T E C N O L O G I A S N A

EDUCAÇÃO
Educadores para o século XXI
 Conteúdo

Os pontos de inflexão na educação 3

Os modelos de educação 5
A geração alpha 7
O papel do professor 8
Princípios para a adoção de interfaces 9
Conteúdos em vídeo 10
Avaliações online 12
Gestão da aprendizagem 14
Para saber mais 15
Sobre o autor 16
Cursos de Tecnologias na educação 17

2 Tecnologias na Educação
Os pontos de inflexão na educação
As diversas tecnologias existentes e as que virão a existir são motivadas
sobretudo pela necessidade humana de expandir suas diversas fronteiras.

Sejam fronteiras físicas, financeiras, energéticas, de tempo ou saúde, todas resumem-se na

necessidade de transcender a realidade e atingir patamares inéditos na história. Algumas tecnologias,

em especial, têm o poder de revolucionar toda uma sociedade e consequentemente um sistema

educacional, tais como verificamos nas diversas revoluções industriais que aconteceram e que ainda

estão por vir.

Em 2016 foi anunciada a 4a Revolução industrial

pelo professor Klaus Schwab, fundador e presidente

executivo do Fórum Econômico Mundial.

Esta revolução é fundamentalmente diferente das

anteriores, pois agora existe o mundo digital ramificado

pela internet que possibilita a integração física, digital e

até mesmo biológica através dos dispositivos móveis

Klaus Schwab - Presidente executivo
ou implantados nos seres vivos. do Fórum Econômico Mundial.

O poder de conectar bilhões de pessoas, empresas e máquinas permite aumentar

drasticamente a eficiência da cadeia de produção de acordo com a demanda, melhorando o

gerenciamento de recursos financeiros e ambientais.

Assim como nas revoluções anteriores, a sociedade é impactada fortemente e a necessidade

de mão de obra qualificada pode criar ou extinguir empregos, podendo então aumentar a

desigualdade social.

Tecnologias na Educação 3
 Intel IoT Roadshow in Rome
2016 by Camelia Boban

Como nossa sociedade vem se modificando através do

A Internet das Coisas
tempo, o papel da escola assim, precisa adaptar-se
(IoT – Internet of Things)
constantemente e capacitar pessoas a se tornarem os profissionais
é um termo genérico que refere-se a

objetos que estão interconectados. Na do seu tempo. Porém, a necessidade de adaptação muitas vezes

4a revolução industrial, por exemplo, não é percebida, e a escola e seus agentes sofrem diversos
as empresas estão conectadas entre si
problemas decorrentes desta falta de sintonia.
e produzem bens e serviços de acordo
Os pontos de inflexão da educação ocorrem quando ela
com a demanda imediata, agilizando

ainda mais a produção. Este termo passa de um modelo de ensino construído para uma sociedade do

também refere-se à interligação entre passado a um modelo adequado para o presente e o futuro.
humanos e máquinas através de

dispositivos bluetooth e internet. Um

exemplo disso é o smartphone ligado

ao seu relógio de pulso que mede seus

batimentos cardíacos, avisando-o

sobre seu estado de saúde.

Tecnologias na Educação 4
Os modelos de educação

Na educação 1.0 as escolas são adequadas à era industrial. Seguem o mesmo modelo da fábrica cujas

linhas de produção são mantidas por trabalhadores igualmente capacitados que seguem tarefas sequenciais e

pré-definidas as salas de aula possuem carteiras alinhadas que preparam os alunos para aquele ambiente. O

professor transmite conteúdos em massa, cuida da disciplina e aplica provas que testam a capacidade dos

estudantes em reter informações. As tecnologias, assim como tablets e celulares são confiscadas, pois seu

uso não é adequado ao método de ensino.

Na educação 2.0 ocorre na era do conhecimento a escola é um lugar onde o conhecimentos são

socialmente construídos através da interação entre os estudantes que por sua vez passam a ser

investigadores, colaboradores e co-criadores de conteúdo os professores motivam o crescimento ao sugerirem

problemas e projetos nos quais atuam como Com o avanço das tecnologias da informação e
comunicação, pode-se agora aprender em
mediadores em uma comunidade investigativa a
qualquer lugar e a quaquer tempo. As
informações estão sempre à disposição através
tecnologia tais como celulares e tablets são utilizadas
da internet.

como instrumentos de aprendizagem pois parte das

informações são acessadas online

A educação 3.0 ocorre na área social onde a

escola está em toda parte pois pode-se aprender em

qualquer lugar e com qualquer um. O conhecimento é

contextualizado e construído socialmente a

aprendizagem se dá entre professor-aluno, aluno-aluno

Intel Free Press - Kids with educational tablet
ou pessoa-tecnologia. Ao invés de simples computers

consumidores de conteúdo, os também contribuem

responsavelmente na sua elaboração e divulgação.

