Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma VII - oferta de educação escolar regular para jovens
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; e adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades,
garantindo-se aos que forem trabalhadores as Constituição Federal, sendo gratuita e de rito sumário
condições de acesso e permanência na escola; a ação judicial correspondente.
Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, I - cumprimento das normas gerais da educação
durante o período de internação, ao aluno da nacional e do respectivo sistema de ensino;
educação básica internado para tratamento de saúde
em regime hospitalar ou domiciliar por tempo II - autorização de funcionamento e avaliação de
prolongado, conforme dispuser o Poder Público em qualidade pelo Poder Público;
regulamento, na esfera de sua competência
federativa. (Incluído pela Lei nº 13.716, de III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o
2018). previsto no art. 213 da Constituição Federal.
III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em
freqüência à escola. colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios;
§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder
Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e
ensino obrigatório, nos termos deste artigo, instituições oficiais do sistema federal de ensino e o
contemplando em seguida os demais níveis e dos Territórios;
modalidades de ensino, conforme as prioridades
constitucionais e legais. III - prestar assistência técnica e financeira aos
Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o
§ 3º Qualquer das partes mencionadas no caput desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o
deste artigo tem legitimidade para peticionar no atendimento prioritário à escolaridade obrigatória,
Poder Judiciário, na hipótese do § 2º do art. 208 da exercendo sua função redistributiva e supletiva;
atendida e os recursos financeiros disponíveis em
IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o cada uma dessas esferas do Poder Público;
Distrito Federal e os Municípios, competências e
diretrizes para a educação infantil, o ensino III - elaborar e executar políticas e planos
fundamental e o ensino médio, que nortearão os educacionais, em consonância com as diretrizes e
currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a planos nacionais de educação, integrando e
assegurar formação básica comum; coordenando as suas ações e as dos seus
Municípios;
IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
procedimentos para identificação, cadastramento e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições
atendimento, na educação básica e na educação de educação superior e os estabelecimentos do seu
superior, de alunos com altas habilidades ou sistema de ensino;
superdotação; (Incluído pela Lei nº 13.234, de
2015) V - baixar normas complementares para o seu
sistema de ensino;
V - coletar, analisar e disseminar informações sobre
a educação; VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade, o ensino médio a todos que o
VI - assegurar processo nacional de avaliação do demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta
rendimento escolar no ensino fundamental, médio e Lei; (Redação dada pela Lei nº 12.061, de
superior, em colaboração com os sistemas de 2009)
ensino, objetivando a definição de prioridades e a
melhoria da qualidade do ensino; VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede
estadual. (Incluído pela Lei nº 10.709, de
VII - baixar normas gerais sobre cursos de 31.7.2003)
graduação e pós-graduação;
Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as
VIII - assegurar processo nacional de avaliação das competências referentes aos Estados e aos
instituições de educação superior, com a cooperação Municípios.
dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre
este nível de ensino; Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
III - zelar pela aprendizagem dos alunos; Art. 18. Os sistemas municipais de ensino
compreendem:
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os
alunos de menor rendimento; I - as instituições do ensino fundamental, médio e de
educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal;
DA EDUCAÇÃO BÁSICA
II - as instituições de educação infantil criadas e
mantidas pela iniciativa privada; Seção I
Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes Art. 22. A educação básica tem por finalidades
níveis classificam-se nas seguintes categorias desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
administrativas: (Regulamento) comum indispensável para o exercício da cidadania e
(Regulamento) fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
I - públicas, assim entendidas as criadas ou
incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em
Público; séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos
II - privadas, assim entendidas as mantidas e não-seriados, com base na idade, na competência e
administradas por pessoas físicas ou jurídicas de em outros critérios, ou por forma diversa de
direito privado. organização, sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
Art. 20. As instituições privadas de ensino se
enquadrarão nas seguintes categorias: § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive
(Regulamento) (Regulamento) quando se tratar de transferências entre
estabelecimentos situados no País e no exterior,
I - particulares em sentido estrito, assim entendidas tendo como base as normas curriculares gerais.
as que são instituídas e mantidas por uma ou mais
pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às
não apresentem as características dos incisos peculiaridades locais, inclusive climáticas e
abaixo; econômicas, a critério do respectivo sistema de
ensino, sem com isso reduzir o número de horas
II - comunitárias, assim entendidas as que são letivas previsto nesta Lei.
instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma
ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e
educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na médio, será organizada de acordo com as seguintes
sua entidade mantenedora representantes da regras comuns:
comunidade; (Redação dada pela Lei nº
12.020, de 2009) I - a carga horária mínima anual será de oitocentas
horas para o ensino fundamental e para o ensino
III - confessionais, assim entendidas as que são médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias
instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação reservado aos exames finais, quando houver;
confessional e ideologia específicas e ao disposto no (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
inciso anterior;
II - a classificação em qualquer série ou etapa,
IV - filantrópicas, na forma da lei. exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser
feita:
TÍTULO V
a) por promoção, para alunos que cursaram, com
Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria
escola;
CAPÍTULO I
b) por transferência, para candidatos procedentes de
Da Composição dos Níveis Escolares outras escolas;
VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior
conforme o disposto no seu regimento e nas normas a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de
do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência 1º.12.2003)
mínima de setenta e cinco por cento do total de
horas letivas para aprovação; II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela
Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VII - cabe a cada instituição de ensino expedir
históricos escolares, declarações de conclusão de III – que estiver prestando serviço militar inicial ou
série e diplomas ou certificados de conclusão de que, em situação similar, estiver obrigado à prática
cursos, com as especificações cabíveis. da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793,
de 1º.12.2003)
§ 1º A carga horária mínima anual de que trata o
inciso I do caput deverá ser ampliada de forma IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de
progressiva, no ensino médio, para mil e outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793,
quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino de 1º.12.2003)
oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo
menos mil horas anuais de carga horária, a partir de V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de
2 de março de 2017. (Incluído pela Lei nº 1º.12.2003)
13.415, de 2017)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº
§ 2o Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta 10.793, de 1º.12.2003)
de educação de jovens e adultos e de ensino noturno
regular, adequado às condições do educando, § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta
conforme o inciso VI do art. 4o. (Incluído pela as contribuições das diferentes culturas e etnias para
Lei nº 13.415, de 2017) a formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e européia.
Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades
responsáveis alcançar relação adequada entre o § 5o No currículo do ensino fundamental, a partir do
número de alunos e o professor, a carga horária e as sexto ano, será ofertada a língua inglesa.
condições materiais do estabelecimento. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
§ 6o As artes visuais, a dança, a música e o teatro e de literatura e história brasileiras. (Redação
são as linguagens que constituirão o componente dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
curricular de que trata o § 2o deste artigo.
(Redação dada pela Lei nº 13.278, de 2016) Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação
básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
§ 7o A integralização curricular poderá incluir, a
critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas I - a difusão de valores fundamentais ao interesse
envolvendo os temas transversais de que trata o social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de
caput. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
2017)
II - consideração das condições de escolaridade dos
§ 8º A exibição de filmes de produção nacional alunos em cada estabelecimento;
constituirá componente curricular complementar
integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a III - orientação para o trabalho;
sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas)
horas mensais. (Incluído pela Lei nº 13.006, de IV - promoção do desporto educacional e apoio às
2014) práticas desportivas não-formais.
§ 9o Conteúdos relativos aos direitos humanos e à Art. 28. Na oferta de educação básica para a
prevenção de todas as formas de violência contra a população rural, os sistemas de ensino promoverão
criança e o adolescente serão incluídos, como temas as adaptações necessárias à sua adequação às
transversais, nos currículos escolares de que trata o peculiaridades da vida rural e de cada região,
caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no especialmente:
8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e
do Adolescente), observada a produção e I - conteúdos curriculares e metodologias
distribuição de material didático adequado. apropriadas às reais necessidades e interesses dos
(Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) alunos da zona rural;
§ 9º-A. A educação alimentar e nutricional será II - organização escolar própria, incluindo adequação
incluída entre os temas transversais de que trata o do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às
caput. (Incluído pela Lei nº 13.666, de condições climáticas;
2018)
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
§ 10. A inclusão de novos componentes curriculares
de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Parágrafo único. O fechamento de escolas do
Curricular dependerá de aprovação do Conselho campo, indígenas e quilombolas será precedido de
Nacional de Educação e de homologação pelo manifestação do órgão normativo do respectivo
Ministro de Estado da Educação. (Incluído sistema de ensino, que considerará a justificativa
pela Lei nº 13.415, de 2017) apresentada pela Secretaria de Educação, a análise
do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino da comunidade escolar. (Incluído pela Lei nº
fundamental e de ensino médio, públicos e privados, 12.960, de 2014)
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura
afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Seção II
Lei nº 11.645, de 2008).
Da Educação Infantil
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este
artigo incluirá diversos aspectos da história e da Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da
cultura que caracterizam a formação da população educação básica, tem como finalidade o
brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco)
como o estudo da história da África e dos africanos, anos, em seus aspectos físico, psicológico,
a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a intelectual e social, complementando a ação da
cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio família e da comunidade. (Redação dada pela
na formação da sociedade nacional, resgatando as Lei nº 12.796, de 2013)
suas contribuições nas áreas social, econômica e
política, pertinentes à história do Brasil. Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
(Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura de até três anos de idade;
afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros
serão ministrados no âmbito de todo o currículo
escolar, em especial nas áreas de educação artística
II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 § 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
(cinco) anos de idade. (Redação dada pela Lei ensino fundamental em ciclos.
nº 12.796, de 2013)
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão
Art. 31. A educação infantil será organizada de regular por série podem adotar no ensino
acordo com as seguintes regras comuns: fundamental o regime de progressão continuada,
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-
aprendizagem, observadas as normas do respectivo
I - avaliação mediante acompanhamento e registro sistema de ensino.
do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de
promoção, mesmo para o acesso ao ensino § 3º O ensino fundamental regular será ministrado
fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de em língua portuguesa, assegurada às comunidades
2013) indígenas a utilização de suas línguas maternas e
processos próprios de aprendizagem.
