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Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 8º E.F. Atividade Avaliativa Valor: Nota:______________
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Aluno (a): N.º

1) Escreva as palavras abaixo no plural:

1 flower 9 watch
2 foot 10 child
3 mouse 11 man
4 city 12 leaf
5 brush 13 box
6 bus 14 singer
7 knife 15 toy
8 gorilla 1 boot
6

2) Todas as palavras seguem a mesma regra para formar o plural, exceto:


a) Plural em S – cowboy, valley, way, day.
b) Plural em IES – daisy, lady, baby, city.
c) Plural em ES – watch, Box, Kiss, sky.
d) Plural em VES – wife, leaf, loaf, knife.
3) Qual é a regra utilizada para fazer o plural de:

Knife Knives
a) Substantivos terminados em F ou FE troca-se a terminação por VES.
b) Substantivos terminados em FE precedido de consoante: plural com o simples acréscimo de S.
c) Substantivos terminados em FE precedido de consoante: plural com a supressão do F e o acréscimo de IES.
d) Substantivos terminados em FE precedido de vogal: plural com a supressão do FE e o acréscimo de IES.
4) The plural of "child" is:
a) childrens.
b) childs.
c) childes.
d) children.
5) De acordo com o estudo do plural dos substantivos, marque a seqüência correta das palavras a seguir: foot, sheep, dish,
potato. ( ) casas.
( ) caixas.
a) foots, sheeps, dishs, potatos.
( ) pés
b) feet, sheep, dishes, potatoes.
( ) garotas.
c) feet, sheeps, dishs, potatoes.
( ) cestas.
d) foots, sheep, dishes, potatos.
( ) bancos.
( ) arbustos
( ) gansos.
6) Relacione as colunas de acordo com a tradução dos substantivos no plural:
( ) martelos.
( ) dedos.
1 baskets.
2 benches.
3 boxes.
4 bushes.
5 feet.
6 fingers.
7 geese.
8 girls.
9 hammers.
10 houses.

A sequência correta é:

a) 10, 3, 5, 8, 1, 2, 4, 7, 9, 6.
b) 10, 3, 5, 8, 1, 2, 4, 7, 6, 9.
c) 10, 3, 5, 8, 1, 4, 2, 7, 9, 6.
d) 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
7) Traduza o fragmento abaixo:

There are many people at the market. There are men, women and children. At the first
stall, there are some children are buying toys and candies. In a corner, a man is selling
old books, newspapers and magazines. Some boys are helping ladies to carry things,
boxes and packets. There are two policemen at the market for the security of the people
at the market.
8) (FMU) Quais palavras completam corretamente as lacunas?
The little _________ are in that __________.

a) foxes – boxes
b) fox – box
c) foxen – box
d) foxes – box
e) foxen – boxen

9) (MACK – HUM) O plural de louse e mouse :


a) louses – mouses
b) lice – mice
c) lice – mouses
d) louses – mice
e) a and b are corretas.

10) O plural da palavra entre parenteses é: They decided to build two…………in the city. (church)
a. Churches
b. Church
c. Churchs

Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 7º E.F. Atividade Avaliativa Valor: Nota:______________
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Aluno (a): N.º

1) Use was / were nas frases abaixo:

1. The pirates _ _ _ _ on the pirate ship.


2. Their parrot _ _ _ _ with them too.
3. The ship _ _ _ _ in the harbor- ready to sail.
4. Two of the pirates _ _ _ _ girls.
5. There _ _ _ _a black flag flying on the ship.
6. There _ _ _ _ a skull and crossbones on the flag.
7. All the pirates _ _ _ _ excited about leaving.
8. The captain _ _ _ _ sure they would find gold.
9. The map _ _ _ _ old, but it _ _ _ _ a good one.
10. There _ _ _ _ 10 pirates aboard.

2) Escrevas todas as frases acima na forma negativa:


3) Escreva todas as frases acima na forma interrogativa:

4) De acordo com o texto marque a melhor opção:

5) TRADUZA o texto abaixo e responda às perguntas:

Fernanda is a intelligent girl . She is 10 years old. His dream is to be a


nurse . She lives in Sao Paulo. Fernanda studies in the 5th year. She
likes milk and chocolate. The name of his mother is Paula and the
name of his father is Julius. His father is a teacher and her mother is a
journalist . Fernanda is happy.

De acordo com texto, responda as questões em

português: 1ª) Fernanda é uma


(A) menina inteligente.
(A) mulher inteligente.
(B) menina linda.
(C) senhora inteligente.

2ª) Traduza para o português a seguinte frase: “She is 10 years old.”.

3ª) Qual o sonho de Fernanda?

4ª) Qual a profissão do pai e da mãe de Fernanda?

5ª) Traduza: “Fernanda is happy”.


8ª) Observe as tirinhas e escreva em inglês a tradução das palavras e expressões.
a) Pés sujos.
a) Cascão.
b) Limpar o chão.
c) Tá bem, mãe.
9)Nas frases abaixo, complete com am /is /are e coloque na negativa e interrogativa:

1) She a lawyer. 4) They doctors.


