Filosofia 2018

Tudo para você arrebentar

no ENEM
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Índice

Introdução 03
Filosofia Moderna 04
Verdade 07
Escola de Frankfurt 09
Pré-socráticos 11
Socráticos 12
Hora do Gás Final 13

Introdução
A preparação para o Enem é uma jornada que você
começa lá no 1º ano do Ensino Médio, quando passa a
ver os conteúdos específicos que serão cobrados no
exame. São três anos de muito estudo, isso apenas na
escola. E agora o grande dia está chegando!
A essa hora, a ansiedade já deve estar tomando conta
de você e a vontade de fazer a prova logo deve crescer
a cada dia. Para tentar ajudar nesse momento impor-
tante e te deixar confiante para mandar muito bem,
separamos os conteúdos de Filosofia que mais apare-
ceram nas últimas edições para que você possa revisá-
-los.
O nosso objetivo com esse e-book é apresentar, de
acordo com análise feita pelo professor Eduardo, os
principais conteúdos que você deve focar agora nessa
reta final de preparação. Eles têm aparecido de manei-
ra frequente na prova e, por isso, é importante estar por
dentro.
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A prova do Enem é famosa por ter questões que
envolvem interdisciplinaridade, ou seja, você precisa
aprender a relacionar as diferentes matérias para
solucionar as situações-problema apresentadas no
exame.
Pensando nisso, iremos disponibilizar esse material
para todas as matérias, assim você se prepara de
forma completa e não será pego de surpresa por
questões inesperadas. Teremos e-books de Matemáti-
ca, Física, Biologia, Química, História, Geografia, Portu-
guês, Literatura, Sociologia, Artes, Inglês e Espanhol.
Vamos, juntos, nos aproximar da tão desejada vaga na
universidade dos sonhos?
Bons estudos!
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Filosofia Moderna
Racionalismo

O principal filósofo desse período foi René Descartes,

recuperando toda a importância da investigação cientí-
fica para o entendimento da realidade. Descartes é
considerado o pai da Filosofia Moderna, porque situou
as bases para o pensamento moderno. Descartes
afirmava que para conhecer é preciso abandonar
noções pré-concebidas, e colocar em dúvida tudo que
concebe a realidade, assim como questionar o próprio
pensamento. Chegou a conclusão de que a única coisa
realmente certa era de que o pensamento existia,
cunhando assim a famosa máxima:

Penso, logo existo.

Descartes considerava que a Matemática era a ferra-

Entre os séculos XVI e XVII, encontra-se o início da Filosofia
menta adequada para a compreensão do mundo, e não
Moderna, que é, no contexto ocidental, o distanciamento do
foi à toa que se dedicou enormemente a essa ciência,
Pensamento Medieval. Sucede o Renascimento e antecede o
principalmente no campo da Geometria (lembra do
Iluminismo. É a filosofia que tem por objeto a razão humana.
plano cartesiano?).
A Filosofia Moderna se encontra no contexto do nascimento da
Empirismo
Ciência Moderna, entre o final da Idade Média e a contemporanei-
dade. É importante se atentar ao Renascimento, ao racionalismo
O Renascentismo levou a elaboração de novos critérios
e às ciências modernas. Os pensadores que podem ser relacio-
para que o conhecimento verdadeiro fosse atingido.
nados, neste caso, são Galileu Galilei e Francis Bacon.
Dessa forma, muitos pensadores se apoiaram na tese
de que a experiência deve ser a principal base para se
O Renascentismo traz de volta o pensamento baseado na razão
chegar na origem fundamental das coisas, o que ia
e na ciência, reelaborando os ideais de exaltação ao homem e ao
contra a tese das ideias inatas de Descartes.
indivíduo, a liberdade e a razão. Nessa época, três correntes se
desenvolveram: o Racionalismo, o Empirismo e o Criticismo.
Continua
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Essas ideias seriam moldadas por objetos externos. Em
um segundo momento, partimos para a reflexão, que
nos permite desenvolver outras ideias que não são
externas, como o pensamento, o duvidar, o raciocinar, o
crer etc.
O conhecimento, portanto, seria o resultado da intera-
ção entre o que conhecemos de acordo com saberes a
priori e o que conhecemos através da experiência.
Portanto não conhecemos as coisas como de fato elas
são, e sim como as percebemos.