Tecnologias na Educação 5
 A conectividade é a base para a mudança o comportamento e o hábito através dela as

informações são encontradas, usadas, desenvolvidas e distribuídas criando nesse processo novos

significados entendimentos e valores nos alunos.

A educação 3.0 assim, descreve uma variedade de modos de integrar a tecnologia na

aprendizagem. Ao invés de ver a tecnologia digital como um competidor nos modelos atuais de

ensino, ela busca integrar a estes modelos às tecnologias existentes, ajudando os estudantes a

aprender com mais eficiência. Ela afasta-se do ensino tradicional e foca-se na aprendizagem interativa

e na conectividade. Usualmente envolve a customização e a personalização, ou seja, o conteúdo é

adaptado para as necessidades dos alunos respeitando suas pré-concepções e habilidades.

Existem momentos em que tomamos decisões que alteram drasticamente o curso de nossas

vidas, tal como quando escolhemos o curso da nossa faculdade quando casamos ou aceitamos um

emprego. Em geral, são seguidos por sentimentos de esperança, aventura e oportunidades que nos

motivam a seguir a nova trajetória. Essa transição pode ou não ser fácil, o que nos traz muitas vezes

insegurança. Mas elas com certeza trazem consigo novas experiências, novos relacionamentos e

desafios que impactam nossa identidade, confiança e capacidade.

Este é o momento em que você reconhecerá em qual era você vive e o seu papel de professor.

Neste ponto de inflexão sua vida seguirá um novo caminho cujo único limite é você.

Tecnologias na Educação 6
A geração alpha
Para que possamos planejar melhor nosso papel como professor,
precisamos antes conhecer nossos alunos

A geração Alpha que está chegando em nossas escolas são os nascidos a partir de 2010. Ela

nasceu em um contexto em que as novas tecnologias estão bem mais desenvolvidas do que há 10

anos atrás. Além do uso ser diferente, a quantidade de informações também é exponencialmente

maior. Esta geração é muito curiosa, esperta e ligada em tudo à sua volta. Destacam-se por uma

relação intrínseca com a tecnologia, estão a todo tempo estimulados por dispositivos digitais e

interagem com tablets e smartphones mesmo antes de saberem andar.

Pode-se prever que esta geração será mais

adaptável, independente, instruída e empreendedora,

pois tem acesso a ferramentas digitais e informações

desde cedo. Isto motivará a escola a mudar, pois o

modo de aprender das crianças é baseado na

A geração alpha são os nascidos a
tecnologia e na personalização. partir de 2010

A vida destas crianças online é intensa, estando permanentemente conectadas. Portanto, a

nível psicológico, há uma tendência em se sentirem sozinhas, com pouca interação humana,

intensificando os desafios para os pais e educadores.

O desafio dos pais e das escolas é ajudar estas crianças a lidarem com a sobrecarga de

informações, ao pouco espaço para reflexão no mundo virtual, visto que tudo está pronto para ser

consumido, com a solidão e as emoções num contexto onde as relações são virtuais, criatividade,

responsabilidade, empatia e a capacidade de tomar decisões em um mundo cada vez mais digital.

Tecnologias na Educação 7
O papel do professor
O professor já não é mais a única fonte de informações, seu papel passa a
ser de guia, tutor, facilitador e curador

Qualquer que seja o tema, através de qualquer dispositivo ligado à internet pode-se buscar o

conteúdo necessário para a maioria das atividades escolares, cotidianas ou profissionais.

Apesar desta geração usufruir desta facilidade, a simples exposição das informações pelas

mídias não necessariamente resulta na construção adequada do conhecimento. Ou seja, é necessário

promover o conhecimento saudável, a mentalidade crítica, criativa e emocionalmente equilibrada. O

professor, como o adulto desta relação, é o guia que direciona os alunos nesta jornada.

A Base Nacional Curricular Comum –

BNCC – estabelece as diversas competências e

habilidades que as crianças devem alcançar a

cada ano escolar. Assim, o professor elabora

caminhos de aprendizagem que os alunos

https://coggle.it/ devem percorrer de acordo com suas

Mapas mentais podem ser utilizados para criar os
caminhos de aprendizagem. O coggle.it é um
aplicativo gratuito para a criação destes mapas. capacidades cognitivas.

