de elaboração de uma carta
os pronomes e formas verbais na terceira pessoa. argumentativa. Significa que o estudante deverá elaborar uma
Atenção aos pronomes de tratamento como Vossa carta que tenha "tese" (o assunto propriamente dito)
Senhoria, Vossa Excelência, eles devem concordar sempre na argumentação (o conjunto de ideias ou fatos que constituem
terceira pessoa. os argumentos que levam ao convencimento ou à conclusão de
Há vários tipos de cartas, a forma da carta depende do seu algo) e conclusão.
conteúdo: A carta argumentativa que apresento como exemplo tem
como tese o "casamento", ou melhor, "a manutenção do
- Carta Pessoal é a carta que escrevemos para amigos, casamento". A argumentação, em dois parágrafos, tenta
parentes, namorado(a), o remetente é a própria pessoa que convencer o interlocutor de que o casamento não deve ser
assina a carta, estas cartas não têm um modelo pronto, são desfeito, sendo esta a conclusão.
escritas de uma maneira particular.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e seguro de Caro Nicolo
comunicação dentro de uma organização. A linguagem deve
ser clara, simples, correta e objetiva. Existem alguns tipos de Chegou-me a notícia de que você e Maria Lúcia estão em
carta comercial: vias de separação. Isso me entristeceu deveras, já que vocês
sempre foram considerados o casal exemplar. Lembra-se
Particular, familiar ou social: são tipos de daquela época quando brincávamos, dizendo que vocês eram
correspondência que são trocadas entre particulares, cujo "mais" perfeitos que Tarcísio Meira e Glória Meneses, o casal
assunto, se enquadra em particular, íntimo e pessoal. modelo da televisão brasileira? Pois é. E agora me vem essa
Bancária: este é focalizado nos assuntos relacionados à informação estapafúrdia de que a perfeição é imperfeita.
vida bancária. Fiquei chocado, mas ainda tenho a esperança de que não passa
Comercial: associado às transações industriais ou de uma crise superável. Por isso peguei a caneta para escrever-
comerciais. lhes minhas considerações sobre o assunto e tentar ajudá-los
Oficial: Destinada ao serviço militar, público ou civil. a superar isso. Como amigo de infância e mais velho que você,
portanto mais experiente, acho que tenho esse direito, não é
A documentação comercial compreende os papéis mesmo? E também porque, conforme você sabe muito bem,
empregados em todas as transações da empresa como: Carta, minha tese sempre foi a de que casamento é dedicação e
Telegrama, Cheque, Pedido de Duplicatas, Faturas, sacrifício. Isso que quero evidenciar a vocês nestas linhas.
Memorandos, Relatórios, Avisos, Recibos, Fax. Na Quando vocês se uniram, não apenas formaram um casal,
correspondência a linguagem mais correta é aquela que é mas sim se tornaram um casal, o que significa que a
adequada ao contexto, ao momento, e à relação entre o individualidade de cada um não foi extinta. Cada um de vocês
emissor e o destinatário. traz uma bagagem de história pessoal e familiar muito forte, e
Por exemplo: a linguagem que você usa para falar com um isso não pode ser jamais desprezado. Em alguma crise
amigo, não é a mesma que você usa para falar com sua avó, ou conjugal, cada um deve ter isso em mente, para entender os
com um parente distante. pontos de vista do outro e, assim, relevar pequenos deslizes e
Existem vários tipos de cartas, e pessoas diferentes para perdoá-los. Perdoar não significa esquecer completamente o
qual deve mandá-las, cartas de amor, de familiares que moram problema, mas sim renunciar à punição e deixar de considerar
muito longe, ou se alguém é parabenizado por seu aniversário. essenciais os erros. O mais importante está na harmonia do
A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem analisada casal e do próprio ser. Quem consegue agir dessa maneira
em termos de língua portuguesa, ou seja, deve-se observar a desenvolve, certamente, suas inteligências interpessoais e
concordância, a pontuação e a maneira de escrever com início, intrapessoais.
meio e então o fim, contendo também um cabeçalho e se for O segundo aspecto que quero frisar é o da honra, esse
uma carta formal, deve conter pronomes de tratamento princípio ético que leva alguém a ter uma conduta proba,
(Senhor, Senhora, V. Ex.ª etc.) e por fim a finalização da carta virtuosa, corajosa, e que lhe permite gozar de bom conceito
que deve conter somente um cumprimento formal ou não junto à sociedade. Muito bem. Não quero entrar em detalhes
(grato, beijos, abraços, adeus etc.). de caráter religioso, mas quero lembrar-lhes que prometeram
Depois de todos esses itens terem sido colocados na carta, perante a comunidade e perante seu líder religioso ficar juntos
a mesma deverá ser colocada em um envelope para ser "até que a morte os separe". Foi uma promessa solene. Uma

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APOSTILAS OPÇÃO

pessoa honrada cumpre suas promessas e não se deixa abater Na correspondência deve ocorrer exatamente a mesma
por seus problemas, e sim os resolve conforme surgirem, por coisa: a linguagem e o tratamento utilizados vão variar em
mais graves que sejam. função da intimidade dos correspondentes, bem como do
Vocês são extremamente inteligentes e têm aquelas duas assunto tratado. Uma carta a um parente distante
inteligências, intrapessoal e interpessoal, bem desenvolvidas, comunicando um fato grave ocorrido com alguém da família
eu o sei. Devem, portanto, renunciar à punição que estão apresentará uma linguagem mais formal. Já uma carta ao
infligindo a si mesmos e enfrentar a situação com dignidade, já melhor amigo comunicando a aprovação no vestibular terá
que são pessoas honradas. Devem, portanto, tentar, até a uma linguagem mais simples e descontraída, sem formalismos
última esperança, manter o casamento. E não podem deixar de qualquer espécie.
que essa última esperança se esgote. "Aparem as arestas",
como dizem alguns, e não esgotem os recursos para Partes da Carta
permanecerem juntos, afinal casamento é dedicação e
sacrifício. Espero que essas poucas palavras produzam o efeito - local e data;
desejado: a conscientização de que vocês são unos, de que o - destinatário;
casal que se tornaram não deve e não pode ser desfeito e de - saudação;
que são capazes de solucionar as desavenças e transformá-las - interlocução com o destinatário;
em aprendizagem. - despedida;
Abraços fraternos de seu amigo. - assinatura.
Noslid Takannory Esses itens estão na ordem em que devem aparecer.
Caso se esqueça de dizer algo importante e já tenha
Carta Argumentativa finalizado a carta é só acrescentar a abreviação latina P.S
(post scriptum) ou Obs. (observação). Essa sigla é
Relembrando, é preciso destacar dois tipos básicos de originada do verbo latino “post scribere” que significa
carta. O primeiro é a correspondência oficial e comercial, que “escrever depois”.
nos é enviada pelos poderes políticos ou por empresas
privadas (comunicações de multas de trânsito, mudanças de As Expressões Surradas
endereço e telefone, propostas para renovar assinaturas de
revistas, etc.). Na produção de textos, devemos evitar frases feitas e
Este tipo de carta caracteriza-se por seguir modelos expressões surradas (os chamados clichês), como “nos
prontos, em que o remetente só altera alguns dados. píncaros da glória”, “silêncio sepulcral”, “nos primórdios da
Apresentam uma linguagem padronizada (repare que elas são humanidade”, etc. Na carta, não é diferente. Fuja de expressões
extremamente parecidas, começando geralmente por “Vimos surradas que já apareceram em milhares de cartas, como
por meio desta…”) e normalmente são redigidas na linguagem “Escrevo-lhes estas mal traçadas linhas” ou “Espero que esta vá
formal culta. Nesse tipo de correspondência, mesmo que encontrá-lo gozando de saúde”.
venha assinada por uma pessoa física, o emissor é uma pessoa
jurídica (órgão público ou empresa privada), no caso, A Coerência no Tratamento
devidamente representada por um funcionário.
Outro tipo de correspondência é a carta pessoal, que Na carta formal, é necessário a coerência no tratamento. Se
utilizamos para estabelecer contato com amigos, parentes, a iniciamos tratando o destinatário por tu, devemos manter
namorado(a). Tais cartas, por serem mais informais que a esse tratamento até o fim, tomando todo o cuidado com
correspondência oficial e comercial, não seguem modelos pronome e formas verbais. Nesse tipo de carta, são comuns os
prontos, caracterizando-se pela linguagem coloquial. Nesse erros de uniformidade de tratamento como o que
caso o remetente é a própria pessoa que assina a apresentamos abaixo:
correspondência. “Você deverá comparecer à reunião. Espero-te
Embora você possa encontrar por aí livros que trazem ansiosamente. Não se esqueça de trazer tua agenda.”
“modelos” de cartas pessoais (principalmente “modelos de
carta de amor”), fuja deles, pois tais “modelos” se caracterizam Observe que não há nenhuma uniformidade de
por uma linguagem artificial, surrada, repleta de expressões tratamento: começa-se por você (terceira pessoa), depois se
desgastadas, além de serem completamente ultrapassados. passa para a segunda pessoa (te), volta-se à terceira (se),
Não há regras fixas (nem modelos) para se escrever uma terminando com a segunda (tua).
carta pessoal, afora a data, o nome (ou apelido) da pessoa a Ainda com relação à uniformidade, fique atento ao
quem se destina e o nome (ou apelido) de quem a escreve, a emprego de pronomes de tratamento como Vossa Senhoria,
forma de redação de uma carta pessoal é extremamente Vossa Excelência, etc. Embora se refiram às pessoas com quem
particular. falamos, esses pronomes devem concordar na terceira pessoa.
No processo de comunicação (e a correspondência é uma Veja:
forma de comunicação entre pessoas), não se pode falar em “Aguardo que Vossa Senhoria possa enviar-me ainda hoje os
linguagem correta, mas em linguagem adequada. Não falamos relatórios de sua autoria. Vossa Excelência não precisa
com uma criança do mesmo modo que falamos com um adulto. preocupar-se com seus auxiliares.”
A linguagem que utilizamos quando discutimos um filme
com os amigos é bastante diferente daquela a que recorremos Carta aberta
quando vamos requerer vaga para um estágio ao diretor de
uma empresa. Em síntese: a linguagem correta é a adequada A Carta Aberta6 é um modelo de carta (texto epistolar)
ao assunto tratado (mais formal ou mais informal), à situação que tem como principal característica informar, instruir,
em que está sendo produzida, à relação entre emissor e alertar, protestar, reivindicar ou argumentar sobre
destinatário (a linguagem que você utiliza com um amigo determinado assunto.
íntimo é bastante diferente da que se utiliza com um parente É um veículo de comunicação coletiva, ou seja, é destinada
distante ou mesmo com um estranho). a várias pessoas (algum público, sindicatos, representações,
comunidade, etc.).

6 https://www.todamateria.com.br/carta-aberta/

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Portanto, o destinatário e o remetente da carta aberta não importância do cadastramento e detalhes sobre o pagamento
são seres individuais e por isso, ela é diferente das cartas dos espaços locais.
pessoais. Esperamos que todos estejam atentos uma vez que o
A carta aberta não está reduzida a somente um gênero trabalho de produção e comercialização de produtos
textual, ou seja, ela pode ser um texto instrucional, expositivo, artesanais representa uma parte considerável de nosso
argumentativo ou descritivo. patrimônio, e, portanto, possui um valor inestimável para a
Diante disso, vale lembrar que ela pode englobar mais de comunidade.
um gênero, ou seja, ela pode ser ao mesmo tempo descritiva e
argumentativa. Atenciosamente,
Dessa maneira, a carta aberta representa uma importante
ferramenta de participação política dos cidadãos, uma vez que Associação de Artesãos de Manaus
apresenta determinado assunto de interesse coletivo.
Lembre-se que a carta aberta não é um texto muito extenso Carta de reclamação
e sua linguagem é clara, coesa e está de acordo com as normas
gramaticais. A carta de reclamação7 é utilizada quando o remetente
Geralmente são veiculadas nos meios de comunicação descreve um problema ocorrido a um destinatário que pode
(televisão, rádio, internet, etc.) sendo que os assuntos mais resolvê-lo. É considerado um texto persuasivo, pois o
abordados apontam algum problema, demanda da interlocutor tenta convencer o receptor da mensagem a
comunidade, apoio a uma causa, dentre outros. encontrar uma solução para o problema apontado na carta.
Por este motivo, quem reclama deve se utilizar de um
Estrutura: Como fazer uma Carta Aberta? discurso argumentativo: descrevendo de maneira clara o(s)
problema(s), motivo(s) pelo qual pode ter ocorrido, as
Para produzir uma carta aberta, devemos estar atentos a consequências se não for resolvido. A exposição dos fatos deve
seguinte estrutura: comprovar que o remetente é quem tem razão, o qual pode
Título: geralmente é acrescentado um título que indica a ainda, apontar as possíveis soluções para que haja
quem será destinada a carta (comunidade, associação, entendimento entre as partes.
instituição, organização, entidade, autoridade municipais, É essencial que a carta de reclamação tenha: identificação
estaduais e nacionais, etc.) do remetente e do destinatário, data e local, assinatura,
Introdução: tal qual um texto dissertativo, ela apresenta documentos em anexo (caso necessário).
introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, as Lembre-se de expor claramente os antecedentes, pois
principais ideias são abordadas pelos destinatários. neles estão os motivos pelos quais a reclamação está sendo
Desenvolvimento: segundo a proposta da carta, nesse feita.
momento serão apontados os principais argumentos e pontos de A carta deve ser preferencialmente digitada, pois facilita a
vista referentes ao assunto abordado. leitura e evita equívocos.
Conclusão: momento de arrematar a ideia e sugerir alguma
ação dos interlocutores ou possível resolução do problema Importante: Sempre tenha uma cópia e caso entregue em
posto em causa. Na conclusão, ocorre o fechamento da ideia e mão, solicite a assinatura de quem recebeu com a data, se
busca de soluções. possível carimbada (no caso de empresa).
Despedida: com saudações cordiais e assinatura dos
remetentes, a despedida finaliza a carta aberta. Carta de solicitação

Para compreender melhor o conceito, segue abaixo um A carta de solicitação8 faz parte das cartas comerciais e
exemplo de Carta Aberta: deverá possuir: timbre da empresa, iniciais do departamento,
número da carta, local e data, destinatário, referência, assunto,
Carta Aberta a Comunidade de Manaus saudação, corpo do texto, despedida e assinatura.

De acordo com os problemas que temos passado durante O objetivo desse tipo de carta, como o próprio nome já diz,
os últimos dias no centro de Manaus, resolvemos apontar é fazer um pedido (solicitar algo) ao destinatário.
alguns temas para a reflexão, os quais consideramos de suma
importância para a comunidade manauara. Veja um exemplo:
Primeiramente, devemos salientar que o pagamento dos
espaços destinados à comercialização dos produtos artesanais Timbre da empresa
inclui todos os profissionais que comercializam seus produtos Dep. de vendas
no centro do município. Nº 02/09
Assim, após a inscrição na Prefeitura Municipal, os
inscritos deverão pagar a matrícula do espaço alugado e ainda Ao Diretor do Dep.de Faturamento
um valor de 20% das vendas anuais. João Esleveriano da Costa
Esse evento de mudança na legislação a partir do mês de
outubro, acarretou diversos problemas para os artesões que Recife, _____ de fevereiro de 2009.
sofreram com a fiscalização na semana passada no centro da
cidade. Prezado Senhor,
Visto a repercussão do episódio, decidimos entrar em Solicito a esse departamento, do qual V.Sª. é diretor, que
contato com o órgão responsável para ampliar o tempo de tenha a gentileza de enviar-me a tabela de faturamento do
cadastramento de todos os artesãos, visto a desorganização último mês, a fim de que possamos conferir algumas vendas
das últimas inscrições, bem como a falta de informação. realizadas.
Além disso, depois de nosso contato, a rádio e canal local
de televisão, ficaram encarregadas de divulgar durante um Antecipo-lhe meus agradecimentos, certo de que serei
mês, informações sobre a nova legislação, bem como a prontamente atendido, dada a eficiência desta seção.

7 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm 8 https://brasilcola.wordpress.com/category/carta-de-solicitacao/

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Introdução: pequeno trecho que aborda o assunto que


Subscrevo-me. será apresentado e explorado pelo leitor.
Desenvolvimento: desenvolvimento da argumentação do
Cordialmente, leitor sobre sua ideia central.
Conclusão: o leitor arremata suas ideias, e geralmente
Antonie Bernardo da Luz. inclui uma sugestão para o assunto abordado.
Chefe do departamento de vendas. Despedida: representa as saudações finais do leitor, por
exemplo, atenciosamente, cordialmente, abraços, etc.
Há alguns sinônimos que podem ser utilizados: estimado Assinatura: O leitor assina seu nome, o qual pode aparecer
senhor, peço-lhe o obséquio de, peço-lhe a gentileza, solicito a em forma de sigla, por exemplo, Afonso Miguel Pereira dos
V.Sª. A especial fineza de, informar-me, comunicar-me, desde Santos (A.M.P.S.)
já, apresento-lhe meus agradecimentos, antecipadamente
grato, me firmo. Exemplos
Para compreender melhor o conceito de carta do leitor,
Carta do leitor segue abaixo dois exemplos, donde o primeiro apresenta uma
linguagem formal e o segundo uma linguagem informal:
A Carta do leitor9 é um tipo de carta (gênero epistolar)
veiculada geralmente em jornais e revistas, onde os leitores Exemplo 1
podem apresentar suas opiniões.
É um espaço reservado donde as opiniões, sugestões, São Paulo, 12 de dezembro de 2013
críticas, perguntas, elogios e reclamações dos leitores são
publicadas e podem ser visualizadas por qualquer indivíduo. Caros Editores da Revista Viagens e Lazer,
Possui uma função relevante para os meios de
comunicação, de modo que a carta do leitor assegura uma Antes de mais nada, gostaria de agradecer a matéria
resposta (feed-back) de seus leitores. publicada no mês de outubro intitulada “Lugares Inóspitos do
É um importante instrumento de comunicação cujo leitor Planeta” pela riqueza de detalhes e das fotos acrescidas ao
pode interagir com o meio de comunicação, expondo assim, texto.
seu ponto de vista sobre uma notícia, reportagem, pesquisa ou Após ler a matéria, fiz uma lista dos locais que me
qualquer outro assunto atual. interessam conhecer, uma vez que sou antropólogo e um
Além disso, ele pode sugerir algum tema a ser abordado. grande viajante e explorador de lugares.
Por esse motivo, é uma importante ferramenta de produção de Quanto a isso, tenho uma sugestão para o próximo mês, a
pauta para os veículos de comunicação. inclusão de uma matéria sobre as ilhas Fiji. Estive ali durante
Desse modo, devemos lembrar que a carta do leitor possui dois anos de minha vida e pude contemplar belezas naturais
um remetente (emissor ou locutor) e destinatário (receptor ou estonteantes. Parabéns pelo trabalho!
interlocutor).
Antes de ser publicada ela passa pela equipe de revisão, a Agradeço a atenção!
qual adaptará o texto e corrigirá possíveis erros.
Por esse motivo, não existe um modelo específico, uma vez João Ribeiro, Porto Alegre (Rio Grande do Sul)
que segue o padrão de apresentação e o espaço destinado para
esse fim determinado pelo meio de comunicação. Exemplo 2
Vale lembrar que a carta do leitor é uma pequena seção do
veículo de comunicação, a qual pode ser publicada na íntegra, Rio de Janeiro, 15 de setembro de 2012
ou somente trechos relevantes.
Como será publicada, as expressões de baixo calão, ou Olá Pessoal da Revista Teen Femina,
posições preconceituosas não devem ser pronunciadas.
Além disso, o leitor deve evitar expressões populares, Meu nome é Gisele e tenho 14 anos. Adorei a matéria sobre
gírias, vícios de linguagem, apresentando seu texto numa o primeiro beijo e gostaria de sugerir uma nova matéria sobre
linguagem formal, ou seja, que segue a norma culta da língua. o namoro na adolescência. Sou fã da revista, compro todo o
Importante destacar que, de acordo com o público, a mês!!!
linguagem pode ser mais descontraída, por exemplo, numa Além dessas matérias importantes na adolescência adoro
revista para adolescentes. a seção de modas e acessórios. Já pensaram em ter um espaço
para a reciclagem de artigos de moda? Tenho feito algumas
Características adaptações nas roupas e acessórios que tenho no guarda-
roupa e tem sido um sucesso com a galera. Abraços e até a
As principais características da carta do leitor são: próxima!
Textos breves e escritos em 1ª pessoa
Temas atuais e de caráter subjetivo Gisele Matias Albuquerque, Natal (Rio Grande do Norte)
Linguagem simples, clara e objetiva
Presença de destinatário e remetente Editorial
Texto expositivo e argumentativo
O editorial é um tipo de texto jornalístico que geralmente
Estrutura: Como Fazer uma Carta do Leitor? aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que
compõem um jornal, de caráter informativo, os editoriais são
Geralmente as cartas dos leitores não seguem uma textos opinativos.
estrutura padrão, no entanto, devem apresentar alguns Embora sejam textos de caráter subjetivo, podem
elementos estruturais: apresentar certa objetividade. Isso porque são os editoriais
Vocativo: aparece o nome da revista ou do jornal e pode que apresentam os assuntos que serão abordados em cada
vir acompanhada de local e data (chamado de cabeçalho).

9 https://www.todamateria.com.br/carta-do-leitor/

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seção do jornal, ou seja, Política, Economia, Cultura, Esporte, tudo que é relatado precisa estar claro, de modo a fazer com
Turismo, País, Cidade, Classificados, entre outros. que a mensagem seja transmitida de forma adequada.
Os textos são organizados pelos editorialistas, que
expressam as opiniões da equipe e, por isso, não recebem a Reportagem
assinatura do autor. No geral, eles apresentam a opinião do
meio de comunicação (revista, jornal, rádio, etc.). Reportagem é um texto jornalístico amplamente divulgado
Tanto nos jornais como nas revistas podemos encontrar os nos meios de comunicação de massa. A reportagem informa,
editoriais intitulados como “Carta ao Leitor” ou “Carta do de modo mais aprofundado, fatos de interesse público. Ela
Editor”. situa-se no questionamento de causa e efeito, na interpretação
Em relação ao discurso apresentado, esse costuma se e no impacto, somando as diferentes versões de um mesmo
apoiar em fatos polêmicos ligados ao cotidiano social. E acontecimento.
quando falamos em discurso, logo nos atemos à questão da A reportagem não possui uma estrutura rígida, mas
linguagem que, mesmo em se tratando de impressões geralmente costuma estabelecer conexões com o fato central,
pessoais, o predomínio do padrão formal, fazendo com que anunciado no que chamamos de lead (foi visto em Notícia).
prevaleça o emprego da 3ª pessoa do singular, ocupa lugar de A partir daí, desenvolve-se a narrativa do fato principal,
destaque. ampliada e composta por meio de citações, trechos de
entrevistas, depoimentos, dados estatísticos, pequenos
Estrutura de um editorial: resumos, dentre outros recursos. É sempre iniciada por um
- Uma síntese: constituída por uma apresentação – título, como todo texto jornalístico.
geralmente 1º e 2º parágrafos, refere-se à exposição da ideia O objetivo de uma reportagem é apresentar ao leitor várias
principal com base na ideia a ser defendida. versões para um mesmo fato, informando-o, orientando-o e
- O corpo do editorial: Revela os argumentos que contribuindo para formar sua opinião.
fundamentam a ideia principal em relação ao posicionamento A linguagem utilizada nesse tipo de texto é objetiva,
atribuído pelo veículo de comunicação em referência. dinâmica e clara, ajustada ao padrão linguístico divulgado nos
- A conclusão: Refere-se a uma possível solução para o meios de comunicação de massa, que se caracteriza como uma
problema levantado ou, em determinados casos, incita o leitor linguagem acessível a todos os públicos, mas pode variar de
a uma reflexão sobre o assunto em pauta. formal para mais informal dependendo do público a que se
destina. Embora seja impessoal, às vezes é possível perceber a
Notícia opinião do repórter sobre os fatos ou sua interpretação.
Para se produzir uma boa reportagem, é fundamental que
A notícia é um dos principais tipos de textos jornalísticos o repórter ouça todas as versões de um fato, a fim de que a
existentes e tem como intenção nos informar acerca de verdade apurada seja realmente a verdade que possa ser
determinada ocorrência. Trata-se de um texto bastante comprovada, não aquela que se imagina que é a verdade.
recorrente nos meios de comunicação em geral, seja na Cuidado para não confundir o gênero reportagem com
televisão, em sites pela internet ou impresso em jornais ou notícia. A reportagem apresenta elementos que não são
revistas. próprios do gênero notícia, entre eles o levantamento de
Caracteriza-se por apresentar uma linguagem simples, dados, entrevistas com testemunhas e/ou especialistas e uma
clara, objetiva e precisa, pautando-se no relato de fatos que análise detalhada dos fatos. Embora preze pela objetividade,
interessam ao público em geral. característica importante dos gêneros jornalísticos, a
reportagem invariavelmente apresenta um retrato do assunto
Estrutura de uma notícia: a partir de um ângulo pessoal, por isso, ao contrário da notícia,
- Manchete ou título principal: Geralmente é grafado de ela é assinada pelo repórter. Nesse gênero é comum encontrar
forma bastante evidente, com o objetivo de chamar a atenção também o recurso da polifonia, pois nele existem outras vozes
do leitor. que não a do repórter, por isso o equilíbrio entre os discursos
- Título auxiliar: Serve como um complemento do direto e indireto. A finalidade maior da polifonia é permitir que
principal, com o acréscimo de algumas informações, a fim de o repórter aborde o tema de maneira global e, dessa maneira,
torná-lo ainda mais chamativo ao leitor. isente-se da apresentação dos fatos.
- Lide (lead): Corresponde ao primeiro parágrafo e nele
são expostas as informações que mais despertar a atenção do Resenha
leitor para continuar com a leitura do texto. Busca responder
às questões: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê?. A resenha caracteriza-se por ser, no geral, um resumo
Esta estratégia é bastante utilizada em jornais devido ao seu crítico. Nesta produção textual, o autor faz uma descrição e
caráter informativo e por poder levar informações rápidas e uma breve apreciação a respeito de acontecimentos culturais
claras ao leitor. ou obras (sejam elas cinematográficas, musicais, teatrais ou
- Corpo da notícia: Trata-se da informação propriamente literárias), a fim de divulgar um objeto de consumo cultural, de
dita, com a exposição mais detalhada dos acontecimentos maneira resumida, convidando o leitor ou espectador a
mencionados. Após trazer as informações mais importantes no conhecer a obra na íntegra. Em geral, a resenha é veiculada por
primeiro parágrafo, os parágrafos seguintes apresentam os jornais e revistas.
outros acontecimentos sempre em ordem decrescente de No geral, o texto resenha deve conter uma análise e um
relevância. As informações realmente necessárias para o julgamento, seja de verdade ou de valor. Por tratar-se de um
entendimento dos fatos – tais como as personagens, o espaço resumo crítico, este tipo de texto exige que o resenhista seja
e o tempo – são priorizadas. alguém com conhecimentos na área, pois só assim poderá
avaliar e julgar a obra criticamente.
Um detalhe de extrema importância que devemos estar A linguagem pode ser mais ou menos formal, de acordo
atentos é sobre o tipo de linguagem estabelecida, ou seja, com o leitor, o veículo e o produto cultural resenhado. Há o
identificarmos se ela é formal ou informal, se há a participação emprego de vocabulário específico relacionado ao objeto
do emissor (a pessoa que escreve ou fala) no sentido de emitir resenhado. Os autores de resenhas geralmente são entendidos
algum tipo de opinião, entre outros aspectos. A notícia, de ou estudiosos do assunto, por isso, são grandes formadores de
forma específica, possui uma linguagem clara, precisa e opinião e podem influenciar o público alvo, contribuindo para
objetiva, uma vez que se trata de uma informação e, por isso, o sucesso ou para o fracasso do produto cultural criticado.

