PORTUGUÊS.

7º ANO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TONDELA TOMAZ RIBEIRO –

Ficha de Avaliação -compreensão do oral DATA ___-___-201__

Nome: -------------------------------------nº ------ Turma------ Assin. Prof------------------------------------------------

Classificação------------------------------------------------ Assin. EE ----------------------------------------------

GRUPO II- Leitura e compreensão

Texto A
Lê o texto.

HÁ QUASE 170 MILHÕES DE CRIANÇAS A TRABALHAR EM TODO O MUNDO

Cerca de 168 milhões de crianças trabalham no mundo, das quais mais de metade faz
trabalhos perigosos colocando em risco as suas vidas, segundo dados das Nações Unidas e de
organizações não governamentais.

Daniel Berehulak – GettyImages

As organizações divulgaram estes números no Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, e

5 insistem na urgência de abolir os trabalhos dos menores, muitos em condições de escravidão.
A agricultura é o setor com o maior número de crianças que exercem trabalho infantil (98
milhões), seguindo-se o setor de serviços (54 milhões) e da indústria (12 milhões).
Este ano, o alerta do dia mundial incide no impacto dos conflitos e desastres naturais no
trabalho infantil.
10
A ONG World Vision dá como exemplo o de uma criança síria refugiada no Líbano que vende
tecidos na rua para ajudar a sua família. Os refugiados sírios que vivem na Jordânia e no Líbano não
estão legalmente autorizados a trabalhar, o que os obriga a fazerem tarefas por salários muito
baixos, e os seus filhos renunciam à educação para procurar trabalhos para ajudar as suas famílias.

1
15 A ONG de defesa da infância Plan International destaca que dez milhões de crianças, 67% das
quais meninas, trabalham no serviço doméstico em condições de escravidão, escondidas nas
vivendas dos seus empregadores sem que estas atividades possam ser controladas.
A organização recorda que em muitos países da América Latina e de África o trabalho
doméstico e infantil é aceitável a nível social e cultural, pelo que pede aos Governos e aos
legisladores que incluam nas suas prioridades «o objetivo de limitar o trabalho doméstico e garantir
20
o acesso à educação».
A ONG Educo, que desenvolve projetos contra o trabalho infantil no Bangladesh, exige aos
governos que cumpram com suas obrigações e compromissos estabelecidos antes de 2025, dentro
dos objetivos de Desenvolvimento Sustentável. «A educação é a melhor solução para se lutar
contra o trabalho infantil», explica esta ONG, porque ajuda as crianças a romperem o círculo de
25
pobreza em que vivem.
A organização Comércio Justo chamou a atenção para a utilização de menores «em situações
de trabalho forçado e de exploração» nos setores da alimentação e têxtil, destacando a
necessidade de se conhecerem as condições de fabrico dos produtos para evitar a «violação dos
direitos das crianças».
Visão, 12/06/2017 [em linha, consult. 16/06/2017]

1. As frases a seguir apresentadas de (A) a (E) contêm informações presentes ao longo do texto.
Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações aparecem no
texto.
Começa pela letra C.

(A) O acesso à educação é uma forma de se lutar contra o trabalho infantil.

(B) Para algumas crianças, o trabalho infantil é uma forma de contribuição para a economia familiar.
(C) O trabalho infantil ocorre em todos os setores económicos.
(D) Causas tanto naturais como humanas podem desencadear o trabalho infantil.
(E) Muitas situações de trabalho infantil são ocultadas dos olhares exteriores.
Resposta : -------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Para cada item (2.1 a 2.4.), seleciona a opção, (rodeando a alínea) que completa a frase, de
acordo com o sentido do texto.
2.1. Os dados foram divulgados para assinalar

A. O Dia Mundial contra o Trabalho Infantil

B. O Dia internacional da criança.
C. O Dia do Trabalhador.
D. O Dia da Organização Não Governamental.

2
2.2. A expressão “insistem na urgência de abolir os trabalhos dos menores” significa

A. Têm necessidade de acabar com os trabalhos insignificantes.

B. É importante acabar o mais rápido possível com o trabalho infantil.
C. Devem criar medidas que acabem com o trabalho infantil.
D. Devem acabar com a exploração dos mais fracos.

2.3. O termo que poderá substituir “abolir” será

A. Fundar
B. Começar
C. Extinguir
D. Instituir

2.4. O setor onde se regista mais exploração de trabalho infantil é:

A. Na indústria seguida da agricultura e serviços.

B. Na agricultura, serviços e depois indústria.
C. Nos serviços domésticos, agricultura e indústria.
D. Na agricultura, indústria, serviços e educação.

Grupo III- Educação Literária

Lê com atenção o texto B.

O aquecimento global é “irreversível”

Por Susana Salvador
Estudo. Se a humanidade acabasse hoje com as emissões de dióxido de carbono, só dentro
de mil anos é que o clima do nosso planeta voltaria ao normal. Cientistas pedem que se atue
o mais rapidamente possível para impedir o piorar da situação.