A cada início de jornada, é importante assim verificar se os alunos possuem os conhecimentos

necessários para percorrê-la. Através das avaliações diagnósticas os professores adquirem dados

importantes para tomar decisões sobre as próximas ações pedagógicas para cada um dos alunos. A

tecnologia permite que estas avaliações sejam automaticamente corrigidas e devolve ao professor

gráficos estatísticos do desempenho da turma, de cada um dos alunos e por item, facilitando assim a

personalização da aprendizagem.

Tecnologias na Educação 8
Princípios para a adoção de interfaces
O uso adequado da tecnologia potencializa todos os sujeitos no processo
ensino-aprendizagem.
Os gestores podem acompanhar o
desempenho das turmas, comunicar-se com
agilidade com professores e pais, organizar
eventos e ações. Os professores podem
ganhar tempo para dedicar-se aos alunos com
mais dificuldades, motivar com desafios os
alunos de alto desempenho, gerenciar a
aprendizagem através de aplicativos, promover
a autonomia na busca de informações,
personalizar e diferenciar a aprendizagem. Os
alunos são motivados a utilizarem a tecnologia
no seu próprio desenvolvimento intelectual,
construindo diferentes sentidos para o seu uso
e desenvolvendo habilidades que serão
imprescindíveis para a sua vida profissional.
Para que isso seja possível, deve-se
reconhecer que nem toda tecnologia pode ser
útil em seu método de ensino. Portanto, seguir
alguns princípios para a escolha de interfaces
pode contribuir para evitar alguns erros.
Tecnologias na Educação
Otimização do tempo
Tempo de qualidade é um dos fatores de sucesso
no processo ensino-aprendizagem. A tecnologia
deve ajudar o professor a ganhar tempo.
Processos diários, tais como a aplicação de
avaliações, apresentação de conteúdo, análise de
dados e diferenciação do ensino podem ser
automatizados, livrando tempo para o professor
se dedicar a tarefas tais como tomadas de
decisões, escolhas de estratégias, etc.
Possibilidade de comentários
Para que os alunos se sintam acompanhados,
mesmo com o uso da tecnologia, a possibilidade
de comentários em momentos estratégicos é
importante. É possível, por exemplo, solicitar
uma produção de texto utilizando o Google Docs
e fornecer diretrizes em partes específicas do
texto e comentários construtivos, motivando-os e
direcionando-os a atingirem os objetivos da
atividade.
Análise de desempenho
A computação em nuvem possibilita a avaliação
online do desempenho dos alunos e muitas
plataformas oferecem a opção de correções
automáticas e a estatística dos resultados. O
professor pode assim analisar os resultados
individuais, da turma e por item das avaliações,
permitindo a adoção de estratégias diferenciadas
por desempenho.
Cooperação virtual
Uma das competências do século XXI é a de
trabalhar produtivamente, conduzir o
engajamento e exercer responsavelmente sua
constribuição como membro de um time de
colaboração virtual onde há alguma liberdade de
tempo e local.
9
Conteúdos em vídeo
O vídeo é uma das formas mais atrativas de disseminação de conteúdo.

Os vídeos têm muito sido utilizados pelos alunos para a aprendizagem, revisão e

complementação do conteúdo visto em sala de aula. Porém, nem todo o material disponível na internet é

livre de erros, assim, um dos trabalhos do professor é encontrar conteúdos de qualidade para que seus

alunos possam aprender melhor. Vamos dar algumas dicas de interfaces interessantes e técnicas para

utilizá-los.

Youtube Edu
O YouTube Edu é uma parceria da

Fundação Lemann e do Google que reúne os

melhores conteúdos educacionais do YouTube.

Todos os vídeos disponibilizados já passaram

pela revisão do time de professores especialistas

da Fundação Lemann, assim você pode ficar

https://www.youtube.com/edu

mais tranquilo quando direciona seus alunos O Youtube Edu oferece vídeos educacionais de
qualidade, revisto por especialistas de cada área.
para este canal.

Tecnologias na Educação 10
 PlayPosit
O Playposit é uma ótima maneira de

engajar seus alunos a realizar atividades

baseadas em vídeo. Você pode acrescentar

perguntas, imagens e anotações que surgem

durante o vídeo, perfeito para ser utilizado no https://www.playposit.com/

método de ensino híbrido sala de aula invertida. Crie vídeo aulas interativas com perguntas, imagens,
quadros e anotações

Educreations
É um aplicativo para Ipad ou Android que

transforma seu dispositivo em uma lousa digital.