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- A fórmula convencional: “Nestes termos, pede


Tipos de resenha deferimento”
Ilm.º. SR. Diretor da Escola Estadual Dom Bosco (Nome da
Resenha crítica pessoa que solicita o requerimento), aluna regularmente
Avalia e julga obras culturais como filmes, livros e peças matriculada no nono ano do ensino fundamental desta escola,
teatrais, bem como trabalhos acadêmicos. É um texto que vem respeitosamente solicitar a V. Sª a expedição dos
descreve o objeto do qual trata e apresenta o juízo de valor do documentos necessários à sua transferência para outro
resenhista sobre tal. A resenha crítica precisa ter uma estabelecimento de ensino. Nestes termos, pede deferimento
contextualização da obra avaliada, assim como suas Londrina, 04 de novembro de 2008. (Assinatura) (Extraído do
referências completas, de acordo com as regras da ABNT; site www.brasilescola.com.br)
título a partir do enfoque da análise; considerações sobre o
que foi avaliado; crítica a respeito dos conteúdos; e indicação Ata
para alunos de áreas afins ou possível público de interesse.
A ata tem como objetivo documentar qualquer evento
Resenha descritiva realizado em uma instituição, sendo assim possui algumas
A resenha descritiva se assemelha ao resumo descritivo. formalidades pelo fato de ser uma redação técnica, um
Ele sintetiza uma obra, apresentando seu autor e seus aspectos documento pertencente a uma Instituição.
formais além de contextualizar seus assuntos. Mas, aqui, Ata referente ao primeiro conselho de classe realizado pela
diferentemente da resenha crítica, não há inferência do (nome completo da instituição) Aos vinte e três de março de
resenhista, sendo assim, não cabe avaliação ou juízo de valor. 2010, às dezessete horas e trinta minutos, sob o comando do
diretor (nome completo), da coordenadora pedagógica (nome
Compreensão de textos informativos, argumentativos e de completo) e demais professores, realizou-se o primeiro
textos de ordem prática (ordens de serviço, instruções, conselho de classe referente ao 1º bimestre, tendo por objetivo
cartas e ofícios) a análise do rendimento de todos os educandos, usando como
instrumento de verificação as avaliações formais. Dentre as
Compreensão de Textos10 propostas inerentes ao evento, destacaram-se as medidas a
serem tomadas no que diz respeito às possíveis falhas obtidas
Confunde-se muito compreensão com interpretação mediante o processo avaliativo, com vistas a contorná-las.
textual. Você sabe dizer a diferença entre ambas? Se não, Constatados e discutidos todos os propósitos, a reunião se
observe, se sim revise: Compreender o texto nada mais é do encerrou, na qual eu (nome da secretária escolar) lavrei a ata,
que ler o que exatamente vem escrito nele. lida e assinada por todos os presentes. Belo Horizonte, 23 de
A compreensão está propensa a três erros: Extrapolação, março de 2010.
Redução e Contradição: (Extraído do site www.brasilescola.com.br)
Extrapolação: quando você faz deduções sem ter base no
texto, de forma aleatória, de acordo com o seu achismo; Vamos Carta Comercial
simular? Se a frase afirma: Nem todos os candidatos são
classificados nos concursos. Tem por finalidade estabelecer uma comunicação
Se você afirmar que todos os candidatos são classificados comercial, entre pessoas e empresas ou somente entre
nos concursos não haveria vagas suficientes e você estaria empresas.
extrapolando, falando algo que não está no texto; Loja da Maria e Cia. Ltda. Comércio de utensílios Av. João,
Redução: quando você reduz o significado de determinado 1000 Goiânia – GO Goiânia, 03 de março de 2008. Ao diretor
trecho do que foi escrito; Se a frase afirma: Nem todos os Joaquim Silva Rua das Amendoeiras, 600 Belo Horizonte – MG
candidatos são classificados nos concursos. E você afirma que Prezado Senhor: Confirmamos ter recebido uma
nenhum candidato é classificado nos concursos. Nesse caso reivindicação de depósito no valor três mil reais referente ao
você restringiu o sentido mudando o termo de nem todos para mês de fevereiro. Informamos-lhe que o referido valor foi
nenhum de maneira inadequada, alterando o significado do depositado no dia 1º de março, na agência 0003, conta
que está escrito. corrente 3225, Banco dos empresários. Por favor, pedimos que
Contradição: quando você deduz algo que é oposto ao real o Sr. verifique o extrato e nos comunique o pagamento.
significado do que está texto. Se a frase afirma: Nem todos os Pedimos escusas por não termos feito o depósito
candidatos são classificados nos concursos. E você afirma que anteriormente, mas não tínhamos ainda a nova conta bancária.
todos os candidatos são classificados. Então, além de Nada mais havendo, reafirmamos os nossos protestos de
extrapolar você entra em contradição, pois não é isso que o elevada estima e consideração. Atenciosamente, Amélia Sousa
texto afirma. Logo, uma forma adequada de reescrever a frase Gerente comercial
mantendo o seu sentido seria: Alguns candidatos são (Extraído do site www.brasilescola.com.br)
classificados nos concursos.
Procuração
Tipos de Ofícios Requerimento
Tem como finalidade transferir os poderes de alguém
Conforme a definição de um dicionário é derivado do verbo (outorgado) para agir em nome de outra pessoa (outorgante).
requerer, que significa na forma denotativa (literal) solicitar, Eu, Eloá Oliveira, brasileira, natural de Marilândia, casada,
pedir, estar em busca de algo. Logo, redigir um requerimento Residente e Domiciliada em Belo Horizonte, MG, Rua Joaquina
tem a finalidade de solicitar aprovação (deferimento) de algo Silvério, nº 444, RG 4254748, CPF 263.362.421.12, NOMEIO
por escrito a um órgão (Público ou Privado) como uma MEU PROCURADOR O Sr. João da Silva, brasileiro, natural de
Secretaria, um Colégio, uma Faculdade, etc. Marilândia, casado, Residente e Domiciliado em Belo
Portanto, observe uma dica para te auxiliar a identificar Horizonte, MG, Rua Joaquina Silvério, nº 444, RG 2542636, CPF
um requerimento: 263.895.325-13, PARA FINS DE efetivar matrícula, junto à
- Quanto ao desfecho não pode faltar: Universidade Federal de Minas Gerais, PODENDO em meu

10Fonte: http://pt.slideshare.net/Nilberte/slide-de-portugus-01-curso-sac
(Adaptado)

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nome, fazer a inscrição no curso de Pedagogia, para o qual fui Ensaio: é um texto literário breve, situado entre o poético
selecionada no Processo Seletivo de 2008. Belo Horizonte, 03 e o didático, expondo ideias, críticas e reflexões morais e
de março de 2009. ___________________ Eloá Oliveira filosóficas a respeito de certo tema. É menos formal e mais
(Extraído do site www.brasilescola.com.br) flexível que o tratado. Consiste também na defesa de um ponto
de vista pessoal e subjetivo sobre um tema (humanístico,
GÊNEROS LITERÁRIOS filosófico, político, social, cultural, moral, comportamental,
etc.), sem que se paute em formalidades como documentos ou
Gênero Narrativo: provas empíricas ou dedutivas de caráter científico. Exemplo:
Ensaio sobre a tolerância, de John Locke.
Na Antiguidade Clássica, os padrões literários
reconhecidos eram apenas o épico, o lírico e o dramático. Com Gênero Dramático:
o passar dos anos, o gênero épico passou a ser considerado
apenas uma variante do gênero literário narrativo, devido ao Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro.
surgimento de concepções de prosa com características Nesse tipo de texto, não há um narrador contando a história.
diferentes: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula. Ela “acontece” no palco, ou seja, é representada por atores, que
Porém, praticamente todas as obras narrativas possuem assumem os papéis das personagens nas cenas.
elementos estruturais e estilísticos em comum e devem
responder a questionamentos, como: quem? o que? quando? Tragédia: é a representação de um fato trágico, suscetível
onde? por quê? Vejamos a seguir: de provocar compaixão e terror. Aristóteles afirmava que a
tragédia era "uma representação duma ação grave, de alguma
Épico (ou Epopeia): os textos épicos são geralmente extensão e completa, em linguagem figurada, com atores
longos e narram histórias de um povo ou de uma nação, agindo, não narrando, inspirando dó e terror". Ex: Romeu e
envolvem aventuras, guerras, viagens, gestos heroicos, etc. Julieta, de Shakespeare.
Normalmente apresentam um tom de exaltação, isto é, de
valorização de seus heróis e seus feitos. Dois exemplos são Os Farsa: A farsa consiste no exagero do cômico, graças ao
Lusíadas, de Luís de Camões, e Odisseia, de Homero. emprego de processos como o absurdo, as incongruências, os
equívocos, a caricatura, o humor primário, as situações
Romance: é um texto completo, com tempo, espaço e ridículas e, em especial, o engano.
personagens bem definidos e de caráter
mais verossímil. Também conta as façanhas de um herói, mas Comédia: é a representação de um fato inspirado na vida
principalmente uma história de amor vivida por ele e uma e no sentimento comum, de riso fácil. Sua origem grega está
mulher, muitas vezes, “proibida” para ele. Apesar dos ligada às festas populares.
obstáculos que o separam, o casal vive sua paixão proibida,
física, adúltera, pecaminosa e, por isso, costuma ser punido no Tragicomédia: modalidade em que se misturam
final. É o tipo de narrativa mais comum na Idade Média. elementos trágicos e cômicos. Originalmente, significava a
Ex: Tristão e Isolda. mistura do real com o imaginário.

Novela: é um texto caracterizado por ser intermediário Poesia de cordel: texto tipicamente brasileiro em que se
entre a longevidade do romance e a brevidade do conto. Como retrata, com forte apelo linguístico e cultural nordestinos,
exemplos de novelas, podem ser citadas as obras O Alienista, fatos diversos da sociedade e da realidade vivida por este
de Machado de Assis, e A Metamorfose, de Kafka. povo.

Conto: é um texto narrativo breve, e de ficção, geralmente Gênero Lírico:


em prosa, que conta situações rotineiras, anedotas e até
folclores. Inicialmente, fazia parte da literatura oral. É certo tipo de texto no qual um eu lírico (a voz que fala no
Boccacio foi o primeiro a reproduzi-lo de forma escrita com a poema e que nem sempre corresponde à do autor) exprime
publicação de Decamerão. Diversos tipos do gênero textual suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior.
conto surgiram na tipologia textual narrativa: conto de fadas, Normalmente os pronomes e os verbos estão em 1ª pessoa e
que envolve personagens do mundo da fantasia; contos de há o predomínio da função emotiva da linguagem.
aventura, que envolvem personagens em um contexto mais
próximo da realidade; contos folclóricos (conto popular); Elegia: é um texto de exaltação à morte de alguém, sendo
contos de terror ou assombração, que se desenrolam em um que a morte é elevada como o ponto máximo do texto. O
contexto sombrio e objetivam causar medo no expectador; emissor expressa tristeza, saudade, ciúme, decepção, desejo de
contos de mistério, que envolvem o suspense e a solução de morte. É um poema melancólico. Um bom exemplo é a
um mistério. peça Roan e Yufa, de William Shakespeare.

Fábula: é um texto de caráter fantástico que busca ser Epitalâmia: é um texto relativo às noites nupciais líricas,
inverossímil. As personagens principais são não humanos e a ou seja, noites românticas com poemas e cantigas. Um bom
finalidade é transmitir alguma lição de moral. exemplo de epitalâmia é a peça Romeu e Julieta nas noites
nupciais.
Crônica: é uma narrativa informal, breve, ligada à vida
cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom Ode (ou hino): é o poema lírico em que o emissor faz uma
humorístico ou um toque de crítica indireta, especialmente, homenagem à pátria (e aos seus símbolos), às divindades, à
quando aparece em seção ou artigo de jornal, revistas e mulher amada, ou a alguém ou algo importante para ele. O hino
programas da TV... é uma ode com acompanhamento musical;

Crônica narrativo-descritiva: Apresenta alternância Idílio (ou écloga): é o poema lírico em que o emissor
entre os momentos narrativos e manifestos descritivos. expressa uma homenagem à natureza, às belezas e às riquezas
que ela dá ao homem. É o poema bucólico, ou seja, que
expressa o desejo de desfrutar de tais belezas e riquezas ao

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lado da amada (pastora), que enriquece ainda mais a ambos, é abordada em diferentes perspectivas e com escolhas
paisagem, espaço ideal para a paixão. A écloga é um idílio com vocabulares bem distintas:
diálogos (muito rara);
Texto 1 (exemplo de linguagem não literária):
Sátira: é o poema lírico em que o emissor faz uma crítica a
alguém ou a algo, em tom sério ou irônico. Piratininga virou São Paulo: o colégio é hoje uma
metrópole
Acalanto: ou canção de ninar; Os padres jesuítas José de Anchieta e Manoel da Nóbrega
subiram a Serra do Mar, nos idos de 1553, a fim de buscar um
Acróstico: (akros = extremidade; stikos = linha), local seguro para se instalar e catequizar os índios. Ao atingir
composição lírica na qual as letras iniciais de cada verso o planalto de Piratininga, encontraram o ponto ideal. Tinha
formam uma palavra ou frase; “ares frios e temperados como os de Espanha” e “uma terra
mui sadia, fresca e de boas águas”. Os religiosos construíram
Balada: uma das mais primitivas manifestações poéticas, um colégio numa pequena colina, próxima aos rios
são cantigas de amigo (elegias) com ritmo característico e Tamanduateí e Anhangabaú, onde celebraram uma missa. Era
refrão vocal que se destinam à dança; o dia 25 de janeiro de 1554, data que marca o aniversário de
São Paulo. Quase cinco séculos depois, o povoado de
Canção (ou Cantiga, Trova): poema oral com Piratininga se transformou numa cidade de 11 milhões de
acompanhamento musical; habitantes. Daqueles tempos, restam apenas as fundações da
construção feita pelos padres e índios no Pateo do Collegio.
Gazal (ou Gazel): poesia amorosa dos persas e árabes; Piratininga demorou 157 anos para se tornar uma cidade
odes do oriente médio; chamada São Paulo, decisão ratificada pelo rei de Portugal.
Nessa época, São Paulo ainda era o ponto de partida das
Haicai: expressão japonesa que significa “versos cômicos” bandeiras, expedições que cortavam o interior do Brasil.
(=sátira). E o poema japonês formado de três versos que Tinham como objetivos a busca de minerais preciosos e o
somam 17 sílabas assim distribuídas: 1° verso= 5 sílabas; 2° aprisionamento de índios para trabalhar como escravos nas
verso = 7 sílabas; 3° verso 5 sílabas; minas e lavouras.
(Disponível em http://www.cidadedesaopaulo.com/sp/br/a-cidade-de-sao-
paulo)
Soneto: é um texto em poesia com 14 versos, dividido em
dois quartetos e dois tercetos, com rima geralmente em a-ba-
Texto 2 (exemplo de linguagem literária)
b a-b-b-a c-d-c d-c-d.
Soneto sentimental à cidade de São Paulo
Vilancete: são as cantigas de autoria dos poetas vilões
Ó cidade tão lírica e tão fria!
(cantigas de escárnio e de maldizer); satíricas, portanto.
Mercenária, que importa - basta! - importa
Que à noite, quando te repousas morta
Gêneros não literários
Lenta e cruel te envolve uma agonia
A linguagem não literária11 apresenta peculiaridades que a
Não te amo à luz plácida do dia
diferem da linguagem literária, entre elas o emprego de uma
Amo-te quando a neblina te transporta
linguagem convencional e denotativa.
Nesse momento, amante, abres-me a porta
A linguagem não literária tem como função informar de
E eu te possuo nua e fugidia.
maneira clara e sucinta, desconsiderando aspectos estilísticos
próprios da linguagem literária.
Sinto como a tua íris fosforeja
Você sabia que os diversos textos podem ser classificados
Entre um poema, um riso e uma cerveja
de acordo com a linguagem utilizada? A linguagem de um texto
E que mal há se o lar onde se espera
está condicionada à sua funcionalidade: se a intenção é
informar, a escolha vocabular deve estar de acordo com essa
Traz saudade de alguma Baviera
finalidade; se a intenção é artística, outros recursos
Se a poesia é tua, e em cada mesa
linguísticos mais apropriados devem ser utilizados.
Há um pecador morrendo de beleza?
Quando pensamos nos diversos tipos e gêneros textuais,
(Vinícius de Moraes)
devemos pensar também na linguagem adequada a ser
adotada em cada um deles. Por isso existem a linguagem
O primeiro texto, publicado em um site de informações
literária e a linguagem não literária. Essa última será nosso
sobre a cidade de São Paulo, é um claro exemplo de linguagem
objeto de análise, e o Mundo Educação traz para você todas as
não literária. Nele predominam escolhas linguísticas cuja
especificidades que marcam a construção do discurso não
função é transmitir para o leitor um pouco da história da
literário.
capital paulista, sem que para isso sejam empregados recursos
Diferentemente do que acontece com os textos literários,
estilísticos, como figuras de linguagem e de construção,
nos quais há uma preocupação com o objeto linguístico e
elementos próprios dos textos literários. No segundo texto, um
também com o estilo, os textos não literários apresentam
poema de Vinícius de Moraes, percebemos claramente que
características bem delimitadas para que possam cumprir sua
existe uma preocupação com o estilo, o que confere ao texto
principal missão, que é, na maioria das vezes, a de informar.
maior expressividade. Em ambos os textos o objeto é o mesmo,
Quando pensamos em informação, alguns elementos devem
a cidade de São Paulo, no entanto, existem grandes diferenças
ser elencados, como a objetividade, a transparência e o
no que diz respeito ao plano da linguagem.
compromisso com uma linguagem não literária, afastando
As notícias, os artigos jornalísticos, os textos didáticos, os
assim possíveis equívocos na interpretação de um texto. Para
verbetes de dicionários e enciclopédias, as propagandas
ilustrar melhor as diferenças entre linguagem literária e não
publicitárias, os textos científicos, as receitas culinárias e os
literária, observe dois textos cuja temática, embora comum a
manuais são exemplos de gêneros textuais que empregam a

11 http://pt.slideshare.net/reinildesdias2010/simone-marcuschi; http://pratica2pvsufcg.blogspot.com.br/2013/03/lingua-portuguesa-dominio-
discursivo-e.html (Adaptado)

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linguagem não literária. No discurso não literário deve Tipos textuais como ferramenta.
predominar uma linguagem objetiva, clara e concisa a fim de Para Bakhtin, quando um indivíduo utiliza a língua, sempre
que a informação seja repassada de maneira eficiente, livre de o faz por meio de um tipo de texto ainda que possa não ter
possíveis dificuldades que prejudiquem o entendimento do consciência dessa, ou seja, a escolha de um tipo é um dos
texto. passos- se não o primeiro- a ser seguido no processo de
comunicação.
Gêneros como Práticas Histórico-Sociais Por isso, os tipos textuais podem ser uma ferramenta que
está à disposição do falante, sendo por ele escolhidos da
Segundo Marcuschi os gêneros textuais são fenômenos maneira que melhor lhe convém para, no processo de
históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social, comunicação, auxiliá-lo na sua expressão linguística.
portanto, são entidades sócio discursivas e formas de ação Tomar um tipo textual como uma estrutura básica
social em qualquer situação comunicativa. normalmente usada em uma determinada situação o torna
Caracterizam-se como eventos textuais altamente uma valiosa “ferramenta” que o falante procura, guia e
maleáveis e dinâmicos. controla para poder expressar a função maior da linguagem
Passemos para uma simples observação histórica do que é atingir uma comunicação, em maior ou menor grau
surgimento dos gêneros que revela um conjunto limitado dos argumentativo, ou seja, uma comunicação cujo objetivo é
mesmos. Após a invenção da escrita alfabética por volta do efetivamente alcançado e concretizado; daí dizer que a
século VII a.C., multiplicam-se os gêneros, surgindo os tipos da argumentação está inscrita no uso da língua.
escrita; os gêneros expandem-se com o surgimento da cultura
impressa e atualmente a fase denominada cultura eletrônica, Questões
particularmente computador (internet) aparece como uma
explosão de novo gênero e forma de comunicação, tanto na 01. (UFSC – Assistente em – UFSC/2016) A respeito do
oralidade como na escrita. gênero do Texto, é CORRETO afirmar que se trata de:
Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas
funções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por
suas peculiaridades linguísticas e estruturais.

Definição e funcionalidade.

Muito se tem falado sobre a diferença entre “tipos textuais”


e “gêneros textuais”.
Alguns teóricos denominam narração; descrição e
dissertação como “modos de organização textual”,
diferenciando-os das terminologias que são considerados
“gêneros textuais”.
Partindo desse pressuposto e pautando-se no estudo de
Marcuschi definimos a seguir:
Tipos textuais: sequência definida pela natureza
linguística de sua composição (narração, descrição e
dissertação);
(A) uma poesia, pois faz uso das funções enfática e
Gêneros Textuais expressiva da linguagem para homenagear as mães em virtude
da passagem do Dia das Mães.
São os textos encontrados no nosso cotidiano e (B) um anúncio publicitário, caracterizado pelo uso da
apresentam características sócio comunicativas (carta pessoal função conativa da linguagem. Tem como finalidade seduzir o
ou comercial, diários, agendas, e-mail, orkut, lista de compras, leitor para convencê-lo a comprar um determinado produto.
cardápio entre outros). (C) uma reportagem, caracterizada por ser publicada em
periódico, ter a função básica de aprofundar as informações
Com referência a Bakhtin, concluímos que é impossível se acerca de um tema relevante, apresentar ao leitor fatos e
comunicar verbalmente a não ser por um texto e obriga-nos a considerações e utilizar uma linguagem referencial,
compreender tanto as características estruturais (como ele é preferencialmente objetiva.
feito) como as condições sociais (como ele funciona na (D) uma notícia, uma vez que se caracteriza por ser
sociedade). publicada em jornal, relatar um fato recente, explicitando os
envolvidos e as circunstâncias em que se deu um fato, e por ser
Tipos textuais voltados para as funções sociais dos de relevância social para um grande público, apontando causas
textos. e consequências.
Informativos; (E) um editorial, caracterizado por emitir a posição de um
Expositivos; jornal ou revista acerca de um produto, embora sem indicação
Numerados; de autoria, utilizando uma linguagem subjetiva e expressiva.
Prescritivos;
Literário; 02. (IF SUL – MG – Técnico de Tecnologia da
Argumentativo. Informação – IF SUL – MG/2016) O artigo objetiva contribuir
para as análises referentes ao Programa Nacional de Acesso ao
Segundo Bakhtin, os gêneros são tipos relativamente Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) proposto pelo MEC
estáveis de enunciados elaborados pelas mais diversas esferas em 2011 e pertencente à Política de Educação Profissional
da atividade humana. Por essa relatividade a que se refere o Técnica de nível médio. (I) Problematiza um dos pressupostos
autor, pode-se entender que o gênero permite certa do Programa: o de que a qualificação pretendida implica na
flexibilidade quanto à sua composição, favorecendo uma melhoria da qualidade do Ensino Médio Público. (II) Apresenta,
categorização no próprio gênero, isto é, a criação de um como bases de análise, o contexto do Decreto nº 5154/04, a
subgênero. atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais para a

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Educação Profissional e as do Ensino Médio e referencial teórico (A) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais
baseado nos conceitos de Estado ampliado e de capitalismo uma vez que foram historicamente criados pelas pessoas.
dependente. (III) O PRONATEC ao priorizar a qualificação (B) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais,
profissional concomitante ao Ensino Médio Público, mediante como foram historicamente criados pelas pessoas.
parcerias público/privado fragmenta os insuficientes recursos (C) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais
públicos, e promove a descontinuidade em relação à concepção conforme foram historicamente criados pelas pessoas.
progressista de integração entre Ensino Médio e Educação (D) Esses textos não só constituem os chamados gêneros
Profissional. (IV) Paraliza o processo de travessia para a escola textuais, mas também foram historicamente criados pelas
unitária e não enfrenta a problemática complexa da qualidade pessoas.
na escola pública. (E) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais,
(Fragmento adaptado) Disponível porém foram historicamente criados pelas pessoas.
em:<www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9an
pedsul/paper/view/1713/141>. Acesso em: 02 maio2016. Gabarito

O fragmento em questão é o resumo de um artigo 01. (B) / 02. (C) / 03. (D)
científico. Considerando que, nesse gênero, o uso da língua
padrão é necessário, verifica-se que, nos trechos em destaque Comentários
no próprio texto, houve observância desse uso no trecho:
(A) IV. 1. B
(B) III. A função conativa é o mesmo que apelativa; centrada no
(C) II. receptor, no destinatário. Exemplo: Propagandas.
(D) I.
2. C
03. (UFRPE – Assistente em Administração – SUGEP – A questão pede o uso da norma padrão da língua, os erros
UFRPE / 2016) dos trechos são:
I) O verbo implicar no sentido de "acarretar", "ocasionar"
A Linguagem verbal e os textos é transitivo DIRETO.
II) Correta -> letra c
As diferenças que podem ser observadas entre os textos III) Uso da vírgula errado, a primeira vírgula está
dizem respeito à sua situação de produção e de circulação, separando sujeito do verbo.
inclusive a finalidade a que se destinam. São os chamados IV) Escreve-se paraliSa e não paraliZa
gêneros de texto. Por exemplo: se o locutor quer instruir seu
interlocutor, ele indica passo a passo o que deve ser feito para 3. D
a obtenção de um bom resultado, como ocorre numa receita de Qual o sentido global que apresenta o texto? De adição,
bolo. Se quer persuadir alguém a consumir um produto, ele note ali a conjunção aditiva "e". Para que mantenhamos o
argumenta, como faz em um anúncio de chocolate. Se quer trecho com seu sentido global, temos que substituir a
contar fatos reais, ele pode escrever uma notícia. Se quer conjunção aditiva por outra conjunção aditiva.
contar uma história ficcional, ele pode produzir um conto. Se a) Errada; Esses textos constituem os chamados gêneros
quer transmitir conhecimentos, ele deve construir um texto textuais uma vez que foram historicamente criados pelas
em que exponha com clareza os saberes relacionados ao objeto pessoas.
em foco. Aqui temos uma conjunção CAUSAL.
Ou seja, quando interagimos com outras pessoas por meio b) Errada; Esses textos constituem os chamados gêneros
da linguagem, seja ela oral ou escrita, produzimos certos textos textuais, como foram historicamente criados pelas pessoas.
que, com poucas variações, se repetem no tipo de conteúdo, no Conjunção COMPARARTIVA.
tipo de linguagem e de estrutura. Esses textos constituem os c) Errada. Esses textos constituem os chamados gêneros
chamados ‘gêneros textuais’ e foram historicamente criados textuais conforme foram historicamente criados pelas
pelas pessoas a fim de atender a determinadas necessidades pessoas.
de interação social. De acordo com o momento histórico, pode Conjunção CONFORMATIVA
nascer um gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco d) Gabarito. Esses textos não só constituem os chamados
uso ou, ainda, um gênero pode sofrer mudanças. gêneros textuais, mas também foram historicamente criados
Numa situação de interação verbal, a escolha do gênero pelas pessoas.
textual é feita de acordo com os diferentes elementos que GABARITO. Não só... Mas também - Conjunção aditiva
fazem o contexto, tais como: quem está falando ou escrevendo; e) Errada. Esses textos constituem os chamados gêneros
para quem; com que finalidade; em que momento histórico etc. textuais, porém foram historicamente criados pelas pessoas.
Os gêneros estão ligados a esferas de circulação da linguagem. Conjunção ADVERSATIVA
Assim, por exemplo, na esfera jornalística, são comuns gêneros
como notícias, reportagens, editoriais, entrevistas; na esfera TIPOS TEXTUAIS
da divulgação científica, são comuns gêneros como verbete de
dicionário ou de enciclopédia, artigo ou ensaio científico, Para escrever um texto, necessitamos de técnicas que
seminário, conferência etc. implicam no domínio de capacidades linguísticas. Temos dois
Desse modo, os gêneros de texto que circulam na momentos: o de formular pensamentos (o que se quer dizer) e
sociedade têm uma grande vinculação com o momento o de expressá-los por escrito (o escrever propriamente dito).
histórico-cultural de cada contexto. Fazer um texto, seja ele de que tipo for, não significa apenas
(William Cereja; Thereza Cochar; Ciley Cleto. Interpretação escrever de forma correta, mas sim, organizar ideias sobre
de textos. São Paulo: Editora Atual, 2009, p. 29. Adaptado) determinado assunto.
E para expressarmos por escrito, existem alguns modelos
Interprete o seguinte trecho do Texto 1: “Esses textos de expressão escrita: descrição, narração, dissertação e carta:
constituem os chamados gêneros textuais e foram
historicamente criados pelas pessoas”. Assinale a alternativa - Descrição
em que o sentido global desse trecho está mantido. Expõe características dos seres ou das coisas, apresenta

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uma visão; aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em


É um tipo de texto figurativo; reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta
Retrato de pessoas, ambientes, objetos; minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com
Predomínio de atributos; o cérebro. Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criança
Uso de verbos de ligação; fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na
Frequente emprego de metáforas, comparações e outras escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais
figuras de linguagem; severo com ele do que conosco.”
Tem como resultado a imagem física ou psicológica. (Machado de Assis. “Conto de escola”. Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974)

