ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Implantação 20181

CÁLCULO NUMÉRICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS

- Utilizar os principais métodos numéricos existentes na solução de
problemas da engenharia.
I,VII,VIII, XIII
- Verificar a eficiência dos métodos numéricos quando aplicados na
resolução de problemas que exigem tomada de decisão.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

As Atividades Práticas Supervisionadas - APS têm seu detalhamento publicado no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard)
da disciplina. São publicadas na primeira quinzena de aulas e devem ser realizadas pelos estudantes até o limite do prazo da AV2,
em conformidade com o calendário acadêmico.
As APS devem ser realizadas pelos estudantes no próprio ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) ou ter seu upload
realizado lá, onde também serão corrigidas pelo docente, ficando registradas em sua integralidade.

APS 1: Cálculo de Raízes Aproximadas de Polinômios usando os Métodos Numéricos

Dinâmica: O docente deverá passar um polinômio de grau elevado e pedir para que o alunos calculem as raizes aproximadas de
acordo com uma determinada precisão e critério de parada que também deverão ser fornecidos pelo docente.

Os alunos deverão trabalhar em 2 etapas:

I. Isolamento da(s) raiz(es) do polinômio: Para a localização dos intervalos unitários para o isolamento da(s) raiz(es), os alunos
deverão fazer uso do software Geogebra (www.geogebra.org), onde deverão trabalhar com a decomposição da função
original em duas funções ((f(x)=0 -> g(x) = h(x)) para encontrar os pontos de encontro dessas funções. Estes pontos de
encontro determinam a localização da(s) raiz(es) do polinômio original f(x).

II. Refinamento da raiz: Nesta etapa os alunos deverão trabalhar com ferramentas computacionais para o cálculo da(s) raiz(es)
aproximadas partido dos intervalos unitários determinados na etapa 1. Os seguintes métodos numéricos deverão ser
contemplados: Bisseção, Cordas, Newton-Raphson e Secante.

Relatório: Ao final da atividade os alunos deverão depositar no blackboard um relatório com os resultados de cada uma das duas
etapas:
 No Isolamento da raiz deverá apresentar imagens dos gráficos que comprovem a escolha do intervalo unitário;
 No refinamento deverá exibir os resultados de cada um dos quatro métodos requeridos, apontando as diferenças
entre os resultados alcançados para cada um, levando em consideração a quantidade de iterações e precisão final
encontrada.
 Breve resumo do que achou da prática para seu aprendizado e as dificuldades encontradas.

Recomendações importantes:

 As ferramentas computacionais deverão ser definidas pelo docente;

 É recomendado que o professor trabalhe com polinômios que retratem situações práticas de algum fenômeno da
prática da engenharia;
 É importante que os grupos de alunos trabalhem com polinômios distintos;
 O modelo do relatório poderá ser definido pelo docente, acrescentando outros aspectos que achar importante. De
toda forma, é recomendando que contemple no mínimo o que foi descrito no item Relatório.

APS 2: Solução Numérica de uma Equação Não-Linear

As equações não-lineares aparecem na engenharia em diversas situações, mas muitas vezes não é possível resolvê-las de forma
analítica. Usando cálculo numérico, estudaremos como encontrar tais soluções.

Em grupos de 4 estudantes, considerando a equação dada pelo professor, o objetivo é utilizar algum método numérico usado em
equações não-lineares para encontrar uma aproximação das raízes da equação com o auxílio de algum programa computacional
(como o Matlab ou o Excel).

A equipe deve confeccionar um relatório que responda aos seguintes itens:

1. Com o auxílio do programa escolhido, plote o gráfico da função determinada pela equação f(x) = 0. O que você observa: quais as
raízes dessa equação? Essa(s) é (são) a(s) única(s) raiz(es) reais dessa função?
2. Utilizando os intervalos acima, encontre uma aproximação para a raiz da equação utilizando o método da bisseção com precisão
de . Confeccione uma tabela, conforme o modelo a seguir, para listar registrar o passo-a-passo.

Iteração Intervalo Raiz |f(x)|

3. Utilizando um valor próximo ao da raiz, encontre uma aproximação para a solução da equação utilizando o método de Newton-
Raphson, com precisão de . Confeccione uma tabela, conforme o modelo a seguir, para listar registrar o passo-a-passo.

Iteração Intervalo Raiz |f(x)|

4. Utilizando um valor próximo ao da raiz, encontre uma aproximação para a solução da equação utilizando o método da secante,
com precisão de . Confeccione uma tabela, conforme o modelo a seguir, para listar registrar o passo-a-passo.

Iteração Intervalo Raiz |f(x)|

5. Quais dos métodos acima obteve uma aproximação desejada com o menor número de iterações?

6. A que você atribui o melhor desempenho do método acima?

7. Considerando os métodos da bisseção, Newton e Secante, e a atividade acima, indique um pós e um contra para a utilização de
cada método.

AVALIAÇÃO
As atividades aqui propostas valerão 1,0 ponto, que será somado à nota AV2 do professor (exceto AIC).
Esse ponto será adicional (extra).