REVISTA PORTUGUESA DE CIÊNCIAS DO DESPORTO

OTROPSED OD SAICNÊIC ED ASEUGUTROP ATSIVER REVISTA PORTUGUESA DE CIÊNCIAS DO DESPORTO

R1S
/4102 2014/ S1R
2014/ S1R
 2014/ S1R

Índice

4 Apresentação 310 Formação técnica e humana

em educação física e desporto
6 A biomecânica na educação física
e no desporto. 338 Gestão do desporto
Avanços e perspectivas Megaeventos e inovação

22 A neurociência no desporto 350 Inovações tecnológicas

e no exercício físico em medicina do desporto

28 Atividade física e desporto 354 Nutrição e suplementação

para a terceira idade no desporto contemporâneo

58 Atividade física 360 O bullying e o papel

e doenças crônico degenerativas da educação∆física

126 Atividade física, desporto adaptado 366 O desporto e sua inserção

e inovação nas políticas públicas
de saúde e lazer
146 Diversidade, cultura e desporto
392 Produção e disseminação
172 Educação física e olimpismo: de conhecimento
Desafios para o século XXI em educação física
e desporto
176 Educação física escolar e tecnologia
428 Psicologia do desporto
244 Fisiologia e bioquímica
Da escola ao alto rendimento
do exercício físico
456 Tecnologia e treinamento desportivo
276 Formação de atletas
de alto rendimento
Corpo editorial da RPCD Ficha técnica da RPCD

Director
 Consultores
 Revista Portuguesa de Ciências do Desporto


Jorge Olímpio Bento (Universidade do Porto) Alberto Amadio (Universidade São Paulo)
 Pablo Greco (Universidade Federal de Minas Gerais)
 Publicação quadrimestral
Alfredo Faria Júnior (Universidade Estado Rio Janeiro)
 Paula Mota (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)
 da Faculdade de Desporto
Conselho editorial
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 Paulo Farinatti (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
 da Universidade do Porto
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 [ISSN 1645-0523]
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 Design e paginação
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 Valdir Barbanti (Universidade São Paulo)
 colaboração
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Jorge Mota (Universidade do Porto, Portugal)
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 Víctor Matsudo (CELAFISCS)
 Impressão e acabamento
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Neville Owen (Universidade de Queensland, Austrália)
 Francisco Alves (Universidade Técnica de Lisboa)
 Tiragem

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 Francisco Camiña Fernandez (Universidade da Corunha)
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Robert M. Malina (Universidade Estadual de Tarleton, USA) Francisco Martins Silva (Universidade Federal Paraíba)
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Editor Chefe
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 Jean Francis Gréhaigne (Universidade de Besançon)
 Revista Portuguesa de Ciências do Desporto

José Maia (Universidade do Porto, Portugal)
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 Faculdade de Desporto
José Oliveira (Universidade do Porto, Portugal) João Barreiros (Universidade Técnica de Lisboa)
 da Universidade do Porto

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Júlio Garganta (Universidade do Porto, Portugal)
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 Tel: +351—225074700;
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José Vasconcelos Raposo (Univ. Trás-os-Montes Alto Douro) www.fade.up.pt

Juarez Nascimento (Universidade Federal Santa Catarina)
 expediente@fade.up.pt
Jürgen Weineck (Universidade Erlangen)

Lamartine Pereira da Costa (Universidade Gama Filho)
 Preço do número avulso

Lilian Teresa Bucken Gobbi (Univ. Estadual Paulista, Rio Claro) Preço único para qualquer país: 20€
Luis Mochizuki (Universidade São Paulo)

Luís Sardinha (Universidade Técnica Lisboa)
 A RPCD tem o apoio da FCT
Programa Operacional Ciência,
Luiz Cláudio Stanganelli (Universidade Estadual de Londrina)
Tecnologia, Inovação do Quadro
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 Comunitário de Apoio III
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 A Revista Portuguesa de Ciências do Desporto
Manuel Patrício (Universidade de Évora)
 está representada na plataforma SciELO Portugal
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 — Scientific Electronic Library Online [site], no SPORTDiscus
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 e no Directório e no Catálogo Latindex — Sistema regional
Margarida Espanha (Universidade Técnica de Lisboa)
 de informação em linha para revistas científicas da América
Margarida Matos (Universidade Técnica de Lisboa)
 Latina, Caribe, Espanha e Portugal.
Maria José Mosquera González (INEF Galiza)

Markus Nahas (Universidade Federal Santa Catarina)

Mauricio Murad (Univers. Estado Rio de Janeiro e Universo)
Ovídio Costa (Universidade do Porto, Portugal)


António Manuel Fonseca 1
1
Editor chefe da Revista Portuguesa
de Ciências do Desporto
Conforme refere a respectiva comissão organizadora na sua página electrónica, de entre
Apresentação A
os seus objetivos, destacam-se:
— Contribuir para a ampliação de conhecimentos técnicos e culturais acerca do Desporto.
— Priorizar a participação de jovens e emergentes pesquisadores.
— Mobilizar pensadores, pesquisadores, dirigentes desportivos dos países lusófonos para trata-
rem do tema central do evento.
— Generalizar e disponibilizar a produção de conhecimentos acerca do tema central.
— Promover debates acerca dos impactos para a Cultura Esportiva decorrentes dos Megaeventos
Esportivos no Brasil.
— Promover o congraçamento entre os povos por meio de expressões culturais de origem afro-
-europeia-brasileira.

Neste contexto, a Revista Portuguesa de Ciências do Desporto (RPCD), enquanto veículo

privilegiado de difusão em língua portuguesa do conhecimento que vem sendo produzido
por investigadores da área das ciências do desporto em diferentes partes do mundo, es-
pecialmente nos países de expressão portuguesa, não poderia deixar de se associar a este
movimento, conforme de resto tem feito ao longo da sua história.
Assim sendo, foi estabelecida uma parceria entre a RPCD e a Comissão Organizadora do
O XV Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portugue-
XV Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa,
sa que decorrerá em Pernambuco neste mês de Abril surge na esteira de um movimento
no âmbito da qual se publicam, em números suplementares, os resumos (RPCD, 14/ S1R)
que se iniciou há mais de duas décadas por iniciativa de um conjunto de académicos oriun-
e os artigos (RPCD, 14/ S1A) previamente aprovados pela respetiva Comissão Científica do
dos de várias margens do oceano atlântico que, para além da inspiração que deu corpo à
Congresso, de acordo com um conjunto de critérios que visou garantir a qualidade e mérito
ideia, despendeu igualmente a necessária transpiração para a passar à prática e para a ir
do conteúdo publicado, e que, para além da definição do âmbito científico das comunica-
desenvolvendo e consolidando ao longo dos tempos.
ções a aceitar, incluiu igualmente a sua revisão e avaliação cegas por peritos selecionados
Em grande medida fruto do seu engenho e da sua capacidade de mobilização, aprimora-
para o efeito por aquela Comissão e o respeito pelas normas de publicação da RPCD.
dos no confronto e ultrapassagem das dificuldades que sempre surgem, o movimento foi
Na sequência do que anteriormente foi exposto, será talvez redundante expressar a nossa
ganhando qualidade e robustez suficientes para que, independentemente da imensidão de
satisfação pelo interesse manifestado pela Comissão Organizadora do XV Congresso de Ciên-
terra e mar que separa todos os interessados do mundo lusófono nas questões relaciona-
cias do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa para divulgar as comuni-
dos com as ciências do desporto, a realização deste Congresso se tornou um acontecimen-
cações que lhe foram submetidas e irão ser apresentadas naquele congresso através da RPCD.
to aguardado, habitual e significativo.
Ainda assim, até porque há algumas situações em que ‘mais não é necessariamente
Este ano de 2014, não obstante as dificuldades particularmente difíceis da presente
menos’, gostaríamos de expressar uma vez mais o nosso contentamento por tal facto, es-
conjuntura, não será diferente; ou seja, assistiremos certamente e uma vez mais a um
perando igualmente que a leitura destes dois números suplementares da RPCD se con-
relevante momento de âmbito científico e académico, mas também de humanismo e re-
substancie numa experiência agradável e útil para todos aqueles que a decidam fazer.
forço das relações lusófonas. Na verdade, esta edição, que tem como tema “O Desporto
e a bola do mundo: Sociedade, Inovação e Tecnologia” contará com a participação de
Boa leitura...
pesquisadores, professores e estudantes do Brasil, Portugal, Angola, Cabo Verde, Mo-
çambique, Guiné-Bissau, Timor Leste, São Tomé e Príncipe, entre outros países, designa-
damente da América Latina.

5 — RPCD 14 (S1.r)
A biomecânica 8. Análise da força explosiva
dos membros inferiores
em ex-jogadores masculinos
na educação física e seniores de basquetebol
da cidade de Maputo
e no desporto
Um estudo comparativo
Anicéncio Fabião, Alberto Graziano.
Avanços e perspectivas 9. Análise criterial
do desempenho locomotor
de crianças praticantes
e não praticantes de esportes
Rubenyta Martins Podmelle, Dayana
da Silva Oliveira, Ana Camila
Albuquerque, Túlio Guilherme
Guimarães, Teresinha de Jesus Lima.
10. Análise eletromiográfica
dos músculos bíceps braquial
e latíssimo do dorso nos
exercícios puxador frontal
e remada baixa
Abraham Paula Rodrigues, Igor
Neves Torres, Danilo Cavalcante
Feitosa, Túlio Banja Fernandes.
11. Análise eletromiográfica
dos exercícios tríceps
supino e desenvolvimento
barra frente
Igor Neves Torres, Abraham Paula
Rodrigues, Danilo Cavalcante
Feitosa, Túlio Luiz Banja Fernandes.
12. Dinamometria
e cinemetria em nadadores
do estilo borboleta:
Uma breve revisão
Lúcia Guedes Leite, Manoel da Cunha
Costa, Túlio Banja Fernandes, Saulo
Melo de Oliveira.
13. Alterações na estabilidade
dinâmica induzidas
por um programa de treino
proprioceptivo em praticantes
de corrida
Manoela Meneghetti Galeazzi, Maria
Joana Carvalho, Paulo Jorge Colaço.
14. O efeito de um programa
de treino proprioceptivo
20. Análise do
comportamento cinemático
na força máxima e força do membro superior durante
explosiva em corredores
Manoela Meneghetti Galeazzi, Maria
a remada no esporte
Stand Up Paddle
Joana Carvalho, Paulo Jorge Colaço. Jomilto Luiz Praxedes dos Santos,
Débora B Gameiro Neiva, Sergio R
15. Força muscular Cortines Campos, Araildo Lima da
em praticantes
de musculação
Silva, Luiz Alberto Batista.
e do método Pilates 21. Perfil de treinamento
Eric de Lucena Barbosa, Leonardo e prevalência de lesões
de Lima e Silva, Marcos Leite Filho, musculoesqueléticas em
Mariana Pinto Lucena, Emília Costa corredores recreacionais do RJ
da Silva. Jomilto Luiz Praxedes dos Santos,
Débora B Gameiro Neiva, Sergio
16. Relato de experiência Pinto, Araildo Lima da Silva, Luiz
sobre o projeto Bike fit: Sua Alberto Batista..
bicicleta na medida certa
Eduardo Alves Batista, Tobias dos
Santos Costa, Vinicius Cavalcanti.
17. Laboratório de
Biomecânica do Esporte,
Atividade Física e Saúde
do IFMA Campus Pinheiro
— LABEATFS
José Carlos Ribeiro.
18. Análise qualitativa da
remada simples do Stand Up
Paddle
Débora B Gameiro Neiva, Jomilto
Luiz Praxedes dos Santos, Sergio R
Cortines Campos, Araildo Lima da
Silva, Luiz Alberto Batista
19. Análise cinemática do
golpe Mae Geri do Karatê:
Estudo piloto
Naiara Pinto Mesquita, Hernani H
Dantas Monteiro, Túlio Luiz Banja
Fernandes.
Autores: Análise da força explosiva 2006 Autores: Análise criterial 4082
Anicéncio Fabião 1 Rubenyta Martins Podmelle 1
dos membros inferiores do desempenho locomotor
Alberto Graziano 2 Dayana da Silva Oliveira 2
em ex-jogadores masculinos Ana Camila C Albuquerque 3 de crianças praticantes
1
Faculdade de Educação Física e Des- Túlio Guilherme M Guimarães
e seniores de basquetebol e não praticantes de esportes
1
porto, Universidade Pedagógica de Ma-
puto, Moçambique Teresinha de Jesus S Lima 1
da cidade de Maputo:
Escola Superior de Educação Física palavras chave:
Um estudo comparativo
1

da Universidade de Pernambuco, Brasil

Destreza motora. Esportes. Pré-escolar.
2
Universidade de Pernambuco e Univer-
palavras chave: sidade Federal da Paraíba, Brasil

Força. Força explosiva. Índice de elasticidade. 3

Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, Brasil

resumo resumo

O presente trabalho teve como objectivo fundamental a análise da força explosiva dos
membros inferiores de ex-jogadores de basquetebol da cidade de Maputo. Para determinar
os valores do teste de força explosiva dos membros inferiores recorreu-se a plataforma
Ergo-Jump (1000 Digitime, DIGITEST Finland) do Laboratório de Cineantropometria da
Faculdade de Educação Física e Desporto da Universidade Pedagógica de Maputo. O Er-
gómetro utilizado estava ligado a um cronómetro que registava o tempo de vôo (tv) em
centimetros ou em milésimos de segundos. Para proceder a descrição e interpretação dos
resultados deste estudo, recorreu-se a cálculos baseados em médias e desvios padrão dos
dados obtidos no estudo. Foi verificada a normalidade dos dados através do teste estatís-
tico Shapiro-Wilk e de homogeneidade entre as variâncias através do teste estatístico de
Levene. Para a comparação dos grupos aplicou-se o teste U de Mann-Whitney. Compara-
tivamente ao grupo feminino, os resultados do grupo masculino foram expressivos, o que
quer dizer que os rapazes saltaram mais que as meninas. A acção da componente contrác-
til dos músculos dos membros inferiores dos rapazes foi maior. Por outro lado, interveio
de uma forma importante a componente elástica que, como corolário, potenciou o salto.
Dentre os contextos primários da atividade física, o esporte organizado proporciona am-
biente ótimo para o desenvolvimento motor da criança e pode afetar positivamente a quali-
dade dos padrões de movimentos infantis. Este estudo objetivou descrever o desempenho
motor infantil em habilidades locomotoras de crianças participantes e não participantes
de esportes. Pré-escolares (n= 92) de 3 a 5 anos de idade que participam (GPE) e não par-
ticipam (GSPE) de esportes tiveram seu desempenho locomotor (correr, saltitar, galopar,
saltar sobre obstáculo, deslizar lateralmente e saltar à horizontal) filmado e avaliado de
acordo com o protocolo do TGMD-2. A análise descritiva dos dados mostrou a frequência
de crianças que realizaram cada um dos critérios de cada habilidade locomotora. Os re-
sultados mostraram que o GPE apresentou a maior frequência dos critérios que definem
o padrão correto dos movimentos. Para esta amostra de pré-escolares, a análise criterial
das habilidades locomotoras apresentou maiores proporções de acertos dos critérios pro-
postos pelo TGMD-2 para as crianças que praticam esporte. A prática de esportes parece
ser um contexto de prática deliberada, cujo efeito pode ser visto no desempenho locomotor,
mesmo em crianças bem jovens, como os pré-escolares.

Correspondência: Anicéncio Fabião. Faculdade de Educação Física e Desporto Correspondência: Rubenyta Martins Podmelle. Escola Superior de Educação Física
da Universidade Pedagógica de Maputo. Moçambique (anicenciomacitela@gmail.com). da Universidade de Pernambuco. Brasil (rmartins63@hotmail.com).

9 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Abraham L Paula Rodrigues 1
Igor Neves Torres 1
Danilo R Cavalcante Feitosa 1
Túlio Luiz Banja Fernandes
Análise eletromiográfica 4088 Autores: Análise eletromiográfica 4091
Igor Neves Torres 1
dos músculos bíceps dos exercícios tríceps supino
Abraham L Paula Rodrigues 1
braquial e latíssimo Danilo R Cavalcante Feitosa 1 e desenvolvimento barra frente
1
do dorso nos exercícios Túlio Luiz Banja Fernandes 1

palavras chave:
1
Universidade Federal do Ceará, Brasil puxador frontal 1
Universidade Federal do Ceará, Brasil
Eletromiografia. Tríceps. Deltoide anterior.
e remada baixa

palavras chave:

Eletromiografia. Bíceps braquial.

Latíssimo do dorso.

resumo resumo

A eletromiografia (EMG) é usada para evidenciar informações relacionadas a ativação
muscular, através da ação elétrica das membranas excitáveis. O objetivo do estudo foi
avaliar a ativação dos músculos bíceps braquial e latíssimo do dorso durante a realização
dos exercícios remada baixa e puxador frontal. Participaram deste estudo dez indivíduos
do sexo masculino com idade superior ou igual a dezoito anos. Utilizou-se o teste de ANO-
VA para determinar possíveis diferenças entre os valores de RMS entre os músculos em
cada exercício. Para o latíssimo do dorso o exercício que apresentou maior ativação foi o
puxador frontal, seguido da remada baixa. Para o músculo bíceps braquial, o maior valor de
ativação foi no exercício de remada baixa, seguido do exercício puxador frontal. Conclui-se
que não houve diferenças na ativação muscular quando comparados os músculos latíssi-
mo do dorso e bíceps braquial nos exercícios de remada baixa e puxador frontal. Enquanto
que os resultados mostraram haver diferenças na ativação muscular quando comparado
o músculo bíceps braquial nos exercícios puxador frontal e remada baixa. Os resultados
do estudo mostraram haver diferenças na ativação do músculo latíssimo do dorso quando
comparados os exercícios puxador frontal e remada baixa.
A eletromiografia (EMG) é usada para evidenciar as informações relacionadas ao estado de
ativação dos músculos, ativação esta medida pela ação elétrica das membranas excitáveis.
O objetivo deste estudo foi comparar a atividade eletromiográfica dos músculos deltoide
anterior e tríceps no exercício desenvolvimento barra frente e tríceps supino. Participaram
do estudo dez indivíduos do sexo masculino com idade superior ou igual a dezoito anos,
praticantes de musculação com objetivo de hipertrofia muscular e sem lesões, patologias
ou cirurgias recentes. O teste estatístico ANOVA foi utilizado para determinar diferenças
entre os valores de RMS de cada músculo e em cada exercício. Para o tríceps braquial o
exercício que apresentou maior ativação foi o tríceps supino, seguido do exercício desen-
volvimento barra frente. Para o músculo deltoide anterior, o maior valor de ativação foi no
exercício de desenvolvimento barra frente, seguido do exercício tríceps supino. Dessa for-
ma, com esses achados pode-se concluir que não houve diferença significativa na atividade
eletromiográfica dos músculos avaliados durante os exercícios.

Correspondência: Abraham Lincoln de Paula Rodrigues. Universidade Federal do Ceará (UFC), Correspondência: Igor Neves Torres. Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil.
Brasil. (lincoln7777@hotmail.com). (igor.nt@hotmail.com).

11 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Dinamometria e cinemetria 5270 Autores: Alterações na estabilidade 5352
Lúcia Inês Guedes Leite 1 Manoela Meneghetti Galeazzi 1
em nadadores do estilo dinâmica induzidas
Manoel da Cunha Costa 1 Maria Joana Carvalho 2
Túlio Luiz Banja Fernandes 2 borboleta: Uma breve revisão Paulo Jorge Colaço 3 por um programa de treino
Saulo F Melo de Oliveira 3
proprioceptivo em praticantes
1
Faculdade de Desporto, Universidade
palavras chave:
1
Universidade de Pernambuco, Brasil
do Porto de corrida
Biomecânica. Avaliação do desempenho.
2
CIAFEL, Faculdade de Desporto,
2
Universidade Federal do Ceará, Brasil Natação. Universidade do Porto, Portugal
palavras chave:
3
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil 3
CIFI2D, Faculdade de Desporto, Propriocepção. Estabilidade dinâmica. Corrida.
Universidade do Porto, Portugal

resumo resumo

A presente pesquisa tem como objetivo revisar estudos anteriores sobre análise biome-
cânica do nado borboleta, sob duas formas distintas: cinética e cinemática. Utilizando as
bases de dados Google Acadêmico, Scielo Scientific e Pubmed, os artigos originais foram
buscados utilizando os termos “biomechanics” e “butterfly stroke”. A forma de avaliação
biomecânica foi classificada como sendo de abordagem qualitativa ou quantitativa poden-
do utilizar-se da análise cinética ou cinemática do nado. Foram encontrados 1.100 artigos,
mas apenas 6 foram considerados para revisão. Verificou-se que a maior parte dos estudos
(4 estudos) concentrou-se na avaliação cinemática do nado borboleta, sendo o restante (2
estudos) direcionado à análise de variáveis cinéticas do movimento dos nadadores, todos
no meio aquático. Conclui-se que ainda carecemos de padronização na análise biomecâni-
ca do movimento de nadadores estilo borboleta, sendo a maioria dos trabalhos relaciona-
dos à mecânica bidimensional do nado através da análise de vídeo, fato que proporciona
campo adicional de pesquisa aos profissionais envolvidos com a modalidade no sentido
de aumentar o número de informações qualitativas ou quantitativas específicas dos seus
gestos.
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito de um programa de treino proprioceptivo com
duração de dez semanas na estabilidade dinâmica em praticantes de corrida. Trinta e oito
(38) corredores distribuídos entre grupo experimental (GE - n=20; idade: 51 ± 6.8 anos;
peso: 73.29 ± 7.2 Kg; altura: 171.17 ±±6.8 cm) e grupo controle (GC – n=18; idade: 44 ± 7.0
anos; peso: 72.42 ± 7.8 Kg; altura: 172.09 ±±8.8 cm) foram submetidos a um programa de
treino que incluiu exercícios pliométricos, de equilíbrio e resistência muscular. A estabili-
dade dinâmica dos corredores foi avaliada antes e após treino pela distância alcançada no
Star Excursion Balance Test (SEBT) em ambos os membros inferiores (MI). O GE apresen-
tou aumento significativo em todas as direções do SEBT em ambos os MI, enquanto no GC
apenas foi observado aumento significativo na direção posterolateral. Nas direções lateral,
anterolateral e anterior dos MI foi observado um decréscimo significativo nas direções do
GC. Este estudo sugere que um treino proprioceptivo é capaz de promover melhoras sig-
nificativas nos níveis de estabilidade em movimentos dinâmicos e, deste modo, contribuir
para a prevenção de lesões dos praticantes de corrida.

Correspondência: Lúcia Inês Guedes Leite. Universidade de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Manoela Meneghetti Galeazzi. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
(inesinha30@hotmail.com). Rua Dr. Plácido Costa, 91. 4200-450, Porto, Portugal (mmgaleazzi@yahoo.com.br).

13 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: O efeito de um programa 5354 Autores: Força muscular 5452
Manoela Meneghetti Galeazzi 1 Eric de Lucena Barbosa 1
de treino proprioceptivo em praticantes
Maria Joana Carvalho 2 Leonardo A de Lima e Silva 1
Paulo Jorge Colaço 3 na força máxima e força Marcos A Araujo Leite Filho 1 de musculação
explosiva em corredores Mariana Araujo Pinto Lucena 2
e do método Pilates
1
Faculdade de Desporto, Universidade
Emília A Pinto Costa da Silva 3
do Porto

2
CIAFEL, Faculdade de Desporto, palavras chave: 1
Centro Universitário de João Pessoa, palavras chave:
Universidade do Porto, Portugal Brasil
Propriocepção. Força. Corrida. Qualidade de vida. Força muscular
2
Universidade Estadual da Paraíba, e treinamento resistido.
3
CIFI2D, Faculdade de Desporto,
Brasil
Universidade do Porto, Portugal
3
Universidade Federal do Paraná, Brasil

resumo resumo

Este estudo pretendeu avaliar o efeito de um treino proprioceptivo (exercícios pliométricos,
de equilíbrio e resistência muscular) na força máxima e explosiva dos membros inferiores
(MI) em corredores. Trinta e oito (38) corredores, divididos em grupo experimental (GE;
n=20) e grupo controle (GC; n=18) foram avaliados pré e pós-treino (10 sem) no dina-
mômetro isocinético (força máxima (PT), relação antagonista/agonista (I/Q) e equilíbrio
bilateral dos isquiotibiais e quadríceps) e através do salto vertical (força explosiva dos
quadríceps - Squat Jump (SJ), Squat Jump Esquerdo (SJE) e Direito (SJD) e Salto Con-
tra Movimento (CMJ)). Observamos: aumento do PT na flexão e extensão do joelho direi-
to e flexão do joelho esquerdo no GE e GC (180º.s ) e na extensão de ambos MI no GE
-1
(60º.s ); aumento significativo da relação I/Q em ambos os MI no GE e no MI esquerdo no
-1
GC (180º.s-1); diminuição significativa no déficit bilateral do GE durante a flexão do joelho
(180º.s-1); diminuição significativa nos parâmetros SJ, SJE e SJD no GC, enquanto o GE
apresentou aumento significativo no CMJ. Os resultados sugerem que o treino proprio-
ceptivo induz aumento dos níveis de força máxima e explosiva o que poderá favorecer o
rendimento e prevenção de lesões nesses atletas.
O estudo objetivou verificar os níveis de força de praticantes de musculação e método
Pilates da cidade de João Pessoa/PB. Participaram 109 mulheres (42 praticantes de mus-
culação e 67 de Pilates), divididos em 4 grupos: G1M (Grupo de Iniciantes Praticantes de
Musculação) e G1P (Grupo de Iniciantes Praticantes de Pilates), G2M (Grupo de Avança-
dos Praticantes de Musculação) e G2P (Grupo de Avançados Praticantes de Pilates). Na
força absoluta de membros superiores (mmss), verificou-se que o G1M alcançou valores
medianos mais elevados (36.25 kg.f). O mesmo comportamento é observado na força ab-
soluta dos membros inferiores (mmii), em G1M (79.55 kg.f) em relação ao G1P. Na força
relativa, o G1M obteve valores elevados em relação ao G1P, com medianas de 0.64 para
mmss e 0.41 para membros inferiores. Na força absoluta de mmss, observou-se que o
G2M alcançou valores medianos superiores (39.50 kg.f). O grupo manteve o mesmo de-
sempenho na força absoluta dos mmii, onde G2M apresentou (39.50 kg.f) em relação ao
G2P. Na força relativa, o G2M apresentou resultados superiores em relação ao G2P, com
medianas de 0.61 para mmss e 0.40 em mmii. Os grupos G1M e G2M apresentaram valores
mais elevados dos níveis de força absoluta e relativa referentes aos mmss e mmii diante
dos grupos de Pilates.

Correspondência: Manoela Meneghetti Galeazzi. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Correspondência: Eric de Lucena Barbosa, Centro Universitário de João Pessoa, Brasil.
Rua Dr. Plácido Costa, 91. 4200-450, Porto, Portugal (mmgaleazzi@yahoo.com.br). (eric.luba@hotmail.com).

15 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Relato de experiência sobre o
Eduardo Alves Batista 1
projeto Bike fit: Sua bicicleta na
Tobias dos Santos Costa 1
Vinicius Cavalcanti 1 medida certa
1
BikeFit; Faculdade de Educação Física
e Fisioterapia da Universidade Federal palavras chave:
do Amazonas (FEFF-UFAM), Brasil Análise. Ciclismo. Ajuste postural.
resumo
É notório o aumento do número de ciclistas, seja pelo uso destinado para o esporte, meio de
transporte ou recreacional. No Brasil, estima-se que haja mais de 65 milhões de unidades,
sendo que a produção anual cresceu cerca de 2.2 milhões em 1991 e para 5.5 mihões em
2007 (ABRACICLO, 2008). Em Manaus, esse número também cresceu. Juntamente com os
grupos de ciclistas recreacionais que já passam de 7.000 seguidores em páginas de redes
sociais, que realizam encontros durante a semana para prática do esporte. Em contrapartida,
poucos conhecem os ajustes necessários das dimensões da bicicleta ao seu corpo. O projeto
Bike fit oferece o serviço de ajuste de relação bicicleta ao ciclista. O projeto realiza suas
avaliações e ajustes todos os sábados na FEFF da UFAM, de 08:00 às 12:00 horas, com 30
minutos dedicado à cada ajuste. São utilizados softwares (Kinovea®), assim como câmeras,
bancadas, iluminação e auxílio dos acadêmicos participantes do projeto. Após a conclusão
dos ajustes, o ciclista ultiliza a ciclovia da UFAM para que possa relatar os resultados dos
ajustes, níveis de dores e conforto durante a pedalada. Foram avaliados 92 ciclistas, entre
eles profissionais e recrecionais. Em vista aos resultados obtidos até o presente momento
no projeto Bikefit, podemos constatar um grande número de ciclistas que ultilizam uma bici-
cleta adaptada de forma incorreta ao seu corpo, inferindo à um maior risco de lesões, ressal-
tando a importância dos ajustes corretos para a prática mais confortável e segura do esporte.
Correspondência: Eduardo Alves Batista. FEFF-UFAM. Av. Gal. Rodrigo Octávio Jordão Ramos,
3000, Setor Sul, Coroado I, Manaus, Brasil (eduardoalvesbatista@hotmail.com).
7611 Autor: Laboratório de Biomecânica 7612
José Carlos Ribeiro 1
do Esporte, Atividade Física
1
Instituto Federal de Educação, e Saúde do IFMA Campus
Ciência e Tecnologia do Maranhão –
IFMA Campus Pinheiro, Brasil Pinheiro - LABEATFS
palavras chave:
Biomecânica. Esporte. Saúde.
resumo
A Biomecânica é uma ferramenta indispensável no planejamento e implementação de pro-
gramas de atividades físicas voltadas à promoção da saúde. Aliada às demais disciplinas que
compõem o corpo de conhecimento da Educação Física (EF), fornece subsídios para que o pro-
fessor busque estratégias que permitam selecionar os movimentos mais adequados e seguros
ao desenvolvimentos de habilidades e capacidades físicas. Quando se pensa na participação
esportiva, a otimização do gesto e a segurança assumem igual relevância. Buscar a mais per-
feita execução do gesto esportivo, significa otimizar o desempenho atlético. Permitir que esse
desempenho seja alcançado sem comprometer a integridade física do atleta é condição indis-
pensável ao prolongamento da participação esportiva do mesmo (Serrão, 2002). Os objetivos
do LABEATFS contemplam atividades articuladas de Ensino, Pesquisa e Extensão-cataloga-
ção e confecção de matérias didáticos analógicos e digitais de baixo custo e conhecimento
de utilização pedagógica de softwares - para facilitar o processo ensino-aprendizagem de
conceitos, táticas e das técnicas biomecânicas das atividades físico-desportivas na detecção,
formação e desenvolvimento do talento esportivo, e em especial aqueles vinculados a Educa-
ção Desportiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, campo de atuação de profissionais de
educação física. Assim como no âmbito da promoção da saúde em interdisciplinariedade com
as engenharias biomecânica, materiais, biomateriais, biomedicina e a engenharia biomédica.
Correspondência: José Carlos Ribeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Maranhão – IFMA Campus Pinheiro, Brasil. (canhotoribeiro@ifma.edu.br).
17 — RPCD 14 (S1.r)
AutorES: Análise qualitativa da remada 7642 AutorES: Análise cinemática do golpe 7649
Débora B Gameiro Neiva 1 Naiara Pinto Mesquita 1
simples do Stand Up Paddle Mae Geri do Karatê: Estudo
Jomilto L Praxedes Santos 1, 2 Hernani H Dantas Monteiro 1
Sergio R Cortines Campos 1 Túlio Luiz Banja Fernandes 1 piloto
Araildo Lima da Silva 2 palavras chave:

Biomecânica. Remada. Stand Up Paddle. 1

Instituto de Educação Física e
Luiz Alberto Batista 1 palavras chave:
Esportes, Universidade Federal do
Ceará, Brasil Biomecânica. Karatê. Mae Geri.
1
Laboratório de Biomecânica e
Comportamento Motor, Universidade do
Estado do Rio de Janeiro, RJ, Brasil

2
Faculdade de Engenharia de
Guaratinguetá, Universidade Estadual
Paulista, SP, Brasil

resumo resumo

Segundo a Confederação Brasileira do Stand Up Paddle (2013), este é o esporte de pran-
cha que mais cresce no mundo, caracterizado pelo ato de remar ao mesmo instante que o
indivíduo equilibra-se sobre uma prancha. Este estudo tem o objetivo de analisar o com-
portamento biocinemático da remada simples do SUP, com o intuito de contribuir para a
compreensão biomecânica da conduta motora a ser analisada. A amostra foi composta por
três indivíduos experientes na modalidade realizando a remada simples em uma piscina
(18m x 8m x 1,6m). Na análise cinemática, uma câmera (CASIO Exilim EX-FH20), posi-
cionada lateralmente à piscina capturou as informações cinemáticas da remada no plano
sagital. As imagens foram capturadas a uma frequência de 30Hz. Utilizou-se o software
Kinovea (Setup.0.7.10) para determinar o comportamento do remo e das articulações do
ombro e cotovelo. Observou-se que durante a remada ocorre uma progressiva submersão
do remo, proveniente do deslocamento angular das articulações do ombro, e do cotovelo
em menor proporção, assim como ocorre em outros esportes de remo. Conclui-se que a
análise qualitativa da remada de passeio do SUP, pode fornecer informações básicas quan-
to a conduta motora, o que pode contribuir para a interpretação biomecânica da remada.
O objetivo deste estudo foi verificar se há diferenças cinemáticas na execução do golpe
(Mae Geri) entre os membros inferiores e verificar as relações cinemáticas na velocidade
do mesmo. Quatro caratecas, faixas pretas com idade de 22 (±3,2) foram avaliados para:
tempo de reação (TR), velocidade angular do joelho na flexão (ωFLEX), velocidade angular
do joelho na extensão (ωEXT), deslocamento linear da coxa (Lc), deslocamento linear do
tornozelo (Lt). As ações foram gravadas com uma câmera de 240hz. Para medir as dife-
renças entre membro dominante e não dominante foi realizado o teste T bootstrap. Para
avaliar a influência das grandezas cinemáticas na velocidade de execução do golpe foi
utilizada a análise de regressão linear múltipla. Os valores de tempo de reação apresenta-
ram valores mais baixos comparados a estudos com outras artes marciais e com o caratê.
Houve apenas diferença nos valores de ωEXT entre os membros. A análise de regressão
mostrou que foi o TR que mais influenciou a velocidade de execução do golpe. O tempo de
prática faz com que os atletas consigam manter o mesmo desempenho e que numa situa-
ção de combate a velocidade de reação seja uma variável importante. Novas pesquisas são
necessárias para uma maior compreensão das ações motoras em caratecas.

Correspondência: Débora Barreto Gameiro Neiva. Lab. Biomecânica e Comportamento Motor. UERJ. Correspondência: Naiara Pinto Mesquita, Instituto de Educação Física e Esportes. Universidade
Rua São Francisco Xavier, 524. 20550-013. Rio de Janeiro. Brasil (deborabgneiva@gmail.com). Federal do Ceará. Fortaleza - CE, Brasil. (npmesquita@yahoo.com.br).

19 — RPCD 14 (S1.r)
AutorES: Análise do comportamento 7650 AutorES: Perfil de treinamento 7652
Jomilto L Praxedes Santos 1, 2 Jomilto L Praxedes Santos 1, 2
cinemático do membro e prevalência lesões
Débora B Gameiro Neiva 1 Débora B Gameiro Neiva 1
Sergio R Cortines Campos 1 superior durante a remada no Sergio Pinto 1 musculoesqueléticas em
Araildo Lima da Silva 2
esporte Stand Up Paddle Araildo Lima da Silva 2
corredores recreacionais do
Luiz Alberto Batista 1 Luiz Alberto Batista 1
RJ
1
Laboratório de Biomecânica e palavras chave: 1
Laboratório de Biomecânica e
Comportamento Motor, Universidade do Comportamento Motor, Universidade do
Biomecânica. Stand Up Paddle. Padrão de
Estado do Rio de Janeiro, RJ, Brasil Estado do Rio de Janeiro, RJ, Brasil palavras chave:
movimento.
Esporte. Corrida. Lesão.
2
Faculdade de Engenharia de 2
Faculdade de Engenharia de
Guaratinguetá, Universidade Estadual Guaratinguetá, Universidade Estadual
Paulista, SP, Brasil Paulista, SP, Brasil

resumo resumo

No esporte Stand Up Paddle (SUP), o praticante posiciona-se em bipedestação sobre a
prancha e utiliza o remo para deslocar-se no mar. Porém, ainda não se sabe das caracterís-
ticas biomecânicas envolvidas na remada. Assim, este estudo objetivou identificar o des-
locamento e a velocidade angular do ombro e do cotovelo durante a remada de passeio do
SUP, com o intuito de contribuir para a interpretação biomecânica, podendo auxiliar no pro-
cesso de ensino-aprendizagem do esporte. Foram selecionados 3 praticantes experientes,
que executaram a conduta motora na piscina. Para a análise videogramétrica, utilizou-se
uma câmera (CASIO EX-FH20), posicionada sagitalmente em relação executante. As ima-
gens foram capturadas a uma frequência de 30Hz, importadas para o computador, editadas
pelo software Virtualdub e digitalizadas no software Skillspector (V. 1.3.2). Observou-se
maior deslocamento angular do ombro, em comparação ao cotovelo. A velocidade angular
do ombro tende a aumentar até a metade da remada e reduzir na metade final. Este estudo
apresentou uma tendência de padrão de movimento da remada, o que pode contribuir na
orientação correta da execução desta conduta motora. Sugere-se a realização de estudos
com maior amostra e mensurando o comportamento muscular dos membros superiores.
A prática da corrida de rua é uma das modalidades esportivas mais praticadas no Bra-
sil e no mundo, e está associada a inúmeros benefícios para o executante. Contudo, este
esporte também pode gerar lesões musculoesqueléticas, principalmente nos membros
inferiores, em função da sua prática constante. Assim, este estudo objetivou caracterizar
o perfil de treinamento e identificar a prevalência de musculoesqueléticas em corredores
recreacionais do Estado do RJ. Através de um questionário validado foram entrevistados
13 homens e 13 mulheres corredores do Estado do RJ. Constatou-se que os homens pos-
suem maior tempo de prática neste esporte e um maior volume de treinamento. Contudo,
as mulheres apresentaram maior quantidade de lesão nos membros inferiores, principal-
mente na perna e no pé. Já os homens apresentaram, como regiões mais acometidas, a
perna e o calcanhar. As lesões mais encontradas foram ruptura de ligamento e estiramen-
to muscular para as mulheres, e tendinite para os homens. Conclui-se que, devido a cres-
cente quantidade de praticantes de corrida do RJ, a identificação das lesões acometidas
neste público, pode auxiliar na implementação de orientações e estratégias de exames e
de treinamento que possibilite a redução do acometimento de lesões musculoesqueléticas.

Correspondência: Jomilto Luiz P dos Santos. Lab. Biomecânica e Comportamento Motor. UERJ. Rua Correspondência: Jomilto Luiz P dos Santos. Lab. Biomecânica e Comportamento Motor. UERJ. Rua
São Francisco Xavier, 524. 20550-013. Rio de Janeiro. Brasil. (jomiltopraxedes@yahoo.com.br). São Francisco Xavier, 524. 20550-013. Rio de Janeiro. Brasil. (jomiltopraxedes@yahoo.com.br).

21 — RPCD 14 (S1.r)
A neurociência 24. Relação entre
a impulsividade
e o desempenho tático
no desporto defensivo de jogadores
de Futebol da categoria

e no exercício físico
sub-15
Marcelo Cabral de Andrade, Israel
Teoldo da Costa.

25. Associação entre

desempenho motor
e inibição de comportamento
em crianças
Rodrigo Flores Sartori, Nadia
Cristina Valentini, Luciano Castro,
Glauber Carvalho Nobre, Fábio
Borges Feijó.

26. Comparação do controle

inibitório de jogadores
de Futebol da categoria
sub-15 de diferentes posiçõe
Adeilton dos Santos Gonzaga,
Leandro Malloy-Diniz, Israel Teoldo
da Costa.
Autores: Relação entre a impulsividade 4055 Autores: Associação entre 5130
Marcelo O Cabral Andrade 1, 2 Rodrigo Flores Sartori 1, 2
e o desempenho tático desempenho motor
Israel Teoldo da Costa 1, 2 Nadia Cristina Valentini 3
defensivo de jogadores Luciano Castro 1 e inibição de comportamento
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos em
de Futebol da categoria sub-15 Glauber Carvalho Nobre 3
em crianças
Futebol (NUPEF), Viçosa, MG, Brasil
Fábio Borges Feijó 2
2
Universidade Federal de Viçosa (UFV),
MG, Brasil palavras chave: 1
Pontifícia Universidade Católica palavras chave:
do RS (PUCRS), Brasil
Futebol. Tática. Impulsividade. Inibição de comportamento.
2
Faculdade da Serra Gaúcha (FSG), Desempenho motor. Crianças.
Brasil
Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei
Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES, 3
Universidade Federal do Rio Grande
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa do Sul (UFRGS), Brasil
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas
e da Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

Dentre as variáveis cognitivas que podem interferir no desempenho no Futebol, a impul-
sividade caracteriza-se por ter relação direta com o processo de tomada de decisão. O
objetivo do trabalho foi verificar a relação entre a impulsividade e o desempenho tático
defensivo de jogadores de Futebol da categoria sub-15. A amostra foi composta por 100
jogadores de Futebol da categoria sub-15. O instrumento utilizado para avaliar a impulsivi-
dade foi o IGT-BR, e para avaliação do desempenho tático defensivo utilizou-se o FUT-SAT,
que permite avaliar os dez princípios táticos fundamentais do jogo de Futebol, que para
a fase defensiva são: (i) contenção, (ii) cobertura defensiva, (iii) concentração, (iv) equilí-
brio e (v) unidade defensiva. Foram utilizados os testes Kolmogorov-Smirnov e correlação
de Spearman (p< 0.05). Para realização das análises estatísticas foi utilizado o SPSS for
Windows, versão 18.0. Foi verificada uma correlação negativa entre a impulsividade e o
desempenho tático defensivo para o princípio tático defensivo “concentração” (r=-0.263;
p=0.009). Conclui-se que a impulsividade teve relação com o desempenho tático defensivo
dos jogadores de Futebol da categoria sub-15.
Na perspectiva de estudos interdisciplinares, ressalta-se a importância de estudos na área
da Neurociência onde busca-se compreender como as estruturas neurais se organizam para
auto-ajustar-se em situações das dinâmicas dos contextos no que se refere aos aspectos cog-
nitivos do comportamento humano e também no comportamento motor. Assim, este estudo
procurou analisar a associação entre desempenho motor e inibição de comportamento em
crianças. Participaram desta investigação 36 crianças, de ambos os sexos (9-10 anos de ida-
de), praticantes de tênis de campo da cidade de Caxias do Sul - RS. Para avaliar o desempenho
motor utilizou-se o Movement Assessment Battery for Children II, e para a inibição do compor-
tamento o Go No Go Task, que avalia a quantidade de erros referente à inibição de uma respos-
ta automática no momento em que o sujeito recebe um determinado estímulo. Ao verificar a
associação entre as variáveis observou-se correlação moderada, negativa e significativa entre
o desempenho motor e inibição de comportamento (r=-0.387 p=0.020) das crianças. A análise
de regressão indicou que a variação do Desempenho Motor pode ser explicada em 34.4% pelo
número de erros no Go No Go Task (B=-0.344 p=0.040). Pode-se inferir que crianças com défi-
cits em desempenho motor apresentam dificuldades em controlar e suprimir ações impróprias
relacionadas a um determinado contexto. Estes dados podem ser explicados pela incapacidade
das crianças com dificuldades motoras de manter foco de atenção nas tarefas apresentadas.

Correspondência: Marcelo Odilon Cabral de Andrade. Universidade Federal de Viçosa (UFV), Correspondência: Rodrigo Flores Sartori. Faculdade da Serra Gaúcha (FSG). Pontifícia Universidade
Viçosa, MG, Brasil (marcelo.andrade@ufv.br). Católica do RS (PUCRS), Brasil (rodrigo.sartori@pucrs.br).

25 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Comparação do controle 5429
Adeilton dos Santos Gonzaga 1, 2
inibitório de jogadores
Leandro F Malloy-Diniz 3, 4
Israel Teoldo da Costa 1, 2 de Futebol da categoria
sub-15 de diferentes posições
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos em
Futebol (NUPEF), Viçosa, MG, Brasil

2
Universidade Federal de Viçosa (UFV), palavras chave:
MG, Brasil Controle inibitório. Futebol. Posição.
3
Laboratório de Investigações
Neuropsicológicas (LIN), Belo Horizonte,
MG, Brasil Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei
Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
4
Universidade Federal de Minas Gerais do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
(UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas
e da Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo

A capacidade para inibir respostas prepotentes ou ações em andamento é importante para

o bom desempenho na realização de tarefas dinâmicas e imprevisíveis, como o Futebol. O
objetivo do presente estudo é comparar o controle inibitório de jogadores de Futebol da
categoria sub-15 de diferentes posições. A amostra foi composta por 166 jogadores (58
defensores, 70 meio campistas e 38 atacantes). Para avaliar o controle inibitório foi utiliza-
do o teste neuropsicológico Conners’ Continuous Performance Test (CPT-II). Trata-se de
uma tarefa computadorizada, na qual os participantes são solicitados a pressionar a barra
de espaços do teclado sempre que surgir uma letra no centro da tela, exceto a letra X. Para
análise estatística, foi utilizada estatística descritiva e os testes estatísticos Kolmogorov-
-Smirnov e Kruskal-Wallis. Foi utilizado o software estatístico SPSS 18.0. O nível de signifi-
cância utilizado foi p<0.05. Não foram observadas diferenças estatísticas significativas no
número de erros por omissão (p=0.439), no número de erros por comissão (p=0.662) e no
tempo de reação (p=0.513) entre os grupos. Com base nos resultados, é possível afirmar
que não há diferença no controle inibitório dos jogadores de Futebol da categoria sub-15
de diferentes posições.

Correspondência: Adeilton dos Santos Gonzaga. Universidade Federal de Viçosa (UFV),

Viçosa, MG, Brasil (adeiltongonzaga@bol.com.br).

27 — RPCD 14 (S1.r)
Atividade física 31. Comparação entre
a auto-percepção de
bem-estar e capacidade
e desporto física percebida em idosos
participantes da XIX
para a terceira idade
Semana do Idoso
Lísia Arantes Rodrigues, Larissa
Santos Matias, Priscilla Sagário Silva
Geni de Araújo Costa.
32. Nível de atividade física
e sua relação com o gênero
em idosos participantes
da XIX Semana do Idoso
Juliana Dornelas Silva, Carlos de
Sousa Júnior, Bárbara Monteiro
Gomes, Geni de Araújo Costa.
33. Análise da capacidade
física percebida comparado
ao nível de atividade física
em idosos na cidade
de Uberlândia
Evertton de Castro Martins, Fábio
Moreno Alonso, Tállita Ferreira de
Souza, Geni de Araújo Costa.
34. Efeito de um programa
de exercício físico
multicomponente sobre
a condição física e mental
de idosos institucionalizados
com demência leve
Maria Joana Carvalho, Marta
Patrícia Cartucho, Arnaldina
Sampaio, Elisa Marques.
35. Efeito de um programa
de caminhada na aptidão
física e composição corporal
de idosos de ambos os sexos
Maria Joana Carvalho, João Neto
Susana Carrapatoso, Paulo Colaço.
36. Efeito de 15 dias
de destreino sobre variáveis
antropométricas e pressão
arterial em idosas
Flávia Canuto Wanderley.
37. Frequência semanal,
horário e tempo de duração
de atividade física praticada
por idosos no Parque Bom
Menino, São Luís, MA
Sérgio Costa Ferreira.
38. Correlação entre quedas
e aptidão funcional em idosos
Lucas de Souza Veras, Levi Ferreira
da Silva, Vanessa Lôbo de Carvalho,
Ana Costa de Oliveira, Flávia Canuto
Wanderley.
39. Fatores motivacionais
que levam os idosos
a praticarem a dança de salão
no contexto de um centro
de convivência do idoso:
A voz das mulheres
Lúcia Campos Coelho, Ludmila
Mourão.
40. Avaliação da capacidade
funcional de idosos
em asilo público na cidade
de São Luís, Maranhão
Franciléia Andrade Lima, Andrea Dias
Reis, Rodrigo Pestana, Débora Gomes
da Costa, Renata Rodrigues Diniz.
41. A importância da atividade
física no processo
do envelhecimento
Antonio Aucélio Junior, Pietro
Demétrius Cavalcanti, Priscila
Hilário Santos, Renata Ximenes
Inácio, Maíra Melo Souza.
42. Capacidade funcional
de idosos
Leandro Santos Ribeiro, Arlyane
Alves Santos, Ana Costa de Oliveira,
Flávia Canuto Wanderley, Vanessa
Lôbo de Carvalho.
43. Atividade física em idosos
avaliados por acelerometria
Rosana Silva Pontes.
44. Estilo de vida de idosas
praticantes de ginástica
Maria Meneses Dantas, Rosicleide
Santos da Silva.
45. A caminhada como forma
de tratamento de idosos
entre 50 e 60 anos
com hipertensão arterial
Jonatha Pereira Bugarim, Laila da
Silva Telarolli.
46. Atividade física
e a função cognitiva
de idosos de um programa
de envelhecimento ativo
institucionalizados
Maritza Lordsleem Silva, Ameliane
Reubens Leonídio, Talita Pires de
Carvalho, Clara Monteiro de Freitas.
47. Efeitos de programas de
promoção da atividade física
sobre o tempo e a percepção
da qualidade de sono em
idosos
Carla Elane Silva dos Santos, Simone
Teresinha Meurer, Aline Mendes
Gerage, Tânia Rosane Bertoldo
Benedetti.
48. Equilíbrio e capacidade
funcional em mulheres idosas
diabéticas e não diabéticas
participantes de um programa
de atividade física
Rivaldo Borba Cavalcanti Júnior,
Tetsuo Tashiro, Rafael Xavier do
Nascimento, Pamella Cristina Luz
Mendonça Miranda, André dos
Santos Costa.
49. Avaliação da efetividade
e da manutenção de dois
programas (mudança de
comportamento e exercício
físico) sobre os sintomas
depressivos de idosos
Lucélia Justino Borges, Simone
Teresinha Meurer, Tânia R. Bertoldo
Benedetti.
50. Efeito dos treinamentos
de força e aeróbio sobre o
índice de aptidão física geral
de idosas
Diógenes Mariano Ferreira da Silva,
Jefferson Miguel do Nascimento
Reis, Pamella Cristina Luz Mendonça
Miranda, Pietro Demetrius
Cavalcanti, André dos Santos Costa.
51. Sintomas depressivos e
percepção do ambiente em
idosos portugueses
Lucélia Justino Borges, Susana
Carrapatoso, Jerônimo Branco,
Maria Joana Carvalho.
52. Resposta crônica do
treinamento de caminhada
sobre a pressão arterial de
servidores públicos idosos
Raquel Sessa Expedito, Hugo
Machado Soares, Renata
Figueiredo Fiaux Defante,
Anderson Luiz Bezerra da Silveira.
53. Efeito do treinamento
resistido para idosos ativos
quanto a força muscular
nos membros superiores e
inferiores
Ricardo André Gomes da Silva,
Francisco Holanda Cavalcante
Neto, Denize Mota Nascimento,
Ana Charline Dantas Ferreira,
Hudday Mendes da Silva.
54. Desempenho dos idosos
participantes do projeto
caminhada na água da UFRN
nos testes do TAFI
Lucas Anselmo de Araújo, Tâmara
Luize de Oliveira Albano, Francisco
Holanda Cavalcante Neto, Denize
Mota Nascimento, Pauliane Gomes
da Silva.
55. PELC NIEL UFPE:
Promovendo saúde e qualidade
de vida aos idosos através da
pratica de exercício físico
Caio Cezar Barbosa da Silva,
Tereza Luiza de França.
56. Associação entre o nível
de atividade física e a função
cognitiva em idosos
Marisa Moreira Braga, Diógenes
Mariano Ferreira da Silva, Caroline
Almeida da Silva, Dedísio Marinho
da Silva, André dos Santos Costa.
AutorAs: Comparação entre 4031
Lísia Arantes Rodrigues 1
a auto-percepção de bem-estar
Larissa A Santos Matias 1
Priscilla Sagário Silva 1 e capacidade física percebida
Geni de Araújo Costa 1
em idosos participantes
1
Universidade Federal de Uberlândia, da XIX Semana do Idoso
Brasil
palavras chave:
Auto-percepção. Capacidade física. Idoso.
resumo
Ao envelhecer, o indivíduo passa por diversas transformações físicas, que afetam de forma
significativa as atividades de vida diária, bem como a percepção de bem-estar. O objetivo
deste estudo consistiu em comparar a auto-percepção de bem estar em relação à capaci-
dade física percebida em idosos participantes da XIX Semana do Idoso da Faculdade de
Educação Física da Universidade Federal de Uberlândia. Foi realizado um estudo transver-
sal descritivo com 66 idosos, média de idade de 70.21 anos. Utilizou-se o questionário da
Escala de Auto-percepção de Bem-Estar PAAF (Matsudo, 2000), para avaliar a percepção
do bem estar, o questionário de avaliação da Capacidade Física Percebida (Ryckman, et
al, 1982) para avaliar a auto percepção da capacidade física e o software Microsoft Excel
2007 para a análise estatística. Observou-se que a média do escore encontrada na escala
de auto-percepção de bem-estar entre os idosos foi de 43.37 (próximo ao escore máximo,
58). Obteve-se também que 47.97% dos idosos apresentaram uma percepção positiva da
capacidade de realizar tarefas utilizando suas competências físicas. em conclusão, o es-
tudo aponta que o elevado escore da auto-percepção de bem-estar pode estar relacionado
com uma avaliação positiva da capacidade física percebida.
Correspondência: Lísia Arantes Rodrigues. Universidade Federal de Uberlândia, Brasil
(lísia.arantes@hotmail.com).
31 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Nível de atividade física 4042 Autores: Análise da capacidade física 4043
Juliana C Dornelas Silva 1 Evertton T de Castro Martins 1
e sua relação com o gênero percebida comparado ao nível
Carlos A de Sousa Júnior 1 Fábio Moreno Alonso 1
Bárbara I Monteiro Gomes 1 em idosos participantes Tállita C Ferreira de Souza 1 de atividade física em idosos
Geni de Araújo Costa 1
da XIX Semana do Idoso Geni de Araújo Costa 1
na cidade de Uberlândia
1
Universidade Federal de Uberlândia, 1
Universidade Federal de Uberlândia,
Brasil Brasil
palavras chave: palavras chave:

Nível de atividade física. Idoso. Atividade física. Capacidade física. Atividade física. Idoso.

resumo resumo

A atividade física é um importante meio de prevenção e promoção da saúde dos idosos
através de seus inúmeros benefícios (Franchi et al, 2005). O objetivo deste estudo foi ana-
lisar e comparar o nível de atividade física e sua relação com o gênero entre idosos partici-
pantes da XIX Semana do Idoso da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal
de Uberlândia. Foi realizado um estudo transversal descritivo com 66 idosos, sendo 35 do
gênero feminino com média de idade 70.21 anos e 31 do gênero masculino com média de
idade de 69.16 anos. Utilizou-se o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ)
versão longa para analisar o nível de atividade física e o software BioEstat 5.0 para análise
estatística. Dentre as idosas, obteve-se que 94.29% são classificadas como muito ativo e
5.71% sedentário. Já dentre os idosos, 48.39% são classificados como ativo; 45.16% como
muito ativo e 6.45% irregularmente ativo. Em conclusão, este estudo demonstrou que os
idosos do gênero feminino apresentam um nível de atividade física maior que os idosos do
gênero masculino. Apesar dessa diferença, a maioria dos idosos avaliados apresenta um
nível de atividade física adequado aos níveis propostos pela Organização Mundial de Saúde
(OMS, 2011), visando à saúde e o bem-estar.
A capacidade física envolve variáveis fisiológicas como força muscular, flexibilidade, equi-
líbrio dentre outros fatores (Lebrão et al, 2003). O objetivo deste estudo foi analisar a
capacidade física percebida relacionada ao nível de atividade física em idosos na cidade
de Uberlândia. Metodologia: Foi realizado um estudo transversal descritivo com 66 ido-
sos, média de idade 70.21 anos. Utilizou-se o questionário de avaliação de Capacidade
Física Percebida para se avaliar a auto-percepção da capacidade física e o Questionário
Internacional de Atividade Física (IPAQ) versão longa, para classificar o nível de atividade
física e analisou-se os dados com o software Microsoft Excel 2007. Dos idosos avaliados
47.97 % possuem uma percepção positiva da sua capacidade de realizar tarefas utilizando
valências físicas e 33.71% apresentaram percepção negativa. Destes idosos, 93.94% são
classificados como ativo ou muito ativo quanto ao nível de atividade física. Em conclusão,
os idosos avaliados apresentam a percepção da capacidade física positiva o que pode ser
justificado pelo alto nível de atividade física encontrado. Porém são necessários mais estu-
dos que analisem se, além das atividades físicas, os fatores psicológicos também influen-
ciam a percepção da capacidade física dos indivíduos.

Correspondência: Juliana Cristina Dornelas Silva. Universidade Federal de Uberlândia, Brasil Correspondência: Evertton Trindade de Castro Martins. Universidade Federal de Uberlândia, Brasil
(julianacdornelas@yahoo.com.br). (evertton_trindade@hotmail.com).

33 — RPCD 14 (S1.r)
AutorAs: Efeito de um programa 4083 Autores: Efeito de um programa 4084
Maria Joana Carvalho 1 Maria Joana Carvalho 1
de exercício físico de caminhada na aptidão física
Marta Patrícia M Cartucho 1 João Neto 1
Arnaldina Sampaio 1 multicomponente sobre Susana Carrapatoso 1 e composição corporal de
Elisa Marques 1
a condição física e mental Paulo Colaço 2
idosos de ambos os sexos
1
CIAFEL, Faculdade de Desporto, de idosos institucionalizados 1
CIAFEL, Faculdade de Desporto,
Universidade do Porto Universidade do Porto
palavras chave:
com demência leve
2
CIFI2D, Faculdade de Desporto, Aptidão física. Caminhada. Envelhecimento.
Universidade do Porto

palavras chave:

Cognição. Aptidão física. Envelhecimento.

resumo resumo

O objetivo deste trabalho foi investigar os efeitos de um programa de exercício físico (EF)
sobre a condição física e mental de idosos institucionalizados com demência leve. Foram
avaliados 34 idosos distribuídos por: grupo de intervenção (GI; n=20; 75.7 ± 4.6 anos) sub-
metido a um programa bissemanal de EF multicomponente, durante 4 meses; grupo de
controlo (GC; n=14; 78.8 ± 5.8 anos) que não realizou qualquer tipo de EF formal. A apti-
dão física foi avaliada pelos testes: levantar e sentar na cadeira (resistência muscular dos
membros inferiores — RMMI); 6 minutos de marcha (resistência aeróbia — RA); sentado,
caminhar 2.44 m e voltar a sentar (agilidade/ equilíbrio dinâmico — A/ EqD). O estado
cognitivo/ mental dos idosos foi avaliado pelo “Mini Mental State Examination” (MMSE).
Os resultados indicaram que: 1) o GI melhorou significativamente a RMMI, a RA e a A/
EqD, observando-se diferenças significativas entre os grupos GI e GC na percentagem de
alteração após intervenção; 2) os scores do teste MMSE não revelaram melhorias signifi-
cativas após intervenção. Os resultados sugerem uma influência positiva do programa de
EF multicomponente no desempenho físico dos idosos institucionalizados com demência
leve, não sendo, no entanto, suficiente para induzir alterações no estado cognitivo.
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito de um programa de exercício baseado na cami-
nhada sobre a aptidão física (ApF) e composição corporal (CC) de idosos residentes na co-
munidade. 42 idosos divididos por Grupo Experimental (GE; 65.52 ± 4.08 anos; n=23) sub-
metido a um programa bissemanal de exercício baseado fundamentalmente na caminhada
durante 8 meses e Grupo de Controlo (GC; 74.25 ± 12.55 anos; n=19) que não participou
em qualquer programa estruturado de EF. Para avaliar a ApF foi utilizada a Functional Fit-
ness Test e para a CC recorreu-se ao DEXA (Dual-Energy X-ray Absorptiometry).Os resul-
tados mostraram que: (1) o GE melhorou significativamente os seus valores na ApF, nome-
adamente a Força Inferior (p=.004) e Superior (p=.035), Flexibilidade Superior (p=.044),
Equilíbrio/ Agilidade (p=.005) e Resistência Aeróbia (p<.001); (2) O GE melhorou a massa
magra (p=.006), Massa Gorda (MG;p<.001) e % MG (p<.001), mas diminuiu os seus valores
no conteúdo mineral ósseo (CMO; p<.001); (3) o GC diminui a percentagem de MG (p=.028)
e o valor do CMO (p=.001). O programa de caminhada parece induzir benéficos na aptidão
física e composição corporal, não sendo todavia suficiente para induzir melhorias em ter-
mos de massa óssea, pelo menos para uma frequência de 2 treinos semanais.

Correspondência: Maria Joana Carvalho. CIAFEL, Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Correspondência: Maria Joana Carvalho. CIAFEL, Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
Rua Dr. Plácido Costa, 91. 4200-450, Porto, Portugal (jcarvalho@fade.up.pt). Rua Dr. Plácido Costa, 91. 4200-450, Porto, Portugal (jcarvalho@fade.up.pt).

35 — RPCD 14 (S1.r)
AutorA: Efeito de 15 dias 4127 Autor: Frequência semanal, horário e 5233
Flávia A Canuto Wanderley 1 Sérgio Costa Ferreira 1
de destreino sobre variáveis tempo de duração de atividade
1
Secretaria Municipal de Saúde de antropométricas e pressão 1
Universidade Federal do Maranhão, física praticada por idosos no
Maceió; Faculdade Estácio de Alagoas, (UFMA), Brasil
Brasil arterial em idosas Parque Bom Menino, São Luís,
MA
palavras chave:

Idoso. Destreino. Composição corporal.

palavras chave:

Idosos. Atividade. Recomendações.

resumo resumo

Este estudo investigou se 15 dias de destreino tem efeito sobre variáveis antropométricas e Pres- O objetivo deste estudo foi o de verificar se idosos praticantes de atividade física no Parque
são Arterial (PA) em idosas participantes de um núcleo de atividade física da Sec. Municipal de Bom Menino, São Luís, MA, estão realizando-a com duração, frequência semanal e horá-
Saúde de Maceió. Quinze idosas (64.9 ± 6.9 anos) participantes de um programa de atividade física rios adequados. Metodologia: A amostra foi formada por 16 idosos, sendo 9 mulheres e 7
(3xsem, 60min/dia), tiveram seu peso, estatura, Índice de Massa Corpórea (IMC), perímetro abdo- homens. Para coleta de dados, realizaram-se entrevistas aleatórias com pessoas idosas
minal, PA sistólica (PAS) e diastólica (PAD) avaliados antes e após o recesso natalino. Utilizou-se o que praticam atividade física no Parque Bom Menino, tendo por base um questionário com
teste de Kolmogorov-Smirnof para avaliar a normalidade de distribuição dos dados e o teste t para perguntas abertas e fechadas. As principais conclusões foram as seguintes: A maior parte
medidas repetidas para comparação das médias. Das variáveis avaliadas, apenas a PAD apresen- dos idosos pratica suas atividades físicas dentro da frequência semanal, horários e tempo
tou diferenças entre o pré e o pós-recesso (ver quadro 1), concluindo-se que quinze dias de destrei- de duração adequados, ou seja, de acordo com as recomendações médicas e instituições
no são suficientes para induzir aumento na pressão arterial diastólica de idosas fisicamente ativas. que pesquisam e lançam posicionamentos sobre as ditas variáveis. Dessa forma, com a
manutenção a longo prazo, a atividade física regular e prescrita de forma correta contri-
Quadro 1 — Média (M), Desvio-Padrão (DP) e valor de prova (P) das variáveis buem para inúmeros benefícios à saúde e pode também ajudar na longevidade e propor-
antropométricas e pressão arterial Pré e Pós-recesso.
cionar envelhecimento saudável.
Variável Pré-recesso (M±DP) Pós-recesso (M±DP) P
Peso (kg) 65.8±9.7 66.5±10.3 0.08
IMC (kg/m2) 27.3±4.3 27.5±4.5 0.17
Perímetro Abdominal (cm) 100.7±12.1 100.1±11.0 0.71
PAS (mmHg) 111.3±12.5 120.0±7.6 0.09
PAD (mmHg) 66.3±7.4 73.8±5.2 0.04

Correspondência: Flávia Accioly Canuto Wanderley. Faculdade Estácio de Alagoas (FAL), Alagoas, Correspondência: Sérgio Costa Ferreira. Graduação em Educação Física. Universidade Federal do
Brasil. (flaviacanuto@gmail.com). Maranhão (UFMA). São Luís, MA, Brasil. (sergioocf@yahoo.com.br).

37 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Lucas de Souza Veras 1
Levi Ferreira da Silva 1
Vanessa Lôbo de Carvalho 1
Ana L Costa de Oliveira
Flávia A Canuto Wanderley 1
Faculdade Estácio de Alagoas, Brasil
1
Correlação entre quedas 5295 AutorAs: Fatores motivacionais 5324
Lúcia A M Campos Coelho 1
e aptidão funcional em idosos que levam os idosos
Ludmila Mourão 2
a praticarem a dança de salão
1
Prefeitura de Juiz de Fora, MG, Brasil
1 palavras chave:
no contexto de um centro
Aptidão física. Idosos. Quedas. 2
Universidade Federal de Juiz de Fora,
MG, Brasil de convivência do idoso:
A voz das mulheres

palavras chave:

Dança de salão. Envelhecimento. Motivação.

resumo resumo

A ocorrência de quedas em idosos é um fato preocupante devido ao seu potencial lesivo
e incapacitante. Apesar de terem etiologia multifatorial, estudos sugerem que uma maior
aptidão funcional ajuda a preveni-las. O objetivo deste estudo foi observar se há correlação
entre a performance em diferentes testes de aptidão funcional e a ocorrência de quedas
em idosos. Vinte e um idosos que frequentam um CRAS situado em Maceió tiveram a apti-
dão funcional avaliada pelos testes de preensão manual, timed up and go, e sentar e levan-
tar cinco vezes. Os idosos também responderam um questionário informando se sofreram
alguma queda no último ano. Para verificar a correlação entre a ocorrência de quedas e
cada um dos testes de aptidão funcional foi utilizada a correlação parcial ajustada para
sexo e peso. Relativamente aos resultados, apenas o desempenho dos idosos no teste ti-
med up and go correlacionou-se com a ocorrência de quedas (r=-.529; p=.029). Em conclu-
são, a performance no teste timed up and go correlaciona-se com a ocorrência de quedas
em idosos, o que evidencia a importância da avaliação da agilidade e equilíbrio dinâmico e a
melhoria destes componentes da aptidão funcional para evitar as quedas nessa população.
O Centro de Convivência do Idoso (CCI) é uma das instituições sociais mais representa-
tivas de Juiz de Fora/ MG, sendo as aulas e bailes de dança de salão das suas atividades
mais freqüentadas, em especial pelas mulheres. Portanto, investigar os fatores motivacio-
nais que levam as mulheres com idade igual ou acima de sessenta anos a dançarem a dois
no CCI é o objetivo desse estudo, alcançado através da realização de oito entrevistas semi
estruturadas feitas com as mesmas e oito observações das aulas e dos bailes. A análise
entrecruzou os dados empíricos com o referencial teórico embasando-se principalmente
nos estudos de Alves (2004) e Beauvoir (1990). Quanto às aulas, sempre terem gostado de
dançar foi o fator mais citado por elas, seguido da busca por novas amizades e do querer
“aprender dançar bonito”. Quanto aos bailes, o horário (tarde), a música ao vivo e o encon-
tro com os amigos foram os fatores mais referidos, seguidos do gostar de dançar, desejar
momentos de lazer e ver pessoas diferentes. Concluí-se que vários são os fatores que
levam as mulheres do CCI a dançarem a dois e, sendo assim, o professor deve dar-lhes
voz, trabalhando a dança de forma lúdica e prazerosa, buscando também ampliar seus
conhecimentos no que tange aos aspectos biopsicossociais do envelhecimento e velhice.

Correspondência: Lucas de Souza Veras. Faculdade Estácio de Alagoas (FAL), Alagoas, Brasil. Correspondência: Lúcia Aparecida Martins Campos Coelho. Prefeitura de Juiz de Fora,
(lsveras@terra.com.br). Minas Gerais, Brasil. (lamccoelho@yahoo.com.br).

39 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Franciléia Andrade Lima 1
Andrea Dias Reis 1
Rodrigo Pestana 1
Débora Gomes da Costa
Avaliação da capacidade 5361 Autores: A importância da atividade 5366
Antonio Aucélio Junior 1
funcional de idosos física no processo
Pietro Demétrius Cavalcanti 1
em asilo público na cidade Priscila G Hilário Santos 1 do envelhecimento
1
de São Luís, Maranhão Renata C Ximenes Inácio 1

Renata Rodrigues Diniz 1 Maíra R Melo Souza 1 palavras chave:

Idoso. Atividade física. Envelhecimento.

1
Universidade Federal do Maranhão, palavras chave: 1
Faculdade dos Guararapes, Jaboatão
Brasil dos Guararapes, PE, Brasil
Capacidade funcional. Idoso. Asilo.

resumo resumo

A prática de atividade física (AF) retarda a perda das funcionalidades físicas e fisiológicas
no processo de envelhecimento, contribuindo assim para a manutenção e realização das
atividades da vida diária (AVD). Foi objetivo deste estudo avaliar a capacidade funcional
(CF) dos idosos, moradores do asilo Solar do Outono no município de São Luís - MA, que
proporciona oficinas, atividades culturais e lazer. Participaram do estudo 29 idosos com
idade média de 70.72 (±8.18) anos, sendo 27 do sexo feminino e 2 do sexo masculino. Para
avaliação da CF foi aplicado o questionário de Rikle e Jones (1999), composto de 12 ques-
tões sobre AVD, que permite classificar a CF em três níveis: avançado, moderado e baixo,
conforme a numeração, onde 1 é nível avançado, 2 nível moderado e o 3 nível baixo. Rela-
tivamente às 348 questões respondidas, 85.34% colocaram a opção número 1, referindo a
sua independência em executar suas atividades diárias sem auxílio de terceiros, pelo que
foram classificados como tendo nível de CF avançado; 8.34% tiveram o nível de CF mode-
rado e somente 6.32% dos idosos com CF baixa. Em conclusão, por apresentarem um nível
avançado segundo a classificação, percebemos que a prática de AF contribui para melho-
ria da CF, proporcionando autonomia e qualidade de vida à população idosa.
O envelhecimento populacional é um fenômeno mundial, pois na medida em que as socieda-
des se desenvolvem aumenta-se a probabilidade de existir um maior número de idosos na
população, uma vez que a longevidade é uma conquista do desenvolvimento. Neste sentido
o presente estudo tem como objetivo identificar a atuação da atividade física no processo
do envelhecimento. O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica de literatura
constituída de artigos publicados entre 2000 e 2013. Para tanto, a busca foi realizadas nas
bases de dados SCIELO e LILACS, onde os artigos foram obtidos por meio de palavras
chaves (Idoso, Atividade Física, Envelhecimento). A partir das informações pesquisadas,
utilizou-se como referencial teórico propriedades importantes da atividade física como in-
tervenção no envelhecimento. Os achados revelaram que a prática regular de atividades
físicas, mesmo quando iniciadas após os 65 anos, proporciona uma maior longevidade, bem
como a redução da frequência de acidentes. Conclui-se que a pratica de atividades física é
um fator importante para um processo de envelhecimento saudável, pois diminui os riscos
de doenças crônicos degenerativas, melhorando a qualidade de vida dos idosos.

Correspondência: Franciléia Andrade Lima. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Antonio Aucélio Junior. Faculdade Guararapes, Jaboatão dos Guararapes — PE
(fran_cian@hotmail.com). Brasil. (junior_made_in_china_@hotmail.com).

41 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Capacidade funcional 5438 AutorA: Atividade física em idosos 5446
Leandro Santos Ribeiro 1 Rosana Silva Pontes 1
de idosos institucionalizados avaliados por acelerometria
Arlyane A Alves Santos 1
1
Estácio São Luís, São Luís, MA, Brasil.
Ana L Costa de Oliveira 1
Flávia A Canuto Wanderley 1 palavras chave: palavras chave:

Vanessa Lôbo de Carvalho 1 Capacidade funcional. Idosos. Atividade física. Acelerometria. Idoso.
Escala de Barthel.
1
Faculdade Estácio de Alagoas, Brasil

resumo resumo

Uma das maiores causas de depressão entre idosos é a dependência física para realizar
determinadas tarefas diárias. O objetivo deste estudo consistiu em avaliar a capacidade
funcional de idosos institucionalizados. Foi feito um estudo descritivo observacional com 41
idosos (21 homens e 20 mulheres, idade entre 55 e 99 anos) de uma ILPI (Instituição de
Longa Permanência para Idosos) situada em Maceió. Para avaliar a capacidade funcional
dos idosos foi utilizada a Escala de Barthel, que verifica o grau de assistência exigido em dez
atividades (alimentação, banho, higiene pessoal, vestir-se, controle da bexiga, do intestino,
transferências cadeira e cama, deambulação e subir e descer escadas). Verificou-se que,
nos idosos do sexo masculino, 14.6% são totalmente independentes, 80.4% apresentam
uma dependência moderada e 5% apresentam dependência total. Nos do sexo feminino,
7.35% apresentam dependência total, 90.2% apresentam um nível de dependência mode-
rada e 2.45% são totalmente independentes. Em conclusão, 85% dos idosos abordados
apresentou um nível moderado de dependência funcional, evidenciando a importância de
desenvolver estratégias para aumentar sua capacidade funcional e, consequentemente, sua
qualidade de vida.
Este estudo teve como principal objetivo verificar o padrão de atividade física (AF) habitual de
um grupo de idosos que não se preparava para ingressar num programa de exercício físico. A
amostra foi composta por 35 idosos de ambos os sexos. Como instrumento de avaliação da
AF, foram utilizados sensores de movimento uniaxial, MTI (Activigraph), modelo 7164, com
dimensões 5.1 x 4.9 x 1.6cm e aproximadamente 39.8g de peso. Os participantes foram ins-
truídos a usarem os acelerómetros por um período de 7 dias consecutivos, e a sua retirada era
indicada quando fossem dormir, durante o banho e atividades na piscina. Os procedimentos es-
tatísticos utilizados visaram obter os valores das medidas descritivas referentes a intensidade,
frequência, duração da AF e número de steps do grupo pesquisado. Os resultados da avaliação
revelaram uma predominância de AF de baixa intensidade e que poucos indivíduos registraram
curtos períodos de prática de AF, nas intensidade moderada a vigorosa (AFMV). A avaliação da
AF permitiu inferir que os idosos dedicavam grande parte de seu tempo em atividade de baixa
intensidade, variando com curtos períodos de atividade na intensidade AFMV. Embora a AF dos
idosos do grupo pesquisado, esteja concentrada nas intensidades mais baixas, estes indivídu-
os apresentaram boa média de passos por dia (steps/ day) e, estes números encontraram-se
dentro da faixa de valores normativos que indicam que idosos saudáveis cumprem em média
de 2000 a 9000 passos por dia.

Correspondência: Leandro Santos Ribeiro. Faculdade Estácio de Alagoas (FAL), Alagoas, Brasil. Correspondência: Rosana Silva Pontes. Estácio São Luís, São Luís, MA, Brasil.
(leandro@santosribeiro.com). (rspontes99@gmail.com).

43 — RPCD 14 (S1.r)
AutorAs: Estilo de vida de idosas 5536 Autores: A caminhada como forma 5550
Maria S Meneses Dantas 1 Jonatha Pereira Bugarim 1
praticantes de ginástica de tratamento de idosos
Rosicleide Santos da Silva 1 Laila da Silva Telarolli 1
entre 50 e 60 anos
1
Universidade Federal de Alagoas, palavras chave:
1
Universidade do Estado do Pará,
Brasil Campus Tucuruí, Brasil com hipertensão arterial
Estilo de vida. Idoso. Atividade física.

palavras chave:

Idosos. Caminhada. Hipertensão

resumo resumo

O estilo de vida ativo é fundamental para prevenção de doenças na terceira idade, contri-
buindo para um envelhecimento com melhor qualidade de vida. Nessa perspectiva, o obje-
tivo deste estudo foi analisar variáveis do estilo de vida (nutrição, atividade física, compor-
tamento de risco, relacionamento social e controle de estresse), de 63 idosas participantes
de um grupo de ginástica na cidade de Cajueiro-AL. Para a realização deste estudo foi utili-
zado o questionário do Perfil do Estilo de Vida de Nahas (2000). Os dados foram analisados
através da média e percentual. Os resultados representados em gráficos apontam que as
idosas praticam exercícios físicos de duas a cinco vezes por semana; quanto à alimentação
do grupo é considerada saudável, têm um bom comportamento preventivo quanto à saúde
e a segurança pessoal, procurando sempre manter um relacionamento social e procuram
controlar o estresse do dia a dia. De acordo com os resultados encontrados pode-se con-
cluir que, quanto ao estilo de vida, o grupo apresenta um bom perfil.
A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o papel da caminhada no tratamento
de idosos com hipertensão, vendo que esse trabalho será realizado a partir de mudanças
no estilo de vida desses idosos. Apresentando essa forma de tratamento, procura-se saber
se a caminhada pode diminuir a dosagem de medicamentos anti-hipertensivos utilizados
por eles. Este artigo tem como objetivo apresentar a caminhada como alternativa de trata-
mento para idosos com hipertensão arterial. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica emba-
sada nos artigos: Tratamento não medicamentoso da hipertensão no idoso e Influência da
atividade física programada na pressão arterial de idosos hipertensos sob tratamento não
farmacológico, visando saber se essa mudança do estilo de vida dos idosos pode delongar
e prevenir a instalação da hipertensão arterial. Concluiu-se que a prática de exercícios
físicos melhora e até mesmo previne a hipertensão arterial, desde que essa atividade seja
orientada por um profissional de educação física, para que o mesmo faça a prescrição e a
supervisão dessas atividades.

Correspondência: Maria do Socorro Meneses Dantas. Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Correspondência: Jonatha Pereira Bugarim. Universidade do Estado do Pará,
(msmd.ufal@hotmail.com). Campus Tucuruí, Brasil.

45 — RPCD 14 (S1.r)
AutorAs:
Maritza Lordsleem Silva 1, 2
Ameliane C Reubens Leonídio 1, 2
Talita G Pires de Carvalho 1, 2
Clara M S Monteiro de Freitas
1
Universidade de Pernambuco, Brasil
2
Universidade Federal da Paraíba,
Brasil
Atividade física 5556 AutorAs: Efeitos de programas de 6574
Carla Elane Silva dos Santos 1
e a função cognitiva promoção da atividade física
Simone Teresinha Meurer 1
de idosos de um programa Aline Mendes Gerage 1 sobre o tempo e a percepção
1
de envelhecimento ativo Tânia R Bertoldo Benedetti 1 da qualidade de sono em
1
Universidade Federal de Santa idosos
palavras chave: Catarina, Brasil
Idosos. Atividade física. Função cognitiva.
palavras chave:

Idosos. Programas de promoção da atividade

física. Sono.

resumo resumo

O avanço da idade ao afetar negativamente a função cognitiva de determinados indivíduos,
seja por fatores genéticos ou pelo estilo de vida adotado, pode acarretar alterações na fun-
ção cognitiva afetando a memória, o julgamento, a orientação. Neste sentido, a prática re-
gular de atividade física tem sido associada à redução do risco de desenvolver demências,
sendo um importante fator protetor contra o declínio cognitivo. Desta maneira o objetivo
do estudo foi analisar a associação entre a prática de atividade física e a função cognitiva
de idosos. Trata-se de um estudo descritivo correlacional com delineamento transversal,
onde foram avaliados 103 idosos de ambos os gêneros e com idade de 72.09 ± 5.74 integra-
dos ao Programa de Apoio ao Idoso do Hospital Geral de Areias, Recife/ PE. Foi utilizado
um Roteiro de Entrevista sobre Estilo de Vida e Envelhecimento Bem-Sucedido para obter
informações sobre a prática de atividade física e a função cognitiva foi avaliada através
do instrumento Mini Mental. A prevalência dos indivíduos que possuíam déficit cognitivo e
foram classificados como insuficientemente ativos foi de 37.6% e 38.8% respectivamente.
Não foi observada associação significante quando relacionada o nível de atividade física e
o déficit cognitivo (p=.92). Diante dos resultados, pode-se inferir que atividades de baixa
intensidade não foram associadas com déficit cognitivo.
Avaliou-se o efeito de 2 Programas de Promoção da Atividade Física (PPAF) sobre o tempo
e a percepção da qualidade do sono (QS) de 65 idosos (68.4±6.71 anos) de Florianópolis,
sendo 16 do Grupo de Mudança de Comportamento (GMC), 24 do Grupo de Exercícios Físi-
cos (GE) e 25 do Grupo Controle (GC). O GMC participou de um PPAF/ 3meses/ 1vez/sema-
na/ 2h. O GE, 3sessões/ semana/ 60min/ sessão/ 3meses. Antes (A1) e após a intervenção
(A2), a partir de 2 questões da Escala de Pittsburgh - “Durante o mês passado, quantas
h de sono realmente você teve à noite?”- “Durante o mês passado, como você avaliaria
a qualidade geral do seu sono?”. Na última, agruparam-se as respostas em 2 categorias
– boa, incluindo “muito boa” e “boa”, e ruim, para “ruim” e “muito ruim”. Estatística descriti-
va, ANOVA two-way para medidas repetidas e Qui-Quadrado para comparação qualitativa
(p≤0.05). Em A1, 48 consideraram boa QS. Semelhante após a intervenção (A2=50), não
houve diferenças intra-inter-grupos (A1, p=0.33; A2, p=0.26), da mesma forma sobre o
tempo de sono, inter-intra-grupo. Em A1, a média de h de sono foi de 6.61 (±1.52); 6.37
(±1.26); 7.05 (±1.46) para o GMC, GE e GC. Em A2, as médias dos grupos foram 7.07(±1.02),
6.45(±1.86), 7.04(±1.46), para o GMC, GE e GC. Os PPAF não alterou o tempo e a QS dos
idosos.

Correspondência: Maritza Lordsleem Silva. Programa Associado de Pós-Graduação Correspondência: Carla Elane Silva dos Santos. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
em Educação Física UPE/ UFPB, Brasil. (maritzalordsleem@hotmail.com). (carlaef_uesb@hotmail.com)

47 — RPCD 14 (S1.r)
AutorEs:
Rivaldo B Cavalcanti Júnior 1
Tetsuo Tashiro 1
Rafael Xavier Nascimento 1
Pamella C Luz M Miranda
André dos Santos Costa 1
Universidade Federal de Pernambuco,
1
Equilíbrio e capacidade 7595 AutorAs: Avaliação da efetividade 7598
Lucélia Justino Borges 1
funcional em mulheres idosas e da manutenção de dois
Simone Teresinha Meurer 1
diabéticas e não diabéticas Tânia R Bertoldo Benedetti 1 programas (mudança de
1
participantes de um programa comportamento e exercício
1
Universidade Federal de Santa
de atividade física Catarina, Brasil físico) sobre os sintomas
depressivos de idosos

Brasil
palavras chave:

Idoso. Equilíbrio. Diabetes melitus.

palavras chave:

Sintomas depressivos. Estilo de vida. Idoso.

resumo resumo

Introdução: O processo de envelhecimento vem acompanhado por problemas de saúde
físicos e mentais provocados, frequentemente, por doenças crônicas e quedas. Objetivo:
Comparar o equilíbrio estático e dinâmico e a capacidade funcional de idosas diabéticas e
não diabéticas participantes de um programa de atividade física. Métodos: Quatorze mu-
lheres idosas não treinadas, faixa etária 66.8± 6.4 anos (diabéticas n=7; não diabéticas
n=7), participaram de um programa sistematizado de atividade física (três sessões sema-
nais de 60 minutos de duração). Foram aplicados testes de equilíbrio (FAB - bateria curta
de Fullerton) e capacidade funcional (TUG, TVM e LPDV) após as 16 semanas do programa.
Resultados: não foram observadas diferenças estatisticamente significativas para todos
os parâmetros analisados após 16 semanas de treinamento entre idosas diabéticas e não
diabéticas. Vale ressaltar que os escores alcançados nos testes de equilíbrio estático e
dinâmico classificaram todas as participantes como risco baixo para quedas (FAB). Con-
clusão: Tomando como base a literatura que demostra baixa equilíbrio e risco de queda
aumentado em idosos diabéticos, o programa de 16 semanas de atividade física regular
mostrou eficaz em melhorar a capacidade funcional e equilíbrio dos praticantes.
Objetivo: Avaliar a efetividade e a manutenção de dois programas sobre os sintomas de-
pressivos (SD) de idosos. Método: Participaram 120 idosos (96 mulheres; M=70.5 anos;
SD=7.1) alocados em três grupos: mudança de comportamento-GMC (n=40), exercício
físico-GEF (n=51) e controle-GC (n= 29), avaliados no baseline [M1], após três [M2], seis
[M3] e doze meses [M4]. O GMC participou do “VAMOS – Vida Ativa Melhorando a Saúde”
(3 meses; 1 vez/ semana; 2 h/ sessão) e o GEF de aulas de ginástica (3 meses; 3 sessões/
semana; 60 min/ sessão). Foi utilizado anamnese, Geriatric Depression Scale (GDS-15),
acelerômetro ActiGraph GT3X e para a análise dos dados, estatística descritiva e ANOVA
two way para medidas repetidas com post-hoc de Bonferroni (p≤0,05). Resultados: Verifi-
cou-se, somente no GMC, redução do número de idosos com SD elevados e esta se man-
teve no M3 e M4 (M1=09; M2=04; M3=03; M4=04). No M2 todos os grupos aumentaram o
número de idosos fisicamente ativos. Não foi observada interação grupo versus momentos
de avaliação (F=1.59; p=0.15), nem efeito isolado do grupo (F=0,34; p=0,71) ou do mo-
mento (F=0.83; p=0.47). Conclusão: Para o GMC foi identificado redução e manutenção do
número de idosos com SD. Todavia, não é possível inferir efetividade e/ ou manutenção das
intervenções sobre os SD.

Correspondência: André dos Santos Costa. Dep. Ed. Física, Univ. Federal de Pernambuco. Correspondência: Lucélia Justino Borges. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N. Recife-PE 50740-560, Brasil. (andre.santoscosta@ufpe.br). (luceliajb@yahoo.com.br).

49 — RPCD 14 (S1.r)
AutorEs: Efeito dos treinamentos de 7604 AutorEs: Sintomas depressivos e 7615
Diógenes M Ferreira da Silva 1 Lucélia Justino Borges 1
força e aeróbio sobre o índice percepção do ambiente em
Jefferson M Nascimento Reis 1 Susana Carrapatoso 2
Pamella C Luz M Miranda 1 de aptidão física geral de Jerônimo Branco 3 idosos portugueses
Pietro Demetrius Cavalcanti 2
idosas Maria Joana Carvalho 2

André dos Santos Costa 1 palavras chave:

1
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil Sintomas depressivos. Percepção do ambiente.
1
Universidade Federal de Pernambuco, palavras chave:
Brasil Idoso.
Idosos. Atividade física. Capacidade funcional. 2
CIAFEL, FADEUP, Universidade do
2
Faculdade dos Guararapes, Brasil Porto, Portugal

3
Universidade Católica de Pelotas,
Brasil

resumo resumo

Estudos apontam aumento do sedentarismo com o envelhecimento, levando o idoso a um
estado de dependência. Entretanto, a pratica de atividade física sistematizada minimiza
ou reverte o declínio funcional. O objetivo deste estudo foi analisar as modificações do
Índice de Aptidão Funcional Geral (IAFG) de mulheres idosas após dois programas de
atividade física. Doze idosas, faixa etária 66.0±3.27 anos, participaram de 12 semanas de
programa de atividade física (três vezes/semana; duração de 60 minutos), divididos em
Treinamento de Força (TF; n=6) e Treinamento aeróbio (TA; n=6). Foi aplicada a bateria
de testes AAHPERD (AGIL; COO; RESISFOR; RAG; FLEX) antes e após o período de tra-
tamento e calculado o IAFG (Muito Fraco: 0-99; Fraco: 100-199; Regular: 200-299; Bom:
300-399; Muito Bom: 400-500). O IAFG médio do grupo TF foi 311.83±47.46 (pré-treino)
e 369.83±61.39 (pós-treino) enquanto que o grupo TA teve IAFG 264.5±85.29 (pré-treino)
e 369.16±58.34(pós-treino). Nossos resultados demonstraram que com TA as idosas me-
lhoraram o IAFG (de Regular para Bom), enquanto que com TF as idosas permaneceram
classificadas como IAFG Bom. Verificamos que mesmo no processo de envelhecimento, é
possível ganhos na capacidade funcional dos idosos.
O objetivo da presente pesquisa foi avaliar a relação dos sintomas depressivos (SD) e da
percepção do ambiente em idosos portugueses. Foram avaliados 46 idosos (32 mulheres;
69.1±6.0 anos), iniciantes no Programa Nacional Marcha/ Corrida desenvolvido em Portu-
gal, por meio da Geriatric Depression Scale (GDS-30) e Questionário ALPHA para estudo
dos SD e percepção do ambiente, respectivamente. Os dados analisados descritivamente
e pela correlação de Pearson (p≤0.05) mostram: (i) que a maioria dos idosos (n=31) apre-
sentou SD elevados; percepções negativas do ambiente para disponibilidade de infraestru-
tura e manutenção/ conservação de infraestrutura para atividade física (AF), segurança
(violência e trânsito), conectividade na área residencial, presença de coisas interessantes
e percepções positivas somente para a distância de casa ao comércio e paragens de ôni-
bus; (ii) correlação inversa entre SD e percepção do ambiente sobre a infraestrutura para
a prática de AF (calçadas, ciclovias, áreas de lazer) (r=-0.33; p=0.03). Os resultados su-
gerem que a presença de SD elevados em idosos, aliado ao ambiente percebido de forma
negativa, deve ser considerada nas estratégias para o aumento do nível de AF neste grupo
etário.

Correspondência: André dos Santos Costa. Dep. Ed. Física, Univ. Federal de Pernambuco. Correspondência: Lucélia Justino Borges. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N. Recife-PE 50740-560, Brasil. (andre.santoscosta@ufpe.br). (luceliajb@yahoo.com.br).

51 — RPCD 14 (S1.r)
AutorEs:
Raquel Sessa Expedito 1
Hugo Machado Soares 1
Renata F Fiaux Defante 1
Anderson L Bezerra Silveira
1
Laboratório de Fisiologia e
Desempenho Humano, DEFD/
Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, Brasil
Resposta crônica do 7619 Autores: Efeito do treinamento resistido 7661
Ricardo André Gomes da Silva 1
treinamento de caminhada para idosos ativos quanto a
Francisco H Cavalcante Neto 1
sobre a pressão arterial de Denize Mota Nascimento 1 força muscular nos membros
1
servidores públicos idosos Ana Charline Dantas Ferreira 1 superiores e inferiores
Hudday Mendes da Silva 1
palavras chave: 1
Universidade Federal do Rio Grande do palavras chave:
Hipertensão. Caminhada. Treinamento. Norte (UFRN), Brasil Exercício resistido. Força muscular. Idoso.

resumo resumo

Avaliações periódicas do núcleo de assistência de saúde do servidor da UFRRJ (NASSUR)
verificaram doenças crônicas como hipertensão e diabetes. Para mudar esse quadro criou-
-se o projeto de caminhada aos servidores. O objetivo foi proporcionar aos participantes
possibilidades de praticar atividades, visando mudanças no estilo de vida e controle da
pressão arterial (PA). A amostra foi composta por 3 indivíduos; Idade (56±8 anos); Esta-
tura (160±0.09cm); Peso (77.06±12.69kg); Índice de Massa Corporal (29.9±1.56); Índice
de Relação Cintura-Quadril (0.88±0.05); % de Gordura (35.13±4.41%). Aplicou-se 5 meses
de treino de caminhada de baixa intensidade com duração de 60 minutos, com frequência
de 2 vezes semanal. A PA foi avaliada pré e pós do treino. Foi realizada one-way ANOVA
com verificação post hoc de Tukey para averiguar diferenças nas médias da pressão arte-
rial sistólica (PAS), diastólica (PAD) e média (PAM), durante o treino (p≤0,05). Não houve
diferenças significativas durante o treino para PAS (p=0.084) e PAD (p=0.053). Contudo
houve uma redução significativa após o treino tanto para PAS (p=0.015), quanto para PAD
(p=0.047). Apesar da baixa adesão, observou-se uma redução significativa na PA após o
treino comprovando o efeito da caminhada sobre a hipertensão.
Introdução: Os exercícios resistidos são parte integrante dos atuais programas de condi-
cionamento físico e reabilitação, principalmente para os idosos. Estes exercícios favore-
cem a diminuição da pressão arterial, melhora da força e resistência muscular. Objetivo:
Verificar o incremento de força muscular de um grupo de idosos em um programa de quin-
ze semanas de treinamento. Métodos: A mostra foi composta por 20 indivíduos, 12 homens
com idade média de 68.1±6.3 anos e 8 Mulheres com idade média 65.4±3.2 anos. Para ava-
liar a força muscular nos membros inferiores usou-se como parâmetro o Leg Press 45º e
para membros superiores o Supino Reto, empregando o teste de 1RM (FULANO, 2014) pré
e pós as quinze semanas de treino. Resultados: Obteve-se um incremento de força para
Homens de 19.15% e para Mulheres de 23.4% para os membros superiores e para Homens
de 28.76% e para Mulheres 18.7% para os membros inferiores. Conclusão: O treinamento
resistido em idosos ativos mostrou eficiente no ganho de força muscular, durante as 15
semanas, para ambos os gêneros, porém com predominância de ganho para os membros
superiores para as mulheres e ganho de força nos membros inferiores para os homens.

Correspondência: Raquel Sessa Expedito. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano – DEFD/ Correspondência: Ricardo André Gomes da Silva. Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil. (raquel.sessa3@gmail.com). Brasil. (bicblade_@hotmail.com)

53 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Lucas Anselmo de Araújo 1
Tâmara L de Oliveira Albano 1
Francisco H Cavalcante Neto 1
Denize Mota Nascimento
Pauliane Gomes da Silva 1
Desempenho dos idosos 7667 Autores: PELC NIEL UFPE: Promovendo 7680
Caio Cezar Barbosa da Silva 1
participantes do projeto saúde e qualidade de vida aos
Tereza Luiza de França 1
caminhada na água da UFRN idosos através da pratica de
1
Curso de Educação Física da
1
nos testes do TAFI Universidade Federal de Pernambuco, exercício físico
Brasil

1
Universidade Federal do Rio Grande do palavras chave: palavras chave:
Norte (UFRN), Brasil Idosos. Capacidade funcional. Envelhecimento. Saúde. Idoso. PELC.

resumo resumo

Introdução: Fisiologicamente sabemos que o envelhecimento não ocorre em paralelo ao
avanço da idade cronológica apresentando considerável variação individual. Este processo
é marcado por um decréscimo das capacidades motoras, redução da força, flexibilidade,
velocidade e dos níveis de VO2máx., dificultando a realização das atividades diárias e a ma-
nutenção de um estilo de vida saudável (Fechine & Trompierire, 2012). Objetivo: Avaliar
a autonomia funcional dos idosos do projeto caminhada na água (UFRN). Métodos: Para
avaliação foi utilizado à bateria de teste de Rikli e Jones (1999), a amostra foi composta
por 28 idosos de ambos os sexos (65.9±4,.8 anos). Resultados: Nos testes de levantar da
Cadeira 67.85% e flexão de braço 75.0% classificados como acima da média, marcha es-
tacionária 64.28%, sentar e alcançar 57.14%, alcançar atrás das costas 60.71%, agilidade
71.42% e caminhar 6 Minutos 71.42% tiveram a classificação normal, segundo Rikli e Jo-
nes. Conclusão: A partir da análise dos testes, pode-se constatar que no teste de força os
idosos se destacaram ficando a maioria acima da média e nos demais testes de resistência
e flexibilidade foram consideradas normais e esse resultado pode ser devido a prática da
atividade física na água oferecida pelo projeto.
A expectativa de vida da população brasileira está cada vez maior devido a melhorarmos a
qualidade de vida e os nossos hábitos do cotidiano, além dos grandes avanços tecnológicos
e medicinais os quais facilitam descobrir a cura de determinadas doenças. Com isso, o ob-
jetivo do Projeto de Esporte e Lazer da Cidade (PELC), realizado na UFPE em parceria com
o governo federal, é contribuir com o acesso dos idosos ao esporte recreativo e ao lazer,
por meio de promoção de atividades educativas, garantindo o bem estar e qualidade de
vida para cada individuo participante. Metodologicamente, o estudo foi norteado em três
etapas inter-relacionadas. A primeira diz respeito à definição do estado da arte referente
à temática, na segunda, fizemos uma observação do local da realização das intervenções
e em seguida realizamos as nossas aulas propriamente dita supervisionados pelo coor-
denador do projeto. Como resultado, foi relatado pelos praticantes a melhoria na saúde,
mobilidade, equilíbrio, peso corporal, entre outros. Portanto, devemos respeitar as dife-
renças de corporeidade, etnia, cultura e vários outros fatores, buscando chegar mais perto
da realidade dos grupos, desta forma usando nosso aprendizado para tornar a prática do
esporte e lazer prazerosos.

Correspondência: Lucas Anselmo de Araújo. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.. Correspondência: Caio Cezar Barbosa da Silva. Discente do curso de Educação Física da
(lukasansel@hotmail.com). Universidade Federal de Pernambu, Brasil (caiocezarbarbosa@Gmail.com)

55 — RPCD 14 (S1.r)
AutorEs: Associação entre o nível de 7682
Marisa Moreira Braga 1
atividade física e a função
Diógenes M Ferreira da Silva 1
Caroline Almeida da Silva 1 cognitiva em idosos
Dedísio Marinho da Silva 1

André dos Santos Costa 1 palavras chave:

Idoso. Atividade física. Cognição.

1
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil

resumo

Introdução: A literatura recente tem reportado melhora nas funções cognitivas de idosos
submetidos a treinamento aeróbio, sugerindo possível associação entre o nível de ativida-
de física e as funções cognitivas. Objetivo: avaliar a associação entre o nível de atividade
física e o estado cognitivo em idosos. Métodos: foram avaliados 72 idosos (67.7±4.94 anos),
ambos os gêneros (8♂/ 64♀), divididos por nível de atividade física (Questionário Inter-
nacional de Atividade Física – IPAQ, versão longa, adaptado para idosos) e estratificados
por nível de escolaridade após aplicação do Mini-Exame do Estado Mental (MEEM) que
avalia a função cognitiva. Resultados: não foi observada associação (p<0.05) entre o nível
de atividade física (idosos que atendem as recomendações de saúde comparado aos que
não atendem) e as funções cognitivas (MEEM) tanto de forma geral como estratificado por
nível de escolaridade, embora em ambos os grupos tenhamos encontrado alguns idosos
com escores abaixo do nível satisfatório. Conclusão: nossos dados não demonstraram in-
fluência do nível de atividade física de idosos sobre as suas funções cognitivas analisadas
pelo MEEM.

Correspondência: André dos Santos Costa. Dep. Ed. Física, Univ. Federal de Pernambuco.
Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N. Recife-PE 50740-560, Brasil. (andre.santoscosta@ufpe.br).