2) You a receptionist. 5) I fireman.
3) He at home. 6) It a player
Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Tipo: 2ª oportunidade

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 8º E.F. Avaliação Bimestral Valor: Nota:______________
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Aluno (a): N.º
1) Complete the sentences. (Complete as frases) am / is /are:

1-He_______American. 5- My name_______Peter.
2-Hi, I _____kelly. 6- I______15.
3- we ________friendes 7- He______from México.
4- The car ______ white. 8- They_____my friends.
2) Reescreva as frases acima na forma interrogativa e negativa:

3)
4)

5) Complete as frases abaixo com WAS / WERE, corretamente:

1. My parents _________ in New York . 6. My sister and I _______ very naughty when we
2. I __________the best player. _______ young.
3. Our grandparents __________here last night. 7. My brother______________ at school yesterday
4. Daisy _______ a good gymnast. morning.
5. Our teachers_________________ very 8. We _________good swimmers.
understanding. 9. You __________ a great kid.
10. Peter ___________my brother’s best friend.

6) A sequência correta da história de Bob e seu pet está expressa na alternativa:


A) Ele é Bob, tem um cãozinho chamado Dog, que come ossos, bebe água e tem uma casa grande.
B) Ele é Bob, tem um cãozinho chamado Toby, que come carne, bebe água e tem uma casa pequena.
C) Ele é Toby, tem um cãozinho chamado Bob, que come ossos, bebe água e tem uma casa grande.
D) Ele é Bob, tem um cãozinho chamado Toby, que come ossos, bebe água e tem uma casa pequena.
1) Monica (eat) _______ eggs.
2) Teddy and Monica (eat) _______ eggs.
3) Mickie (study) _______ English every day.
4) Arthur and Jason (study) _______ English on Monday and Tuesday.
5) Angie and I (drink) _______ coffee.
6) Eva (like) _______ chocolate.
7) Dustin (watch) _______ movies.
8) Yoko (play) _______ the piano.
9) The students (take) _______ tests.
10) It (rain) _______ here a lot.

¨6) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e encontre a melhor opção:


(1) Open ( ) Fique quieto
(2) Be quiet ( ) Escute
(3) Listen ( ) Abrir
7)
History of The Statue of Liberty
The Statue of Liberty National Monument officially celebrated her 100th birthday
on October 28, 1986. The people of France gave the Statue to the people of the
United States over one hundred years ago in recognition of the friendship
established during the American Revolution. Over the years, the Statue of Liberty's
symbolism has grown to include freedom and democracy as well as this
international friendship.
http://www.statueofliberty.org/Statue_History.html

7) A finalidade do texto e para quem ele foi escrito é

A) criticar a forma com que a liberdade da população dos EUA e França foi conquistada. Escrito para leitores da
revista eletrônica.
B) informar leitores da revista eletrônica sobre a história da Estátua da Liberdade, aliança entre França e EUA.
C) apresentar uma análise, aos historiadores, sobre história de amizade entre França e EUA.
D) definir a Estátua da Liberdade como sinônimo de várias guerras entre França e EUA. Escrito para historiadores.

8)“I love my school because my friends study there. My favorite subject is English. Our english teacher, Ms Sandra, is very
intelligent and very nice too.” (Jade,14)

Jade loves her school because


A) her friends like there.
B) her friends love there.
C) her friends hate there.
D) her friends study there.
9) Qual a função da partícula TO antes de um verbo em inglês?
Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Tipo: 2ª Oportunidade

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 9º E.F. Avaliação Bimestral Valor: 10,0 Nota:______________
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Aluno (a): N.º

1). Conjugue no Simple Present Tense os verbos abaixo:

a) To Study b) To pay

a) Mônica e Cebolinha estão pensando em alguma coisa para fazer.


b) Mônica convida Cebolinha para pintar a parede.
c) Cebolinha não consegue entender o que Mônica quer fazer.
d) Mônica não se lembra onde está a porta.

Questão: Read the comic strip and mark the correct item:

A)O carcereiro libertou o prisioneiro


B)O carcereiro pergunta se ele está livre.
C)O prisioneiro pede ao carcereiro alguma comida.
D)O carcereiro dá liberdade aos ratos ao invés do prisioneiro.
4) Complete as frases no simple presente tense:

Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Tipo: 2ª Oportuniddae

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 1º E.M. Avaliação Bimestral Valor: 10,0 Nota:______________
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Aluno (a): N.º

2) Complete as frases com o verbo To be was /were

a) She _____________ a great actress. b) We _____________ Brazilian.


c) The teacher _____________ in the classroom. d) The boys _____________ in New York.
e) I _____________ at home. f) Mr. Travolta _____________ in the office.
g) They _____________ lawyers. h) It _____________difficult problem to you

3) Reescreva as frases na negativa:

4) reescreva as frases na interrogativa:

5) Questão: Read the comic strip and mark the correct item:

a) O carcereiro libertou o prisioneiro


b)O carcereiro pergunta se ele está livre.
c)O prisioneiro pede ao carcereiro alguma comida.
d)O carcereiro dá liberdade aos ratos ao invés do prisioneiro.