O aquecimento global é "irreversível" e nem mil anos serão suficientes para apagar aquilo que
5 a humanidade tem feito ao planeta. "As pessoas pensavam que, se deixássemos de emitir dióxido
de carbono, o clima voltaria ao normal dentro de cem ou duzentos anos. Isso não é verdade", disse
a norte-americana Susan Solomon, principal autora do estudo ontem publicado na revista
Proceedings of the National Academy of Sciences.
10 As mudanças na temperatura da superfície dos oceanos, no nível de precipitação e no aumento
do nível das águas "são em grande parte irreversíveis, por mais de mil anos depois das emissões
de CO2 terem parado completamente", acrescentou a cientista da National Oceanic and
Atmospheric Administration, dos EUA, e líder do Grupo Intergovernamental sobre a Evolução do
Clima das Nações Unidas.
"Penso que a verdadeira escala de tempo da persistência destes efeitos não foi percebida",
referiu Solomon. "As mudanças climáticas são lentas, mas também são imparáveis e, por isso,
15
temos de atuar agora para que a situação não piore", acrescentou.

3
 O estudo surge numa altura em que o Presidente dos EUA, Barack Obama, ordenou a revisão
das medidas tomadas pelo seu antecessor, George W. Bush, defendendo uma maior eficiência
20 energética e dizendo que o futuro da Terra depende da redução da poluição atmosférica.
Segundo o estudo, o aquecimento global tem sido travado pelos oceanos, porque a água
absorve muita energia para aquecer. Mas o efeito positivo vai dissolver-se com o tempo e os
oceanos vão acabar por manter o planeta mais quente durante mais tempo ao libertarem para a
atmosfera o calor que têm vindo a acumular. Daí ser falso pensar que as mudanças climáticas
podem reverter-se em poucas décadas.

Diário de Notícias (versão online), 28/01/2009 (excerto)

Vocabulário : irreversível-

1. A que se refere o jornalista quando escreve “aquilo que a humanidade tem feito ao planeta”
(linha5)?

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2. Atenta na expressão: “O aquecimento global é “irreversível”…” (linha 6)

2.1. Quais as consequências do aquecimento global no planeta?

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3. Indica a condição indispensável para contrariar o aumento do aquecimento global.

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4. Explica o usos de aspas no segmento: "são em grande parte irreversíveis, por mais de mil anos depois das

emissões de CO2 terem parado completamente",

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5. Na tua opinião, o que poderá ser feito para alertar para este problema. Indica três medidas possíveis.

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GRUPO IV – Gramática

1. Faz o levantamento dos nomes do segmento transcrito e identifica a respetiva subclasse.

“O aquecimento global é "irreversível" e nem mil anos serão suficientes para apagar aquilo que
a humanidade tem feito ao planeta.”

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2. Identifica o nome comum coletivo referente ao conjunto de entidades que representam.

A. Conjunto de serras------------------------------------------------------------------------------------------------
B. Conjunto de estrelas ---------------------------------------------------------------------------------------------
C. Conjunto de ilhas --------------------------------------------------------------------------------------------------
D. Conjunto de mosquitos -----------------------------------------------------------------------------------------

5
 E. Conjunto de aves --------------------------------------------------------------------------------------------------
F. Conjunto de jogadores -------------------------------------------------------------------------------------------

3. Atenta nas formas verbais sublinhadas.

3.1. Indica o tempo, modo e pessoa das formas verbais destacadas.

A. “…as pessoas pensavam…” ------------------------------------------------------------------------------------------

B. “o clima voltaria …” ----------------------------------------------------------------------------------------------------
C. “… referiu Soloman…”-------------------------------------------------------------------------------------------------

3.2. Refere a conjugação verbal à qual pertencem os verbos que identificaste anteriormente.
A. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
B. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
C. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.3. Reescreve as formas verbais anteriores nos tempos e modos indicados.

A. Pretérito perfeito do indicativo ---------------------------------------------------------------------------
B. Pretérito perfeito do indicativo ---------------------------------------------------------------------------
C. Presente do indicativo --------------------------------------------------------------------------------------

4. Completa os espaços em branco, respeitando o tempo, o modo da forma verbal solicitada.

A. Antigamente, eu e a minha mulher ------------------------------------ (Poder, Pretérito Imperfeito do
Indicativo) ir ao cinema com frequência, hoje , com a crise não ------------------------- (poder, presente
do indicativo).
B. Quem _______________ (dizer, Pretérito Imperfeito do Indicativo) era o meu irmão, porque ele
sempre _________________ (dizer, Pretérito Perfeito do Indicativo) tudo o que lhe apetecia. Eu
não _______________________ (dizer, Presente do Indicativo) nem nunca
____________________. (Futuro do Indicativo) .
Grupo V - Escrita

Observa atentamente a imagem.

Escreve um texto argumentativo com 120 a 150
palavras em que apresentes o teu ponto de vista, com
exemplos, sobre o papel dos jovens relativamente à
preservação do planeta em que vivemos.
Para escreveres o teu texto, tem em consideração
a planificação, a textualização e a revisão.

6
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