- Narração Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor


Expõe um fato, relaciona mudanças de situação, aponta da escola que o escritor frequentava.
antes, durante e depois dos acontecimentos (geralmente); Deve-se notar:
É um tipo de texto sequencial; - Que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao
Relato de fatos; mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os
Presença de narrador, personagens, enredo, cenário, outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha
tempo; grande medo ao pai);
Apresentação de um conflito; - Por isso, não existe uma ocorrência que possa ser
Uso de verbos de ação; considerada cronologicamente anterior a outra do ponto de
Geralmente, é mesclada de descrições; vista do relato (no nível dos acontecimentos, entrar na escola
O diálogo direto é frequente. é cronologicamente anterior a retirar-se dela; no nível do
relato, porém, a ordem dessas duas ocorrências é indiferente:
- Dissertação o que o escritor quer é explicitar uma característica do menino,
Expõe um tema, explica, avalia, classifica, analisa; e não traçar a cronologia de suas ações);
É um tipo de texto argumentativo; - Ainda que se fale de ações (como entrava, retirava-se),
Defesa de um argumento: apresentação de uma tese que todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica
será defendida, desenvolvimento ou argumentação, concomitância em relação a um marco temporal instalado no
fechamento; texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a
Predomínio da linguagem objetiva; escola da Rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma
Prevalece a denotação. transformação de estado;
- Se invertêssemos a sequência dos enunciados, não
- Carta correríamos o risco de alterar nenhuma relação cronológica
Esse é um tipo de texto que se caracteriza por envolver um poderíamos mesmo colocar o último período em primeiro
remetente e um destinatário; lugar e ler o texto do fim para o começo: O mestre era mais
É normalmente escrita em primeira pessoa, e sempre visa severo com ele do que conosco. Entrava na escola depois do
um tipo de leitor; pai e retirava-se antes...
É necessário que se utilize uma linguagem adequada com
o tipo de destinatário e que durante a carta não se perca a Características
visão daquele para quem o texto está sendo escrito. - Ao fazer a descrição enumeramos características,
comparações e inúmeros elementos sensoriais;
No entanto abordaremos com mais ênfase os seguintes - As personagens podem ser caracterizadas física e
elementos: psicologicamente, ou pelas ações;
- A descrição pode ser considerada um dos elementos
Descrição constitutivos da dissertação e da argumentação;
- É impossível separar narração de descrição;
É a representação com palavras de um objeto, lugar, - O que se espera não é tanto a riqueza de detalhes, mas sim
situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais a capacidade de observação que deve revelar aquele que a
particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer realiza;
elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado, - Utilizam, preferencialmente, verbos de ligação. Exemplo:
com palavras, em imagens. “(...) Ângela tinha cerca de vinte anos; parecia mais velha pelo
Sempre que se expõe com detalhes um objeto, uma pessoa desenvolvimento das proporções. Grande, carnuda, sanguínea
ou uma paisagem a alguém, está fazendo uso da descrição. Não e fogosa, era um desses exemplares excessivos do sexo que
é necessário que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista do parecem conformados expressamente para esposas da
observador varia de acordo com seu grau de percepção. Dessa multidão (...)” (Raul Pompéia – O Ateneu);
forma, o que será importante ser analisado para um, não será - Como na descrição o que se reproduz é simultâneo, não
para outro. existe relação de anterioridade e posterioridade entre seus
A vivência de quem descreve também influencia na hora de enunciados;
transmitir a impressão alcançada sobre determinado objeto, - Devem-se evitar os verbos e, se isso não for possível, que
pessoa, animal, cena, ambiente, emoção vivida ou sentimento. se usem então as formas nominais, o presente e o pretérito
Exemplos: imperfeito do indicativo, dando-se sempre preferência aos
1) “De longe via a aleia onde a tarde era clara e redonda. verbos que indiquem estado ou fenômeno.
Mas a penumbra dos ramos cobria o atalho. - Todavia deve predominar o emprego das comparações,
Ao seu redor havia ruídos serenos, cheiro de árvores, dos adjetivos e dos advérbios, que conferem colorido ao texto.
pequenas surpresas entre os cipós. Todo o jardim triturado A característica fundamental de um texto descritivo é essa
pelos instantes já mais apressados da tarde. De onde vinha o inexistência de progressão temporal. Pode-se apresentar,
meio sonho pelo qual estava rodeada? Como por um zunido de numa descrição, até mesmo ação ou movimento, desde que
abelhas e aves. Tudo era estranho, suave demais, grande eles sejam sempre simultâneos, não indicando progressão de
demais.” uma situação anterior para outra posterior. Tanto é que uma
(“Amor”, Laços de Família, Clarice Lispector) das marcas linguísticas da descrição é o predomínio de verbos
no presente ou no pretérito imperfeito do indicativo: o
2) “Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, primeiro expressa concomitância em relação ao momento da

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fala; o segundo, em relação a um marco temporal pretérito de-frança, capaz de tomar conta deste sertão nosso, mandando
instalado no texto. por lei, de sobregoverno.”
Para transformar uma descrição numa narração, bastaria (Guimarães Rosa – Grande Sertão: Veredas)
introduzir um enunciado que indicasse a passagem de um
estado anterior para um posterior. No caso do texto 2 inicial, Os efeitos de sentido criados pela disposição dos
para transformá-lo em narração, bastaria dizer: Reunia a isso elementos descritivos:
grande medo do pai. Mais tarde, libertou-se desse medo... Como se disse anteriormente, do ponto de vista da
progressão temporal, a ordem dos enunciados na descrição é
Características Linguísticas indiferente, uma vez que eles indicam propriedades ou
O enunciado narrativo, por ter a representação de um características que ocorrem simultaneamente. No entanto, ela
acontecimento, fazer-transformador, é marcado pela não é indiferente do ponto de vista dos efeitos de sentido:
temporalidade, na relação situação inicial e situação final, descrever de cima para baixo ou vice-versa, do detalhe para o
enquanto que o enunciado descritivo, não tendo todo ou do todo para o detalhe cria efeitos de sentido distintos.
transformação, é atemporal. Observe os dois quartetos do soneto “Retrato Próprio”, de
Na dimensão linguística, destacam-se marcas sintático- Bocage:
semânticas encontradas no texto que vão facilitar a
compreensão: Magro, de olhos azuis, carão moreno,
- Predominância de verbos de estado, situação ou bem servido de pés, meão de altura,
indicadores de propriedades, atitudes, qualidades, usados triste de facha, o mesmo de figura,
principalmente no presente e no imperfeito do indicativo (ser, nariz alto no meio, e não pequeno.
estar, haver, situar-se, existir, ficar);
- Ênfase na adjetivação para melhor caracterizar o que é Incapaz de assistir num só terreno,
descrito; mais propenso ao furor do que à ternura;
- Emprego de figuras (metáforas, metonímias, bebendo em níveas mãos por taça escura
comparações, sinestesias); de zelos infernais letal veneno.
(Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmão,1968)
- Uso de advérbios de localização espacial.
O poeta descreve-se das características físicas para as
Recursos
características morais. Se fizesse o inverso, o sentido não seria
- Usar impressões cromáticas (cores) e sensações térmicas.
o mesmo, pois as características físicas perderiam qualquer
Ex.: “O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do
relevo.
sol.”
O objetivo de um texto descritivo é levar o leitor a
- Usar o vigor e relevo de palavras fortes, próprias, exatas,
visualizar uma cena. É como traçar com palavras o retrato de
concretas. Ex.: “As criaturas humanas transpareciam um céu
um objeto, lugar, pessoa etc., apontando suas características
sereno, uma pureza de cristal.”
exteriores, facilmente identificáveis (descrição objetiva), ou
- As sensações de movimento e cor embelezam o poder da
suas características psicológicas e até emocionais (descrição
natureza e a figura do homem. Ex.: “Era um verde transparente
subjetiva).
que deslumbrava e enlouquecia qualquer um.”
Uma descrição deve privilegiar o uso frequente de
- A frase curta e penetrante dá um sentido de rapidez do
adjetivos, também denominado adjetivação. Para facilitar o
texto. Ex.: “Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O
aprendizado desta técnica, sugere-se que o concursando, após
pessoal, muito crente.”
escrever seu texto, sublinhe todos os substantivos,
acrescentando antes ou depois deste um adjetivo ou uma
Formas para a apresentação da Descrição
locução adjetiva.
1) Descrição Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a
passagem são apresentadas como realmente são,
3) Descrição de objetos constituídos de uma só parte:
concretamente. Ex.: “Sua altura é 1,85m. Seu peso, 70 kg.
- Introdução: observações de caráter geral referentes à
Aparência atlética, ombros largos, pele bronzeada. Moreno,
procedência ou localização do objeto descrito;
olhos negros, cabelos negros e lisos”.
- Desenvolvimento: detalhes (lª parte) formato
Não se dá qualquer tipo de opinião ou julgamento.
(comparação com figuras geométricas e com objetos
Exemplo: “A casa velha era enorme, toda em largura, com
semelhantes, dimensões, largura, comprimento, altura,
porta central que se alcançava por três degraus de pedra e
diâmetro etc.);
quatro janelas de guilhotina para cada lado. Era feita de pau a
- Desenvolvimento: detalhes (2ª parte) material, peso,
pique barreado, dentro de uma estrutura de cantos e apoios de
cor/brilho, textura;
madeira-de-lei. Telhado de quatro águas. Pintada de roxo-
- Conclusão: observações de caráter geral referentes a sua
claro. Devia ser mais velha que Juiz de Fora, provavelmente
utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o objeto
sede de alguma fazenda que tivesse ficado, capricho da sorte,
como um todo.
na linha de passagem da variante do Caminho Novo que veio a
ser a Rua Principal, depois a Rua Direita – sobre a qual ela se
4) Descrição de objetos constituídos por várias partes:
punha um pouco de esguelha e fugindo ligeiramente do
- Introdução: observações de caráter geral referentes à
alinhamento (...).” (Pedro Nava – Baú de Ossos)
procedência ou localização do objeto descrito;
- Desenvolvimento: enumeração e rápidos comentários
2) Descrição Subjetiva: quando há maior participação da
das partes que compõem o objeto, associados à explicação de
emoção, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem são
como as partes se agrupam para formar o todo;
transfigurados pela emoção de quem escreve, podendo opinar
- Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um todo
ou expressar seus sentimentos. Ex.: “Nas ocasiões de aparato é
(externamente) formato, dimensões, material, peso, textura,
que se podia tomar pulso ao homem. Não só as condecorações
cor e brilho;
gritavam-lhe no peito como uma couraça de grilos. Ateneu!
- Conclusão: observações de caráter geral referentes a sua
Ateneu! Aristarco todo era um anúncio; os gestos, calmos,
utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o objeto
soberanos, calmos, eram de um rei...” (“O Ateneu”, Raul Pompéia)
em sua totalidade.
“(...) Quando conheceu Joca Ramiro, então achou outra
esperança maior: para ele, Joca Ramiro era único homem, par-
5) Descrição de ambientes:

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- Introdução: comentário de caráter geral; litros, com o encosto do banco traseiro rebaixado.
- Desenvolvimento: detalhes referentes à estrutura global Tanque - O tanque de combustível é confeccionado em
do ambiente: paredes, janelas, portas, chão, teto, luminosidade plástico reciclável e posicionado entre as rodas traseiras, para
e aroma (se houver); evitar a deformação em caso de colisão.”
- Desenvolvimento: detalhes específicos em relação a
objetos lá existentes: móveis, eletrodomésticos, quadros, b) Textos descritivos literários: na descrição literária
esculturas ou quaisquer outros objetos; predomina o aspecto subjetivo, com ênfase no conjunto de
- Conclusão: observações sobre a atmosfera que paira no associações conotativas que podem ser exploradas a partir de
ambiente. descrições de pessoas; cenários, paisagens, espaço; ambientes;
situações e coisas. Vale lembrar que textos descritivos também
6) Descrição de paisagens: podem ocorrer tanto em prosa como em verso.
- Introdução: comentário sobre sua localização ou
qualquer outra referência de caráter geral; Narração
- Desenvolvimento: observação do plano de fundo
(explicação do que se vê ao longe); A narração é um tipo de texto que relata uma história real,
- Desenvolvimento: observação dos elementos mais fictícia ou mescla dados reais e imaginários. O texto narrativo
próximos do observador explicação detalhada dos elementos apresenta personagens que atuam em um tempo e em um
que compõem a paisagem, de acordo com determinada ordem; espaço, organizados por uma narração feita por um narrador.
- Conclusão: comentários de caráter geral, concluindo É uma série de fatos situados em um espaço e no tempo,
acerca da impressão que a paisagem causa em quem a tendo mudança de um estado para outro, segundo relações de
contempla. sequencialidade e causalidade, e não simultâneos como na
descrição. Expressa as relações entre os indivíduos, os
7) Descrição de pessoas (A): conflitos e as ligações afetivas entre esses indivíduos e o
- Introdução: primeira impressão ou abordagem de mundo, utilizando situações que contêm essa vivência.
qualquer aspecto de caráter geral; Todas as vezes que uma história é contada (é narrada), o
- Desenvolvimento: características físicas (altura, peso, cor narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com
da pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas); quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração
- Desenvolvimento: características psicológicas predomina a ação: o texto narrativo é um conjunto de ações;
(personalidade, temperamento, caráter, preferências, assim sendo, a maioria dos verbos que compõem esse tipo de
inclinações, postura, objetivos); texto são os verbos de ação. O conjunto de ações que compõem
- Conclusão: retomada de qualquer outro aspecto de o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo
caráter geral. de texto recebe o nome de enredo.
As ações contidas no texto narrativo são praticadas pelas
8) Descrição de pessoas (B): personagens, que são justamente as pessoas envolvidas no
- Introdução: primeira impressão ou abordagem de episódio que está sendo contado. As personagens são
qualquer aspecto de caráter geral; identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos
- Desenvolvimento: análise das características físicas, substantivos próprios.
associadas às características psicológicas (1ª parte); Quando o narrador conta um episódio, às vezes (mesmo
- Desenvolvimento: análise das características físicas, sem querer) ele acaba contando “onde” (em que lugar) as
associadas às características psicológicas (2ª parte); ações do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar
- Conclusão: retomada de qualquer outro aspecto de onde ocorre uma ação ou ações é chamado de espaço,
caráter geral. representado no texto pelos advérbios de lugar.
Além de contar onde, o narrador também pode esclarecer
A descrição, ao contrário da narrativa, não supõe ação. É “quando” ocorreram as ações da história. Esse elemento da
uma estrutura pictórica, em que os aspectos sensoriais narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através
predominam. Porque toda técnica descritiva implica dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de
contemplação e apreensão de algo objetivo ou subjetivo, o tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele
redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de que indica ao leitor “como” o fato narrado aconteceu.
sensibilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou A história contada, por isso, passa por uma introdução
interior em suas telas, o autor de uma descrição focaliza cenas (parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo
ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade. desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita,
Conforme o objetivo a alcançar, a descrição pode ser não- o meio, o “miolo” da narrativa, também chamada de trama) e
literária ou literária. Na descrição não-literária, há maior termina com a conclusão da história (é o final ou epílogo).
preocupação com a exatidão dos detalhes e a precisão Aquele que conta a história é o narrador, que pode ser
vocabular. Por ser objetiva, há predominância da denotação. pessoal (narra em 1ª pessoa: Eu) ou impessoal (narra em 3ª
pessoa: Ele).
a) Textos descritivos não-literários: a descrição técnica Assim, o texto narrativo é sempre estruturado por verbos
é um tipo de descrição objetiva: ela recria o objeto usando uma de ação, por advérbios de tempo, por advérbios de lugar e
linguagem científica, precisa. Esse tipo de texto é usado para pelos substantivos que nomeiam as personagens, que são os
descrever aparelhos, o seu funcionamento, as peças que os agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as ações
compõem, para descrever experiências, processos, etc. expressas pelos verbos, formando uma rede: a própria história
Ex.: Folheto de propaganda de um carro. contada.
“- Conforto interno: É impossível falar de conforto sem Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta
incluir o espaço interno. Os seus interiores são amplos, a história.
acomodando tranquilamente passageiros e bagagens. O Passat
e o Passat Variant possuem direção hidráulica e ar 1) Elementos Estruturais (A)
condicionado de elevada capacidade, proporcionando a - Enredo: desenrolar dos acontecimentos;
climatização perfeita do ambiente. - Personagens: são seres que se movimentam, se
- Porta-malas: O compartimento de bagagens possui relacionam e dão lugar à trama que se estabelece na ação.
capacidade de 465 litros, que pode ser ampliada para até 1500 Revelam-se por meio de características físicas ou psicológicas.

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Os personagens podem ser lineares (previsíveis), complexos, - Personagem Principal: há um “eu” participante que conta
tipos sociais (trabalhador, estudante, burguês etc.) ou tipos a história e é o protagonista.
humanos (o medroso, o tímido, o avarento etc.), heróis ou anti- - Observador: é como se dissesse, “é verdade, pode
heróis, protagonistas ou antagonistas. acreditar, eu estava lá, eu vi.”
- Narrador: é quem conta a história;
- Espaço: local da ação, pode ser físico ou psicológico; a) Em 3ª pessoa:
- Tempo: época em que se passa a ação, pode ser - Onisciente: não há um eu que conta; é uma terceira
cronológico (o tempo convencional: horas, dias, meses) ou pessoa;
psicológico (o tempo interior, subjetivo). - Narrador Objetivo: não se envolve, conta a história como
sendo vista por uma câmara ou filmadora.
2) Elementos Estruturais (B)
Personagens / Quem? - Protagonista/Antagonista; Tipos de Discurso
Acontecimento o quê? - Fato; - Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamente
Tempo / Quando? - Época em que ocorreu o fato; para o personagem, sem a sua interferência;
Espaço / Onde? - Lugar onde ocorreu o fato; - Discurso Indireto: o narrador conta o que o personagem
Modo / Como? - De que forma ocorreu o fato; diz, sem lhe passar diretamente a palavra;
Causa / Por quê? - Motivo pelo qual ocorreu o fato; - Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fusão entre a fala
Resultado - previsível ou imprevisível; do personagem e a fala do narrador. É um recurso
Final - Fechado ou Aberto; relativamente recente. Surgiu com romancistas inovadores do
século XX.
Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se
de tal forma, que não é possível compreendê-los isoladamente, Sequência Narrativa
como simples exemplos de uma narração. Há uma relação de Uma narrativa não tem uma única mudança, mas várias,
implicação mútua entre eles, para garantir coerência e uma coordenasse a outra, uma implica a outra, uma
verossimilhança à história narrada. subordinasse a outra.
Quanto aos elementos da narrativa, esses não estão, A narrativa típica tem quatro mudanças de situação:
obrigatoriamente sempre presentes no discurso, exceto as 1) Uma em que uma personagem passa a ter um querer ou
personagens ou o fato a ser narrado. um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo);
2) Uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma
Tipos de Foco Narrativo competência para fazer algo);
- Narrador-personagem: é aquele que conta a história na 3) Uma em que a personagem executa aquilo que queria ou
qual é participante. Nesse caso ele é narrador e personagem ao devia fazer (é a mudança principal da narrativa);
mesmo tempo, a história é contada em 1ª pessoa. 4) Uma em que se constata que uma transformação se deu
- Narrador-observador: é aquele que conta a história e em que se podem atribuir prêmios ou castigos às
como alguém que observa tudo que acontece e transmite ao personagens (geralmente os prêmios são para os bons, e os
leitor, a história é contada em 3ª pessoa. castigos, para os maus).
- Narrador-onisciente: é o que sabe tudo sobre o enredo
e as personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos Toda narrativa tem essas quatro mudanças, pois elas se
íntimos. Narra em 3ª pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece pressupõem logicamente. Com efeito, quando se constata a
misturada com pensamentos dos personagens (discurso realização de uma mudança é porque ela se verificou, e ela
indireto livre). efetuasse porque quem a realiza pode, sabe, quer ou deve fazê-
la. Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um apartamento:
Estrutura quando se assina a escritura, realiza-se o ato de compra; para
- Apresentação: é a parte do texto em que são isso, é necessário poder (ter dinheiro) e querer ou dever
apresentados alguns personagens e expostas algumas comprar (respectivamente, querer deixar de pagar aluguel ou
circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a ter necessidade de mudar, por ter sido despejado, por
ação se desenvolverá; exemplo).
- Complicação: é a parte do texto em que se inicia Algumas mudanças são necessárias para que outras se
propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem, deem. Assim, para apanhar uma fruta, é necessário apanhar
conduzindo ao clímax; um bambu ou outro instrumento para derrubá-la. Para ter um
- Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu carro, é preciso antes conseguir o dinheiro.
momento crítico, tornando o desfecho inevitável;
- Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações Narrativa e Narração
dos personagens. Existe alguma diferença entre as duas? Sim. A
narratividade é um componente narrativo que pode existir em
Tipos de Personagens textos que não são narrações. A narrativa é a transformação de
Os personagens têm muita importância na construção de situações. Por exemplo, quando se diz “Depois da abolição,
um texto narrativo, são elementos vitais. Podem ser incentivo use a imigração de europeus”, temos um texto
principais ou secundários, conforme o papel que dissertativo, que, no entanto, apresenta um componente
desempenham no enredo, podem ser apresentados direta ou narrativo, pois contém uma mudança de situação: do não
indiretamente. incentivo ao incentivo da imigração europeia.
A apresentação direta acontece quando o personagem Se a narrativa está presente em quase todos os tipos de
aparece de forma clara no texto, retratando suas texto, o que é narração?
características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação A narração é um tipo de narrativa. Tem ela três
indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e características:
o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do - É um conjunto de transformações de situação (o texto de
enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e Manuel Bandeira – “Porquinho-da-índia”, como vimos,
do modo como vai fazendo. preenche essa condição);
- É um texto figurativo, isto é, opera com personagens e
a) Em 1ª pessoa: fatos concretos (o texto “Porquinho-da-índia preenche

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também esse requisito); (Veríssimo, Érico. Caminhos Cruzados. 1935)


- As mudanças relatadas estão organizadas de maneira tal
que, entre elas, existe sempre uma relação de anterioridade e Tipologia da Narrativa Ficcional:
posterioridade (no texto “Porquinho-da-índia o fato de ganhar - Romance;
o animal é anterior ao de ele estar debaixo do fogão, que por - Conto;
sua vez é anterior ao de o menino levá-lo para a sala, que por - Crônica;
seu turno é anterior ao de o porquinho-da-índia voltar ao - Fábula;
fogão). - Lenda;
- Parábola;
Essa relação de anterioridade e posterioridade é sempre - Anedota;
pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequência linear - Poema Épico.
da temporalidade apareça alterada. Assim, por exemplo, no
romance machadiano Memórias póstumas de Brás Cubas, Tipologia da Narrativa Não Ficcional:
quando o narrador começa contando sua morte para em - Memorialismo;
seguida relatar sua vida, a sequência temporal foi modificada. - Notícias;
No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as relações - Relatos;
de anterioridade e de posterioridade. - História da Civilização.
Resumindo: na narração, as três características explicadas
acima (transformação de situações, figuratividade e relações Apresentação da Narrativa:
de anterioridade e posterioridade entre os episódios - Visual: texto escrito; legendas + desenhos (história em
relatados) devem estar presentes conjuntamente. Um texto quadrinhos) e desenhos;
que tenha só uma ou duas dessas características não é uma - Auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e
narração. discos;
- Audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas.
Dica: este esquema que pode facilitar a elaboração de seu
texto narrativo: Dissertação
- Introdução: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o que
aconteceu, quando e onde; A dissertação é uma exposição, discussão ou interpretação
- Desenvolvimento: causa do fato e apresentação dos de uma determinada ideia. É, sobretudo, analisar algum tema.
personagens; Pressupõe um exame crítico do assunto, lógica, raciocínio,
- Desenvolvimento: detalhes do fato; clareza, coerência, objetividade na exposição, um
- Conclusão: consequências do fato. planejamento de trabalho e uma habilidade de expressão.
É em função da capacidade crítica que se questionam
Caracterização Formal pontos da realidade social, histórica e psicológica do mundo e
Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspecto dos semelhantes. Vemos também, que a dissertação no seu
narrativo apresenta, até certo ponto, alguma subjetividade, significado diz respeito a um tipo de texto em que a exposição
porquanto a criação e o colorido do contexto estão em função de uma ideia, através de argumentos, é feita com a finalidade
da individualidade e do estilo do narrador. Dependendo do de desenvolver um conteúdo científico, doutrinário ou
enfoque do redator, a narração terá diversas abordagens. artístico.
Assim é de grande importância saber se o relato é feito em Observe-se que:
primeira pessoa ou terceira pessoa. No primeiro caso, há a - O texto é temático, pois analisa e interpreta a realidade
participação do narrador; segundo, há uma inferência do com conceitos abstratos e genéricos (não se fala de um homem
último através da onipresença e onisciência. particular e do que faz para chegar a ser primeiro ministro,
Quanto à temporalidade, não há rigor na ordenação dos mas do homem em geral e de todos os métodos para atingir o
acontecimentos: esses podem oscilar no tempo, transgredindo poder);
o aspecto linear e constituindo o que se denomina “flashback”. - Existe mudança de situação no texto (por exemplo, a
O narrador que usa essa técnica (característica comum no mudança de atitude dos que clamam contra a corrupção da
cinema moderno) demonstra maior criatividade e corte no momento em que se tornam primeiros ministros);
originalidade, podendo observar as ações ziguezagueando no - A progressão temporal dos enunciados não tem
tempo e no espaço. importância, pois o que importa é a relação de implicação
(clamar contra a corrupção da corte implica ser corrupto
Exemplo - Personagens depois da nomeação para primeiro ministro).
“Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
Amâncio não viu a mulher chegar. Características
Não quer que se carpa o quintal, moço? - Ao contrário do texto narrativo e do descritivo, ele é
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaça, a face temático;
escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do - Como o texto narrativo, ele mostra mudanças de situação;
passado, os olhos).” - Ao contrário do texto narrativo, nele as relações de
(Kiefer, Charles. A dentadura postiça. Porto Alegre: Mercado Aberto) anterioridade e de posterioridade dos enunciados não têm
maior importância o que importa são suas relações lógicas:
Exemplo - Espaço analogia, pertinência, causalidade, coexistência,
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a correspondência, implicação, etc.;
redondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de - A estética e a gramática são comuns a todos os tipos de
algum rio. Não havia, em todo o caso, como negar-lhe a redação. Já a estrutura, o conteúdo e a estilística possuem
insipidez.” características próprias a cada tipo de texto.
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto Alegre: Movimento,
1981)
São partes da dissertação: introdução, desenvolvimento e
Exemplo - Tempo conclusão.
“Sete da manhã. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a
mulher lhe pediu que a chamasse cedo.” a) Introdução: contém a ideia principal a ser desenvolvida

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(geralmente composta de um ou dois parágrafos). É a abertura definição.


do texto, por isso é fundamental. Deve ser clara e chamar a - Comparação: estabelecer analogias, confrontar
atenção para dois itens básicos: os objetivos do texto e o plano situações distintas.
do desenvolvimento. Contém a proposição do tema, seus - Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta
limites, ângulo de análise e a hipótese ou a tese a ser defendida. pontos favoráveis e desfavoráveis.
Tipos: - Ilustração Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou
- Divisão: quando há dois ou mais termos a serem descrever uma cena.
discutidos. Ex.: “Cada criatura humana traz duas almas - Cifras e Dados estatísticos: citar cifras e dados
consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de estatísticos.
fora para dentro...” - Hipótese: antecipa uma previsão, apontando para
- Alusão Histórica: um fato passado que se relaciona a um prováveis resultados.
fato presente. Ex.: “A crise econômica que teve início no - Interrogação: toda sucessão de interrogações deve
começo dos anos 80, com os conhecidos altos índices de apresentar questionamento e reflexão.
inflação que a década colecionou, agravou vários dos - Refutação: questiona-se praticamente tudo (conceitos,
históricos problemas sociais do país. Entre eles, a violência, valores, juízos).
principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente - Causa e Consequência: estruturar o texto através dos
identificada pela população brasileira.” porquês de uma determinada situação.
- Proposição: o autor explicita seus objetivos. - Oposição: aborda um assunto de forma dialética.
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma - Exemplificação: usa-se ao dar exemplos.
coisa apresentada no texto. Ex.: Você quer estar “na sua”? Quer
se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo c) Conclusão: se trata de uma avaliação final do assunto.
cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha Um fechamento integrado de tudo que se argumentou, no qual
desse momento! se retoma a ideia principal, mas que agora deve aparecer de
- Contestação: contestar uma ideia ou uma situação. Ex.: forma muito mais convincente, uma vez que já foi
“É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não fundamentada durante o desenvolvimento da dissertação (um
é a solução no combate à insegurança.” parágrafo). Deve, pois, conter de forma sintética, o objetivo
- Características: caracterização de espaços ou aspectos. proposto na instrução, a confirmação da hipótese ou da tese,
- Estatísticas: apresentação de dados estatísticos. Ex.: “Em acrescida da argumentação básica empregada no
1982, eram 15,8 milhões os domicílios brasileiros com desenvolvimento.
televisores. Hoje, são 34 milhões (o sexto maior parque de Tipos:
aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo, existem - Conclusão Fechada: recupera a ideia da tese.
no país 257 emissoras (aquelas capazes de gerar programas) - Conclusão Aberta: levanta uma hipótese, projeta um
e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem sinais pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexão de
recebidos). (...)” quem lê.
- Declaração Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
- Citação: opinião de alguém de destaque sobre o assunto Exemplo:
do texto. Ex.: “A principal característica do déspota encontra- 1º Parágrafo – Introdução
se no fato de ser ele o autor único e exclusivo das normas e das
regras que definem a vida familiar, isto é, o espaço privado. Seu A) Tema: Desemprego no Brasil.
poder, escreve Aristóteles, é arbitrário, pois decorre Contextualização: decorrência de um processo histórico
exclusivamente de sua vontade, de seu prazer e de suas problemático.
necessidades.”
- Definição: desenvolve-se pela explicação dos termos que 2º ao 6º Parágrafo – Desenvolvimento
compõem o texto.
- Interrogação: refere-se a um questionamento. Ex.: “Volta B) Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que
e meia se faz a pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse remetem a uma análise do tema em questão.
entusiasmo pelo futebol não é uma prova de alienação?” C) Argumento 2: Considerações a respeito de outro dado
- Suspense: alguma informação que faça aumentar a da realidade.
curiosidade do leitor. D) Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de
- Comparação: pode ser social ou geográfica. quem propõe soluções.
- Enumeração: utilizada para enumerar as informações. E) Argumento 4: Uso do raciocínio lógico de oposição.
Ex.: “Ação à distância, velocidade, comunicação, linha de
montagem, triunfo das massas, Holocausto: através das 7º Parágrafo: Conclusão
metáforas e das realidades que marcaram esses 100 últimos F) Uma possível solução é apresentada.
anos, aparece a verdadeira doença do século...” G) O texto conclui que desigualdade não se casa com
- Narração: utiliza-se ao narrar um fato. modernidade.