Vimos que durante o Renascentismo, o método experi-

mental surgia como uma forma de concretizar as
pré-concepções acerca da realidade. O inglês Francis
Bacon se debruçou sobre a pesquisa experimental,
afirmando que para ela funcionar, os cientistas preci-
sam se libertar de seus ídolos, ou seja, das falsas
noções, dos preconceitos e dos maus hábitos. Bacon
também desenvolveu o método indutivo de investiga-
ção científica, no qual repetidas experiências particula-
res podem fornecer conclusões sobre o geral.
Outro pensador muito importante do Empirismo é o
escocês David Hume, um crítico das verdades absolu-
tas. Hume criticava principalmente as conclusões indu-
tivas, aquelas que partem do particular para o geral. De
acordo com ele, o raciocínio indutivo não é lógico, pois
partimos de uma crença, para então saltarmos para
uma conclusão geral. Assim, ao observar repetidas
vezes um fenômeno, no máximo podemos acreditar na
probabilidade de que a conclusão seja possível, mas
não uma certeza irrefutável.
Criticismo
Como esse assunto pode ser cobrado?
As questões do Enem costumam abordar pensadores
como Galileu Galilei e Francis Bacon, quando se trata do
Renascimento e do racionalismo. Já em relação ao Empi-
rismo Britânico, prepare-se para responder perguntas
sobre a Teoria de Universo Mecânico de Isaac Newton.
Por fim, o Iluminismo Francês também é outro tópico
recorrente, principalmente citando os pensamentos de
Rousseau.
Dicas de estudo
•Estude sobre o Renascimento: Galileu Galilei e Francis
Bacon.
•Revise o Racionalismo Cartesiano.
•Assimile os conceitos de Empirismo Britânico, com foco
para John Locke e David Hume.

O alemão Immanuel Kant dedicou sua vida inteira ao

magistrado e ao pensamento filosófico. Sua maior
herança foi o exame crítico da razão. Na sua obra
máxima, Crítica da Razão Pura, Kant descreve duas
formas básicas do ato de conhecer: o conhecimento
empírico, aquele que é posterior à experiência, e o
conhecimento puro, aquele que não depende da experi-
ência.
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Exercício

(Enem, 2014) É o caráter radical do que se procura que

exige a radicalização do próprio processo de busca. Se
todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certe-
za que aparecer a partir daí terá sido de alguma forma
gerada pela própria dúvida, e não será seguramente
nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas
por essa mesma dúvida.

SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São

Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).

Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida

radical da filosofia cartesiana tem caráter positivo por
contribuir para o(a):

a) dissolução do saber científico.

b) recuperação dos antigos juízos.
c) exaltação do pensamento clássico.
d) surgimento do conhecimento inabalável.
e) fortalecimento dos preconceitos religiosos.