II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas)
horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) § 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o
dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei ensino a distância utilizado como complementação
nº 12.796, de 2013) da aprendizagem ou em situações emergenciais.
III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) § 5o O currículo do ensino fundamental incluirá,
horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das
para a jornada integral; (Incluído pela Lei nº crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a
12.796, de 2013) Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o
Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a
IV - controle de frequência pela instituição de produção e distribuição de material didático
educação pré-escolar, exigida a frequência mínima adequado. (Incluído pela Lei nº 11.525, de
de 60% (sessenta por cento) do total de horas; 2007).
(Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
§ 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será
V - expedição de documentação que permita atestar incluído como tema transversal nos currículos do
os processos de desenvolvimento e aprendizagem ensino fundamental. (Incluído pela Lei nº
da criança. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 12.472, de 2011).
2013)
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é
Seção III parte integrante da formação básica do cidadão e
constitui disciplina dos horários normais das escolas
Do Ensino Fundamental públicas de ensino fundamental, assegurado o
respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil,
Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com vedadas quaisquer formas de proselitismo.
duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por
objetivo a formação básica do cidadão, mediante: § 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os
(Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006) procedimentos para a definição dos conteúdos do
ensino religioso e estabelecerão as normas para a
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, habilitação e admissão dos professores.
tendo como meios básicos o pleno domínio da (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
leitura, da escrita e do cálculo;
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil,
II - a compreensão do ambiente natural e social, do constituída pelas diferentes denominações religiosas,
sistema político, da tecnologia, das artes e dos para a definição dos conteúdos do ensino religioso.
valores em que se fundamenta a sociedade; (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos § 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e
laços de solidariedade humana e de tolerância das formas alternativas de organização autorizadas
recíproca em que se assenta a vida social. nesta Lei.
§ 2º O ensino fundamental será ministrado
progressivamente em tempo integral, a critério dos § 3o O ensino da língua portuguesa e da
sistemas de ensino. matemática será obrigatório nos três anos do ensino
médio, assegurada às comunidades indígenas,
Seção IV também, a utilização das respectivas línguas
maternas. (Incluído pela Lei nº 13.415, de
Do Ensino Médio 2017)
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação § 4o Os currículos do ensino médio incluirão,
básica, com duração mínima de três anos, terá como obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e
finalidades: poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em
caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de
I - a consolidação e o aprofundamento dos acordo com a disponibilidade de oferta, locais e
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, horários definidos pelos sistemas de ensino.
possibilitando o prosseguimento de estudos; (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
Parágrafo único. A preparação geral para o trabalho c) em instituições de ensino distintas, mediante
e, facultativamente, a habilitação profissional convênios de intercomplementaridade, visando ao
poderão ser desenvolvidas nos próprios planejamento e ao desenvolvimento de projeto
estabelecimentos de ensino médio ou em pedagógico unificado. (Incluído pela Lei nº
cooperação com instituições especializadas em 11.741, de 2008)
educação profissional. (Incluído pela Lei nº
11.741, de 2008) Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educação
profissional técnica de nível médio, quando
Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível registrados, terão validade nacional e habilitarão ao
médio será desenvolvida nas seguintes formas: prosseguimento de estudos na educação superior.
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
I - articulada com o ensino médio; (Incluído Parágrafo único. Os cursos de educação profissional
pela Lei nº 11.741, de 2008) técnica de nível médio, nas formas articulada
concomitante e subseqüente, quando estruturados e
II - subseqüente, em cursos destinados a quem já organizados em etapas com terminalidade,
tenha concluído o ensino médio. (Incluído pela possibilitarão a obtenção de certificados de
Lei nº 11.741, de 2008) qualificação para o trabalho após a conclusão, com
aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma
Parágrafo único. A educação profissional técnica de qualificação para o trabalho. (Incluído pela Lei
nível médio deverá observar: (Incluído pela nº 11.741, de 2008)
Lei nº 11.741, de 2008)
Seção V
I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes
curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Da Educação de Jovens e Adultos
Nacional de Educação; (Incluído pela Lei nº
11.741, de 2008) Art. 37. A educação de jovens e adultos será
destinada àqueles que não tiveram acesso ou
II - as normas complementares dos respectivos continuidade de estudos nos ensinos fundamental e
sistemas de ensino; (Incluído pela Lei nº médio na idade própria e constituirá instrumento para
11.741, de 2008) a educação e a aprendizagem ao longo da vida.
(Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)
III - as exigências de cada instituição de ensino, nos
termos de seu projeto pedagógico. (Incluído § 1º Os sistemas de ensino assegurarão
pela Lei nº 11.741, de 2008) gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não
puderam efetuar os estudos na idade regular,
Art. 36-C. A educação profissional técnica de nível oportunidades educacionais apropriadas,
médio articulada, prevista no inciso I do caput do art. consideradas as características do alunado, seus
interesses, condições de vida e de trabalho,
mediante cursos e exames. III – de educação profissional tecnológica de
graduação e pós-graduação. (Incluído pela Lei
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o nº 11.741, de 2008)
acesso e a permanência do trabalhador na escola,
mediante ações integradas e complementares entre § 3o Os cursos de educação profissional tecnológica
si. de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no
que concerne a objetivos, características e duração,
§ 3o A educação de jovens e adultos deverá de acordo com as diretrizes curriculares nacionais
articular-se, preferencialmente, com a educação estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
profissional, na forma do regulamento. (Incluído (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
pela Lei nº 11.741, de 2008)
Art. 40. A educação profissional será desenvolvida
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e em articulação com o ensino regular ou por
exames supletivos, que compreenderão a base diferentes estratégias de educação continuada, em
nacional comum do currículo, habilitando ao instituições especializadas ou no ambiente de
prosseguimento de estudos em caráter regular. trabalho. (Regulamento) (Regulamento)
(Regulamento)
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-
se-ão: Art. 41. O conhecimento adquirido na educação
profissional e tecnológica, inclusive no trabalho,
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e
os maiores de quinze anos; certificação para prosseguimento ou conclusão de
estudos. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os 2008)
maiores de dezoito anos.
Art. 42. As instituições de educação profissional e
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos tecnológica, além dos seus cursos regulares,
pelos educandos por meios informais serão aferidos oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade,
e reconhecidos mediante exames. condicionada a matrícula à capacidade de
aproveitamento e não necessariamente ao nível de
CAPÍTULO III escolaridade. (Redação dada pela Lei nº
11.741, de 2008)
DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
CAPÍTULO IV
Da Educação Profissional e Tecnológica
(Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no Art. 43. A educação superior tem por finalidade:
cumprimento dos objetivos da educação nacional,
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e do espírito científico e do pensamento reflexivo;
da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº
11.741, de 2008) II - formar diplomados nas diferentes áreas de
conhecimento, aptos para a inserção em setores
§ 1o Os cursos de educação profissional e profissionais e para a participação no
tecnológica poderão ser organizados por eixos desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar
tecnológicos, possibilitando a construção de na sua formação contínua;
diferentes itinerários formativos, observadas as
normas do respectivo sistema e nível de ensino. III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) científica, visando o desenvolvimento da ciência e da
tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse
§ 2o A educação profissional e tecnológica modo, desenvolver o entendimento do homem e do
abrangerá os seguintes cursos: (Incluído pela Lei meio em que vive;
nº 11.741, de 2008)
IV - promover a divulgação de conhecimentos
I – de formação inicial e continuada ou qualificação culturais, científicos e técnicos que constituem
profissional; (Incluído pela Lei nº 11.741, de patrimônio da humanidade e comunicar o saber
2008) através do ensino, de publicações ou de outras
formas de comunicação;
II – de educação profissional técnica de nível médio;
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento § 2º No caso de empate no processo seletivo, as
cultural e profissional e possibilitar a correspondente instituições públicas de ensino superior darão
concretização, integrando os conhecimentos que vão prioridade de matrícula ao candidato que comprove
sendo adquiridos numa estrutura intelectual ter renda familiar inferior a dez salários mínimos, ou
sistematizadora do conhecimento de cada geração; ao de menor renda familiar, quando mais de um
candidato preencher o critério inicial. (Incluído
VI - estimular o conhecimento dos problemas do pela Lei nº 13.184, de 2015)
mundo presente, em particular os nacionais e
regionais, prestar serviços especializados à § 3o O processo seletivo referido no inciso II
comunidade e estabelecer com esta uma relação de considerará as competências e as habilidades
reciprocidade; definidas na Base Nacional Comum Curricular.