57 — RPCD 14 (S1.r)
Atividade física 63. Indice de massa
corporal de escolares
com deficiência visual
e doenças crônico Rosilene Moraes Diehl, Adroaldo
Araujo Gaya.
degenerativas 64. Associação entre estado
nutricional e estatuto
socioeconómico em
crianças e jovens de Maputo,
Moçambique. A coexistência
entre obesidade e subnutrição
em contextos africanos
Leonardo Nhantumbo.
65. Composição corporal
e níveis de actividade
física em função do
estatuto socioeconómico
em crianças e jovens em
idade escolar da cidade de
Maputo, Moçambique
Leonardo Nhantumbo, Félix Langa.
66. Crescimento somático,
estado nutricional, aptidão
física relacionada à saúde
e estatuto socioeconómico
em crianças e jovens
da cidade de Maputo,
Moçambique
Félix Langa, Leonardo Nhantumbo.
67. Correlação entre
índice de massa corporal
e pressão arterial em
mulheres participantes
do projeto de extensão
“Melhorando a saúde”
na Universidade Federal
do Maranhão (UFMA)
Pauliana Conceição Mendes,
Emilton Barbosa Júnior, Renata
Rodrigues Diniz, Cristiano Teixeira
Mostarda.
68. Aptidão física
de industriários
do Polo Industrial
de Manaus
João de Alcântara Neto, Haldo
Jayron, Murillo Augusto de
Moraes, Ewertton de Souza
Bezerra,
Mateus Rossato.
69. Hábitos alimentares
em adolescentes de
Fortaleza, Brasil: Relação com
a participação no Programa
Segundo Tempo
Iraneide Etelvina Lopes,
Alexsandra da Silva Bandeira,
Soraya Mendes Sá, Evanice Avelino
Sousa, Júlia Devidé Nogueira.
70. Exposição a simultâneos
indicadores de excesso
de peso e obesidade
abdominal associados
a fatores de risco a saúde
em servidores técnico
administrativos
Juliane Berria, Giseli Minatto, Edio
Luiz Petroski.
71. Práticas de atividade
física associadas ao tempo
de tela em escolares de
Fortaleza, Ceará, Brasil
Deuziane Frota de Brito, Dayane
Oliveira Falcão, Patrícia Andrade
Luis, Evanice Avelino de Souza,
Júlia Devidé Nogueira.
72. Adiposidade corporal
e maturação sexual
em meninos: O nível
econômico é um potencial
mediador?
Giseli Minatto, Thales Rachid
Nascimento, Juliane Berria,
Roberto Régis Ribeiro, Edio Luiz
Petroski.
73. Aptidão muscular
e sua associação
com indicadores
de adiposidade
corporal em escolares
Soraya Mendes de Sá, Valberson
da Silva Pereira, Maike Freire
Pessoa, Rodrigo Bozza, Wagner
de Campos.
74. Correlação entre
a obesidade e a pressão
arterial elevada
e sua diferença entre
os gêneros
Luciano Tenório de Oliveira, Alison
Oliveira da Silva, Fernando Pereira
Guimarães, Paula Rejane Diniz.
75. Tempo sentado e fatores
associados em acadêmicos
de uma universidade
de Fortaleza, Ceará, Brasil
Evanice Avelino de Souza, José
Almeida Alves, Antônia Teixeira
Sousa, Marianna Peres Sousa,
Soraya Mendes de Sá.
76. Associação entre
resistência aeróbica,
IMC e uso de drogas lícitas
Naildo Santos Silva, Paulo Ribeiro
Bandeira, Glauber Carvalho Nobre,
Hiandra da Silva Pereira, Francisco
Sales Nobre.
77. Composição corporal
de mulheres adultas
em São Luis, Maranhão
Thalita Ferreira Silva, Elaynne
Silva de Oliveira, Cristiane Rocha
da Silva, Thiago Amorim Sá, Maísa
Carvalho Rezende.
78. Satisfação com
a imagem corporal
e sua relação com
o estado nutricional
em meninas
Fernando Sousa de Oliveira,
Francisca Lima Bezerra, Maria
do Carmo Bezerra, Valter Barbosa
Filho, Michele Romcy Torres.
79. Problemas de saúde
e motivos para adesão
dos participantes
ao programa de esporte
e lazer da cidade (PELC)
Elaynne Silva de Oliveira, Elyda
Oliveira Garreto, Luis Alves
Fonseca, Matias Silva Filho,
Lúcio Dias Oliveira.
80. Sintomas urinários
em mulheres praticantes
de atividade física
em academias
Janieldes Ferreira, Luis Alves
Fonseca, Marta Rizzini.
81. Estudo das variáveis
da pressão arterial sistólica
e diastólica de uma ação
cívico-social em São Luís,
Maranhão
Emilton Barbosa Júnior, Cristiane
Rocha da Silva, Laurileia de Araujo
Nunes, Thalita Ferreira Silva, Maísa
Rezende.
82. Composição corporal
e nível de atividade física
em participantes de uma
ação social cívica no bairro
de São Luís, Maranhão
Cristiane Rocha da Silva, Elaynne
Oliveira Silva, Emilton Barbosa
Júnior, Francileia Andrade Lima,
Maísa Resende.
83. Perfil da composição
corporal de participantes
do programa de esporte
e lazer da cidade (PELC)
Elyda Oliveira Garreto, Camilla
Silva Gonçalves, Zilane Veloso
de Barros, Lucas de Sousa Oliveira,
Lúcio Dias Oliveira.
84. Avaliação do risco
cardíaco em mulheres
participantes
do programa de esporte
e lazer da cidade (PELC)
Luis Alves Fonseca, Elaynne Silva
de Oliveira, Elyda Oliveira Garreto,
Matias Silva Filho, Lúcio Dias
Oliveira.
85. Respostas positivas
por tratamento não
farmacológico, controladas
com exercícios resistidos,
para portadores de diabetes
tipo 2
Luiz Ferreira de Aguiar, Alison
Oliveira da Silva.
86. Avaliação do nível
de atividade física
em gestantes
de Feira de Santana
Denize Azevedo Freitas, Sammile
Ramos Goulart, Joris Pazin.
87. Cuidados paliativos:
A atividade física como
minimizadora de efeitos
deletérios em pacientes
oncológicos
Bruno Souza Silva, Alison Oliveira
da Silva, Luiz Ferreira Aguiar,
Mercia Pereira de Lima, Breno
Souza Filho.
88. Associação entre
a prevalência
de inatividade física
e o crescente aumento
da obesidade infantil
Denize Azevedo Freitas, Juliete
Cavalcante Santos, Joris Pazin.
89. Aspectos endócrinos
do treinamento resistido
em individuos com diabetes
mellitus tipo 2
Denize Azevedo Freitas, Rosa
Monique Santiago, Joris Pazin.
90. Atividade física aliada
a musicoterapia como
minimizadora de efeitos
deletérios em pacientes
de cuidados paliativos
Breno Souza Filho, Bruno Souza
Silva, Júnio Nascimento Figueredo,
Luana Maria da Silva, Themístoclys
Correia Ferreira.
91. Funcionalidade
nos cuidados paliativos
Bruno Souza Silva, Alison Oliveira
da Silva, Luiz Ferreira Aguiar,
Mercia Pereira de Lima, Breno de
Souza Filho.
92. Esclerose múltipla:
Déficit do equilíbrio
e da força muscular
Carmen Silva Martini, Erick
Feijó de Oliveira, Sabrina Maciel
Nascimento, Alexia Gabriela da
Silva, Mayara Alvares Cabral.
93. A força muscular
e o equilíbrio na síndrome
de Guillain-Barré
Carmen Silva Martini, Sabrina
Maciel Nascimento, Erick Feijó de
Oliveira, Alexia Gabriela da Silva,
Luana Sanches Araújo.
94. Percepção de mulheres
sobre as mudanças
biopsicossociais ocorridas
após a cirurgia bariátrica
Maria do Socorro Meneses Dantas,
Ana Grasiella e Silva Vieira.
95. Reabilitação vestibular
e prática mental em
pacientes com esclerose
múltipla
Daiana dos Santos Gualberto,
Carmen Silva Martini.
96 A associação entre
a participação dos pais
na vida dos filhos e a adoção
de comportamentos de risco
à saúde em adolescentes
Maíra Melo Souza, Penelopy
Dabbicco, Maritza Lordsleem Silva,
Carla Menêses Hardman, Clara
Monteiro de Freitas.
97. Análise do perfil
antropométrico dos alunos
de natação e hidroginástica
dos programas de qualidade
de vida da Universidade
Federal do Maranhão,
São Luís
Patricia Brito Soares, Ada
Gonçalves Melo, Robson Sousa de
Oliveira.
98. Os benefícios
da atividade física
aeróbica em adultos
com rinite alérgica
Girllene Herculano da Silva,
Alessandro Santana da Silva,
Pâmela Cavalcanti, Romero Freire
Albuquerque, Maíra Melo Souza.
99. Avaliação da
pressão arterial em
amulheres hipertensas  de indivíduos adultos
e sua relação com
a força muscular
Franciléia Andrade Lima, Cristiane
Rocha da Silva, Renata Rodrigues
Diniz, Emilton Barbosa Junior,
Maisa Rezende Soares.
100. Desvios posturais
de escolares adolecentes
de curso técnico
profissionalizante do sexo
feminino e masculino
Kezia Nunes Martinho, Mônica
Aparecida Rodrigues, Fagner
Palácio Ribeiro, Francisco
Sales Nobre.
101. Perfil do estilo de vida
de crianças e adolescentes
de escolas públicas
da cidade de Manaus
Mikael Seabra Moraes, Josef
Cauassa de Araujo, Camila Primo
Gomes, Annik Catunda, Mateus
Rossato.
102. Pressão arterial
de atletas de Ginástica
Artística como indicadores
de risco de doença
Evelyn Feitosa Rodrigues, Alanna
Santiago Silva, Paulo Albuquerque
Santana, Letícia Rufino de Sousa,
Bianca Trovello Ramallo.
103. Percentual de gordura
e índice de massa corpórea
de atletas de Ginástica
Artística
Evelyn Feitosa Rodrigues, Alanna
Santiago Silva, Isadora Pinheiro
Laranjeira, Tatiane Silva Caracas,
Bianca Trovello Ramallo.
61 — RPCD 14 (S1.r)
104. Classificação
do índice cintura-quadril
em São Luís, Maranhão
Marília dos Santos Câmara,
Emanuel Silva Corrêa, Kassiana
Araújo Pessôa, Renata Rodrigues
Diniz, Maisa Rezende Soares.
105. Estilo de vida
em universitários
do Alto Sertão Baiano
Deyvis Nascimento Rodrigues,
Ricardo Freitas Mussi, Cláudio
Bispo de Almeida.
106. Benefícios do exercício
físico no tratamento
da diabetes tipo II:
Pequena revisão
Ana Machado de Oliveira, António
Ribeiro Oliveira, José Pedro
Ferreira.
107. Associação entre
atividade física
e hipertensão
em adultos brasileiros:
Uma revisão na SciELO
Ricardo Freitas Mussi, Rafael
Dantas Estrela, Angelo Mauricio
de Amorim.
108. Qualidade de vida
dos docentes
do ensino superior
Adriano da Silva, Francisca
Luzitânea Freitas, Francisco
Lopes Albuquerque, Maria Xavier
Cavalcanti, Maíra da Rocha M.
Souza.
109. Desvios posturais
relacionados
a cursos
Francisco Souza Bezerra, Jorge
Alves de Sousa, Joelton Souza
Costa, Francisco Sales Nobre.
110. Desvios posturais
e estado nutricional
de escolares adolescentes
de cursos técnicos
profissionalizantes
profissionalizantes
de informática
e agropecuária
Josefa Ferreira Silva, Maria
Carvalho Lucas, Renata de Oliveira
Suassuna, Francisco Sales Nobre.
111. Relação cintura-quadril
em futebolistas
universitários
Alana Souza Batista, Thalles Lima
de Medeiros, Victor Duarte Pereira.
112. Proteína C-reativa
e risco cardiovascular
em indivíduos negros
Rafael Dantas Estrela, Ricardo
Freitas Mussi, Juliana Bacelar
Lima.
113. Barreiras para a prática
de atividade física
em escolares da rede
pública e privada baiana
Juliana Bacelar Lima, Rafael
Dantas Estrela.
114. Efeitos do treinamento
resistido na composição
corporal de individuos
obesos
Alison Oliveira da Silva, Luiz
Ferreira Aguiar, Micaelly Valéria da
Silva, Luciano Machado Oliveira.
115. Variabilidade da
pressão arterial de
mulheres em três sessões
de Pilates Solo
Leila Franz Costa, Sueyla da Silva
dos Santos, Cíntia de la Rocha
Freitas.
116. Influência do projeto
de extensão universitária
“Caminhando com saúde”
sobre a qualidade de vida
de indivíduos com doenças
crônicas não transmissíveis
Alex Pinheiro Gordia, Teresa Maria
Bianchini de Quadros, Bruno José
de Queiroz Brito, Fernanda Daniele
dos Santos Cerqueira.
117. Mudanças na pressão
arterial de indivíduos com
doenças crônicas não
transmissíveis: Efeitos
do projeto de extensão
universitária “Caminhando com
saúde”
Teresa Maria Bianchini de Quadros,
Alex Pinheiro Gordia, Érika Karine
Almeida Nogueira, Grazielle da
Silva Sousa, Tarcísio Santos Silva.
118. Perfil do estilo de vida
de crianças e adolescentes
de escolas públicas da
cidade de Manaus
Silas Nery de Oliveira, Murillo
Augusto de Moraes, Josef Cauassa
de Araujo, Camila Primo Gomes,
Annik Catunda
119. Associação entre
alguns elementos da aptidão
física relacionada à saúde
e a composição corporal de
crianças
Monica Helena Neves Pereira
Pinheiro, Mayara da Silva Monteiro,
Diane Nocrato Esmeraldo
Rebouças, Ágata Cristina Marques
Aranha.
120. Aptidão física de
industriários do polo
industrial de Manaus
Murillo Augusto de Moraes, João
Marinho de Alcântara Neto, Silas
Nery de Oliveira, Haldo Jayron
Cardoso Gonçalves, De Angelys de
Ceselles Seixas da Silva
121. Efeitos da plataforma
vibratória em mulheres com
Autores: Indice de massa corporal 4075
Rosilene Moraes Diehl 1
osteoporose: Uma revisão de escolares com
bibliográfica Adroaldo César Araujo Gaya 1
Jonatha Pereira Bugarim, Jakeline deficiência visual
Caroline Souza e Souza, Olivia 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sales Barros. Sul, Brasil
palavras chave:
122. Diagnóstico do nível de Índice de massa corporal. Crianças e jovens.
aptidão física relacionada à
saúde em universitários do Deficiência visual.
curso de Educação Física
Ana Elizabeth Gondim Gomes,
Carminda Maria Goersch Fontenele
Lamboglia, Diane Nocrato
Esmeraldo Rebouças, Mônica
Helena Neves Pereira Pinheiro.
123. Resposta sobre a
ginástica laboral aplicada
aos servidores da reitoria
da UFRN
Alison Alves de Amorim, Debora resumo
Nayara Felix, Francisco Holanda
Calvacante Neto. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), nas últimas décadas aumentou
o número de pessoas com obesidade, podendo indicar doenças crônicas degenerativas
124. Força de preensão
de crianças a adultos (WHO, 2013). O acompanhamento do IMC de escolares é de suma
palmar em pacientes de
importância no controle do nível de obesidade e promoção à saúde e do desempenho de
carcinoma mamário após 12
semanas de treinamento crianças e adolescentes. Neste estudo foi verificado o IMC (peso e estatura) de 72 es-
Jurema Gonçalves Lopes de
colares com deficiência visual, de 7 a 25 anos, do RS, Brasil. Considerou-se os valores
Castro Filha, Franciléia Andrade
indicados pelo Projeto Esporte Brasil (Gaya, 2012). Neste estudo, 23.5% dos participan-
Lima, Alanna Joselle Santiago
Silva, Marlon Lemos de Araújo, tes feminino apresentam IMC acima dos valores críticos. Da amostra masculina, 22.2%
Mário Norberto Sevílio de Oliveira
estão acima dos valores críticos. Os meninos apontam como tendo menor IMC do que
Júnior.
as meninas. Verificou-se também que com o aumento da idade eleva o IMC. Nos estudos
125. Antropometria dos com sujeitos com deficiência visual realizados por Houwen, Hartman e Visscher (2010),
idosos participantes verificou-se que 27% (n=60) da amostra estavam com o IMC dentro dos valores críticos.
do projeto de pesquisa
Caminhagua da UFRN
Estes dados são semelhantes à população em geral. Verifica-se a importância de novas
Rodolfo de Holanda Mendonça, propostas que incluam crianças e jovens com deficiência visual nos programas de espor-
Juliany Soares Costa de Oliveira, tes e lazer, tanto na escola quanto no ambiente social.
Maryana Pryscilla Silva de Morais,
Tâmara Luize de Oliveira Albano,
Fábio Henrique Costa de Oliveira.
Correspondência: Rosilene Moraes Diehl. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
(rosilenediehl@gmail.com).
63 — RPCD 14 (S1.r)
Autor: Associação entre estado 4109 Autores: Composição corporal e níveis 4110
Leonardo Nhantumbo 1 Leonardo Nhantumbo 1
nutricional e estatuto de actividade física em função
Félix Langa 1
1
Faculdade de Educação Física socioeconómico em crianças do estatuto socioeconómico
e Desporto, Universidade Pedagógica, 1
Faculdade de Educação Física
Maputo, Moçambique e jovens de Maputo, e Desporto, Universidade Pedagógica, em crianças e jovens em idade
Maputo, Moçambique
Moçambique. A coexistência escolar da cidade de Maputo,
entre obesidade e subnutrição Moçambique
em contextos africanos
palavras chave:

Composição corporal. Actividade física.

palavras chave:
Estatuto socioeconómico.
Estado nutricional. Estatuto socioeconómico.
Obesidade. Subnutrição.

resumo resumo

Este estudo objectivou averiguar a associação entre o índice de massa corpórea (IMC) e
o estatuto socioeconómico (ESE) em contextos africanos. A amostra consistiu em 1001
crianças e jovens dos 10 aos 7 anos de idade, 497 rapazes e 504 meninas provenientes de
escolas públicas e privadas de Maputo, Moçambique. A altura, o peso, as pregas de adipo-
sidade e a percentagem de gordura corporal foram mensurados segundo procedimentos
padronizados. O IMC foi calculado considerando os critérios da Organização Mundial de
Saúde, enquanto a localização geográfica e respectiva tutela (pública ou privada) da escola
foram utilizadas como critérios do ESE. Medidas descritivas, ANOVA contrastando o IMC
em função do ESE, considerando o sexo e a idade, assim como o teste de Bonferroni foram
calculados no SPSS, 17.0, a 0.5 de nível de significância. Ambos os sexos evidenciaram
diferenças estatísticas altamente significativas em todas as variáveis antropométricas e
de composição corporal, com vantagem do ESE elevado (p<.001). Os ESE médio e elevado
apresentaram maiores prevalências de sobrepeso e de obesidade, enquanto a subnutrição
foi mais prevalecente no ESE baixo (c 2
(6)
=64.938; p<.001). Confirmou-se a coexistência
entre a obesidade e a subnutrição neste contexto particular.
O presente estudo teve como objectivo avaliar a composição corporal (CC) e os níveis de
actividade física habitual (AFH) em função do estatuto socioeconómico (ESE) no seio de
crianças e jovens em idade escolar residentes na cidade de Maputo, Moçambique. A amos-
tra foi constituída por 1185 crianças e jovens de ambos os sexos (548 rapazes e 637 meni-
nas), com idades compreendidas entre os 10 e os 17 anos. A amostra foi dividida em três
estatutos socioeconómicos (ESE), nomeadamente alto, médio e baixo, de acordo com a
localização e tipo de escola. A AFH foi avaliada através de um questionário desenvolvido e
validado para a população infanto-juvenil estudada, enquanto a CC foi determinada segun-
do a fórmula de Boileau (1985). Os indicadores da CC e os índices de AFH foram contras-
tados em função do ESE através de ANOVA I no SPSS, 15.0, com o nível de significância
de 5%. Foram encontradas diferenças significativas na % de gordura, com vantagem para
o ESE alto. O ESE baixo apresenta maiores índices de AFH na maioria dos grupos de AFH.
Constatou-se um acúmulo significativo de gordura corporal no ESE alto, que parece justifi-
cado pela disponibilidade alimentar, enquanto o desprovimento de facilidades da moderni-
dade que caracteriza o ESE baixo repercute-se em níveis elevados de AFH.

Correspondência: Leonardo Nhantumbo. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Leonardo Nhantumbo. Faculdade de Educação Física e Desporto,
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (leonhantumbo@gmail.com). Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (leonhantumbo@gmail.com).

65 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Crescimento somático, 4111 Autores: Correlação entre índice 4115
Félix Langa 1 Pauliana Conceição Mendes 1
estado nutricional, aptidão de massa corporal e pressão
Leonardo Nhantumbo 1 Emilton J Barbosa Júnior 1
física relacionada à saúde e Renata Rodrigues Diniz 1 arterial em mulheres
1
Faculdade de Educação Física
e Desporto, Universidade Pedagógica, estatuto socioeconómico em Cristiano Teixeira Mostarda 1
participantes do projeto
Maputo, Moçambique
crianças e jovens da cidade de 1
Universidade Federal do Maranhão, de extensão “Melhorando
Brasil
Maputo, Moçambique a saúde” na Universidade
Federal do Maranhão (UFMA)
palavras chave:

Estado nutricional. Actividade física.

palavras chave:
Aptidão física.
Actividade física. Mulheres. Índice de massa
corporal. Pressão arterial.

resumo resumo

Avaliar aspectos do crescimento somático, aptidão física relacionada à saúde (AFRS) e
estado nutricional (EN) em crianças da cidade de Maputo, examinando o efeito do sexo
e da idade nos seus indicadores foram objectivos deste estudo. A amostra consistiu em
1185 sujeitos de ambos os sexos, dos 10 aos 17 anos de idade, divididos em 3 estatutos so-
cioeconómicos (ESE), nomeadamente alto, médio e baixo, seleccionados aleatoriamente.
Altura, peso e composição corporal foram medidos segundo procedimentos padronizados,
enquanto o EN foi avaliado consoante critérios estabelecidos pela OMS (2000). A AFRS
foi avaliada através de testes retirados de diferentes baterias. Testes de qui-quadrado e
ANOVA I e II foram aplicados no SPSS, 15.0, a 5% de nível de significância. Melhores
médias em todos os indicadores antropométricos e uma maior prevalência de sobrepeso e
obesidade foram evidentes no ESE alto. Não obstante a maior prevalência de subnutrição,
o ESE baixo evidenciou melhores níveis de AFRS. Concluiu-se que existe um diferencial de
peso, IMC, composição corporal e AFRS em função do ESE, revelando maior prevalência
de subnutrição, sobrepeso e obesidade nos ESE baixo e alto, respectivamente, e maiores
níveis de AFRS no ESE baixo, com efeito significativo da idade e sexo em todos os testes.
Em muitos estudos, várias medidas antropométricas revelam estarem associados a ele-
vação dos níveis de pressóricos e tornar–se um fator de risco independente. No Brasil,
em 2003, 27.4% dos óbitos foram decorrentes de doenças cardiovasculares, dai torna–se
importante o reconhecimento de que a modificação dos hábitos de vida, com a prevenção
dos fatores de risco e o tratamento adequado da obesidade, sedentarismo, dislipidemias,
entre outros. Foi objetivo deste estudo analisar a relação entre índice de massa corporal
(IMC) e pressão arterial (PA) de mulheres participantes do projeto “Melhorando a saú-
de” da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Participaram da pesquisa 22 mulheres,
com média de idade de 57.09±5.6 anos, todas participantes daquele projeto. As variáveis
verificadas foram o IMC, calculado através da equação: peso corporal (kg)/ altura (m2), e
a PA sistólica (PA-S) e diastólica (PA-D), verificadas através do método auscultatório com
um esfigmanômetro e estetoscópio. Os resultados revelaram que à correlação entre PA-S
e IMC correspondeu um p=.0150, estatisticamente não significativo, e à correlação entre
PA-D e IMC um p=.0695, estatisticamente significativo. Em conclusão, os resultados indi-
caram dissociação significativa do IMC com a PA-S e associação significativa entre IMC e
a PA-D em mulheres.

Correspondência: Leonardo Nhantumbo. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Pauliana Conceição Mendes. Departamento de Educação Física
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (leonhantumbo@gmail.com). da Universidade Federal do Maranhão, Brasil. (pollyc_mendes@hotmail).

67 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
João M de Alcântara Neto 1
Haldo Jayron 1
Murillo Augusto de Moraes 1
Ewertton de Souza Bezerra
Mateus Rossato 1
1
Laboratório de Estudos do
Desempenho Humano, Faculdade
de Educação Física e Fisioterapia,
Universidade Federal do Amazonas,
Brasil
Aptidão física 4118 Autores: Hábitos alimentares 5126
Iraneide Etelvina Lopes 1
de industriários em adolescentes de Fortaleza,
Alexsandra da Silva Bandeira 1
do Polo Industrial de Manaus Soraya Anita Mendes Sá 1 Brasil: Relação com
1
Evanice Avelino Sousa 1
a participação no Programa
palavras chave: Júlia A Devidé Nogueira 1
Segundo Tempo
Aptidão física. Saúde do trabalhador. Indústria.
1
GPAFSE, Universidade Federal do
Ceará, Fortaleza, Brasil
palavras chave:
Hábitos alimentares. Adolescentes.
Programa Segundo Tempo.

resumo resumo

O objetivo deste estudo foi caracterizar a aptidão física (AF) de industriários do Polo Industrial
de Manaus (PIM) recém admitidos para uma montadora do polo de duas rodas. Fizeram parte
do estudo 531 homens (H: média: 19.5 anos, 1.71m e 67.3kg) e 28 mulheres (M: média: 19.6
anos, 1.58m e 56.8kg). As avaliações da AF envolviam avaliação do percentual de gordura cor-
poral (%GC), flexibilidade (Flex), resistência aeróbia (RA), força de membros inferiores (FMI),
resistência de membros superiores (RMS; flexão de braços) e resistência muscular localizada
(RML; abdominais em 1 min). Os resultados foram agrupados de acordo com as classifica-
ções para cada teste e para a apresentação foram reagrupados levando em consideração os
avaliados > média, = média e < média. Dentre os indicadores avaliados, apresentaram índices
> média a Flex (H: 86.1%; M: 85.7%), os que merecem atenção por apresentarem elevados
percentuais < média são RML (H: 83.8%; M: 96.4%) e RMS (H: 61.6%; M: 71.4%). Para o %GC,
52.6% H estavam com valores < média e 64.3% M > média. Na FMI, 38% H apresentaram va-
lores > média e 53.6% M apresentaram valores = média para sua idade e sexo. Uma baixa AF
principalmente da musculatura abdominal e dos membros superiores são os principais fatores
para o desencadeamento de lombalgias, e lesões por esforço repetitivo. Sugere-se que as em-
presas do PIM ofereçam aos seus funcionários meios pelos quais eles possam melhorar sua
AF e assim melhorar a qualidade de vida.
Foi objetivo deste estudo analisar a associação entre hábitos alimentares e participação no
Programa Segundo Tempo (PST). Participaram 755 adolescentes (10-14 anos, 51.9% meni-
nos, 51.0% do PST), selecionados aleatoriamente em 32 escolas de Fortaleza. Uma entrevis-
ta coletou informações sobre refeições diárias (café, almoço e jantar), frequência semanal
de rodízios, consumo de alimentos saudáveis (frutas, suco de frutas, verduras e leite) e não-
-saudáveis (salgados, refrigerantes, bombons e batatinhas fritas). O comportamento alimen-
tar de risco foi estudado (alimentos saudáveis < 5 dias/semana e alimentos não saudáveis
> 5 dias/semana). Sexo, idade e tempo semanal de atividade física no lazer foram variáveis
de controle (p<0,05). Quanto a resultados, após ajustes, os adolescentes do PST mostraram
maior chance de consumir batatinhas fritas frequentemente (odds ratio [OR]=2.33; IC95%:
1.26-4.31) e frequentar rodízios semanalmente (OR=1.66; IC95%:1.04-2.64) em compara-
ção aos que não participavam. Em contrapartida, os adolescentes do PST mostraram me-
nor chance de ter consumo pouco frequente de verduras (OR=0.72; IC95%: 0.53-0.98). Em
conclusão, a associação entre participação no PST e determinados hábitos alimentares não
saudáveis estimula a inclusão de conteúdos sobre bons hábitos alimentares no PST.

Correspondência: João Marinho de Alcântara Neto LEDEHU, Faculdade de Educação Física Correspondência: Iraneide Etelvina Lopes. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade Física
e Fisioterapia, Universidade Federal do Amazonas, Brasil. (joaomarinhonetto@hotmail.com). e Saúde na Escola, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil. (iraneide12@gmail.com).

69 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Exposição a simultâneos 5129 Autores: Práticas de atividade física 5137
Juliane Berria 1 Deuziane Teles Frota de Brito 1
indicadores de excesso associadas ao tempo de tela
Giseli Minatto 1 Dayane Oliveira Falcão 1
Edio Luiz Petroski 1 de peso e obesidade Patrícia Andrade Luis 1 em escolares de Fortaleza,
abdominal associados Evanice Avelino de Souza 1
Ceará, Brasil
1
Universidade Federal de Santa Júlia A Devidé Nogueira 1
Catarina, Brasil a fatores de risco a saúde
GPAFSE, Universidade Federal do palavras chave:
em servidores técnico
1

Ceará, Fortaleza, Brasil

Atividade Motora. Comportamento do jovem.
administrativos Esporte.

palavras chave:

Excesso de peso. Obesidade abdominal.

Fatores de risco.

resumo resumo

Objetivou-se determinar a exposição a simultâneos indicadores antropométricos de exces-
so de peso e obesidade abdominal associados a fatores de risco à saúde, em servidores
técnico administrativos. Estudo transversal com 615 servidores de uma universidade fede-
ral brasileira. Analisou-se os indicadores antropométricos: índice de massa corporal (IMC),
circunferência da cintura (CC) e razão cintura estatura (RCEst) e os fatores de risco a saú-
de: atividade física, tempo sentado, nutrição, cigarro e álcool. Aplicaram-se as regressões
logística binária e multinomial. A prevalência de homens e mulheres com inadequação em
um indicador foi de 12.0% e 10.5%, em dois foi 23.7% e 9.6% e em três foi 33.2% e 34.3%.
Os homens insuficientemente ativos estiveram mais expostos à inadequação com IMC, CC
e RCEst simultaneamente (OR=2.3, IC95%:1.0; 5.5), as mulheres ativas menos chance de
ter um indicador inadequado (OR=0.3; IC95%:0.1; 0.9) e aquelas com alimentação inadequa-
da maior chance de ter os três indicadores inadequados (OR=2.8; IC95%:1.5; 5.1). Um em
cada três servidores apresentaram inadequação nos três indicadores antropométricos e
os fatores associados foram o nível de atividade física e os hábitos alimentares.
Foi objetivo deste estudo analisar quais os componentes da atividade física (AF) estão as-
sociados ao tempo de tela em escolares. O estudo foi transversal, incluindo 755 escolares
(10-14 anos, 51.9% meninos), selecionados aleatoriamente de 32 escolas de Fortaleza. Uma
entrevista coletou informações sobre o tempo diário assistindo TV ou usando computador/
video games. O tempo de tela foi considerado excessivo quando superior a duas horas diá-
rias. AF no lazer, participação no Programa Segundo Tempo, AF orientada e participação ati-
va na aula de Educação Física Escolar foram os diferentes componentes da AF. Sexo e idade
foram variáveis de controle. Utilizou-se a regressão logística (odds ratio: OR), com p<.05.
Verificou-se que a proporção de escolares que assistiam TV ou usavam computador/ video
games por duas ou mais horas diárias foi de 79.3% e 14.6%, respectivamente. Após ajustes
para variáveis de controle, apenas a participação em AF no lazer esteve associada a maior
chance de usar computador/ video games (OR=1.50; IC95%: 1.07-2.37) e assistir TV (OR=1.63;
IC95%: 1.06-2.76) por menos de duas horas diárias. Em conclusão, estimular o prazer e a
oportunidade para que o escolar realize AF de forma espontânea, no seu tempo livre, parece
ser uma estratégia promissora para redução do tempo de tela no jovem.

Correspondência: Juliane Berria. Programa de Pós-Graduação em Educação Física Correspondência: Deuziane Teles Frota de Brito. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade
da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (julianeberria@gmail.com). Física e Saúde na Escola, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil. (valtercbf@gmail.com).

71 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Giseli Minatto 1
Thales B Rachid Nascimento 2
Juliane Berria 1
Roberto Régis Ribeiro
Edio Luiz Petroski 1
1
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil
2
Universidade Católica de Brasilia,
Brasil
Adiposidade corporal 5142 Autores: Aptidão muscular 5144
Soraya Anita Mendes de Sá 1
e maturação sexual e sua associação
Valberson da Silva Pereira 1
em meninos: O nível econômico Maike Erickson Freire Pessoa 1 com indicadores
3
é um potencial mediador? Rodrigo Bozza 1
de adiposidade
Wagner de Campos 1
corporal em escolares
palavras chave: 1
GPAFSE, Universidade Federal do
Ceará, Fortaleza, Brasil
Obesidade. Puberdade. Estudantes.
palavras chave:
Aptidão Física. Obesidade. Estudo Tranversal.

3
Faculdade Assis Gurgacz, Brasil

resumo resumo

Os níveis de adiposidade corporal alteram conforme a maturação biológica e o nível eco-
nômico. Assim, objetivou-se testar a associação entre a adiposidade corporal elevada
(ACE) e a maturação sexual, por nível econômico, em meninos. Foram analisados 1.498
escolares (6-17 anos) da rede de ensino pública de Cascavel, PR, Brasil, sendo coletadas
informações da idade, maturação sexual (pelos púbicos) e nível econômico (questioná-
rio) e de adiposidade corporal (dobras cutâneas). Realizou-se a regressão de Poisson na
amostra total e por nível econômico alto e baixo (baixo+médio) (p<.05). A prevalência
de ACE foi de 25.6% no estágio pré-púbere, 32.5% no púbere e 24.6% no pós-púbere
(p=.005) e de 33.3% no nível econômico alto e 28.3% no baixo (p=.003). Na amostra
total (análise bruta) e no nível econômico baixo, a probabilidade de apresentar ACE foi,
respectivamente, 32 (RP=1.32; IC95%=1.04;1,69) e 43 (RP=1.43; IC95%=1.01;2.04) vezes
maior no estágio púbere (Estágio I+II) em relação aos pós-púbere (Estágio IV+V). Após
ajuste pela idade, as associações não se mantiveram. No nível econômico alto (análise
bruta e ajustada), nenhuma associação foi observada. Independente do nível econômico,
a ACE não se associou à maturação sexual.
Foi objetivo deste estudo analisar a associação entre aptidão muscular e diferentes indica-
dores de adiposidade corporal em adolescentes. O estudo foi transversal com amostra ale-
atória de 1.555 adolescentes (11-17 anos, 52,6% de meninas), selecionados de 44 escolas
de Curitiba, Brasil. A aptidão muscular foi estimada pela média do escore-z de três testes
motores (preensão manual, abdominal em 1 minuto e salto horizontal). Índice de massa
corporal (IMC), circunferência da cintura, relação cintura-estatura e percentual de gordu-
ra corporal (%GC estimado pelas equações de Lohman com cinco drobras cutâneas) foram
avaliados. Consumo e gasto energético diário, classe econômica e aptidão cardiorrespira-
tória foram variáveis de controle. Utilizou-se a regressão linear (p<.05). Verificou-se que
a aptidão muscular esteve associada aos quatro indicadores de adiposidade, quando não
controlada pela aptidão cardiorrespiratória. Após ajustes pela aptidão cardiorrespiratória,
a aptidão muscular esteve associada ao IMC (coeficiente = -0.36; IC95%: -0.09; -0.62) e
ao %GC (coeficiente = -1.27; IC95%: -1.81; -0.72). Conclusão: Melhores níveis de aptidão
muscular estiveram associados a menor adiposidade geral. A aptidão cardiorrespiratória
parece explicar a associação entre aptidão muscular e adiposidade centralizada.

Correspondência: Giseli Minatto. Programa de Pós-Graduação em Educação Física Correspondência: Soraya Anita Mendes de Sá. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade Física
da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (gminatto@gmail.com). e Saúde na Escola, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil. (sorayaanita@hotmail.com).

73 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Luciano M F Tenório Oliveira 1
Alison Oliveira da Silva 2
Fernando José S P Guimarães 3
Paula Rejane Beserra Diniz
1
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil
2
Associação Caruaruense de Ensino
Superior, PE, Brasil
Correlação entre a obesidade 5186 Autores: Tempo sentado e fatores 5212
Evanice Avelino de Souza 1
e a pressão arterial elevada associados em acadêmicos
José Marciano Almeida Alves 1
e sua diferença entre Antônia Edina Teixeira Sousa 1 de uma universidade
1
os gêneros Marianna Aquino Peres Sousa 1
de Fortaleza, Ceará, Brasil
Soraya Anita Mendes de Sá 1
palavras chave: 1
GPAFSE, Universidade Federal do palavras chave:
Ceará, Fortaleza, Brasil e Faculdade
Pressão arterial. Obesidade. Adolescente. Tempo sentado. Universitários. Atividade física.
Nordeste, FANOR, DeVry Brasil

3
Universidade de Pernambuco, Brasil

resumo resumo

Foi objetivo deste estudo analisar a associação entre a obesidade geral e abdominal e
a pressão arterial elevada em adolescentes de ambos os sexos. Trata-se de um estudo
epidemiológico transversal de abordagem quantitativa com uma amostra de 3.389 estu-
dantes (14 a 19 anos) da região metropolitana do Estado de Pernambuco, selecionados
através de amostragem por conglomerados em dois estágios. Foram medidas a pressão
arterial, o peso, a estatura e a circunferência da cintura. Verificou-se que a prevalência de
pressão arterial elevada foi 6.8%, sendo maior entre os rapazes (10.5%) do que entre as
moças (4.8%) (p<.001). Observou-se uma maior correlação entre a pressão arterial sistó-
lica (PAS) e a obesidade geral, tanto para as moças (r=.38) quanto para os rapazes (r=.40).
Já em relação à pressão arterial diastólica (PAD), percebeu-se uma maior correlação com
a obesidade geral entre as moças (r=.25) e com a obesidade abdominal entre os rapazes
(r=.22), todos os resultados estatisticamente significantes (p<.001). Em conclusão, diante
dos resultados, pode-se inferir que a obesidade geral obteve uma maior correlação com a
PAS e PAD entre as moças, enquanto que entre os rapazes a obesidade geral relacionou-
-se mais com a PAS e a obesidade abdominal demonstrou uma maior relação com a PAD.
Foi objetivo deste estudo investigar a associação do sexo, semestre, curso e prática de
atividade física (AF) com o tempo sentado. O estudo foi transversal, realizado com 270
acadêmicos (média de 22.2±5.4 anos, 222 moças) dos cursos de graduação na área da
saúde da Universidade Fanor, no nordeste do Brasil. O tempo sentado foi obtido através
do IPAQ - longo. Utilizou-se o teste t independente e ANOVA one-way (p<.05). Verificou-se
que o tempo médio gasto sentado durante um dia de semana foi de 427.6 (±198,1) minu-
tos, enquanto no final de semana foi de 415.8 (±266.5) minutos. As moças apresentaram
um maior tempo sentado em dias de semana (426.2±209,4) em comparação aos rapazes
(395.96±184.5). Entre cursos, a educação física (324.4±197.1) e fisioterapia (320.2±229.2)
apresentaram menor tempo sentado aos finais de semana. O tempo sentado tendeu a ser
maior (360.1±254.0 vs 495.3±286.5; p=.02) nos últimos semestres. Os praticantes de AF
tiveram um maior tempo (211.2±16.3 vs 190±19.4; p=.02) sentado durante um dia da se-
mana e ao final de semana (277.5±21.5 vs 244.4±25.2; p=.17) quando comparados aos
que não praticavam AF. Em conclusão, identificou-se uma associação do sexo feminino,
semestre e prática de AF com o tempo sentado.

Correspondência: Luciano Machado Ferreira Tenório de Oliveira. Universidade Federal Correspondência: Evanice Avelino de Souza. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade Física e
de Pernambuco, Brasil. (luciano2308@hotmail.com). Saúde na Escola, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil. (evaniceavelino@yahoo.com.br).

75 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Naildo Santos Silva 1
Paulo Felipe Ribeiro Bandeira 2
Glauber Carvalho Nobre 2
Hiandra da Silva Pereira
Associação entre 5230 Autores: Composição corporal 5241
Thalita Ferreira Silva 1
resistência aeróbica, de mulheres adultas
Elaynne Silva de Oliveira 1
IMC e uso de drogas lícitas Cristiane Rocha da Silva 1 em São Luis, Maranhão
1
Thiago Amorim Sá 1

Francisco S Sales Nobre 2 palavras chave:

Maísa Carvalho Rezende palavras chave:

Aptidão cardiorrespiratória. Antropometria. Mulheres. Doenças crônicas.

1
Universidade Regional do Cariri, Brasil 1
Universidade Federal do Maranhão,
Atividade física. Drogas lícitas. Brasil
2
Grupo de Pesquisa, Avaliação e
Intervenção Motora, Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

resumo resumo

O uso de drogas lícitas (Álcool e Tabagismo), o IMC e o %Gordura (%G) são variáveis que
influenciam na resistência aeróbica (RA). O objetivo do estudo foi correlacionar a RA com
o uso de drogas lícitas, IMC e %G. Estudo foi correlacional, com amostra de 47 recrutas
de uma unidade militar do Ceará, com média de idade de 19.2±0.4 anos. A variável drogas
lícitas foi avaliada através do instrumento retrospectivo de auto recordação. Os níveis de
RA foram avaliados através do teste de 12min. O IMC foi calculado por meio da fórmula
kg/h2 e o %G através da aferição das dobras cutâneas. Foi utilizada a correlação de Pearson
para verificar a correlação entre a RA e as outras variáveis (drogas lícitas, IMC e %G). A
regressão linear múltipla foi utilizada para investigar a influência relativa de cada variável
investigada sobre a RA. Os resultados evidenciaram que a RA correlacionou-se modera-
damente, negativamente e significativamente apenas com o IMC e o %G (r=-.427, p<.005
/ r=-.310; p<.033), respectivamente. O resultado da regressão linear indicou que o modelo
com %G (β=-.427; p<.009) foi significativo e explicou em 42.7% a variação da RA [r =.158
2
F(1,34)=7.58; p<.009]. O estudo evidenciou que indivíduos com maior IMC e %G tendem a ter
menor resistência aeróbica.
As variáveis antropométricas podem contribuir para definir o estado de saúde do indivíduo,
no sentido de determinar o risco de desenvolver doenças crônicas. Foi objetivo deste es-
tudo avaliar a composição corporal de mulheres em São Luís-MA. Trata-se de um estudo
transversal realizado durante uma ação cívico-social em São Luís. A amostra foi de 35
mulheres na faixa etária de 20 a 69 anos. As variáveis avaliadas, peso corporal, estatu-
ra, dobras cutâneas e circunferências de cintura e quadril, foram usadas para se obter
IMC, %G e ICQ (Pollock & Wilmore, 1993). Em relação ao IMC, constatou-se que 60% das
mulheres estavam acima do peso (29.9±3.41) (obesidade entre I e II) e 40% com peso
ideal (21.8±2.83). No ICQ, 80% das mulheres apresentavam risco entre alto e muito alto
(0.84±0.05) de desenvolver doenças crônicas não transmissíveis e 20% entre moderado
e baixo risco (0.74±0.01). Em relação ao %G, 83% das avaliadas estão classificadas entre
abaixo da média e ruim (20.8±3.6) e 17% como bom (31.3±2.5). Conclui-se que a maioria
das mulheres pesquisadas apresentou sobrepeso, %G elevado e risco de moderado a alto
em relação ao ICQ, aumentando assim a probabilidade de desenvolverem doenças crôni-
cas não transmissíveis.

Correspondência: Naildo Santos Silva. Universidade Regional do Cariri, Brasil. Correspondência: Thalita Ferreira Silva. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
(naildo_18@hotmail.com). (thalitasilvaf@hotmail.com).

77 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Fernando C Sousa de Oliveira 1
Francisca Erica Lima Bezerra 1
Maria do Carmo S Bezerra 1
Valter C Barbosa Filho 1
Michele G Romcy Torres 1
1
Grupo de Pesquisa em Promoção da
Atividade Física e Saúde na Escola,
Faculdade Terra Nordeste (FATENE),
Brasil
Satisfação com a imagem 5243 Autores: Problemas de saúde 5246
Elaynne Silva de Oliveira 1
corporal e sua relação e motivos para adesão
Elyda A Oliveira Garreto 1
com o estado nutricional Luis Ivan Alves Fonseca 1 dos participantes
em meninas Matias Saraiva Silva Filho 1
ao programa de esporte
Lúcio Carlos Dias Oliveira 1
e lazer da cidade (PELC)
palavras chave: 1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Imagem corporal. Meninas. Adolescentes.
palavras chave:
Motivos. Problemas de saúde. Qualidade de vida.

resumo resumo

Foi objectivo deste estudo investigar a satisfação com a imagem corporal (IC) em adoles-
centes do sexo feminino e sua relação com o estado nutricional. O estudo foi transversal
e realizado com 134 meninas (média de 16.1±5.48 anos) do terceiro ano do ensino mé-
dio, matriculadas em um colégio militar de Fortaleza, Ceará, Brasil. A massa corporal e
a estatura foram mensuradas para o cálculo do IMC e classificação conforme Conde e
Monteiro. A IC foi avaliada através da escala de silhuetas corporais de Stunkard. O teste
qui-quadrado foi utilizado (p<.05). Identificou-se que 40.3% das adolescentes estão com
excesso de peso e a prevalência de insatisfação com a IC por excesso (gostaria de perder
peso) foi de 44.0%, sendo maior que a insatisfação por magreza (23.9%). Observou-se
associação entre a insatisfação com a IC e o estado nutricional (χ =38.88; p=.01), onde2
uma maior proporção de meninas insatisfeitas com a IC foi observada entre aquelas com
o excesso de peso. Em conclusão, a elevada prevalência de insatisfação com a IC sugere
o desenvolvimento de estratégias para redução da insatisfação corporal em meninas. O
foco na redução da obesidade e no bem-estar psicológico de meninas com excesso de peso
parecem fundamentais nestas estratégias.
A atividade física é um dos elementos fundamentais para a aquisição e manutenção de
uma boa qualidade de vida. O estudo busca relatar os problemas de saúde autodeclarados
e motivos para adesão dos participantes do PELC. A amostra foi de 37 sujeitos de ambos os
sexos (89% mulheres e 11% homens) com média de idade de 58.5 (±10.60) anos. O levan-
tamento foi feito no PELC, em São Luís-MA, através da ficha de avaliação dos participantes.
Realizaram-se análises descritivas com média, desvio padrão e percentual. Os problemas
de saúde mais frequentes foram: dores na coluna (54%), articulares (48%), hipertensão
(40%), dislipidemia (37%), cardíacos (32%), osteoporose (18%), diabetes (18%) e artrose
(5%). E os principais motivos para a adesão foram: aumentar o contato social e melhorar
a qualidade de vida (89%), aumentar a autoestima, prevenir doenças, atividade física por
prazer, fazer novas amizades e melhorar a resistência física (86%), perder peso (75%),
ocupar tempo livre (64%), combater o sedentarismo (64%), prevenir ansiedade e depres-
são (56%), por indicações médicas (51%) e evitar a solidão (40%). Mais da metade dos
sujeitos possui problemas relacionados à saúde e os principais motivos para adesão estão
relacionados ao aumento do contato social e a melhora da qualidade de vida.

Correspondência: Fernando Cássio Sousa de Oliveira. GPAFSE. Faculdade Terra Nordeste Correspondência: Elaynne Silva de Oliveira. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
— FATENE, Brasil. (evaniceavelino@yahoo.com.br). (Elaynneoliveira90@hotmail.com).

79 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Sintomas urinários 5247 Autores: Estudo das variáveis 5249
Janieldes Ferreira 1 Emilton José Barbosa Júnior 1
em mulheres praticantes da pressão arterial sistólica
Luis Ivan Alves Fonseca 1 Cristiane Rocha da Silva 1
Marta Rizzini 1 de atividade física Laurileia de Araujo Nunes 1 e diastólica de uma ação
em academias Thalita Ferreira Silva 1
cívico-social em São Luís,
1
Universidade CEUMA, Maísa Rezende 1
Universidade Federal do Maranhão, Maranhão
Brasil
palavras chave: 1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Sintomas urinários. Atividade física. Mulheres.
palavras chave:

Pressão arterial. Mulheres e hipertensão.

resumo resumo

Os sintomas urinários é um problema de saúde pública, uma disfunção que atinge um gran-
de número de mulheres por diversas causas. O estudo buscou identificar a presença de
sintomas urinários em mulheres praticantes de atividade física em academias no municí-
pio de São Luís-MA. O estudo é do tipo descritivo com amostra de 32 mulheres com idade
de 25 a 40 anos frequentes em academia por mais de um ano. A coleta de dados foi feita
por meio do questionário International Consultation Incontinence Questionnaire – Short
Form (ICIQ-SF). A ocorrência de sintomas urinários foi de 28.1%, havendo um percentual
significativo de 12.5% de incontinência urinaria de esforço nas atividades de alto impacto
(musculação e exercícios aeróbicos). As mulheres que apresentaram sintomas urinários
são jovens com idade média de 32.1 anos sendo que 33.3% eram nulíparas e nenhuma pas-
sou por parto vaginal. A perda de urina representou impactos graves (11.1%) e moderados
(44.4%) na qualidade de vida dessas mulheres. O estudo mostra que praticantes de exer-
cícios de alto impacto em academias podem apresentar sintomas urinários. Documentar
estudos como esse facilita o desenvolvimento de estratégias preventivas e curativas.
O objetivo desse estudo é verificar se a população investigada corre algum risco de desen-
volver doenças crônico degenerativas. Foram realizadas as medidas de pressão arterial
sistólica (PAS) e diastólica (PAD) tendo como amostra 60 mulheres com faixa etária de
18 a 79 anos, subdivididas em 7 grupos com intervalo de 10 anos. As avaliações ocorre-
ram pela manhã e a tarde. As mulheres com idade 10-19 anos apresentaram PA 110/70;
20 a 29 anos (112/71.3); 30 e 39 anos(114/76.3); 40 e 49 anos (115/76.3); 50 e 59 anos
(122/78.3), 60 e 69 anos (135.5/90) e mais de 70 anos (137/80 mmHg). Alguns indivíduos
apresentaram PAS e PAD elevadas nas faixas etárias de 50 anos a 79 anos, registrando va-
lores de 140/90, 140/100, 150/120, 160/110, 160/90 mmHg e dois na faixa etária de 60 a
69 com hipertensão sistólica isolada 140/70; 140/80 mmHg. Verificou-se que a população
investigada em geral não apresentou valores da PA que pudessem ser considerados preo-
cupantes do ponto de vista clinico, porém em alguns casos teve o registro de hipertensão.

Correspondência: Janieldes Ferreira. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Emilton José Barbosa Júnior. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
(janieldes@hotmail.com). (correio.de.junior@gmail.com).

81 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Cristiane Rocha da Silva 1
Elaynne Oliveira Silva 1
Emilton José Barbosa Júnior 1
Francileia Andrade Lima
Maísa Resende 1
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Composição corporal 5251 Autores: Perfil da composição corporal 5255
Elyda A Oliveira Garreto 1
e nível de atividade física de participantes do programa
Camilla Silva Gonçalves 1
em participantes de uma ação Zilane Veloso de Barros 1 de esporte e lazer da cidade
1
social cívica no bairro Lucas de Sousa Oliveira 1
(PELC)
Lúcio Carlos Dias Oliveira 1
de São Luís, Maranhão
1
Universidade Federal do Maranhão, palavras chave:
Brasil
PELC. Antropometria.
palavras chave:
Doenças crônicas não transmissíveis.
Composição corporal. Percentual de gordura.
Nível de atividade física.

resumo resumo

A prática de atividade física tem norteado diversas pesquisas relacionadas à saúde e
qualidade de vida que têm relavdo que ela promove alterações morfológicas e funcio-
nais e que a sua ausência favorece o aparecimento de doenças crônicas degenerativas
e morte precoce. O presente estudo teve como objetivo analisar a composição corporal,
percentual de gordura (%GC) e o nível de atividade física (NAF) dos participantes em
uma ação social cívica em um bairro de São Luís do Maranhão. Trata-se de um estudo
transversal, composto por 54 indivíduos na faixa etária de 18 a 77 anos, com 45 mulhe-
res (48.32±18.14) anos e 9 homens (31.11±13.25) anos, apresentando 62.17±11.75kg de
peso e 1.56± 0.09cm de altura. Para avaliar o NAF foi utilizado o Questionário Internacio-
nal de Atividade Física (IPAQ), na versão curta. Considerando os dados respondidos pelo
IPAQ, verificou-se que 47.1% dos sujeitos dentre homens e mulheres eram ativos, 16,9%
irregularmente ativos, 11.3% inativos e 7.5 % muito ativos; e apresentavam 27.20±7.63
de %G. Em conclusão, percebe-se que há um número alto de ativos na população estu-
dada, porém o % G mostrou-se preocupante para a saúde dessa população, com risco de
desenvolverem doenças crônicas degenerativas.
A busca por uma melhor qualidade de vida aumenta o número de pessoas preocupadas
com a redução do peso corporal. O estudo avalia a composição corporal dos participantes
do PELC por meio do Índice Cintura Quadril (ICQ), Índice de Massa Corporal (IMC) e per-
centual de Gordura (%G). Trata-se de um estudo transversal com amostra de 33 mulheres
com média de idade de 54 (±11.44) anos. Os dados da pesquisa foram obtidos do PELC
implantado em São Luís-MA. Foram avaliados: peso corporal (PC), estatura (E), índice de
massa corporal (IMC), dobras cutâneas (DC: tríceps, subescapular e supra-iliaca), segun-
do Pollock et al. (1978), assim como circunferências de cintura (CC) e quadril (CQ) e índice
cintura/ quadril (ICQ). Para obter IMC, %G e ICQ foi utilizada a classificação segundo
Pollock & Wilmore (1993). Em relação às variáveis IMC constatou-se que 24 mulheres
estão acima do peso, 16 com sobrepeso, 8 estão no grau de obesidade I e II e 9 estão
no peso ideal. No ICQ, 22 expõem risco entre alto e muito alto e 11 de moderado a baixo.
Em relação ao %G, 24 estão classificados entre abaixo da média e ruim, e 9 em nível bom.
Constatou-se que a maioria está acima do peso ideal, risco alto em relação ao ICQ e %G
em nível ruim, elevando o risco de possuírem doenças crônicas não transmissíveis (DCNT).

Correspondência: Cristiane Rocha da Silva. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Elyda Arouche Oliveira Garreto. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
(cristyrocha@hotmail.com). (elydaangel@hotmail.com).

83 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Luis Ivan Alves Fonseca 1
Elaynne Silva de Oliveira 1
Elyda A Oliveira Garreto 1
Matias Saraiva Silva Filho
Lúcio Carlos Dias Oliveira 1
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Avaliação do risco cardíaco 5259 Autores: Respostas positivas 5276
Luiz H Ferreira de Aguiar 1
em mulheres participantes por tratamento não
Alison Oliveira da Silva 1
do programa de esporte farmacológico, controladas
1
Universidade Associação Caruaruense
1
e lazer da cidade (PELC) com exercícios resistidos, para
de Ensino Superior (ASCES), Brasil
portadores de diabetes tipo 2
palavras chave:
Mulheres. Risco cardíaco. Obesidade.
palavras chave:

Treinamento resistido.
Diabetes mellitus tipo 2. Benefícios.

resumo resumo

O ICQ e o IMC são métodos tradicionais de avaliar o risco de doenças cardíacas, através
da relação cintura quadril, como também a mensuração da massa corpórea, assim como
diagnosticar a presença de obesidade, o que decorre geralmente de uma inatividade física
e má alimentação. Portanto, busca-se analisar o risco cardíaco em mulheres participantes
do PELC por meio do ICQ e IMC. Trata-se de um estudo transversal com amostra de 33
mulheres com média de idade de 54 (±11.44) anos. A coleta foi realizada no PELC implan-
tado em São Luís-MA. Foram avaliados: peso corporal (PC), estatura (E), índice de massa
corporal (IMC), assim como circunferências de cintura (CC) e quadril (CQ) e índice cintura/
quadril (ICQ); e utilizada a classificação segundo Pollock & Wilmore (1993). Em relação
às variáveis IMC, constatou-se que 24 mulheres estão acima do peso, 16 com sobrepeso,
8 estão no grau de obesidade I e II e 9 estão no peso ideal. No ICQ, 22 expõem risco entre
alto e muito alto e 11 de moderado a baixo. Percebe-se que tanto o ICQ quanto o IMC da
maioria estão fora dos padrões de normalidade, devido ao nível de gordura localizada no
abdômen e por se encontrarem acima do peso, aumentando consideravelmente o rico de
doenças cardíacas.
O diabetes mellitus do tipo 2 é considerada uma das principais doenças crônicas que afe-
tam a sociedade e o treinamento resistido tem sido utilizado para controle em indivíduos
portadores de diabetes tipo 2, por sua vez se mostrando seguro e eficaz. Foi objetivo deste
estudo analisar, por meio de levantamento bibliográfico, as respostas positivas adquiri-
das através dos exercícios resistidos em portadores de diabetes mellitus tipo 2. Trata-se
de um estudo de revisão bibliográfica, onde foram analisados artigos em línguas inglesa
e portuguesa das bases de dados Scielo, Lilacs e Pubmed, publicados entre os anos de
2003 a 2013. Quanto a resultados, refere-se que o treinamento resistido trará inúmeros
benefícios desde que seus riscos sejam minimizados através de prescrição adequada
acompanhada por uma equipe multidisciplinar e apresentem relativa segurança; os be-
nefícios mais evidentes são: o aumento da sensibilidade à ação da insulina, diminuição
do percentual de gordura, diminuição da perda de massa óssea, diminuição da perda de
massa muscular, diminuição da perda de força. Em conclusão, exercícios de resistência
favorecem melhora significativa no paciente, provocando assim uma melhor qualidade de
vida no portador da patologia.

Correspondência: Luis Ivan Alves Fonseca. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Luiz Henrique Ferreira de Aguiar. Associação Caruaruense
(luisivan.ufma.ef@gmail.com). de Ensino Superior (ASCES), Brasil. (luh_dx@hotmail.com).

85 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Avaliação do nível 5278 Autores: Cuidados paliativos: 5279
Denize Azevedo Freitas 1 Bruno Rafael V Souza Silva 1
de atividade física A atividade física como
Sammile Ramos Goulart 2 Alison Oliveira da Silva 1
Joris Pazin 3 em gestantes Luiz Henrique Ferreira Aguiar 1 minimizadora de efeitos
de Feira de Santana Mercia Pereira de Lima 1
deletérios em pacientes
1
Universidade Estadual de Feira de
Breno A Bormann Souza Filho 2
Santana/ DINTER-UFSC-UESC, Brasil
oncológicos
2
Universidade Estadual de Feira de palavras chave: 1
Associação Caruaruense
Santana, Brasil de Ensino Superior, Brasil
Atividade física. Gestante. Lazer.
palavras chave:
3
Universidade do Estado de Santa
2
Instituto de Medicina Integral
Atividade física. Pacientes oncológicos.
Catarina, Brasil Professor Fernando Figueira, PE, Brasil
Tratamentos do câncer.

resumo resumo

A gravidez é considerada um período de cuidado, devendo-se evitar excessos físicos e
laborais, podendo gerar despreparo para enfrentar as alterações deste período. Este
estudo propõe-se a avaliar o nível de atividade física (AF) em gestantes de baixo risco
acompanhadas em PSF. Esta investigação é de corte transversal e a amostra foi consti-
tuída por 32 grávidas, de 2 unidades básicas de saúde de Feira de Santana/ BA. A coleta
ocorreu com gestantes entre a 4ª e 38ª semana de gestação. Mensurou-se o gasto ener-
gético em gestantes, pelo Pregnancy Physical Activity Questionnaire (PPAQ; Chasan-
-Taber, 2004). Verificou-se que a prevalência de AF total encontrada é menor durante
do que antes da gravidez (35.6% vs. 49.2%) assim como nas de lazer (28.8% vs. 15.3%).
Em conclusão, a partir dos resultados encontrados, pode-se considerar que as AF de
maneira geral são reduzidas durante a gestação. No entanto, a dimensão que sofre mais
significativa queda é a de lazer.
A atenção de diferentes abordagens terapêuticas à qualidade de vida tem beneficiado a
longevidade em pacientes acometidos por inúmeros tipos de doenças, especificamente o
câncer. Dentre elas, a atividade física (AF) pode ser aliada em qualquer fase da doença. Foi
objectivo deste estudo discutir a atividade física como minimizadora de efeitos deletérios
em pacientes oncológicos. Trata-se de uma revisão de literatura onde foram analisados
artigos publicados entre 2004 a 2014 retirados das bases de dados da PubMed, SciELO,
Medline e outros sites de organizações ou instituições que tratam do tema. Verificou-se
que os estudos apontam que a AF aplicada a pacientes oncológicos está relacionada com
a prevenção das funções fisiológicas e metabólicas, tendo uma importância ímpar na pre-
paração física e psicológica do paciente em enfrentar o tratamento, ao minimizar perdas
ou até melhorar aspectos fisiológicos como força muscular, capacidade respiratória, dor,
melhora na amplitude de movimento, além de influenciar positivamente na autoestima e
prover melhor qualidade de vida. Em conclusão, por produzir alterações biopsicossociais
positivas, a AF deveria ser uma recomendação para a recuperação da funcionalidade, no
que se refere à retomada das atividades de vida diária do paciente de forma integral.

Correspondência: Denize Azevedo Freitas. Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil. Correspondência: Bruno Rafael Vieira Souza Silva. Associação Caruaruense
(denizefreitas0505@gmail.com). de Ensino Superior (ASCES), Brasil. (brunorafael45@hotmail.com).

87 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Associação entre 5281 Autores: Aspectos endócrinos 5282
Denize Azevedo Freitas 1 Denize Azevedo Freitas 1
a prevalência do treinamento resistido
Juliete Cavalcante Santos 2 Rosa Monique Santiago 2
Joris Pazin 3 de inatividade física Joris Pazin 3 em individuos com diabetes
1
Universidade Estadual de Feira de
e o crescente aumento 1
Universidade Estadual de Feira de
mellitus tipo 2
Santana/ DINTER-UFSC-UESC, Brasil
da obesidade infantil Santana/ DINTER-UFSC-UESC, Brasil

2
Universidade Estadual de Feira de 2
Universidade Estadual de Feira de palavras chave:
Santana, Brasil Santana, Brasil Educação Física. Treinamento resistido.
palavras chave:
3
Universidade do Estado de Santa 3
Universidade do Estado de Santa Diabetes mellitus.
Obesidade infantil. Inatividade física.
Catarina, Brasil Catarina, Brasil
Educação Física.

resumo resumo

A obesidade é uma doença na qual o excesso de gordura corporal se acumula a tal ponto
que a saúde pode ser afetada. Ela vem aumentando de forma significativa na infância acar-
retando várias complicações e representando um dos principais desafios da saúde pública.
Além dos fatores genéticos, fisiológicos e metabólicos serem importantes na gênese da
obesidade, as mudanças no estilo de vida, hábitos alimentares e a inatividade física, decor-
rente do uso de computadores, jogos eletrônicos e televisores, poderiam explicar melhor
esse crescente aumento. O presente estudo objetiva investigar na literatura recente, a
partir dos pressupostos da Revisão Sistemática da Literatura e Metanálise, a relação entre
inatividade física e obesidade infantil através de pesquisa nas principais bases de dados.
(BVS, Scielo e Lilacs). Foram inseridos neste estudo artigos originais, com publicações nos
periódicos de 2003 a 2013, que foram produzidos no Brasil mediante o cruzamento dos
descritores “Inatividade física” e/ ou “Obesidade Infantil” e/ ou “Escolares”.
Muitos estudos vêm sendo realizados com o intuito de evidenciar a importância da ati-
vidade física regular para o portador de diabetes mellitus tipo 2. Este estudo teve como
principal objetivo analisar os achados na literatura sobre as alterações hormonais que
ocorrem com o GH, insulina, glucagon e catecolaminas (adrenalina e noradrenalina) nes-
tes indivíduos. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica que consiste em reunir as
contribuições científicas acerca de determinado assunto ou fato. Diante desse processo,
foi constatado que o diabetes é uma patologia de natureza endócrina metabólica, que se
caracteriza por um desequilíbrio dos níveis de glicose no sangue. Pesquisas envolvendo o
treinamento resistido (TR) mostraram evidências significantes no controle da glicemia, na
diminuição de concentração de hemoglobina glicolisada, na manutenção da massa magra
e na diminuição da sensibilidade muscular à insulina sendo todas essas respostas regula-
das pelos hormônios citados.

Correspondência: Denize Azevedo Freitas. Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil. Correspondência: Denize Azevedo Freitas. Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil.
(denizefreitas0505@gmail.com). (denizefreitas0505@gmail.com).

89 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Breno A B Souza Filho 1
Bruno Rafael V Souza Silva 2
Júnio Nascimento Figueredo 3
Luana Maria da Silva 1
Atividade física aliada 5285 Autores: Funcionalidade 5288
Bruno Rafael V Souza Silva 1
a musicoterapia como nos cuidados paliativos
Alison Oliveira da Silva 1
minimizadora de efeitos Luiz Henrique Ferreira Aguiar 1
deletérios em pacientes Mercia Pereira de Lima 1 palavras chave:

Themístoclys T C Ferreira 1
Breno A B Souza Filho 2 Cuidados paliativos.
de cuidados paliativos Equipe multiprofissional. Funcionalidade.
1
Instituto de Medicina Integral 1
Associação Caruaruense
Professor Fernando Figueira, PE, Brasil de Ensino Superior, Brasil
palavras chave:
2
Associação Caruaruense 2
Instituto de Medicina Integral
Assistência ao paciente. Qualidade de vida.
de Ensino Superior, Brasil Professor Fernando Figueira, PE, Brasil
Saúde do idoso.
3
Universidade de Pernambuco, Brasil

resumo resumo

Pacientes em cuidados paliativos sofrem modificações drásticas no seu metabolismo por
não receberem tratamentos adequados. Na maioria dos casos, sofrem redução da capaci-
dade funcional e qualidade de vida. Indivíduos mais ativos possuem uma melhor condição
física e psicológica durante todo tratamento. Foi objetivo deste estudo relatar a experiência
de um programa de atividade física aliada à musicoterapia, na atenção ao idoso em cuida-
dos paliativos. Trata-se de um relato de experiência, no período de julho a agosto de 2013.
Foi realizado um programa de 3 semanas, frequência de 2 sessões/semana, composto por
exercícios de flexibilidade, aeróbico e relaxamento. Todas as sessões eram acompanhadas
de musicoterapia. Verificou-se que o programa proporcionou melhora na autoestima, me-
nor sensação de fadiga, encorajamento pra enfrentar a doença, maior mobilidade dentro
e fora do leito, além de maior sociabilização. A musicoterapia foi aliada na estimulação
da memória, da fala, no reforço e na reestabilização do ritmo da marcha e no combate
à depressão. Em conclusão, o programa de atividade física junto à musicoterapia pôde
minimizar efeitos deletérios, viabilizando dessa maneira um impacto positivo global na
assistência ao paciente, além de melhorar os aspectos biopsicossociais do mesmo.
Caracteriza-se como funcionalidade a capacidade de realizar um trabalho tendo em ob-
servação a função dos órgãos ou sistemas do organismo. Cuidados paliativos (CP) é uma
abordagem que promove qualidade de vida em pacientes e seus familiares que enfrentam
doenças que ameacem a continuidade da vida, através da prevenção e alívio de sintomas.
Foi objetivo deste estudo relatar a importância da funcionalidade nos CP. Trata-se de uma
revisão de literatura onde foram analisados artigos publicados entre 2004 a 2014 retira-
dos das bases de dados da PubMed, SciELO, Medline e outros sites de organizações ou
instituições que tratam do tema. Verificou-se que as técnicas e métodos utilizados pelos
profissionais do movimento retardam perdas, mantém e/ ou até melhoram a funcionalida-
de, uma vez que atividades físicas/ exercícios apresentam alterações agudas e crônicas na
capacidade funcional, sendo então de total importância para pacientes tratados por uma
equipe de CP. Em conclusão, o entendimento sobre a funcionalidade nos CP é fundamental,
além de mostrar-se como fator importante no tratamento e prevenção de sintomas que
acomete o paciente de forma integral, se constitui como elemento valioso na tomada de
decisões, previsão de prognóstico e diagnóstico da terminalidade.

Correspondência: Breno Augusto Bormann de Souza Filho. Instituto de Medicina Integral Correspondência: Bruno Rafael Vieira Souza Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior
Professor Fernando Figueira (IMIP – PE), Brasil. (brenobormann@hotmail.com). (ASCES), Brasil. (brunorafael45@hotmail.com).

91 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Esclerose múltipla: 5313 Autores: A força muscular e o equilíbrio 5314
Carmen Silvia Silva Martini 1 Carmen Silvia Silva Martini 1
Déficit do equilíbrio na síndrome de Guillain-Barré
Erick Feijó de Oliveira 1 Sabrina Maciel Nascimento 1
Sabrina Maciel Nascimento 1 e da força muscular Erick Feijó de Oliveira 1
Alexia Gabriela da Silva 1 Alexia Gabriela da Silva 1 palavras chave:

Mayara Alvares Cabral 1

Luana Sanches Araújo 1 Equilíbrio. Força muscular. Guillain-Barré.
palavras chave:

Esclerose múltipla. Equilíbrio. Força muscular.

1
Laboratório de Estudos em 1
Laboratório de Estudos em
Neurociências e Comportamento, Neurociências e Comportamento,
Faculdade de Educação Física Faculdade de Educação Física
e Fisioterapia, Universidade Federal do e Fisioterapia, Universidade Federal do
Amazonas, Brasil Amazonas, Brasil

resumo resumo

A esclerose múltipla (EM) é uma patologia que promove a disfunção neurológica progres-
siva, mais frequente em jovens adultos entre os 20-40 anos de idade, com maior preva-
lência em mulheres, com risco de 2-3 vezes mais do que em homens, obtendo diagnóstico
e recorrência da doença em 85% dos indivíduos. As manifestações visíveis desta doença
ocorrem desde a incapacidade física até as alterações cognitivas, e as invisíveis são vis-
tas e analisadas por meio de exames de ressonância magnética, constatando a atrofia do
cérebro e outras lesões no sistema nervoso. O objetivo foi identificar o equilíbrio e a força
muscular dos pacientes com EM. Participaram doze (12) pacientes com diagnóstico de EM
recorrente remitente (100%) avaliados pela Escala de Oxford (força muscular) e Sinal de
Romberg (equilíbrio), submetidos ao tratamento de fisioterapia na Faculdade de Educação
Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas/ AM. Dentre os doze pacientes,
cinco identificados com déficit de equilíbrio no Romberg Simples e cinco no Romberg Sen-
sibilizado; três com a força muscular diminuída nos membros inferiores e dois nos mem-
bros superiores (3 a 1). Concluí-se que os pacientes necessitam de tratamento específico
e eficaz para minimizar as dificuldades e maximizar as funções.
A síndrome de Guillain-Barré (SGB) é a maior causa de paralisia flácida generalizada no
mundo, com incidência anual de 1 a 4 por 100.000 habitantes, e pico entre 20 e 40 anos
de idade. É uma doença de caráter autoimune que acomete primordialmente a mielina da
porção proximal dos nervos periféricos de forma aguda/ subaguda, provocando desmieli-
nização aguda de fibras sensoriais e motoras periféricas. O objetivo foi avaliar o equilíbrio
e a força muscular em pacientes com síndrome de Guillain-Barré. Foram avaliados quatro
pacientes com déficits funcionais, sendo dois cadeirantes, por meio da Escala de Oxford e
Sinal de Romberg, submetidos ao tratamento de Fisioterapia na Faculdade de Educação
Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas/AM. Dentre os quatro pacientes,
três ganharam um grau de força nos membros superiores e quatro ganharam um grau de
força nos membros inferiores; no equilíbrio simples obtivemos o resultado negativo de um
paciente e no equilíbrio sensibilizado identificamos dois pacientes com resultado negativo
e um com positivo. Concluí-se que os pacientes necessitam de mais sessões fisioterapêuti-
cas, permitindo a potencialização da reabilitação, para que as sequelas sejam minimizadas.

Correspondência: Carmen Silvia da Silva Martini. Faculdade de Educação Física Correspondência: Carmen Silvia da Silva Martini. Faculdade de Educação Física
e Fisioterapia/ UFAM, Brasil. (cmartini46_49@homail.com). e Fisioterapia/ UFAM, Brasil. (cmartini46_49@homail.com).

93 — RPCD 14 (S1.r)
AutorAs: Percepção de mulheres sobre
Maria S Meneses Dantas 1
as mudanças biopsicossociais
Ana Grasiella e Silva Vieira 1
ocorridas após a cirurgia
1
Universidade Federal de Alagoas,
Maceió, Brasil bariátrica
palavras chave:
Obesidade. Cirurgia bariátrica.
Fatores biopsicossociais.
5338 AutorAs: Reabilitação vestibular 5345
Daiana dos Santos Gualberto 1
e prática mental em pacientes
Carmen Silvia Silva Martini 1
com esclerose múltipla
1
Laboratório de Estudos em
Neurociências e Comportamento,
Faculdade de Educação Física palavras chave:
e Fisioterapia, Universidade Federal do
Amazonas, Brasil Esclerose Múltipla. Reabilitação Vestibular.
Prática Mental.

resumo resumo

Este estudo visou compreender as percepções de mulheres sobre as mudanças
ocorridas nas suas vidas após se submeteram à cirurgia bariátrica. Participaram
deste estudo 04 mulheres, submetidas à cirurgia bariátrica no Hospital Universitá-
rio Prof. Alberto Antunes (Maceió – AL), e que recebem orientação para a prática de
exercícios físicos através dos residentes de Ed. Física do Programa de Residência
Multiprofissional em Saúde. O instrumento utilizado para recolha de dados foi uma
entrevista, feita a partir de um guião com algumas questões que orientaram a en-
trevista, desenvolvidas para obter dados sobre aspectos relevantes da história de
obesidade das participantes, a experiência de ter passado pela cirurgia bariátrica,
sua motivação e expectativas face ao tratamento e às mudanças ocorridas nas suas
vidas. Após a realização das transcrições, procedeu-se a análise temática. Ficaram
evidenciados os seguintes temas que se destacaram nos discursos: melhoria na
saúde, recuperação da autonomia, imagem corporal, relações sociais. Assim, para
as entrevistadas as mudanças nas suas vidas após a cirurgia têm sido reveladoras
e positivas. Essas mudanças são observadas, por elas, diariamente em várias di-
mensões, seja na autopercepção positiva da imagem corporal, na recuperação da
saúde e da funcionalidade motora, o que contribui para a reinserção social.
A esclerose múltipla (EM) é uma doença desmielinizante, inflamatória, que acomete a
substância branca do sistema nervoso central (SNC), determinando sinais e sintomas va-
riáveis como: fraqueza muscular, diminuição da visão, sensações vestibulares anormais,
distúrbio de equilíbrio e fadiga, provocando a perda progressiva de função. Uma das téc-
nicas que auxilia na reabilitação é a prática mental por contribuir para o aprendizado de
habilidades motoras, sem necessitar de muito gasto energético. O objetivo é avaliar os
efeitos de um programa de tratamento associando reabilitação vestibular e prática men-
tal em pacientes com EM. A população será composta por 15 pacientes com EM recor-
rente-remitente, cadastrados na Associação de Esclerose Múltipla, avaliados pela Escala
Expandida do Estado de Incapacidade (EDSS), Escala Modificada de Impacto de Fadiga
(MFIS), Escala de Equilíbrio de Berg (EEB), Dizziness Handicap Inventory (DHI) Brasileiro,
Visualização Mental de Padrões Motores (Prática Mental), Protocolo de Exercícios de Ca-
wthorne e Cooksey e por um programa de intervenção fisioterapêutica com duração dois
meses. O estudo está em andamento e espera-se que esse tratamento reduza a fadiga e
os problemas no sistema vestibular, melhorando o equilíbrio estático e dinâmico na EM.

Correspondência: Maria do Socorro Meneses Dantas. Universidade Federal de Alagoas, Correspondência: Daiana dos Santos Gualberto. Faculdade de Educação Física
Maceió, Brasil. (msmd.ufal@hotmail.com). e Fisioterapia/UFAM, Brasil. (daianagualberto@hotmail.com).

95 — RPCD 14 (S1.r)
AutorAs:
Maíra da Rocha Melo Souza 1
Penelopy Dabbicco 1
Maritza Lordsleem Silva 1
Carla Menêses Hardman
Clara M S Monteiro de Freitas 1
Escola Superior de Educação Física,
1
A associação entre 5355 Autores: Análise do perfil 5362
Patricia Brito Soares 1
a participação dos pais antropométrico dos alunos
Ada Cristina Gonçalves Melo 1
na vida dos filhos e a adoção Robson Sousa de Oliveira 1 de natação e hidroginástica
2
de comportamentos de risco dos programas de qualidade
1
Universidade Federal do Maranhão,
à saúde em adolescentes Brasil
de vida da Universidade
Federal do Maranhão, São Luís

Universidade de Pernambuco, Brasil

palavras chave:
2
Universidade Federal de Santa
Participação dos pais. Comportamentos
Catarina, Brasil palavras chave:
de risco. Adolescentes.
Antropometria. Qualidade de vida.
Atividade física.

resumo resumo

Este estudo objetivou verificar a associação entre a participação dos pais na vida dos filhos
e a adoção de comportamentos de risco à saúde em adolescentes. Trata-se de um estudo
epidemiológico transversal de base escolar e abrangência estadual com uma amostra de
6.264 estudantes do ensino médio da Rede Pública do Estado de Pernambuco. Os dados
foram coletados através do questionário GSHS-WHO. As variáveis dependentes foram: bai-
xo nível de atividade física, exposição ao consumo de álcool, drogas, tabagismo e consumo
ocasional de frutas/hortaliças; e a independente foi relacionada à participação dos pais
na vida dos filhos. Na análise dos dados, recorreu-se ao teste de qui-quadrado e a regres-
são logística binária. Os resultados revelaram que os adolescentes cujos pais verificaram
as tarefas escolares algumas vezes, na maioria das vezes ou sempre, entenderam seus
problemas e preocupações, e sabiam o que estavam fazendo no tempo livre, apresentam
menor chance de exposição aos desfechos analisados, comparados aos pais que nunca ou
raramente participam desses momentos. Logo, os resultados sugerem que fatores rela-
cionados à configuração familiar e os comportamentos de cuidados parentais podem atuar
como determinantes da exposição aos comportamentos de risco à saúde na adolescência.
A prática de atividade física vem sendo procurada pelo ser humano para obtenção de uma
vida mais saudável. E com este propósito a busca pelos programas de qualidade de vida
proporciona bem estar, equilíbrio físico e psicossocial. O objetivo do presente estudo é
analisar o perfil antropométrico dos alunos de natação e hidroginástica dos programas
de promoção de qualidade de vida da Universidade Federal do Maranhão. A metodologia
do estudo trata-se de caráter descritivo e quantitativo, A amostra constituiu-se de 100
alunos, sendo 45 de natação e 55 de hidroginástica, com idade entre 17 e 83 anos. As vari-
áveis estudadas foram: Índice de Massa Corporal (IMC), Relação Cintura Quadril (RCQ) e
Percentual de Gordura (%G). As referências utilizadas para a classificação de IMC, ICQ e
%G, foram respectivamente: OMS (1998), Bray & Gray (1988) e Pollock & Wilmore (1993).
O estudo apresentou maiores índices da amostra quanto ao IMC, RCQ, %G: 48.38% peso
normal; 44.31% risco moderado e 30.95% muito alto. A partir dos dados acima, considera-
mos que o perfil das pessoas que procuram estes programas de qualidade de vida almejam
a melhoria da saúde por meio da prática da atividade física. Isso implica a diminuição do
estresse, redução de dores, melhora da aptidão física, enfim, o bem estar.

Correspondência: Maíra da Rocha Melo Souza. Escola Superior de Educação Física, Correspondência: Patricia Brito Soares. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
Universidade de Pernambuco, Brasil. (mdarochamelo@yahoo.com.br). (patriciabritosoares@gmail.com).

97 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Girllene Herculano da Silva 1
Alessandro Santana da Silva 1
Pâmela Cavalcanti 1
Romero J Freire Albuquerque
Maíra da Rocha Melo Souza 1
Os benefícios da atividade 5363 Autores: Avaliação da pressão arterial 5365
Franciléia Andrade Lima 1
física aeróbica em adultos em mulheres hipertensas 
Cristiane Rocha da Silva 1
com rinite alérgica Renata Rodrigues Diniz 1 e sua relação com
1
Emilton José Barbosa Junior 1
a força muscular
palavras chave:
Maisa C Rezende Soares 1

Qualidade de vida. Rinite alérgica.

1
Faculdade Guararapes, Jaboatão dos 1
Universidade Federal do Maranhão, palavras chave:
Guararapes, PE, Brasil Atividade física. Atividade aeróbica. Brasil
Mulheres. Hipertensas. Força muscular.

resumo resumo

A rinite alérgica é considerada uma doença da civilização moderna diante a sua elevada
prevalência em populações urbanas. Apesar de ser menos grave, comparada à asma, a
mesma é capaz de alterar a qualidade de vida dos pacientes, refletindo sobre o seu desem-
penho e aprendizado, bem como na sua produtividade. Neste sentido, estudos apontam
que participar de programas de treinamento possibilita uma melhor utilização do oxigênio
devido ao fortalecimento dos músculos responsáveis pela respiração. Diante disso, o pre-
sente estudo tem o objetivo de identificar os benefícios da atividade física aeróbica nos
meios terrestres e aquáticos em adultos com rinite alérgica. A investigação trata-se de
uma revisão bibliográfica da literatura, onde para sua elaboração foram utilizados 5 livros
e 78 artigos encontrados nas bases de dados LILACS, BIREME e SCIELO, abrangendo
os anos de 2000 a 2013. Para a busca nas bases de dados foram utilizados os descritores
'qualidade de vida', 'rinite alérgica', 'atividade física' e 'atividade aeróbica'. Os achados re-
velaram que a prática da atividade física aeróbica por adultos com rinite alérgica, além de
melhorar a respiração desses indivíduos que passam a utilizar melhor o oxigênio e respirar
com mais facilidade, também proporciona uma melhor qualidade de vida dos mesmos.
A prática de exercício físico intervém como prevenção e tratamento não medicamentoso
para hipertensão arterial. O estudo tem por objetivo avaliar a pressão arterial sistólica
(PAS) e diastólica (PAD) de mulheres hipertensas e sua relação com a força muscular
relativa (FMR) de preensão manual (PM) em mulheres ativas, participantes de um projeto
de atividade física. Trata-se de um estudo transversal, com 23 mulheres, idade 57±5.98
anos, massa corporal (MC) de 64.46±9.69kg, estatura de 152±3cm, hipertensas sob uso
de medicamentos. Para avaliação da PA utilizou-se o método auscultatório, a força mus-
cular foi mensurada através do dinamômetro JAMAR® e a FMR foi calculada pela fórmu-
la: FMR = FMA (kg) /MC (kg). Utilizou-se a correlação de Pearson para verificar a cor-
relação entre as variáveis. Os resultados encontrados foram: PAS=129.55±10.22mmHg,
PAD=83.1±7.29mmHg e FMR=0.37±0.06. A correlação entre PAS e PM foi r=-.0177;
p=.9410 e entre PAD e PM foi r=.2627; p=.2630. Não foi encontrada nenhuma alteração es-
tatística significante entre as variáveis da PAS e PM, assim como entre PAD e PM (p>.05).
Não identificamos relação entre PAS e PAD e força muscular das mulheres hipertensas
investigadas e sugerimos incorporar ao projeto de atividade física um programa de exer-
cício resistido.

Correspondência: Girllene Herculano da Silva. Faculdade Guararapes, Correspondência: Franciléia Andrade Lima. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
Jaboatão dos Guararapes — PE, Brasil. (gilherculano@hotmail.com). (Fran_cian@hotmail.com).

99 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Kezia Mayara Nunes Martinho 1
Mônica Aparecida Rodrigues 1
Fagner Palácio Ribeiro 2
Francisco S Sales Nobre
1
Instituto Federal de Educação
Ciências e Tecnologia do Ceará
Campus- Crato, CE, Brasil
2
Universidade Regional do Cariri, Brasil
Desvios posturais de escolares 5370 Autores: Perfil do estilo de vida 5375
Mikael Seabra Moraes 1
adolecentes de curso técnico de crianças e adolescentes
Josef Cauassa de Araujo 1
profissionalizante do sexo Camila Primo Gomes 1 de escolas públicas da cidade
1
feminino e masculino Annik Catunda 1
de Manaus
Mateus Rossato 1
palavras chave: 1
Laboratório de Estudos do palavras chave:
Desempenho Humano, Faculdade
Postura. Adolescentes. Sexo. Estilo de vida. Adolescência. Estudantes.
de Educação Física e Fisioterapia,
Universidade Federal do Amazonas,
Brasil

resumo resumo

Problemas de desvios posturais (DP) é um fenômeno presente em diferentes faixas etárias,
contudo, sua incidência em adolescentes merece uma atenção especial visto a possibili-
dade de ainda reverter o problema. A presente pesquisa com características descritivas
e de campo objetivou avaliar prevalência de DP em adolescentes considerando o sexo.
Para tanto utilizou-se um simetrógrafo Sanny® e uma câmera digital Sony DSC-W610®. As
análises de DP foram realizadas a partir das fotografias nas seguintes posições: vista an-
terior, posterior e lateral. As análises estatísticas de qui-quadrado revelaram que rapazes
e moças se diferenciam significativamente nas proporções de desvios posturais de joelhos.
A onde os rapazes apresentaram uma maior prevalência de joelhos varos e as moças de
joelhos valgos (c =6.587; p=.037). Ainda, em relação a coluna torácica, verificou-se que
2
a proporção de rapazes que apresentavam hipercifose se diferenciava significativamente
das moças (c =7.712; p=.021). Os achados literários vão ao encontro dos resultados ob-
2
tidos. Sugere-se que há uma necessidade de conscientização dos alunos sobre a impor-
tância da atividade física como meio de amenizar ou corrigir os DP na adolescência, assim
como o conhecimento de fatores agravantes do problema.
O objetivo foi identificar o perfil do estilo de vida de crianças e adolescentes de escolas
públicas de Manaus. Fizeram parte 829 crianças e adolescentes (440 meninos e 389 me-
ninas) com idade média de 13.09±1.41 anos de 8 escolas estaduais de Manaus. O Pentá-
culo do Bem Estar proposto por Nahas (2000) e adaptado para crianças e adolescentes
foi utilizado para categorizar os componentes do estilo de vida (nutrição, atividade física,
comportamento preventivo, relacionamento social e controle de estresse). As análises se
deram inicialmente em função do sexo através da estatística descritiva. Em relação aos
hábitos positivos, a “Nutrição” apresentou valores percentuais de 32.1% para as meninas
e 37.8% para os meninos, a “Atividade Física” apresentou 54% para as meninas e 70.2%
para os meninos, o “Comportamento preventivo” 84.8% para as meninas e 74.3% para os
meninos, o “Relacionamento Social” 71.9% para as meninas e 73.6% para os meninos e
sobre o “Controle do estresse” 76.6% para as meninas e 75.9% para os meninos. Nas esco-
las públicas de Manaus estudadas, os aspectos nutricionais precisam ser trabalhados em
ambos os sexos, em relação a atividade física este deve ser melhorado principalmente en-
tre as meninas. Os demais componentes estão com valores elevados de hábitos positivos.

Correspondência: Kezia Mayara Nunes Martinho. Instituto Federal de Educação Ciências Correspondência: Mikael Seabra Moraes. LEDEHU, Faculdade de Educação Física e Fisioterapia,
e Tecnologia do Ceará Campus- Crato, CE, Brasil. (keziamayaranunes@gmail.com). Universidade Federal do Amazonas, Brasil. (msmd.ufal@hotmail.com).

101 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Evelyn Feitosa Rodrigues 1
Alanna Joselle Santiago Silva 1
Paulo Vitor A Santana 1
Letícia Rufino de Sousa 1
Bianca Trovello Ramallo 1
Pressão arterial de atletas 5376 AutorAs: Percentual de gordura 5378
Evelyn Feitosa Rodrigues 1
de Ginástica Artística e índice de massa corpórea
Alanna Joselle Santiago Silva 1
como indicadores de risco Isadora Pinheiro Laranjeira 1 de atletas de Ginástica
de doença Tatiane N N Silva Caracas 1
Artística
Bianca Trovello Ramallo 1

1
Laboratório de Fisiologia e Prescrição
de Exercício do Maranhão, Universidade
Federal do Maranhão, Brasil
palavras chave: 1
Laboratório de Fisiologia e Prescrição palavras chave:
de Exercício do Maranhão, Universidade
Ginástica Artística. Pressão arterial. Saúde. Ginástica Artística.
Federal do Maranhão, Brasil
Composição corporal. Doenças.

resumo resumo

Com exercícios físicos que exigem resistência e um grande volume de treino, a Ginástica A Ginástica Artística (GA) é uma modalidade que pode ser comprometida caso o praticante
Artística (GA) pode influenciar no perfil do seu praticante. Objetiva-se relacionar a prática possua um percentual de massa gorda (%MG) e índice de massa corpórea (IMC) fora dos
da GA à manutenção da saúde cardiovascular, mais especificamente, controle da pres- padrões normais/ aceitáveis. Este estudo buscou identificar o %MG e IMC de atletas de GA.
são arterial (PA). Participaram 9 atletas, 6 do gênero masculino e 3 do gênero feminino, Participaram 9 atletas, 6 masculinos e 3 femininos, divididos em grupos: adulto masculino
divididos em grupos: adulto masculino (AM) e juvenil masculino (JM) e juvenil feminino (AM) e juvenil masculino (JM) e juvenil feminino (JF), cada grupo com 3 atletas.
(JF), cada grupo com 3 atletas. Foram avaliados os anos de prática e a pressão arterial
(PA), pelo método auscultatório, obtendo-se a pressão arterial sistólica (PAS) e a pres- Idade(anos) MCT(Kg) Est.(cm) IMC(Kg/m2) %MG
são arterial diastólica (PAD). Anos de prática: AM 9.3±2.3, JM 7.3±1.1 e JF 6.3±2.3, PAS: AM 23.33±2.08 72.23±0.20 171±2.64 24.74±0.71 12±1.85
123.66±15.17, 134.66±40.27 e 115.33±8.08, respectivamente e a PAD: 84±5.29 para o gru- JM 15±1.0 60.33±2.62 168±6.08 21.45±0,56 6.1±0.85
po AM, 70±10.58 JM e de 76±6.92 JF. A PAS dos grupos AM e JF apontam o nível normal, JF 14.33±0.57 55.03±3.16 160±6.08 21.57±1.51 19.76±2.28
o JM se encontra no normal-limítrofe, para o risco de hipertensão. A PAD dos três grupos
se classifica no nível normal, (III Consenso de Hipertensão Arterial – SBC). Os grupos se Para Pollock e Wilmore (1993) o %MG do AM é acima da média e para a OMS o IMC é aceitável ou
encontram fora dos riscos de doenças crônicas, como a hipertensão, o que pode ser ex- ideal. O %MG do JM comparado com a classificação para crianças e adolescentes de 7 a 17 anos
plicado pelo estilo de vida ativo da modalidade, podendo ser uma opção de exercício para (British J Nutrition, 1990) é baixo e o do JF adequado; pela OMS o IMC destes grupos é aceitável
pessoas que buscam manutenção da saúde. ou ideal. Segundo a literatura e estes resultados a GA influencia na composição corporal e se pen-
sada para manutenção deste, visando saúde, pode ser igualada a qualquer outra atividade física.
Sua prática regular permite o combate ao sobrepeso e doenças que possam estar relacionadas.

Correspondência: Evelyn Feitosa Rodrigues. Laboratório de Fisiologia e Prescrição de Exercício do Correspondência: Evelyn Feitosa Rodrigues. Laboratório de Fisiologia e Prescrição de Exercício
Maranhão. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. (evelyn_sanches@hotmail.com). do Maranhão, Universidade Federal do Maranhão, Brasil. (evelyn_sanches@hotmail.com).

103 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Marília dos Santos Câmara 1
Emanuel Davi da Silva Corrêa 1
Kassiana de Araújo Pessôa 1
Renata Rodrigues Diniz 1
Maisa C Rezende Soares
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Classificação do índice 5441 Autores: Estilo de vida em universitários 5454
Deyvis Nascimento Rodrigues 1
cintura-quadril do Alto Sertão Baiano
Ricardo F Freitas Mussi 2
de indivíduos adultos Cláudio Bispo de Almeida 3
em São Luís, Maranhão palavras chave:
1
Escola Estadual Pedro Atanásio Comportamentos saudáveis.
1
Garcia/ BA, Brasil
Estilo de vida. Doenças crônicas.
palavras chave: 2
Universidade do Estado da Bahia;
Universidade Federal de Santa
Doenças cardiovasculares.
Catarina, Brasil
Antropometria. Adultos.
3
Universidade do Estado da Bahia,
Brasil

resumo resumo

As doenças cardiovasculares representam a principal causa de óbito no Brasil, as proje-
ções são ainda maiores para países de baixa renda. Uma das formas de avaliar o risco de
desenvolvê-la é através da relação cintura-quadril. Para prevenir ou reduzir o risco é im-
portante mudanças nos hábitos de vida. Este trabalho tem objetivo de classificar o risco de
desenvolver doenças cardiovasculares em participantes da ação cívica em cidade de São
Luís – MA. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo, onde foram coletadas as medi-
das da circunferência da cintura e quadril, com fita antropométrica (sany®), obtendo-se a
relação cintura-quadril (RCQ), onde se estabeleceu o valor 0.8115 para média populacio-
nal. A amostra foi de 58 indivíduos de ambos os sexos com média de idade 42.87±14.53.
Após análise observamos que 15.51% dos avaliados foram classificados com baixo ris-
co, 27.59% moderado, 39.66% alto e 17.24% muito alto de desenvolver doenças cardio-
vasculares de acordo com os dados do RCQ. Desta forma percebemos que os indivíduos
participantes deste estudo realizem atividade física regular e tenham hábitos alimentares
saudáveis, como forma de prevenção ou até mesmo de redução do risco de desenvolver
doenças cardiovasculares.
Os avanços tecnológicos, obtidos no final do século XX, permitiram um conjunto de meca-
nismos redutores dos esforços desprendidos na realização de trabalhos. Contudo, essas
mudanças sociais impulsionaram a aquisição de hábitos inadequados que aumentam o
risco para desenvolvimento de doenças crônico degenerativas. Neste sentido, esse estudo
objetiva analisar o estilo de vida de universitários ingressantes em cursos da área da saúde
em Guanambi/ BA. Enquanto pesquisa descritiva, na coleta de dados foi utilizada o Pen-
táculo do Bem-Estar. Foram avaliados 41 acadêmicos do primeiro ano de curso com ida-
de de 20.85±3.4 anos. Destes, 60.98% (25) estudam em faculdade privada e 63.41% (26)
eram do sexo feminino. Constatou-se que a maioria dos avaliados apresentou hábitos não
saudáveis para o fator nutrição (65.9%) e para o fator controle do stress (58.5%), porém,
independente da instituição, pública (56.25%) ou privada (60%), a maioria dos participan-
tes apresenta, considerando as cinco dimensões do Pentáculo, um estilo de vida positivo,
pautado no predomínio de hábitos saudáveis. Conclui-se que, ainda que os acadêmicos
apresentem um estilo de vida positivo, estes exibem comportamentos de risco para os há-
bitos nutricionais e o controle do stress que demandam intervenções para sua supressão.

Correspondência: Marília dos Santos Câmara. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Deyvis Nascimento Rodrigues. Escola Estadual Pedro Atanásio Garcia/ BA, Brasil.
(mayckelly.jc@hotmail.com). (rodrigues.cte@hotmail.com).

105 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Ana H Machado de Oliveira 1
António José Ribeiro Oliveira 1
José Pedro Ferreira 1
1
Faculdade de Ciências do Desporto
e Educação Física da Universidade de
Coimbra, Portugal
Benefícios do exercício físico 5459 Autores: Associação entre atividade 5461
Ricardo F Freitas Mussi 1
no tratamento da diabetes física e hipertensão
Rafael Leal Dantas Estrela 2
tipo II: Pequena revisão Angelo Mauricio de Amorim 1 em adultos brasileiros:
1
Universidade do Estado da Bahia;
Uma revisão na SciELO
palavras chave: Universidade Federal de Santa
Diabetes. Exercício físico. Medicação. Catarina, Brasil
palavras chave:
2
Universidade do Estado da Bahia, Hipertensão arterial. Atividade física. Adultos.
Brasil

resumo resumo

Dos três tipos de diabetes existente (tipo I, tipo II e gestacional) a tipo II é a mais preva-
lente, representando 90% de todos os casos (Internacional Diabetes Federation, 2012). Na
literatura existe uma evidência crescente de que o exercício físico é uma ferramenta tera-
pêutica na prevenção e controle da diabetes tipo II (Colberg et al., 2010). A opção por um
estilo de vida que inclua a prática regular de exercício físico leva a uma redução do risco
de resistência à insulina por parte de pessoas que não tenham a doença. Se, por um lado,
a prática de exercício reduz o risco da mortalidade cardiovascular e total, a hipertensão, a
obesidade e a hiperlipidemia, por outro, melhoram o controlo glicémico, a sensibilidade à
insulina, a composição corporal, o perfil lipídico no sangue, a aptidão cardiorrespiratória e
o bem estar em indivíduos com diabetes tipo II. Ao combinar exercício físico com medica-
ção no tratamento da diabetes tipo II, deve-se ter bastante prudência para que não ocorra
uma hipoglicémia, nomeadamente em indivíduos que utilizem, no seu tratamento, insulina
ou algum tipo de medicamento que contenha insulina, visto que nestes casos terá de ocor-
rer um ajuste nas doses a administrar no período pré e/ ou pós-exercício.
Indica-se que quantidades ideais de atividade física encontram-se associadas a menores
prevalências de diversas doenças crônicas, inclusive a hipertensão. Essa revisão objetiva
descrever a associação entre atividade física e hipertensão em adultos brasileiros dispo-
nível nas publicações da SciELO brasileira até 2012. Na pesquisa booleana considerando
“atividade física” (exercício físico; exercício) e “hipertensão” (hipertensão arterial; hiper-
tensão arterial sistêmica), de acordo com os critérios de inclusão, 19 artigos contiveram
dados inéditos com amostragem adulta brasileira. Observou-se equilíbrio entre estudos
transversais e intervenções, com amostras eminentemente urbanas e pobre discussão
de variáveis sociodemográficas. Os estudos transversais indicam elevado sedentarismo,
especialmente entre pobres, mulheres e pessoas de baixa escolaridade, além da alta pre-
valência de hipertensão masculina. As intervenções demonstram recorrente hipotensão
pós-exercício. De maneira geral parece forte o indício de associação entre sedentarismo e
hipertensão. No entanto, nos estudos transversais, com amostras probabilísticas, a asso-
ciação parece frágil, com associação estatisticamente significativa apenas nas coletas por
inquérito telefônico ou após estratificação amostral.

Correspondência: Ana Hermínia Machado de Oliveira. Faculdade de Ciências do Desporto Correspondência: Ricardo Franklin de Freitas Mussi. UNEB/BA; UFSC/SC, Brasil.
e Educação Física da Universidade de Coimbra, Portugal. (pt.anaoliveira@gmail.com). (rimussi@yahoo.com.br).

107 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Adriano da Silva 1
Francisca Luzitânea Freitas 1
Francisco A L Albuquerque 1
Maria G Xavier Cavalcanti
Qualidade de vida 5468 Autores: Desvios posturais relacionados 5470
Francisco R Souza Bezerra 1
dos docentes a cursos profissionalizantes
Jorge L Alves de Sousa 1
do ensino superior Joelton R Souza Costa 1 de informática e agropecuária
1
Francisco S Sales Nobre 2

Maíra da Rocha Melo Souza 1 palavras chave: palavras chave:

1
Universidade Regional do Cariri, Brasil
Qualidade de vida. Docente. Ensino Superior. Postura. Adolescente. Profissionalizante.
1
Faculdade Guararapes, Jaboatão dos
Guararapes, PE, Brasil
1
GEDEMSCA, Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do
Ceará, Brasil

resumo resumo

A pesquisa buscou identificar fatores que influenciam na qualidade de vida de docentes
do ensino superior a partir da revisão bibliográfica da literatura. Para tanto, foram reali-
zadas buscas nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências
da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Biblioteca Regional de
Medicina (BIREME), obedecendo aos critérios de inclusão e exclusão. Foram encontrados
237 estudos, após verificar todos os critérios, restaram 11. Após análise, observou-se que
a qualidade de vida dos docentes do ensino superior apresenta uma maior prevalência de
interferências negativas. Ainda assim, alguns estudos que apontam aspectos considera-
dos positivos (qualidade no sono) são posteriormente contrariados por outras pesquisas
que mostram esses mesmos fatores como negativos. A maioria dos fatores considerados
negativos se refere aos aspectos psicológicos do trabalho com pessoas e questões pesso-
ais, relacionamentos profissionais institucionais, remuneração, reconhecimento profissio-
nal e sobrecarga de atividades. Essas características propiciam ausência nas atividades
relacionadas às dimensões da qualidade de vida, dessa forma, a maior problemática na
qualidade de vida dos docentes está ligada a sistematização de sua vida.
Os desvios posturais (DP) são considerados problema de saúde pública. Sabe-se que os
DP podem estar associados às atividades laborativas. O presente estudo objetivou verifi-
car a incidência de desvios posturais em alunos dos cursos técnico em informática (TI) e
agropecuária (TA) de uma Instituição Federal de Educação do Ceará. Utilizou-se um si-
metrógrafo Sanny® e uma câmera digital Sony DSC-W610® com fotografias nas posições:
anterior, lateral e posterior. O teste de qui-quadrado revelou a inexistência de diferenças
de desníveis posturais entre os acadêmicos nos joelhos, coluna lombar ou torácica. Os
resultados sustentam a hipótese de que ambas as atividades profissionais trazem igual re-
percussão sobre problemas de cifose nos adolescentes (c2=2.160; p=.340). Os resultados
contradizem a hipótese de que TA teriam diferenças quanto à prevalência de joelhos varos
(c2=5.035; p=.081), visto que TA estão envolvidos na monta de cavalos o que poderia incidir
sobre esse DP. Uma das hipóteses levantadas, de que os TA teriam maiores proporções de
joelhos varos devido as suas atividades, não se confirmou; os alunos possuem maior pre-
valência, porém, as diferenças não são significativas. Evidencia-se que é necessário evitar
exercícios que aumentem a incidência de DP para ambos os cursos.

Correspondência: Adriano da Silva. Faculdade Guararapes, Jaboatão dos Guararapes, PE, Brasil. Correspondência: Francisco Robson de Souza Bezerra. Universidade Regional do Cariri, Brasil.
(adrianobp.silva@gmail.com). (frsb1991@hotmail.com).

109 — RPCD 14 (S1.r)

AutorEs: Desvios posturais 5491 Autores: Relação cintura-quadril 5506
Josefa Ferreira Silva 1 Alana Débora Souza Batista 1
e estado nutricional em futebolistas universitários
Maria Layara Carvalho Lucas 1 Thalles A Lima de Medeiros 1
Renata de Oliveira Suassuna 1 de escolares adolescentes Victor Hugo Duarte Pereira 1
Francisco S Sales Nobre 1 de cursos técnicos palavras chave:
1
Universidade Federal do Rio Grande do Relação cintura-quadril. Perimetria.
1
GEDEMSCA, Instituto Federal de profissionalizantes Norte, Brasil
Doenças crônico-degenerativas.
Educação, Ciência e Tecnologia do
Ceará, Brasil
palavras chave:

Estado nutricional. Postura. Escolares.

resumo resumo

Existem evidências de que o estado nutricional possa repercutir sobre tendências de des-
vios posturais. Os maus hábitos estão relacionados com os comportamentos de risco, tendo
ligação direta com as características físicas do individuo. O presente trabalho tem como
objetivo verificar o estado nutricional de 148 sujeitos (116 rapazes e 32 moças). Para avaliar
utilizou-se um simetrógrafo Sanny® e uma câmera digital Sony DSC-W610®, uma balança
antropométrica e a partir do peso e altura foi calculado o IMC. O teste de qui-quadrado
evidenciou que adolescentes desnutridos tendem a desenvolver lordose cervical (c2= 4,128;
p=.042), enquanto que adolescentes com o estado nutricional em direção a um quadro de
sobrepeso e obesidade apresentam maior probabilidade de apresentar joelhos valgos (c =
5,086; p=.024) e abdômen protuso (c = 6,497; p=.011). Estudos anteriores confirmam que
2
a maioria dos indivíduos obesos tem dificuldade de locomoção, equilíbrio corporal, princi-
palmente na postura corporal e indivíduos desnutridos possuem tendência de um desnive-
lamento na cervical. É recomendável a precaução na orientação das atividades físicas para
não ocorrer o agravamento dos problemas já adquiridos.
A relação cintura-quadril (RCQ) pode ser utilizada para avaliar o excesso de gordura cen-
tral (abdominal), com o objetivo de saber os riscos que um indivíduo pode ter para de-
sencadear doenças crônico-degenerativas, hipertensão arterial, diabetes, cardiopatias,
distúrbios plurimetabólicos entre outras. Foi objetivo deste estudo comparar a RQC dos
alunos-atletas da equipe de futebol de campo da Universidade Federal do Rio Grande do
Norte (UFRN) em dois momentos: período de início dos treinamentos e em seguida no pe-
ríodo pré-competição. O protocolo utilizado foi a classificação da relação entre a cintu-
ra e o quadril, através da perimetria com uma fita métrica em 17 alunos-atletas. Dos 17
2
participantes um apresentou melhora dos riscos de “muito alto” para “alto” e outros dois
apresentaram piora de “baixo” para “moderado”. Em conclusão, a relação cintura-quadril
dos alunos-atletas não apresentou diferença significativa apesar dos treinamentos, isso
mostra que outros fatores externos além da atividade física podem estar influenciando
no excesso de gordura deles ou essa avaliação deverá ser feita com um período de tempo
maior para obter resultados mais concretos.

Correspondência: Josefa Ferreira Silva. GEDEMSCA, Instituto Federal de Educação, Correspondência: Alana Débora de Souza Batista. Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
Ciência e Tecnologia do Ceará, Brasil. (Jo10pop@hotmail.com). Brasil. (lanau.u@hotmail.com).