b) Desenvolvimento: se trata da exposição de elementos É bom lembrarmos que é praticamente impossível opinar
que vão fundamentar a ideia principal que pode vir sobre o que não se conhece. A leitura de bons textos é um dos
especificada através da argumentação, de pormenores, da recursos que permite uma segurança maior no momento de
ilustração, da causa e da consequência, das definições, dos dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar são
dados estatísticos, da ordenação cronológica, da interrogação atitudes que favorecem o senso crítico, essencial no
e da citação. No desenvolvimento são usados tantos parágrafos desenvolvimento de um texto dissertativo.
quantos forem necessários para a completa exposição da ideia.
O desenvolvimento é a parte maior e mais importante do Ainda temos:
texto e pode ser desenvolvida de várias formas: - Tema: compreende o assunto proposto para discussão, o
- Trajetória Histórica: cultura geral é o que se prova com assunto que vai ser abordado;
este tipo de abordagem. - Título: palavra ou expressão que sintetiza o conteúdo
- Definição: não basta citar, mas é preciso desdobrar a discutido;
ideia principal ao máximo, esclarecendo o conceito ou a - Argumentação: é um conjunto de procedimentos

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linguísticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas 4)


opiniões, de forma a torná-las aceitáveis pelo leitor. É fornecer - Inúmeras são as dificuldades com que se defronta o
argumentos, ou seja, razões a favor ou contra uma governo brasileiro diante de tantos desmatamentos,
determinada tese. desequilíbrios sociológicos e poluição.
- Existem várias razões que levam um homem a enveredar
Alguns pontos essenciais desse tipo de texto são: pelos caminhos do crime.
- Toda dissertação é uma demonstração, daí a necessidade - A gravidez na adolescência é um problema seríssimo,
de pleno domínio do assunto e habilidade de argumentação; porque pode trazer muitas consequências indesejáveis.
- Em consequência disso, impõem-se à fidelidade ao tema; - O lazer é uma necessidade do cidadão para a sua
- A coerência é tida como regra de ouro da dissertação; sobrevivência no mundo atual e vários são os tipos de lazer.
- Impõem-se sempre o raciocínio lógico; - O Novo Código Nacional de trânsito divide as faltas em
- A linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer várias categorias.
ambiguidade pode ser um ponto vulnerável na demonstração
do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original, - Comparação: a frase nuclear pode-se desenvolver
nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve ser através da comparação, que confronta ideias, fatos, fenômenos
impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa). e apresenta-lhes a semelhança ou dessemelhança. Exemplo:
“A juventude é uma infatigável aspiração de felicidade; a
O parágrafo é a unidade mínima do texto e deve velhice, pelo contrário, é dominada por um vago e persistente
apresentar: uma frase contendo a ideia principal (frase sentimento de dor, porque já estamos nos convencendo de que
nuclear) e uma ou mais frases que explicitem tal ideia. a felicidade é uma ilusão, que só o sofrimento é real”.
Exemplos: (Arthur Schopenhauer)
- A televisão mostra uma realidade idealizada (ideia
central) porque oculta os problemas sociais realmente graves. - Causa e Consequência: a frase nuclear, muitas vezes,
(ideia secundária). encontra no seu desenvolvimento um segmento causal (fato
Vejamos: motivador) e, em outras situações, um segmento indicando
Ideia central: A poluição atmosférica deve ser combatida consequências (fatos decorrentes).
urgentemente. - Tempo e Espaço: muitos parágrafos dissertativos
marcam temporal e espacialmente a evolução de ideias,
Desenvolvimento - “A poluição atmosférica deve ser processos.
combatida urgentemente, pois a alta concentração de - Explicitação: num parágrafo dissertativo pode-se
elementos tóxicos põe em risco a vida de milhares de pessoas, conceituar, exemplificar e aclarar as ideias para torná-las mais
sobretudo daquelas que sofrem de problemas respiratórios.” compreensíveis. Exemplo:

- A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem levado “Artéria é um vaso que leva sangue proveniente do coração
muita gente ao vício. para irrigar os tecidos. Exceto no cordão umbilical e na ligação
- A televisão é um dos mais eficazes meios de comunicação entre os pulmões e o coração, todas as artérias contêm sangue
criados pelo homem. vermelho-vivo, recém-oxigenado. Na artéria pulmonar,
- A violência tem aumentado assustadoramente nas porém, corre sangue venoso, mais escuro e desoxigenado, que
cidades e hoje parece claro que esse problema não pode ser o coração remete para os pulmões para receber oxigênio e
resolvido apenas pela polícia. liberar gás carbônico”.
- O diálogo entre pais e filhos parece estar em crise
atualmente. Lembre-se: antes de se iniciar a elaboração de uma
- O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a dissertação, deve-se delimitar o tema que será desenvolvido, o
sociedade brasileira. qual pode ser enfocado sob diversos aspectos. Se, por exemplo,
o tema é a questão indígena, ela poderá ser desenvolvida a
O parágrafo pode processar-se de diferentes maneiras: partir das seguintes ideias:
- A violência contra os povos indígenas é uma constante na
- Enumeração: caracteriza-se pela exposição de uma série história do Brasil.
de coisas, uma a uma. Presta-se bem à indicação de - O surgimento de várias entidades de defesa das
características, funções, processos, situações, sempre populações indígenas.
oferecendo o complemento necessário à afirmação - A visão idealizada que o europeu ainda tem do índio
estabelecida na frase nuclear. Pode-se enumerar, seguindo-se brasileiro.
os critérios de importância, preferência, classificação ou - A invasão da Amazônia e a perda da cultura indígena.
aleatoriamente. Exemplos:
1) O adolescente moderno está se tornando obeso por Depois de delimitar o tema que você vai desenvolver, faça
várias causas: alimentação inadequada, falta de exercícios a estruturação do texto com: introdução, desenvolvimento e
sistemáticos e demasiada permanência diante de conclusão. Siga estas dicas e com certeza desenvolverá um
computadores e aparelhos de Televisão. ótimo texto.
2) Devido à expansão das igrejas evangélicas, é grande o
número de emissoras que dedicam parte da sua programação Elementos de coesão e
à veiculação de programas religiosos de crenças variadas.
3) coerência textual;
- A Santa Missa em seu lar.
- Terço Bizantino.
- Despertar da Fé.
COESÃO
- Palavra de Vida.
- Igreja da Graça no Lar.
Coesão12 é a conexão e a harmonia entre os elementos de
um texto, como descreve Marina Cabral. Percebemos tal

12 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/coesao.htm

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definição quando lemos um texto e verificamos que as - pronomes relativos: que, o qual, onde...
palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um - advérbios de lugar: aqui, aí, lá...
dando continuidade ao outro.
Ex.: Marcela obteve uma ótima colocação no concurso. Tal
Os elementos de coesão determinam a transição de ideias resultado demonstra que ela se esforçou bastante para
entre as frases e os parágrafos. alcançar o objetivo que tanto almejava.

Observe a coesão presente no texto a seguir: - Coesão por substituição: substituição de um nome
(pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do
“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido
política agrária do país, porque consideram injusta a atual próximo, evitando a repetição no corpo do texto.
distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura
considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o Ex.: Porto Alegre pode ser substituída por “a capital
projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de gaúcha”;
sem-terra.” Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos
(JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007) Escravos”;
João Paulo II: Sua Santidade;
As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do Vênus: A Deusa da Beleza.
texto, podemos dizer que elas são responsáveis pela coesão do
texto. Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária.
Há vários recursos que respondem pela coesão do texto, os Não é por acaso que o “Poeta dos Escravos” é considerado o
principais são: mais importante da geração a qual representou.

- Palavras de transição: são palavras responsáveis pela Assim, a coesão confere textualidade aos enunciados
coesão do texto, estabelecem a interrelação entre os agrupados em conjuntos.
enunciados (orações, frases, parágrafos), são preposições,
conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais. Questões

Veja algumas palavras e expressões de transição e 01. Bem tratada, faz bem
seus respectivos sentidos:
- inicialmente (começo, introdução) O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitória:
- primeiramente (começo, introdução) “O carro é o cigarro do futuro.” Quem poderia imaginar a
- antes de tudo (começo, introdução) reversão cultural que se deu no consumo do tabaco?
- desde já (começo, introdução) Talvez o automóvel não seja descartável tão facilmente.
- além disso (continuação) Este jornal, em uma série de reportagens, nestes dias, mostrou
- do mesmo modo (continuação) o privilégio que os governos dão ao uso do carro e o desprezo
- acresce que (continuação) ao transporte coletivo. Surpreendentemente, houve
- ainda por cima (continuação) entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los
- bem como (continuação) Angeles – um caso típico de cidade rodoviária e dispersa.
- outrossim (continuação) Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta
- enfim (conclusão) geração com o futuro da humanidade e contra o aquecimento
- dessa forma (conclusão) global – para o qual a emissão de CO2 do rodoviarismo é
- em suma (conclusão) agente básico. (A USP acaba de divulgar estudo advertindo que
- nesse sentido (conclusão) a poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito.)
- portanto (conclusão) O transporte também esteve no centro dos protestos de
- afinal (conclusão) junho de 2013. Lembremos: ele está interrelacionado com a
- logo após (tempo) moradia, o emprego, o lazer. Como se vê, não faltam razões
- ocasionalmente (tempo) para o debate do tema.
- posteriormente (tempo) (Sérgio Magalhães, O Globo)
- atualmente (tempo)
- enquanto isso (tempo) “Como se vê, não faltam razões para o debate do tema.”
- imediatamente (tempo)
- não raro (tempo) Substituindo o termo destacado por uma oração
- concomitantemente (tempo) desenvolvida, a forma correta e adequada seria:
- igualmente (semelhança, conformidade) (A) para que se debatesse o tema;
- segundo (semelhança, conformidade) (B) para se debater o tema;
- conforme (semelhança, conformidade) (C) para que se debata o tema;
- quer dizer (exemplificação, esclarecimento) (D) para debater-se o tema;
- rigorosamente falando (exemplificação, esclarecimento) (E) para que o tema fosse debatido.

Ex.: A prática de atividade física é essencial ao nosso 02. “A USP acaba de divulgar estudo advertindo que a
cotidiano. Assim sendo, quem a pratica possui uma melhor poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito”.
qualidade de vida. A oração em forma desenvolvida que substitui correta e
adequadamente o gerúndio “advertindo” é:
- Coesão por referência: existem palavras que têm a (A) com a advertência de;
função de fazer referência, são elas: (B) quando adverte;
- pronomes pessoais: eu, tu, ele, me, te, os... (C) em que adverte;
- pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso... (D) no qual advertia;
- pronomes demonstrativos: este, esse, aquele... (E) para advertir.
- pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo...

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03. Corrida contra o ebola candidatos convencionais a vagas de medicina nas federais foi
de 787,56 pontos. Para os cotistas, foi de 761,67 pontos. A
Já faz seis meses que o atual surto de ebola na África diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%. IstoÉ
Ocidental despertou a atenção da comunidade internacional, entrevistou educadores e todos disseram que essa distância é
mas nada sugere que as medidas até agora adotadas para mais do que razoável. Na verdade, é quase nada. Se em uma
refrear o avanço da doença tenham sido eficazes. disciplina tão concorrida quanto medicina um coeficiente de
Ao contrário, quase metade das cerca de 4.000 apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios
contaminações registradas neste ano ocorreram nas últimas privados, dos negros e pobres, que frequentaram escolas
três semanas, e as mais de 2.000 mortes atestam a força da públicas, então é justo supor que a diferença mínima pode,
enfermidade. A escalada levou o diretor do CDC (Centro de perfeitamente, ser igualada ou superada no decorrer dos
Controle e Prevenção de Doenças) dos EUA, Tom Frieden, a cursos. Depende só da disposição do aluno. Na Universidade
afirmar que a epidemia está fora de controle. Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), uma das mais conceituadas
O vírus encontrou ambiente propício para se propagar. De do País, os resultados do último vestibular surpreenderam. “A
um lado, as condições sanitárias e econômicas dos países maior diferença entre as notas de ingresso de cotistas e não
afetados são as piores possíveis. De outro, a Organização cotistas foi observada no curso de economia”, diz Ângela
Mundial da Saúde foi incapaz de mobilizar com celeridade um Rocha, pró-reitora da UFRJ. “Mesmo assim, essa distância foi
contingente expressivo de profissionais para atuar nessas de 11%, o que, estatisticamente, não é significativo”.
localidades afetadas. (www.istoe.com.br)
Verdade que uma parcela das debilidades da OMS se
explica por problemas financeiros. Só 20% dos recursos da Para responder a questão, considere a passagem – A
entidade vêm de contribuições compulsórias dos países- diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.
membros – o restante é formado por doações voluntárias. O pronome eles tem como referente:
A crise econômica mundial se fez sentir também nessa (A) candidatos convencionais e cotistas.
área, e a organização perdeu quase US$ 1 bilhão de seu (B) beneficiados.
orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para (C) dados do Sistema de Seleção Unificada.
comparação, o CDC dos EUA contou, somente no ano de 2013, (D) dados do Sistema de Seleção Unificada e pontos.
com cerca de US$ 6 bilhões. (E) pontos.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A
agência passou a dar mais ênfase à luta contra enfermidades 05. Leia os quadrinhos para responder a questão.
globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O
departamento de respostas a epidemias e pandemias foi
dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais
experimentados deixaram seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para
reconhecer a gravidade da situação. Seus esforços iniciais
foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais
possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça sede da OMS.
Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África Um enunciado possível em substituição à fala do terceiro
Ocidental, com representantes dos países afetados. quadrinho, em conformidade com a norma- padrão da língua
Espera-se também maior comprometimento das potências portuguesa, é:
mundiais, sobretudo Estados Unidos, Inglaterra e França, que (A) Se você ir pelos caminhos da verdade, leve um
possuem antigos laços com Libéria, Serra Leoa e Guiné, capacete.
respectivamente. (B) Caso você vá pelos caminhos da verdade, lembra-se de
A comunidade internacional tem diante de si um desafio levar um capacete.
enorme, mas é ainda maior a necessidade de agir com rapidez. (C) Se você se mantiver nos caminhos da verdade, leve um
Nessa batalha global contra o ebola, todo tempo perdido conta capacete.
a favor da doença. (D) Caso você se mantém nos caminhos da verdade, lembre
de levar um capacete.
( http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/09/1512104-editorial-corrida-contra-o-
ebola.shtml, 2014) (E) Ainda que você se mantêm nos caminhos da verdade,
leva um capacete.
Assinale a opção em que se indica, INCORRETAMENTE, o
referente do termo em destaque. Respostas
(A) “quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual” (5º§) – 01.C / 02.C / 03.D / 04.A / 05.C
organização
(B) “A agência passou a dar mais ênfase” (6º§) – OMS COERÊNCIA
(C) “Pesa contra o órgão da ONU”(7º§) – OMS
(D) “Seus esforços iniciais foram limitados” (7º§) – A coerência textual13 não está na superfície do texto: a
gravidade da situação construção de sentidos será feita de acordo com o
(E) “A comunidade tem diante de si” (10º§) – comunidade conhecimento prévio de cada leitor
internacional Quando você se propõe a escrever um texto, certamente se
lembra de quem vai ler, não é verdade? Provavelmente, você
4. Leia o texto para responder a questão. também se lembra de que alguns cuidados devem ser tomados
As cotas raciais deram certo porque seus beneficiados são, para que o leitor compreenda o texto. Nessa tentativa de fazer-
sim, competentes. Merecem, sim, frequentar uma se compreendido, você estabelece alguns padrões mentais que
universidade pública e de qualidade. No vestibular, que é o diferem o que é coerente daquilo que não faz o menor sentido,
princípio de tudo, os cotistas estão só um pouco atrás. Segundo certo?
dados do Sistema de Seleção Unificada, a nota de corte para os

13 http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/coerencia-textual.htm http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-coerencia.html

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Pois bem, intuitivamente, você está seguindo um princípio negação, jamais uma sequência de fala desconectada daquilo
básico para uma boa redação, chamado de coerência textual. que foi indagado. Quando essas condições são ignoradas,
Você pode até não conhecer a exata definição desse elemento temos como resultado a incoerência pragmática.
da linguística textual, mas possivelmente evita construções
ininteligíveis em sua redação e recorre aos seus Coerência estilística: diz respeito ao emprego de uma
conhecimentos sociocognitivos. A coerência é uma variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início
conformidade entre fatos ou ideias, próprio daquilo que tem ao fim de um texto para garantir a coerência estilística. A
nexo, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de incoerência estilística não provoca prejuízos para a
construção de sentidos do texto e à articulação das ideias. Por interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros
serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a - como o uso concomitante da linguagem coloquial e linguagem
coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o formal - deve ser evitada, principalmente nos textos não
responsável pela constituição dos significados do texto. literários.

Três princípios básicos são necessários para Coerência genérica: refere-se à escolha adequada do
compreendermos melhor o que é coerência textual: gênero textual, que deve estar de acordo com o conteúdo do
1) Princípio da Não Contradição: um texto deve enunciado. Em um anúncio de classificados, a prática social
apresentar situações ou ideias lógicas que em momento algum exige que ele tenha como objetivo ofertar algum serviço, bem
se contradigam; como vender ou comprar algum produto, e que sua linguagem
2) Princípio da Não Tautologia: a tautologia nada mais é seja concisa e objetiva, pois essas são as características
do que um vício de linguagem que repete ideias com palavras essenciais do gênero. Uma ruptura com esse padrão,
diferentes ao longo do texto, o que compromete a transmissão entretanto, é comum nos textos literários, nos quais podemos
da informação; encontrar um determinado gênero assumindo a forma de
3) Princípio da Relevância: um texto com informações outro.
fragmentadas torna as ideias incoerentes, ainda que cada É importante ressaltar que em alguns tipos de texto,
fragmento apresente certa coerência individual. Se as ideias especialmente nos textos literários, uma ruptura com os tipos
não dialogam entre si, então elas são irrelevantes. de coerência descritos anteriormente pode acontecer. Nos
demais textos, a coerência contribui para a construção de
É importante ressaltarmos que o uso adequado dos enunciados cuja significação seja aceitável, ajudando na
conectivos também colabora na construção de um texto compreensão do leitor ou do interlocutor. Todavia, a coerência
coerente: a coesão textual é um importante mecanismo de depende de outros aspectos, como o conhecimento linguístico
estruturação do texto, presente em dois movimentos de quem acessa o conteúdo, a situacionalidade, a
essenciais: retrospecção e prospecção. Lembre-se de que a informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.
coerência é um princípio de interpretabilidade, portanto, cabe
a você depreender os sentidos do texto. Sendo assim não se esqueça que coerência14 é a relação
semântica que se estabelece entre as diversas partes do texto,
Tipos de Coerência criando uma unidade de sentido. Está ligada ao entendimento,
à possibilidade de interpretação daquilo que se ouve ou lê.
São seis os tipos de coerência: sintática, semântica, Enquanto a coesão está para os elementos conectores de ideias
temática, pragmática, estilística e genérica. Conhecê-los no texto, a coerência está para a harmonia interna do texto e
contribui para a escrita de uma boa redação. sentido.

Coerência sintática: está relacionada com a estrutura Questões


linguística, como termo de ordem dos elementos, seleção
lexical etc., e também à coesão. Quando empregada, 01. Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado (A) A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias,
dos conectivos. própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos
associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à
Coerência semântica: para que a coerência semântica articulação das ideias.
esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o (B) Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos
texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o
relacionada com as relações de sentido entre as estruturas. responsável pela constituição dos significados do texto.
Para detectar uma incoerência, é preciso que se faça uma (C) A coerência é imaterial e não está na superfície textual.
leitura cuidadosa, ancorada nos processos de analogia e Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de
inferência. interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um
mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
Coerência temática: todos os enunciados de um texto (D) A não contradição, a não tautologia e o princípio da
precisam ser coerentes e relevantes para o tema, com exceção relevância são elementos básicos que garantem a coerência
das inserções explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser textual.
evitados, impedindo assim o comprometimento da coerência (E) A coerência textual dispensa o uso adequado dos
temática. conectivos, elementos que apenas colaboram para a
estruturação do texto sem apresentar relação direta com a
Coerência pragmática: refere-se ao texto visto como uma semântica textual.
sequência de atos de fala. Os textos, orais ou escritos, são
exemplos dessas sequências, portanto, devem obedecer às 02. Observe a tirinha Calvin e Haroldo, de Bill
condições para a sua realização. Se o locutor ordena algo a Watterson, e responda à questão:
alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um
pedido. Quando fazemos uma pergunta para alguém,
esperamos receber como resposta uma afirmação ou uma

14 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

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IV. A ausência de elementos sintáticos, como conectivos,


prejudica a construção de sentidos do texto.

(A) Todas estão corretas.


(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas I e IV estão corretas.
(D) Apenas I e III estão corretas.
(E) I, III e IV estão corretas.

Para cada situação interativa existe uma variedade de Gabarito


língua adequada. O falante pode optar pela variedade padrão 01.E / 02.C / 03.D / 04.B
ou pela variedade não padrão.

Sobre o nível de linguagem adotado por Calvin, podemos


afirmar que se trata, em relação aos tipos de coerência, de uma Ortografia Oficial
(A) incoerência pragmática. (acentuação gráfica, letra e
(B) incoerência genérica.
(C) incoerência estilística.
fonema, sílaba, encontros
(D) incoerência temática. vocálicos e consonantais,
(E) incoerência semântica. dígrafos);
03. Observe o discurso de Calvin e responda à questão:

A identificação de elementos textuais como as figuras de ORTOGRAFIA


linguagem é essencial para a interpretação de textos.
Alfabeto
A incoerência na fala de Calvin sobre a TV pode ser
explicada através da seguinte figura de linguagem: O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
(A) Eufemismo. B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
(B) Hipérbole. T – U – V – W – X – Y – Z.
(C) Paradoxo.
(D) Ironia. Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
(E) Personificação. fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
04. Emprego das Letras e Fonemas
Oito Anos
Emprego das letras K, W e Y
“Por que você é Flamengo Utilizam-se nos seguintes casos:
E meu pai Botafogo 1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
O que significa derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
“Impávido colosso”? Taylor, taylorista.
Por que os ossos doem
enquanto a gente dorme 2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
Por que os dentes caem derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
Por onde os filhos saem
Por que os dedos murcham 3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
quando estou no banho unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
Por que as ruas enchem (Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
quando está chovendo
Quanto é mil trilhões Emprego do X
vezes infinito Se empregará o “X” nas seguintes situações:
Quem é Jesus Cristo 1) Após ditongos.
Onde estão meus primos Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
Well, well, well Exceção: recauchutar e seus derivados.
Gabriel (...)”.

(Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana Calcanhoto, São Paulo,


2) Após a sílaba inicial “en”.
2004) Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
Julgue as seguintes proposições: Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
I. Pode-se dizer que se trata de um conjunto de frases “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
interrogativas sem ligação entre si, configurando então um encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
texto desprovido de coerência.
II. Embora o texto apresente uma série de interrogações 3) Após a sílaba inicial “me-”.
aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
linguísticos que nos permitem construir a coerência textual. Exceção: mecha.
III. A letra da canção é constituída por uma “lista” das
perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
grande número de questionamentos que povoam o imaginário Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu,
infantil. bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,

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rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.
xale, xingar, etc.
6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
Emprego do Ch derivados.
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.
pechincha, salsicha, tchau, etc.
7) Em nomes próprios personativos.
Emprego do G Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
Se empregará o “G” em: Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem.
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
Exceção: pajem. seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
visita, etc.
3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”.
Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Emprego do Z
vertiginoso (de vertigem). Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
Observação - também se emprega com a letra “G” os radical.
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
rabugento, vagem.
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
Emprego do J a partir de adjetivos.
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe – pobreza / surdo – surdez.
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J”
nas seguintes situações: 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
substantivos.
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Despejar: despejo, despeje, despejem
Viajar: viajo, viaje, viajem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica. avezita.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji.
5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja – proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo –
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Observação - também se emprega com a letra “J” os Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
jeito, jejum, laje, traje, pegajento. Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).

Emprego do S Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z.


Utiliza-se “S” nos seguintes casos: Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no exótico, inexorável.
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador /
casa – casinha ou casebre / liso – alisar. Emprego do Fonema S
Existem diversas formas para a representação do fonema “S”
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim
ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa / vajamos algumas situações:
chinês – chinesa / milanês – milanesa.
1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa. terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa / Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão /
amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa. verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa. repulsão.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa,
sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose. 2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter
e torcer.
5) Após ditongos.

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Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – som) e suar (transpirar).
contorção. - Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
moleque.
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. - Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, tábua.
sintaxe, texto, trouxe.
Emprego do H
4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos. Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da
discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo,
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie.
Assim vejamos o seu emprego:
5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça / 1) Inicial, quando etimológico.
Descer - desço, desça. Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.

6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos 2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh.
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir. Exemplos: flecha, telha, companhia.
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder –
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / 3) Final e inicial, em certas interjeições.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir – Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
repercussão.
4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. elemento, se etimológico.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional, Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
exsudar.
Observações:
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta 1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
algumas variações. Observe: que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas: baianinha ele não é utilizado.
“ch” - xarope, vexame;
“cs” - axila, nexo; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a letra
“z” - exame, exílio; “h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos
“ss” - máximo, próximo; sempre são grafados com h, como por exemplo: herbívoro,
“s” - texto, extenso. hispânico, hibernal.

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci- Questões


Exemplos: excelente, excitar.
01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
Emprego do E – FIOCRUZ/2016)
Se empregará o “E” nas seguintes situações:
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar O FUTURO NO PASSADO
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue,
continues. 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
anterior). perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
Exemplos: antebraço, antecipar. particular e só recentemente começou-se a experimentar
carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc. trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da
Emprego do I impossibilidade da coexistência de desiguais.
Se empregará o “I” nas seguintes situações: 2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não
Exemplos: poupam civis, mas não trouxe a democratização da
Cair- cai prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema
Doer- dói prometiam ultrapassar os limites da imaginação.
Influir- influi Ultrapassaram, mas para o território da banalidade
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída,
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As
Exemplos: anticristo, antitetânico. revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem,
3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar, nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que
digladiar, penicilina, privilégio, etc. a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço,
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada.
Emprego do O/U Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não
de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento

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APOSTILAS OPÇÃO

contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria. Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro
passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas encontram características 100% seguras da mente de quem o
procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica
quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram
do leigo. feitas revela muito da pessoa que as fez.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.) PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.