(Incluído pela lei nº 13.415, de 2017)
VII - promover a extensão, aberta à participação da
população, visando à difusão das conquistas e Art. 45. A educação superior será ministrada em
benefícios resultantes da criação cultural e da instituições de ensino superior, públicas ou privadas,
pesquisa científica e tecnológica geradas na com variados graus de abrangência ou
instituição. especialização. (Regulamento)
(Regulamento)
VIII - atuar em favor da universalização e do
aprimoramento da educação básica, mediante a Art. 46. A autorização e o reconhecimento de cursos,
formação e a capacitação de profissionais, a bem como o credenciamento de instituições de
realização de pesquisas pedagógicas e o educação superior, terão prazos limitados, sendo
desenvolvimento de atividades de extensão que renovados, periodicamente, após processo regular
aproximem os dois níveis escolares. (Incluído de avaliação. (Regulamento) (Regulamento)
pela Lei nº 13.174, de 2015) (Vide Lei nº 10.870, de 2004)
Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes § 1º Após um prazo para saneamento de deficiências
cursos e programas: (Regulamento) eventualmente identificadas pela avaliação a que se
refere este artigo, haverá reavaliação, que poderá
I - cursos seqüenciais por campo de saber, de resultar, conforme o caso, em desativação de cursos
diferentes níveis de abrangência, abertos a e habilitações, em intervenção na instituição, em
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos suspensão temporária de prerrogativas da
pelas instituições de ensino, desde que tenham autonomia, ou em descredenciamento.
concluído o ensino médio ou equivalente; (Regulamento) (Regulamento) (Vide Lei nº
(Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007). 10.870, de 2004)
Art. 49. As instituições de educação superior IV - fixar o número de vagas de acordo com a
aceitarão a transferência de alunos regulares, para capacidade institucional e as exigências do seu meio;
cursos afins, na hipótese de existência de vagas, e
mediante processo seletivo. V - elaborar e reformar os seus estatutos e
regimentos em consonância com as normas gerais
Parágrafo único. As transferências ex officio dar-se- atinentes;
ão na forma da lei. (Regulamento)
VI - conferir graus, diplomas e outros títulos;
Art. 50. As instituições de educação superior, quando
da ocorrência de vagas, abrirão matrícula nas VII - firmar contratos, acordos e convênios;
disciplinas de seus cursos a alunos não regulares
que demonstrarem capacidade de cursá-las com VIII - aprovar e executar planos, programas e
proveito, mediante processo seletivo prévio. projetos de investimentos referentes a obras,
serviços e aquisições em geral, bem como
Art. 51. As instituições de educação superior administrar rendimentos conforme dispositivos
credenciadas como universidades, ao deliberar sobre institucionais;
critérios e normas de seleção e admissão de
estudantes, levarão em conta os efeitos desses IX - administrar os rendimentos e deles dispor na
critérios sobre a orientação do ensino médio, forma prevista no ato de constituição, nas leis e nos
articulando-se com os órgãos normativos dos respectivos estatutos;
sistemas de ensino.
X - receber subvenções, doações, heranças, legados
Art. 52. As universidades são instituições e cooperação financeira resultante de convênios com
pluridisciplinares de formação dos quadros entidades públicas e privadas.
profissionais de nível superior, de pesquisa, de
extensão e de domínio e cultivo do saber humano, § 1º Para garantir a autonomia didático-científica das
que se caracterizam por: (Regulamento) universidades, caberá aos seus colegiados de ensino
(Regulamento) e pesquisa decidir, dentro dos recursos
orçamentários disponíveis, sobre: (Redação
I - produção intelectual institucionalizada mediante o dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
estudo sistemático dos temas e problemas mais
relevantes, tanto do ponto de vista científico e I - criação, expansão, modificação e extinção de
cultural, quanto regional e nacional; cursos; (Redação dada pela Lei nº 13.490,
de 2017)
II - um terço do corpo docente, pelo menos, com
titulação acadêmica de mestrado ou doutorado; II - ampliação e diminuição de vagas;
(Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
III - um terço do corpo docente em regime de tempo
integral. III - elaboração da programação dos cursos;
(Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
Parágrafo único. É facultada a criação de
universidades especializadas por campo do saber. IV - programação das pesquisas e das atividades de
(Regulamento) (Regulamento) extensão; (Redação dada pela Lei nº 13.490,
de 2017)
Art. 53. No exercício de sua autonomia, são
asseguradas às universidades, sem prejuízo de V - contratação e dispensa de professores;
outras, as seguintes atribuições: (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
I - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e VI - planos de carreira docente. (Redação
programas de educação superior previstos nesta Lei, dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
obedecendo às normas gerais da União e, quando
§ 2o As doações, inclusive monetárias, podem ser Art. 56. As instituições públicas de educação superior
dirigidas a setores ou projetos específicos, conforme obedecerão ao princípio da gestão democrática,
acordo entre doadores e universidades. assegurada a existência de órgãos colegiados
(Incluído pela Lei nº 13.490, de 2017) deliberativos, de que participarão os segmentos da
comunidade institucional, local e regional.