111 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Proteína C-reativa 5530 Autores: Barreiras para a prática 5539
Rafael Leal Dantas Estrela 1 Juliana Souza Bacelar Lima 1
e risco cardiovascular de atividade física
Ricardo F Freitas Mussi 2 Rafael Leal Dantas Estrela 2
Juliana Souza Bacelar Lima 3 em indivíduos negros em escolares da rede pública
1
Secretaria de Educação do Estado da
1
Universidade do Estado da Bahia,
Bahia, Brasil e privada baiana
Brasil palavras chave:
2
Universidade do Estado da Bahia,
População Negra. Proteína C-Reativa. Brasil
2
Universidade do Estado da Bahia; palavras chave:
Universidade Federal de Santa Doença cardiovascular.
Adolescentes. Sedentarismo. Estilo de vida.
Catarina, Brasil

1
Secretaria de Educação do Estado da
Bahia, Brasil

resumo resumo

Cada raça ou etnia tem peculiaridades relacionadas aos riscos biológicos, ambientais,
psico e socioculturais para doenças. Essa revisão pretende verificar na literatura a asso-
ciação entre proteína C-reativa (PCR) e risco cardiovascular em negros. Neste sentido, a
investigação do genoma de afro-americanas e hispano-americanas revelou uma variante
genética associada à PCR, com as afro-americanas apresentando maiores níveis de PCR
(Reiner et al. 2012). Cerca de 30 estudos demonstram a PCR como importante biomarca-
dor (Calabro, Golia & Yeh, 2009) associada ao processo aterogênico e ao risco cardiovas-
cular (Ishikawa et al., 2003). Altos níveis de PCR duplicam o risco para acidente vascular
cerebral, triplicam para infarto do miocárdio e quadruplicam para doença arterial perifé-
rica (Ridker et al., 1997). Negros, mulheres e pessoas obesas estão propicias ao aumento
da PCR (Cushman et al., 2009). Na Bahia a taxa de mortalidade por DCV em brancos é
de 19,9% contra 66,5% entre negros (SESAB/ SUVISA/ IS-SIM, 2010). Portanto, há evi-
dências de que negros são suscetíveis a maiores níveis de PCR e risco cardiovascular, no
entanto, são necessárias melhores investigações sobre a sua associação com a PCR.
O sedentarismo se associa com aumento da morbimortalidade por doenças crônicas de-
generativas. Tal fato desperta o interesse da comunidade científica para a identificação de
barreiras para a prática de atividade física em diferentes populações. Este processo pode
contribuir para que sejam planejadas e promovidas intervenções capazes de estimular a
prática regular de atividades físicas. Os objetivos da presente pesquisa são: identificar bar-
reiras para a prática de atividade física em escolares da rede pública e privada e verificar
associação entre barreiras para atividade física e a rede de ensino. A pesquisa caracteriza-
-se como transversal e exploratória, cuja coleta de dados foi censitária em 3 escolas. A
amostra totalizou 228 adolescentes que responderam um questionário com 17 perguntas
objetivas sobre a percepção de barreiras para a prática de atividade física. A prevalência
de barreiras entre os escolares da rede pública foi superior em 16 itens, com significância
estatística em 5 (p<.05). Assim, apesar do reconhecimento dos impeditivos e limitações
para a prática de atividade física não atingir níveis gerais elevados, foi identificada percep-
ção mais negativa entre escolares da rede pública de ensino, fator provavelmente ligado a
piores condições socioeconômicas.

Correspondência: Rafael Leal Dantas Estrela. Universidade do Estado da Bahia, Brasil. Correspondência: Juliana Souza Bacelar Lima. Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Brasil.
(rlestrela@gmail.com). (juliana_limass@hotmail.com).

113 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Alison Oliveira da Silva 1
Luiz Henrique Ferreira Aguiar 1
Micaelly Valéria da Silva 1
Luciano Machado F T Oliveira
1
Associação Caruaruense de Ensino
Superior, Brasil
2
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil
Efeitos do treinamento 5566 AutorAs: Variabilidade da pressão 6578
Leila Franz Costa 1
resistido na composição arterial de mulheres em três
Sueyla da Silva dos Santos 1
corporal de individuos obesos Cíntia de la Rocha Freitas 2 sessões de Pilates Solo
2
1
Universidade Federal do Amazonas,
palavras chave: Brasil palavras chave:
Treinamento resistido. Emagrecimento. Saúde. Hipertensão arterial. Variabilidade da pressão
2
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil arterial. Pilates Solo.

resumo resumo

Nos últimos anos, o treino resistido assumiu uma importância significativa em programas
de intervenção direcionados a indivíduos com excesso de peso e obesidade.
objetivo deste estudo analisar, através de uma revisão bibliográfica, os efeitos do treina-
mento resistido na composição corporal de indivíduos obesos. Trata-se de um estudo de
revisão bibliográfica, onde foram analisados artigos em língua portuguesa e inglesa das
bases de dados: SciELO e Lilacs, publicados entre os anos de 2000 a 2013 que tratam do
tema em questão. Verificou-se que o treinamento resistido, quando trabalhado de forma
correta, tem como consequência o aumento da massa magra, que por sua vez aumenta a
taxa metabólica basal, o que representa cerca de 60% a 70% do gasto energético diário.
Assim atua de maneira significativa para o emagrecimento. Resultados oriundos do au-
mento da oxidação de gordura em resposta crônica ao exercício, onde o organismo bus-
ca poupar glicose objetivando repor seus estoques de glicogênios que foram depletados
durante o exercício intenso. Conclui-se que a prática do treinamento resistido parece ser
eficiente no combate à obesidade quando bem planejado e sistematizado.
Objetivou-se verificar a variabilidade da pressão arterial (PA) de mulheres em três sessões
OBJETIVO: Foi do Método Pilates Solo (MPS), analisando a pressão arterial sistólica e a pressão arterial
diastólica de repouso, logo após a sessão e nos intervalos de 15, 30 e 45 minutos. Parti-
ciparam da pesquisa 10 mulheres com média de 52.5±4.52 anos, residentes em Florianó-
polis, SC. Os dados foram coletados em três encontros, na mesma semana. Os exercícios
foram sem acessórios, com duração de 60 minutos. Todas as aulas foram ministradas por
uma instrutora com experiência. Para análise dos dados aplicou-se Análise de Variância de
um fator para medidas repetidas, estabelecendo nível de significância de 5%. Observou-se
um pequeno aumento da PA, contudo a média manteve-se dentro de padrões normotensos.
A PAD alterou significativamente, após 45 minutos (71.5 mmHg) em relação à aferição ini-
cial (65.8 mmHg±). A PAS reduziu a partir dos 15 minutos pós-exercício (124.2 mmHg), e
a diferença foi significante quando comparada à primeira aferição (120.4 mmHg). Estudos
adicionais devem ser realizados para analisar a eficácia de um programa de exercícios
baseado no Método Pilates Solo para indivíduos normotensos e hipertensos.

Correspondência: Alison Oliveira da Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES), Correspondência: Cíntia de la Rocha Freitas. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
Brasil. (alison.oli@hotmail.com). (cintiadelarocha@gmail.com).

115 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Alex Pinheiro Gordia 1
Teresa M Bianchini Quadros 1
Bruno José de Queiroz Brito 1
Fernanda D Santos Cerqueira
1
Universidade Federal do Recôncavo da
Bahia, Brasil
Influência do projeto de 6597 Autores: Mudanças na pressão arterial 6598
Teresa M Bianchini Quadros 1
extensão universitária de indivíduos com doenças
Alex Pinheiro Gordia 1
“Caminhando com saúde” Érika K Almeida Nogueira 1 crônicas não transmissíveis:
1
sobre a qualidade de vida Grazielle da Silva Sousa 1
Efeitos do projeto de extensão
Tarcísio Santos Silva 1
de indivíduos com doenças universitária “Caminhando com
Universidade Federal do Recôncavo da
crônicas não transmissíveis saúde”
1

Bahia, Brasil

palavras chave: palavras chave:

Qualidade de vida. Exercício físico. Pressão arterial, Exercício físico.

Doenças crônicas não transmissíveis. Orientação nutricional.

Este trabalho teve o apoio do PROEXT-MEC/ SESu. Este trabalho teve o apoio do PROEXT-MEC/ SESu.

resumo resumo

Objetivo: Verificar a influência do projeto de extensão universitária “Caminhando com Saú-
de” sobre a qualidade de vida (QV) de indivíduos com doenças crônicas não transmissíveis.
Métodos: Participaram do estudo indivíduos obesos e/ ou hipertensos e/ ou diabéticos com
no mínimo 50% de frequência durante os nove meses de intervenção em 2013. A prática
de caminhada ocorreu três vezes por semana com duração de 30-60 minutos, prescrita
de acordo com o American College of Sports Medicine. Oficinas educativas sobre exercício
físico e alimentação saudável ocorreram semanalmente, com 90 minutos cada encontro.
O questionário WHOQOL-Bref foi utilizado para avaliar a QV dos participantes pré e pós-
-intervenção. Para análise estatística utilizou-se o teste t pareado (p<0.05). Resultados:
O grupo foi composto por 29 indivíduos (27 mulheres), com média de idade de 66.3 anos
(DP=9.2). Não houve diferença pré e pós-intervenção (p>0.05) para os valores médios dos
domínios da QV (Físico=64.2 vs. 64,0; Psicológico=66.4 vs. 67,4; Relações Sociais=73.3
vs. 73.9; Meio Ambiente=50.5 vs. 54.0) e para QV global (63.6 vs. 64.9). Conclusão: A per-
cepção da QV dos indivíduos investigados não sofreu alteração após nove meses de uma
intervenção baseada na prática de exercícios físicos e orientação nutricional.
Objetivo: Verificar os efeitos do projeto de extensão “Caminhando com Saúde” sobre a
pressão arterial sistólica (PAS) e diastólica (PAD) de indivíduos com doenças crônicas não
transmissíveis. Métodos: Participaram do estudo indivíduos obesos e/ ou hipertensos e/ ou
diabéticos com no mínimo 50% de frequência durante os nove meses de intervenção em
2013. A prática de caminhada ocorreu três vezes por semana com duração de 30-60 mi-
nutos, prescrita de acordo com o American College of Sports Medicine. Oficinas educativas
sobre o exercício físico e a alimentação saudável ocorreram semanalmente, com 90 minu-
tos cada encontro. A PA foi avaliada pré e pós-intervenção conforme técnicas padronizadas.
Para análise estatística utilizou-se o teste t pareado (p<0.05). Resultados: O grupo foi com-
posto por 29 indivíduos (27 mulheres), com média de idade de 66.3 anos (DP=9.2). Houve
diminuição dos valores médios pré e pós-intervenção tanto para a PAS (139.9 vs. 132.1;
p=0.005) quanto para a PAD (79.2 vs. 74,6; p=0.016). Conclusão: Nove meses de interven-
ção do projeto de extensão “Caminhando com Saúde” foi eficaz para diminuir a PAS e a PAD
dos indivíduos pesquisados. Estes achados reforçam a importância da utilização conjunta
do exercício físico e da orientação nutricional para prevenir e tratar a PA.

Correspondência: Alex Pinheiro Gordia. Centro de Formação de Professores, Curso de Licenciatura Correspondência: Teresa Maria Bianchini de Quadros. Centro de Formação de Professores, Curso
em Educação Física, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, Bahia, Brasil. de Licenciatura em Educação Física, Univ. Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, Bahia, Brasil.

117 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Silas Nery de Oliveira 1
Murillo Augusto de Moraes 1
Josef Cauassa de Araujo 1
Camila Primo Gomes 1
Annik Catunda 1
1
Laboratório de Estudos do
Desempenho Humano (LEDEHU),
Faculdade de Educação Física e
Fisioterapia (FEFF), Universidade
Federal do Amazonas (UFAM), Manaus,
Brasil
Perfil do estilo de vida de 7602 AutorAs: Associação entre alguns 7608
Monica H N Pereira Pinheiro 1
crianças e adolescentes de elementos da aptidão física
Mayara da Silva Monteiro 2
escolas públicas da cidade de Diane Nocrato E Rebouças 2 relacionada à saúde e a
Manaus Ágata C Marques Aranha 2
composição corporal de
1
Universidade de Fortaleza, Brasil crianças
palavras chave:
2
Universidade de Trás-os-Montes e
Estilo de vida. Adolescência. Estudantes. Alto Douro (UTAD), Portugal
palavras chave:
Atividade motora. Educação Física.
Educação infantil.

resumo resumo

O objetivo foi identificar o perfil do estilo de vida de crianças e adolescentes de escolas
públicas de Manaus. Fizeram parte 829 crianças e adolescentes (440 meninos e 389 me-
ninas) com idade média de 13.09±1.41 anos de 8 escolas estaduais de Manaus. O Pentá-
culo do Bem Estar proposto por Nahas (2000) e adaptado para crianças e adolescentes
foi utilizado para categorizar os componentes do estilo de vida (nutrição, atividade física,
comportamento preventivo, relacionamento social e controle de estresse). As análises se
deram inicialmente em função do sexo através da estatística descritiva. Em relação aos
hábitos positivos, a “Nutrição” apresentou valores percentuais de 32.1% para as meninas
e 37.8% para os meninos, a “Atividade Física” apresentou 54% para as meninas e 70.2%
para os meninos, o “Comportamento preventivo”, 84.8% para as meninas e 74.3% para os
meninos, o “Relacionamento Social” 71.9% para as meninas e 73.6% para os meninos e
sobre o “Controle do estresse” 76.6% para as meninas e 75.9% para os meninos. Nas esco-
las públicas de Manaus estudadas, os aspectos nutricionais precisam ser trabalhados em
ambos os sexos, em relação a atividade física este deve ser melhorado principalmente en-
tre as meninas. Os demais componentes estão com valores elevados de hábitos positivos.
Objetivo deste estudo foi avaliar a associação entre alguns elementos da aptidão física rela-
cionada à saúde e a composição corporal de crianças com idades de 7 e 8 anos, de uma escola
particular da cidade de Fortaleza-Ce. Participaram voluntariamente do estudo 30 crianças de
ambos os sexos, mas realizaram todos os testes 63.3%. A avaliação da aptidão física relacio-
nada à saúde (AFRS) foi realizada através da bateria de testes FITNESSGRAM, sendo utili-
zados apenas três testes motores, obedecendo a sequência: a) sentar-e-alcançar alternado
(flexibilidade), b) abdominal modificado (força/ resistência muscular) e c) caminhada/corrida
de “vai-e-vem” (aptidão aeróbica). A composição corporal foi medida por Bioimpedância Tetra-
polar (Maltron), razão cintura estatura (RCEstatura) e índice de massa corporal. As análises
dos resultados evidenciaram semelhanças entre os sexos nestas idades, exceto na aptidão
aeróbica (AA), onde meninos apresentaram melhor desempenho que as meninas (p<0.01). O
índice de correlação de Spearman evidenciou forte associação e inversamente proporcional
entre a AA e o % gordura corporal (r=0.89; p<0.01), as crianças que apresentaram melhores
resultados na AA eram as que tinham um menor percentual de gordura corporal e que parti-
cipavam de pelo menos duas ou mais programas de exercícios físicos/esporte, além das aulas
de educação física na escola, que tinham uma frequência semanal de duas vezes por semana.

Correspondência: Silas Nery de Oliveira. LEDEHU/ FEFF/ UFAM. Av. Gal. Rodrigo Octávio Jordão Correspondência: Monica Helena Neves Pereira Pinheiro. Universidade de Fortaleza, Brasil.
Ramos, 3000, Setor Sul, Coroado I, Manaus, Brasil. (nerysilas@gmail.com). (monicapereira@unifor.br).

119 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Murillo Augusto de Moraes 1
João M de Alcântara Neto 1
Silas Nery de Oliveira 1
Haldo J Cardoso Gonçalves
De Angelys C Seixas da Silva 1
1
Laboratório de Estudos do
Desempenho Humano (LEDEHU),
Faculdade de Educação Física e
Fisioterapia (FEFF), Universidade
Federal do Amazonas (UFAM), Manaus,
Brasil
Aptidão física de industriários 7610 AutorEs: Efeitos da plataforma 7613
Jonatha Pereira Bugarim 1
do polo industrial de Manaus vibratória em mulheres com
Jakeline C Souza e Souza 2
Olivia Sales Barros 2 osteoporose: Uma revisão
1 palavras chave:
bibliográfica
Aptidão física. Saúde do trabalhador.
1
Universidade do Estado do Pará –
Campus Tucuruí, Brasil
Indústria.
2
UEPA Campus XIII, Brasil palavras chave:
Plataforma vibratória. Mulheres. Osteoporose.
Revisão bibliográfica.

resumo resumo

Este estudo visou caracterizar a aptidão física (AF) de industriários do Polo Industrial de
Manaus recém admitidos para uma montadora do polo de duas rodas. Participaram 531
homens (H: 19.5 anos, 1.71m e 67.3kg) e 28 mulheres (M: 19.6 anos, 1.58m e 56.8kg). As
avaliações da AF envolviam avaliação do percentual de gordura, flexibilidade, resistência
aeróbia, força de membros inferiores, resistência de membros superiores e resistência
muscular localizada. Os resultados revelaram: dentre os indicadores avaliados os que
apresentaram índices acima da média estão à flexibilidade (H:86.1%; M:85.7%), os que
merecem atenção por apresentarem elevados percentuais abaixo da média são resistência
muscular localizada (H:83.8%; M:96.4%) e resistência de membros superiores (H:61.6%;
M:71.4%). Para o percentual de gordura corporal 52.6% dos H estavam com valores abai-
xo da média e 64.3% das M acima da média. Na força de membros inferiores 38% dos H
apresentaram valores acima da média e 53.6% das M apresentaram valores na média para
sua idade e sexo. Uma baixa AF principalmente da musculatura abdominal e dos membros
superiores são os principais fatores para o desencadeamento de lombalgias, e lesões por
esforço repetitivo. Sugere-se que as empresas do Polo Industrial de Manaus, ofereçam
aos seus funcionários meios pelos quais eles possam melhorar sua aptidão física e assim
melhorar a qualidade de vida.
A inquietação básica deste estudo é verificar a relação existente entre a plataforma vibra-
tória e a densidade mineral óssea em mulheres com osteoporose. Atividade física está que
se faz cada vez mais presente nos programas de treinamento nas academias. Esta pesqui-
sa tem como objetivo analisar o efeito da plataforma vibratória na densidade mineral óssea
em mulheres entre quarenta e sessenta anos com osteoporose. Realizou-se uma pesquisa
de revisão bibliográfica, nesse sentido, necessário se faz mencionar o entendimento dos
ilustres Guimarães et al (2010), Silva (2008), Silva e Schneider (2011) entre outros, pro-
curando encontrar na literatura indícios que a plataforma vibratória é um instrumento e
uma atividade física que pode ser inserida no tratamento da osteoporose, bem como a in-
fluência na densidade mineral óssea. Concluiu-se através do levantamento de diversas li-
teraturas, que a plataforma vibratória ainda não tem apresentado resultados de ganhos na
densidade mineral óssea em mulheres com idade entre quarenta e sessenta e cinco anos
diagnosticada com osteoporose, no entanto a mesma induziu positivamente na melhora da
força muscular, flexores do quadril, extensores de joelho, extensores de coluna, preensão
palmar, flexores de cotovelo e força dos membros inferiores.

Correspondência: Murillo Augusto de Moraes. LEDEHU/ FEFF/ UFAM. Av. Gal. Rodrigo Octávio Correspondência: Jonatha Pereira Bugarim. Universidade do Estado do Pará – Campus Tucuruí,
Jordão Ramos, 3000, Setor Sul, Coroado I, Manaus, Brasil. (murillomoraes@hotmail.com). Brasil.

121 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs:
Ana Elizabeth Gondim Gomes 1
Carminda M G F Lamboglia 1
Diane Nocrato E Rebouças 1
Mônica H N Pereira Pinheiro
1
Universidade de Fortaleza – UNIFOR,
Brasil
Diagnóstico do nível de aptidão 7622 AutorEs: Resposta sobre a ginástica 7654
Alison Alves de Amorim 1
física relacionada à saúde laboral aplicada aos
Debora Nayara Felix 2
em universitários do curso de Francisco H Calvacante Neto 2 servidores da reitoria da UFRN
1
Educação Física 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte – UFRN, Brasil palavras chave:
Ginástica laboral. Ginástica de pausa.
palavras chave:
Qualidade de vida.
Aptidão física. Saúde. Universitários.

resumo resumo

O objetivo do estudo é diagnosticar o nível de aptidão física relacionada à saúde em univer-
sitários do curso de Educação Física. Amostra composta por 17 alunos do curso de Educa-
ção Física, 3 do gênero feminino e 14 do gênero masculino e média de idade de 22.36±3.0
anos. Desta forma, os alunos foram avaliados através das medidas e testes: composição
corporal (circunferência da cintura e porcentagem de gordura), flexibilidade de membros
superiores e inferiores, força e resistência de membro superiores e teste para aptidão
cardiovascular. Constatou-se que todos os alunos praticam exercício físico e as medidas
de circunferência da cintura (fem. 68cm e masc. 69cm) e porcentagem de gordura (fem.
23.5% e masc. 15.4%) estão dentro dos parâmetros de saúde. No que se refere aos testes
de aptidão física, os resultados foram satisfatórios em saúde para os testes de flexibili-
dade de membros superiores (fem. 2.4cm e masc. 0.4) e inferiores (fem. 41.7cm e masc.
32cm), resistência de membros superiores (fem. 38rep. e masc. 38rep) e na capacidade
cardiorrespiratória (fem. e masc. com resultado entre bom-excelente). Por outro lado, não
verificou-se resultados positivos para o teste de força de membros superiores, que em
ambos os gêneros estavam abaixo dos parâmetros recomendados para à saúde.
Introdução: Embora ainda não muito difundida nas empresas, a Ginástica Laboral começa
a ocupar seu espaço e criar sua importância. Cada vez mais os resultados favorecem a
sua amplitude nos setores de trabalho. Objetivo geral: Verificar os principais benefícios
causados pela Ginástica Laboral. Metodologia: Anamnese semiestruturada desenvolvida
com questões fechadas relacionadas à qualidade de vida. Amostra de 86 funcionários com
uma média de idade de 29.8 anos com um desvio padrão de 6.9 anos. Sendo 28 mulhe-
res e 58 homens. Para analise estatística foi usado medidas de tendência central média
e desvio padrão. Resultados: Dos participantes 87.2% alegaram melhora na qualidade de
vida e rendimento no trabalho com a prática da ginastica laboral, sendo também 72.1%
dos entrevistados que não sente cansaço constante, 93% não sentem sudorese noturna e
83.7% não sente dormência nas pernas e 50% dessa amostra não pratica atividade física
regularmente. Conclusão: A prática semanal de laboral trouxe mais qualidade de vida à
maioria dos funcionários.

Correspondência: Ana Elizabeth Gondim Gomes. Universidade de Fortaleza – UNIFOR, Brasil. Correspondência: Alison Alves de Amorim. Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN,
(elizabeth.gondim@yahoo.com.br). Brasil. (alisonalvesa85@gmail.com).

123 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Jurema G L de Castro Filha 1
Franciléia Andrade Lima 1
Alanna Joselle Santiago Silva 1
Marlon Lemos de Araújo 1
Mário N S de Oliveira Júnior
Força de preensão palmar 7663 AutorEs: Antropometria dos idosos 7672
Rodolfo Holanda Mendonça 1
em pacientes de carcinoma participantes do projeto de
Juliany S Costa de Oliveira 1
mamário após 12 semanas de Maryana P Silva de Morais 1 pesquisa Caminhagua da
treinamento Tâmara L de Oliveira Albano 1
UFRN
1 Fábio H Costa de Oliveira 1

1
Universidade Federal do Maranhão - palavras chave: 1
Universidade Federal do Rio Grande do palavras chave:
UFMA, Brasil Norte - UFRN, Brasil
Câncer de mama. Exercício físico. Antropometria. Índice de massa corporal
Preensão palmar. (IMC). Relação cintura-quadril (RCQ).

resumo resumo

O tratamento do câncer de mama pode se dar através de procedimento(s) cirúrgico(s)
concomitante as terapias, seguido de diversas seqüelas e limitações dentre elas a da arti-
culação glenoumeral. O objetivo do estudo foi identificar as alterações da força muscular
no membro superior após cirurgia, no intuito de, possivelmente, incrementar o processo de
reabilitação. Participaram do estudo 12 mulheres pós mastectomia radical fizeram parte
de um treinamento físico com duração de 12 semanas sem linfedemas e em tratamento
neoadjuvante. A força de preensão palmar foi mensurada através de um dinamômetro da
marca Sammons Preston®. No tratamento estatístico utilizou-se o teste t pareado, com
p<0.05. Os resultados demonstraram diferença significativa na força de preensão pal-
mar entre o membro acometido dominante, o membro oposto em portadoras de câncer
de mama antes e após a intervenção p=0.044 e também de forma significativa para os
membros acometidos um p<0.0001 Os dados obtidos mostram uma melhora da força de
preensão palmar no membro em que foi extirpada a mama o que nos sugere que o exercí-
cio físico pode ter influenciado.
Introdução: Traçar o perfil antropométrico de um indivíduo é de suma importância para
identificar risco cardiovascular e excesso de gordura corporal, assim, o índice de massa
corporal (IMC) e relação cintura-quadril (RCQ), são estratégias para verificar riscos e indi-
cando a necessidade de intervenção de especialistas. Objetivo: Descrever o perfil antropo-
métrico dos idosos do Projeto Caminhagua da UFRN. Metodologia: A amostra foi composta
por idosos de ambos os sexos (67±5.4 anos) participantes do projeto caminhada na agua.
Foi avaliada a antropometria a partir do IMC e da RCQ sendo classificada de acordo com a
Organização Mundial de Saúde. Os dados estão apresentados de forma descritiva, utilizou-
-se das medidas de média e desvio padrão. Resultados: 60% dos homens estão levemente
acima do peso quando classificados no IMC, em relação ao RCQ, 46.7% apresentam um
risco moderado de doença cardiovascular. Já as mulheres, 64.7% estão levemente acima
do peso em relação ao IMC e em relação ao RCQ 58.8% apresentam um risco muito alto
de doença cardiovascular. Conclusão: Em sua maioria, a população de estudo encontra-se
levemente acima do peso, mas as mulheres apresentam um risco cardiovascular maior
que o dos homens.

Correspondência: Jurema Gonçalves Lopes de Castro Filha. Universidade Federal do Maranhão - Correspondência: Rodolfo de Holanda Mendonça. Universidade Federal do Rio Grande do Norte -
UFMA, Brasil. (jurema_filha@hotmail.com). UFRN, Brasil. (rodolfo.holanda.mendonca@hotmail.com).

125 — RPCD 14 (S1.r)

Atividade física, 128. A relação entre
coordenação motora
e atividade física
Desporto adaptado em crianças dos sete
aos 10 anos de idade:
e Inovação
Um estudo longitudinal
Cleverton Farias Souza, Go Tani.
129. As práticas corporais
alternativas e pessoas
com deficiência visual
Lisete Machado de Vargas, Mara
Alves da Silva, Luiz Soares da Rosa.
130. Oficina de atividade
motora adaptada:
Contribuições para
a formação do professor
de Educação Física
Ana Lima Torres, Lucas Melo
Jacinto, Rosiane Oliveira de Amorim,
Thais de Lima Guimarães, Francy
Rodrigues Silva.
131. Atividade física aliada
ao brincar como
instrumento terapêutico
Alison Oliveira da Silva, Luiz Ferreira
Aguiar, Micaelly Valéria da Silva,
Renata Cabral de Oliveira.
132. A recreação
da criança com câncer
no ambiente hospitalar:
Uma revisão sistemática
Talita Pires de Carvalho, Ameliane
Rubens Leonidio, Maritza Lordsleem
Silva, Clara Maria S. M. de Freitas.
133. Força explosiva
dos membros inferiores
de crianças e jovens
com deficiência visual
Rosilene Moraes Diehl, Adroaldo
Araujo Gaya.
134. Estudo exploratório
da autoeficácia
dos professores
de Educação Física
face à inclusão de alunos
com deficiência intelectual
Maria João Campos, Renata
Domingues, José Pedro Ferreira.
135. Atividades motoras
para adultos com sequelas
de acidente vascular cerebral
no Programa Viver Melhor
Sheylane de Queiroz Moraes, José de
Lima Neto, Girlandio Pedro Dantas,
Luana Murielle dos Santos.
136. Comparação
dos % G obtidos
por meio de equações
de regressão e pela
pletismografia por
deslocamento de ar
John Moura Lima, Rafael Martins da
Costa, Mikael Seabra Moraes, João
Braga Machado, Mateus Rossato.
137. Perfil de atividade
física em indivíduos
com paralisia cerebral
José Pedro Ferreira, Micaela
Margato, Maria João Campos.
138. Atividades física
na promoção da saúde
de jovens gestantes
de baixo risco e baixa renda
Ana Freire Caetano, Ricardo Hugo
Gonzalez, Márcia Tavares Machado
Maria de Fátima Valente, Ricardo
Hugo Gonzalez.
139. Experiências adquiridas
através do projeto PIBID-
Urca em Crato-CE
Maria Vanderlade de Sales, Eduardo
Guimarães.
140. Abordagem da análise
bioenergética sob o olhar
da consciência corporal
Isabel Batista Freire, Maria
Clara Almeida, Rosie Nascimento
Medeiros.
141. Força abdominal
em indivíduos
com necessidades especiais
praticantes de Capoeira
e Futsal da APAE de Natal
Carla Silveira de Barros, Ana Dantas
Ferreira, Patrícia Ribeiro Rocha,
Jônatas de França Barros, Patrick
Coquerel Stafin.
142. Perfil da flexibilidade
de quadril em indivíduos
portadores de Síndrome
de Down praticantes
de Capoeira
Ana Dantas Ferreira, Maryanna Silva
de Morais, Carla Silveira de Barros,
Jônatas de França Barros, Patrick
Coquerel Stafin.
143. Corridas de rua:
Acessibilidade e desporto
Girlane Nascimento de Assis, Luiz
Nunes de Assis.
144. Aprendendo a aprtir da
diferença: Com venda nos
olhos também se vê
Mércia Vitoriano da Costa, Denize
Mota Nascimento, Brenda Rejane
Gomes de Pontes, Ricardo André
Gomes da Silva.
145. Inclusão inversa: Esporte
adaptado na Educação Física
escolar
Rafael Estevam Reis.
Autores: A relação entre coordenação 4025 Autores: As práticas corporais 5141
Cleverton José Farias Souza 1 Lisete A Machado de Vargas 1
motora e atividade física alternativas e pessoas
Go Tani 2 Mara Rubia Alves da Silva 2
em crianças dos sete Luiz Giovani Soares da Rosa 2 com deficiência visual
1
Universidade Federal do Amazonas,
Brasil aos 10 anos de idade: 1
Universidade Federal do Rio Grande
palavras chave:
2
Universidade de São Paulo, Brasil Um estudo longitudinal do Sul, RS, Brasil
Corpo. Consciência. Deficiência visual.
2
Universidade Federal de Santa Maria,
RS, Brasil
palavras chave:

Coordenação motora. Atividade física. Criança.

resumo resumo

Estudos mostram que a coordenação motora (CM) melhora com o tempo e tem relação
com os níveis de atividade física (AF), mas não se sabe como essa relação muda ao longo
do tempo. O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre a CM e AF e a sua mudança
em crianças dos sete aos 10 anos de idade, num estudo longitudinal. A amostra constou de
escolares da cidade de Muzambinho – MG, que participaram de três projetos financiados
por Edital Universal do CNPq. Das 5 coortes, foram analisados os dados da coorte 7 (45
meninos e 42 meninas), coletados dos sete aos 10 anos de idade. A CM foi medida com o
teste KTK e a AF através do questionário de Godin e Shepard. Para a análise da relação
entre as 2 variáveis e a sua mudança no período estudado foram constituídos subgrupos
com base no valor mediano do grupo em cada variável, ou seja, combinando-se crianças
com CM alta e baixa e AF alta e baixa em cada avaliação. Os resultados mostraram que o
desempenho da CM melhorou ao longo do tempo e o da AF se manteve. Não houve associa-
ção entre os níveis de CM e AF nas avaliações. Os resultados da mudança na relação entre
a CM e AF não mostraram padrão específico, permitindo inferir que nessa relação deve-se
considerar o nível de AF e a sua adequação para o desenvolvimento da CM.
A Educação Física em suas diversas áreas de atuação, muitas vezes, trata o corpo a par-
tir de parâmetros da técnica, da racionalidade, da fragmentação e da aparência estética,
o que faz muitas pessoas acreditar que a prática de atividades físicas não é para todos.
O significado de corpo saudável estabelecido pelo contexto social e imposto pela mídia,
geralmente está relacionado à estética, excluindo as pessoas com deficiência, pois são
vistos como um corpo que carrega traços visíveis de sua limitação, tornando sua estética
causa de rejeição, medo e indiferenças. Os corpos com deficiência não possuem o direito à
prática da Educação Física, pois sendo considerados incapazes, deixam de ter suas capaci-
dades e potencialidades para a prática de qualquer tipo de atividade física. Através de um
trabalho corporal que propõe a tomada de consciência do próprio corpo como um de seus
principais objetivos é que surge a Eutonia, que vai possibilitar a autonomia ao deficiente
visual, que aos poucos se reconhecerá como seu próprio corpo, aprendendo a cuidar de si,
das suas necessidades e conseguindo reconhecer seus limites. Sendo um dos conteúdos
abordados pela Educação Física oportuniza possibilidades de estimular e propiciar experi-
ências corporais às pessoas com deficiência visual.

Correspondência: Cleverton José Farias de Souza. Universidade Federal do Amazonas — UFAM, Correspondência: Lisete Arnizaut Machado de Vargas. Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Brasil. (cleverto@usp.br). RS, Brasil. (lisete.vargas@ufrgs.br).

129 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Ana C S de Lima Torres 1
Lucas E A de Melo Jacinto 1
Rosiane Oliveira de Amorim 1
Thais de Lima Guimarães
Oficina de atividade motora 5201 Autores: Atividade física aliada 5223
Alison Oliveira da Silva 1
adaptada: Contribuições ao brincar como
Luiz Henrique Ferreira Aguiar 1
para a formação do professor Micaelly Valéria da Silva 1 instrumento terapêutico
1
de Educação Física Renata L C Cabral de Oliveira 1

Francy K Rodrigues Silva 1 palavras chave:

1
Associação Caruaruense de Ensino
Superior (ASCES) Hospitalização infantil.
1
Universidade Federal de Alagoas, palavras chave:
Brasil Brinquedoteca hospitalar. Brinquedos.
Atividade motora adaptada. Formação
de professor. Educação Física escolar.

resumo resumo

A Atividade Motora Adaptada (AMA) surgiu como um recurso facilitador na participação da
pessoa com deficiência em atividades esportivas. Estes saberes são essenciais para os pro-
fessores de Educação Física Escolar (EFE) na atualidade, tendo vista que a Educação Inclu-
siva orienta as práticas de escolarização de pessoas com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas brasileiras. Esta realidade
atual aponta para a necessidade em formar os professores capazes de dar conta das múl-
tiplas características de seus alunos. Considerando essa demanda, o grupo de estudo em
AMA decidiu ampliar as oportunidades complementares de formação em EFE. Nesta dire-
ção, através de uma ação de extensão, o objetivo foi refletir sobre o uso de oficinas de AMA
como estratégia formativa para o professor de EFE. As oficinas foram de caráter teórico-
-prático, com duração de 480 minutos, divididos em dois dias, e abrangeu 45 participantes,
entre estudantes e profissionais de EFE. Os relatos dos participantes permitiram identificar
a importância da realização de oficinas em AMA, já que essas forneceram subsídios para os
professores no uso de diferentes metodologias que facilitam a participação de pessoas com
deficiência no âmbito escolar.
O lúdico é um potencializador do desenvolvimento infantil, favorecendo à recuperação das
crianças, inclusive no contexto da hospitalização. Além de ser uma maneira de promover
bem estar físico emocional e amenizar a falta de estabilidade oriundas do processo saúde
e doença. Foi objetivo deste estudo investigar os benefícios da utilização do brinquedo du-
rante a assistência prestada pela equipe de saúde a criança hospitalizada, através de um
estudo de revisão sistemática da literatura. Foram utilizados para busca nas bases de da-
dos os seguintes descritores: hospitalização infantil, brinquedoteca hospitalar, brinquedos.
Foram consultadas as seguintes bibliotecas virtuais: Google acadêmico, periódico capes,
BVS. O intervalo de tempo das publicações dos artigos consultados foi entre 2000 a 2013,
e os idiomas consultados foram português, inglês e espanhol. Observa-se que as interven-
ções lúdicas ajudam a entender o processo pelo qual a mesma está exposta e desenvolve
um vínculo com a equipe de saúde que resulta em regressão da doença. Conclui-se que
brincadeira é um excelente recurso auxilia no desenvolvimento físico e mental, ameniza os
traumas da hospitalização e deve ser considerado um dos meios mais eficientes de assis-
tência à criança no ambiente hospitalar.

Correspondência: Ana Carolina Santos de Lima Torres. Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Correspondência: Alison Oliveira da Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES),
Brasil. (anacarolinasltorres@gmail.com). Brasil. (alison.oli@hotmail.com).

131 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Talita G Pires de Carvalho 1
Ameliane C Rubens Leonidio 1
Maritza Lordsleem Silva 1
Clara Maria S M de Freitas
1
Universidade de Pernambuco e
Universidade Federal da Paraíba, Brasil
A recreação da criança com 5271 Autores: Força explosiva dos membros 5289
Rosilene Moraes Diehl 1
câncer no ambiente hospitalar: inferiores de crianças e jovens
Adroaldo César Araujo Gaya 1
Uma revisão sistemática com deficiência visual
1
Universidade Federal do Rio Grande do
1
Sul, Brasil
palavras chave: palavras chave:
Recreação. Câncer infantil. Hospital. Deficiência visual. Força de membros
inferiores. Aptidão física.

resumo resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar a produção científica nacional acerca
da recreação no ambiente hospitalar e sua influência no enfrentamento do tratamento da
criança com câncer. Trata-se de uma revisão sistemática realizada nas bases de dados Li-
lacs, SciELO e Medline, localizadas na Biblioteca Virtual de Saúde. Foram utilizados como
descritores e palavras-chave: câncer infantil, câncer pediátrico e recreação no hospital,
combinados por meio do operador lógico AND para selecionar os estudos publicados a par-
tir do ano 2004. Sendo excluídos os artigos de revisão de literatura. Após seleção do ma-
terial, foram analisados 8 artigos, os quais apontaram os efeitos positivos da implantação
de projetos lúdicos no ambiente hospitalar. Relatando as vivências da criança na atividade
lúdica e as possibilidades de enfrentamento da hospitalização, além de apresentarem a
perspectiva dos familiares. Nesse sentido, tais pesquisas não só orientam a assistência à
criança com câncer na prática corporal orientada por um profissional de educação física.
mas também contribuem para o entendimento de aspectos específicos da prática de ativi-
dades lúdicas no hospital, relacionados à qualidade de vida e à humanização.
A força explosiva dos membros inferiores serve para dar qualidade nos movimentos loco-
motores do dia a dia e no esporte. O objetivo deste estudo foi avaliar a força dos membros
inferiores de crianças e jovens com deficiência visual. Para avaliar esta aptidão utilizou-se
o teste do salto em distância da BAF-DV. A amostra de 72 escolares com deficiência visual
foi constituída de 34 escolares cegos e 38 escolares com baixa visão. Sendo 19 sujeitos
cegos e 15 com baixa visão do sexo feminino, 15 sujeitos cegos e 23 com baixa visão do
sexo masculino. O estudo foi aprovado pelo CEP/ UFRGS, conforme o número de protocolo
18016. Pode-se perceber que os valores de força explosiva apresentados neste estudo
indicam sujeitos do sexo masculino com mais força do que o feminino. No entanto, em rela-
ção às idades estudadas, os sujeitos do sexo masculino apresentaram uma linearidade no
aumento da força com o passar da idade, o que não foi observado no feminino, visto que na
faixa etária dos 11 aos 15 anos as moças apresentaram melhores resultados em relação
às jovens de 16 aos 25 anos. Ao comparar com a população em geral, utilizando o mesmo
teste, o desenvolvimento do desempenho foi similar, porém abaixo dos valores médios.

Correspondência: Talita Grazielle Pires de Carvalho. Programa Associado de Pós-graduação Correspondência: Rosilene Moraes Diehl. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
em Educação Física UPE/ UFPB, Brasil. (talitagpires@hotmail.com). (rosilenediehl@gmail.com).

133 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Estudo exploratório 5316 Autores: Atividades motoras para 5377
Maria João Campos 1 Sheylane de Queiroz Moraes 1
da autoeficácia adultos com sequelas
Renata C Domingues 1 José Galdino de Lima Neto 2
José Pedro Ferreira 1
dos professores Girlandio Pedro Dantas 2
de acidente vascular cerebral
de Educação Física Luana Murielle dos Santos 2 no Programa Viver Melhor
1
CIDAF, Faculdade de Ciências
do Desporto e Educação Física, face à inclusão de alunos 1
Centro Universitário do Norte;
Universidade de Coimbra, Portugal
palavras chave:
com deficiência intelectual Secretaria de Estado dos Direitos da
Pessoa com Deficiência, Brasil
Atividade motora. Acidente vascular cerebral.
2
Secretaria de Estado dos Direitos da Funcionalidade.
palavras chave: Pessoa com Deficiência, Brasil

Autoeficácia. Professores de Educação Física.

Inclusão. Deficiência intelectual.

resumo resumo

Atualmente, a autoeficácia evidencia-se como um indicador crucial nas atitudes dos pro-
fessores face à inclusão. Assim, o presente estudo tem como objetivos avaliar a confiabi-
lidade do Physical Educators’ Self-Efficacy Toward Including Students with Disabilities —
(PESEISD) e averiguar a autoeficácia dos professores de Educação Física face à inclusão
de alunos com deficiência intelectual. A amostra foi constituída por 106 professores de
Educação Física, 53 do sexo masculino e 53 do sexo feminino, dos 23 aos 54 anos de idade.
Foi utilizado o PESEISD (Taliaferro, Block, Harris & Krause, 2010), traduzido e adaptado
para a realidade portuguesa por Campos e Ferreira (2012). Este instrumento de avaliação
é composto pela escala de confiança e pelas subescalas: experiências de mestria, experi-
ências vicariantes, persuasão social, comportamentos, estados fisiológicos e desafios. Os
valores de autoeficácia dos professores revelaram-se positivos face à inclusão de alunos
com deficiência intelectual, havendo diferenças estatisticamente significativas na variável
sexo. Os resultados de confiabilidade do alpha de Cronbach (α=0.90) indicaram elevada
consistência interna, revelando-se a versão portuguesa do PESEISD como uma escala de
autoeficácia confiável.
Caracterizar a funcionalidade de adultos participantes da turma AVC/ TCE do Programa
Viver Melhor-Atividades Motoras (PVM-AM). Foi aplicado um instrumento de medida de
independência funcional e um questionário social em 16 alunos ingressantes no PVM no
primeiro semestre de 2013. A turma AVC/ TCE enquadra adultos com dificuldades motoras
provenientes de sequelas por Acidente Vascular Cerebral (AVC), Traumatismo Crânio En-
cefálico (TCE) ou hemiplegias, os quais participam de aulas de Educação Física duas vezes
na semana, com 50 minutos de atividade física e 15 destinados à intervenção pedagógica e
psicológica. Foram avaliados 16 participantes, 6 do sexo feminino e 10 do masculino, com
idade entre 20 a 71 anos, a maioria casados e em união estável (69%) e acometidos por
algum tipo de AVC. Do total, 62% são independentes não necessitando de acompanhantes,
31% possuem dependência modificada e 6% dependência completa. Quanto a locomoção,
41% são andantes, 24% anda com dificuldade, com auxílio de muletas ou bengalas, 29%
utilizam em grande parte do tempo cadeira de rodas, embora consigam andar com supor-
te total e 6% não anda. Os participantes distribuem-se em dois grupos: independentes e
dependentes modificados, sendo esta classificação utilizada para planejamento das ativi-
dades motoras no ano.

Correspondência: Maria João Campos. CIDAF, Faculdade de Ciências do Desporto Correspondência: Sheylane Moraes. Centro Universitário do Norte (UNINORTE) Secretaria
e Educação Física, Universidade de Coimbra. (mjcampos@fcdef.uc.pt). de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SEPED), Brasil. (moraessheylane@gmail.com).

135 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação dos % G obtidos 5418 Autores: Perfil de atividade 5453
John Lennon Moura Lima 1 José Pedro Ferreira 1
por meio de equações física em indivíduos
Rafael Martins da Costa 1 Micaela Margato 2
Mikael Seabra Moraes 1
de regressão e pela Maria João Campos 1 com paralisia cerebral
João Cláudio Braga Machado 1 pletismografia por 1
CIDAF, Faculdade de Ciências
Mateus Rossato 1 palavras chave:
deslocamento de ar do Desporto e Educação Física,
Universidade de Coimbra, Portugal Acelerómetros. Paralisia cerebral.
1
Laboratório de Estudos do
Desempenho Humano, Faculdade
2
Câmara Municipal de Coimbra,
palavras chave: Portugal
de Educação Física e Fisioterapia,
Universidade Federal do Amazonas, Gordura corporal. Equações de regressão.
Brasil
Pletismografia.

resumo resumo

O objetivo é avaliar o perfil de atividade física (AF) em pessoas com paralisia cerebral (PC).
O objetivo deste estudo foi comparar os % G obtidos por equações de regressão especificas
Dos 36 participantes, 23 são ambulantes (AMB) (M=26.09±8.00) e 13 não ambulantes
e generalizadas e por meio da pletismografia por deslocamento de ar (PDA). Participaram
(NAMB) (M=28.63±10.40). A AF foi avaliada com acelerometria (Actigraph GT1M) durante
23 homens (H: 22.2±4.7anos, 71.8±12.6kg, 172±6cm e 24.14±38 kg/m2) e 23 mulheres (M:
5 dias. Todos os parâmetros de AF são superiores em NAMB. A atividade sedentária (AS) é
21.8±2.7anos, 58.51±8.8kg, 1,61±5cm e 22.2±2.80 kg/m2). Foram utilizadas as equações de
superior em AMB. As ♀ apresentam valores superiores de AF total (passos/ dia). Os NAMB
Petroski (1995) [1] e Guedes (1985) [2] para determinar o %G-H/M; adicionalmente, utili-
têm um decréscimo de AF no fim-de-semana e os AMB não evidenciam variação diária de
zaram-se: para M: Jackson, Pollock e Ward (1980) [3]; para H: Pollock (1978) [4]. H e M
AF embora o nº passos/ dia seja maior durante a semana. Quando considerado: i) tempo
foram também avaliados por PDA no equipamento Bod Pod®. Para comparar os dados, uti-
gasto em AF moderada, os dois grupos ultrapassam os 30 min/ dia recomendados, ii) blo-
lizaram-se os testes t de Student e de Wilcoxon (p<.05), dependendo da normalidade dos
cos de 10 min de AF moderada, nenhum dos grupo alcançou os valores recomendados, iii)
dados. Os resultados foram: M: valores obtidos por PDA (28.18±5.55%) foram estatistica-
número passos/ dia, os AMB ultrapassam os valores recomendados. Dependendo da for-
mente superiores aos obtidos por [1] (17.70±4.37%) e [2] (24,64±4,06%) e semelhantes a [3]
ma de locomoção, encontrámos diferenças significativas entre: i) AS, AF leve, moderada,
(27.69±7.67%). H: valores por PDA (15.98±7.69%) significativamente diferentes dos obtidos
muito vigorosa, total (min/ dia e counts/ min) nos ♂; ii) AF muito vigorosa nas ♀; iii) AS, AF
por [1] (13,95±5,17%), [2] (12,85±5,30%) e [4] (10,21±5,66%). Considerando que a pletismo-
leve, moderada, muito vigorosa, total (min/ dia e counts/ min), durante a semana nos ♂; iv)
grafia por deslocamento de ar é considerada uma medida de referências, as equações para
AF leve e muito vigorosa durante a semana nas ♀; v) AS, AF leve, moderada, total (min/ dia)
determinação do %G, tendem a subestimar os resultados (tanto de H como M). Sugere-se
durante o fim-de-semana nos ♂.
que sejam desenvolvidas equações levando em consideração a população masculina do norte
do país, já que para as mulheres a equação de Jackson et al (1980) apresentou-se aplicável.

Correspondência: John Lennon Moura Lima. LEDEHU, Faculdade de Educação Física e Fisioterapia, Correspondência: José Pedro Ferreira. CIDAF, Faculdade de Ciências do Desporto
Universidade Federal do Amazonas, Brasil. (john.ufam@yahoo.com.br). e Educação Física, Universidade de Coimbra, Portugal. (jpferreira@fcdef.uc.pt).

137 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Ana Patrícia Freire Caetano 1
Ricardo Hugo Gonzalez 1 ²
Márcia M Tavares Machado 1
Maria de Fátima F Valente
Atividades física na promoção 5465 Autores: Experiências adquiridas 5471
Maria Vanderlade de Sales 1
da saúde de jovens gestantes através do projeto PIBID-Urca
Eduardo Guimarães 1
de baixo risco e baixa renda em Crato-CE
2 1
Universidade Regional do Cariri, Brasil

Ricardo Hugo Gonzalez 1 palavras chave: palavras chave:

Gestação. Pré-natal. Hidroginástica. PIBID. Prática. Experiências.

1
Universidade Federal do Ceará, Brasil

1
Universidade Estadual do Ceará,
Brasil

resumo resumo

O presente estudo trata da promoção da saúde através de aulas de hidroginástica, em jo-
vens gestantes de baixo risco e baixa renda. A gestação é um período diferenciado na vida
da mulher, sendo a prática da hidroginástica essencial para a manutenção da qualidade de
vida, possibilitando uma melhoria relacionada aos desconfortos sentidos nesse período.
“Arte de Nascer” é um projeto de extensão, da Universidade Federal do Ceará, cujo objetivo
central foi propiciar as gestantes, praticas regulares de hidroginástica. Trata-se de um
estudo do tipo descritivo exploratório, de cunho qualitativo. Foi realizada uma entrevista,
semi-estruturada, com 13 gestantes selecionadas de forma não aleatória segundo a dis-
ponibilidade, que participaram de no mínimo de duas aulas semanais, no período de maio
a agosto de 2013. Foi realizada uma análise do conteúdo das informações. Constatou-se
uma melhora considerável com relação aos desconfortos adquiridos na gravidez após o
início da prática da hidroginástica, melhora relacionada principalmente com a diminuição
de câimbras, melhoria da disposição, da autoestima e da qualidade do sono. A hidroginás-
tica trouxe melhoras no bem estar físico, emocional e social das gestantes, reforçando a
necessidade de ações relacionadas à promoção da saúde para esta população.
Este artigo aborda um relato de experiências que ocorreu através da prática docente de
um grupo de sete estudantes do curso de Educação Física da Urca, os mesmos fazem
parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). As práticas
foram realizadas na escola João Leandro Correia, situada no Sitio Boqueirão na cidade
do Crato-CE e obteve a participação de 27 alunos do ensino fundamental II. O presente
artigo tem como objetivo compartilhar e socializar com os devidos leitores as experiências
adquiridas durante a prática docente, bem como relatar a necessidade do planejamento
desenvolvido pelo grupo e como foram realizadas as aulas de handebol, visando assim
criar novas possibilidades em ministrar esse conteúdo em uma escola da zona rural que
não disponibilizava de estruturas. Concluindo que houve o ensino-aprendizagem tanto dos
alunos como dos professores do projeto e que estas aulas foram desenvolver o ensino da
modalidade do handebol na instituição, apesar das dificuldades de estruturas, materiais e
que, para esta prática, faz-se necessário um bom planejamento, a junção e união dos gru-
pos para discutirem as escolhas dos conteúdos e trabalharem adequadamente, mesmos
em ambientes que não favorecem condições suficientes para o ensino pouco valorizado.

Correspondência: Ana Patrícia Freire Caetano. Universidade Federal do Ceará, Brasil. Correspondência: Maria Vanderlade de Sales. Universidade Regional do Cariri, Brasil.
(freirescaetano@bol.com.br). (belavida04@ hotmail.com).

139 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs:
Isabel Batista Freire 1
Maria Clara Siqueira Almeida 1
Rosie Marie N de Medeiros 1
1
Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, Brasil
Abordagem da análise 5488 Autores: Força abdominal em indivíduos 5493
Carla Silveira de Barros 1
bioenergética sob o olhar com necessidades especiais
Ana C Dantas Ferreira 1
da consciência corporal Patrícia Ribeiro Rocha 1 praticantes de Capoeira
Jônatas de França Barros 1
e Futsal da APAE de Natal
palavras chave:
Patrick R Coquerel Stafin 1
Consciência corporal. Bioenergética. 1
Universidade Federal do Rio Grande palavras chave:
Educação Física. do Norte, Brasil
Força abdominal. Síndrome de Down.
Reabilitação.

resumo resumo

Este estudo compartilha as experiências vivenciadas na aula de Análise Bioenergética re-
ferente à disciplina Consciência Corporal do curso de Educação Física da UFRN, tem como
essência os aspectos da Bioenergética, trabalhados em sala, relevantes à percepção de si
mesmo, com aplicabilidade na Educação Física. Identificar a Análise Bioenergética como
técnica corporal fundamental para o corpo e mente; relacionar os conceitos básicos da
Bioenergética com as vivências em sala; perceber a sua aplicabilidade no contexto da Edu-
cação Física. Segundo Alexander Lowen, o pensar e o agir são condicionados por fatores
energéticos em nosso corpo, relacionado ao seu estado de vitalidade vivenciamos o traba-
lho bioenergético tendo como eixo metodológico a fenomenologia na perspectiva das expe-
riências vividas em conceitos de saúde vibrante, grounding, respiração, carga e descarga
de energia, movimento espontâneo do corpo, a partir de exercícios que entram em contato
com suas tensões e liberá-las através da noção de “enraizamento” na terra (grounding),
provocando sensações, com as pernas firmes, com energia, suscitando a maior percepção
de si mesmo e da realidade externa.
A imagem de um deficiente num mundo hostil que deve ser super protegido precisa ser mo-
dificada em prol de um desenvolvimento humano mais favorável. Ampliam-se as fontes de
estudo e métodos para uma reintegração social e consequente preparação para o trabalho.
A formação da personalidade do deficiente é outro ponto em comum que reflete atenção
pela importância que assume no tratamento reabilitativo. Foi objetivo deste estudo ana-
lisar a força abdominal em indivíduos com deficiência intelectual, com ou sem Síndrome
de Down, praticantes de atividades físicas na instituição APAE de Natal. Utilizou-se para
avaliar a resistência da musculatura abdominal o teste de repetições em 30 segundos para
flexão completa do tronco. Os equipamentos utilizados nos testes foram um cronômetro e
um colchão de ginástica. Concluiu-se que o nível de força abdominal foi muito baixo, refle-
tindo a necessidade de uma preparação física mais adequada, o que influenciará na melhor
realização das atividades físicas de Futsal e Capoeira.

Correspondência: Isabel Batista Freire. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Correspondência: Carla Silveira de Barros. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.
(isabfreire@hotmail.com). (historiadoracarla@hotmail.com).

141 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Ana C Dantas Ferreira 1
Maryanna P Silva de Morais 1
Carla Silveira de Barros 1
Jônatas de França Barros
Patrick R Coquerel Stafin
1
Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, Brasil
Perfil da flexibilidade 5498 Autores: Corridas de rua: 5559
Girlane Nascimento de Assis 1
de quadril em indivíduos Acessibilidade e desporto
Luiz Antonio Nunes de Assis 1
portadores de Síndrome
1
Universidade Federal de Pernambuco,
1
de Down praticantes palavras chave:
Brasil
1 Corrida. Esporte. Treinamento físico.
de Capoeira
palavras chave:

Flexibilidade. Síndrome de Down. Capoeira.

resumo resumo

A aptidão física, a reabilitação de lesões e a qualidade de vida necessitam de bons níveis
de flexibilidade articular e alongamento muscular, sendo esses aspectos caracterizados
com um em quatro componentes do fitness. Das características físicas das pessoas com
Síndrome de Down (SD) na literatura, tem-se a hiper-flexibilidade relacionada à hipotonia
muscular. A capoeira é um importante recurso pedagógico para trabalhar a pessoa com SD
em sua integralidade. Foi objetivo deste estudo descrever a flexibilidade do quadril dos pra-
ticantes de capoeira com SD, através de uma pesquisa do tipo descritiva e transversal, com
mensurações da flexibilidade do quadril com flexímetro em uma única sessão. A amostra
foi composta por 4 pessoas com SD, praticantes de capoeira da APAE – Natal, com média
de idade de 19.75 (±2.06). Verificou-se que, segundo a classificação de Leighton (1987), os
sujeitos classificaram-se em ambos lados, como moderadamente baixa (lado direito com
média de 84.5º para o quadril direito e 93.8º para o esquerdo). Em conclusão, os indivídu-
os apresentaram valores baixos quanto a flexibilidade do quadril em ambos os lados, indo
contra a literatura que coloca a hiper-flexibilidade como característica da pessoa com SD.
O renascimento de como é prazeroso a realização das corridas de rua onde é possível ser
praticadas em qualquer lugar que possam a vim ser realizado por varias pessoas. Por ser
acessível e de fácil realização; por parte de seu praticante podendo assim ser realizado por
um público que varia de jovens a idosos. Mesmo sendo uma modalidade desportiva de ca-
racterísticas individuais, atualmente a corrida de rua é procurada como atividade que visa
diversão, promoção a saúde, hobby, saída de rotina, novas amizades, etc. Este trabalho foi
realizado através de revisão bibliográfica com o objetivo de mostrar a acessibilidade que a
corrida de rua oferece a seus participantes apesar de seus fins competitivos. Por ter como
um dos seus princípios a origem de ser um evento aberto e de baixo custo seu público é gi-
gantesco, dividido com desejos distintos para a participação de atletas amadores e profis-
sionais. Sendo assim os seus praticantes tem uma melhor qualidade de vida, socialização,
entretenimento e satisfação pessoal.

Correspondência: Ana Charline Dantas Ferreira. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Correspondência: Girlane Nascimento de Assis. Curso de Educação Física da Universidade Federal
Brasil. (anacharlinedf@hotmail.com). de Pernambuco, Brasil. (gigideassis@hotmail.com).

143 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Aprendendo a partir da 7637 Autor: Inclusão inversa: Esporte 7658
Mércia Vitoriano da Costa 1 Rafael Estevam Reis 1
diferença: Com venda nos olhos adaptado na Educação Física
Denize Mota Nascimento 1
Brenda R Gomes de Pontes 1 também se vê 1
Universidade Federal do Paraná, Brasil escolar
Ricardo A Gomes da Silva 1

palavras chave: palavras chave:

1
Universidade Federal do Rio Grande
do Norte (UFRN), Brasil Exercício físico. Deficiência. Karatê. Inclusão. Esporte. Adaptado.

resumo resumo

Introdução: Sabe-se que a prática de exercício físico para deficientes é de suma impor-
tância, principalmente pelo fato dela potencializar o repertório motor desse indivíduo, tor-
nando-o mais confiante e autônomo em suas ações. Objetivo: Relatar a prática do karatê
vivenciada no Instituto de Educação e Reabilitação de Cegos do RN, destacando a importân-
cia da valorização da pessoa com deficiência. Metodologia: A prática aconteceu na quadra
poliesportiva da instituição. Foi dividido em dois momentos, sendo o primeiro de observação
da metodologia empregada pelo professor e, o segundo, da sua respectiva prática. Com uso
de venda nos olhos, tentou-se executar os movimentos através de comandos. Resultados: A
observação seguida da prática possibilitou a ressignificação do termo deficiência, pelo fato
de ser percebido que a deficiência não só limita, mas possibilita o desenvolvimento a partir
das potencialidades. Conclusão: Conclui-se que a prática de exercício físico para deficientes
deve ser bem mais explorada, não visando inicialmente o rendimento, mas a percepção e a
importância do próprio corpo, oportunizando também a esse indivíduo um melhor desenvol-
vimento das suas capacidades e habilidades físicas.
A prática do esporte adaptado no Brasil vem crescendo diariamente. Esse fato se deve
em recorrência da busca cada vez mais acentuada da pessoa com deficiência à prática
esportiva. Ainda assim, o desconhecimento por parte considerável da sociedade em rela-
ção ao esporte adaptado continua grande. Para tentar mudar esta realidade, foi pensada a
Inclusão Inversa, que seria o momento onde a pessoa sem deficiência passaria momentos
com pessoas com deficiência e, mais do que isso, participaria de atividades reproduzindo
as necessidades de uma pessoa com deficiência. O objetivo desta pesquisa foi de analisar
as respostas dadas pelos alunos de uma escola privada regular, em relação aos momen-
tos passados junto com outras crianças com deficiência durante a aula de Educação Físi-
ca. Para isso, convidamos crianças com deficiência para praticar modalidades esportivas
adaptadas durante uma aula de Educação Física de uma escola regular. Para os alunos,
além de um momento de diversão, a aula tornou-se um momento de aprendizagem e co-
nhecimento do novo. Assim, concluímos que ao introduzir o aluno no universo da pessoa
com deficiência, as barreiras do preconceito e discriminação diminuem, uma vez que se
conhecem as dificuldades das mesmas.

Correspondência: Mércia Vitoriano da Costa. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Correspondência: Rafael Estevam Reis. Universidade Federal do Paraná, Brasil.
(mercia_vitoriano@yahoo.com.br). (rafael_e_reis@hotmail.com).

145 — RPCD 14 (S1.r)

Diversidade, 149. Do futebol de rua
ao estrelato: Uma analogia
entre o Brasil e o Haiti
cultura e desporto Hebert Soares Bernardino.
150. Estereótipos de género
em professores de Educação
Física nas escolas
secundárias da cidade de
Maputo
Pedro Pessula.
151. Análise da herança
social do esporte na família e
sua relevância para crianças
praticantes de natação,
na segunda e na terceira
infância em academias de
ginásticas, a partir do viés
fenomenológico de Alfred
Schultz
Erbio Felipe Francisco.
152. Maculelê, puxada
de rede e samba de roda
na Educação Física escolar:
Sim? Não? Porque?
Angela Zinato Ferreira, Leandro
Ribeiro Palhares.
153. O uso do tempo e estilo
de vida de adolescentes
da cidade do Recife
Ana Raquel Mendes Santos
Priscilla Costa da Silva, Emília Costa
da Silva, Bruno Roldão de Araújo,
Clara Monteiro de Freitas.
154. Esporte a vela
e uso de drogas: Influências
no estilo de vida
Priscilla Costa da Silva, Ana Raquel
Mendes Santos, Patricia Costa dos
Santos, Bruno Roldão de Araújo,
Clara Monteiro de Freitas.
155. Evento de lazer na escola
muito mais que vento:
Relato de uma experiência
interdisciplinar e colaborativa
Aline Tschoke.
156. Torneio tradicional
da aldeia Laranjeiras:
Um olhar acerca
dos jogos dos povos indígenas
Potiguara
Patricia Costa dos Santos, Iraquitan
Oliveira Caminha, Priscilla Costa da
Silva, Ana Raquel Mendes Santos,
Clara Monteiro de Freitas.
157. Oficina de desporto
adaptado: Experiência
de uma intervenção
no contexto escolar
da rede pública de Maceió/ AL
Francy Rodrigues Silva, Claudeson
Vilela de Oliveira, Darllanea Santos
Stephanie Pimentel Gomes, Neiza
Frederico Fumes.
158. Educação Física
na perspectiva
da educação inclusiva:
Uma experiência
de atividades circenses
para pessoas com deficiência
Ana Carolina Lima Torres, Claudeson
Vilela de Oliveira, Rosiane Oliveira de
Amorim, Thais de Lima Guimarães,
Neiza Frederico Fumes.
159. Videogames ativos
e a conformação de corpos
Bruno Roldão de Araújo, Priscilla
Costa da Silva, Patricia Costa dos
Santos, Emília Amélia Costa Silva.
160. Contemplação e encontro
nas praças históricas de São
Luís – MA
Alexandre Magalhães Brito,
Francileide Silva, Josefen dos
Santos de Matos.
161. As competições de tênis
nos clubes do Rio Grande
do Sul (1908-1924)
Gabriel Treter Gonçalves, Roberto
Tierling Klering, Juan Pedro Fuentes
Garcia, Carlos Abaide Balbinotti,
Janice Zarpellon Mazo.
162. Núcleo central
das representações
sociais do Esporte
João Roberto Liparotti.
163. Atividade física
e adolescentes:
Uma análise da zona urbana
e rural do município
de Petrolina, Pernambuco
Manuela Ferreira Regis, Ameliane
Reubens Leonidio, Clara Monteiro
de Freitas.
164. Mulheres em manchete:
Uma história do Voleibol
feminino do Brasil
Marcelo Luís SilvaTavares, Vera
Fernandes.
165. Futebol, cinema
e educação: Representação
por trás dos campos
Willen Aragão Silva, Igor Chagas
Monteiro, Vera Fernandes,
166. Perfil sócio-cultural
dos participantes
de competição baiana
de Handebol
Angelo Maurício de Amorim,
Alexandra de Amorim, Leila Maria
Prates Teixeira, Ricardo Freitas Mussi,
167. Manifestações
de práticas corporais
de matriz africana
em uma escola
de Salvador, BA
Alexandra de Amorim, Haialla
Pereira de Souza, Angelo Maurício
de Amorim.
168. As aventuras dos jogos
e brincadeiras populares:
Autor: Do futebol de rua ao estrelato: 4040
Hebert Soares Bernardino 1
Experiência de uma intervenção Uma analogia entre o Brasil
no contexto escolar de Pão de
Açúcar/ AL 1
Universidade Federal de Juiz de Fora, e o Haiti
Milton Lopes de Oliveira Júnior, Brasil

Cícera Maria de Oliveira, Francy

Kelle Rodrigues Silva palavras chave:

Brasil. Haiti. Futebol de rua.

169. Condutas pedagógicas
dos professores com alunos
com síndrome de Down
Ana Elizabeth Gondim Gomes,
Marcos José da Silveira Mazzotta.

170. Interdisciplinaridade
na UFRN entre as
disciplinas Cultura Popular
e Metodologia Recreativa na
confecção de um São João
com materiais recicláveis
Danielly Daiany da Silva, Leilane
Shamara Guedes Pereira, Cheng resumo
Hsin Nery Chao.
Assim como no Brasil, o Haiti também tem como seu principal esporte o futebol. Porém, a
171. A importância da
expressividade mundial entre os dois países neste esporte é totalmente distinta; enquanto
participação dos pais ou
responsáveis no cotidiano o Brasil reina entre as melhores seleções do mundo o Haiti participou apenas de um úni-
escolar dos alunos com co mundial. Mesmo que a “paixão pelo futebol” seja a mesma, vários fatores fazem com
deficiência
que o futebol haitiano não tenha uma boa representatividade mundial, entre eles: baixo
Ana Elizabeth Gondim Gomes,
Marcos José da Silveira Mazzotta. nível socioeconômico, infraestrutura precária, falta de uma boa política educacional, falta
de saneamento básico, planejamento inadequado do incentivo ao esporte e estrutura pre-
cária dos clubes. Apesar dessas desigualdades, existe uma prática comum entre os dois
países: o futebol de rua. Poderá o futebol de rua aliado a uma política de desenvolvimento
levar o país a ser um destaque no esporte, já que sua prática leva ao aperfeiçoamento da
capacidade de ludibriar o adversário. Sendo assim, Brasil e Haiti referências na “paixão”
pelo futebol, possuem diferenças quando o assunto é conquistas mesmo tendo raízes no
futebol de rua parecidas.

Correspondência: Hebert Soares Bernardino. Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil.

(bernardinohs@gmail.com).

149 — RPCD 14 (S1.r)

Autor: Estereótipos de género 4045 Autor: Análise da herança social 5140
Pedro Pessula 1 Erbio Felipe Francisco 1
em professores de Educação do esporte na família e sua
1
Faculdade de Educação Física e Física nas escolas secundárias 1
Academias Tem esportes, Itu, SP, relevância para crianças
Desporto, Universidade Pedagógica, Brasil
Moçambique da cidade de Maputo praticantes de natação, na
segunda e na terceira infância
palavras chave:
em academias de ginásticas, a
Estereótipos de género.
Educação Física. Professores. partir do viés fenomenológico
de Alfred Schultz

palavras chave:

Herança social do esporte. Fenomenologia.

Alfred Schultz.

resumo resumo

Os estereótipos de género, desde tempos remotos, têm influenciado a educação de meninos e
meninas. E neste processo educativo, os meninos correm, lutam, jogam enquanto as meninas
também fazem tudo isto, mas em menor volume e intensidade, ficando mais por conta de acti-
vidades caseiras como brincar de boneca, casinha, etc. No contexto moçambicano, os meninos
são educados a ter destreza e força para poder realizar tarefas como cuidar de um rebanho,
construir casas, entre outras. Por outro lado, as raparigas devem aprender a conhecer o seu
corpo, a saber aguentar com prazer a dor da gravidez, a não serem preguiçosas porque devem
acordar cedo para varrer o quintal, trazer água, cuidar dos irmãos mais novos, entre outras.
Definimos como nosso objectivo analisar o estereótipo de género existente em professores no
que diz respeito a organização e atribuição de tarefas para meninos e meninas nas aulas de
Educação Física. A pesquisa foi realizada em 9 escolas secundárias do 1º ciclo da cidade de
Maputo. A amostra foi constituída por 22 professores, sendo 18 masculinos e 4 femininos. Os
instrumentos usados para a recolha de dados foram um questionário com perguntas abertas
e fechadas e a observação das aulas. Os professores afirmaram que o género influencia no de-
sempenho dos alunos nas aulas de Educação Física. No entanto, as aulas são ministradas sem
separação de género; em função da aptidão física e em outras aulas com separação do género
de acordo com a situação real em que decorre o processo de ensino-aprendizagem.
As academias de ginástica estão oferecendo cada vez mais planos e opções para famílias
com atividades exclusivas para crianças como natação infantil, zumba kids e ambientes re-
creativos; com isto, temos que a criança passou a participar do meio da academia de ginásti-
ca prematuramente com seus pais. Neste contexto, buscamos refletir sobre a relevância da
herança social do esporte, através da importância dada pela criança, ao presenciar os pais
praticando atividades físicas e esportes enquanto ela também pratica sua atividade especí-
fica. Os dados foram colhidos em uma academia de ginástica no município de Itu/ SP, entre
os dias 15 Outubro até 15 de Dezembro de 2013, sendo utilizados os métodos de pesquisa
participante e questionário semiestruturado. A amostra foi de 10 crianças praticantes de
natação com idades entre 05 e 10 anos, tendo sido colhidos dados como o consentimento,
satisfação e motivação; conjuntamente, com 18 adultos que representavam os pais, prati-
cantes de atividades físicas na academia, com idades diversas, foram colhidos dados sobre
o entendimento e a consciência de se praticar algum esporte com seus filhos ou próximos a
eles, sentimento, satisfação e a importância da prática esportiva. Os dados foram analisados
segundo a luz da fenomenologia de Alfred Schultz, concluindo-se que os pais criam nas
crianças determinados padrões sociais que estimulam a prática do esporte, determinantes
para prover a hereditariedade cultural, levando consigo a herança social do esporte.

Correspondência: Pedro Pessula. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Erbio Felipe Francisco. Academias Tem esportes. Itu, SP, Brasil.
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (pessula@gmail.com). (erbiofelipe@gmail.com).

151 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Maculelê, puxada de rede 5145 Autores: O uso do tempo e estilo 5152
Angela K Zinato Ferreira 1 Ana Raquel Mendes Santos 1
e samba de roda na Educação de vida de adolescentes
Leandro Ribeiro Palhares 1, 2 Priscilla Pinto Costa da Silva 1
Física escolar: Sim? Não? Emília A Pinto Costa da Silva 1 da cidade do Recife
1
Universidade Federal dos Vales do Bruno M Roldão de Araújo
Porque?
1
Jequitinhonha e Mucuri, Brasil
Clara M S Monteiro de Freitas 1 palavras chave:
1
Universidade Federal de Minas Gerais,
Brasil
Tempo. Estilo de vida. Adolescente.
palavras chave: 1
Universidade de Pernambuco, Brasil

Cultura popular. Educação Física. Escola.

resumo resumo

O presente estudo tem por objetivos: apresentar o maculelê, a puxada de rede e o samba
de roda como possibilidades de conteúdo educacional e verificar se estão sendo ensinados
nas escolas. As três manifestações apresentam pontos em comum: descendência africa-
na; origem brasileira; criadas na época colonial, pelos escravos durante o trabalho; gestual
corporal como característica mais forte; ritmados pelos atabaques; embalados por cân-
ticos. A amostra foi constituída por 43 pessoas, divididas em três categorias: “discentes”
(estudantes do Curso de Educação Física – Licenciatura da UFVJM), “professores” (10
professores de educação física de escolas públicas) e “alunos” (25 estudantes do ensino
médio de escolas públicas), todos de Diamantina, Minas Gerais. Para cada categoria foi
proposto um questionário específico. Os resultados permitem observar que tais manifesta-
ções deveriam ser conteúdos da educação física escolar, porém não são oferecidos por não
serem adequadamente explorados durante a graduação em Educação Física – Licenciatu-
ra. Assim, os egressos não os oferecem nas escolas por inabilidade ou inexperiência. No-
tamos a necessidade de aproximação das escolas e universidades com grupos e mestres
de capoeira, por serem estes quem conhecem, preservam e divulgam tais manifestações.
As escolhas que os adolescentes fazem para ocupar o tempo podem interferir diretamente
no estilo de vida. Este estudo objetivou identificar e analisar o uso do tempo de 757 adoles-
centes estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino Médio da cidade do Recife. O instru-
mento utilizado foi o Global School-Based Student Health Survey. Os dados foram analisa-
dos por meio do programa SPSS 10.0, utilizando procedimentos de estatística descritiva.
Foi observado que 62.2% eram do gênero feminino e a média de idade foi de 16.42 anos. Os
resultados apontaram que 30.9% dos adolescentes trabalham. Em relação ao tempo livre,
65.1% dos adolescentes realizam algum tipo de atividade física como exercícios, esportes,
dança e artes marciais. No que diz respeito ao tempo destinado em frente ao computador/
videogame/ televisão, foi verificado que 37.4% e 55.1% estão expostos por 4 horas ou mais
durante a semana e final de semana, respectivamente. No que concerne à quantidade de
horas de sono, 57.8% e 71% dormem 8 horas ou mais durante a semana e final de semana,
respectivamente. Diante dos resultados, pode-se inferir que os adolescentes ocupam a
maior parte do seu tempo com atividades passivas, sendo necessário incentivar mudança
no estilo de vida, principalmente em relação à prática de atividades físicas.

Correspondência: Angela Karine Zinato Ferreira. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha Correspondência: Ana Raquel Mendes dos Santos. Universidade de Pernambuco, Brasil.
e Mucuri, Brasil. (karinezintao@yahoo.com.br). (raquel_mdss@hotmail.com).

153 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Priscilla Pinto Costa da Silva 1
Ana Raquel Mendes Santos 1
Patricia J Costa dos Santos 1
Bruno M Roldão de Araújo
Clara M S Monteiro de Freitas 1
Esporte a vela e uso de drogas: 5158 AutorA: Evento de lazer na escola 5164
Aline Tschoke 1
Influências no estilo de vida muito mais que vento:
1
Instituto Federal do Paraná Campus Relato de uma experiência
Paranaguá; Universidade Federal do
1 palavras chave:
Paraná, Brasil interdisciplinar e colaborativa
Esporte a vela. Drogas. Estilo de vida.

1
Universidade de Pernambuco, Brasil palavras chave:

Lazer. Trabalho colaborativo. Cultura.

resumo resumo

O esporte a vela se caracteriza como uma das práticas mais antigas em todo o mundo seja
para o trabalho ou como para atividade de lazer. O esporte a vela como atividade de lazer
pode determinar benefícios e efeitos positivos no estilo de vida de seus praticantes, como a
diminuição ou até mesmo a abstinência ao consumo de drogas. O estudo objetiva analisar o
significado do esporte a vela no sentido de prevenir o uso de drogas. A pesquisa descritiva,
de abordagem qualitativa, envolveu 19 velejadores, com idade entre 18 a 64 anos, os quais
responderam um questionário sociodemográfico e um roteiro de entrevista semiestrutu-
rada. As entrevistas foram transcritas e submetidas ao software AQUAD 6, e apreciadas
por meio da análise de conteúdo. Os procedimentos éticos foram atendidos. Os resultados
indicaram que os participantes escolheram a vela como meio de mudança de estilo de vida,
o que colaborou com a abstinência ao uso de drogas, além de melhorar a condição física, a
motivação e a relação interpessoal. Esses componentes também são motivos para a con-
tinuação na prática do esporte a vela. Assim, a prática desta modalidade traz novas pos-
sibilidades de conhecimento pessoal, aumenta o sentimento de confiança e competência.
A escola é apontada como espaço privilegiado para experiências no âmbito do lazer e
os eventos podem ser uma das possibilidades de sua materialização. Este projeto foi
desenvolvido nas dependências do IFPR- Campus Paranaguá, por servidores e alunos,
coordenado pela professora de Educação Física, a partir de um trabalho interdisciplinar
e colaborativo, durante todo ano de 2013. O tema delimitado foi “Conhecimento, cultura
e comunidade”, buscando socializar e divulgar espaços de aprofundamento e as ações
já desenvolvidas pela instituição na comunidade. Além disso, o aspecto cultural foi inse-
rido justamente por ser considerado um dos elementos que definem os indivíduos que
convivem nesse ambiente. Para tanto, buscamos apresentar e registrar a história da
instituição e promover espaços de socialização do conhecimento e espaços de cultura e
lazer integrando a comunidade. Foram realizadas cerca de 30 oficinas, atividades cultu-
rais, 5 peças de teatro, produção de documentários, palestras, campeonatos, festivais,
atividades esportivas, entre outras. Concluímos que a diversidade das propostas cum-
priu os objetivos propostos, demonstrando o potencial lúdico e cultural de um trabalho
colaborativo e interdisciplinar.

Correspondência: Priscilla Pinto Costa da Silva. Universidade de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Aline Tschoke. IFPR, Instituto Federal do Paraná Campus Paranaguá, Brasil.
(laprisci@gmail.com). (aline.tschoke@ifpr.edu.br).

155 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Patricia J Costa dos Santos 1
Iraquitan Oliveira Caminha 2
Priscilla Pinto Costa da Silva 1
Ana Raquel Mendes Santos
Clara M S Monteiro de Freitas 1
1
Universidade de Pernambuco, Brasil
2
Universidade Federal da Paraíba,
Brasil
Torneio tradicional 5166 Autores: Oficina de desporto adaptado: 5197
Francy Kelle Rodrigues Silva 1
da aldeia Laranjeiras: Experiência de uma intervenção
Claudeson Vilela de Oliveira 1
Um olhar acerca dos jogos Darllanea N dos Santos 1 no contexto escolar da rede
1
dos povos indígenas Potiguara Stephanie Pimentel Gomes 1
pública de Maceió/ AL
Neiza L Frederico Fumes 1
palavras chave: 1
Universidade Federal de Alagoas, palavras chave:
Brasil
Índios. Jogo. Cultura. Educação inclusiva. Educação Física.
Desporto adaptado.

resumo resumo

Os indígenas Potiguara são conhecidos por serem um povo guerreiro, que luta por seus
direitos e pela união da comunidade somando atualmente uma população de 13.005 índios.
As festas religiosas, culturais e os jogos são motivos de grandes celebrações. O estudo
tem como objetivo descrever e analisar o Torneio Tradicional da Aldeia Laranjeiras. A pes-
quisa consiste em uma observação direta intensiva acerca dos jogos dos povos Potiguara.
Anualmente acontece o torneio de futebol da aldeia Laranjeiras, localizada no Município de
Baía da Traição no Estado da Paraíba, Brasil. Em sua 17ª edição, participaram do torneio 24
equipes compostas por índios do sexo masculino, divididas por faixa etária. Como instru-
mento, utilizou-se um roteiro de observação. Os resultados mostram que ao contrário do
que ocorre em um jogo tradicional de futebol, os atletas não são obrigados a utilizar chu-
teiras, porém cada equipe possui seu uniforme. O campo é aberto, cercado de mata nativa,
plantio de cana-de-açúcar, milho e poucas casas. Uma partida dura cerca de 10 minutos
devido ao grande número de participantes. Desta forma, para este povo, independente do
resultado, as partidas sempre acabam de forma amistosa, pois o que prevalece é o espírito
esportivo, principal finalidade dos jogos dos povos indígenas.
A educação inclusiva pressupõe a adoção de estratégias metodológicas e de organização
do ensino que garantam condições de permanência e ascensão na escola, respeitando o
potencial de aprendizagem de cada aluno. Desta forma, na Educação Física (EF), as inter-
venções do professor não se devem restringir a simples práticas corporais, mas possibili-
tar que o aluno conheça as suas potencialidades. Considerando estes aspectos, o objetivo
desta ação de extensão foi disseminar o desporto adaptado nas escolas da rede pública de
Maceió/ AL, através de oficinas pedagógicas. Esta intervenção, de caráter teórico-prático,
foi desenvolvida em uma escola da rede pública e com turmas do Ensino Médio, acompa-
nhadas pela professora de EF. Percebemos que os participantes compreenderam a pro-
posta da atividade e após a vivência apontaram para a importância de disseminar o des-
porto adaptado nas escolas, para que mais pessoas conheçam essa prática. Além disso,
indicaram que essas práticas possibilitam que pessoas com deficiência possam participar
das aulas de EF e aderir à prática de um desporto ao seu cotidiano. Esta experiência mos-
trou a possibilidade de diálogo entre a universidade e a escola, o que em muito contribui
para a formação de futuros professores de EF, e para melhorias na qualidade do ensino.

Correspondência: Patricia de Jesus Costa dos Santos. Universidade de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Francy Kelle Rodrigues Silva. Programa de Pós-graduação em Educação
(patriciajcs@gmail.com). da Universidade Federal de Alagoas, Brasil. (francykelle@yahoo.com.br).

157 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Educação Física 5202 Autores: Videogames ativos 5211
Ana Carolina S Lima Torres 1 Bruno M Roldão de Araújo 1
na perspectiva e a conformação de corpos
Claudeson Vilela de Oliveira 1 Priscilla Pinto Costa da Silva 2
Rosiane Oliveira de Amorim 1 da educação inclusiva: Patricia J Costa dos Santos 2
Thais de Lima Guimarães 1 Uma experiência de atividades Emília A Pinto Costa da Silva 3 palavras chave:

Neiza L Frederico Fumes 1 Videogames ativos.

circenses para pessoas 1
Universidade Federal de Campina
Cultura corporal. Virtualização.
Grande, Brasil
Universidade Federal de Alagoas,
com deficiência
1

Brasil
2
Universidade de Pernambuco, Brasil

3
Universidade Federal do Paraná, Brasil
palavras chave:

Educação inclusiva. Educação Física.

Atividade física adaptada.

resumo resumo

A educação inclusiva não se limita ao acesso da pessoa com deficiência nas atividades
sociais, mas garante a efetivação dos seus direitos, por meio de ações que promovam o
acesso, a permanência e a participação na aprendizagem. Considerando que é também
papel da Educação Física (EF), como ferramenta na construção da inclusão nas escolas,
atender aos princípios deste novo paradigma educacional, objetivamos, através de uma
ação desenvolvida na disciplina Metodologias do Ensino das Atividades Físicas Adaptadas,
promover atividades circenses com um grupo de pessoas com deficiência. Para isto houve
o desenvolvimento de atividades circenses que contemplassem habilidades básicas de lo-
comoção, manipulação e estabilização, sistematizadas em circuito, respeitando as possibi-
lidades, os limites e a individualidade do aluno. Participaram das atividades 30 jovens com
deficiência motora, intelectual e transtornos globais do desenvolvimento. Os resultados
foram positivos, gerando entusiasmo, alegria e prazer aos participantes. De maneira geral,
houve participação de todos. Percebemos que as atividades circenses configuram um dos
conteúdos a ser utilizado com pessoas com deficiências por facilitar a promoção da inclu-
são nas aulas de EF, ainda que se afaste dos conteúdos tradicionais da área.
Os jogos eletrônicos de movimento corporal (active video games – AVG), quebraram o pa-
radigma de imobilidade e tornaram mais tênue a linha entre o virtual e atual do movimen-
to humano nas relações maquínicas. Com o objetivo de identificar e analisar o impacto
da virtualização esportiva por meio dos videogames ativos e sua influência subjetiva na
conformação dos corpos, realizou-se pesquisa descritiva de campo, de abordagem quanti-
-qualitativa, com 30 atores sociais das redes privada e pública de Ensino Fundamental
II (3º e 4º ciclos), na faixa etária entre 11 e 15 anos na Cidade de Campina Grande – PB,
Brasil. A apreciação dos dados se deu por meio da análise de conteúdo de Bardin e utili-
zação do software AQUAD 7. Os resultados indicaram que há uma constituição da cultura
corporal de movimento, multifacetada na prática esportiva nos AVG`s, demonstrando uma
convergência entre a prática corporal tradicional e a virtual. Conclui-se que o homem tam-
bém constrói sua cultura corporal no ciberespaço dos jogos eletrônicos ativos, ele também
existe enquanto corpo vivente no mundo virtual, muitas vezes caótico, mas de uma nova
realidade que se faz tão presente no atual campo físico esportivo.

Correspondência: Ana Carolina Santos de Lima Torres. Licenciatura em Educação Física Correspondência: Bruno Medeiros Roldão de Araújo. Universidade Federal de Campina Grande,
da Universidade Federal de Alagoas, Brasil. (anacarolinasltorres@gmail.com). Brasil. (bruno.rol@gmail.com).

159 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Contemplação e encontro nas 5250 Autores: As competições de tênis 5257
Alexandre Magalhães Brito Gabriel H Treter Gonçalves 1
praças históricas de São Luís nos clubes do Rio Grande
Francileide Silva Roberto Tierling Klering 1
Josefen dos Santos de Matos – MA Juan Pedro Fuentes Garcia 2 do Sul (1908-1924)
Carlos A Abaide Balbinotti 1

palavras chave:
Janice Zarpellon Mazo 1 palavras chave:

Praça. Encontro. Contemplação. Tênis. Competições. História do esporte.

1
Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Brasil Mulheres.
2
Universidade de Extremadura,
Espanha

resumo resumo

As praças sempre tiveram um papel essencial na integralização e socialização de qual-
quer sociedade, desde seu surgimento sempre obteve um contexto mais que meramente
estrutural de composição de uma cidade, vila ou bairro. Por esta razão este estudo se faz
necessário, buscando avaliar a significação desses espaços públicos através do perfil de
seus frequentadores, o estado físico desses espaços e sua localização contribuem para a
sua significação ou resignificação. As praças observadas além de possuírem essa signifi-
cação tanto pelo espaço como pela concepção dos seus freqüentadores, possuem um valor
histórico cultural gigantesco, visto que fazem parte do projeto arquitetônico que compõe
o acervo tombado pela UNESCO como patrimônio cultural da humanidade. A praça como
ambiente sócio cultural dinâmico, não deve se limitar somente a pratica de uma ou outra
atividade específica, mas deve primar pelo amplo desenvolvimento de suas varias signifi-
cações, seja para o esporte, cultura, passeio, encontro, recreação, trabalho, turismo e etc.
As praças localizadas no centro histórico da cidade de São Luis podem sim desempenhar
outra funcionalidades alem somente da pratica do passeio, encontro e contemplação, bas-
ta que haja uma política publica para atividades dirigidas nesses locais principalmente
para atividades de cunho cultural, visto que elas são consideradas nichos de historia e
cultura dentro de uma enormidade que é o centro histórico da cidade
O tênis, como prática em clubes, teve seu início no Rio Grande do Sul, a partir da fundação
do Walhalla em 1896, pela iniciativa de imigrantes alemães. Posteriormente, outros clubes
“de alemães” incorporaram este esporte e possibilitaram a realização da primeira competi-
ção no Rio Grande do Sul em 1908, entre os clubes de Porto Alegre Walhalla e Sociedade
Ciclística Blitz. No início do século XX, clubes de Pelotas (Sport Club Pelotas e Dunas Clube)
e Rio Grande (Chá Tênis e Clube do Comércio) introduziram a prática do tênis. Eram cidades
portuárias e com grande poder aquisitivo, o que favoreceu a prática do tênis pela elite eco-
nômica. Para além da competição entre clubes da mesma cidade começaram as disputas
entre cidades vizinhas, como foi o caso de Pelotas e Rio Grande, marcadas pela rivalidade
histórica. Este formato de competição perdurou em eventos oficiais até o ano de 1912, man-
tendo-se apenas na Copa Davis (desafio entre nações). Assim como no cenário mundial, no
Estado as mulheres passaram de acompanhantes e espectadoras à condição de pratican-
tes e atletas. Em 1924, o S. C. Pelotas promoveu o primeiro torneio de duplas mistas. Nos
anos seguintes, as mulheres já disputavam competições assim como os homens.

Correspondência: Gabriel Henrique Treter Gonçalves. Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Correspondência: Alexandre Magalhães Brito. (Ale_magalhaes_brito@hotmail.com). Brasil. (gabrielhtg@gmail.com).

161 — RPCD 14 (S1.r)

Autor: Núcleo central 5393 AutorAs: Atividade física 5394
João Roberto Liparotti 1 Manuela Ferreira Regis 1
das representações e adolescentes:
Ameliane C Reubens Leonidio 1, 2
1
Universidade Federal do Rio Grande do sociais do Esporte Clara M S Monteiro de Freitas 1 Uma análise da zona urbana
Norte, Brasil

1
Universidade de Pernambuco, Brasil
e rural do município
palavras chave:
2
Universidade Federal da Paraíba, Brasil
de Petrolina, Pernambuco
Esporte. Futebol. Representações sociais.

palavras chave:

Atividade física. Adolescentes. Contexto.

resumo resumo

A expressão Esporte é entendida de formas diversas entre os profissionais da Educação
Física por diferentes fatores, como seria entre jovens ou universitários. O objetivo foi ve-
rificar quais representações sociais foram identificadas com núcleo central em Natal, RN,
cidade-sede da Copa do Mundo FIFA 2014. A amostra teve 332 moradores, com 144 jo-
vens entre 9-17 anos e 88 adultos entre 18-40 anos, sendo metade do sexo feminino. O es-
tudo do tipo exploratório e transversal tem natureza qualitativa, com eixo teórico na Teoria
da Representação Social (RS) de Moscovici. Aplicou-se o teste de associação livre com a
expressão Esporte como estímulo indutor. Resultou classificação de evocações entre 93
palavras e teve como RS entre os universitários (20.2±1.23 anos): “Futebol” e “Modali-
dades coletivas” entre os participantes masculinos formando assim o núcleo central da
expressão, já o feminino identificou “Saúde e Bem Estar” e “Modalidades individuais”. Os
jovens (14.1±5.72 anos) apontaram o “Futebol” e “Modalidades coletivas” diferentemente
das estudantes que associaram a “Voleibol e Queimada” e “Saúde e Bem Estar”. O mascu-
lino associa esporte independentemente da idade ao futebol e às modalidades coletivas, já
entre as jovens os esportes associam-se aos benefícios de saúde na idade adulta.
O presente estudo objetiva analisar os níveis de atividade física em adolescentes da zona
urbana e rural do município de Petrolina no estado de Pernambuco, levando em considera-
ção as características socioambientais. Trata-se de uma pesquisa epidemiológica, trans-
versal, de base escolar e abrangência, com abordagem quantitativa. Foi utilizada como
instrumento de coleta uma versão traduzida, auto administrada e previamente testada
do Global School-Based Student Health Survey, proposto pela Organização Mundial da
Saúde. Para análise dos dados foi utilizado o SPSS, versão 10.0, no qual os dados foram
tratados por meio da estatística descritiva e do teste de tendência linear. Participaram da
pesquisa 501 estudantes, sendo 55.8% residentes da zona urbana e 44.1% da zona rural.
Identificou-se que 6.6% dos adolescentes da zona urbana eram insuficientemente ativos,
enquanto 60.6% dos adolescentes da zona rural eram ativos fisicamente, o que caracte-
rizou uma diferença significativa entre os níveis de atividade física dos estudantes das
escolas públicas da zona urbana e rural, podendo concluir a zona de domicílio como fator
determinante no nível de atividade física dos adolescentes.

Correspondência: João Roberto Liparotti. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Correspondência: Manuela Ferreira Regis. Curso de Educação Física da Universidade de Pernambuco,
(jrliparotti@hotmail.com). Brasil. (manuelaregis@ymail.com).

163 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Mulheres em manchete: 5467
Marcelo Luís R SilvaTavares 1
Uma história do Voleibol feminino
Vera Fernandes 1
do Brasil
1
Universidade Federal de Juiz de Fora,
Brasil
palavras chave:
Voleibol feminino. História oral.
Cultura desportiva.
resumo
O voleibol feminino brasileiro é um esporte consolidado que acumula quatro medalhas
olímpicas e possui um campeonato nacional reconhecido em nível mundial. No entanto,
esse modelo vitorioso já passou por situações de precariedade e contou, sobretudo, com a
paixão de atletas que foram fundamentais ao longo do processo de profissionalização da
modalidade. O objetivo desse estudo é contar uma história do voleibol feminino brasileiro
através do relato de jogadoras e ex-jogadoras de expressão que atuaram pela seleção
entre 1980, ano de estreia do voleibol feminino do Brasil em olimpíadas, e 2012, quando a
equipe sagrou-se bicampeã olímpica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, cuja
principal ferramenta metodológica é a História Oral Temática, que, articulada com publica-
ções e reportagens veiculadas na mídia sobre os principais acontecimentos do voleibol fe-
minino, contribuem para a análise do período investigado. Dessa forma, o estudo pretende
agregar informações à cultura desportiva e contribuir para a compreensão da trajetória do
voleibol feminino brasileiro. Concluímos que este estudo evidencia um período importante
da trajetória de sucesso da seleção, através do legado de atletas que ajudaram a elevar o
Brasil ao posto de referência mundial desse esporte na atualidade.
Correspondência: Marcelo Luís Ribeiro Silva Tavares. Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil.
(marcelostavares@globo.com).
Autores: Futebol, cinema e educação: 5481
Willen Aragão Silva 1
Representação por trás
Igor Chagas Monteiro 1
Vera Fernandes 1 dos campos
1
Universidade Federal de Juiz de Fora,
Brasil palavras chave:
Futebol. Cinema. Educação.
resumo
O cinema e o futebol, enquanto produtos e produtores da modernidade, constantemente
passam por reelaborações, reconstruções e padronizações técnicas. A promessa de altos
salários e de realização de sonhos levam muitos jovens de origem humilde a inúmeras
“peneiras” para buscarem se tornar jogadores de futebol. Inseridos no programa “Mais
Educação” do governo federal, na condição de professor de futebol, nosso interesse neste
estudo é, a partir da narrativa midiática do primeiro filme da trilogia Goal The Dreams Be-
gins, discutir e analisar com os alunos do programa (que participam do projeto de futebol)
problemas inerentes à carreira do jogador profissional, assim como suas implicações so-
cioeconômicas, a importância da família e cooperação no jogo. Este é um estudo de abor-
dagem qualitativa de caráter descritivo e participante. As análises foram desenvolvidas a
partir da apresentação, discussão, e interpretação de cenas do filme, que foram escolhidas
em conjunto com os alunos. Os resultados apontam para uma consciência reflexiva dos
participantes do programa sobre as oportunidades na carreira do jovem, a prática generi-
ficada do futebol e o fortalecimento da cooperação para o jogo. Além disso, percebemos o
cinema como uma pertinente e interessante ferramenta educativa para jovens.
Correspondência: Willen Aragão Silva. Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil.
(willen2807@gmail.com).
165 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Perfil sócio-cultural 5485 Autores: Manifestações de práticas 5523
Angelo Maurício de Amorim 1, 2 Alexandra Paixão D Amorim 1, 2
dos participantes corporais de matriz
Alexandra Paixão D Amorim 1, 3 Haialla Pereira de Souza 1
Leila Maria Prates Teixeira 4 de competição baiana Angelo Maurício de Amorim 1, 3 africana em uma escola
Ricardo F Freitas Mussi 1, 2
de Handebol de Salvador, BA
1
Universidade do Estado da Bahia,
Brasil
1
Universidade do Estado da Bahia,
Brasil
palavras chave: 2
Universidade Federal da Bahia, Brasil palavras chave:
2
Universidade Federal de Santa Diversidade. Cultura. Handebol. Dança afro. Capoeira. Ensino fundamental.
3
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil
Catarina, Brasil
3
Universidade Federal da Bahia, Brasil

4
Universidade Estadual do Sudoeste
da Bahia, Brasil

resumo resumo

O esporte possibilita o envolvimento de pessoas de diferentes etnias, culturas, crenças e
condições socioeconômicas como admirador e/ ou praticante devido às características de
imprevisibilidade na prática e universalidade de normas e regras. Objetiva-se descrever ca-
racterísticas dos atletas adultos participantes da Copa dos Campeões de Handebol promo-
vida pela Federação Bahiana de Handebol (FBHb), em dezembro de 2013. A FBHb permitiu
acesso ao banco de informações. É uma pesquisa quantitativa de cunho descritivo. Dentre
os 142 atletas, 34.5% (47) responderam ao questionário, com idade de 26.89±5.66 anos,
variando dos 17 aos 46 anos. Desse grupo 34.4% (16) eram mulheres, apenas 4 atletas não
são naturais da Bahia; 72.34% (34) exercem função laboral independente da esportiva, os
demais apenas estudam; 27.66% (13) possuem nível superior e 57.45% (27) estão se gra-
duando; 87.23% (41) se declaram negros ou pardos e 61.70% (29) possuem plano de saúde.
Esse quadro demonstra que a prática de esporte amador, nesse caso o handebol, possibilita
o envolvimento, durante o desenvolvimento da mesma atividade, de pessoas com diversas
ocupações, condição econômica e nível sócio-culturais. Ou seja, a participação em evento
esportivo é capaz de suprimir muitas das diferenças presentes na sociedade.
No campo educacional, a lei nº10.639 torna obrigatório o ensino da história e cultura
africana. A Dança afro-brasileira e a capoeira são importantes manifestações artístico-
-culturais que valorizam a cultura negra de matriz africana. Assim, o presente texto tem
como objetivo descrever as práticas corporais de matriz africana da Escola Municipal Malê
Debalê. Trata-se de um estudo de caso que valeu da análise documental e entrevista. Para
análise dos resultados utilizou-se a análise de conteúdo. A proposta pedagógica da Escola
Municipal Malê Debalê, que é mantida por um bloco afro do mesmo nome, leva em consi-
deração as experiências corporais oriunda de práticas de matriz africana, como a dança
afro-brasileira, a capoeira e a percussão em detrimento de aulas tradicionais de Educação
Física. Consegue o envolvimento dos alunos nas atividades ligadas a cultura corporal de
movimento valorizando elementos que caracterizam a escola, contribuindo para a criação
de prática regular de atividade física a partir do fomento de outras culturas, para além das
esportivas. As aulas surgem como importante estratégia didático-pedagógica para tratar
sobre a valorização da cultura africana e estímulo as atividades rítmicas e expressivas.

Correspondência: Angelo Maurício de Amorim. Universidade Estadual da Bahia, Brasil. Correspondência: Alexandra da Paixão Damasceno de Amorim. Universidade do Estado da Bahia,
(angeloamorim@live.com). Brasil. (paixao.alexandra@gmail.com).

167 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: As aventuras dos jogos e 6584 Autores: Condutas pedagógicas dos 7616
Milton L de Oliveira Júnior 1 Ana E Gondim Gomes 1
brincadeiras populares: professores com alunos com
Cícera Maria de Oliveira 1 Marcos J Silveira Mazzotta 2
Francy Kelle Rodrigues Silva 1 Experiência de uma intervenção síndrome de Down
1
Universidade de Fortaleza, Brasil
1
FASVIPA, Alagoas, Brasil
no contexto escolar de Pão de
2
Universidade Presbiteriana Mackenzie, palavras chave:
Açúcar/ AL Brasil
Inclusão escolar. Síndrome de Down.
Professores.
palavras chave:

Jogos. Brincadeiras. Populares.

resumo resumo

O ato de jogar e brincar auxilia para o desenvolvimento da criança, estimula, facilita e enri-
quece o processo de aprendizagem do indivíduo. Considerando que atividades lúdicas são
importantes para o desenvolvimento intelectual do educando, o projeto teve por objetivo
desenvolver jogos e brincadeiras que fazem parte do cotidiano das crianças resgatando a
cultura popular. Estiveram envolvidos alunos da graduação do curso de Educação Física de
uma faculdade particular no sertão alagoano e alunos do 3º ano do ensino fundamental de
uma escola privada, onde foram desenvolvidos jogos e brincadeiras populares com partici-
pação de grupo cultural da região. A partir das às intervenções realizadas no projeto, per-
cebemos que foi possível valorizar junto com o alunado as brincadeiras e jogos tradicionais,
resgatando as origens e os valores da cultura popular da região. De maneira geral as crian-
ças socializaram-se de forma natural e espontânea, vivenciando a prática corporal com
alegria. A partir da intervenção vivenciada pelos discentes de Educação Física, notamos
à necessidade de expandir esse modelo de projeto em outras escolas, assim resgatando
nossa cultura local.
Levando em consideração que a inclusão pode ser definida como uma convivência respeitosa
de uns com os outros e esta é essencial para que cada indivíduo possa se constituir como
pessoa ou sujeito e não seja equiparado a uma simples coisa ou objeto, faz-se importan-
te o desenvolvimento da presente pesquisa. Esta, objetiva conhecer e avaliar condições de
inclusão de alunos com Síndrome de Down, sob a ótica de professores regentes de clas-
ses comuns que tivessem pelo menos um aluno com esta síndrome no que diz respeito as
atividades realizadas no cotidiano escolar, tanto pelos professores, quando pelos alunos. A
pesquisa de campo foi realizada em Barueri, São Paulo, envolvendo 16 professores por meio
de uma pesquisa teórica (bibliográfica e documental), segundo seu conteúdo mais signifi-
cativo, e pesquisa de campo de caráter qualitativo por meio de entrevista semi-estruturada,
com gravação de conteúdo e transcrição posterior, com o uso da técnica de categorização.
Frente aos dados encontrados, conclui-se que o professor ao receber o seu aluno com algum
tipo de deficiência, mais especificamente a deficiência intelectual (Síndrome de Down) deve
obter informações relativas a síndrome, tal como comprometimento, habilidades, atividades
contra-indicadas e orientações acerca de como proceder com suas atividades docentes, vi-
sando ampliar as possibilidades de aprendizado e inclusão do mesmo em sua turma regular.

Correspondência: Milton Lopes de Oliveira Júnior. Licenciatura de Educação Física. Faculdade São Correspondência: Ana Elizabeth Gondim Gomes. Universidade de Fortaleza, Brasil.
Vicente. Pão de Açúcar, AL, Brasil. (juniorbandabatepapo@hotmail.com). (elizabethgondim@unifor.b).

169 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Interdisciplinaridade na 7631 Autores: A importância da participação 7677
Danielly Daiany da Silva 1 Ana E Gondim Gomes 1
UFRN entre as disciplinas dos pais ou responsáveis no
Leilane S Guedes Pereira 1 Marcos J Silveira Mazzotta 2
Cheng Hsin Nery Chao 1 Cultura Popular e Metodologia cotidiano escolar dos alunos
1
Universidade de Fortaleza, Brasil
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Recreativa na confecção de com deficiência
2
Universidade Presbiteriana Mackenzie,
Norte, Brasil
um São João com materiais Brasil
palavras chave:
recicláveis
Professores de Educação Física.
Participação de pais. Educação inclusiva.
palavras chave:

Interdisciplinaridade. Materiais recicláveis.