“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”,
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em:
acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma (A) apreenção do menor - sanção legal.
de emprego do sufixo–izar. (B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal.
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (E) submição à lei - indução ao crime.
norma é:
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar. 04. (UFAM – Auxiliar em Administração – COMVEST-
(B) catalizar / abalizado / amenizar. UFAM/2016) Foi na minha última viagem ao Perú que entrei
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. em uma baiúca muito agradável. Apesar de simples, era bem
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar frequentada. Isso podia ser constatado pelas assinaturas (ou
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. simples rúbricas) dispostas em quadros afixados nas paredes
do estabelecimento, algumas delas de pessoas famosas. Insisti
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) com o garçom para também colocar a minha assinatura,
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a registrando ali a minha presença. No final, o ônus foi pesado: a
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia: conta veio muito salgada. Tudo seria perfeito se o tempo ali
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para passado, por algum milagre, tivesse sido gratuíto.
o final da tarde.
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito Assinale a alternativa que apresenta palavra em que a
prazerosamente pelos alunos. acentuação está CORRETA, de acordo com a Reforma
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos Ortográfica em vigor:
professores em greve. (A) gratuíto
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (B) Perú
produtos em falta. (C) ônus
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um (D) rúbricas
juiz federal. (E) baiúca

03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016) 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia- Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
a leituras diversas, a depender do observador e do observado. (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em
outras palavras, mostra características comportamentais Gabarito
indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite 01.B / 02.B / 03.C / 04.C / 05.C
variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como
fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo. Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por
conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e Inicial Maiúscula
sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou. Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de
cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre- Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis, lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
100% objetivos. Basta juntar essas características
comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o “Auriverde pendão de minha terra,
praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é Que a brisa do Brasil beija e balança,
explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de Estandarte que à luz do sol encerra

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As promessas divinas da Esperança…” Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas


(Castro Alves) Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido

2) Nos antropônimos, reais ou fictícios. 2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote. nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
Exemplos:
3) Nos topônimos, reais ou fictícios. Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo. Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
4) Nos nomes mitológicos. reitor
Exemplos: Dionísio, Netuno. Santa Maria ou santa Maria

5) Nos nomes de festas e festividades. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã. disciplinas.
Exemplos:
6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. Português ou português
Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª. Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
modernas
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, História do Brasil ou história do Brasil
políticos ou nacionalistas. Arquitetura ou arquitetura
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
Nação, Pátria, União, etc. Questões

Observação: esses nomes escrevem-se com inicial 01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo
minúscula quando são empregados em sentido geral ou – Instituto)
indeterminado.
Exemplo: Todos amam sua pátria. Longe é um lugar que existe?
Emprego Facultativo da Letra Maiúscula Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
o uso da letra maiúscula, como por exemplo: menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
— Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
“Aqui, sim, no meu cantinho, tão difícil de se compreender nisso?
vendo rir-me o candeeiro, Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
gozo o bem de estar sozinho Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
e esquecer o mundo inteiro.” pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
Azevedo. viver presos em suas próprias armadilhas...
Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Inicial Minúscula ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
usa-se letra minúscula. esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, horizonte e os pés socados em terra firme.
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
4) Nos pontos cardeais. limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” lá.
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>
sudoeste.”
O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao
Observação: quando empregados em sua forma absoluta, longo do texto se deve ao fato de que
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. (A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais
Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu) próxima entre o leitor e o animal.
/Oriente (asiático). (B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não
haver importância da referência ao animal para o texto.
Emprego Facultativo da Letra Minúscula (C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo
Exemplos: parágrafo, é uma gaivota.
Crime e Castigo ou Crime e castigo

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar, (D) um substantivo coletivo.
porém comparando os seres humanos com gaivotas.
(E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de Gabarito
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
humanos são tratados no texto. 01.D / 02.C

02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental Palavras ou Expressões que geram dificuldades
Completo – IBFC/2017)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
Estranhas Gentilezas dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar
(Ivan Angelo) ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as incorporar tais palavras certas em situações apropriadas.
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de futuro)
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado)
gente. Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo respeito de)
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o tempo)
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade.
amizade, mas a inimizade morria ali. (estar a favor de)
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em (oposição, choque)
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
pessoas distantes. E as próximas? A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade)
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome
3 carros muito velozes próprio)

Em “nas ruas dos Jardins1" (4º§), a palavra em destaque Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
foi escrita com letra maiúscula por se tratar de: (local de trabalho)
(A) um erro de grafia. Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que
(B) um destaque do autor fotografa)
(C) um substantivo próprio.

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APOSTILAS OPÇÃO

Champanha/Champanhe (do francês): O Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)
champanha/champanhe está bem gelado. Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta
minutos)
Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)
Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso
tempo) contrário)
Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá
pública, departamento) desta situação crítica. (se por acaso não)

Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou
intensidade) qualquer justificativa. (Também não)
Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana.
aguardar. (equivale a “os outros”) (intensidade)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a
“de menos”) Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar)
Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)
Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele.
(inocentar, absolver de crime) Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso)
Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão
documento. (diferençar, distinguir, separar) no rosto)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita.
(descrever) Questão
Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo –
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar) IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento
verbos de movimento) circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo
Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação. conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo
(aquele que vê, assiste) conjugado no presente).
Expectador: O expectador aguardava o momento da ( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
chamada. (que espera alguma coisa) a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
contexto de uso.
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum ( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
lugar) plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter,
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais vir e seus derivados.
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha cima para baixo.
no escuro) (A) V F F
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente. (B) F V F
(determinado tipo de luminosidade) (C) F F V
(D) F V V
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª
pessoa singular do presente do subjuntivo) 02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa “... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra
singular do presente do subjuntivo) destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o
emprego dos homônimos destacados está adequado.
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São (A) O reitor da faculdade solicitou que todos os
Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito funcionários participassem do censo anual para verificar
perfeito) quem realmente está na ativa.
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª (B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem
pessoa singular do presente do indicativo) ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da
universidade.
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) (C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom) não demonstrarem censo crítico.
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) punição.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a
menos) Gabarito

Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la. 01.A / 02.A
(equivale a nem um sequer)
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso.
(oposto de algum)

Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se


está)
Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento)

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APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do Porquê são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos,


perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando
Orações Interrogativas Exemplo:
frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana,
(pode ser substituído Por que devemos nos as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
por: por qual motivo, por preocupar com o meio frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
qual razão) ambiente? em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
Por mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
Que
Exemplo:
uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
Equivalendo a “pelo Os motivos por que não agudas.
qual” respondeu são
desconhecidos. Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
tem um número limitado e pequeno de frequências –
Exemplos:
formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
Você ainda tem coragem de proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
Por Final de frases e seguidos atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
perguntar por quê?
Quê de pontuação número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
Você não vai? Por quê?
Não sei por quê! muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
Exemplos: facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
A situação agravou-se porque
Conjunção que indica “crus”.
ninguém reclamou.
explicação ou causa
Ninguém mais o espera, Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
Porque porque ele sempre se atrasa.
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado
Conjunção de Finalidade Exemplos: está equivocada.
– equivale a “para que”, Não julgues porque não te (A) Por que sentimos calafrios?
“a fim de que”. julguem. (B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
(C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
Exemplos: (D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
Função de substantivo –
Não é fácil encontrar o audição.
vem acompanhado de
Porquê porquê de toda confusão. (E) Sentimos calafrios por quê?
artigo ou pronome
Dê-me um porquê de sua
saída.
Gabarito

1. Por que (pergunta); 01.D / 02.B


2. Porque (resposta);
3. Por quê (fim de frase: motivo); ACENTUAÇÃO
4. O Porquê (substantivo).
Acentuação Tônica
Questões
Implica na intensidade com que são pronunciadas as
01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP) sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais
Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas
........................ praticar atividade física..........................benefícios de átonas.
para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de
.......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o levar acento gráfico:
avanço da idade.
(Ciência Hoje, março de 2012) Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a
última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
pectivamente, com: Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se
(A) porque … trás … previnir evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
(B) porque … traz … previnir retrato – passível
(C) porquê … tras … previnir
(D) por que … traz … prevenir Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
(E) por quê … tráz … prevenir evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara –
tímpano – médico – ônibus
02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –
FGV/2017) Como podemos observar, mediante todos os exemplos
mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no
sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro? qual são os chamados de monossílabos, que quando
Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à
audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma intensidade.
membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos
que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos
audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela observar no exemplo a seguir:
audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por
sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, “Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.”

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APOSTILAS OPÇÃO

Antes Agora
Os monossílabos em destaque classificam-se como assembléia assembleia
tônicos; os demais, como átonos (que, em e de). idéia ideia
jibóia jiboia
Acentos Gráficos apóia (verbo apoiar) apoia

Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, – baú – país – Luís
parabéns.
Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e
Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” “u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de
e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara – ditongo. Ex.:
Atlântico – pêssego – supôs
Antes Agora
Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com bocaiúva bocaiuva
artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles feiúra feiura

Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
Müller)
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
Regras Fundamentais precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba

Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz,
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s): com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i”
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s). não serão mais acentuadas. Ex.:

Essa regra também é aplicada aos seguintes casos: Antes Agora


apazigúe (apaziguar) apazigue
Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”, argúi (arguir) argui
seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, Ex.:
seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô- Antes Agora
lo crêem creem
vôo voo
Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas
terminadas em: - Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
- i, is que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais
táxi – lápis – júri acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
- us, um, uns
vírus – álbuns – fórum Repare:
- l, n, r, x, ps 1) O menino crê em você
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps Os meninos creem em você.
- ã, ãs, ão, ãos 2) Elza lê bem!
ímã – ímãs – órfão – órgãos Todas leem bem!
3) Espero que ele dê o recado à sala.
Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa Esperamos que os dados deem efeito!
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são 4) Rubens vê tudo!
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará Eles veem tudo!
mais fácil a memorização!
Cuidado! Há o verbo vir:
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de Ele vem à tarde!
“s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei Eles vêm à tarde!

Regras Especiais Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do


plural de:
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos ele tem – eles têm
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de ele vem – eles vêm (verbo vir)
acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
paroxítonas. A regra prevalece também para os verbos conter, obter,
Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma reter, deter, abster.
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são ele contém – eles contêm
acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento. ele obtém – eles obtêm
Ex.: ele retém – eles retêm

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APOSTILAS OPÇÃO

ele convém – eles convêm fonemas (sons) se organizam dentro de uma língua, classifica-
os em unidades capazes de distinguir significados.
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes A Fonologia estuda o ponto de vista funcional dos
eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes Fonemas.
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
como: Estrutura Fonética
Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do
indicativo). Fonema
Pode (terceira pessoa do singular do presente do O fonema16 é a menor unidade sonora da palavra e exerce
indicativo). Ex.: duas funções: formar palavras e distinguir uma palavra da
Ela pode fazer isso agora. outra. Veja o exemplo:
Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou.
C + A + M + A = CAMA. Quatro fonemas (sons) se
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da combinaram e formaram uma palavra. Se substituirmos agora
preposição por. Ex.: o som M por N, haverá uma nova palavra, CANA.
Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui? A combinação de diferentes fonemas permite a formação
de novas palavras com diferentes sentidos. Portanto, os
Questões fonemas de uma língua têm duas funções bem importantes:
formar palavras e distinguir uma palavra da outra.
01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
(A) Tem a última sílaba como tônica. Ex.: mim / sim / gim...
(B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica. Letra
(D) Não tem sílaba tônica. A letra é um símbolo que representa um som, é a
representação gráfica dos fonemas da fala. É bom saber dois
02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem aspectos da letra: pode representar mais de um fonema ou
receber acento. pode simplesmente ajudar na pronúncia de um fonema.
(A) virus, torax, ma. Por exemplo, a letra X pode representar os sons X
(B) caju, paleto, miosotis. (enxame), Z (exame), S (têxtil) e KS (sexo; neste caso a letra X
(C) refem, rainha, orgão. representa dois fonemas – K e S = KS). Ou seja, uma letra pode
(D) papeis, ideia, latex. representar mais de um fonema.
(E) lotus, juiz, virus. Às vezes a letra é chamada de diacrítica, pois vem à direita
de outra letra para representar um fonema só. Por exemplo, na
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, palavra cachaça, a letra H não representa som algum, mas,
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo nesta situação, ajuda-nos a perceber que CH tem som de X,
mesmo motivo que: como em xaveco.
(A) túnel Vale a pena dizer que nem sempre as palavras apresentam
(B) voluntário número idêntico de letras e fonemas.
(C) até
(D) insólito Ex.: bola > 4 letras, 4 fonemas
(E) rótulos guia > 4 letras, 3 fonemas

04. Analise atentamente a presença ou a ausência de Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e


acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em consoantes.
que não há erro:
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez. Vogais
(B) flôres - econômia - biquíni - globo. São fonemas produzidos livremente, sem obstrução da
(C) bambu - através - sozinho - juiz passagem do ar. São mais tônicos, ou seja, têm a pronúncia
(D) econômico - gíz - juízes - cajú. mais forte que as semivogais. São o centro de toda sílaba.
(E) portuguêses - princesa - faísca. Podem ser orais (timbre aberto ou fechado) ou nasais
(indicadas pelo ~, m, n). As vogais são A, E, I, O, U, que podem
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: ser representadas pelas letras abaixo. Veja:
(A) saúde
(B) cooperar A: brasa (oral), lama (nasal)
(C) ruim E: sério (oral), entrada (oral, timbre fechado), dentro
(D) creem (nasal)
(E) pouco I: antigo (oral), índio (nasal)
O: poste (oral), molho (oral, timbre fechado), longe (nasal)
Gabarito U: saúde (oral), juntar (nasal)
1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E Y: hobby (oral)

FONOLOGIA – ESTRUTURA FONÉTICA Observação: As vogais ainda podem ser tônicas ou átonas.
Tônica aquela pronunciada com maior intensidade. Ex.:
Fonologia café, bola, vidro.
Átona aquela pronunciada com menor intensidade. Ex.:
Fonologia15 é o ramo da linguística que estuda o sistema café, bola, vidro.
sonoro de um idioma. Ao estudar a maneira como os fones ou

15http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/ 16 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos. – 1. ed. – Rio de

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/fonologia.htm. Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 40
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APOSTILAS OPÇÃO

Semivogais Existem dois tipos: crescente ou decrescente (oral ou


São as letras “e”, “i”, “o”, “u”, representadas pelos fonemas nasal).
(e, y, o, w), quando formam sílaba com uma vogal. Ex.: No
vocábulo “história” a sílaba “ria” apresenta a vogal “a” e a Crescente (SV + V, na mesma sílaba). Ex.: magistério
semivogal “i”. (oral), série (oral), várzea (oral), quota (oral), quatorze (oral),
enquanto (nasal), cinquenta (nasal), quinquênio (nasal).
Os fonemas semivocálicos (ou semivogais) têm o som de I
e U (apoiados em uma vogal, na mesma sílaba). São menos Decrescente (V + SV, na mesma sílaba). Ex.: item (nasal),
tônicos (mais fracos na pronúncia) que as vogais. São amam (nasal), sêmen (nasal), cãibra (nasal), caule (oral),
representados pelas letras I, U, E, O, M, N, W, Y. Veja: ouro (oral), veia (oral), fluido (oral), vaidade (oral).
- pai: a letra I representa uma semivogal, pois está apoiada
em uma vogal, na mesma sílaba. Tritongo
- mouro: a letra U representa uma semivogal, pois está O tritongo é a união de SV + V + SV na mesma sílaba; pode
apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. ser oral ou nasal. Ex.: saguão (nasal), Paraguai (oral),
- mãe: a letra E representa uma semivogal, pois tem som enxáguem (nasal), averiguou (oral), deságuam (nasal), aguei
de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. (oral).
- pão: a letra O representa uma semivogal, pois tem som de
U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. Encontros Consonantais
- cantam: a letra M representa uma semivogal, pois tem
som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= Ocorre quando há um grupo de consoantes sem vogal
cantãu). intermediária. Ex.: flor, grade, digno.
- dancem: a letra M representa uma semivogal, pois tem
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= Dígrafos: duas letras representadas por um único fonema.
dancẽi). Ex.: passo, chave, telha, guincho, aquilo.
- hífen: a letra N representa uma semivogal, pois tem som
de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= hífẽi). Os dígrafos podem ser consonantais e vocálicos.
- glutens: a letra N representa uma semivogal, pois tem - Consonantais: ch (chuva), sc (nascer), ss (osso), sç
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= (desça), lh (filho), xc (excelente), qu (quente), nh (vinho), rr
glutẽis). (ferro), gu (guerra).
- windsurf: a letra W representa uma semivogal, pois tem - Vocálicos: am, an (tampa, canto), em, en (tempo, vento),
som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. im, in (limpo, cinto), om, on (comprar, tonto), um, un (tumba,
- office boy: a letra Y representa uma semivogal, pois tem mundo).
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
Lembre-se: nos dígrafos, as duas letras representam um
Quadro de vogais e semivogais só fonema; nos encontros consonantais, cada letra representa
Fonemas Regras um fonema.
A Apenas VOGAL
VOGAIS, exceto quando está com A ou Questões
quando estão juntas
E-O 01. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as
(Neste caso a segunda é semivogal)
SEMIVOGAIS, exceto quando formam um letras que a compõem é:
hiato ou quando estão juntas (A) importância
I-U (B) milhares
(Neste caso a letra “I” é vogal)
Quando aparece no final da palavra é (C) sequer
AM SEMIVOGAL. (D) técnica
Ex.: Dançam (E) adolescente
Quando aparecem no final de palavras são
EM - EN SEMIVOGAIS. 02. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não
Ex.: Montem / Pólen um, mas dois fonemas?
(A) exemplo
Consoantes (B) complexo
São fonemas produzidos com interferência de um ou mais (C) próximos
órgãos da boca (dentes, língua, lábios). Todas as demais letras (D) executivo
do alfabeto representam, na escrita, os fonemas consonantais: (E) luxo
B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W (com som de V,
Wagner), X, Z. 03. (Pref. Caucaia/CE - Agente de Suporte a
Fiscalização - CETREDE/2016) Assinale a opção em que o x
Encontros Vocálicos de todos os vocábulos não tem o som de /ks/.
(A) tóxico – axila – táxi.
Como o nome sugere, é o contato entre fonemas vocálicos. (B) táxi – êxtase – exame.
Há três tipos: (C) exportar – prolixo – nexo.
(D) tóxico – prolixo – nexo.
Hiato (E) exército – êxodo – exportar.
Ocorre hiato quando há o encontro de duas vogais, que
acabam ficando em sílabas separadas (Vogal – Vogal), porque 04. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos
só pode haver uma vogal por sílaba. apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato,
Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te, tu-cu-mã-í, su-cu-u- ditongo.
ba, ru-im, jú-ni-or. (A) jamais / Deus / luar / daí
(B) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
Ditongo

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APOSTILAS OPÇÃO

(C) ódio / saguão / leal / poeira Exemplos: car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-ço, ex-ce-len-
(D) quais / fugiu / caiu / história te;
- Encontros consonantais das sílabas internas, excetuando-
05. (Pref. João Pessoa/PB - Enfermeiro - AOCP/2018) se aqueles em que a segunda consoante é l ou r.
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam Exemplos: ap-to, bis-ne-to, con-vic-ção, a-brir, a-pli-car.
dígrafos.
(A) crescente - investir - interesse. Acento Tônico
(B) estabelecimento - naquela - misterioso.
(C) dinheiro - criada - naquela. Ao pronunciar uma palavra de duas ou mais sílabas,
(D) crescente - estabelecimento - misterioso. percebe-se que há sempre uma sílaba de maior intensidade
sonora em comparação com as demais. Exemplo:
Gabarito
01.D / 02.B / 03.E / 04.B / 05.A Calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
Faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
Sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
SÍLABA
Classificação da sílaba quanto à intensidade
A sílaba é, normalmente, um grupo de fonemas centrados -Tônica: é a sílaba pronunciada com maior intensidade.
numa vogal. Toda sílaba é expressa numa só emissão de voz, - Átona: é a sílaba pronunciada com menor intensidade.
havendo breves pausas entre cada sílaba. - Subtônica: é a sílaba de intensidade intermediária.
Isso fica mais perceptível quando pronunciamos uma Ocorre, principalmente, nas palavras derivadas,
palavra bem pausadamente. correspondendo à tônica da palavra primitiva.
Por isso, intuitivamente, a melhor maneira de separar as
sílabas é falar bem pausadamente a palavra. Exemplo: FO... Classificação das palavras quanto à posição da sílaba
NO... LO... GI... A. Percebeu?17 tônica
Fique sabendo que a base da sílaba é a vogal e, sem ela, não De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da
há sílaba, ok? Há palavras com apenas uma vogal formando língua portuguesa que contêm duas ou mais sílabas são
cada sílaba: aí, que se pronuncia a-í (duas sílabas). classificados em:
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se - Oxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a última. Ex.:
em: avó, urubu, parabéns.
- Monossílabas (uma vogal, uma sílaba): mão. - Paroxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima.
- Dissílabas (duas vogais, duas sílabas): man-ga. Ex.: dócil, suavemente, banana.
- Trissílabas (três vogais, três sílabas): man-guei-ra. - Proparoxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a
- Polissílabas (mais de três vogais, mais de três sílabas): antepenúltima. Ex.: máximo, parábola, íntimo.
man-guei-ren-se.
Observações:
Ou quem sabe esta: pneu-mo-ul-tra-mi-cros-co-pi-cos-si- - São palavras oxítonas: cateter, mister, Nobel, novel, ruim,
li-co-vul-ca-no-co-nió-ti-co. sutil, transistor, ureter.
Se eu ainda sei contar, são 20 vogais, logo 20 sílabas. - São palavras paroxítonas: avaro, aziago, boêmia,
Quanto à tonicidade, há sílaba tônica (alta intensidade na caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantropo,
pronúncia) e átona (baixa intensidade na pronúncia). Sempre fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impudico, inaudito,
há apenas uma (1) sílaba tônica por palavra. Ela se encontra intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, necropsia (alguns
em uma das três sílabas finais da palavra (isto é, se a palavra dicionários admitem também necrópsia), Normandia, pegada,
apresentar três sílabas). policromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido (a).
Dica: se houver acento agudo ou circunflexo em uma das - São palavras proparoxítonas: aerólito, bávaro, bímano,
vogais, aí estará a sílaba tônica da palavra. crisântemo, ímprobo, ínterim, lêvedo, ômega, pântano,
trânsfuga.
Divisão Silábica - As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla
tonicidade: acróbata/acrobata, hieróglifo/hieroglifo,
A divisão silábica deve ser feita normalmente a partir da Oceânia/Oceania, ortoépia/ortoepia, projétil/projetil,
soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. réptil/reptil, zângão/zangão.

Não se separam: Questões


- Ditongos e Tritongos
Exemplos: foi-ce, a-ve-ri-guou; 01.
A carta de amor
- Dígrafos: ch, lh, nh, gu, qu.
Exemplos: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa; No momento em que Malvina ia pôr a frigideira no fogo,
entrou a cozinheira com um envelope na mão. Isso bastou para
- Encontros consonantais que iniciam a sílaba. que ela se tornasse nervosa. Seu coração pôs-se a bater
Exemplos: psi-có-lo-go, re-fres-co; precipitadamente e seu rosto se afogueou. Abriu-o com gesto
decisivo e extraiu um papel verde-mar, sobre o qual se liam,
Separam-se: em caracteres energéticos, masculinos, estas palavras: “Você
- Vogais dos hiatos. será amada...”.
Exemplos: ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de; Malvina empalideceu, apesar de já conhecer o conteúdo
dessa carta verde-mar, que recebia todos os dias, havia já uma
- Letras dos dígrafos: rr, ss, sc, sç xc. semana. Malvina estava apaixonada por um ente invisível, por
um papel verde-mar, por três palavras e três pontos de

17 PESTANA, Fernando. A Gramática para concursos. Elsevier. 2013..

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APOSTILAS OPÇÃO

reticências: “Você será amada...”. Há uma semana que vivia vizinhos. Uma paisagem rica em belezas naturais, que atrai a
como ébria. atenção de turistas brasileiros e estrangeiros.
Olhava para a rua e qualquer olhar de homem que se (...) O Pico do Jabre surpreende por suas belezas, clima
cruzasse com o seu, lhe fazia palpitar tumultuosamente o agradável e uma visão de encher de entusiasmo e energia
coração. Se o telefone tilintava, seu pensamento corria célere: positiva qualquer visitante. Com uma panorâmica de 130 km
talvez fosse “ele”. Se não conhecesse a causa desse transtorno, de visão, de onde se pode ver, a olho nu, os Estados do Rio
por certo Malvina já teria ido consultar um médico de doenças Grande do Norte e Pernambuco, o Mirante do Sertão, título
nervosas. Mandara examinar por um grafólogo a letra dessa mais que merecido, é um dos lugares mais belos da Paraíba,
carta. Fora em todas as papelarias à procura desse papel com potencialidade para se tornar um dos complexos
verde-mar e, inconscientemente, fora até o correio ver se turísticos mais bem visitados do Estado.
descobria o remetente no ato de atirar o envelope na caixa. (...) Cenário ideal para os praticantes de esportes radicais,
Tudo em vão. Quem escrevia conseguia manter-se o Pico do Jabre atrai turistas de todas as partes do país,
incógnito. Malvina teria feito tudo quanto ele quisesse. equipados com seus acessórios de segurança. A existência de
Nenhum empecilho para com o desconhecido. Mas para que trilhas fechadas é outro atrativo para os desportistas,
ela pudesse realizar o seu sonho, era preciso que ele se incansáveis na busca de aventura.
tornasse homem de carne e osso. Malvina imaginava-o alto, O entorno do Parque Estadual do Pico do Jabre abrange
moreno, com grandes olhos negros, forte e espadaúdo. cinco municípios com atividades econômicas voltadas para a
O seu cérebro trabalhava: seria ele casado? Não, não o era. agricultura. A turística no meio rural é uma das perspectivas
Seria pobre? Não podia ser. Seria um grande industrial? Quem para o desenvolvimento desta economia. O Parque Estadual do
sabe? Pico do Jabre, dentro da malha turística do estado da Paraíba,
As cartas de amor, verde-mar, haviam surgido na vida de com roteiros alternativos envolvendo esportes, cultura,
Malvina como o dilúvio, transformando-lhe o cérebro. gastronomia e lazer, traz benefícios a uma população, com a
Afinal, no décimo dia, chegou a explicação do enigma. Foi geração de mais empregos.
uma coisa tão dramática, tão original, tão crível, que Malvina O Parque Ecológico, como atrativo turístico natural desta
não teve nem um ataque de histerismo, nem uma crise de região, faz surgir novos serviços, tais como mateiros, guias,
cólera. Ficou apenas petrificada. taxistas, cozinheiros, dentre outros, os quais estão
“Você será amada... se usar, pela manhã, o creme de beleza diretamente ligados ao visitante. Os novos empreendimentos
Lua Cheia. O creme Lua Cheia é vendido em todas as farmácias que surgirão, vão gerar recursos utilizados para a adequação
e drogarias. Ninguém resistirá a você, se usar o creme Lua da infraestrutura local. Assim, surgirão novos horizontes para
Cheia. a região do entorno do Pico do Jabre, contribuindo para
Era o que continha o papel verde-mar, escrito em enérgicos permanência de sua população, que não mais migrará em
caracteres masculinos. busca de empregos e melhor qualidade de vida. Com a
Ao voltar a si, Malvina arrastou-se até o telefone: preservação da natureza, que está pronta para despertar uma
-Alô! É Jorge quem está falando? Já pensei e resolvi casar- nova visão desta atividade tão promissora que é o turismo no
me com você. Sim, Jorge, amo-o! Ora, que pergunta! Pode vir. meio rural.
A voz de Jorge estava rouca de felicidade! (http://www.matureia.pb.gov.br).
E nunca soube a que devia tanta sorte!
(André Sinoldi) 03. Assinale a opção em que TODAS as palavras
apresentam separação de sílaba escrita INCORRETAMENTE.
Assinale a opção em que as duas palavras foram (A) Am-bi-en-tal - pos-su-i - hec-ta-res
corretamente separadas em sílabas. (B) A-tlân-ti-ca - caa-tin-ga - pa-ís
(A) in-cóg-ni-to; trans-tor-no (C) Es-pé-cies - mu-ni-cí-pios -per-ma-nên-cia
(B) in-co-ns-ci-en-te-men-te; é-bria (D) A-de-qua-ção - in-can-sá-ve-is - na-tu-rais
(C) em-pa-li-de-ce-u; a pa-i-xo-na-da (E) Ma-te-i-ro - pro-mis-so-ra - mei-o
(D) tu-mul-tuo-sa-men-te; e- ni-gma
(E) re-ti-cên-ci-as; em-pe-cil-ho 04. Algumas palavras do texto estão escritas com acento.
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras turística,
02. Assinale o item em que todas as sílabas estão agradável e país são RESPECTIVAMENTE:
corretamente separadas: (A) Paroxítona - oxítona - proparoxítona.
(A) a-p-ti-dão; (B) Proparoxítona - oxítona - paroxítona.
(B) so-li-tá-ri-o; (C) Paroxítona - paroxítona - proparoxítona.
(C) col-me-ia; (D) Proparoxítona - paroxítona - paroxítona.
(D) ar-mis-tí-cio; (E) Proparoxítona - paroxítona - oxítona.
(E) trans-a-tlân-ti-co.
05. Leia o texto abaixo e, depois, responda a questão.
Leia o texto e responda as questões 03 e 04.
As algas
O Mirante do Sertão
As algas
Parque ambiental que, segundo dados da Sudema, possui das águas salgadas
aproximadamente 500 hectares de área composta de espécies são mais amadas,
de Mata Atlântica e Caatinga, a Serra do Jabre é reconhecida são mais amargas
pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) como uma das
maiores fontes de pesquisas biológicas do país, pois possui As algas marinhas
espécies endêmicas que só existem aqui na reserva ecológica e não andam sozinhas,
devem ser fruto de estudo para evitar extinção de exemplares de um reino maravilhoso
raros da fauna e da flora. O Parque possui 1.197 metros de são as rainhas.
altitude e é um observatório natural que permite que os
visitantes contemplem do alto toda cobertura vegetal As algas muito amigas
acompanhada de relevos e fontes de água dos municípios inventam cantigas

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APOSTILAS OPÇÃO

pra embalar Gabarito


os habitantes do mar. 01.A / 02.D / 03.C / 04.E / 05.D / 06.E / 07.C / 08.D /
09.A / 10.B
As algas tão sábias
são cheias de lábias
se jogam sem medo
e descobrem Emprego das classes de
o segredo palavras;
mais profundo
que há bem no fundo
do mar.
CLASSES DE PALAVRAS
As algas em seus verdores
Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo,
são plantas e são flores.
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
Um pouco de tudo: de bichos, de gente, de flores, de Elias
(José. São Paulo: Paulinas, 1982.) interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
seu emprego e quando houver, sua flexão.
Escolha a alternativa em que a palavra retirada do texto
apresenta-se com a sua correta justificativa de acentuação Artigo
gráfica.
(A) “águas” – oxítona terminada em ditongo. É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o
(B) “sábias” – proparoxítona terminada em ditongo. gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os
(C) “lábias” – paroxítona terminada em s. artigos podem ser:
(D) “há” – monossílaba tônica terminada em a(s). Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma
06. Assinale a alternativa em que a divisão silábica de do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
todas as palavras está correta: médio.”
(A) e – nig – ma / su – bju – gar / rai – nha Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser
(B) co – lé – gi – o / pror – ro – gar / je – suí – ta desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
(C) res – sur – gir / su – bli – nhar / fu – gi – u um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)
(D) i – guais / ca- ná – rio / due – lo
(E) in – te – lec – ção / mi – ú – do / sa – guões Usa-se o artigo definido:
- com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
07. Dadas as palavras: foram punidos.
1) des – a – ten – to - com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
2) sub – es – ti – mar montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o
3) trans – tor – no oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço
Brasília.
Constatamos que a separação silábica está correta: - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos
(A) apenas em 1. os vinte atletas participarão do campeonato.
(B) apenas em 2. - com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais
(C) apenas em 3. lindas flores da floricultura.
(D) em todas as palavras. - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
(E) n.d.a tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e
simpático.
08. Os vocábulos abaixo aparecem separados em sílabas. - antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do primavera vem o verão.
sistema ortográfico vigente: - com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
(A) car-re-ga-dos; o litro. (=cada litro)
(B) es-tá-tuas;
(C) cam-ba-Iei-a; Não se usa o artigo definido:
(D) es-pi-ra-is; - antes de pronomes de tratamento iniciados por
(E) es-cal-da-vam. possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
09. Há erro de divisão silábica em uma das séries. - antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
Assinale-a: maio de 2002.
(A) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais; - alguns nomes de países, como Espanha, França,
(B) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al; Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
(C) ne-crop-si-a, ru-a, sais, prai-a, cou-sa; principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
(D) ap-to, de-sá-gua, jói-a, mne-mô-ni-ca, dor; muito tempo em Espanha.”
(E) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da. - antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
10. A divisão silábica só não está correta em: - antes de palavras que designam matéria de estudo,
(A) cor-rup-ção; empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
(B) su-bli-nhar; ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.
(C) subs-cri-ção;
(D) sé-rie; O uso do artigo é facultativo:
(E) a-ve-ri-gue - antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?