Verdade
Para descobrir o que é “verdade” para a Filosofia, precisamos
primeiro encontrar o que entendemos como verdade. O prof.
Eduardo explica que esse conceito passa por um processo
utilitário.
Estabelecemos verdade através de um sistema de valores. Esse
sistema de valores passa necessariamente pelo conjunto ético e
moral de uma sociedade. Por sua vez, esse conjunto ético e
moral de uma civilização, de uma família ou de um indivíduo se
constitui na verdade que eles encontraram.
Por isso que existe um choque muito forte entre o relativismo
moral e o dogmatismo.
O relativismo moral faz com que verdade seja algo vinculado à
moral daquele grupo. Por exemplo, uma sociedade indígena
possui princípios éticos que permitem a prática do infanticídio.
Se nascer o terceiro filho e não existir alguém que possa se
responsabilizar pela criança, ela será morta. Isso acontece
porque se houver alguma invasão na tribo e todos precisarem
fugir, o pai conseguirá carregar apenas um filho e a mãe, outro.
Essa é a verdade para aquele grupo. Outras pessoas com princí-
pios e valores diferentes não vão aceitar essa verdade. Alguns
dirão que é preciso intervir, outros dirão que faz parte da cultura
e não há o que fazer. Nota-se claramente o relativismo moral.
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Verdade absoluta
Já o dogmatismo é a verdade em caráter absoluto. Ele
apresenta uma série de princípios e valores que são
indiscutíveis. Podemos destacar como exemplo as
religiões.
- Mas professor, você está falando que existe verdade
absoluta e não existe uma “verdade absoluta?”
“Então você acabou de criar uma verdade absoluta: a
que não existe uma verdade absoluta. Viu só como é
um assunto complexo?”, provoca ele.
No contraponto a esse relativismo e dogmatismo, a
Filosofia - e o pensamento ocidental contemporâneo -
começou a questionar essas tradições. Foi então que
começaram a surgir ideias e pensamentos diferentes.
Conheça o que é a verdade para Husserl, Sartre, Nietzs-
che e Foucault:
Continua

Edmund Husserl (1859 - 1938)
O filósofo alemão Husserl vai dizer que a verdade se
dá através dos fenômenos que são observáveis,
perceptíveis e sensíveis. “Chamamos isso de fenome-
nologia”, afirma o professor Eduardo.
Jean-Paul Sartre (1905 - 1980)
O filósofo francês Sartre, no contexto do final da 2ª
Guerra Mundial, vai levar em conta o existencialismo.
Para ele, a verdade está na essência do indivíduo, ela é
resultado dos valores de uma sociedade.
O prof. Eduardo explica que uma frase atribuída a ele
diz muito sobre sua visão de mundo. Para Sartre, não
importa o que você é, importa você saber o que fazer
com aquilo que fizeram de você.
Friedrich Nietzsche (1844 - 1900)
Nietzsche, nascido na Alemanha, faz uma crítica forte
ao pensamento clássico - ao mundo das ideias, de
Platão e Sócrates. Ele vai defender que a verdade não
existe.
Michel Foucault (1926 - 1984)
O contemporâneo francês Foucault vai dizer que para
ser verdade, ela precisa ser livre (totalmente). Ela não
pode estar vinculada a uma institucionalização porque,
desta forma, a verdade será manipulada, gerando
constrangimentos e formas de comportamento.
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Como esse assunto pode ser cobrado?
As questões do Enem costumam abordar o assunto
tentando entender o conceito da verdade e como ele é
visto por diferentes pensadores, a relação com o existen-
cialismo e o racionalismo e como a verdade interfere nas
decisões do dia a dia.
Dicas de estudo
•Estude sobre o relativismo moral e a verdade absoluta.
•Revise o conceito de verdade para diferentes filósofos.
•Entenda o que são sistemas de valores e como eles se
relacionam com a verdade.
Exercício
(Enem 2016) Ser ou não ser — eis a questão.
Morrer - dormir. —Dormir! Talvez sonhar. Aí está o obstá-
culo
Os sonhos que hão de vir no sono da morte
quando tivermos escapado ao tumulto vital
nos obrigam a hesitar: e é essa a reflexão
Que dá à desventura uma vida tão longa.
SHAKESPEARE, W. Hamlet. Porto Alegre, L&PM, 2007
Este solilóquio pode ser considerado um precursor do
existencialismo ao enfatizar a tensão entre:
a) consciência de si e angústia humana.
b) inevitabilidade do destino e incerteza moral.
c) tragicidade da personagem e ordem do mundo.
d) racionalidade argumentativa e loucura iminente.
e) dependência paterna e impossibilidade de ação.

Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt diz respeito aos pensadores que se forma-
ram no Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt. A produção
ficou conhecida como Teoria Crítica. Os filósofos dessa época
se diferenciavam em seus trabalhos, mas todos se preocupavam
em estudar a vida social e cultural. Eles desenvolveram o concei-
to de sociedade de massa, que coloca a diversão e o consumo
como forma de garantir a continuação da lógica capitalista.
Theodor Adorno e Max Horkheimer se debruçaram sobre a crítica
da razão, acreditando que a razão iluminista estava a serviço do
desenvolvimento tecnológico, dominando a natureza e o próprio
ser humano.
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A dupla também investigou a "indústria cultural", termo
utilizado para falar da indústria de diversão de massa,
que teria como objetivo homogeneizar os comporta-
mentos. Para Adorno, a única forma de fugir da opres-
são social seria pela arte, e por isso ele se dedicou à
teoria estética nos seus últimos trabalhos.
Outro pensador importante da Escola de Frankfurt é
Walter Benjamin, que tinha uma postura mais otimista
em relação à indústria cultural. Em seu ensaio mais
conhecido, A obra de arte na era de sua reprodutibilida-
de técnica, Benjamin afirma a possibilidade que a arte
se torne mais acessível por causa das tecnologias de
reprodução, como os discos. Assim, a arte nas classes
mais baixas poderia servir como instrumento de politi-
zação.

Como esse assunto pode ser cobrado?
As questões do Enem costumam abordar o assunto
tentando entender como as questões apresentadas pela
Escola de Frankfurt contribuíram para o desenvolvimento
da Filosofia e como seus principais pensadores enten-
diam a sociedade da época, além de tentar entender a
percepção sobre as mudanças e evoluções.
Dicas de estudo
•Entender o conceito de Teoria Crítica.
•Conhecer a importância e contribuição de Theodor
Adorno e Max Horkheimer.
•Estudar a relação entre Walter Benjamin e as tecnologias
de reprodução.
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Exercício
(Enem 2017) Em um governo que deriva sua legitimida-
de de eleições livres e regulares, a ativação de uma
corrente comunicativa entre a sociedade política e a
civil é essencial e constitutiva, não apenas inevitável. As
múltiplas fontes de informação e as variadas formas de
comunicação e influência que os cidadãos ativam
através da mídia, movimentos sociais e partidos políti-
cos dão o tom da representação em uma sociedade
democrática.
URBINATI, N. O que torna a representação democrática?
Lua Nova, n. 67, 2006.
Esse papel exercido pelos meios de comunicação favo-
rece uma transformação democrática em função do(a)
a) limitação dos gastos públicos.
b) interesse de grupos corporativos.
c) dissolução de conflitos ideológicos.
d) fortalecimento da participação popular.
e) autonomia dos órgãos governamentais.

Pré-socráticos ou
filósofos da natureza
Os filósofos pré-socráticos, também chamados de filósofos
da natureza, são aqueles identificados como os primeiros
filósofos da Idade Antiga. Embora passem a ideia de que são
anteriores aos Socráticos, o termo “pré-socrático” designa
uma linha de pensamento vinculado ao entendimento da
origem do universo e do mundo natural. Em muitos casos, os
filósofos pré-socráticos são contemporâneos ou até posterio-
res à Sócrates.
No contexto histórico, estamos na Antiguidade Clássica, espe-
cificamente entre os séculos VIII a.C. e IV a.C., compreenden-
do os períodos Arcaico e Clássico, naquilo que se entende
como Mundo Grego. Destaques para os pensamentos de
Heráclito e Parmênides. Enquanto Heráclito é o filósofo do
“devir”, onde “tudo flui”, Parmênides, em contraposição, defen-
de o universo estático e a condição eterna do Ser.
Como esse assunto pode ser cobrado?
O assunto pode ser cobrado na forma de textos comparativos,
ora com fragmentos de textos referidos aos filósofos, ora com
textos críticos ao período em questão.
Dicas de estudo
•Estude a contextualização inicial da Filosofia Pré-socrática.
•Assista às aulas sobre Heráclito e Parmênides.
•Complemente seus estudos com o Pensamento Atomista.
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Filosofia 2018
Exercício
(Enem, 2015) A filosofia grega parece começar com
uma ideia absurda, com a proposição: a água é a
origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo
necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por
três razões: em primeiro lugar, porque essa proposição
enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo
lugar, porque o faz sem imagem e fabulação; e enfim,
em terceiro lugar, porque nela embora apenas em
estado de crisálida, está contido o pensamento: Tudo é
um.
NIETZSCHE. F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos.
São Paulo: Nova Cultural. 1999
O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgi-
mento da filosofia entre os gregos?
a) O impulso para transformar, mediante justificativas,
os elementos sensíveis em verdades racionais.
b) O desejo de explicar, usando metáforas, a origem
dos seres e das coisas.
c) A necessidade de buscar, de forma racional, a causa
primeira das coisas existentes.
d) A ambição de expor, de maneira metódica, as
diferenças entre as coisas.
e) A tentativa de justificar, a partir de elementos empíri-
cos, o que existe no real.
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Socráticos, com
Filosofia 2018