§ 3o No caso das universidades públicas, os
recursos das doações devem ser dirigidos ao caixa Parágrafo único. Em qualquer caso, os docentes
único da instituição, com destinação garantida às ocuparão setenta por cento dos assentos em cada
unidades a serem beneficiadas. (Incluído órgão colegiado e comissão, inclusive nos que
pela Lei nº 13.490, de 2017) tratarem da elaboração e modificações estatutárias e
regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder
Público gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico Art. 57. Nas instituições públicas de educação
especial para atender às peculiaridades de sua superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de
estrutura, organização e financiamento pelo Poder oito horas semanais de aulas. (Regulamento)
Público, assim como dos seus planos de carreira e
do regime jurídico do seu pessoal. (Regulamento) CAPÍTULO V
(Regulamento)
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
§ 1º No exercício da sua autonomia, além das
atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as Art. 58. Entende-se por educação especial, para os
universidades públicas poderão: efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar
oferecida preferencialmente na rede regular de
I - propor o seu quadro de pessoal docente, técnico e ensino, para educandos com deficiência, transtornos
administrativo, assim como um plano de cargos e globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
salários, atendidas as normas gerais pertinentes e os superdotação. (Redação dada pela Lei nº
recursos disponíveis; 12.796, de 2013)
V - adotar regime financeiro e contábil que atenda às § 3º A oferta de educação especial, nos termos do
suas peculiaridades de organização e caput deste artigo, tem início na educação infantil e
funcionamento; estende-se ao longo da vida, observados o inciso III
do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.
VI - realizar operações de crédito ou de (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)
financiamento, com aprovação do Poder competente,
para aquisição de bens imóveis, instalações e Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos
equipamentos; educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou
VII - efetuar transferências, quitações e tomar outras superdotação: (Redação dada pela Lei nº
providências de ordem orçamentária, financeira e 12.796, de 2013)
patrimonial necessárias ao seu bom desempenho.
I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos
§ 2º Atribuições de autonomia universitária poderão e organização específicos, para atender às suas
ser estendidas a instituições que comprovem alta necessidades;
qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com
base em avaliação realizada pelo Poder Público. II - terminalidade específica para aqueles que não
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do
Art. 55. Caberá à União assegurar, anualmente, em ensino fundamental, em virtude de suas deficiências,
seu Orçamento Geral, recursos suficientes para e aceleração para concluir em menor tempo o
manutenção e desenvolvimento das instituições de programa escolar para os superdotados;
educação superior por ela mantidas.
III - professores com especialização adequada em
nível médio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino ensinos fundamental e médio; (Redação dada
regular capacitados para a integração desses pela Lei nº 12.014, de 2009)
educandos nas classes comuns;
II – trabalhadores em educação portadores de
IV - educação especial para o trabalho, visando a diploma de pedagogia, com habilitação em
sua efetiva integração na vida em sociedade, administração, planejamento, supervisão, inspeção e
inclusive condições adequadas para os que não orientação educacional, bem como com títulos de
revelarem capacidade de inserção no trabalho mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;
competitivo, mediante articulação com os órgãos (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009)
oficiais afins, bem como para aqueles que
apresentam uma habilidade superior nas áreas III – trabalhadores em educação, portadores de
artística, intelectual ou psicomotora; diploma de curso técnico ou superior em área
pedagógica ou afim. (Incluído pela Lei nº
V - acesso igualitário aos benefícios dos programas 12.014, de 2009)
sociais suplementares disponíveis para o respectivo
nível do ensino regular. IV - profissionais com notório saber reconhecido
pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar
Art. 59-A. O poder público deverá instituir cadastro conteúdos de áreas afins à sua formação ou
nacional de alunos com altas habilidades ou experiência profissional, atestados por titulação
superdotação matriculados na educação básica e na específica ou prática de ensino em unidades
educação superior, a fim de fomentar a execução de educacionais da rede pública ou privada ou das
políticas públicas destinadas ao desenvolvimento corporações privadas em que tenham atuado,
pleno das potencialidades desse alunado. exclusivamente para atender ao inciso V do caput do
(Incluído pela Lei nº 13.234, de 2015) art. 36; (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017)
Parágrafo único. A identificação precoce de alunos V - profissionais graduados que tenham feito
com altas habilidades ou superdotação, os critérios e complementação pedagógica, conforme disposto
procedimentos para inclusão no cadastro referido no pelo Conselho Nacional de Educação. (Incluído