Você pode gravar suas atividades incluindo até

mesmo a voz e disponibilizar o conteúdo para

https://www.educreations.com/ seus alunos através de um link, pode ser usado

Grave sua aula em uma lousa digital interativa
no método de ensino híbrido da rotação por

estações

Ted Ed
Neste portal você pode buscar ou elaborar

suas próprias aulas utilizando vídeos do TED ou

do youtube. Pode-se acrescentar perguntas,

fóruns de discussões e analisar os acessos.

https://ed.ted.com/
Portal com vídeo aulas interativas

Tecnologias na Educação 11
Avaliações online
Ganhe tempo com a correção e estatísticas automáticas de desempenho

Uma das maiores dificuldades do professor é a aplicação de provas e sua posterior correção.

Com a tecnologia é possível elaborar provas online com conteúdo hipermídia, enriquecendo a

experiência e ampliando as possibilidades de aprendizagem. A análise do desempenho é facilitada

com a apresentação do desempenho através de gráficos e tabelas, facilitando em muito a tomada de

decisões do professor.

Formulários do Google
Nesta ferramenta do Google você pode

acrescentar hipermídias tais como imagens,

vídeos, mapas e simulações junto com questões

dissertativas ou de múltiplas-escolhas.

As correções podem ser automáticas no

https://docs.google.com/forms
caso de múltiplas-escolhas e para cada questão Elabore avaliações formativas e somativas online
com correção automática
pode-se oferecer um comentário de acordo com

a resposta do aluno.

Tecnologias na Educação 12
 Socrative
Nesta aplicação online os questionários

são acessados pelos alunos no site do Socrative.

Os alunos são divididos em grupos

automaticamente e à medida que respondem

corretamente sua equipe vai se destacando. https://socrative.com/

Este site separa os alunos em grupos e enquanto

eles respondem às perguntas seu grupo se destaca
em uma corrida.

Kahoot
Os alunos respondem os questionários

através dos seus dispositivos móveis ou

computadores. Cada questão possui um tempo

máximo para responder e se o aluno acerta

https://kahoot.co\m/
Dinamize as avaliações com a gamificação
ganha-se pontos.

O professor pode projetar na lousa o

ranking dos melhores alunos.

Tecnologias na Educação 13
Gestão da aprendizagem
A escolha da ferramenta certa traz segurança aos alunos e gestores

Todos os seus recursos de texto, vídeos, avaliações, imagens e sons podem ser

disponibilizados através de um sistema de gerenciamento de aprendizagem. Nele é possível organizar

estes conteúdos em aulas que são acessadas pelos alunos através de um login e senha, trazendo

assim segurança para o processo.

Google Classroom
O professor pode criar turmas e organizar

o conteúdo em aulas, tarefas e avaliações online.

Os recursos do Google são facilmente inseridos

e disponibilizados.
https://classroom.google.com/
Os alunos podem colaborar online na
Gerencie sua turma e suas aulas através desta
interface gratuita do Google
produção de documentos ou trabalhos.

Edmodo
Com uma interface semelhante a de uma

rede social, os alunos são engajados a participar

das atividades acessando conteúdos multimídia,

https://www.edmodo.com/ realizando avaliações online e participando em

Com uma interface semelhante a uma rede social, o fóruns de debates.

Edmodo permite uma colaboração online intensa.

Tecnologias na Educação 14
 Referências

BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; DE MELLO TREVISANI, Fernando. Ensino híbrido: personalização e

tecnologia na educação. Penso Editora, 2015. Informações aqui

CANNATÁ, Verônica Martins. Ensino híbrido na educação básica: narrativas docentes sobre a abordagem

metodológica na perspectiva da personalização do ensino. 2017. 158. Dissertação( Educação) - Universidade

Metodista de Sao Paulo, São Bernardo do Campo . Disponível aqui

MARTINS, Lilian Cassia Bacich. Implicações da organização da atividade didática com uso de tecnologias digitais na

formação de conceitos em uma proposta de Ensino Híbrido. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.

Disponível aqui

RODRIGUES, Eric Freitas. Tecnologia, Inovação e Ensino de História: o Ensino Híbrido e suas possibilidades. 2017.

Disponível aqui

Tecnologias na Educação 15
Sobre o autor

Alexsandro Sunaga
Mestrando em Ensino de Astronomia pela USP,

Licenciado em Física pela UNICAMP, MBA em

Gestão Financeira pela ESAMC. É professor de

Física e Matemática em Faculdades e Colégios, Co-

autor do Livro Ensino Híbrido: Personalização e

Tecnologia na Educação, realiza Coaching e cursos

para Professores capacitando-os no uso de

tecnologias no ensino.

(19) 993779685

alexsandro.sunaga@gmail.com

https://www.alexsandrosunaga.com/

Tecnologias na Educação 16
Tecnologias na Educação 17