Platão e Aristóteles
A Filosofia Socrática tem por objeto o homem como um ser Exercício
moral. A partir do século IV a.C., é atribuída aos pensadores
Sócrates, Platão e Aristóteles, e é resultado da Pólis (Cidade
Estado), com suas relações e demandas humanas e sociais.
Em Filosofia Antiga, vamos encontrar questões sobre os
pensamentos de Platão e Aristóteles. No caso de Platão, é
discutida a questão do Mito da Alegoria da Caverna.

Já em relação a Aristóteles, são apresentados textos sobre

política e a relação ética no contexto da cidade. Para comple-
tar, pode surgir alguma questão relacionada à Filosofia Hele-
nística, já que ela representa a transição da Idade Antiga para
a Idade Média.

Como esse assunto pode ser cobrado?
Este assunto se apresenta na forma de textos comparativos e
reações críticas, bem como o uso de iconografia associada aos
textos e afirmações.
Dicas de estudo
•Sobre Platão: Mito da Caverna, República e Teoria das Ideias.
•Sobre Aristóteles: Ética à Nicômaco, Metafísica, Mundo Mate-
rial e Política.
SANZIO, R. Detalhe do afresco. A Escola de Atenas.
Disponível em: http://fil.cfh.ufsc.br. Acesso em: 20 mar.
2013.
(Enem, 2014) No centro da imagem, o filósofo Platão é
retratado apontando para o alto. Esse gesto significa
que o conhecimento se encontra em uma instância na
qual o homem descobre a:
a) suspensão do juízo como reveladora da verdade.
b) realidade inteligível por meio do método dialético.
c) salvação da condição mortal pelo poder de Deus.
d) essência das coisas sensíveis no intelecto divino.
e) ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilida-
de.

Hora do Gás Final
Vem com o Stoodi que esses temas vão cair
Observando as últimas provas de Filosofia do Enem, nota-
-se uma grande tendência para questões que envolvam a
Filosofia moderna, o conceito de verdade e também os
diferentes pensadores da época: os pré-socráticos,
socráticos e também filósofos que fizeram parte da
Escola de Frankfurt. Nas últimas edições do Enem, esse
conteúdo sempre esteve presente.
Palavras de Sabedoria
Separamos aqui os principais conteúdos dentro da maté-
ria de Filosofia que apareceram nas últimas edições do
Enem. Com esse material em mãos, dê um gás nestes
últimos meses e potencialize seus estudos com o que de
mais importante você precisa revisar ou aprender.
Se tiver alguma dúvida ou acredita não lembrar de alguma
coisa, aproveite para revisar bem esses conteúdos!
Filosofia 2018 13
Sua hora de brilhar
Nessa reta final é foco total na prova. Saber reconhecer
as questões e o formato da prova é imprescindível. Por
isso, a dica é tentar resolver pelo menos as duas últimas
edições do Enem e se familiarizar com o padrão que você
irá encontrar nos dias 4 e 11 de novembro.
Você dedicou horas de estudo e abriu mão de momentos
de lazer e convívio com a família e amigos para se prepa-
rar para esse exame. Neste momento, é essencial menta-
lizar qual o seu objetivo, entender as razões que fizeram
você passar por esse processo e seguir firme na cami-
nhada.
Foco nos estudos que ainda dá tempo!
O Stoodi é mais
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