caput deste artigo, as entidades responsáveis pelo pela lei nº 13.415, de 2017)
cadastramento, os mecanismos de acesso aos
dados do cadastro e as políticas de desenvolvimento Parágrafo único. A formação dos profissionais da
das potencialidades do alunado de que trata o caput educação, de modo a atender às especificidades do
serão definidos em regulamento. exercício de suas atividades, bem como aos
objetivos das diferentes etapas e modalidades da
Art. 60. Os órgãos normativos dos sistemas de educação básica, terá como fundamentos:
ensino estabelecerão critérios de caracterização das (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuação exclusiva em I – a presença de sólida formação básica, que
educação especial, para fins de apoio técnico e propicie o conhecimento dos fundamentos científicos
financeiro pelo Poder Público. e sociais de suas competências de trabalho;
(Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
Parágrafo único. O poder público adotará, como
alternativa preferencial, a ampliação do atendimento II – a associação entre teorias e práticas, mediante
aos educandos com deficiência, transtornos globais estágios supervisionados e capacitação em serviço;
do desenvolvimento e altas habilidades ou (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
superdotação na própria rede pública regular de
ensino, independentemente do apoio às instituições III – o aproveitamento da formação e experiências
previstas neste artigo. (Redação dada pela anteriores, em instituições de ensino e em outras
Lei nº 12.796, de 2013) atividades. (Incluído pela Lei nº 12.014, de
2009)
TÍTULO VI
Art. 62. A formação de docentes para atuar na
Dos Profissionais da Educação educação básica far-se-á em nível superior, em curso
de licenciatura plena, admitida, como formação
Art. 61. Consideram-se profissionais da educação mínima para o exercício do magistério na educação
escolar básica os que, nela estando em efetivo infantil e nos cinco primeiros anos do ensino
exercício e tendo sido formados em cursos fundamental, a oferecida em nível médio, na
reconhecidos, são: (Redação dada pela Lei nº modalidade normal. (Redação dada pela lei nº
12.014, de 2009) 13.415, de 2017)
§ 5o A União, o Distrito Federal, os Estados e os § 3o Sem prejuízo dos concursos seletivos a serem
Municípios incentivarão a formação de profissionais definidos em regulamento pelas universidades, terão
do magistério para atuar na educação básica pública prioridade de ingresso os professores que optarem
mediante programa institucional de bolsa de iniciação por cursos de licenciatura em matemática, física,
à docência a estudantes matriculados em cursos de química, biologia e língua portuguesa.
licenciatura, de graduação plena, nas instituições de (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017)
educação superior. (Incluído pela Lei nº
12.796, de 2013) Art. 63. Os institutos superiores de educação
manterão: (Regulamento)
§ 6o O Ministério da Educação poderá estabelecer
nota mínima em exame nacional aplicado aos I - cursos formadores de profissionais para a
concluintes do ensino médio como pré-requisito para educação básica, inclusive o curso normal superior,
o ingresso em cursos de graduação para formação destinado à formação de docentes para a educação
de docentes, ouvido o Conselho Nacional de infantil e para as primeiras séries do ensino
Educação - CNE. (Incluído pela Lei nº 12.796, fundamental;
de 2013)
II - programas de formação pedagógica para
§ 7o (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.796, portadores de diplomas de educação superior que
de 2013) queiram se dedicar à educação básica;
VI - pessoal docente e demais trabalhadores da Art. 76. A ação supletiva e redistributiva prevista no
educação, quando em desvio de função ou em artigo anterior ficará condicionada ao efetivo
atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do cumprimento pelos Estados, Distrito Federal e
ensino. Municípios do disposto nesta Lei, sem prejuízo de
outras prescrições legais.
§ 1º Os programas serão planejados com audiência
Art. 77. Os recursos públicos serão destinados às das comunidades indígenas.
escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas
comunitárias, confessionais ou filantrópicas que: § 2º Os programas a que se refere este artigo,
incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão
I - comprovem finalidade não-lucrativa e não os seguintes objetivos:
distribuam resultados, dividendos, bonificações,
participações ou parcela de seu patrimônio sob I - fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua
nenhuma forma ou pretexto; materna de cada comunidade indígena;
IV - prestem contas ao Poder Público dos recursos IV - elaborar e publicar sistematicamente material
recebidos. didático específico e diferenciado.
§ 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser § 3o No que se refere à educação superior, sem
destinados a bolsas de estudo para a educação prejuízo de outras ações, o atendimento aos povos
básica, na forma da lei, para os que demonstrarem indígenas efetivar-se-á, nas universidades públicas e
insuficiência de recursos, quando houver falta de privadas, mediante a oferta de ensino e de
vagas e cursos regulares da rede pública de assistência estudantil, assim como de estímulo à
domicílio do educando, ficando o Poder Público pesquisa e desenvolvimento de programas especiais.
obrigado a investir prioritariamente na expansão da (Incluído pela Lei nº 12.416, de 2011)
sua rede local.