Educação Física.

resumo resumo

Pensar em interdisciplinaridade nos remete algo que eventualmente acontece no ambiente
escolar, onde disciplinas distintas mesclam seus conteúdos com o intuito de aprimorar e
enriquecer o conhecimento. Em oposição ao ensino que vem sendo desenvolvido, ofere-
cendo aos alunos apenas o acúmulo de informações pouco ou nada relevantes para sua
vida profissional, as disciplinas Cultura Popular e Metodologia Recreativa, ofertadas pelo
Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com o
objetivo de adição e multiplicação de conhecimentos, serviram de alicerce para o desenvol-
vimento de um evento nessa perspectiva interdisciplinar: a confecção de um São João com
materiais recicláveis. De um lado a disciplina Cultura Popular abordando o significado do
São João, suas principais características e suas tradições em diferentes contextos, épocas
e costumes, por outro lado, a disciplina Metodologia Recreativa enfatizando além dos ob-
jetivos metodológicos da recreação, a forma de confeccionar, ornamentar e produzir brin-
quedos/brincadeiras para uma festa junina com materiais utilizados na reciclagem, trazidos
das comunidades onde residiam os alunos matriculados nas disciplinas. O resultado foi um
evento de tradição cultural nordestina com caráter recreativo e sustentável, além de uma
vivência de interdisciplinaridade.
A presente pesquisa visa analisar a participação dos pais no cotidiano escolar do aluno
com deficiência, sob o ponto de vista dos professores. Realizou-se a presente pesquisa
envolvendo 88 professores de Educação Física que tinham algum aluno com deficiência:
auditiva, física, visual, intelectual ou múltipla. Considerando os objetivos da pesquisa, op-
tou-se pelo desenvolvimento de uma abordagem qualitativa, envolvendo também um es-
tudo exploratório- quantitativo. Para melhor dimensionamento dos dados e de sua análise
interpretativa, adotou-se a pesquisa qualitativa incluindo a realização de entrevistas semi-
-estruturadas. De acordo com os dados coletados, pode-se concluir que o maior número
de professores (40.9% - 36) tem pais ou responsáveis participando de forma moderada do
cotidiano escolar do filho, enquanto o menor número de professores (8 professores - 9.1%)
têm nenhuma participação deles no dia a dia escolar do filho com deficiência. Com esses
dados, pode-se afirmar que é importante considerar que a escola deve estar aberta, em
todo momento, à participação dos pais dessas crianças, inclusive no que se refere à pre-
sença em determinadas aulas, para que esteja claro, para os pais, a seriedade da proposta
pedagógica específica para seu filho, bem como para que se possa instrumentalizar os pais
para atividades possíveis de serem realizadas em casa.

Correspondência: Ana Elizabeth Gondim Gomes. Universidade de Fortaleza, Brasil.

Correspondência: Danielly Daiany da Silva. Graduação em Educação Física. Universidade Federal (elizabethgondim@unifor.b).
do Rio Grande do Norte, Brasil. (daniellydn10@gmail.com).

171 — RPCD 14 (S1.r)

Educação FÍsica e olimpismo:
Desafios para o sÉculo XXI
174. Jogos Rio-2016 no portal
da transparência. Um legado
ético para o Brasil?
Rubiana Lopes Cury, Leandro Mazzei,
Flávia da Cunha Bastos.
175. Impacto da massa
adicional nas variáveis
cinéticas do movimento
propulsivo em cadeiras
de rodas: Um estudo piloto
Filipe de Freitas Lima, Saulo Melo de
Oliveira, Manoel da Costa Cunha.
Autores: Jogos Rio-2016 no portal 4085 Autores: Impacto da massa adicional 5538
Rubiana Lopes Cury 1 Filipe de Freitas Lima 1
da transparência. nas variáveis cinéticas
Leandro Mazzei 1 Saulo F Melo de Oliveira 2
Flávia da Cunha Bastos 1 Um legado ético para o Brasil? Manoel da Costa Cunha 1 do movimento propulsivo
1
GEPAE, Universidade de São Paulo, 1
Universidade de Pernambuco, Brasil
em cadeiras de rodas:
palavras chave:
Brasil
Jogos Olímpicos. Rio 2016. Verbas públicas. 2
Universidade Federal de Pernambuco,
Um estudo piloto
Ética. Brasil

palavras chave:

Propulsão. Cadeira de rodas.

resumo resumo

O portal Jogos Rio-2016 (JR-2016) foi inserido no Portal da Transparência (PT) em 2010
para simplificar o controle das verbas públicas para a preparação dos Jogos Olímpicos
(JO) a ocorrer no país (1). Ele dá acesso às informações de investimentos públicos para:
setores estruturais de preparação, preparação de atletas e investimentos complementa-
res (2). Por revisão de literatura e levantamento dos dados do portal, verificou-se a valida-
de da transparência dos investimentos públicos nos JR-2016 como legado olímpico. Dis-
cussões sobre legados olímpicos apontam a existência de interfaces entre a ética e o fair
play (3), permeando o respeito às atitudes éticas e morais no ambiente escolar e esportivo.
O olimpismo propaga valores olímpicos como o fair play e, com a Carta Olímpica, reitera o
“respeito pelos princípios éticos universais fundamentais” (4). Sendo esta carta quem rege
a organização e valores éticos dos JO, buscar a ética seria um legado olímpico. O PT, criado
em 2004, disponibiliza gastos públicos de diversos setores abertamente, porém os repas-
ses portal JR-2016 não estão efetivamente “transparentes”. Assim, apesar da iniciativa de
transparecer as verbas destinadas aos JO 2016 no PT representar a busca pela ética, esse
portal não é considerado um legado ético.
Vários fatores podem influenciar o conjunto usuário e cadeira de rodas, dentre elas o es-
tilo de propulsão, a performance física do sujeito, o posicionamento sentado e questões
mecânicas envolvidas com o equipamento. Foi objetivo deste estudo verificar as variáveis
cinéticas do movimento propulsivo através do acréscimo de massas em três protocolos de
avaliação utilizando um dinamômetro compacto. Participaram nove sujeitos não usuários
de cadeiras (idade: 21.25±3.99 anos; peso: 67.97±9.03kg; estatura: 169.89±8.34cm), pra-
ticantes de atividade física regular. Os voluntários tiveram suas medidas antropométricas
coletadas (peso e estatura) e foram corretamente posicionados no dinamômetro para ca-
deiras de rodas para familiarização. Inicialmente cada protocolo foi feito sem carga adicio-
nal. No teste físico para avaliação dos sujeitos, foi repetido com massa adicional de 50%: os
três protocolos foram formados por 5 propulsões máximas, onde apenas um toque simul-
tâneo foi efeituado até voltar a inércia, seguida de uma frequência livre e confortável para o
sujeito com duração de 1 minuto e finalizando o protocolo com 10 segundos de velocidade
máxima (sprint). Verificou-se que houve nos tempos de desaceleração uma redução no valor
quando executado protocolo com acréscimo de 50% da massa corporal (p<.05).

Correspondência: Rubiana Lopes Cury. GEPAE, Universidade de São Paulo, Brasil. Correspondência: Filipe de Freitas Lima. Escola Superior de Educação Física,
(rubiana.cury@usp.br). Universidade de Pernambuco, Brasil. (filipe.freitas@outlook.com).

175 — RPCD 14 (S1.r)

Educação física escolar 181. Perfil do indice de massa
corporal e suas porcentagens
de gordura corporal
e tecnologia em jovens adolescentes,
na faixa etária
de 14 e 15 anos de idade
Aline Reis Neves, Francisco Andriotti
Prada, Maria José de Oliveira, Carlos
Santos Ferreira, Rolando Ventura
Dumas.
182. Prevalência do índice
de massa corporal (IMC)
em escolares de 13 a 15 anos
na cidade de São Sebastião-DF
Caroline Carneiro Magalhães,
Francisco Andriotti Prada, Noriberto
Barbosa Silva, Adriana Barriviera
Prada, Rolando Ventura Dumas.
183. Correlação dos níveis
de flexibilidade de crianças
com peso baixo/normal
e sobrepeso/obesidade
com a flexibilidade
alcançada nesses padrões
Fatima Miranda Lopes, Francisco
Andriotti Prada, Flavia Ventura
Dumas, José Luiz de Queiroz,
Rolando Ventura Dumas.
184. Blogs, juventude
feminina e corpo
Letícia Rocha Moreira, Kalyla
Maroun, Ludmila Mourão.
185. Intervenção inclusiva
com crianças com atrasos
motores: Desempenho motor
no teste e em contexto
de aprendizagem lúdica
Adriana Berleze, Rafael Gambino
Teixeira, Nadia Cristina Valentini.
186. De que forma a influência
cultural, habilidade motora,
idade e o género podem
interferir na participação de
meninos e meninas nas aulas
de educação física no 3º ciclo
do ensino básico?
Lirio Mario, Bendito Jonas Xavier.
187. Ensino de Educação
Física no ensino básico
em Moçambique com
uso de meios alternativos
Pedro Pessula
188. Que tipo de instrução
é mais eficaz para a percepção
de competência atlética infantil?
Dayana da Silva Oliveira, Ilana
Santos de Oliveira, Rafael dos
Santos Henrique, Carolina Coelho
Campos, Maria Teresa Cattuzzo.
189. Instrução baseada
em pistas ambientais
é mais eficaz para
a competência motora infantil
Ilana Santos de Oliveira, Dayana da
Silva Oliveira, Juliette Costa Santos,
Teresinha Sousa Lima, Maria Teresa
Cattuzzo.
190. Conhecimentos teóricos
do Futsal: Uma reflexão
sobre os sistemas ofensivos
e defensivos no treinamento
da categoria sub 13
Bruna Paz, José Ricardo Paz,
Veruska Pires.
191. Competições esportivas
em escolas públicas
de Goiânia: A experiência
de “educar para competir”
Rafael Vieira de Araújo, Ivan dos
Santos, Renato Sampaio Sadi,
192. Facilidades
e contradições pedagógicas
envolvendo jogos de rede
com crianças de 9 a 11 anos
de idade da Escola Municipal
Professora Leonísia Naves
de Almeida
Ivan dos Santos, Rafael Vieira de
Araújo, Renato Sampaio Sadi,
193. Análise criterial
de habilidades motoras
fundamentais em crianças
de 7 a 10 anos
Ana Campelo de Albuquerque,
Teresinha Sousa Lima, Ilana
Santos de Oliveira, Renêe de Caldas
Honorato, Maria Teresa Cattuzzo.
194. O jogo enquanto
tecnologia social de educação
e suas possibilidades
na Educação Física escolar
Edison Roberto de Souza, Alba
Battisti de Souza, Nathalia Cristina
Matos, Patrícia dos Anjos Souza, Ana
Flávia Backes.
195. Educação Física
na escola: Uma concepção
de co-educação a partir
de vivências pedagógicas
Lisete Machado de Vargas, Mara Alves
da Silva, Luiz Giovani Soares Rosa.
196. Aptidão física de crianças
com e sem provável
desordem coordenativa
desenvolvimental
Glauber C. Nobre, Paulo Felipe R.
Bandeira, Maria H. da Silva Ramalho,
Nadia Cristina Valentini,
197. Estimulação motora
e desempenho motor
de crianças ribeirinhas
de Parintins, AM
Marcelo Gonçalves Duarte, João
Luiz da Costa Barros, Michael Dias
Monteiro, Giseli Santos Dalpiaz,
Juliana Hernandes da Silva,
198. Uma investigação
do impactode uma
intervenção motora
ao longo do tempo:
Que mudanças persistem?
Rafael Gambino Teixeira, Adriana
Berleze, Nadia Cristina Valentini.
199. Mapas de aptidão
física de crianças
e adolescentes brasileiros
Rafael Nichele Roncoli, Fernando
Cardoso da Silva, Adroaldo de Araújo
Gaya.
200. A Educação Física
escolar na educação infantil:
Uma análise da realidade
cotidiana nas escolas municipais
da cidade
de vitória de Santo Antão — PE
Maria Laiane Silva Oliveira, Cássio
Joaquim Santana Magadã, Rocha
de Lira.
201. Os (des)caminhos
das atividades rítmicas
e expressivas
no contexto escolar
Mara Rubia Alves Silva, Luiz Giovani
Soares Rosa, Lisete Arnizaut de Vargas.
202. Educação Física e escola:
Aproximações pedagógicas
Mara Rubia Alves Silva, Luiz Giovani
Soares Rosa, Lisete Arnizaut de Vargas.
203. Análise dos aspectos
de aptidão física
em adolescentes
praticantes de Handebol
na escola pública e privada
Tiago dos Reis, Thiago Barbosa
da Silva, Rolando Ventura Dumas,
Noriberto Barbosa da Silva.
204. Prevalência de
sobrepeso e obesidade
entre escolares que
participaram do Programa
Esporte e Lazer da Cidade
(PELC), na Universidade
Católica de Brasília
Caroline Coité Rodrigues, Patrícia
Pierri Bouchardet, Thiago Barbosa da
Silva, Fabiana Cartaxo Salgado.
205. Prevalência
de sobrepeso e obesidade
em crianças e adolescentes
de uma escola da rede
pública do distrito federal
Vitor França Osmala, Patrícia Pierri
Bouchardet, Thiago Barbosa da Silva,
Fabiana Cartaxo Salgado.
206. Relação entre alimentação
escolar, aulas de Educação
Física e obesidade infantil
Patrícia Pierri Bouchardet, Fabiana
Cartaxo Salgado, Thiago Barbosa da
Silva, Fabrício Carlo Garcia.
207. Análise do desempenho
motor de escolares de 7 a 12
anos em instituição pública
e privada da região
metropolitana do Cariri
Amanda Maria Alves, Luciana Nunes
de Sousa, Euclides dos Santos
Ferreira, Simonete Pereira da Silva.
208. Perfil antropométrico
de escolares da região
metropolitana do Cariri
Luciana Nunes de Sousa, Amanda
Maria Alves, Ednanita Alves Arraes,
Simonete Pereira da Silva.
209. Construção de projetos
pedagógicos tecnológicos
sob a perspectiva
da formação continuada
colaborativa
Fabio Bernardo Bastos, Bruno de
Oliveira Costa, Francisco de Assis
Andrade, Aline Alvernaz, José
Henrique dos Santos.
210. O Yoga na promoção
de uma cultura
de paz na escola
Diana Medeiros Gomes, Monica Pereira
Pinheiro, Ana Maria Fontenelle Catrib,
Ágata Marques Aranha.
211. Professor:
O elo entre o aluno
e o conhecimento
Balmiere Andrade Santos, Maíra da
Rocha Melo Souza.
212. A Educação Física
e a psicomotricidade
na educação especial
Aline Alvernaz, Elizângela Silva
Oliveira, Francisco de Assis
Andrade, Fabio Bernardo Bastos,
Bruno de Oliveira Costa, José
Henrique dos Santos.
213. Meios e modos
de avaliação na Educação
Física escolar
Aline Alvernaz, Elizângela Silva
Oliveira, Francisco de Assis
Andrade, Fabio Bernardo Bastos,
Bruno de Oliveira Costa, José
Henrique dos Santos.
214. O perfil psicomotor
de crianças com idade
cronológica entre 5 e 7 anos
de instituição da cidade
de Maceió-AL
Izaldo Francisco da Silva, Francine
Lima Batista, Thúlio Silva Vieira,
Eduardo Lopes Montenegro.
215. Jogos cooperativos
— e suas possibilidades
na ação pedagógica
Maria Siqueira de Almeida, Isabel
Batista Freire, Maria Aparecida Dias.
216. Metodologias de ensino
em aulas de Futsal
em escolas da rede
particular de Maceió-AL
Davi Correia da Silva, Eriberto Lessa
de Moura.
217. O que é Educação Física?
Concepções de alunos
do ensino técnico integrado
Solange Gonçalves da Silva, Ana
Paula Lima, Ana Karênina Sá
Fernandes, Ialuska Guerra.
218. Metodologias de ensino
em aulas de Futsal
em escolas da rede
particular de Maceió-AL
Maria Larissy Cruz Parente, Sérgio
Rodrigues Moreira.
219. Aulas de Educação
Física: A expectativa
de alunos do ensino
técnico integrado
Ana Paula Lima Andrade, Ana
Karênina Sá Fernandes Solange,
Gonçalves da Silva, Ialuska Guerra.
220. Jogos cooperativos:
Uma intervenção da Educação
Física no ensino fundamental
Sheylla Miris de Lima Santos,
Rayanne Medeiros da Silva, Leilane S.
Guedes Pereira, Maria Aparecida Dias.
221. Perspectivas
na formação de professores
de Educação Física:
Um estudo acerca da formação
disponibilizada pelos cursos de
licenciatura
e a inserção do uso das TIC no
contexto escolar
Kamila Silva Gomes.
222. Caracterização da
infraestrutura das escolas em
função da gestão escolar para
a prática da Educação Física
no ensino fundamental
Tássia Oliveira de Souza, Amanda
Maria Alves, Simonete Pereira da Silva.
223. Associação entre
desempenho motor, contexto,
sexo, índice de massa
corporal e idade em crianças
Paulo Ribeiro Bandeira, Glauber
Carvalho Nobre, Graziely Azevedo da
Silva, Francisco Sales Nobre.
224. O karate nas escolas
metropolitanas de Natal
Tatiane Alves da Silva, Patrick
Coquerel Stafin.
225. Uma intervenção prática
no ensino fundamental:
Jogos cooperativos
Rayanne Medeiros da Silva, Igor
Rodrigues Galvão, Leilane Guedes
Pereira, Sheylla Miris Lima Santos,
Elizabeth Berreza Tinôco.
226. As dificuldades
do Futebol feminino
no âmbito escolar
Ana Carolina Araujo, Suzane de
França Beltrão, Bruno Lippo.
227. A internet como
uma possibilidade
de compartilhar desafios
da Educação Física entre
a Universidade e a Escola
Alexandra Monteiro Nunes, Tatiana
Passos Zylberberg.
228. Teoria crítica e a teoria
crítico emancipatória
como bússola dos alunos
de baixa visão
Jonatha Pereira Bugarim, Laila da
Silva Telarolli.
229. Relato de experiência:
Jogos cooperativos
em uma perspectiva
de aulas abertas
Diego Neylton de Medeiros, Fabyana
Soares de Oliveira.
230. Os temas transversais na
Educação Física escolar
Elizângela Cely da Silva Oliveira,
Francisco de Assis Andrade, Aline
Alvernaz, José Henrique.
231. Vivenciando os jogos
cooperativos e oferecendo
possibilidades à formação de
valores
Fabyana Soares de Oliveira, Lucas
Anselmo de Araújo, Diego Neylton de
Medeiros.
232. Sobrepeso e obesidade
em crianças de 4 a 5 anos
de idade: Comparação entre
escola pública e particular
Monica Helena Neves Pereira
Pinheiro, Sonia Ficagna, Carminda
Maria Goersch Fontenele Lamboglia,
Ágata Cristina Marques Aranha.
233. Cinema e esporte: Qual
sua relação nas escolas?
Rondinele Souza Santana, Vinícius
Silva de Oliveira, Allyson Araújo de
Carvalho.
234. Mais que um momento
de recreação: Vivenciando os
jogos cooperativos
Pauliane Gomes da Silva, Francisco
Holanda Cavalcante Neto, Lucas
Anselmo de Araújo, Denize Mota
Nascimento, Ricardo André Gomes
da Silva.
235. Uma nova perspectiva da
Educação Física inclusiva nas
aulas de Karatê
Denize Mota Nascimento, Ana Charline
Dantas Ferreira, Lucas Anselmo de
Araújo, Pauliane Gomes da Silva,
Ricardo André Gomes da Silva.
236. Estágio do curso de
Educação Física da UFRN:
Relato de uma aula prática
Tatiane Silva do Nascimento,
Maryana Pryscilla Silva de Morais,
Juliany Soares Costa de Oliveira,
Rodolfo de Holanda Mendonça,
Francisco Holanda Cavalcante Neto.
237. A dificuldade de avaliar
o desempenho dos alunos no
jogo
Ana Filipa Mendes Medeiros, Maria
Luísa Estriga.
238. A Educação Física
escolar na rede pública de Rio
Largo – AL: Um diagnóstico
do componente curricular e do
perfil dos professores
Paulo Vitor da Silva Costa, Patrícia
Cavalcanti Ayres Montenegro.
239. Jogos como ferramenta
para o desenvolvimento
de valores e atitudes
cooperativas em turmas de 2º
e 3º ano do Fundamental I:
Relato de experiência
Taynan Ribeiro Dantas, João Álef
Pereira Fonseca da Cunha, Maria
Aparecida Dias.
240. Vivenciando jogos
cooperativos e competitivos
no ensino fundamental
Tâmara Luize de Oliveira Albano,
Lucas Anselmo de Araújo, Bruna
Priscila Leonizio Lopes, Rodolfo de
Holanda Mendonça.
241. Relato de experiência
do Estágio Supervisionado I:
Ensino Médio
Juliany Soares Costa de Oliveira,
Maryana Pryscilla Silva de Morais,
Rodolfo de Holanda Mendonça,
Patrick Ramon Stafin Coquerel.
242. Relato de experiência
do Estágio Supervisionado I:
Ensino Infantil
Maryana Pryscilla Silva de Morais,
Juliany Soares Costa de Oliveira,
Rodolfo de Holanda Mendonça,
Walquiria Gabriela Medeiros da Silva,
Fábio Henrique Costa de Oliveira.
243. Mini-Handebol:
Perspectivas de inclusão como
um dos conteúdos de Educação
Física escolar
Ludmilla Silva Gonçalves; Camilla
Silva Gonçalves; André Nunes
Oliveira da Silva, Vicente Calderoni
Filho.
Autores: Perfil do indice de massa 4006
Aline Baptista Reis Neves 1
corporal e suas porcentagens
Francisco J Andriotti Prada 2
Maria José de Oliveira 3 de gordura corporal em jovens
Carlos E Santos Ferreira 1
adolescentes, na faixa etária
Rolando J Ventura Dumas 1
de 14 e 15 anos de idade
1
Universidade Católica de Brasília,
Brasil
palavras chave:
2
Federação Brasiliense de Mountain
IMC. % gordura. Adolescentes.
Bike, Brasil
3
UNICESP/ DF, Brasil
resumo
Existem três períodos críticos no desenvolvimento de maior acúmulo de gordura corporal:
gestação/ primeiros meses de vida; idade pré-escolar e puberdade. O excesso de peso e de
gordura que se acumulam nesses períodos tende a aumentar o risco de se instalar um quadro
de sobrepeso e obesidade acompanhado de suas complicações. Esse estudo tem como ob-
jetivo avaliar os níveis de IMC em escolares de 14 e 15 anos de ambos os sexos com o perfil
de gordura corporal. Foram avaliados 88 escolares, sendo 41 do sexo feminino e 47 do sexo
masculino. Os adolescentes foram avaliados pela manhã medindo-se peso e estatura, cujos
valores foram usados para o cálculo do IMC (estatura/ peso2); para a avaliação do IMC, foram
utilizados como referência os valores críticos para a classificação do estado nutricional para
crianças e adolescentes brasileiros propostos por Conde e Monteiro (2006). Foram coletadas
também as dobras cutâneas tricipital, subescapular, suprailíaca e abdominal para ambos os
sexos, segundo protocolo de Faulkner (1968). Verificou-se que a prevalência do peso normal
para o cálculo do IMC e do peso adequado para o cálculo do percentual de gordura prevaleceu
nas meninas, o que mostrou as diferenças nos meninos estudados em ambas as idades. Com
base nos resultados encontrados, conclui-se que 88% dos avaliados então dentro da norma-
lidade para a faixa etária estudada, embora se sugira uma atenção em outros estudos com a
obesidade e sobrepeso crescente nessas idades, principalmente no grupo masculino.
Correspondência: Aline Baptista Reis Neves. Universidade Católica de Brasília, Brasil.
(alinebotonja@gmail.com).
181 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Caroline Carneiro Magalhães 1
Francisco J Andriotti Prada 2
Noriberto Barbosa Silva 1
Adriana C Barriviera Prada
Rolando J Ventura Dumas 1
Universidade Católica de Brasília
1 1
Prevalência do índice 4007 Autores: Correlação dos níveis 4008
Fatima Miranda Lopes 1
de massa corporal (IMC) de flexibilidade de crianças
Francisco J Andriotti Prada 2
em escolares de 13 a 15 anos Flavia L Ventura Dumas 3 com peso baixo/ normal
3
na cidade de São Sebastião-DF José Luiz de Queiroz 1
e sobrepeso/ obesidade
Rolando J Ventura Dumas 1
com a flexibilidade
palavras chave: Universidade Católica de Brasília,
alcançada nesses padrões

Brasil
IMC. Escolares. Adolescentes.
2
Federação Brasiliense de Mountain
Bike, Brasil 2
Federação Brasiliense de Mountain
Bike, Brasil palavras chave:
3
UNIEURO, Brasil
Flexibilidade. Obesidade infantil. Crianças.
3
UniCEUB, Centro Universitário de
Brasília, Brasil

resumo resumo

O sobrepeso e a obesidade infantil vêm crescendo gradativamente e atingem todas as clas-
ses sociais, estão associados ao sedentarismo, a má alimentação e ao ritmo de vida des-
controlado. Fatores como o sobrepeso e a obesidade influenciam na vida e no dia a dia dos
adolescentes, nesse contexto o sedentarismo também contribui para acarretar doenças crô-
nico-degenerativas. O objetivo visa avaliar a prevalência do Índice de Massa Corporal (IMC)
em escolares de 13 a 15 anos na cidade de São Sebastião-DF. A amostra foi constituída de
277 estudantes de 13 a 15 anos regularmente matriculados no Centro de Ensino Fundamen-
tal São José, incluindo turmas de 7ª e 8ª série. Os dados foram coletados no mês de Agosto/
2013 e constituíram-se de dados antropométricos a fim de calcular a prevalência do IMC por
meio do quociente massa corporal (quilogramas) e estatura (metros) ao quadrado. Os dados
foram analisados através da porcentagem do total de cada categoria por idade e calculadas
no programa Office Excel. Os resultados mostram um aumento significativo quanto à preva-
lência de escolares obesos e sobrepesos nas idades avaliadas na cidade de São Sebastião-
-DF, onde conforme visto quando a idade aumenta o peso aumenta proporcionalmente se não
forem feitas mudanças na atividade física escolar. Contudo, esse estudo não reflete o índice
total de todas as cidades satélite do DF, mas os mesmos não discordam de outros estudos
encontrados em outras regiões (Norte, Nordeste, Sul e Sudeste).
A aptidão física relacionada com a saúde é definida como um estado caracterizado pela
capacidade de realizar as tarefas diárias com vigor, e que estejam associados a um baixo
risco de desenvolvimento de doenças por falta de exercícios físicos. Uma das definições
existentes caracteriza a flexibilidade como a amplitude máxima passiva fisiológica de
um dado movimento articular. Estudos das diferenças de flexibilidade entre os indivíduos
têm levado em consideração fatores como: idade, sexo, medidas antropométricas e com-
posição corporal. Dentro do índice de massa corporal (IMC) destaca-se o sobrepeso e a
obesidade que vem crescendo ao longo dos últimos anos. Este estudo tem como objetivo
correlacionar os níveis de flexibilidade de crianças do sexo feminino com baixo peso/ nor-
mal e sobrepeso/ obesidade relacionadas ao IMC. Participaram 154 crianças (6-11 anos),
agrupadas em 3 grupos (6-7 anos; 8-9 anos e 10-11 anos) estudantes de uma escola da
Secretaria de Educação do Distrito Federal da região administrativa de Samambaia. Foi uti-
lizado o teste de correlação de Pearson entre as variáveis IMC e Flexibilidade relacionadas
a divisão do IMC para as devidas medidas com o programa estatístico Excel. Em conclusão
observa-se que quanto mais tenra a idade nas categorias de sobrepeso e obesidade pior a
flexibilidade. Sugere-se ainda que pesquisas mais aprofundada sobre o assunto e medidas
educativas nas escolas possam melhorar a qualidade de vida das crianças.

Correspondência: Caroline Carneiro de Magalhães. Universidade Católica de Brasília, Brasil. Correspondência: Fatima Miranda Lopes. Universidade Católica de Brasília, Brasil.
(carolacademico@gmail.com). (noelyamiranda@hotmail.com).

183 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs: Blogs, juventude feminina 4028 Autores: Intervenção inclusiva 4029
Letícia Rocha Moreira 1 Adriana Berleze 1
e corpo com crianças com atrasos
Kalyla Maroun 1 Rafael Gambino Teixeira 1
Ludmila Mourão 1 Nadia Cristina Valentini 1 motores: Desempenho motor
palavras chave:
1
Universidade Federal
no teste e em contexto
1
Universidade Federal de Juiz de Fora Tecnologias de informação. Blogs. Juventude
feminina. Corpo.
do Rio Grande do Sul
de aprendizagem lúdica

palavras chave:

Atraso motor. Inclusão. Intervenção

resumo resumo

A juventude está cada vez mais ligada às Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC), construindo e reafirmando, nesses espaços de sociabilidade e formação específi-
cos, suas identidades e culturas juvenis. Um formato de TIC muito utilizado e difundido
entre os jovens é o blog. Estes representam um lócus singular de pesquisa, no caso des-
te estudo por compreender as relações entre blogueiras, seguidoras e suas postagens.
Nesse sentido, objetivando desvelar as representações de corpo, objeto compreendido
como uma construção sócio-histórico-cultural, entre as jovens, acompanhamos, durante
sete meses, o blog 'Depois dos Quinze', focado no público jovem feminino de visibilidade
nacional e internacional. Optamos como ferramenta teórico-metodológica pela etnogra-
fia no ciberespaço, que nos levou a quatro postagens: “Como descobri que nunca fui
gorda”; “Superando os próprios preconceitos”; “Corpão”; “Look: Garfield Del Rey”. Perce-
bemos nesta fase piloto da pesquisa o peso da cibercultura no processo de construção
das identidades sociais juvenis. As postagens das blogueiras, apesar de tensionadas por
padrões estéticos vigentes de magreza e beleza, difundidos pela mídia, redefinem pa-
drões, rompendo com os mesmos.
O objetivo desta pesquisa foi analisar os efeitos de uma intervenção inclusiva, em crian-
ças com atrasos motores, durante o teste e em contexto de aprendizagem lúdica. A
amostra foi de 78 crianças (38 do grupo interventivo e 40 do grupo controle), com idades
de 5 a 7 anos. A avaliação motora no teste foi por meio do Test of Gross Motor Develop-
ment-2 de Ulrich (2000), e a avaliação motora em contexto de aprendizagem lúdica foi
através das filmagens das aulas, seguindo os critérios de avaliação de Ulrich (2000). O
programa foi desenvolvido em 28 semanas, implementando o Clima Motivacional para
Maestria, à aprendizagem das habilidades motoras básicas, por meio das dimensões pe-
dagógicas relacionadas a tarefa, autoridade, reconhecimento, grupo, avaliação e tem-
po. Os resultados quanto ao desempenho no teste: o grupo interventivo apresentou um
aumento de 22 pontos no quociente motor, enquanto que o grupo controle atingiu 3.22
pontos. A avaliação motora nas habilidades em situações contextuais de aprendizagem
lúdicas favorece os aprendizes a adquirirem melhores padrões motores do que em situ-
ação de teste. Conclui-se que uma intervenção motora inclusiva, baseada em propostas
metodológicas eficazes e condizentes com as necessidades reais das crianças, promove
ganhos nos parâmetros motores.

Correspondência: Letícia Rocha Moreira. Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. Correspondência: Adriana Berleze. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
(lermoreira@yahoo.com.br). (adrianaberleze@yahoo.com.br).

185 — RPCD 14 (S1.r)

AutorES: De que forma a influência 4036 Autor: Ensino de Educação Física 4044
Lirio Mario 1
Pedro Pessula 1
cultural, habilidade motora, no ensino básico em
Bendito Jonas Xavier 1

idade e o género podem 1

Faculdade de Educação Física Moçambique com uso
e Desporto, Universidade Pedagógica,
1
Faculdade de Educação Física
e Desporto, Universidade Pedagógica, interferir na participação de Moçambique de meios alternativos
Moçambique
meninos e meninas nas aulas
palavras chave:
de Educação Física no 3º ciclo
Educação Física. Material desportivo.
do ensino básico? Instalações desportivas.

palavras chave:

Género. Educação Física. Educar

Meninas moçambicanas.

resumo resumo

Este estudo visou analisar a participação de meninos e meninas nas aulas de Educação Física
no 3º ciclo do ensino básico das Escolas urbanas e sub urbanas da cidade de Maputo. A amos-
tra foi composta por alunos de 6ª e 7ª classe do ensino básico de quatro escolas primárias pú-
blicas da cidade de Maputo das quais uma do distrito Nhlamankulu, outra do distrito Ka Mavota
e duas do distrito Ka Pfumo. Utilizou-se uma amostra aleatória de 40% do total existente por
escolas, com uma média de 12 anos de idade, e um questionário como instrumento de recolha
de dados. A análise dos dados foi feita a partir da técnica de análise do conteúdo. Os principais
resultados revelam que a imposição das actividades por parte do professor aos alunos nes-
ta faixa etária é imprescindível; quanto ao sexo e o ambiente escolar nota-se que nesta faixa
etária o género e os aspectos culturais não influenciam tanto na socialização da criança no
ambiente escolar, assim como não se verificam diferenças entre homens e mulheres. Na aula
de Educação Física a diferença de género não é muito verificado e as actividades são feitas por
ambos os sexos. Em conclusão: na escola onde o aluno manifesta os seus hábitos culturais
socializando com os outros, nesta faixa etária os aspectos culturais não influenciam tanto na
socialização da criança no ambiente escolar, assim como essas idades não lhes conduzem a
estratificação sexual porque a aula de Educação Física é abrangente.
Com a finalidade de identificar e descrever os meios alternativos para leccionar Educação Fí-
sica nas escolas que não possuem condições adequadas, foi realizado o presente trabalho,
envolvendo 8 professores 7 do sexo masculino e uma do sexo feminino que leccionam em três
escolas no município da Matola com média de 33±5 anos de idade e de 8±4 anos de experiência.
Destes professores, 5 (62.5%) possuem o nível médio e 3 (37.5%) são licenciados em Educação
Física. Para a recolha de dados recorreu-se à observação das aulas e entrevista aos professo-
res. Os dados foram analisados através da análise do conteúdo e apresentados em frequências
e percentagens. Da análise dos resultados verificamos que 5 (62.5%) professores improvisam
instalações para dar aulas de futebol, 2 (25%) para basquetebol, 5 (62.5%) para andebol e 6
(75%) para voleibol. Nenhuma das escolas possui instalações apropriadas para a leccionação
de andebol, basquetebol e voleibol. Em relação ao material desportivo, verificamos que em
quase todas modalidades os professores usam material improvisado para leccionar as aulas
de futebol (62.5%), andebol (37.5%), basquetebol (37.5%) e voleibol (50%). Em função dos nos-
sos resultados, concluímos que: (i) Os professores aproveitam os espaços existentes no pátio
escolar para improvisar campos com características que se ajustam ao tipo de modalidade; (ii)
como material alternativo os professores recorrem ao material semelhante ao convencional
(bolas de outras modalidades e bolas de fabrico caseiro) para leccionar as aulas.

Correspondência: Bendito Jonas Xavier. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Pedro Pessula. Faculdade de Educação Física e Desporto,
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (bennyjonas@yahoo.com.br). Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. (pessula@gmail.com).

187 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Dayana da Silva Oliveira 1
Ilana Santos de Oliveira 1
Rafael dos Santos Henrique 1
Carolina M Coelho Campos
Que tipo de instrução 4072 Autores: Instrução baseada em pistas 4073
Ilana Santos de Oliveira 1
é mais eficaz ambientais é mais eficaz para
Dayana da Silva Oliveira 1
para a percepção Juliette N Costa Santos 1 a competência motora infantil
1
de competência Teresinha J Sousa Lima 2

Maria Teresa Cattuzzo 1 Maria Teresa Cattuzzo 1, 2 palavras chave:

atlética infantil?
Instruções. Intervenção motora.
1
Universidade de Pernambuco; 1
PAPGEF Universidade de Pernambuco;
Universidade Federal da Paraíba, Brasil Universidade Federal da Paraíba, Brasil Desempenho psicomotor.
palavras chave:
2
Escola Superior de Educação Física,
Percepção de competência atlética.
Universidade de Pernambuco, Brasil
Intervenção motora. Instruções.

Eixo temático:

Educação física escolar e tecnologia

resumo resumo

Estudos revelam que quando um indivíduo se sente competente na atividade, é mais pro-
vável que ele tenha a intenção de praticá-la. A Percepção de Competência Atlética (PCA)
é considerada um importante determinante para a persistência de crianças em diversas
atividades. Entretanto, ainda não se sabe que tipo de instrução é mais eficaz para a PCA
infantil. O estudo objetivou investigar o efeito de diferentes tipos de instrução sobre a PCA
de crianças. Este é um estudo de pré e pós-intervenção, aprovado por um Comitê de Ética
Local. A amostra foi composta por 63 crianças (7-8 anos), divididas em 3 grupos: G1 – ins-
trução sobre a qualidade/ mecânica do movimento, G2 – instrução apenas sobre as pistas
ambientais e GC – grupo controle. Nos momentos pré e pós-intervenção, a PCA foi avaliada
por meio da Escala de Autopercepção de Competência, cuja pontuação podia variar de 6
a 24 pontos. As comparações intragrupos do momento pré para pós-intervenção (teste
de Wilcoxon), mostraram que houve diferença estatisticamente significante na PCA para
as meninas do G2 (p=.01). Para essa amostra, a instrução baseada nas pistas ambientais,
que estimula o foco de atenção externo, parece ser mais eficaz para a PCA, especialmente
para as meninas.
A instrução usada em programas de intervenção para competência motora (CM) pode fo-
calizar a atenção do aprendiz tanto na qualidade do movimento quanto nas pistas am-
bientais. Até o momento não se sabe que tipo de instrução é mais eficaz para a CM geral
(medidas combinadas de processo e produto do movimento). Este estudo objetivou inves-
tigar o efeito dois tipos de instrução sobre a CM de crianças. Este é um estudo de pré e
pós-intervenção, aprovado por um Comitê de Ética Local. A amostra foi composta por 63
crianças (7-8 anos), divididas em 3 grupos: G1 – instrução sobre a qualidade/mecânica
do movimento, G2 – instrução apenas sobre as pistas ambientais e GC – grupo contro-
le. A CM foi avaliada quanto ao processo (TGMD-2) e quanto ao produto do movimento
(TCM); a partir disso, foi calculada a CM geral (escore z). As intervenções aconteceram
por um período de 6 semanas, sendo 2 sessões semanais de 50 minutos cada. As compa-
rações intragrupos do momento pré para pós-intervenção (teste de Wilcoxon) mostraram
que houve diferença estatisticamente significante na CM para meninos e meninas do G2
(p=.01). Verificou-se que a intervenção baseada nas pistas ambientais foi mais eficaz para
a competência motora infantil.

Correspondência: Dayana da Silva Oliveira. Programa de Pós-Graduação em Educação Física Correspondência: Ilana Santos de Oliveira. Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Universidade de Pernambuco e Universidade Federal da Paraíba, Brasil. (day.silvaef@hotmail.com). Universidade de Pernambuco e Universidade Federal da Paraíba, Brasil. (ilaana_@hotmail.com).

189 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Conhecimentos teóricos 4100 Autores: Competições esportivas 4104
Bruna Paz 1 Rafael Vieira de Araújo 1
do Futsal: Uma reflexão em escolas públicas
José Ricardo Paz 1 Ivan dos Santos 2
Veruska Pires 1 sobre os sistemas ofensivos Renato Sampaio Sadi 3 de Goiânia: A experiência
1
Universidade Federal de Santa
e defensivos no treinamento de “educar para competir”
1
Pontifícia Universidade Católica
Catarina, Brasil
da categoria sub 13 de Goiás, Brasil

2
Escola Municipal Professora palavras chave:
Leonísia Naves de Almeida, Brasil Competições. Esporte. Educação Física.
palavras chave:

Iniciação esportiva. Futsal. 3

Universidade Federal de São João
Del-Rei, Brasil
Conteúdos teóricos. Metodologias de ensino.

resumo resumo

A intencionalidade de investigação se dá na aprendizagem dos aspectos fundantes do Fut-
sal, se pauta em um novo olhar para o processo de ensino e aprendizagem. O foco central
se concretiza no ensinamento e aplicação dos conceitos teóricos dos sistemas ofensivos e
defensivos do esporte. Neste sentido, a ideia norteadora parte da análise de como os con-
ceitos teóricos básicos destes sistemas estão sendo incorporados por jovens jogadores,
ao mesmo tempo em que contextualiza as estratégias utilizadas por técnicos e professo-
res de Futsal. Através de uma pesquisa de cunho qualitativo foi aplicado um questionário
com questões abertas e fechadas à 48 jogadores da categoria sub 13 que participam do
Campeonato Estadual de Futsal de Santa Catarina. Os principais resultados evidenciam
há uma tendência há um maior conhecimento sobre o sistema ofensivo por se tornar mais
significativo no ato de jogar Futsal. Também, indicam o uso de habilidades procedimentais
para compor as respostas à conteúdos conceituais e promove um questionamento sobre
a diversificação de métodos, estratégias e posturas de ensino utilizadas pelos treinadores.
A organização e o desenvolvimento de eventos esportivos na educação básica foi realizada
em uma escola da Rede Municipal de Educação de Goiânia e duas escolas da Rede Estadu-
al de Educação de Goiás, tendo como método os conhecimentos da Pedagogia do Esporte.
O intuito foi sensibilizar a comunidade acadêmica, escolar e profissional sobre o projeto de
jogos internos denominado JILEO, JICOB e JICAC, respectivamente, Jogos Internos da
Escola Municipal Professora Leonísia Naves de Almeida, Jogos Internos do Colégio Esta-
dual Olavo Bilac e Jogos Internos do Colégio Assis Chateaubriand. O lema comum aos três
eventos citados foi “Educar para competir”. As dificuldades encontradas nestes ambientes
escolares foram relativas à conscientização do papel do esporte como educação e compe-
tição. Os resultados envolveram a compreensão da lógica do jogo; o desenvolvimento da
inteligência individual e coletiva dos alunos; a integração e o envolvimento da comunidade
com a escola; e o estímulo à apropriação de tecnologias de informação e comunicação.

Correspondência: Bruna Paz. CDS, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Correspondência: Rafael Vieira de Araújo. Pontíficia Universidade Católica de Goiás – PUC, Brasil.
(bruninhap@terra.com.br). (rafaelv.araujo@yahoo.com.br).

191 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Facilidades e contradições 4105 Autores: Análise criterial de habilidades 4119
Ivan dos Santos 1 Ana C Campelo Albuquerque 1
pedagógicas envolvendo jogos motoras fundamentais
Rafael Vieira de Araújo 2 Teresinha J Sousa Lima 2
Renato Sampaio Sadi 3 de rede com crianças de 9 Ilana Santos de Oliveira 3 em crianças de 7 a 10 anos
a 11 anos de idade da Escola Renêe de Caldas Honorato 1

1
Escola Municipal Professora Maria Teresa Cattuzzo 2, 3 palavras chave:
Leonísia Naves de Almeida, Brasil Municipal Professora Leonísia Desenvolvimento infantil.
Universidade Federal do Rio Grande do
Naves de Almeida
1
2
Pontifícia Universidade Católica Desempenho psicomotor. Pré-escolar.
de Goiás, Brasil Norte, Brasil

3
Universidade Federal de São João
2
Escola Superior de Educação Física,
Del-Rei, Brasil palavras chave: Universidade de Pernambuco, Brasil

Jogos de Rede. Crianças. Educação Física. 3

PAPGEF Universidade de Pernambuco;
Universidade Federal da Paraíba, Brasil

resumo resumo

Este trabalho apresenta resultados iniciais em atividades envolvendo jogos de rede com
crianças de 9 a 11 anos de idade. A alfabetização de esportes e a introdução à iniciação
esportiva obedeceu a sequências pedagógicas possíveis e pertinentes às crianças dos 4º,
5º e 6º anos do Ensino Fundamental da Escola Professora Leonísia Naves de Almeida, na
cidade de Goiânia. Foram realizados os seguintes procedimentos didático-metodológicos:
apresentação de desenhos de diferentes tamanhos; vivências práticas do “ping-pong” e ou-
tras brincadeiras dentro de espaços específicos ao longo de três anos; adaptação de estru-
turas, equipamentos e materiais do voleibol. O desenvolvimento de sequências lógicas (das
mais simples às mais complexas) possibilitou chegar à forma mais próxima do jogo oficial,
embora ainda sem os fundamentos mais sofisticados como a cortada, o bloqueio e as defe-
sas especiais. Constatamos que, no processo de ensino e aprendizagem dos jogos de rede,
convivem facilidades e contradições pedagógicas que são inerentes à faixa etária citada e
que dependem fundamentalmente de uma intervenção criativa e dirigida do professor.
A diagnose da competência motora (CM) em habilidades motoras básicas (HMB) é essen-
cial para os programas que visam remediar dificuldades já estabelecidas e/ ou desenvolver
novas estratégias de movimento. Para isso, é útil analisar com maiores detalhes a qualida-
de de cada HMB, descritos como ‘critérios’, o que tem sido chamado de análise criterial. O
objetivo deste estudo foi investigar o desempenho de escolares em HMB, analisando cada
um dos critérios da lista de checagem do TGMD-2. Este é um estudo observacional-des-
critivo, no qual 92 escolares (♂=51; ♀=41) de 7 a 10 anos realizaram o TGMD-2. A análise
criterial foi realizada por meio de estatística descritiva e estratificada por sexo. Os critérios
que as crianças apresentaram as piores pontuações foram: Critério 1 no galopar e rebater,
critério 2 no galopar e saltitar, critério 3 no saltitar, e critério 4 no rolar. Na comparação
entre sexos os meninos foram superiores no correr no critério 4 e no saltar sobre obstácu-
lo no critério 2 ambos aos 8 anos, já as meninas foram superiores no critério 3 no saltitar
aos 9 anos. Os dados desta amostra sugerem que a análise criterial é capaz de expor as
dificuldades motoras de maneira clara, servindo de base para as propostas de intervenção
a fim de potencializar a CM infantil.

Correspondência: Ivan dos Santos. Escola Municipal Professora Leonísia Naves de Almeida, Correspondência: Ana Camila Campelo de Albuquerque. Programa de Pós-Graduação em Educação
Goiânia, Brasil. (ivan.aj@hotmail.com). Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil (anacamilacampelo@yahoo.com.br).

193 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Edison Roberto de Souza 1
Alba R Battisti de Souza 2
Nathalia Cristina Matos 1
Patrícia dos Anjos Souza 3
Ana Flávia Backes 3
1
PPGEF/ LAPE/ CDS, Universidade
Federal de Santa Catarina, Brasil
2
FAED, Universidade do Estado de
Santa Catarina, Brasil
O jogo enquanto tecnologia 5128 Autores: Educação Física na escola: 5140
Lisete A Machado de Vargas 1
social de educação e suas Uma concepção de co-educação
Mara R Alves da Silva 2
possibilidades na Educação Luiz Giovani Soares Rosa 2 a partir de vivências pedagógicas
Física escolar 1
Universidade Federal do Rio Grande do
palavras chave:
Sul, RS, Brasil
Co-educação. Gênero. Escola.
palavras chave: 2
Universidade Federal de Santa Maria,
RS, Brasil
Desenvolvimento humano. Tecnologia
de educação. Educação Física escolar.

3
CDS/ LAPE, Universidade Federal de
Santa Catarina, Brasil

resumo resumo

Este estudo descritivo vinculado ao Laboratório de Pedagogia do Esporte (LAPE) do Núcleo
de Pesquisa em Pedagogia do Esporte (NUPPE) buscou analisar o jogo utilizado no Progra-
ma de Educação pelo Esporte, proposto pelo Projeto Brinca Mané, desenvolvido em parceria
entre o Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e
o Instituto Ayrton Senna (IAS) enquanto conteúdo curricular da Educação Física Escolar.
Nessa perspectiva, foi aplicado um questionário semiestruturado aos acadêmicos de Edu-
cação Física que atuaram como educadores no cotidiano do Projeto pelo menos com um ano
de permanência no mesmo. Os elementos contidos no instrumento indicaram, de acordo
com suas percepções, que o jogo constitui-se numa ferramenta pedagógica e educativa de
desenvolvimento de competências motora, cognitiva, relacional, produtiva e pessoal, opor-
tunizando as crianças e jovens aprenderem a conhecer, conviver, fazer e ser, confirmando
que a proposta do projeto, com essa manifestação lúdica e peculiar, transforma potenciais
em competências e, portanto, torna-se um excelente conteúdo à Educação Física Escolar.
Na formação de turmas para as aulas de Educação Física, autores como Freire (1989)
apoiam a ideia de turmas mistas, questionando que, qualquer que seja a disciplina, os alu-
nos assistem às aulas juntos e no momento da aula de Educação Física os alunos são sepa-
rados por sexo. Com relação à rejeição às aulas mistas, Saraiva (2005) aponta a corrente
tradicionalista da Educação Física, baseada no pensamento positivista, que tem construído
uma imagem de homem e sociedade atrelada aos princípios de rendimento, da produtivi-
dade e da concorrência. A ênfase dada a essa tolerância pelos meninos pode ser explicada
também pelos próprios fatores sociais que fazem com que já exista uma diferenciação
nas brincadeiras dos meninos e meninas, em que, para os primeiros, já são salientadas as
noções de espaço e direção. Contudo, para as justificativas usadas tradicionalmente na
educação de meninos e meninas na família, na escola e na Educação Física, há validade
quando se busca uma nova concepção de educação. Os Parâmetros Curriculares Nacio-
nais (Brasil, 1997) reforçam a necessidade de se construir uma educação básica que adote
como eixo estrutural o princípio da inclusão, apontando para uma perspectiva metodológi-
ca de ensino-aprendizagem buscando a co-educação e a igualdade de direitos.

Correspondência: Edison Roberto de Souza. Programa de Pós Graduação em Educação Física, Correspondência: Lisete Arnizaut Machado de Vargas. Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (edisonrs@hotmail.com). RS, Brasil. (lisete.vargas@ufrgs.br).

195 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Glauber C. Nobre 1
Paulo Felipe R. Bandeira 1
Maria H. da Silva Ramalho 2
Nadia Cristina Valentini
1
Universidade Federal
do Rio Grande do Sul
2
Universidade Federal de Juiz de Fora
Aptidão física de crianças 5160 Autores: Estimulação motora 5175
Marcelo Gonçalves Duarte 1
com e sem provável e desempenho motor
João Luiz da Costa Barros 2
desordem coordenativa Michael R Dias Monteiro 1 de crianças ribeirinhas
1
desenvolvimental Giseli Santos Dalpiaz 1
de Parintins, AM
Juliana C Hernandes da Silva 2
palavras chave:
palavras chave: 1
ICSEZ, Universidade Federal do
Amazonas, Brasil Estimulação motora.
Desordem coordenativa desenvolvimental.
Desempenho motor. Ribeirinhas.
Crianças. Aptidão física. 2
FEFF, Universidade Federal
do Amazonas, Brasil

resumo resumo

O objetivo deste estudo foi comparar a aptidão física (APF) de crianças com provável desordem
coordenativa desenvolvimental (PDCD) e de desenvolvimento típico (DT). Participaram 57 crianças
de ambos os sexos e idades dos 9-12 anos (28 com PDCD; 28 com DT), de escolas de Juazeiro
do Norte – CE. Foram consideradas com PDCD as crianças que apresentaram desempenho mo-
tor (DM) abaixo do percentil 5 na Movement Assessment Battery for Children (MABC-2). Crianças
sem DT obtiveram escores motores acima do percentil 16 na MABC-2. Foram avaliadas: força de
membro superior (push up) (FITNESSGRAM, 2008), (pull up – suspensão na barra) (AAHPERD,
1988), preensão manual, (EUROFIT, 1983), membro inferior (long jump test), (AAHPERD, 1985)
(resistência abdominal (sit up), flexibilidade (seat and reach) e composição corporal (soma de do-
bras cutâneas triciptal e subescapular) (AAHPERD, 1989)). As crianças com PDCD apresentaram
desempenho significativamente mais baixo na força de abdominal (p=.011), membros superiores
(p<.001) e inferiores (p=.001) além de maior adiposidade corporal subcutânea (p=.025). Na preen-
são manual (mão dominante p=.091; não dominante p=.396) e flexibilidade (p<.093) crianças com
PDCD e DT apresentaram desempenho semelhante. A análise de regressão múltipla indicou que
o grupo (PDCD e DT) foi a variável que mais explicou a variabilidade do desempenho das crianças
(β=.496 a -.298; p<.001 a .025). A baixa proficiência motora de crianças com PDCD pode afetar ne-
gativamente a APF, sobretudo os componentes força/ resistência muscular e composição corporal.
Pesquisas têm evidenciado que informações pertinentes à tarefa, ao indivíduo e ao am-
biente interagem entre si e igualmente podem ser transformadas um pelo outro. A pre-
sente pesquisa teve como objetivo investigar as relações existentes entre as oportuni-
dades de estimulação motora e o desenvolvimento motor de crianças ribeirinhas de 36
a 42 meses de idade. Participaram do estudo 26 crianças matriculadas em creches mu-
nicipais de Parintins/ AM. Utilizou-se de dois instrumentos: a bateria Test of Gross Motor
Development (TGMD-2) para analisar o desempenho motor; e o questionário Affordances
in the Home Environment for Motor Development (AHEMD) para avaliar a qualidade e
quantidade das oportunidades de estimulação motora. Para análise estatística foi utili-
zado o coeficiente de correlação de Spearman. Os resultados relativos ao desempenho
motor e às oportunidades no contexto familiar foram analisados considerando as exi-
gências dos respectivos protocolos. Quando observados os resultados verificamos que
não existe relação estatisticamente significativa entre as oportunidades de estimulação
motora tanto nos resultados gerais quanto nas diferentes subescalas e o desempenho
motor das crianças da presente pesquisa. Assim, podemos sugerir pelos resultados ob-
servados na presente pesquisa que exclusivamente as oportunidades não garantem que
a criança obtenha um bom desempenho motor.

Correspondência: Glauber Carvalho Nobre. Grupo de Pesquisa em Avaliação e Intervenção Motora, Correspondência: Marcelo Gonçalves Duarte. Instituto de Ciências Sociais Educação e Zootecnia
Universidade Federal do Rio Grande do Sul , Brasil. (glauber_nobre@hotmail.com). (ICSEZ), Universidade Federal do Amazonas, Brasil. (duartemg83@gmail.com).

197 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Uma investigação do impacto 5184 Autores: Mapas de aptidão 5192
Rafael Gambino Teixeira 1 Rafael Nichele Roncoli 1
de uma intervenção motora física de crianças
Adriana Berleze 1 Fernando Cardoso da Silva 1
Nadia Cristina Valentini 1 ao longo do tempo: Adroaldo de Araújo Gaya 1 e adolescentes brasileiros
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Que mudanças persistem? 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Brasil Sul, Brasil palavras chave:

IMC. Flexibilidade.
palavras chave:
Capacidade cardiorrespiratória.
Intervenção motora. Desempenho motor.
Habilidades motoras fundamentais.

resumo resumo

Estudos têm demonstrado que programas interventivos influenciam positivamente em
vários aspectos no cotidiano das crianças participantes, contribuindo na análise do de-
senvolvimento e na persistência das conquistas adquiridas, sendo um fator determinante
dos efeitos da participação e da permanência em uma atividade. O objetivo desta pesqui-
sa, de delineamento quase-experimental, foi verificar o impacto e a persistência de um
programa interventivo no desempenho motor dos participantes. A amostra foi composta
por 40 crianças (20 do Grupo Controle e 20 do Grupo Interventivo). Na avaliação, o Teste
de Desenvolvimento Motor Grosso (TDMG) de Ulrich (2000) foi utilizado. As avaliações
ocorreram em 3 momentos distintos: pré e pós-intervenção e no período de manutenção.
Os resultados apontam que as crianças do GI apresentaram ganhos na pós-intervenção
e permaneceram com estes durante o período de manutenção (55% “Média”) enquanto
que as do GC permaneceram com mesmo desempenho em todos os períodos (60% “Muito
Pobre”). Conclui-se que as experiências proporcionadas em um ambiente adequado, com a
implementação de climas motivacionais apropriados, contribuem para o aumento do nível
de interesse e desempenho final nas habilidades adquiridas, revelando assim, o impacto
positivo do programa.
O objetivo desse estudo foi mapear os índices de aptidão física de crianças e jovens bra-
sileiros de 7 a 17 anos, divididos por sexo e região geopolítica, evidenciando a prevalência
na zona de risco à saúde para as doenças cardiovasculares e musculoesqueléticas, em um
estudo descritivo com amostra oriunda do banco de dados do PROESP-BR composta por
73.688 escolares. A aptidão física relacionada à saúde foi avaliada através das medidas
de Índice de Massa Corporal (IMC); dos testes de aptidão cardiorrespiratória (6 min.);
flexibilidade (sentar e alcançar); e resistência abdominal (força/ resistência abdominal
1min.) sendo categorizada em zona de risco conforme os pontos de corte propostos pelo
PROESP-BR 2011. A prevalência de crianças e jovens na zona de risco a saúde em relação
ao IMC é elevada permanecendo entre 9.4% no norte chegando a 20.3% no sul; em relação
ao teste de 6 min. é superior 37.4% no nordeste, chegando a 42.5% na região centro-oeste
e sudeste; em relação ao teste de flexibilidade, varia entre 13.3% no norte chegando a
32.2% na região sul; e em relação à resistência abdominal é de 22.2% no sudeste chegando
a 40.9% na região norte.

Correspondência: Rafael Gambino Teixeira. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Correspondência: Rafael Nichele Roncoli. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
(rafa.gambino@yahoo.com.br). (Rafael_roncoli@hotmail.com).

199 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A Educação Física escolar 5194 Autores: Os (des)caminhos 5267
Maria Laiane T Silva Oliveira 1 Mara Rubia Alves Silva 1
na educação infantil: das atividades rítmicas
Cássio P Joaquim Santana 1 Luiz Giovani Soares Rosa 1
Magadã M Rocha de Lira 1 Uma análise da realidade Lisete Arnizaut de Vargas 2 e expressivas
1
CAV, Universidade Federal de
cotidiana nas escolas municipais 1
Universidade Federal
no contexto escolar
Pernambuco, Brasil
da cidade de vitória de Santa Maria/ RS, Brasil

palavras chave:
de Santo Antão — PE 2
Universidade Federal
do Rio Grande do Sul/ RS, Brasil Dança. Educação Física. Escola.

palavras chave:

Ensino-aprendizagem. Educação Física infantil.

Movimento. Brincar.

resumo resumo

A Educação Física (EF) infantil tem vindo a assumir-se, cada vez mais, como uma preocupação
da sociedade na qual vivemos, esta realidade confere responsabilidades às instituições educa-
tivas e aos professores na organização dos currículos. A EF como disciplina escolar pode pres-
tar grande contribuição para o desenvolvimento integral das crianças inclusive daquelas que
ainda se encontram na educação infantil. Isso porque entendemos que a formação do sujeito
em sua totalidade contempla também a educação pelo movimento. Nesse sentido, o professor
de EF infantil deve conhecer seus alunos, suas necessidades e interesses para proporcionar
um ambiente rico em experiências, principalmente por meio do brincar, sendo este um elemen-
to indispensável para o pleno desenvolvimento do educando. Inserindo-nos nesse debate, os
objetivos do presente estudo são: a) mapear as escolas públicas e particulares em Vitória de
Santo Antão - PE que oferecem EF na educação infantil; b) investigar práticas de ensino de EF
nas turmas de educação infantil; Adotamos a abordagem da pesquisa exploratória como prin-
cípio teórico-metodológico, e como instrumentos de coleta e geração de dados optamos pela
realização de entrevistas semi-estruturadas com professores(as) atuantes na educação infan-
til e observação de práticas vivenciadas pelas suas respectivas turmas. Atualmente, a pesqui-
sa encontra-se na fase de coleta dos dados nas escolas do referido município de Pernambuco.
As atividades rítmicas e expressivas são consideradas expressões representativas de di-
versos aspectos da vida do homem, sendo um meio de expressão natural e espontâneo.
O estudo busca analisar, junto às escolas, como as atividades rítmicas e expressivas são
trabalhadas, averiguando sua existência como conteúdo nas aulas de Educação Física e
os caminhos que tem percorrido no contexto escolar. Os dados foram coletados por meio
de um questionário contendo doze questões abertas, aplicadas a seis professores do ensi-
no fundamental, abrangendo seis escolas de Santa Maria/ RS. Os resultados encontrados
permitem identificar que os pesquisados não desenvolvem aulas de atividades rítmicas e
expressivas em suas atividades planejadas para os alunos. Constata-se a predominância
dos esportes de quadra e as atividades rítmicas e expressivas não fazem parte dos pla-
nejamentos pedagógicos dos docentes entrevistados. Os resultados apresentam vários
fatores que impedem o desenvolvimento das atividades rítmicas e expressivas na escola,
aspectos citados pelos professores, como a falta de espaço físico, falta de material, falta
de interesse dos alunos que têm a preferência pelos esportes de quadra, falta de conheci-
mento do professor em relação ao conteúdo.

Correspondência: Maria Laiane Taise da Silva de Oliveira. Licenciatura em Educação Física, Correspondência: Mara Rubia Alves da Silva. Universidade Federal de Santa Maria/ RS, Brasil.
Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (lay_taise@hotmail.com). (rubiaufsm@hotmail.com).

201 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Educação Física e escola: 5274 Autores: Análise dos aspectos 5294
Mara Rubia Alves Silva 1 Tiago dos Reis 1
Aproximações pedagógicas de aptidão física
Luiz Giovani Soares Rosa 1 Thiago Barbosa da Silva 2
Lisete Arnizaut de Vargas 2 Rolando J Ventura Dumas 1 em adolescentes
palavras chave: Noriberto Barbosa da Silva 1
praticantes de Handebol
1
Universidade Federal Educação Física. Escola. Pedagogia.
de Santa Maria/ RS, Brasil 1
Universidade Católica de Brasília, na escola pública e privada
Brasil
2
Universidade Federal
do Rio Grande do Sul/ RS, Brasil 2
Centro Universitário do Norte, Brasil
palavras chave:

Handebol. Aptidão física. Escolares.

resumo resumo

A Educação Física, presente na escola, exerceu diversos papéis ao longo do tempo, como,
por exemplo, a sua utilização pelo poder público como instrumento de alienação, que ser-
viu como um meio de buscar talentos para o esporte de alto rendimento. Além disso, essa
disciplina tem buscado em sua prática o significado para a formação humana, possibilitan-
do conscientização frente às situações desiguais. A Educação Física se integrou à grade
dos componentes curriculares, passando a ser repensada na busca de consolidar seus
interesses para fortalecer sua identidade, tendo como objetivos não apenas o ensino de
técnicas desportivas, mas assumindo dentro do componente curricular a responsabilidade
pelo trato pedagógico dos conteúdos. Este estudo tem como objetivo analisar as expectati-
vas e a importância que a comunidade escolar tem a respeito deste componente curricular.
O grupo foi composto por vinte e dois alunos e pelo professor responsável pelas aulas de
Educação Física dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Municipal
de Santa Maria – RS. Os instrumentos utilizados são a observação e o questionário. Os re-
sultados do presente estudo apontam para a importância e relevância deste componente
para professores e alunos na escola, respeitando a cultura e os valores.
A aptidão física voltada ao desempenho pode ser definida como a capacidade de realizar
atividades físicas no âmbito esportivo. O handebol é um desporto que apresenta caracte-
rísticas de esforços físicos de alta intensidade e de curta duração, com ênfase nas capa-
cidades motoras de velocidade e de força explosiva. O objetivo deste estudo foi comparar
a aptidão física de atletas adolescentes do sexo feminino da escola pública e privada do
Distrito Federal, utilizando-se da bateria de testes do PROESP-BR. A amostra foi composta
de 40 escolares adolescentes praticantes de handebol do sexo feminino, com idade va-
riando de 12 a 15 anos, sendo vinte alunas da escola pública e vinte da escola privada do
Distrito Federal. Os resultados apontam que houve que houve diferença significativa para
as variáveis de força dos membros inferiores para escola particular e força/ resistência
abdominal para escola pública.

Correspondência: Mara Rubia Alves da Silva. Universidade Federal de Santa Maria/ RS, Brasil. Correspondência: Tiago dos Reis. Universidade Católica de Brasília, Brasil.
(rubiaufsm@hotmail.com). (tiagozulu9@gmail.com).

203 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Caroline Coité Rodrigues 1
Patrícia C Pierri Bouchardet 1
Thiago Barbosa da Silva 2
Fabiana X Cartaxo Salgado
1
Universidade Católica de Brasília,
Brasil
2
UNINORTE, Brasil
3
Universidade de Brasília, Brasil
Prevalência de sobrepeso 5305 Autores: Prevalência de sobrepeso 5307
Vitor França Osmala 1
e obesidade entre escolares e obesidade em crianças
Patrícia C Pierri Bouchardet 1
que participaram do Programa Thiago Barbosa da Silva 2
e adolescentes de uma
3
Esporte e Lazer da Cidade Fabiana X Cartaxo Salgado 3 escola da rede pública
(PELC), na Universidade 1
Universidade Católica de Brasília, do distrito federal
Brasil
Católica de Brasília
2
Centro Universitário do Norte, Brasil palavras chave:
palavras chave: 3
Universidade de Brasília, Brasil
IMC. Escolares. Obesidade.
Obesidade. Sobrepeso.
Crianças e adolescentes.

resumo resumo

A obesidade é uma doença complexa com origem multifatorial e é a doença nutricional que mais A obesidade é um grande problema de saúde do séc. XXI, devido aos agravos dela de-
cresce nos países ricos e em desenvolvimento. Hábitos de vida inadequados como sedentaris- correntes e ao aumento nos custos com a saúde. Estudos mostram que a hipertensão
mo, consumo excessivo de carboidratos e a velocidade das refeições favorecem esse cresci- arterial, doenças coronarianas e diabetes melittus estão relacionados com a obesidade.
mento. No Brasil, tem aumentado o sobrepeso e obesidade (SP-O) e estudos indicam uma epi- Crianças e adolescentes obesos costumam apresentar baixa autoestima, afetando a vida
demia do problema. Sabendo que a obesidade pode se estender até a vida adulta das crianças, escolar e os relacionamentos interpessoais e tendem a permanecerem obesas durante a
é necessário iniciar programas de combate à SP-O. Este estudo analisou a prevalência de SP-O vida adulta. Este estudo avalia a prevalência de sobrepeso e obesidade em 350 crianças e
nos escolares do Programa Esporte e Lazer da Cidade- PELC realizado em Brasília entre feve- adolescentes de 9 a 15 anos, em escola pública do Guará-DF. Foram empregadas as tabe-
reiro e outubro de 2011, classificados segundo os critérios de IMC da Organização Mundial da las do Índice de Massa Corporal (IMC) da Organização Mundial de Saúde. Encontrou-se
Saúde (OMS). Foram avaliados 100 escolares, de 6 a 18 anos, sendo 49 meninas e 51 meninos. uma prevalência de sobrepeso e obesidade de 23% e 5%, respectivamente. A prevalência
de sobrepeso nos meninos foi de 26% e 7% para obesidade, nas meninas 19% para sobre-
IDADE Nº Total Baixo Peso % Normal % Sobrepeso % Obesidade % peso e 3% para obesidade. A prevalência de sobrepeso e obesidade encontrada é elevada
6-12 anos 59 38,98 22,03 15,25 23,72
e semelhante a outros estudos nacionais.
13-18 anos 41 34,14 39,02 4,87 21,95
TOTAL 100 37 29 11 23

Estudos no Brasil reforçam as evidências da OMS, verificando que SP-O atingiu 31.38% dos me-
ninos e 36.73% das meninas. Constatado o problema em várias regiões do Brasil, é necessário
buscar formas de combater e prevenir a doença.

Correspondência: Caroline Coité Rodrigues. Universidade Católica de Brasília, Brasil. Correspondência: Vitor França Osmala. Universidade Católica de Brasília, Brasil.
(atletadecristo8@gmail.com). (vitorosmala@hotmail.com).

205 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Relação entre alimentação 5310 Autores: Análise do desempenho motor 5326
Patrícia C Pierri Bouchardet 1 Amanda Maria Alves 1
escolar, aulas de Educação de escolares de 7 a 12 anos
Fabiana X Cartaxo Salgado 2 Luciana Nunes de Sousa 1
Thiago Barbosa da Silva 3 Física e obesidade infantil Euclides dos Santos Ferreira 1
em instituição pública
Fabrício Carlo Garcia 4
Simonete Pereira da Silva 1 e privada da região
palavras chave:
1
Universidade Católica de Brasília, Obesidade infantil. Atividade física escolar. 1
Universidade Regional do Cariri, Brasil
metropolitana do Cariri
Brasil
Alimentação escolar.
2
Universidade de Brasília, Brasil palavras chave:

3
Centro Universitário do Norte, Brasil Coordenação motora. Escolares.
Estatuto socioeconômico.
4
Centro Universitário de Brasília, Brasil

resumo resumo

A importância do estudo se dá pelo fato de que a obesidade pode ser tida como um distúr-
bio que, além dos problemas estéticos e psicológicos, constitui risco para a saúde, e por
ser também uma doença crônica com grande prevalência de perpetuação durante a vida
adulta, devido a hábitos não saudáveis adquiridos na infância. O trabalho possui natureza
exploratória, executado por delineamento bibliográfico, baseado em artigos publicados en-
tre 2000 e 2012 e indexados em bases de dados de relevância científica. Percebeu-se que
o sedentarismo e a má alimentação têm grande contribuição dos avanços tecnológicos,
tendo ainda relação direta com o nível socioeconômico. A literatura afirma que o balanço
energético positivo é uma das principais causas de sobrepeso na infância, por conta da
alimentação escolar que costuma evidenciar lanches hipercalóricos. As crianças acima
do peso tendem a evitar as aulas de Educação Física quando a atividade evidencia suas
dificuldades. Assim, as aulas de Educação Física devem inserir propostas que estimulem o
prazer ao realizar atividades físicas. A prática de atividade física e a reeducação alimentar
deveriam ser tratadas a título de prevenção, sendo importante a presença de profissionais
de nutrição e educação física na prevenção e tratamento da obesidade.
O presente estudo tem como objetivo classificar e analisar o padrão motor de crianças cari-
rienses. A coordenação motora dos alunos foi avaliada utilizando-se a bateria de testes KTK
(Korperkoordination Test Fur Kinder). Esta bateria é constituída por quatro testes: Equilíbrio
em Marcha à Retaguarda, Saltos Monopedais, Saltos Laterais e Transposição Lateral. A
amostra foi constituída por 1423 escolares de ambos os sexos, com idades compreendidas
entre 7 e 12 anos da região metropolitana do Cariri. Os resultados demonstraram que as
crianças oriundas de escolas públicas evidenciaram um padrão motor mais eficiente (QM),
quando comparado ao das crianças provenientes de escolas privadas. Verifica-se que até os
10 anos as crianças apresentam um padrão motor muito semelhante. Contudo, os meninos
apresentam ligeira vantagem em todos os testes com exceção do equilíbrio à retaguarda.
Quanto à classificação motora geral (QMG), 20.4% dos escolares da rede privada apresen-
tam insuficiência e/ ou perturbações na coordenação motora, enquanto que na escola pú-
blica esta classificação corresponde a 15.8%. Conclui-se que o padrão motor das crianças
pesquisadas distingue-se sobretudo quanto ao estatuto socioeconômico. As crianças cujo
nível socioeconômico é mais baixo demonstram um padrão motor mais eficiente.

Correspondência: Patrícia Cartaxo Pierri Bouchardet. Universidade Católica de Brasília, Brasil. Correspondência: Amanda Maria Alves. Universidade Regional do Cariri, Brasil.
(pattycartaxo07@gmail.com). (amandafilg@hotmail.com).

207 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Perfil antropométrico 5335 Autores: Construção de projetos 5340
Luciana Nunes de Sousa 1 Fabio Bernardo Bastos 1
de escolares da região pedagógicos tecnológicos
Amanda Maria Alves 1 Bruno de Oliveira Costa 1
Ednanita Alves Arraes 1
metropolitana do Cariri Francisco de Assis Andrade 1 sob a perspectiva da formação
Simonete Pereira da Silva 1 Aline Alvernaz 1
continuada colaborativa
palavras chave: José Henrique dos Santos 1
1
Universidade Regional do Cariri, Brasil Composição corporal.
1
GPPEFE, Universidade Federal Rural palavras chave:
Antropometria. Crianças.
do Rio de Janeiro, Brasil
Formação continuada. Tecnologia. Pesquisa-ação.

resumo resumo

O objetivo deste estudo foi avaliar e classificar o perfil antropométrico de escolares cari-
rienses. A amostra foi constituída por 1115 escolares com idades compreendidas entre os
7 e os 12 anos, provenientes de 27 escolas da região metropolitana do Cariri. Foram estuda-
das as variáveis antropométricas: peso, altura, perímetro do abdômen e dobras cutâneas.
A classificação do IMC foi efetuada com base nos valores de corte propostos por Cole et
al. (2000). O percentual de gordura foi estimado com base na equação de Slaughter (1988).
Relativamente ao peso, verificou-se que em ambos os sexos os valores médios variaram
entre 25.1kg aos 7 anos e 39.5kg aos 12 anos. Quanto à altura, as meninas evidenciam
valores estaturais médios superiores aos dos meninos a partir dos 10 anos. Os escolares
da rede privada, em ambos os sexos, apresentaram aproximadamente 64% de crianças em
estado de sobrepeso e obesidade. Quanto ao percentual de gordura as meninas mantive-
ram valores superiores aos dos meninos em todas as idades. Conclui-se que as crianças
caririenses apresentam elevados índices de adiposidade corporal em função da idade. Esta
situação é ainda mais preocupante em escolares da rede privada, onde constata-se uma
estreita relação entre o ganho de peso e gordura corporal e o nível socioeconômico.
As políticas de formação continuada (FC) têm se mostrado ineficientes, pois estão enraiza-
das em paradigmas clássicos que não dão conta das reais necessidades de formação do-
cente. Assim, a FC colaborativa surge como opção de caráter emancipatório, relacionando
o desenvolvimento profissional, a partilha entre os pares e a (re) significação das práticas,
margeados pela reflexão e a mudança. Este estudo objetiva descrever o processo de cons-
trução de projetos tecnológicos nas aulas de EF, através da FC colaborativa. Trata-se de
uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo. A amostra foi composta por 51 professores
de EF. Optou-se pela pesquisa-ação por permitir a participação ativa de todos os docentes.
A análise foi realizada mediante transcrição dos debates, codificados segundo a análise dos
conteúdos, a partir de gravações de áudio e vídeos de 8 encontros. Os resultados eviden-
ciaram uma grande valorização deste tipo de FC, pois os professores puderam aprender
mediados pela relação com os outros, através dos processos interpsicológicos e das pos-
sibilidades de mudanças nas suas práticas. Entretanto constatamos dificuldades para a
concretização dos projetos em grande parte do grupo participante, relacionados a hábitos
de leitura, planejamento e estrutura funcional das escolas.

Correspondência: Luciana Nunes de Sousa. Universidade Regional do Cariri, Brasil. Correspondência: Fabio Bernardo Bastos. GPPEFE, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
(lucianag888@gmail.com). Brasil. (fabiobastos@rioeduca.net).

209 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs: O Yoga na promoção 5353 Autores: Professor: 5358
Diana R G Medeiros Gomes 1 Balmiere D Andrade Santos 1
de uma cultura O elo entre o aluno
Monica H N Pereira Pinheiro 1 Maíra da Rocha Melo Souza 1
Ana Maria Fontenelle Catrib 1 de paz na escola e o conhecimento
1
Escola Superior de Educação Física,
Ágata C Marques Aranha 2
Universidade de Pernambuco, Brasil
palavras chave:
palavras chave:
1
Universidade de Fortaleza, Brasil Yoga. Violência. Cultura de paz.
Professor. Aluno. Conhecimento.
2
Universidade de Trás-os-Montes
e Alto Douro (UTAD), Portugal

resumo resumo

O objetivo do estudo foi avaliar a contribuição do Yoga na redução da violência na escola.
Pesquisa quase experimental. Realizou-se uma intervenção de Yoga, 2 sessões semanais
de 60 min/ dia, durante o ano letivo. Participaram da pesquisa 18 alunos do sexo mascu-
lino, entre 16 e 18 anos, sendo 9 do grupo experimental (GE) e 9 do grupo controle (GC).
Utilizou-se questionário de atitudes e comportamentos agressivos na escola, baseado em
Lisboa e Koller (2001), com 31 itens que foram marcados numa escala de Likert, variando
de 1(nunca) a 5(sempre), resultando um escore entre 31 e 155 que foi aplicado antes e de-
pois de ano letivo de intervenção de Yoga. Para a análise dos dados, utilizou-se a estatística
inferencial, por meio do teste “t” pareado. Os resultados evidenciaram mudanças signifi-
cativas nos dois grupos. O GE apresentou escore (média±desvio padrão) inicial 49.11±7.57
passando para 40.56±2.83 após a intervenção (p=.004). O GC apresentou escore inicial
51±7.35 passando para 42.11±5.69 após um ano letivo (p=.003). Concluiu-se que a prática
do Yoga contribui para a redução da violência na escola. Pelo fato de ambos os grupos
conviverem durante um ano letivo na mesma turma em tempo integral, acredita-se que o
grupo experimental afetou positivamente o grupo controle.
A escola é um espaço onde ocorrem diferentes tipos de inter-relações, assim é imprescin-
dível conhecer as relações interpessoais e seus conceitos, para se entender como resulta
a construção do conhecimento entre escola/ professor, escola/ aluno, aluno/ aluno e pro-
fessor/ aluno. Assim, as inter-relações acontecem com a mudança metodológica de ensi-
no, a fim de concretizar a construção do conhecimento crítico e favorecer a aprendizagem.
Diante disso, o estudo procurou analisar as formas de obtenção e produção de conhecimen-
to entre professores e alunos pré-adolescentes nas aulas de Educação Física. Para tanto,
realizou-se uma análise documental, além da análise de duas experiências realizadas com
alunos na prática pedagógica da Educação Física. Foram encontradas contribuições com
relação à formação dos professores no processo de ensino aprendizagem, às condutas dos
professores em relação aos alunos na questão da motivação e à interação como forma de
manter uma afinidade. Assim, conclui-se que o professor deve refletir, discutir, analisar e
avaliar as práticas pedagógicas no sentido de despertar a necessidade de uma metodologia
que repense o processo de ensino-aprendizagem numa relação dialógica professor-aluno,
afim da construção do conhecimento crítico, estabelecida na sala de aula.

Correspondência: Diana Ribeiro Gonçalves de Medeiros Gomes. Correspondência: Balmiere David Andrade Santos. Escola Superior de Educação Física,
Universidade de Fortaleza, Brasil. (dianargmgomes@hotmail.com). Universidade de Pernambuco, Brasil. (balmiere.david_jogador@hotmail.com).

211 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A Educação Física 5360 Autores: Meios e modos de avaliação 5369
Aline Alvernaz 1 Aline Alvernaz 1
e a psicomotricidade na Educação Física escolar
Elizângela C Silva Oliveira 1 Elizângela C Silva Oliveira 1
Francisco de Assis Andrade 1 na educação especial Francisco de Assis Andrade 1
Fabio Bernardo Bastos 1 Fabio Bernardo Bastos 1 palavras chave:

Bruno de Oliveira Costa 1 palavras chave: Bruno de Oliveira Costa 1 Avaliação. Instrumentos. Educação Física.
José Henrique dos Santos 1 Educação Física. Psicomotricidade. José Henrique dos Santos 1

Educação especial.
1
GPPEFE, Universidade Federal Rural 1
GPPEFE, Universidade Federal Rural
do Rio de Janeiro, Brasil do Rio de Janeiro, Brasil

resumo resumo

A participação do aluno com deficiência na aula de Educação Física é muito importan-
te para que ele desenvolva suas capacidades perceptivas, afetivas e relações sociais na
busca da autonomia. O objetivo da pesquisa foi observar a evolução nos aspectos psico-
motores, socioafetivos e de autonomia em alunos com deficiência matriculados em uma
escola de Educação Especial na EJA, localizada no Município de Mesquita, RJ. A pesquisa
se caracteriza como estudo de caso. A amostra foi de 25 alunos com deficiência, os quais
foram observados durante um ano letivo através de relatórios descritivos. Recorreu-se
também a entrevistas estruturadas a professores, servidores e responsáveis para acom-
panhar a evolução destes alunos. Os dados foram interpretados na perspectiva qualitativa.
Os resultados permitiram constatar considerável evolução nos aspectos psicomotores,
socioafetivos em termos relacionais com os colegas de turma e servidores da escola, as-
sim como verificou-se aumento da autonomia em atividades cotidianas. Com a melhora
da condição motora, cognitiva e social, o aluno com deficiência torna-se mais autônomo,
cooperativo e capaz de transcender limites e possibilidades.
A avaliação é parte importante do processo educativo, e é concretizada através de distintos
instrumentos. O objetivo da pesquisa foi identificar os instrumentos e as formas de ava-
liação utilizadas na Educação Física escolar. Realizamos uma pesquisa de campo com 20
professores de Educação Física da baixada fluminense. Os dados foram coletados através
de questionário semiaberto e analisados quantitativamente. Adotou-se a classificação de
avaliação proposta nos PCN’s. Os resultados indicam que 100% dos professores prioriza-
vam o desenvolvimento geral dos alunos. Em relação às modalidades de avaliação, 25%
utilizavam a Avaliação Processual; 25% a Avaliação Formativa e Somativa; 20% a avaliação
Formativa ou Somativa e 10% Avaliação Diagnóstica e Somativa. Quanto aos instrumentos
de avaliação, 85% dos professores utilizaram provas teóricas e, a mesma proporção, provas
práticas; 45% autoavaliação, 35% relatórios, 20% fichas de observação e 15% a participa-
ção nas aulas. Metade dos professores realizavam três avaliações por bimestre. Apesar das
críticas ao processo avaliativo na Educação Física escolar, nesta pesquisa uma proporção
considerável de professores utilizam sistematicamente a avaliação da aprendizagem e o
fazem, de forma generalizada, mediante diversos instrumentos avaliativos.

Correspondência: Aline Alvernaz. GPPEFE, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil. Correspondência: Aline Alvernaz. GPPEFE, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil.
(alinealvernaz@globo.com). (alinealvernaz@globo.com).

213 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Izaldo Francisco da Silva 1
Francine F Lima Batista 1
Thúlio Silva Vieira 1
Eduardo L Lopes Montenegro
1
Universidade Federal de Alagoas,
Brasil
O perfil psicomotor de crianças 5371 AutorAs: Jogos cooperativos 5372
Maria C Siqueira de Almeida 1
com idade cronológica — e suas possibilidades
Isabel Batista Freire 1
entre 5 e 7 anos de instituição Maria Aparecida Dias 1 na ação pedagógica
1
da cidade de Maceió-AL 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, Brasil palavras chave:
palavras chave: Educação Física escolar. Ensino fundamental.
Perfil psicomotor. Aprendizagem. Idade motora. Jogos cooperativos.

resumo resumo

Os domínios do comportamento são desenvolvidos sob a influência do meio no qual o in-
divíduo está inserido, assim, os aspectos cognitivos, motores e sócio-afetivos sofrem al-
terações positivas e/ ou negativas. A Educação Física utiliza-se da psicomotricidade para
desenvolver esses domínios nos alunos de forma harmônica, considerando a inter-relação
entre motricidade e cognição. O objetivo da pesquisa é identificar o perfil psicomotor de
crianças dos 5 aos 7 anos de instituição de ensino da cidade de Maceió – AL, verificando se
estas possuem idade motora geral inferior a idade cronológica. Trata-se de um estudo de
caso, quantitativo de natureza exploratória e descritiva. Os dados estão sendo coletados a
partir do registro de resultados obtidos através da Escala de Desenvolvimento Motor – EDM
de Rosa Neto (2002). A pesquisa encontra-se em andamento. A população estimada da
pesquisa é 30 (trinta) crianças, para o estudo foram analisadas uma amostra de 11 (onze)
crianças. Os resultados preliminares apontam que 37% das crianças apresentam déficits
na idade cronológica em relação à idade motora geral, o que é indicio de baixo desenvolvi-
mento cognitivo e motor podendo influenciar no processo de aprendizagem das crianças.
Reconhecendo contribuições da Educação Física Escolar, aulas de Didática da Educação
Física ministradas por Professora Drª na UFRN, propuseram a aplicação de três aulas de
Jogos Cooperativos para o Ensino Fundamental I. Aplicadas na Escola Municipal Augusto
Severo em Parnamirim (RN), dia 12 de novembro de 2013 nas turmas 6°B, 7ºA e B, pro-
moviam compreensão da cooperação e a instiga da resolução de problemas. O 7ºA, de 18
alunos, estranhou o alongamento, alegando ser diferente. A prática que mais gostaram foi
Golfinhos e Sardinhas, pela maior dinâmica e do BUZZ a maioria gostou, pois “tinha que
pensar rápido”, mas outros alegaram que “não combina com educação física”. No 6ºB, com
21 alunos, tivemos dificuldade para realizar o alongamento, mas logo houve boa relação
e fluidez. Ao fim, Mateus Souza de 11 anos relatou: “A brincadeira que mais gostei foi a da
corda, pois todo mundo me ajudou a chegar no final. Parecia que eu tava flutuando.”. No 7ºB,
28 alunos, tivemos ajuda do professor para manter ordem e aplicar a aula. Esta iniciou com
Vôlei com lençol, seguindo com tica-ajuda e Corrida de Carrinho de mão. Conclui-se que a
experiência trouxe-nos outra visão da realidade, percebendo o complexo papel do professor
e a dificuldade em lidar com enorme diversidade de alunos.

Correspondência: Izaldo Francisco da Silva. Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Correspondência: Maria Clara Siqueira de Almeida. Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
(izaldofrancisco@gmail.com). Brasil. (c_larinhaalmeida@hotmail.com).

215 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Metodologias de ensino 5392 AutorAs: O que é Educação Física? 5416
Davi Correia da Silva 1 Solange Gonçalves da Silva 1
em aulas de Futsal em escolas Concepções de alunos
Eriberto J Lessa de Moura 1 Ana Paula Lima 1
da rede particular de Maceió-AL Ana Karênina Sá Fernandes 1 do ensino técnico integrado
1
Universidade Federal de Alagoas, Ialuska Guerra 1

Brasil palavras chave:

palavras chave:
Futsal. Iniciação esportiva. Metodologia.
1
Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará, Conteúdo. Aulas. Educação Física.
Campus Juazeiro do Norte, Brasil

resumo resumo

O estudou procurou identificar e caracterizar as metodologias de ensino mais utilizadas
na iniciação ao futsal em três escolas da rede particular de Maceió-AL. Foi realizada uma
entrevista semi-estruturada com os professores das escolas para verificar como foram
escolhidas as metodologias de ensino e utilizou-se o método de observação não-partici-
pante para coleta de dados. Os alunos que participaram da pesquisa tinham entre sete e
nove anos de idade. Constatou-se a predominância do método parcial em 88.89% das aulas
e que esse método pode proporcionar um bom desenvolvimento da técnica, porém pode
comprometer o desenvolvimento tático do aluno, pois a ênfase é estritamente técnica, des-
caracterizando o jogo. Como proposta de superação do método parcial foi apresentada
as contribuições teóricas e práticas do método situacional, onde a divisão dos elementos
técnicos e táticos não acontece. Com isso, o método situacional proporciona maiores be-
nefícios no processo de ensino-aprendizagem-treinamento, proporcionando ao aluno mais
autonomia para executar as ações do jogo.
Este trabalho objetiva analisar a concepção de alunos de Ensino Médio Técnico Integrado
sobre a Educação Física. O estudo é qualitativo, descritivo e de campo. A amostra foi com-
posta por 14 alunos de uma instituição da rede federal de ensino. Para concretização do
objetivo proposto, os alunos responderam uma pergunta-chave: o que é Educação Física?
Para análise dos dados foi efetivada, a partir das respostas dos alunos, uma seleção das
ideias principais, que foram agrupadas em categorias com suas respectivas frequências
relativas. Os resultados mostraram que 71.4% dos alunos se referem a Educação Física
como sendo uma disciplina que compõe o currículo escolar na qual são praticadas ativida-
des físicas. Outros 21.4% a consideram como sendo prática de atividades físicas esporti-
vas e de lazer, desconectada do contexto escolar. 7.2% relataram que entendem a educa-
ção física como uma ciência. O estudo concluiu que os alunos apresentam, em sua maioria,
uma concepção restrita sobre a Educação Física escolar, considerando–a uma disciplina
curricular de caráter predominantemente prático, tendo a atividade física e o esporte como
conteúdos principais, embora haja um vislumbre de mudança nessa concepção com uma
perspectiva de entendimento da Educação Física enquanto ciência.

Correspondência: Davi Correia da Silva. Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Correspondência: Solange Gonçalves da Silva. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
(davizirt@hotmail.com). do Ceará, Campus Juazeiro do Norte, Brasil. (solange-soll14@hotmail.com).

217 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Metodologias de ensino 5421 AutorAs: Aulas de Educação Física: 5422
Maria Larissy Cruz Parente 1 Ana Paula Lima Andrade 1
em aulas de Futsal A expectativa de alunos
Sérgio Rodrigues Moreira 1 Ana Karênina Sá Fernandes 1
em escolas da rede Solange Gonçalves da Silva 1 do ensino técnico integrado
1
Universidade Federal do Vale do São Ialuska Guerra
particular de Maceió-AL
1
Francisco, Brasil
palavras chave:
1
Instituto Federal de Educação,
palavras chave: Ciência e Tecnologia do Ceará, Educação Física. Professor-aluno. Expectativa.
Desempenho motor. Rendimento escolar. Campus Juazeiro do Norte, Brasil

Escolares pré-púberes.

resumo resumo

Dentro do ambiente escolar muitos são os fatores que influenciam e melhoram o rendi-
mento escolar de estudantes, permitindo intervenção escolar que influencie positivamente
no desempenho escolar. Foi objetivo deste estudos analisar as correlações entre o desem-
penho motor e o rendimento escolar de estudantes pré-púberes de escola da rede privada.
A amostra foi composta por meninos(n=95) e meninas(n=92), idade média de 9.4±0.8anos,
índice de massa corporal de 18.5±3.56kg/m , circunferência de cintura de 57.8±10.6cm e
2
percentual de gordura corporal de 23.6±10.2. Foi realizado o teste de sentar e alcançar
(FLEX), impulsão horizontal, resistência abdominal em 30s e o teste de aptidão aeróbia
(T6MIN). O rendimento escolar no português (RE-PORT), matemática, inglês (RE-ING) e
total, foi por meio das avaliações realizadas na escola. Utilizou-se estatística descritiva
e teste de correlação linear de Pearson, com p<.05 (Statistica®v.6.0). Na amostra geral,
encontrou-se correlação significativa da FLEX com o RE-PORT no sexo masculino (p=.05)
e do T6MIN com o RE-ING no sexo feminino (p=.04). Em conclusão, existem correlações
entre desempenho motor com o rendimento escolar de estudantes pré-púberes.
O objetivo deste trabalho é analisar as perspectivas dos alunos do ensino médio técnico-
-integrado sobre as aulas de educação física. O estudo é qualitativo, descritivo e de campo.
A amostra é formada por 6 alunos do sexo feminino e 8 do sexo masculino, dos cursos de
Eletrotécnica e Edificações de uma instituição de educação profissional da rede federal
de ensino. Para atender ao objetivo proposto, os alunos responderam por escrito a uma
pergunta-chave: Como você gostaria que fossem as aulas de Educação Física? A análise
dos dados foi quali-quantitativa, efetivada a partir das respostas dos alunos. Inicialmente
foi feita uma seleção das ideias principais dos alunos, as quais foram agrupadas em cate-
gorias e verificadas as suas frequências relativas. Os resultados mostram que 21.4% dos
estudantes gostariam que as aulas fossem alegres e 7.1% relataram que além de alegres
as aulas apresentassem atividades práticas. 14.3% dos alunos demonstraram ansiar por
aulas que trouxessem conhecimentos e atividades práticas. 7.1% gostariam que as aulas
fossem dinâmicas e críticas, enquanto para 21.4% a perspectiva é ter aulas práticas. Os
demais 28.6% não responderam. O estudo concluiu que a maioria dos alunos anseia por
aulas dinâmicas, que sejam diferentes das já vivenciadas anteriormente.

Correspondência: Maria Larissy da Cruz Parente. Universidade Federal do Vale do São Francisco, Correspondência: Ana Paula Lima Andrade. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Brasil. (Larissycp@hotmail.com). do Ceará, Campus Juazeiro do Norte, Brasil. (analimaandrade@hotmail.com).

219 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs: Jogos cooperativos: 5469 AutorA: Perspectivas na formação 5490
Sheylla Miris de Lima Santos 1 Kamila Silva Gomes 1
Uma intervenção da Educação de professores de Educação
Rayanne Medeiros da Silva 1
Leilane S. Guedes Pereira 1 Física no ensino fundamental 1
Instituto de Educação Física e Física: Um estudo acerca
Esportes, Universidade Federal do
Maria Aparecida Dias 1
Ceará, Brasil da formação disponibilizada
palavras chave:
1
Universidade Federal do Rio Grande do Jogos cooperativos. Educação Física escolar. pelos cursos de licenciatura
Norte, Brasil
Ensino fundamental. e a inserção do uso das TIC
no contexto escolar

palavras chave:

Ensino. Formação de professores.

Tecnologias de informação e comunicação.

resumo resumo

A Educação Física tem um papel fundamental no ensino básico, contribuindo para o desen-
volvimento motor, cognitivo e social dos alunos. Observando-se a necessidade da adoção de
novos procedimentos metodológicos nas aulas de educação física escolar, esse estudo foi
realizado na Escola Municipal Professor Berilo Wanderley, localizada no bairro das Quintas,
Natal/ RN. Objetivando relatar as experiências vivenciadas através da aplicação de três pla-
nos de aula não sistematizados com o conteúdo “Jogos cooperativos”. A relevância desse
estudo está explicita no fato de ser fundamental a vivência prática para o discente do curso
de licenciatura e o conteúdo escolhido ser pertinente para a vida em sociedade dos alunos,
tendo em vista o mundo competitivo em que vivemos. O estudo contou com a participação
de três turmas do ensino fundamental I, 1º, 4º e 5º ano, com faixa etária entre 6 e 12 anos,
totalizando 57 alunos. Foi utilizado o estilo de ensino de resolução de problemas e aulas
abertas. Na experiência de aplicação das aulas foi possível absorver a teoria e enriquece-la
já que muitas situações que ocorrem durante a prática educativa não estão na teoria.
Amparado nas atuais transformações sociais e educacionais que estão diretamente as-
sociadas à presença das novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) que po-
tencializam a transmissão e construção de conhecimento, este estudo busca analisar o
processo de formação de estudantes nos principais cursos superiores de Educação Física
-licenciatura no Estado do Ceará, avaliando o nível de fomento e preparo destes profissio-
nais à conciliação do uso das TIC no ensino da Educação Física escolar. A estratégia uti-
lizada para desenvolvimento da pesquisa dividiu-se em duas etapas, a saber, avaliação da
matriz curricular e do projeto politico pedagógico dos cursos, e aplicação de questionários
junto aos estudantes concludentes a fim de delinear o perfil profissional, bem como iden-
tificar o nível de preparo para o uso das TIC no mercado de trabalho. Dentre os principais
resultados destacamos que, na contramão do bom índice de conhecimento e experiência
a nível pessoal, a carência de preparo durante a formação gera falta de confiança para
utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem; a principal ferramenta utilizada
como estratégia educativa e integrativa são as redes sociais. Outro fator fundamental que
intervém é a deficiência de suporte disponibilizado pelas escolas.

Correspondência: Sheylla Miris de Lima Santos. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Correspondência: Kamila Silva Gomes. Instituto de Educação Física e Esportes,
(sheyllamiris@gmail.com). Universidade Federal do Ceará, Brasil. (K_milasg@hotmail.com).

221 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs: Caracterização da infraestrutura 5497 Autores: Associação entre desempenho 5499
Tássia T Oliveira de Souza 1 Paulo Felipe Ribeiro Bandeira 1
das escolas em função motor, contexto, sexo,
Amanda Maria Alves 1 Glauber Carvalho Nobre 1
Simonete Pereira da Silva 1 da gestão escolar para Graziely Azevedo da Silva 2 índice de massa corporal
a prática da Educação Física Francisco S Sales Nobre 1
e idade em crianças
1
Universidade Regional do Cariri, Brasil
no ensino fundamental 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Brasil
palavras chave:
palavras chave: 2
Universidade Regional do Cariri, Brasil Crianças. Desempenho motor. Contexto.
Estrutura física. Escola pública. Escola privada.

resumo resumo

A infraestrutura de uma escola é um fator importante para um bom desempenho do aluno
nas aulas de Educação Física, seguindo critérios da otimização espacial, de forma a res-
ponder às necessidades da qualidade educacional. Esta pesquisa aborda o estudo da ca-
racterização da infraestrutura das escolas em função da gestão escolar para a prática da
educação física no ensino fundamental das cidades de Juazeiro do Norte e Barbalha. Este
estudo propõe analisar a qualidade das instalações existentes e utilizadas pela Ed. Física
nas sete escolas avaliadas do Ensino Fundamental dos Municípios em questão; Analisar
as diferenças em termos de instalações adequadas para a prática da Ed. física nas redes
pública e privada e relatar as necessidades para investimentos em construção e reforma,
no intuito de contribuir com melhores condições de ensino da Ed. Física. Este estudo é des-
critivo e exploratório, seu delineamento é de natureza transversal de lócus, com o método
qualitativo. É de suma importância o ambiente físico que estimule e viabilize o aprendizado,
foi verificada a ausência ou inadequação de espaço físico. Esta situação pode ser com-
preendida sob dois aspectos: a não valorização social desta disciplina e a ineficiência das
gestões para com a educação destinada às camadas populares.
Para melhor interpretação do desempenho motor (DM) em crianças, estudos têm inves-
tigado sua relação com os contextos de desenvolvimento. O objetivo deste estudo foi in-
vestigar a associação entre DM, contexto (rural/ urbano), sexo, índice de massa corporal
(IMC) e idade de escolares (7 a 10 anos). Participaram do estudo crianças de nível socio-
econômico baixo de contexto rural (n=45) e urbano (n=43) da cidade de Crato-CE. O DM
foi avaliado através do Test of Gross Motor Development - 2 (TGMD-2) (Ulrich, 2000) e o
IMC por meio do quociente massa corporal/ estatura2. Observou-se correlação forte, ne-
gativa e significativa apenas entre o DM e o contexto (r=.70 p<.001). As crianças dos dois
contextos apresentaram desempenho motor pobre (7.8%), muito pobre (87.8%) e abaixo
da média (4.4%). As crianças do contexto rural mostraram desempenho motor superior
(t=8.490; p<.001) comparado às crianças do contexto urbano. O resultado da regressão
linear indicou que contexto foi o melhor preditor do DM e explicou 64.8% da variabilidade
(β=-0,648 p<.001). Idade, sexo e IMC não foram considerados preditores significativos.
O contexto rural parece oferecer mais oportunidades para práticas motoras. As crianças
apresentaram atrasos no DM, alertando para a necessidade de intervenção compensatória.

Correspondência: Tássia Tamires Oliveira de Souza. Universidade Regional do Cariri, Brasil. Correspondência: Paulo Felipe Ribeiro Bandeira. Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção
(tassiatamires@hotmail.com). Motora, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. (paulo.felipe@ufrgs.br).

223 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: O karate nas escolas 5500 Autores: Uma intervenção prática 5504
Tatiane Alves da Silva 1 Rayanne Medeiros da Silva 1
metropolitanas de Natal no ensino fundamental:
Patrick R Coquerel Stafin 1 Igor Rodrigues Galvão 1
Leilane S Guedes Pereira 1 Jogos cooperativos
palavras chave:
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sheylla Miris Lima Santos 1
Norte, Brasil Karate. Currículo escolar. PPP.
Elizabeth J Berreza Tinôco 1 palavras chave:
Plano de ensino.
Educação Física escolar. Jogos cooperativos.
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, Brasil Ensino fundamental.

resumo resumo

O karate é uma arte marcial de origens remotas e que tem como um dos seus objetivos de-
senvolver a disciplina, autoconhecimento, respeito, cortesia entre outros valores. O presen-
te trabalho realizado por estudantes da disciplina de metodologia do karate em escolas de
ensino fundamental e médio do estado do Rio Grande do Norte, coletou informações quanto
a presença dos documentos relacionados a escola. Tais documentos foram: PPP, currículo
escolar, plano de ensino e plano de aula. Foi observado se nesses documentos havia a pre-
sença do conteúdo karate ou lutas. O objetivo foi verificar se existia a presença do conteúdo
lutas ou karate nos seguintes documentos escolares: PPP, currículo escolar, plano de en-
sino e plano de aula. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas em 10 escolas. As en-
trevistas semiestruturadas foram aplicadas aos professores de Educação Física, alunos e
diretores ou vice- diretores dessas escolas. As entrevistas semiestruturadas continham 21
perguntas. Em conclusão, a maior parte das escolas pesquisadas não possuía os documen-
tos: PPP, currículo escolar, plano de ensino e plano de aula. Das escolas que apresentaram
os documentos apenas uma contemplava os conteúdos de lutas ou karate.
A prática da educação tem passado por várias modificações nos últimos tempos. No que
envolve o ensino da Educação Física escolar, houve uma grande quebra de paradigmas,
em meio ao cenário da prática de competição e que consequentemente causava um pa-
norama de exclusão. Diante desse contexto, foi realizado um estudo na Escola Estadual
Professor Luís Soares, localizada no bairro Dix-Sept Rosado, Natal/ RN. Objetivando rela-
tar uma vivência prática da aplicação de uma aula com o conteúdo “Jogos cooperativos”.
Enquanto discentes do curso de Educação Física - Licenciatura destacamos a importância
dessa experiência para nossa formação acadêmica e profissional, no futuro. O conteúdo
também possui caráter significativo, principalmente para a formação dos alunos enquanto
cidadãos. O estudo contou com a participação de 30 alunos do 6° ano. Utilizamos estilo de
ensino de aulas abertas e resoluções de problemas. A partir da intervenção foi possível
relacionar teórico-prático podendo assim ter uma visão real do âmbito escolar.

Correspondência: Tatiane Alves da Silva. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Correspondência: Rayanne Medeiros da Silva. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.
(motriz@ufrnet.br). (rayannemedeiross@hotmail.com).

225 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: As dificuldades do Futebol 5535 AutorAs: A internet como 5542
Ana Carolina Crespo Araujo 1 Alexandra R Nobre M Nunes 1
feminino no âmbito escolar uma possibilidade
Suzane de França Beltrão 1 Tatiana Passos Zylberberg 1
Bruno Lippo 1
de compartilhar desafios
palavras chave: 1
Universidade Federal do Ceará, Brasil
Futebol. Gênero. Escola. Educação Física. da Educação Física entre
1
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil a Universidade e a Escola

palavras chave:

Educação Física escolar. Internet. Juventude.

Processo criativo.

resumo resumo

O Futebol feminino no Brasil vem evoluindo ao passar do tempo, mas ainda enfrenta al-
gumas dificuldades que muitas vezes são impostas pela sociedade e pela falta de investi-
mento. O método utilizado neste artigo foi de caráter histórico, ou seja, consistiu na inves-
tigação de fatos ocorridos no passado para verificar possíveis projeções para o futuro. A
metodologia foi através de pesquisas bibliográficas, que buscou identificar as dificuldades
do Futebol feminino na escola. Sabe-se que as dificuldades enfrentadas pelo Futebol fe-
minino nas escolas ainda são presentes neste ambiente, por toda uma questão cultural
que vem desde a antiguidade até os tempos atuais, mas será através do papel de transfor-
mação do professor de Educação Física e das escolas que esse pensamento presente na
mente dos jovens e das jovens irá mudar.
Os conhecimentos em Educação Física produzidos na universidade podem alcançar pro-
fessores e alunos das escolas por intermédio da internet, num projeto de mídia-educação
que valoriza diferentes linguagens e conteúdos elaborados por jovens estudantes desta
área. O website passou por um processo de construção através do projeto de extensão Ju-
ventude e Internet, criado no Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES) da Univer-
sidade Federal do Ceará (UFC), em 2012. Este projeto faz parte das ações do Laboratório
de Estudos das Possibilidades de Ser (LEPSER) do IEFES-UFC e espelha-se em um des-
dobramento da pesquisa científica de mestrado de Zylberberg (2000). Com o projeto Ju-
ventude e Internet, assumimos o desafio coletivo de criar um website educativo, reflexivo
e criativo, no qual os jovens são autores e produtores culturais, não apenas receptores ou
espectadores. A participação dos jovens no processo criativo do website é ativa e autoral,
desde a criação de temáticas até a edição e composição em rede. O projeto tem o propó-
sito de “conectar e criar Educação Física”, colaborando com a divulgação de pesquisas e
referenciais contemporâneos desta área, intensificando o potencial autoral da juventude e
compartilhando conhecimentos e experiências da universidade com a escola.