History of The Statue of Liberty


The Statue of Liberty National Monument officially celebrated her 100th birthday
on October 28, 1986. The people of France gave the Statue to the people of the
United States over one hundred years ago in recognition of the friendship
established during the American Revolution. Over the years, the Statue of Liberty's
symbolism has grown to include freedom and democracy as well as this
international friendship.

http://www.statueofliberty.org/Statue_History.html

6) A finalidade do texto e para quem ele foi escrito é

A) criticar a forma com que a liberdade da população dos EUA e França foi conquistada. Escrito para leitores da
revista eletrônica.
B) informar leitores da revista eletrônica sobre a história da Estátua da Liberdade, aliança entre França e EUA.
C) apresentar uma análise, aos historiadores, sobre história de amizade entre França e EUA.
D) definir a Estátua da Liberdade como sinônimo de várias guerras entre França e EUA. Escrito para historiadores.

QUESTION
De acordo com a imagem e o texto, os shaman são

A) chamados por vários nomes: médico, vidente, artista, visionário, mestre do êxtase.
B) chamados por vários nomes: médico, padre, artista, visionário, mestre da medicina homeopática.
C) chamados por vários nomes: médico, padre, artista, missionário, mestre do êxtase.
D) chamados por vários nomes: médico, padre, artista, visionário, mestre do êxtase

Qual a função da partícula TO antes do VERBO? EX: TO RUN


a) Mônica e Cebolinha estão pensando em alguma coisa para fazer.
b) Mônica convida Cebolinha para pintar a parede.
c) Cebolinha não consegue entender o que Mônica quer fazer.
d) Mônica não se lembra onde está a porta.

Questão: Read the comic strip and mark the correct item:

A)O carcereiro libertou o prisioneiro


B)O carcereiro pergunta se ele está livre.
C)O prisioneiro pede ao carcereiro alguma comida.
D)O carcereiro dá liberdade aos ratos ao invés do prisioneiro.
Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Tipo: 2º Oportunidade

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 2º E.M. Avaliação Bimestral Valor: 10,0 Nota:______________
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Aluno (a): N.º

1) Use o simple presente tense:

1) Monica (eat) _______ eggs.


2) Teddy and Monica (eat) _______ eggs.
3) Mickie (study) _______ English every day.
4) Arthur and Jason (study) _______ English on Monday and Tuesday.
5) Angie and I (drink) _______ coffee.
6) Eva (like) _______ chocolate.
7) Dustin (watch) _______ movies.
8) Yoko (play) _______ the piano.
9) The students (take) _______ tests.
10) It (rain) _______ here a lot.

2). Conjugue no Simple Present Tense os verbos abaixo:

a) To Study b) To pay

3) Conjugue no Simple Present Tense os verbos abaixo:

a) To Fix b) To Cry
Escola Estadual Antônio santos – Porteirinha MG

Tipo: 2ª Oportunidade

Disciplina: English Professor: Alecx W. Mendes Data: / /


Turma: 3º E.M. Avaliação Bimestral Valor: 10,0 Nota:______________
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Aluno (a): N.º

2) Qual a função da partícula TO antes do VERBO?

3) 1) O passado dos verbos to play – to love- to cry – to stop é:


a.( ) played-loveed-cryed-stoped
b.( ) played-loved-cried-stoped
c. ( )plaied-loved-cried-stopped
d.( ) played-loved- cried-stopped

3) Quais frases abaixo estão corretamente conjugadas?


Marque V ou F:

( ) John never studied Spanish.


( ) Did you traveled to Aracati last week?
( ) Jack not worked today.
( ) I did not study for the test.
( ) Did it rain yesterday?

4) She __________ the piano very well.


a) ( ) play b)( ) plays c) ( ) plaies d) ( ) To play

5) He __________ on the floor. (verbo lie)

a) ( ) is lieing c ) ( )is lying


b) ( )is ling d) ( )are lie
6) Write (R) for Regular verbs and (I) for Irregular verbs:
( ) to live – lived ( ) to work – worked ( ) to take – took
( ) to sleep – slept ( ) to see – saw ( ) to play – played
7) Change to the sentences to the past tense:
a) John works in a office.
b) I study in the morning.
c) I wash may face in the morning.
d) They live on a farm.

8– Choose correct sentence. (only one)

a) ( ) I didn’t visit my grandmother last Sunday.


b) ( ) What do you do last weekend?
c) ( ) We talk to the teacher last Friday.
d) ( ) The girls were walked in the park yesterday.
e) ( ) Did she called her mother yesterday?

a) Mônica e Cebolinha estão pensando em alguma c) Cebolinha não consegue entender o que Mônica
coisa para fazer. quer fazer.
b) Mônica convida Cebolinha para pintar a parede. d) Mônica não se lembra onde está a porta.

Questão: Read the comic strip and mark the correct item:
A)O carcereiro libertou o prisioneiro D)O carcereiro dá liberdade aos ratos ao invés
B)O carcereiro pergunta se ele está livre. do prisioneiro.
C)O prisioneiro pede ao carcereiro alguma
comida.