NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

CABEÇALHO

PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA

NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

DISCIPLINA: GEOGRAFIA
SÉRIE: 9º ANO Turmas: A, B,C,D,E,F,G e H
C.H. SEMANAL: 3 C.H TOTAL: 120 (horas/aulas)

PROFESSOR: CLEITON APARECIDO DE ARAUJO AFONSO

ANO LETIVO: 2016

Objetivos Gerais da Disciplina

 Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a
compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar;
 Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo
a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais;
 Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações;
 Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as
transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos
os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las;
 Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território
o lugar e seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições;
 Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar
e relacionar informações sobre o espa-ço geográfico e as diferentes paisagens;
 Saber utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a especialidade dos fenômenos
geográficos;
 Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e
indivíduos e também, um elemento de fortalecimento da democracia.
 (PCN: História e Geografia, 2001, p. 121-122)
I BIMESTRE

Competências / Conteúdos Metodologia de ensino Recursos de ensino Instrumentos de Avaliação

Habilidades
1 - Estabelecer relações 1 - Geopolítica atual;  Aulas  Livro didático;  Verificações
entre fatos, fenômenos e 2 - Globalização; dialogadas  Quadro escritas e
processos das sociedades 3 - Revolução e práticas;  Material orais;
e da natureza; tecnológica;  Aula audiovisual;  Atividades
2 - Compreender a 4 - Evolução da multimídia  Computador realizadas
produção e organização indústria; (Lab. de com em classe
do espaço geográfico em informática) apresentaçõe  Seminário;
suas múltiplas formas e ; s multimídias  Apresentaçã
dimensões;  Seminário;  Internet. o de
3 - Analisar criticamente  Debate; pesquisas e
modos de produção e uso  Trabalho relatórios.
de tecnologias, individual.
considerando
implicações sociais e
ambientais
4 - Reconhecer como o
desenvolvimento

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tecnológico está
associado à globalização
da economia,
favorecendo a
aproximação e/ ou
distanciamento das
nações do mundo;

II BIMESTRE
Competências / Conteúdos Metodologia de ensino Recursos de ensino Instrumentos de Avaliação
Habilidades
1 - Dominar e fazer uso 1 - Divisão do  Aulas  Livro didático;  Verificações
de diferentes linguagens trabalho. dialogadas  Quadro escritas e
para compreensão e 2 - Globalização e e práticas;  Material orais;
registro de questões seus efeitos;  Aula audiovisual;  Atividades
geográficas; 3 - A geopolítica e multimídia  Computador realizadas
2 - Usar imagens de economia do Estado (Lab. de com em classe
satélites, fotos aéreas e de Rondônia; informática) apresentaçõe  Seminário;
outras representações do 4 - A globalização e os ; s multimídias  Apresentaçã
espaço geográfico para blocos econômicos.  Seminário;  Internet. o de
identificar e localizar  Debate; pesquisas e
territórios nacionais e  Trabalho relatórios.
internacionais no espaço individual.
mundial.
3 - Compreender a
organização e produção
do espaço geográfico
mundial identificando os
interesses e as
potencialidades dos
blocos econômicos e os
principais fatores de
inclusão e exclusão nos
fluxos de globalização;
4 - Entender a
organização do espaço
mundial a partir do
espaço de vivência;
5 - Perceber que a
globalização não abrange
o mundo inteiro,
permanecendo muitos
lugares isolados e com
extrema pobreza;

III BIMESTRE
Competências / Conteúdos Metodologia de ensino Recursos de ensino Instrumentos de Avaliação
Habilidades
1 - Compreender a 1 - Meio ambiente e  Aulas  Livro didático;  Verificações
importância das desenvolvimento dialogadas e  Quadro escritas e
principais conferências e sustentável; práticas;  Material orais;
dos acordos sobre o 2 - Problemas  Aula multimídia audiovisual;  Atividades
meio ambiente ambientais do século (Lab. de  Computador realizadas
realizados no âmbito das XXI; informática); com em classe
relações internacionais e 3 - Conflitos étnicos,  Seminário; apresentações  Seminário;
o papel que a temática culturais e religiosos  Debate; multimídias;  Apresentaçã
ambiental apresenta dos continentes.  Trabalho  Internet. o de
atualmente nessas individual. pesquisas e
relações; relatórios;
2 - Associar as
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características do
ambiente local e
regional à vida pessoal e
social.
3 - Identificar a presença
dos recursos naturais na
organização do espaço
geográfico, relacionando
as transformações
naturais e a intervenção
humana.
4 - Perceber que os
impactos ambientais
locais são resultantes de
vários impactos
localizados
principalmente nos
países desenvolvidos;

IV BIMESTRE

Competências / Conteúdos Metodologia de ensino Recursos de ensino Instrumentos de Avaliação

Habilidades
1 - Analisar criticamente 1 - Elementos de  Aulas  Livro  Verificações
as implicações sociais e geopolítica; dialogadas e didático; escritas e
ambientais do uso das 2 - Conflitos no práticas;  Quadro orais;
tecnologias em diferente Oriente Médio.  Aula multimídia  Material  Atividades
contexto histórico 3 - - Aspectos gerais (Lab. de audiovisual; realizadas em
geográfico; (clima, vegetação, informática);  Computador classe
relevo hidrografia,  Seminário; com  Seminário;
2 - Ampliar a noção de economia, cultura  Debate; apresentaçõe  Apresentação
fronteira, buscando religião, etc.) dos  Trabalho s multimídias de pesquisas
entender a organização continentes. individual.  Internet. e relatórios;
do mundo e suas
desigualdades. 4 – Migrações
internacionais;
3 – Compreender a
migração internacional a
partir dos conflitos
étnicos, religiosos e
culturais no momento
atual.

Instrumentos da avaliação somativa:

Tipo de avaliação Valor

Prova Escrita 5.0
Atividades em Sala 3.0
Atividade Extra-Classe 2.0
TOTAL 10.0

Bibliografia:

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BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia.
Brasília: MEC/SEF, 2001.

Porto Velho, 31 de Março de 2016.

____________________________ _________________________________

Professor(a) Coordenação Pedagógica

Professor,

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SUJEITO A PENALIDADES CRIMINAIS.

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