Correspondência: Ana Carolina Crespo de Araujo . Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Tatiana Passos Zylberberg. Universidade Federal do Ceará, Brasil.
(carol_crespo88@hotmail.com). (tatizylberberg@gmail.com).

227 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Teoria crítica e a teoria crítico 5554 Autores: Relato de experiência: 5555
Jonatha Pereira Bugarim 1 Diego Neylton de Medeiros 1
emancipatória como bússola Jogos cooperativos
Laila da Silva Telarolli 1 Fabyana Soares de Oliveira 1
dos alunos de baixa visão em uma perspectiva
1
Universidade do Estado do Pará, 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Campus Tucuruí, Brasil Norte, Brasil de aulas abertas
palavras chave:

Inclusão. Teoria crítica.

palavras chave:

Aulas abertas. Jogos cooperativos. Valores.

resumo resumo

A inquietação dessa pesquisa é analisar o papel da aula de Educação Física no processo de
inclusão sobre uma perspectiva crítico-emancipatória em alunos de baixa visão, processo
este que é de fundamental importância no futuro do aluno incluso. É sobremodo relevante
assinalar que este artigo tem o objetivo de verificar a influência da aula de Educação Física
sobre a perspectiva da Teoria Crítico-emancipatória em alunos do 5º ano. Nesse prumo
realizou uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de Duckur (2004), Kunz
(1999), Baratto (2009), Peruzzo (2011), entre outros, procurando enfatizar a importância
de se instigar o aluno a se transformar em indivíduos autônomos, sistematizado à realida-
de presente através do debate da Teoria Crítica. Fica, portanto, cristalino que os autores
falece razão de que a análise e a interpretação da sociedade complexa que se vive e que se
insere o esporte o aluno talvez comece a se sentir incluso.
“O jogo constitui uma preparação do jovem para as tarefas sérias que mais tarde a vida dele exigirá”
(Huizinga, 1996. p 4). Na sociedade de hoje temos que ver o próximo mais como colega ou amigo
e menos como um adversário, confiar em si mesmo e nos outros. O jogo cooperativo (JC) é uma
maneira de levar aos alunos, de forma lúdica, valores que servirão para as suas vidas, como o
respeito, solidariedade e cooperação. Foi objetivo deste estudo descrever a aplicação de uma aula
com o tema JC em uma perspectiva de aulas abertas, de acordo com o que estávamos estudan-
do em sala. Como embasamento teórico foram utilizadas as aulas assistidas na Didática da Ed.
Física, estudos sobre o assunto, experiências anteriores de participação em JC, além de muito
planejamento para que tudo desse certo. A aula foi realizada em sete momentos entre conversa
inicial com a turma, atividades e avaliação dialogada com os alunos. Os alunos aprovaram as ati-
vidades propostas, houve excelente participação por parte deles e muitos momentos de interação,
trocas de conhecimentos, diversão e muita cooperação. Conclui-se que experiências como essa
são sempre muito ricas de conhecimento, pois não se compara a dar aula para os seus colegas
de curso que já são adultos e cumprem as propostas das atividades sem maiores problemas, já
que na escola com as crianças, a gente pode ver a realidade que nos espera, os contratempos, a
dispersão da turma, percebemos o que estamos errando e acertando. A melhor coisa é ver os alu-
nos aprendendo enquanto se divertem, ver que o esforço vale a pena quando a sua aula da certo.

Correspondência: Jonatha Pereira Bugarim. Universidade do Estado do Pará Correspondência: Diego Neylton de Medeiros. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.
– Campus Tucuruí, Brasil. (diegoneylton@hotmail.com).

229 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Os temas transversais na 5571 Autores: Vivenciando os jogos 6579
Elizângela C da Silva Oliveira 1 Fabyana Soares de Oliveira 1
Educação Física escolar cooperativos e oferecendo
Francisco de Assis Andrade 1 Lucas Anselmo de Araújo 1
Aline Alvernaz 1 Diego Neylton de Medeiros 1 possibilidades à formação de
José Henrique dos Santos palavras chave:
valores
1

Temas transversais. Educação Física escolar.

1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte - UFRN, Brasil
1
Programa de Pós-Graduação em Motivação.
Educação, Contextos Contemporâneos palavras chave:
e Demandas Populares, Grupo de Jogos cooperativos. Valores. Educação Física.
Pesquisa em Pedagogia de Educação
Física e Esporte, Universidade Federal
Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ-
PPGEDUC/GPPEFE), Brasil

resumo resumo

Os temas transversais, parte integrante dos Parâmetros Curriculares, traspassam todas
as disciplinas na condição de eixo temático comum, que permite tratar temas relevantes
de maneira contextualizada. Diante de certa apatia dos alunos, observada durante as aulas
de Educação Física (EF) em duas turmas de nono ano da educação básica, objetivou-se
desenvolver os temas transversais de maneira a motivar e despertar o interesse dos alu-
nos nas aulas de EF. Trata-se de uma pesquisa-ação. A amostra foi de 44 alunos de duas
turmas de nono ano do Ensino Fundamental. Foi desenvolvida uma atividade complemen-
tar em paralelo as aulas práticas de EFE. Os procedimentos metodológicos envolveram
discussões em grupos durante um bimestre em que os alunos elegeram conteúdos e, a
partir de seu desenvolvimento, apresentaram relatórios orais e escritos a partir da orien-
tação docente, culminando na apresentação de seminários. A observação e registros de
campo do trabalho dos alunos indica para o efetivo envolvimento dos alunos nas tarefas
tanto na fase de elaboração quanto na culminância em seminários. A opção por conteúdos
de interesse dos alunos pode ser uma alternativa viável para o professor promover o seu
envolvimento cognitivo e motivação nas aulas de EF.
Os jogos cooperativos possuem um papel fundamental na história da autoafirmação da
criança e na formação da sua personalidade. São essenciais para o desenvolvimento pes-
soal e a convivência social, sendo de grande importância na formação de valores. Este
trabalho teve como objetivo descrever a experiência tida com duas turmas de ensino fun-
damental, 4º e 5º ano, utilizando jogos cooperativos como conteúdo. Foram utilizados co-
nhecimentos sobre os jogos cooperativos, observação de aulas antes de ir a campo, plane-
jamento, aplicação de aula e observação de duas aulas. Dessa forma, os alunos relataram
que vivenciam diariamente experiências de cooperação, diversos valores atribuídos à vida
e é em conjunto que eles atingem o objetivo desejado. Em todos os momentos da aula
houve a interação dos alunos, trocas de vivências, além disso, possibilitou contribuir para
a aprendizagem dos mesmos, proporcionando-lhes oportunidades de vivenciar novas ex-
periências, e assim, contribuindo para uma sociedade mais solidária e cooperativa. Logo, a
experiência foi satisfatória para nossa formação, uma vez que a prática mostrou outro lado
que a teoria não nos proporciona. Nesse sentido, a direção desses alunos teve a coopera-
ção como base para a formação e transformação educacional de uma sociedade.

Correspondência: Elizângela Cely da Silva Oliveira. UFRRJ-PPGEDUC/GPPEFE, RJ, Brasil. Correspondência: Fabyana Soares de Oliveira. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.
(edfisicaelizangela@gmail.com). (fabyanaoliv@yahoo.com.br).

231 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs:
Monica H N Pereira Pinheiro 1
Sonia Ficagna 1
Carminda M G F Lamboglia 1
Ágata C Marques Aranha 2
1
Universidade de Fortaleza, Brasil
2
Universidade de Trás-os-Montes e
Alto Douro (UTAD), Portugal
Sobrepeso e obesidade em 6589 Autores: Cinema e esporte: 6595
Rondinele Souza Santana 1
crianças de 4 a 5 anos de Qual sua relação nas escolas?
Vinícius Silva de Oliveira 1
idade: Comparação entre escola Allyson Araújo de Carvalho 1
palavras chave:
pública e particular 1
Departamento de Educação Física, Esporte. Gênero. Educação Física escolar.
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, Brasil
palavras chave:
Obesidade. Índice de massa corporal (IMC).
Criança.

resumo resumo

A obesidade está se tornando uma verdadeira epidemia mundial, visto que sua prevalência
vem apresentando um rápido aumento nas últimas décadas. A presença de sobrepeso e
obesidade pode ter início em qualquer fase da vida, porém, se tem início precoce há uma
maior probabilidade de se estender até a idade adulta. O objetivo do presente estudo foi
investigar a presença de sobrepeso e obesidade em escolares do ensino infantil. A amostra
aleatória foi formada por 50 crianças, sendo 25 de uma escola da rede pública de ensino
e 25 de uma escola da rede particular da cidade de Fortaleza-Ceará. Foram realizadas as
medidas da massa corporal (kg), altura (metros) e calculado o índice de massa corporal
(IMC kg/m ). Utilizou-se os pontos de corte de sobrepeso e obesidade, proposto por Cole
2
et al. (2000). Os dados foram analisados com o auxílio do software Predictive Analytics
Software (PASW Statistics - ex-SPSS). Os resultados evidenciaram que crianças da escola
particular eram em média mais altas e mais pesadas que as crianças da escola pública,
mas o índice de massa corporal (IMC) foi semelhante. Observou-se alta prevalência de
excesso de peso (sobrepeso + obesidade) nas crianças de escola particular (45.5%) e da
rede pública (20%). As análises dos dados deste estudo permitiram concluir que existe
maior número de crianças com sobrepeso e obesas nas escolas particulares que públicas,
sendo esta diferença mais que o dobro.
Pensar os elementos da cultura sob uma ótica da projeção midiática tornou-se uma situa-
ção cada vez mais recorrente, no esporte não poderia ser diferente, transformou-se em um
dever, pois o aumento significativo dos meios de representação no mundo contemporâneo
acontecem repetidamente em nosso cotidiano. Diante dessa problematização, escolhemos
o cinema como material de estudo, entendendo o mesmo como ferramenta veiculadora,
produtora e reprodutora de compreensões do esporte. Nesse contexto, a pesquisa tem
por objetivo identificar as formas que a literatura tem registrado a utilização do cinema
para tematizar o esporte na Educação Física escolar. A pesquisa é de revisão, de caráter
descritiva e de abordagem qualitativa, tendo como corpus de análise as publicações em
periódicos da área da Educação física em estratificação B4 e B5. Foram encontrados 4
trabalhos em que relata-se uma utilização do cinema, prioritariamente, como forma de
desencadear a temática do esporte abordada na disciplina. Sugere-se uma utilização da
mídia para além da exposição do material, problematizando um produto para entender em
sua forma e conteúdo.

Correspondência: Monica Helena Neves Pereira Pinheiro. Universidade de Fortaleza, Ceará, Brasil. Correspondência: Rondinele Souza Santana. Departamento de Educação Física, Universidade
(monicapereira@unifor.br). Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. (rondieletro25@gmail.com).

233 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Pauliane Gomes da Silva 1
Francisco H Cavalcante Neto 1
Lucas Anselmo de Araújo 1
Denize Mota Nascimento
Mais que um momento de 7625 Autores: Uma nova perspectiva da 7630
Denize Mota Nascimento 1
recreação: Vivenciando os jogos Educação Física inclusiva nas
Ana Charline Dantas Ferreira 1
cooperativos Lucas Anselmo de Araújo 1 aulas de Karatê
1
Pauliane Gomes da Silva 1

Ricardo A Gomes da Silva 1

palavras chave:
Ricardo A Gomes da Silva 1 palavras chave:

Deficiência visual. Educação Física.

Jogos cooperativos. Valores. Educação Física.
1
Universidade Federal do Rio Grande do 1
Universidade Federal do Rio Grande do Educação Física inclusiva.
Norte, UFRN, Brasil Norte, UFRN, Brasil

resumo resumo

Introdução: A brincadeira infantil é presente nas mais diversas culturas. Assume um papel
importante no desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas e cognitivas, capaz de
trazer valores indispensáveis para a formação cidadã. O brincar pode ser considerado um
sinônimo do jogo (Huizinga, 1980). Os jogos cooperativos são formas privilegiadas de tra-
balhos pedagógicos. Objetivo: Descrever uma experiência com jogos cooperativos vivencia-
dos por uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental. Métodos: Plano de aula e realização
de duas aulas com conteúdo jogo cooperativo. Observação sistemática do grupo em dois
momentos. Resultados: No primeiro encontro observou-se as crianças em uma aula que
deveria ser de Educação Física, sendo restrito a um momento de recreação. Nesta ocasião,
notou-se comportamentos um tanto violentos, egoístas e reprimidos na maior parte dos
estudantes. Após as aulas com jogos cooperativos, os alunos perceberam e incorporaram
valores como fraternidade, compreensão, respeito e solidariedade. Na visita seguinte, este
comportamento cooperativo perdurava, acompanhado dos demais valores de predomínio
positivo. Conclusão: O conteúdo se mostrou eficaz, com aprendizados para a constituição
social dos alunos, bem como foi de suma valia para o processo de formação docente.
Introdução: A disciplina obrigatória de Educação Física Inclusiva tem como proposta
oportunizar aos futuros docentes fundamentos para o desenvolvimento da Educação Físi-
ca como forma de inclusão social e de desenvolvimento da cidadania. Objetivo: O objetivo
é descrever uma experiência com a modalidade Karatê para deficientes visuais. Métodos:
A aula foi executada no Instituto de Educação e Reabilitação de Cegos - Natal-RN, com
a participação de duas alunas da instituição e dos alunos do Curso de Educação Física
da UFRN. A aula teve a participação de 35 alunos entre 19 e 25 anos, de ambos os sexos.
Resultados: O professor transmitiu com tom alto e clareza os movimentos do Karatê para
as alunas deficientes e para as duplas formadas por alunos da UFRN. Em dupla, um era
o orientador e o outro o aluno deficiente. Como resultado foi observado uma melhor as-
similação dos movimentos pelas alunas com deficiência do que pelas duplas, pois alguns
orientadores tiveram dificuldade em transmitir o golpe, dificultando assim à execução do
movimento para o aluno. Conclusão: Considerou-se que através desta vivência foi possível
ministrar aulas de Educação Física Inclusiva no âmbito escolar, fazendo-se necessárias
apenas algumas adaptações, sendo de grande importância para a formação docente.

Correspondência: Pauliane Gomes da Silva. Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Correspondência: Denize Mota Nascimento. Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),
Brasil. (xpauliane@hotmail.com). Brasil. (denize_mota@outlook.com).

235 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Tatiane Silva do Nascimento 1
Maryana P Silva de Morais 1
Juliany S Costa de Oliveira 1
Rodolfo Holanda Mendonça
Francisco H Cavalcante Neto 1
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, UFRN, Brasil
Estágio do curso de Educação 7632 AutorAs: A dificuldade de avaliar o 7638
Ana Filipa Mendes Medeiros 1
Física da UFRN: Relato de uma desempenho dos alunos no
Maria Luísa Estriga 1, 2
aula prática jogo
1
Faculdade de Desporto, Universidade
1
do Porto, Portugal
palavras chave: palavras chave:
2
CIFI2D, Faculdade de Desporto,
Educação Física. Escola. Universidade do Porto, Portugal Análise em vídeo. Modelo de educação
Jogos cooperativos. desportiva. Avaliação de desempenho no jogo.

resumo resumo

Introdução: A realidade da Educação Física nas escolas está em contínuo progresso, com
novas pedagogias para seus alunos. Objetivo: Vivenciar experiências nas aulas de Educa-
ção Física Escolar e evidenciar as práticas pedagógicas realizadas com os alunos do Ensi-
no Fundamental II. Metodologia: Foi através de diários de bordo, no qual abordava pontos
da aula dos professores que observaríamos trazendo informações importantes sobre a
atuação, sendo uma metodologia qualitativa e descritiva. Resultados: O professor regente
apresenta um perfil pedagógico misto, ora de característica neoliberal, ora progressista.
Atendem-se 3 pessoas com deficiência, sendo 2 com deficiência mental e 1 com paralisia
cerebral. São feitas atividades lúdicas que visam as habilidades básicas, jogos cooperati-
vos e a inclusão, onde os alunos que são deficientes participam da aula e mostram suas
potencialidades. Os alunos fazem a prática, mas esta não costuma ser significativa. De
toda forma há grande interação professor-aluno, pois o mesmo procura trazer vivências
novas para os aprendizes. Os estudantes respondem bem ao participar das aulas. Ao tér-
mino da aula muitos não querem deixar o local. Conclusão: Deve-se buscar a formulação
de atividades significativas, que façam mais sentido para os agentes do processo de ensino
e aprendizagem.
Este estudo procurou aferir o grau de evolução dos alunos e a adequação da avaliação realiza-
da no contexto da aula, através da implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED),
bem como analisar a capacidade de observação do professor e análise do comportamento
técnico tático em contexto de jogo no basquetebol. O estudo contemplou dois momentos de
avaliação (intermédia e sumativa), tendo uma amostra de 18 alunos do 12º ano. Os dados fo-
ram recolhidos através de registo de comportamentos em tempo real realizado pelos alunos,
em situação de jogo e complementada pela observação do vídeo do momento correspondente.
Para verificar a fiabilidade e validade dos resultados obtidos recorreu-se a vários peritos da
modalidade para analisarem os vídeos confrontando as suas observações com os registos do
avaliador. Os resultados obtidos confirmaram que existiu uma evolução no nível de desempe-
nho dos alunos em contexto de jogo, tendo alguns apresentado uma melhoria na ordem dos
30%. Estes resultados da aprendizagem revelaram que o modelo de ensino utilizado, nomea-
damente o MED, serviu os propósitos delineados para esta turma, tendo-se concretizado numa
estratégia alternativa adequada. Relativamente à capacidade de observação do professor a
maioria dos casos foi analisada corretamente, existindo uma concordância entre a observação
em tempo real e a observação por vídeo. Os resultados evidenciam, ainda, uma melhoria de
20% na fiabilidade das análises entre os dois momentos de observação.

Correspondência: Tatiane Silva do Nascimento. Universidade Federal do Rio Grande do Norte Correspondência: Ana Filipa Mendes Medeiros. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
(UFRN), Brasil. (tatianee_sn@hotmail.com). Rua Dr Plácido Costa, 91. 4200-450, Porto, Portugal. (ana.filipa.medeiros@hotmail.com).

237 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Paulo Vitor da Silva Costa 1
Patrícia C Ayres Montenegro 2
1
Centro de Educação (CEDU) da
Universidade Federal de Alagoas;
GEPDEF, Brasil
2
Grupo de Estudo e Pesquisa em
Docência em Educação Física e
Formação Profissional (GEPDEF)
da Universidade Federal de Alagoas
(UFAL), Brasil
A Educação Física escolar 7640 Autores: Jogos como ferramenta para 7653
Taynan Ribeiro Dantas 1
na rede pública de Rio Largo o desenvolvimento de valores
João A P Fonseca da Cunha 1
– AL: Um diagnóstico do Maria Aparecida Dias 1 e atitudes cooperativas em
componente curricular e do perfil 1
Universidade Federal do Rio Grande do
turmas de 2º e 3º ano do
dos professores Norte, UFRN, Brasil
Fundamental I: Relato de
experiência
palavras chave:
Formação acadêmica. Componente curricular. palavras chave:

Educação Física escolar. Jogos cooperativos. Educação Física escolar.

Ensino Fundamental.

resumo resumo

Este estudo é parte de um estudo matricial que visa realizar um diagnóstico da Educação Física
(EF) nas escolas públicas do estado de Alagoas, investigando a oferta do componente curricular e o
perfil dos professores. Com características de estudo exploratório, descritivo e transversal, a cole-
ta de dados foi realizada através de questionário em escolas da rede pública, estadual e municipal,
de Rio Largo – AL, em 2013 e os dados analisados através de análise de conteúdo. A população
corresponde aos professores de EF desta cidade (27 professores de EF para 42 escolas visitadas).
Dentro da amostra de 55%, encontramos professores em sua maioria oriundos de instituições pú-
blicas, Especialistas, aprofundando seus estudos na área escolar da EF, atestaram que realizam
planejamento de suas aulas, fazem leituras frequentes na área, e (67%) participam de formação
continuada. Em relação à oferta da EF na escola, encontramos a mesma ofertada em apenas 9
escolas (22%). Os 78% das escolas que não ofertam, correspondem às escolas da rede municipal
onde encontramos o Programa Mais Educação substituindo a oferta regular da EF. A formação do
cidadão crítico e participativo prevalece como objetivo da EF desenvolvida. O principal problema
do cotidiano docente neste município é a deficiência dos espaços físicos e materiais didáticos para
as aulas de EF, caracterizados como precários e inadequados. Os Esportes foram citados como
conteúdo mais utilizado nas aulas de EF, e o principal critério de avaliação é o desenvolvimento de
trabalhos. Alunos com deficiência participam ativamente nas aulas de 47% desses professores.
Introdução: Huizinga (2000) atribui ao jogo a característica de ser uma atividade livre e
“não-séria”, tomada de forma consciente e exterior à vida habitual, desligada de qualquer
material e sem obtenção de lucratividade, com espaço e tempo próprio, seguido de algu-
mas ordens e regras. Objetivo: Relatar experiências sobre as aulas práticas com o conteú-
do jogos cooperativos. Metodologia: Interveio-se de forma qualitativa e descritiva a partir
da aplicação de três aulas sistematizadas, no 2º e 3º ano do Ensino Fundamental I. Os con-
teúdos de jogos cooperativos foram adaptados de atividades competitivas. Resultados: Na
primeira aula, poucos sabiam o que eram jogos cooperativos. Os que afirmaram saber do
que se tratava, não conseguiam dar uma definição sobre a atividade, assim, pesquisaram
sobre a temática. Na segunda aula, vários alunos trouxeram sugestões de jogos coopera-
tivos. Na última aula, os alunos criaram autonomia suficiente para criar um jogo coope-
rativo baseado num jogo competitivo. Conclusão: A partir da sistematização do conteúdo
jogos cooperativos, na forma de abordagens pedagógicas críticas, o processo de ensino
e aprendizagem foi mais ativo. Através de rodas de conversas, os aprendizes adquiriram
autonomia suficiente para criar seu próprio jogo cooperativo.

Correspondência: Paulo Vitor da Silva Costa. Universidade Federal de Alagoas – UFAL, Maceió, Correspondência: Taynan Ribeiro Dantas. Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Alagoas, Brasil. (paulovsc@hotmail.com). (UFRN), Brasil. (taynan_ribeiro@yahoo.com.br).

239 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Tâmara L de Oliveira Albano 1
Lucas Anselmo de Araújo 1
Bruna Priscila Leonizio Lopes 1
Rodolfo Holanda Mendonça
Vivenciando jogos 7666 Autores: Relato de experiência do 7670
Juliany S Costa de Oliveira 1
cooperativos e competitivos no Estágio Supervisionado I:
Maryana P Silva de Morais 1
Ensino Fundamental Rodolfo Holanda Mendonça 1 Ensino Médio
1
Patrick R Stafin Coquerel 1

palavras chave:
palavras chave:
1
Universidade Federal do Rio Grande do 1
Universidade Federal do Rio Grande do Estágio Supervisionado. Ensino Médio.
Norte, UFRN, Brasil Jogos cooperativos. Jogos competitivos. Norte, UFRN, Brasil
Pedagogia progressista.
Criança.

resumo resumo

Introdução: A vivência dos jogos é típica em crianças. Segundo Huizinga (2004) “o jogo
autêntico e espontâneo também pode ser profundamente sério. O jogador pode entregar-
-se de corpo e alma ao jogo”. Através do jogo pode-se desenvolver aspectos psicológicos,
sociais ou motores. Um exemplo disso são os jogos cooperativos e competitivos. Objetivo:
Observar e descrever a experiência de uma aula de jogos cooperativos e competitivos, em
uma turma do sétimo ano do Ensino Fundamental. Métodos: Aplicar uma aula sobre jogos
cooperativos e competitivos, visando a construção do conhecimento discriminativo entre
estes formatos lúdicos, bem como da percepção de prazer dos estudantes nas duas si-
tuações vivenciadas. Utilizou-se uma técnica de avaliação da aula por intermédio de um
debate em formação circular do grupo. Resultados: No início da aula os alunos se des-
tacaram mais nos jogos competitivos e prevalecendo este ímpeto até mesmo nos jogos
cooperativos. Mas ao longo da aula eles foram desenvolvendo os valores cooperativos, que
passou a predominar, obtendo assim êxitos nos jogos cooperativos. Conclusão: Ao final da
aula, foi observado que eles conseguiram aprender o que cada jogo significa, assim como
suas diferenças fundamentais. Também evidenciou-se maior prazer na forma cooperativa.
Introdução: O estágio supervisionado teve como base a descrição da prática pedagógica
de um docente no Ensino Médio. Objetivo: Observar e relatar os processos metodológicos
desenvolvidos no Estágio Supervisionado I, destacando a importância desse componente
curricular para prática pedagógica. Metodologia: Se deu através de diários de bordo, no
qual abordava pontos importantes da aula dos professores concedentes, que foram devi-
damente observados por intermédio de uma metodologia qualitativa e descritiva. Resulta-
dos: O perfil de atuação pedagógica da professora regente enquadra-se como progressista,
no qual a mesma acredita nas potencialidades de seus alunos e nas experiências prévias
trazidas pelos mesmos. A mesma faz uma correlação de suas aulas teóricas com as práti-
cas, fazendo com que os alunos possam compreender melhor sua proposta. Dessa forma
os alunos abriram debates e discutiram o conteúdo proposto, para um melhor entendi-
mento. A professora traz práticas que façam sentido para suas vidas. Conclusão: Ocorreu
correlação de teoria e prática, juntamente com os debates, fazendo com que os aprendizes
tivessem o conhecimento de assuntos sobre saúde, padrão de beleza, importância da Edu-
cação Física com e sem a presença de um profissional da área.

Correspondência: Tâmara Luize de Oliveira Albano. Universidade Federal do Rio Grande do Norte Correspondência: Juliany Soares Costa de Oliveira. Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN), Brasil. (tmaraluize@hotmail.com). (UFRN), Brasil. (julianysco@hotmail.com).

241 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Maryana P Silva de Morais 1
Juliany S Costa de Oliveira 1
Rodolfo Holanda Mendonça 1
Walquiria G Medeiros da Silva
Relato de experiência do 7671 Autores: Mini-Handebol: Perspectivas de 7673
Ludmilla Silva Gonçalves 1
Estágio Supervisionado I: inclusão como um dos conteúdos
Camilla Silva Gonçalves 1
Ensino Infantil André Nunes Oliveira da Silva 1 de Educação Física escolar
1
Vicente Calderoni Filho 1

Fábio H Costa de Oliveira 1 palavras chave: palavras chave:

1
Universidade Federal do Maranhão,
Criança. Pedagogia progressista. Brasil Mini-Handebol. Crianças. Pedagogia.
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, UFRN, Brasil Educação Física escolar.

resumo resumo

Introdução: As crianças são marcadas pelo meio no qual estão inseridas e que se desen-
volvem, são singulares e possuem pontos de referências no meio familiar ou fora dele.
Objetivo: Observar e relatar os processos metodológicos desenvolvidos no Estágio Super-
visionado I, destacando a importância desse componente curricular para prática pedagó-
gica no Ensino Infantil. Metodologia: Se deu através de diários de bordo, no qual aborda-
va-se pontos importantes da aula dos professores concedentes, que foram observados
sistematicamente, trazendo informações importantes sobre a atuação dos mesmos, sendo
uma metodologia qualitativa e descritiva. Resultados: A professora regente apresenta um
perfil progressista, onde a mesma acredita nas potencialidades das crianças e em todo
o seu repertório. A mesma consegue lidar em situações delicadas, especificamente com
uma criança que tem autismo leve e com uma criança hiperativa. A docente alcançou a
interação dessas crianças com os demais da turma. A turma em suma tem casos bem es-
pecíficos, no qual ainda não se tem diagnóstico, onde muitas vezes se fazem necessárias
intervenções individualizadas. Conclusão: Conclui-se que cada criança tem uma singulari-
dade e cabe ao professor trabalhá-las com suas individualidades e diferenças.
O Mini-Handebol é a forma adaptada de praticar o Handebol para crianças de 8 a 12 anos,
possuindo características próprias, diferenciando-se do Handebol tradicional em vários
aspectos e promovendo benefícios e contribuições às crianças, no que diz respeito às ca-
pacidades físicas, sociais, cognitivas e afetivas. A Educação Física legitimada pela LDB e
pelos PCN’s passa a ter um caráter mais pedagógico, pois, anteriormente seus conteúdos
eram vinculados a aptidão física e a detecção de talentos esportivos, assim, o esporte
passa a ser trabalhado em seu viés pedagógico. O Mini-Handebol surge como proposta pe-
dagógica para as aulas de Educação Física por possuir atributos que conduzem os procedi-
mentos de ensino-aprendizagem de maneira coerente e adequada para o desenvolvimento
das crianças, tais resultados foram embasados em cima dos objetivos e princípios das leis
e parâmetros que regem o nosso sistema escolar brasileiro. O trabalho caracterizou-se
como uma pesquisa qualitativa essencialmente descritiva, cuja base teórica e conceitual
foi feita através de uma pesquisa bibliográfica. Conclui-se que o Mini-Handebol tem grande
importância nas aulas de Educação Física por ter em suas características um cunho peda-
gógico harmônico aos objetivos estabelecidos pelo ensino fundamental.

Correspondência: Maryana Pryscilla Silva de Morais. Universidade Federal do Rio Grande do Norte Correspondência: Ludmilla Silva Gonçalves. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
(UFRN), Brasil. (maryaninha_hta@hotmail.com). (lu.mill@hotmail.com).

243 — RPCD 14 (S1.r)

Fisiologia 247. Polimorfismo do alfa-
actinina-3 r577x associado
com a capacidade física
e bioquímica de jogadores de Futebol de elite
Daniel Barbosa Coelho, Emerson
do exercício físico Silami-Garcia.
248. Comportamento da PSE
entre as diferentes fases
do ciclo menstrual
Thamiris Martins Nascimento,
Iara Corsini Alves, Juliana da Silva
Mendonça, Cíntia Rocha da Silva,
Sandro Fernandes da Silva.
249. Análise da ativação
muscular eletromiográfica no
exercício agachamento guiado
Poliana de Lima Costa, Francielle
Pereira Santos Thamiris, Martins
Nascimento, Cíntia Rocha da Silva,
Sandro Fernandes da Silva.
250. Correlação entre água
corporal total e índice
de massa corporal
Francielle Pereira Santos, Poliana
de Lima Costa, Nathalia Trifone
dos Santos, Cintia Rocha da Silva,
Sandro Fernandes da Silva.
251. Avaliação
e acompanhamento
da PSE como marcadora
da intensidade de treinamento
em mulheres iniciantes
em um programa
de treinamento resistido
Iara Corsini Alves, Juliana da
Silva Mendonça, Thamiris Martins
Nascimento, Cíntia Rocha da Silva,
Sandro Fernandes da Silva.
252. Comportamento da PSE
no agachamento com ênfase
na fase excêntrica
Pablo Ramon Domingos, Alex
Amaral Gomes Silva, Sandro
Fernandes da Silva.
253. Comparação da PSE
na contração voluntária
isométrica máxima
em universitárias
Juliana da Silva Mendonça, Iara
Corsini Alves, Thamiris Martins
Nascimento, Sandro Fernandes da
Silva, Cíntia Campolina da Silva.
254. Comparação da dor
muscular de início tardio
no exercício excêntrico
e concêntrico
Hiago Rodrigues de Souza, Alex
Gomes Silva, Yuri Almeida Costa
Campos, Sandro Fernandes da Silva.
255. As aulas de Educação
Física como um fator
importante para escolares
com diabetes mellitus tipo 1
Jose Antonio da Silva, Elayne Karine
da Silva Souza, Thamyrys Lima
Nascimento.
256. Comparação da ativação
eletromiográfica das porções
anterior, medial e posterior
do deltóide entre os exercícios
supino horizontal
e desenvolvimento
Yuri Almeida Costa Campos, Cristian
Rebolledo Aguila, Rodrigo Prado
Jorquera, Gaspar Pinto da Silva,
Hiago Rodrigues de Souza.
257. Análise eletromiográfica
das porções anterior, medial
e posterior do deltóide, entre
os exercícios de crucifixo
e elevação lateral
Gaspar Pinto da Silva, Cristian
Rebolledo Aguila, Hiago Rodrigues de
Souza, Rodrigo Prado Jorquera.
258. Análise da dor muscular
tardia no exercício
com diferentes velocidades
de execução
João Marcos Lisboa Pinto, Alex
Amaral Gomes Silva, Hiago
Rodrigues de Souza, Henrique Keiske
Koga, Sandro Fernandes da Silva.
259. Análise da PSE
em exercícios de membros
inferiores com ênfase
na fase concêntrica
e excêntrica no movimento
Henrique Keiske Koga, Alex Amaral
Gomes Silva, Hiago Rodrigues de
Souza, João Marcos Lisboa Pinto,
Sandro Fernandes da Silva.
260. Análise da percepção
subjetiva de esforço durante
a realização do exercício
isométrico de maneira prévia
ao exercício dinâmico
no agachamento guiado
Gislaine Cristina de Souza, Luiza
Carolina Silva, Sandro Fernandes
da Silva.
261. Comparação da atividade
eletromiografica do bíceps
braquial em aparelho
de remada articulada
Renan Evangelista Botelho,
Yuri Almeida Costa Campos,
HiagoRodrigues de Souza, Alex Gomes
Silva, Sandro Fernandes da Silva.
262. Análise da dor muscular
tardia 24, 48 e 72 horas
pós exercicio excêntrico
Alex Amaral Gomes Silva, Hiago L.
Rodrigues de Souza, Gabriel Araujo
Sulzbacher, Henrique Keiske Koga,
Sandro Fernandes da Silva.
263. Hipoglicemia na corrida:
Aspectos bioquímicos
e nutricionais
Denize Azevedo Freitas, Marcel
Santos Carneiro, Joris Pazin.
264. Comparação de métodos
de determinação do limiar
anaeróbio em corredores
de endurance
Kristopher Mendes de Souza, Paulo
César do Nascimento, Luiz Antonacci
Guglielmo.
265. Domínio fisiológico
severo: Relações com o
consumo máximo de oxigênio
Kristopher Mendes de Souza, Paulo
César do Nascimento, Luiz Antonacci
Guglielmo.
266. Composição corporal,
água corporal total
e coloração da urina
de judocas durante
a pesagem pré-competição
Alanna Santiago Silva, Evelyn
Feitosa Rodrigues, Isadora Pinheiro
Laranjeira, Patrícia Sousa Araujo,
Bianca Trovello Ramallo.
267. Quais as principais
dificuldades relacionadas
com a prática de atividades
físicas em crianças
e adolescentes com diabetes
mellitus tipo I?
Josenilda Silva Rodrigues, Valéria
Mendonça dos Santos.
268. Comparação do índice
elástico entre a seleção
mineira feminina juvenil
de Voleibol e a equipe
universitária de Voleibol
da Universidade Federal
de Lavras
Leandro Rafael Leite, Marco
Túlio Silva Batista, Gabriel
Araújo Sulzbacher, Marcelo de
CastroTeixeira, Sandro Fernandes
da Silva.
269. Comparação de potência
de membros inferiores entre
seleção mineira juvenil
e universitária da UFLA
de Voleibol
Marco Túlio Silva Batista, Leandro
Rafael Leite, Gabriel Araújo
Sulzbacher, Marcelo de Castro
Teixeira, Sandro Fernandes da Silva.
270. Respostas
hemodinâmicas
agudas durante
o treinamento resistido
Alison Oliveira da Silva, Luiz
Henrique Ferreira Aguiar, Mercia
Pereira de Lima, Luciano Machado
Oliveira.
271. Comparação entre índice
de massa corporal e índice
ponderal na classificação
da composição corporal de
crianças ativas e sedentárias
Josias da Silva Fernandes, Thais
Cristina Moraes, Raoni da Conceição
dos Santos, Anderson Luiz Bezerra
da Silveira.
272. Resposta aguda da
pressão arterial em função
de uma aula de alongamento
em indivíduos jovens
destreinados
Karolyne Silva Magalhães, Raoni
da Conceição dos Santos, Arthur
Ferreira, Anderson Luiz Bezerra da
Silveira.
273. Efeito do alongamento
estático no tempo de reação e
destreza manual de mulheres
jovens destreinadas
Welington Villela de Paula, César
Rafael Marins Costa, Raoni da
Conceição dos Santos, Anderson
Luiz Bezerra da Silveira.
274. O efeito agudo de
diferentes técnicas de
alongamento sobre o
equilíbrio corporal dinâmico
Raoni da Conceição dos Santos,
César Rafael Marins Costa, Diego
da Costa dos Santos, Anderson Luiz
Bezerra da Silveira.
275. O efeito agudo do
alongamento estático sobre
a destreza e tempo de
reação manual em homens
destreinados
César Rafael Marins Costa,
Welington Villela de Paula, Anderson
Luiz Bezerra da Silveira.
Autores: Polimorfismo do alfa-actinina-3 4009
Daniel Barbosa Coelho 1
r577x associado com
Emerson Silami-Garcia 2
a capacidade física
1
Centro Desportivo, Universidade
Federal de Ouro Preto, Brasil de jogadores
2
Escola de Ed. Física, Fisioterapia e de Futebol de elite
Terapia Ocupacional, Universidade
Federal de Minas Gerais, Brasil
palavras chave:
Futebol. ACTN3. Rendimento.
resumo
O ACTN3 é um dos genes mais estudados no contexto do rendimento esportivo e perfil
genético dos praticantes e tem relação com a força e potência. O objetivo do presente es-
tudo foi verificar a associação entre o desempenho de jogadores de futebol brasileiros em
testes físicos com as diferentes expressões do ACTN3 (RR, RX e XX). Participaram deste
estudo 138 jogadores de futebol masculino (categorias subr-17 anos, sub-20 anos e pro-
fissionais). Foram avaliadas a velocidade em um teste de campo em um percurso de 30m, a
força muscular em testes de salto com contramovimento (counter-movement-jump: CMJ)
e salto agachado (squat jump: SJ) e a resistência aeróbia pelo teste de Yoyo endurance
test. Os jogadores foram classificados em quartis de acordo com o seu desempenho e a
frequência destas classificações foi comparada entre os diferentes grupamentos genéti-
cos (RR, RX e XX) por teste X2. Não foram identificadas diferenças entre as frequências
genotípicas nem alélicas entre os diferentes quartis de classificação de desempenho. Em
conclusão, não foi encontrada associação entre a expressão genotípica nem alélica em jo-
gadores de futebol com o desempenho em testes físicos de força, velocidade e resistência
no presente estudo.
Correspondência: Daniel Barbosa Coelho. Centro Desportivo, Universidade Federal de Ouro Preto,
Brasil. (danielcoelho@bol.com.br).
247 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Thamiris Martins Nascimento 1
Iara Corsini Alves 1
Juliana da Silva Mendonça 1
Cíntia C D Rocha da Silva
Comportamento da PSE 4026 Autores: Análise da ativação muscular 4027
Poliana de Lima Costa 1
entre as diferentes fases eletromiográfica no exercício
Francielle Pereira Santos 1
do ciclo menstrual Thamiris Martins Nascimento 1 agachamento guiado
1
Cíntia C D Rocha da Silva 1

Sandro Fernandes da Silva 1 palavras chave: Sandro Fernandes da Silva 1 palavras chave:
Treinamento de força. Ciclo menstrual.
Agachamento guiado. Ativação muscular
1
Universidade Federal de Lavras, MG, 1
Universidade Federal de Lavras, MG,
Percepção subjetiva de esforço.
Brasil Brasil eletromiográfica. Membros inferiores.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo

à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

Atualmente muitas mulheres buscam a prática de exercícios físicos, sendo o treinamento
de força (TF) mais comum entre elas. Assim, há a necessidade de levar-se em conta o ciclo
menstrual (CM) – particularidade de relevante importância para o treinamento. A percep-
ção subjetiva de esforço (PSE) é um excelente método para avaliar e controlar a intensida-
de e a fadiga do exercício, sendo que poucos estudos buscam relacionar o exercício e a PSE
durante as fases do CM. O objetivo desse estudo foi analisar a PSE entre as fases do CM em
mulheres principiantes no TF. A amostra foi composta por 6 mulheres (21.83±1.83anos;
65.7±17.03kg e 165±4cm). A PSE foi verificada no final de cada treinamento sendo rela-
cionada com as três fases do CM (ovulatória, lútea e menstrual). Para identificar as dife-
renças na PSE entre as fases do CM foi adotado o teste Anova Two Way com o teste post
hoc de Scheffe. Para comprovação estatística foi adotado o p< .05. Verificou-se que a PSE
apresentou um valor menor e significativo na fase ovulatória quando comparada com as
outras fases. Em conclusão, devido ao aumento de progesterona na fase lútea, as mulhe-
res apresentam uma maior irritação e menor paciência com o treino, que perduram até o
início da fase menstrual.
O agachamento é um exercício utilizado para o desenvolvimento de membros inferiores
(MMII), sendo ele livre ou guiado. O conhecimento da ativação muscular eletromiográfica
(EMG) durante sua execução auxilia na prescrição de treinamentos preventivos, esportivos
e/ou na reabilitação de MMII. Foi objetivo deste estudos analisar a EMG de seis músculos
durante o exercício agachamento guiado (AG). Participaram da amostra 63 mulheres sau-
dáveis. Foi utilizado o Eletromiógrafo Miotool 400®, para a análise de seis músculos: reto
femural (RF), vasto medial (VM), vasto lateral (VL), semitendíneo (ST), bíceps femural (BF)
e glúteo máximo (GM), em contração isometria máxima, com flexão de joelhos entre 90° a
110°. Utilizou-se o teste estatístico Wilcoxon para amostras não paramétricas. Para com-
provação estatística foi adotado o p<.05. Encontrou-se uma maior ativação do VL e VM, que
apresentaram diferenças significativas quando comparados aos músculos BF, RF, ST e GM.
Essa diferença pode ser justificada pela inserção anatômica dos músculos que, durante a
fase concêntrica do AG, recrutam fibras musculares de maneira distinta. Conclui-se que,
em vista dos resultados, o AG é um exercício mais eficaz quando utilizado para o desenvol-
vimento da parte anterior dos MMII.

Correspondência: Thamiris Martins Nascimento. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Minas Correspondência: Poliana de Lima Costa. LEMOH, Universidade Federal de Lavras,
Gerais, Brasil. (thamirismartinsnascimento@gmail.com). Minas Gerais, Brasil. (poli.edf@hotmail.com).

249 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Francielle Pereira Santos 1
Poliana de Lima Costa 1
Nathalia Trifone dos Santos 1
Cintia C D Rocha da Silva
Sandro Fernandes da Silva 1
1
Universidade Federal de Lavras, MG,
Brasil
Correlação entre água 4032 Autores: Avaliação e acompanhamento 4046
Iara Corsini Alves 1
corporal total e índice da PSE como marcadora
Juliana da Silva Mendonça 1
de massa corporal Thamiris Martins Nascimento 1 da intensidade de treinamento
1
Cíntia C D Rocha da Silva 1
em mulheres iniciantes
palavras chave: Sandro Fernandes da Silva 1
Água corporal total. Índice de massa corporal. em um programa
Universidade Federal de Lavras, MG,
de treinamento resistido
1
Impedância bioelétrica.
Brasil

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo à palavras chave:

Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG. Percepção subjetiva de esforço.
Treinamento de força. Intensidade.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo à

Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

A água é o composto químico mais abundante no corpo humano. Para investigar a adequa-
ção do percentual de Água Corporal Total (ACT), estima-se como referência o valor médio
de 50% da massa corporal. O objetivo do presente estudo foi verificar se a porcentagem
de ACT está dentro dos níveis adequados e a correlação entre porcentagem de ACT com
Índice de Massa Corporal (IMC). O estudo foi realizado com 54 mulheres com idade de
20.91±2.48 anos; massa corporal 60.77±9.24 kg e estatura 162±5 cm. Foram avaliados a
altura e peso corporal em uma balança com estadiômetro e a composição corporal pelo
método da impedância bioelétrica (aparelho tetrapolar Quantum BIA-II®), onde foi men-
surada a porcentagem de ACT. Foi realizada uma análise descritiva, expressada em médias
e desvio padrão. Para verificar a amostra foi adotado o teste de Shapiro-Wilk. Como os
dados demonstraram não ser paramétricos foi utilizada a correlação de Spearman. Fo-
ram consideradas significativas as análises estatísticas cujo p≤.05. Pelos resultados foi
verificado que as mulheres apresentaram uma média de 49.33% de ACT e uma correlação
significativa inversa r=-.654 entre IMC x ACT. Conclui-se, portanto, que a % de ACT está
dentro dos níveis adequados e que quanto maior o IMC, menor a % de ACT.
O treinamento de força (TF) ganhou muitos adeptos em academias de musculação devido
aos seus mais variados benefícios. A percepção subjetiva de esforço (PSE) vem sendo
utilizada como um parâmetro de controle da intensidade do TF. O objetivo deste estudo foi
avaliar e comparar a PSE em 5 semanas pós treinamento em mulheres iniciantes a pratica
de TF. Participaram do estudo 11 mulheres (20.36±2.61anos; 60.17±10.52kg e 164±4cm).
O treinamento foi realizado 3 vezes semanais e a carga utilizada no estudo foi de 60% do
total de 1RM. Ao final de cada sessão de treinamento foi coletada a PSE de cada volun-
tária, obtendo-se a media semanal de cada uma durante as 5 semanas de treinamento.
Para comparar a PSE entre as semanas foi adotado o teste Anova Two Way com o teste
post hoc de Tukey. Para comprovação estatística foi adotado o p<.05. Não houve diferença
significativa quando comparada a PSE da primeira semana com a quinta semana, porém
houve um declínio da mesma de 10.3%. Conclui-se que a PSE mostrou-se sensível ao TF,
pois devido a adaptação ao exercício existe uma mudança na percepção. São necessários
novos estudos verificando e acompanhando a PSE de acordo com as mudanças de carga.

Correspondência: Francielle Pereira Santos. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Iara Corsini Alves. GEPREN, Universidade Federal de Lavras,
Minas Gerais, Brasil. (franpereiras@hotmail.com). Minas Gerais, Brasil. (iaracorsini@hotmail.com).

251 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Pablo Ramon Domingos 1
Alex Amaral Gomes Silva 1
Sandro Fernandes da Silva 1
1
Universidade Federal de Lavras, MG,
Brasil
Comportamento da PSE 4047 Autores: Comparação da PSE 4060
Juliana da Silva Mendonça 1
no agachamento com ênfase na contração voluntária
Iara Corsini Alves 1
na fase excêntrica Thamiris Martins Nascimento 1 isométrica máxima
Sandro Fernandes da Silva 1
em universitárias
palavras chave: Cíntia Campolina da Silva 1
Contração excêntrica. Percepção subjetiva
1
Universidade Federal de Lavras, MG, palavras chave:
de esforço. Agachamento.
Brasil
Percepção subjetiva de esforço.
Contração voluntária isométrica máxima.
Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo à
Comparação entre as séries.
Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo à

Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

Na contração muscular excêntrica o músculo se alonga mesmo gerando tensão, ou seja,
é vencido por uma força externa. Foi objetivo deste estudo comparar o comportamen-
to da Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) em 3 séries de um exercício com ênfase na
fase excêntrica do movimento. A amostra foi composta por 9 mulheres (22±1.87anos;
68.3±12.94kg; 171±3cm). A PSE foi mensurada ao final de cada série no exercício de aga-
chamento guiado no aparelho Physicus® com ênfase na fase excêntrica (3 segundos para
excêntrica e 1 segundo para concêntrica). O exercício foi executado com uma carga de 60%
do RM, com três minutos de recuperação entre as séries. Para realizar a comparação da
PSE nas 3 séries de exercício utilizou-se o teste estatístico Anova Two-Way com o post hoc
de Scheffe. Para comprovação estatística foi adotado o p<.05. Não foi encontrada diferen-
ça significativa na PSE entre as séries, mas houve um aumento de 36% da PSE em relação
a 1ª e 3ª série de exercício. Conclui-se que apesar de não ter sido encontrada diferença
significativa entre a PSE pode-se perceber que a mesma é um marcador sensível à inten-
sidade do exercício provocado pela ação excêntrica.
Uma metodologia que pode ser utilizada para avaliar a prescrição e intensidade do exercício
no treinamento de força (TF) é percepção subjetiva de esforço (PSE). A PSE é um método
indireto que permite avaliar o estresse físico através de tensão, dores e fadiga dos múscu-
los. O objetivo do estudo foi comparar a PSE entre 3 séries de execução de uma contração
voluntaria isométrica máxima (CVIM) em universitárias. Foram avaliadas 64 estudantes
(21.1±2.6anos; 60.78±9.16kg; 162±5cm). A PSE foi mensurada ao final de cada serie de
CVIM no exercício de agachamento guiado no aparelho Smith Physicus® com flexão de joe-
lho entre 90º a 110º. Para identificar as diferenças PSE entre as séries de CVIM foi adotado
o teste Anova Two Way com o teste post hoc de Scheffe. Para comprovação estatística foi
adotado o p<.05. Foi possível identificar diferença significativa entre a 1ª e 3ª série e 2ª e
3ª série, o que indica um aumento da PSE de acordo com a realização das series. Esses
resultados nos levam a concluir que o aumento da PSE aumenta a possibilidade de fadiga
periférica, o que nos leva a induzir a não realização de 3 séries para avaliar a CVIM.

Correspondência: Pablo Ramon Domingos. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Juliana da Silva Mendonça. GEPREN, Universidade Federal de Lavras,
Minas Gerais, Brasil. (pabloramondomingos@hotmail.com). Minas Gerais, Brasil. (Jsm.edufisica@gmail.com).

253 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Hiago Rodrigues de Souza 1
Alex Gomes Silva 1
Yuri Almeida Costa Campos 1
Sandro Fernandes da Silva
1
Universidade Federal de Lavras, MG,
Brasil
Comparação da dor muscular 4062 Autores: As aulas de Educação Física 4090
Jose Antonio da Silva 1
de início tardio no exercício como um fator importante
Elayne Karine da Silva Souza 1
excêntrico e concêntrico Thamyrys F C L Nascimento 1 para escolares com diabetes
1
mellitus tipo 1
palavras chave:
1
CAV, Universidade Federal de
Pernambuco, Brasil
Dor muscular de início tardio. Exercício
palavras chave:
excêntrico. Exercício concêntrico.
Diabetes tipo 1. Educação Física. Metabolismo.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo

à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

Em resposta ao exercício físico o organismo promove adaptações se aprimorando para
estímulos futuros. Em resposta o indivíduo experimenta a dor muscular de inicio tardio
(DMIT), um desconforto muscular que tem seu ápice de dor entre 24 a 72 horas após
o exercício praticado. Foi objetivo deste estudo comparar a DMIT causada no exercício
excêntrico e no concêntrico. Foram voluntárias 9 mulheres (22±1.87 anos; 68.3±12.94 kg;
171.8±3.96 cm; 32.12±6.30 %gordura). A DMIT foi avaliada em 3 dias consecutivos atra-
vés da Escala Visual Analógica (EVA), instrumento subjetivo de percepção de dor que é
quantificada a partir de uma linha contínua onde o valor 0 é atribuído a “nenhuma dor” e
10 a “dor insuportável”. As voluntárias foram submetidas a 2 testes no exercício de aga-
chamento guiado, onde no 1º elas deveriam realizar o movimento concêntrico (3:1) e no
2º o movimento excêntrico (1:3). Os testes foram realizados aleatoriamente e com um
intervalo de 144 horas. Não foi encontrada diferença significativa entre as duas fases, em
nenhum dos intervalos avaliados. Conclui-se que apesar de não haver diferença signifi-
cativa, foi possível concluir que o exercício excêntrico causou maior dor em todos os dias,
alcançando índices de cerca de 20% maior que no exercício concêntrico.
O diabetes tipo 1 é uma doença autoimune caracterizada pela perda progressiva das cé-
lulas beta-pancreáticas, que pode culminar com a interrupção da produção de insulina
e, consequentemente, desequilíbrio metabólico grave. Atualmente, existem índices alar-
mantes dessa doença no mundo inteiro, afetando também um número considerável de
indivíduos em idade escolar. Nessa perspectiva, o objetivo desse trabalho é defender a
importância da Educação Física escolar como auxiliar no controle glicêmico de alunos aco-
metidos dessa enfermidade. O método utilizado é revisão bibliográfica, pois busca analisar
diversos textos de fontes bibliográficas os quais foram obtidos através do banco de dados
do SciELO e Pubmed. Os resultados sugerem que o professor de Educação Física pode
favorecer aos alunos em geral inclusive os que tem diabetes tipo 1 através da promoção
de práticas de atividades físicas atuantes nos fatores de risco da doença.

Correspondência: Hiago Leandro Rodrigues de Souza. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Jose Antonio da Silva. CAV, Universidade de Pernambuco, Brasil.
Minas Gerais, Brasil. (hlrsouza@gmail.com). (toinho.20.15@hotmail.com).

255 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação da ativação 4102 Autores: Análise eletromiográfica 4103
Yuri Almeida Costa Campos 1 Gaspar Pinto da Silva 1
eletromiográfica das porções das porções anterior, medial
Cristian A Rebolledo Aguila 1, 2 Cristian A Rebolledo Aguila 1, 2
Rodrigo A Prado Jorquera 1, 2 anterior, medial e posterior Hiago L Rodrigues de Souza 1 e posterior do deltóide, entre
Gaspar Pinto da Silva 1
do deltóide entre os exercícios Rodrigo A Prado Jorquera 1, 2
os exercícios de crucifixo
Hiago L Rodrigues de Souza 1
supino horizontal 1
Universidade Federal de Lavras, Minas e elevação lateral
Gerais, Brasil
GEPREN, Universidade Federal de
e desenvolvimento
1

Lavras, Minas Gerais, Brasil

2
Universidade Pedro de Valdívia, Chile.
palavras chave:
2
Universidade Pedro de Valdívia, Chile.
palavras chave: Treinamento resistido. Eletromiografia.
EMG. Supino horizontal. Desenvolvimento. Biomecânica.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo

à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

Para o desenvolvimento das porções musculares do deltóide podem ser utilizados vários
exercícios, dentre eles específicos e complementares. Foi objetivo deste estudo comparar
a ativação eletromiográfica nas porções anterior (DA), medial (DM) e posterior (DP) do
deltóide nos exercícios supino horizontal (SH) e desenvolvimento (DB). Participaram do
experimento 13 indivíduos do sexo masculino. Os sujeitos foram submetidos aos proces-
sos de tricotomia e abrasão da pele e fixação dos elétrodos nas musculaturas que seriam
analisadas. Em seguida, foram randomizados para a realização dos exercícios SH e DB.
Para o registro dos sinais eletromiográficos foi realizada uma séria de 12 repetições. Para
verificar a normalidade da amostra foi aplicado o teste de Kolmogorov-Smirnov. Em segui-
da, foram utilizados os testes t para amostras independentes e o Anova Two-Way com post
hoc de Tukey; adotou-se p≤.05. No SH foram verificadas diferenças significativas entre as
porções musculares DA x DM, DA x DP e DM x DP; e no DB entre DA x DP e DM x DP. Na
análise de cada porção muscular estudada DA, DM e DP foram observadas diferenças en-
tre o DB x SH. Conclui-se que é relevante a inclusão de exercícios específicos que visem
complementar o treinamento dos deltóides.
O deltóide é um músculo importante na estabilidade do ombro, é relevante a aplicação de
exercícios capazes de fortalece-lo. Foi objetivo deste estudo comparar a ativação eletro-
miográfica do deltóide anterior (DA), medial (DM) e posterior (DP), nos exercícios de cruci-
fixo reto (CR) e elevação Lateral (EL). Participaram do experimento 13 indivíduos do sexo
masculino, onde foram submetidos aos processos de tricotomia, abrasão da pele e fixação
dos eletrodos nas musculaturas que seriam analisadas. Em seguida, foram randomizados
para a realização dos exercícios CR e EL. Para o registro dos sinais eletromiográficos foi
realizada uma série de 12 repetições. Para verificar a normalidade da amostra foi aplicado
o teste de Kolmogorov-Smirnov. Em seguida, foram utilizados os testes t para amostras
independentes e o Anova Two-Way com post hoc de Tukey com p≤.05. Foi constatado que
houve diferença significativa nas três porções do deltóide entre os exercícios analisados.
Conclui-se que é imprescindível a prescrição de exercícios específicos para o fortaleci-
mento do músculo deltóide.

Correspondência: Yuri de Almeida Costa Campos. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Gaspar Pinto da Silva. GEPREN, Universidade Federal de Lavras,
Minas Gerais, Brasil. (reiclauy@hotmail.com). Minas Gerais, Brasil. (gasparedf@hotmail.com).

257 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
João Marcos Lisboa Pinto 1
Alex Amaral Gomes Silva 1
Hiago L Rodrigues de Souza 1
Henrique Keiske Koga 1
Sandro Fernandes da Silva 1
1
LEMOH, Universidade Federal de
Lavras, Minas Gerais, Brasil
Análise da dor muscular tardia 4117 Autores: Análise da PSE em exercícios 4128
Henrique Keiske Koga 1
no exercício com diferentes de membros inferiores com
Alex Amaral Gomes Silva 1
velocidades de execução Hiago L Rodrigues de Souza 1 ênfase na fase concêntrica
João Marcos Lisboa Pinto 1
e excêntrica no movimento
palavras chave: Sandro Fernandes da Silva 1
Dor muscular tardia. Exercício excêntrico.
1
LEMOH, Universidade Federal de palavras chave:
Velocidade de execução.
Lavras, MG, Brasil
PSE. Velocidade de execução. Intensidade.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo

à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG. Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo
à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

A dor muscular tardia é definida como desconforto ou dor muscular esquelética recorrente
de exercícios com cargas além da capacidade de execução do indivíduo em determinado
exercício. O objetivo do estudo foi verificar a dor muscular tardia causada por 2 exercícios
em diferentes velocidades de execução. Participaram do estudo 9 mulheres (22±1.8anos;
68.3±12.94kg; 171±3.96cm; 32.12±6.30%gordura). As voluntárias foram submetidas a
dois testes no exercício de agachamento guiado, onde no primeiro elas deveriam realizar
o movimento neutro (velocidade 2:2), e no segundo momento ênfase na fase excêntrica
(velocidade 1:3). Os testes foram realizados de forma aleatória e respeitando um intervalo
de 144 horas. A dor muscular tardia foi analisada através de uma escala de percepção
subjetiva de dor, onde as voluntárias respondiam com o intervalo de 24, 48 e 72 horas pós
exercício. Utilizou-se o teste estatístico Wilcoxon para amostras não paramétricas. Para
comprovação estatística foi adotado o p<.05. Não houve diferença significativa na escala
de dor entre as velocidades de execução. No entanto, observa-se um maior aumento da
escala no exercício com ênfase na fase excêntrica no intervalo de 24 horas.
Diferentes velocidades de execução provocam estímulos e adaptações no músculo es-
quelético, que necessitam de um instrumento que avalie a intensidade do exercício, como
a percepção subjetiva de esforço (PSE), tornando-a mais atraente para o controle do
exercício. Foi objetivo deste estudo verificar a PSE durante as diferenças de velocida-
des de contração muscular. Foram utilizadas 9 voluntárias (22±1.87anos; 171,8±3.96cm;
68.3±12.94kg; e 32.12±6.30%G), submetidas a dois testes: no exercício de agachamento
guiado, onde no primeiro deveriam executar o movimento concêntrico (velocidade 3:1) e no
segundo momento ênfase na fase excêntrica (velocidade 1:3). Os testes foram realizados
de forma aleatória e respeitando o intervalo de 144 horas. A PSE foi mensurada ao final
de cada série de exercício. Utilizou-se o teste estatístico Wilcoxon para amostras não pa-
ramétricas. Para comprovação estatística, foi adotado o p<.05. Não foi possível identificar
diferenças significativas na PSE entre o exercício com ênfase na fase concêntrica e excên-
trica do movimento. Conclui-se que apesar de não haver diferenças significantes a PSE no
exercício excêntrico se mostrou maior, o que indica maior intensidade na fase excêntrica
em relação à concêntrica.

Correspondência: João Marcos Lisboa Pinto. LEMOH, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Henrique Keiske Koga. LEMOH, Universidade Federal de Lavras,
Minas Gerais, Brasil. (07jmarcos@gmail.com). Minas Gerais, Brasil. (riikoga@gmail.com).

259 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Análise da percepção 5127 Autores: Comparação da atividade 5168
Gislaine Cristina de Souza 1 Renan A Evangelista Botelho 1
subjetiva de esforço durante eletromiografica do bíceps
Luiza Carolina Silva 1 Yuri Almeida Costa Campos 1
Sandro Fernandes da Silva 1 a realização do exercício Hiago L Rodrigues de Souza 1 braquial em aparelho
isométrico de maneira prévia Alex Amaral Gomes Silva 1
de remada articulada
1
LEMOH, Universidade Federal de
Sandro Fernandes da Silva 1
Lavras, Minas Gerais, Brasil
ao exercício dinâmico
GEPREN, Universidade Federal de palavras chave:
no agachamento guiado
1

Lavras, MG, Brasil

Eletromiografia. Bíceps. Remada.

palavras chave:

Percepção subjetiva de esforço. Contração

voluntária isométrica máxima. Exercício
dinâmico. Fadiga.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo

à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

A percepção subjetiva de esforço (PSE), ultimamente é utilizada como controle da inten-
sidade do treinamento, entretanto ainda é duvidoso o quanto a contração voluntária iso-
métrica máxima (CVIM) prévia pode influenciar na resposta da carga interna. Foi objetivo
deste estudo verificar as alterações da PSE durante a realização da CVIM prévia no exer-
cício dinâmico exaustivo. Participaram do estudo 10 mulheres treinadas. No 1º momento
foi feita a avaliação da repetição máxima (1RM), no aparelho Smith para agachamento
guiado. No 2º momento, após 48 horas de intervalo, foi realizada CVIM de 20s prévia, sen-
do coletado imediatamente a PSE ISO. Após 2 min de intervalo foram realizadas 3 séries
de repetições dinâmicas até a exaustão com a carga de 80% de 1RM, ao final foi coletada
a PSE ISODIN. No 3º momento, foi realizado apenas exercício dinâmico, sendo coletada
a PSE DIN. Para a análise dos dados utilizou-se o teste t para amostras pareadas. Para
comprovação estatística foi adotado o p<.05. Foram encontradas diferenças significativas
entre a PSE ISO e as PSE’s ISODIN e DIN, e entre a ISODIN e a DIN. Conclui-se que o
exercício isométrico prévio provoca um aumento na PSE, indicando ser um importante
mecanismo de fadiga.
O objetivo do estudo foi comparar a ativação do bíceps braquial (BB) no exercício de re-
mada em aparelho articulado em diferentes empunhaduras. Foram avaliados 13 sujei-
tos do sexo masculino, com experiência de mais de 6 meses em treinamento resistido
(21.75±1.95anos; 12.11±4.08%gordura; 179±9cm; 78.16±9.9kg), todos submetidos ao
processo de tricotomia/ abrasão e limpeza da pele para a afixação dos elétrodos. Utilizou-
-se um eletromiógrafo Miotool, modelo 400 da Miotec, elétrodos de superfície ativos. Foi
realizada uma série de 12 repetições de cada exercício, obedecendo a uma ordem para o
registro do sinal eletromiográfico. Para verificar a normalidade da amostra aplicou-se o
teste de Kolmogorov-Smirnov. A amostra sendo considerada normal aplicou-se o teste t
para amostras independentes para verificar o comportamento do BB nas diferentes em-
punhaduras: remada aberta (RA) e remada fechada (RF). Na comparação entre RA x RF no
BB não foram encontradas diferenças significativas. Apesar de não haver diferença signifi-
cativa entre as duas empunhaduras, o RF apresenta uma tendência a ser mais ativado em
níveis eletromiográficos. Sendo ambas as empunhaduras capazes de ativar o BB devido ao
movimento de flexão do cotovelo durante o exercício de remada.

Correspondência: Gislaine Cristina de Souza. LEMOH, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Renan Afonso Evangelista Botelho. GEPREN, Universidade Federal de Lavras,
Minas Gerais, Brasil. (gicsouza@hotmail.com). Minas Gerais, Brasil. (renan_2419@yahoo.com.br).

261 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Análise da dor muscular 5191 Autores: Hipoglicemia na corrida: 5280
Alex Amaral Gomes Silva 1 Denize Azevedo Freitas 1
tardia 24, 48 e 72 horas Aspectos bioquímicos
Hiago L Rodrigues de Souza 1 Marcel Santos Carneiro 2
Gabriel Araujo Sulzbacher 1 pós exercicio excêntrico Joris Pazin 3 e nutricionais
Henrique Keiske Koga 1

palavras chave:
1
Universidade Estadual de Feira de
Sandro Fernandes da Silva 1 palavras chave:
Santana/ DINTER-UFSC-UESC, Brasil
Dor muscular tardio. Exercício excêntrico.
Hipoglicemia. Corrida de rua. Treinamento.
1
GEPREN, Universidade Federal de Universidade Estadual de Feira de
Exercício resistido. 2

Lavras, Minas Gerais, Brasil Santana, Brasil

3
Universidade do Estado de Santa
Catarina, Brasil
Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo
à Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

A dor muscular tardia é definida como sensação desconfortável ou dor muscular esquelé-
tica ocorrente após um exercício físico e pode ser influenciada pelo tipo de ação muscular.
O objetivo do estudo foi analisar a dor muscular tardia até 72 horas após um exercício com
ênfase na fase excêntrica. Participaram do estudo 9 mulheres (22±1.8anos; 68.3±12.94kg;
171±3.96cm; 32.12±6.30%gordura). Os indivíduos realizaram o movimento de agachamento
onde foi determinado 3 segundos para a fase excêntrica e 1 segundo para a fase concên-
trica, a dor muscular tardia foi analisada através de uma escala de percepção subjetiva de
dor, onde os voluntários responderam a escala com um intervalo de 24, 48 e 72 horas após
o exercício. Utilizou-se o teste estatístico Wilcoxon para amostras não paramétricas. Para
comprovação estatística foi adotado o p<.05. O maior momento de dor ocorreu 24 horas após
o exercício (4.55) e o menor 72 horas após (2.22), o que representou uma diferença signifi-
cativa (p=.017). Podemos concluir que a maior manifestação da dor muscular tardia ocorre
24 horas após o exercício, apresentando um decréscimo significativo após esse momento.
A corrida de rua é um esporte que vem aumentando o número de adeptos em todo o mundo,
fazendo com que surjam provas e eventos direcionados a este público que almeja lazer,
saúde mental e física. Para assegurar que sua prática traga benefícios, a corrida deve ser
monitorada com por um profissional especializado, tornando o treinamento eficiente e mi-
nimizando o risco de alguns transtornos fisiológicos, como a hipoglicemia durante a corri-
da. A hipoglicemia ocorre quando o treinamento não obedece aos limites estreitos do corpo
humano, o que pode originar mal-estar e até mesmo danos irreversíveis ao praticante que
se expõe a baixos níveis de glicose no sangue. O treinamento bem realizado e a adoção de
uma dieta adequada resultam em adaptações otimizadas dos mecanismos reguladores da
glicose sanguínea e das vias energéticas que dão suporte à corrida. A dieta rica em carboi-
dratos representa a forma mais eficiente de aumentar as reservas de glicose corporal e o
treinamento torna possível o fracionamento ideal dos ácidos graxos, tornando a hipoglice-
mia um transtorno distante.

Correspondência: Alex Amaral Gomes Silva. GEPREN, Universidade Federal de Lavras, Correspondência: Denize Azevedo Freitas. Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil.
Minas Gerais, Brasil. (alex_slmg@hotmail.com). (denizefreitas0505@gmail.com).

263 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Kristopher Mendes de Souza 1
Paulo César do Nascimento 1
Luiz G Antonacci Guglielmo 1
1
Laboratório de Esforço Físico,
Universidade Federal de Santa
Catarina, Florianópolis, Brasil
Comparação de métodos 5297 Autores: Domínio fisiológico severo: 5299
Kristopher Mendes de Souza 1
de determinação do limiar Relações com o consumo
Paulo César do Nascimento 1
anaeróbio em corredores Luiz G Antonacci Guglielmo 1 máximo de oxigênio
de endurance 1
Laboratório de Esforço Físico,
Universidade Federal de Santa palavras chave:
palavras chave: Catarina, Florianópolis, Brasil Domínio fisiológico severo. Consumo máximo
Capacidade aeróbia. Lactato sanguíneo. de oxigênio. Teste de carga constante.
Teste incremental máximo.

resumo resumo

O objetivo deste estudo foi comparar o limiar anaeróbio (LAn) determinado por quatro dife-
rentes métodos. Vinte corredores de endurance (28.8±8.2 anos; 66.6±8.3 kg; 172.9±6.5 cm)
realizaram um teste incremental máximo para obtenção do LAn, consumo máximo de oxigê-
nio (VO2max) e velocidade correspondente ao VO2max (vVO2max). O LAn foi determinado pelos
seguintes métodos: LAn1: velocidade correspondente a concentração de lactato sanguíneo
([Lac]) fixa de 3,5 mmol.L ; LAn2: velocidade correspondente a [Lac] equivalente à mínima
-1
relação [Lac]/ velocidade acrescido de 1,5 mmol.L-1; LAn3: velocidade correspondente ao
Dmax da curva [Lac] x velocidade; LAn4: velocidade anterior ao segundo incremento conse-
cutivo de [Lac] maior que 0,5 mmol.L-1. Para comparação dos métodos foi utilizada a análise
de variância One-way, complementada pelo teste de Tukey. Adotou-se um nível de signi-
ficância de 5%. O VO2max e a vVO2max foram 64.3±3.8 ml.kg-1.min-1 e 18.0±0.8 km.h-1, res-
pectivamente. Não houve diferenças estatísticas entre os métodos (LAn1 = 14.7±1.3 km.h ;
LAn2 = 14.8±1.1 km.h-1; LAn3 = 15.0±0.6 km.h-1; LAn4 = 14.6±1.1 km.h-1). Conclui-se que os
métodos investigados podem ser utilizados de forma intercambiável para a determinação do
LAn em corredores de endurance treinados.
O objetivo deste estudo foi verificar se o consumo máximo de oxigênio (VO2max) é atingido
em diferentes intensidades de exercício do domínio severo. Quinze indivíduos saudáveis
e fisicamente ativos (26±3 anos; 77±10 kg; 178±8 cm) foram submetidos aos seguintes
testes: 1) teste incremental de rampa no cicloergômetro para determinar o VO2max e a po-
tência pico (Ppico); 2) testes de carga constante até a exaustão em 75%, 85%, 95% e 105%
Ppico para verificar se o VO2max é atingido e para determinar a potência crítica (PC) a partir
da relação P x t. Para comparação das variáveis foi utilizada a análise de variância One-
-way, complementada pelo teste de Tukey. Adotou-se um nível de significância de 5%. O
VO2max, a PC e a Ppico foram 3.71±0.49 L.min-1, 206±17 W (64±3 %Ppico) e 322±26 W, respec-
tivamente. Os valores de consumo de oxigênio (VO2) dos testes realizados até a exaustão
em 75%, 85%, 95% e 105% Ppico (3.71±0.45 L.min-1; 3.69±0.39 L.min-1; 3.67±0.50 L.min-1
-1
e 3.54±0.42 L.min-1) não apresentaram diferenças significativas do VO2max determinado
no teste incremental. Pode-se concluir que em indivíduos jovens saudáveis e fisicamente
ativos, o VO2max é atingido no exercício realizado até exaustão no domínio severo indepen-
dente da intensidade analisada.

Correspondência: Kristopher Mendes de Souza. Laboratório de Esforço Físico, Universidade Federal Correspondência: Kristopher Mendes de Souza. Laboratório de Esforço Físico, Universidade Federal
de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil. (kristophersouza@yahoo.com.br). de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil. (kristophersouza@yahoo.com.br).

265 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs:
Alanna Joselle Santiago Silva 1
Evelyn Feitosa Rodrigues 1
Isadora Pinheiro Laranjeira 1
Patrícia Sousa Araujo 1
Bianca Trovello Ramallo 1
1
Laboratório de Fisiologia e
Prescrição de Exercícios do Maranhão
(LAFIPEMA), Brasil
Composição corporal, água
corporal total e coloração
da urina de judocas durante
a pesagem pré-competição
palavras chave:
Judô. Composição corporal.
Estado de hidratação.
5389 AutorAs: Quais as principais 5395
Josenilda P Silva Rodrigues 1
dificuldades relacionadas com
Valéria Mendonça dos Santos 1
a prática de atividades físicas
1
CAV, Universidade Federal de
em crianças e adolescentes
Pernambuco, Brasil
com diabetes mellitus tipo I?
palavras chave:
Diabetes. Glicemia. Atividade física.

resumo resumo

O judô é um esporte de luta dividido em classes ponderais. O objetivo foi avaliar a com-
posição corporal e o estado de hidratação de judocas durante a pesagem pré-competição.
Participaram 9 atletas masculinos, idade: 18.8±4.2 anos, estatura: 173.5±6.7 cm e mas-
sa corporal total (MCT): 74.5±15.2 kg. Os valores de percentual de massa magra (%MM),
percentual de Gordura (%G) (Pollock e Wilmore, 1993), índice de massa corpórea (IMC)
(OMS) e água corporal total (ACT) (Altman, 1961) foram obtidos por meio de bioimpe-
dância (Biodynamics® 450). Os indivíduos estavam em jejum a 8.2±3.4 horas. A avalia-
ção da coloração da urina (Ucor) foi feita segundo a escada de Armstrong et al. (1994). Os
resultados foram: %MM: 86.3±2.4%; %G: 13.6±2.4% (acima da média); IMC: 24.6±4.1kg/
m (aceitável ou ideal); Ucor: 5.8±1.2 (desidratação ascendente); ACT: 62.9±2.5% (normal).
2
Geralmente atletas de modalidades divididas por classes ponderais submetem-se a dietas
severas com restrições hídricas e alimentares, na busca de redução de peso imediato. Nes-
te estudo, não foram encontrados déficits na composição corporal ou na ACT, apesar dos
marcadores urinários de coloração terem indicado desidratação ascendente.
Neste estudo tentamos compreender as principais dificuldades encontradas por crianças
e adolescentes com diabetes mellitus tipo I e entender se existe algum motivo para não re-
alização de atividades físicas. Sabendo-se que essa patologia mediante o exercício ocorre
uma melhoria na captação da glicose, o que diminui significamente os estoques de glico-
gênio hepático devido a manutenção da glicemia que pode ocasionar um quadro de hipo-
glicemia severa se não observado a reposição adequada de carboidratos, antes, durante e
pós exercício, assim como a regulação da quantidade de insulina de forma exógena. Então,
nosso objetivo é relatar alguns fatores de ordem econômica, social, pessoal e emocional
da família, que interferem as crianças e os adolescentes com diabetes mellitus tipo I de
não praticarem atividades diárias.

Correspondência: Alanna Joselle Santiago Silva. Grupo de Estudo e Pesquisa do Laboratório Correspondência: Josenilda Paula da Silva Rodrigues. CAV, Universidade Federal de Pernambuco,
de Fisiologia e Prescrição de Exercícios do Maranhão, Brasil. (alanna.santiago.s@gmail.com). Brasil. (Josenildapaula@hotmail.com).

267 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Leandro Rafael Leite 1 ¹
Marco Túlio Silva Batista 1
Gabriel Araújo Sulzbacher 1, 2
Marcelo de Castro Teixeira
Sandro Fernandes da Silva 1, 2
Departamento de Educação Física,
1 1
Comparação do índice elástico 5480 Autores: Comparação de potência 5487
Marco Túlio Silva Batista 1
entre a seleção mineira de membros inferiores entre
Leandro Rafael Leite 1
feminina juvenil de Voleibol Gabriel Araújo Sulzbacher 1, 2 seleção mineira juvenil
1, 2
e a equipe universitária Marcelo de Castro Teixeira 1, 2
e universitária da UFLA
Sandro Fernandes da Silva 1, 2
de Voleibol da Universidade de Voleibol
Departamento de Educação Física,
Federal de Lavras

Universidade Federal de Lavras, Universidade Federal de Lavras,

Minas Gerais, Brasil Minas Gerais, Brasil palavras chave:

palavras chave: Salto vertical. Categorias de base. Squat jump.

2
Universidad Pedro de Valdivia, Chile 2
Universidad Pedro de Valdivia, Chile
Vôlei. Competição. Força reativa.

resumo resumo

O Voleibol é um desporto com habilidades bem definidas nos quais a impulsão vertical é
de fundamental importância nos saques em suspensão, ataques e bloqueios. Sabendo a
importância da impulsão vertical, o índice de elasticidade torna-se essencial para o de-
sempenho nos saltos verticais. Portanto o índice elástico (IE) torna-se um elemento con-
siderável para uma melhor performance no Voleibol. Assim, objetivou-se comparar o IE
das atletas da seleção mineira feminina juvenil de Voleibol (SM) com as atletas da equipe
feminina universitária da Universidade Federal de Lavras (UV). A amostra foi composta
por 22 atletas sendo 10 da SM e 12 da UV com média de idade de 16.6±0.7 e 21.58±2.74
anos, respectivamente. Para a mensuração do IE foram utilizados os protocolos de salto
vertical squat jump e counter movement jump. Os dados foram submetidos ao teste de
normalidade Shapiro Wilk, apresentando normalidade, e a comparação efetuada através
do teste t (p<.05). As médias foram de 22.35±15.4 para SM e 16.83±9.02 para UV. Não
houve diferença significativa (p=.510) entre as equipes. Portanto, embora não tenha sido
encontrado diferença significativa, a equipe juvenil ainda teve uma média superior, o que
mostra um maior volume de treinamento e um maior nível competitivo.
O Voleibol exige muito do condicionamento físico de atletas, principalmente de força ao
saltar. A força é imprescindível para o melhor rendimento das atletas pelas próprias ca-
racterísticas do esporte de movimentos potentes em pouco espaço de tempo. Testes de
saltos são importantes para avaliar tal capacidade e um desses testes é o squat jump
(SJ), que consiste em um salto vertical sem contra movimento prévio, avaliando força
explosiva e mecanismos como capacidade de recrutamento e expressão elevada de fibras.
Objetivou-se comparar a potência de membros inferiores de atletas da seleção mineira
feminina categoria juvenil (SM) com as atletas da equipe de competição universitária (UV).
A amostra consiste em 22 atletas sendo 10 da SM e 12 UV com média de idade de 16.6±0.7
e 21.58±2.74, respectivamente. As atletas foram submetidas a três saltos SJ em uma pla-
taforma de contato. Os dados foram submetidos ao teste de normalidade Shapiro Wilk e
comparados através do teste t. A SM apresentou potência média de 2674.47±318.35w e
UV apresentou média de 2229.84±524.44w. Assim, a equipe juvenil apresentou melhores
resultados para força e isso pode ser entendido pela diferença no nível de competição no
qual as atletas estão inseridas.

Correspondência: Leandro Rafael Leite. Departamento de Educação Física, Universidade Federal Correspondência: Marco Túlio Silva Batista. Departamento de Educação Física,
de Lavras – DEF/ UFLA, Brasil. (leandro_rafael91@hotmail.com). Universidade Federal de Lavras – DEF/ UFLA, Brasil. (marco-tulio1992@hotmail.com).

269 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Alison Oliveira da Silva 1
Luiz Henrique Ferreira Aguiar 1
Mercia Pereira de Lima 1
Luciano Machado F T Oliveira
1
Associação Caruaruense de Ensino
Superior (ASCES), Brasil
Respostas hemodinâmicas 5567 Autores: Comparação entre índice 7603
Josias da Silva Fernandes 1
agudas durante o treinamento de massa corporal e índice
Thais Cristina Moraes 1
resistido Raoni Conceição Santos 1 ponderal na classificação
1
Anderson L Bezerra Silveira 1
da composição corporal de
palavras chave:
Exercício. Treinamento resistido.
1
Laboratório de Fisiologia e crianças ativas e sedentárias
Desempenho Humano – DEFD,
Respostas hemodinâmicas. Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, RJ, Brasil
palavras chave:

Obesidade infantil. Sedentarismo.

Atividade física.

resumo resumo

O treinamento resistido vem sendo comumente utilizado em programas de atividades físicas.
Entretanto, dependendo da intensidade, o mesmo pode colocar em risco, relacionado às res-
postas hemodinâmicas, os indivíduos portadores de doenças cardiovasculares. Foi objetivo
deste estudo analisar, através de uma revisão bibliográfica, as respostas hemodinâmicas
agudas decorrentes do treinamento resistido. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica,
onde foram analisados artigos em língua portuguesa das bases de dados SciELO, Lilacs e Bi-
reme, publicados entre os anos de 2004 a 2013 e que tratam do tema em questão. Verificou-
-se que o treinamento resistido proporciona aumentos significativos de frequência cardíaca
e pressão arterial, mediante a resposta adrenérgica, metabólica, e pela compressão vascular
ocasionada pelo exercício. Vários fatores podem determinar a magnitude da resposta car-
diovascular nas situações de produção elevada de força, tais como a intensidade de carga,
tempo de tensão, posição corporal e massa muscular envolvida. Estudos apontam os efeitos
benéficos da combinação entre o sistema cardiovascular e os exercícios de força. Conclui-se
que o treinamento de força pode ser aplicado com segurança até mesmo em indivíduos com
acometimentos cardiovasculares.
É necessário entender como a atividade física pode atuar sobre a composição corporal
das crianças. O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos da prática de atividade física sobre
a massa corporal de estudante da rede municipal da cidade do Rio de Janeiro, e verificar
o método ideal de classificação da composição corporal. A amostra foi composta por 30
crianças, idade: 12±0.3 anos, peso: 47.4±11.07 kg e estatura: 1.55±0.06 metros. Foi utili-
zado o índice de Massa Corporal (IMC) e o Recíproco do Índice Ponderal (RIP) para clas-
sificar a massa corporal das crianças. Foi utilizado o teste t para amostras independentes
para comparar as médias do IMC ou RIP entre os que praticam e não atividades físicas,
e o teste de Qui-quadrado (c2) para comparar as classificações de massa corporal entre
IMC e RIP. Observou-se diferença entre IMC e RIP para as classificações qualitativas da
composição corporal (p=0.009), porém, não foi observada diferença na média tanto para
IMC (p=0.204), quanto para o RIP (p=0.177), em relação aos praticantes e não de ativida-
de física. Deste modo, quando se tem por objetivo avaliar e classificar a massa corporal de
crianças e pré-adolescentes a utilização do RIP parece ser mais fidedigna do que o IMC.

Correspondência: Alison Oliveira da Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES), Correspondência: Josias da Silva Fernandes. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano –
Brasil. (alison.oli@hotmail.com). DEFD/ UFRRJ, Brasil. (josias_angra@hotmail.com).

271 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Karolyne Silva Magalhães 1
Raoni Conceição Santos 1
Arthur Ferreira 1
Anderson L Bezerra Silveira
1
Laboratório de Fisiologia e
Desempenho Humano – DEFD,
Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, RJ, Brasil
Resposta aguda da pressão 7617 Autores: Efeito do alongamento estático 7618
Welington Villela de Paula 1
arterial em função de uma aula no tempo de reação e destreza
César Rafael Marins Costa 1
de alongamento em indivíduos Raoni Conceição Santos 1 manual de mulheres jovens
1
jovens destreinados Anderson L Bezerra Silveira 1
destreinadas
1
Laboratório de Fisiologia e
Desempenho Humano – DEFD,
palavras chave: palavras chave:
Universidade Federal Rural do Rio de
Sistema cardiovascular. Pressão arterial. Janeiro, RJ, Brasil Alongamento. Destreza manual.
Alongamento estático. Tempo de reação.

resumo resumo

O alongamento tornou-se muito procurado, porém seus efeitos não são bem descritos na
literatura, assim o propósito deste estudo é investigar as respostas cardiovasculares des-
ta atividade. Participaram do estudo 16 homens jovens destreinados, separado em grupos
ALONG (realizando uma aula de alongamento estático ativo) e CTRL (mantendo-se em re-
pouso), e ambos os grupos realizaram seus procedimentos durante 45 minutos. A pressão
arterial sistólica (PAS), diastólica (PAD) e média (PAM) foi aferida, antes e imediatamente
após os procedimentos. O procedimento estatístico empregado foi two-way ANOVA e o
p≤0.05. Observamos que antes da aula de alongamento não houve diferença entre os gru-
pos nas variáveis descritas (p>0.05). Contudo, após a aula de alongamento houve elevação
significativa da PAS e PAM, para o grupo ALONG comparado ao CTRL, não ocorrendo o
mesmo para PAD. Os resultados evidenciaram que uma aula de alongamento pode induzir
mudanças significativas sobre o sistema cardiovascular. Portanto, esta atividade deve ser
ministrada com cautela.
A habilidade de manusear objetos e de reagir mediante a imprevisibilidade é fundamental
para diversos tipos de atividades esportivas, e a inclusão de alongamento antes de tais ati-
vidades pode ser um fator de interferência. O objetivo do trabalho foi verificar se o alonga-
mento poderia interferir sobre a destreza manual e/ ou tempo de reação de mulheres jovens
destreinadas. Foram utilizadas 12 (doze) mulheres, com faixa etária entre 21±3 anos, em
uma mesma etapa do ciclo menstrual. O protocolo experimental se deu com a aplicação do
alongamento antes do Teste da Régua de Nelson ou do Teste de Destreza Manual de Minne-
sota. Tanto os grupos quanto a sequência de aplicação dos testes foram randomizados, de
acordo com o delineamento experimental cross-over. Foi observado que não houve diferen-
ças significativas entre a condição pré e pós-alongamento no teste de Nelson (189.6±37.6s
vs. 201.8±35.3s; p=0.42), assim como no teste de Minessota, tanto na modalidade Placing
(52.4±3.7s vs. 54.0±4.8s; p=0.38), quanto no Turning (50.8±5.4s vs. 53.0±7.0s; p=0.39). Os
resultados evidenciaram que o alongamento não alterou destreza manual e/ou tempo de
reação demonstrando que as mulheres são mais resistentes aos efeitos interferentes desta
prática, independentemente da influência hormonal.

Correspondência: Karolyne Silva Magalhães. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano – Correspondência: Welington Villela de Paula. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano –
DEFD/ UFRRJ, Brasil. (ksmagalhaes@live.com). DEFD/ UFRRJ, Brasil. (welingtondep@yahoo.com.br).

273 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Raoni Conceição Santos 1
César Rafael Marins Costa 1
Diego da Costa dos Santos 1
Anderson L Bezerra Silveira
1
Laboratório de Fisiologia e
Desempenho Humano – DEFD,
Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, RJ, Brasil
O efeito agudo de diferentes 7627 Autores: O efeito agudo do alongamento 7664
César Rafael Marins Costa 1
técnicas de alongamento estático sobre a destreza e
Welington Villela de Paula 1
sobre o equilíbrio corporal Anderson L Bezerra Silveira 1 tempo de reação manual em
1
dinâmico homens destreinados
1
Laboratório de Fisiologia e
Desempenho Humano – DEFD,
Universidade Federal Rural do Rio de
palavras chave: Janeiro, RJ, Brasil palavras chave:
Alongamento. Equilíbrio dinâmico. SEBT. Alongamento. Destreza manual.
Tempo de reação.

resumo resumo

Durante muitos anos perpetuou-se o empirismo sobre a prática do alongamento muscular,
atribuindo a ele diversos benefícios quando realizado antes das atividades físicas e despor-
tivas, tais como a prevenção de lesões e melhora no desempenho. Entretanto, a literatura
científica parece apontar em outra direção. O presente estudo objetivou avaliar a influência
de diferentes técnicas de alongamento sobre o equilíbrio corporal de mulheres destreina-
das. A amostra foi composta por 13 mulheres destreinadas e separadas aleatoriamente
em 3 grupos: Alongamento estático, Alongamento FNP e Controle. Os protocolos duraram
10 minutos em todos os grupos, em seguida os indivíduos realizaram o teste de equilíbrio
dinâmico (SEBT). Para as comparações entre os grupos foi utilizada a one-way ANOVA, em
caso de valor F significativo foi realizada a verificação post hoc através do teste de Tukey.
Observamos que os sujeitos tiveram um desequilíbrio e uma distância de alcance reduzida
nas direções AD, PLD, PLE, PMD, PME, exceto na AE. Os resultados apontaram que o alon-
gamento proporcionou instabilidade postural e consequentemente a queda do equilíbrio
dinâmico de mulheres destreinadas.
A mão é a parte mais ativa e importante do membro superior sendo responsável por diversas
atividades da vida diária, particularmente aqueles movimentos relacionados à delicadeza,
precisão, rapidez e qualidade no desempenho de tarefas. O presente estudo objetivou ava-
liar a influência do alongamento sobre a destreza e tempo de reação manual. A amostra
foi composta por 10 homens destreinados em um delineamento experimental cross-over
randomizado, com quatro sessões de testes. Cada sessão foi constituída apenas por um
dos protocolos: a) aplicação do Minnesota Manual Dexterity Test (MMDT); b) série única de
alongamento estático passivo seguido do MMDT (AE+DM); c) aplicação somente do The Nel-
son Hand Reaction Test (TNHRT); d) série única de alongamento estático passivo seguido do
TNHRT (AE+TRM). Para as comparações dos dados foi utilizado o teste t de student e o índice
de significância adotado de p≤0.05. Houve diferença estatística entre os protocolos utiliza-
dos para a variável Destreza Manual (p<0.05), contudo o mesmo não foi observado sobre o
Tempo de Reação Manual (p>0.05). Os resultados apontaram que o alongamento é capaz de
melhorar a destreza manual sem alterar o tempo de reação de homens destreinados.

Correspondência: Raoni da Conceição dos Santos. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano Correspondência: César Rafael Marins Costa. Laboratório de Fisiologia e Desempenho Humano –
– DEFD/ UFRRJ, Brasil. (raoniufrrj@gmail.com). DEFD/ UFRRJ, Brasil. (cesarufrrj@hotmail.com).

275 — RPCD 14 (S1.r)

Formação de atletas 279. Correlação entre
conhecimento tático
processual e ações técnicas
de alto rendimento entre praticantes
de Futebol em situações
de pequenos jogos
Gibson Moreira Praça, Pablo Juan
Greco.
280. Comparação das ações
técnico-táticas individuais
de praticantes de Handebol
e Futsal
Raphael Brito e Sousa, Pedro
Drumond Moreira, Gibson Moreira
Praça, Victor Oliveira Rodrigues,
Pablo Juan Greco.
281. Comparação do nivel
de conhecimento tático
processual entre universitários
de Handebol e Futsal
Pedro Drumond Moreira, Raphael Brito
e Sousa, Gibson Moreira Praça, Victor
Oliveira Rodrigues, Pablo Juan Greco.
282. A influência da data
de nascimento sobre
a eficiência do comportamento
tático na categoria sub-13
Elton Ribeiro Resende, Rodrigo
Monteiro Santos, Adeilton dos Santos
Gonzaga, Israel Teoldo da Costa.
283. Identificação de talentos
esportivos no Basquetebol
Alexandra Folle, Marília Garcia Pinto,
Mariana Rocha, Gelcemar Oliveira
Farias, Juarez Vieira do Nascimento.
284. Indicadores de jogo
e tempo de experiência
esportiva no Basquetebol
Marília Garcia Pinto, Nathália Timm
Vieira, Alexandra Folle, Gelcemar
Oliveira Farias, Daiane Cardoso da Silva.
285. O processo de perda de
peso súbita tem influência
sobre a força de preensão
manual de jovens judocas?
Renêe de Caldas Honorato, Julio
Cesar Lima Pinto, Rodolfo Rodrigues
dos Santos, Ana Campelo de
Albuquerque, Arnaldo Luis Mortatti.
286. Moderada potência
de membros inferiores
melhora a velocidade
de deslocamento
em atletas jovens
de Futebol
Renêe de Caldas Honorato, Francisco
dos Santos Neto, Rodolfo Rodrigues
dos Santos, Luciano Valente dos
Santos.
287. Caracterização de
variáveis antropométricas
e de desempenho
em atletas juvenis
de Voleibol
Rafael Martins da Costa, Silas Nery de
Oliveira, Ewertton de Souza Bezerra,
Murillo Augusto de Moraes, John
Moura Lima, João Braga Machado.
288. Variações do jogo
“queimada com pinos”em
possibilidades pedagógicas
criativas para a iniciação
esportiva do Handebol
Keila Luciane Silva de Deus, Renato
Sampaio Sadi.
289. Talentos esportivos
de escolares brasileiros
para o Atletismo
Carlê Junior Ribas, Vinícius Denardin
Cardoso, Lisiane Torres Cardoso,
Fábio Rosa dos Santos, Adroaldo de
Araujo Gaya.
290. Comparação do nível
de conhecimento tático
declarativo em jogadores
de Futebol das categorias
de base
Felippe da Silva L. Cardoso, Israel
Teoldo da Costa.
291. O treinamento das
técnicas avançadas no Tênis:
Um estudo com tenistas
infanto-juvenis confederados
Roberto Tierling Klering, Gabriel
Treter Gonçalves, Hannah Aires,
Rafaela Bertoldi, Carlos Abaide
Balbinotti.
292. Comparação do
conhecimento tático
declarativo entre jogadores
de Futebol das categorias
Sub-11 e Sub-13
Henrique Bueno Américo, Felippe
da Silva L. Cardoso, Israel Teoldo
da Costa.
293. O ensino/ aprendizagem
do “sistema tático básico”
dentro dos esportes
de invasão
Fernanda Aparecida Trindade, Ivan
dos Santos, Rafael Vieira de Araújo,
Renato Sampaio Sadi.
294. Nível de eficiência nas
ações técnico-táticas eficazes
do Voleibol de Santa Catarina
Carine Collet, Michel Milistetd,
Margareth Porath, Juarez Vieira do
Nascimento.
295. Associação entre eficiência
e eficácia nas ações de ataque
em categorias de formação do
Voleibol de Santa Catarina
Carine Collet, Michel Milistetd,
Margareth Porath, Juarez Vieira do
Nascimento.
296. O efeito da idade relativa
em jogadores de Futebol
profissional
Guilherme Machado, Felippe Leite
Cardoso, Eduardo Gonçalves Silva,
Adeilton Santos Gonzaga, Israel
Teoldo da Costa.
297. O desempenho técnico
em função da posição
de jogadores de Futebol
de base
Pablo Vecchi Moreira, Felipe Moniz
Carvalho, Israel Teoldo da Costa,
298. Projeto de Extensão:
Equipes de Futebol
e Futsal Sub-15 e Sub-17
Saulo Augusto Rosa da Silva, Vitor
Braga de Souza, Thays Guimarães da
Silva, Renato Lopes Moreira.
299. Tempo de tomada de
decisão entre jogadores de
diferentes categorias etárias
Lucas Dias Mantovani, Felippe Leite
Cardoso, Israel Teoldo da Costa.
300. Validação de um teste
específico para futebolistas
Marcelo Ferreira da Silva, João
Roberto Liparotti, António Barata
Figueiredo.
301. Influência da maturação
somática e do comprimento
dos membros inferiores
na velocidade de jovens
futebolistas brasileiros sub-13
Rodolfo Rodrigues Santos, Renêe de
Caldas Honorato, Júlio César Pinto
Barbosa, Arnaldo Luis Mortatti.
302. A influência da regra
de impedimento
no comportamento tático
de jogadores de Futebol
em jogos reduzidos
Maickel Bach Padilha, Thiago Coelho de
Aguiar Silva, Israel Teoldo da Costa.
303. A influência da regra
de impedimento sobre
Autores: Correlação entre conhecimento 4017
Gibson Moreira Praça 1
o percentual de erro tático processual e ações
de jogadores de Futebol Pablo Juan Greco 1
Maickel Bach Padilha, Thiago Coelho de técnicas entre praticantes
Aguiar Silva, Israel Teoldo da Costa. 1
CECA, Universidade Federal de Minas
Gerais, Brasil de Futebol em situações
304. Formação esportiva em
atletas de Handebol da Bahia
de pequenos jogos
Angelo Maurício de Amorim, Ricardo
Freitas Mussi, Alexandra Amorim,
palavras chave:
Saray Giovana dos Santos.
Conhecimento tático processual.
305. Prevalência de lesões Futebol. Pequenos jogos.
em atletas de Jiu-jitsu
em treinamento
e competições
Carminda Maria Lamboglia, Mônica
Pereira Pinheiro, Diana Medeiros
Gomes.
306. Comparação da eficiência
do comportamento tático resumo
de diferentes níveis
competitivos Objetivou-se correlacionar o conhecimento tático processual, a partir do protocolo do
Eder Gonçalves, Celso da Silva
Teste de Conhecimento Tático Processual — Orientação Esportiva (TCTP: OE) (quatro
Junior, Adeilton dos Santos Gonzaga,
itens associados às ações técnico-táticas do jogador com a posse de bola) com as ações
Israel Teoldo da Costa.
técnicas quantificadas a partir de um scout técnico (6 itens propostos por Katis e Kellis,
307. Fatores inerentes 2009) em praticantes de Futebol. Analisaram-se três pequenos jogos na constelação
ao treinamento de goleiros
de Futsal 3x3 com campo de dimensões 36mx27m e adotaram-se todas as regras oficiais do Fu-
Rodrigo Costa Lima, Bruno Simões tebol, incluindo o impedimento. Realizaram-se protocolos de teste e resteste com valor
Costa. superior a 10% da amostra, e os índices de concordância foram superiores a 90% para
todas variáveis estudadas. A seguir procedeu-se ao teste de normalidade de Shapiro-
308. A importância
do aquecimento de goleiros -Wilk e utilizou-se o protocolo correlacional de Spearman. Observou-se correlação forte
do Futsal na fase pré-jogo (p<.05) apenas entre a ação técnico-tática individual “Passa ao colega sem marcação
José Yago Machado Oliveira, Luiz
e posiciona-se para receber” e a realização de passes longos pelos atletas. Conclui-se
Nunes de Assis.
que o conhecimento tático processual apresentou baixa correlação com as ações técni-
cas quantificadas a partir de um scout, indicando que o desempenho técnico-tático dos
praticantes de Futebol nos pequenos jogos estudados é pouco influenciado pelo total de
ações técnicas evidenciadas no scout técnico.
Correspondência: Gibson Moreira Praça. CECA, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.
(gibson_moreira@yahoo.com.br).
279 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Raphael Brito e Sousa 1
Pedro E Drumond Moreira 1
Gibson Moreira Praça 1
Victor A Oliveira Rodrigues
Pablo Juan Greco 1
Comparação das ações 4019 Autores: Comparação do nivel 4023
Pedro E Drumond Moreira 1
técnico-táticas individuais de conhecimento tático
Raphael Brito e Sousa 1
de praticantes de Handebol Gibson Moreira Praça 1 processual entre universitários
1
e Futsal Victor A Oliveira Rodrigues 1
de Handebol e Futsal
Pablo Juan Greco 1

palavras chave:
1
CECA, Universidade Federal de Minas palavras chave: 1
CECA, Universidade Federal de Minas
Gerais, Brasil Gerais, Brasil Conhecimento tático processual.
Conhecimento tático processual.
Futsal. Handebol
Esportes coletivos. Ações técnico-táticas.

resumo resumo

Objetivou-se comparar ações técnico-táticas de ataque e defesa, relacionadas ou não ao
portador da bola, em praticantes universitários de Handebol e Futsal. Utilizou-se o Teste
de Conhecimento Tático Processual: Orientação Esportiva (TCTP: OE) que permite avaliar
os comportamentos técnico-táticos individuais do jogador no ataque (sem a posse de bola
e com posse de bola) e na defesa (marcador do jogador sem posse de bola e marcador do
jogador com posse de bola), numa situação jogo 3 X 3 contínuo durante quatro minutos Ob-
jetiva-se a posse de bola, com dribling e passe com as mãos (próximo à realidade do Han-
debol) e joga-se com o pé (próximo à realidade do Futsal). Utilizou-se o teste estatístico de
Shapiro-Wilk para verificar a normalidade e Mann-Whitney para comparação das médias.
Verificou-se que as ações de ataque foram significativamente mais frequentes do que as
ações de defesa (p<.05) e as ações com bola foram significativamente mais frequentes do
que as ações sem bola (p<.05) para ambos os grupos sem diferenças significativas entre
eles. Conclui-se que praticantes de Handebol e Futsal não se diferenciaram quanto aos
comportamentos técnico-táticos individuais analisados, pois apresentaram maior incidên-
cia de ações no ataque do que na defesa, esse dado aponta para necessidade de adequação
do processo de ensino-aprendizagem à demanda do jogo real.
Objetivou-se comparar o conhecimento tático processual (CTP) de universitários de am-
bos os sexos, praticantes de handebol e futsal. Utilizou-se o Teste de Conhecimento Táti-
co Processual — Orientação Esportiva (TCTP: OE) para avaliar o comportamento tático
individual do jogador no ataque (sem a posse de bola e com posse de bola) e na defesa
(marcador ao jogador sem posse de bola e marcador ao jogador com posse de bola), numa
situação de 3x3, em espaço de 9x9 metros no qual jogaram com a mão e com o pé por 4
minutos cada. Utilizou-se o teste estatístico de Shapiro-Wilk para verificar a normalidade
e Mann-Whitney para comparação entre médias. Não se verificaram diferenças significati-
vas nos parâmetros avaliados entre homens e mulheres, exceto no parâmetro: Apoia aos
colegas na defesa - cobertura - quando são superados pelo adversário, com os homens
apresentando maior incidência tanto no teste com os pés quanto com as mãos. Não houve
diferença significativa na comparação entre os sexos no TCTP: OE e ambos tiveram de-
sempenhos semelhantes nos testes realizados com as mãos ou com os pés.

Correspondência: Raphael Brito e Sousa. CECA, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Correspondência: Pedro Emílio Drumond Moreira. CECA, Universidade Federal de Minas Gerais,
(raphaelbes7@gmail.com). Brasil. (pedrodrumondmoreira@hotmail.com).

281 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A influência da data 4063 Autores: Identificação de talentos 5153
Elton Ribeiro Resende 1 Alexandra Folle 1
de nascimento sobre esportivos no Basquetebol
Rodrigo M Monteiro Santos 1 Marília Garcia Pinto 1
Adeilton dos Santos Gonzaga 1 a eficiência do comportamento Mariana Rocha 2
palavras chave:
Israel Teoldo da Costa 1 tático na categoria sub-13 Gelcemar Oliveira Farias 2
Basquetebol. Identificação de talentos.
Juarez Vieira do Nascimento 1
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos em Pirâmide esportiva.
Futebol, Universidade Federal de
palavras chave: 1
Universidade Federal de Santa
Viçosa, Minas Gerais, Brasil
Catarina, Brasil
Data de nascimento. Tática. Comportamento.
2
Universidade do Estado de Santa
Catarina, Brasil

resumo resumo

A data de nascimento e a eficiência do comportamento tático são fatores determinantes
para o desempenho tático de jogadores de futebol (Mujika et al., 2009). Este trabalho ob-
jetiva verificar a influência da data de nascimento sobre a eficiência do comportamento
tático na categoria sub-13. A amostra foi composta por 100 jogadores de futebol. O ins-
trumento utilizado para coleta dos dados foi o FUT-SAT (Teoldo et al., 2011). A amostra foi
categorizada de acordo com o quartil de nascimento. Foram utilizados os testes ANOVA,
Kruskal Wallis e Mann-Whitnney U (post hoc) para comparar a eficiência do comportamen-
to tático entre os quartis. O software SPSS for Windows®, 18.0 foi utilizado para tratamen-
to dos dados. Houve diferença significativa (p=.001) no princípio da penetração entre os
jogadores do quarto quartil em comparação aos demais. Logo, pode-se afirmar que joga-
dores nascidos nos últimos meses do ano possuem menor eficiência do comportamento
tático do que jogadores mais velhos, em relação ao princípio da penetração, possivelmente
devido às desvantagens físicas e cognitivas que possuem em relação aos outros, sobretu-
do tratando-se de um grupo etário inferior, como a categoria sub-13 (Helsen, van Winckel,
Williams, 2005; Teoldo et al., 2010).
O objetivo do estudo foi analisar os fatores de identificação de talentos esportivos no bas-
quetebol feminino. Participaram da investigação treinadores de um clube de basquetebol
com tradição na modalidade no estado de Santa Catarina. Os dados coletados por meio de
entrevista semiestruturada foram analisados a partir da técnica de análise de conteúdo.
As evidências indicam que os treinadores não parecem implementar um processo estrutu-
rado de detecção das atletas, mas de ensino-aprendizagem-treinamento para a formação
e promoção de atletas. A seleção das atletas para compor as equipes de base está pauta-
da, principalmente, nas caraterísticas físicas (coordenação, potência aeróbia, velocidade),
psicológicas (dedicação, determinação) e antropométricas (estatura), do que propriamen-
te das características táticas (disciplina tática), técnicas (habilidades técnicas) e psicos-
sociais (relações interpessoais). Os resultados permitem concluir sobre a predominância
do modelo de pirâmide esportiva, o qual visa a inserção de grande número de crianças e
adolescentes na modalidade e posterior seleção daquelas que demonstram capacidades
específicas para progressão em níveis mais elevados de treinamento e competição.