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APOSTILAS OPÇÃO

- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
frente: exige a preposição) substantivo, pronome, artigo e advérbio:
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao (B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela. (C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
Usa-se o artigo indefinido: (E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
oito anos. 03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em COMPERVE/2018)
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é Nas décadas subsequentes, vários estudos
uma meiguice só. correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
- para comparar alguém com um personagem célebre: Luís risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
August é um Rui Barbosa. tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
as chances de enfarte.
O artigo indefinido não é usado:
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte, Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro. (A) cinco.
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.: (B) três.
Não há suficiente espaço para todos. (C) quatro.
- com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra (D) dois.
não morde.
04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
em + um, uma = num, numa, dum, duma. numeral e assinale a alternativa correta:
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um,
O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do entender a expressão como “um dia qualquer” e também como
ler e do escrever. “um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
segunda, um é numeral.
Questões II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo,
definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que
Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do elas ocupam numa determinada sequência.
artigo mostra inadequação é: III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
(A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem,
foram novas; posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a
(B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição
novas; proporcional a divisões, frações da unidade).
(C) Todos os bons pensamentos estão presentes no IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou
mundo, só falta aplicá-los; substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no
(D) Em toda a separação existe uma imagem da morte; segundo, numeral adjetivo.
(E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas
sofrimento de amor dura toda a vida. (A) Apenas II, III e IV estão corretas.
(B) Apenas I, III e IV estão corretas.
02. (IF/AP – Auxiliar em Administração – (C) Apenas I, II e III estão corretas.
FUNIVERSA/2016) (D) Apenas I, II e IV estão corretas.

Gabarito

01.D / 02.E / 03.C / 04.C

Substantivo

É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de


pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito,
criança.

Classificação
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.:
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore.
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil,
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia.
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo,
alma, Deus, vento, saci.
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
sempre de um ser para existir. Designam qualidades,

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APOSTILAS OPÇÃO

sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé, formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser plasma, o estigma.
ou estar triste para a tristeza manifestar-se.
São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a
Formação análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical: a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
chuva, tempo, sol, guarda. a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
- Compostos: são os que são formados por mais de dois a Xerox, a aguardente.
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia.
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras; Número (plural/singular)
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro, Acrescentam-se:
Pedro, mês, queijo. - S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo:
- Derivados: são formados de outra palavra já existente; povo, povos / feira, feiras / série, séries.
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão. - S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens /
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes,
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma abdômenes, hífenes.
espécie. Ex.: - ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz,
cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em
Álbum de fotografias Colmeia de abelhas R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter,
de bispos em caracteres / sênior, seniores.
Alcateia de lobos Concílio
assembleia - IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal,
de textos
Antologia Conclave de cardeais jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções:
escolhidos
Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas mal, males / cônsul, cônsules / real, réis.
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
Reflexão do Substantivo cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.
Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero
(masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau Trocam-se:
(aumentativo/diminutivo). - ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
/ mamão, mamões.
Gênero (masculino/feminino) - ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão,
Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e alemães / cão, cães.
feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a, - il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis /
ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra. pernil, pernis.
- por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis /
Formação do Feminino projétil, projéteis.
O feminino se realiza de três modos: - m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha / atum, atuns.
mestre, mestra / leão, leoa; - zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
- Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul, Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos.
consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora. Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos.
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos.
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
ovelha / cavalo, égua. Alguns substantivos terminados em X são invariáveis
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix,
Substantivos Uniformes as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.
- Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma
/ a cobra macho ou fêmea. no plural:
- Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam aldeão, aldeões, aldeãos;
indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A verão, verões, verãos;
indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou anão, anões, anãos;
feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a guardião, guardiões, guardiães;
pianista. corrimão, corrimãos, corrimões;
- Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero ancião, anciões, anciães, anciãos;
para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos.
testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e
Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô),
troca o gênero: impostos (ó).
o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
o capital (dinheiro) - a capital (cidade); Substantivos que mudam de sentido quando usados no
o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo); plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens.
o guia (acompanhante) - a guia (documentação). (Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram
maravilhosas. (Descanso).
São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete, Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa, belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias,
o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames,
viveres, idos, afazeres, algemas.

Língua Portuguesa 46
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APOSTILAS OPÇÃO

Plural dos Substantivos Compostos Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.
Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:
Grau (aumentativo/diminutivo)
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
= girassóis / autopeça = autopeças. intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha- que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
vale-refeições. - Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou
- elemento invariável + palavra variável: sempre-viva = diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou
sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém- isinho.
nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
escola = auto-escolas. - Analítico: formado com palavras de aumento: grande,
- palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico- enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme /
tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres. carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras
- substantivo composto de três ou mais elementos não de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena,
ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres / peça minúscula, saia diminuta).
o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém - Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
/ o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi = substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
os bumba meu bois. em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
= bel-prazeres. Toninho, mãezinha.
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns
Somente o primeiro elemento vai para o plural: substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha
- substantivo + preposição + substantivo: água de colônia (calendário).
= águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça / - As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em
pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão
ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo / (sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú
pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários- (hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho.
família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas
refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador) consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país =
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza =
Os dois elementos ficam invariáveis quando houver: belezinha.
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por
- verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado,
cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora minicalculadora.
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
= os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta Questões
= os vai-e-volta.
01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
Os dois elementos, vão para o plural: mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
(A) vulcão, abaixo-assinado;
- substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis / (B) irmão, salário-família;
abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós / (C) questão, manga-rosa;
tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe = (D) bênção, papel-moeda;
redatores-chefes. (E) razão, guarda-chuva.
- substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte = 02. Assinale a alternativa em que está correta a formação
carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente do plural:
= cachorros-quentes. (A) cadáver – cadáveis;
- adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta- (B) gavião – gaviães;
metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas / (C) fuzil – fuzíveis;
- numeral ordinal + substantivo: segunda-feira = (D) mal – maus;
segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras. (E) atlas – os atlas.

Composto com a palavra guarda só vai para o plural se 03. A palavra livro é um substantivo
for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda- (A) próprio, concreto, primitivo e simples.
florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis / (B) comum, abstrato, derivado e composto.
guarda-marinha = guardas-marinha. (C) comum, abstrato, primitivo e simples.
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
/ os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os 04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
Silvas. masculinos:
(A) enigma – idioma – cal;
(B) pianista – presidente – planta;

Língua Portuguesa 47
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APOSTILAS OPÇÃO

(C) champanha – dó(pena) – telefonema; Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
(D) estudante – cal – alface; no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
(E) edema – diabete – alface. religiosa / são – sã.
Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
seu significado:
(A) O capital = dinheiro; Número
A capital = cidade principal;
(B) O grama = unidade de medida; O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
A grama = vegetação rasteira; substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
(C) O rádio = aparelho transmissor; chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
A rádio = estação geradora;
(D) O cabeça = o chefe; - quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
A cabeça = parte do corpo; segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
(E) A cura = o médico. castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
O cura = ato de curar. - composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
Gabarito não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;
substantivo canário).
Adjetivo - as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa /
É a palavra variável em gênero, número e grau que olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, - são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo. sem-par, piadas sem-sal.
Os adjetivos classificam-se em:
- simples: apresentam um único radical, uma única palavra Grau
em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
- compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
marrom-escuros. comparativo e superlativo.
- primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a
outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando. O grau comparativo é usado para comparar uma
- derivados: são aqueles formados por derivação, vieram qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais
depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz, qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de
desconfortável. superioridade e de inferioridade:
- pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem-
se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas: - de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis: tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a
angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano. mesma altura)

Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como: - de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que
afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino- uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais
japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira; elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem
nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos ser:
(alemão). Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo. mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau,
Vejamos algumas locuções adjetivas: mais bom, mais pequeno.
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior /
Angelical de anjo Etário de idade pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela.
Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
Apícola de abelha Filatélico de selos - de inferioridade: um elemento é menor do que outro:
Aquilino de águia Urbano da cidade
Somos menos passivos do que / que tolerantes.
Flexões do Adjetivo
O grau superlativo apresenta característica intensificada.
Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
Pode ser absoluto ou relativo:
grau:
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode
Gênero
ser:
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente,
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é
feminino. Funcionário incompetente = funcionária
extremamente simpático).
incompetente.
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
- biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
comadre Mariinha é agradabilíssima).
acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.

Língua Portuguesa 48
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APOSTILAS OPÇÃO

- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
(magro) = macérrimo; adjetivo.
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
(pobríssimo); (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = comparativo do adjetivo.
amabilíssimo; (D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo meio de um sufixo.
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo. (E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo / 03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O
frio = friíssimo. adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
Usa-se também, no superlativo: abaixo destacado é:
(A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial /
- prefixos: maxinflação / hipermercado / sem ação;
ultrassonografia / supersimpática. (B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem sem cautela;
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. (C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) / ferimento;
linda, linda (=lindíssima). (D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / sem ser percebido;
grandalhão / gostosão / bonitão. (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.
- linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo:
chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo. 04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar
- Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos, frequentemente entre uma construção de substantivo +
com a mesma qualidade. Pode ser: locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as esportes aquáticos).
suas amigas. (Ela é a mais de todas)
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos. O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído
por um adjetivo é:
Questões (A) A indústria causou a poluição do rio;
(B) As águas do rio ficaram poluídas;
01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - (C) As margens do rio estão cheias de lama;
FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo (D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
de valor equivalente está feita de forma inadequada em: (E) Os peixes do rio são bem saborosos.
(A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante 05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo -
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao
ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância. menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações
(C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. / científicas.” (Machado de Assis)
indiferente
(D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados
pessoas”. / insuportável possuem, respectivamente, os valores de
(E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas (A) qualidade e estado.
pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. / (B) estado e relação.
falecidos (C) relação e característica.
(D) característica e qualidade.
02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação (E) qualidade e relação.
e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não Gabarito
é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é 01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica Numeral
Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série,
tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas multiplicação e divisão. Daí a sua classificação,
“bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as respectivamente, em:
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente - Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três,
bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze,
libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem...,
pressão arterial”. duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil.
(O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo,
Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo,
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo...,
exemplos de variação de grau.

Língua Portuguesa 49
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APOSTILAS OPÇÃO

sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., - os numerais fracionários variam em número,


nongentésimo..., milésimo. concordando com os cardinais que indicam números das
partes.
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, - Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta equivalem a 750 ml.
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo.
Grau
- Multiplicativo - indica a multiplicação de um número: Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos
dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um
nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo. “gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola.

Os numerais que indicam conjunto de elementos de Emprego dos Numerais


quantidade exata são os coletivos: - para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
BIMESTRE: período de dois meses II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
CENTENÁRIO: período de cem anos para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte
DECÁLOGO: conjunto de dez leis e um).
DECÚRIA: período de dez anos
- se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal.
DEZENA: conjunto de dez coisas
LUSTRO: período de cinco anos O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século)
MILÊNIO: período de mil anos - com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral
MILHAR: conjunto de mil coisas ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
NOVENA: período de nove dias - na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,
QUARENTENA: período de quarenta dias portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
QUINQUÊNIO: período de cinco anos ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
RESMA: quinhentas folhas de papel (portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de
SEMESTRE: período de seis meses
dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis)
TRIÊNIO: período de três anos
TRINCA: conjunto de três coisas - enumeração de casa, páginas, folhas, textos,
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral
Algarismos cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV, na página sessenta e cinco.
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV, - se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40- ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima)
XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300- - não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM, reais é muito para mim.
1.000-M. - o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino:
Flexão dos Numerais - emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada
Gênero unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto:
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de 10h20min – dez horas, vinte minutos.
duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de Questões
presunto e duzentas rosquinhas.
- os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a 01. Marque o emprego incorreto do numeral:
nona colocada no vestibular. (A) século III (três)
- os numerais multiplicativos, quando usados com o valor (B) página 102 (cento e dois)
de substantivos, são variáveis: A minha nota é o triplo da sua. (C) 80º (octogésimo)
(Triplo – valor de substantivo) (D) capítulo XI (onze)
- quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão (E) X tomo (décimo)
de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
valor de adjetivo) 02. Indique o item em que os numerais estão corretamente
- os numerais fracionários concordam com os cardinais empregados:
que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram (A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
contemplados. (B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez.
- o fracionário meio concorda em gênero e número com o (C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio- (D) antes do artigo décimo vem o artigo nono.
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras. (E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.

Número 03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal -


- os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros, IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que
variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter
festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros. valor de adjetivo ou substantivo são os numerais:
- os numerais ordinais variam em número: As segundas (A) Multiplicativos.
colocadas disputarão o campeonato. (B) Ordinais.
- os numerais multiplicativos são invariáveis quando (C) Cardinais.
usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da (D) Fracionários.
sua. (Valor de substantivo – invariável)
- os numerais multiplicativos variam quando usados como 04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016)
adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo – Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por
variável) extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:

Língua Portuguesa 50
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APOSTILAS OPÇÃO

(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
Avenida Papa Pio X. (décima) do teatro.
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
(quatrocentas e uma) pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda) pessoa apresentam as formas:
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro) o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
século XX. (século ducentésimo) consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016) lápis)
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12 (eis, nos, vos perdem o S)
[12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
85 anos. lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
do contrato. (o S permanece)
As informações textuais permitem afirmar que, em nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
(B) octogésimo quinto aniversário. transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo
(C) octingentésimo quinto aniversário. a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a
(D) otogésimo quinto aniversário. esperança. (sua, dele, dela possessivo)
(E) oitavo quinto aniversário.
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o
Gabarito nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B (pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei.
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
Pronome - Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre
É a palavra que acompanha ou substitui o nome, mim e ti.
relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três - É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
pessoas do discurso são: quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu
1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no
emissor; infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não
2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se compra, não anda.
fala ou receptor; - As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas
3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de como complemento de verbos transitivos diretos ao passo
quem se fala ou referente. que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga,
Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento, chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo
relativos. indireto,VTI)

Pronomes Pessoais - É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo


Os pronomes pessoais dividem-se em: a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve
- Retos - exercem a função de sujeito da oração. fazer caridade com os mais necessitados.
- Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo - Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes
(objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª
ou átonos sem preposição. pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
Pessoas do Retos Oblíquos empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
Discurso Átonos Tônicos
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
Singular 1ª pessoa eu me mim,
2ª pessoa tu te comigo cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares.
lhe si, ele, (Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa /
consigo se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa /
Plural 1ª pessoa nós nos nós, consigo- complemento, 3ª pessoa).
2ª pessoa vós vos conosco - Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós, Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto
lhes convosco
Direto), assim:
si, eles,
consigo me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma
trouxe.
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem.

Língua Portuguesa 51
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APOSTILAS OPÇÃO

te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos. - Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas. concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo. anotações.
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to, te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais passos. (os seus passos)
sofisticados. - Deve-se observar as correlações entre os pronomes
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário,
Pronomes de Tratamento apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns;
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o preza.”
tratamento será familiar ou cerimonioso. - Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques; negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais; em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão)
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
oficiais; Pronomes Demonstrativos
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades; Indicam a posição dos seres designados em relação às
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores; pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo.
Vossa Santidade - V.S. - Papa; Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a este, esta, isto, estes, estas
senhora, a senhorita, dona, você. Ex.:
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Não gostei deste livro aqui.
Neste ano, tenho realizado bons negócios.
Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
dois fechos: mas esta é mais oprimida.
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive esse, essa, esses, essas
para o presidente da República. Ex.:
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia Não gostei desse livro que está em tuas mãos.
ou de hierarquia inferior. Nesse último ano, realizei bons negócios.
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa.
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
Ex.:
quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa) Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando bons negócios.
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
um congresso. (falando a respeito do cardeal) mas esta é mais oprimida que aquele.
- Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª - para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e
pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este
verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que (e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais
seus ministros o apoiarão. e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas.
Pronomes Possessivos - dependendo do contexto os demonstrativos também
São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas servem como palavras de função intensificadora ou
da fala. depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma!
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma
Masculino Feminino tranqueira! (=expressão depreciativa)
Singular Plural Singular Plural - as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de
meu meus minha minhas então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso,
teu teus tua tuas a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança.
seu seus sua suas
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um
nosso nossos nossa nossas
vosso vossos vossa vossas elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o
seu seus sua suas incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo.

Emprego dos Pronomes Possessivos Pronomes Indefinidos


São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo
provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis
que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O em gênero e número; outros são invariáveis.
pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco,
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer.
caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade. Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem,
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações nada, cada, mais, menos, demais.
numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
trinta anos. Emprego dos Pronomes Indefinidos
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
alteração fonética da palavra senhor.

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APOSTILAS OPÇÃO

- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) quanto:
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a Questões
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser;
indetermina, generaliza). 01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal -
- Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o Quadrix/2018)
pensamento de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
negócios.

Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções


pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
outro / tal qual (=certo).

Pronomes Relativos
São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
o, a, os, as, qual / quais.
Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
invariáveis.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
cujas, quanto, quantos; Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde. classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem,
como
Emprego dos Pronomes Relativos (A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
- O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de substantivo.
relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à (C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo (D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus. (E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
- O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome adjetivo.
demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
dizer. (o que = aquilo que). 02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -
- O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a acordo com as normas da língua-padrão em:
quem eu me referi. (A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
- O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual, por ele.
de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e (B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos) direito.
- O pronome relativo pode vir sem antecedente claro, (C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e apresentou ontem.
não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa; (D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as nos orgulhamos.
pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer. (E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
- Só se usa o relativo cujo quando o consequente é muita sordidez.
diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
paulista. 03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
- O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois Trabalho - FCC/2016)
de si.
- O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a: Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo energia solar
mais barato. (= lugar em que)
- Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
comadre Naldete, falou tudo quanto sabia. causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
maiores usinas de energia solar do mundo.
Pronomes Interrogativos Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra

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APOSTILAS OPÇÃO

por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e Gabarito
poluir menos. Uma aposta no futuro.
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do 01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que Verbo
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores - número (singular e plural);
de brisa. - pessoa (primeira, segunda e terceira);
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a - modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
energia solar”. Disponível
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-
nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html) - tempo (presente, passado e futuro);
- e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
Considere as seguintes passagens do texto:
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia em três conjugações:
solar do mundo. (1º parágrafo) 1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo) 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de
fora. (3º parágrafo) O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
sombra no outro. (3º parágrafo) origem latina poer.

O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o Elementos Estruturais do Verbo
qual” APENAS em As formas verbais apresentam três elementos em sua
(A) I e II. estrutura: radical, vogal temática e tema.
(B) II e III. Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
(C) I, II e IV. significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
(D) I e IV. 1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
(E) III e IV. verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
está o significado real do verbo.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo - cont é o radical do verbo contar;
IDHTEC/2016) esper é o radical do verbo esperar;
brinc é o radical do verbo brincar.

Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos


verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir.

Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual


conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i.

Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal


temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) =
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o
radical (contei = cont ei).
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(A) Dá uma conotação irônica à frase. Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal. ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere. modo temporais e desinências número pessoais.
(D) Indica posse do falante.
(E) Evita a repetição do verbo. Contávamos
Cont = radical
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - a = vogal temática
FEPESE/2016) Analise a frase abaixo: va = desinência modo temporal
mos = desinência número pessoal
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
desavença entre .........e ........ . Flexões Verbais
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar
Assinale a alternativa que completa corretamente as o número e a pessoa.
lacunas do texto. - eu estudo – 1ª pessoa do singular;
(A) com nós - eu - ti - nós estudamos – 1ª pessoa do plural;
(B) conosco - eu - tu - tu estudas – 2ª pessoa do singular;
(C) conosco - mim - ti - vós estudais – 2ª pessoa do plural;
(D) conosco - mim - tu - ele estuda – 3ª pessoa do singular;
(E) com nós - mim - ti - eles estudam – 3ª pessoa do plural.

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APOSTILAS OPÇÃO

- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, comíeis, comiam.
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera,
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou comêramos, comêreis, comeram.
bíblicos. Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª comeremos, comereis, comerão.
pessoa, é o mais usado no Brasil. Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
comeríamos, comeríeis, comeriam.
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em 3ª Conjugação: -IR
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
pretérito e futuro. partistes, partiram.
Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação partíeis, partiam.
ao fato que enuncia. São três os modos: Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, partíramos, partíreis, partiram.
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos,
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do partireis, partirão.
presente e futuro do pretérito. Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de partiríamos, partiríeis, partiriam.
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta Emprego dos Tempos do Subjuntivo
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
Quando o vir, dê lembranças minhas. Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um políticos.
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
imperativo negativo. universidade.
- Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
Emprego dos Tempos do Indicativo pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato generosamente gratificado.
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que
ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de 1ª Conjugação –AR
minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes, Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida. nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem.
- Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado, Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se
não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles
muito bem. dançassem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele
passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi... dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes,
- Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado quando eles dançarem.
anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música. 2ª Conjugação -ER
- Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que nós
num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo comamos, que vós comais, que eles comam.
no coro da igreja matriz. Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele
- Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria comessem.
um carro se tivesse dinheiro Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele
comer, quando nós comermos, quando vós comerdes,
1ª Conjugação: -AR quando eles comerem.
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
dançam. 3ª conjugação – IR
Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos, Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que nós
dançastes, dançaram. partamos, que vós partais, que eles partam.
Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava, Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele
dançávamos, dançáveis, dançavam. partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara, partissem.
dançáramos, dançáreis, dançaram. Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele
Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará, partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes,
dançaremos, dançareis, dançarão. quando eles partirem.
Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
dançaríamos, dançaríeis, dançariam. Emprego do Imperativo
Imperativo Afirmativo
2ª Conjugação: -ER - Não apresenta a primeira pessoa do singular.
Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem. - É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos, subjuntivo.
comestes, comeram. - O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”.

Língua Portuguesa 55
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APOSTILAS OPÇÃO

- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
amamos, vós amais, eles amam. livros por (para) publicar.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
nós, amai vós, amem vocês. (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
Imperativo Negativo verbal. Exs.:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
primeira pessoa do singular. agradecemos.
- Não retira os “s” do tu e do vós. Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não crianças.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Infinitivo Impessoal18 Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, festa.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. Infinitivo Pessoal
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
sofrer. 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (= se da seguinte maneira:
combate à) 2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu)
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente 1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós)
(forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É 2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós)
preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro. 3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles)
Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas colocação.
pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos. Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso
(1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa) significa que ele atribui um agente ao processo verbal,
flexionando-se.
O infinitivo impessoal é usado: O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos:

- Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se - Quando o sujeito da oração estiver claramente
referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder. expresso. Exs.:
Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste Se tu não perceberes isto...
muro. Convém vocês irem primeiro.
- Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados, O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver! implícito = nós) desta regra.
- Quando é regido de preposição (geralmente
precedido da preposição “de”) e funciona como - Quando tiver sujeito diferente daquele da oração
complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da principal. Exs.:
oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim. O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os estudarem bastante para a prova.
convenci a aceitar. Perdoo-te por me traíres.
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade.
No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar", O guarda fez sinal para os motoristas pararem.
"tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
deve ser flexionado. Exs.: - Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na
Eram pessoas difíceis de serem contentadas. terceira pessoa do plural). Exs.:
Aqueles remédios são ruins de serem tomados. Faço isso para não me acharem inútil.
Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem Temos de agir assim para nos promoverem.
jogados. Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua
conduta.
- Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar - Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
no seu caso. de ação. Exs.:

18 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

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APOSTILAS OPÇÃO

Vi os alunos abraçarem-se alegremente. (A) Em ambos, o verbo é impessoal.


Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
gentileza. do modo indicativo.
Mandei as meninas olharem-se no espelho. (C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
do modo indicativo.
Gerúndio (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, terceira pessoa do plural.
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, terceira pessoa do plural.
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o
valor do dinheiro. 02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)

Particípio O drama dos viciados em dívidas


Quando não é empregado na formação dos tempos
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo uma questão financeira decorrente do estado geral da
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
representar a escola. há grupos especializados que promovem reuniões semanais
com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
1ª Conjugação –AR consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Impessoal: dançar. dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Gerúndio: dançando. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
Particípio: dançado. têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
2ª Conjugação –ER tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
Infinitivo Impessoal: comer. gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um
Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele, empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento
comermos nós, comerdes vós, comerem eles. recorrente entre os endividados.
Gerúndio: comendo. Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo.
Particípio: comido. Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima
etapa é se planejar.
3ª Conjugação –IR (Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Infinitivo Impessoal: partir.
Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele, Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
partirmos nós, partirdes vós, partirem eles. de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos
Gerúndio: partindo. destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
Particípio: partido. como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo
padrão de vida.
Questões (A) Poderia acontecer que ... mantêm
(B) Pôde acontecer que ... mantessem
01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018) (C) Podia acontecer que ... mantivessem
(D) Pôde acontecer que ... manteram
(E) Podia acontecer que ... mantiveram

03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida


de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido
Disponível
https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396 passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito
3. realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater. corpo. A versão da legítima defesa era ______ .
Acesso em: fev.2018.
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado)
Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
a ideia de hipótese são:
Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
(A) seria e teria.
questiona é algo natural.
(B) foi e seria.
Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
(C) teria e ter sido.
casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
(D) foi e constatou.
significados! (quadro 2).
(E) ter sido e passou.
Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
alternativa correta.