Art. 79-A. (VETADO) (Incluído pela Lei nº
§ 2º As atividades universitárias de pesquisa e 10.639, de 9.1.2003)
extensão poderão receber apoio financeiro do Poder
Público, inclusive mediante bolsas de estudo. Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de
novembro como ‘Dia Nacional da Consciência
TÍTULO VIII Negra’. (Incluído pela Lei nº 10.639, de
9.1.2003)
Das Disposições Gerais
Art. 80. O Poder Público incentivará o
Art. 78. O Sistema de Ensino da União, com a desenvolvimento e a veiculação de programas de
colaboração das agências federais de fomento à ensino a distância, em todos os níveis e modalidades
cultura e de assistência aos índios, desenvolverá de ensino, e de educação continuada.
programas integrados de ensino e pesquisa, para (Regulamento) (Regulamento)
oferta de educação escolar bilingüe e intercultural
aos povos indígenas, com os seguintes objetivos: § 1º A educação a distância, organizada com
abertura e regime especiais, será oferecida por
I - proporcionar aos índios, suas comunidades e instituições especificamente credenciadas pela
povos, a recuperação de suas memórias históricas; a União.
reafirmação de suas identidades étnicas; a
valorização de suas línguas e ciências; § 2º A União regulamentará os requisitos para a
realização de exames e registro de diploma relativos
II - garantir aos índios, suas comunidades e povos, o a cursos de educação a distância.
acesso às informações, conhecimentos técnicos e
científicos da sociedade nacional e demais § 3º As normas para produção, controle e avaliação
sociedades indígenas e não-índias. de programas de educação a distância e a
autorização para sua implementação, caberão aos
Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente os respectivos sistemas de ensino, podendo haver
sistemas de ensino no provimento da educação cooperação e integração entre os diferentes
intercultural às comunidades indígenas, sistemas. (Regulamento)
desenvolvendo programas integrados de ensino e
pesquisa. § 4º A educação a distância gozará de tratamento
diferenciado, que incluirá:
I - custos de transmissão reduzidos em canais sintonia com a Declaração Mundial sobre Educação
comerciais de radiodifusão sonora e de sons e para Todos.
imagens e em outros meios de comunicação que
sejam explorados mediante autorização, concessão § 2º (Revogado). (Redação dada pela lei nº
ou permissão do poder público; (Redação 12.796, de 2013)
dada pela Lei nº 12.603, de 2012)
§ 3o O Distrito Federal, cada Estado e Município, e,
II - concessão de canais com finalidades supletivamente, a União, devem: (Redação
exclusivamente educativas; dada pela Lei nº 11.330, de 2006)
III - reserva de tempo mínimo, sem ônus para o I - (revogado); (Redação dada pela lei nº
Poder Público, pelos concessionários de canais 12.796, de 2013)
comerciais.
a) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº
Art. 81. É permitida a organização de cursos ou 11.274, de 2006)
instituições de ensino experimentais, desde que
obedecidas as disposições desta Lei. b) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº
11.274, de 2006)
Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecerão as
normas de realização de estágio em sua jurisdição, c) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº
observada a lei federal sobre a matéria. 11.274, de 2006)
(Redação dada pela Lei nº 11.788, de 2008)
II - prover cursos presenciais ou a distância aos
Parágrafo único. (Revogado). (Redação jovens e adultos insuficientemente escolarizados;
dada pela Lei nº 11.788, de 2008)
III - realizar programas de capacitação para todos os
Art. 83. O ensino militar é regulado em lei específica, professores em exercício, utilizando também, para
admitida a equivalência de estudos, de acordo com isto, os recursos da educação a distância;
as normas fixadas pelos sistemas de ensino.
IV - integrar todos os estabelecimentos de ensino
Art. 84. Os discentes da educação superior poderão fundamental do seu território ao sistema nacional de
ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa avaliação do rendimento escolar.
pelas respectivas instituições, exercendo funções de
monitoria, de acordo com seu rendimento e seu § 4º (Revogado). (Redação dada pela lei
plano de estudos. nº 12.796, de 2013)
Art. 85. Qualquer cidadão habilitado com a titulação § 5º Serão conjugados todos os esforços objetivando
própria poderá exigir a abertura de concurso público a progressão das redes escolares públicas urbanas
de provas e títulos para cargo de docente de de ensino fundamental para o regime de escolas de
instituição pública de ensino que estiver sendo tempo integral.
ocupado por professor não concursado, por mais de
seis anos, ressalvados os direitos assegurados pelos § 6º A assistência financeira da União aos Estados,
arts. 41 da Constituição Federal e 19 do Ato das ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como a
Disposições Constitucionais Transitórias. dos Estados aos seus Municípios, ficam
condicionadas ao cumprimento do art. 212 da
Art. 86. As instituições de educação superior Constituição Federal e dispositivos legais pertinentes
constituídas como universidades integrar-se-ão, pelos governos beneficiados.
também, na sua condição de instituições de
pesquisa, ao Sistema Nacional de Ciência e Art. 87-A. (VETADO). (Incluído pela lei nº
Tecnologia, nos termos da legislação específica. 12.796, de 2013)