Correspondência: Elton Ribeiro Resende. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Alexandra Folle. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
— Universidade Federal de Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (elton_rresende@hotmail.com). (afolle_12@hotmail.com).

283 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Marília Garcia Pinto 1
Nathália Timm Vieira 2
Alexandra Folle 1
Gelcemar Oliveira Farias
Daiane Cardoso da Silva 1
Indicadores de jogo e tempo 5165 Autores: O processo de perda de peso 5167
Renêe de Caldas Honorato 1
de experiência esportiva súbita tem influência sobre
Julio Cesar B Lima Pinto 1
no Basquetebol Rodolfo Rodrigues dos Santos 1 a força de preensão manual
3
Ana C Campelo Albuquerque 2
de jovens judocas?
palavras chave:
Arnaldo Luis Mortatti 2

Basquetebol. Desempenho.
1
Universidade Federal de Santa 1
Instituto de Educação Física palavras chave:
Catarina, Brasil Tempo de experiência. e Esportes, Universidade Federal
Judô. Preensão manual. Perda de peso.
do Ceará, Brasil
2
Universidade do Oeste de Santa
Catarina, Brasil 2
Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, Brasil
3
Universidade do Estado de Santa
Catarina, Brasil

resumo resumo

O objetivo deste estudo foi analisar o nível de desempenho nos indicadores de jogo, con-
siderando o tempo de experiência esportiva de atletas de basquetebol feminino. Partici-
param do estudo 18 atletas representantes de um munícipio do estado de Santa Catarina,
participantes da Olimpíada Estudantil Catarinense e dos Joguinhos Abertos de Santa Ca-
tarina. Foram filmados os cinco jogos de cada equipe nas duas competições analisadas e
os indicadores de jogo foram analisados e transcritos em fichas de observação (estatística
de jogo). O tratamento estatístico dos dados foi realizado por meio de análise descritiva
(média, desvio-padrão e percentual). Os resultados demonstraram que as atletas mais ex-
perientes obtiveram rendimento superior tanto em pontuação quanto em aproveitamento
de arremessos (55 pontos e 44% de aproveitamento), em comparação às com menor tem-
po de experiência (25 pontos e 41% de aproveitamento). Além disso, as atletas mais expe-
rientes se destacaram positivamente em todas as ações ofensivas e defensivas analisadas
(rebotes, assistências, bolas recuperadas) e negativamente em termos de bolas perdidas.
Conclui-se que o tempo de experiência tem se apresentado como uma variável determi-
nante no nível na eficácia dos indicadores de jogo no basquetebol feminino.
O processo de perda de peso súbita (PPS) é muito praticado por atletas de judô, dado que
o sistema de organização das competições é baseado no peso corporal. Então, os atletas
buscam diminuir seu peso corporal de forma rápida tentando não perder performance. Foi
verificada a influência do PPS na Força de preensão manual (FPM) de judocas da categoria
sub 17. Sete atletas (3H e 4M) com uma média de 15.4±2.4 anos de idade, 163.3±10.5 cm
de estatura, foram capazes de realizar a perda de peso adequada para serem incluídos na
pesquisa. A pesquisa consistiu da aplicação dos testes de FPM e bioimpedância tetrapolar
em dois momentos de avaliação, o 1º momento (Pré) uma semana imediatamente antes e
o 2º momento (Pós) no dia da pesagem do campeonato. Os testes de normalidade foram
aplicados e posteriormente a detecção da normalidade, os testes t e a correlação de Spe-
arman foram feitos. A análise mostra que não houve diferença significativa entre a força
relativa (FR), percentual de gordura e o percentual de água (PH20) Pré e Pós, mas existe
uma forte correlação positiva forte entre PH2O e FR (r=.79; p=.06), porém, também não foi
significativa. Não houve diferenças entre a FPM Pré e Pós o PPS, mas o nível de hidratação
do atleta pode ser fator interveniente no desempenho da FPM.

Correspondência: Marília Garcia Pinto. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Correspondência: Renêe de Caldas Honorato. Instituto de Educação Física e Esportes,
(mari_garciapinto@yahoo.com.br). Universidade Federal do Ceará, Brasil. (rch.ufc@gmail.com).

285 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Renêe de Caldas Honorato 1
Francisco R dos Santos Neto 1
Rodolfo Rodrigues dos Santos 1
Luciano A Valente dos Santos
1
Instituto de Educação Física
e Esportes, Universidade Federal
do Ceará, Brasil
Moderada potência 5180 Autores: Caracterização de variáveis 5188
Rafael Martins da Costa 1
de membros inferiores antropométricas
Silas Nery de Oliveira 1
melhora a velocidade Ewertton de Souza Bezerra 1 e de desempenho
1
de deslocamento Murillo Augusto de Moraes 1
em atletas juvenis
John Lennon Moura Lima 1
em atletas jovens João Cláudio Braga Machado 1 de Voleibol
de Futebol 1
Laboratório de Estudos palavras chave:
do Desempenho Humano,
Voleibol. Desempenho. Medidas e avaliações.
Faculdade de Educação Física
palavras chave:
e Fisioterapia, Universidade Federal
Futebol. Potência. Jovens atletas. do Amazonas, Brasil

resumo resumo

A possibilidade de melhorar o tempo gasto no percurso pode estar relacionada à melhora
da potência muscular, pois essa é o produto da força x velocidade. Assim, o objetivo do
estudo foi testar a influência de vários níveis de força na velocidade de deslocamento em
10 metros (V10) e 30 metros (V30). A amostra foi de 27 atletas de futebol com média de
18 anos, 1.77m e 71kg. A potência de membros inferiores (MMII) foi avaliada, no tapete de
contato, usando o teste de salto vertical (CMJ). A velocidade de deslocamento foi avaliada
pelo teste de V10 e V30. Para análise dos resultados o grupo foi dividido em tercis em
relação aos resultados do teste de potência dos MMII: (≤ 36.40) – baixa potência; (36.41
– 41.40) – potência moderada e (>41.41) – elevada potência. Não foi encontrada diferença
significativa entre as categorias de potência de MMII e a V10, porém foi encontrada dife-
rença significativa (p=.022) com V30. Os atletas de potência moderada apresentaram o
melhor tempo no teste V30. Não existe diferença entre as categorias de potência de MMII
e a aceleração V10. Os atletas com baixa potência de MMII têm os maiores resultados
no teste V30. A moderada potência de MMII parece ser o ponto ideal para os melhores
resultados na velocidade de deslocamento de jovens atletas de Futebol.
O objetivo deste estudo foi comparar variáveis antropométricas e de desempenho entre as
equipes finalistas (n=49) e não finalistas (n=95), participantes do Campeonato Brasileiro de
seleções infanto-juvenil masculinas de Voleibol da 2ª Divisão 2013. Todos tiveram sua idade,
massa corporal, estatura, salto de ataque e de bloqueio, pressão manual das duas mãos e
da tração lombar e tempo de prática avaliados. Para as comparações intragrupos (diferen-
tes posições) e intergrupos (grupo finalista e não finalista) utilizou-se o teste Mann-Whitney,
uma vez que as variáveis não apresentaram uma distribuição paramétrica foi assumido um
ponto de significância p<.05. Os resultados para o grupo finalista e não finalista para as variá-
veis analisadas foram respectivamente de 16.2±0.8 e 16.2±0.9 anos, 72.4±8.7 e 71.2±11.4 kg,
182.9±9.1 e 182.7±7.8 cm, 303.8±46.5 e 308.8±13.4 cm, 284.9±43.5 e 289.8±12.6 cm, 41.5±6.7
e 40.3±7.5 kgf, 40.2±6.2 e 39±7.5 kgf, 120.7±23.8 e 114.7±27.7 kgf, 4.4±3 e 3.3±2.4 anos. Foram
encontradas diferenças significativas apenas para o tempo de prática entre o grupo finalista e
não finalista (p=.01). Na comparação intergrupos não foram observadas diferenças estatisti-
camente significativas entre as posições. Podemos concluir que os atletas que participaram do
Campeonato Brasileiro de seleções infanto-juvenil masculinas de Voleibol da 2ª Divisão 2013
apresentavam características antropométricas e de desempenho bastante homogêneas, po-
dendo ter sido o tempo de prática fator decisivo para o sucesso na competição.

Correspondência: Renêe de Caldas Honorato. Instituto de Educação Física e Esportes, Correspondência: Rafael Martins da Costa. LEDEHU/ FEFF, Universidade Federal do Amazonas,
Universidade Federal do Ceará, Brasil. (rch.ufc@gmail.com). Brasil. (rafamc95@yahoo.com.br).

287 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Variações do jogo “queimada 5199 Autores: Talentos esportivos 5225
Keila Luciane Silva de Deus 1 Carlê Junior Ribas 1
com pinos”em possibilidades de escolares brasileiros
Renato Sampaio Sadi 1 Vinícius Denardin Cardoso 1
pedagógicas criativas Lisiane Torres Cardoso 1 para o Atletismo
1
Universidade Federal de São João Fábio Rosa dos Santos
para a iniciação esportiva
1
del Rei, Brasil
Adroaldo de Araujo Gaya 1 palavras chave:
do Handebol Talento Esportivo. Atletismo.
1
Universidade Federal do Rio Grande Escolares brasileiros.
do Sul, Brasil
palavras chave:

Handebol. Queimada. Pedagogia do esporte.

resumo resumo

O jogo esportivo, como meio de ensino do esporte, está presente nas principais metodo-
logias e propostas pedagógicas, estruturadas do ponto de vista da interação do aluno e
do sistema complexo de transmissão e aprendizagem. Neste trabalho, realizado no meio
universitário entre estudantes de um curso de Licenciatura em Educação Física aplicamos
o jogo como método central de ensino, utilizando uma variação da Queimada Tradicional.
Verificando que as formas de atingir os objetivos de acertar as “queimadas”podiam ser
incrementadas recortamos do jogo “Queimada com Pinos”, cinco jogos específicos, elen-
cando objetivos e ênfases para cada um deles. Estes jogos foram: 1 – Queimada com pino
central; 2 – Queimada com dois pinos em cada equipe; 3 – Queimada com pinos nos cantos;
4 – Queimada com pinos com capacete; 5 – Queimada com pinos inversa. Para obter a efi-
cácia das possibilidades pedagógicas criativas, as principais técnicas do Handebol (passe
e arremesso) foram discutidas e problematizadas dentro de cada um dos jogos, verifican-
do-se interesse, motivação e satisfação entre os envolvidos.
O objetivo desse estudo é apresentar um mapa com a prevalência de escolares brasileiros cuja
aptidão física classifica-os como talentos esportivos para a modalidade de atletismo, nas provas
de arremessos (A) e lançamentos (L); saltos (S) e velocidades (V). Este estudo origina-se de uma
amostra aleatória do Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br) composta por 14.986 escolares (7.490
moças [M] e 7.496 rapazes [R}) de 6 a 17 anos, das cinco regiões do Brasil. A abordagem é do tipo
exploratória e os resultados são apresentados em forma de mapas estratificados por regiões ge-
opolíticas e sexo. Os escolares que apresentarem índice igual ou superior ao percentil 98 podem
ser considerados prováveis talentos para as modalidades do atletismo. Verificou-se a prevalên-
cia de: REGIÃO SUL: 3,6% R e 3.8% M para A e L; 2.3% R e 2.5% M para S; 1,3% R e 1.9% M para V.
REGIÃO SUDESTE: 4.2% R e 5.1% M para A e L; 2.6% R e 3.2% M para S horizontal; 2.0% R e 2.1%
M para V. REGIÃO CENTRO-OESTE: 4.6% R e 2.7% M para A e L; 2.9% R e 2.2% M para S; 2.1% R
e 1.5% M para V. REGIÃO NORDESTE: 2.5% R e 2.7% M para A e L; 4.3% R e 4.6% M para S; 1.7%
R e 2.2% M para V. REGIÃO NORTE: 2.4% R e 1.9% M para A e L; 3.2% R e 3.6% M para S; 0.7%
R e 0.7% M para V. Os resultados encontrados demonstram a ocorrência de R e M com talento
esportivo para as modalidades do atletismo em todas as regiões do Brasil, porém, destaca-se o
Nordeste com ocorrência de 4.3% de R e 4.6% de M com talento esportivo para provas de saltos.

Correspondência: Keila Luciane Silva de Deus. Universidade Federal de São João del Rei, Brasil. Correspondência: Carlê Junior Ribas. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil.
(keilacia2005@hotmail.com). (carle.ribas@ufrgs.br).

289 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação do nível 5228 Autores: O treinamento das técnicas 5232
Felippe da Silva L Cardoso 1, 2 Roberto Tierling Klering
de conhecimento tático avançadas no Tênis:
Israel Teoldo da Costa 1, 2 Gabriel H Treter Gonçalves
declarativo em jogadores Hannah Aires Um estudo com tenistas
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos
de Futebol das categorias Rafaela Bertoldi infanto-juvenis confederados
em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
Carlos A Abaide Balbinotti
2
Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, de base
palavras chave:
Minas Gerais, Brasil 1
Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Brasil Tênis. Treinamento técnico.
palavras chave:
Tenistas infanto-juvenis.
Futebol. Conhecimento declarativo.
Categorias de base.

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei

Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

Jogadores mais qualificados se diferem dos demais na quantidade de conhecimento que
possuem, além da forma como o mesmo é utilizado. O objetivo do estudo foi comparar o
percentual de erros em um teste de conhecimento tático declarativo em futebolistas das
categorias de base. A amostra foi composta por 80 jogadores divididos igualmente entre
as categorias Sub-11; Sub-13; Sub-15; Sub-17 e Sub-20. O instrumento utilizado foi o pro-
tocolo de Mangas (1999), que avalia o conhecimento tático declarativo no Futebol. Foram
utilizados os testes de Kruskal-Wallis, ANOVA one way com post-hoc de Tukey. Adotou-se
nível de significância de p<.05. Foram observadas diferenças significativas apenas para a
categoria Sub-11 em detrimento das demais [(F(4)=6.440; p<.001)]. Estes resultados apon-
tam que os jogadores da categoria Sub-11 apresentam percentual de erro maior, indicando
que nesta fase o nível de conhecimento declarativo ainda é baixo. Isto pode ocorrer, sobre-
tudo pela pouca vivência destes jogadores no contexto do jogo, uma vez que esta é uma das
primeiras categorias a participar de treinamentos sistematizados. A partir dos resultados
encontrados conclui-se que os jogadores das categorias Sub-11 apresentam maior per-
centual de erros quando comparados com jogadores de outras categorias.
O presente estudo aborda o treinamento das técnicas avançadas de tenistas infanto-ju-
venis. Seu objetivo é descrever a frequência de execução das iniciativas básicas de joga-
das do tênis, bem com interpretar os seus resultados. O estudo foi realizado por meio do
Inventário do Treino Técnico-desportivo do Tenista (ITTT-12) (Balbinotti, 2003). Após as
análises preliminares (aderência à normalidade, índices de tendência central, não-central
e dispersão), para a comparação dos dados, utilizou-se o teste ANOVA para medidas repe-
tidas com seus respectivos testes complementares. Os resultados apresentaram diferen-
ças estatisticamente significativas entre as médias encontradas para cada uma das três
categorias analisadas: Iniciativas de jogadas por meio da troca de bolas de fundo de qua-
dra (15.45); Iniciativas de jogadas por meio do saque (13.70); Iniciativas de jogadas por
meio da devolução de saque (12.35). Esses resultados evidenciam uma tendência à espe-
cialização técnica-esportiva precoce dos tenistas analisados. Com isso, torna-se relevante
repensar o treinamento das técnicas avançadas no sentido de melhor equalizá-las, propi-
ciando um treinamento mais adequado à formação de um estilo de jogo all-court player.

Correspondência: Felippe da Silva Leite Cardoso. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Roberto Tierling Klering. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
— NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (nupef.cardoso@gmail.com). (robertoklering@gmail.com.br).

291 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação do conhecimento 5234 Autores: O ensino/ aprendizagem 5261
Henrique Bueno Américo 1, 2 Fernanda Aparecida Trindade 1
tático declarativo entre do “sistema tático básico”
Felippe da Silva L Cardoso 1, 2 Ivan dos Santos 2
Israel Teoldo da Costa 1, 2 jogadores de Futebol Rafael Vieira de Araújo 3 dentro dos esportes
das categorias Sub-11 e Sub-13 Renato Sampaio Sadi 1
de invasão
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos
em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil 1
Universidade Federal de São João
del Rei, Brasil palavras chave:
2
Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, palavras chave:
Minas Gerais, Brasil Jogo. Pedagogia do esporte. Tática.
Futebol. Conhecimento tático declarativo. 2
Escola Municipal Professora Leonísia
Categoria de base. Naves de Almeida, Brasil

3
Pontíficia Universidade Católica
de Goiás, Brasil

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei

Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

Jogadores mais experientes se diferem na quantidade de conhecimento que possuem e da
forma como este é utilizado nas tarefas. Sendo assim, o objetivo do estudo foi comparar o
conhecimento tático declarativo dos jogadores de futebol das categorias de base Sub-11 e
Sub-13. A amostra foi composta por 36 jogadores de futebol das categorias Sub-11 e Sub-
13. O instrumento utilizado para avaliar o conhecimento tático declarativo dos jogadores
foi o teste desenvolvido por Mangas (1999). Para a avaliação dos resultados, as respostas
foram divididas nos escores 1; 0.75; 0.50; 0.25 e 0 respectivamente. Foi utilizada estatísti-
ca descritiva (média e dp). O teste Shapiro-Wilk foi utilizado para verificar a normalidade
dos dados. Para comparar diferença de média entre as categorias foi utilizado o teste de
Mann-Whitney. Utilizou-se o SPSS 20.0 e nível de significância de p<.05. Foram verificadas
diferenças estatisticamente significativas entre as categorias nos scores 1 (p<.001) e 0.75
(p=.027), onde apenas nas melhores respostas (1) os jogadores da categoria Sub-13 foram
melhores que os jogadores da categoria Sub-11. Conclui-se que os jogadores da categoria
sub-13 apresentam um melhor conhecimento tático declarativo comparado com os joga-
dores da categoria Sub-11.
A categoria esportes de invasão engloba os jogos coletivos de território, demarcados por
áreas, linhas e espaços, tais como o Futebol, o Handebol e o Basquete. Neste trabalho, a
ideia central foi desenhar e discutir as possibilidades de ensinar a jogar por meio do jogo/
ferramenta “Sistema Tático Básico”. Para atingir o objetivo de compreender a totalidade
deste jogo/ ferramenta, aprendendo seus pontos centrais sistematizamos o processo em
cinco fases: 1 – Esboço no papel e na lousa; 2 – Divisão de alunos/ jogadores nos respec-
tivos espaços da quadra, previamente demarcada com fita; 3 – Explicação das regras do
jogo; 4 – Experimentações do jogo com três bolas diferentes (Futebol, Handebol, Basque-
tebol) incluindo o rodízio de jogadores nos diferentes espaços; 5 – Problematização dos
comportamentos táticos. Verificamos que o “Sistema Tático Básico” dispõe de um ambien-
te favorável à aprendizagem dos espaços e habilidades e que a limitação das áreas por fun-
ção favorece a iniciação esportiva pois oferece facilidade e segurança no desenvolvimento
de habilidades básicas como passar, conduzir e finalizar.

Correspondência: Henrique Bueno Américo. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Fernanda Aparecida da Trindade. Universidade Federal de São João del Rei,
— NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (henriquebamerico@hotmail.com). Brasil. (fernandinha-apda@hotmail.com).

293 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Nível de eficiência nas ações 5303 Autores: Associação entre eficiência 5304
Carine Collet 1 Carine Collet 1
técnico-táticas eficazes e eficácia nas ações de ataque
Michel Milistetd 2 Michel Milistetd 2
Margareth Porath 1 do Voleibol de Santa Catarina Margareth Porath 1 em categorias de formação
Juarez Vieira do Nascimento 1
Juarez Vieira do Nascimento 1
do Voleibol de Santa Catarina
palavras chave:
1
Universidade Federal de Santa 1
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil Voleibol. Eficiência. Eficácia. Catarina, Brasil palavras chave:

Voleibol. Eficiência. Eficácia.

2
Universidade Estadual do Centro- 2
Universidade Estadual do Centro-
Oeste, Irati, PR, Brasil Oeste, Irati, PR, Brasil

resumo resumo

O objetivo do estudo foi caracterizar o nível de eficiência do movimento nas ações técnico-
-táticas eficazes do Voleibol. Para tanto, foram analisadas 15.704 ações eficazes de saque
(820), recepção (2.949), levantamento (2.572), ataque (3.377), bloqueio (933) e defesa
(5.053) de 313 atletas de Voleibol das categorias de formação. Os dados foram coletados
na etapa final do Campeonato Catarinense de Voleibol 2010 e analisados por meio do Ins-
trumento de Avaliação do Desempenho Técnico-tático no Voleibol (Collet et al., 2011), nas
dimensões da eficiência e eficácia. Os resultados demonstraram que 81% das ações efica-
zes foram também eficientes, sendo que as ações de saque (99.4%), levantamento (97.9%)
e bloqueio (97.5%) foram as que apresentaram maior destaque. As menores porcenta-
gens foram apresentadas nas ações de recepção (76.3%) e defesa (63.4%), as quais re-
presentam ações de recuperação de bola para a construção do ataque. Das ações eficazes,
somente 2.3% não tiveram eficiência adequada, demonstrando que a grande maioria das
ações eficazes foi realizada a partir dos padrões corretos de execução dos fundamentos do
voleibol. Assim, reforça-se a importância da realização correta do movimento na execução
dos fundamentos do Voleibol, aumentando as chances de obtenção do êxito.
O objetivo do estudo foi analisar a associação entre os níveis de eficiência e de eficácia das
ações técnico-táticas de ataque do Voleibol (complexo K1) em jogadores de categorias de
formação. Participaram 313 atletas pertencentes às categorias mirim, infantil e infanto-
-juvenil do Voleibol de Santa Catarina. Foram analisadas 27.272 ações, caracterizadas em
recepção (6.327), levantamento (10.249) e ataque (10.596) da etapa final do campeonato
estadual de 2010. Os dados foram analisados por meio do IAD-VB (Collet et al., 2011), nas
dimensões da eficiência e eficácia. Para o tratamento dos resultados recorreu-se a análise
de regressão logística multinomial (stepwise forward), assumindo o valor de 5% (SPSS
v.17). Ao assumir como referência para associação dos dados a eficiência adequada, os
resultados mostram que todas as ações do complexo K1 (recepção-OR=0.85*; levanta-
mento-OR=1.39*; ataque-OR=0.88*) demonstram elevadas associações com a continui-
dade do jogo. Com relação às ações adequadas para eficácia, o ataque apresentou a maior
associação entre qualidade do gesto e o seu resultado (OR=0.24). Diante disso, percebe-se
que as ações técnico-táticas do Voleibol em categorias de formação já apresentam estrita
ligação na qualidade do fundamento técnico e a busca pelo êxito na partida.

Correspondência: Carine Collet. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Correspondência: Carine Collet. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
(ca_collet@hotmail.com). (ca_collet@hotmail.com).

295 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: O efeito da idade relativa 5327 Autores: O desempenho técnico 5328
Guilherme F Machado 1, 2 Pablo Vecchi Moreira 1, 2
em jogadores de Futebol em função da posição
Felippe Silva Leite Cardoso 1, 2 Felipe Moniz Carvalho 1, 2
Eduardo Gonçalves Silva 1, 2 profissional Israel Teoldo da Costa 1, 2 de jogadores de Futebol
Adeilton Santos Gonzaga 1, 2
de base
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos
Israel Teoldo da Costa 1, 2 palavras chave: em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
Futebol. Efeito da idade relativa. Profissional. palavras chave:
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos 2
Universidade Federal de Viçosa, Viçosa,
em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil Minas Gerais, Brasil Futebol. Desempenho técnico. Posição.

2
Universidade Federal de Viçosa, Viçosa,
Minas Gerais, Brasil

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei
Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES, Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa. Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

O efeito da idade relativa é um fenômeno que vem sendo observado em diversos esportes
nas últimas décadas. Alguns estudos indicam que este fenômeno pode variar de acordo
com a categoria etária ou com o nível de competição. O objetivo deste estudo é verificar
se o efeito da idade relativa está presente na Série A do Campeonato Brasileiro de Futebol
disputado no ano de 2012. A amostra foi composta por 1031 jogadores de Futebol profis-
sional. A recolha dos dados referente à data de nascimento foi realizada nos sites oficiais
dos 20 clubes participantes da competição e no site da Confederação Brasileira de Futebol
(CBF). A fim de proceder à análise dos dados, os jogadores foram divididos em quartis
de acordo com o seu mês de nascimento sendo: Q1 (Janeiro-Março); Q2 (Abril-Junho);
Q3 (Julho-Setembro); Q4 (Outubro-Dezembro). Utilizou-se o teste de qui-quadrado para
verificar se houve diferenças entre os quartis de nascimento dos jogadores. Foi observada
diferença na frequência dos jogadores entre os quartis [χ (3) = 46.45; p<.001], sendo que
2
os jogadores nascidos no Q1 foram estatisticamente superiores aos nascidos no Q4. A par-
tir dos resultados, é possível concluir que o efeito da idade relativa está presente na Série
A do Campeonato Brasileiro de Futebol disputado no ano de 2012.
No futebol, as posições dos jogadores exigem capacidades técnicas diferentes, no que diz
respeito à importância de certos fundamentos para suas funções dentro da equipe. Assim,
o objetivo do estudo foi analisar o desempenho técnico de jogadores de Futebol de acordo
com a posição. Participaram do estudo 27 jogadores de futebol da categoria Sub-13, clas-
sificados como defensores (n=11), meias (n=8) e atacantes (n=8). Para a coleta dos dados
foi utilizado o protocolo da confederação alemã de futebol (DFB, 2012) que avalia a condu-
ção, domínio e passe. Realizou-se análise descritiva (média e desvio padrão). Para compa-
ração entre grupos foram utilizados one way ANOVA para condução e Kruskal-Wallis para
domínio e passe (p<.05). Apesar de não terem sido verificadas diferenças significativas, os
atacantes apresentaram maior média de pontos no teste de domínio (1.88±2.53 pontos) e
menor média de tempo (10.80±0.61 segundos) no teste de condução. Este resultado deve-
-se, provavelmente, ao fato de que nesta fase o desenvolvimento técnico do jogador exige
praticas que contemplem o ensino dos fundamentos de forma global, evitando a especia-
lização posicional precoce. A posição não influenciou o desempenho técnico de jogadores de
futebol da categoria Sub-13.

Correspondência: Guilherme Figueiredo Machado. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Pablo Vecchi Moreira. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol
— NUPEF, Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (guilherme.machado19@hotmail.com). — NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (pablo.moreira@ufv.br).

297 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Projeto de Extensão: 5387 Autores: Tempo de tomada de decisão 5388
Saulo Augusto Rosa da Silva 1 Lucas Dias Mantovani 1, 2
Equipes de Futebol entre jogadores de diferentes
Vitor D Braga de Souza 1 Felippe Silva Leite Cardoso 1, 2
Thays Guimarães da Silva 1 e Futsal Sub-15 e Sub-17 Israel Teoldo da Costa 1, 2 categorias etárias
Renato Lopes Moreira 1, 2

1
Núcleo de Pesquisa e Estudos palavras chave:
palavras chave: em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
1
Universidade Federal de Ouro Preto, Futebol. Tomada de decisão. Categoria de base.
Minas Gerais, Brasil Futsal. Futebol. Competição.
2
Universidade Federal de Viçosa,
Viçosa, Minas Gerais, Brasil
2
Faculdade de Desporto, Universidade
do Porto, Portugal

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei

Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

O esporte é uma eficiente ferramenta para construção da cidadania, principalmente para
aqueles que estão em processo de formação. Alguns valores do esporte trabalhados na
Escola de Futebol e Futsal são: Trabalho em equipe, aceitação do próprio limite; respeito
às diferenças; respeito às regras; tomada de decisões; orgulho e compromisso. Em Ouro
Preto/ MG existem cerca de 10 projetos voltados para o Futebol e o Futsal mantidos pela
Prefeitura e parceiros, mas nenhum deles voltado para o esporte de formação e rendimen-
to. O público do projeto foram jovens entre 12 e 17 anos. A filosofia de trabalho foi baseada
em uma educação integrada, formando primeiro a pessoa, depois o esportista e por último
o futebolista. Para isto, foi desenvolvida uma aula didática, abordando ideias metodológi-
cas, com reuniões periódicas com todo o corpo técnico. Os treinamentos foram baseados
na interpretação do jogo, resolução de problemas e tomada de decisão (tática). Os obje-
tivos dos treinos foram poucos e claros, facilitando a compreensão e o aprendizado dos
jovens. Os treinos aconteceram no campo da Aluminas, três vezes por semana, e a equipe
contou com 25 atletas. O resultado deste projeto foi a boa participação no Campeonato
Infantil de Ouro Preto/ MG e o título na Copa OPTC de Futsal no ano de 2013.
No esporte o conhecimento tático declarativo é entendido como a capacidade do atleta
saber “o que fazer” em uma determinada situação do jogo. Estudos tem mostrado que atle-
tas de categorias etárias mais avançadas demonstram um maior conhecimento do jogo
e tomam decisões mais rapidamente. O objetivo do estudo foi verificar a velocidade da
tomada de decisão de jogadores de diferentes categorias etárias em um teste de conheci-
mento declarativo. A amostra foi composta por jogadores das categorias Sub-11 (n=18) e
Sub-13 (n=20). O instrumento utilizado foi o teste de Mangas (1999). Foi utilizado o teste
de Shapiro-Wilk para a verificação da normalidade e Mann-Whitney para verificar se ocor-
reu diferença entre os grupos. O nível de significância utilizado foi de p<.05. Não foram
observadas diferenças significativas nos resultados do tempo de tomada de decisão das
respostas. Contudo, em valores absolutos, observa-se que os jogadores Sub-13 tiveram
tempo de respostas mais baixos que os da categoria Sub-11, apresentando uma tomada
de decisão mais rápida para os jogadores de categorias etárias mais elevadas. A partir dos
resultados encontrados pode-se observar que os jogadores das categorias Sub-11 e Sub-
13 não se diferenciam no tempo para tomar suas decisões.

Correspondência: Saulo Augusto Rosa da Silva. Curso de Educação Física, Universidade Federal Correspondência: Lucas Dias Mantovani. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol - NUPEF. Viçosa,
de Ouro Preto – UFOP – Minas Gerais, Brasil. (sauloo_rosa@hotmail.com). Minas Gerais, Brasil. (mantovani.lucas@hotmail.com.br).

299 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Validação de um teste 5434 Autores: Influência da maturação 5439
Marcelo H Ferreira da Silva 1, 3 Rodolfo Rodrigues Santos 1
específico para futebolistas somática e do comprimento
João Roberto Liparotti 2 Renêe de Caldas Honorato 1
António J Barata Figueiredo 3 Júlio César Pinto Barbosa 1 dos membros inferiores
palavras chave: Arnaldo Luis Mortatti 2
na velocidade de jovens
1
Centro Universitário do Rio Grande do Futebol. Validação. Desempenho.
Norte, Brasil 1
Instituto de Educação Física futebolistas brasileiros sub-13
e Esportes, Universidade Federal
2
Universidade Federal do Rio Grande do
do Ceará, Brasil
Norte, Brasil palavras chave:
1
Universidade Federal do Rio Grande Futebol. Velocidade. Maturação somática.
3
Faculdade de Ciências do Desporto
do Norte, Brasil
e Educação Física, Universidade de
Coimbra, Portugal

resumo resumo

Testes de campo podem ser utilizados para monitorizar o desempenho no futebol e pres-
crever treinamento individualizado. Padrões de ação intermitentes simulando a especifici-
dade do jogo reproduzem o perfil fisiológico estando relacionados com variáveis decisivas
no jogo. O objectivo do presente estudo foi o de validar um teste de desempenho específico
(Brazilian Soccer Test - BST), para jovens futebolistas, confrontando-o com um teste de
laboratório e o YoYo Intermittent Recovery Test – level 1 (YYIRT1), utilizando-se também
um grupo de controlo (escolares). Participaram do estudo 59 futebolistas (16.5±1.0 anos;
174.3±6.2 cm; 65.4±7.3 kg), e 47 escolares (15.47±1.05 anos; 172.01±6.65 cm; 67.61±13.69
kg. Os futebolistas foram submetidos ao BST e ao YYIRT1 e ao teste em laboratório 48h
a 72h após a aplicação do BST. Foi encontrada uma correlação significativa (r=.62) nos
futebolistas entre o BST e o teste em laboratório. Também houve correlação significativa
(r=.67) no desempenho dos futebolistas entre o BST e o YYIRT1. Houve diferença significa-
tiva (p<.001) entre futebolistas e escolares no desempenho do BST. Conclui-se que o BST
pode ser considerado um teste de desempenho válido para jovens futebolistas.
No futebol ocorrem inúmeras mudanças de direção e de velocidade dos atletas, decorren-
tes das ações de sprint e situações de recuperação durante uma partida. Nesta perspecti-
va, a velocidade é fundamental e essencial para o jogo de futebol. Assim, o presente estudo
tem como objetivo identificar se há corelação entre a maturação somática (MS) e o compri-
mento dos membros inferiores (CMI) na velocidade de 20m (V20). Participaram do estudo
16 sujeitos, com média de idade 12.5 anos. Para a obtenção da MS foram utilizados os
procedimentos descritos por Mirwald et al. (2003), que identifica o estágio maturacional
em anos do pico de velocidade de crescimento (PVC). O CMI foi obtido subtraindo a altura
tronco-encefálica da estatura do indivíduo. Para a mensuração da V20 foram utilizadas
fotocélulas da marca CEFISE. Os dados foram tratados pelo programa SPSS, versão 20,
e para a análise estatística utilizou-se a correlação de Spearman (p≤.05). A média de MS
do grupo foi de −2.3±0.6 anos do PVC. A média do CMI foi de 74.9±6.2 cm. O tempo médio
para a V20 foi 4.0±0.2 s. Os resultados encontraram uma correlação de r=-.459 (p=.258)
entre V20 e CMI. Para V20 e a MS observou-se uma correlação de r=-.300 (p=.073). Con-
clui-se que neste estudo o CMI e a MS não estiveram associados à velocidade.

Correspondência: Marcelo Henrique Alves Ferreira da Silva. Centro Universitário do Rio Grande Correspondência: Rodolfo Rodrigues dos Santos. Instituto de Educação Física e Esportes,
do Norte, Brasil. (marcelohafsilva@hotmail.com). Universidade Federal do Ceará, Brasil. (rrsantos@gmail.com).

301 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A influência da regra 5449 Autores: A influência da regra 5451
Maickel Bach Padilha 1 Maickel Bach Padilha 1
de impedimento no de impedimento sobre
Thiago Coelho de Aguiar Silva 3 Thiago Coelho de Aguiar Silva 3
Israel Teoldo da Costa 1, 2 comportamento tático de Israel Teoldo da Costa 1, 2 o percentual de erro
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos
jogadores de Futebol 1
Núcleo de Pesquisa e Estudos
de jogadores de Futebol
em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
em jogos reduzidos em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
palavras chave:
2
Universidade Federal de Viçosa, 2
Universidade Federal de Viçosa,
Viçosa, Minas Gerais, Brasil Viçosa, Minas Gerais, Brasil Tática. Futebol. Impedimento.
palavras chave:
3
Universidade de Pernambuco, Recife, Tática. Futebol. Impedimento.
3
Universidade de Pernambuco, Recife,
PE, Brasil PE, Brasil

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei
Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES, Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa. Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

A regra de impedimento é responsável por exercer limitações espaciais sobre as ações dos
jogadores pelo espaço de jogo. Este trabalho teve por objetivo verificar a influência da re-
gra de impedimento no comportamento tático de jogadores de Futebol em jogos reduzidos.
Foram analisadas 23071 ações táticas realizadas por 168 jogadores da categoria Sub-17.
Foi utilizado o Sistema de Avaliação Tática no Futebol, FUT-SAT. O teste ocorreu em duas
configurações, sem impedimento e com impedimento. Foram realizadas análises descri-
tivas de frequência e percentual. O teste estatístico utilizado foi o qui-quadrado (χ2), com
nível de significância de p<.05. Foram identificadas diferenças estatisticamente significati-
vas entre as duas configurações para os princípios táticos: penetração, cobertura ofensiva,
mobilidade, contenção, cobertura defensiva, equilíbrio e concentração. Para o resultado da
ação foram encontradas diferenças para as variáveis: realizar finalização ao gol; cometer
faltas, ceder lateral, escanteio ou impedimento; sofrer faltas, ganhar laterais, escanteios
ou impedimento; e sofrer finalização ao gol. Constata-se que a regra de impedimento in-
fluenciou o comportamento tático dos jogadores em função da maior compactação entre
as equipes e do fluxo de jogo mais fragmentado.
No futebol, a regra de impedimento é responsável por empregar específicas dificuldades
aos jogadores em função da constante alteração espacial exercida sobre suas movimen-
tações. Este trabalho teve como objetivo verificar a influência da regra de impedimento
sobre o percentual de erro de jogadores de Futebol. Foram analisadas 23071 ações táticas
realizadas por 168 jogadores Sub-17. Foi utilizado o Sistema de Avaliação Tática no Fu-
tebol, FUT-SAT. O teste ocorreu em duas configurações distintas, a primeira denominada
sem impedimento e a segunda com impedimento. Foram realizadas análises descritivas
de média e desvio padrão. Os testes estatísticos utilizados foram o teste t de medidas
repetidas (t) e o teste de Wilcoxon (z), com nível de significância de p<.05. Foram identifi-
cadas diferenças estatisticamente significativas entre as configurações sem impedimento
e com impedimento para o percentual de erro dos princípios táticos da penetração, espaço
e mobilidade. Conclui-se que a regra de impedimento influenciou o percentual de erro dos
jogadores em função da dificuldade em realizar as ações ofensivas e, principalmente, em
romper a última linha defensiva do adversário.

Correspondência: Maickel Bach Padilha. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Maickel Bach Padilha. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol
— NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (maickel.bpadilha@gmail.com). — NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (maickel.bpadilha@gmail.com).

303 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Angelo Maurício de Amorim 1, 2
Ricardo F Freitas Mussi 1, 2
Alexandra Paixão D Amorim 1, 3
Saray Giovana dos Santos
1
Universidade do Estado da Bahia,
Brasil
2
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil
Formação esportiva em atletas 5475 Autores: Prevalência de lesões 5483
Carminda M G F Lamboglia 1
de Handebol da Bahia em atletas de Jiu-jitsu
Mônica H Pereira Pinheiro 1
Diana R G Medeiros Gomes 1 em treinamento
2 palavras chave:
e competições
Iniciação esportiva. Handebol.
1
Universidade de Fortaleza, Brasil
Desempenho esportivo. palavras chave:
Arte marcial. Jiu-jitsu.
Lesões esportivas. Atletas.

3
Universidade Federal da Bahia, Brasil

resumo resumo

Há uma discussão na literatura sobre o local prioritário de iniciação esportiva dos jovens.
O sistema de formação e treinamento esportivo propõe os estágios de formação, transição
e decisão, com objetivos e conteúdos segundo a idade. Neste sentido, objetiva-se identi-
ficar momento e local da formação esportiva entre atletas adultos participantes da Copa
dos Campeões, promovida pela Federação Bahiana de Handebol (FBHb) em dezembro de
2013. A FBHb permitiu a análise do seu banco de dados. É uma pesquisa quantitativa de
cunho descritivo. Participaram da competição 142 atletas, dos quais 34.05% (47) respon-
deram ao questionário, sendo 34.04% (16) mulheres e 65.95% (31) homens, com idade de
26.89±5.66 anos e experiência esportiva de 12.49±4.95 anos. Quanto ao início da prática
esportiva 10.63% (5) iniciaram no estágio de formação universal, 76.59% (36) no estágio
de transição e 12.76% (6) no estágio de decisão. O momento mais recorrente é entre 13 e
14 anos para iniciação, 31.91% (15), pertencente a fase de orientação esportiva. A escola
foi o local inicial da prática para 85.10% (40). Conclui-se que os processos de iniciação dos
atletas de Handebol adultos baianos ocorreram predominantemente em estágios posterio-
res ao recomendado e no ambiente escola.
O objetivo deste estudo é verificar as ocorrências de lesões ocorridas em atletas de Jiu-
-jitsu em situação de treino/ competições. Utilizou-se um questionário estruturado, aplica-
do em 200 atletas com idade superior a dezoito anos. Verificou-se que 70.92% das lesões
ocorrem durante treinamento e 29.08% em competição. O segmento anatômico mais le-
sionado foi o joelho, com 19.29%, seguindo de “outros” (braço, perna, virilhas, panturrilha,
cotovelo e boca) 17.86% e o dedo da mão foi o 3° segmento mais relatado com 10.71%.
As lesão de cartilagem e distensão muscular foram as mais frequentes, representando
19.08% e 18.55%, seguidas de luxação com 15.53% e torção com 14.74%. A recuperação
das lesões variam conforme a graduação. Os faixas preta tiveram em média 89 dias de tra-
tamento e recuperação; 46 dias para atletas de faixa marrom; 38, 34, 31 dias para atletas
de faixas roxa, azul e branca respectivamente. Quanto maior o tempo de prática dessa arte
marcial, maior a predominância de lesões no atleta. Os resultados evidenciaram a ocor-
rência de lesões em 94% dos praticantes de Jiu-jitsu, devido à própria característica deste
esporte, no qual ocorrem projeções de quedas e muito contato físico. Plano de prevenção
de lesões é fundamental para uma melhor qualidade de treino.

Correspondência: Angelo Maurício de Amorim. Universidade do Estado da Bahia; Correspondência: Carminda Maria Goersch Fontenele Lamboglia. Universidade de Fortaleza
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (angeloamorim@live.com). — UNIFOR, Brasil. (carmindalamboglia@gmail.com).

305 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação da eficiência 5511 Autores: Fatores inerentes 5527
Eder Gonçalves 1 Rodrigo César G Costa Lima 1
do comportamento tático ao treinamento de goleiros
Celso da Silva Junior 2 Bruno Rafael Simões Costa 1
Adeilton dos Santos Gonzaga 1 de diferentes níveis de Futsal
1
Centro Universitário Maurício
Israel Teoldo da Costa 1
competitivos de Nassau, Brasil
palavras chave:
1
Núcleo de Pesquisa e Estudos Treinamento de goleiros. Futsal.
em Futebol, Viçosa, Minas Gerais, Brasil
palavras chave:
Condicionamento físico.
2
Fluminense Football Club, Brasil Nível competitivo. Tática. Comportamento.

Este trabalho teve o apoio da SEEJMG através da Lei

Estadual de Incentivo ao Esporte, da FAPEMIG, da CAPES,
do CNPQ, da FUNARBE, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa
e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da
Saúde da Universidade Federal de Viçosa.

resumo resumo

A qualidade das sessões de treino tem sido considerada fundamental para a formação dos
jogadores de Futebol com nível adequado ao progresso para a categoria profissional (Gar-
ganta et al., 2013). Este estudo tem por objetivo comparar a eficiência do comportamento
tático de jogadores de Futebol da categoria Sub-13, de diferentes níveis competitivos. A
amostra foi composta por 36 jogadores de Futebol. O instrumento utilizado para coleta dos
dados foi o FUT-SAT (Teoldo et al., 2011). Para o tratamento das informações e descrição
dos resultados, as análises foram agrupadas de acordo com os grupos de rendimento. Nas
comparações descritivas, o cálculo das medidas de tendência central (média e desvio pa-
drão) foi utilizado para caracterizar os grupos. Foram utilizados os testes de Kolmogorov-
-Smirnov, o teste t de Student e o teste de Mann-Whitney para comparação entre os grupos
(p<.05). Foram encontradas diferenças significativas no total de ações ofensivas (p<.02) e
defensivas (p<.01), na comparação entre os grupos. Com base nos resultados é possível
afirmar que os jogadores de nível competitivo mais elevado realizam mais comportamen-
tos, durante o mesmo período de tempo, quando comparados a jogadores de níveis com-
petitivos inferiores, possivelmente pela velocidade de jogo imprimida pelos jogadores que
participam do clube com nível competitivo mais elevado (Lemoine & Jullien, 2008).
O treinamento do goleiro, assim como para demais posições, deve se aproximar ao máximo
da realidade do jogo, pois um goleiro preparado especificamente terá melhores condições
de resolver situações que ocorrem no jogo e que em muitas vezes são de fundamental im-
portância na decisão de uma partida. O estudo tem como objetivo analisar quais os fatores
inerentes no treinamento de goleiros de Futsal. A pesquisa fundamenta-se em uma revisão
bibliográfica, utilizando para levantamento dos periódicos as bases de dados BVS e SciELO.
Dentre os diversos fatores inerentes ao treinamento de goleiros de futsal, destaca-se o
treino de velocidade de reação, pliométrico, potência muscular de membros inferiores e
a técnica específica. A correta programação e execução de condicionamento acarretarão
ganhos importantes ao desempenho dos atletas.

Correspondência: Eder Gonçalves. Núcleo de Pesquisa e Estudos em Futebol Correspondência: Rodrigo César Gomes da Costa Lima. Centro Universitário Maurício de Nassau,
— NUPEF. Viçosa, Minas Gerais, Brasil. (egoncalves.ef@hotmail.com). Brasil. (rodrigocesar_ef@hotmail.com ).

307 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A importância do aquecimento 5568
José Yago Machado Oliveira 1
de goleiros do Futsal
Luiz Antonio Nunes de Assis 1
na fase pré-jogo
1
Universidade Federal de Pernambuco,
Brasil
palavras chave:

Exercício. Futsal. Treinamento físico.

resumo

O aquecimento é de suma importância na preparação esportiva devido a sua forma de apli-

cação prática, onde é utilizado para preparar o corpo do atleta fisiologicamente para a devida
atividade esportiva (treinamento e ou competitiva). Para o goleiro de Futsal, assim como
para as demais posições, o aquecimento deve provocar alterações fisiológicas que possa
beneficiar o atleta ao máximo do que acontecerá no jogo. Em busca de informações que visa
analisar a forma mais adequada para realização do aquecimento de goleiro do Futsal; este
estudo destaca-se os aspectos intervenientes que o aquecimento pode provocar no atleta. A
metodologia neste estudo empregada foi uma revisão bibliográfica nas bases de dados um
estudo exploratório com emprego do método qualitativo, para contextualizar as informações
existentes sobre aplicação do aquecimento na fase pré-jogo. Os resultados encontrados des-
tacam que há diferença entre as formas de um aquecimento: (treinamento e pré-jogo), onde
na preparação física usual dos goleiros tem se aplicado erroneamente as formas aqueci-
mento devido a poucos estudos para o goleiro do futsal. Dessa forma devemos reconhecer
a importância do aquecimento ideal como estratégia pré-jogo e seu uso adequado para que
não interfira no rendimento do atleta e assim leve ao sucesso.

Correspondência: José Yago Machado de Oliveira. Curso de Educação Física da Universidade Federal
de Pernambuco, Brasil. (joseyagw@hotmail.com).

309 — RPCD 14 (S1.r)

Formação técnica e humana
em educação física e desporto
313. A contribuição do projeto
‘Natação para a comunidade’
na melhoria de competências
em adolescentes escolares
residentes no conjunto
Denisson Meneses/ Maceió, AL
Gillion de Lima Oliveira, Marta de
Moura Costa.
314. Conhecendo a concepção
de ginástica dos acadêmicos
dos cursos de licenciatura
em Educação Física
Arestides Joaquim Macamo, Cíntia
de La Rocha Freitas, Edmundo Roque
Ribeiro, Albertina Bonetti.
315. Especialização
de jogadores de Handebol:
Faixa etária e razões
Rafael Pombo Menezes, Jonatas
Augusto Cursiol, Renato Rodrigues
Marques, Myrian Nunomura.
316. A temática esporte
na formação profissional
em Educação Física
Veruska Pires, Juarez Vieira do
Nascimento.
317. Concepção e formação
de jogadores inteligentes
na visão do técnico
Rafael Pombo Menezes, Jonatas
Augusto Cursiol, Renato Rodrigues
Marques, Myrian Nunomura.
318. Representações sociais
e o conteúdo atividades
rítmicas e expressivas
na formação inicial
dos professores
de Educação Física
Lisete Machado de Vargas, Mara
Rubia Alves da Silva, Irma Charlene
Corrêa, Luiz Soares da Rosa.
319. Maturação, tamanho
corporal, força e desempenho
aeróbio/ anaeróbio em jovens
nadadores pré pubertários
Rui Pedro Borges, António
Figueiredo, Manuel Coelho e Silva,
Luís Rama.
320. Tensão essencial
no estudo e intervenção
nos jogos esportivos coletivos:
Tendências em pedagogia
do esporte
Riller Silva Reverdito, Alcides José
Scaglia, Larissa Rafaela Galatti,
Roberto Rodrigues Paes.
321. A percepção dos atores
sociais em um colégio público
de Seropédica: A Educação
Física e seu cotidiano
Régis Taveira Teixeira, Bruno de
Oliveira Costa, Ana Maria Dantas
Soares.
322. Contribuições do PIBID
a formação inicial de alunos
do curso de Educação Física
da UFMA
Letícia Rufino de Sousa, Evelyn
Feitosa Rodrigues, Tatiane Silva
Caracas, Alex Fabiano Santos
Bezerra.
323. A Educação Física
na educação infantil:
O que pensam professoras
da rede municipal de Capela, AL
Antonio Passos Lima Filho, José Luis
da Silva Neto, Marta Moura Costa.
324. Estágio supervisionado I:
recreação e atividades lúdicas
em hotéis resorts
Marta de Moura Costa, Isaac
Lourenço da Silva, Ib Frank
Nascimento Correia, Luana Campelo
dos Santos.
325. A realidade
na organização
em turmas de Natação
Shaianne Lopes de Sousa, Ricardo
Hugo Gonzalez.
326. Formação continuada
colaborativa em Educação
Física sob a perspectiva
do desenvolvimento
profissional docente
Fabio Bernardo Bastos, Bruno de
Oliveira Costa, José Henrique dos
Santos, Elizângela Silva Oliveira.
327. Preocupações
pedagógicas de professores
de Educação Física
Bruno de Oliveira Costa, Fábio
Bernardo Bastos, Régis Taveira
Teixeira.
328. Esporte moderno
e suas implicações:
Um relato de experiência
sobre os 61º jogos
universitários brasileiros
Joalice Santos Batista, Temístocles
Damasceno Silva, Patricia Barbosa
Pereira, Laércio Gomes Souza Luz.
329. Competências inerentes
a formação do treinador
de crianças e jovens
Angelo Maurício de Amorim,
Nathanna Pereira Santos, Saray
Giovana dos Santos.
330. Nível de (in) satisfação
dos discentes do curso
de Educação Física
da Universidade Federal
de Pernambuco
Tamires Oliveira da Silva, Vilde
Gomes de Menezes.
331. Avaliação do curso
de Educação Física:
Visão discente
Sylvia Nascimento Pereira, Juliana
Elaine de Lima, Gabriel Pinto
Ferreira, Lucas Melo Jacinto,
Eduardo Lopes Montenegro, Patrícia
Ayres Montenegro.
332. A importância
da orientação
profissional para atletas
de corridas de rua
Girlane Nascimento de Assis, Luiz
Antonio Nunes de Assis.
Autores: A contribuição do projeto 4058
Gillion P de Lima Oliveira 1
‘Natação para a comunidade’
Marta de Moura Costa 1
na melhoria de competências
1
Universidade Federal de Alagoas,
Brasil em adolescentes escolares
residentes no conjunto
Denisson Meneses/ Maceió, AL
palavras chave:
Natação. Competência. Aprendizagem.

333. Estágio supervisionado

em atividade física e saúde:
Um relato de experiência
Sara Prado Viñayo, Carla Elane Silva
dos Santos.

334. Imagem corporal e resumo

associação com percentual
de gordura e risco para
transtornos alimentares em
adolescentes de um município
de pequeno porte
Cilene Rebolho Martins, Edio Luiz
Petroski.
O estudo visou verificar a contribuição do projeto “Natação para a comunidade” na melhoria
de competências de aprendizagem dos adolescentes escolares vinculados ao projeto. Carac-
terizou-se como um estudo exploratório, descritivo e de cunho qualitativo. Tomando como
base metodológica os princípios da investigação-ação. A pesquisa decorreu no âmbito das
atividades desenvolvidas nos anos de 2012 e 2013. O grupo amostral foi composto por 30

335. O estágio de vivências no
sus e a formação profissional
no curso de Educação Física:
Um relato de experiência
Adrielle Lopes de Souza, Carla Elane
Silva dos Santos.
336. Ex-jogadores e o ser
técnico de futebol: Onde estão
as competências necessárias?
Marcus Campos, Lucas Bezerra,
Alcides Scaglia.
adolescentes escolares, residentes no Conjunto Denisson Meneses, Bairro Cidade Universi-
tária, Maceió/ AL. Para a coleta dos dados, optamos pela aplicação de um roteiro de entrevis-
ta composto por questões objetivas, caracterizado de um guião que refere às competências
de: conhecimento, reflexão, atuação e comportamento social. No tratamento do conteúdo
informativo recorreu-se à análise temática. Os resultados pelas entrevistas confirmam que
o projeto atinge níveis satisfatórios em relação às competências analisadas, com variações
entre essas, na medida em que se torna notável, por parte do aluno, um melhor domínio do
conhecimento da natação, uma maior autonomia nas suas tomadas de decisões, mais parti-
cipação nas tarefas solicitadas e uma considerável melhoria de comportamento.

Correspondência: Gillion Patrico de Lima Oliveira. Bacharelado em Educação Física,

Universidade Federal de Alagoas , Brasil. (gillion.oliveira@hotmail.com).

313 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Conhecendo a concepção 4064 Autores: Especialização de jogadores 4099
Arestides Joaquim Macamo 1 Rafael Pombo Menezes 1
de ginástica dos acadêmicos de Handebol: Faixa etária
Cíntia de La Rocha Freitas 1 Jonatas Augusto Cursiol 1
Edmundo Roque Ribeiro 2 dos cursos de licenciatura Renato F Rodrigues Marques 1 e razões
Albertina Bonetti 1
em Educação Física Myrian Nunomura 1

palavras chave:
1
Departamento de Educação Física, 1
Escola de Educação Física e Esporte Pedagogia do esporte.
Universidade Federal de Santa de Ribeirão Preto, Universidade de São
palavras chave:
Catarina, Brasil Paulo, Brasil Especialização precoce. Handebol.
Formação acadêmica. Educação Física. Ginástica.
2
Faculdade de Ciências de Educação
Física e Desporto, Universidade
Pedagógica, Moçambique

resumo resumo

Esta composição tem o propósito de descrever os fatores relacionados à formação profis-
sional em Educação Física que estariam limitando a concretização da ginástica no campo
educacional e refletir sobre os saberes que os acadêmicos têm acumulado durante a sua
trajetória. Como instrumento de medida foi aplicado um questionário aos discentes do cur-
so de licenciatura em Educação Física nas Faculdades de Ciências de Educação Física e
Desporto de Moçambique. Para a codificação dos dados utilizamos o software denominado
de ATLAS TI (Qualitative Research and Solutions) e na sua análise percorremos três eta-
pas, a saber: 1ª- segmentação, identificação das unidades de significado e agrupamento
em subcategorias; 2ª- construção de núcleos temáticos emergentes; 3ª- interpretação dos
dados à luz da fundamentação teórica que havíamos construído. Constatamos que a com-
preensão dos acadêmicos envolvidos progride para o mesmo raciocínio, que é marcado por
uma redução da importância da ginástica, ou seja, eles têm dificuldades de ver a ginástica
além das formas esportivizadas. Por conseguinte, podemos afirmar que o conhecimento
de ginástica que os acadêmicos têm não é mais do que já foi socialmente estabelecido e
divulgado pela mídia.
A especialização precoce (EP) se caracteriza pela aplicação de cargas excessivas de trei-
namento ainda durante o período de formação (Barbanti, 2003), de modo que seja voltada
para o rendimento em uma modalidade específica (Menezes et al., no prelo). O objetivo
deste estudo é analisar o discurso de um técnico de Handebol, cujas equipes disputam im-
portantes competições no cenário regional, em relação a aspectos como a fase e as razões
de especialização dos jogadores durante o processo de ensino-aprendizagem-treinamento.
A partir de um instrumento de entrevista semiestruturado foi armazenado o discurso do
técnico sobre dois aspectos: a) a idade ideal para especializar os jogadores; e b) as razões
que levam à especialização no Handebol. Identificou-se que a idade ideal para especializar
os jogadores é por volta dos 15-16 anos de idade (jogadores de linha) e por volta dos 13
anos de idade (goleiros). Ehret et al. (2002) e Baratti e Casali (2008) apontam que o trei-
namento especializado na modalidade deve ser dado com aproximadamente 17 anos de
idade. A principal razão apontada pelo técnico para a EP se refere à busca por rápidos e
expressivos resultados e, em contrapartida, é apontada a desmotivação e o abandono dos
jogadores quando alcançam a idade ideal para especialização.

Correspondência: Arestides Joaquim Macamo. Curso de Licenciatura em Educação Física, Correspondência: Rafael Pombo Menezes. Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (tidesmacamo@yahoo.com.br). (EEFERP), Universidade de São Paulo (USP), Brasil. (rafaelpombo@usp.br).

315 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A temática esporte 4108 Autores: Concepção e formação 5138
Veruska Pires 1 Rafael Pombo Menezes 1
na formação profissional de jogadores inteligentes
Juarez Vieira do Nascimento 1 Jonatas Augusto Cursiol 1
em Educação Física Renato F Rodrigues Marques 1 na visão do técnico
1
CDS, Universidade Federal de Santa
Myrian Nunomura 1
Catarina, Brasil
palavras chave:
palavras chave:
1
Escola de Educação Física e Esporte Pedagogia do Esporte. Formação esportiva.
Formação profissional. Esporte. de Ribeirão Preto, Universidade de São
Paulo, Brasil Jogadores inteligentes.
Proposta curricular.

resumo resumo

A formação do profissional em Educação Física (EF) é marcada historicamente por ações
que retratavam em suas práticas a dominância técnica do movimento. Assim, a formação
era pautada nas concepções teóricas oriundas das ciências biológicas, da esportivização,
e do doutrinamento do corpo. O estudo identificou como o esporte é percebido ao longo
de sua história e evidenciou como atualmente os cursos de formação vêm trabalhando
com o tema nas habilitações de bacharéis e licenciados. Foram analisadas propostas cur-
riculares de oito instituições catarinenses e buscou-se entender a distribuição de cargas
horárias, ementas e lógica das disciplinas da área esportiva, que o esporte ainda assu-
me papel fundamental nos cursos de formação. Por mais que este tenha sido renegado e
questionado na década de 80, ele se constitui em um dos principais objetos de estudo para
ambas as habilitações. No caso da licenciatura o tema perpassa as questões pedagógicas
do contexto escolar como metodologias de ensino, perspectivas de atuação do professor e
sua concretização como fenômeno cultural. Já no bacharelado o esporte é discutido pela
sua importância na formação de atletas e treinadores, contudo para a ênfase assumida a
carga horária e disciplinas ainda se apresentam de forma insuficiente.
A formação de jogadores inteligentes é investigada por diferentes autores, que apontam a
relevância de aspectos como percepção, antecipação e tomada de decisão dos jogadores
(Mattias & Greco, 2010). O objetivo deste estudo é analisar o discurso de um técnico de
Handebol (que disputa importantes competições no cenário regional) em relação à con-
cepção e formação de jogadores inteligentes. Para isso, optamos por um instrumento de
entrevista semiestruturado, coletando o discurso do técnico sobre a concepção e a for-
mação de jogadores inteligentes. O técnico aponta que o jogador inteligente é aquele que
obtém informações relevantes do jogo e consegue compreender o porquê das decisões a
serem tomadas. Bayer (1987) aponta aspectos importantes para o jogador inteligente: a
descentralização em relação à bola, a hierarquização dos diferentes elementos e a ante-
cipação das situações de jogo. Para o técnico, a formação de jogadores inteligentes deve
pautar-se em diferentes práticas pedagógicas (jogos, brincadeiras e situações de jogo),
além de questionamentos sobre a dinâmica do jogo. Assim, os jogadores devem viven-
ciar um processo de ensino-aprendizagem-treinamento diversificado, que os permitam ter
contato com diversas situações de jogo (Menezes, 2011).

Correspondência: Veruska Pires. CDS, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Correspondência: Rafael Pombo Menezes. Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto
(veruskapires@univali.br). (EEFERP), Universidade de São Paulo (USP), Brasil. (rafaelpombo@usp.br).

317 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Representações sociais 5139 Autores: Maturação, tamanho corporal, 5187
Lisete A Machado de Vargas 1 Rui Pedro Borges 1
e o conteúdo atividades força e desempenho aeróbio/
Mara Rubia Alves da Silva 2 António Figueiredo 1
Irma Charlene Corrêa 2 rítmicas e expressivas Manuel Coelho e Silva 1 anaeróbio em jovens
Luiz G Soares da Rosa 2
na formação inicial Luís Rama 1
nadadores pré pubertários
1
Universidade Federal do Rio Grande dos professores 1
Faculdade de Ciências do Desporto
do Sul, RS, Brasil e Educação Física, Universidade palavras chave:
de Educação Física de Coimbra, Portugal Desporto infantil. Maturação. Natação
2
Universidade Federal de Santa Maria,
RS, Brasil

palavras chave:

Saberes docentes. Formação. Educação básica.

resumo resumo

Um dos conteúdos desenvolvidos nos cursos de graduação em Educação Física que des-
perta os acadêmicos para uma nova possibilidade educacional são as atividades rítmicas
e expressivas, pois surge como uma possibilidade no sentido de uma Educação Física que
supere as antigas visões dicotômicas de corpo e mente, e mecanicistas do movimento. De
acordo com os parâmetros curriculares nacionais (Brasil,1997), as atividades rítmicas e
expressivas na escola tem papel importante no desenvolvimento integral dos educandos,
porque proporciona através de processos interpretativos e criativos, subsídios para melhor
compreender, desvelar, desconstruir, revelar e transformar as relações que se estabele-
cem entre corpo e sociedade. No entanto, dificilmente encontramos nas aulas de Educação
Física algum professor ministrando esse conteúdo programático, pois em muitos casos,
com apenas uma disciplina semestral, os alunos não se sentem aptos para tratar desse
conhecimento na escola, diantedisso, a realidade das atividades rítmicas e expressivas nos
cursos de formação acaba se refletindo também no desenvolvimento dela na educação
básica. Em relação aos saberes docentes, Tardif (2002) afirma que os professores são
chamados a definir sua prática em decorrência dos saberes que possuem e transmitem.
O início da prática desportiva e a idade em que se atinge o alto rendimento, tende a acon-
tecer precocemente. A competição no desporto infanto-juvenil estrutura-se em função
da idade cronológica dos indivíduos. Os jovens do sexo masculino com maior sucesso no
desporto infanto-juvenil tendem a ser avançados maturacionalmente. No caso feminino,
a literatura publicada embora escassa, tende a evidenciar um comportamento inverso
nomeadamente em modalidades de especialização antecipada. É objetivo deste estudo
analisar na etapa de formação inicial da natação pura desportiva, a associação entre a ma-
turação biológica e fatores determinantes do desempenho desportivo, Participaram neste
estudo por 55 nadadores (33 masculinos e 22 femininos), com idade compreendida entre
os 7.98 e os 12.05 anos e com experiência de prática de natação desportiva superior a dois
anos. Foram controladas variáveis cineantropometricas: maturação esquelética através
da idade óssea e de desempenho funcional. Os resultados obtidos permitem concluir que
os atletas masculinos maturacionalmente avançados apresentam correlação significativa
com os indicadores de rendimento utilizados. No grupo feminino não se verificou o efeito
da maturação nos indicadores do rendimento.

Correspondência: Lisete Arnizaut Machado de Vargas. Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ Correspondência: Rui Pedro Borges. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física,
RS/ Brasil. (lisete.vargas@ufrgs.br). Universidade de Coimbra, Portugal. (pedro.borges@cm-coimbra.pt).

319 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Tensão essencial no estudo 5277 Autores: A percepção dos atores sociais 5283
Riller Silva Reverdito 1,2 Régis A Taveira Teixeira 1
e intervenção nos jogos em um colégio público
Alcides José Scaglia 3 Bruno de Oliveira Costa 1
Larissa Rafaela Galatti 1,4 esportivos coletivos: Ana Maria Dantas Soares 1 de Seropédica:
Roberto Rodrigues Paes 1
Tendências em pedagogia A Educação Física
1
Universidade Federal Rural
1
Faculdade de Educação Física/ do esporte do Rio de Janeiro, Brasil
e seu cotidiano
UNICAMP-GEPESP, Campinas, SP, Brasil

2
Faculdade Adventista de Hortolândia/ palavras chave:
palavras chave:
UNASP-LEPEEF, Hortolândia, SP, Brasil Políticas educacionais. Ensino médio.
Pedagogia do Esporte. Jogos coletivos. Esporte.
3
Faculdade de Ciências Aplicadas/ Narrativas discentes e docentes.
UNICAMP-LEPE, Limeira, SP, Brasil

4
Departamento de Educação Física/CDS-
Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, SC, Brasil.

resumo resumo

Foi objetivo deste estudo analisar indicadores didático-metodológicos, sobre os pressu-
postos da ciência contemporânea, para o ensino e treino nos jogos esportivos coletivos.
Este estudo foi bibliográfico de caráter crítico-reflexivo com foco nos Jogos Esportivos
Coletivos, orientado sobre os pressupostos da ciência contemporânea propostos por Vas-
concelos (2002): complexidade, instabilidade e intersubjetividade. Verificou-se que a me-
todologia está orientada para a natureza do jogo (ambiente de aprendizagem), valoriza o
jogar para aprender, com foco no princípio organizacional do jogo (lógica do jogo) e nas
competências essenciais (saber fazer, poder fazer). Tem fundamentado suas concepções
teóricas e intervenção sobre pensamento sistêmico-complexo e ecológico, reconhecendo
em seu arcabouço teórico os pressupostos da complexidade, instabilidade e intersubjeti-
vidade. Em conclusão, o processo de transformação e rupturas paradigmáticas na ciência
que alcançaram a pedagogia do esporte trouxe contribuições significativas. Compreender
esse arcabouço teórico, observando suas formulações e conhecimento acumulado sobre
os pressupostos da ciência contemporânea é fundamental para vislumbrar tendências em
pedagogia do esporte.
Esta pesquisa teve como objetivo analisar o cotidiano da Educação Física Escolar por
meio da percepção dos atores sociais em um colégio público de Ensino Médio de Seropé-
dica/RJ e verificar em que medida as políticas educacionais PCN’s e Matriz Curricular do
ENEM - Nacional e Currículo Mínimo – RJ tem contribuído com o cotidiano da disciplina.
As políticas educacionais foram escolhidas tendo como critério a mudança curricular do
Ensino Médio. Esta pesquisa adotou uma abordagem de pesquisa qualitativa. Os sujeitos
que participaram da pesquisa de campo são docentes de Educação Física e discentes do
Ensino Médio, do Estado do Rio de Janeiro. Os instrumentos utilizados na pesquisa foram:
entrevistas semi-estruturadas e registros de campo, fruto da observação no cotidiano de
trabalho dos professores. A análise dos dados se realizou à luz do referencial teórico so-
bre o cotidiano escolar, as políticas públicas educacionais e a educação física escolar, em
constante diálogo com fontes teóricas e sujeitos da pesquisa. Notamos que tais professo-
res utilizam as Políticas Educacionais, apesar de a pesquisa ser realizada no mesmo ano
da publicação do Currículo Mínimo- RJ- na construção de suas aulas, de forma a tentar
incluir o que elas têm de mais relevante.

Correspondência: Riller Silva Reverdito. Faculdade de Educação Física — FEF/ UNICAMP-GEPESP, Correspondência: Régis Alexsandro Taveira Teixeira. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
Campinas, SP, Brasil. (rsreverdito@gmail.com). Brasil. (regisalexsandro.ufrural.rj@gmail.com).

321 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Letícia Rufino de Sousa 1
Evelyn Feitosa Rodrigues 1
Tatiane N N Silva Caracas 1
Alex Fabiano Santos Bezerra
1
Universidade Federal do Maranhão/
UFMA, Brasil
Contribuições do PIBID 5292 Autores: A Educação Física na 5321
Antonio Passos Lima Filho 1
a formação inicial de alunos educação infantil:
José Luis da Silva Neto 1
do curso de Educação Física Marta Moura Costa 1 O que pensam professoras
1
da UFMA da rede municipal de Capela, AL
1
Universidade Federal de Alagoas/
UFAL, Brasil
palavras chave: palavras chave:

Educação Física. Docência. PIBID. Educação Física. Educação infantil.

Professoras.

resumo resumo

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem sido uma ação
conjunta do MEC/ CAPES com vista ao aperfeiçoamento da formação de professores da
Educação Básica. O objetivo do estudo foi caracterizar os impactos da experiência de in-
serção dos bolsistas do PIBID em Educação Física (EF). O estudo envolveu uma pesquisa
descritiva com salas do 1º e 3º ano do ensino médio. Os sujeitos foram 2 professores de
EF e 90 alunos das respectivas salas. Foram caracterizadas as intervenções pedagógicas
ocorridas nas salas, as quais foram organizadas através de registros que deram origem
a um diário de campo, com anotações pertinentes aos objetivos do estudo. As coletas
ocorreram entre setembro de 2012 a dezembro de 2013. Os resultados apontaram que
o PIBID contribui para que os alunos bolsistas tenham uma melhor preparação no que
diz respeito à fundamentação teórica e didática, capacitando-os no processo de formação
inicial e preparando-os para o exercício da docência. Verificou-se que O PIBID favoreceu
uma maior aproximação dos licenciandos em EF com o cotidiano escolar. Conclui-se o PI-
BID possibilita a integração das aprendizagens acadêmicas com a prática escolar conco-
mitantemente favorecendo, assim, uma formação teórico e prática mais aproximada com
a realidade escolar.
Este estudo caracteriza-se numa abordagem qualitativa, do tipo descritiva, cujo objetivo
foi verificar o que pensam professoras da educação infantil, quanto à presença da Educa-
ção Física nessa etapa da Educação Básica, no município de Capela – AL. Participaram da
presente pesquisa, 23 professoras, sendo estas, 8 diretoras, 7 coordenadoras e 8 profes-
soras de sala, pertencentes a 8 instituições escolares. Os pesquisados foram submetidos
a um questionário semiestruturado, contendo três perguntas sobre o tema em questão. Os
dados coletados, mediante falas das professoras pesquisadas, mesmo sem o Referencial
Curricular da Educação Infantil fazer referência explícita a Educação Física, as profes-
soras veem a mesma como contribuição no processo ensino/ aprendizagem dos alunos
da educação infantil, desenvolvendo suas potencialidades motoras, cognitivas e sócio-
-afetivas, através de uma educação psicomotora, ajudando a desenvolver fatores que são
indispensáveis na construção de alicerces para sua vida social.

Correspondência: Letícia Rufino de Sousa. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Antonio Passos Lima Filho. Universidade Federal de Alagoas-UFAL, Brasil.
(letycia-rufino@hotmail.com). (limafilho.antonio@gmail.com).

323 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Marta de Moura Costa 1
Isaac Lourenço da Silva 1
Ib Frank Nascimento Correia 1
Luana Campelo dos Santos
1
Universidade Federal de Alagoas,
Brasil
Estágio supervisionado I: 5330 Autores: A realidade na organização 5331
Shaianne Lopes de Sousa 1
recreação e atividades lúdicas em turmas de Natação
Ricardo Hugo Gonzalez 1
em hotéis resorts
palavras chave:
1
Universidade Federal do Ceará, Brasil
1
Natação. Formação. Metodologia.
palavras chave:
Estágio supervisionado. Recreação.
Profissional de Educação Física. Relatório.

resumo resumo

Este estudo decore das atividades do curso de Educação Física bacharelado da Univer-
sidade Federal de Alagoas, Estágio Supervisionado I. Que teve o objetivo ‘expor, à co-
munidade acadêmica, possiveis campos de atuação profissional’. A metodológia do tipo
observacional parte de atividades que visaram: (a) Identificação dos campos de atuação
do profissional de Educação Física; (b) conhecimento das diferentes formas de organi-
zação das práticas de intervenção dos profissionais de Educação Física; e (c) domínio
dos conhecimentos pedagógicos específicos da Educação Física, tendo como parâmetro
ações desenvolvidas nos diferentes campos de atuação. Como suporte, optamos pela
observação das atividades recreativas, realizada em um resort da região norte, no povo-
ado de Ipioca, Maceió/ AL, na qual foram realizadas seis visitas de observações. A co-
leta dos dados utilizada foi o registro em diário de bordo. A análise descritiva dos dados
deixou claro que o profissional de Educação Física possui dificuldades em ingressar em
algumas áreas a que são pertinentes, a recreação em hotelaria. O resort que visitamos
possui apenas um profissional que coordena as atividades, e existem profissionais de
diversas áreas, ou estudantes de Educação Física.
Durante a formação do graduando e na literatura especializada, encontram-se recomen-
dações para a divisão das turmas na prática desportiva segundo estágio maturacional e de
aprendizado. Em situação real, no entanto, outros fatores podem influenciar, interferindo
no trabalho do professor. Este estudo teve por objetivo investigar a organização das tur-
mas de natação de instituições em Fortaleza-CE. Para isso, entrevistou-se, em cinco ins-
tituições, oito sujeitos que trabalhavam com natação infantil, tendo eles assinado Termo
de consentimento livre e esclarecido. O conteúdo do discurso evidenciou que o principal
critério para organização das turmas era a idade. Apenas uma instituição não apresentou
qualquer critério para divisão, sob alegação de demanda insuficiente. Todavia o professor
diferenciava as aulas dos alunos de uma mesma turma, o que indicaria um critério por nível
de aprendizado. Este se apresentou, estrategicamente, em outras duas instituições: por
meio do auxílio de um estagiário e subdivisão de uma turma e por meio de aulas individuais
para alunos sem vivência na modalidade. Conclui-se que a organização das turmas apre-
sentou-se subordinada principalmente à demanda e aos recursos da instituição, seguido
por aspectos do desenvolvimento e, quando possível, do aprendizado.

Correspondência: Marta de Moura Costa. Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Correspondência: Shaianne Lopes de Sousa. Curso de Educação Física da Universidade Federal
(marta.costa@cedu.ufal.br). do Ceará, Brasil. (shaianne_kpu@hotmail.com).

325 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Fabio Bernardo Bastos 1
Bruno de Oliveira Costa 1
José Henrique dos Santos 1
Elizângela C Silva Oliveira
1
GPPEFE, Universidade Federal Rural
do Rio de Janeiro, Brasil
Formação continuada 5342 Autores: Preocupações pedagógicas 5349
Bruno de Oliveira Costa 1
colaborativa em Educação de professores
Fábio Bernardo Bastos 1
Física sob a perspectiva Régis A Taveira Teixeira 2 de Educação Física
1
do desenvolvimento 1
GPPEFE, Universidade Federal Rural palavras chave:
profissional docente do Rio de Janeiro, Brasil
Preocupações pedagógicas. Educação Física.
3
PMBF, Brasil

palavras chave:

Formação continuada colaborativa.

Desenvolvimento profissional.
Carreira docente.

resumo resumo

A formação continuada (FC) pode ser potencializada quando desenvolvida sob a égide de
um trabalho colaborativo, capaz de ressignificar a prática docente. Este estudo objetiva
caracterizar a participação de professores de Educação Física em seminários de FC, re-
lacionando-a à fase da carreira em que se encontram. Trata-se de uma pesquisa descriti-
va, de carater quantitativo. A amostra é composta de 51 professores de Educação Física.
Optou-se pela pesquisa-ação por ser um processo interativo que permite o diálogo entre
a ação e reflexão, com participação não obrigatória. O modelo de desenvolvimento profis-
sional que caracterizou os professores pelo tempo de atuação por dados demográficos foi
o de Huberman (2000), que discrimina em ciclos de carreira. Dos professores participan-
tes: n=3 (5.9%) se enquadram na entrada na carreira; n=3 (5.9%) na estabilização; n=34
(66.6%) na diversificação; n=10 (19.6%) no ciclo de serenidade; e n=1 (2%) no ciclo de
desinvestimento. Dos professores, n=6 (11.7%) concluiram o processo de FC, sendo n=5
(98%) da fase de diversificação e n=1 (1.9%) na fase de serenidade. Os professores da fase
de diversificação são caracterizados como os mais empenhados das equipes pedagógicas
da escola, buscando novas informações e diversificando suas metodologias de ensino.
As preocupações dos professores configuram a apreensão por eles percebida, a angús-
tia, ou interesse no que corresponde o self e os elementos de seu ambiente de trabalho.
O objetivo deste estudo foi caracterizar as preocupações pedagógicas de professores de
Educação Física de uma coordenadoria regional de educação do município do Rio de Janei-
ro. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de caráter quantitativo por basear-se nos escores
do questionário em questão para caracterizar as preocupações dos professores. A amos-
tra é composta de 254 professores de Educação Física do município do Rio de Janeiro. O
instrumento utilizado na coleta de dados foi o TCQ – PE, que dispõe as preocupações em
três categorias: consigo, com a tarefa e com o impacto. A aplicação foi realizada através
de instrumento físico. A análise dos dados foi feita pela estatística descritiva. Os resulta-
dos mostram que a maioria dos professores apontam estar preocupados com o impacto
(média de 3.8), seguido de preocupações com a tarefa (3.6) e por último, preocupações
consigo (2.6). Apesar de denotarem preocupações com a metodologia de sua atividade
pedagógica, as preocupações com o impacto do ensino, ou seja, com o desenvolvimento
social e intelectual de seu aluno prevalecem entre os professores.

Correspondência: Fabio Bernardo Bastos. GPPEFE, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Correspondência: Bruno de Oliveira Costa. GPPEFE, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
Brasil. (fabiobastos@rioeduca.net). Brasil. (costaboliveira@yahoo.com.br).

327 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Joalice Santos Batista 1
Temístocles Damasceno Silva 1
Patricia Barbosa Pereira 1
Laércio Gomes Souza Luz
1
Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia, Brasil
Esporte moderno e suas 5401 Autores: Competências inerentes 5492
Angelo Maurício de Amorim 1, 2
implicações: Um relato a formação do treinador
Nathanna S Pereira Santos 1
de experiência sobre os 61º jogos Saray Giovana dos Santos 2 de crianças e jovens
1
universitários brasileiros 1
Universidade do Estado da Bahia/ BA, palavras chave:
Brasil
Formação do treinador. Iniciação esportiva.
palavras chave: Universidade Federal de Santa
2
Esportes coletivos.
Formação. Esporte moderno. Catarina/ SC, Brasil

Jogos universitários.

resumo resumo

Este estudo caracterizou-se como um relato de experiência dos discentes do V e VII se-
mestres do curso de Educação Física da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia –
UESB, acerca da monitoria vivenciada na 61º edição dos Jogos Universitários Brasileiros
– JUBS, realizados em Goiânia/ GO, no período de 24 a 28 de outubro de 2013. O objetivo
deste relato foi evidenciar os principais conhecimentos adquiridos acerca da participa-
ção no referido evento. Inicialmente, observou-se a execução das atividades propostas
pela comissão organizadora, tais como: O congresso técnico, a realização das partidas
de diversas modalidades, as palestras cientificas, entre outros. Além disso, vivenciou-se
atividades de coordenação das ações relacionadas a modalidade esportiva basquetebol.
Constatou-se que as características do esporte moderno se materializaram a todo mo-
mento, através da observação da racionalização das atividades, burocratização dos jogos
bem como a quantificação dos resultados. Neste contexto, concluiu-se que tal experiência
serve como ferramenta de aprendizagem e contextualização do arcabouço teórico adqui-
rido no âmbito acadêmico.
A aquisição de saberes para o exercício profissional se desenvolve ao longo das experi-
ências nos diversos ambientes. No entanto, discussões sobre o processo de formação do
treinador nos cursos de formação é limitada. O objetivo deste estudo é identificar na litera-
tura competências específicas inerentes a formação do treinador que atua na iniciação es-
portiva. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica. O professor precisa organizar as sessões
de treino levando em consideração: conhecimento específico sobre o esporte em questão,
as orientações do sistema de formação e treinamento esportivo para adequar conteúdos,
objetivos e metodologias, as capacidades do rendimento esportivo, interligando as di-
mensões: biotipológicas, técnicas, táticas, físicas, sócio-ambientais e psicológicas. Aliado
numa experiência que possibilite ao aluno conhecer e vivenciar o jogo nas fases de ataque,
defesa e transição, adaptando as dificuldades ao nível do aluno tendo como referência
estímulo à resolução de situações-problema. Considera-se também os 4 C’s: competência,
confiança, conexão e caráter. Conclui-se que o processo de formação do treinador envolve
aquisição de competências peculiares a sua atuação profissional que devem ser oportuni-
zados nos cursos de formação inicial em Educação Física.

Correspondência: Joalice Santos Batista. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil. Correspondência: Angelo Maurício de Amorim. Universidade do Estado da Bahia;
(joefuesb@gmail.com). Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (angeloamorim@live.com).

329 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Nível de (in) satisfação 5521 Autores: Avaliação do curso 5543
Tamires Oliveira da Silva 1 Sylvia Nascimento Pereira 1 ¹
dos discentes do curso de Educação Física:
Vilde Gomes de Menezes 1, 2 Juliana Elaine de Lima 1 ²
de Educação Física Gabriel Pinto Ferreira 1 ² Visão discente
1
Universidade Federal de Pernambuco,
da Universidade Federal Lucas E A de Melo Jacinto ² 1
Brasil
Eduardo L Lopes Montenegro 1 palavras chave:
2
Associação Brasileira de Gestão de Pernambuco Patrícia C Ayres Montenegro 1 Currículo. Avaliação curricular.
Esportiva-ABRAGESP, Brasil
Educação Física.
1
Universidade Federal de Alagoas,
palavras chave:
Maceió, Brasil
Satisfação. Formação do professor.
Educação Física. Ensino.

resumo resumo

O objetivo do presente estudo foi comparar o nível de satisfação dos discentes do curso de
Educação Física (EF), com os cursos de Letras (Let) e de Matemática (Mat) da Universida-
de Federal de Pernambuco (UFPE). O foco do estudo foi verificar se os alunos do curso de
EF apresentariam diferença no nível de satisfação em relação ao seu curso e os serviços
oferecidos pela UFPE, em comparação com os alunos dos dois cursos da mesma Universida-
de, tradicionalmente valorizados dentro da educação escolarizada. Participaram do estudo,
60 alunos, sendo 20 alunos do curso de EF, 40 alunos dos dois cursos de licenciatura com
currículo referente à educação escolarizada, que são: Let e Mat, utilizado como critério de
inclusão os que estivessem cursando os períodos finais dos respectivos cursos. Para a coleta
de dados foi utilizado um questionário qualitativo com perguntas relacionadas ao curso e a
UFPE, as quais foram avaliadas de acordo com o grau de satisfação. Os resultados aponta-
ram uma tendência de maior satisfação dos alunos dos dois cursos de licenciatura, em rela-
ção aos alunos de EF. Um dos itens de maior diferença em percentual foi sobre a satisfação
com o currículo do curso, onde 15% dos alunos do cursos de Let e 25% dos alunos do curso
de Mat não estão satisfeitos, enquanto que 80% dos alunos do curso de EF se encontram
insatisfeitos. Os dados deste estudo podem ser úteis à instituição nas ações diretas com o
estudante e na avaliação da eficácia institucional com relação ao contexto educativo.
O objetivo deste estudo foi realizar um acompanhamento pedagógico do curso de Licen-
ciatura em Educação Física (EF) da UFAL através da avaliação curricular na perspectiva
dos discentes. Trata-se de um estudo de abordagem quali-quantitativo. Como instrumento
de coleta de dados utilizamos um questionário misto. A primeira parte do questionário
destina-se ao conhecimento de questões pessoais relativas ao ingresso do aluno no curso,
o que entende por EF, qual profissional deve ser formado e se houve mudança de opinião
após o ingresso no curso. Já a segunda parte do questionário constitui-se de questões
fechadas referentes à formação oferecida no curso, a qual encontra-se em andamento.
Os resultados qualitativos demonstram que 99.9% dos discentes ingressaram via vesti-
bular. Eles entendem que a EF está ligada à saúde, à qualidade de vida e ao estudo do
corpo em movimento. Por unanimidade, os discentes revelam que o profissional formado
na universidade deve ser competente, capacitado e inovador. Evidencia-se que a maioria
dos discentes envolvidos na pesquisa mudou o pensamento após seu ingresso no curso,
compactuando com a mesma ideia da importância da atuação do profissional de EF e do
curso para a sociedade.

Correspondência: Tamires Oliveira da Silva. Laboratório de Gestão Esportiva e Políticas Públicas, Correspondência: Sylvia do Nascimento Pereira. Universidade Federal de Alagoas, UFAL,
Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. Maceió, Brasil. (np.sylvia@gmail.com).

331 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A importância da orientação 5560 AutorAs: Estágio supervisionado em 6576
Girlane Nascimento de Assis 1 Sara Prado Viñayo 1
profissional para atletas atividade física e saúde: Um
Luiz Antonio Nunes de Assis 1 Carla Elane Silva Santos 1
de corridas de rua relato de experiência
1
Universidade Federal de Pernambuco, 1
Universidade Federal de Santa
Brasil Catarina, Brasil
palavras chave: palavras chave:

Corrida. Treinamento físico. Estágio. Profissional de Educação Física.

Orientação profissional. Centros de saúde.

resumo resumo

As corridas de rua são praticadas mundialmente; por se definirem como uma prática des-
portiva amadora e profissional é necessário que seus atletas tenham uma boa preparação
física. Musculação, suporte nutricional, além dos treinamentos regulares que se faz extre-
mamente necessários para um bom desempenho nas corridas de rua; ou seja, o atleta não
deve realizar seus treinamentos e sua alimentação por conta própria quando seu intuito é
ser um atleta de destaque. Este trabalho foi realizado através de revisão bibliográfica tendo
o objetivo de informar que um bom desempenho do atleta (amador e ou profissional) na
corrida de rua é consequência de sua própria valorização ao priorizar a importância em seus
cuidados básicos e comportamentais. Onde se faz necessário a importância de uma ajuda
profissional especializada a fim de buscar bons resultados, como: nutricionista e o profissio-
nal de educação física são indispensáveis para orientações, preparação destes atletas em
competições, por que eles preparam e os lhe capacitam da melhor maneira possível para
alcançar seus objetivos. Quando o atleta segue as orientações profissionais de forma ideal
suas chances de melhor rendimento nas corridas de ruas são evidentes por que seus estilos
de vida são reeducados para objetivar os resultados.
O Estágio Supervisionado em Atividade Física e Saúde (ESAS) é uma oportunidade, ofere-
cida pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), para que os acadêmicos dos cur-
sos de Educação Física (EF) possam adquirir experiência e conhecimento sobre os princí-
pios, objetivos e atuação do Profissional de EF nos Centros de Saúde (CS) em Florianópolis.
Objetiva-se analisar de que forma o profissional de EF atua e como são desenvolvidas as
atividades em relação às diretrizes do NASF, a partir de um relato de experiência na ótica
de uma discente participante do ESAS. O ESAS foi conduzido através dos grupos: “Floripa
Ativa”, “Reabilitação de Coluna” e “Reeducação Alimentar e Emagrecimento”, durante 04
meses, sendo 10 horas semanais. Percebeu-se de forma sistemática que o profissional de
EF junto com os outros profissionais do NASF, se articulam enquanto equipe multidiscipli-
nar, versando pela prevenção de doenças e a promoção da saúde e da qualidade de vida,
no que se refere ao atendimento da população de uma determinada comunidade. O ESAS
se constituiu como salutar ferramenta de descoberta de atuação do profissional de EF,
enquanto agente de intervenção dentro do sistema de saúde público do Brasil.

Correspondência: Girlane Nascimento de Assis Curso de Educação Física da Universidade Federal

de Pernambuco, Brasil. (gigideassis@hotmail.com). Correspondência: Sara Prado. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
(ukybor14@hotmail.com).

333 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Imagem corporal e associação 6580 AutorAs: 0 estágio de vivências no SUS 7607
Cilene Rebolho Martins 1 ¹ Adrielle Lopes de Souza 1
com percentual de gordura e a formação profissional no
Edio Luiz Petroski 1 Carla Elane Silva Santos 2
e risco para transtornos curso de Educação Física:
1
Universidade Federal de Santa 1
Universidade Federal de Espírito
Catarina, Brasil alimentares em adolescentes Santo, Brasil Um relato de experiência
de um município de pequeno 2
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil, palavras chave:
porte
Satúde pública. SUS. Formação profissional.

palavras chave:

Imagem corporal. Composição corporal.

Adolescente.

resumo resumo

Este estudo buscou identificar a prevalência de insatisfação com a imagem corporal em
adolescentes e a associação com o percentual de gordura corporal e com o risco de trans-
tornos alimentares. Participaram da pesquisa 144 estudantes do sexo feminino (nove a 20
anos) da cidade de São Bonifácio/ SC. Foram utilizados o Body Shape Questionnaire (BSQ)
e o Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26). As dobras cutâneas tricipital e subescapular
foram mensuradas para o cálculo do percentual de gordura, que foi obtido por meio das
equações de Slaughter et al. (1988) e classificado de acordo com Lohman (1987). Foram
aplicados os testes qui-quadrado e exato de Fisher (p≤0.05). A prevalência de insatisfação
com a imagem corporal foi de 26.4%, e esteve associada ao percentual de gordura (p=0.01;
F=7.68) e ao risco de transtornos alimentares (p<0.001; c =24.81). Dentre as adolescen-
2
tes insatisfeitas, uma maior proporção tem percentual de gordura classificado como “Mo-
deradamente alto/ alto/ muito alto” (59.5%) e apresenta risco para transtornos alimenta-
res (57.9%). Destaca-se a importância do planejamento e implementação de estratégias
nas escolas que visem promover uma maior satisfação corporal na adolescência feminina
a fim de prevenir transtornos alimentares nesta população.
O Estágio de Vivências no SUS (EVSUS) é uma iniciativa da Escola Estadual de Saúde Pública
da Bahia, que visa contribuir para a formação dos estudantes dos cursos da área de saúde
do estado. Para a Educação Física, o EVSUS é ainda mais decisivo, pois é um momento ímpar
que possibilita o acesso aos princípios, objetivos e atuação do SUS. Assim, o objetivo deste
trabalho é compartilhar o conhecimento adquirido com essa vivência. Trata-se de um relato
de experiência, que apresenta a sistematização e registro de reflexões e vivências realizadas
a partir da observação das estagiárias participantes da quarta edição do EVSUS, que se reali-
zou nas cidades de Salvador e São Francisco do Conde, na Bahia. Durante as visitas técnicas
aos serviços de saúde pública dos municípios, as estagiárias tiveram acesso aos diversos
programas destinados a atender às inúmeras demandas da população. Com distintos pro-
gramas ofertados pelo SUS, o profissional de Educação Física deve estar preparado para se
inserir neste contexto. O EVSUS se constitui numa importante ferramenta de aprendizagem
e disseminação das diretrizes preconizadas pelo SUS, configurando-se num campo de apri-
moramento profissional para o discente do curso de Educação Física.

Correspondência: Cilene Rebolho Martins. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Correspondência: Adrielle Lopes de Souza. Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil.
(cilenerebolho@yahoo.com.br). (adrielle.lopes@gmail.com).

335 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Ex-jogadores e o ser técnico 7628
Marcus Campos 1 ¹
de futebol: Onde estão as
Lucas Bezerra 2 ²
Alcides Scaglia 1 competências necessárias?
1
Faculdade de Ciências Aplicadas – palavras chave:
UNICAMP, Brasil
Pedagogia do esporte. Jogo.
2
Universidade do Estado do Rio de Técnico de Futebol.
Janeiro, Brasil

resumo

A literatura contemporânea em Pedagogia do Esporte aponta o jogo e suas características

como conteúdos fundamentais no processo de ensino e/ ou treinamento dos esportes co-
letivos (Reverdito, Scaglia, 2009). Nesta direção, o ensino e/ ou treinamento dos esportes
devem valorizar as capacidades de cooperação e inteligência de jogo, representadas no
desenvolvimento das capacidades táticas e técnicas dos esportistas, entre outros conte-
údos específicos, fundamentados e difundidos na literatura (Garganta, 1998). Por outro
lado, Scaglia (1999) aponta para um número acentuado de ex-jogadores de futebol que
após o encerramento da carreira continuaram exercendo funções no âmbito deste esporte,
principalmente como técnicos, muitas vezes sem ser profissionais de Educação Física ou
das Ciências do Esporte. Esse cenário nos questiona, pois se os conteúdos da Pedagogia do
Esporte são fundamentais na ação desta área de conhecimento, será que estarão presen-
tes no discurso de atuais jogadores de futebol profissional que podem vir a ser futuros téc-
nicos? O objetivo deste estudo é entrevistar jogadores de futebol profissional em atividade
e com um mínimo de sete anos de carreira, para identificar se os conteúdos da Pedagogia
do Esporte estão nos seus discursos.

Correspondência: Marcus Campos. Faculdade de Ciências Aplicadas – UNICAMP, Brasil.

(camposmvs@gmail.com).

337 — RPCD 14 (S1.r)

Gestão do desporto 340. Perfil do dirigente e
implementação de políticas
de desenvolvimento
Megaeventos e inovação desportivo
Augusto Mutemba, Bendito Jonas
Xavier.
347. O Brasil e seus desafios
rumo à modernidade
dos eventos esportivos
Suzane de França Beltrão, Ana
Carolina Crespo Araujo, Vilde Gomes
de Menezes.

341. A gestão de politicas 348. Análise da estrutura

publicas desportivas: Caso dos
municipios de Moçambique
Bendito Jonas.
342. Legados sociais de
grandes eventos esportivos
Alexandro Soares de Queiroz, David
Ravy Barros, Everton Oliveira Tonéu,
Jefferson Silva. de França, Thiago
dos Santos Seixas.
343. A Copa do Mundo
de 2014 e suas contradições
Antonio Passos Lima Filho
344. Gestão das competições
de clubes Copa Libertadores
feminina da América e UEFA
Women´s Champions League
de Futebol feminino
Ricácio Ferreira Carlos, Guilherme
Lima Matias, Ademar Mendonça
Ferreira, Vilde Gomes de Menezes.
organizacional e do modelo
de negócio da Revista
Intercontinental de Gestão
Desportiva - RIGD
Taivan Steckling Muller, Maria José
Carvalho, Ezequiel Steckling Muller,
Catarina Judite Morais Delgado.
349. O empreendedorismo e
o profissional de Educação
Física no Brasil
Luiz Olyntho Guedes Pinto, Ligia
Nascimento Seixas, Carlos Jorge
Pinheiro Colaço, Ricardo Ruffoni,
Bruna Gonçalves de Oliveira.

345. Percepção popular

acerca dos impactos
econômicos e sociais
da Copa do Mundo 2014
de Pernambuco
Thais Helena da Silva Souza, Vilde
Gomes de Menezes.

346. Impactos sociais

dos megaeventos esportivos
Bruno Rafael Souza Silva, Thiago dos
Santos Seixas.
Autores: Perfil do dirigente e
Augusto Mutemba 1
implementação de políticas de
Bendito Jonas Xavier 1
desenvolvimento desportivo
1
Universidade Pedagógica de Maputo,
Moçambique
palavras chave:
Dirigente desportivo. Políticas desportivas.
Políticas de desenvolvimento desportivo.
resumo
Este estudo procurou descrever o perfil dos dirigentes desportivos (DD) das Federações Des-
portivas Nacionais (FDN). Os dados foram recolhidos através de dois questionários, tendo-se
verificado que: (i) As FDN são dirigidas por DD na sua maioria do sexo masculino, com tími-
da presença feminina, com idades compreendidas entre os 40 e 60 anos, casados, de nível
de escolaridade superior e de religião cristã (católica e protestante); (ii) Os DD das FDN que
participaram no presente estudo, são todos ex-desportistas das modalidades tuteladas pelas
respectivas federações, voluntários nas funções desportivas que exercem e a tempo parcial,
com excepção de um que exerce funçõe a tempo integral, sendo na sua maioria funcionários
públicos; (iii) Os DD das FDN que participaram no presente estudo não são subsidiados pelas
funções que exercem; O seu tempo de serviço ao serviço do desporto varia de 5 a 25 anos
de carreira; (iv) O perfil predominante dos DD estudados valoriza actuações transparentes a
nível do Vértice Estratégico, dada a sua correlação político-estratégico de desenvolvimento
desportivo; (v) A principal insatisfação dos DD consiste no ápio financeiro e institucional, nas
suas investidas de representatividade local e de formação em escalões inferiores; (vi) Não foi
encontrada nenhuma variável indicadora de influência do perfil do DD no desenvolvimento des-
portivo, embora as políticas adoptadas e implementadas pelo respectivo vértice estratégico da
organização tenham grande impacto na definição das prioridades de actuação.
Correspondência: Bendito Jonas Xavier. Universidade Pedagógica de Maputo, Moçambique.
(bennyjonas@yahoo.com.br).
4035 Autor: A gestão de politicas públicas 4038
Bendito Jonas Xavier 1
desportivas: Caso dos
1
Universidade Pedagógica de Maputo, municipios de Moçambique
Moçambique
palavras chave:
Politicas desportivas. Desporto nos municípios.
Moçambique. Gestão desportiva.
resumo
Este estudo procurou: a) identificar e descrever a estrutura organizacional, funcional e legal
que permite o acesso da população à prática desportiva e de lazer; (b) identificar o perfil
organizacional/estrutural das políticas desportivas implementadas nos 5 municípios em es-
tudo; (c) identificar o perfil funcional e a formação dos gestores desportivos que actuam ao
nível autárquico; (d) identificar as fontes de financiamento e a carteira de parcerias na im-
plementação das actividades desportivas e (e) avaliar o papel dos sectores sociais e o grau
de participação exercido no controle social de gestão desportiva. Para tal, foram estudados
5 municípios localizados na região sul de Moçambique tendo-se verificado que: i) em todos
os municípios, existia uma estrutura orgânica constituída por vereação, direcção e colabo-
radores; ii) a gestão de políticas públicas desportivas municipais era desprovida de qual-
quer documentação normativa, orientando-se com base nos manifestos eleitorais e planos
quinquenais do governo; iii) era notório o grau de envolvimento da população na definição e
implementação de políticas públicas desportivas em todos os municípios estudados; iv) não
foi possível identificar em nenhum município qualquer regimento que protele a continuidade
das políticas públicas municipais; e v) não existia nenhum tipo de verba da linha orçamental
especificamente destinada para implementação das actividades desportivas.
Correspondência: Bendito Jonas Xavier. Universidade Pedagógica de Maputo, Moçambique.
(bennyjonas@yahoo.com.br).
341 — RPCD 14 (S1.r)
Autores: Legados sociais de grandes 5263
Alexandro P Soares Queiroz 1
eventos esportivos
David Ravy Barros 1
Everton J Oliveira Tonéu 1
Jefferson V Silva de França 1 palavras chave:
Thiago dos Santos Seixas 1 Megaeventos esportivos. Legados.
1
Associação Caruaruense de Ensino
Superior( ASCES), Brasil
resumo
Os megaeventos esportivos detêm um forte valor socioeconômico e cultural impactante
para as nações que os sediam. Diante de tal realidade os legados deixados vinculam be-
nefícios a diversos setores da sociedade. Foi objetivo deste estudo identificar os principais
legados sociais de grandes eventos esportivos. Trata-se de uma revisão de literatura, não
publicada anteriormente, na qual foram utilizados 20 artigos publicados entre os anos de
1999 a 2013, analisados no período de agosto de 2013 a dezembro de 2013. Utilizou-se
como bases de dados: SciELO, Lilacs e Google Acadêmico. Megaventos são aqueles de
curta duração que apresentam grandiosidade em termos de público, e nível de envolvi-
mento financeiro e do setor público. Neste sentido, relatar que a população deve ser o foco
do planejamento, torna-se fator determinante para o melhor aproveitamento dos legados
subsequentes a sua realização, estes ora tipificados de acordo como período cronológico
em que se correlacionam com o evento, seja no período pré ou pós-evento. Conclui-se que
as necessidades da população devem ser verificadas juntamente com um planejamento
operacional de forma que os eventos atendam uma realidade que efetivamente usufruirá
dos impactos e legados a serem proporcionados.
Correspondência: Alexandro Paulo Soares de Queiroz. Curso de Bacharelado em Educação Física,
Associação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES), Brasil. (alexqueiroz_apsq@hotmail.com).
Autor: A Copa do Mundo de 2014 5317
Antonio Passos Lima Filho 1
e suas contradições
1
Universidade Federal de Alagoas,
Brasil
palavras chave:
Copa do Mundo. Verbas públicas. Exceção.
resumo
Este trabalho tem como objetivo contribuir para o debate em torno da utilização de verbas
públicas na realização da Copa do Mundo de 2014, com o consequente desrespeito das
populações “beneficiadas” como sede, no caso 12 cidades brasileiras, sem levar em consi-
deração a legislação vigente e com a criação de “outras”, estabelecendo no país “zonas de
exceção”, para atendimento a grupos capitalistas, coordenados pela poderosa FIFA. Esta
pesquisa tem característica qualitativa, de cunho bibliográfico. Para isto, utilizamos de
artigos publicados em jornais e revistas do país, buscando compreender como os autores
se colocam diante dos fatos que antecedem a realização da Copa do Mundo de 2014 no
Brasil, entretanto as contradições de desigualdades urbanas, miséria e agressões ao meio
ambiente que antecede a abertura da copa, como pensar no esporte como cultura e para
todos se cada vez mais dirigentes restringem a participação e elitizam a sua pratica em
nome da ganância dos capitalistas que só pensam no lucro, pois o prejuízo, se acontecer
será do governo e do povo, consequentemente. Por essas e outras perguntamos: “A copa
do Mundo será nossa?”.
Correspondência: Antonio Passos Lima Filho. Universidade Federal de Alagoas, Brasil.
(limafilho.antonio@gmail.com).
343 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Ricácio Ferreira Carlos 1
Guilherme H Lima Matias 1
Ademar T Mendonça Ferreira 1
Vilde Gomes de Menezes
1
Gestão das competições 5339 Autores: Percepção popular acerca 5412
Thais Helena da Silva Souza 1
de clubes Copa Libertadores dos impactos econômicos
Vilde Gomes de Menezes 1
feminina da América e UEFA e sociais da Copa do Mundo
1
Universidade Federal de Pernambuco,
Women´s Champions League 2014 de Pernambuco
Brasil

1
LABGESPP, Universidade Federal de de Futebol feminino
Pernambuco, Brasil palavras chave:

Copa do Mundo. Impactos socioeconômicos.

palavras chave:
Percepção popular.
Gestão. Futebol feminino. Copa Libertadores
feminina. UEFA Women´s Champions League.

resumo resumo

Esta pesquisa tem como intuito verificar o funcionamento da gerência nas competições de
futebol feminino da Copa Libertadores feminina da América e UEFA Women´s Champions
League. Que envolvem aos clubes participantes das maiores competições de futebol de
clubes da América do Sul e da Europa. Trata-se de um estudo documental realizado de
caráter descritivo das competições organizadas pelas instituições Confederação Sul-Ame-
ricana de Futebol (Conmebol) e Union des Associations Européennes de Football (UEFA). O
presente estudo examina como se dar a gestão e a inserção do futebol feminino nos cam-
peonatos já consagrados no futebol masculino, levando em consideração a descrição da
fórmula de disputa, premiações oferecidas aos clubes e arrecadação de verba para a ins-
tituição. É possível observar que existe uma grande disparidade com relação aos valores
das premiações oferecidas aos participantes das competições. Faz-se necessário maior
valorização aos clubes por parte da federação sul-americana, e sua gestão em relação a
captar e distribuir recursos, para que sua competição seja tão organizada e rentável quan-
to à realizada pela instituição europeia.
Sediar megaeventos esportivos se tornou uma estratégia utilizada por grande parte dos
gestores urbanos para a atração de investimentos e de atenção internacional. A pesquisa
teve como objetivo identificar a percepção da população da cidade de São Lourenço da
Mata em relação aos eventuais impactos econômicos e sociais da Copa do Mundo 2014 em
Pernambuco. É uma pesquisa quantitativa onde se aplicou um questionário junto aos mo-
radores de São Lourenço. Entre os investimentos já feitos em Pernambuco, 29% citaram a
duplicação e ampliação de estradas. A entrevista mostra que 75% dos entrevistados não
concordam com o uso do dinheiro público na construção da Arena. De um modo geral, 32%
esperam haver uma melhoria na qualidade de vida pós-Copa do Mundo. Através da pesqui-
sa compreendeu-se que a população reconhece os impactos positivos que o evento trará
para a cidade; porém ainda não há uma interação entre o alto investimento econômico e o
retorno social do mesmo.