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APOSTILAS OPÇÃO

04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo - Função dos verbos principais nas locuções verbais
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os infinitivo ou no particípio.
pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada
se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras, Locução verbal com verbo principal no gerúndio
todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com Ex.: Estou escrevendo
seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não verbo auxiliar flexionado: estou
conseguiu __________para evitar o choque. verbo principal no gerúndio: escrevendo
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)
Locução verbal com verbo principal no infinitivo
Ex.: Quero sair
Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
verbo auxiliar flexionado: quero
modo e pessoa corretos:
verbo principal no infinitivo: sair
(A) Tem – tem – vem - freiar
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
Locução verbal com verbo principal no particípio
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
Ex.: Tinha decidido
(D) Teve – tem – veem – freiar
verbo auxiliar flexionado: tinha
(E) Teve – têm – vêm – frear
verbo principal no particípio: decidido
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
abaixo.
os auxiliares não teriam sentido algum.
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
Questões
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017)
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
(D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
leem muito menos.
(E) O contato visual também é importante ao falar em
público. Passa empatia e envolveria o outro.

Gabarito

01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B


Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Locução Verbal extraída do cartum.
(A) Não terão.
Uma locução verbal19 é a combinação de um verbo (B) Como andar.
auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo (C) Vai chegar.
juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal, (D) Todos terão.
desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
- estive pensando
- quero sair
- pode ocorrer
- tem investigado
- tinha decidido

Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais


Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.

Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.


Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.

19 https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

Língua Portuguesa 58
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APOSTILAS OPÇÃO

02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX) Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.

Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm


o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são


palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.

Comparativo de:
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro quanto / como você.
quadrinho? Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei". elegante do que eu.
(B) "teria". - Sintético: melhor, pior que. Ex.:
(C) "tivera". Amanhã será melhor do que hoje.
(D) "tenha". Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a. - Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem. sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los. depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados. a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente. - Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)
- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai
Gabarito para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante
simpáticas e gentis.
01.C / 02.A / 03.C - Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas
Advérbio no céu.
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau
É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou (adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de
cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo mau humor.
(Estava muito bonita). - Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal:
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo.
De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio - Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se
pode ser de: fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais)
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde - Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente, particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo, emagrecia a olhos vistos.
novamente, outrora. - Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além, último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar), todos.
dentro, defronte, fora, longe, perto. - A repetição de um mesmo advérbio assume o valor
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ), superlativo: Levantei cedo, cedo.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente, Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
tristemente. semelhantes a advérbios e que não possuem classificação

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APOSTILAS OPÇÃO

especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas…
bem que você veio. – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. destacados expressam, correta e respectivamente,
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, circunstância de:
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (C) lugar; negação; modo; intensidade.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
perfeito. (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele
quis dizer! Gabarito
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês. 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo,
tem bom caráter. Preposição

Questões É a palavra invariável que liga um termo dependente a um


termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio: preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
(A) Só quero meio quilo.
(B) Achei-o meio triste. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(C) Descobri o meio de acertar. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(D) Parou no meio da rua. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(E) Comprou um metro e meio. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.

02. Só não há advérbio em: As preposições acidentais são palavras de outras classes
(A) Não o quero. que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
(B) Ali está o material. qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(C) Tudo está correto. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(D) Talvez ele fale. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(E) Já cheguei.
- O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
(A) Realmente ela errou. a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(C) Lá está teu primo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(D) Ela fala bem. masculino pé)
(E) Estava bem cansado. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
04. Classifique a locução adverbial que aparece em rapidamente. Não vá sem mim.
"Machucou-se com a lâmina".
(A) modo Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(B) instrumento palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(C) causa é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(D) concessão acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,
(E) fim embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a,
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás
05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018) de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de,
Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de,
ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por (=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a.
discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não - Não confunda locução prepositiva com locução adverbial.
responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim
o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las. no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”.
Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia (locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier.
as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não (locução prepositiva)
lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a - Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com
psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por outra preposição: Abola passou por entre as pernas do
suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até
afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades 18 anos; Financiamento em até 24 meses.
ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que Combinações e Contrações
respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas:
formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde.
farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente, Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas:
é sua frase menos citada. Por razões óbvias. de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste,
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado) disto.

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APOSTILAS OPÇÃO

- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela, Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso,
naquilo, naquele, naquela, naqueles. Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele, entre dois suportes.
daquela, daquilo.
- para+ a = pra. Para
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
à, às, àquele, àquela, àquilo. A preposição para indica permanência definitiva. Vou
para o litoral. (ideia de morar)
Valores das Preposições
Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante
A todos.
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os
Anos Dourados. Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Modo: Partiu às pressas. desconhecidas.
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. novo.
(ideia de passear) Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.

Ante Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.


(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a
emoção. Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao Viveu, sob pressão dos pais.
encontro antes das quatro horas.
Sobre
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num (em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
choro arrependido. sobre a toalha rendada.
Assunto: Conversávamos sobre política financeira.
Até
(aproximação): Correu até mim. Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
semana que vem. vê-se muita falsidade.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam Questões
até quem os despreza. (inclusive)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;
deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.

De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.


Lugar: Os corruptos vieram da capital.
Causa: O bebê chorava de fome.
Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
Matéria: Era uma casa de sapé.
A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
estudarem. (e não: dos alunos estudarem)

Desde
(afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da
desde São Paulo. preposição “sem” e o das expressões que ela forma são,
Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa. respectivamente, de
(A) negação e causa.
Em (B) adição e condição.
(lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos. (C) ausência e modo.
Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em (D) falta e consequência.
Curitiba. (E) exceção e intensidade.
Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.

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APOSTILAS OPÇÃO

02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - (B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
IDHTEC/2016) (C) Feriram-me a pauladas.
(D) Andou a colher alguns frutos do mar.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (E) Ao entardecer, estarei aí.

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da Ressentimento e Covardia
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a legislação específica que coíba não somente os usos mas os
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, indébita.
formando, anunciando -o dia da humanidade. No fundo, é um problema técnico que os avanços da
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
Em qual das alternativas o acento grave foi mal valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
empregado, pois não houve crase? história.
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
a vida e ao território." desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte revista é processado se publicar sem autorização do autor um
do Moa no dia 11 de maio.” texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
custas da entidade.” falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a desmentir e dar espaço ao contraditório.
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão
03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira
Avaliador - FGV/2018) liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado)

Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
da Copa indica valor semântico diferente dos demais é:
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas
crônicas”;
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”;
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”;
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”;
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.
Gabarito
No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D
1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
Interjeição
3. “mensagens de celular”.
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações,
Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto
estados de espírito ou apelos.
afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais
pacientes dos vocábulos anteriores;
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam
Quem me dera! Puxa, que legal!
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas
complementos dos termos anteriores;
(D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de
dos vocábulos precedentes;
acordo com o sentido que elas expressam em determinado
(E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode
complementos dos vocábulos precedentes.
exprimir emoções variadas.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu
04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
Deus!, Céus!
estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!,
Criaram-se a pão e água.
Olha lá!
(A) Desejo todo o bem a você.

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APOSTILAS OPÇÃO

Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; Conjunções


Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! 1. Aditivas (Adição)
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me E
dera! Nem
Não só... Mas também
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Mas ainda
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Senão
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
Exemplos:
Questões Viajamos e descansamos.
Eu não só estudo, mas também trabalho.
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
são substantivo e pronome, respectivamente: 2. Adversativas (posição contrária)
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. Mas
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia Porém
muito movimento na praça.
Todavia
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
Entretanto
drogas é condenável.
No entanto
(D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
Pesca-se muito em Angra dos Reis.
Exemplos:
(E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
Ela era explorada, mas não se queixava.
Não entendi o que você disse.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.
02. Assinale o item que só contenha preposições:
(A) durante, entre, sobre
3. Alternativas (alternância)
(B) com, sob, depois
(C) para, atrás, por
(D) em, caso, após Ou, ou
(E) após, sobre, acima Ora, ora
Quer, quer
03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase: Já, já
“Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
19/82.” Elas são, respectivamente: Exemplos:
(A) verbo, substantivo, substantivo Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos.
(B) verbo, substantivo, advérbio Ora chovia, ora fazia sol.
(C) verbo, substantivo, adjetivo
(D) pronome, adjetivo, substantivo 4. Conclusivas (conclusão)
(E) pronome, adjetivo, adjetivo Logo
Portanto
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor Por conseguinte
adjetivo: Pois (após o verbo)
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
utilizar com receio.” Exemplos:
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.” O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
(C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.” Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
(D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem 5. Explicativas (explicação)
escrúpulos não se apoderassem do que era delas.” Que
Porque
05. O "que" está com função de preposição na alternativa: Porquanto
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! Pois (antes do verbo)
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na Exemplos:
Faculdade. Não leia no escuro, que faz mal à vista.
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.
(E) Não chore que eu já volto.
Conjunções Subordinativas
Gabarito
Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,
01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D com verbo flexionado.

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APOSTILAS OPÇÃO

1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva


– Que / Se / Como

Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.

2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /


Assim que / Desde que
Exemplos:
Logo que chegaram, a festa acabou.
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou.

3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que


Exemplo:
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse.

4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que


/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Exemplos: aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
À medida que se vive, mais se aprende. destacada estabelece entre as informações relação de sentido
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. de
(A) comparação.
5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez (B) finalidade.
que (C) consequência.
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair. (D) conclusão.
(E) concessão.
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que
Exemplos: 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
Comprarei o livro, desde que esteja disponível. - FUNRIO/2016)
Se chover, não poderemos ir.
OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que / por dia
Quanto / Que nem
Exemplos: Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
Os filhos comeram como leões. comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
A luz é mais veloz do que o som. A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta
quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme / gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
Segundo reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
Exemplos: cardiovasculares.
As coisas não são como parecem. Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para
Farei tudo, conforme foi pedido. as crianças com mais de dois anos de idade, para que as
doenças relacionadas com a alimentação não se tornem
9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores
termos: tal, tão, tanto...) / De forma que devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio,
Exemplos: devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e
A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola. as necessidades energéticas.
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia
Ontem estive viajando, de forma que não consegui
participar da reunião.
Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto / cardiovasculares, a palavra para expressa o seguinte
Ainda que / Mesmo que / Por mais que significado:
Exemplos: (A) oposição
Todos gostaram, embora estivesse mal feito. (B) finalidade
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu. (C) causalidade
(D) comparação
Questões (E) temporalidade

01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018) 03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português -
CONSULPLAN/2018)

Coisas & Pessoas

Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas.


Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de

Língua Portuguesa 64
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APOSTILAS OPÇÃO

preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte corretas as afirmativas, EXCETO:
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os (A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que indicando oposição entre eles.
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse (B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina. causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre (C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os indica condicionalidade.
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à (D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um substantivo que acompanha, “transtorno”.
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda Gabarito
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma:
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno… 01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...]
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.)
Semântica (sinônimos e
Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode- antônimos, significação das
se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à
titulação do texto que o sentido produzido indica
palavras, sentido conotativo e
(A) compensação de um elemento em relação ao outro. denotativo);
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro.
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do
primeiro.
SEMÂNTICA
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para
com o outro.
Conceito
04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem - 2016)
A semântica20 é um ramo da linguística que estuda o
significado das palavras, frases e textos de uma língua. A
Crônica da cidade do Rio de Janeiro
semântica está dividida em: descritiva ou sincrônica – a que
estuda o sentido atual das palavras e em histórica ou
No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o
diacrônica - a que estuda as mudanças que as palavras
Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os
sofreram no tempo e no espaço.
netos dos escravos encontram amparo.
A semântica linguística estuda o significado usado por
Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e
seres humanos para se expressar através da linguagem. Outras
apontando seu fulgor, diz, muito tristemente:
formas de semântica incluem a semântica nas linguagens de
- Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar
programação, lógica formal, e semiótica.
Ele daí.
Em sentido largo, pode-se entender semântica como um
- Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se
ramo dos estudos linguísticos que se ocupa dos significados
preocupe: Ele volta.
produzidos pelas diversas formas de uma língua. Dentro dessa
A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na
definição ampla, pertence ao domínio da semântica tanto a
cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques,
preocupação com determinar o significado dos elementos
ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
constituintes das palavras (prefixo, radical, sufixo) como o das
africanos. Cristo sozinho não basta.
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
palavras no seu todo e ainda o de frases inteiras.
2009.)
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as O significado das palavras21 é estudado pela semântica, a
orações, parte da gramática que estuda não só o sentido das palavras
(A) uma relação de adição. como as relações de sentido que as palavras estabelecem entre
(B) uma relação de oposição. si: relações de sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia...
(C) uma relação de conclusão. Compreender essas relações nos proporciona o
(D) uma relação de explicação. alargamento do nosso universo semântico, contribuindo para
(E) uma relação de consequência. uma maior diversidade vocabular e maior adequação aos
diversos contextos e intenções comunicativas.
05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
- FUMARC/2018) Sinônimos

Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque Trata22 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos
sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda. iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da
Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos intenção do falante.
por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas,
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim =

20 http://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman6.php 22 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando


21 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/ Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 65
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APOSTILAS OPÇÃO

macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo = relevantes no conjunto virtualmente infinito das
salsão...). possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no
Exemplos de sinônimos: labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
- Brado, grito, clamor. habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir. extrair informações relevantes de um conjunto finito de
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial. observações e reconhecer a organização geral da rede de que
participam.
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos
diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens
significação e certas propriedades que o escritor não pode a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem
desconhecer. conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais sentimento de pânico experimentados por um número
restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa
linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir
tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo). os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto
Exemplos: um veneno para o espírito.
- Adversário e antagonista. (Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
- Translúcido e diáfano. Revista USP, no 92. Adaptado)
- Semicírculo e hemiciclo.
- Contraveneno e antídoto. As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Moral e ética. / estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
- Colóquio e diálogo. adequados respectivamente em:
- Transformação e metamorfose. (A) procurar / gostar de / ilustrar
- Oposição e antítese. (B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
(C) interferir / propor / embrutecer
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se (D) intrometer-se / prezar / esclarecer
sinonímia, palavra que também designa o emprego de (E) contrapor-se / consolidar / iluminar
sinônimos.
02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
Antônimos entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária. das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
Exemplos: gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres
- Ordem e anarquia. bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os
- Soberba e humildade. rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
- Louvar e censurar. molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e
- Mal e bem. escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de
súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com
A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
oposto ou negativo. de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
Exemplos: daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
- bendizer/maldizer sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos,
- simpático/antipático num longo enxurro de carcaças e molambos...
- progredir/regredir Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
- concórdia/discórdia arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
- explícito/implícito mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
- ativo/inativo envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
- esperar/desesperar escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
Questões aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada (CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
participante das novas mídias terá um envolvimento Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de
informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa sinônimos?
pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a (A) Armistício – destruição
superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas (B) Claudicante – manco
morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos (C) Reveses – infortúnios
participar. (D) Fealdade – feiura
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, (E) Opilados – desnutridos
apenas em número de atualizações nas páginas e na
capacidade dos usuários de distinguir essas variações como

Língua Portuguesa 66
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APOSTILAS OPÇÃO

Gabarito - sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder),


- comprimento e cumprimento,
01.B / 02.A - deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente,
divergir, adiar),
Homônimos - ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),
- vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e
Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
com significados diferentes. Exemplos:
- São (sadio), são (forma do verbo ser) e são (santo). Questões
- Aço (substantivo) e asso (verbo).
01. (Pref. Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo –
Só o contexto é que determina a significação dos FAEPESUL) Atento ao emprego dos Homônimos, analise as
homônimos. A homonímia pode ser causa de ambiguidade, palavras sublinhadas e identifique a alternativa CORRETA:
por isso é considerada uma deficiência dos idiomas. (A) Ainda vivemos no Brasil a descriminação racial. Isso é
O que chama a atenção nos homônimos é o seu aspecto crime!
fônico (som) e o gráfico (grafia). Daí serem divididos em: (B) Com a crise política, a renúncia já parecia eminente.
(C) Descobertas as manobras fiscais, os políticos irão
Homógrafos Heterofônicos: iguais na escrita e diferentes agora expiar seus crimes.
no timbre ou na intensidade das vogais. (D) Em todos os momentos, para agir corretamente, é
- Rego (substantivo) e rego (verbo). preciso o bom censo.
- Colher (verbo) e colher (substantivo). (E) Prefiro macarronada com molho, mas sem estrato de
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo). tomate.
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo).
- Para (verbo parar) e para (preposição). 02. (Pref. Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico
- Providência (substantivo) e providencia (verbo). e Mecânico – Instituto Excelência) Assinale a alternativa em
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contração de que as palavras podem servir de exemplos de parônimos:
per+o). (A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem
gentil).
Homófonos Heterográficos: iguais na pronúncia e (B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo).
diferentes na escrita. (C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se
- Acender (atear, pôr fogo) e ascender (subir). senta).
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). (D) Nenhuma das alternativas.
- Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de
consertar). 03. (TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis –
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). UFMT) Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas,
- Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar seja no modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por
(acelerar). exemplo, assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada
- Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar). uma apresenta sentido diferente. Esse caso, mesmo som,
- Censo (recenseamento) e senso (juízo). grafias diferentes, denomina-se homônimo heterográfico.
- Cerrar (fechar) e serrar (cortar). Assinale a alternativa em que todas as palavras se encontram
- Paço (palácio) e passo (andar). nesse caso.
- Hera (trepadeira), era (época), era (verbo). (A) taxa, cesta, assento
- Caça (ato de caçar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar = (B) conserto, pleito, ótico
anular). (C) cheque, descrição, manga
- Cessão (ato de ceder), seção (divisão, repartição) e sessão (D) serrar, ratificar, emergir
(tempo de uma reunião ou espetáculo).
Gabarito
Homófonos Homográficos: iguais na escrita e na
pronúncia. 01.C / 02.A / 03.A
- Caminhada (substantivo), caminhada (verbo).
- Cedo (verbo), cedo (advérbio). Hiperonímia e Hiponímia
- Somem (verbo somar), somem (verbo sumir).
- Livre (adjetivo), livre (verbo livrar). Partindo do princípio de que as palavras estabelecem
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pôr). entre si uma relação de significado, observe este enunciado23:
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir). Fomos à feira e compramos maçã, banana, abacaxi, melão...
Nossa! Como estavam baratas, pois são frutas da estação.
Parônimos Atenção aos vocábulos “maçã”, “banana”, “abacaxi”,
“melão” e também “frutas”, perguntamo-nos: existe alguma
São palavras parecidas na escrita e na pronúncia: relação entre eles? Toda, não é verdade? Desse modo, ao
- coro e couro, observar o conceito de hiperonímia e hiponímia, chegaremos
- cesta e sesta, à conclusão pretendida. Note:
- eminente e iminente,
- degradar e degredar, Hiperonímia24 - como o próprio prefixo já nos indica, esta
- cético e séptico, palavra confere-nos uma ideia de um todo, sendo que deste
- prescrever e proscrever, todo se originam outras ramificações, como é o caso de frutas.
- descrição e discrição, Palavras e expressões de sentido mais geral.
- infligir (aplicar) e infringir (transgredir),

23 https://portugues.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-hiponimia.html 24 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-
hiponimia.htm

Língua Portuguesa 67
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APOSTILAS OPÇÃO

Hiponímia - demarcando o oposto do conceito da palavra que a palavra “manga” deveria possuir duas entradas distintas
anterior, podemos afirmar que ela representa cada parte, cada no dicionário.
item de um todo, no caso: maçã, banana, abacaxi, melão. Sim,
essas são palavras hipônimas. Palavras e expressões com Polissemia e Ambiguidade
sentido mais restrito, mas estão associadas ao conjunto maior Tanto a polissemia quanto a ambiguidade são elementos
que são as frutas. da linguagem que podem provocar confusões na interpretação
de frases. No caso da ambiguidade, geralmente, o enunciado
Questões apresenta uma construção de palavras que permite mais de
uma interpretação para a frase em questão.
01. Os vocábulos destacados em “Na banca da feira da Nem sempre se trata de uma palavra que tenha mais de um
vinte e cinco, havia cupuaçu, bacuri, taperebá e outras frutas significado, mas de como as palavras estão dispostas na frase,
regionais.”, têm relação entre si por possuírem o mesmo permitindo que as informações sejam interpretadas de mais
campo semântico, isto é, todos são frutas inclusive típicas da de uma maneira. Ex. Jorge criticou severamente a prima de sua
Amazônia. amiga, que frequentava o mesmo clube que ele. Nesse caso, o
Tais termos destacados, em relação à palavra “fruta”, são pronome que pode estar referindo-se a amiga ou a prima.
designados como: Já no caso da polissemia, por uma mesma palavra possuir
(A) hiperônimos. mais de um significado, ela pode fazer com que as pessoas não
(B) hipônimos. compreendam o sentido usado no primeiro contato com a
(C) cognatos. frase e interpretem o enunciado de uma maneira diferente do
(D) polissêmicos. que ele era intencionado. Neste caso, para que isso não ocorra,
(E) parônimos. é importante que fique claro qual é o contexto em que a
palavra foi usada.
02. “O caminhão atravessou a pista e bateu na mureta de
proteção, o veículo ficou totalmente destruído”. Na frase acima Questão
a palavra “veículo” representa um caso de:
(A) polissemia; 01. (SANEAGO/GO - Agente de Saneamento - CS/2018)
(B) antonímia;
(C) hiponímia; Predestinação
(D) hiperonímia;
(E) heteronímia. Tinha no nome seu destino líquido: mar, rio e lago.
Pois chamava-se Mário Lago.
Gabarito Viu a luz sob o signo de Piscis.
Brilhava no céu a constelação de Aquário.
01.B / 02.D Veio morar no Rio.
Quando discutia, sempre levava um banho.
Polissemia Pois era um temperamento transbordante.
Sua arte preferida: água-forte.
A palavra polissêmica é aquela que, dependendo do Seu provérbio predileto: "Quem tem capa, escapa".
contexto, muda de sentido (mas não muda de classe Sua piada favorita: "Ser como o rio:
gramatical!). Por exemplo, veja os sentidos de “peça”: “peça de seguir o curso sem deixar o leito".
automóvel”, “peça de teatro”, “peça de bronze”, “és uma boa Pois estudava: engenharia hidráulica.
peça”, “uma peça de carne” etc. Quando conheceu uma moça de primeira água.
Agora, observe mais estes exemplos: Foi na onda.
Desculpe o bolo que te dei ontem. Teve que desistir dos estudos quando
Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica. já estava na bica para se formar.
Tenho um bolo de revistas lá em casa.25 Então arranjou um emprego em Ribeirão das Lajes.
Donde desceu até ser leiteiro.
Monossemia é o oposto de polissemia, ou seja, quando a Encarregado de pôr água no leite.
palavra tem um único significado. Ficou noivo e deu à moça uma água-marinha.
Mas ela o traiu com um escafandrista.
É possível perceber que alguns desses contextos passaram E fugiu sem dizer água vai.
a fazer sentido por questões sociais, culturais ou históricas Foi aquela água.
adquiridas ao longo do tempo. Vale ressaltar, no entanto, que Desde então ele só vivia na chuva
o sentido original descrito no dicionário é o que prevalece, Virou pau de água.
sendo os demais atribuídos pela analise contextual. Portanto, com hidrofobia.
Foi morar numa água-furtada.
Polissemia e Homonímia Deu-lhe água no pulmão.
Não confunda polissemia e homonímia. Polissemia remete Rim flutuante.
a uma palavra que apresenta diversos significados que se Água no joelho.
encaixam em diversos contextos, enquanto homonímia refere- Hidropsia.
se as duas ou mais palavras que apresentam origens e Bolha d’água.
significados distintos, mas possuem grafia e fonologia Gota.
idênticas. Catarata.
Por exemplo, “manga” é uma palavra que representa um Morreu afogado.
caso de homonímia. O termo designa tanto uma fruta quanto FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. Editora
uma parte da camisa. Não se trata de uma polissemia por que Círculo do Livro: São Paulo, 1975.
os dois significados são próprios da palavra e têm origens
diferentes. Por esse motivo, muitos especialistas defendem

25 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.

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APOSTILAS OPÇÃO

O humor do texto é construído por meio do jogo entre 05. (Pref. Fronteira/MG - Contador - MÁXIMA/2016)
palavras denotativas e conotativas. O principal recurso de
sentido usado, portanto, foi a:
(A) polissemia.
(B) ironia.
(C) intertextualidade.
(D) ambiguidade.

02. (SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua A mensagem dessa tirinha apoia-se no duplo sentido de
Portuguesa - NUCEPE/2018) uma palavra através de um recurso:
(A) Vida - homonímia;
(B) Balanço - polissemia;
(C) Balanço - sinonímia;
(D) Vida - polissemia.

Gabarito

01.D / 02.B / 03.C / 04.B / 05.B


O efeito de humor, na tirinha, é explorado pelo recurso
semântico da: Sentido Próprio e Sentido Figurado
(A) Sinonímia.
(B) Polissemia As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou
(C) Contradição. no sentido figurado. Exemplos:
(D) Antonímia. - Construí um muro de pedra. (Sentido próprio).
(E) Ambiguidade. - Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado).
- As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio).
03. (SAMAE de Caxias do Sul/RS - Assistente de - As horas iam pingando lentamente. (Sentido figurado).
Planejamento - OBJETIVA/2017)
Denotação e Conotação

Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da


letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na
maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da
palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma
pedra no meio da rua foi a causa do acidente.”
A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou
seja, o objeto mesmo.

Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é,


aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro.
Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as
atiradas pela mão.”
“Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que
usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida
Considerando-se a representação semântica da palavra pelas palavras.
“vendo” no contexto da tirinha abaixo, é CORRETO afirmar
que ocorre: Ampliação de Sentido
(A) Denotação. Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a
(B) Conotação. designar uma quantidade mais ampla de significado do que o
(C) Homonímia. seu original.
(D) Homofonia. “Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada
(E) Sinonímia. para designar o ato de viajar em um barco, ampliou
consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de
04. (Pref. Videira/SC - Agente Administrativo - viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de
ASSCONPP/2016) Observe as frases abaixo: sentido, que um passageiro:
I. A mãe vela pelo sono do filho doente. - embarcou em um trem.
II. O barco à vela foi movido pelo vento. - embarcou no ônibus das dez.
- embarcou no avião da força aérea.
A palavra vela presenta vários sentidos, esta propriedade - embarcou num transatlântico.
das palavras é denominada:
(A) Homonímia; “Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que
(B) Polissemia; escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por
(C) Sinonímia; ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de
(D) Antonímia; praticante de escalar montanhas.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores.
Restrição de Sentido
Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento
inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade
mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o
caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e

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APOSTILAS OPÇÃO

passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender
universo restrito do conhecimento. a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes
A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento,
gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na é também desorganizador da própria juventude. Ouço
língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu
formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
de formação de palavras por composição em que a junção dos eles.
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
pernilongo (perna + longa). combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
exemplo, que designa uma personagem de desenhos acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,
animados, não se formou por aglutinação, mas por que questionam as “verdades constituídas do passado". A
justaposição. própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
significado das palavras para dar precisão à comunicação. invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol, (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome:
não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve para as redes sociais.
para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade (Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado)
de acompanhar o movimento do Sol.
Há certas palavras que, além do significado explícito, O termo empregado com sentido figurado está em
contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são destaque na seguinte passagem do texto:
muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica (A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece
certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a com frequência quando se discute o tema da velhice…
existência de ao menos uma além daquela indicada. (segundo parágrafo).
Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que (B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao vovós… (primeiro parágrafo).
menos um livro além daquele que está sendo autografado. (C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia
que na modernidade o narrador da vida desapareceu.
Questões (Penúltimo parágrafo).
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência
01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP) moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo).
A morte do narrador (E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem
se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora parágrafo).
perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura
para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito, 02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP)
em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais
vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo Ficção universitária
parecer com seus netos.
Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter Os dados do Ranking Universitário publicados em
me entendido mal, o que acontece com frequência quando se setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos
discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e
próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem
corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade", pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir
entre outros. mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando-
Uma característica do politicamente correto é que, quando se assim instituições que se destacam também no ensino.
ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma
uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em
marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais
articulada como gesto falso, ideias bem comportadas. estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à
Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não
que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara,
abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que seja capaz de ensinar.
eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como O gasto médio anual por aluno numa das três
metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as
que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica, despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa
devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e
contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do
vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em
intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e renúncias fiscais.
da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber
sintomas neuróticos descritos por Freud. que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete
Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que milhões de universitários em instituições com o padrão de
na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa
dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa
vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os

Língua Portuguesa 70
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APOSTILAS OPÇÃO

taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%, (D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto
contra 59% do Chile e 63% do Uruguai. centenas de milharais... (2º §)
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA (E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
(89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção flores belas no mundo... (3º §)
constitucional de que todas as universidades do país precisam
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. conotativo.
O Brasil tem necessidade de ambas. (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) (B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
pacífica.
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
empregada em sentido figurado. coloridos do próprio pensamento
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a (D) Choviam risadas naquela peça de humor.
nata dos especialistas... (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em
setembro de 2013... 05. (FAPESE - Assistente em Administração -
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber UFS/2018) No período “Tomara que a revolta que eu e muitos
que o país não dispõe de recursos... sentiram não morra nas redes sociais”, a forma verbal “morra”
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos (do verbo morrer) é:
de ensino... (A) usada em sentido denotativo;
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e (B) 3ª. pessoa do singular do pretérito perfeito, do modo
indiretamente para a boa pesquisa... indicativo;
(C) uma flexão regular da 3ª. pessoa do singular, do
03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP) pretérito imperfeito, do modo subjuntivo;
Leia o texto para responder a questão. (D) a flexão de 3ª. pessoa do singular, do futuro do
pretérito, do modo indicativo;
Um pé de milho (E) usada em sentido conotativo.

Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra Gabarito


trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um
pé de capim – mas descobri que era um pé de milho. 01.D / 02.A / 03.A / 04.B / 05.E
Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.
Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um
amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era Funções sintáticas;
capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana.
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu
tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas SINTAXE
folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o
leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto Sintaxe26 é a parte da gramática que estuda a disposição
centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho das palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre
sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa elas.
esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo De maneira geral, podemos dizer que a sintaxe é o conjunto
e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas das regras que determinam as diferentes possibilidades de
folhas longas e verdes nunca estão imóveis. associação entre as palavras da língua para a formação de
Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos enunciados verbais.
encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou. Para que a comunicação/interação verbal ocorra de
Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho maneira eficiente e organizada entre os falantes, as línguas
não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, possuem não somente um léxico composto por milhares de
beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho palavras, mas também algumas regras que determinam o
vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma modo como as palavras podem combinar-se para formar os
coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de enunciados a partir de uma relação lógica. Essas regras são
milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre aquilo que definem a sintaxe das línguas.
homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou
um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos. Funções e Relações Sintáticas
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001)
O enunciado27 se encaixa em uma
Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há organização/estruturação específica prevista na língua. Essa
termos empregados em sentido figurado. organização é sempre regulada pela sintaxe, a qual define as
(A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho sequências possíveis no interior dessas estruturas.
é um belo gesto da terra. (3º §)
(B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim. Funções Sintáticas
(1º §) Consiste na função específica de cada elemento na
(C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um sentença ao se relacionar com outros elementos que também
ignorante... (2º §) compõem o enunciado.

26 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/sintaxe.htm 27 https://portugues.uol.com.br/gramatica/sintaxe.html

Língua Portuguesa 71
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APOSTILAS OPÇÃO

Relações Sintáticas escárnio. Pois estas as vezes acabam expressando o contrário


Consiste nas relações estabelecidas entre as palavras que do que aparentemente se diz.
definem as estruturas possíveis na sintaxe das línguas.
Questões
Quando falamos em sintaxe, devemos estudar os seguintes
assuntos dentro da gramática: 01. Marque apenas as frases nominais:
- Análise Sintática; (A) Que voz estranha!
(B) A lanterna produzia boa claridade.
ANÁLISE SINTÁTICA (C) As risadas não eram normais.
(D) Luisinho, não!
A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide
e classifica as orações que o constituem e reconhece a função 02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa,
sintática dos termos de cada oração. exclamativa, optativa ou imperativa.
(A) Você está bem?
Frase (B) Não olhe; não olhe, Luisinho!
(C) Que alívio!
É todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer (D) Tomara que Luisinho não fique impressionado!
comunicação. Pode expressar um juízo, indicar uma ação, (E) Você se machucou?
estado ou fenômeno, transmitir um apelo, uma ordem ou (F) A luz jorrou na caverna.
exteriorizar emoções28. São exemplos de frases29: (G) Agora suma, seu monstro!
(H) O túnel ficava cada vez mais escuro.
“Por favor!”
“Bom dia, tudo bem com você?” 03. Transforme a frase declarativa em imperativa. Siga o
modelo:
Os sinais de pontuação são as pausas especiais nas frases, Luisinho ficou pra trás. (declarativa)
e quando ocorre a inversão do sujeito + predicado, a sua Lusinho, fique para trás. (imperativa)
compreensão depende do contexto.
(A) Eugênio e Marcelo caminhavam juntos.
Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o (B) Luisinho procurou os fósforos no bolso.
verbo ou seja frases constituídas apenas por nomes, (C) Os meninos olharam à sua volta.
substantivo, adjetivo e pronome.
Exemplo: Cada louco com sua mania. 04. Sabemos que frases verbais são aquelas que têm
verbos. Assinale, pois, as frases verbais:
Tipos de Frases (A) Deus te guarde!
Declarativas: anuncia algo de forma afirmativa ou (B) As risadas não eram normais.
negativa, ou juízo acerca de alguma coisa ou alguém: (C) Que ideia absurda!
Pedro estuda muito. (afirmativa) (D) O fósforo quebrou – se em três pedacinhos.
Jamais comprarei aquele carro. (negativa) (E) Tão preta como o túnel!
(F) Quem bom!
Interrogativas: pergunta alguma coisa (com ponto de (G) As ovelhas são mansas e pacientes.
interrogação) ou de forma indireta (sem o ponto de (H) Que espírito irônico e livre!
interrogação).
Por que quebraste o vidro? Respostas
Gostaria de comprar uma casa.
01. “a” e “d”
Imperativas: expressa uma ordem, pedido, pode ser
afirmativa ou negativa. 02. a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d)
“Silêncio! Respeite o professor.” (afirmativa) optativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h)
Não faça loucuras. (negativa) declarativa

Exclamativas: expressa uma admiração, surpresa, 03. a) Eugênio e Marcelo, caminhem juntos!; b) Luisinho,
arrependimento e etc. procure os fósforos no bolso!; c) Meninos, olhem à sua volta!
Como ela é inteligente!
Não acertaram mais! 04. a = guarde / b = eram / d = quebrou / g = são

Optativas: exprimir um desejo. Oração


Deus te acompanhe!
Que você consiga passar no concurso. É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
Imprecativas: uma imprecação (lançar uma praga, frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
maldição). completando um pensamento e concluindo o enunciado
Não conseguindo atingir seu intento, dirigiu maldições através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
contra seu desafeto. casos, através de reticências.
Maldito seja quem encontrar você. Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
elípticos - ocultos).
Atenção: Algumas frases só podem ser entendidas quando Não têm estrutura sintática, portanto não são orações,
compreendemos o contexto em que são empregadas, como por assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
exemplo em frases que contém ironia, sarcasmo, deboche e

28 OTHON, Garcia, Comunicação em Prosa Moderna. FGV.2011.

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APOSTILAS OPÇÃO

Socorro! nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse


Com licença! nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o
Que rapaz impertinente! sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto
(eu, tu, ele, etc.).
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou representação pode ser feita através de um substantivo, de um
as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras,
desempenha uma função sintática. cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo.
Exemplos:
Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis: Eu acompanho você até o guichê.
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado. eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Vocês disseram alguma coisa?
Agente da Passiva). vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu)
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo. Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
Marcos: sujeito = substantivo próprio.
Termos Essenciais da Oração
Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado. Ninguém entra na sala agora.
ninguém: sujeito = pronome substantivo.
Sujeito Predicado
Felicidade é estar satisfeito. O andar deve ser uma atividade diária.
Os jovens compraram os doces. o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa
oração.
Um carro forte tombou nas ruas.
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de
pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma oração substantiva subjetiva:
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto É difícil optar por esse ou aquele doce...
estilístico (o tópico da sentença). É difícil: oração principal.
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática, optar por esse ou aquele doce: oração substantiva
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na subjetiva.
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
predicado. O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos:
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. 30Tendo assim por características básicas: O sino era grande.
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado; Ela tem uma educação fina.
- Apresentar-se como elemento determinante em relação Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
ao predicado;
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo: substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas,
O banco está interditado hoje. etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
está interditado hoje: predicado nominal. uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
O banco: sujeito. Classificação dos Sujeitos
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular. Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
cachorro tem uma casinha linda.
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a
determinante, ao passo que o predicado é o termo menina brincavam alegremente.
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser amanhã.
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso,
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos: funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir
As formigas invadiram minha casa. da desinência do verbo).
as formigas: sujeito = termo determinante. Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto
invadiram minha casa: predicado = termo determinado. chutou a bola.
Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo
Há formigas na minha casa. passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
há formigas na minha casa: predicado = termo açudes. (= Açudes foram construídos.)
determinado. Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação
sujeito: inexistente. expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe
os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho;
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma Regina trancou-se no quarto.

30 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito

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APOSTILAS OPÇÃO

Indeterminado - quando não se indica o agente da ação Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do
verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou
atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar,
atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).31 parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado.
Exemplo:
Observações:
- Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto. A prefeitura comprou várias coisas na licitação.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é predicado: comprou várias coisas na licitação.
indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou. núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o sujeito
verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente tipo de predicado: verbal
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a Os meninos jogavam bola contentes.
moça”. predicado: jogavam bola contentes.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. sujeito; contentes = atributo do sujeito.
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do tipo de predicado: verbo-nominal.
sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Aqui paga-se bem. Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é
Devagar se vai ao longe. responsável também por definir os tipos de elementos que
Quando se é jovem, a vida é vigorosa. aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
- O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação Em outros casos é necessário um complemento que,
do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos. juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a não interferem na tipologia do predicado.
posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo,
língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por
difícil esta situação. estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos:

Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o “A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo
verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na é depois de algozes)
sala. / Choveu durante a festa. “Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
acontecer, realizar-se, decorrer). Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo. transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois
Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer, verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo,
anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos. podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos
de predicação completa denominados intransitivos.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm.
o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido
um verbo.32 Exemplo: incompleto) conhecido como transitivos (precisam de
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa
Victor conhece os amigos do rei. pertence ao Júlio.
sujeito: Victor = termo determinante.
predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado. Observe que, sem os seus complementos, os verbos
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações
No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome, completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence
quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração, a quem?
ou um verbo (ou locução verbal).
Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome, Os verbos de predicação completa denominam-se de
substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos.
de ligação). Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos
Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e
não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num indiretos (bitransitivos).
mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos: uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
um verbo e um nome). Exemplos: os de ligação, verbos que entram na formação do predicado
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito.
Victor era jogador.
predicado: era jogador. Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito. Intransitivos: são os que não precisam de complemento,
tipo de predicado: nominal. pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam,
insistiu ele.” (Machado de Assis)

31 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 32 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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APOSTILAS OPÇÃO

lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de


Observações: Os verbos intransitivos podem vir preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc.
predicativo (qualidade, características). Exemplos:
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado; a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
Entrei em casa aborrecido. pouco mais, usados também como transitivos diretos.
Exemplos:
As orações formadas com verbos intransitivos não podem João paga (perdoa, obedece) o médico.
“transitar” (= passar) para a voz passiva. 33 O médico é pago (perdoado, obedecido) por João.
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo: Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem
“Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da
Nascimento) preposição. Exemplos:
“Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
Jardim) É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar).
“Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
Dias) Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de
“Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo significação conforme sejam usados como transitivos diretos
que já morreu...” (Ciro dos Anjos) ou indiretos.

Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois
crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo.
chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc. Exemplos:
A jornalista fornece informações para os concorrentes.
Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja, Oferecemos rosas a nossa amiga.
sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos Ceda o carro para sua mãe.
deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra.
Comprei um terreno e construí a casa. Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos:
“Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de A casa é feia.
Maricá) A carroça está torta.
A menina anda (=está) alegre.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os A vizinha parecia uma mulher virtuosa.
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos: Observações: os verbos de ligação não servem apenas de
Consideramos a situação difícil. anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais
Fernando trazia os documentos. se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por
Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto
passiva. transitório. Exemplos:
Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os, Ele é doente. (aspecto permanente)
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as. Ele está doente. (aspecto transitório).
Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos
qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma
da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir princesa.;
com o dever; Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher, dificuldades. / Parece que vai chover.34
avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir, Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer, conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido
ter, unir, ver, etc. podem pertencer a outro grupo. Exemplos:
O homem anda. (intransitivo)
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um O homem anda triste. (de ligação)
complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
Exemplos: O cego não vê. (intransitivo)
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto)
adolescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do
neutros.” (Érico Veríssimo) ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos
são apontados.
Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
importa distinguir os que se constroem com os pronomes Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, predicado nominal. Exemplos:
desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc. O aluno é estudioso e exemplar.
Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os A casa era toda feita de pedras raras.
que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,

33 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 34 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo- “Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.”
nominal. Exemplos: (Vivaldo Coaraci)
José chegou cansado. “Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Os meninos chegaram cansados. Machado)
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.”
O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode (Machado de Assis)
o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo: Em tais construções é de rigor que o objeto venha
São horríveis essas coisas! acompanhado de um adjunto.35
Que linda estava Amélia!
Completamente feliz ninguém é. Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição
não obrigatória. Exemplos:
Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
de um verbo transitivo. Exemplos: identifica a algo, o verbo não pede preposição).
As paixões tornam os homens felizes.
Nós julgamos o fato estranho. Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de
preposição, e ocorrerá:
Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de - Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico:
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava
geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo: hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava
Chamavam-lhe poeta. o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como - Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a
direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo
embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia
uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade
os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.” também temia, como todos ali”.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
Termos Integrantes da Oração que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
Complementam o sentido de certos verbos e nomes para construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado;
que a oração fique completa, são chamados de: “Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto); - Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza
- Complemento Nominal; e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos
- Agente da Passiva. outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”;
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”.
Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo - Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas,
transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da
perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos: eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre
O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?) todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O
Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?) estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto
Características do objeto direto: direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos; médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este
- Normalmente, não vem regido de preposição; confrade conheço desde os seus mais tenros anos”.
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um - Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro
verbo ativo. Ex. Caim matou Abel. caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi ambos...”.
morto por Caim. - Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e
O objeto direto pode ser constituído: odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O também aos outros.; A quantos a vida ilude!.
lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável. - Em certas construções enfáticas, como puxar (ou
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas
espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” do caso.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A
do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome
nos meus escritos?” oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s)
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, (convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só
dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três
mesma esfera semântica. Exemlos: as razões ou finalidades do emprego do objeto direto

35 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome)
ênfase ou a força da expressão. substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é
Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah,
sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase não fosse ele surdo à minha voz!”
à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome Observações: O complemento nominal representa o
oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama- recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos: nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de
O pão, Paulo o trazia dentro da sacola. assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de
Seus cachorros, ele os cuidava em amor. músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de
Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória, complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que
às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
quem?” a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente
de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?) aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à
pátria; etc.36
- Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa. Agente da Passiva: complementa um verbo na voz
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela
passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e preposição por, e menos frequentemente pela preposição de:
aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.) O vencedor foi escolhido pelos jurados.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe.
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos
transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; ou pelos pronomes:
Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe O cão foi atropelado pelo carro.
convém; A proposta pareceu-lhe aceitável. Este caderno foi rabiscado por mim.

Observações: Há verbos que podem construir-se com dois O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a voz ativa:
Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva)
ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto A mãe penteou a menina. (voz ativa)
direto com o complemento nominal nem com o adjunto Ele será acompanhado por ti. (voz passiva)
adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
“Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque Observações: Frase de forma passiva analítica sem
podem ser considerados adjuntos adverbiais. complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi
O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas
ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva
objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se
Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram
(=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo)
preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com Termos Acessórios da Oração
pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.; São os que desempenham na oração uma função
Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os
agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os
que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto
conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As adverbial e aposto.
pessoas com quem conto são poucas.
Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a
Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é um nome para melhor função especificar, detalhar ou
representado pelos substantivos (ou expressões substantivas) caracterizar o sentido desse nome (substantivos).37 Exemplo:
ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o
a, com, contra, de, em, para e por. substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por um adnominal).
pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto indireto O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
que já tem na frase. Exemplos: água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas;
A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal,
destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos
se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.” numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra

36 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 37 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

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APOSTILAS OPÇÃO

especificação: haverá vírgula, como nestes exemplos:


- presente de rei (=régio): qualidade O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença Colégio Tiradentes, etc.
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem “Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?”
- fio de aço, casa de madeira: matéria (Graciliano Ramos)
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
Observações: Não confundir o adjunto adnominal vezes, está elíptico. Exemplos:
formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, alma humana.
empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de
trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença, tempestade iminente.
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.
presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de Um aposto refere a outro aposto, às vezes:
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de “Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do
petróleo, amor de mãe.38 velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo)

Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas,
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que ou da preposição acidental como:
modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios: não são banhados pelo mar.
Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição:
esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.; O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
Escureceu de repente. “Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das
coisas.” (Raquel Jardim)
Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido,
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No usado para chamar o interlocutor.
domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de “Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria
acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto de Lourdes Teixeira)
adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, “A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado
companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber de Assis)
distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto “Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo Observação: Profere-se o vocativo com entoação
do mar (compl. nom.). exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome. pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma
Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
pontos, travessão e vírgula. antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
Exemplos:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago. “Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.” “Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Carlos Drummond de Andrade) (Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo Castelo Branco)
ou por um pronome substantivo. Exemplo: O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura
Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.39
se ausentar.
Questões
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do 01. O termo em destaque é adjunto adverbial de
sujeito. Ex. intensidade em:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas. (A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de (B) enfrentamos MUITAS novidades
cores. (C) precisa de um parceiro com MUITO caráter
(D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes
Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por (E) assumimos MUITO conflito e confusão
vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não

38 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 39 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há Período Composto por Coordenação – Orações
dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são Coordenadas
respectivamente:
(A) sujeito – objeto direto; Considere, por exemplo, este período composto:
(B) sujeito – aposto; Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os
(C) objeto direto – aposto; tempos de infância.
(D) objeto direto – objeto direto; 1ª oração: Passeamos pela praia
(E) objeto direto – complemento nominal. 2ª oração: brincamos
3ª oração: recordamos os tempos de infância
03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é As três orações que compõem esse período têm sentido
objeto indireto. próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência
(A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma
Quintana) relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende
(B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca da outra sintaticamente.
teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)” As orações independentes de um período são chamadas de
(Fernando Pessoa) orações coordenadas (OC), e o período formado só de
(C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a orações coordenadas é chamado de período composto por
sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.” coordenação.
(Alphonsus de Guimarães)
(D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a As orações coordenadas são classificadas em assindéticas
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para e sindéticas.
a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães - As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando
Rosa) não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase OCA OCA OCA
o sujeito de “fez”?
(A) o prêmio; “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
(B) o jogador; Assis)
(C) que; “A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(D) o gol; (Antônio Olavo Pereira)
(E) recebeu. “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
(Coelho Neto)
05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
há predicativo do sujeito: - As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(A) como o povo anda tristonho! vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
(B) agradou ao chefe o novo funcionário; O homem saiu do carro / e entrou na casa.
(C) ele nos garantiu que viria; OCA OCS
(D) no Rio não faltam diversões;
(E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. As orações coordenadas sindéticas são classificadas de
acordo com o sentido expresso pelas conjunções
Gabarito coordenativas que as introduzem. E podem ser:
01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não
Período só... mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período, OCA OCS Aditiva
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou
reticências. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo: coordenativa aditiva.
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.)
Quero que você aprenda. (Período composto.) O menino comprou pães e um leite.
As crianças não gritavam e nem choravam.
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há Os celulares não somente instruem mas também
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções divertem.
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos: - Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações) Estudei bastante / mas não passei no teste.
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma OCA OCS Adversativa
oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
locuções verbais, duas orações) conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.
Há três tipos de período composto: por coordenação, por
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas.
tempo (também chamada de período misto). “É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)

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APOSTILAS OPÇÃO

- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto, 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
por isso, pois, logo. detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
OCA OCS Conclusiva (A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
(B) por isso, porque, mas, portanto, que
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma (C) logo, porém, pois, porque, mas
conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato (D) porém, pois, logo, todavia, porque
enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção (E) entretanto, que, porque, pois, portanto
coordenativa conclusiva.
05. Reúna as três orações em um período composto por
Vives mentindo; logo, não mereces fé. coordenação, usando conjunções adequadas.
Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
Os dias já eram quentes.
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou, A água do mar ainda estava fria.
ora... ora, seja... seja, quer... quer. As praias permaneciam desertas.

Seja mais educado / ou retire-se da reunião! Respostas


OCA OCS Alternativa
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma surgiram.
conjunção que estabelece uma relação de alternância ou Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los.
conjunção coordenativa alternativa.
02. E\03. C\04. B
Cale-se agora ou nunca mais fale.
Ora colocava a luca, ora a retirava. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que,
porque, pois, porquanto. Período Composto por Subordinação
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. Observe os termos destacados em cada uma destas
OCA OCS Explicativa orações:
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Todos querem sua participação. (objeto direto)
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
explicativa. causa)

Não comprei o carro, porque estava muito caro. Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. orações com a mesma função sintática:
Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
Questões com função de adjunto adnominal)
Todos querem / que você participe. (oração subordinada
01. Relacione as orações coordenadas por meio de com função de objeto direto)
conjunções: Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
(A) causa é classificado como período composto por subordinação.
(B) explicação As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(C) conclusão função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(D) proporção
(E) comparação Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
sublinhada pode indicar uma ideia de: conjunção subordinativa que as introduz:
(A) concessão
(B) oposição - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(C) condição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(D) lugar visto que.
(E) consequência Não fui à escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. O tambor soa porque é oco.
1. Correu demais, ... caiu. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. “Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de

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APOSTILAS OPÇÃO

Sousa) - Consecutivas: expressam a consequência do que foi


enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como
- Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a (= porque), pois que, visto que.
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se, A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que. OP OSA Consecutiva
Irei à sua casa / se não chover.
OP OSA Condicional Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.”
Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos (José J. Veiga)
ofensores. De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
Se o conhecesses, não o condenarias. As notícias de casa eram boas, de maneira que pude
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond prolongar minha viagem.
de Andrade)
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência - Comparativas: expressam ideia de comparação com
tenha êxito. referência à oração principal. Conjunções: como, assim como,
tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado
- Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da com menos ou mais).
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização. Ela é bonita / como a mãe.
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais OP OSA Comparativa
que, mesmo que.
Ela saiu à noite / embora estivesse doente. A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
OP OSA Concessiva ferro.” (Marquês de Maricá)
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente. Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
Embora não possuísse informações seguras, ainda Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à
assim arriscou uma opinião. luz daquele olhar.
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
critiquem. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
Por mais que gritasse, não me ouviram. subentendido o verbo ser (como a mãe é).

- Conformativas: expressam a conformidade de um fato - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
OP OSA Conformativa quanto mais, quanto menos.
Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
O homem age conforme pensa. OSA Proporcional OP
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi.
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. À medida que se vive, mais se aprende.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
informação. O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
diminuindo.
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando, Orações Subordinadas Substantivas
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal As orações subordinadas substantivas (OSS) são
(=assim que). aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
OP OSA Temporal conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:

Formiga, quando quer se perder, cria asas. - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” O grupo quer / que você ajude.
(Marquês de Maricá) OP OSS Objetiva Direta
Enquanto foi rico, todos o procuravam.
O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi mestre exigia a presença de todos.)
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de Mariana esperou que o marido voltasse.
que, porque (=para que), que. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
OP OSA Final
- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
(Marquês de Maricá) oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. indireto)
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = Necessito / de que você me ajude.
para que) OP OSS Objetiva Indireta
“Instara muito comigo não deixasse de frequentar as
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse = Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
para que não deixasse) viagem.)

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APOSTILAS OPÇÃO

Aconselha-o a que trabalhe mais. dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à
Daremos o prêmio a quem o merecer. oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho
Lembre-se de que a vida é breve. recuperasse a saúde, tornou-se realidade.

- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal. orações substantivas podem ser introduzidas por outros
Observe :É importante sua colaboração. (sujeito) conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
É importante / que você colabore. Não sei quando ele chegou.
OP OSS Subjetiva Diga-me como resolver esse problema.

A oração subjetiva geralmente vem: Orações Subordinadas Adjetivas


- Depois de um verbo de ligação + predicativo, em As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc. função de adjunto adnominal de algum termo da oração
Ex.: É certo que ele voltará amanhã. principal. Observe como podemos transformar um adjunto
- Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta- adnominal em oração subordinada adjetiva:
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade. Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
- Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada
ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e adjetiva)
seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos
participem da reunião. As orações subordinadas adjetivas são sempre
introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem,
É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é etc.) e podem ser classificadas em:
necessária.)
Parece que a situação melhorou. - Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas
Aconteceu que não o encontrei em casa. quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que
Importa que saibas isso bem. se referem. Exemplo:
O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva OP OSA Restritiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
convencido de sua inocência. (complemento nominal) o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
Estou convencido / de que ele é inocente. aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
OP OSS Completiva Nominal lugar. Exemplo:

Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Pedra que rola não cria limo.
dele.) Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Estava ansioso por que voltasses. carnívoros.
Sê grato a quem te ensina. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão escreveram.
cedo.” (Graciliano Ramos) “Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Mariano)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
importante é sua felicidade. (predicativo) referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
O importante é / que você seja feliz. restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
OP OSS Predicativa O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) novo livro.
Minha esperança era que ele desistisse. OP OSA Explicativa OP
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
benefício do país. (aposto) na escrita se indicam por vírgulas.40
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
do país. Orações Reduzidas
OP OSS Apositiva Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
coisa: a sua felicidade) subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. outras que se apresentam com o verbo numa das formas
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
motivo oculto?” (Machado de Assis) (infinitivo)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)

40 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 82
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APOSTILAS OPÇÃO

Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. causa de ela ter chorado.
(particípio)
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa OP OSA Comparativa OSA Condicional
das formas nominais são chamadas de reduzidas.
Para classificar a oração que está sob a forma reduzida, Questões
devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao 01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou estava para ser mãe”, a oração destacada é:
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma (A) subordinada substantiva objetiva indireta
classificação da oração desenvolvida. (B) subordinada substantiva completiva nominal
(C) subordinada substantiva predicativa
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. (D) coordenada sindética conclusiva
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de (E) coordenada sindética explicativa
inglês.
OSA Temporal 02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
temporal, reduzida de infinitivo. realidade.” A oração sublinhada é:
(A) adverbial conformativa
Precisando de ajuda, telefone-me. (B) adjetiva
Se precisar de ajuda, / telefone-me. (C) adverbial consecutiva
OSA Condicional (D) adverbial proporcional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial (E) adverbial causal
condicional, reduzida de gerúndio.
03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
vestiário. engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
OSA Temporal hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
reduzida de particípio. (A) para se encaixarem.
(B) para seu encaixotamento.
Observações: (C) para que se encaixassem.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (D) para que se encaixem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (E) para que se encaixariam.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
cidade. oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem orações seguintes?
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Exemplos: (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
Preciso terminar este exercício. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Ele está jantando na sala. (D) Precisa-se de operários.
Essa casa foi construída por meu pai. (E) Não sei se o vinho está bom.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma
reduzida. Exemplo: 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. oração sublinhada é:
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (A) subordinada substantiva completiva nominal
coordenada sindética aditiva) (B) subordinada substantiva objetiva indireta
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (C) subordinada substantiva predicativa
gerúndio. (D) subordinada substantiva subjetiva
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (E) subordinada substantiva objetiva direta
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil Respostas
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a Concordâncias nominal e
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes,
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
verbal;
Essa noção de causa e efeito não existe no período
composto por coordenação. Exemplo:
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a CONCORDÂNCIA NOMINAL
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi
sem dúvida a causa do choro, que é efeito. Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O demais termos da oração para que concordem em gênero e
período agora é composto por coordenação, pois a oração número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é

Língua Portuguesa 83
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APOSTILAS OPÇÃO

Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome i) Mesmo, bastante


concordam em gênero e número com o substantivo. 1- Como advérbios: invariáveis
A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei Preciso mesmo da sua ajuda.
era muito gentil e simpático. Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.

Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra 2- Como pronomes: seguem a regra geral.
geral mostrada acima. Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou.
a) Um adjetivo após vários substantivos
1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o j) Menos, alerta
plural ou concorda com o substantivo mais próximo. Em todas as ocasiões são invariáveis.
Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta
e primo recém-chegados estiveram aqui. para com suas chamadas.

2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o k) Tal Qual


plural masculino ou concorda com o substantivo mais “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
próximo. consequente.
Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura. As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram
fantasiados tais quais os filhos.
3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
obrigatoriamente para o plural. l) Possível
O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou
esposa estiveram hospedados aqui. “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
próximo. cidade.
Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
e suco. m) Meio
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: 1- Como advérbio: invariável.
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estou meio (um pouco) insegura.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
filhos. 2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava n) Só
fluentemente a língua inglesa e a espanhola. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as Só consegui comprar uma passagem.
línguas inglesa e espanhola.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade
esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (C) Alguma solução é necessária, e logo!
singular e o adjetivo no plural. (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
noutra bandeja rasas o peixe. não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
g) É bom, é necessario, é proibido João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
Essas expressões não variam se o sujeito não vier de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
precedido de artigo ou outro determinante. obter certa autonomia econômica.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
é proibida. gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
h) Muito, p