Matematicando Explicações – Explicações de Matemática

03 – FT Combinatório 12º ano

1. Sejam A, B e C conjuntos contidos num universo U, tal que . Mostra que ( ̅ ) (̅ ) ̅ .

2. Numa escola há duas turmas, A e B.

Sabe-se que o número de alunos da turma B é do número de alunos da turma A.
Determina #A e #B, sabendo que ( ) .

3. Numa escola há 82 alunos.

Sabe-se que 36 alunos utilizam o autocarro para se descolarem para a escola, 30 utilizam o carro e 25 não utilizam
nenhum destes meios de transporte.
Designando por A e C os conjuntos de alunos que utilizam, respetivamente, o autocarro e o carro, determina:
a) ( )
b) o número de alunos que utiliza apenas um destes tipos de transporte.

4. Sejam A e B conjuntos contidos num universo U. Simplifica as expressões:

a) ̅̅̅̅̅̅̅ b) ( ) (̅ ) c)( ̅) ( ̅ )

5. Sejam A, B e C conjuntos contidos num universo U. Mostra que, se ( ̅) ( ) ̅ , então ̅.

6. Um baralho de cartas completo é constituido por 52 cartas, repartidas em 4 naipes (Espadas, Copas, Ouros e Paus).
Em cada naipe há um Ás, três figuras (Rei, Dama e Valete) e mais nove cartas (do Dois ao Dez).
O Bruno pretende fazer uma sequência com seis cartas do naipe de Espadas. Ele quer iniciar a sequência com um
Ás, quer que as três cartas seguintes sejam figuras e quer concluir a sequência com duas das nove restantes cartas
desse naipe. Quantas sequências diferentes pode o Bruno fazer?

7. Seja C o conjunto de todos os números naturais com três algarismos.

a) Quantos elementos de conjuntos C são múltiplos de 5?
b) Quantos elementos de conjuntos C têm al algarismos todos diferentes?

8. No bar da escola estão à venda cinco tipos de pasteis (laranja, feijão, nata, coco e amêndoa).
Quatro amigos, João, Maria, Paulo e Rui decidem comer um pastel cada um. O João escolhe pastel de laranja ou de
feijão. A Maria não escolhe pastel de nata. De quantas maneiras diferentes podem ser escolhidos os pasteis?

9. Na figura ao lado estão representados: o rio que atravessa certa localidade; uma
ilha situada no leito desse rio; as oito pontes que ligam a ilha às margens.
H representa a habitação e E a escola de um jovem dessa localidade. Para
efetuar o percurso de ida (casa – ilha – escola) e volta (escola – ilha – casa), um
jovem pode seguir vários caminhos. Que diferem uns dos outros pela sequência
de pontes utilizadas. Indique quantos caminhos diferentes pode o jovem seguir,
num percurso de ida e volta, sem passar duas vezes pela mesma ponte.

10. Quantos números pares de cinco algarismos têm 4 algarismos ímpares?

A) B) C) D)

11. Quantos números naturais, com algarismos todos diferentes e pertencentes ao conjunto { }, existem
que sejam compreendidos entre 4000 e 9379 ?

12. Pretende-se fazer uma bandeira com cinco tiras verticais, respeitando as seguintes condições:

o Duas tiras vizinhas não podem ser pintadas com a mesma cor;
o Cada uma das três tiras centrais só pode ser pintada de vermelho ou amarelo;
o Cada uma das tiras das extremidades só pode ser pintada de branco, azul ou verde.

Quantas bandeiras diferentes se podem fazer?

Manuel Pinheiro 1
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13. Considere todos os números de seis algarismos que se podem formar.

Destes números, quantos em são divisiveis por cinco e têm exatamente um algarismo zero?

14. Capicua é uma sequência de algarismos cuja leitura da direita para a esquerda ou da esquerda para a direita dá o
mesmo número. Por exemplo, 7557 e 3003 são capicuas.
Quantas capicuas existem com quatro algarismos?

15. De uma turma com 30 alunos, dos quais 17 são rapazes, há um conjuntos de 12 rapazes e 8 raparigas que vão
participar num concurso escolar. Designa por P o conjunto dos alunos que participam no concurso e por M o
conjunto das raparigas da turma. Determina:
a) ( ); b) o número de raparigas que não participa no concurso.

16. Quantos números de três algarismos diferentes existem cujo a soma dos algarismos é ímpar e começam por 5?

17. Quantos números, formados por cinco algarismos diferentes, são multiplos de cinco?

18. Dois rapazes e três raparigas vão fazer um passeio num automóvel com cinco lugares, dois à frente e três a trás.
De quantos modos distintos se podem dispostos os cinco amigos, sabendo que apenas os rapazes podem conduzir
e a Inês, namorada do Paulo, tem de ficar junto dele.

19. Dados dois conjuntos, A e B, sabe-se que o ( ) e . Determina ( ).

20. Considere todos os números que se podem obter alterando a ordem dos algarismo do número 12345.
Quantos desses números são ímpares e maiores que 40 000?

21. Considera os conjuntos { }e { }. Determina quantos são os elementos de que:

a) o elemento faz parte; b) o elemento não faz parte; c) faz parte uma vogal e um número ímpar;

22. Quatro alunos vão ao refeitório comer um iogurte cada um. Se há 6 tipos diferentes de iogurtes e se o Pedro e o
Bruno teimarem que não comem iogurtes iguais, de quantas maneiras diferentes podem escolher?

23. Quantos codigos de 4 digitos não têm algarismos consecutivos iguais?

24. Quatro raparigas e dois rapazes vão tirar uma fotografia. De quantas maneiras se podem dispor em fila se:
a) não há qualquer restrição;
b) ficarem juntos por generos;
c) os rapazes não ficarem juntos;

25. Para organizar o passeio de fim de ano de uma turma composta por 15 rapazes e 10 raparigas, seleciona-se um
grupo de três alunos para formarem uma comissão organizadora. Quantas comissões se podem formar se:
a) não houver qualquer restrição;
b) os elementos da comissão são todos do mesmo genero;
c) os elementos da comissão não podem ser todos do mesmo genero;
d) o Bruno tem de fazer parte da comissão;
e) se a Maria fizer parte, então a comissão tem dois rapazes;

26. De uma turma composta por 15 rapazes e 10 raparigas, seleciona-se um grupo de três alunos para formarem uma
comissão cujos elementos têm obrigações diferentes. Quantas comissões se podem formar se:
a) não houver qualquer restrição;
b) os elementos da comissão são todos do mesmo genero;
c) os elementos da comissão não podem ser todos do mesmo genero;
d) o Bruno tem de fazer parte da comissão;
e) se a Maria fizer parte, então a comissão tem dois rapazes;

Manuel Pinheiro 2