Correspondência: Ricácio Ferreira Carlos. LABGESPP, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Thais Helena da Silva Souza. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil.
(ricacioferreira@hotmail.com). (Thaistata_16@hotmail.com).

345 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Impactos sociais 5509 Autores: O Brasil e seus desafios 5537
Bruno Rafael V Souza Silva 1 Suzane de França Beltrão 1
dos megaeventos esportivos rumo à modernidade
Thiago dos Santos Seixas 1 Ana Carolina Crespo Araujo 1

Vilde Gomes de Menezes 1 dos eventos esportivos

1
Associação Caruaruense de Ensino palavras chave:
Superior( ASCES), Brasil
Megaevento. Legado. Impactos. 1
Universidade Federal de Pernambuco, palavras chave:
Brasil
Brasil. Mega evento. Modernidade.

resumo resumo

É viável o crescimento de interesse por sediar megaeventos esportivos, pelo fato dos bene- Um olhar crítico para os eventos esportivos no Brasil, desde sua estrutura ao marketing.
fícios que eles propõem para a região que irá atendê-lo, mais conhecido como legado. Esse Sabemos que para sediar um mega evento o país tem que estar bem preparado para os
estudo tem como objetivo apresentar os principais impactos sociais dos megaeventos es- diversos tipos de trabalho, desde o impacto financeiro, para melhoria de estruturas dentre
portivos. Trata-se de uma revisão bibliográfica onde foram analisados artigos publicados outros pontos como também a boa recepção aos turistas. Este estudo de caráter bibliográ-
entre os anos de 1999 a 2014 na língua inglesa e portuguesa, encontrados nas bases de fico e documental se propõe a analisar os limites e dificuldades elencados pela literatura
dados da SciELO e da Lilacs. Observa-se que, ao acolher um megaevento esportivo, a cida- especializada relativa à organização de megas eventos esportivos no Brasil. Conclui-se
de sede passa por algumas modificações e exibições para tal recebimento. Essas modifi- provisoriamente que segundo a literatura especializada, especialmente a decorrente da
cações acoplam impactos, um deles é o impacto social. A literatura lista alguns impactos Gestão do Esporte, os referidos megas eventos poderão gerar efeitos indesejáveis.
sociais como: Fortalecimento de valores; Aumento de movimentos voluntários; patriotis-
mo; Espirito de comunidade; modificações na qualidade de vida; Espírito comunitário; inte-
rações culturais e de experiência. Logo, conclui-se que os benefícios para a sociedade que
sedia um megaevento esportivo são de um posicionamento positivo gritante, desde que as
autoridades planejem as necessidades da população que irá acolher o evento, por meio de
troca de informações para que no futuro essa comunidade possa se saborear intelectual-
mente dessa herança social.

Correspondência: Bruno Rafael Vieira Souza Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior Correspondência: Suzane de França Beltrão. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil.
(ASCES), Brasil. (brunorafael45@hotmail.com). (suuh_28@hotmail.com).

347 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Taivan Steckling Muller 1
Maria José Carvalho 1, 2
Ezequiel Steckling Muller 1, 3
Catarina J Morais Delgado
Análise da estrutura 6583 AutorES: O empreendedorismo e o 7651
Luiz Olyntho Guedes Pinto 1
organizacional e do modelo profissional de Educação
Ligia Nascimento Seixas 2
de negócio da Revista Carlos Jorge Pinheiro Colaço 3 Física no Brasil
4
Intercontinental de Gestão Ricardo Ruffoni 1

Bruna Gonçalves de Oliveira 1 palavras chave:

1
Faculdade de Desporto, Universidade Desportiva - RIGD
do Porto, Portugal Empreendedorismo. Educação Física.
1
Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, Brasil Formação acadêmica.
2
CIFI2D, Faculdade de Desporto, palavras chave:
Universidade do Porto, Portugal 2
Universidade do Estado do Rio de
Configurações de Mintzberg.
Janeiro, Brasil
1
Instituto Federal de Educação, Ciência Modelos de negócio. RIGD.
e Tecnologia Catarinense, IFC, Campus 3
Faculdade de Motricidade Humana
Luzerna, Brasil Universidade de Lisboa, Portugal

4
Faculdade de Economia, Universidade 1
Universidade Federal de Alagoas,
do Porto, Portugal Brasil

resumo resumo

O presente estudo buscou analisar a estrutura organizacional e o modelo de negócio da
Revista Intercontinental de Gestão Desportiva – RIGD. A pesquisa utilizou como emba-
samento teórico as Configurações Estruturais de Mintzberg (2003) e o Business Model
Canvas de Osterwalder e Pigneur (2010). A investigação é caracterizada como um estudo
de caso com abordagem qualitativa. A recolha das informações foi realizada por análise
documental, observação direta e entrevistas do tipo semi-estruturada. A partir dos resul-
tados, verificou-se que a estrutura da RIGD caracteriza-se como uma estrutura híbrida
com fortes influências da Burocracia Mecanizada e da Burocracia Profissional. Essas in-
fluências mostram uma estrutura muito burocrática, que se caracteriza pela utilização de
mecanismos de controle para coordenar o seu trabalho e os resultados das ações dentro
da organização. Nota-se uma forte pressão externa das entidades avaliadoras, determi-
nando normas e regras a serem seguidas. O seu modelo de negócio mantém um enfoque
nas métricas de impacto geradas e na entrega gratuita de sua proposta de valor. Além
disso, a RIGD sofre forte influência do controle externo fazendo com que não tenha tanta
dependência da interação com as demais partes da Aliança Intercontinental de Gestão
Desportiva-AIGD.
Devido a mudança da legislação no Brasil, o profissional de Educação Física ficou mais
preso em determinados segmentos do mercado, quem escolhe a licenciatura, basicamen-
te poderá trabalhar somente em escolas, e o profissional do bacharelado nas outras áreas
de atuação tais como: academia, clubes e afins. Esta divisão obriga o profissional a cur-
sar as duas modalidades ou ser mais criativo. O presente estudo visa entender como o
profissional está lidando com esta mudança do mercado de trabalho e principalmente se
este profissional quer empreender, saber o que significa começar um negócio e as conse-
quências desta mudança. O estudo coletará dados de profissionais que tenham somente
licenciatura, bacharelado ou ambas. O profissional de Educação Física no Brasil se ca-
racteriza por ser muito criativo, devido as dificuldades em grande parte do Brasil para se
atuar bem o profissional de educação acaba desenvolvendo características típicas de um
empreendedor. Emanuel Leite (2000) diz que o empreendedorismo é baseado nos seguin-
tes princípios: Busca de oportunidade; Processo decisório, baseado em múltiplos estágios,
Emprego de recursos de outras pessoas; Gestão de rede de contactos e relacionamentos;
Reconhecimento e recompensa pelo valor criado.

Correspondência: Taivan Steckling Muller. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Correspondência: Luiz Olyntho Guedes Pinto. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, RJ,
Rua Dr Plácido Costa, 91, 4200-450. Porto, Portugal. (taivanmuller@gmail.com). Brasil. (luizolyntho3@hotmail.com).

349 — RPCD 14 (S1.r)

Inovações TEcnológicas 352. Avaliação e comparação
da densidade corporal através
da utilização de 5 compassos
em medicina do desporto de dobras cutâneas
Sandro Fernandes da Silva, Cíntia
Campolina da Silva, Paula Roquetti
Fernandes, Jose Fernandes Filho.

353. Avaliação e comparação

da atividade eletromiográfica
das 3 porções do deltóide
durante o exercício
de elevação lateral
Vinícius Resende Pereira, Denis Elias
Souza, Yuri Almeida Costa Campos,
Gaspar Pinto da Silva, Sandro
Fernandes da Silva.
Autores: Avaliação e comparação 4021 Autores: Avaliação e comparação 4069
Sandro Fernandes da Silva 1 Vinícius J Resende Pereira 1
da densidade corporal através da atividade eletromiográfica
Cíntia Campolina D R da Silva 1 Denis Elias Souza 1
Paula Roquetti Fernandes 2 da utilização de 5 compassos Yuri Almeida Costa Campos 1 das 3 porções do deltóide
Jose Fernandes Filho 2
de dobras cutâneas Gaspar Pinto da Silva 1
durante o exercício
Sandro Fernandes da Silva 1
1
GEPREN, Universidade Federal de de elevação lateral
Lavras, Minas Gerais, Brasil
palavras chave: 1
LEMOH, Universidade Federal de
Lavras, Minas Gerais, Brasil
2
LABIMH, Universidade Federal do Rio Densidade corporal. Compasso de dobras
palavras chave:
de Janeiro, Brasil
cutâneas. Composição corporal.
Deltóide. EMG. Elevação lateral.

Este trabalho teve apoio financeiro da Fundação de Amparo à

Pesquisa do Estado de Minas Gerais — FAPEMIG.

resumo resumo

A antropometria vem sendo utilizada como um parâmetro eficiente para avaliação da com-
posição corporal, assim conhecer a validade e precisão dos compassos que são utilizados
nessa técnica torna-se essencial para a quantificação correta da densidade corporal (DC).
O objetivo do estudo foi comparar a DC, avaliada com 5 modelos distintos de compassos
de dobras cutâneas. Fizeram parte do estudo 35 homens (21.5±2.7 anos; 72.22±8.04 kg;
176,4±6 cm). Para identificar a DC foi utilizada a equação de Durnin e Womersley (1974).
Assim foram coletadas 6 dobras cutâneas (Tríceps, Bíceps, Subescapular, Supra Ilíaca,
Abdominal e Perna Medial). Para coleta das dobras cutâneas foram utilizados 5 mode-
los de compasso de dobras cutâneas (Prime Vision, Harpenden, Sanny, Cescorf e Lange).
Para realizar a comparação da DC nos diferentes compassos utilizou-se o teste estatístico
Anova Two-Way com o post hoc de Scheffe. Para comprovação estatística foi adotado o
p<.05. Não foi possível identificar diferença significativa entre a densidade corporal ava-
liada entre os diferentes compassos. Podemos concluir que os 5 compassos utilizados são
eficientes para estimar a DC através da equação de Durnin e Womersley (1974).
A eletromiografia (EMG) é uma técnica que estuda os aspectos fisiológicos da atividade
muscular. O objetivo foi comparar a EMG nas 3 porções do músculo deltóide: anterior (DA),
medial (DM) e posterior (DP) no exercício de elevação lateral (EL). Participaram do estudo
13 indivíduos do sexo masculino (24.5±4.3 anos; 78.4±15.3 kg; 176±9.6 cm; 15.8±4.5 %G).
Os sujeitos foram submetidos aos processos de tricotomia e abrasão da pele e fixação dos
elétrodos nas musculaturas que foram analisadas no exercício. Uma série de 12 repeti-
ções foi executada para o registro dos sinais eletromiográficos. Para o registro do sinal foi
utilizado 1 eletromiógrafo Miotool 400, com 4 canais de entrada. Os sinais foram filtrados
por meio do filtro Butterworth de 5ª ordem do tipo passa-banda com uma frequência de
corte de 20-500 Hz. A amplitude do sinal eletromiográfico foi calculada no envoltório RMS
(Root Mean Square). Para verificar as diferenças entre os grupos musculares, foi utiliza-
do o teste de Mann-Whitney. Como comprovação estatística adotou-se p≤.05. Foi possível
verificar que houve diferença significativa entre DA e DM. Podemos concluir que o DM é a
porção mais ativada durante o exercício de EL.

Correspondência: Sandro Fernandes da Silva. Grupo de Estudo e Pesquisa em Respostas Correspondência: Vinícius José Resende Pereira. Laboratório de Estudos do Movimento Humano,
Neuromusculares, Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais, Brasil. (sandrofs@def.ufla.br). Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais, Brasil. (viniciusjresende@gmail.com).

353 — RPCD 14 (S1.r)

Nutrição e suplementação 356. A rapadura
na alimentação do atleta
no Cariri cearense
no desporto contemporâneo Maria Luselma Sousa, Bárbara
Pereira Alves, Ariza Maria Rocha.

357. O benefício
do treinamento de força
para mulheres no climatério
com a utilização de isoflavona
Bellany Sousa Assunção, Daniel
Marques Bezerra, Yves Carvalhal
Cavalcante, Bianca Ramallo.

358. Comportamento
alimentar de atletas escolares
de Santa Catarina
Liudmila Costa Silva, William das
Neves Salles, Vinicius Zeilmann
Brasil, Gelcemar Oliveira Farias.

359. Influência do
treinamento combinado
e da suplementação de
carboidrato no desempenho
da força muscular, nos níveis
glicêmicos e de cortisol
Priscilla Eudécia Carvalho Neco,
Alexandre Sérgio Silva, Gisele
Augusta Maciel Franca, Ytalo Mota
Soares.
AutorAs: A rapadura na alimentação 4071 Autores: O benefício do treinamento 5350
Maria Luselma Sousa 1 Ellany R Sousa Assunção 1
do atleta no Cariri cearense de força para mulheres
Bárbara Pereira Alves 1 Daniel Marques Bezerra 1
Ariza Maria Rocha 1 Yves Carvalhal Cavalcante 1 no climatério com a utilização
palavras chave: Bianca Ramallo 1
de isoflavona
1
Universidade Regional do Cariri, Brasil Rapadura. Alimentação. Cariri.
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil palavras chave:

Treinamento. Climatério. Isoflavona.

resumo resumo

Este trabalho tem o objetivo de investigar a rapadura na alimentação do atleta, corredor de
rua, do Triângulo social econômico das cidades Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha-CRA-
JUBAR. Com alto valor nutricional, a rapadura é produzida da moagem da cana-de-açúcar
nas casas de engenhos compondo o cenário histórico-cultural do nordeste brasileiro e tem
presença, predominantemente, tanto nos treinos como no período das competições dos
atletas da região. Este trabalho trata de estudar a rapadura, como alimento característico
do nordeste e que compõe o cardápio alimentar do atleta corredor de rua na supracitada
região. Recorremos ao questionário estruturado (com perguntas abertas e fechadas) com
15 atletas corredores do sexo masculino e feminino de rua das cidades Crato, Juazeiro do
Norte e Barbalha-CRAJUBAR; para tanto, empregamos o termo de consentimento livre
e esclarecido. Constatamos que, além da batata, pão e o fubá, a rapadura é o alimento
mais presente no cardápio do atleta, pois o atleta de longas distâncias precisa de uma
alimentação adequada e balanceada para garantir o elevado dispêndio energético diário.
No entanto, devido as condições econômicas, nem todos possuem condições financeiras e
nem acesso aos suplementos nutricionais. Além disso, há o aspecto cultural alimentar que
afeta os gostos, as escolhas, os hábitos, estilos de vida e os mitos.
Passando por inúmeras fases, como menstruação, gravidez, lactação e por fim menopausa,
a mulher se caracteriza por uma grande diversidade de fatores e sintomas distintos. No
estágio do climatério, as mulheres passam por vários sinais e sintomas característicos
como: ondas de calor, diminuição da libido, irritabilidade, depressão, insônia, dores de ca-
beça, fadiga entre outros. O principal tratamento convencional é a reposição hormonal,
principalmente estrogênio. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos do treinamento
de força com suplementação de isoflavona como uma estratégia adjuvante no tratamento
do climatério. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica, a partir de artigos publica-
dos nos últimos 10 anos nas bases de dados SciELO, Medline e Capes. A isoflavona é uma
substância que se assemelha a componentes estrogênicos, podendo inclusive favorecer a
sinalização do estrógeno endógeno, quando associada ao treinamento de força, apresenta
redução dos sintomas do climatério. Podemos concluir que a mulher no climatério pra-
ticante de treinamento de força e fazendo administração de isoflavona pode ter ganhos
satisfatórios de saúde e qualidade de vida.

Correspondência: Ellany Raquel de Sousa Assunção. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.

Correspondência: Maria Luselma Sousa. Universidade Regional do Cariri-URCA, Brasil. (ellany_raquel@hotmail.com).

357 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Liudmila A B da Costa Silva 1
William das Neves Salles 1
Vinicius Zeilmann Brasil 1
Gelcemar Oliveira Farias
1
Universidade Federal de Santa
Catarina, Brasil
2
Universidade do Estado de Santa
Catarina, Brasil
Comportamento alimentar 5464 Autores: Influência do treinamento 7696
Priscilla E Carvalho Neco 1
de atletas escolares combinado e da
Alexandre Sérgio Silva 1
de Santa Catarina Gisele Augusta Maciel Franca 1 suplementação de carboidrato
2
Ytalo Mota Soares 1
no desempenho da força
palavras chave:
1
Grupo de Pesquisa em Treinamento muscular, nos níveis
Nutrição. Atletas. Escola. e Avaliação do Desempenho Humano,
Universidade Federal da Paraíba –UFPB, glicêmicos e de cortisol
Brasil

palavras chave:

Treinamento de força. Treinamento combinado.

Suplementação alimentar.

resumo resumo

O objetivo do estudo foi analisar o comportamento alimentar de atletas escolares do Es-
tado de Santa Catarina, identificando as possíveis relações das frequências de ingestão de
alimentos saudáveis (FS) e de alimentos não saudáveis (FNS) com o sexo, o tipo de moda-
lidade praticada, o nível de preocupação do treinador com a alimentação dos atletas e a re-
alização de refeições regulares. A amostra foi composta por 128 atletas escolares do sexo
masculino (16.36±1.33 anos de idade) e 107 do sexo feminino (15.89±1.19), de modalida-
des coletivas e individuais, participantes dos Jogos Escolares de Santa Catarina realizados
em Florianópolis/ SC, que responderam voluntariamente a um questionário desenvolvido
para identificar as características pessoais e o perfil alimentar. Não se identificou relação
significativa da FS e da FNS com o sexo, a modalidade praticada, o nível de preocupação do
treinador e a realização de refeições regulares pelos atletas. Entretanto, verificou-se que
tanto a FS quanto a FNS foram consideradas recomendáveis, em decorrência de que os
sujeitos eram atletas em formação e, por isso, apresentavam cuidados com a alimentação
para que seus desempenhos competitivos fossem otimizados.
O objetivo do estudo foi avaliar a interferência do treino aeróbio e do suplemento alimentar
no desempenho da força muscular. Quatro homens (20.75±1.89 anos) submetidos a três
protocolos. Foi realizado procedimento randomizado, protocolos de Treinamento de For-
ça Isolado (TF), Treinamento Combinado Placebo (TC) e Treinamento Combinado Suple-
mentado (TCS). Foram verificados o desempenho da força (repetições máximas), glicemia
sanguínea antes, durante e após os protocolos, assim como os níveis de cortisol. O TF
(oito exercícios; 3 séries – 75-80% de 1 RM); o TCS (esteira, 40 minutos; 70-75% FC Máx;
seguido de oito exercícios de força), ingestão de carboidrato (Maltodextrina) durante o pro-
tocolo; o TC (similar ao TCS, a exceção do suplemento, substituído por substância placebo).
Os níveis do cortisol coletados em três momentos: inicial, intermediário no TC e TCS (logo
após o treino aeróbio e antes do treino de força) e final (imediatamente após a aplicação
dos protocolos). Similaridade encontrada para os níveis de cortisol inicial, intermediário e
final entre os protocolos: TC vs TCS (p= 0.67, 0.88 e 0.74, respectivamente). O TCS causou
menor alteração negativa na força. O treino aeróbio antecedendo o TF não afetou a força;
a suplementação de carboidrato amenizou a perda de força.

Correspondência: Liudmila de Andrade Bezerra da Costa Silva. Universidade Federal de Santa Correspondência: Priscilla Eudécia Carvalho Neco. Grupo de Pesquisa em Treinamento e Avaliação
Catarina, Brasil. (liudbezerra@hotmail.com). do Desempenho Humano, UFPB, Brasil. (priscylla_krvalho@hotmail.com).

359 — RPCD 14 (S1.r)

O bullying e o papel 362. O jogo como ferramenta
no enfrentamento do bullying
na Educação Física
da educação∆física Nathalia Cristina Matos, Edison
Roberto de Souza, Alba Regina
Battisti de Souza, Patrícia dos Anjos
Souza, Ana Flávia Backes.

363. Associação entre

o bullying e a participação
nas aulas de Educação Física
entre adolescentes
Ana Raquel Mendes Santos, Luciano
Tenório de Oliveira, Priscilla Pinto
Costa da Silva, Patrícia Costa dos
Santos, Clara Monteiro de Freitas.

364. Bullying, na roça

eu não brinco
Jonatha Pereira Bugarim, Laila da
Silva Telarolli.

365. Bullying e ação do

professor de Educação Física
Ana Elizabeth Gondim Gomes,
Soraya Miranda de Lavor.
Autores:
Nathalia Cristina Matos 1
Edison Roberto de Souza 1
Alba Regina Battisti de Souza 2
Patrícia dos Anjos Souza
Ana Flávia Backes 1
O jogo como ferramenta 4120 Autores: Associação entre o bullying 5149
Ana Raquel Mendes Santos 1
no enfrentamento do bullying e a participação nas aulas
Luciano M F Tenório Oliveira 1
na Educação Física Priscilla Pinto Costa da Silva 1 de Educação Física entre
1
Patrícia J Costa dos Santos 1
adolescentes
palavras chave:
Clara M S Monteiro de Freitas 1

1
Laboratório de Pedagogia do Esporte,
Centro de Desportos, Universidade
Federal de Santa Catarina, Brasil
Desenvolvimento humano.
1
Universidade Federal de Pernambuco, palavras chave:
Jogo e educação. Bullying. Brasil
Bullying. Educação Física. Adolescente.

2
Faculdade de Educação, Universidade
do Estado de Santa Catarina, Brasil

resumo resumo

Muito tem se discutido sobre estratégias educacionais de enfrentamento da violência físi-
ca e psicológica, tão comum as crianças e jovens na escola e no cotidiano de suas vidas.
Nessa perspectiva, este estudo vinculado ao Laboratório de Pedagogia do Esporte, bus-
cou compreender e analisar as possibilidades do jogo como ferramenta de dissipação do
bullying no Projeto Brinca Mané, desenvolvido no Centro de Desportos da Universidade
Federal de Santa Catarina, em parceria com o Instituto Ayrton Senna. Assim, esta pes-
quisa de análise de conteúdo utilizou como fonte de dados os relatórios anuais produzidos
por dezoito educadores da Educação Física, no período compreendido entre 2003 a 2009.
Para atingir os objetivos, a competência investigada nos relatórios foi a social/ relacional
(aprender a conviver), que somado as demais competências do paradigma de Desenvolvi-
mento Humano da UNESCO (pilares da educação) subsidia a proposta de Educação pelo
Jogo/ Esporte do projeto. Observou-se nos relatos que o jogo nesta dimensão, prioritária
ao início de cada semestre, oportunizou aos participantes nas experiências relacionais a
afetividade, cooperação, coletividade, interação, reconhecimento do outro e respeito ao
próximo, consolidando-se como excelente ferramenta de combate ao bullying.
O comportamento agressivo, físico ou psicológico que ocorre nas escolas entre os alunos
sem motivos aparentes e repetidas vezes, causando dor, angústia e humilhação é conheci-
do como bullying. Este estudo objetivou analisar a associação entre o bullying e a partici-
pação nas aulas de Educação Física entre os adolescentes estudantes da rede pública es-
tadual de Ensino Médio da região metropolitana do Estado de Pernambuco. O instrumento
utilizado foi o Global School-Based Student Health Survey. Os dados foram analisados por
meio do programa SPSS 10.0 utilizando o teste qui-quadrado (χ2). Foi observado que entre
os 3.388 adolescentes, 13.5% sofriam algum tipo de bullying. Dentre eles, 15.9% participa-
vam mais das aulas de Educação Física quando comparados com aqueles (12.6%) que não
sofreram bullying (p=.013). Diante dos resultados, pode-se inferir que os adolescentes
que sofreram bullying obtiveram uma maior assiduidade nas aulas de Educação Física, ao
contrário do que é revelado pela literatura. Este cenário pode ser explicado pelo fato de
que a prática de esporte e atividade física proporciona uma maior união entre os jovens,
além de representar um instrumento de combate ao bullying e violência nas escolas.

Correspondência: Nathalia Cristina Matos. Laboratório de Pedagogia do Esporte, Correspondência: Ana Raquel Mendes dos Santos. Universidade de Pernambuco, Brasil.
Centro de Desportos, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (nathaliacm@hotmail.com). (raquel_mdss@hotmail.com).

363 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Bullying, na roça 5545 AutorAs: Bullying e ação do professor 7669
Jonatha Pereira Bugarim 1 Ana Elizabeth Gondim Gomes 1
eu não brinco de Educação Física
Laila da Silva Telarolli 2 Soraya Miranda de Lavor 1

1
Universidade do Estado do Pará, Brasil palavras chave:
1
Universidade de Fortaleza, Brasil palavras chave:

2
PARFOR, Brasil Bullying. Teoria. Crítica. Bullying. Ação docente. Violência escolar.

resumo resumo

O presente trabalho traz a temática do bullying, sob o prisma de alunos da zona urbana
e da zona rural do município de Goianésia do Pará e como esse fenômeno se comporta
frente a uma visão cosmopolita, debatendo a problemática deste tema ser postulado sem
considerar as vivências do aluno. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de
percebemos o bullying sobre o ponto de vista de alunos inseridos em contextos sociais
distintos. Realizou-se uma pesquisa quantitativa descritiva, considerando as contribuições
de autores como Boaventura de Souza Santos (1999), Peruzzo (2011) e outros. Participa-
ram da pesquisa 60 alunos da zona rural, e 60 alunos da zona urbana de Goianésia do Pará,
procurando enfatizar a importância do docente se projetar no lugar do aluno, para poder
desenvolver estratégias conforme a realidade. Ante o exposto, impõe-se a conclusão de
que o entendimento sobre bullying entre discentes de zona urbana e zona rural se equipa-
ra, no entanto difere quanto a prática do bullying em seu ambiente.
Esta pesquisa teve como objetivo chamar a atenção das autoridades competentes para
o fato de que o bullying nas instituições de ensino necessita ser examinado, visando a
elaboração de políticas para suavizar a frequência deste fenômêno e quem sabe, aboli-lo.
A instituição pública estudada detém em seu quadro funcional professores que, em sua
maioria, possuem especialização, e alguns têm mestrado e/ ou doutorado e está localiza-
da na periferia da capital cearense, Fortaleza, em um bairro onde os índices de violência,
pobreza e tráfico de drogas são muito altos, ficando exposta à alta vulnerabilidade social
Foram entrevistados cinco professores (quatro mulheres e um homem) das três turmas
de 9º ano do Ensino Fundamental mantidas na escola. Com os resultados da pesquisa,
percebe-se que os docentes convivem diariamente com a prática do bullying e que seu
discurso mostra que não são preparados para lidar com esse tipo de violência por enten-
derem que o grande problema está em sua formação acadêmica, pois tanto os professores
de formação recente como os antigos afirmam não terem estudado o assunto durante os
anos de faculdade

Correspondência: Jonatha Pereira Bugarim. Universidade do Estado do Pará, Correspondência: Ana Elizabeth Gondim Gomes. Universidade de Fortaleza, Brasil.
Campus Tucuruí, Brasil. (elizabethgondim@unifor.br).

365 — RPCD 14 (S1.r)

O desporto e sua inserção 369. Fatores facilitadores
e constrangedores das
práticas de exercícios físicos
nas polÍticas pÚblicas nas academias de rua do
município de Passo Fundo, RS
de saÚde e lazer Arieli Fernandes Dias, Leonardo
Schornes Jadoski, Adroaldo Araujo
Gaya.
370. O incentivo das práticas
de atividades físicas
nos espaços públicos de lazer
Emília Costa da Silva, Simone
Rechia, Patricia Costa dos Santos,
Ana Mendes dos Santos, Clara
Monteiro de Freitas.
371. Análise da utilização
dos cartões de apoio
pedagógico no Programa
Segundo Tempo relacionado
à permanência
dos alunos no projeto
Patrícia dos Anjos Souza, Edison
Roberto de Souza, Ana Flávia
Backes, Nathalia Cristina Matos,
Alba Battisti de Souza.
372. Gênero e políticas
públicas de esporte e lazer:
Reflexões sobre a participação
no Programa Segundo Tempo
Aline Laila Gomes, João Paulo
Fernandes Soares, Ludmila Mourão.
373. Lei de incentivo ao
esporte: Análise da difusão de
2007 a 2011 da manifestação
esportiva de participação
Rosiane Nascimento, Roberto Silva
dos Santos, Jean Carlo de Sá Andrade,
Edmilson Santos dos Santos.
374. Comparativo
cardiovascular entre
praticantes de corrida
periodizada e não periodizada
de Feira de Santana
Denize Azevedo Freitas, Wanderley
Bonfim, Joris Pazin.
375. Estudo comparativo:
Motivo pelo qual as pessoas
buscam a academia da cidade
em Recife, PE (capital),
e em Floresta, PE (interior)
Lorena Oliveira de Carvalho,
Ailtemberg Gominho, Maendy
Nascimento Alves.
376. Aptidão física em
crianças e adolescentes
da cidade de Maceió, Brasil
Maria de Andrade Silva, José Pedro
Ferreira, António Barata Figueiredo.
377. O esporte e as políticas
públicas de saúde e lazer:
O caso do Programa Esporte
e Lazer da Cidade
Jean Carlo de Sá Andrade, Rosiane
Oliveira Nascimento, Roberto Silva dos
Santos, Edmilson Santos dos Santos.
378. Destinação de recursos
financeiros para o esporte
e lazer nas capitais dos
estados da região norte do
Brasil, pelo governo federal,
nos anos de 2009 a 2012
Ademar Mendonça Ferreira,
Guilherme Lima Matias, Ricácio
Ferreira Carlos, Vilde Gomes de
Menezes.
379. Motivos para aprender
esportes em um programa
socioeducacional
Wesley Borges da Silva, Leilane
Alves de Lima, Riller Silva Reverdito,
Larissa Rafaela Galatti, Roberto
Rodrigues Paes.
380. Motivos da aderência
e manutenção da atividade
física de adultos que
participam do programa
ginástica nas quadras de
Ceilândia, DF
Tayanne Ferreira de Morais, Fabiana
Cartaxo Salgado, Nanci Maria de
França, Noriberto Barbosa da Silva.
381. Motivos de adesão
e permanência na atividade
física no ponto de encontro
comunitário na cidade satélite
de Samambaia, DF
Alessandro Oliveira Sampaio,
Fabiana Cartaxo Salgado, Nanci
Maria de França, Noriberto Barbosa
da Silva.
382. Investigação sobre
as atividades de lazer
implementadas
na Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia
Temístocles Damasceno Silva,
Sullivan Barros Santos, Raislla
Jesus Santos, Joalice Santos
Batista, Luna Thariele Magalhães.
383. Atividades de lazer
dos habitantes e turistas
da cidade de Triunfo, PE:
Estudo de caso
Ana Karênina Sá Fernandes, Aline
Barbosa Santos, Priscila Lopes de
Souza, Ronízia Ramalho Almeida,
Ialuska Guerra.
384. O papel do Programa
Ensino Esporte e Juventude
(PEEJ): Avaliação a partir
da percepção dos pais
Gisele Viola Machado, Sheila Cristina
Ribeiro, Larissa Rafaela Galatti,
Riller Silva Reverdito, Roberto
Rodrigues Paes.
385. A inclusão da criança
e do adolescente
em projetos sociais através
da Educação Física
Adriana Souza Figueirôa, Henrique
Gerson Kohl.
386. Programa de políticas
públicas PELC/ vida saudável
Autores: Fatores facilitadores 4015
Arieli Fernandes Dias 1
e academia das cidades: e constrangedores
Avaliação dos usuários Leonardo Schornes Jadoski 1
que frequentam ambos Adroaldo Cezar Araujo Gaya 1 das práticas de exercícios
os projetos na RPA 4
do Recife, PE físicos nas academias de rua
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Guilherme Lima Matias, Ademar
Mendonça Ferreira, Érica Maria do
Sul, Brasil do município de Passo Fundo, RS
Nascimento, Ricácio Ferreira Carlos,
Vilde Gomes de Menezes.
palavras chave:

387. Atividades de lazer ativa Atividade física. Políticas públicas.

e passiva vivenciadas Academia de rua.
por adolescentes da cidade
do Recife
Sabrina Adair Tegethoff, Maritza
Lordsleem Silva, Clara Monteiro
Freitas.

388. Esporte e deficiência:

O caminho para uma política
pública específica resumo
Rafael Estevam Reis.
Foi objetivo deste estudo identificar principais fatores facilitadores ou constrangedores
389. Pedagogia do esporte e
das práticas de exercícios físicos nas academias de rua no município de Passo Fundo/ RS.
a participação dos alunos no
programa ensino esporte e Trata-se de um estudo exploratório, com observação direta baseada num guia de referên-
juventude – Taubaté, SP cias com as categorias de análise: a) acesso da população; b) estética; c) segurança; d)
Sheila Cristina Ribeiro, Gisele Viola
manutenção dos equipamentos. Foram localizadas oito academias instaladas em parques
Machado, Ana Maria Marcondes,
Renato Campos Pierotti, Roberto (1), praças (6) e campos de futebol (1). Verificou-se que, na categoria acesso, os espaços
Rodrigues Paes. foram bem classificados. Na estética: um local é ruim (sem iluminação); dois espaços são
razoáveis (as áreas verdes não são bem conservadas) e cinco espaços são bons. Na ca-
390. Programa de ginástica
laboral no Hospital tegoria segurança classificaram-se razoáveis (não possui policiamento ou monitores no
Universitário Getúlio Vargas local). Na manutenção, um espaço é muito bom; três espaços são bons; outros três es-
- HUGV
paços são razoáveis (possuem um ou dois aparelhos quebrados) e um espaço é precário.
Carlos Ewerton Fernandes Palheta,
Marisa Pereira Pessoa, Minerva Conclui-se que as academias de rua têm fácil acesso, a estética é agradável, todavia, a
Leopoldina De Castro Amorim, falta de manutenção, a precária segurança e a falta de monitores podem constituir-se em
Graziela Dutra Caleffi, Keegan fatores constrangedores as práticas de exercícios físicos. Enfim, as academias de rua de
Bezerra Ponce.
Passo Fundo constituem-se em espaços passíveis de estimular a população a prática de
391. Políticas públicas de exercícios físicos.
lazer na Bahia
Coriolano Pereira da Rocha Junior,
Danilo Raniery Alves Freire, Érica
Correspondência: Arieli Fernandes Dias. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil.
Dias Tosta dos Reis.
(ariieli_dias@hotmail.com).

369 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Emília A Pinto Costa da Silva 1
Simone Rechia 1
Patricia J Costa dos Santos 2
Ana R Mendes dos Santos
Clara M S Monteiro de Freitas 2
1
Universidade Federal do Paraná, Brasil
2
Universidade de Pernambuco, Brasil
O incentivo das práticas 4098 Autores: Análise da utilização 4122
Patrícia dos Anjos Souza 1
de atividades físicas dos cartões de apoio
Edison Roberto de Souza 1
nos espaços públicos de lazer Ana Flávia Backes 1 pedagógico no Programa
2
Nathalia Cristina Matos 1
Segundo Tempo relacionado
palavras chave:
Alba R Battisti de Souza 2
à permanência
Lazer. Atividade física. Cidade.
Centro de Desportos, Universidade
dos alunos no projeto
1
Federal de Santa Catarina, Brasil
2
Faculdade de Educação, Universidade
do Estado de Santa Catarina, Brasil palavras chave:

Cartões pedagógicos. Educação pelo esporte.

Programa Segundo Tempo.

resumo resumo

Objetivou-se identificar e analisar o incentivo da prática da atividade física em espaços pú-
blicos de lazer da cidade de Recife/ PE. Trata-se de uma pesquisa descritiva com aborda-
gem qualitativa. Foram entrevistados 80 usuários que frequentam o Parque da Jaqueira e/
ou o Calçadão de Boa Viagem. Em relação as atividades mais representativas, destacou-se
a caminhada (92.1% no Parque da Jaqueira e 8.,5% no Calçadão de Boa Viagem), alonga-
mento (76.3%) e a corrida (68.4%) no Parque da Jaqueira e alongamento (80%) e corrida
(72.5%) no Calçadão de Boa Viagem. Em ambos os espaços, chamou atenção, o número de
indivíduos que frequentam os projetos de Esporte e Lazer oferecidos pela prefeitura, onde
5.4% dos sujeitos entrevistados na Jaqueira e 6.6% no Calçadão de Boa Viagem participam
desses projetos. Foi possível identificar que os entrevistados frequentam esses espaços
com intuito da promoção da saúde. Entendendo que o lazer e a saúde são compreendi-
dos e defendidos como direitos sociais, é clara a problemática dessa junção, visto que os
espaços existem e as pessoas procuram para promoção da saúde, mas é necessário pro-
fissionais de educação física orientando esses sujeitos em suas práticas, pois esses profis-
sionais só se encontram nos horários pre-estabelecidos do Programa Academia da Cidade.
Este estudo descritivo vinculado ao Laboratório de Pedagogia do Esporte do Núcleo de
Pesquisa em Pedagogia do Esporte buscou analisar a relação entre o tempo de perma-
nência das crianças nos núcleos do Programa Segundo Tempo (PST) e a apropriação das
competências contempladas nos Cartões de Apoio Pedagógico (CAPs). O PST é um pro-
grama do Ministério do Esporte, em parceria com o Ministério da Educação, que adotou os
CAPs a partir do Programa de Inspiração internacional proposto pela Youth Sport Trust da
Grã-Bretanha como legado dos Jogos Olímpicos de Londres 2012 do Conselho Britânico.
O Projeto questionou 102 alunos participantes a respeito da utilização dos 56 CAPs. A
análise dos dados buscou relacionar as competências desenvolvidas pelos educandos e a
frequência e duração das aulas do Projeto. Observou-se que os alunos que passam cinco
dias na semana no PST apresentam desgaste pela utilização excessiva dos cartões com
um índice de 26% de inapropriação, assim como os que participaram apenas quatro vezes,
31% parcialmente apropriado. Contudo, os educandos que frequentavam o programa de
duas (63%) a três (65%) vezes apresentaram maior apropriação dos CAPs. Dessa forma,
pode-se averiguar que a utilização excessiva dos CAPs diminui o interesse dos alunos, per-
dendo sua funcionalidade.

Correspondência: Emília Amélia Pinto Costa da Silva. Universidade Federal do Paraná, Brasil. Correspondência: Patrícia dos Anjos Souza. Centro de Desportos,
(milapcosta@hotmail.com). Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. (patianjossouza@gmail.com).

371 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Gênero e políticas públicas 5238 Autores: Lei de incentivo ao esporte: 5256
Aline Laila Gomes 1 Rosiane Oliveira Nascimento 1
de esporte e lazer: Análise da difusão de 2007
João Paulo Fernandes Soares 1 Roberto Silva dos Santos 2
Ludmila Mourão 1 Reflexões sobre a participação Jean Carlo de Sá Andrade 2 a 2011 da manifestação
no Programa Segundo Tempo Edmilson Santos dos Santos 3
esportiva de participação
1
Universidade Federal de Juiz de Fora,
Minas Gerais, Brasil 1
Bolsista do CNPp; GEPPOL,
palavras chave: Universidade Federal do Vale do São palavras chave:
Francisco, Brasil
Gênero. Políticas públicas. Esporte. Lei de incentivo ao esporte. Difusão.
2
Bolsista da FACEPE; GEPPOL, Desigualdade.
Universidade Federal do Vale do São
Francisco, Brasil

3
GEPPOL, Universidade Federal do Vale
do São Francisco, Brasil

resumo resumo

A concretização dos direitos sociais necessita da ação do Estado através de políticas pú-
blicas. Dentro desta perspectiva, o Programa Segundo Tempo (PST) busca promover o
desenvolvimento integral de crianças e adolescentes como fator de formação da cidadania
e melhoria da qualidade de vida. O objetivo desse estudo é analisar como os princípios do
caderno pedagógico do PST sobre: corpo, gênero e sexualidade vêm sendo trabalhados
nos núcleos do PST/ Ubá - MG. O estudo segue a abordagem qualitativa. As técnicas de
coletas de dados serão a análise documental e roteiros de entrevistas semi-estruturadas
com as coordenações gerais e de núcleo. Nesta fase piloto do estudo identificou-se a pre-
dominância de meninos nos núcleos do PST e de atividades que historicamente são de
interesse maior deles.
A lei de incentivo ao esporte, sancionada em 2006, permite que pessoas jurídicas e físicas
façam doações a projetos esportivos aprovados pelo Ministério do Esporte (ME). Ao abrir
mão de recursos, a União procura garantir uma ação mais rápida e direta no financiamento
do esporte. Julga-se que esse mecanismo é capaz de promover rápida aplicação dos re-
cursos e justiça social. Após a implementação da lei, torna-se importante avaliar seu de-
sempenho referente à redução das desigualdades de acesso às diferentes manifestações
esportivas entre as regiões, estados e municípios. Este estudo tem por objetivo verificar a
participação dos estados e regiões quanto a aprovação de projetos para captação recursos
na manifestação participação. Os dados foram coletados no site do ME. Destaca-se distri-
buição desigual, na qual a região sudeste é responsável por 67.04% dos projetos aprovados
no Brasil sendo que o Estado de São Paulo é responsável por 50.94% dos projetos do perí-
odo analisado. Já a região norte responde por 0.37% dos projetos aprovados. Nesse caso,
a isenção patrocinada pela lei tem ajudado a ampliar a desigualdade regional na difusão do
esporte, comprometendo assim as regiões e os estados com menor PIB.

Correspondência: Aline Laila Gomes. Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. Correspondência: Rosiane de Oliveira Nascimento. GEPPOL, Universidade Federal do Vale do São
(alailagomes@yahoo.com.br). Francisco, Brasil. (rosianne27@gmail.com).

373 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparativo cardiovascular 5284 Autores: Estudo comparativo: 5298
Denize Azevedo Freitas 1 Lorena Oliveira de Carvalho 1
entre praticantes de corrida Motivo pelo qual as pessoas
Wanderley Bonfim 2 Ailtemberg Gominho 1
Joris Pazin 3 periodizada e não periodizada Maendy Nascimento Alves 1 buscam a academia da cidade
1
Universidade Estadual de Feira de
de Feira de Santana 1
Universidade Federal de Pernambuco,
em Recife, PE (capital),
Santana/ DINTER-UFSC-UESC, Brasil Brasil
e em Floresta, PE (interior)
2
Universidade Estadual de Feira de palavras chave:
Santana, Brasil Efeitos cardiovasculares. Corrida. Periodização.
palavras chave:
3
Universidade do Estado de Santa Academia da cidade. Motivos.
Catarina, Brasil

resumo resumo

Esta investigação de natureza experimental teve como objetivo analisar e comparar pos-
síveis efeitos cardiovasculares, em indivíduos do sexo masculino entre 18 e 35 anos, pra-
ticantes de corrida periodizada e não periodizada do município de Feira de Santana, utili-
zando como parâmetro: frequência cardíaca e VO2max. A pesquisa foi realizada no período
de 10 semanas com 9 indivíduos que nunca praticaram exercício físico periodizado, onde
os mesmos foram divididos em números iguais por forma de sorteio em três grupos de es-
tudo: experimental (que realizou corridas sem um planejamento fixo de dias, duração e in-
tensidade) periodizado (executou um programa de treinamento planejado) e controle (não
praticou nenhum exercício físico). O grupo periodizado confirmou os estudos que apontam
os benefícios cardiovasculares de um exercício aeróbico, baixando suas variáveis de forma
mais contundente do que os demais grupos. Na comparação, os resultados dos efeitos
cardiovasculares dos indivíduos estudados possibilitam considerar que houve uma melhor
resposta cardiovascular dos praticantes periodizados em relação ao grupo experimental,
tendo melhores resultados em um mesmo espaço de tempo.
A prática de exercícios físicos tornou-se uma necessidade do ser humano, a idade não
importa quando se deseja ter uma vida saudável, é preciso apenas manter uma disciplina
física e mental. Para quem deseja melhor qualidade de vida sem gastos financeiros as
academias das cidades são boas opções. Promover saúde e contribuir para melhoria da
qualidade de vida é um dos principais objetivos desse projeto realizado. Diante questiona-
mentos e respostas colhidas foram esclarecidos e demonstrados os principais motivos de
busca pelas academias das cidades relacionadas à capital e ao interior do Estado de Per-
nambuco, apontando como ênfase o fato de existência de apenas uma academia da cidade
no interior, e diversas delas na capital pernambucana. No seguinte estudo foi utilizado um
questionário aos participantes freqüentadores, sendo assim abordados 20 participantes
de Recife e 20 de Floresta. Um dos principais motivos é o tratamento de doenças, dentre
elas a hipertensão arterial. Uma das maneiras bastante difundidas para o combate à hi-
pertensão e controle da pressão arterial é a prática de atividade física e ainda é necessário
adquirir hábitos de vida mais saudáveis, além de acompanhamento frequente de profis-
sionais especializados para a identificação dos melhores métodos para o tratamento da
mesma (Ferreira & Bagnara, 2011).

Correspondência: Denize Azevedo Freitas. Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil. Correspondência: Lorena Oliveira de Carvalho. Bacharelado em Educação Física, Universidade
(denizefreitas0505@gmail.com). Federal de Pernambuco, Brasil. (lorebop@hotmail.com).

375 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Maria E de Andrade Silva 1, 2
José Pedro Ferreira 2
António J Barata Figueiredo 2
1
Universidade Federal de Alagoas,
Brasil
2
CIDAF, Faculdade de Ciências
do Desporto e Educação Física,
Universidade de Coimbra, Portugal
Aptidão física em crianças 5312 Autores: O esporte e as políticas 5322
Jean Carlo de Sá Andrade 1
e adolescentes da cidade públicas de saúde e lazer:
Rosiane Oliveira Nascimento 2
de Maceió, Brasil Roberto Silva dos Santos 1 O caso do Programa Esporte
Edmilson Santos dos Santos 3
e Lazer da Cidade
palavras chave:
1
Bolsista da FACEPE; GEPPOL,
Aptidão física. Idade. Sexo. Universidade Federal do Vale do São
palavras chave:
Francisco, Brasil
Esporte e lazer. Políticas públicas. Difusão.
2
Bolsista do CNPp; GEPPOL,
Universidade Federal do Vale do São
Francisco, Brasil

3
GEPPOL, Universidade Federal do Vale
do São Francisco, Brasil

resumo resumo

O objetivo é analisar a relação entre aptidão física (AF) e grupo etário (GRUPET) em função
do sexo, em jovens da cidade de Maceió-Brasil. Participaram 1341 alunos de 12-15 anos
(587♂, 754♀) do 6º-9º ano do 14º Conselho Regional de Educação. Utilizámos a bateria
Fitnessgram (CIAR, 1992), com testes de: agilidade (AG), flexibilidade (FLEX), força de
preensão manual (FPM), velocidade (VEL), situps (SITUPS), impulsão horizontal (IH), PA-
CER, lançamento de softball (LSB). Os ♂ têm médias superiores em todos os testes de AF
à exceção da FLEX, onde as ♀ obtêm média superior. A diferença de médias entre ♂ e ♀
acentua-se com o aumento da idade. Face à relação existente entre GRUPET e AF no gêne-
ro ♂, obtivemos relações fracas mas significativas (p<.01) entre GRUPET e a AG, a FLEX, o
PACER, a VEL, os SITUPS e a IH, respetivamente. Obtivemos uma relação moderada mas
significativa (p<.01) entre o GRUPET e o LBS e uma relação elevada e significativa (p<.01)
entre o GRUPET e a FPM. Relativamente ao sexo ♀, obtivemos uma relação moderada mas
significativa (p<.01) entre o GRUPET e a FPM e uma relação fraca mas significativa (p<.01)
entre o GRUPET e o LBS. As relações da AF com GRUPET indiciam a urgência em melhorar
a AF destes jovens em especial nas ♀.
O Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) do Ministério do Esporte (ME) surge em
2003 com objetivo de democratizar o acesso ao esporte recreativo e de lazer por meio da
realização de atividades físicas, culturais que englobem todas as faixas etárias e as pesso-
as com deficiência. As ações do programa são desenvolvidas através da criação de núcleos
de esporte e lazer, implementados através da celebração de convênios ou termos de coo-
peração entre o ME e os estados e municípios. Dada a sua importância como um programa
que se propõe a reduzir a desigualdade de acesso ao esporte é necessário identificar que
variáveis interferem na sua difusão. O presente estudo visa verificar o papel da variável
política na difusão do PELC no estado de Pernambuco de 2003 a 2012 quando a entidade
convenente é a prefeitura. Como critério para a análise, utilizaram-se as coalizões parti-
dárias, os partidos políticos e a competição eleitoral. A análise inicial permite identificar
que as variáveis políticas têm pouca importância haja vista a baixa adesão das prefeituras.
Apenas 3.78% das prefeituras aderiam ao programa. Analisando apenas as prefeituras
conveniadas, verificamos que variáveis elencadas não são capazes de explicar a difusão
do PELC. O critério político não interfere na difusão do programa.

Correspondência: Maria Elizabete de Andrade Silva. Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Correspondência: Jean Carlo de Sá Andrade. GEPPOL,
(measbete@hotmail.com). Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil. (jeantecem2010@hotmail.com).

377 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Ademar T Mendonça Ferreira 1
Guilherme H Lima Matias 1
Ricácio Ferreira Carlos 1
Vilde Gomes de Menezes
Destinação de recursos 5336 Autores: Motivos para aprender 5368
Wesley Borges da Silva 1
financeiros para o esporte esportes em um programa
Leilane Alves de Lima 1
e lazer nas capitais dos estados Riller Silva Reverdito 1, 2 socioeducacional
1
da região norte do Brasil, Larissa Rafaela Galatti 3

Roberto Rodrigues Paes 2 palavras chave:

1
LABGESPP, Universidade Federal de pelo governo federal, nos anos
Pernambuco, Brasil Programa sócio-esportivo. Esporte
LEPEEF, Faculdade Adventista de
de 2009 a 2012
1

Hortolândia, UNASP, Hortolândia, Brasil educacional. Pedagogia do Esporte.

2
GEPESP, Faculdade de Educação
palavras chave: Física, UNICAMP, Campinas, Brasil

Destinação de recursos. Região norte. 3

DEF/ Centro de Desportos,
Esporte e lazer. Universidade Federal de Santa
Catarina, Florianópolis, Brasil.

resumo resumo

O presente trabalho propõe analisar o quanto foi investido para o esporte e lazer nas ca-
pitais da região norte do Brasil nos anos de 2009 a 2012, a partir de transferências de re-
cursos por ação governamental pelo governo federal. A seguinte pesquisa justifica-se por
ser um tema que contem baixo grau de abordagem. Partindo deste pressuposto, tivemos a
iniciativa de refletirmos sobre o referido tema proposto. Temos por objetivo neste trabalho,
identificar e analisar o total de repasses de verbas federais para as ações de esporte e
lazer nas capitais da região norte no período de 2009 a 2012. Do ponto de vista metodo-
lógico, a pesquisa se caracteriza como um estudo documental, de porte qualitativo, onde
utilizamos como fonte de pesquisa, dados oferecidos pela Controladoria Geral da União
(CGU), através do sítio oficial do portal da transparência. Como parte dos resultados conti-
dos neste artigo, observa-se que a capital do norte que obteve a maior captação de verbas
da União para o esporte e lazer foi Manaus - AM e em seguida Belém - PA. Após a análise
dos resultados, chegamos a seguinte conclusão que a capital do Amazonas obteve o maior
montante de verbas federais destinadas para as ações de esporte e lazer em relação às
outras seis capitais contidas nesta região do país.
Foi objetivo deste estudo verificar a percepção de crianças e adolescentes sobre os mo-
tivos para aprender esportes em um programa socioesportivo. Trata-se de estudo explo-
ratório de caráter qualitativo realizado em um programa socioesportivo desenvolvido em
duas cidades do interior do Estado de São Paulo. A coleta dos dados foi realizada utili-
zando um questionário estruturado e diário de campo. Participaram do estudo 75 sujeitos
(44-masculino; 31-feminino), com idade média de 10.6 anos. O projeto foi submetido e
aprovado em Comitê de Ética em Pesquisa (FCM/ UNICAMP). Observou-se que os moti-
vos para aprender esportes mais significativos foram: para se divertir (93.2%), manter a
saúde (90.7%), ficar em forma (80.0%), ter algo para fazer (79.5%), fazer algo em que é
bom (78.7%), participar de uma equipe (77.3%), ser um jogador profissional (77.0%) e ter
amigos (72.0%). Esses motivos também foram observados no registro em diário de campo.
Em conclusão, os motivos observados para aprender esportes reforçam o papel de pro-
grama socioesportivo como espaço para ocupação do tempo livre, fins atrelados à saúde/
corpo saudável, autoeficácia e enquanto espaço para relações interpessoais significativas.

Correspondência: Ademar Thiago de Mendonça Ferreira. LABGESPP, Correspondência: Wesley Borges da Silva. LEPEEF, Faculdade Adventista de Hortolândia, UNASP,
Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (athiago1@hotmail.com). Hortolândia, SP, Brasil. (loirowesley_11@hotmail.com).

379 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Tayanne Ferreira de Morais 1
Fabiana X Cartaxo Salgado 2
Nanci Maria de França 1
Noriberto Barbosa da Silva
1
Universidade Católica de Brasília,
Brasil
Motivos da aderência e 5379 Autores: Motivos de adesão e 5385
Alessandro Oliveira Sampaio 1
manutenção da atividade física permanência na atividade
Fabiana X Cartaxo Salgado 2
de adultos que participam Nanci Maria de França 1 física no ponto de encontro
1
do programa ginástica nas Noriberto Barbosa da Silva 1
comunitário na cidade satélite
quadras de Ceilândia, DF 1
Universidade Católica de Brasília, de Samambaia, DF
Brasil

2
Universidade de Brasília, Brasil 2
Universidade de Brasília, Brasil
palavras chave: palavras chave:

Atividade física. Aderência. Manutenção. Motiva- Aderência. Atividade física. Ponto de encontro
ção. Adultos. Programa Ginástica nas Quadras. comunitário (PEC).

resumo resumo

Esse trabalho teve como objetivo verificar o motivo de aderência e manutenção da atividade
física de adultos no programa ginastica nas quadras de Ceilândia. O questionário utilizado foi
o do Laboratório de Estudos em Práticas Esportivas e Lazer (LAPEL) da ESEF/ UPE (Freitas
et al., 2007) modificado, que foi aplicado no primeiro semestre de 2012, e as questões con-
tidas no questionário procuraram abordar os seguintes temas: motivos da aderência e da
manutenção de adultos na prática da atividade física. Foi entregue em alguns núcleos do pro-
grama de Ceilândia – Distrito Federal, a uma amostra de 481 voluntários adultos, onde 97.9%
eram mulheres com idade a partir dos 18 anos (tendo como média 55.8 anos). Os resultados
nos mostram que os principais motivos de adesão à atividade física dos participantes do pro-
grama Ginástica nas Quadras foram: adotar um estilo de vida saudável (72.2%), confiança
no professor (70.6%), e melhorar a saúde (68.7%). Os principais motivos da manutenção da
atividade física no programa foram: melhorar o bem estar corporal (69.1%), melhorar a pos-
tura (68.1%), e receber atenção do professor (652%). As pessoas têm uma preocupação em
viverem mais saudáveis, que são os motivos que os levaram a sair do sedentarismo para uma
vida ativa, com uma alternativa de aderir a um programa de exercícios físicos ajudando-os a
entender o porquê de ter uma vida mais saudável.
O objetivo deste estudo foi investigar os fatores de aderência e permanência na atividade física (AF)
no Ponto de Encontro Comunitário (PEC) em Samambaia, DF. Foi realizada uma pesquisa descritiva
de caráter transversal, desenvolvida por meio de abordagem quantitativa e qualitativa, e aplicado
um questionário adaptado de Morales (2002). Participaram 101 indivíduos de forma aleatória, que
praticavam exercícios físicos nos PEC. Observou-se que 68% eram mulheres e 32% homens, com
idades entre 18 e 70 anos; 45% possuíam o ensino médio completo, 58% trabalhavam, 93% eram
não-fumantes. O seu estado de saúde foi considerado bom, totalizando 49%, sendo que 78% não
interromperam sua AF. Com relação aos fatores proporcionados pela prática e motivos, os mais
citados foram: bem estar e tranquilidade (70%), melhoria do condicionamento físico (54%), prazer
e alegria (50%), perda de gordura (49%) e menor risco de doença do coração (47%). Os motivos re-
lacionados ao local de prática compreendem, além de preservação da saúde (76%), perda de peso
(62%), localização (61%) e motivos estéticos (32%). No que se referem à interrupção, as causas
geralmente são falta de tempo (44%), o clima (28%), falta de motivação própria (19%) e outros mo-
tivos (21%). Os motivos para permanência na AF a um predomínio da saúde (85%) seguido de bem
estar (21%). Conclui-se neste estudo que os indivíduos ao se exercitarem nesses PEC, procuram
fugir de uma rotina desgastante, buscando com isso melhorar a sua qualidade de vida.

Correspondência: Tayanne Ferreira de Morais. Universidade Católica de Brasília, Brasil. Correspondência: Alessandro Oliveira de Sampaio. Universidade Católica de Brasília, Brasil.
(tayanne_fm@hotmail.com). (alessandrorace@hotmail.com).

381 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Investigação sobre 5390 AutorAs: Atividades de lazer dos 5405
Temístocles Damasceno Silva 1 Ana Karênina Sá Fernandes 1
as atividades de lazer habitantes e turistas
Sullivan T A Barros Santos 1 Aline Barbosa Santos 1
Raislla Jesus Santos 1 implementadas Priscila Lopes de Souza 1 da cidade de Triunfo, PE:
Joalice Santos Batista 1
na Universidade Estadual Ronízia Ramalho Almeida 1
Estudo de caso
Luna Thariele B Magalhães 1 Ialuska Guerra 1
do Sudoeste da Bahia
1
Universidade Estadual do Sudoeste da 1
Instituto Federal de Educação, palavras chave:
Bahia, Brasil Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus
Lazer. Atividade física. Educação Física.
palavras chave: Juazeiro do Norte, Brasil

Gestão. Lazer. Universidade.

resumo resumo

A presente pesquisa buscou investigar as atividades de lazer implementadas na Universi-
dade Estadual do Sudoeste da Bahia, no período de 2011 à 2012. Para tal, tomou-se como
referência empírica a atuação das coordenações de esporte e de cultura, da respectiva
instituição. Nesta lógica, objetivou-se identificar e classificar as atividades de lazer con-
forme a sistematização dos conteúdos culturais que compõe o referido fenômeno. Logo,
tal pesquisa caracterizou-se como exploratória, de abordagem qualitativa, utilizando-se
enquanto procedimento metodológico a analise documental. No que diz respeito aos docu-
mentos analisados, foram utilizados durante o estudo: os relatórios anuais da assessoria
técnica de finanças e planejamento – ASPLAN, além de dados oriundos de sites e noticias
de jornais que retratavam sobre a temática abordada. Constatou-se que apesar da institui-
ção passar por um período de consolidação e de melhoria da qualidade de suas atividades
fins, o fenômeno lazer ainda é pouco evidenciado e diversificado dentro da instituição, limi-
tando assim, o acesso da comunidade acadêmica a este direto social.
O objetivo deste estudo foi descrever as várias atividades de lazer realizadas pelos habi-
tantes e turistas da cidade de Triunfo – PE. Esta é uma pesquisa qualitativa e descritiva.
A amostra foi aleatória, constituída de 5 sujeitos em momentos de lazer na praça princi-
pal da cidade de Triunfo. Foram realizadas entrevistas não estruturadas para a obtenção
dos locais de atividades de lazer utilizados em Triunfo – PE. Para a análise dos dados foi
realizada a transcrição das entrevistas e posteriormente a construção dos constructos
relacionados às atividades físicas de lazer que foram expostas e calculadas as respectivas
frequências relativas. Os resultados identificaram cinco categorias de preferências esco-
lhidas pelos sujeitos, quais sejam: 35.7% caminhada, 28.6% ginástica, 14.3% musculação
e com o mesmo percentual também o cooper e 7.1% trilhas. Conclui-se que a caminhada e
a ginástica foram as formas de lazer relacionada à saúde mais frequentes em relação as
demais podendo ser devido as atividades incentivados pela prefeitura e outras instituições
que fazem o acompanhamento fomentando os profissionais de saúde e lazer para os locais
públicos da cidade como também a influência da mídia que tanto expõe os benefícios da
saúde pela prática da atividade física.

Correspondência: Temístocles Damasceno Silva. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Correspondência: Ana Karênina Sá Fernandes. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Brasil. (tom@uesb.edu.br). do Ceará, Campus Juazeiro do Norte, Brasil. (karensafernandes@hotmail.com).

383 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Gisele Viola Machado 1, ,2, 3
Sheila Cristina Ribeiro 2
Larissa Rafaela Galatti 4
Riller Silva Reverdito
Roberto Rodrigues Paes 1
O papel do Programa Ensino 5444 Autores: A inclusão da criança 5533
Adriana M Souza Figueirôa 1
Esporte e Juventude (PEEJ): e do adolescente
Henrique Gerson Kohl 1
Avaliação a partir da percepção em projetos sociais através
1
Universidade Federal de Pernambuco,
1, 5
dos pais da Educação Física
Brasil

1
GEPESP, FEF, UNICAMP, Campinas, palavras chave: palavras chave:
Brasil
Programa sócio-esportivo. Educação Física. Inclusão social.
2
Pref. Municipal de Taubaté, Brasil Pedagogia do esporte. Avaliação. Projetos sociais esportivos.
3
Escola Superior de Cruzeiro, Brasil

4
DEF, CDS, Universidade Federal de
Santa Catarina, Florianópolis, Brasil.

5
LEPEEF, FAH, UNASP, Hortolândia,
Brasil

resumo resumo

Este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos pais em relação a participação
do(s) filho(s) em um programa esportivo socioeducacional e consiste em um estudo explo-
ratório-documental, realizado a partir do registro e análise da avaliação do Programa En-
sino Esporte e Juventude (PEEJ) da cidade de Taubaté-SP. Os documentos (questionários)
analisados foram desenvolvidos pelo programa e são de natureza pública. Os dados anali-
sados foram obtidos na avaliação feita pelos pais no período letivo 2012. Foram analisados
75 documentos (questionários), com itens sobre o espaço do programa, cotidiano dos fi-
lhos e contribuição do programa. O programa PEEJ aparece como único espaço para a prá-
tica de atividades esportivas para a maioria dos pais (n=66) que apontam que se os filhos
não estivessem no programa estariam em casa jogando videogame ou assistindo televisão.
Indicam que o programa contribuiu positivamente, destacando-se: ampliação do grupo de
amigos, melhoria nas condições de saúde, convívio com professores e na autoestima. Con-
clusão. A avaliação feita pelos pais aponta que o PEEJ tem um papel importante para a
comunidade, destacando-se enquanto espaço para a prática esportiva e de educação.
Este artigo de revisão tratará a inclusão da criança e do adolescente em projetos sociais
que envolvam a Educação Física. Os projetos sociais visam, dentre outros objetivos, ocupar
o tempo ocioso das crianças e adolescentes através do esporte, para atendê-los em situ-
ação de vulnerabilidade social. Este artigo de revisão abordará como é feita a inclusão da
criança e do adolescente na sociedade levando em consideração o esporte educacional no
sentido participativo, espontâneo, comprometido com o bem-estar social e com a qualida-
de de vida. O objetivo é analisar a participação e a democratização do acesso à prática es-
portiva com caráter formativo educacional. O esporte pode contribuir positivamente para
a reversão do quadro de vulnerabilidade social, para uma formação íntegra e de constru-
ção de valores, para o desenvolvimento da convivência social e para o aprimoramento da
consciência crítica e da cidadania. Deve-se entender que numa política de Estado haverá
um planejamento de uma gestão social, através das políticas públicas, que possa ajustar
como um direito social, permitindo, assim, que o esporte possa tornar-se uma escolha de
vida, favorecendo, portanto, a inclusão social.

Correspondência: Gisele Viola Machado. Faculdade de Educação Física – FEF/ UNICAMP-GEPESP, Correspondência: Adriana Maria de Souza Figueirôa. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil.
Campinas, SP, Brasil. (giseleviola_ef@yahoo.com.br). (adrianafigueiroa@hotmail.com).

385 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Guilherme H Lima Matias 1
Ademar T Mendonça Ferreira 1
Érica Maria do Nascimento 1
Ricácio Ferreira Carlos 1
Vilde Gomes de Menezes 1
Programa de políticas 5549 AutorAs: Atividades de lazer ativa 5557
Sabrina Adair Tegethoff 1
públicas PELC/ vida saudável e passiva vivenciadas
Maritza Lordsleem Silva 1, 2
e academia das cidades: Clara M S Monteiro Freitas 1 por adolescentes da cidade
Avaliação dos usuários que do Recife
1
Escola Superior de Educação Física,
frequentam ambos os projetos Universidade de Pernambuco, Brasil

Universidade Federal de Pernambuco, palavras chave:

na RPA 4 do Recife, PE
1 2
Universidade da Paraíba, Brasil
Brasil
Atividade física. Lazer e tempo livre.
Adolescentes.
palavras chave:

Avaliação de política pública.

Promoção de saúde. Qualidade de vida.

resumo resumo

O presente artigo visa avaliar a opinião dos indivíduos que realizam as atividades de ambos
os programas de políticas públicas PELC/vida saudável e academia das cidades localiza-
dos na região político-administrativa (RPA) 4 do município do Recife, PE, a fim de verificar
se as diretrizes desses projetos estão sendo estabelecidas com o seu público alvo. Foi
primeiramente realizada uma revisão bibliográfica para embasar fundamentalmente a
pesquisa de campo que se deu a partir de coleta de dados com aplicação de formulários,
que consiste em ser um conjunto de questões que são perguntadas e anotadas por um
entrevistador durante uma entrevista face a face (Marconi & Lakatos, 1996) de forma es-
truturada e qualitativa aos indivíduos que participam de ambos os projetos. A coleta teve
num total de seis indivíduos, sendo todos do sexo feminino e tendo como faixa etária média
de 61.3 anos, podemos analisar que os programas fazem parte da rotina diária dessa po-
pulação e mesmo tendo questões a serem aprimoradas, seus praticantes participam das
atividades para uma melhor condição social, como a convivência grupo e melhor condição
física a partir da realização das atividades em ambos os projetos. É necessário modificar
questões simples para que os projetos sejam melhor avaliados por essa população.
A pesquisa visa identificar e analisar as atividades de lazer no tempo livre, de adolescentes,
da cidade do Recife, PE, através de um estudo epidemiológico transversal com abordagem
quantitativa. A amostra foi composta por adolescentes entre 14 e 19 anos de ambos os
sexos. Os dados foram coletados por meio do questionário Global School-based Student
Health Survey. A tabulação final dos dados foi efetuada por meio do EpiData. A análise dos
dados foi realizada através do SPSS para Windows (versão 10). A análise estatística foi
descritiva, por meio das frequências absolutas e relativas. Observou que a prevalência de
lazer ativo é maior nos rapazes comparado as moças. Dentre os adolescentes que traba-
lhavam, apenas 23.6% afirmaram ter um lazer ativo, enquanto 76.1%, dos que alegaram
não trabalhar praticavam atividades físicas nas horas de lazer. Com estas informações,
visualizamos um entrelace entre os dados desta pesquisa e algumas políticas públicas, já
existentes na cidade do Recife, como elemento de fomento e desenvolvimento social. Seg-
mentando faixas etárias, sexo, atividade sociocomportamental. Dentre elas, destacamos
“academia da cidade”, pela gratuidade, localização próxima a comunidades populosas e as
multiopções existentes, dentro de um processo educacional e de identificação deste jovem
com sua comunidade e suas práticas esportivas.

Correspondência: Guilherme Henrique de Lima Matias. Curso de Educação Física da Universidade Correspondência: Sabrina Adair Tegethoff. Curso de Educação Física
Federal de Pernambuco, Brasil. (guilhermehenriquelm@yahoo.com.br). da Universidade de Pernambuco, Brasil. (bina_tegethoff@hotmail.com).

387 — RPCD 14 (S1.r)

Autor: Esporte e deficiência: 7593 AutorEs: Pedagogia do Esporte e a 7609
Rafael Estevam Reis 1 Sheila Cristina Ribeiro 1, 2
O caminho para uma política participação dos alunos no
Gisele Viola Machado 1, 3, 4
1
Universidade Federal do Paraná, Brasil pública específica Ana Maria Marcondes 1 Programa Ensino Esporte e
Renato Campos Pierotti 1
Juventude – Taubaté, SP
palavras chave:
Roberto Rodrigues Paes 4

Esporte. Deficiência. Política. 1

Prefeitura Municipal de Taubaté – palavras chave:
PMT – SEED, Taubaté, SP, Brasil
Pedagogia do esporte. Projetos sociais.
2
Universidade de Taubaté – UNITAU – Avaliação.
Taubaté, São Paulo, Brasil

3
Escola Superior de Cruzeiro – ESC –
Cruzeiro, SP, Brasil

4
Escola Superior de Cruzeiro – ESC –
Cruzeiro, SP, Brasil

resumo resumo

A procura pela prática esportiva por parte das pessoas com deficiência vem aumentando
a cada ano, consequentemente, profissionais de diferentes áreas vêm se preparando para
poder atender este público específico. Não só os profissionais mas o Brasil vem, com o pas-
sar dos anos, avançando em aspectos relacionados à implementação de políticas públicas
para as pessoas com deficiência em vários âmbitos sociais, como por exemplo, a saúde e
a educação, ambos têm políticas nacionais específicas à pessoa com deficiência. Hoje, o
órgão responsável pelo esporte no país é o Ministério do Esporte, que através de suas polí-
ticas para o esporte, seja ele de rendimento, lazer ou educacional, contemplam, de alguma
forma, a pessoa com deficiência. Assim, o objetivo desta pesquisa é averiguar a necessi-
dade da implementação de política pública esportiva específica a pessoa com deficiência.
Para isso, buscou-se analisar as políticas públicas para o esporte nacional e de que forma
elas repercutem na pratica esportiva da pessoa com deficiência. Os resultados apontaram
a fragilidade de um sistema esportivo nacional comparado às outras áreas, e embora haja
esforços de se trabalhar com este público, conclui-se que existe a necessidade de uma
política pública específica à pessoa com deficiência.
Objetivo: Analisar as razões para a participação de crianças e adolescentes com idade
entre 7 e 14 anos das aulas esportivas de um programa socioeducativo no município de
Taubaté. Materiais e métodos: A pesquisa consiste em um estudo qualitativo de análise do-
cumental acerca de um questionário realizado pelo Programa Ensino Esporte e Juventude
(PEEJ) na cidade de Taubaté, SP, aos alunos de 7 a 14 anos, com o objetivo de identificar as
razões que levam os alunos a participarem das aulas esportivas. Resultados e discussões:
Foram analisados 315 documentos com itens que permearam desde a formação esportiva
até o envolvimento social. Dentre as respostas obtidas, a maior razão para participação das
aulas foi para se divertirem (n=271), em segundo lugar para terem boas atitudes (n=260)
e em terceiro lugar porque eles gostam (n=253). Já nos últimos lugares ficou a questão
da formação esportiva (n=174) e a participação em competições (n=122). Conclusões: Os
resultados obtidos indicam que as aulas esportivas no PEEJ tem papel fundamental na
contribuição do desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos indo ao encontro das
expectativas dos objetivos nos projetos sociais..

Correspondência: Rafael Estevam Reis. Universidade Federal do Paraná, Brasil. Correspondência: Sheila Cristina Ribeiro. Prefeitura Municipal de Taubaté – PMT – SEED,
(rafael_e_reis@hotmail.com). Taubaté, SP, Brasil. (sheila_ef@yahoo.com.br).

389 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Carlos E Fernandes Palheta 1
Marisa Pereira Pessoa 1
Minerva L de Castro Amorim 1
Graziela Dutra Caleffi 1
Keegan Bezerra Ponce
Programa de ginástica laboral 7639 AutorEs: Políticas públicas de lazer na 7655
Coriolano P da Rocha Junior 1
no Hospital Universitário Bahia
Danilo Raniery Alves Freire 1
Getúlio Vargas - HUGV Érica Dias Tosta dos Reis 1
palavras chave:
1
Universidade Federal da Bahia, Brasil Lazer. Políticas públicas. Bahia.
1
palavras chave:

Ambiente hospitalar. Ginástica laboral.

1
Faculdade de Educação Física e
Fisioterapia (FEFF), Universidade Qualidade de vida.
Federal do Amazonas, Brasil

resumo resumo

A implantação de um programa de Ginástica Laboral no ambiente hospitalar se faz neces-
sária devido às afecções do sistema musculoesquelético serem originadas muitas vezes
no ambiente ocupacional, ocorrendo também desgaste físico e sofrimento psíquico. Há
ainda alta incidência de estresse devido à carga horária de trabalho e o alto grau de res-
ponsabilidade exigida. Sensibilizar os funcionários do Hospital a adotarem em sua vida
uma atitude favorável à prática de atividades físicas, objetivando prevenir doenças osteo-
musculares relacionadas ao trabalho e ao sedentarismo, através da ginástica laboral. No
período de 4 de maio a 25 de julho de 2011 foram realizadas intervenções com duração de
10 a 15 minutos, duas vezes semanais. Os participantes foram avaliados por meio de três
questionários que observavam seu estado físico geral. Realizando a análise estatística, ob-
servamos resultados favoráveis: obtiveram melhoras nas sintomatologias, e na qualidade
de vida pessoal e profissional, menos desconforto em regiões do corpo e diminuição no
uso de medicação para dor. Podemos constatar que o programa de ginástica laboral im-
plantado teve um papel benéfico tanto para os funcionários quanto para a instituição, pois
colaborou na obtenção de uma melhora da qualidade de vida dos mesmos.
O estudo abordou políticas públicas estaduais da Bahia e de Salvador no lazer e anali-
sou programas, para identificar a modelação teórica e possíveis impactos na sociedade.
O propósito foi identificar modelos, propostas e limites e avaliar a consolidação de po-
líticas públicas sociais de lazer, reconhecendo que este é um dos principais fenômenos
da sociedade, dever do Estado e direito do cidadão. Assim, os programas devem buscar
resultados como o estreitamento e a qualificação das relações vividas nas comunidades e
desenvolver a cidadania. Este texto se justifica por pesquisar o protagonismo do lazer nas
políticas públicas na Bahia. A emergência dos mega eventos internacionais, um dos inte-
resses culturais do lazer, faz com que investigações assim sejam de interesse. Também, a
pouca produção acadêmica na área no Estado e em Salvador nos dá a possibilidade de não
apenas investigar o existente, mas propor ações. A metodologia foi a revisão de literatura
e a análise documental e o instrumento de coleta de dados, entrevistas semi-estruturadas
aplicadas aos gestores públicos, com uma análise qualitativa. Como conclusões provisó-
rias, identificamos a ausência de políticas específicas e a execução de ações pautas pelo
ativismo, sem maiores ordenações teóricas ou proposições políticas.

Correspondência: Carlos Ewerton Fernandes Palheta. Curso de Educação Física da FEFF. Correspondência: Coriolano Pereira da Rocha Junior. Universidade Federal da Bahia, Brasil.
Universidade Federal do Amazonas, Brasil. (Flaewerton26@gmail.com). (coriolanojunior@uol.com.br).

391 — RPCD 14 (S1.r)

Produção e disseminação 395. A importância
do controle da carga
de treinamento no Futebol
de conhecimento Hebert Soares Bernardino
em educação física 396. Competência motora
e participação esportiva
em crianças de primeira
e desporto infância
Daniel da Rocha Queiroz, Alessandro
Nicolai Ré, Rafael dos Santos
Henrique, Mariana de Sousa Moura,
Maria Teresa Cattuzzo.
397. Competência motora
e fatores ambientais: Uma
análise do contexto escolar
Daniel da Rocha Queiroz, Rafael dos
Santos Henrique, Alessandro Nicolai
Ré, Teresinha Sousa Lima, Maria
Teresa Cattuzzo.
398. Níveis de competência
motora: Prevalência em
pré-escolares de diferentes
contextos escolares
Daniel da Rocha Queiroz, Rafael dos
Santos Henrique, Alessandro Nicolai
Ré, Teresinha Sousa Lima, Maria
Teresa Cattuzzo.
399. Relação entre prática
de esportes, competência
motora e status de peso
corporal: Um estudo
longitudinal
Rafael dos Santos Henrique, Daniel
da Rocha Queiroz, Teresinha Sousa
Lima, Juliette Costa Santos,
Alessandro Nicolai Ré.
400. Dismorfia muscular:
Uma revisão sistemática
baseada em três bases
de dados
Alice Gama Rangel, Ricardo Ruffoni,
Walter Jacinto Nunes, Aldair José
de Oliveira.
401. Influência da tarefa
na preferência manual
de crianças de 7 a 10 anos
Paola Barbosa Soares, Daniel da
Rocha Queiroz, Teresinha Sousa Lima.
402. Particularidade
e aplicabilidade das técnicas
esportivas dentro de jogos:
Reflexões sobre a formação
de atletas de Voleibol
Mariana Pinheiro da Costa, Renato
Sampaio Sadi.
403. A bioecologia
do esenvolvimento
motor de crianças em
situação de risco social:
Contribuições do modelo
pessoa — processo
— contexto — tempo
Francisco Sales Nobre, Nadia
Cristina Valentini.
404. Retenção e fidelização
de clientes de academias
de ginástica: Análise SWOT
para o planejamento
estratégico
Elisangela Torrilla Zanette.
405. Comportamento e perfil
dos usuários de academias
de ginástica
Elisangela Torrilla Zanette.
406. Conhecimento sobre
a prática de lutas em
escolares: Um estudo de caso
com adolescentes do nono
e terceiro ano
Paulo Renato Matias da Silva,
Evanice Avelino de Souza, Iraneide
Etelvina Lopes, Raguel Talmay Braga
Pinto, Michele Romcy Torres.
407. Educação Física e saúde
mental no Brasil: A produção
científica no século xxi
Ameliane Reubens Leonidio, Talita
Pires de Carvalho, Maritza Lordsleem
da Silva, Clara Monteiro Freitas.
408. Efeito de interferência
contextual na aquisição
da habilidade motora
arremesso de berlindes
em crianças
Jeremias Mahique, Go Tani.
409. Jogos tradicionais
sateré-mawe e a teoria da
praxiologia motriz.
Edificação dos laços
culturais e a Educação Física
Camila Daniela Primo Gomes,
Artemis de Araújo Soares.
410. Treinamento funcional:
Uma breve análise
de mercado na região
nordeste e possibilidades
para o futuro
Fernanda Rodrigues Paiva, Thiago
Seixas dos Santos.
411. Educação Física:
Meio ambiente e o brincar
Alexandre Magno Guimarães,
Wagner Wey Moreira, Simone
Moreira Guimarães.
412. A preservação
da memória institucional
como proposta de produção e
disseminação de conhecimento
em Educação Física e desporto:
Jogos UNICUIA
Talita Ferreira, Evando Carlos Moreira.
413. Os estudos sobre Futebol
nos trabalhos de conclusão
de curso (TCC) da Faculdade
de Educação Física
na Universidade Federal
de Mato Grosso
Talita Ferreira, Francisco Freire
Rodrigues.
414. Ginástica geral:
Do conceito à formação
e capacitação profissional
Aline Galvão Fortes, Flávio Luís
Pinheiro Silva, Karla Mendes Pinheiro.
415. Fator de desenvolvimento
motor em crianças praticantes
e não praticantes de Natação
entre 5 e 6 anos de idade
Caio Cesar da Silva Taveira, Aliane
Augustinho de Castro, Sheylane de
Queiroz Moraes.
416. Nível de atividade física
de estudantes concluintes,
fumantes e não fumantes,
do curso de Educação Física
da Universidade Federal
de Pernambuco
Thiago Fragoso de Moura, Victor
Ferreira Lima, Nicelle de Souza Leão,
Bruna Vasconcelos Costa, Pedro
Pinheiro Paes.
417. Nível de atividade física
em estudantes concluintes
do curso de Educação Física
Micaella de Sousa Mata, Érica Maria
do Nascimento, Nicelle de Souza
Leão, Bruna Vasconcelos Costa,
Pedro Pinheiro Paes.
418. O conhecimento sobre
o calçado esportivo
e seu uso nos alunos
de Educação Física da UFPE
Ana Carolina Crespo Araujo, Suzane
de França Beltrão, Tetsuo Tashiro.
419. Avaliação física
em adolescentes na faixa
etária de 14 a 17 anos:
Durante a semana nacional
de ciência e tecnologia
de 2013
Otávio Mendes de Melo, Nailson
Franca Filho, Érica Maria do
Nascimento, Washington Pereira
Barros, Ana Rodrigues Figueirôa.
420. Comparação do
sobrepeso em ingressantes
e formandos do curso
de Educação Física
da Universidade Federal
de Pernambuco
Nicelle de Souza Leão, Bruna Silva
Barbosa, Bruna Vasconcelos Costa,
Pedro Pinheiro Paes.
421. Perfil somatótipo
dos estudantes de Educação
Física da Universidade
Federal de Pernambuco
Bruna Vasconcelos Costa, Nicelle de
Souza Leão, Pedro Pinheiro Paes.
422. Estilos de vida e
comportamentos de risco à
saúde em adolescentes: Um
estudo de tendência temporal
de 2007 a 2013
Bruno Rafael Vieira Souza Silva,
Alison Oliveira da Silva, Luiz
Henrique de Ferreira Aguiar, Mercia
Pereira de Lima, Breno Augusto
Bormann de Souza Filho.
423. Reflexões acerca das
concepções de aprendizagem
mais atuantes em Educação
Física no colégio estadual
Wilson Gonçalves em Crato
- Ceará
Luzia Eidla Araújo Sousa.
424. Ocupação do tempo livre
de crianças e adolescentes de
uma comunidade da cidade
de Fortaleza
Monica Helena Neves Pereira
Pinheiro, Ralciney Márcio Carvalho
Barbosa, Carminda Maria Goersch
Fontenele Lamboglia.
425. Fenomenologia do
espaço: Reflexões a respeito
Autor: A importância do controle 4039
Hebert Soares Bernardino 1
do jogo/ esporte da carga de treinamento
Marcus Campos, Eduardo Marandola
Jr..
1
Universidade Federal de Juiz de Fora, no Futebol
Brasil
426. A defasagem do ensino
do Basquetebol na iniciação palavras chave:
no Brasil
Controle da carga de treinamento.
Luiz Olyntho Guedes Pinto, Ligia
Nascimento Seixas, Aldair José
Percepção subjetiva do esforço. Futebol.
de Oliveira, Ricardo Ruffoni, Bruna
Gonçalves de Oliveira.
427. O doping nos currículos
da Educação Física escolar do
Ensino Médio
Renato Cavalcanti Novaes, João
Gabriel de Mello.
resumo
No treinamento esportivo a intensidade dos exercícios é definida como a quantidade de
energia consumida para a realização de uma dada tarefa num determinado tempo. Este
dispêndio de energia ou carga de treinamento pode ser mensurado através de inúmeros
métodos. Consequentemente, muitos métodos de treinamentos estão sendo estudados,
mas pouca atenção vem sendo dada à quantificação das cargas de treinamento no futebol
brasileiro, seja pelo alto custo dos equipamentos ou pela comissão técnica considerá-los
desnecessários. Entretanto, a percepção subjetiva do esforço, ao comparar outros méto-
dos de controle de carga ao de treinamento, suas vantagens ficam evidentes, dada sua sim-
plicidade e baixo custo. Evidenciando a importância do controle de carga de treinamento
para monitorar o estresse fisiológico, já que este processo depende do monitoramento
preciso da carga interna de treinamento, uma vez que essa variável é um importante com-
ponente tanto para o aumento do desempenho quanto para a prevenção do overtraining.
Correspondência: Hebert Soares Bernardino. Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais,
Brasil. (bernardinohs@gmail.com).
395 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Daniel da Rocha Queiroz 1
Alessandro H Nicolai Ré 2
Rafael dos Santos Henrique 1, 3
Mariana de Sousa Moura
Competência motora 4077 Autores: Competência motora e fatores 4078
Daniel da Rocha Queiroz 1
e participação esportiva ambientais: Uma análise
Rafael dos Santos Henrique 1, 3
em crianças Alessandro H Nicolai Ré 2 do contexto escolar
1
de primeira infância Teresinha J Sousa Lima 1

Maria Teresa Cattuzzo 1 Maria Teresa Cattuzzo 1 palavras chave:

Desempenho psicomotor. Crianças. Escola.

palavras chave:
1
Universidade de Pernambuco, Brasil 1
Universidade de Pernambuco, Brasil
Desempenho psicomotor. Crianças. Esportes.
2
Universidade de São Paulo, Brasil 2
Universidade de São Paulo, Brasil

3
Universidade da Paraíba, Brasil 3
Universidade da Paraíba, Brasil

resumo resumo

A competência motora pode ser considerada um marco para um estilo de vida ativo e sau-
dável, e um precursor para o engajamento em esportes. A prática esportiva na primeira
infância parece ser um importante contexto de atividade fisica para a aquisição da com-
petência motora. O objetivo desse estudo foi analisar diferenças no desempenho motor de
crianças praticantes e não praticantes de esportes. O estudo analisou uma amostra repre-
sentativa de pré-escolares (3 a 5 anos) do Recife-PE. Foram incluídos aqueles que comple-
taram o Test of Gross Motor Development – 2 (TGMD-2) e tiveram a informação da prática
esportiva. O grupo prática esportiva (PE, n=91) foi emparelhado por critérios de gênero,
idade e moradia com o grupo sem prática esportiva (SPE, n= 91). Foi realizada a análise de
variância (ANOVA Two-way), e p≤.05. Os resultados mostraram que o grupo PE teve um
desempenho superior ao grupo SPE. Partindo de uma perspectiva sistêmica e dinâmica,
é importante relacionar os processos cotidianos que alteram o desenvolvimento, nesse
contexto, a prática esportiva parece aumentar o nível de competência motora na primeira
infância. Sugerimos que estudos futuros avaliem o tipo e a intensidade das atividades.
A competência motora infantil é influenciada pela interação entre o organismo, o ambiente
e características da tarefa. À medida que o desenvolvimento motor acontece em um deter-
minado ambiente, este pode ser um importante fator de restrição (constraint) para a com-
petência motora das crianças. O objetivo desse estudo foi comparar o desempenho motor
em crianças de 3 a 5 anos de escolas particulares e públicas. O presente estudo analisou
uma amostra representativa de pré-escolares da cidade do Recife-PE. Foram incluídos
todos os sujeitos que completaram o Test of Gross Motor Development – 2 (TGMD-2). Os
grupos foram formados por crianças de escolas particulares, n= 161 (95 meninos), e públi-
cas, n= 131 (63 meninos). Foi realizada a análise de covariância (ANCOVA), ajustada para
o índice de massa corporal. O nível de significância foi de p≤.05. Os resultados mostraram
que crianças de escola particular tiveram melhor desempenho motor em relação às crian-
ças de escola pública. Essas diferenças podem ser explicadas pela maior disponibilidade,
organização e utilização dos espaços físicos nestas escolas, assim como maior oportuni-
dade de prática de atividade física fora do contexto escolar. Sugerimos que estudos futuros
avaliem os espaços utilizados e o tempo que as crianças o utilizam.

Correspondência: Daniel da Rocha Queiroz. Mestrado em Hebiatria da Universidade de Pernambuco, Correspondência: Daniel da Rocha Queiroz. Mestrado em Hebiatria da Universidade de Pernambuco,
Brasil. (efdanielrocha@live.com). Brasil. (efdanielrocha@live.com).

397 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Daniel da Rocha Queiroz 1
Rafael dos Santos Henrique 1, 3
Alessandro H Nicolai Ré 2
Teresinha J Sousa Lima
Maria Teresa Cattuzzo 1
Níveis de competência motora: 4079 Autores: Relação entre prática 4081
Rafael dos Santos Henrique 1, 2
Prevalência em pré-escolares de esportes, competência
Daniel da Rocha Queiroz 1
de diferentes contextos escolares Teresinha J Sousa Lima 1 motora e status de peso
1
Juliette Costa Santos 1, 2
corporal: Um estudo longitudinal
palavras chave:
Alessandro H Nicolai Ré 3

Desempenho psicomotor. Crianças. Escola.

palavras chave:
1
Universidade de Pernambuco, Brasil 1
Universidade de Pernambuco, Brasil
Esportes. Destreza motora. Status de peso.
2
Universidade de São Paulo, Brasil 2
Universidade da Paraíba, Brasil

3
Universidade da Paraíba, Brasil 3
Universidade de São Paulo, Brasil

resumo resumo

A competência motora na infância é fator chave para a promoção, sustentação ou declí-
nio da atividade física ao longo da vida. Crianças com baixa competência têm uma possi-
bilidade maior de adotar um comportamento sedentário, sendo a exposição a diferentes
ambientes um fator importante para o desenvolvimento. O objetivo do estudo foi analisar
a prevalência da baixa competência motora e a associação com o contexto escolar. O es-
tudo analisou uma amostra representativa de crianças (3 a 5 anos) do Recife-PE. Foram
incluídos os sujeitos que completaram o Test of Gross Motor Development – 2 (TGMD-2)
e informaram o tipo de escola que estudavam (particulares, n= 161; públicas, n= 131).
De acordo com as tabelas de conversão do TGMD-2 o escore bruto foi transformado em
quociente motor e classificado em níveis de desempenho, e agrupados em baixa, média
e alta competência. Utilizou-se o teste qui-quadrado, e p≤.05. Os resultados identifica-
ram como significativa a chance de ter baixa competência motora para as crianças de
escola pública (26%) em relação às de escola particular (11.8%). Sugerimos a adoção de
políticas públicas que diminuam a prevalência de baixa competência em escolares, em
especial, de escola pública.
A prática de esportes (PE) é o principal contexto de atividade física para a maioria das
crianças e adolescentes, e pode ser um meio de aumentar o nível de atividade física e com-
bater a obesidade. Um possível determinante da PE durante a infância é a competência
motora (CM). O objetivo deste estudo foi analisar a relação existente entre a competência
motora e o status de peso corporal na predição da prática de esportes após dois anos. Em
2010, 292 crianças de 3 a 5 anos foram avaliadas com o questionário ELOS-Pré, medidas
de CM com o TGMD-2, e antropometria. Em 2012, 206 das 292 crianças foram identificadas
e avaliadas quanto à PE. A regressão logística binária avaliou a associação ajustada entre
a PE no ano de 2012, com base nas medidas preliminares (em 2010) da prévia PE, CM em
locomoção e controle de objetos, e status de peso corporal. Na análise ajustada foram
associadas à PE após dois anos a prática prévia (OR= 10.00; IC: 3.75-26.69) e o subteste
locomotor da CM (média CM: OR= 2.67; IC: 1.12-6.39; alta CM: OR= 2.70; IC: 1.02-7.18). Os
resultados deste estudo confirmam a predição do modelo teórico de Stodden et al. (2008)
no qual maiores níveis de CM e a permanência na PE contribuem de forma sinergética e
dinâmica para o espiral de engajamento em atividades físicas.

Correspondência: Daniel da Rocha Queiroz. Mestrado em Hebiatria da Universidade de Pernambuco, Correspondência: Rafael dos Santos Henrique. Mestrado em Educação Física do Programa
Brasil. (efdanielrocha@live.com). Associado de Pós-Graduação em UPE/ UFPB, Brasil. (rdshenrique@hotmail.com).

399 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Dismorfia muscular: 4092 Autores: Influência da tarefa 4093
Alice Gama Rangel 1 Paola F C Barbosa Soares 1
Uma revisão sistemática baseada na preferência manual
Ricardo Ruffoni 1 Daniel da Rocha Queiroz 1
Walter Jacinto Nunes 1 em três bases de dados Teresinha J Sousa Lima 1 de crianças de 7 a 10 anos
Aldair José de Oliveira 1

palavras chave:
2
Universidade de Pernambuco, Brasil palavras chave:
1
Universidade Federal Rural do Rio
de Janeiro, Brasil Programa sócio-esportivo. Dominância cerebral.
Pedagogia do Esporte. Avaliação. Lateralidade funcional. Criança.

resumo resumo

Dismorfia Muscular é um subtipo de Transtorno Dismórfico Corporal (TDC) em que o indivíduo
praticante de exercícios de fortalecimento muscular percebe-se magro e fraco, quando na ver-
dade tem um corpo forte e musculoso. O propósito do presente estudo é analisar a literatura a
respeito da DISMUS e consequentemente evidenciar novos desafios neste campo. Sendo as-
sim, foi realizada uma busca sistemática de artigos em três bases de dados: SciELO, PubMed
e ScienceDirect. Foram adotadas as seguintes expressões para a busca dos artigos: muscle
dysmorphia, dismorfia muscular, bigorexia e vigorexia. Os seguintes critérios de exclusão fo-
ram adotados: artigos de revisão e opinião, artigos que não investigavam a dismorfia muscu-
lar, cartas ao editor. Um total de 576 artigos potencialmente elegíveis foram identificados dos
quais 92 estudos foram selecionados. Dos que foram incluídos 71 tratavam sobre diagnóstico,
11 eram sobre validação de instrumento diagnóstico, 7 eram estudo de caso, e 3 sobre trata-
mento. Pôde ser observado que a maioria dos estudos nessa área discute sobre os sintomas,
diagnostico e validação de possíveis questionários que possam ser utilizados para identificar o
problema. De forma a aumentar o conhecimento científico nessa área, mais métodos poderiam
ser desenvolvidos para identificar a Dismorfia Muscular pois essa condição psicológica está
diretamente relacionada a padrões estéticos sociais e culturais. Futuros estudos na área de
tratamento devem ser produzidos a fim de dar o devido suporte aqueles que têm o transtorno.
Lateralidade pode ser definida como manifestações comportamentais inatas da domi-
nância cerebral em que há o uso preferencial do lado esquerdo ou direito, ou de ambos.
Uma das principais expressões da lateralidade, a preferência manual, parece sofrer forte
influência de fatores socioculturais e, assim, poder-se-ia esperar que a consistência da
preferência manual pudesse ser afetada quando as tarefas são ou não culturalmente de-
terminadas. O objetivo foi avaliar a influência da tarefa na preferência manual de crianças
de sete a dez anos. O estudo avaliou 60 crianças (27 meninos; idade media = 8.94 anos; DP
= 1.16) por meio do teste da escrita (influenciado pela cultura) e do teste de colocar pinos
num tabuleiro (sem influências culturais). As proporções de crianças destras, sinistras e
ambidestras em ambas as tarefas foram testadas por meio do qui-quadrado, assumindo
p≤.05. Os resultados demonstraram como significante a chance dos destros permanece-
rem com a mesma preferência manual (73.3%), especialmente as meninas (75.8%). Os
resultados sugerem que, nesta amostra, apesar de existir instabilidade na preferência ma-
nual, as crianças em sua maioria já estabeleceram a sua preferência manual, independen-
temente do tipo de tarefa utilizada.

Correspondência: Alice Gama Rangel. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil. Correspondência: Paola Frassinetti Cristinne Barbosa Soares. Curso de Educação Física
(licegama.r@gmail.com). da Universidade de Pernambuco, Brasil. (paola_soares_d@hotmail.com).

401 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Particularidade 5143 Autores: A bioecologia do esenvolvimento 5193
Mariana Pinheiro da Costa 1 Francisco S Sales Nobre 1
e aplicabilidade das técnicas motor de crianças em situação
Renato Sampaio Sadi 2 Nadia Cristina Valentini 2
esportivas dentro de jogos: de risco social: Contribuições
1
Universidade Federal de Juiz de Fora, 1
Instituto Federal de Educação,
Minas Gerais, Brasil Reflexões sobre a formação Ciências e Tecnologia do Ceará, Brasil do modelo pessoa — processo
2
Universidade Federal de São João del de atletas de Voleibol 2
Escola de Educação Física, — contexto — tempo
Rei , Brasil Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Brasil
palavras chave: palavras chave:

Técnica esportiva. Pedagogia do esporte. Ambiente sociocultural. Desenvolvimento

Voleibol. infantil. Habilidades motoras.

Este trabalho teve apoio financeiro da CAPES (bolsa de

doutorado) e do SIGPROJ/Ministério da Educação (PROEXT
nº 4/2011).
Agradecimentos in memorian ao Prof. Dr. Rui Jornada Krebs

resumo resumo

Durante as últimas décadas as críticas dirigidas ao ensino e aprendizagem de esporte ba-
seado essencialmente na repetição de gestos técnicos acabaram por desconsiderar esta
importante dimensão na formação de atletas. Entendendo que os gestos técnicos são im-
prescindíveis para o desenvolvimento das ações do Voleibol, este estudo, de caráter biblio-
gráfico, objetivou: (1) investigar como a pedagogia do esporte compreende a transmissão
do conhecimento técnico; (2) reconhecer formas específicas de tratamento das diversas
metodologias de ensino e aprendizagem do voleibol e; (3) verificar como o jogo pode au-
xiliar o desenvolvimento das técnicas esportivas da referida modalidade. Concluímos que
as metodologias priorizam princípios táticos e técnicos, atribuindo às técnicas, ora papel
preponderante, ora secundário, conforme os objetivos e o desenvolvimento do ensino e do
treino. A pedagogia do esporte ao oferecer subsídio teórico-metodológico para os proces-
sos de ensino e aprendizagem dos gestos técnicos do voleibol rompe com a mecanização
dos movimentos presente na simples repetição de séries exaustivas de exercícios. Por fim,
a conjugação dos métodos de ensino combinados com a criatividade do professor torna o
jogo favorável aos processos de formação e desenvolvimento da técnica.
Este estudo apoiado no modelo pessoa-processo-contexto-tempo investigou em três di-
ferentes sub-culturas (semiárido, serra e litoral) como os processos proximais para pro-
mover o desenvolvimento motor DM eram operados nos microssistemas; como ambientes
remotos (exo e macrossistema) influenciavam neste processo e; como o DM impactava na
forma como o contexto era experenciado pelas crianças. As características da pessoa (DM)
foram avaliadas por meio do Test Gross Motor Development 2. As características do pro-
cesso, do contexto e do tempo foram obtidas por meio de observações assistemáticas não
participantes e entrevistas com pais e professores. Os resultados revelam que ao longo do
tempo a legislação e o sistema de crenças interferem nas ações das Secretarias de Educa-
ção impactando negativamente sobre as oportunidades (estruturas inadequadas, ausên-
cia de aulas de Educação Física e falta de capacitação docente) presentes nas escolas.
Ainda, assim como as escolas, os projetos sociais esportivos carecem de uma proposta
pedagógica para promover o DM das crianças. Nesta visão sistêmica, os atrasos motores
são decorrentes das restritas oportunidades ofertadas no contexto e interferem no estilo
de vida da criança, inibem sua ação em outros contextos e limitam seu intercâmbio social.

Correspondência: Mariana Pinheiro da Costa. Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, Correspondência: Francisco Salviano Sales Nobre. Instituto Federal de Educação,
Brasil. (mary_pcosta@hotmail.com). Ciências e Tecnologia do Ceará, Brasil. (salvianonobre@ifce.edu.br).

403 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Retenção e fidelização
Elisangela Torrilla Zanette 1
de clientes de academias
1
Faculdade Sogipa, Brasil de ginástica: Análise SWOT
para o planejamento estratégico
palavras chave:
Fidelização. Planejamento estratégico.
Academias de ginástica.
resumo
A busca da qualidade dos serviços prestados por academias de ginástica constitui um fator
determinante e para gerenciar com eficiência é preciso uma atenta análise do mercado. O
estudo tratou-se de uma pesquisa descritiva de corte transversal e de cunho qualitativo. A
amostra foi composta por 350 alunos de 48 academias da cidade de Porto Alegre e região
Metropolitana. Para a análise dos ambientes interno e externo foram usados como base
os dados coletados em questionário aplicado à amostra e que possibilitavam identificar as
necessidades deste público. Na análise do ambiente externo identificou-se como aspectos
relacionados a fraqueza: instabilidade financeira, diminuição do poder aquisitivo, aumento
da concorrência, espaço físico e preço. Os seguintes critérios foram definidos como funda-
mentais para a escolha de uma academia: estacionamento, variedade de aulas/ modalida-
des, ambiente agradável, variedade e manutenção dos aparelhos de musculação, horário de
funcionamento, conscientização dos consumidores, qualidade dos professores, higienização
do ambiente e atendimento. A análise SWOT é parte do planejamento estratégico e as infor-
mações aqui apresentadas foram embasadas pela pesquisa de campo realizada em região
específica, contudo poderá servir como referencia inicial aos empreendedores que preten-
dem elaborar um plano de marketing da sua academia.
Correspondência: Elisangela Torrilla Zanette. Faculdade Sogipa, Brasil. (eli.zanette@gmail.com).
5217 Autores: Comportamento e perfil 5218
Elisangela Torrilla Zanette 1
dos usuários de academias
1
Universidade Luterana do Brasil, de ginástica
Canoas, Brasil
palavras chave:
Perfil. Academias de Ginástica.
Comportamento.
resumo
A fidelidade dos alunos de academias de Ginástica é um compromisso físico e emocional
e para uma retenção eficaz faz-se necessário um completo conhecimento do comporta-
mento e das necessidades de seus clientes. O estudo tratou-se de uma pesquisa descritiva
de corte transversal e de cunho quantitativo e teve como objetivo a identificação do com-
portamento e do perfil dos clientes de academias de ginástica.. A amostra foi composta
por 300 alunos de 48 academias diferentes, todas localizadas na cidade de Porto Alegre e
região Metropolitana. Analisando os dados coletados, percebeu-se que o principal público
que frequenta as academias é formado por adultos jovens, até 30 anos (79%), de ambos os
gêneros, 75.6% dos entrevistados são solteiros. Em relação ao tempo de prática, 26% indi-
cou que pratica há menos de seis meses, 43.4% de 6 meses a dois anos e 30.6% praticam
há mais de 2 anos. 34% apontaram que nunca interromperam sua prática e 33% aponta-
ram que interromperam entre 2 e 3 vezes, sendo considerado interrupção o período inferior
a um mês. Para 46% dos entrevistados estas interrupções aconteceram no período do ve-
rão e 17% no período do inverno. O conhecimento do perfil dos usuários de academias pos-
sibilita a definição de mercado e a planificação de estratégias para atingir sua fidelização.
Correspondência: Elisangela Torrilla Zanette. Universidade Luterana do Brasil - Canoas, Brasil.
(eli.zanette@gmail.com)..
405 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Paulo Renato Matias da Silva 1
Evanice Avelino de Souza 1
Iraneide Etelvina Lopes 1
Raguel Talmay Braga Pinto
Conhecimento sobre a prática 5224 Autores: Educação Física e saúde 5265
Ameliane C Reubens Leonidio 1
de lutas em escolares: Um estudo mental no Brasil: A produção
Talita G Pires de Carvalho 1
de caso com adolescentes do nono Maritza Lordsleem da Silva 1 científica no século xxi
1
e terceiro ano Clara M S Monteiro Freitas 1

Michele G Romcy Torres 1 palavras chave:

1
Escola Superior de Educação
Física, Universidade de Pernambuco; Educação Física. Saúde mental. Revisão. Brasil.
1
GPAFSE, Faculdade Terra Nordeste, palavras chave:
Universidade da Paraíba, Brasil
FATENE, Brasil
Lutas. Escolares. Conhecimento.

resumo resumo

A Educação Física é valorizada por ser uma disciplina que possibilita uma multiplicidade
de vivências sobre as mais variadas culturas do movimento, incluindo as lutas. O objetivo
deste estudo foi avaliar o conhecimento sobre lutas em escolares do oitavo e nono ano,
através de um estudo de caráter transversal, realizado com 120 escolares (60 oitavo ano),
com média de 16.3±2.0 anos. Para a avaliação dos conhecimentos sobre lutas utilizou-
-se um questionário constituído por 10 questões de múltipla escolha englobando diversas
temáticas (conceitos, modalidades olímpicas, lutas brasileiras, instrumentos e além de
fundamentos básicos). Identificou-se que 107 escolares não praticavam nenhuma arte
marcial. Somente 38 pesquisados sabiam o conceito de luta e outros 36 souberem definir
arte marcial. A capoeira foi à luta que os escolares apresentaram maior conhecimento em
relação aos fundamentos e instrumentos utilizados. Concluiu-se que os escolares pesqui-
sados apresentaram pouco conhecimento sobre lutas, independente da série que estavam
cursando. Sugere-se maior inclusão das lutas nas aulas de Educação Física escolar como
forma de auxiliar na modificação desse cenário.
Este trabalho tem como finalidade apresentar as contribuições das pesquisas realizadas
no Brasil, que relacionam a Educação Física com a saúde mental. A metodologia consistiu
numa revisão integrativa de literatura, realizada nas bases de dados LILACS, MEDLINE
e SciELO, a partir da Biblioteca Virtual de Saúde. Foram incluídos artigos publicados em
periódicos nacionais e internacionais, nos idiomas inglês, português e espanhol, a partir do
ano 2001, período em que houve uma reorganização do modelo de tratamento em saúde
mental, passando do hospitalocêntrico para o psicossocial. Os descritores e palavras-cha-
ve utilizados foram educação física; atividade física; exercício físico; práticas corporais;
terapia corporal; saúde mental; e transtornos mentais, que foram combinados por meio do
operador lógico AND. Artigos de revisão de literatura foram excluídos. Dos artigos analisa-
dos, nove revelaram os benefícios da atividade física para a saúde mental de idosos, jovens,
mulheres e pessoas com outras comorbidade, como a doença pulmonar obstrutiva crônica
e obesidade. Foram percebidas melhorias dos sintomas de transtornos mentais comuns,
stress pós-traumático, depressão e ansiedade nas pessoas que realizavam atividade física,
caracterizadas por fatores fisiológicos, psicológicos e sociais.

Correspondência: Evanice Avelino de Souza. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade Física Correspondência: Ameliane da Conceição Reubens Leonidio. Programa Associado de Pós-Graduação
e Saúde na Escola, Faculdade Terra Nordeste - FATENE, Brasil. (evaniceavelino@yahoo.com.br). em Educação Física UPE/ UFPB, Brasil. (ameliane.reubens@yahoo.com.br).

407 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Efeito de interferência 5290 AutorAs: Jogos tradicionais sateré- 5300
Jeremias Mahique 1 Camila Daniela Primo Gomes 1
contextual na aquisição mawe e a teoria da praxiologia
Go Tani 2 Artemis de Araújo Soares 1
da habilidade motora motriz. Edificação dos laços
1
Faculdade de Educação Física e 1
Universidade Federal do Amazonas,
Desporto Universidade Pedagogica, arremesso de berlindes Brasil culturais e a Educação Física
Maputo, Moçambique
em crianças
2
Escola de Educação Física e Esporte, palavras chave:
Universidade de São Paulo, Brasil
Praxiologia motriz. Jogos indígenas.
palavras chave:
Educação Física
Efeito da interferência contextual.
Arremesso de berlindes. Habilidade motora.

resumo resumo

A interferência contextual (EIC) é definida como o grau de interferência encontrado em
uma situação prática, quando várias tarefas são praticadas em simultâneo, afectando a
aprendizagem. O presente estudo procurou investigar a ocorrência e a consistência do EIC
na aquisição da habilidade motora “arremesso de berlindes”. Participaram no estudo 61
sujeitos do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 10 aos 12 anos, alunas da
6ª e 7ª classe de duas escolas primárias do distrito de Kanpfumo no Município da cidade de
Maputo. A amostra foi dividida aleatoriamente em dois grupos experimentais, sendo 29 su-
jeitos pertencentes ao grupo aleatório (GA) e 32 sujeitos ao grupo em blocos (GB). A tarefa
motora foi o arremesso de berlindes usando um mesmo programa motor e variando-se o
parâmetro (distância do alvo). Cada sujeito executou 48 tentativas na aquisição (três ses-
sões) e nos testes de transferência distribuídos em 3 sessões, mais 12 tentativas (4 ten-
tativas em cada). Os testes foram realizados logo após a fase de aquisição, 24 horas e 48
horas depois, respectivamente. Todas as participantes não tinham nenhuma experiência
com a tarefa motora do estudo. Os resultados não mostraram diferenças estatisticamente
significativas entre os grupos nos testes de transferência, o que não confirma a ocorrência
do efeito da interferência contextual.
Idealizada pelo Professor Pierre Parlebas, a praxiologia motriz se dedica a desvendar o
mundo dos jogos a partir das normas das atividades, relacionando o “eu-outro-ambiente”.
Deste modo poderá instrumentalizar os professores de Educação Física para trabalharem
de maneira mais consistente com vários tipos de jogos. Ciente das contribuições dos jogos
tradicionais para a valorização e a preservação da cultura popular e das concentrações de
atividades esportivizadas nas aulas de Educação Física, parece-nos pertinente a dissemi-
nação de teorias que justifiquem o emprego dos jogos tradicionais, não unicamente como
alternativa para a monotonia esportiva, mas com critérios que permitam a interpretação
daquilo que se faz e porque o faz, resultando assim num desenvolvimento motor e também
intelectual, além da manutenção da cultura de movimento. Neste contexto, ao partirmos
de uma análise sob a ótica da praxiologia motriz dos jogos das crianças Sateré-Mawé veri-
ficamos a constante relação com o outro; liberdade, relação espaço e tempo; relação com
o material, que representam a procedência do jogo. Portanto, ao brincarem as crianças
aprendem algumas regras morais, noções de espaço e tempo para aplicar às disposições
sócio diretrizes através da cooperação e competição com outras crianças.

Correspondência: Jeremias Mahique. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Camila Daniela Primo Gomes. Curso de Educação Física da Universidade Federal
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. do Amazonas, Brasil. (camilaprimogomes@gmail.co).

409 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Treinamento funcional: 5329 Autores: Educação Física: 5344
Fernanda C Rodrigues Paiva 1 Alexandre Magno Guimarães 1
Uma breve análise Meio ambiente e o brincar
Thiago Seixas dos Santos 1 Wagner Wey Moreira 2
de mercado na região nordeste Simone S Moreira Guimarães 3
1
UNINASSAU, Brasil palavras chave:
e possibilidades para o futuro 1
Universidade Federal do Amapá, Brasil Educação Física. Meio ambiente. Brincar.
2
Universidade Federal do Triângulo
palavras chave: Mineiro, Brasil
Treinamento funcional. Mercado. Tendências.
3
Universidade Federal de Goiás, Brasil

resumo resumo

Buscando treinar movimentos globais e projetar as necessidades do corpo nas funções
diárias para o treinamento físico, o treinamento funcional (TF) se propaga no mercado, à
exemplo do que ocorre entre atletas de alto nível. Assim, surge a necessidade de melhor
compreender este fenômeno, no que tange ao seu atual e potencial mercado. O objetivo
deste estudo foi analisar a realidade do TF nos estados na região nordeste do país. Foram
realizadas entrevistas pessoais presenciais e via email, utilizando questionário com cinco
questões abertas. Os dados coletados foram confrontados com pesquisa na base de dados
dos principais centros de formação da modalidade no Brasil. Verificou-se que o excelente
crescimento do TF corresponde às necessidades do mercado, ávido por novidades: treina-
mentos concisos, completos, divertidos e que respeitem a variabilidade da população. Em
conclusão, embora muitas academias do nordeste disponibilizem aulas de TF e a modali-
dade se multiplique em espaços públicos, há pouco respeito aos seus princípios, já que as
aulas são ministradas por profissionais inespecíficos. Então, o destaque regional está nos
centros especializados e personais trainers, indicando grande potencial de crescimento
diretamente vinculado à formação específica.
A humanidade, durante toda a sua existência, enfrenta diversos momentos de crise. A cri-
se advinda das mudanças ocorridas no meio ambiente tem se tornado foco de debates e
pesquisas envolvendo diferentes áreas científicas. Essas mudanças sejam elas no âmbito
social, político, urbano, cultural, econômico, ou em outros, afetam diretamente a huma-
nidade, pois, essa relação homem e meio ambiente está presente desde a sua existência.
Pensar essas alterações na área educacional se faz necessário, considerando que elas
ocorrem de forma intensa, principalmente na área tecnológica. Para isso, foi realizada uma
pesquisa de campo de caráter qualitativa, a partir da abordagem da análise de conteúdo
denominada técnica de elaboração e análise de unidades de significado construída por Mo-
reira, Simões e Porto (2005). A concepção de meio ambiente apresentada pelos sujeitos da
pesquisa mostrou uma mudança de atitude e do olhar sobre o tema, considerando o tema
em sua amplitude e complexidade, o mesmo sobre o brincar e a formação profissional,
confirmando por meio dos dizeres dos sujeitos entrevistados a importância do brincar no
processo de desenvolvimento da criança e do adolescente.

Correspondência: Fernanda Carolina Rodrigues Paiva. UNINASSAU, Brasil. Correspondência: Alexandre Magno Guimarães. Universidade Federal do Amapá — UNIFAP, Brasil.
(fernandaeannalaura@hotmail.com). (alexguima@unifap.br).

411 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A preservação da memória 5420 Autores: Os estudos sobre Futebol 5423
Talita Ferreira 1 Talita Ferreira 1
institucional como proposta nos trabalhos de conclusão
Evando Carlos Moreira 1 Francisco X Freire Rodrigues 1
de produção e disseminação de curso (TCC) da Faculdade
1
Faculdade de Educação Física, 1
Faculdade de Educação Física,
Universidade Federal de Mato Grosso, de conhecimento em Educação Universidade Federal de Mato Grosso, de Educação Física
Brasil Brasil
Física e desporto: na Universidade Federal
Jogos UNICUIA de Mato Grosso

palavras chave: palavras chave:

Memória institucional. Jogos UNICUIA. Futebol. Trabalho de conclusão de curso.

Produção de conhecimento. Educação Física.

resumo resumo

O presente trabalho objetiva sistematizar os registros depositados sob a guarda da Facul-
dade de Educação Física da UFMT referentes aos Jogos UNICUIA - evento esportivo ama-
dor que teve início na década de 1970 - de modo que estes se tornem fonte de consultas
para pesquisas no campo da história da Educação Física e do Esporte em Mato Grosso. A
pesquisa, de cunho qualitativo e descritiva, utilizou-se dos preceitos da investigação his-
tórica e análises documentais. Fotografias e documentos sobre os Jogos UNICUIA desde
seu início até meados de 1990 foram analisados e apontaram para o fato de que o incentivo
à prática de esportes não era novidade no período investigado. Com esse espírito espor-
tivo é que a UFMT, por meio da Supervisão de Educação Física, Desportos e Recreação,
realizou o primeiro UNICUIA, estimulando a prática desportiva, bem como a integração
entre Universidade e comunidade. Somando-se todas as edições do evento, contabilizamos
milhares de atletas que disputaram diversas modalidades esportivas. Conclui-se que a
narrativa histórica da instituição não se encerra em mera descrição de eventos esportivos,
mas constitui-se de uma pluralidade de sentidos sobre a experiência humana no tempo, e
isso contribui, sobremaneira, com a produção de conhecimento no âmbito acadêmico.
Não se pode negar a pluralidade de sentidos que o futebol carrega em sua trajetória. No
contexto da Educação Física, ele se apresentou de diversas maneiras, desde prática para
promoção da saúde até como chance de ascender na vida pela profissionalização esporti-
va. Considerando-se então, a vicissitude do discurso futebolístico, objetivou-se mapear os
Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Educação Física da UFMT, entre os anos
2000 e 2010, cuja abordagem tenha sido o futebol em seus diferentes aspectos: pedagógi-
cos, físico-motor, psicológicos e históricos/ sociológicos. A pesquisa caracterizou-se como
qualitativa e descritiva, com delineamento histórico-documental. Registraram-se os tra-
balhos que abordavam o futebol em quadros e para análise dos dados adotou-se a leitura
dos resumos, agrupando-os de acordo com as categorizações temáticas sobressalentes.
Constatou-se que no período investigado trinta e cinco trabalhos apresentaram o futebol
em seus estudos e apenas em dois notou-se a preocupação com construções futebolísti-
cas do “jeitinho brasileiro” ou da “pátria em chuteiras” de Nelson Rodrigues. Percebeu-se
que as temáticas retratadas não privilegiaram os estudos socioantropológicos, distancian-
do as pesquisas sobre futebol do principal objeto da história: o homem.

Correspondência: Talita Ferreira. Faculdade de Educação Física, Universidade Federal Correspondência: Talita Ferreira. Faculdade de Educação Física, Universidade Federal
de Mato Grosso, Brasil. (tali-gabi@hotmail.com). de Mato Grosso, Brasil. (tali-gabi@hotmail.com).

413 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Aline C Galvão Fortes 1
Flávio Luís Pinheiro Silva 1
Karla Mendes Pinheiro 1
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Ginástica geral: 5462 Autores: Fator de desenvolvimento 5472
Caio Cesar da Silva Taveira 1
Do conceito à formação motor em crianças praticantes
Aliane Augustinho de Castro 2
e capacitação profissional Sheylane de Queiroz Moraes 3 e não praticantes de Natação
1
Faculdade La Salle, Manaus, Brasil
entre 5 e 6 anos de idade
palavras chave:

Ginástica geral, Inclusão social.

2
FDT-PMI, Brasil
palavras chave:
Práticas escolares. 3
UNINORTE, Brasil Desenvolvimento motor.
Habilidade motora. Natação.

resumo resumo

Ao longo do tempo, a Ginástica vem sofrendo transformações que abrange vários setores
da sociedade dando suporte para o desenvolvimento e consequentemente seus campos
de atuação, um em especial tem adquirido maior atenção pelos profissionais da área e a
população em geral, a Ginástica Geral (GG). Devido sua abrangência e ramificações, seu
conceito está em constante construção, compreende exercícios de inclusão social a se-
rem praticados por qualquer pessoa sendo diretamente ligada à coletividade sem perder a
particularidade de cada um. Como a prática da GG pode beneficiar a sociedade em geral?
Abordaremos como objetivo, os benefícios que a GG proporciona aos praticantes, inde-
pendente da idade ou gênero. Este estudo decorre da necessidade de mostrar uma opção
a mais de melhoria na qualidade de vida e do bem-estar físico e da necessidade de um
profissional qualificado para essa prática.
O desenvolvimento motor é um processo amplo que ocorre ao longo da vida, através de
mudanças em nível psicossocial, físico e biológico que, embora sejam separados na maio­
ria dos estudos, agem de forma integrada. A natação age como um pré-estimulo para o de-
senvolvimento das habilidades motoras. O objetivo é apresentar o perfil motor de crianças
que praticam a natação em comparação às crianças que não praticam. O presente estudo
tem por característica uma pesquisa de campo, qualitativa e estudo de caso. Os dados da
pesquisa foram obtidos em uma Escala de Desenvolvimento Motor de Rosa Neto (2002).
Essa escala é composta por 7 testes: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, es-
quema corporal, organização espacial, organização temporal, lateralidade. A amostra do
estudo é de 2 crianças de 5 e 6 anos que praticam natação e de 2 crianças da mesma idade
não praticantes. Nos resultados, os avaliados praticantes de natação apresentam um de-
senvolvimento motor positivo, dentro da escala proposta. Já os avaliados não praticantes
apresentaram um grau de desenvolvimento motor normal. Então, tanto no ambiente fami-
liar, escolar ou aulas sistemáticas desportivas exista a preocupação em estruturar possibi-
lidades para que a criança seja estimulada a dominar padrões fundamentais de movimento.

Correspondência: Aline da Conceição Galvão Fortes. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Caio Cesar da Silva Taveira. Faculdade La Salle - Manaus, Brasil.
(aline.galvao@hotmail.com). (caio.silva.taveira@gmail.com).

415 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Thiago H Fragoso de Moura 1
Victor Ferreira Lima 1
Nicelle E de Souza Leão 1
Bruna D Vasconcelos Costa
Nível de atividade física 5522 Autores: Nível de atividade física 5528
Micaella de Sousa Mata 1
de estudantes concluintes, em estudantes concluintes
Érica Maria do Nascimento 1
fumantes e não fumantes, Nicelle E de Souza Leão 1 do curso de Educação Física
1
do curso de Educação Física Bruna D Vasconcelos Costa 1

Pedro Pinheiro Paes 1 Pedro Pinheiro Paes 1 palavras chave:

da Universidade Federal
Nível de atividade física. Estudantes.
Departamento de Educação Física
de Pernambuco Departamento de Educação Física
1 1

da Universidade Federal de da Universidade Federal de Educação Física.

Pernambuco, Brasil Pernambuco, Brasil

palavras chave:

Nível de atividade física.

Estudantes de Educação Física. Tabagismo.

resumo resumo

Atualmente o número de usuários do tabaco vem aumentando significativamente, atingin-
do todos os graus de instrução, incluindo os estudantes universitários. Foi objetivo deste
estudo avaliar o nível de atividade física dos estudantes concluintes do curso de Educação
Física e sua associação com o tabagismo. O estudo foi de natureza observacional, com
corte transversal. O Physical Activity Questionnaire foi utilizado para coleta de dados. Para
comparação dos grupos, foi utilizado o teste Exato de Fisher (E.F). A análise estatística foi
descritiva, sendo utilizado o programa BioEstat versão 5.3 para verificar os dados de todas
as variáveis. Participaram da pesquisa 15 homens e 3 mulheres, estudantes de Educa-
ção Física, com idade média 23±3.4. Observou-se que, com a aplicação do teste E.F, ficou
constatado que não houve diferença significativa entre os grupos (p=.5). Concluiu-se que
a amostra não apresentou relação direta entre tabagismo e o nível de atividade física, pois
os alunos concluintes do curso de Educação Física analisados, mesmo quando tabagistas,
detinham conhecimento e usufruíam dos benefícios da prática regular de exercício físico,
mantendo-se em níveis ótimos de atividade física.
O aumento da incidência do sedentarismo é característica marcante da sociedade contem-
porânea que atinge a todos os níveis de instrução, incluindo estudantes universitários. Foi
objetivo deste estudo comparar o nível de atividade física entre os gêneros dos estudan-
tes concluintes do curso de graduação em Educação Física. Participaram da pesquisa 40
acadêmicos de Educação Física, com idade média de 23.8±3.7, os quais 20 eram do gênero
masculino e 20 do gênero feminino. O estudo foi de natureza observacional, com corte
transversal. O instrumento para coleta de dados foi o IPAQ. Para comparação dos grupos,
foi utilizado o teste Exato de Fisher. A análise estatística foi descritiva, sendo utilizado o
programa BioEstat versão 5.3 para verificar os dados de todas as variáveis. Após a apli-
cação do teste, ficou claro que não houve diferença significativa entre os grupos, p= 0.69.
Possível explicação para esses resultados se deve pelo fato de que os alunos que esco-
lhem o curso de Educação Física são normalmente mais ativos que em outros cursos e se
mantêm ativos ao longo de todo o período universitário, em função das características que
o mesmo possui, com disciplinas de natureza prática, além de estágios supervisionados.

Correspondência: Thiago Henrique Fragoso de Moura. Departamento de Educação Física Correspondência: Micaella de Sousa Mata. Departamento de Educação Física
da Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (thiago.fragoso40@hotmail.com). da Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (micaella.1704@gmail.com).

417 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: O conhecimento sobre 5531 Autores: Avaliação física 5534
Ana Carolina Crespo Araujo 1 Otávio Mendes de Melo 1
o calçado esportivo em adolescentes na faixa
Suzane de França Beltrão 1 Nailson P da Franca Filho 2
Tetsuo Tashiro 1 e seu uso nos alunos Érica Maria do Nascimento 2 etária de 14 a 17 anos: Durante
de Educação Física da UFPE Washington Pereira Barros 2
a semana nacional de ciência
1
Universidade Federal de Pernambuco, Ana P Rodrigues Figueirôa 2
Brasi, Brasil e tecnologia de 2013
palavras chave: 1
Universidade de Pernambuco, Brasil

Calçado. Exercício físico. Alunos. 2

Universidade Federal de Pernambuco, palavras chave:
Brasil
Avaliação Física. Saúde. Alunos.

resumo resumo

O objetivo do trabalho foi verificar o nível de conhecimento sobre o calçado esportivo
e seu uso entre os alunos de Educação Física da UFPE. A condução da pesquisa, de ca-
ráter exploratório, foi através de um questionário aplicado a cinquenta e quatro alunos
contemplando oito perguntas, sobre a ciência de benefícios do calçado, desempenho
durante a atividade física, diferentes tipos de pisadas, probabilidade de lesões com uso
inadequado, entre outros. Os resultados da pesquisa indicaram que 46.3% dos alunos
questionados procuram saber dos benefícios antes da compra do calçado. O conheci-
mento sobre a melhora do desempenho com o uso adequado do calçado foi unânime
assim como a ciência de que o uso inadequado pode causar lesão com 94.4%. Já 29.6%
dos alunos não conheciam que existe um calçado específico para cada tipo de pisada.
Pretende-se aprofundar o assunto com um maior número de alunos envolvidos e uma
investigação mais detalhada sobre o tema abordado.
Nesta pesquisa iremos abordar um fenômeno que vem aumentando a cada dia na socieda-
de contemporânea, que é o aumento significativo do sedentarismo entre os adolescentes.
Teve-se como objetivo avaliar a aptidão física dos alunos durante a Semana Nacional de
Ciência e Tecnologia de 2013, onde neste evento estavam congregados adolescentes de
várias instituições educacionais, fazendo um estudo comparativo entre os gêneros. A me-
todologia foi baseada na abordagem quantitativa, permitindo uma maior precisão quanto
à explicação do fenômeno. Foram analisados quarenta e um alunos, sendo vinte do sexo
feminino e vinte e um do masculino. Para essa análise utilizou-se de alguns testes do pro-
tocolo do Programa Esporte Brasil, 2012. Os resultados foram analisados e comparados
na planilha eletrônica Calc do Libre Office Windows, versão 4.1.4, Português - Brasil. Ao
analisar os resultados, pode-se observar que houve a prevalência de aptidão ao gênero
masculino, em todos os testes realizados de flexibilidade; na potência dos membros supe-
riores e inferiores; e na agilidade. Os resultados nos mostram diferenças no que diz respei-
to ao nível de aptidão física comparada entre os gêneros. Desencadeando o sedentarismo,
que é uma questão de saúde pública, e a prevenção perpassa pela atividade física.

Correspondência: Ana Carolina Crespo de Araujo. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. Correspondência: Otávio Mendes de Melo. Universidade de Pernambuco, Brasil.
(carol_crespo88@hotmail.com). (otaviom2@hotmail.com).

419 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Comparação do sobrepeso 5563 Autores: Perfil somatótipo 5565
Nicelle E de Souza Leão 1 Bruna D Vasconcelos Costa 1
em ingressantes e formandos dos estudantes de Educação
Bruna Maria da Silva Barbosa 1 Nicelle E de Souza Leão 1
Bruna D Vasconcelos Costa 1 do curso de Educação Física Pedro Pinheiro Paes 1 Física da Universidade Federal
Pedro Pinheiro Paes 1
da Universidade Federal de Pernambuco
1
Departamento de Educação Física
1
Departamento de Educação Física de Pernambuco da Universidade Federal de
Pernambuco, Brasil
da Universidade Federal de palavras chave:
Pernambuco, Brasil
Somatotipo. Estudantes. Educação Física.
palavras chave:

Universitários. Sobrepeso. Educação Física.

resumo resumo

O sobrepeso e a obesidade são considerados um dos mais importantes problemas da
saúde pública. Na prática diária de um universitário, existe redução da qualidade da ali-
mentação e da prática regular de atividade física, que corrobora para o aumento dos
índices de sobrepeso. Foi objetivo deste estudo verificar a associação do sobrepeso em
ingressantes e formandos do curso de Educação Física da Universidade Federal de Per-
nambuco (UFPE). O estudo foi de natureza observacional, com corte transversal. Partici-
param da pesquisa 139 indivíduos, os quais 78 eram ingressantes e 61 formandos, com
idade média de 21.55±5.02. O IMC foi calculado a partir da estatura e da massa corporal.
A análise estatística foi descritiva, feita através do programa BioEstat 5.3. Após a aplica-
ção do teste qui-quadrado, constatamos que não houve diferença significativa entre os
acadêmicos, p=.54. Em conclusão, os resultados apontam que tanto no inicio quanto no
final do curso os alunos se mantêm dentro da faixa de IMC consideradas ideais, devido
à característica do curso de Educação Física que influencia aos acadêmicos à busca de
um estilo de vida e de hábitos saudáveis, como alimentação adequada e a prática regular
de exercícios físicos.
A identificação da composição corporal é um valioso instrumento na estimativa e quantifi-
cação de inúmeros fatores de risco associados à saúde. Para avaliar as medidas da com-
posição corporal um excelente indicador é a técnica que utiliza a análise do somatotipo. Foi
objetivo deste estudo analisar o somatotipo dos estudantes universitários de um curso de
Educação Física. O estudo foi de natureza observacional, com corte transversal. A amostra
foi composta por 46 alunos de Educação Física da UFPE, com idade de 21.98±3.36, dos
quais 60.87% eram do gênero masculino e 39.13% do gênero feminino. Para a avalição
antropométrica foi utilizado o protocolo de Hearth e Carter (1990). A análise estatística foi
descritiva, elaborada através do programa Office Excel, versão 14.0 para a média e desvio
padrão. Os estudantes de Educação Física apresentaram valores de: Endomorfia (4,3±1,5),
Mesomorfia (3.7±1.7) e Ectomorfia (2.0±1.1), classificando-se em EndoMesomorfos. Ape-
sar da influência à prática e o conhecimento dos benefícios da atividade física, alguns dos
estudantes avaliados optam pelo estilo de vida não saudável, o que pode acarretar no au-
mento dos fatores de risco associados à saúde, como as doenças cardiovasculares.

Correspondência: Nicelle Eustáquio de Souza Leão. Departamento de Educação Física Correspondência: Bruna Daniella de Vasconcelos Costa. Departamento de Educação Física
da Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (nicelle.leao@gmail.com). e Desportos, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil. (daniellavasccosta@hotmail.com).

421 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Bruno R Vieira Souza Silva 1
Alison Oliveira da Silva 1
Luiz H de Ferreira Aguiar 1
Mercia Pereira de Lima
Breno A B de Souza Filho 2
Associação Caruaruense de Ensino
1
Estilos de vida e 5570 AutorA: Reflexões acerca das 6585
Luzia Eidla Araújo Sousa 1
comportamentos de risco à concepções de aprendizagem
saúde em adolescentes: 1
Universidade Regional do Cariri, Brasil mais atuantes em Educação
1
Um estudo de tendência Física no colégio estadual
temporal de 2007 a 2013 Wilson Gonçalves em Crato -
Ceará

Superior (ASCES), Brasil

palavras chave:
2
Universidade Federal Rural de
Estilo de vida. Comportamentos de risco à
Pernambuco, Brasil palavras chave:
saúde. Adolescentes.
Concepção de aprendizagem.
Educação Física escolar. Saber.

resumo resumo

No Brasil, levantamentos sobre a exposição de crianças e adolescentes a comportamentos
de risco à saúde são, ainda, muito escassos e realizados sob muitas limitações metodoló-
gicas. O objetivo deste estudo foi verificar a tendência temporal sobre estilos de vida em
adolescentes nos anos de 2007 e 2013. Tratou-se de um estudo epidemiológico descritivo
de abrangência municipal. O número total de investigados em 2007 foi de 600 e em 2013
de 747 em escolas públicas estaduais de Caruaru-PE. Os dados foram coletados através
de questionário construído e validado para esta população e já aplicado em 2007. Foi utili-
zado o Epidata para a tabulação e SPSS para análise. Utilizou o qui quadrado para analisar
a diferença entre os comportamentos e a regressão logística binária para verificar os fa-
tores associados aos comportamentos negativos em relação aos anos, com o p<0.05. Os
principais resultados foram: existe diferença entre as variáveis sociodemográficas quando
comparada aos anos. Inatividade física teve leve aumento (45 x 48). O consumo de álcool
(19 x 31) e baixo consumo de frutas/ verduras (56 x 72) aumentaram. Houve um leve de-
créscimo no fumo (2 x 1.5). Na etapa multivariada, identificou-se que esteve associado a
inatividade física a mulheres e pessoas mais velhas.
Problematiza-se com este trabalho a identificação da concepção de aprendizagem mais
presente nas aulas de Educação Física do Colégio Estadual Wilson Gonçalves, permitindo
analisar se há implicações no processo da aprendizagem dos alunos. A amostra escolhida
representa quatro salas do primeiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Wilson Gon-
çalves. Utilizou-se como técnica de coleta de dados a entrevista. A pesquisa está em pro-
cesso de finalização, e desde já os dados apontam para uma camuflagem no direito à edu-
cação para todos, em que há o privilégio de participação dos alunos mais aptos e com maior
prontidão. Esses resultados, ainda parciais, reforçam uma Educação Física do passado que
costumeiramente selecionou os mais habilidosos em detrimento dos mais inexperientes,
não proporcionando o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas dos demais.
Concluindo, a interação em prol da aprendizagem em sala de aula desfaz a ideia de que o
professor seja o total responsável pelo sucesso ou fracasso do aluno. Em outras palavras,
durante a aula, o aluno precisa passar por situações que ele tenha autonomia. Libâneo
(1994) chama essa situação de estudo ativo. Davis e Oliveira (1992) afirmam que se faz
necessário a percepção do professor nos diferentes momentos da aprendizagem do aluno,
contribuindo com sua evolução no processo

Correspondência: Bruno Rafael Vieira Souza Silva. Associação Caruaruense de Ensino Superior Correspondência: Luzia Eidla Araújo Sousa. Universidade Regional do Cariri, Brasil.
(ASCES), Brasil. (brunorafael45@hotmail.com). (eidla_araujo@hotmail.com).

423 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Ocupação do tempo livre de 6594 Autores: Fenomenologia do espaço: 7629
Monica H N Pereira Pinheiro 1 Marcus Campos 1
crianças e adolescentes de Reflexões a respeito do jogo/
Ralciney Márcio C Barbosa 1
Eduardo Marandola Jr. 1
Carminda M G F Lamboglia 1 uma comunidade da cidade de esporte
1
Faculdade de Ciências Aplicadas –
Fortaleza UNICAMP, Brasil
1
Universidade de Fortaleza – UNIFOR,
Brasil palavras chave:

Fenomenologia do espaço. Corporeidade. Jogo.

palavras chave:

Atividades de Lazer. Criança. Adolescente.

resumo resumo

O objetivo do estudo foi diagnosticar a ocupação do tempo livre de crianças e adolescen-
tes da cidade de Fortaleza–CE. A amostra foi composta por 85 crianças e adolescentes,
com média de idade de 15.03±2.72 anos, participantes do Projeto Escola de Esporte
promovido pela Universidade de Fortaleza. Utilizou-se um questionário composto por 44
questões fechadas, sendo selecionadas 19 perguntas, que tratam sobre a ocupação do
tempo livre. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva e não paramétrica.
Observou-se que 80.2% das crianças/ adolescentes utilizam algum tipo de espaço públi-
co para vivenciar suas atividade no tempo livre, estando incluso ruas, praças e parque
urbano. A maioria tem o hábito de passar mais de cinco horas na frente do televisor,
estes não utilizam os jogos eletrônicos como ocupação no seu tempo livre, o tempo de
estudo foi consumido por apenas uma hora, no entanto, para brincar gastam mais de cin-
co horas nesta atividade. Neste estudo, as crianças e adolescentes utilizavam boa parte
do seu tempo livre assistindo televisão ou brincando, fazendo coisas de que gostavam e
que lhes proporcionavam prazer. Constatou-se aqui, que há separação entre o tempo do
jogo, estudo e trabalho, ou seja, o ócio criativo não é uma ideologia colocada em prática
por esta população.
Todo o esporte é jogo e ocorre em um espaço. Estudar os espaços de jogo e seu significado
para os jogadores é fundamental na compreensão dos jogos e dos esportes. Dessa manei-
ra, associar estas determinações possibilita designar uma tendência física e outra sensível
para os espaços dos jogos, quando o jogador se põe em um mundo do jogo (Freire, 2002).
Caminhando na direção de uma pesquisa interdisciplinar, este projeto engloba reflexões
a partir das linhas de pesquisa geografia humanista e corporeidade, presentes nas áreas
Geografia e Educação Física, respectivamente, tendo por finalidade associar três grandes
dimensões presentes em uma abordagem fenomenológica: a questão do espaço, da corpo-
reidade, e do jogo. Para isso optou-se por um levantamento bibliográfico de autores como
Heidegger, Merleau-Ponty e Huizinga. O objetivo do projeto é compreender a fenomenolo-
gia do espaço a partir da experiência do jogo e sua corporeidade enquanto conhecimen-
to. Como resultado espera-se poder encontrar relações junto a associação desses temas,
contribuindo assim para o desenvolvimento de uma leitura fenomenológica do jogo.

Correspondência: Monica Helena Neves Pereira Pinheiro. Universidade de Fortaleza – UNIFOR, Correspondência: Marcus Campos. Faculdade de Ciências Aplicadas – UNICAMP, Brasil.
Brasil. (monicapereira@unifor.br). (camposmvs@gmail.com).

425 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: A defasagem do ensino do 7648 Autores: O doping nos currículos da 7668
Luiz Olyntho Guedes Pinto 1 Renato Cavalcanti Novaes 1
Basquetebol na iniciação no Educação Física escolar do
Ligia Nascimento Seixas 2 João Gabriel de Mello 1
Aldair José de Oliveira 1 Brasil Ensino Médio
Ricardo Ruffoni 1 1
Escola Sesc de Ensino Médio, Brasil

Bruna Gonçalves de Oliveira 1 palavras chave: palavras chave:

Basquetebol. Iniciação esportiva. Doping. Esporte. Currículo.

1
Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro, Brasil Ensino.

1
Universidade do Estado do Rio de
Janeiro, Brasil

resumo resumo

O presente estudo pretende mostrar as diferenças que existem no que está sendo ensi-
nado na iniciação desportiva do Basquetebol no Brasil e realidade atual do jogo. Atual-
mente no Brasil o Basquetebol vem perdendo espaço para outros desportos, a prática
do desporto que era fomentada em instituições caiu muito, com isso a procura de pro-
fissionais que queiram trabalhar com basquete também diminuiu drasticamente. Existe
hoje uma perpetuação de exercícios, que já vem de muito tempo, quase não existe a re-
ciclagem dos profissionais, atualmente ao assistir um jogo de alto rendimento, podemos
observar que a iniciação desportiva no Brasil parou de evoluir, a massificação do ensino
do passe de peito é uma realidade da iniciação esportiva no Brasil, enquanto no alto
rendimento outros passes já tem uma representatividade maior no jogo. O estudo está
dividido em dois momentos, em um primeiro momento haverá a análise de 20 jogos do
último campeonato europeu masculino de basquetebol de 2013, e no segundo momento
uma sessão de entrevistas com profissionais que trabalhem com o basquetebol com o
intuito de tentar entender a parente estagnação na metodologia de ensino e tentar orien-
tar o profissional no caminho mais atual do basquetebol.
O doping vai de encontro aos princípios básicos de equidade e jogo limpo do esporte, além
de ser nocivo para a saúde daqueles que o utilizam (UNESCO, 2013). Para Kunz (2004), a
Educação Física é um espaço privilegiado para discutir as questões relacionadas ao es-
porte, ultrapassando assim o paradigma da Educação Física relacionada à aptidão física.
Desta forma, o objetivo deste estudo é identificar como a temática da dopagem no esporte
está presente nos currículos de Educação Física. Para tal, realizamos uma análise docu-
mental de cinco propostas curriculares para o Ensino Médio produzidas pelas secretarias
de educação de cada estado da região sudeste. O conteúdo doping está presente em 80%
das propostas, sempre veiculado à questão dos malefícios para a saúde e a seus efeitos no
organismo. Apenas em uma das propostas o tema é exposto acompanhado pela dimensão
social e ética do esporte. A partir destes resultados, percebemos a relação naturalizada
entre doping e corpo biológico, em detrimento dos conflitos existentes com o corpo simbó-
lico e as questões sociais do esporte. Sugerimos, por conseguinte, que o currículo da Edu-
cação Física seja repensado para que sejam possíveis reflexões críticas sobre as diversas
configurações que influenciam a utilização do doping no esporte.

Correspondência: Luiz Olyntho Guedes Pinto. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil. Correspondência: Renato Cavalcanti Novaes. Escola Sesc de Ensino Médio, Brasil.
(luizolyntho3@hotmail.com). (rnovaes@escolasesc.com.br).

427 — RPCD 14 (S1.r)

Psicologia do desporto
Da escola ao alto rendimento
431. Principais aspectos
motivacionais para a prática
de musculação entre jovens
de 18 a 25 anos em
academias de Fortaleza
Abraham Paula Rodrigues, Rodrigo do
Vale dos Santos, Edson Silva Soares.
432. Característica da
ansiedade pré-competitiva
e auto estima em dolescentes
praticantes de futebol.
Estudo de níveis de valorização
de fatores em 4 jogos de futebol
Vicente Alfredo Tembe, Pedro Pessula,
David Tembe, Labistone Chongo.
433. Competências essenciais
no Handebol: Proposta
de sistematização do conteúdo
para o processo de ensino
e aprendizagem
Leilane Alves de Lima, Riller Silva
Reverdito.
434. Fatores motivacionais
que levam pessoas à prática
e participação competitiva
em corridas de rua
Fabiano de Araujo Tomazoni,Adriana
Berleze, Marcelo Cardoso.
435. Burnout no karate-do:
Um estudo comparativo
entre atletas de diferentes
níveis de graduação
Hannah Aires, Rafaela Bertoldi,
Marcelo Silva Cardoso, Gabriel
Treter Gonçalves, Carlos Abaide
Balbinotti.
436. Os valores no esporte
juvenil: Um estudo com
jovens participantes de
projetos pró-sociais
Jones Zarpellon Mazo, Hannah Aires,
Rafaela Bertoldi, Roberto Tierling
Klering, Carlos Abaide Balbinotti.
437. Condições
sociodemográficas
e envolvimento em aulas
de Educação Física em
escolares de Curitiba, Brasil
Deuziane Frota de Brito, Tanara Lima
Justiniano, Valter Barbosa Filho,
Rodrigo Bozza, Wagner de Campos.
438. Há associação entre
o desempenho motor
e estado nutricional
de escolares?
Larissa Wagner Zanella, Mariele
Santayana de Souza, Bárbara Coiro
Spessato, Adriana Berleze, Nadia
Cristina Valentini.
439. Estratégias
de coping de jovens atletas
de artes marciais
Renêe de Caldas Honorato, Carla
Beatriz Moraes Duarte, Edson Silva
Soares, Ricardo Hugo Gonzalez.
440. Há diferenças nos níveis
de atividade física em aulas
de Educação Física entre
meninos e meninas e entre
crianças obesas e saudáveis?
Mariele Santayana de Souza,
Bárbara Coiro Spessato, Larissa
Wagner Zanella, Amanda C. Ricardo
da Silva, Nadia Cristina Valentini.
441. Motivos para a prática
do Taekwondo
Elaynne Silva de Oliveira, Cristiane
Rocha, Lauriléia de Araújo Nunes,
Lúcio Carlos Dias Oliveira.
442. Fatores motivacionais
associados à prática
de Futsal em escolares
Carlos Bruno Silveira, Michele
Romcy Torres, Deuziane Teles Frota
Brito, Iraneide Etelvina Lopes,
Mizael Pereira Celestino.
443. Percepção de
competências, auto avaliação
e autoestima de jovens
adolescentes do IFCE,
Campus Juazeiro do Norte
Douglas de Araújo Alves, Matheus
de Castro Silva, Victor Argus Alves
Teixeira, Natanael dos Santos Lopes,
Richardson Souza Capistrano.
444. Natação: do aprendizado
à iniciação esportiva
Marcelo Cunha Monteiro, Alyssandra
Fereira Assis, Sérgio Costa Ferreira,
Michelly Pereira de Souza.
445. Indicadores psicologicos
de stress em escolares
em situações de avaliação
acadêmica e competições
esportivas
Francisca Feitosa Ferreira, Hérico
Maciel de Amorim, Francisco Sales
Nobre.
446. Ansiedade pré-competitiva
em atletas de Handebol,
juvenil, do sexo masculino
e feminino em competições
nacionais
Áquilas Araújo Aquino, Fábio Cristiano
Cruz da Silva, Nanci Maria de França,
Noriberto Barbosa da Silva.
447. Os motivos à prática
regular do treinamento
personalizado: Um estudo com
alunos de personal trainer
Jonatas Furtado Salcedo, Nigia
Ramalho Arsego, Roberto Tierling
Klering, Gabriel Treter Gonçalves,
Carlos Abaide Balbinotti.
448. Estratégias de coping
de jovens atletas
de esportes coletivos
Carla Beatriz Moraes Duarte, Renêe
de Caldas Honorato, Ricardo Hugo
Gonzalez.
449. Percepção de sucesso
na Educação Física:
Caracterização de jovens
Francisco Assis Andrade, Dillys
Pereira Alves, Elizângela Silva
Oliveira, Aline Alvernaz, José
Henrique.
455. Motivação para a prática
de exercícios físicos de
universitários em função do
sexo, faixa etária e estado
civil
Carla Maria de Liz, Tania Brusque
Crocetta, Thiago Sousa Matias,
Autores: Principais aspectos 4024
Abraham L Paula Rodrigues 1
motivacionais para a prática
Rodrigo do Vale dos Santos 1
Edson Silva Soares 1 de musculação entre jovens
de 18 a 25 anos em academias
1
Universidade Federal do Ceará, Brasil

450. Ensino de lutas para

Alexandro Andrade.
de Fortaleza
a cidadania na educação
de meninos em risco social
palavras chave:
e pessoal no Instituto Jesus
na cidade de Juiz de Fora, Motivação. Musculação. Estética.
MG, Brasil
Priscila Vieira Martins, Mariana
Moraes Albuquerque, Karine Barra
Godoy, Luana Pinto Procópio, Aline
Souza Ribeiro, Ludmila Mourão.

451. Análise da agressividade

e ansiedade de meninos
praticantes de Judô
Renato Marques Bianchini, Frederico resumo
Lopes Frizero, Priscila Vieira Martins,
Vitor Mendonça Novaes, Pedro Silva Uma das dificuldades na musculação é a aderência dos alunos. A motivação é um fator
Toledo, Ludmila Mourão. importante nesse processo de adesão. O objetivo do estudo foi analisar os fatores motiva-
cionais que levam jovens de 18 a 25 anos a iniciar e manter-se na musculação. Trata-se de
452. Estratégias de coping
de atletas de Futsal um estudo descritivo, realizado de maneira transversal, através de pesquisa quantitativa.
da liga nacional Utilizaram-se instrumentos de coleta de dados estruturados e análise estatística. Fizeram
Lenamar Fiorese Vieira, Patricia
parte do estudo 22 sujeitos. Foram citados pelos entrevistados para a escolha da moda-
Borsato Passos, Viviane Pereira dos
Santos, Andressa Ribeiro Contreira, lidade: estética, saúde, lazer, sedentarismo, condicionamento físico, bem estar, qualidade
José Luiz Lopes Vieira. de vida e melhora da performance em outro esporte. Em relação aos motivos que os leva-
ram a continuidade da prática, 47% dos entrevistados citaram as melhorias relacionadas à
453. Nível de estresse
competitivo e recuperação estética, enquanto que para 13%, o mais importante foi à saúde. Foram citados: bem estar
no contexto esportivo (10%), busca por melhores resultados (10%), gostar da prática (7%), resultados positivos
paranaense
alcançados (7%) e condicionamento físico (7%). Conclui-se que o principal fator que leva a
Lenamar Fiorese Vieira, Renan
Codonhato, José Roberto Junior. iniciação e adesão dos praticantes na musculação está ligado as questões estéticas. Isto
pode estar relacionado à importância e a preocupação cada vez maior da população brasi-
454. Motivos de desistência
leira com os cuidados dedicados ao corpo e a aparência.
da prática de musculação em
academias
Carla Maria de Liz, Clara Knierim
Correia, Aline Renata Rentz
Fernandes, Alexandro Andrade.
Correspondência: Abraham Lincoln de Paula Rodrigues. Universidade Federal do Ceará, Brasil.
(lincoln7777@hotmail.com).

431 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Característica da ansiedade 4034 Autores: Competências essenciais 4049
Vicente Alfredo Tembe 1 Leilane Alves de Lima 1 ¹
pré-competitiva e auto estima no Handebol: Proposta
Pedro Pessula 1 Riller Silva Reverdito 1
David Tembe 1 em adolescentes praticantes de sistematização do conteúdo
1
LEPEEF, Faculdade Adventista de
Labistone Chongo 1
de futebol. Estudo de níveis para o processo de ensino
Hortolândia, UNASP, SP, Brasil

1
Faculdade de Educação Física e de valorização de fatores 1
GEPESP, Faculdade de Educação e aprendizagem
Desporto, Universidade Pedagógica, Física, Universidade Estadual de
Maputo, Moçambique em 4 jogos de futebol Campinas, SP, Brasil.
palavras chave:

Handebol. Competências essenciais.

palavras chave:
Pedagogia do Esporte.
Ansiedade. Auto estima. Jogo.

resumo resumo

O objetivo do trabalho foi de determinar a variabilidade dos fatores de ansiedade e auto
estima nos jogos de futebol. A amostra foi constituída por 30 jogadores pertencentes a
duas equipas participantes em 4 jogos de futebol que responderam ao questionário de an-
siedade pré competitiva adaptado de Chagas (1995) e de auto estima de Rosenberg (1989).
Os resultados demonstram a valorização diferenciada dos fatores de ansiedade pré-com-
petitiva e de auto estima nos contextos sexo e jogos realizados. Sendo que, conclui-se que
no resultado derrota e empate valoriza-se a ansiedade somática e no resultado vitória a
ansiedade autoconfiança enquanto os fatores de auto estima (baixa/ negativa e alta/ positi-
va) tendem a não alterarem a hierarquização nos contextos resultados de jogos realizados.
Foi objetivo deste estudo realizar uma proposta de currículo para o ensino e aprendiza-
gem do handebol pautado no conceito de competências essenciais para o jogo. Consiste
num estudo propositivo norteado pelas novas tendências em pedagogia do esporte, sobre
os seguintes referenciais: jogar para aprender, aprender jogando; lógica do jogo; referên-
cias estruturais e funcionais; competências essenciais. O jogar para aprender, aprender
jogando, pressupõe valorização da natureza do jogo no que tange ao conflito de objeti-
vos decorrente do caráter decisional que cerca a ação do jogador (cooperação, oposição
e finalização). Todo o jogo possui uma lógica que é inexorável, a qual emana da interação
entre as referências estruturais e funcionais (princípios operacionais e regras de ação).
Ser competente, considerando a natureza do jogo, pressupõe poder estruturar o espaço,
se comunicar na ação e estabelecer relação com a bola, o que revela um nível de jogo bom
ou ruim. Buscamos apresentar uma proposta para a organização e sistematização do con-
teúdo do Handebol pautada no jogo, o que tem sido um dos principais desafios do processo
de ensino e aprendizagem.

Correspondência: Vicente Alfredo Tembe. Faculdade de Educação Física e Desporto, Correspondência: Leilane Alves de Lima. LEPEEF, Faculdade Adventista de Hortolândia/ FAH-UNASP,
Universidade Pedagógica, Maputo, Moçambique. Hortolândia, SP, Brasil. (leilane.alima@gmail.com).

433 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Fatores motivacionais 4070 Autores: Burnout no karate-do: 4124
Fabiano de Araujo Tomazoni 1 Hannah Aires 1
que levam pessoas à prática Um estudo comparativo
Adriana Berleze 1 Rafaela Bertoldi 1
Marcelo Cardoso 1 e participação competitiva Marcelo Silva Cardoso 1 entre atletas de diferentes
em corridas de rua Gabriel H Treter Gonçalves 1
níveis de graduação
1
ESEF, Universidade Federal do Rio Carlos A Abaide Balbinotti 1
Grande do Sul, Brasil

palavras chave: palavras chave:

Motivação. Esportes. Corrida. 1

Universidade Federal do Rio Grande do Psicologia. Burnout. Karate.
Sul, Brasil

resumo resumo

Uma das modalidades esportivas que vem apresentando um crescimento em sua dimensão
prática é a corrida de rua, que exige dos seus praticantes uma motivação elevada. O estudo
tem por objetivo geral descrever os fatores motivacionais que levam pessoas à prática e
participação competitiva em corridas de rua de Porto Alegre. Foram selecionados sessenta
e seis praticantes de corrida de rua. Foi aplicado o “Inventário de Motivação para a Práti-
ca Regular de Atividade Física” (IMPRAF-132) (Balbinotti, 2009). Nas comparações entre
os grupos utilizamos a estatística inferencial, adotando o teste t Student para amostras in-
dependentes. Os resultados evidenciaram que a dimensão motivacional Saúde predominou
como a maior média geral, tanto para as mulheres quanto para os homens. Verificamos que
mulheres “Vinculadas a grupos de corrida” são mais motivadas nas dimensões Estética e
Sociabilidade. Em conclusão, dentre as dimensões valorizadas, a saúde foi a que mais se
destacou, tanto para os homens quanto para as mulheres. As mulheres diferenciam-se dos
homens por atribuírem maior valor para as dimensões Estética, Saúde e Prazer.
O burnout no esporte é uma resposta psicofisiológica de esgotamento causado por múl-
tiplos fatores, destacando-se os esforços excessivos de treinamento e as situações do
contexto competitivo. O objetivo do estudo foi identificar a dimensão mais atuante nos fa-
tores preditores de burnout em atletas de karate-do, verificando a influência dos níveis
de graduação dos atletas. A amostra foi composta de 40 atletas brasileiros, de ambos os
sexos, com idades entre 13 a 42 anos que responderam ao “Inventário de Fatores Predito-
res do Burnout em Atletas (IFPBA-24)”. Trata-se de um inventário com 24 itens, que avalia
seis dimensões: Autodepreciação, Exaustão Física, Baixo Senso de Realização, Demandas
Sociais, Exaustão Emocional e Demandas Comportamentais. Adotamos a análise estatís-
tica multivariada MANCOVA para respondermos aos objetivos do estudo. Os resultados
revelaram a dimensão “Exaustão física” como mais atuante na predição dos fatores de
burnout. Não encontramos influência dos níveis de graduação dos atletas. Concluiu-se que
a dimensão “Exaustão Física” destaca-se das demais como preditora do burnout no grupo
estudado, indicando um provável desequilíbrio na periodização e estruturação dos treina-
mentos para os diferentes níveis de graduação.

Correspondência: Fabiano de Araujo Tomazoni. Bacharelado em Educação Física, Correspondência: Hannah Aires. Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Brasil.
Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Brasil. (tomazoni85@hotmail.com). (aireshannah@hotmail.com).

435 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Jones Zarpellon Mazo 1
Hannah Aires 1
Rafaela Bertoldi 1
Roberto Tierling Klering
Carlos A Abaide Balbinotti 1
Os valores no esporte juvenil: 4125 Autores: Condições sociodemográficas 5134
Deuziane T Frota de Brito 1, 2
Um estudo com jovens e envolvimento em aulas
Tanara A Lima Justiniano 1, 2
participantes de projetos Valter C Barbosa Filho 1, 2 de Educação Física em
1
pró-sociais Rodrigo Bozza 1, 2
escolares de Curitiba, Brasil
Wagner de Campos 1, 2

1
Universidade Federal do Rio Grande do palavras chave: 1
CEPEE, Universidade Federal do palavras chave:
Sul, Brasil Paraná, Curitiba,
Esporte. Valores. Projetos sociais. Educação Física. Fatores sociodemográficos.
2
GPAFSE, Universidade Federal do Estudo tranversal.
Ceará, Fortaleza, Brasil

resumo resumo

O tema deste estudo são os valores no esporte juvenil. O objetivo geral foi descrever
pela ordem de importância os valores assumidos por 192 jovens da faixa etária de 13
a 18 anos, de ambos os sexos, participantes de programas pró-sociais que utilizam o
esporte como meio de inclusão social, no município de Santo Ângelo/RS. Para tanto, foi
utilizado o Inventário de Valores no Esporte Juvenil (IVEJ-18), composto por 18 itens.
Os resultados apontaram que o valor mais importante é o companheirismo (Média: 3.83),
seguido dos seguintes valores: respeitar as regras (3.82), autoestima (3.82), ser justo
(3.74), compaixão (3.74), saúde e aptidão (3.66), desportividade (3.59), ser conscien-
cioso (3.54), realização pessoal (3.53), imagem pública (3.47), demonstrar habilidades
(3.46), ser conciliador (3.42), ser estimulado (3.42), obediência (3.41), trabalhar em
conjunto (3.40), tolerância (3.30), prazer (3.24) e ser vencedor (2.56). Esses resultados
demonstram que o trabalho dos educadores responsáveis pelos projetos esportivos pró-
-sociais na cidade de Santo Ângelo altera de forma significativa a ordem de importância
dos valores dos jovens que nortearão a formação do caráter do futuro cidadão.
O objetivo foi analisar a associação entre variáveis sociodemográficas e o envolvimento
em aulas de Educação Física, através de um estudo transversal com amostra aleatória
de 1.628 adolescentes (11-18 anos, 52.6% de meninas), selecionados de 44 escolas de
Curitiba, Brasil. A frequência semanal (não participa/ dispensado ou 1 ou mais aulas) e o
envolvimento ativo (não participa/ dispensado ou participa ativamente) foram reportados.
Gênero, faixa etária, trabalho, classe econômica e escolaridade dos pais foram as variáveis
sociodemográficas. O tempo semanal em atividade física moderada a vigorosa foi uma va-
riável de controle. Utilizou-se a regressão logística, com p<.05. Após ajustes, adolescentes
de 13-14 e 15-18 anos tiveram uma chance 4.24 (IC95%: 1.97-9.1) e 17.2 (IC95%: 8.3-35.8)
vezes maior, respectivamente, de não terem aulas de Educação Física em comparação aos
pares de 11-12 anos. Os adolescentes mais velhos e as meninas também tiveram maior
chance de não participar ativamente da aula de Educação Física. Em conclusão, gênero e
faixa etária foram as variáveis sociodemográficas associadas ao envolvimento na aula de
Educação Física. Aulas de Educação Física na escola que sejam atrativas e que gerem o
interesse dos jovens mais velhos e de meninas são necessárisas e estimuladas.

Correspondência: Jones Zarpellon Mazo. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Correspondência: Deuziane Teles Frota de Brito. Centro de Pesquisa em Exercício e Esporte
(jonesmazo@gmail.com). (CEPEE), Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasil.

437 — RPCD 14 (S1.r)

AutorAs: Há associação entre 5179 Autores: Estratégias de coping 5181
Larissa Wagner Zanella 1 Renêe de Caldas Honorato 1
o desempenho motor de jovens atletas
Mariele Santayana de Souza 1 Carla Beatriz Moraes Duarte 2
Bárbara Coiro Spessato 1 e estado nutricional Edson Silva Soares 2 de artes marciais
Adriana Berleze 1
de escolares? Ricardo Hugo Gonzalez 2

Nadia Cristina Valentini 1 palavras chave:

1
Universidade Federal do Rio Grande do
palavras chave: Norte, Brasil Psicologia do esporte. Coping. Jovens Atletas.
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Brasil Desempenho motor. Estado nutricional. Criança.
2
Instituto de Educação Física e
Esportes, Universidade Federal do
Ceará, Brasil

resumo resumo

A prevalência de atrasos motores tem sido reportada em crianças, associada ao excesso
de peso e da menor participação em atividades físicas. O objetivo deste estudo foi verificar
as associações entre o desempenho motor em habilidades fundamentais de locomoção e
controle de objetos e o estado nutricional de escolares. Participaram do estudo 95 crian-
ças com idade entre 6 e 7 anos. O índice de massa corporal (IMC) e as curvas do Center of
Disease Control foram utilizadas para avaliar o estado nutricional (saudável, sobrepeso e
obeso). Para a avaliação motora foi utilizado o Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-
2) (Ulrich, 2000). Correlação de Spearman foi utilizada para analisar as associações entre
o desempenho motor e o estado nutricional. Associações significativas, moderadas e nega-
tivas foram encontradas entre o percentil do IMC e o percentil do TGMD-2 (r=-.44; p=.03)
e entre o percentil do IMC e percentil de locomoção do TGMD-2 (r=-.43; p=.04) somente
para crianças obesas. Os resultados enfatizam os prejuízos motores, principalmente em
habilidades de locomoção, em crianças obesas. A inclusão de crianças em atividades que
propiciem o aprendizado de habilidades motoras é um importante meio para reduzir atra-
sos motores e suas possíveis consequências.
Pesquisas apontam que o estresse é um fator que perturba aos atletas durante competi-
ções. A forma com que os atletas enfrentam as situações estressantes é denominada “co-
ping”, que são estratégias de reação para lidar com uma situação estressante, diminuindo
o nível de excitação. Foram verificadas as estratégias de coping mais utilizadas por jovens
atletas de artes marciais da cidade de Fortaleza. A amostra foi constituída, segundo a
disponibilidade, por 70 atletas de 12 a 17 anos (média: 14.97 anos), que já participaram de
competições oficiais. Foi utilizado o questionário iCASC–40 para detecção das estratégias
de coping. Os resultados mostram, de acordo com a média de pontuação para cada dimen-
são, que os atletas utilizam mais o coping positivo [Ações Diretas (20.35), Auto Controle
(18.58), Reavaliação (18.34), Apoio Social (17.78)] do que o coping negativo [Distração
(13.82), Inibição da Ação (12.71), Negação (12.81) e Ações Agressivas (9.77)]. Os indiví-
duos apresentaram prevalência de comportamento positivo em suas ações de combate ao
estresse, isso é satisfatório, já que emoções ruins não tratadas advindas do processo com-
petitivo podem deixar traumas e mudanças no comportamento do adolescente, podendo
gerar desgaste e até levá-lo a desistir do esporte.

Correspondência: Larissa Wagner Zanella. Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Correspondência: Renêe de Caldas Honorato. PPGEF, Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
Humano – UFRGS, Brasil. (lariwagner@hotmail.com). Brasil. (rch.ufc@gmail.com).

439 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Há diferenças nos níveis
Mariele Santayana de Souza 1
de atividade física em aulas
Bárbara Coiro Spessato 1
Larissa Wagner Zanella 1 de Educação Física entre
Amanda C Ricardo da Silva 1 meninos e meninas e entre
Nadia Cristina Valentini 1 Taekwondo. Motivação. Psicologia.
crianças obesas e saudáveis?
1
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Brasil
palavras chave:
Atividade física. Estado nutricional. Criança.
resumo
Os níveis de atividade física (NAF) de crianças estão diminuindo e a obesidade infantil cres-
ce cada vez mais. O objetivo deste estudo foi comparar os NAF de meninos e meninas
em relação ao estado nutricional nas aulas de Educação Física. Participaram do estudo
92 meninos e 95 meninas com idade entre 7 e 9 anos. Os NAF foram mensurados com
pedômetros em 4 aulas de Educação Física. O estado nutricional foi mensurado a partir
do cálculo do índice de massa corporal e classificado conforme as curvas do Center of Di-
sease Control. Para as comparações em relação ao sexo, idade e estado nutricional foram
utilizados ANOVA One Way e Tukey Post Hoc testes. Meninos foram mais ativos do que
meninas (p<.001). Crianças saudáveis apresentaram maiores NAF do que crianças obesas
(p=.016). Meninos com peso saudável foram mais ativos do que os obesos (p=.004), em
contrapartida não houve diferença para as meninas nas diferentes categorias de estado
nutricional (p=.268). Aos 8 e 9 anos as crianças saudáveis foram mais ativas do que as
obesas (p=.05). Aos 9 anos crianças com sobrepeso foram mais ativas do que as obesas
(p=.017). Ressalta-se a necessidade de buscar atividades que incluam todas as crianças
nas aulas de Educação Física, especialmente meninas e crianças com excesso de peso.
Correspondência: Mariele Santayana de Souza. Mestrado em Ciências do Movimento Humano,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. (m_santayana@hotmail.com).
5182 Autores: Motivos para a prática 5235
Elaynne Silva de Oliveira 1
do Taekwondo
Cristiane Rocha 1
Lauriléia de Araújo Nunes 1
Lúcio Carlos Dias Oliveira 1 palavras chave:
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
resumo
O esporte é fortemente direcionado para o alcance de metas pelo sentido e intensidade dos
esforços. Essa ação é tida como causa de um motivo, um impulso e/ou uma intenção, que
leva um indivíduo a agir de determinada forma. O estudo busca descrever os fatores mo-
tivacionais que levam jovens a praticarem taekwondo. Trata-se de um estudo transversal,
a amostra de 94 atletas (61 meninos e 33 meninas) com 12.5±0.70 anos de idade e tem-
po de prática de 59.5±8.48 meses. Foi utilizado o inventário de Motivação para a Prática
Desportiva, de Gaya e Cardoso (1998), composto por 19 perguntas objetivas, subdivididas
em 3 categorias: competência desportiva, saúde e amizade/ lazer. Realizaram-se análises
descritivas com média, desvio padrão e percentual. Os achados indicam que os fatores
competitivos, estão entre o mais importantes para os atletas, seguidos dos fatores relacio-
nados à saúde. Entre os fatores competitivos os mais importantes foram: para desenvolver
habilidades (89%), para ser um atleta (85%) e para vencer (80.8%). Relacionado à saúde
com 84%, para manter a saúde e exercitar-se. No aspecto lazer, a questão porque eu gosto
(98,9%), foi muito importante. Pode-se concluir que a competição é muito presente nesses
jovens, não sendo relevantes aspectos relacionados à amizade/ lazer.
Correspondência: Elaynne Silva de Oliveira. Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
(Elaynneoliveira90@hotmail.com).
441 — RPCD 14 (S1.r)
Autores:
Carlos Bruno Silveira 1
Michele G Romcy Torres 1
Deuziane Teles Frota Brito 1
Iraneide Etelvina Lopes
Mizael Pereira Celestino 1
1
GPAFSE, Faculdade Terra Nordeste,
FATENE, Brasil
Fatores motivacionais 5245 Autores: Percepção de competências, 5264
Douglas de Araújo Alves 1
associados à prática auto avaliação e autoestima
Matheus de Castro Silva 1
de Futsal em escolares Victor Argus Alves Teixeira 2 de jovens adolescentes
1
Natanael dos Santos Lopes 1
do IFCE, Campus Juazeiro
palavras chave:
Richardson D S Capistrano 1
do Norte
Motivação. Futsal. Escolares.
1
Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará, Brasil
palavras chave:
2
Associação Caruaruense de Ensino
Competente. Atividade. Percepção. Autoestima.
Superior, ASCES, Caruaru, Brasil
Adolescentes.

resumo resumo

O objetivo foi identificar os fatores motivacionais para a adesão de crianças e adolescentes Perceber-se competente é sentir-se apto para a realização de alguma atividade, indepen-
à prática do futsal através de um estudo transversal incluindo 100 escolares (6-15 anos dente do âmbito analisado. Vários fatores influem nessa percepção como autoestima, auto
de idade) participantes de uma escolinha de futsal em uma escola particular de Fortale- avaliação, incentivos de pais e professores, entre outros. O presente ensaio busca avaliar
za, Ceará, Brasil. Utilizou-se o Inventário de Motivação para Prática Desportiva (IMPD), algumas dessas diferentes maneiras de se perceber competente no mundo dos adolescen-
proposto por Gaya e Cardoso. A ANOVA one way foi utilizada, com p<.05. Os resultados tes, através de questionários qualitativos e da análise e discussão dos resultados obtidos,
foram: os principais fatores relacionados à categoria rendimento desportivo foram o gostar bem como a conclusão do desse fazendo um levantamento do referencial teórico e dos
(100%) e o crescer (100%). Em relação à categoria amizade/ lazer os principais fatores resultados da pesquisa.
foram o brincar (100%), encontrar amigos (100%) e a diversão (100%). Já em relação à
categoria saúde o principal fator foi à própria manutenção da saúde (100%). Identificou-
-se diferença significativa (p=.04) em relação à competência desportiva (os fatores vencer,
competir e ser atleta) que foi mais reportado como motivador nas categorias SUB 13 e SUB
15, quando comparadas às categorias SUB 7 e SUB 9. Em conclusão, mesmo em idades
ainda precoces (entre 12 e 15 anos) fatores relacionados à competitividade se destacam
como forte motivadores para à prática de futsal em escolares.

Correspondência: Carlos Bruno Silveira. Grupo de Pesquisa em Promoção da Atividade Física Correspondência: Douglas de Araújo Alves. Curso de Licenciatura em Educação Física,
e Saúde na Escola (GPAFSE), Faculdade Terra Nordeste, Brasil (evaniceavelino@yahoo.com.br) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Brasil. (douglasalves99@hotmail.com).

443 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Marcelo Cunha Monteiro 1
Alyssandra B Fereira Assis 1
Sérgio Costa Ferreira 1
Michelly G Pereira de Souza
1
Universidade Federal do Maranhão,
Brasil
Natação: do aprendizado 5269 Autores: Indicadores psicologicos 5306
Francisca L Feitosa Ferreira 1
à iniciação esportiva de stress em escolares
Hérico Maciel de Amorim 1
Francisco S Sales Nobre 1 em situações de avaliação
1 palavras chave:
acadêmica e competições
Natação. Iniciação esportiva.
1
GEDEMSCA, Instituto Federal de
Desenvolvimento psicossocial.
Educação Ciência e Tecnologia do
Ceará, Campus Juazeiro do Norte,
esportivas
Brasil

palavras chave:

Stress infantil. Avaliação escolar.

Competições esportivas.

resumo resumo

O trabalho em questão é oriundo de uma pesquisa bibliográfica que visa mostrar a impor-
tância da pedagogia para a natação bem como o cuidado com a iniciação esportiva, pois
esta deve estar de acordo com as etapas do desenvolvimento citada por Piaget, respei-
tando assim o individualismo e os limites de cada criança e também considerando suas
pretensões em relação ao esporte, ou seja, por qual motivo esta procura o esporte, se é
por lazer, saúde, fazer amizades ou tornar-se um atleta de destaque. Tudo isso deve ser
considerado ao iniciar a criança no esporte, sob a orientação de profissionais qualificados,
os quais juntamente com os pais irão estimular a criança a praticar o esporte independente
do motivo que ela teve a procurá-lo. O desenvolvimento psicossocial deverá ser mais enfa-
tizado do que a competição. Neste cenário a natação se mostra como um excelente instru-
mento pedagógico, pois apresenta o ensino de forma sistematizada. É importante ressaltar
que para tanto se evidencia o fator mídia em torno das escolhas aqui evidenciadas. Nota-se
que a mídia possui papel fundamental e negativo no que diz respeito a imagem criada do
ideal de um atleta perfeito como um padrão a ser seguido.
Esta pesquisa de caráter descritiva do tipo survey avaliou o nível de stress em situações
de avaliação acadêmica e de competições esportivas. Para tanto fez-se uso da Escala de
Stress Infantil – ESI. Os participantes do estudo foram 38 escolares (19 meninos e 19
meninas) do Ensino Fundamental do 4° ao 7° ano de uma escola privada do Ceará. Os
resultados revelaram que os meninos apresentaram maiores níveis stress do que meninas
em situação de avaliação acadêmica e, as meninas apresentaram maiores níveis de stress
do que meninos em situações de competições esportivas. Contudo, o teste U de Mann-
-Whitney não revelou diferenças estatisticamente significativas p=.96 e p=.545 respecti-
vamente. Diferenças significativas foram registradas por meio do teste de Kruskal-Wallis
para maiores níveis de stress dos escolares das séries mais avançadas em relação aos
escolares das séries iniciais apenas para situações de avaliação acadêmica (p=.027). Os
resultados deste estudo respaldam estudos prévios que abordam a percepção de compe-
tência acadêmica e percepção atlética conforme o gênero. O estudo sugere que as escolas
devem esmerar-se para dar suporte psicológico aos meninos e as meninas de modo a tor-
ná-los mais confiantes para realizarem aquelas atividades que se sentem menos seguros.

Correspondência: Marcelo Cunha Monteiro. Universidade Federal do Maranhão, Brasil. Correspondência: Francisca Liliany Feitosa Ferreira. GEDEMSCA. Instituto Federal de Educação
(skymarcello@yahoo.com.br). Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Juazeiro do Norte, Brasil (franciscaliliany@gmail.com)

445 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Áquilas Araújo Aquino 1
Fábio Cristiano Cruz da Silva 1
Nanci Maria de França 1
Noriberto Barbosa da Silva
1
Universidade Católica de Brasília,
Brasil
Ansiedade pré-competitiva 5315 Autores: Os motivos à prática regular 5346
Jonatas Furtado Salcedo 1
em atletas de Handebol, do treinamento personalizado:
Nigia Ramalho Arsego 1
juvenil, do sexo masculino Roberto Tierling Klering 1 Um estudo com alunos
1
e feminino em competições Gabriel H Treter Gonçalves 1
de personal trainer
Carlos A Abaide Balbinotti 1
nacionais
1
Universidade Federal do Rio Grande do palavras chave:
Sul, Brasil
Motivação. Treinamento personalizado.
palavras chave:
Personal trainer.
Ansiedade. Handebol. Escolares.

resumo resumo

A ansiedade dentro do campo desportivo é, hoje em dia, considerada um fator de extrema e
significante importância para um atleta, seja qual for sua modalidade esportiva praticada.
Com base nisto, este trabalho teve como objetivo principal estudar e verificar os níveis de
ansiedade em atletas escolares de Handebol juvenil do sexo masculino e do sexo femi-
nino. A população alvo deste estudo foram os atletas escolares de Handebol do Distrito
Federal, com faixa etária de 15 a 18 anos, sendo a amostra composta de 69 atletas, sendo
40 do sexo masculino e 29 do sexo feminino escolhidos por participarem de competições
nacionais. O instrumento de medida utilizado foi o SCAT (Sports Competition Anxiety Test).
Os dados foram analisados através de estatística descritiva, onde foi verificado o nível de
frequência e o percentual dos resultados do grupo. Os resultados indicaram que a maioria
dos atletas de Handebol que participaram desses eventos nacionais possui um nível de an-
siedade considerada entre médio-baixa e média, sendo que 13% médio-baixa e 71% média
perfazendo 84% dos indivíduos analisados.
O treinamento personalizado vem crescendo nos últimos anos. O personal trainer é um
profissional que busca conseguir mudanças relacionadas à qualidade de vida de seus
alunos. Com o crescente número de adeptos ao treinamento personalizado, compreender
quais os motivos que os levam à prática dessa atividade torna-se essencial ao planejamen-
to das aulas por parte do profissional. O objetivo do estudo foi verificar quais os fatores
motivacionais que levam à prática regular do treinamento personalizado. Para isso, apli-
cou-se o Inventário de Motivação à Prática Regular de Atividades Físicas e/ ou Esportivas
(IMPRAFE-132) de Balbinotti e Barbosa (2009). A amostra foi composta por 30 indivíduos,
de ambos os sexos, na faixa-etária de 23 a 60 anos, praticantes do treinamento persona-
lizado em academias de Porto Alegre. As dimensões que mais motivam os alunos são: 1º
Saúde; 2º Prazer; 3º Estética e Controle de Estresse; 4º Sociabilidade e Competitividade.
Portanto, no presente estudo, a Saúde foi a dimensão que mais motiva à prática regular do
treinamento personalizado.

Correspondência: Áquilas Araújo Aquino. Universidade Católica de Brasília, Brasil. Correspondência: Jonatas Furtado Salcedo. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
(aquilaskino@gmail.com). (jo_salcedo@hotmail.com).

447 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Estratégias de coping 5424 Autores: Percepção de sucesso 5432
Carla Beatriz Moraes Duarte 1 Francisco Assis Andrade 1
de jovens atletas na Educação Física:
Renêe de Caldas Honorato 1 Dillys G Pereira Alves 1
Ricardo Hugo Gonzalez 1 de esportes coletivos Elizângela C Silva Oliveira 1 Caracterização de jovens
Aline Alvernaz 2

1
Instituto de Educação Física e José Henrique 1
Esporte, Universidade Federal do palavras chave: palavras chave:
Ceará, Brasil Psicologia do Esporte. Coping. Jovens atletas. Educação Física. Esporte. Motivação.
1
GEPEFD, Universidade Federal Rural
do Rio de Janeiro, Brasil

2
PPGEDUC/GPPEFE, Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

resumo resumo

A forma com que os atletas enfrentam as situações estressantes é denominada “coping”,
que são estratégias de reação para lidar com uma situação estressante, diminuindo o nível
de excitação. O objetivo central foi verificar as estratégias de coping mais utilizadas por jo-
vens atletas de esportes coletivos (futebol, futsal, basquete e vôlei) da cidade de Fortaleza.
Trata-se de um estudo transversal. A amostra foi constituída de forma não aleatória segun-
do a disponibilidade, por 108 atletas de 15 a 17 anos, que participaram de competições ofi-
ciais. Foi utilizado o questionário iCASC–40. Foi utilizado o pacote estatístico SPSS 20.0 for
Windows, para a análise descritiva (média e desvio padrão). Os resultados mostram que os
atletas utilizam mais o coping positivo: Reavaliação (17.23), Ações Diretas (20.72), Apoio
Social (16.33), Auto Controle (19.24) do que o coping negativo Ações Agressivas (10.14),
Negação (13.32), Distração (14.8), Inibição da Ação (12.8). Os indivíduos apresentaram
prevalência de comportamento positivo em suas ações de combate ao estresse, isso é
satisfatório, já que emoções ruins não tratadas advindas do processo competitivo podem
deixar traumas e mudanças no comportamento do adolescente, podendo gerar desgaste e
até levá-lo a desistir do esporte.
O termo Motivação, no sentido mais abrangente da palavra, pode ser interpretado como o
processo que ativa, direciona e mantém o comportamento dos indivíduos. Portanto, o fun-
cionamento do comportamento motivado, se torna importante para professores avaliarem
a participação de jovens nas aulas de Educação Física. Existem situações num ambiente
esportivo em que o indivíduo envolvido numa tarefa pode apresentar distintas orientações
motivacionais, i.e, a com o ego ou com a tarefa. Assim, o objetivo desta pesquisa foi ve-
rificar se existem relações significativas entre as percepções de sucesso de 207 alunos
de Educação Física, em função das variáveis demográficas. O instrumento utilizado foi
o Questionário de Percepção de Sucesso. Os jovens escolares apresentaram em média
índices superiores para a maestria. Em relação ao sexo, verificou-se que os rapazes apre-
sentaram médias significativamente superiores em orientação para maestria (4.02) com-
parada ao resultado das meninas (3.84) Foram encontrados resultados significativos nas
comparações entre todas as classes etárias alunos se mostram mais motivados para a
tarefa, na medida em que os valores se sobrepõem em todas as faixas etárias à orientação
para o ego.

Correspondência: Carla Beatriz Moraes Duarte. Instituto de Educação Física e Esporte, Universidade Correspondência: Francisco de Assis Andrade. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil.
Federal do Ceará, Brasil. (beatrizmduarte@gmail.com). (francisco_55441@hotmail.com).

449 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Priscila A Vieira Martins 1
Mariana Moraes Albuquerque 1
Karine N Barra Godoy 1
Luana G Pinto Procópio
Ensino de lutas para 5474 Autores: Análise da agressividade 5477
Renato Marques Bianchini 1
a cidadania na educação e ansiedade de meninos
Frederico Lopes Frizero 1
de meninos em risco social Priscila A Vieira Martins 1 praticantes de Judô
1
e pessoal no Instituto Jesus Vitor Mendonça Novaes 1

Aline A Souza Ribeiro 1 Pedro Silva Toledo 1 palavras chave:

Ludmila Mourão 1 na cidade de Juiz de Fora, Ludmila Mourão 1
Comportamento. Lutas. Pré-púberes.
MG, Brasil
1
Universidade Federal de Juiz de Fora, 1
Universidade Federal de Juiz de Fora,
Brasil Brasil

palavras chave:

Lutas. Vulnerabilidade social.

Desenvolvimento humano.

resumo resumo

A falta de oportunidade de jovens em situação de vulnerabilidade social de conseguirem vincular-
-se a projetos que ofereçam reforço na educação e alimentação, treinamento técnico e espaços
para práticas esportivas, é hoje ainda comum na sociedade brasileira. O Projeto “Ensino de Lutas
para a Cidadania”, foi idealizado com o intuito de desenvolver uma atividade esportiva e em es-
pecial de lutas no Instituto Jesus, uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, que presta
atendimento a crianças e adolescentes cujas famílias vivem em situação de vulnerabilidade so-
cial .Este projeto visa o desenvolvimento humano baseado nos quatro pilares da educação que
são: aprender a conhecer, aprender a ser, aprender a fazer e aprender a conviver (Delors 1999).
O objetivo deste trabalho é desenvolver a prática do esporte – Lutas - para o desenvolvimento
humano a partir do ensino de competências com ênfase na educação de valores para meninos
assistidos pelo Instituto Jesus da cidade de Juiz de Fora – MG, com risco social e pessoal e
também ampliar o conhecimento e a experiência pedagógica através de intervenções no ensino
do esporte entre os graduandos de Educação Física. A metodologia utilizada foi uma abordagem
educativa voltada à universalização da cultura esportiva sendo orientada a relação dos conteú-
dos com a significação humana e social, permitindo a compreensão dos determinantes sócio-
-históricos dos assistidos. Transformar a realidade violenta dos assistidos é uma das finalidades
de nosso projeto. É perceptível a evolução dos alunos durante o processo ensino aprendizagem.
A ausência de subsídios e oportunidades para jovens em situação de vulnerabilidade social
a vincular-se em projetos de caráter educacional e suas diversas dimensões, criam uma
realidade comum na sociedade brasileira. O projeto “Ensino de Lutas pela Cidadania” exer-
cido pelos membros do Programa de Educação Tutorial da Faculdade de Educação Física
e Desportos da Universidade Federal de Juiz de Fora, cria novas perspectivas a este cená-
rio. A prática de lutas é comumente associada a um aumento da agressividade e ansiedade
dos seus praticantes. Assim sendo, para traçar um perfil comportamental mais apurado dos
jovens participantes deste projeto o presente estudo foi idealizado. Este teve como base
analisar a agressividade e a ansiedade das crianças e adolescentes que praticam Judô neste
projeto em comparação com aqueles que não se envolvem em nenhuma atividade de lutas.
Observamos que os meninos praticantes de Judô se demonstram muito menos agressivos e
ansiosos em relação aos não praticantes, o que mostra que as bases filosóficas da modalida-
de contribuem positivamente para a melhora do comportamento de jovens desta realidade.

Correspondência: Priscila Aparecida Vieira Martins. Bolsista do Prog. Ed.Tutorial/ CAPES-MEC Correspondência: Renato Marques Bianchini. Bolsista do Prog. Ed.Tutorial/ CAPES-MEC.
Curso de Ed. Física da Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. (priscila_faefid@yahoo.com.br). Curso de Ed. Física da Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. (renatobiachini@hotmail.com).

451 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Lenamar Fiorese Vieira 1
Patricia C Borsato Passos 1
Viviane A Pereira dos Santos 1
Andressa Ribeiro Contreira
Estratégias de coping 5518 Autores: Nível de estresse competitivo 5520
Lenamar Fiorese Vieira 1
de atletas de Futsal e recuperação no contexto
Renan Codonhato 1
da liga nacional José Roberto A N Junior 1 esportivo paranaense
1

1
Universidade Estadual de Maringá,
José Luiz Lopes Vieira 1 palavras chave: palavras chave:
Brasil
Estratégias de coping. Atletas. Esporte. Estresse. Recuperação. Esporte.
1
Universidade Estadual de Maringá,
Brasil

resumo resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as estratégias de coping utilizadas pelos atletas
de futsal. Participaram do estudo 75 atletas de futsal, do sexo masculino, com média de
idade 25.31±5,21 anos, de cinco equipes paranaenses participantes da Liga Nacional de
Futsal de 2013. O instrumento utilizado foi o Inventário Atlético de Estratégias de Coping
(ACSI-28), que avalia as estratégias ou competências de adaptação psicológica à situação
esportiva. Para análise dos dados foi utilizado o teste Friedman e comparações múltiplas
das distribuições de médias de todas as ordens, adotando-se p<.05. Os resultados indica-
ram que as estratégias de coping mais utilizadas pelos atletas são rendimento máximo so-
bre pressão, confiança e motivação para realização, quando comparadas às outras estra-
tégias (p<.05). A estratégia de coping menos utilizada foi ausência de preocupação quando
comparada às demais subescalas (p<.05). Como conclusão, os dados evidenciaram que
os atletas percebem as situações de pressão do esporte como desafiantes, demonstrando
confiança e motivação para enfrentar o estresse da prática esportiva.
Este estudo teve como objetivo analisar o nível de estresse competitivo e recuperação de
atletas adultos do estado do Paraná. Foram sujeitos 150 atletas de modalidades indivi-
duais (n=43) coletivas (n=107), sendo 92 do sexo masculino e 58 do sexo feminino, com
idade média de 22.46±5.97 anos. Como instrumento foi utilizado o Recovery and Stress
Questionnaire for Sports (RESTQ-76 Sport). Para análise dos dados, aplicou-se o teste de
Kolmogorov-Smirnov, alfa de Cronbach e “U” de Mann-Whitnney (p<.05). Os resultados
evidenciaram que os atletas apresentaram baixo nível de estresse durante a competi-
ção; ao analisar as dimensões de recuperação, observou-se que os atletas apresentaram
moderado nível de recuperação do estresse após a competição; quando comparadas as
dimensões de estresse e recuperação em função do sexo, houve diferença significativa
apenas na dimensão de recuperação física (p=.01), evidenciando que os homens apresen-
taram melhor recuperação da condição física. Concluiu-se que estes atletas não sofrem
ação dos agentes estressores durante a competição e apresentam boa recuperação após
a competição, destacando que os homens possuem melhor recuperação da condição física.

Correspondência: Lenamar Fiorese Vieira. Universidade Estadual de Maringá, Correspondência: Lenamar Fiorese Vieira. Universidade Estadual de Maringá,
Brasil. (lfvieira@uem.br). Brasil. (lfvieira@uem.br).

453 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Motivos de desistência da 6591 Autores: Motivação para a prática 6592
Carla Maria de Liz 1 Carla Maria de Liz 1
prática de musculação em de exercícios físicos de
Clara Knierim Correia 1 Tania Brusque Crocetta 1
Aline R Rentz Fernandes 1 academias Thiago Sousa Matias 1 universitários em função do
Alexandro Andrade 1
Alexandro Andrade 1
sexo, faixa etária e estado civil
palavras chave:
1
Universidade do Estado de Santa 1
Universidade do Estado de Santa
Catarina – UDESC, Brasil Treinamento resistido. Exercício físico. Catarina – UDESC, Brasil
palavras chave:
Motivação
Exercício físico. Motivação.
Teoria da Autodeterminação.

resumo resumo

Verificaram-se os motivos de desistência da prática de musculação em academias. Parti-
ciparam do estudo 26 desistentes da prática de musculação (38.5% homens e 61.5% mu-
lheres) com média de idade de 28 anos (±10.86). Utilizou-se um questionário composto
por escalas do tipo likert com três pontos cada uma que variou do menor (0) ao maior
(2) grau de importância percebida pelos participantes para sua desistência da prática de
musculação. Foi utilizada estatística descritiva (frequências, percentuais, médias, desvio
padrão) e inferencial (Qui-quadrado) adotando-se α de 0,05. Os motivos que influencia-
ram significativamente a desistência da prática de musculação dos participantes foram
“falta de tempo” (p=0.01), “ocorrência de lesão” (p=0.05) e “má orientação profissional”
(p=0.00). Os motivos “problemas econômicos e financeiros”, “falta de disposição”, “não
priorizar a prática de musculação”, “não gostar de praticar musculação”, “ordens médicas”
e “distância da academia da casa ou do trabalho” não influenciaram significativamente
(p>0.05) na desistência da prática de musculação dos participantes. Conclui-se que a falta
de tempo, ocorrência de lesão e a má orientação profissional foram os principais motivos
de desistência da prática de musculação pelos participantes deste estudo.
Com base na Teoria da Autodeterminação (TAD) (Deci & Ryan, 1985), verificou-se a moti-
vação para a prática de exercícios físicos de universitários em função do sexo, faixa etária e
estado civil. Participaram do estudo 215 universitários (54.4% mulheres e 45.6% homens),
com média de idade de 23,9 anos (±6,0). Para coleta de dados foi utilizado o Questionário
de Regulação de Comportamento no Exercício Físico- 2 (BREQ-2) e utilizou-se estatística
descritiva (média, desvio padrão e mediana) e inferencial (teste “U” de Mann-Whitney),
adotando-se α de 0.05. Maior motivação intrínseca (MIN) e índice de autodeterminação
(AUT) foram verificados nos homens (p=0.00 MIN/ p=0.00 AUT), universitários com mais
de 23 anos de idade (p=0.00 MIN/ p=0.00 AUT) e nos “sem parceiro” (p=0.01 MIN/ p=0.00
AUT). Conclui-se que os homens, universitários com mais de 23 anos de idade e os “sem
parceiro” apreciam e reconhecem mais os benefícios da prática bem como aderem com
mais facilidade aos exercícios físicos do que as mulheres, universitários com até 23 anos e
os “com parceiro”, respectivamente.

Correspondência: Carla Maria de Liz. Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, Correspondência: Carla Maria de Liz. Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC,
Brasil. (carla.maria.liz@gmail.com). Brasil. (carla.maria.liz@gmail.com).

455 — RPCD 14 (S1.r)

Tecnologia 458. The effect of different
warm-up protocols
464. Sobrecarga cardiovascular
no treinamento de força
in repeated sprint com restrição de fluxo
e treinamento ability performance
José Hugo Pinto, Luís Pinto Lopes
sanguíneo
Bruce Paulo de Oliveira, Josivando

desportivo Rama. Silva de França, Juscelino Vilela

Junior, Sandro Guimarães Ribeir,
459. Fidedignidade Antônio José de Lima Neto.
da quilagem informada
em anilhas utilizadas 465. A tecnologia dos tênis
em academias de ginástica de corrida como auxílio
na cidade de Fortaleza, na prevenção de lesões:
Ceará, Brasil Um estudo comparativo
Ricardo Lima dos Santos, Pedro entre as recomendações
Cavalcante Junior, Marco Aurélio baseadas em evidências
Lima Filho. e no senso comum
Mercia Pereira de Lima, Natália
460. Comparação Beltrão Pirauá, André Luiz Torres
dos resultados de potência Pirauá.
de força em membros
inferiores entre uma equipe
universitária e uma seleção
estadual de Voleibol feminino
utilizando o protocolo de salto
CMJ
Leandro Rafael Leite, Marco Túlio
Silva Batista, Marcelo de Castro

Teixeira, Sandro Fernandes da Silva.

461. Network. Análise

da interacção e dinâmica
do jogo de Futebol
Vasco Parreiral Simões Vaz, José
Miguel Ventura Gama, João Valente
dos Santos, António José Figueiredo,

Gonçalo Nuno Dias.

462. Soccer test em

futebolistas universitários
Víctor Hugo Duarte Pereira, Thalles
Lima de Medeiros, Alana Souza

Batista, João Roberto Liparotti.

463. Composição corporal

de futebolistas universitários
Thalles Lima de Medeiros, Victor
Hugo Duarte Pereira, Alana Souza

Batista, João Roberto Liparotti.

authors: The effect of different 5178 Autores: Fidedignidade da quilagem 5240
José Hugo Pinto 1 Ricardo Lima dos Santos 1
warm-up protocols informada em anilhas
Luís M Pinto Lopes Rama 1 Pedro C Cavalcante Junior 1
in repeated sprint Marco Aurélio Lima Filho 1 utilizadas em academias
1
Faculdade de Ciências do Desporto
e Educação Física, Universidade de ability performance 1
Universidade de Fortaleza, Brasil
de ginástica na cidade
Coimbra
de Fortaleza, Ceará, Brasil
Key words:

Warm-up. RSA. Static stretching.

palavras chave:
Dynamic stretching.
Anilhas. Fidedignidade. Academia de ginástica.

ABSTRACT resumo

Despite warm-up is considered essential for optimum performance and to prevent injury,
there is little definitive scientific evidence supporting its effectiveness. Furthermore, is not
clear the perfect structure for warm-up. An important number of published papers focus
on the influence of warm-up in performance and in the role and importance of the flexibility
exercises to performance and to the injury prevention. Despite all this effort, contradictory
results remain. The purpose of this study is examining the effectiveness of different warm-
-up protocols over repeated sprints (RSA). The sample is composed of 22 healthy active
young adults; none specialized in a particular sport. In random order subjects comprise 4
warm-up protocols design. A) no Warm-up (NW), B) 7 minutes of aerobic running and 8
minutes of active static stretching (SS), C) 7 minutes of aerobic running and 8 of dynamic
stretching (DS), D) 15 minutes of aerobic running and joint mobilization. The results show
no significant differences between warm-up protocols for RSA mean best sprint, RSA de-
crement score and RSA total time. In conclusion, warming-up doesn’t show any impact
over RSA performance in non-athletes.
Academias de ginásticas constituem um local ideal para a prática de exercícios e ativida-
des físicas as mais variadas. Entre as atividades desenvolvidas estão aquelas executadas
com uso de anilhas. O objetivo deste estudo foi verificar o peso real apresentada pelas
anilhas. Foram pesquisadas 19 academias na cidade de Fortaleza-Ceará, registradas no
Conselho Regional de Educação Física (CREF-5). Anilhas de 2, 5 e 10 Kg, foram submetidas
à aferição nas respectivas academias. Utilizou-se uma balança digital da marca TOLEDO
aferida pelo Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (INMETRO). Para a
análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva. Resultados mostraram haver uma
disparidade entre o peso teórico e o peso real. De um total de 1003 anilhas apenas dez
apresentaram peso exato. Deste total, apenas quatro de 199 anilhas de 2 kg eram fidedig-
nas. Apenas duas de 337 anilhas de 5 Kg tinham peso certo e apenas quatro de um total de
467 anilhas de 10 Kg. O peso total teórico foi de 6.753 Kg, contra o peso real de 6.885,73
Kg, representando uma diferença de 0.09% da medida esperada. Concluiu-se que há fabri-
cação de implementos sem conformidade ao real peso. Cientes estamos que mais estudos
devam ser feitos para aprofundarem esta questão.

Correspondência: José Hugo Pinto. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, Correspondência: Ricardo Lima dos Santos. Universidade de Fortaleza, Brasil.
Universidade de Coimbra. (hug_ini@hotmail.com). (ricardosantos@unifor.br).

459 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Gabriel Araujo Sulzbacher 1, 2
Leandro Rafael Leite 1
Marco Túlio Silva Batista 1
Marcelo de Castro Teixeira 1, 2
Comparação dos resultados 5426 Autores: Network. Análise da interacção 5448
Vasco Parreiral Simões Vaz 1
de potência de força e dinâmica do jogo de Futebol
José Miguel T Ventura Gama 1
em membros inferiores João Valente dos Santos 1
entre uma equipe universitária António J Barata Figueiredo 1 palavras chave:

Sandro Fernandes da Silva 1, 2

Gonçalo Nuno F Dias 1 Futebol. Interacção. Network.
e uma seleção estadual
Departamento de Educação Física, CIDAF, Faculdade de Ciências
de Voleibol feminino utilizando
1 1

Universidade Federal de Lavras, Brasil do Desporto e Educação Física da

Universidade de Coimbra, Portugal
2
Universidad Pedro de Valdivia, Chile
o protocolo de salto CMJ

palavras chave:

Força muscular. Voleibol. Treinamento.

resumo resumo

O voleibol é um esporte que dentre outras capacidades físicas, necessita da potência de
membros inferiores para efetuar saltos e deslocamentos rápidos durante uma partida.
Tendo em vista a importância desta valência na modalidade, se pressupõe que esta capa-
cidade se torne um fator determinante para os resultados finais de partidas e que equipes
com melhores níveis competitivos tendem a apresentar melhores índices de potência. Por
isso este estudo tem como objetivo comparar os níveis de potência de força em membros
inferiores de duas equipes femininas de voleibol com níveis de competitividade distintos,
sendo uma a equipe universitária da Universidade Federal de Lavras e a outra a Seleção
Mineira sub 18. Foi utilizada uma plataforma de salto para adquirir a impulsão, por meio
do protocolo CMJ, após a avaliação, os resultados foram inseridos na fórmula (P = 51.9 x
altura saltada + 48.9 x massa corporal – 2007). Os dados foram submetidos ao teste de
normalidade Shapiro Wilk e a comparação através do teste-t. A seleção mineira obteve
uma média de 2991.95W e a equipe universitária apresentou média de 2559.00W. Houve
diferença na potência em favor da SM, em função provavelmente de um maior nível de
treinamento e competitividade.
A metodologia que suporta a análise de redes (network) tem sido utilizada no despor-
to para descrever a dinâmica das relações interpessoais que resultam do desempenho
competitivo. O presente estudo teve como objectivo principal verificar em que medida as
interacções que ocorrem entre jogadores num jogo de futebol 11 são determinantes para
o sucesso da equipa. Para tal, foram analisadas 142 acções colectivas e 342 interações
ofensivas de uma equipa de futebol profissional durante um jogo da Liga Zon Sagres
2010/2011. Utilizámos o software Amisco® para mensurar as ações ofensivas de jogo, tais
como: passes, recepções e recuperações de bola, remates, cruzamentos, faltas e desem-
penho intra-equipa. O registo espacial das condutas comportamentais dos jogadores foi
obtido através do campograma que é proposto pela Amisco®. A sua estrutura permitiu
obter automaticamente uma divisão do campo em 24 zonas que eram compostas por 4
corredores e 6 sectores. A equipa profissional de futebol analisada atua como uma rede
híbrida e dinâmica que emerge de várias relações interpessoais. As ligações desta network
são maioritariamente controladas pela ação e circulação de “jogadores-chave” que têm
grande influência na estrutura coordenativa da equipa.

Correspondência: Gabriel Araujo Sulzbacher. Departamento de Educação Física/ Universidade Correspondência: Vasco Parreiral Simões Vaz. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física
Federal de Lavra, Minas Gerais, Brasil. (gabrielsulzbacher@gmail.com). da Universidade de Coimbra, Portugal (vascovaz@fcdef.uc.pt).

461 — RPCD 14 (S1.r)

Autores: Soccer test em futebolistas 5496 Autores: Composição corporal 5514
Víctor Hugo Duarte Pereira 1 Thalles A Lima de Medeiros 1
universitários de futebolistas universitários
Thalles A Lima de Medeiros 1 Victor Hugo Duarte Pereira 1
Alana D Souza Batista 1 Alana D Souza Batista 1
João Roberto Liparotti 1 palavras chave: João Roberto Liparotti 1 palavras chave:

Futebol. Testes. Universidade. Avaliação física. Futebol. Composição corporal.

1
Universidade Federal do Rio Grande do 1
Universidade Federal do Rio Grande do
Norte, Brasil Norte, Brasil

resumo resumo

Pesquisa transversal que analisou a capacidade de resistência aeróbica de alunos-atletas
de futebol universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) através do
Soccer Test (Barros & Guerra, 2004) e comparou com resultados obtidos por atletas pro-
fissionais da equipe do São Paulo Futebol Clube (SPFC). Foi analisado um grupo composto
por 18 alunos-atletas no campo de futebol da UFRN. Neste estudo buscou-se obter os
níveis cardiorrespiratórios dos alunos-atletas através da estimativa de VO2max calculado
a partir da distância total percorrida no teste. Além da classificação do grupo em questão,
foi possível classificar os resultados por posição. A coleta de dados foi realizada durante
pré-temporada, em janeiro de 2014, assim como a equipe do SPFC, em 2008. Verificou-se
que a equipe de futebol da UFRN obteve média de 1.469 metros em média de distância per-
corrida, o que equivale num VO2max estimado de 44.8 l/m, enquanto que a equipe do SPFC
obteve média de 1.742 metros, VO2max estimado de 53.5 l/m. Esta diferença significativa
demonstra a diferença entre as capacidades entre futebolistas universitários e profissio-
nais de altíssimo nível. Por posição percebeu-se maiores similaridades entre os laterais
das equipes, e maiores disparidades entre meio-campistas e goleiros.
A composição corporal pode ser usada para muitos fins, desde a identificação de riscos
a saúde através da gordura corporal (%G), estimar o peso corporal para atletas etc. A
aferição das dobras cutâneas (DC) é uma alternativa simples e acessível da composição
corporal. A espessura das DC em diversos locais é um fator comum para a medição da
%G (Jackson & Pollock, 1976; Quatrochi et al., 1992). Foi objetivo deste estudo analisar a
%G da equipe de futebol da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em dois
momentos: inicio dos treinamentos e pré competição. Os protocolos utilizados foram os de
Pollock (7 dobras), Faulkner (4 dobras) e Guedes (3 dobras) que foram aferidos por adipô-
metro digital cientifico. Participaram do teste 17 atletas da seleção de futebol de campo
da UFRN, realizando 2 testes em um intervalo de 3 meses entre eles. Verificou-se na pri-
meira avaliação 5.88% e na segunda 17.64% dos atletas se encontravam no patamar ideal
de composição corporal. Concluiu-se que apesar do resultado final apresentar poucos na
%G recomendada, o resultado por grupos mostrou que 82.36% conseguiu diminuir %G que
estava em excesso ou ganhar %G que estava faltando, mostrando positivo a evolução dos
atletas em termos da composição corporal.

Correspondência: Víctor Hugo Duarte Pereira. Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, Correspondência: Thalles Aggeo Lima de Medeiros. Universidade Federal do Rio Grande do Norte -
Brasil. (vh@supercabo.com.br). UFRN, Brasil. (thalles_aggeo@hotmail.com).

463 — RPCD 14 (S1.r)

Autores:
Bruce O Paulo de Oliveira 1
Josivando Silva de França 1
Juscelino F Vilela Junior 1
Sandro L Guimarães Ribeiro
Antônio José de Lima Neto 1
Associação Caruaruense
de Ensino Superior
Sobrecarga cardiovascular 5548 Autores: A tecnologia dos tênis 5552
Mercia Pereira de Lima 1
no treinamento de força de corrida como auxílio
Natália B Beltrão Pirauá 2
com restrição de fluxo André Luiz Torres Pirauá na prevenção de lesões:
1
sanguíneo Um estudo comparativo entre
1
Associação Caruaruense de Ensino
Superior e Técnico (ASCES), Brasil as recomendações baseadas
palavras chave:
2
Universidade Federal Rural de em evidências e no senso comum
Anilhas. Fidedignidade. Academia de ginástica. Pernambuco, Brasil

palavras chave:

Tênis. Corrida. Lesões.

resumo resumo

Aumentos consideráveis de força e massa muscular, tem sido observados na prática do
treinamento de força (TF) em alta intensidade (>70% de 1RM), com consequente sobre-
carga cardiovascular. Contudo, o TF em baixa intensidade (≤30% de 1RM) e restrição de
fluxo sanguíneo (RFS) tem mostrado alterações musculares semelhantes. O objetivo deste
estudos consistiu em avaliar alterações na frequência cardíaca (FC) e pressão arterial
sistólica (PAS) e diastólica (PAD), após uma sessão de TF em baixa intensidade com RFS
e alta intensidade. Vinte indivíduos não praticantes de TF (57% homens), normotensos
(126±14.1/ 76±9.9 mmHg) idade de 26.6±4.3 anos, foram alocados aleatoriamente em dois
grupos: TF em alta intensidade (AI) e TF em baixa intensidade com RFS (BI+RFS), com
80% e 30% de 1RM, respectivamente. As medidas de FC e PA foram registradas antes e
imediatamente após uma sessão até a falha. Determinou-se a RFS em 80% do fluxo, via
doppler vascular. Resultados: AI aumentou a PAS em 15 mmHg (p<.01) e a FC em 37
bpm (p<.01). BI+RFS elevou a PAD em 4 mmHg (p=.01) e a FC em 20 bpm (p=.01). Em
conclusão, a TF de baixa intensidade combinada a RFS parece oferecer menor sobrecarga
cardiovascular em relação a alta intensidade.
A corrida é uma modalidade que traz inúmeros benefícios à saúde. Diante disso, as indús-
trias de calçados passaram a investir em tênis especializados, com o objetivo de melho-
rar o desempenho e minimizar os riscos de lesões. Paralelamente, cresceu o número de
pesquisas relacionadas ao tema, assim como número de sites especializados em corrida.
Portanto, é importante saber se recomendações encontradas em sites e artigos científicos
apontam para o mesmo caminho. O objectivo deste estudo foi comparar as recomendações
dos sites especializados e artigos científicos sobre o calçado mais adequado, através de uma
revisão dos artigos das bases de dados PubMed, SciELO e Medline, além de sites especiali-
zados em corrida. Nos sites especializados considera-se o tipo de pisada e o amortecimento
como critérios determinantes para escolha do calçado. Por outro lado, as recomendações
de base científica apontam que os calçados minimalistas, que simulam os pés descalçados,
fornecessem menor impacto sobre as articulações do joelho e coluna sendo mais seguros
e adequados para a pratica de corrida. De acordo com a revisão, é possível concluir que as
recomendações apontadas nos sites especializados divergem dos resultados evidenciados
nos estudos científicos.

Correspondência: Bruce Ollyver Paulo de Oliveira. Associação Caruaruense de Ensino Superior, Correspondência: Mercia Pereira de Lima. Associação Caruaruense de Ensino Superior e Técnico
Brasil. (bruceollyver@hotmail.com). (ASCES), Brasil. (mercia_pl@hotmail.com).

465 — RPCD 14 (S1.r)

REVISTA
PORTUGUESA
DE CIÊNCIAS
DO DESPORTO